學(xué)習(xí)和生活中，我們或多或少都會(huì)遇到一些不懂的問(wèn)題，這時(shí)候，向別人請(qǐng)教是最直接有效的方式了。正確向他人請(qǐng)教問(wèn)題，往往會(huì)省掉很多麻煩。下面小編在這里為大家精心整理了口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》交際指導(dǎo)范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》交際指導(dǎo)范文

本次口語(yǔ)交際的主題是“請(qǐng)教”，把自己在生活中遇到的解決不了的問(wèn)題提出來(lái)，有禮貌地向別人請(qǐng)教。

文明用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。

交際指導(dǎo):

1. 請(qǐng)教時(shí)要注意時(shí)機(jī)，不要在別人不方便的時(shí)候打擾別人。

2. 要把請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚，對(duì)于別人給出的建議自己不清楚的地方要及時(shí)追問(wèn)。

3. 不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。

4.請(qǐng)教時(shí)注意禮貌用語(yǔ)。（請(qǐng)  您好  謝謝  打擾一下   麻煩您了)

交際范例①:

A:不好意思，你現(xiàn)在有空嗎?我想向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。

B:有空。你想請(qǐng)教什么問(wèn)題?

A:我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……我該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?

B:我覺(jué)得你可以準(zhǔn)備一個(gè)記事本，把每天要做的事情或者要帶的東西記錄下來(lái)，做完一項(xiàng)就打個(gè)鉤，用這樣的方法來(lái)提醒自己。

A:謝謝你，我覺(jué)得你的方法很棒!

交際范例②:

A:請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有空嗎?我想請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題。

B:請(qǐng)說(shuō)吧，是什么問(wèn)題?

A:鄰居小輝前些天把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還。我該怎么辦啊?

B:我覺(jué)得他可能是忘記了。你可以約他一起踢足球，提醒他把你的足球帶上；或者私下里向他索要，并表示以后還可以再借給他。你覺(jué)得怎么樣?

A:我懂了，等會(huì)兒我約他下午一起踢足球，謝謝你!

交際范例③:

明明：麗麗，你現(xiàn)在有空嗎?我遇到了一個(gè)難題，你能幫幫我嗎?

麗麗：好呀，是什么難題?你說(shuō)說(shuō)看。

明明：明天輪到我演講了，可我一上臺(tái)就容易緊張，說(shuō)話結(jié)巴。你經(jīng)常參加學(xué)校的演講活動(dòng)，有什么好方法可以讓我不緊張嗎?

麗麗：要想不緊張，你首先要熟悉你的演講內(nèi)容，多對(duì)著鏡子練習(xí)，做到心中有數(shù)，這樣你就會(huì)更有信心。

明明：你說(shuō)得對(duì)，我會(huì)好好練習(xí)的。你還有什么克服緊張的小妙招嗎?

麗麗：我一般會(huì)用深呼吸或者聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)的方式放松心情，你可以試試。

明明：我明白了，謝謝你!

麗麗：相信自己，祝你成功!

情境1：我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……

小明：玲玲，你好!我想向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，可以嗎?

玲玲：當(dāng)然可以，你請(qǐng)說(shuō)。

小明：我經(jīng)常丟三落四，忘記帶東西，你說(shuō)我該怎么做才不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤?

玲玲：你可以每次出門(mén)之前或做一件事之間先考慮一下是否有遺漏的東西，也可以事先把要帶的東西寫(xiě)在小本子上記下來(lái)，這樣就不會(huì)忘記帶東西了。

小明：你的辦法真好!謝謝你!

玲玲：不用謝!

情境2：鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話、又擔(dān)心他一直不還……

狀狀：元元，我想向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，可以嗎?

元元：可以呀!你請(qǐng)說(shuō)。

狀狀：前些天，鄰居家的小輝把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)還給我。有什么辦法可以讓這種事情不再發(fā)生呢?

元元：有個(gè)好辦法：以后小輝再向你借東西，你就明確地跟他約好歸還的時(shí)間。到了歸還的時(shí)間，你就大大方方地去找他要。

狀狀：嗯，我覺(jué)得你說(shuō)得很對(duì)，謝謝你!

元元：不用謝。

情境3：李剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是去請(qǐng)教班上的“數(shù)學(xué)高手”王力，他們會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)將他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。

李剛：王力同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有空嗎?

王力：有時(shí)間，你有什么事嗎?

李剛：我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想請(qǐng)教一下你。

王力：我看看，這道題我會(huì)做，我講給你聽(tīng)……你聽(tīng)懂了嗎?

李剛：我聽(tīng)懂了，真是太謝謝你了!

情境4：小美正在做作業(yè)，遇到了一道難題，怎么想也想不明白。她想去向老師請(qǐng)教?？墒强匆?jiàn)李老師正在講桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。這時(shí)，如果你是小美，你會(huì)怎樣有禮貌地和老師交流呢?

小美：李老師，打擾您一下!

老師：哦，小美呀!你有什么事嗎?

小美：這道題我想了很久也想不明白，想請(qǐng)教您。

老師：這道題你像我這樣畫(huà)圖來(lái)表示，就會(huì)有思路了。

小美：噢，原來(lái)是這樣啊，我明白了。謝謝李老師。