教師是教育的第一資源，教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力直接影響教育的質(zhì)量和效果。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有具備高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助！

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案 1

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級教育行政部的文件精神和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以基本實(shí)現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德建設(shè)、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。

3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規(guī)工作扎實(shí)規(guī)范。

4、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開設(shè)至少一門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動和開展研究性學(xué)習(xí)。

5、能適應(yīng)深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)建設(shè)國家級文明學(xué)校的需要，適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要。

三、主要措施

(1)進(jìn)一步抓好師德建設(shè)。弘揚(yáng)陶行知先生愛滿天下的思想精華，繼承高尚師德傳統(tǒng)，加強(qiáng)師德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，用"捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強(qiáng)化優(yōu)良教風(fēng)。

(2)進(jìn)一步加大對本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊(duì)伍是專業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定著教學(xué)的水平和科研水平，決定著專業(yè)的實(shí)力與發(fā)展的可持續(xù)力。計(jì)劃在未來三年內(nèi)，引進(jìn)3— 5名在省內(nèi)具有較高知名度在國內(nèi)具有一定影響的專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，充實(shí)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)與科研的團(tuán)隊(duì)力量。帶動相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺的特色教學(xué)科研體系。

(3)進(jìn)一步整合師資隊(duì)伍，合理調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大師資培養(yǎng)力度。根據(jù)專業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對性地支持和引導(dǎo)教師在職進(jìn)修與培訓(xùn)。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時，充實(shí)專業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養(yǎng)，倡導(dǎo)和支持“雙師型”教師的培養(yǎng)模式，引導(dǎo)教師進(jìn)一步提升專業(yè)應(yīng)用性技能，面向社會需求培養(yǎng)有用人才。

(4)進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。完善師資隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使師資管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。引導(dǎo)教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)委員會在教學(xué)中的作用。

教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的`提高和學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一是我校的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的的教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校各部門、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作提高到一個新的水平。

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案 2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真遵照黨和國家的教育方針、法規(guī)和政策，按照教育規(guī)律扎扎實(shí)實(shí)的開展學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作，努力提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

構(gòu)建教學(xué)、科研、培訓(xùn)一體化的校木師資培訓(xùn)體系，以教育科研、教育實(shí)踐、教育反思推動教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)每一位教師不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)策略，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊(duì)伍，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)精品初中、特色小學(xué)教育奠定師資基礎(chǔ)。

三、目標(biāo)任務(wù)

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。大幅提升教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力;教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師必須主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。

四、主要措施

(一)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提升教師師德與育德能力。

增強(qiáng)教師的教育使命感，引導(dǎo)和激勵教師牢固樹立“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念，以良好的思想政治素質(zhì)和道德規(guī)范影響教育學(xué)生，精心教書，潛心育人，努力成為有責(zé)任、有理想、有愛心的教育工作者。

1、貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，探索師德內(nèi)涵建設(shè)新舉措，繼續(xù)開展"平凡的黨員”等主題活動，挖掘、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)身邊優(yōu)秀的師德典型。

2、繼續(xù)推進(jìn)班主任三個層面的培訓(xùn)，通過組織多形式的崗位培訓(xùn)和德育專題研究，從不同的層面提高班主任工作技能技巧，引領(lǐng)班主任向?qū)W習(xí)型、科研型、專家型轉(zhuǎn)變，提高班主任工作的主動性、創(chuàng)造性，提高工作效率。

3、積極參加市每三年評選一次"市德育先進(jìn)集體”和“市德育先進(jìn)個人(含十佳班主任)”，鼓勵和激發(fā)教師教書育人和服務(wù)育人的主動性、積極性，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體育德意識和育德能力的提升。

4、積極營造和諧、民主的校園文化，充分調(diào)動教師的工作積極性給了教師更多的人文關(guān)懷將肖德能力和師德表現(xiàn)作為教師絨效考核、崗位評聘的首要內(nèi)容及教師培訓(xùn)的重要評價指標(biāo)

(二)加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和能力

推進(jìn)學(xué)校培川課程的規(guī)劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法，采用“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式，通過課程培訓(xùn)、讀書研修、案例分析、導(dǎo)師帶教、在線學(xué)習(xí)、論壇交流、參觀考察等方法，提高教師的綜合素養(yǎng)、學(xué)識能力和人格魅力。

1、繼續(xù)提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力夯實(shí)教師的專業(yè)功底，提升教師人文素養(yǎng)。

推進(jìn)學(xué)校培川課程的規(guī)劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法，采用“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式，通過課程培訓(xùn)、讀書研修、案例分析、導(dǎo)師帶教、在線學(xué)習(xí)、論壇交流、參觀考察等方法，提高教師的綜合素養(yǎng)、學(xué)識能力和人格魅力。

1、繼續(xù)提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力夯實(shí)教師的專業(yè)功底，提升教師人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

2、以團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展為月標(biāo)，圍繞區(qū)“優(yōu)秀教研組建設(shè)”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，推進(jìn)教研組長、備課組長和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提高”領(lǐng)頭羊”的專業(yè)水平和研究能力，提升教研質(zhì)量，帶動學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)課來提高課常教學(xué)的有效性。

3、立足學(xué)校，開展校木培訓(xùn)，提高教師的課常實(shí)踐能力，圍繞教學(xué)“五環(huán)節(jié)”、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價、學(xué)法指導(dǎo)、班級管理、學(xué)生心理健康等問題，深入扎實(shí)開展"基于問題研究”的全員參與的校木研究講究針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、總結(jié)中不斷提升，逐步形式具有學(xué)校特色的校木培訓(xùn)。

(三)抓教育科研，深化新課改

將教學(xué)工作與教學(xué)研究結(jié)合起來推進(jìn)作為培養(yǎng)教師發(fā)展的重要途徑之一。

1、完善校本教研制度。根據(jù)教師在課改實(shí)踐中的.實(shí)際需要積極開展校本培訓(xùn)，探索校本活動的有效形式，努力提升教師實(shí)踐智慧，建立以校為本的研究制度，以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，通過教學(xué)觀摩、實(shí)錄分析，案例交流評選、專家講座等活動，為教師投身課改創(chuàng)造條件。

2、落實(shí)長效工作制度。完善課題研究工作例會制度，教師學(xué)習(xí)制度和科研論文評比制度，推動課題研究的深入。教師每學(xué)期所讀理論書籍不少于一本，所做讀書筆記不少于2500字，參加學(xué)習(xí)共同體活動不少于2次，每月上傳教育教學(xué)隨筆不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評比。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)研究意識。教師從自身教育教學(xué)需要出發(fā)，教學(xué)問題入手，研究自己需要的課題;體驗(yàn)親歷的實(shí)驗(yàn);珍惜、運(yùn)用、發(fā)展自己提煉的成果。強(qiáng)化教科研的群體合作，著力進(jìn)行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。

(四)完善激勵機(jī)制，營造良好氛圍

1、繼續(xù)堅(jiān)持考核激勵機(jī)制。根據(jù)徐匯區(qū)教師達(dá)標(biāo)校總體目標(biāo)，其中對師德師能基礎(chǔ)、專業(yè)水平等方面作為學(xué)校評價教師德底線指標(biāo)。

2、重視優(yōu)秀學(xué)科人才的培養(yǎng)。深入推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)及一校一品工作，作匯報，出經(jīng)驗(yàn)，輻射各科。學(xué)校給重點(diǎn)培養(yǎng)教師創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，提供各種機(jī)會，優(yōu)先送培。

3、健全獎勵制度，表彰優(yōu)秀教師。學(xué)校不斷建立和完善各種獎勵制度，對開拓創(chuàng)新，成績突出，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)的教師除了精神鼓勵外，給予物質(zhì)上的獎勵。

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案 3

強(qiáng)師興校是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。結(jié)合我校的師資現(xiàn)狀，特制定本如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，以鎮(zhèn)中心校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況為依據(jù)，建設(shè)一支具有較高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促使學(xué)校能更有效持續(xù)地發(fā)展。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)骨干教師，學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，建立并完善適應(yīng)當(dāng)前形勢的教師隊(duì)伍管理模式，建設(shè)一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，精于高效，符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量教師隊(duì)伍。

三、基本原則

1、堅(jiān)持師德與師能同建的原則。

2、堅(jiān)持專業(yè)提升與錯位發(fā)展結(jié)合的原則。

3、堅(jiān)持全面提高與突出重點(diǎn)相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持教師發(fā)展與評聘、獎勵相結(jié)合的原則。

5、堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐活動中提高的原則。

四、主要措施

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，營造良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。

建立健全師德培訓(xùn)制度，將教師師德培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。強(qiáng)化業(yè)務(wù)考核的指標(biāo)體系，在教學(xué)科研上壓擔(dān)子，培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息，刻意進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師德風(fēng)范;加強(qiáng)師德教育和考核，建立師德量化考核指標(biāo)體系，在年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先中實(shí)行師德一票否決，促進(jìn)教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。每年通過評選“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法，樹立一批師德高尚、學(xué)生愛戴、家長歡迎的教師典型。每年教師節(jié)評比并表彰。

2、建立定期考核，科學(xué)評估，動態(tài)管理的競爭機(jī)制。

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，抓典型，樹標(biāo)兵。對培樹典型實(shí)行定期考核制度，一月一考核，一學(xué)期一評定，優(yōu)秀者作出榜樣，不達(dá)標(biāo)者取消培樹的動態(tài)管理、學(xué)校還將根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃分別對培養(yǎng)對象履職情況、目標(biāo)實(shí)施情況和成長發(fā)展情況進(jìn)行考核，建立培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案，強(qiáng)化過程管理。

3、加大資金投入，實(shí)行激勵性獎勵。

學(xué)校對于樹立的典型提供優(yōu)惠政策，將有?？钣糜谫Y助培養(yǎng)對象的`培訓(xùn)進(jìn)修、深造提

五、保障機(jī)制

1、組織保障

學(xué)校成立以校長為組長、副校長為副組長、其他班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長和副組長根據(jù)計(jì)劃積極開展活動，負(fù)責(zé)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)、管理和考評工作。每個學(xué)校要制定各類人才培養(yǎng)和發(fā)展計(jì)劃，建立各類人才成長檔案，搭建成長平臺，促進(jìn)人才成長。

2、制度保障

以教師道德建設(shè)具體要求為重點(diǎn)，完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、優(yōu)秀年級組評選制度、班主任月考核制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。

3、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，設(shè)立教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并做到人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長。繼續(xù)多渠道籌措專項(xiàng)獎勵基金，用于各級各類優(yōu)秀人才和教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著學(xué)校的獎勵。

4、監(jiān)督保障

根據(jù)方案要求，落實(shí)責(zé)任制，加強(qiáng)年度總結(jié)和考核評價。每學(xué)期召開師資隊(duì)伍建設(shè)工作會議，加強(qiáng)監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，接受上級部門的專項(xiàng)檢查。

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案 4

一、發(fā)展目標(biāo)

本方案旨在貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。同時，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。

二、重要任務(wù)

為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，本方案提出以下重要任務(wù)：

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教職工形成專業(yè)化、研究型、發(fā)展性團(tuán)隊(duì)。

2.分類別分重點(diǎn)推進(jìn)教師專業(yè)水平提升，將青年教師培養(yǎng)成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長為專家型教師。

3.激勵教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng)新，生成具有特色的`教育教學(xué)資源。

三、主要措施

一)加強(qiáng)師德建設(shè)

1.貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，與時俱進(jìn)加強(qiáng)師德規(guī)范要求。

2.梳理落實(shí)崗位職責(zé)，營造愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取氛圍，樹立正確的崗位觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。

3.簽訂師德承諾書，完善師德考核機(jī)制，將師德考核與績效考核、年度考核、職稱評定、教師資格注冊等相結(jié)合。

4.通過評先評優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵大家爭做新時代“四有”教師，營造良好的師德建設(shè)氛圍。

5.結(jié)合校本培訓(xùn)師德素養(yǎng)類課程，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制。

二)完善師能建設(shè)機(jī)制，推進(jìn)教師專業(yè)水平提升

1.完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求。

2.搭建多種形式的培訓(xùn)平臺，達(dá)成教研、科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合及線上線下研修有機(jī)融合，完善“基于實(shí)踐，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的“十六字”研修模式。

3.指導(dǎo)教師制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確定個人發(fā)展目標(biāo)，為不同需求的教師提供資源和平臺，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。

4.建立青年教師和骨干教師培養(yǎng)方案和保障機(jī)制，完善骨干考核、評價機(jī)制，培養(yǎng)出一支校內(nèi)外有影響的骨干教師隊(duì)伍。

5.完善包括“三獎”在內(nèi)的各類教育教學(xué)競賽制度;鼓勵教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級各類教學(xué)競賽、技能評比等。

6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、XX學(xué)區(qū)共建契機(jī)，積極引進(jìn)外部優(yōu)質(zhì)資源，開展各級聯(lián)動和交流，開拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。

7.提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)研究平臺開展教研活動。

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案 5

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，以皖北崛起和與合肥對接合作為契機(jī)，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育改革發(fā)展需要，以“提高校長素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)校管理、樹立名師隊(duì)伍、促進(jìn)教育發(fā)展”為主題，完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，建立充滿生機(jī)與活力的競爭、激勵、約束機(jī)制，全面提升校長隊(duì)伍整體素質(zhì)和管理能力，努力造就讓人民滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廬陽教育優(yōu)先發(fā)展、均衡崛起。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過校長教師隊(duì)伍建設(shè)活動，培養(yǎng)造就一支具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長隊(duì)伍;選拔培養(yǎng)造就一批名師、名校長，充分發(fā)揮他們的輻射帶頭作用，努力提高全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推動校長和廣大教師樹立和增強(qiáng)大局意識、改革發(fā)展創(chuàng)新意識、終身學(xué)習(xí)意識和廉潔自律意識。通過教育人事制度改革，不斷完善我區(qū)教師補(bǔ)充機(jī)制和合理流動機(jī)制。具體達(dá)到以下目標(biāo)：

1、增強(qiáng)大局意識。深刻領(lǐng)會黨和國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，正確把握教育改革與發(fā)展的新趨勢，全面了解我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會建設(shè)良好發(fā)展前景，牢固樹立全區(qū)教育一盤棋的思想。

2、增強(qiáng)改革與創(chuàng)新意識。

(1)模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，清正廉潔，團(tuán)結(jié)合作，作風(fēng)民主，為人師表，能形成堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心。

(2)遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合本區(qū)、本校實(shí)際，積極主動地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革。能夠根據(jù)時代特征、努力創(chuàng)建特色學(xué)校，積極推進(jìn)學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的和諧發(fā)展，創(chuàng)造性地開展工作，提高開拓創(chuàng)新能力。

3、增強(qiáng)管理意識。

(1)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確把握和遵循教育規(guī)律，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、鮮明的個性特征和人格魅力，對學(xué)校的未來發(fā)展有清晰的目標(biāo)定位，有比較完整的辦學(xué)思路，能根據(jù)時代發(fā)展要求找準(zhǔn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的新的增長點(diǎn)。

(2)有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識，強(qiáng)化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育管理行為，提高科學(xué)管理水平。完善學(xué)校管理規(guī)章制度，建立充滿生機(jī)與活力的競爭、激勵、約束機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。

(3)通過教育管理創(chuàng)新實(shí)踐，形成獨(dú)具風(fēng)格的教育管理模式或理論。

4、增強(qiáng)發(fā)展意識

(1)樹立終身學(xué)習(xí)觀念，有較強(qiáng)的反思和評估學(xué)校管理績效的意識與能力。能夠經(jīng)常深入教學(xué)一線，參與、指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐活動，并進(jìn)行科學(xué)評價。

(2)重視學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作。采取積極措施保障教師的繼續(xù)教育，重視校本培訓(xùn)，認(rèn)真開展校本研修，堅(jiān)持“科研興校”，積極支持教師自主開展教科研活動，在教師的專業(yè)化發(fā)展、教研和科研方面取得明顯績效。

(3)增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展能力，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中形成獨(dú)特風(fēng)格，在我區(qū)教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用。具有現(xiàn)代教育管理理念，掌握現(xiàn)代化學(xué)校管理技術(shù)和手段。

(4)全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師隊(duì)伍的'學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師專業(yè)知識和技能更加扎實(shí)，師德水平進(jìn)一步提高。

5、增強(qiáng)廉潔意識。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，樹立有所作為、民主公正、廉潔自律三種意識，處理好管理與服務(wù)、辦學(xué)與經(jīng)費(fèi)、教書與育人三種關(guān)系，突出風(fēng)氣、制度、隊(duì)伍三個建設(shè)，居安思危，增強(qiáng)憂患意識，樹立正確的權(quán)利觀、利益觀、政績觀和榮辱觀。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施，區(qū)教育局成立校長隊(duì)伍建設(shè)和教育人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xx

主辦科室：人事科

協(xié)助科室：師訓(xùn)科基教科職教科監(jiān)察室計(jì)財(cái)科

四、實(shí)施內(nèi)容

1、校長培訓(xùn)分層次進(jìn)行

為了提高中小學(xué)校長隊(duì)伍的整體素質(zhì),培養(yǎng)造就一支具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長隊(duì)伍，根據(jù)校長崗位不同，所承擔(dān)的工作職責(zé)不同等特點(diǎn)，區(qū)教育局計(jì)劃對中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長、后備干部等不同層次、不同職務(wù)的校級管理干部分層次、分批次、多形式進(jìn)行培訓(xùn)。健全培訓(xùn)制度、提高培訓(xùn)質(zhì)量、重視培訓(xùn)效果。

2、啟動校長閱讀工程

為提高校長創(chuàng)新能力和管理水平，促進(jìn)校長全面發(fā)展、和諧發(fā)展，營造書香校園氛圍，在全區(qū)啟動校長閱讀工程。由教育局組織推薦有益于校長成長的部分書目，按要求完成規(guī)定閱讀任務(wù)，寫出交流心得或體會，積極推進(jìn)校長可持續(xù)發(fā)展。

3、名校長評選

組織名校長評選活動，組建名校長工作室，發(fā)揮名校長的輻射和示范帶頭作用。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進(jìn)的名校長隊(duì)伍，積極構(gòu)建名校長發(fā)展梯隊(duì)，有力推動我區(qū)校長隊(duì)伍逐漸趨于結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良。

4、建立校長成長檔案

建立校長成長檔案，對促進(jìn)校長的成長反思，記錄校長的發(fā)展歷程，提供校長評價參考，促進(jìn)校長的專業(yè)發(fā)展起著積極的推動著用。目前在教育發(fā)展形勢日新月異，教育改革創(chuàng)新的強(qiáng)力推動下，建立校長成長檔案，作為一種促進(jìn)校長成長和專業(yè)發(fā)展的新策略。

5、創(chuàng)新校長論壇

在辦好校長論壇的同時，繼續(xù)創(chuàng)新校長論壇形式。在總結(jié)舉辦校長論壇經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合校長閱讀工程，著力解決校長在學(xué)校管理工作中面臨的困惑和問題，針對校長成長要求提高開拓創(chuàng)新能力。從不同角度對中小學(xué)校長的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)和決策能力、開拓創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和激勵，促進(jìn)學(xué)校管理工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化。

6、完善教師補(bǔ)充和合理流動新機(jī)制

積極協(xié)調(diào)區(qū)直有關(guān)部門，建立長期穩(wěn)定的教師補(bǔ)充新機(jī)制，繼續(xù)完善教師招聘辦法，規(guī)范招聘程序，嚴(yán)格招聘紀(jì)律。

采取有效措施逐步扭轉(zhuǎn)教師學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。繼續(xù)深入貫徹執(zhí)行阜陽市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全市義務(wù)教育教師資源均衡配置的若干意見》，通過支教、送交下鄉(xiāng)、組織講師團(tuán)、城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校一幫一結(jié)對子等有效途徑促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡發(fā)展。會同有關(guān)部門建立教師合理流動新機(jī)制。積極鼓勵教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，理順教師流動關(guān)系。積極推進(jìn)教師輪崗制度。

7、開展教師各類專題培訓(xùn)

分期分批分層次對全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行繼續(xù)教育“評好課”專題集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任等多種培訓(xùn)。

8、以開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動為契機(jī)，加強(qiáng)師德建設(shè)，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)督查。

五、工作要求與措施

1、認(rèn)真組織落實(shí)校長分層次培養(yǎng)培訓(xùn)、名校長評選、校長閱讀、校長論壇工作，充分利用與合肥對接合作契機(jī)，全面提升學(xué)校管理上水平，制定管理考核辦法，實(shí)行年度考核與培養(yǎng)考核相結(jié)合的辦法促進(jìn)校長自我成長、自我發(fā)展。

2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，爭取政府的大力支持。

3、以人為本，優(yōu)化校長、教師專業(yè)成長發(fā)展環(huán)境。從教育發(fā)展戰(zhàn)略高度，關(guān)心中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師專業(yè)成長與發(fā)展，關(guān)愛中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師身心健康，努力營造教師的專業(yè)成長與發(fā)展氛圍，為教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教育教學(xué)教科研工作提供必要支持。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。區(qū)教育根據(jù)全年工作目標(biāo)，合理安排，有序推進(jìn)，明確分工，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作進(jìn)程落到實(shí)處。

20xx年xx月xx日

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案 6

教育的改革與發(fā)展日新月異。作為一名人民教師應(yīng)適應(yīng)時代的要求，不斷加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展。教師自我成長，即教師在主觀上要有自我專業(yè)追求，行動上擁有專業(yè)探索精神，并努力成為課程的建構(gòu)者、踐行者、創(chuàng)造者。在言行中思考，在反思中成長。

一、自主發(fā)展

教師專業(yè)發(fā)展以教師內(nèi)在發(fā)展需求為基礎(chǔ)，通過自我反思、自我規(guī)劃、自主實(shí)踐，主動獲取外界評價信息，以提高和完善自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平不斷提高。

1、發(fā)展目標(biāo)

先進(jìn)的教育理念決定著教師正確的教育實(shí)踐，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)，確立自己的信念，建立正確的世界觀、教師觀、學(xué)生觀。

教師在業(yè)務(wù)發(fā)展上要力爭達(dá)到三個“一”：一門學(xué)科教育，功底厚實(shí);一項(xiàng)專長發(fā)展，特色鮮明;一個業(yè)余愛好，品味高雅。

2、個人規(guī)劃

本著“一輩子做老師，一輩子學(xué)習(xí)”的職業(yè)精神，每位老師應(yīng)該認(rèn)真為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。規(guī)劃是一盞明燈，指引教師發(fā)展前進(jìn)的方向;規(guī)劃是“核能”，在教師發(fā)展過程中具有強(qiáng)勁的推動力;規(guī)劃能激勵教師自我超越，建立個人愿景，享受職業(yè)的幸福。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和自己的實(shí)際情況，每三年必須制定一次具體的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃總體上包括的內(nèi)容有：個人基本情況、三年發(fā)展總目標(biāo)、現(xiàn)狀分析、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展達(dá)成措施等。

3、發(fā)展途徑

(1) 自主學(xué)習(xí)：制訂個人教研學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃。一學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論專著并寫讀書筆記。

(2) 參與教研：積極參與學(xué)科校本教研活動和集體備課活動。加強(qiáng)同事間的交流，同伴互助。教學(xué)相長，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。上好一堂公開課，寫好一份教學(xué)反思，命好一份試題，上交一份教案。

(3) 校本培訓(xùn)：積極參加學(xué)校安排的各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座、沙龍等校本培訓(xùn)活動，做好筆記，寫好心得。

(4) 教育科研：加強(qiáng)教育實(shí)踐的`反思，開展教學(xué)科研活動，積極撰教學(xué)論文，積極申報教育科研課題。

(5) 外出學(xué)習(xí)：外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后及時傳達(dá)學(xué)習(xí)心得或上匯報課。對省、市、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做到不遲到、不缺勤。

二、校本培訓(xùn)

努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長和教師教師教育教學(xué)個性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、培訓(xùn)目標(biāo)

(1) 切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。教師應(yīng)該教書育人，為人師表，言傳身教，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

(2) 更新教師的教育觀念。教師應(yīng)該探索教育規(guī)律，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，改革教育方式，創(chuàng)新教育實(shí)踐與理論，努力促進(jìn)教師成為創(chuàng)新型教育教學(xué)專家。

(3) 提高教師課程力。學(xué)習(xí)積極引導(dǎo)教師開發(fā)校本課程，提高國家課程實(shí)施的執(zhí)行力。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，提高全體教師的科研水平。進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

(4) 著力構(gòu)筑“書香校園”。師生和家長共同參與，扎實(shí)開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，讓讀書成為師生相伴一生的良好習(xí)慣。

2、培訓(xùn)內(nèi)容

(1) 教師職業(yè)道德培訓(xùn)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。廣發(fā)開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動。

(2) 教育教學(xué)能力培訓(xùn)。

(3) 教研科研能力培訓(xùn)。

(4) 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)途徑

(1) 讀書自修。大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師自主學(xué)習(xí)，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)功，更新自己的教育教學(xué)方法。

(2) 課堂觀摩。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂。通過同課異構(gòu)、“試教——再教”等方式讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐內(nèi)化教育教學(xué)的理念，促使教師成長。

(3) 同伴互助。依托學(xué)科組，建立“反思——改進(jìn)”的備課制度，在優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評價、學(xué)法指導(dǎo)、師生關(guān)系、練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)等方面，通過同伴互助進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。

(4) 校級合作。與周邊兄弟學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)交流，開展豐富的教學(xué)交流活動，發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的教育能力。

(5) 教科研一體。視教研和科研活動為校本培訓(xùn)的重要形式。組織教師參加各種教學(xué)研究活動，促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。

(6) 講座會議。定期聘請校內(nèi)外培訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行各類專題講座。通過專家引領(lǐng)，推動教師理解新教育理論方法，理解新課程，實(shí)踐新課程，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造精神。

(7) 網(wǎng)絡(luò)交流。倡導(dǎo)教師建立博客，給教師提供自由闡述交流的平臺，讓教師在網(wǎng)絡(luò)上自由記錄自己的思考，在交流碰撞中激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望、研究的靈感和工作的創(chuàng)造力。

(8)外出考察。有計(jì)劃、有目的地分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。