作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)手工制作教案篇一

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾，感受作品的色彩美。

2、能耐心地完成任務(wù)，將作品送給媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只;

2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

活動重點(diǎn)：嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾。

活動過程：

一、瓶子變身。

1、啟發(fā)提問：怎樣讓簡簡單單的瓶子變成七彩花瓶呢?

2、教師簡單演示方法，重點(diǎn)：把瓶子打扮成不同的造型。

二、制作七彩花瓶。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。

2、為自己的作品做上記號，并找一處適宜的地方晾干。

3、鼓勵幼兒耐心操作，堅(jiān)持完成任務(wù)。

三、七彩花瓶展示會。

1、作品展示，幼兒交流與欣賞。

2、把花瓶當(dāng)成三八節(jié)的禮物帶回家送給媽媽吧!

小學(xué)手工制作教案篇二

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)對折紙活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備

1、每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。

2、大正方形一長(教師用)

3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張

活動過程

一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。

出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎?”

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。

1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。

(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊(這時強(qiáng)調(diào)對折時應(yīng)注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平)

(2)這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了(強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長的.邊往下面的外邊折。)

(3)“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。

三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭。

師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價(jià)。

“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧?！闭堄變喊炎龊玫淖髌焚N到教學(xué)掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小鹿頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。(從折法、五官等方面入手)。

教學(xué)反思

本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動性，動手動腦能力。

小學(xué)手工制作教案篇三

設(shè)計(jì)思路：

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。

活動目標(biāo)：

1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)手工活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人?？?，是誰呀?它長得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒：它的身體長的是什么樣子的?長不長呀?

教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來看一看。(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

教師小結(jié)：噢!原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示范)先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的?

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進(jìn)一個

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

五、討論分享。教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，好嗎?

小學(xué)手工制作教案篇四

一 教學(xué)背景：

江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口，江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠(yuǎn)銷國內(nèi)外，享有盛譽(yù)?！拔逡弧逼陂g，本人帶領(lǐng)學(xué)生來到了竹制品工廠，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗(yàn)勞動的快樂?；匦：?，我們以紙代竹，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng)作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強(qiáng)的創(chuàng)作欲望。

二 教學(xué)對象：

小學(xué)3——6年級學(xué)生

三 活動材料：

不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長直尺，彩帶，貼紙等。

四 教學(xué)目標(biāo)：

1 讓學(xué)生欣賞了解我國民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。

2 學(xué)習(xí)紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民間藝術(shù)，熱愛勞動人民的真摯情感。

4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勤于思考，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神。

五 教學(xué)難，重點(diǎn)：

1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。

2 創(chuàng)作出造型獨(dú)特，色彩協(xié)調(diào)，有特色裝飾的個性作品。

六 教學(xué)過程

(一)欣賞：

1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個程序，并通過投影機(jī)播放伴有音樂的整個制作過程，讓學(xué)生進(jìn)入情境，充分調(diào)動學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎?觀看過程中老師分析每個環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和基本技能。播放結(jié)束后，讓學(xué)生討論并總結(jié)整個制作程序。

“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點(diǎn)綴

(二)借鑒

1 裁紙帶(同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹)：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。

(三)展示：

老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。(學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng)作的欲望)

(四)討論、創(chuàng)作：

1：2——3人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng)作。

2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，可設(shè)計(jì)正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數(shù)。

3 示范：

(1)老師作簡單的示范，教學(xué)生的編制技巧(上下交錯編制)。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結(jié)實(shí)，細(xì)致，耐看。

(2)底部編制完后，用透明膠把四個角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身(難點(diǎn))

(1)老師講解要點(diǎn)：

a：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框(長寬比例和籃底的長寬一致)

b：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身(由二維變成三維)，有一些難度，教導(dǎo)學(xué)生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

(1)學(xué)生討論：根據(jù)自己的作品要求，籃身需編制的高度。

鼓勵學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。

(五)籃口的制作(鎖口)

要求：美觀，牢固，造型獨(dú)特。

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力?？捎每垼蕩?，貼紙，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾。

(六)提手的制作：

提手可線，面結(jié)合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個人的聰明才智

(七)巡回指導(dǎo)：

1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。

2、不足之處及時指出。

七 作品展示

把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺，學(xué)生可根據(jù)自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。

八 教學(xué)隨筆：

這是一堂別開生面的手工制作課。學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化的材料，借鑒中國民間傳統(tǒng)的工業(yè)進(jìn)行創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生課根據(jù)有關(guān)資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品。

小學(xué)手工制作教案篇五

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會使用剪刀，提高手指的靈活性。

2、通過實(shí)踐掌握蘋果的剪法，并會熟練運(yùn)用對稱方法剪對稱蘋果。

3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

活動過程：

1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。 欣賞兒歌《水果歌》 小朋友們在歌中聽到了什么? 各種水果(蘋果、橘子、西瓜…) 水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的'外形特征?

3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。 欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

4、教師演示。 教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。

5、幼兒動手實(shí)踐，分組比賽。 教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

6、欣賞作品。 每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個籃，為什么。

7、結(jié)束 小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動結(jié)束。