教育是國家發(fā)展的基石，一個國家的教育水平直接關系到其科技進步、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和文化繁榮。下面是小編為大家整理的教育是國之大計黨之大計的理解1000字，希望大家閱讀之后有所收獲。

教育是國之大計黨之大計的理解1000字一

[摘 要]“國之大計”與“黨之大計”是辯證統(tǒng)一的有機整體。按照“兩個大計”要求推進教育發(fā)展，要自覺堅持和加強黨對教育工作的全面領導，切實抓好教育系統(tǒng)黨的建設;要不斷建立健全確保教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的體制機制;要引導全社會重視教育，形成育人合力。

[關鍵詞]國之大計;黨之大計;為黨育人;為國育才

深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述是當前和今后一段時期教育系統(tǒng)的重大政治任務。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞教育提出了許多新理念新思想新觀點。其中，“教育是國之大計、黨之大計”(以下簡稱“兩個大計”)是習近平總書記在全國教育大會上立足我國發(fā)展新的歷史方位，在對教育與黨長期執(zhí)政、國家長治久安、民族興旺發(fā)達、人民安居樂業(yè)的關系進行系統(tǒng)思考的基礎上提出的原創(chuàng)性重要論斷。這一論斷深刻揭示了教育在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中的重要地位及戰(zhàn)略意義，為新時代優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)提供了根本依據(jù)。“兩個大計”重要論斷言簡意賅、高屋建瓴、內涵深刻、意義重大，是習近平總書記關于教育的重要論述的基本命題之一，也是我們理解習近平總書記關于教育的重要論述的重要抓手。從學理高度深入闡釋“兩個大計”，對于全面理解和準確把握習近平總書記關于教育的重要論述，凝聚全黨全國全社會力量建設教育強國、推進教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育，具有十分重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

教育對黨和國家事業(yè)發(fā)展意義重大

百年大計，教育為本。教育在人類社會發(fā)展進程中具有十分重要的地位，是文明傳承、文化傳播、知識傳遞、人才培養(yǎng)的根本途徑。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義，總任務是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。習近平總書記指出：“‘兩個一百年’奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。”偉大事業(yè)呼喚優(yōu)秀人才，培養(yǎng)優(yōu)秀人才需要高質量教育。在這個意義上，教育事關黨運、國運，是黨和國家的基礎性事業(yè)，對于黨和國家事業(yè)發(fā)展意義重大。

教育在現(xiàn)代化建設中所具有的基礎性、先導性、全局性地位和作用，決定著其在黨和國家全部事業(yè)中的基礎性地位。習近平總書記指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。”教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是面向未來的基礎工程。社會各項事業(yè)的發(fā)展，都植根于人才培養(yǎng)這一基礎。教育是前瞻性的事業(yè)，要滿足當代發(fā)展需求，更要考慮未來發(fā)展需要。由于教育發(fā)展的周期長，同時又要適應社會主義現(xiàn)代化建設多方面要求，其效應的發(fā)揮具有一定的延遲性。因此，在社會發(fā)展中，教育應是先導者或先行官。教育是關乎社會發(fā)展全局的事業(yè)，對改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍各領域各方面產生全方位影響，從根本上決定著一個國家和民族的前途命運。

教育發(fā)展成效如何關乎黨和國家在人民心中的形象，關乎人心向背。教育既是黨和國家的事業(yè)，也是全體人民共同的事業(yè)，事關民族復興，事關社會公平、民生福祉。習近平總書記明確指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。”“德政工程”深刻揭示了黨和國家辦教育與人民群眾教育獲得感之間的關系，是對“兩個大計”的最佳注腳。民心是最大的政治。習近平總書記將“德政”與“教育”聯(lián)系在一起，強調黨和國家要通過大力發(fā)展教育事業(yè)來凝聚人心、造福人民。黨和國家辦教育就是在施“德政”，就是要把教育辦成有益于人民的事業(yè)，讓廣大人民群眾都能共享教育改革發(fā)展成果，不斷增強人民群眾的教育獲得感。“德政工程”的提法，集中體現(xiàn)了中國共產黨全心全意為人民服務的價值追求，充分彰顯了社會主義條件下國家需要與人民需要在根本上的一致性。

“國之大計”與“黨之大計”是辯證統(tǒng)一的有機整體

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。習近平總書記在北京大學師生座談會上明確指出：“培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人，說具體了，就是培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人。所以，古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學都是在服務自己國家發(fā)展中成長起來的。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。”這一重要論述深刻揭示了人才培養(yǎng)的普遍規(guī)律，堅持和發(fā)展了馬克思主義關于“教育為無產階級政治服務”的基本觀點。沒有哪一項事業(yè)能像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復興和國家崛起。這就要求我們，不管什么時候，都要堅守教育“為黨育人、為國育才”的初心和使命。這是我們理解“兩個大計”內在邏輯關系的根本出發(fā)點和落腳點。

“為國育才”是教育作為“國之大計”的重要體現(xiàn)。培養(yǎng)不出一流人才的教育，一定不是好的教育。習近平總書記指出：“人才資源作為經(jīng)濟社會發(fā)展第一資源的特征和作用更加明顯，人才競爭已經(jīng)成為綜合國力競爭的核心。誰能培養(yǎng)和吸引更多優(yōu)秀人才，誰就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。”黨的十八大以來，我國教育事業(yè)發(fā)展取得了全方位、開創(chuàng)性的歷史性成就，教育改革不斷深入，教育現(xiàn)代化加速推進，教育國際影響力加快提升，教育總體發(fā)展水平進入世界中上行列，為經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化繁榮、社會進步、民生改善作出了重大貢獻。教育大發(fā)展帶來人才總供給能力不斷增強，人才國際競爭力明顯提高，為新時代實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略等國家重大發(fā)展戰(zhàn)略提供了堅實的人才支撐。黨的十九大提出一系列戰(zhàn)略目標和任務，比如建設科技強國、質量強國、航天強國、網(wǎng)絡強國、交通強國、數(shù)字中國、智慧社會等。這些目標和任務的實現(xiàn)，需要教育培養(yǎng)造就一大批高水平科技人才、哲學社會科學人才和技能人才。

“為黨育人”是教育作為“黨之大計”的重要體現(xiàn)。培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才，是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。”中國共產黨辦教育，要培養(yǎng)的是具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的社會主義建設者和接班人。

“為黨育人”與“為國育才”是一個問題的兩個方面。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，我們的教育在為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的同時，也在為中國共產黨長期執(zhí)政培養(yǎng)接班人。“為國育才”與“為黨育人”的辯證統(tǒng)一關系，決定了“國之大計”與“黨之大計”緊密聯(lián)系、相互貫通，兩者構成不可分割的統(tǒng)一整體。

在新時代教育實踐中把“兩個大計”落到實處

“國之大計”與“黨之大計”統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大事業(yè)，統(tǒng)一于中華民族偉大復興的中國夢，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化強國建設的歷史征程。進入新時代，我們要以“兩個大計”為根本指針，不斷推進中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展。

首先，自覺堅持和加強黨對教育工作的全面領導，切實抓好教育系統(tǒng)黨的建設。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，黨是最高政治領導力量。加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。要發(fā)揮好各級黨委教育工作領導小組作為決策議事協(xié)調機構的重要作用，不斷健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，建立健全堅持和加強黨的領導的組織體系、制度體系、工作機制，形成落實黨的領導縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局。各級黨委要把加強對教育工作的全面領導當成重要職責，把教育改革發(fā)展納入議事日程，履行好把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，支持學校黨組織討論決定學校重大問題，保證黨的路線方針政策及上級黨組織決定不折不扣得到貫徹執(zhí)行。黨政主要負責同志要熟悉教育、關心教育、研究教育，管教育的領導干部要尊重和鉆研教育，努力成為教育管理的行家里手。黨的領導在教育系統(tǒng)能否得到有效加強，關鍵在于教育系統(tǒng)黨的建設工作成效如何。近年來教育系統(tǒng)黨的建設工作取得明顯成效，但也存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。從巡視情況看，教育系統(tǒng)黨建工作力度和黨組織功能發(fā)揮層層遞減，越往下聲音越小、工作越薄弱的現(xiàn)象比較突出，導致黨的教育政策和黨中央關于教育工作的重大決策部署在相關地方、部門和領域得不到及時有效貫徹。各級各類學校黨組織要按照新時代黨的建設總要求，堅持把政治建設擺在首位，把黨建工作作為辦學治校的重要工作，把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面?；鶎狱h組織要成為師生最貼心、最信賴的組織依靠，成為學校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘，把教師和學生黨員的先鋒模范作用發(fā)揮好，把廣大教職員工和學生最廣泛地凝聚團結在黨的周圍，教育引導師生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。

其次，不斷建立健全確保教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的體制機制。習近平總書記指出，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。各級政府要把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展地位，做到在經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排、在財政資金投入上優(yōu)先保障、在公共資源配置上優(yōu)先滿足。在經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排，就是要把優(yōu)先發(fā)展教育貫穿于新時代中國特色社會主義發(fā)展整體戰(zhàn)略規(guī)劃之中，加強教育發(fā)展規(guī)劃與經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的有效銜接，科學制定符合實際的教育發(fā)展目標和具體政策措施。在財政資金投入上優(yōu)先保障，就是要在調整財政資金布局時，優(yōu)先保障公共教育經(jīng)費投入法定增長，把教育作為政府財政支出重點領域給予優(yōu)先保障，注重以政策設計、制度設計、標準設計帶動投入，不斷構建與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應、滿足公共教育需求、穩(wěn)定和可持續(xù)增長的長效機制。在公共資源配置上優(yōu)先滿足，就是要不斷健全公共資源配置的體制機制，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾需要，統(tǒng)籌用好各類教育資源，突出?；?、補短板、促公平，使公共教育資源向薄弱地區(qū)、薄弱學校、薄弱環(huán)節(jié)和困難群體傾斜，推動區(qū)域、城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展，著力提高基本公共服務的覆蓋面和水平。

再次，引導全社會重視教育，形成育人合力。教育是國之大計、黨之大計，關乎民生，涉及千家萬戶的切身利益，是一項需要多方參與的綜合性系統(tǒng)工程。辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任，都不能置身事外。只有全社會各方面都站在“兩個大計”的高度來關心教育、重視教育，不斷營造有利于青少年成長成才的環(huán)境氛圍，才能更好地推進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。形成育人合力要發(fā)揮家庭教育的作用。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。良好的家教家風能夠塑造青少年的品德與行為，幫助他們扣好人生第一粒扣子，幫助他們形成良好的生活習慣，成就美好的人生。學校作為教書育人的主要場所，肩負著把青少年培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的重要責任，不僅要抓好知識教育，更要抓好思想品德教育，把立德樹人作為學校辦學的根本。政府部門要加大教育投入，為學校辦學安全托底，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教;要統(tǒng)籌協(xié)調社會資源，加大圖書館、博物館、科技館、紀念館、運動場、少年宮、兒童活動中心等公益設施的建設力度。國家機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招工用人時要率先建立以品德和能力為導向的人才使用機制，給全社會帶好頭，擔起育人的社會責任。家庭、學校、政府、社會應形成一個閉環(huán)，相互補臺、配合聯(lián)動，共同承擔起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的責任。

【作者楊曉慧：東北師范大學黨委書記】

教育是國之大計黨之大計的理解1000字二

黨的二十大報告提出“教育是國之大計、黨之大計”，首次將教育、科技、人才作為一個整體進行論述，強調“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”“深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”。這充分體現(xiàn)了我們黨對教育、科技、人才的高度重視，深刻揭示了建設教育強國、科技強國、人才強國的內在聯(lián)系。只有加快建設教育強國，才能為建設科技強國、人才強國涵養(yǎng)源頭活水。我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，堅持為黨育人、為國育才，以高質量教育立德樹人，加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育。

教育是民族振興、社會進步的重要基石。一個國家、一個民族要富強，必須有繁榮的經(jīng)濟、昌盛的文化、強大的國防，而這一切都要靠教育來奠基。教育肩負著培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的重要使命，對提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。在黨的領導下，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，全體人民的思想道德素質和科學文化素質全面提升，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了有力人才和智力支撐。特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，引領教育改革更加深化、教育公平和質量不斷提升，教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感不斷增強。

教育是提高科技水平、涵養(yǎng)人才資源、激發(fā)創(chuàng)新活力的根本。創(chuàng)新之道，唯在得人。當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，這讓教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯。只有加快建設教育強國，造就一大批拔尖創(chuàng)新人才、數(shù)以千萬計的高級專門人才和數(shù)以億計的高素質勞動者，才能提高我國科技創(chuàng)新水平和全要素生產率，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設。只有培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊，才能不斷搶占世界科技競爭和未來發(fā)展制高點，把創(chuàng)新主動權和發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中。要不斷優(yōu)化同推進中國式現(xiàn)代化相適應的教育結構、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境，以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家。

育人的根本在于立德。黨的二十大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”澆花澆根，育人育心。培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。立德樹人，關系黨的事業(yè)后繼有人，關系國家前途命運。必須始終堅持社會主義辦學方向，堅持把立德樹人作為根本任務，辦好人民滿意的教育。堅持為黨育人、為國育才，引導青少年把愛國情、強國志、報國行融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的奮斗之中，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，書寫人生華章。

教育傳承過去、造就現(xiàn)在、開創(chuàng)未來。只要我們堅持教育優(yōu)先發(fā)展，不斷推動教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育，就一定能夠培養(yǎng)更多擔當民族復興大任的時代新人，為以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興提供源源不竭的人才支持和智力支撐。(鮑文涵)

教育是國之大計黨之大計的理解1000字三

前言

教育是國家的根本，是民族的希望，是社會的進步，是人類的文明。教育不僅關系到個人的成長和發(fā)展，也關系到國家的安全和繁榮，黨的執(zhí)政和領導，人民的幸福和未來。教育是國之大計、黨之大計，這是我們黨和國家對教育工作的高度重視和深刻認識。

本文將從以下幾個方面來闡述教育是國之大計、黨之大計的深刻含義和重要意義：

一、教育是國之大計，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的基石

二、教育是黨之大計，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本任務

三、教育是人民之大計，是提高人民素質和幸福感的關鍵因素

四、教育是時代之大計，是適應和引領科技創(chuàng)新和社會變革的強大動力

正文

一、教育是國之大計，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的基石

中國夢是實現(xiàn)中華民族偉大復興的集中表達，而教育則是實現(xiàn)中國夢的基石。沒有高素質的人才，就沒有強盛的國家;沒有廣泛的知識，就沒有深厚的文化;沒有先進的科技，就沒有豐富的物質。教育是培養(yǎng)人才、傳承文化、推動科技、增強實力的重要途徑。

歷史告訴我們，一個國家的興衰與其教育水平有著密切的關系。在中國古代，漢唐盛世、宋明開放、清末變革等時期，都有著較為發(fā)達的教育制度和較為繁榮的學術氛圍。

而在近代以來，中國遭受了列強的侵略和欺凌，也與其落后的教育水平有著直接的關系。新中國成立后，我們黨和國家高度重視教育工作，取得了舉世矚目的成就。

特別是改革開放以來，我國教育事業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇和歷史性變革。我國已經(jīng)成為世界上擁有最多受教育人口、最多高等學校、最多學生規(guī)模、最多科技論文發(fā)表量等多項第一位數(shù)值指標的國家。

但我們也要清醒地看到，我國仍然面臨著許多亟待解決的問題和挑戰(zhàn)。如何提高教育質量和效益?如何縮小城鄉(xiāng)區(qū)域差距?如何促進公平和包容?如何培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才?如何適應和引領社會經(jīng)濟發(fā)展的需求?

如何增強國際競爭力和影響力?這些都是我們必須認真思考和積極應對的問題。我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，建設教育強國，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力的人才支撐和智力保障。

二、教育是黨之大計，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本任務

中國特色社會主義是我們黨領導人民進行偉大社會革命的正確道路，也是我們國家走向繁榮富強的必由之路。而教育則是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本任務。

沒有高素質的黨員干部，就沒有堅強有力的黨的領導;沒有廣泛的理論武裝，就沒有堅定不移的理想信念;沒有先進的思想文化，就沒有鮮明的價值取向;沒有深入的群眾工作，就沒有緊密的血肉聯(lián)系。教育是培養(yǎng)干部、武裝思想、塑造靈魂、服務人民的重要途徑。

歷史告訴我們，一個政黨的生死存亡與其教育水平有著密切的關系。在中國近代史上，無數(shù)先進分子為了民族解放和人民幸福，不惜犧牲生命，進行了艱苦卓絕的斗爭。

其中，有許多人是通過學習馬克思主義理論，接受革命教育，成為了我黨我軍我國的優(yōu)秀代表。如老一輩革命家，以及雷鋒、焦裕祿、王進喜等時代楷模。

他們用自己的實踐證明了馬克思主義是指導我們事業(yè)勝利的科學真理，也證明了我黨是堅持真理、勇于創(chuàng)新、密切聯(lián)系群眾、無私奉獻的先進政黨。新中國成立后，我們黨和國家高度重視教育工作，特別是對黨員干部和青少年進行了系統(tǒng)而深入的教育。

特別是改革開放以來，我國教育事業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇和歷史性變革。我國已經(jīng)建立了世界上規(guī)模最大、覆蓋最廣、內容最豐富、形式最多樣 的黨員干部教育培訓體系和青少年思想道德教育體系。

但我們也要清醒地看到，我國仍然面臨著許多亟待解決的問題和挑戰(zhàn)。如何提高黨員干部教育培訓質量和效果?如何增強青少年思想道德教育的實效?如何防范和抵制各種錯誤思潮和消極影響?

如何培養(yǎng)社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者?如何增強國際交流和合作的能力和水平?這些都是我們必須認真思考和積極應對的問題。

我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實新時代黨的建設總要求，加強黨員干部教育培訓，加強青少年思想道德教育，加強社會主義思想文化建設，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供有力的思想保證和文化支撐。

三、教育是人民之大計，是提高人民素質和幸福感的關鍵因素

人民是國家的主體，是社會的基礎，是歷史的創(chuàng)造者。而教育則是提高人民素質和幸福感的關鍵因素。

沒有高素質的勞動者，就沒有高效率的生產;沒有廣泛的知識分子，就沒有高水平的創(chuàng)新;沒有先進的公民意識，就沒有高質量的民主;沒有深厚的人文情懷，就沒有高品位的生活。教育是提升技能、拓展視野、增進理解、豐富精神的重要途徑。

歷史告訴我們，一個社會的進步與其教育水平有著密切的關系。在中國古代，有許多著名的教育家和學者，如孔子、孟子、莊子、韓愈、蘇軾、王陽明等，他們不僅為中華文化作出了卓越的貢獻，也為人民群眾提供了豐富的智慧和啟迪。

他們用自己的言行證明了教育是人類進步的階梯，也證明了人民群眾是教育發(fā)展的動力和目標。新中國成立后，我們黨和國家高度重視教育工作，特別是對廣大勞動者和知識分子進行了系統(tǒng)而深入的教育。

特別是改革開放以來，我國教育事業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇和歷史性變革。我國已經(jīng)建立了世界上規(guī)模最大、覆蓋最廣、內容最豐富、形式最多樣 的職業(yè)教育體系和繼續(xù)教育體系。

但我們也要清醒地看到，我國仍然面臨著許多亟待解決的問題和挑戰(zhàn)。如何提高職業(yè)教育和繼續(xù)教育質量和水平?如何滿足不同群體和個體的多樣化需求?如何促進學習型社會和終身學習理念的普及?如何培養(yǎng)全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的人才?

如何增強人民群眾對美好生活的向往和追求?這些都是我們必須認真思考和積極應對的問題。我們要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，推進教育現(xiàn)代化，為人民提供更多更好的教育機會和教育成果，為提高人民素質和幸福感作出更大的貢獻。

四、教育是時代之大計，是適應和引領科技創(chuàng)新和社會變革的強大動力

時代是變化的，是前進的，是創(chuàng)新的。而教育則是適應和引領科技創(chuàng)新和社會變革的強大動力。

沒有高素質的科研人員，就沒有高端的科技成果;沒有廣泛的創(chuàng)新文化，就沒有高效的創(chuàng)新機制;沒有先進的教育理念，就沒有高水平的教育改革;沒有深入的國際合作，就沒有高度的開放共贏。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新、推動創(chuàng)新、改革創(chuàng)新、開放創(chuàng)新的重要途徑。

歷史告訴我們，一個時代的風貌與其教育水平有著密切的關系。在中國古代，有許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)造，如造紙術、印刷術、火藥、指南針等，他們不僅為中華文明作出了巨大的貢獻，也為世界文明進步提供了重要的推動力。

他們用自己的智慧和勇氣證明了教育是科技創(chuàng)新的源泉，也證明了科技創(chuàng)新是教育發(fā)展的動力和方向。新中國成立后，我們黨和國家高度重視教育工作，特別是對科技教育和創(chuàng)新教育進行了系統(tǒng)而深入的推進。

特別是改革開放以來，我國教育事業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇和歷史性變革。我國已經(jīng)建立了世界上規(guī)模最大、覆蓋最廣、內容最豐富、形式最多樣 的科技教育體系和創(chuàng)新教育體系。

但我們也要清醒地看到，我國仍然面臨著許多亟待解決的問題和挑戰(zhàn)。如何提高科技教育和創(chuàng)新教育質量和水平?如何培養(yǎng)具有國際視野和競爭力的科研人才?

如何激發(fā)全社會的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造力?如何加強基礎研究和原始創(chuàng)新?如何增強國際科技交流和合作?這些都是我們必須認真思考和積極應對的問題。

我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨中央關于加快建設教育強國、科技強國、創(chuàng)新型國家等一系列重大決策部署。