人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教師師德考核個人鑒定表篇一

學習的主動性有待加強。

2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面

有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

3、熱愛學生，和諧發(fā)展方面

有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

4、注重小節(jié)，修煉人格方面

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。

5、尊重家長，服務家長方面

有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

6、廉潔從教，不謀私利方面

求過家長為班級剪過小紅花。

教師師德考核個人鑒定表篇二

師德考核狀況總結(jié)

本學期，按照縣教育局師德師風工作要求，結(jié)合校園《師德師風管理考核辦法》，在鞏固“群眾路線教育實踐活動”的基礎(chǔ)上以黨建工作為抓手，以“廉政文化活動”、“社會主義核心價值觀教育”、“一師一優(yōu)課”等活動為契機，從教師群眾的思想認識和政治覺悟出發(fā)，堅定了教師們的理想信念，把“敬業(yè)、奉獻”作為教育教學工作的前提，進一步牢固樹立正確的職業(yè)觀、道德觀和人生觀;堅持“為民、務實、清廉”的工作作風，進一步明確教師職業(yè)的服務對象，強化了教師們的宗旨意識，解決了宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務實效，脫離群眾，脫離實際，不負職責等問題;大力加強自身學習，透過集中教育和主動自學，強化思想認識的同時，提高了個人業(yè)務水平，黨員教師的先進模范作用日漸突出，校園教學成績?nèi)遮吷仙Ｍ高^全體教師團結(jié)協(xié)作和各項活動的開展，真正將師德師風修養(yǎng)落實到具體實踐活動，促進了校園師德師風工作全面開展。現(xiàn)對我校開展師德師風建設工作做以下總結(jié)：

一、鞏固實踐活動成果，強化核心價值觀教育

透過一年來群教活動活動的深入開展，校園肅清了“四風”問題，解決了“理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務實效;脫離群眾，脫離實際，不負職責;鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落等”作風問題，教師們“敬業(yè)奉獻”的精神能時刻在這個“和諧向上”團隊工作的點滴中得到體現(xiàn)。為進一步鞏固實踐活動的成果，校園建立了“群教活動”長效機制并建立了相應的工作臺賬，不定時組織教師查擺問題，談心談話，及時有效地將不良現(xiàn)象扼殺在搖籃里，保證了校園工作的用心風貌。

社會主義核心價值觀教育是當今時代教育的主題，校園一向?qū)⑵渥鳛閹煹聨燂L和教育教學工作的重點來抓。透過對“24字核心價值觀”的深層解讀領(lǐng)悟，對微信平臺上全國先進模范教師優(yōu)秀事跡的學習等一系列活動，以及按照縣教育局要求一系列活動的深入開展，教師們的思想認識和政治覺悟進一步提高，明確了價值取向，樹立了正確的職業(yè)觀、人生觀、價值觀，無論身在何處都能心系崗位，心系學生，心系同事。生活中“人人為我，我為人人”，工作中兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)一致，時刻做到知行統(tǒng)一，愛校如家，愛生如子，舍小利而顧大局，致力于早日實現(xiàn)中華民族偉大的“中國夢”。

二、落實組織制度建設，強化師德師風考核

(一)切實加強統(tǒng)一領(lǐng)導，建立師德師風工作長效機制。成立了以校長為組長，黨支委書記和副校長為副組長，教務主任、大隊輔導員為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到“一把手親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把職責目標落實到各有關(guān)崗位及職責人;結(jié)合校園工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設職責制。

(二)全面落實考核制度，完善師德評價機制。

堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。根據(jù)《太石學區(qū)師德師風考核辦法》，要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，校園綜評相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核評定，考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案。校園從德能勤績方面出發(fā)，把師德考核與教師平時在校表現(xiàn)、教學成績、教育教學完成狀況、計劃生育落實狀況、孝老愛親狀況、教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘等直接掛鉤，嚴格教師師德師風考核，以上資料任何一項一旦出現(xiàn)問題，年終考核直接確定為不合格，并且取消其任何參與評聘資格。進一步規(guī)范了教師的德行，完善了師德師風評價激勵體制。

三、注重職業(yè)道德建設，樹立良好師德形象

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。本學期，我們結(jié)合“核心價值觀教育”、“廉政文化教育”，以《教育法》、《教師法》為行為準則，堅持以太石小學教師職業(yè)價值觀“四心、五愛、六有”為標準，根據(jù)縣教育局的要求和相關(guān)文件、會議精神，在加強教師隊伍建設方面做了超多富有成效的工作：開學初認真組織和簽訂《康縣太石小學師德師風個人承諾書》，規(guī)范教師們教書育人的行為;發(fā)放師德師風個人學習筆記，保證了教師的自我凈化和提高;充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、黨員教師和骨干教師的的先進模范作用，用心帶動大家走上坡路;繼續(xù)落實黨員教師、入黨積極分子對留守兒童和家庭困難學生的幫扶，將熱愛學生、服務學生當做我們義不容辭的職責。

在教育教學工作中，我們要求教師做到以下三個方面：一是熱愛、尊重和信任學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身試教，為人師表，在學生面前起為人師表的模范作用;三是加強學習，提高個人素養(yǎng)，做到學勤業(yè)精、淡泊名利、以德立教，不斷沉穩(wěn)大度和樂觀向上的人格魅力;四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到全面健康發(fā)展。透過不懈努力，全校教師能自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，得到了周邊各單位和學生家長的一致認可和好評。

四、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德建設活動

為了全面落實教育局開展的師德師風學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設工作，用心為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)師德師風建設活動計劃，開展了豐富的師德師風活動，透過活動，讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。具體工作如下：

(一)樹立終身學習理念，師德教育常規(guī)化。

開學初，校園每學期為每位教師配備專用的“師德師風學習筆記”，開展了以下形式的學習：

(1)集中學習。用心組織廣大教師利用周日例會時間，以觀看師德模范、教學案例聽取兩會會精神、習總書記系列講話、法制、禁毒等資料為主題的集中學習，每周堅持，促進集中學習常規(guī)化。

(2)自主學習。號召對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述、模范教師的先進事跡及上級主管部門的相關(guān)文件和會議精神等材料進行分散學習，教師們自主學習的潛力增強。

(3)相互學習。要求全體教師寫“師德師風心得體會”或“師德論文”，裝訂成冊，教師相互交流學習。學習筆記由當值委書記親自定時或不定時檢查，督促到位，透過集中學習和主動自學，促進了教師間學習交流的用心性，提高了學習的效果，教師們學習潛力和理論水平不斷提高。

(二)跟蹤指導新教師，提升業(yè)務潛力。

開學初，三位新任教師到崗。為了使他們盡快熟悉工作環(huán)境，早日提高業(yè)務潛力，校園制定《新教師成長計劃》，安排專門骨干教師對他們分別進行業(yè)務潛力指導。透過跟蹤聽評課，群眾備課，教學研討等活動的開展，三位新教師不光思想認識提高了，業(yè)務水平也得到了很大的提高，能較出色地完成校園安排的教育教學工作任務，更重要的是他們能心無旁鷲地用心融入到這個團隊，為團隊出策出力。

(三)落實留守兒童幫扶，深化師德實踐活動。

繼續(xù)落實留守兒童幫扶制度。根據(jù)《太石小學黨員和入黨積極分子幫扶制度》，由校園黨員教師幫扶兩名、入黨積極分子幫扶一名學習生活困難的留守兒童。每學期對所幫扶對象進行學習、物資、心理上的輔導和幫忙，給予他們家的溫暖，讓他們能夠簡單愉快地投入到學習，健康快樂地成長。本學期，透過個別輔導幫忙和全體黨員入黨積極分子集中幫扶活動以及校園開展的興趣活動，他們感受到了校園生活的愛和溫暖，大部分留守兒童能在缺失家庭教育的自卑自閉中解脫出來，生活和學習中不斷樹立了自信，能與老師同學用心交流，學習成績也有了較大的提高。關(guān)愛留守兒童是我們校園的重點工作，我們會繼續(xù)完善和做好這項工作，讓更多的留守兒童都能用心樂觀，健康快樂地成長。

(四)堅持法律法規(guī)學習，簽訂師德師風承諾。

為努力實踐十八屆三中、四中全會及習近平總書記五四重要講話精神，深入貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》的規(guī)定，嚴格遵守縣教育局提出的的“六條禁令”，認真履行教書育人職責，塑造良好的教師形象，在黨支委安排下，校園用心組織的組織教師認真學習并簽訂了《太石小學教師個人師德師風承諾書》，把承諾落實在行動中，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，做學生健康成長的引路人，做真正的多彩陽光教師。

(五)創(chuàng)設寬裕環(huán)境，關(guān)心教職工生活。

在狠抓師德師風和教育教學工作的同時，在校園的帶領(lǐng)下，以黨支委為中心，工會從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活狀況，維護他們的應有權(quán)益，為他們排憂解難。在關(guān)心教職工方面，我們開展了如下活動：

(1)春節(jié)期間，中層領(lǐng)導及部分教師自發(fā)組織，采取自愿原則自己籌錢看望慰問老校長、老教師家屬;

(2)群眾探望代課教師代愛民同志生病的父親;

(3)多次幫扶家庭困難的雍國良教師;

(4)不定時開展文體活動，關(guān)心教師的身心健康。

透過以上活動的開展，教師們不僅僅體會到了群眾的溫暖，而且能在崗位上安心工作，無私付出，在愉悅的環(huán)境中成長發(fā)展。

五、師德師風建設結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結(jié)出可喜的成果，其中包括：教育目標職責書考核三等獎、黨建工作目標職責書考核一等獎、安全目標職責書考核三等獎、先進基層黨組織榮譽稱號、市級禁毒示范校園、六年級畢業(yè)班成績躍居全縣第二名。這些成績既得到了上級教育主管部門對我們工作的肯定，也得到當了地干群、家長的高度評價。太石小學在上級領(lǐng)導的幫忙和支持下，在“和諧向上”團隊精神的引領(lǐng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的新局面。

總之，師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們要堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”。認真貫落實黨的教育方針、政策，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，努力創(chuàng)造教師新形象，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，致力于辦好人民滿意、家長放心的教育。

教師師德考核個人鑒定表篇三

繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體此刻教師職業(yè)職責心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的職責心，這種職責心我想主要體此刻以下幾個方面：

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師務必要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍。幫忙他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。

三、淵博的知識

知識淵博、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達潛力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、搞笑，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產(chǎn)生影響，

四、熱愛學生

教師熱愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，構(gòu)成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。

不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我?guī)兔φ?有困難，我?guī)兔鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

我相信，只有用愛心、潛力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。

我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。