心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
級學(xué)生媽媽教育心得感悟 小學(xué)媽媽的教育心得篇一
孩子是祖國的未來，也是親子的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。親子教育實際上是一門學(xué)問，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對教育的認(rèn)識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了。現(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
媽媽教育心得3
級學(xué)生媽媽教育心得感悟 小學(xué)媽媽的教育心得篇二
首先，作為孩子的家長在此向蒲公英班的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們的辛勤教育，使我的孩子有比較好的成長，說實在的，我的孩子并沒有比其他小朋友出色，說起育兒來，也不覺得有什么特別的，也不知道這篇文章到底怎么寫才妥當(dāng)，但是應(yīng)承的事情不能失信，姑且淺顯的談一下自己的心得，愿能起到拋磚引玉之功效。
父母是孩子的第一任教師，教子成材也是天下父母的共同心愿，在孩子的成長過程當(dāng)中，每個家長都有自己的想法和做法，可謂仁者見仁，智者見智。我們這個時代的孩子，每一個都是心肝寶貝，而孩子從小就生長在百依百順之中，大人們實在不舍得孩子受那怕一點點委屈，其實，在孩子成長的過程中，這個現(xiàn)象并不好，每個人在社會上都不會一帆風(fēng)順，永無坎坷的。首先，我認(rèn)為家庭環(huán)境對他的影響是的，小孩子對我們這個社會的認(rèn)識是零，正是通過家長及周圍的人們的一言一行，一舉一動，孩子逐漸形成了他們的世界觀。孩子從生下來就像一張白紙，怎么描繪這張白紙呢?這也是我們每個家長想做好的。讓孩子在成長的過程中，耳濡目染的都是善意，有愛心，愛護別人。家庭的環(huán)境，父母的教育時刻都對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種作用甚至終生難忘。
有一次家長們到幼兒園參加孩子的親子活動，活動結(jié)束后老師給每個小朋友發(fā)水果，我的孩子喂了我一口，我也開心的吃到了嘴里，這個舉動我覺得很重要，因為孩子心里有別人，讓他有分享的意識，同時也培養(yǎng)他有孝心。
另外我覺得應(yīng)根據(jù)孩子不同年齡的特點用不同的方法，在幼兒階段，主要是培養(yǎng)他對現(xiàn)象的認(rèn)識和淺顯的理性化思維。我從來就沒有要求過自己的孩子成為神通的愿望，在他咿呀學(xué)語之后，上幼兒園之前，我常和丈夫說，任何一位正常的小孩，對事物都接受快，這種接受是無思維缺乏理解的，或者說是感性的而不是理性的，接受快，忘記快，我們不要強求自己的孩子的將來，這樣的話意義不大，沒有比認(rèn)識碗筷，衣服更有意義，就讓他們自由地玩，讓他們用幼兒的眼光去觀察事物提出問題，而不要禁錮他的思維，我們的任務(wù)就是根據(jù)孩子的好奇心去誘導(dǎo)，開發(fā)他。孩子上幼兒園了我對他的要求不高，我不在乎他學(xué)多少文化，主要是想讓他感受學(xué)習(xí)的氛圍，適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)到一些在家庭無法學(xué)到的東西，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，孩子的教育，各個父母都有不同的教育方法，總而言之，孩子需要接受教育的方法很多，家庭是孩子成長的溫床，家長的言行對孩子的影響至關(guān)重要，老師的辛勤耕耘能讓孩子走出一條成功的人生之路。
教育家愛爾維修說過：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
級學(xué)生媽媽教育心得感悟 小學(xué)媽媽的教育心得篇三
今天的家長對孩子教育關(guān)注的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了前面幾代家長，而且這一代家長也是自我批評精神的一代，我們最常聽到的話是：“孩子的問題就是家長的問題”、“問題孩子的根本原因在家長”……
所以，當(dāng)幼兒園的孩子不肯上廁所，而拉在褲子里時，老師和專家常會讓家長反思在教養(yǎng)孩子時是否有不當(dāng)?shù)男袨?當(dāng)孩子上了小學(xué)解決了在褲子里大小便的問題轉(zhuǎn)而欺負(fù)班里同學(xué)時，周圍人就會懷疑家長是不是給了孩子太大的壓力。
即便這樣，孩子到了青春期，家長仍然沒有成長為完美的家長。隨著孩子的問題越來越多，家長也陷入了更深的自責(zé)，他們不斷從自身、從伴侶身上找尋原因，指責(zé)和埋怨也隨之而生。
然而，在本·富爾曼看來，很多讓家長困擾的問題，其實只需通過教會孩子新的技能就能解決。
本·富爾曼是芬蘭的焦點解決大師，他所提出的“兒童技能教養(yǎng)法”以18種語言在22個國家進行推廣。他有一個信念：孩子們與生俱來具備足夠的資源，能夠自我克服困難，解決問題。
“它讓飄在天上的、高尚的教育理念終于落在了地上?！弊鳛楦粻柭鼉和寄芙甜B(yǎng)法中國推廣第一人，從李紅燕開始接觸兒童技能教養(yǎng)法的第一天起，她就嘗試把它運用到有機會接觸到的孩子身上，“每一次總能欣喜若狂地看到四兩撥千斤的效果?！?/p>
避免責(zé)備風(fēng)暴 用學(xué)習(xí)新技能取代“查找原因”的對話
2012年，在北京近郊一所硬件條件很差的打工子弟學(xué)校里，李紅燕見到了一個名叫張華(化名)的孩子。這是一個教導(dǎo)主任和家長眼里的“問題學(xué)生”：剛轉(zhuǎn)入學(xué)校不久，總和同學(xué)打架，老師整天向家長告狀，父母雖一直嚴(yán)加管教，但孩子卻越來越難管。
初見張華，這個孩子好像剛被老師批評一樣，有點兒打蔫。李紅燕本想讓一旁的張華媽媽介紹一下，可她開口就是一番數(shù)落，充滿無奈和嘆息。
有一個細(xì)節(jié)李紅燕至今記得清清楚楚：
媽媽說：“他才10歲呀，再過兩年他還不得殺了我呀!”
張華弱弱地抬頭看了媽媽一眼說，“她老是這么說我?！?/p>
李紅燕解釋說，由于西方心理學(xué)一直教導(dǎo)說孩子的問題通常是由環(huán)境造成的，所以每當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，家長就會陷入相互埋怨和指責(zé)的陷阱。
兒童技能教養(yǎng)法以焦點解決作為理論核心，即將思考的重點轉(zhuǎn)移到“孩子學(xué)習(xí)什么技能就能扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在出現(xiàn)的問題”，而不再像過去那樣總是陷入典型的“查找原因”的對話中，從而避免了“責(zé)備風(fēng)暴”的出現(xiàn)。
然而，焦點解決作為短程治療方法的一種，雖然能有較快的效果，但依然有人質(zhì)疑：沒有挖掘問題的根源，能否徹底解決孩子的問題呢?
李紅燕對此解釋說，腦科學(xué)新技術(shù)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子的行為會引起神經(jīng)元的變化，通過“鑿刻”，在大腦中會重新建立神經(jīng)連接，從而取代既有的神經(jīng)連接。
曾經(jīng)有一名護士希望將兒童技能教養(yǎng)法運用到一個發(fā)育遲緩、有暴力傾向的20歲男孩身上，這個大男孩因一生氣就打人砸物品住在精神病院里。護士決定讓孩子學(xué)習(xí)一項新的技能來排解情緒——在情緒失常的時候，雙腿下跪并舉起雙手，讓護士來幫忙。
通過反復(fù)地溝通和練習(xí)，護士驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)這個大男孩再次情緒失常的時候，他會選擇雙腿下跪并舉起雙手，讓護士來幫忙。不到一個月，新方法就讓孩子出院回家了。
“(焦點解決)并不是讓大家閉上眼睛，否定那些也許是孩子生活環(huán)境中確實存在的問題。兒童技能教養(yǎng)法迫使我們重新審視我們過往跟孩子共處的方式?！备粻柭凇秲和寄芙甜B(yǎng)法》一書中解釋說，傳統(tǒng)的方式里，孩子一直扮演著被撫養(yǎng)、被教育和被輔導(dǎo)的對象。而現(xiàn)在孩子不僅被看作一個被調(diào)教的對象，也是一個合伙人，他們被期待著從頭到尾地積極參與到跟他們相關(guān)的所有決策中。
解決孩子問題的關(guān)鍵在于找到問題背后的技能
在取得孩子的配合之下，兒童技能教養(yǎng)法需要走出更為關(guān)鍵的一步：把問題轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?。兒童技能教養(yǎng)法有這樣一個理念：每一個問題的背后都有一個需要學(xué)習(xí)的技能。掌握了這個技能，問題就會消失。
聽起來好像是文字游戲。
其實不然。
用富爾曼的話來解釋，把談?wù)摰慕裹c從“解決問題”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)技能”并不是在故弄玄虛。事實上，一旦開始談?wù)摗凹寄堋倍皇恰皢栴}”，你就會發(fā)現(xiàn)，無論對于孩子本人還是成年人，討論立刻會變得輕松容易并富有建設(shè)性。
富爾曼作了一個假設(shè)。如果你是一個調(diào)皮男孩的母親，當(dāng)孩子的老師找到你說，“你的兒子在班里對其他孩子動粗?！蹦銜趺崔k?在富爾曼看來，大多數(shù)普通家長一定會感覺是受了指責(zé)，同時也會本能地進行反擊，這個家長也許會說“他一定是先受了欺負(fù)”、“他在家里從不會這樣!”
因此，富爾曼認(rèn)為，跟孩子或者是家長談?wù)撘獙W(xué)習(xí)的技能而不是克服的問題，能夠讓大家用更為建設(shè)性的和更容易合作的方式來解決孩子的問題。
李紅燕回憶說，第一次見張華時，聽到媽媽的一番數(shù)落后，她立即找機會接過了張華媽媽的話，現(xiàn)在大家需要做的是為張華找到一個需要學(xué)習(xí)的技能。
“學(xué)習(xí)懂禮貌吧!”征得張華和媽媽的意見后，李紅燕決定把懂禮貌作為張華第一個學(xué)習(xí)的技能。
這其實是最艱難同時也最關(guān)鍵的一步。問題通常是表面現(xiàn)象，是很容易被我們發(fā)現(xiàn)的，而“問題”背后的“技能”不僅要找準(zhǔn)確，而且要有適當(dāng)?shù)碾y度。在張華學(xué)習(xí)技能的過程當(dāng)中，李紅燕慢慢發(fā)現(xiàn)，雖然媽媽常會欣喜地說起孩子的進步，但“懂禮貌”作為一個技能太寬泛了，很不容易踏實掌握，于是后來，他們又把“懂禮貌”做了細(xì)化。而這，其實要求成人對孩子的問題有更深入和準(zhǔn)確的了解。
不用非得走完15步尊重是解決問題的關(guān)鍵
在富爾曼的《兒童技能教養(yǎng)法》一書中，學(xué)習(xí)技能的過程被分為15個步驟：把問題轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄堋⑸潭ㄒ獙W(xué)習(xí)的技能、探索擁有該技能的好處、給技能起個名字、選擇一個魔法寶貝、招募支持者、建立信心、策劃慶祝的方式、為技能下個定義、廣而告之、練習(xí)技能、提醒技能、慶祝成功、把技能交給別人，以及著手下一個技能。
李紅燕帶著張華一步一步走過了15個步驟，張華把懂禮貌的技能取名為“尊嚴(yán)”。在李紅燕與他的線上談話中，他們討論了懂禮貌的好處、明確了懂禮貌的行為、讓媽媽做他的支持者，同時還確定了慶祝的方法：給張華找到一張偶像羅志祥的簽名照。
隨著一步步的進行，李紅燕發(fā)現(xiàn)，張華的進步“幾乎是立刻發(fā)生的”。
在第一周、第二周的學(xué)習(xí)中，張華媽媽都欣喜地說到孩子的進步，甚至于“家里都有笑聲了”。
不過，這15步也并非要嚴(yán)格遵守。富爾曼在書中拿學(xué)習(xí)跳交際舞舉例：“人們學(xué)習(xí)跳交際舞的時候，舞蹈老師一般都會建議，開始的時候按照老師教授的步伐來跳，直到已經(jīng)跳得很自如了?！币虼?，富爾曼認(rèn)為，如果家長和老師一旦對這些步驟熟悉起來，完全可以自由發(fā)揮。
對于沒有時間完成15步的孩子，李紅燕建議第一步是“重建”家長和孩子之間的“鏈接”。她解釋說，對于青少年來說，被傾聽是最重要的。通過溝通能激發(fā)孩子跟家長合作的意愿。
而更為重要的是，“尊重”還體現(xiàn)在“永遠(yuǎn)給孩子一個選擇”，李紅燕相信，“家長的主意再美妙也不如孩子的傻主意。”
對于張華來說，當(dāng)李紅燕意識到問題所在之后，她和張華媽媽在一次次約談中重新探索。最終，新學(xué)期開始后，張華媽媽發(fā)現(xiàn)張華已經(jīng)變得尊重他人、學(xué)會禮貌待人，不僅他進步神速，連張華媽媽也學(xué)會了怎么跟身邊的人更好地溝通。
正如富爾曼在書中所說，事實上，運用兒童技能教養(yǎng)法跟年齡幾乎無關(guān)，只要稍加改動就可以幫助青少年甚至頭腦比較開放的成年人克服各種問題。
媽媽教育心得5
級學(xué)生媽媽教育心得感悟 小學(xué)媽媽的教育心得篇四
昨天，讓家長親子互動的時候，不是一個，竟然有幾個家長因為孩子沒有完成媽媽的任務(wù)，而臉色難看，還有一個家長開始發(fā)飆。這不在明確告訴孩子這不行，那不行嗎?
許多家長真的不明白，媽媽的焦慮對孩子是一種傷害。因為家長焦慮，孩子心理就會不安全。孩子心理緊張肯定會學(xué)不好。孩子只有在輕松愉悅的情況下，孩子的大腦各區(qū)域才會綜合建構(gòu)，這種建構(gòu)蕕得的能力最扎實，最有后勁。
有的家長悄悄地對我說：我孩子很笨，我沒有告訴他。我說，你只要想著你孩子笨，他就會笨了。你的思想一定會與行動聯(lián)系起來，自然讓孩子感覺到自己不聰明。就像談戀愛時，那個人說喜歡你、愛你一樣，其實，真正愛一個人，一個眼神就夠了，孩子也是非常敏感的。
我班小魏，本來非常厲害，可在媽媽的嚴(yán)格要求下，上課老捅孩子，導(dǎo)致孩子上課一會看看媽媽，結(jié)果什么都不會了，現(xiàn)在媽媽上課坐到后排，孩子現(xiàn)在又非常棒了。
最焦慮的恰恰是基礎(chǔ)弱的孩子，有的媽媽說，看著孩子跟不上，聽不懂，比別人慢，心臟病就要發(fā)了。要知道，基礎(chǔ)弱的孩子更需要關(guān)注，更需要鼓勵，更需要欣賞。 悠悠媽媽聽了我的話，孩子不會時，就笑著等待，有時甚至等幾天，孩子做對了，就會有各種各樣的獎勵，獎勵孩子的鼻子、耳朵，有時獎勵點好吃的……?，F(xiàn)在孩 子迅速就跟上來了。
數(shù)學(xué)本來是枯燥的，枯燥的東西結(jié)合點有趣的東西，再加上有人欣賞他，那數(shù)學(xué)就變得非常有意思了。
家長穩(wěn)定，孩子心理才會安全。安安上課常常睡在地上，有時會突然大哭起來，媽媽玩自己的手機，裝著沒有看見?，F(xiàn)在安安綜合能力超級棒?，F(xiàn)在摩比一批批孩子，在家長“沒心沒肺”的指導(dǎo)下，進步神速。我開玩笑說，教育的境界就是“沒心沒肺”。
下課，我讓家長留下，給大家又講了我的“懶漢”教學(xué)法與“馴猴教育法”。大家看馴猴、還有馴海豚什么的，只要做對了就有吃的，做錯了當(dāng)沒有看見。想想，要是動物做錯了，給揍一頓，效果還會好嗎?其實，育人也不過如此。有空看看我寫的“教育放大原理”。
我用了七八分鐘的時間，跟大家做了溝通，獲得了家長們一陣稀稀拉拉的一些掌聲。
媽媽教育心得4
級學(xué)生媽媽教育心得感悟 小學(xué)媽媽的教育心得篇五
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習(xí)慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。
8.有預(yù)見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。
13.補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。
22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。
28.教孩子學(xué)會等待。
29.教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。
30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學(xué)會感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓(xùn)練。
34.對很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細(xì)節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個70分的媽媽。不對自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊!
媽媽教育心得2
