老師是甘露，澆灌著我們夢(mèng)想的花朵。人們常說：“人生得一知己足矣!”套用這種說法，我認(rèn)為：人生得一良師足矣。以下是小編為大家整理的關(guān)于我身邊的好教師征文的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助。

身邊的好教師征文 1

人們常說：“人生得一知己足矣!”套用這種說法，我認(rèn)為：人生得一良師足矣!回顧自己的求學(xué)之路，我感到很慶幸，因?yàn)槲矣袃晌涣钗医K身難忘的老師。

韓愈對(duì)老師的定義是：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡(jiǎn)而言之：“師者，教書育人。”這兩位老師用他們的一舉一動(dòng)、一言一行，淋漓盡致地詮釋了老師的職責(zé)。

一位是我的四、五年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，姓張。在我們那個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)，張老師不僅外貌出眾，而且她的教學(xué)工作也是光彩四射。當(dāng)時(shí)，從一個(gè)小學(xué)生的視角出發(fā)，她是那么的和藹可親、平易近人，她能夠讓語(yǔ)文課堂變得妙趣橫生，輕松愉悅，讓我們?cè)诓恢挥X中喜歡上了張老師，更是深深地愛上了語(yǔ)文。如今，從一個(gè)老師的視角出發(fā)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)今語(yǔ)文新課標(biāo)里倡導(dǎo)的許多理念，其實(shí)早在十五年前，張老師就已經(jīng)在默默地努力地實(shí)踐著，而且初見成效。

在同事眼里，她就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。確實(shí)，她有一顆火熱的童心，喜歡帶學(xué)生走出課堂，喜歡和學(xué)生打成一片。然而她的“玩”不是漫無(wú)目的地瘋玩，學(xué)生在玩的過程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著她的教學(xué)思想。

為了更真實(shí)的展現(xiàn)春天，她把全班34名學(xué)生帶到田野里，全身心地親近自然，指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等方面去抓住事物的美麗。在她優(yōu)美語(yǔ)言的引導(dǎo)與充沛情感的渲染下，那一刻，我真正領(lǐng)悟到了“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的慧眼”的真諦。

為了把“野炊”這篇作文寫得生動(dòng)有趣，同是也是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和獨(dú)立生活的能力，張老師組織大家?guī)襄佂肫芭?、油鹽醬醋到野外做飯。她穿梭于學(xué)生中間，時(shí)而與他們親切交談，時(shí)而當(dāng)把下手，樹林里不時(shí)飄蕩著爽朗而歡快的笑聲。中午，她和學(xué)生一起共進(jìn)午餐，雖然碗中的食物半生半熟，但她卻大口大口地吃得很歡。

為了通過描寫家門口的高速公路來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨大變化，她親自帶著我們來(lái)到公路旁，要求認(rèn)真細(xì)致地觀察公路上的一切，運(yùn)用列數(shù)字、打比方、做比較等方法來(lái)描寫公路，力求做到真實(shí)可信，具體形象。記得那次參觀完畢后，我寫的作文并不太好，張老師把我作文打回來(lái)，要求我再次去路邊看一看，不確定的地方要多問問別人，果真第二次我寫的作文很快得到了老師的認(rèn)可，她還在全班同學(xué)面前讀了這篇作文，大家都向我投來(lái)贊許的目光。

張老師還鼓勵(lì)大家積極踴躍地參加各種活動(dòng)，在她的大力支持下，我參加了縣語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、作文競(jìng)賽，也得過不少名次和獎(jiǎng)品。對(duì)于之前的我來(lái)說，這些真是不敢想象，我竟然還能走出鄉(xiāng)村小學(xué)，與縣里各個(gè)學(xué)校的小學(xué)生一搏高下。

時(shí)隔三年，我又遇見了一位良師——高一物理老師，姓查，他是一位心中有大愛的老師。他只教過我短短一年時(shí)間，雖然我高一時(shí)物理成績(jī)從沒有及格過(所以后來(lái)選擇了文科)，但是，查老師卻留給了我深刻的印象。

他既擔(dān)任物理教學(xué)，同時(shí)又兼任后勁管理工作。在別人眼里，他可能是一個(gè)比較強(qiáng)勢(shì)的人，而且不太容易接近。倘若學(xué)校工作人員有什么地方做得不好，他會(huì)毫不留情的當(dāng)面指責(zé)，嗓門極有穿透力，幾里遠(yuǎn)都能聽到。然而對(duì)于學(xué)生，他卻像慈父一樣給予關(guān)愛。一天中午，他在食堂視察工作，看見班上有兩個(gè)男生在吃飯。于是他特意叫伙計(jì)炒了兩個(gè)菜端到他們面前，坐下來(lái)與他們一起吃，還不時(shí)給他們夾菜，囑咐他們平時(shí)要多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，多吃菜。有一次，看水房的叔叔與一群學(xué)生發(fā)生了口角，查老師目睹了事情的整個(gè)過程，他嚴(yán)厲地批評(píng)說：“我看你是不想干了，這么大的`人，怎么能欺負(fù)這些學(xué)生呢?”

除了在生活上關(guān)心學(xué)生，在物質(zhì)上他也毫不吝嗇地幫助學(xué)生。班上有一位學(xué)生，叫李明，家境比較困難，每到開學(xué)期間，家長(zhǎng)總為學(xué)費(fèi)發(fā)愁。查老師初步了解情況后，決定自己先幫他墊付學(xué)費(fèi)，以解決燃眉之急。后來(lái)當(dāng)他發(fā)現(xiàn)李明的家庭確實(shí)困難后，把李明叫到辦公室，掏出一疊零錢說：“來(lái)，拿著，給你做伙食費(fèi)。”李明婉言拒絕，查老師硬是要塞給他。李明心里感激不盡，但他還是沒有收錢。

第一次高考，李明沒有考好，名落孫山，家人勸他放棄學(xué)業(yè)，他對(duì)高考也有點(diǎn)心灰意冷了，雖然內(nèi)心深處還是有一絲絲不舍。查老師得知后，馬上打電話來(lái)苦口婆心的勸他復(fù)讀一年，而且還說服學(xué)校給他減免學(xué)雜費(fèi)。終于他重回學(xué)校繼續(xù)攻讀。第二年高考的前一天，他隨著班主任奔赴考場(chǎng)，班主任趁一旁沒人的時(shí)候叫住他，拿出50元錢遞過來(lái)說：“這個(gè)是查老師讓我?guī)Ыo你的。”他拿著這張鈔票，眼里打轉(zhuǎn)著淚珠，激動(dòng)不已。天道酬勤，高考結(jié)果揭曉了，他順利通過了高考，查老師最先知道這個(gè)消息，因?yàn)槭撬麕椭蠲鞑榈姆謹(jǐn)?shù)。他高興地包了500元的紅包送到了李明的家里，表示祝賀。當(dāng)李明再次拒絕收錢時(shí)，查老師忙解釋道：“我這不是同情你、憐憫你，而是我喜歡幫助那些想上學(xué)而又有困難的孩子，就算是我現(xiàn)在借給你的，以后你再還給我總可以吧……..”

如果說，從前一位老師身上，我學(xué)習(xí)到了如何教好書，那么從后一位老師身上，我感受到如何育好人。其實(shí)，教好書育好人是分不開的，我心目中的好老師是同時(shí)具備這兩個(gè)方面的，以上兩位老師就算這樣的好老師，他們使我明確了今后我要努力的方向。

身邊的好教師征文 2

她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，嚴(yán)肅的表情。她，就是我們的副班主任，午餐管理老師——何老師。雖然何老師沒有其它小巧玲瓏的女老師漂亮，但我從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，常常在內(nèi)心深處感慨：“何老師真是我們的'好老師啊!”

有一次午餐時(shí)，有一位同學(xué)吃完了飯去盛湯，一下子舀了兩大勺。何老師看見了，就拉開嗓門，開始發(fā)號(hào)司令了：“你們聽我說，從今天開始，每個(gè)同學(xué)喝湯只能盛一勺，除非全班同學(xué)都喝過了，你才能盛第二勺，聽清楚沒有?”同學(xué)們似懂非懂地答道：“聽清楚了。”可后面的同學(xué)依然我行我素，每人都盛了滿滿一大碗。何老師見了，滿臉嚴(yán)肅，再次說道：“我這樣要求，是有道理的。大家想想，如果人人都像剛才的同學(xué)那樣盛湯，后面的同學(xué)還有湯喝嗎?如果別人把你的那一份湯給喝了，你會(huì)不會(huì)生氣呢?所以，在做事之前要多為他人想想!”喔，原來(lái)是這么一回事，大家終于心服口服了。

還有一次，中午的時(shí)候是自習(xí)課，教室里熱鬧得像菜市場(chǎng)一樣。正在這時(shí)，何老師走進(jìn)了教室，在一秒鐘之內(nèi)，教室里靜得都能聽到自己的心跳聲。何老師沒有生氣，看了看黑板，說了一句：“現(xiàn)在開始做作業(yè)。”原來(lái)黑板上有語(yǔ)數(shù)老師布置的家庭作業(yè)。老師沒批評(píng)我們，我們都對(duì)何老師的這句話非常滿意?？梢灿袔讉€(gè)同學(xué)吃了熊心豹子膽，壯著膽子去問何老師可不可以畫畫。何老師頭也不抬，說：“不行，只能做作業(yè)，下課了我要收。”那幾個(gè)同學(xué)憋著一口氣，小聲嘀咕：“這可是家庭作業(yè)呀，怎么非要現(xiàn)在做呢?”可還是不敢大聲說話，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!于是大家磨皮擦癢，做做玩玩，玩玩做做，不一會(huì)兒就熬到了下課，可一看作業(yè)，才“八”字一撇，剛到半。同學(xué)們惶恐不安地抬起頭看何老師，只見何老師已經(jīng)夾起書跨出了教室，大家的心才平靜下來(lái)。課后，有的同學(xué)說何老師撒謊，說話不算數(shù)?？伤麄兡睦镏?，這是善意的謊言呀!何老師這樣說，不就是讓我們少貪玩多做點(diǎn)作業(yè)，回家少做一點(diǎn)嗎?

這就是我們的何老師，雖然她言語(yǔ)不多，看上去滿臉嚴(yán)肅，令人生畏，可是她每一次的要求，出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)的——她就是這樣默默地關(guān)心著我們，是一個(gè)刀子嘴豆腐心的好老師。

身邊的好教師征文 3

在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開始給我們上課，一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常生活中對(duì)我們也是無(wú)微不至的`關(guān)懷和照顧。

我印象最深刻的一件事，就是在我二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣?，忍不住吐了出?lái)，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來(lái)關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了?現(xiàn)在很難受嗎?”我有氣無(wú)力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我：“要不我通知你的家長(zhǎng)把你送到醫(yī)院檢查一下吧?”我想了一下：“那好吧，要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。

雖然這件事已經(jīng)過去了很長(zhǎng)時(shí)間，但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。

身邊的好教師征文 4

不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價(jià)值。

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。

為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

擴(kuò)展資料：從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的.教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。

以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。

身邊的好教師征文 5

我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來(lái)很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來(lái)很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。

彭先生是一位嚴(yán)格的`老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來(lái)給我們講課，陸嘉樹都會(huì)轉(zhuǎn)過身來(lái)對(duì)著我們做鬼臉。

有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋煏?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。

但幾個(gè)月后，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來(lái)時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個(gè)很好的例子;陸嘉樹小組的得分手會(huì)扣100分

雖然彭先生有時(shí)很嚴(yán)格，但他也很有愛心!有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來(lái)時(shí)，她氣喘吁吁，滿頭大汗!看到老師對(duì)我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)能讓老師放心的孩子!

這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師!

身邊的好教師征文 6

你是一位園丁，正在澆灌祖國(guó)的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的方向;春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸這首詩(shī)不是你無(wú)私愛的真實(shí)寫照嗎!親愛的老師，我想告訴你!

老師，您辛苦了!早上，當(dāng)我們睜開朦朧的眼睛抱怨時(shí)間過得太快時(shí)，你已經(jīng)離開家開車去上班了。下課后我們出去玩的時(shí)候，你還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n。晚上，當(dāng)我們做完作業(yè)，鉆進(jìn)溫暖的被子里，你仔細(xì)地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。

謝謝你，老師!當(dāng)我不定期寫信時(shí)，你是第一個(gè)找到并指導(dǎo)我的人。當(dāng)我受到委屈時(shí)，你是第一個(gè)安慰我的人。當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí)，你是第一個(gè)提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人。當(dāng)我享受成功時(shí)，你是第一個(gè)祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲!

對(duì)不起，老師!那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨。你說的是關(guān)鍵知識(shí)。聽了一會(huì)兒后，我和同桌聊了起來(lái)。你碰巧看到我。你大聲說：“我不知道;坐下來(lái)仔細(xì)聽“你也用嚴(yán)厲的眼神看著我，然后繼續(xù)說話。雖然已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說不出的內(nèi)疚。

你是甘露，澆灌著我們夢(mèng)想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對(duì)我的愛!親愛的老師，在您刻苦認(rèn)真的指導(dǎo)下，我將勇往直前，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!