在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇校園即景作文600字動(dòng)靜結(jié)合，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

《校園即景》作文（1）

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。” 在這生機(jī)勃勃的春天，校園里處處洋溢著春的氣息。

一天課間，我和好朋友相約去操場(chǎng)玩。路過(guò)花壇時(shí)，我一下子被眼前的景象吸引住了?；▔锏挠艚鹣汩_(kāi)得正艷，紅的似火，白的像雪，紫的如霞，它們亭亭玉立，像一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的小公主。一陣春風(fēng)拂過(guò)，郁金香輕輕搖曳起來(lái)，它們像是在風(fēng)中翩翩起舞，又像是在互相點(diǎn)頭問(wèn)好，熱鬧非凡?；ò晟线€掛著幾滴露珠，在陽(yáng)光的映照下，宛如一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

花壇邊的柳樹(shù)也抽出了嫩綠的新芽，細(xì)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞，就像綠色的絲帶。柳枝上還停著幾只小鳥(niǎo)，它們嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在演奏一首歡快的春之歌。我忍不住走近柳樹(shù)，伸手想去觸摸那嫩綠的葉子，突然，一只小鳥(niǎo)撲騰著翅膀飛走了，還灑下一串清脆的鳥(niǎo)鳴聲，好像在跟我打招呼。

這時(shí)，好朋友拉了拉我的衣角，興奮地說(shuō)：“看，那邊有蝴蝶！” 我順著她指的方向望去，只見(jiàn)幾只蝴蝶在花叢中穿梭，它們色彩斑斕的翅膀在陽(yáng)光下閃爍著迷人的光芒。我們輕手輕腳地走過(guò)去，想要抓住一只蝴蝶，可蝴蝶太機(jī)靈了，一會(huì)兒飛到這朵花上，一會(huì)兒又落到那片葉子下，我們?cè)趺匆沧ゲ蛔。鄣脷獯跤?，卻開(kāi)心得哈哈大笑。

上課鈴響了，我們只好帶著滿滿的歡樂(lè)跑回教室。坐在座位上，我的腦海里還浮現(xiàn)著花壇邊那美麗的景色。校園的春天如此美麗，那夏天的荷花、秋天的楓葉、冬天的雪花又會(huì)是怎樣一番迷人的景象呢？我滿心期待著，準(zhǔn)備迎接校園四季不同的美景，去發(fā)現(xiàn)更多藏在角落里的小驚喜。

《校園即景》作文（2）

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。” 在這個(gè)銀裝素裹的冬日，校園也被大自然這位神奇的畫(huà)家勾勒出了一幅別樣的景致。

那天課間，我迫不及待地沖出教室，想要好好感受這難得的冰雪世界。剛到操場(chǎng)邊，就被眼前的一幕吸引住了。只見(jiàn)那幾棵平日里再普通不過(guò)的松柏，此刻卻像是披上了一層潔白的披風(fēng)，樹(shù)枝被沉甸甸的積雪壓得彎彎的，宛如一位位駝背的老人在風(fēng)中佇立。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝輕輕晃動(dòng)，雪花簌簌地飄落下來(lái)，有的飄到我的臉上，涼絲絲的，瞬間化作一滴小水珠。

旁邊的乒乓球臺(tái)上也積了厚厚的雪，像一個(gè)巨大的奶油蛋糕。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在上面用手指寫(xiě)下自己的名字，還畫(huà)上了愛(ài)心和各種圖案，給這單調(diào)的白色增添了幾分生氣。他們一邊畫(huà)，一邊笑著、鬧著，臉蛋被凍得紅撲撲的，小手也凍得像胡蘿卜一樣，但眼中滿是快樂(lè)和興奮。

不遠(yuǎn)處的小池塘結(jié)上了一層冰，冰面并不平整，像是一面破碎的鏡子，在陽(yáng)光的映照下閃爍著光芒。有幾個(gè)膽大的同學(xué)小心翼翼地靠近池塘，撿起小石子，朝冰面扔去。石子在冰面上滑出一道道痕跡，發(fā)出 “滋滋” 的聲響，仿佛在演奏著一首獨(dú)特的冬日交響曲。而冰下的水似乎也被這熱鬧的場(chǎng)景所吸引，微微蕩漾起來(lái)，水中的魚(yú)兒偶爾探出頭來(lái)，吐幾個(gè)泡泡，又迅速地縮了回去，好似在好奇地張望著外面的世界。

上課鈴?fù)蝗豁懫穑瑢W(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，回到溫暖的教室。我透過(guò)窗戶，望著外面的雪景，心中滿是歡喜。這校園的冬日之景，雖然寒冷，但卻充滿了生機(jī)與歡樂(lè)，它將成為我童年記憶中一顆璀璨的明珠。

《校園即景》作文（3）

夏日的午后，太陽(yáng)像個(gè)大火球炙烤著大地，校園里的蟬熱得 “知了知了” 叫個(gè)不停，仿佛在訴說(shuō)著夏日的炎熱。我和小伙伴們?cè)诮淌依餆岬米蛔?，便決定去校園的小花園里尋一絲清涼。

剛走進(jìn)小花園，一股淡淡的花香撲鼻而來(lái)。映入眼簾的是一叢叢五顏六色的月季花，它們紅的像火，粉的像霞，白的像雪，在綠葉的襯托下顯得格外嬌艷?；ò晟线€掛著幾滴晶瑩的水珠，像是月季花熱得冒出的汗珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，把月季花裝扮得更加楚楚動(dòng)人。

花叢中，幾只蝴蝶在翩翩起舞。它們扇動(dòng)著五彩斑斕的翅膀，一會(huì)兒停在這朵花上，一會(huì)兒又飛到那朵花上，好像在和月季花比美。我和小伙伴們輕手輕腳地走近，想要仔細(xì)觀察這些美麗的蝴蝶，可還沒(méi)等我們靠近，它們就像機(jī)靈的小精靈一樣飛走了，只留下我們?cè)谠赝鼈冞h(yuǎn)去的身影，滿心的遺憾。

花園的角落里，有一棵高大的槐樹(shù)。繁茂的枝葉像一把撐開(kāi)的大傘，為我們遮擋住了熾熱的陽(yáng)光。微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，像是在為我們演奏一首清涼的樂(lè)曲。我和小伙伴們坐在樹(shù)下的石凳上，感受著這難得的清涼，一邊聊天，一邊欣賞著周?chē)拿谰啊?/p>

突然，一片槐樹(shù)葉飄落下來(lái)，在空中打著旋兒，慢悠悠地落在了我的肩膀上。我拿起這片樹(shù)葉，仔細(xì)端詳著，它的顏色碧綠碧綠的，葉片上的紋理清晰可見(jiàn)，仿佛在訴說(shuō)著它成長(zhǎng)的故事。

就在這時(shí)，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)小花園，回到教室。雖然只是課間短暫的停留，但小花園里的美景卻深深地印在了我的腦海里，讓我在炎熱的夏日感受到了一絲別樣的清涼和美好。我喜歡這充滿生機(jī)與活力的校園一角，它是我學(xué)習(xí)之余的歡樂(lè)天堂。

《校園即景》作文（4）

“丁零零……” 下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌?，原本安靜的校園瞬間熱鬧起來(lái)，我也跟著來(lái)到操場(chǎng)，打算放松一下。

操場(chǎng)邊上的花壇里，五顏六色的花朵競(jìng)相開(kāi)放。瞧，那紅的像火，粉的像霞，白的像雪，它們你挨著我，我挨著你，像是在比美呢！一陣微風(fēng)吹過(guò)，花朵們輕輕搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，散發(fā)出陣陣沁人心脾的芬芳。一只小蝴蝶被這香味吸引過(guò)來(lái)，在花叢中翩翩起舞，一會(huì)兒停在這朵花上，一會(huì)兒又飛向那朵花，好像在和花兒們嬉戲。

花壇旁邊有幾棵高大的桂花樹(shù)，金黃的桂花星星點(diǎn)點(diǎn)地掛滿枝頭，像是夜空中閃爍的星星。仔細(xì)一看，每一朵桂花都有四片花瓣，小巧玲瓏，十分可愛(ài)。風(fēng)一吹，桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，像下了一場(chǎng)金色的雨。我撿起一小簇桂花，輕輕地聞了聞，那濃郁的香甜味讓我陶醉其中。

不遠(yuǎn)處，幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué)正在玩捉迷藏。一個(gè)小男孩機(jī)靈地躲在桂花樹(shù)后，眼睛還不時(shí)地向外張望，生怕被發(fā)現(xiàn)。找的同學(xué)這兒瞅瞅，那兒看看，就是找不到，急得像熱鍋上的螞蟻?？粗麄兲煺鏌o(wú)邪的模樣，我不禁想起了自己低年級(jí)的時(shí)候，也是這樣無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，那時(shí)的快樂(lè)是那么簡(jiǎn)單。

操場(chǎng)的另一邊，幾個(gè)同學(xué)在跳繩，他們身輕如燕，繩子在他們手中快速地甩動(dòng)著，發(fā)出 “呼呼” 的風(fēng)聲。旁邊還有幾個(gè)同學(xué)在踢毽子，毽子在他們的腳上上下翻飛，像一只歡快的小鳥(niǎo)。

上課鈴響了，同學(xué)們又像歸巢的小鳥(niǎo)一樣，飛奔回教室。校園里一下子安靜下來(lái)，只有花壇里的花朵還在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，仿佛在回味著剛才的熱鬧。

我愛(ài)我的校園，愛(ài)這充滿生機(jī)與活力的校園一角，它不僅有美麗的風(fēng)景，更有我們童年的歡樂(lè)和夢(mèng)想。

《校園即景》作文（5）

今天的天氣格外晴朗，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，就像被水洗過(guò)一樣。大課間的時(shí)候，我和同桌在校園里玩耍，不經(jīng)意間走到了操場(chǎng)的角落，卻撞見(jiàn)了一幅如夢(mèng)似幻的畫(huà)面。

那里有一堵爬滿了薔薇花的矮墻。薔薇花正開(kāi)得熱鬧，粉色的花瓣層層疊疊，簇?fù)碓谝黄穑裉爝吔k麗的云霞。有的花朵完全綻放，露出嫩黃的花蕊，仿佛在對(duì)著我們微笑；有的還是花骨朵，飽脹得像是下一秒就要破裂而出?；ǘ鋫儼ぐD擠的，把綠色的枝葉都遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只透出星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意。

微風(fēng)拂過(guò)，薔薇花輕輕晃動(dòng)起來(lái)，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像是下了一場(chǎng)花雨。我和同桌都看呆了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，生怕驚擾了這美好的畫(huà)面。一只小蜜蜂嗡嗡地飛了過(guò)來(lái)，一頭扎進(jìn)花叢中，在花蕊間忙碌地穿梭著，它的身上沾滿了花粉，胖乎乎、圓滾滾的，可愛(ài)極了。

“嗡嗡嗡”，小蜜蜂在花叢中飛舞著采蜜，一會(huì)兒飛到這朵花上，一會(huì)兒又落到那朵花上，它的翅膀在陽(yáng)光下閃爍著金色的光芒，和粉色的薔薇花相互映襯，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。

矮墻下還長(zhǎng)著幾株不知名的小草，嫩綠嫩綠的，它們仰著頭，像是在欣賞頭頂美麗的薔薇花。偶爾有一滴露珠從薔薇花瓣上滾落，掉到小草的葉子上，晶瑩的露珠在葉尖滾動(dòng)，小草被壓得彎彎的，像是在做仰臥起坐，有趣極了。

突然，上課鈴響了，我們不得不離開(kāi)這個(gè)美麗的角落。但那一瞬間的薔薇花墻，那飄舞的花瓣、忙碌的蜜蜂、嫩綠的小草，都深深地印在了我的腦海里，讓我感受到了校園里別樣的美。我想，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，校園里處處都是這樣動(dòng)人的景色。

《校園即景》作文（6）

清晨，我背著書(shū)包哼著小曲兒走進(jìn)校園。哇，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，涼涼的，還帶著一股淡淡的桂花香，一下子就讓我精神抖擻。

我沿著小路向操場(chǎng)走去，路旁的銀杏樹(shù)金黃黃的，像一把把小扇子掛滿枝頭。風(fēng)一吹，“小扇子” 紛紛飄落，在空中飄啊飄啊，有的落到了綠色的草地上，像是給草地繡上了金色的花朵；有的飄進(jìn)了旁邊的小池塘里，像一只只金色的小船在水面飄蕩。

小池塘里的水清清的，一群小魚(yú)在水里歡快地游著。它們一會(huì)兒聚在一起，像是在說(shuō)悄悄話；一會(huì)兒又四散開(kāi)來(lái)，好像在玩追逐游戲。水面上還飄著幾片枯黃的荷葉，隨著水波輕輕晃動(dòng)，仿佛在回憶著夏天的熱鬧。

池塘邊，幾個(gè)同學(xué)蹲在那里，眼睛緊緊地盯著水面。我好奇地走過(guò)去一瞧，原來(lái)是他們?cè)诳此锏男◆~(yú)呢。其中一個(gè)同學(xué)伸出手，輕輕地想要觸碰水面，可小魚(yú)機(jī)靈得很，一下子就游走了，惹得同學(xué)們哈哈大笑。

“叮叮叮……” 上課鈴響了，我趕緊向教室跑去?；仡^望去，那金黃的銀杏樹(shù)、飄香的桂花樹(shù)、可愛(ài)的小池塘，在朝陽(yáng)的照耀下，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。

校園的美景總是在不經(jīng)意間給我?guī)?lái)驚喜。我不知道明天又會(huì)遇見(jiàn)怎樣的風(fēng)景，也許是清晨草葉上晶瑩的露珠，也許是傍晚天邊絢麗的晚霞，也許…… 但我知道，無(wú)論是什么，都將是校園送給我的一份特別的禮物，我會(huì)好好珍藏這些美好的瞬間，讓它們陪伴我度過(guò)快樂(lè)的校園時(shí)光。

《校園即景》作文（7）

“丁零零……”下課鈴聲響起，像小鳥(niǎo)歡快的歌聲，一下子打破了校園的寧?kù)o。同學(xué)們?nèi)绯龌\的小鳥(niǎo)，紛紛涌出教室，校園瞬間熱鬧起來(lái)，我也跟著來(lái)到了操場(chǎng)。

操場(chǎng)邊的那棵大樟樹(shù)，是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景。它枝繁葉茂，像一把綠色的大傘，靜靜地矗立在那里。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下一地斑駁的光影，仿佛給大地鋪上了金色的地毯。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，像是在和我們低語(yǔ)呢。

這時(shí)，一群低年級(jí)的同學(xué)在樹(shù)下玩耍起來(lái)。他們你追我趕，嬉笑打鬧著，那一張張紅撲撲的小臉上洋溢著純真的笑容。其中一個(gè)小男孩不小心摔倒了，坐在地上“哇”地哭了起來(lái)。旁邊的幾個(gè)小伙伴急忙跑過(guò)去，有的關(guān)切地問(wèn)：“摔疼了嗎？”有的伸出小手要把他拉起來(lái)，嘴里還不停地說(shuō)著：“別哭別哭，我們接著玩呀。”看著他們互相幫助的樣子，我心里暖暖的。

在操場(chǎng)的另一角，幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)正在跳繩。繩子在空中快速地飛舞著，發(fā)出“呼呼”的聲響，他們的身影也跟著上下跳動(dòng)，就像一只只輕盈的小燕子。旁邊還有同學(xué)在為他們數(shù)數(shù)加油，那響亮的加油聲在操場(chǎng)上回蕩，仿佛要把整個(gè)校園都點(diǎn)燃了。

突然，上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們就像聽(tīng)到了命令一般，迅速向教室跑去。剛才還熱鬧非凡的操場(chǎng)，一下子又恢復(fù)了平靜，只有那棵大樟樹(shù)依舊靜靜地站在那里，守護(hù)著我們的校園。

這校園里的一個(gè)個(gè)小場(chǎng)景，雖然平凡，卻充滿了生機(jī)與溫暖。它讓我感受到了同學(xué)們之間真摯的情誼，也讓我更加熱愛(ài)我們的校園啦。

《校園即景》作文（8）

陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在校園里，像是為校園鋪上了一層金色的紗巾。課間休息時(shí)，我像一只歡快的小鹿，蹦蹦跳跳地跑向操場(chǎng)。

操場(chǎng)邊上有一棵古老的大榕樹(shù)，它就像一把綠色的大傘，挺立在那里。粗壯的樹(shù)干要兩三個(gè)同學(xué)手拉手才能合抱過(guò)來(lái)，褐色的樹(shù)皮皺巴巴的，像極了老人臉上的皺紋。樹(shù)葉郁郁蔥蔥，綠得發(fā)亮，一片片橢圓形的葉子你挨著我、我挨著你，像是在說(shuō)悄悄話。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，地面上出現(xiàn)了一片片金色的光斑，就像星星點(diǎn)點(diǎn)的小金子。

忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。一些樹(shù)葉掙脫了大樹(shù)媽媽的懷抱，飄飄悠悠地落了下來(lái)，有的像蝴蝶在空中翩翩起舞，有的像小精靈在空中嬉戲打鬧。我伸手接住一片落葉，仔細(xì)端詳著，它的葉脈清晰可見(jiàn)，就像一條條縱橫交錯(cuò)的小路。

大榕樹(shù)的枝干上垂下許多氣根，像老爺爺?shù)暮殹Ｎ液闷娴乩死渲幸桓?，軟軟的，還有點(diǎn)彈性。這時(shí)，幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué)在樹(shù)下玩起了捉迷藏，他們的笑聲在空氣中回蕩，為這寧?kù)o的角落增添了幾分生機(jī)。

我閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)大自然的聲音，感受著微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰的溫柔。當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)眼前的一切都變得更加明亮、更加生動(dòng)。

校園里的這棵大榕樹(shù)，就像一個(gè)無(wú)聲的朋友，陪伴著我們度過(guò)每一個(gè)歡樂(lè)的課間。不知道下一次路過(guò)這里，又會(huì)有怎樣的新發(fā)現(xiàn)呢？也許會(huì)有小鳥(niǎo)在枝頭筑巢，也許會(huì)有新的花朵在樹(shù)下綻放…… 我滿懷期待地想著，準(zhǔn)備迎接校園里更多美好的瞬間。

《校園即景》作文（9）

上課鈴響了，同學(xué)們像歸巢的小鳥(niǎo)一樣涌進(jìn)教室，校園里頓時(shí)安靜下來(lái)。我因?yàn)橐マk公室交作業(yè)，所以走得晚了些。

走在校園的小道上，我被旁邊花壇里的景色吸引住了。花壇里種著幾株山茶花，它們開(kāi)得正艷。有的花瓣層層疊疊，像是穿著華麗舞裙的公主；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘；還有的只是個(gè)花骨朵，飽脹得好像下一秒就要破裂而出?；ò昙t得鮮艷，邊緣還帶著一點(diǎn)粉嫩，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌艷。

忽然，一只小麻雀飛了過(guò)來(lái)，停在了山茶花的枝頭上。它小巧玲瓏，褐色的羽毛上帶著一些黑色的斑點(diǎn)，眼睛圓溜溜的，像兩顆黑寶石。小麻雀歪著腦袋，左看看右看看，似乎也在欣賞著這美麗的花朵。一陣微風(fēng)吹過(guò)，山茶花輕輕晃動(dòng)起來(lái)，小麻雀受到了驚嚇，撲騰著翅膀飛走了，只留下晃動(dòng)的花枝和飄落的幾片花瓣。

我蹲下身子，撿起一片飄落的花瓣，輕輕地?fù)崦?，它的質(zhì)感軟軟的，還有一絲涼涼的感覺(jué)。正當(dāng)我沉浸在這片刻的寧?kù)o中時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了同學(xué)們的讀書(shū)聲，我這才想起要去交作業(yè)，趕緊加快了腳步。

當(dāng)我交完作業(yè)回到教室，透過(guò)窗戶再次看向花壇，那幾株山茶花依舊靜靜地在那里綻放著。我心想：校園里的這些美景，就像一個(gè)個(gè)小秘密，藏在各個(gè)角落，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就能找到屬于自己的那份小美好。也許下次再路過(guò)，還會(huì)有不一樣的驚喜等著我，比如花瓣上停留著一只彩色的蝴蝶，或者又新開(kāi)了幾朵更艷麗的花。校園的景色總是這么奇妙，不斷地給我?guī)?lái)新鮮感，我好喜歡這樣的校園！

《校園即景》作文（10）

“丁零零……” 隨著清脆的下課鈴聲響起，我從沉悶的教室里解放出來(lái)，像一只出籠的小鳥(niǎo)，飛奔到校園的小花園中。

小花園的中心是一座小小的假山，山上布滿了青苔，像是給假山披上了一件翠綠的外衣。假山下環(huán)繞著一灣淺淺的池水，池水清澈見(jiàn)底，能看見(jiàn)水底的沙石和自由自在游動(dòng)的小魚(yú)。水面上漂浮著幾片嫩綠的荷葉，它們有的大如圓盤(pán)，有的小如碟子，錯(cuò)落有致地分布著。荷葉上滾動(dòng)著幾滴晶瑩剔透的水珠，在陽(yáng)光的映照下，閃閃發(fā)光，宛如一顆顆璀璨的珍珠。

突然，一只蜻蜓輕盈地飛了過(guò)來(lái)，停在了一片荷葉的尖角上。它那透明的翅膀微微顫動(dòng)著，身上有著漂亮的花紋，在陽(yáng)光下閃爍著五彩的光芒，煞是好看。我忍不住想要靠近它，于是輕輕地、慢慢地挪動(dòng)腳步，生怕驚擾了這位 “小客人”。就在我快要接近的時(shí)候，蜻蜓似乎察覺(jué)到了什么，迅速地飛走了，只留下我在原地，有些懊惱，但又被它那靈動(dòng)的身姿所吸引。

池邊的幾株月季花也開(kāi)得正艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，它們你挨著我，我挨著你，像是在比美呢！一陣微風(fēng)吹過(guò)，月季花的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，有的飄進(jìn)了池水里，像一只只粉色的小船；有的落在了草地上，給草地鋪上了一層花毯。

我蹲下身子，仔細(xì)地觀察著落在草地上的花瓣，它們的顏色是那么鮮艷，形狀是那么精致。正當(dāng)我看得入神時(shí)，上課鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)。我趕緊站起身，拍了拍身上的灰塵，向教室跑去。

回到教室，我還在回味著剛才在小花園里看到的美景。我想，校園就像一個(gè)大寶藏，只要我們用心去尋找，就能發(fā)現(xiàn)許多這樣美好的角落。也許下一次，我會(huì)在花園的某個(gè)角落發(fā)現(xiàn)一只正在織網(wǎng)的蜘蛛，或者看到一群螞蟻在忙碌地搬運(yùn)食物。校園的每一處景色都像是一個(gè)獨(dú)特的故事，等待著我們?nèi)ヱ雎?tīng)和發(fā)現(xiàn)，而我也期待著下一次與這些美好不期而遇。