時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇一

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

教研組長名單：

低段語文組：

高段語文組：

低段數(shù)學(xué)組：

高段數(shù)學(xué)組：

英語組：

技能組：

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象。

2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

3、注重新教師培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。

4、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

3、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

4、新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）；形成培訓(xùn)系列（重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動）；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

5、教師的專項培訓(xùn)

通過開課、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識。利用學(xué)校資源平臺和遠程研修平臺，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、成果。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、培訓(xùn)方式

1、校級培訓(xùn)

（1）學(xué)校組織專題報告、講座。

（2）組織參加縣各項教學(xué)評比。

（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。

（4）校級聯(lián)誼合作教研

（5）新教師公開課

（6）骨干教師、優(yōu)秀教師展示課

2、教研組培訓(xùn)形式：專家講座，教師論壇，經(jīng)驗交流，訪問考察，組織培訓(xùn)，以研促訓(xùn)，以會代訓(xùn)，與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作，以老帶新。

（1）聽課、評課和集體備課。

（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實省、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，結(jié)合我校實際，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標(biāo)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二、工作目標(biāo)：

1、樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多元發(fā)展。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。

3、進一步提升教師的教科研能力與水平，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

4、加強骨干教師隊伍建設(shè)。努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。

5、通過12345向日葵培養(yǎng)模式，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊，為我校的教育發(fā)展積蓄力量。

三、主要工作及措施：

1、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。

2、把握“兩個重點”，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把教學(xué)活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來，在集體備課、深度教學(xué)、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討研究，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，展示示范課，讓全體教師受益。

4、提高校本培訓(xùn)的效率。嚴格按計劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表，青年教師上一節(jié)研討課，骨干教師上一節(jié)示范課。鼓勵教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，互相聽課，評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，定期檢查備課筆記、作業(yè)，查數(shù)量，查質(zhì)量。

5、根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)；深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓(xùn)；中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實錄。

6、立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制，師訓(xùn)、教研真正與課堂有機結(jié)合，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的專業(yè)化水平。

7、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用，以“師生同參與，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點，閱讀坊全面覆蓋，全校上下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。

四、具體工作計劃安排：

（一）全員培訓(xùn)

1、專題培訓(xùn)：

①邀請校外專家進行專題培訓(xùn)。

②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點自主學(xué)習(xí)。

（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、課堂培訓(xùn)：

（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書包課等活動相結(jié)合。

（2）進行問診式、研究式課堂教學(xué)活動。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進行問診；對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣。

（3）專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實驗研究，組織研討活動，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包；開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)；在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動；在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。

（二）骨干培訓(xùn)

1、外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn)，參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處，學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動。

2、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。

（三）向日葵團隊培訓(xùn)

1、細化落實：新教師報到之后，學(xué)校組織召開“迎新會”，對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解，同時讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2、明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門、二年過關(guān)、三年達標(biāo)、四年優(yōu)秀、五年骨干，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃，對新教師進行全方位培養(yǎng)。

3、加強培訓(xùn)：

（1）夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。

（2）強化教學(xué)技能。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，了解《課標(biāo)》對教學(xué)提出的要求，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進行備課、上課。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n，如何扎實上好課》等專題培訓(xùn)，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能，提高了新教師的專業(yè)水平。

4、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點，安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳、幫、帶、導(dǎo)、評、教，切實加快新教師成長，實現(xiàn)師德、教學(xué)水平的同步提高。

5、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié)，并給出詳細的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認真反思，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改。

6、活動推動：

（1）五個一：每兩周一次課后札記、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報展示課。

（2）四項教學(xué)能力：一是教材梳理、二是進行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課，開學(xué)后進行模擬講課、四是進行教學(xué)單項技能賽（板書設(shè)計、多媒體技能、情境評課等）。

7、讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會，并與朗讀相結(jié)合進行交流展示。

評價：

本學(xué)期，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇三

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃。

一、指導(dǎo)思想

強化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作重點

1、引導(dǎo)加強學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一人一課”活動、集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實行資源共享，努力改變教研形式，加強對主題教研活動的研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動落到實處，取得成效。

2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升；做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作，努力促進青年教師專業(yè)成長。

3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進行講座。同時做好省平臺教師選課、審核評價等工作，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計劃，提高教師專業(yè)水平。

4、加強校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作。

5、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結(jié)提升評比工作，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究，以課題促科研，以科研促成長。

三、保障措施

學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費給予活動保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制，將校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時的（24學(xué)時），當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人（集體）評選，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向；以“務(wù)實、有效、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學(xué)校實際，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、基本要求

（一）面向全體教師，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn)。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時。

（二）注重資源整合，加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要。

三、本學(xué)期工作要點

（一）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

1、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

（1）組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動（檢查研訓(xùn)手冊）。

（2）每大周確保組織1次集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果；其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間（查博客上傳情況記錄）。

（3）讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞墑e開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織、有計劃、有記錄、有教案（查教研組備課組活動記錄、各老師聽課記錄）。

（4）校本教研的聽課、評課活動，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)（查研訓(xùn)手冊）。

（5）學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會。做到有記錄，有分析報告（上交材料存檔）。

2、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式：

（1）繼續(xù)做好市縣課題的申報、立項、管理、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作。

（2）積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例、反思敘事等工作，學(xué)校教科室將做好送評、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座、校本研修等機會。

（3）備課組活動為依托，在全校開展思維課程開發(fā)研究。

（二）繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進年輕教師的成長，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度，以及新教師培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，聘請市、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進行教學(xué)診斷，通過“領(lǐng)路子、壓擔(dān)子、搭平臺、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比，進一步促進新教師的成長。

（三）開展校優(yōu)秀教研組評比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動，這個學(xué)期我們將出臺校優(yōu)秀教研組評比方案，全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動，希望以此帶動校教研組建設(shè)。

四、組織與保障

（一）完善教科研獎懲制度。結(jié)合實際落實每次培訓(xùn)的時間、地點、人員、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道。

（二）建立教師檔案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、獲獎證書及時記錄。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

為進一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革，根據(jù)《省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見》），《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）等文件精神，結(jié)合本地本單位實際，認真貫徹執(zhí)行，認真學(xué)習(xí)、全面理解《辦法》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研（集體備課）為主要內(nèi)容，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏，進而推進課改，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。

二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。

1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo)：力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神，弘揚偉大師魂，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動，分主題講座，集中家訪和自學(xué)方式。

2、教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)

鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。

3、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排部分教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)。

4、專家講座

學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、教師、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

5、以老帶新

繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動，促進青年教師的成長。

6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

三、具體工作安排：

月份

工作安排

9月份

1、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃。

2、召開教研組長會議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。

3、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報。

4、認真貫徹執(zhí)行，認真學(xué)習(xí)、全面理解省十三五《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

5、20xx年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動（白板使用技術(shù)）。

2、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示。

3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

4、舉辦一次教師讀書心得交流會。

11月份

1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。

2、開展期中分析會活動，利用數(shù)據(jù)分析，撰寫期中試卷分析，進而完成教學(xué)的精細化診斷。

12月份

1、舉辦第二次教師讀書心得交流會。

2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

1月份

1、組織“聚焦有校教學(xué)，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討。

2、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇六

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題，切實提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌。

通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。

2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。

3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式，針對教學(xué)中的熱點、難點問題，指導(dǎo)教師通過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)能力。

4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。

1、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，通過聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式，聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)能力，為教師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氛圍。

3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記。

4、主動反思。教師通過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。

1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。

2、有機整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓。

3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研。

4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理、獎勵和監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式、走過場。

5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

1、主題式校本研修。

擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。

2、專題培訓(xùn)。

初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。

3、課題研究。

指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及“”教師發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇七

一、指導(dǎo)思想

以教師為研究主體，以促進學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以自我反思，同事互助，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，通過校本研修，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面，教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍。結(jié)合本校實際，制定校本研修計劃。

二、研修目標(biāo)

1、通過自主學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，更新教育教學(xué)觀念，增強校本研修意識和能力，形成良好的校園研修氛圍。

2、通過以教師為主體的研修活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

3、通過制度建設(shè)，探索新學(xué)校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教師研修制度。

4、立足課堂，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修，切實解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實際問題，總結(jié)解決實際問題的心得和體會，探索有效的教學(xué)規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、 校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張寧娣

副組長：張平利、李婷、張倩

成 員：駙馬莊中心小學(xué)全體教師

四、校本研修的實施方案

(一)師德建設(shè)

1.認真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，增強人文底蘊，塑造人格魅力。提升教師的師德素養(yǎng)。

2.倡導(dǎo)并弘揚無私奉獻，為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)的精神，增強熱愛本職工作，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心。定期開展師德測評活動，期中開展師德自主測評，期末開展教師滿意度調(diào)查，及時對師德師風(fēng)進行整改，堅決執(zhí)行師德問題一票否決制。

(二)教育教學(xué)實踐

1.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿

通過多種形式研讀新課標(biāo)，要求教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅持了什么”，明了新課標(biāo)修訂稿的精神實質(zhì)，感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓，切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實到教學(xué)教研活動中。部分學(xué)科起始年級秋季開始使用修訂版新教材，針對修改的內(nèi)容，各學(xué)科研修組可組織集體備課會議或課堂觀察活動，切實幫助教師把握新教材新理念。

2.積極探索校本研修新方法

在新課程實施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式、新途徑、新模式。

首先， 配合學(xué)校教科研工作，做好“課題研究”，教師剖析問題、解決問題，并將研究成果運用于教育教學(xué)之中，在研究中提升教師的教學(xué)能力。

其次，學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式利用“教學(xué)會診”這個平臺，加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子，為他們創(chuàng)造機會，搭建平臺，促使其早日成熟、成才。同時，通過集體備課、磨課、說課、評課等，定期開展課堂交流活動，聚焦“疑難問題”，研究有效教學(xué)的行動策略，提高課堂教學(xué)的針對性、可行性和實效性。

最后，學(xué)校要針對在教學(xué)過程實施中出現(xiàn)的熱點、難點問題，結(jié)合課堂教學(xué)實際，定期開展主題交流、行為反思、方法探究等教學(xué)論壇活動。

3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍，教師書吧，學(xué)校將以我讀教育專著為主題，倡導(dǎo)教師同題讀書，開展讀書論壇活動。完成“5個一”的系列活動，如下：

a讀一本教育教學(xué)專著(包括中國教師行動網(wǎng)網(wǎng)上研修資源)。 b摘錄5000字以上的讀書筆記(包括摘錄、心得、反思)。

c發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文(包括經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、教育敘事、教學(xué)案例與評析等)。

d提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄(包括文本敘述、視頻呈現(xiàn)等形式)。 e撰寫一份教學(xué)反思報告。

4.做好潛質(zhì)生研究工作

做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對輔導(dǎo)工作，總結(jié)有效經(jīng)驗，并開展主題論壇活動。

按照理論學(xué)習(xí)、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開，研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性，堅持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向，力求教研訓(xùn)為一體”的原則，通過專題集中學(xué)習(xí)、個人自主學(xué)習(xí)、行動實踐探究、個案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形式，深入開展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動。

5.積極開展《上課常規(guī)管理》實踐活動。每位教師完成設(shè)計本學(xué)科的教案1個，并開設(shè)1節(jié)公開課，各教研組要組織教師對每一位開課教師進行課例觀察活動，及時進行說課、講課、反思、評課等活動，并對開課內(nèi)容、評價過程要進行記錄。

五、研修形式

1.自主學(xué)習(xí)：教師利用一定時間進行學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的年齡特點、工作經(jīng)驗等實際情況有針對性、有重點的利用各種學(xué)習(xí)手段進行自學(xué)自悟，同時寫好學(xué)習(xí)筆記，以及學(xué)習(xí)心得體會。

2.專題講座：結(jié)合教學(xué)實際，針對我校教師在研讀課標(biāo)教材，遇到的共性問題，和教學(xué)實踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座。

3.小組研討：以教研組、年級組為單位，利用教研活動時間研討學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)觀摩：落實教學(xué)理念，落實優(yōu)化的教學(xué)策略。將優(yōu)秀的課例進行觀摩展示，匯報成績，加深認識，擴大戰(zhàn)果。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇八

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進行符合我校的英語教學(xué)研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一?！凹w備課”的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語“集體備課”在部分學(xué)校名存實虛，教師為了“省事”，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學(xué)生將是何等的不負責(zé)任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

三、校本研修目標(biāo)

首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細研究教材，制訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探索教學(xué)方法，落實重難點，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗，良好的英語交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團隊合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。

其次開展以“課堂教學(xué)改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進計劃目標(biāo)和具體的實施措施來提升教師的教學(xué)能力，其中包含：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng)，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點與不足，制訂切實可行的改進目標(biāo)與措施，并落實到每天的課堂教學(xué)中。同時，教師要把本身的課堂教學(xué)改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思，提出進一步的改進措施。

第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行。

1、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略。

2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果，評價他們的優(yōu)缺點及對本身所產(chǎn)生的借鑒意義。

3、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開課同名的課例進行對照分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計，進行討論，獲取新的認識與感悟。

第四、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來。采取相互聽課，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉本身;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來，進行指導(dǎo)，聽課，研討。

第五、開展人人小課題活動，每位老師針對本身在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六、除基礎(chǔ)型課程外，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動小組，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1、采取“分組協(xié)作、逐層推進、校本科研”的工作策略，構(gòu)建以校為本的英語教研活動模式;

2、為期一年，采取以“研修一體”為主，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體，以問題解決為出發(fā)點，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點，切實提高英語新課程的教育質(zhì)量。

3、個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學(xué)校現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。

四、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思本身的教育教學(xué)行為并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

五、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、認真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇九

根據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。

一、工作思路

“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修。將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修。更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

3、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。

5、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇十

根據(jù)教體局關(guān)于暑期校本研修的安排，結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，特制定____學(xué)校暑期校本研修方案：

一、 加強領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：______

成員：______

二、活動時間：20____年8月10日至19日

第一階段：

1、8月10日至14日，小學(xué)以中心小學(xué)為單位集中培訓(xùn)，中心小學(xué)校長為第一負責(zé)人，中學(xué)按教體局安排活動。活動內(nèi)容：組織教師收看教學(xué)光盤，進行集體備課(教研室提供的八節(jié)課)。各校將各年級、各科的課任教師名單務(wù)必于8月11日上午9點前交教育辦。

2、8月14日由各中心小學(xué)抽出一名微機教師到一中培訓(xùn)電腦制作課件。

3、本階段的教師考勤由各中心小學(xué)校長負責(zé)，同時將好的典型和不足之處要認真總結(jié)，15日交中心校。

4、本階段，中心校將進行督查，凡發(fā)現(xiàn)組織不力，搞形式走過場的學(xué)校，中心校將予以通報批評。

第二階段：

1、8月15日至19日各位教師帶著準(zhǔn)備好的8節(jié)教案，集中說課、講課、評課。

2、每位教師講一節(jié)課，采取抽簽的形式進行。

3、每節(jié)課規(guī)定50分鐘，講30分鐘，評20分鐘，參加課件培訓(xùn)的老師必須利用課件講課。

4、集中地點為：____小學(xué)。

5、各集中點分班情況：一、二年級語文、數(shù)學(xué)設(shè)一個班;三、四年級語文設(shè)一個班;三、四年級數(shù)學(xué)設(shè)一個班;五、六年級語文設(shè)一個班;五、六年級數(shù)學(xué)設(shè)一個班，共分五個班，每班分別抽評委3人。

6、中心校分片負責(zé)人：

總負責(zé)：______

成 員：

7、各點具體責(zé)任人：每片的兩個學(xué)區(qū)主任

三、班級管理規(guī)定

1、建立班委會，加強學(xué)員思想政治教育工作和學(xué)習(xí)生活管理。學(xué)區(qū)主任和部分小學(xué)校長為班長，負責(zé)本班具體事務(wù)。

2、建立考勤、請假制度，上課期間不會客，不接打手機，不準(zhǔn)帶小孩。

3、遵守課堂紀(jì)律，認真聽講，認真學(xué)習(xí)，記好筆記，不閑談，禁止大聲喧嘩。

4、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不吸煙，按規(guī)定認真值日。

5、注意安全，外出要結(jié)伴而行，保管好個人財物。

6、注意飲食衛(wèi)生，中午不得喝酒。

7、愛護班級財產(chǎn)，不亂動電器等物品，損壞公物照價賠償。

8、各班按給定的篇目認真?zhèn)湔n，精心研究教材，通力合作，相互交流，取長補短，共同提高。

四、考勤制度

1、每天堅持點名制度。

2、不遲到，不早退，不曠課，禁止請假。

3、遲到、早退一次扣1分,曠課半天扣4分;請假一次扣2分。一般情況禁止請假,特殊情況向王主任請假。

4、無故不參加校本研修者，將上報局黨委進行嚴肅處理。

5、作息時間：上午8：30—11：30;，下午3：00—6：00。

點名時間：上午8：20 下午2：50

五、活動結(jié)束

各人寫出心得體會，各班寫出總結(jié)各點集中匯總，一式兩份，于8月20日上午交教育辦，結(jié)合講課、評課細則以及學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)對每位教師給予評價。對于在這次活動中成績突出的單位和個人要予以表彰，對于表現(xiàn)較差的單位和個人要通報批評。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇十一

作為一名從事中學(xué)音樂教學(xué)六年的老師，每每回憶過去的教學(xué)，都有著不同的感受。過去的六年是學(xué)習(xí)的六年，也是成長的六年。

一、以講臺為舞臺，堅持教學(xué)一線，在賽教中成長。

作為一名中學(xué)音樂教師，不斷的學(xué)習(xí)和完善自己才能保證自己不斷的進步，適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展和學(xué)生的專業(yè)需求。20__年我從陜西師范大學(xué)音樂專業(yè)畢業(yè)分配到我的母校母校城關(guān)中學(xué)，懷揣著當(dāng)教師的夢想走上了舞臺。作為一名教師，除了正常的教學(xué)以外，還有很多的教研活動等著你，賽教就是重要的組成部分。眉縣城關(guān)中學(xué)是每學(xué)期都有賽教活動，作為年輕教師的我是不能逃避的?？墒窃趯嶋H的賽教中，并不像想象中的那么簡單，學(xué)生不能控制、電腦死機、口干舌燥、心跳加速等不良反應(yīng)加劇，賽教以失敗告終。

在隨后的教學(xué)在，我學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，請教老師，不斷的反思和總結(jié)自己的課堂教學(xué)，終于我走出了成功的第一步;

在校級賽教中勝出后，我參加了縣級賽教，榮獲了三等獎，但是我卻發(fā)現(xiàn)我不能快速的適應(yīng)陌生的學(xué)生，從而導(dǎo)致沒有拿到更好地名次;

今年我參加了國培計劃，學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂實景和教學(xué)模式，在返崗時間的這段時間，我利用所學(xué)知識進行大膽嘗試，寶雞市教學(xué)能手、教學(xué)名師羅芳老師對我的進步滿口贊賞，并提出了一些需要改進的意見。路漫漫其修遠兮，在后期的學(xué)習(xí)中，我將不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試，期待更好的成績，從而服務(wù)于教學(xué)。

二、理論與實踐并重，堅持舞臺對教學(xué)的示范作用，在表演在成長。

自20__年，隨著素質(zhì)教育的不斷深化落實，寶雞市中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)應(yīng)運而生，作為一名從事音樂教學(xué)的中學(xué)教師來說，這是一次絕好的展示機會。上大學(xué)時，雖說參加了很多合唱演出，但是真正的合唱指揮知識還是很匱乏的。接到學(xué)校的活動文件，我拿出了大學(xué)發(fā)的合唱書學(xué)習(xí)了惡補了基本的理論知識，打開電腦現(xiàn)學(xué)了基本的合唱指揮姿勢與收拾。經(jīng)過不懈的努力眉縣城關(guān)中學(xué)在20__眉縣首屆中小學(xué)合唱藝術(shù)節(jié)合唱比賽中，取得了第一名的好成績，代表眉縣參加市級決賽，我又不斷的學(xué)習(xí)，請教老教師，經(jīng)過改進和提升，眉縣城關(guān)中學(xué)合唱團取得了寶雞市第四名的好成績。

三、堅持以學(xué)生為主，開展各類教學(xué)活動，為學(xué)生發(fā)展奠基。

眉縣城關(guān)中學(xué)音樂組和合唱團是我校校園文化的重要組成部分。學(xué)校堅持每周固定時間訓(xùn)練，自成立以來，合唱團水平逐年提高，學(xué)生在合唱團和音樂組中學(xué)到了專業(yè)的音樂知識，找到了自己優(yōu)勢所在。近三年來，我校合唱團有近五十余名隊員通過專業(yè)考入高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造;

合唱團首屆鋼琴伴奏胡鴿榮獲陜西省鋼琴比賽一等獎，第二屆合唱團鋼琴伴奏苗瑩榮獲三等獎，合唱團成員在校內(nèi)外各類演出展露歌喉。在合唱團中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的意識，也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己閃光點，勇于展示自己。

在后面的教學(xué)中，結(jié)合國培所學(xué)專業(yè)技能和教學(xué)模式，我將不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提升校園藝術(shù)文化活動檔次，提高學(xué)生專業(yè)技能，是學(xué)生在快樂中健康成長。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、認真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。

4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。