在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇校園即景作文600字動靜結(jié)合，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

《校園即景》作文（1）

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。” 在這生機勃勃的春天，校園里處處洋溢著春的氣息。

一天課間，我和好朋友相約去操場玩。路過花壇時，我一下子被眼前的景象吸引住了?；▔锏挠艚鹣汩_得正艷，紅的似火，白的像雪，紫的如霞，它們亭亭玉立，像一個個優(yōu)雅的小公主。一陣春風拂過，郁金香輕輕搖曳起來，它們像是在風中翩翩起舞，又像是在互相點頭問好，熱鬧非凡?；ò晟线€掛著幾滴露珠，在陽光的映照下，宛如一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

花壇邊的柳樹也抽出了嫩綠的新芽，細長的柳枝隨風飄舞，就像綠色的絲帶。柳枝上還停著幾只小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在演奏一首歡快的春之歌。我忍不住走近柳樹，伸手想去觸摸那嫩綠的葉子，突然，一只小鳥撲騰著翅膀飛走了，還灑下一串清脆的鳥鳴聲，好像在跟我打招呼。

這時，好朋友拉了拉我的衣角，興奮地說：“看，那邊有蝴蝶！” 我順著她指的方向望去，只見幾只蝴蝶在花叢中穿梭，它們色彩斑斕的翅膀在陽光下閃爍著迷人的光芒。我們輕手輕腳地走過去，想要抓住一只蝴蝶，可蝴蝶太機靈了，一會兒飛到這朵花上，一會兒又落到那片葉子下，我們怎么也抓不住，累得氣喘吁吁，卻開心得哈哈大笑。

上課鈴響了，我們只好帶著滿滿的歡樂跑回教室。坐在座位上，我的腦海里還浮現(xiàn)著花壇邊那美麗的景色。校園的春天如此美麗，那夏天的荷花、秋天的楓葉、冬天的雪花又會是怎樣一番迷人的景象呢？我滿心期待著，準備迎接校園四季不同的美景，去發(fā)現(xiàn)更多藏在角落里的小驚喜。

《校園即景》作文（2）

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。” 在這個銀裝素裹的冬日，校園也被大自然這位神奇的畫家勾勒出了一幅別樣的景致。

那天課間，我迫不及待地沖出教室，想要好好感受這難得的冰雪世界。剛到操場邊，就被眼前的一幕吸引住了。只見那幾棵平日里再普通不過的松柏，此刻卻像是披上了一層潔白的披風，樹枝被沉甸甸的積雪壓得彎彎的，宛如一位位駝背的老人在風中佇立。一陣寒風吹過，樹枝輕輕晃動，雪花簌簌地飄落下來，有的飄到我的臉上，涼絲絲的，瞬間化作一滴小水珠。

旁邊的乒乓球臺上也積了厚厚的雪，像一個巨大的奶油蛋糕。幾個調(diào)皮的同學在上面用手指寫下自己的名字，還畫上了愛心和各種圖案，給這單調(diào)的白色增添了幾分生氣。他們一邊畫，一邊笑著、鬧著，臉蛋被凍得紅撲撲的，小手也凍得像胡蘿卜一樣，但眼中滿是快樂和興奮。

不遠處的小池塘結(jié)上了一層冰，冰面并不平整，像是一面破碎的鏡子，在陽光的映照下閃爍著光芒。有幾個膽大的同學小心翼翼地靠近池塘，撿起小石子，朝冰面扔去。石子在冰面上滑出一道道痕跡，發(fā)出 “滋滋” 的聲響，仿佛在演奏著一首獨特的冬日交響曲。而冰下的水似乎也被這熱鬧的場景所吸引，微微蕩漾起來，水中的魚兒偶爾探出頭來，吐幾個泡泡，又迅速地縮了回去，好似在好奇地張望著外面的世界。

上課鈴突然響起，同學們戀戀不舍地離開操場，回到溫暖的教室。我透過窗戶，望著外面的雪景，心中滿是歡喜。這校園的冬日之景，雖然寒冷，但卻充滿了生機與歡樂，它將成為我童年記憶中一顆璀璨的明珠。

《校園即景》作文（3）

夏日的午后，太陽像個大火球炙烤著大地，校園里的蟬熱得 “知了知了” 叫個不停，仿佛在訴說著夏日的炎熱。我和小伙伴們在教室里熱得坐不住，便決定去校園的小花園里尋一絲清涼。

剛走進小花園，一股淡淡的花香撲鼻而來。映入眼簾的是一叢叢五顏六色的月季花，它們紅的像火，粉的像霞，白的像雪，在綠葉的襯托下顯得格外嬌艷?；ò晟线€掛著幾滴晶瑩的水珠，像是月季花熱得冒出的汗珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，把月季花裝扮得更加楚楚動人。

花叢中，幾只蝴蝶在翩翩起舞。它們扇動著五彩斑斕的翅膀，一會兒停在這朵花上，一會兒又飛到那朵花上，好像在和月季花比美。我和小伙伴們輕手輕腳地走近，想要仔細觀察這些美麗的蝴蝶，可還沒等我們靠近，它們就像機靈的小精靈一樣飛走了，只留下我們在原地望著它們遠去的身影，滿心的遺憾。

花園的角落里，有一棵高大的槐樹。繁茂的枝葉像一把撐開的大傘，為我們遮擋住了熾熱的陽光。微風吹過，樹葉沙沙作響，像是在為我們演奏一首清涼的樂曲。我和小伙伴們坐在樹下的石凳上，感受著這難得的清涼，一邊聊天，一邊欣賞著周圍的美景。

突然，一片槐樹葉飄落下來，在空中打著旋兒，慢悠悠地落在了我的肩膀上。我拿起這片樹葉，仔細端詳著，它的顏色碧綠碧綠的，葉片上的紋理清晰可見，仿佛在訴說著它成長的故事。

就在這時，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍地離開小花園，回到教室。雖然只是課間短暫的停留，但小花園里的美景卻深深地印在了我的腦海里，讓我在炎熱的夏日感受到了一絲別樣的清涼和美好。我喜歡這充滿生機與活力的校園一角，它是我學習之余的歡樂天堂。

《校園即景》作文（4）

“丁零零……” 下課鈴響了，同學們?nèi)绯彼阌砍鼋淌?，原本安靜的校園瞬間熱鬧起來，我也跟著來到操場，打算放松一下。

操場邊上的花壇里，五顏六色的花朵競相開放。瞧，那紅的像火，粉的像霞，白的像雪，它們你挨著我，我挨著你，像是在比美呢！一陣微風吹過，花朵們輕輕搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，散發(fā)出陣陣沁人心脾的芬芳。一只小蝴蝶被這香味吸引過來，在花叢中翩翩起舞，一會兒停在這朵花上，一會兒又飛向那朵花，好像在和花兒們嬉戲。

花壇旁邊有幾棵高大的桂花樹，金黃的桂花星星點點地掛滿枝頭，像是夜空中閃爍的星星。仔細一看，每一朵桂花都有四片花瓣，小巧玲瓏，十分可愛。風一吹，桂花紛紛揚揚地飄落下來，像下了一場金色的雨。我撿起一小簇桂花，輕輕地聞了聞，那濃郁的香甜味讓我陶醉其中。

不遠處，幾個低年級的同學正在玩捉迷藏。一個小男孩機靈地躲在桂花樹后，眼睛還不時地向外張望，生怕被發(fā)現(xiàn)。找的同學這兒瞅瞅，那兒看看，就是找不到，急得像熱鍋上的螞蟻。看著他們天真無邪的模樣，我不禁想起了自己低年級的時候，也是這樣無憂無慮地玩耍，那時的快樂是那么簡單。

操場的另一邊，幾個同學在跳繩，他們身輕如燕，繩子在他們手中快速地甩動著，發(fā)出 “呼呼” 的風聲。旁邊還有幾個同學在踢毽子，毽子在他們的腳上上下翻飛，像一只歡快的小鳥。

上課鈴響了，同學們又像歸巢的小鳥一樣，飛奔回教室。校園里一下子安靜下來，只有花壇里的花朵還在微風中輕輕晃動，仿佛在回味著剛才的熱鬧。

我愛我的校園，愛這充滿生機與活力的校園一角，它不僅有美麗的風景，更有我們童年的歡樂和夢想。

《校園即景》作文（5）

今天的天氣格外晴朗，天空湛藍湛藍的，就像被水洗過一樣。大課間的時候，我和同桌在校園里玩耍，不經(jīng)意間走到了操場的角落，卻撞見了一幅如夢似幻的畫面。

那里有一堵爬滿了薔薇花的矮墻。薔薇花正開得熱鬧，粉色的花瓣層層疊疊，簇擁在一起，像天邊絢麗的云霞。有的花朵完全綻放，露出嫩黃的花蕊，仿佛在對著我們微笑；有的還是花骨朵，飽脹得像是下一秒就要破裂而出。花朵們挨挨擠擠的，把綠色的枝葉都遮得嚴嚴實實，只透出星星點點的綠意。

微風拂過，薔薇花輕輕晃動起來，花瓣紛紛揚揚地飄落，像是下了一場花雨。我和同桌都看呆了，站在那里一動不動，生怕驚擾了這美好的畫面。一只小蜜蜂嗡嗡地飛了過來，一頭扎進花叢中，在花蕊間忙碌地穿梭著，它的身上沾滿了花粉，胖乎乎、圓滾滾的，可愛極了。

“嗡嗡嗡”，小蜜蜂在花叢中飛舞著采蜜，一會兒飛到這朵花上，一會兒又落到那朵花上，它的翅膀在陽光下閃爍著金色的光芒，和粉色的薔薇花相互映襯，構(gòu)成了一幅生動的畫卷。

矮墻下還長著幾株不知名的小草，嫩綠嫩綠的，它們仰著頭，像是在欣賞頭頂美麗的薔薇花。偶爾有一滴露珠從薔薇花瓣上滾落，掉到小草的葉子上，晶瑩的露珠在葉尖滾動，小草被壓得彎彎的，像是在做仰臥起坐，有趣極了。

突然，上課鈴響了，我們不得不離開這個美麗的角落。但那一瞬間的薔薇花墻，那飄舞的花瓣、忙碌的蜜蜂、嫩綠的小草，都深深地印在了我的腦海里，讓我感受到了校園里別樣的美。我想，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，校園里處處都是這樣動人的景色。

《校園即景》作文（6）

清晨，我背著書包哼著小曲兒走進校園。哇，一陣秋風拂過，涼涼的，還帶著一股淡淡的桂花香，一下子就讓我精神抖擻。

我沿著小路向操場走去，路旁的銀杏樹金黃黃的，像一把把小扇子掛滿枝頭。風一吹，“小扇子” 紛紛飄落，在空中飄啊飄啊，有的落到了綠色的草地上，像是給草地繡上了金色的花朵；有的飄進了旁邊的小池塘里，像一只只金色的小船在水面飄蕩。

小池塘里的水清清的，一群小魚在水里歡快地游著。它們一會兒聚在一起，像是在說悄悄話；一會兒又四散開來，好像在玩追逐游戲。水面上還飄著幾片枯黃的荷葉，隨著水波輕輕晃動，仿佛在回憶著夏天的熱鬧。

池塘邊，幾個同學蹲在那里，眼睛緊緊地盯著水面。我好奇地走過去一瞧，原來是他們在看水里的小魚呢。其中一個同學伸出手，輕輕地想要觸碰水面，可小魚機靈得很，一下子就游走了，惹得同學們哈哈大笑。

“叮叮叮……” 上課鈴響了，我趕緊向教室跑去?；仡^望去，那金黃的銀杏樹、飄香的桂花樹、可愛的小池塘，在朝陽的照耀下，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。

校園的美景總是在不經(jīng)意間給我?guī)眢@喜。我不知道明天又會遇見怎樣的風景，也許是清晨草葉上晶瑩的露珠，也許是傍晚天邊絢麗的晚霞，也許…… 但我知道，無論是什么，都將是校園送給我的一份特別的禮物，我會好好珍藏這些美好的瞬間，讓它們陪伴我度過快樂的校園時光。

《校園即景》作文（7）

“丁零零……”下課鈴聲響起，像小鳥歡快的歌聲，一下子打破了校園的寧靜。同學們?nèi)绯龌\的小鳥，紛紛涌出教室，校園瞬間熱鬧起來，我也跟著來到了操場。

操場邊的那棵大樟樹，是校園里一道獨特的風景。它枝繁葉茂，像一把綠色的大傘，靜靜地矗立在那里。陽光透過樹葉的縫隙，灑下一地斑駁的光影，仿佛給大地鋪上了金色的地毯。一陣微風吹過，樹葉沙沙作響，像是在和我們低語呢。

這時，一群低年級的同學在樹下玩耍起來。他們你追我趕，嬉笑打鬧著，那一張張紅撲撲的小臉上洋溢著純真的笑容。其中一個小男孩不小心摔倒了，坐在地上“哇”地哭了起來。旁邊的幾個小伙伴急忙跑過去，有的關(guān)切地問：“摔疼了嗎？”有的伸出小手要把他拉起來，嘴里還不停地說著：“別哭別哭，我們接著玩呀。”看著他們互相幫助的樣子，我心里暖暖的。

在操場的另一角，幾個高年級的同學正在跳繩。繩子在空中快速地飛舞著，發(fā)出“呼呼”的聲響，他們的身影也跟著上下跳動，就像一只只輕盈的小燕子。旁邊還有同學在為他們數(shù)數(shù)加油，那響亮的加油聲在操場上回蕩，仿佛要把整個校園都點燃了。

突然，上課鈴聲響了起來，同學們就像聽到了命令一般，迅速向教室跑去。剛才還熱鬧非凡的操場，一下子又恢復了平靜，只有那棵大樟樹依舊靜靜地站在那里，守護著我們的校園。

這校園里的一個個小場景，雖然平凡，卻充滿了生機與溫暖。它讓我感受到了同學們之間真摯的情誼，也讓我更加熱愛我們的校園啦。

《校園即景》作文（8）

陽光透過淡薄的云層，紛紛揚揚地落在校園里，像是為校園鋪上了一層金色的紗巾。課間休息時，我像一只歡快的小鹿，蹦蹦跳跳地跑向操場。

操場邊上有一棵古老的大榕樹，它就像一把綠色的大傘，挺立在那里。粗壯的樹干要兩三個同學手拉手才能合抱過來，褐色的樹皮皺巴巴的，像極了老人臉上的皺紋。樹葉郁郁蔥蔥，綠得發(fā)亮，一片片橢圓形的葉子你挨著我、我挨著你，像是在說悄悄話。陽光透過樹葉的縫隙灑下來，地面上出現(xiàn)了一片片金色的光斑，就像星星點點的小金子。

忽然，一陣微風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在演奏一首動聽的樂曲。一些樹葉掙脫了大樹媽媽的懷抱，飄飄悠悠地落了下來，有的像蝴蝶在空中翩翩起舞，有的像小精靈在空中嬉戲打鬧。我伸手接住一片落葉，仔細端詳著，它的葉脈清晰可見，就像一條條縱橫交錯的小路。

大榕樹的枝干上垂下許多氣根，像老爺爺?shù)暮殹Ｎ液闷娴乩死渲幸桓?，軟軟的，還有點彈性。這時，幾個低年級的同學在樹下玩起了捉迷藏，他們的笑聲在空氣中回蕩，為這寧靜的角落增添了幾分生機。

我閉上眼睛，靜靜地聆聽大自然的聲音，感受著微風輕輕拂過臉頰的溫柔。當我再次睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)眼前的一切都變得更加明亮、更加生動。

校園里的這棵大榕樹，就像一個無聲的朋友，陪伴著我們度過每一個歡樂的課間。不知道下一次路過這里，又會有怎樣的新發(fā)現(xiàn)呢？也許會有小鳥在枝頭筑巢，也許會有新的花朵在樹下綻放…… 我滿懷期待地想著，準備迎接校園里更多美好的瞬間。

《校園即景》作文（9）

上課鈴響了，同學們像歸巢的小鳥一樣涌進教室，校園里頓時安靜下來。我因為要去辦公室交作業(yè)，所以走得晚了些。

走在校園的小道上，我被旁邊花壇里的景色吸引住了?；▔锓N著幾株山茶花，它們開得正艷。有的花瓣層層疊疊，像是穿著華麗舞裙的公主；有的才展開兩三片花瓣，像個害羞的小姑娘；還有的只是個花骨朵，飽脹得好像下一秒就要破裂而出?；ò昙t得鮮艷，邊緣還帶著一點粉嫩，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌艷。

忽然，一只小麻雀飛了過來，停在了山茶花的枝頭上。它小巧玲瓏，褐色的羽毛上帶著一些黑色的斑點，眼睛圓溜溜的，像兩顆黑寶石。小麻雀歪著腦袋，左看看右看看，似乎也在欣賞著這美麗的花朵。一陣微風吹過，山茶花輕輕晃動起來，小麻雀受到了驚嚇，撲騰著翅膀飛走了，只留下晃動的花枝和飄落的幾片花瓣。

我蹲下身子，撿起一片飄落的花瓣，輕輕地撫摸著，它的質(zhì)感軟軟的，還有一絲涼涼的感覺。正當我沉浸在這片刻的寧靜中時，遠處傳來了同學們的讀書聲，我這才想起要去交作業(yè)，趕緊加快了腳步。

當我交完作業(yè)回到教室，透過窗戶再次看向花壇，那幾株山茶花依舊靜靜地在那里綻放著。我心想：校園里的這些美景，就像一個個小秘密，藏在各個角落，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就能找到屬于自己的那份小美好。也許下次再路過，還會有不一樣的驚喜等著我，比如花瓣上停留著一只彩色的蝴蝶，或者又新開了幾朵更艷麗的花。校園的景色總是這么奇妙，不斷地給我?guī)硇迈r感，我好喜歡這樣的校園！

《校園即景》作文（10）

“丁零零……” 隨著清脆的下課鈴聲響起，我從沉悶的教室里解放出來，像一只出籠的小鳥，飛奔到校園的小花園中。

小花園的中心是一座小小的假山，山上布滿了青苔，像是給假山披上了一件翠綠的外衣。假山下環(huán)繞著一灣淺淺的池水，池水清澈見底，能看見水底的沙石和自由自在游動的小魚。水面上漂浮著幾片嫩綠的荷葉，它們有的大如圓盤，有的小如碟子，錯落有致地分布著。荷葉上滾動著幾滴晶瑩剔透的水珠，在陽光的映照下，閃閃發(fā)光，宛如一顆顆璀璨的珍珠。

突然，一只蜻蜓輕盈地飛了過來，停在了一片荷葉的尖角上。它那透明的翅膀微微顫動著，身上有著漂亮的花紋，在陽光下閃爍著五彩的光芒，煞是好看。我忍不住想要靠近它，于是輕輕地、慢慢地挪動腳步，生怕驚擾了這位 “小客人”。就在我快要接近的時候，蜻蜓似乎察覺到了什么，迅速地飛走了，只留下我在原地，有些懊惱，但又被它那靈動的身姿所吸引。

池邊的幾株月季花也開得正艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，它們你挨著我，我挨著你，像是在比美呢！一陣微風吹過，月季花的花瓣紛紛揚揚地飄落下來，有的飄進了池水里，像一只只粉色的小船；有的落在了草地上，給草地鋪上了一層花毯。

我蹲下身子，仔細地觀察著落在草地上的花瓣，它們的顏色是那么鮮艷，形狀是那么精致。正當我看得入神時，上課鈴突然響了起來。我趕緊站起身，拍了拍身上的灰塵，向教室跑去。

回到教室，我還在回味著剛才在小花園里看到的美景。我想，校園就像一個大寶藏，只要我們用心去尋找，就能發(fā)現(xiàn)許多這樣美好的角落。也許下一次，我會在花園的某個角落發(fā)現(xiàn)一只正在織網(wǎng)的蜘蛛，或者看到一群螞蟻在忙碌地搬運食物。校園的每一處景色都像是一個獨特的故事，等待著我們?nèi)ヱ雎牶桶l(fā)現(xiàn)，而我也期待著下一次與這些美好不期而遇。