人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

2022年教育工作計(jì)劃范文一

為了適應(yīng)現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)發(fā)展的要求，全面提高我科醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員的整體素質(zhì)， 現(xiàn)制定我科20xx年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作計(jì)劃，具體如下：

（一）本年度科室將選送1——2名醫(yī)生和2——3名護(hù)士分別到上級(jí)醫(yī)院就修或參加急診?？漆t(yī)護(hù)人員培訓(xùn)，要求進(jìn)修學(xué)習(xí)歸來人員，必須在院報(bào)上發(fā)表一篇進(jìn)修心得，同時(shí)在科室做一次與進(jìn)修相關(guān)的講課。

（二）配合醫(yī)院相關(guān)安排，有計(jì)劃的安排科主任、護(hù)士長及業(yè)務(wù)骨干參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議及短期培訓(xùn)班等，為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人奠定良好基礎(chǔ)。

（三）鼓勵(lì)科室醫(yī)務(wù)人員通過自學(xué)、自考、函授等形式取得高層次學(xué)歷，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。 同時(shí)也鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員攻讀碩士研究生、博士，提高學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

（四）鼓勵(lì)科室醫(yī)務(wù)人員在高水平學(xué)術(shù)期刊上撰寫、發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

（五）科室所有醫(yī)護(hù)人員必須積極參加院內(nèi)外開展的相關(guān)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育講座，確保完成年度繼教任務(wù)。其中包括I類10分，II類25分。

（六） 科室醫(yī)護(hù)人員要及時(shí)完成上級(jí)要求的繼續(xù)教育的考試，公共必修課的考核合格率必須達(dá)到100%。

（七）每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一次三基學(xué)習(xí)，和一次專業(yè)技術(shù)考核，考核成績將作為年終評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

2022年教育工作計(jì)劃范文二

中學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，保障他們健康成長是全社會(huì)共同的責(zé)任。涉及學(xué)生的道路交通事故屢有發(fā)生。因此，加強(qiáng)對中學(xué)生的道路交通安全宣傳教育，顯得十分重要和迫切。

學(xué)生的交通安全雖不是全部在老師和家長的視線內(nèi)，但在學(xué)習(xí)中若能經(jīng)常灌輸學(xué)生的安全意識(shí)，那么交通事故同樣可以減到最低。為了加強(qiáng)交通安全管理工作，增強(qiáng)師生的交通安全意識(shí)，減少交通違章，預(yù)防交通事故，為他們的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的道路交通環(huán)境，擬計(jì)劃如下：

認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部、教育部的文件精神，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)交通安全工作，防止中學(xué)生發(fā)生交通事故，切實(shí)保障廣大中小學(xué)生及教職員工的人身安全。深入開展道路交通安全宣傳教育活動(dòng)，結(jié)合自身特點(diǎn)，認(rèn)真組織實(shí)施。

落實(shí)“以人為本”教育理念，著力構(gòu)建管理、教育、防范、應(yīng)急、監(jiān)管五大安全防范體系；進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，全力營造安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境，為教學(xué)的開展、質(zhì)量的提高提供服務(wù)，為廣大學(xué)生創(chuàng)造安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境，確保全體同學(xué)健康成長，努力實(shí)現(xiàn)教育局提出的“以人為本、確保安全、健康衛(wèi)生、文明向上、和諧平安”的目標(biāo)。

對學(xué)生進(jìn)行各事件的應(yīng)急處理的教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護(hù)自己。要使學(xué)生增加對自己所處環(huán)境的了解，增強(qiáng)安全保護(hù)的意識(shí)，不做不利于安全的事，又保護(hù)自身的生命安全。

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)生的安全牽動(dòng)千家萬戶，事關(guān)中學(xué)生切身利益和人民群眾的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。我們要從關(guān)心祖國的未來、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局的高度，充分認(rèn)識(shí)做好中小學(xué)生道路交通安全教育工作的重要意義。

通過宣傳建立交通安全工作制度，建立和落實(shí)交通安全責(zé)任制。班級(jí)的班主任要對本班學(xué)生的道路交通安全負(fù)有主要責(zé)任。

將學(xué)生遵守道路交通安全法律法規(guī)情況納入學(xué)生素質(zhì)教育重要內(nèi)容，加強(qiáng)對交警和學(xué)校開展道路交通安全宣傳教育工作的督查，并將學(xué)生交通安全宣傳教育工作的開展情況作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

在日常工作中，各地公安交警、教育部門要加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，暢通信息，彼此之間要及時(shí)掌握對方的工作動(dòng)態(tài)。學(xué)校每次大型的涉及到交通的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)事先通知交警部門，交警部門應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助。同時(shí)，對于中小學(xué)生的交通違法行為，原則上不予處罰，在記錄下學(xué)生姓名、學(xué)校和班級(jí)、學(xué)號(hào)等資料后教育放行，并將情況通報(bào)給所在學(xué)校，由學(xué)校對其進(jìn)行安全教育。通過協(xié)作，促進(jìn)警民關(guān)系健康發(fā)展。

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；使“三讓”的文明交通理念深入人心。

2、加強(qiáng)交通安全學(xué)習(xí)教育。充分發(fā)揮教育職能優(yōu)勢，通過主題班會(huì)、電化教育、板報(bào)比賽、演講比賽、知識(shí)競賽、宣傳櫥窗、校園廣播、現(xiàn)場模擬演練等多種形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)和交通安全基本常識(shí)等內(nèi)容，提高他們的安全意識(shí)，自護(hù)自救和防護(hù)能力。

3、加強(qiáng)對學(xué)生交通法規(guī)和交通安全常識(shí)的宣傳教育。認(rèn)真開展深入家庭、社區(qū)開展交通安全宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生交通安全意識(shí)。

4.結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透安全教育。在備課時(shí)，學(xué)期教案里要體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容，每周要上交一份相關(guān)的教案。

5、要教育學(xué)生家長做好監(jiān)護(hù)工作。通過對家長進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)和能力。學(xué)生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

要讓學(xué)生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應(yīng)該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點(diǎn)做好哪些防范工作。

了解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動(dòng)，并對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，要把存在的安全隱患及時(shí)告訴家長。把學(xué)生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識(shí)。讓家長配合學(xué)校做好安全教育工作，讓家長真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。

6.加強(qiáng)實(shí)際管理，優(yōu)化交通環(huán)境。安排好值班老師，并實(shí)地踏勘路線，確保學(xué)生接送途中的交通安全。同時(shí)，要對學(xué)校周圍的道路交通安全秩序進(jìn)行集中整治，進(jìn)一步優(yōu)化校園周圍交通環(huán)境。

根據(jù)縣委縣政府會(huì)議精神和教育文化局會(huì)議精神以及學(xué)校行政會(huì)議精神，學(xué)校近期安全安排如下：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：①進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作職責(zé)，由校長任組長，安全工作由副校長吳國全分管；②成立校園周邊環(huán)境整治領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長、副校長吳國全、肖明泉、李仁幾為副組長；③成立以學(xué)校行政班子、和部分教師組成的應(yīng)急分隊(duì)。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理工作：①進(jìn)一步明確職責(zé)；②實(shí)行來訪人員聯(lián)系制度等。

3、加強(qiáng)教職工管理：①一崗雙責(zé)制度，簽訂安全責(zé)任目標(biāo)書；②嚴(yán)格教師請假制度放學(xué)、和上學(xué)開門時(shí)間；②對住校生不定時(shí)的清理；③住校生請假制度；⑤住校生管理班主任要在生活管理教師和行政的協(xié)助下開展談話制度。

5、加強(qiáng)教育引導(dǎo)：①對各類人員的排查，②進(jìn)行應(yīng)急演練，③召開全校法制教育會(huì)議。④進(jìn)行安全日檢查、周督查、月排查、季通報(bào)、年考評(píng)，安全工作一票否決；⑤學(xué)校要設(shè)置好安全警示欄！

2022年教育工作計(jì)劃范文三

以教育方針為指導(dǎo)，以創(chuàng)新教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以教科研為先導(dǎo)，圍繞教育改革、發(fā)展的理論和實(shí)踐問題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的研究，進(jìn)一步確立“教科研是教育活動(dòng)的第一生命力”的觀念和“教科研是名師的培養(yǎng)基地”的意識(shí)。走“科研興校，科研興教”之路，進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，提高質(zhì)量，樹立 文峰的名校形象。

1、加強(qiáng)教育敘事研究，使教師們處處做有心人，成為善于反思、善于發(fā)現(xiàn)、研究型的教師。同時(shí)，征集、提供優(yōu)秀活動(dòng)話題，引發(fā)討論，深化對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

2、立足“實(shí)”字搞活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，抓課題研究程序的規(guī)范，認(rèn)真填寫相關(guān)的資料，注重研究的實(shí)效。課題組成員要經(jīng)常上研究課，發(fā)揮研究課的交流作用。將研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，達(dá)到“科研興教”的實(shí)效。

3、立足“小”字出成果。在我校原有各個(gè)課題研究的基礎(chǔ)上，組織教師就教學(xué)實(shí)踐的一點(diǎn)疑惑、一點(diǎn)心得，通過“一個(gè)問題→一份方案→一次研究→一篇報(bào)告”的形式，加以發(fā)揮和研究。這樣的課題，切合廣大教師的實(shí)際，便于操作，易于出成果，以進(jìn)一步激發(fā)廣大教師進(jìn)行教科研的熱情。

4、立足“服務(wù)”求發(fā)展。積極向教師提供征文教改信息，組織教師勤練筆，多投稿，組織教師學(xué)習(xí)論文寫作知識(shí)，鼓勵(lì)廣大教師積極參加各級(jí)教育主管部門組織的各類競賽活動(dòng)，將廣大教師的優(yōu)秀論文匯編成集，提供教師們相互學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。

5、按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)課題的結(jié)題工作，不能只立不結(jié)，讓課題始終處于研究狀態(tài)。同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，積極申報(bào)新的課題。

1、加強(qiáng)組織建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。健全“校長室— 教科室—年級(jí)組、教研組、課題組—教師”四級(jí)科研工作的管理網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮兼職教科員、子課題組長的隊(duì)伍建設(shè)，使之成為校本研究的中堅(jiān)力量。組織各學(xué)科、教研組確定教研實(shí)驗(yàn)課題，制訂課題實(shí)施方案 。

2 、進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行學(xué)分制管理。結(jié)合市 、區(qū) 教科室對學(xué)校教科研工作的“百分考核條例”的要求，激發(fā)教師參與教科研工作的興趣，提高我校教師的科研水平。

3 、加強(qiáng)教科研與教研活動(dòng)的整合，將教學(xué)水平展示月活動(dòng)落到實(shí)處，讓每個(gè)老師受益，讓每個(gè)學(xué)生受益。教研活動(dòng)要關(guān)注課題研究的落實(shí)情況及效果，公開課中要有課題課。

4 、推廣自主學(xué)習(xí)課堂，“三步教學(xué)法”。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)四十五分鐘的質(zhì)量顯得尤為重要。在課堂教學(xué)中教師要積極創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。全體教師特別是初三畢業(yè)班教師平時(shí)要研究教法和學(xué)法，努力探索提高課堂教學(xué)效益的新途徑和新方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重視教學(xué)過程中學(xué)生心智發(fā)展和人格陶冶。要激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)自尊心，提高教學(xué)質(zhì)量。

5 、對教師做好培訓(xùn)工作，讓教師切實(shí)得到提高。第一，普通話培訓(xùn)。要求教師不僅課堂上要講普通話，課余時(shí)間教師之間也要使用普通話，并將是否講普通話納入結(jié)構(gòu)工資考核。第二，遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)。要做到全員會(huì)用，優(yōu)秀率達(dá)到百分之95以上。第三，心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)。由呂校長主講，曹校長輔導(dǎo)，并親自上示范課。第四，理論培訓(xùn)。收集國內(nèi)外最新的教育理論信息，用以指導(dǎo)教師的教學(xué)。在有條件和機(jī)會(huì)的情況下，將安排相關(guān)學(xué)科的相關(guān)人員外出學(xué)習(xí)考察，并邀請專家到校講座，盡力廣開渠道，以多種方式來提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

6 、廣泛開展“心理訓(xùn)練營”活動(dòng)。本學(xué)期將把“親撫訓(xùn)練營”“親切訓(xùn)練營”“大聲大膽訓(xùn)練營”“禮儀訓(xùn)練營”“接受訓(xùn)練營”如火如荼地開展起來。

7 、課題研究進(jìn)一步落實(shí)。本學(xué)期，我們要求每個(gè)教研組要確定一個(gè)研究課題，全程實(shí)驗(yàn)，要有成果，以成果促進(jìn)質(zhì)量的提高，每位教師要有自己的研究子課題，根據(jù)自己的子課題在教學(xué)過程中去實(shí)踐、總結(jié)，最后要求把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫成教學(xué)論文，交學(xué)校驗(yàn)收，營造一種濃厚的教研氛圍。各教研組要圍繞“新的課程理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)行為”開展“學(xué)、研、講、評(píng)、改”活動(dòng)。教師做到每月上交一篇評(píng)課短文，每學(xué)期上交兩篇教學(xué)反思，每學(xué)期每人收集 3 ～ 5 個(gè)個(gè)案，每月撰寫一篇優(yōu)秀教案。

8、鼓勵(lì)指導(dǎo)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，提升學(xué)校的知名度，實(shí)現(xiàn)教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)人數(shù)分別占學(xué)?？?cè)藬?shù)40% 的目標(biāo)。要求教師做到“六個(gè)一”：讀一本教育理論專著；上好一堂新課改實(shí)驗(yàn)課；交一篇優(yōu)秀教案；評(píng)一堂實(shí)驗(yàn)課；寫一篇新課改論文；制作一件多媒體課件。

2022年教育工作計(jì)劃范文四

未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理咨詢室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、心育委員為紐帶，優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

（一）總體目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

2、建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

3、自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

4、青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

5、生活和社會(huì)適應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

（二）具體目標(biāo)。結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，有針對性的開展心育、德育結(jié)合的活動(dòng)課。由心理教師做示范課，班主任觀摩學(xué)習(xí)。

七年級(jí)：主要面臨的是適應(yīng)問題與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

心理素質(zhì)以適應(yīng)性教育與習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，明確自己所扮演的角色；培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。掌握最簡單的'心理調(diào)節(jié)方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活和交往；初步掌握心理保健常識(shí)。

八年級(jí)：主要面臨的是男女交往與學(xué)習(xí)策略問題。

了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志，抑制自己的沖動(dòng)行為；學(xué)會(huì)與異性的健康交往，學(xué)會(huì)與家長建立健康的親子關(guān)系。

九年級(jí)：主要面臨的是受挫能力和升學(xué)壓力問題。

幫助學(xué)生進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；掌握必要的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理方法；把握升學(xué)選擇的方向；積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化。

（一）建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍

1、學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師的心理健康。對全體老師進(jìn)行心理健康知識(shí)普及培訓(xùn)，使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和常見心理問題的疏導(dǎo)策略，具備一定的心理健康教育知識(shí)和心理輔導(dǎo)技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過程中全面滲透心理健康教育。邀請心理健康教育的專家來校作講座。

（2）通過班主任會(huì)議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊(duì)會(huì)等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。本學(xué)期舉辦《如何開展班級(jí)心理活動(dòng)課》班主任培訓(xùn)班。

（3）本學(xué)期，我校將開展德育導(dǎo)師制的工作，每位老師擔(dān)任2位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每月至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動(dòng)。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實(shí)效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

（4）成立教師心理沙龍

2、健立健全班級(jí)心育委員及做好心育委員的培訓(xùn)工作。

班級(jí)心育委員是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理工作的開展。在七年級(jí)各班中挑選有影響力，又熱心工作的具備一定心理素質(zhì)、人際關(guān)系好的學(xué)生一名，作為班級(jí)的心育委員；補(bǔ)充改選八、九年級(jí)各班心育委員；對心育委員每月進(jìn)行一次培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使心育委員力爭成為一名優(yōu)秀的“心理宣傳員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”，充分調(diào)動(dòng)心育委員的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己，起到師生間的心理橋梁作用。

（二）開展心理健康教育

1、開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理老師主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。本學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。同時(shí)，本學(xué)期各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì)兩次，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

2、開好班級(jí)心理健康活動(dòng)課，是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，本學(xué)期我將在總體把握學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展方向的前提下，以學(xué)生年齡特點(diǎn)為主線，突出心理知識(shí)、心理訓(xùn)練的系統(tǒng)性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，在活動(dòng)中完成心理基本知識(shí)傳授、心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理學(xué)素質(zhì)實(shí)踐的任務(wù)，特別強(qiáng)調(diào)“重活動(dòng)、重訓(xùn)練、重實(shí)踐”讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些調(diào)適自身心理的方法、技巧，以學(xué)生心理素質(zhì)的真正提高為宗旨。

本學(xué)期七年級(jí)開展“我是誰？———心靈圖卡伴你開啟探索之旅”活動(dòng)課；八年級(jí)開展“繪畫藝術(shù)療法———家庭動(dòng)力畫”，指導(dǎo)學(xué)生正確處理親子關(guān)系，順利渡過叛逆期；九年級(jí)中開展繪畫藝術(shù)療法———房樹人心理測試，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對來自各方面的壓力，把精力集中到學(xué)習(xí)上，實(shí)現(xiàn)自己人生的小目標(biāo)。

（三）完善心理咨詢室

繼續(xù)發(fā)揮“心靈驛站”的作用，完善“驛站”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé)，周一至周五全天開放，通過電話、面談、書信等方式接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。

1、關(guān)注特殊學(xué)生，開展個(gè)別咨詢。

學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行三層過渡：一是由班主任發(fā)現(xiàn)、關(guān)注一些心理異常的同學(xué)，二是由心育委員或科任老師發(fā)現(xiàn)一些心理異常學(xué)生，三是到心理咨詢室去咨詢的同學(xué)，在交談中進(jìn)一步確認(rèn)和篩選個(gè)別心理異常者，請班主任，科任老師多關(guān)注，心理老師定期交流，采用積極地引導(dǎo)，個(gè)別咨詢，使這些同學(xué)盡快走到正軌道上來，必要時(shí)將進(jìn)行專業(yè)地心理干預(yù)或請家長帶其到相關(guān)的心理門診進(jìn)行更為專業(yè)的心理治療。使這些孩子的心理得到了矯正，重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。

2、利用“翼校通”或其它通信工具進(jìn)行電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式給予家長、學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問題的答案。

3、發(fā)揮“心語信箱”的作用。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。也可利用每周一次的周記向班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時(shí)的解決。

（四）積極做好七年級(jí)新生心理健康檔案工作

積極作好新生心理健康檔案工作。通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

（五）開展特色活動(dòng)

1、在班級(jí)文化墻中設(shè)立“美麗心靈”專欄，傳播心理知識(shí)，提高學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注程度。

2、舉行一次心理手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng)，娛樂學(xué)生身心，增強(qiáng)對心理教育的接受度。

3、利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在學(xué)生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí)，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的心理健康，積極主動(dòng)地投入到心理健康教育工作去。安排一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生的健康成長，發(fā)揮心理健康教育的輻射作用。

4、創(chuàng)辦心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，開展讀“心”書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，和心理老師溝通交流。

（六）加強(qiáng)家?；?dòng)

把心理健康教育向家庭延伸，引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。心理健康知識(shí)是家長學(xué)校的一個(gè)主要內(nèi)容。通過“翼校通”每天向家長發(fā)送一條育子短信；在各年級(jí)的家長學(xué)校中舉辦專題講座；每學(xué)期為各年級(jí)舉辦的家長會(huì)提供心理指導(dǎo)內(nèi)容；學(xué)校的心理咨詢室對家長開放；心理老師接受家長電話咨詢；開展一定規(guī)模的親子活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)，讓家長知道良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，指導(dǎo)家長改變了教育觀念和教育方法，走出家庭教育誤區(qū)，達(dá)到配合學(xué)校開展心理教育的目的，使學(xué)校心理健康教育與家庭教育達(dá)到了最大的合力，成功地培養(yǎng)孩子。

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