在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

身邊的好老師作文500字 身邊的好老師作文400字篇一

王老師愛扎個馬尾辮，彎彎的眉毛下面有雙明亮的大眼睛；中等身材，不胖不瘦；臉上經常掛著微笑。她很愛我們，她喜歡我們班上每個小朋友。

王老師，很有才。語文課上，她經常使用電腦給我們上課，把書本上的知識和電腦上的音畫結合起來，讓學習變成娛樂游戲。她上的語文課對于我來說，時間總是過得很快。就是下課了，我們也都喜歡粘著她，跟她學跳繩、踢毽子。她從來不打罵我們，我們都愛她。

她不放棄任何一個同學，遇到不會的同學，她總是一遍一遍耐心地講解，直到同學弄懂為止；對作業(yè)不能按時完成、書背不好的，王老師就把他們帶到辦公室里輔導，直到他們作業(yè)寫對寫好、書背好。家長沒來接的同學，她還把他們送回家。

班上有幾個出了名的“調皮鬼”，他們上課自己不聽，還影響別人，真討厭！自從我們班開展“比比誰的大拇指多”活動，他們乖多了。記得開學不多久，老師發(fā)給我們一人一張卡片，上面寫有同學的姓名。老師告訴我們，誰平時表現好，作業(yè)能認真完成，她就在誰的卡片上印上一個“大拇指”印章，達到十個“大拇指”就換蓋一個“小紅旗”，學期結束，誰的印章多，還能得到獎狀。這個辦法真靈，同學們一個個都老實多了。

為了鞏固我們學過的拼音和漢字，王老師從拼音剛上完就開始訓練我們試著寫一句話，一段話，再到一篇小日記。并要求我們學過的字不準用拼音代替。還記得我寫的第一篇寫話，漢字還沒有拼音多，真好笑。當初我不懂，現在我明白了老師這樣做不但是為了鞏固我們所學的字詞，也是為了培養(yǎng)我們的寫話能力。寫得好的小文，老師不但在班里讀給我們聽，還幫我們投稿，讓我們拿獎品、證書和稿費。時間一長，我們都喜歡上了寫日記。在王老師的指導下，我和好幾個同學寫的日記都發(fā)表了。

可是，到今年九月一號開學，我就要上二年級了。王老師如果不跟班上，我就聽不到她講課了，我真的好喜歡能一直上她的課呀！

我愛我們的王老師！她就是我身邊最好的老師！

身邊的好老師作文500字 身邊的好老師作文400字篇二

在我提筆之前，十分糾結，因為在我心目中有兩位好老師，她們有著同樣的愛心和耐心，是同學們的良師也是益友，我愛她們，下面就聽我好好介紹一下——我們班的班主任數學老師曹娜和語文老師蔡宏。

一頭烏黑的頭發(fā)中藏著幾絲白發(fā)，一雙時而嚴肅時而和藹的眼睛炯炯有神，一張能說會道的嘴，總是露著甜甜的微笑，她就是為我們操碎了心的班主任曹老師。

從我們入學開始，她就無微不至地關心著我們班每一個人。我清楚地記得，一年級時，有次上體育課，我因為肚子不舒服，弄壞了褲子，曹老師一點都不嫌臟，馬上帶我回家，給我換上她女兒的褲子，并把臟褲子洗得干干凈凈。放學后，媽媽發(fā)現我穿了條女孩的褲子很驚訝，聽我說明情況后，深深地感動了，媽媽說：“曹老師就像另外一位媽媽，那么無私，那么細心。”

三年級了，我們逐漸長大，但也到了大人們常說的“七歲八歲狗都嫌”的年紀了，我雖然是班長，竟然也經常上課開小差，做小動作，惹來了父母的訓斥和同學們的責怪，但曹老師沒有嫌棄我，一次又一次地包容我，鼓勵我，而且還經常打電話給媽媽，交流教育方法和心得，讓我漸漸地改正了缺點，提高了學習的.熱情，在曹老師的幫助下，我順利地渡過了難關。

曹老師是數學老師，她會創(chuàng)新出很多好的學習方法，讓我們能舉一反三，攻克難題，全班的數學成績總是能名列前茅。

我們的語文老師蔡老師，總是扎著一個又大又粗的馬尾辮，彎得像月芽似的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，柔軟的雙手給我們許多溫暖。蔡老師是三年級的時候調到我們班來的，第一次聽她說話，那聲音真是太溫柔了，全班同學都非常喜歡她。

蔡老師很喜歡我，也是我寫作路上的引路人，在她的指導下，我的今日小結和作文經常得到“傳觀”，有時還能刊登在我校的雜志上，但是，我也有失誤的時候。四年級時，因為我太急于求成，總想每次都得到優(yōu)，所以每次寫作時就犯難，有壓力，甚至寫不出來，但蔡老師從不批評我，還經常跟著急的媽媽解釋道：“這是因為他對自己要求太高的原因，不要責怪他?！笨偸怯谩澳阏媸莻€成語小高手，加油！”等各種評語激勵我，每當這時，我就會淚花閃爍。

在我們x48班這個快樂的大家庭里，嚴格要求我們的曹老師像“父親”，而和藹可親的蔡老師則像一位“母親”，我們在她們的培養(yǎng)和呵護下，茁壯成長！