人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)篇一

加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育政策的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，是培養(yǎng)青少年社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》等文件要求，制定本實(shí)施計(jì)劃。

我校勞動(dòng)教育將以課堂教學(xué)改革為突破口，加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，以實(shí)踐教育為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活和生存技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

組 長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx xxx xxx

成 員：xxx xxxx xxxx 班主任

1.以教育為導(dǎo)向。堅(jiān)持以德育為基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)為國(guó)家服務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.遵循規(guī)則。有效地將勞動(dòng)實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生的人身安全。

3.整合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程和特點(diǎn)，探索建立產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動(dòng)教育模式，將勞動(dòng)教育與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神和模范精神。加強(qiáng)誠(chéng)信合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

4.實(shí)踐導(dǎo)向。以勞動(dòng)實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，使學(xué)生能夠直接參與勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體驗(yàn)勞動(dòng)困難，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

以立德樹(shù)人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的勞動(dòng)教育模式，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系。

用3-5年時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制，形成立體、開(kāi)放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。

將勞動(dòng)教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動(dòng)教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)專業(yè)、年級(jí)實(shí)際情況自主安排。根據(jù)需要編寫(xiě)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，結(jié)合學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程。開(kāi)發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。

(二)有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有序開(kāi)展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位，建立學(xué)校、系部、班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公約，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理，形成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，有計(jì)劃地組織學(xué)生走向社會(huì)、企業(yè)，參加校外勞動(dòng)鍛煉?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)促進(jìn)各專業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn);將勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。

(三)積極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)

充分發(fā)揮家長(zhǎng)職責(zé)。各班級(jí)要通過(guò)各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施，使廣大家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對(duì)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式保持與家長(zhǎng)的交流反饋，并表彰鼓勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。

明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐范疇。加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力，教師躬親示范，以身作則，結(jié)合各類(lèi)基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng)，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式。聯(lián)合社區(qū)、街道及各類(lèi)公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng)，培育良好的社會(huì)公德。

充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。制定校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)掛牌省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，率先建成一個(gè)規(guī)模適度、課程完備、管理規(guī)范、運(yùn)營(yíng)良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地(職業(yè)體驗(yàn)中心)，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開(kāi)放。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類(lèi)的花草、樹(shù)木，開(kāi)辟專門(mén)區(qū)域種植農(nóng)作物，開(kāi)展適宜的養(yǎng)殖活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識(shí)。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。統(tǒng)籌各類(lèi)社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。

(六)創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地

積極營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹(shù)立勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者組織，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣、“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛(ài)家庭，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。

(七)建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系

將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn)，將具體勞動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責(zé)，統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專門(mén)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開(kāi)展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會(huì)聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(zhǎng)的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長(zhǎng)的專任教師和管理人員。

(三)建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂?zhēng)取采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門(mén)會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。

(四)加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

(五)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。

學(xué)校勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)篇二

全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線，在本校從事教學(xué)工作滿5年以上教師。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作中率先垂范，師德師風(fēng)深受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和同行的認(rèn)可。

1.有理想信念。自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程;弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨;爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。

2.有道德情操。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，以德施教、以德立德，人格品質(zhì)高尚，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園;執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守;以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生第一?？圩?。

3.有扎實(shí)學(xué)識(shí)。既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，又有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過(guò)硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果和人才培養(yǎng)成績(jī)顯著;具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，是智慧型老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

4.有仁愛(ài)之心。愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)一切美好的事物;善于在教書(shū)育人和教學(xué)管理之中用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上;尊重學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴。

5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。

有以下情形之一的，取消其推薦資格：從事有償家教或在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課;以獲取利益為目的介紹、暗示或強(qiáng)制學(xué)生接受家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);擅自給學(xué)生征訂復(fù)習(xí)資料或推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品;向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物;歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為;在招生過(guò)程、評(píng)估考核、職稱評(píng)聘、領(lǐng)導(dǎo)選拔任用、評(píng)優(yōu)樹(shù)先等活動(dòng)中存在弄虛作假、營(yíng)私舞弊、拉票賄賂等違紀(jì)違法行為;其他損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。

根據(jù)學(xué)校推薦方案，我校每月推薦星教師1名。

1.學(xué)校制定推薦評(píng)選方案。內(nèi)容包括推薦評(píng)選的范圍條件、辦法、程序等等，單位推薦評(píng)選方案須經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)后方可實(shí)施。

2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評(píng)選。學(xué)校推薦評(píng)選工作小組根據(jù)單位推薦評(píng)選方案，實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評(píng)選推薦工作，確定推薦初步人選。

(1)教職工代表民主評(píng)議推薦。召開(kāi)教職工代表會(huì)議，公開(kāi)范圍、條件。根據(jù)一線教師綜合表現(xiàn)情況投票推薦1名“星教師”候選人。

(2)學(xué)校推薦評(píng)選工作小組評(píng)議推薦。學(xué)校推薦評(píng)選工作小組結(jié)合全體教職工評(píng)選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)推薦評(píng)選情況進(jìn)行審核，研究確定單位推薦人選。

4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結(jié)果、推薦人選的基本情況等內(nèi)容在單位明顯位置公示，公示期不少于3個(gè)工作日。

5.專業(yè)媒體撰稿宣傳。

學(xué)校勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)篇三

為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。

堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。

1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開(kāi)辟專門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，()適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

第一階段：準(zhǔn)備階段。(2017年10月——2017年11月)

1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

第二階段：實(shí)施階段。(2017年12月——2018年5月)

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi)勞動(dòng)教育，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段(2018年6月)

各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

?

學(xué)校勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)篇四

為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。

堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。

1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的"培養(yǎng)。

2、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_(kāi)辟專門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

第一階段：準(zhǔn)備階段。(20××年10月——20××年11月)

1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

第二階段：實(shí)施階段。(20××年12月——20××年5月)

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi)勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段(20××年6月)

各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

學(xué)校勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)篇五

進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；加強(qiáng)政治思想建設(shè)；以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念；加強(qiáng)校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）學(xué)校管理隊(duì)伍

（2）建設(shè)

1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。

2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求；即深入一個(gè)年級(jí)組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽(tīng)課指標(biāo)。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

4、在縣教委開(kāi)展的“20xx教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)；以此次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的論文。

6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè)；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。

（3）教師隊(duì)伍

（4）建設(shè)

1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間；并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。

2、樹(shù)立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。

3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無(wú)政府主義、自由主義，樹(shù)立全局觀念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。

4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

（1）做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評(píng)選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師的考核評(píng)選制度，學(xué)校要對(duì)縣校兩級(jí)骨干教師予以鼓勵(lì)。

（2）進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開(kāi)展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng)。

（3）在教師中繼續(xù)開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報(bào)中教科參選。

（4）請(qǐng)師德講師團(tuán)到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍。

（1）培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類(lèi)課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。

（2）落實(shí)好上級(jí)及我校的十五時(shí)期教師繼續(xù)教育方面的工作意見(jiàn)。鼓勵(lì)教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

（3）努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，為國(guó)家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據(jù)《長(zhǎng)沙市“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》（長(zhǎng)教發(fā)[20xx]38號(hào)）等文件精神，結(jié)合我?！岸濉币?guī)劃，根據(jù)校長(zhǎng)室工作安排，特制訂本方案。

和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，因而能否構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)直接影響著整個(gè)學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新，和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵，我校將通過(guò)系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍。

全校教職員工

（見(jiàn)附件一表）

1、教科室：負(fù)責(zé)活動(dòng)及會(huì)議安排、專家預(yù)約、接送、資料收集、整理。

2、總務(wù)處：負(fù)責(zé)飲用水；

3、信息中心：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)設(shè)備、錄像、攝影。

2、外出訓(xùn)練請(qǐng)老師們著裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細(xì)要求見(jiàn)拓展活動(dòng)方案）。

學(xué)校勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)篇七

熱愛(ài)勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢(qián)如流水，獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)，自理能力差，由于他們認(rèn)識(shí)能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能；使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩。我校將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織全體學(xué)生深入廣泛開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育。

1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無(wú)上光榮的。

2、使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開(kāi)發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)有用的人才。

3、參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，定期參加勞動(dòng)基地的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐得到知識(shí)和技能。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

（一）宣傳動(dòng)員。

利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動(dòng)起來(lái)，做學(xué)校里的熱愛(ài)勞動(dòng)小標(biāo)兵，做家里的熱愛(ài)勞動(dòng)小成員。

（二）實(shí)施階段。

1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)行“今天我當(dāng)家”的家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

2、組織一次主題班隊(duì)會(huì)：“勞動(dòng)最光榮”。

3、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報(bào)。

4、組織一次以“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。

（三）總結(jié)階段。

1、圍繞本月的主題教育，各班組織學(xué)生交流心得感受。

2、各中隊(duì)推薦評(píng)選2名“勞動(dòng)之星”。

3、各中隊(duì)上交一份“勞動(dòng)最光榮”主題教育總結(jié)。

4、資料圖片整理裝訂。

1、各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開(kāi)展工作。

2、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)。

3、活動(dòng)形式要多樣，并及時(shí)總結(jié)。

4、所有活動(dòng)都請(qǐng)形成文字材料，并請(qǐng)積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材。

學(xué)校勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)篇八

為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。

堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。

1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的"培養(yǎng)。

2、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_(kāi)辟專門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

第一階段：準(zhǔn)備階段。(20××年10月——20××年11月)

1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

第二階段：實(shí)施階段。(20××年12月——20××年5月)

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi)勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段(20××年6月)

各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。