人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教師師德考核鑒定表篇一

一、思想認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和職責(zé)。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師務(wù)必要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍。幫忙他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責(zé)感。

三、淵博的知識

知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學(xué)計(jì)算機(jī)知識，取得了計(jì)算機(jī)中級證書。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)潛力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、搞笑，抑揚(yáng)頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學(xué)生產(chǎn)生影響，

四、熱愛學(xué)生

教師熱愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，構(gòu)成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我?guī)兔φ?有困難，我?guī)兔鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學(xué)生及時增減衣服;學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

我相信，只有用愛心、潛力、知識使學(xué)生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。

我用師愛譜曲，用師責(zé)填詞，用愛心、職責(zé)心和進(jìn)取心來滿懷激情地唱著它向前走去。

教師師德考核鑒定表篇二

師德考核狀況總結(jié)

本學(xué)期，按照縣教育局師德師風(fēng)工作要求，結(jié)合校園《師德師風(fēng)管理考核辦法》，在鞏固“群眾路線教育實(shí)踐活動”的基礎(chǔ)上以黨建工作為抓手，以“廉政文化活動”、“社會主義核心價(jià)值觀教育”、“一師一優(yōu)課”等活動為契機(jī)，從教師群眾的思想認(rèn)識和政治覺悟出發(fā)，堅(jiān)定了教師們的理想信念，把“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”作為教育教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步牢固樹立正確的職業(yè)觀、道德觀和人生觀;堅(jiān)持“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的工作作風(fēng)，進(jìn)一步明確教師職業(yè)的服務(wù)對象，強(qiáng)化了教師們的宗旨意識，解決了宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實(shí)效，脫離群眾，脫離實(shí)際，不負(fù)職責(zé)等問題;大力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，透過集中教育和主動自學(xué)，強(qiáng)化思想認(rèn)識的同時，提高了個人業(yè)務(wù)水平，黨員教師的先進(jìn)模范作用日漸突出，校園教學(xué)成績?nèi)遮吷仙?。透過全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作和各項(xiàng)活動的開展，真正將師德師風(fēng)修養(yǎng)落實(shí)到具體實(shí)踐活動，促進(jìn)了校園師德師風(fēng)工作全面開展。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié)：

一、鞏固實(shí)踐活動成果，強(qiáng)化核心價(jià)值觀教育

透過一年來群教活動活動的深入開展，校園肅清了“四風(fēng)”問題，解決了“理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實(shí)效;脫離群眾，脫離實(shí)際，不負(fù)職責(zé);鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落等”作風(fēng)問題，教師們“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的精神能時刻在這個“和諧向上”團(tuán)隊(duì)工作的點(diǎn)滴中得到體現(xiàn)。為進(jìn)一步鞏固實(shí)踐活動的成果，校園建立了“群教活動”長效機(jī)制并建立了相應(yīng)的工作臺賬，不定時組織教師查擺問題，談心談話，及時有效地將不良現(xiàn)象扼殺在搖籃里，保證了校園工作的用心風(fēng)貌。

社會主義核心價(jià)值觀教育是當(dāng)今時代教育的主題，校園一向?qū)⑵渥鳛閹煹聨燂L(fēng)和教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓。透過對“24字核心價(jià)值觀”的深層解讀領(lǐng)悟，對微信平臺上全國先進(jìn)模范教師優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)等一系列活動，以及按照縣教育局要求一系列活動的深入開展，教師們的思想認(rèn)識和政治覺悟進(jìn)一步提高，明確了價(jià)值取向，樹立了正確的職業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀，無論身在何處都能心系崗位，心系學(xué)生，心系同事。生活中“人人為我，我為人人”，工作中兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，時刻做到知行統(tǒng)一，愛校如家，愛生如子，舍小利而顧大局，致力于早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的“中國夢”。

二、落實(shí)組織制度建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)考核

(一)切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立師德師風(fēng)工作長效機(jī)制。成立了以校長為組長，黨支委書記和副校長為副組長，教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把職責(zé)目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及職責(zé)人;結(jié)合校園工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)制。

(二)全面落實(shí)考核制度，完善師德評價(jià)機(jī)制。

堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。根據(jù)《太石學(xué)區(qū)師德師風(fēng)考核辦法》，要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，校園綜評相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核評定，考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。校園從德能勤績方面出發(fā)，把師德考核與教師平時在校表現(xiàn)、教學(xué)成績、教育教學(xué)完成狀況、計(jì)劃生育落實(shí)狀況、孝老愛親狀況、教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘等直接掛鉤，嚴(yán)格教師師德師風(fēng)考核，以上資料任何一項(xiàng)一旦出現(xiàn)問題，年終考核直接確定為不合格，并且取消其任何參與評聘資格。進(jìn)一步規(guī)范了教師的德行，完善了師德師風(fēng)評價(jià)激勵體制。

三、注重職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好師德形象

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。本學(xué)期，我們結(jié)合“核心價(jià)值觀教育”、“廉政文化教育”，以《教育法》、《教師法》為行為準(zhǔn)則，堅(jiān)持以太石小學(xué)教師職業(yè)價(jià)值觀“四心、五愛、六有”為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)縣教育局的要求和相關(guān)文件、會議精神，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了超多富有成效的工作：開學(xué)初認(rèn)真組織和簽訂《康縣太石小學(xué)師德師風(fēng)個人承諾書》，規(guī)范教師們教書育人的行為;發(fā)放師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)筆記，保證了教師的自我凈化和提高;充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師和骨干教師的的先進(jìn)模范作用，用心帶動大家走上坡路;繼續(xù)落實(shí)黨員教師、入黨積極分子對留守兒童和家庭困難學(xué)生的幫扶，將熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生當(dāng)做我們義不容辭的職責(zé)。

在教育教學(xué)工作中，我們要求教師做到以下三個方面：一是熱愛、尊重和信任學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身試教，為人師表，在學(xué)生面前起為人師表的模范作用;三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)，做到學(xué)勤業(yè)精、淡泊名利、以德立教，不斷沉穩(wěn)大度和樂觀向上的人格魅力;四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到全面健康發(fā)展。透過不懈努力，全校教師能自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，得到了周邊各單位和學(xué)生家長的一致認(rèn)可和好評。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德建設(shè)活動

為了全面落實(shí)教育局開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，用心為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，開展了豐富的師德師風(fēng)活動，透過活動，讓每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。具體工作如下：

(一)樹立終身學(xué)習(xí)理念，師德教育常規(guī)化。

開學(xué)初，校園每學(xué)期為每位教師配備專用的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記”，開展了以下形式的學(xué)習(xí)：

(1)集中學(xué)習(xí)。用心組織廣大教師利用周日例會時間，以觀看師德模范、教學(xué)案例聽取兩會會精神、習(xí)總書記系列講話、法制、禁毒等資料為主題的集中學(xué)習(xí)，每周堅(jiān)持，促進(jìn)集中學(xué)習(xí)常規(guī)化。

(2)自主學(xué)習(xí)。號召對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述、模范教師的先進(jìn)事跡及上級主管部門的相關(guān)文件和會議精神等材料進(jìn)行分散學(xué)習(xí)，教師們自主學(xué)習(xí)的潛力增強(qiáng)。

(3)相互學(xué)習(xí)。要求全體教師寫“師德師風(fēng)心得體會”或“師德論文”，裝訂成冊，教師相互交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記由當(dāng)值委書記親自定時或不定時檢查，督促到位，透過集中學(xué)習(xí)和主動自學(xué)，促進(jìn)了教師間學(xué)習(xí)交流的用心性，提高了學(xué)習(xí)的效果，教師們學(xué)習(xí)潛力和理論水平不斷提高。

(二)跟蹤指導(dǎo)新教師，提升業(yè)務(wù)潛力。

開學(xué)初，三位新任教師到崗。為了使他們盡快熟悉工作環(huán)境，早日提高業(yè)務(wù)潛力，校園制定《新教師成長計(jì)劃》，安排專門骨干教師對他們分別進(jìn)行業(yè)務(wù)潛力指導(dǎo)。透過跟蹤聽評課，群眾備課，教學(xué)研討等活動的開展，三位新教師不光思想認(rèn)識提高了，業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提高，能較出色地完成校園安排的教育教學(xué)工作任務(wù)，更重要的是他們能心無旁鷲地用心融入到這個團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)出策出力。

(三)落實(shí)留守兒童幫扶，深化師德實(shí)踐活動。

繼續(xù)落實(shí)留守兒童幫扶制度。根據(jù)《太石小學(xué)黨員和入黨積極分子幫扶制度》，由校園黨員教師幫扶兩名、入黨積極分子幫扶一名學(xué)習(xí)生活困難的留守兒童。每學(xué)期對所幫扶對象進(jìn)行學(xué)習(xí)、物資、心理上的輔導(dǎo)和幫忙，給予他們家的溫暖，讓他們能夠簡單愉快地投入到學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。本學(xué)期，透過個別輔導(dǎo)幫忙和全體黨員入黨積極分子集中幫扶活動以及校園開展的興趣活動，他們感受到了校園生活的愛和溫暖，大部分留守兒童能在缺失家庭教育的自卑自閉中解脫出來，生活和學(xué)習(xí)中不斷樹立了自信，能與老師同學(xué)用心交流，學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高。關(guān)愛留守兒童是我們校園的重點(diǎn)工作，我們會繼續(xù)完善和做好這項(xiàng)工作，讓更多的留守兒童都能用心樂觀，健康快樂地成長。

(四)堅(jiān)持法律法規(guī)學(xué)習(xí)，簽訂師德師風(fēng)承諾。

為努力實(shí)踐十八屆三中、四中全會及習(xí)近平總書記五四重要講話精神，深入貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，嚴(yán)格遵守縣教育局提出的的“六條禁令”，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，塑造良好的教師形象，在黨支委安排下，校園用心組織的組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并簽訂了《太石小學(xué)教師個人師德師風(fēng)承諾書》，把承諾落實(shí)在行動中，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，做學(xué)生健康成長的引路人，做真正的多彩陽光教師。

(五)創(chuàng)設(shè)寬裕環(huán)境，關(guān)心教職工生活。

在狠抓師德師風(fēng)和教育教學(xué)工作的同時，在校園的帶領(lǐng)下，以黨支委為中心，工會從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活狀況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難。在關(guān)心教職工方面，我們開展了如下活動：

(1)春節(jié)期間，中層領(lǐng)導(dǎo)及部分教師自發(fā)組織，采取自愿原則自己籌錢看望慰問老校長、老教師家屬;

(2)群眾探望代課教師代愛民同志生病的父親;

(3)多次幫扶家庭困難的雍國良教師;

(4)不定時開展文體活動，關(guān)心教師的身心健康。

透過以上活動的開展，教師們不僅僅體會到了群眾的溫暖，而且能在崗位上安心工作，無私付出，在愉悅的環(huán)境中成長發(fā)展。

五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，其中包括：教育目標(biāo)職責(zé)書考核三等獎、黨建工作目標(biāo)職責(zé)書考核一等獎、安全目標(biāo)職責(zé)書考核三等獎、先進(jìn)基層黨組織榮譽(yù)稱號、市級禁毒示范校園、六年級畢業(yè)班成績躍居全縣第二名。這些成績既得到了上級教育主管部門對我們工作的肯定，也得到當(dāng)了地干群、家長的高度評價(jià)。太石小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和支持下，在“和諧向上”團(tuán)隊(duì)精神的引領(lǐng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的新局面。

總之，師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們要堅(jiān)持“捧著一顆心來，不帶半根草去”。認(rèn)真貫落實(shí)黨的教育方針、政策，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，努力創(chuàng)造教師新形象，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，致力于辦好人民滿意、家長放心的教育。

教師師德考核鑒定表篇三

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面

學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。

2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面

有的時候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

3、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面

有的時候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

4、注重小節(jié)，修煉人格方面

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來撿。

5、尊重家長，服務(wù)家長方面

有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

6、廉潔從教，不謀私利方面

求過家長為班級剪過小紅花。