《給父母的建議》閱讀心得感悟，《給父母的建議》這本書的閱讀目的在于幫助父母提高育兒能力，改善家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，同時(shí)也支持父母的個(gè)人成長和自我提升。針對育兒過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，書中可能提供具體的解決方案和策略。通過閱讀成功案例和專家建議，增強(qiáng)父母在育兒過程中的信心和自我效能感。以下是小編為大家整理的《給父母的建議》閱讀心得感悟最新范文8篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！

篇一：《給父母的建議》閱讀心得

讀《給父母的建議》我深受啟發(fā)。這本書強(qiáng)調(diào)了教育孩子的重要性，并提供了許多實(shí)用的建議。其中，我特別認(rèn)同的是關(guān)于培養(yǎng)孩子責(zé)任感的觀點(diǎn)。責(zé)任感是孩子成功的重要基石，一個(gè)有責(zé)任感的孩子會更有內(nèi)在驅(qū)動力，無論遇到什么困難，都能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對，并全力以赴完成自己的任務(wù)。

此外，書中還提到了老師是孩子的榜樣，言行舉止對孩子有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該通過自己的行為來教育孩子，這是影響孩子的強(qiáng)有力手段。

這本書還提到了對懲罰的看法，認(rèn)為懲罰并不是教育孩子的有效方法。懲罰可能會讓孩子感到恐懼、痛苦和羞辱，長期受到懲罰的孩子可能會失去自我教育的力量。因此，我們應(yīng)該尋找其他更有效的方法來教育孩子，而不是依賴懲罰。

總的來說，這本書為教育孩子提供了許多寶貴的建議，幫助我們更好地教育和引導(dǎo)孩子。通過閱讀這本書，我意識到作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是養(yǎng)育孩子，更是要成為他們的榜樣，引導(dǎo)他們成為一個(gè)有責(zé)任感、懂得感恩和尊重他人的人。

篇二：《給父母的建議》閱讀心得

20__年我登上了三尺講臺，至今已有了9年的教師身份；20__年我的寶寶出生，至今也當(dāng)了近3年的媽媽，這是我極其重要的兩種身份，同時(shí)這兩種身份都要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。讀書，是最好的途徑。今年寒假，我讀了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》一書，受益匪淺。

蘇霍姆林斯基說：“孩子不僅僅是幸福的源泉，更重要的是孩子本身就是幸福，是您辛勤勞動創(chuàng)造出的幸福。”而現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母和我一樣，對待孩子——我們摯愛的寶貝，內(nèi)心是充滿惶恐的，這本書為我們解惑：請你對待孩子永遠(yuǎn)滿懷愛意和用心陪伴。

父母是孩子的第一任教師，深刻影響孩子心理的塑造。在教育孩子的路上，我們也在一步步成長，一次次重新進(jìn)行自我教育。“你看孩子的每一個(gè)瞬間，你也在看你自己；你教育孩子，你也在教育自己，在檢驗(yàn)自己的人格。”在成為父母之前，夫妻要做好迎接新生命的知識儲備和情感準(zhǔn)備；在培養(yǎng)孩子成人過程中，父母要先培養(yǎng)彼此的道德感與責(zé)任感。在生活中，關(guān)心丈夫，關(guān)愛妻子，家庭和睦，這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)都會在孩子的意識中產(chǎn)生影響。在這本書《清晨玫瑰》的故事里，父親無論冬夏，為妻子獻(xiàn)上的清晨玫瑰，不但傳遞的是對妻子、家人的愛，同時(shí)也將為他人付出的責(zé)任感像玫瑰余香一樣傳遞給孩子們。告訴孩子們，體察別人的困難和需要，就是在教育自我，這是最好、最直觀的榜樣。

“如果家庭在教育孩子方面遇到麻煩，父親可以請兩周假。畢竟，孩子道德無知和不學(xué)無術(shù)給社會的危害，比起父親兩周時(shí)間去認(rèn)真思考孩子的教育，檢查自己的過失所造成的損失要大一千倍。”孩子的教育與家長的工作沖突是每個(gè)家庭都會面臨的現(xiàn)實(shí)問題，那么，一個(gè)合理的答案在這里了。我們學(xué)校的請假制度上有這樣一條：老師給自己孩子開家長會不算請假，課程安排好即可。無論對于學(xué)生還是我們自己的孩子，教育問題都被優(yōu)先考慮。若是每個(gè)單位，每個(gè)家庭，都有能這樣對孩子的教育足夠重視，那么我們的孩子都將成為教育的最大受益人，也將成長為教育的最優(yōu)傳播者。

作為教師，這本書中讓我印象最深的一句話是“兒童學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀”。閱讀能引發(fā)人思考，而思考會對人的認(rèn)知產(chǎn)生刺激，使思想被書籍激發(fā)地活躍起來，從而引發(fā)更多的思考。學(xué)生思考的越多，就會產(chǎn)生的疑問越多，這是一個(gè)正向的良性的學(xué)習(xí)循環(huán)，最后他對知識的感受性就越敏銳。求知的欲望就在這個(gè)過程中被激發(fā)，探究的興趣就越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)動機(jī)自動形成。除此之外，多閱讀對于培養(yǎng)孩子健康的人格很有好處，著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書。所以，無論作為家長還是作為老師，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)閱讀，帶頭閱讀。

養(yǎng)育孩子，培養(yǎng)學(xué)生，都是一種把理智，情感，智慧，能力結(jié)合在一起的復(fù)雜勞動，作為成年人的我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷自我反省，使我們的孩子，我們的下一代，我們的未來逐漸成長為一顆完整的生命之樹。

篇三：《給父母的建議》閱讀心得

《給父母的建議》全書主要圍繞著孩子在成長過程中出現(xiàn)的種種問題給家長提出建議，這些建議都是教育子女時(shí)的真知灼見，對于教師和父母都是有很大益處的。自從2017年我調(diào)入城區(qū)工作后，越發(fā)覺得與家長的溝通非常重要，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該緊密的連在一起。為此，我利用暑假閱讀了這本書，得益不少這本書從各個(gè)角度來討論孩子的教育問題，圖中涉及到的案例都非常的生動形象，閱讀后使人了。讓家長和教師在不知不覺中接受了這些教育方法和專家的建議。

這本書中讓我印象最深的一句話是：兒童學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激，書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段，學(xué)生思考的越多，他看到不懂的東西就會越多，那他對知識的感受性就越敏銳。他學(xué)習(xí)的欲望和興趣就越強(qiáng)，那我們作為教師教育起來就更加容易引導(dǎo)孩子讀點(diǎn)名著，對于培養(yǎng)孩子健康的人格很有好處，著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書”

同情心對于學(xué)生來言是一種非常寶貴的情感，它是許多高尚情感的基礎(chǔ)。教育孩子的時(shí)候不能用抽象的道理，而應(yīng)該以情感教育為主，家長和老師都要呵護(hù)學(xué)生的自信心，對學(xué)生來說，自信心使他們得以坦然，踏上人生之旅的動力，自信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來。將各部分功能推到最佳狀態(tài)，而高水平的發(fā)揮是建立在不斷反復(fù)的基礎(chǔ)上，鞏固成為人的本性的一部分，這樣才能將人的水平提高到一個(gè)新的水準(zhǔn)

現(xiàn)在的社會是知識的社會，不僅教師需要掌握良好的教育方法，家長也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何更好地教育學(xué)生。家長要做孩子的“大朋友”，要學(xué)會從孩子的眼中觀察他們身上發(fā)生了什么樣的事情，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況給予他們幫助，要給予學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓孩子在學(xué)校里更好地生活。

篇四：《給父母的建議》閱讀心得

養(yǎng)育好孩子，是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在界首市回民小學(xué)親子讀書節(jié)期間，我借閱了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書。書中的一件件生動案例告訴我們：家庭教育好比是樹木的根須，供養(yǎng)著的枝葉、花朵和果實(shí)，沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了。父母身體力行，做孩子成長的榜樣，就是高智慧的教育方法。

父母是一面鏡子，是孩子心目中的榜樣。教育孩子要言傳身教，身教是勝于言傳的。為人父母不用告訴孩子如何處理波動的情緒，他們會從我們?nèi)绾螌Υ龖嵟?、傷心、生氣、喜悅、快樂的反?yīng)中去學(xué)會控制情緒；我們常常要求孩子：你該看書了，你該去寫作業(yè)了，你該上床休息了……而我們自己卻抱著手機(jī)哈哈大笑；我們常語言上鼓勵(lì)孩子做事不要放棄，不要?dú)怵H，自己遇到事情卻半途而廢。類似這樣空洞的說教是無力的，也是無效的。父母的榜樣會在方方面面潛移默化地影響著孩子，所以我們作為家長，一定要時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣。

教育是一件需要耐心、需要堅(jiān)持的事情。父母要通過生活點(diǎn)滴，以榜樣力量去觸動孩子的心靈，要讓孩子去體察生活的不幸、痛苦，去理解父母的不易、艱辛，去關(guān)注父母的內(nèi)心感受。要讓孩子知道，他不可能永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，他終將要成長為一個(gè)大人。

做智慧型父母，用榜樣力量引領(lǐng)孩子健康成長！

篇五：《給父母的建議》閱讀心得

第一次聽說蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書，是在上大學(xué)的時(shí)候，教育學(xué)老師推薦的書籍。當(dāng)時(shí)的自己不以為然，那個(gè)時(shí)候自己都還覺得是個(gè)孩子，又怎么會關(guān)注一本看起來像是寫給父母的書。

第一次翻開它，是初為人母之時(shí)，月子里一個(gè)同事送給我了這本書，頗有些未雨綢繆的味道。我?guī)е鴦e人贈與玫瑰的溫馨讀了這本書，具體的感受就是理論很清新、哲理，但并未有可以實(shí)踐和施展的意識。

后來，孩子慢慢長大，從乖巧到自我意識的覺醒，到開始慢慢會講道理，會頂嘴，才發(fā)現(xiàn)成為母親還有另外一層精神的意蘊(yùn)。再到做班主任，從創(chuàng)新班到實(shí)驗(yàn)班到普通班，形形色色的孩子，常常讓我左支右絀，焦頭爛額。真正意識到應(yīng)該真正的去經(jīng)典的書籍中去學(xué)習(xí)和沉淀自己，才有了再讀和三讀。

在這本書中，蘇霍姆林斯基說“父母、教師的真正智慧，在于善于引導(dǎo)孩子追求真正的幸福”，當(dāng)時(shí)讀來不覺得什么，慢慢的才體會出為人父母，為人師者，走進(jìn)孩子最重要的前提是共情。

一直以來，我們習(xí)慣性的把自己的認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加給孩子和學(xué)生，并且打著為他們好的旗號，讓他們?nèi)?shí)踐我們認(rèn)為對的生活方式和人生選擇，還會因?yàn)樗麄兊呐涯娑罡惺洹?/p>

孩子小的時(shí)候總喜歡踩水坑，我的本能反應(yīng)就是拉著她繞著走，然后告訴她水坑不能踩，這樣的次數(shù)多了，發(fā)現(xiàn)并沒有讓孩子繞開水坑，反而讓她對水坑更好奇。后來再遇到這樣情況的時(shí)候，我就跟她說，想踩就去踩吧，試試看。我和她一起踩進(jìn)了水坑里，水濺了一身，鞋子濕了，孩子很高興，我也很高興。事后我問她，水坑好玩嗎？孩子說好玩，就是換上雨鞋就更好玩了。那個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，孩子并不是傻子，他們擁有感知和避開危險(xiǎn)的認(rèn)知，只是需要讓他們自己去體驗(yàn)和感受。

帶班主任的時(shí)候，有個(gè)孩子父母總是跟我說孩子考試退步了，讓我嚴(yán)加管教。但這個(gè)孩子在我們班名列前茅，非常努力。我就問家長，你為什么覺得孩子退步了，他說跟他們的期望值相比，孩子總是沒有達(dá)到自己的期許。聽完之后，我啞然了，我告訴孩子的父母，孩子非常努力，為什么不能認(rèn)可孩子的進(jìn)步，成績雖然有起伏，但不能代表孩子并不努力。我找孩子談話，我說你在家跟爸爸媽媽溝通多嗎？他委屈的低下了頭，告訴我每次考試，心理壓力很大，因?yàn)榭倱?dān)心回家后面對父母挑剔的指責(zé)和自以為是的偷懶批判。這樣的父母，是恨鐵不成鋼呢還是一味地剝奪了孩子感受成長的過程？

我們總想為孩子的成長加速，總想用自己的經(jīng)驗(yàn)自以為的讓孩子少走彎路，其實(shí)，每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，他們都有自己的生長節(jié)令。感受，體悟會讓孩子更清晰的發(fā)現(xiàn)生命拔節(jié)的質(zhì)感，所以父母也好，老師也好，放開手，讓他們慢慢走。我們能做的就是護(hù)航和加油！

希望每一個(gè)孩子都能自然的享有自己的花期！

篇六：《給父母的建議》閱讀心得

假期有幸拜讀了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》一書，這本書不僅是為為人父母者提供建議，也是為普通青年人提供建議；不僅是給予養(yǎng)育孩子的建議，也是給予精神塑造、道德為人的建議。

書中有這樣一句話：社會教育是從家庭開始的。家庭教育好比樹木的根須，供養(yǎng)著教育的樹干、枝葉和花果。學(xué)校教育的成果是建立在良好的家庭道德基礎(chǔ)上的。作為一名教師，也是即將成為的新手媽媽，這本書給我很多啟發(fā)和思考。

書中說到：“從聽到孩子哭聲的那一刻起，我就感到自己完全變成了另外一個(gè)人……這種感覺，就好像他是我的第二顆心臟，第二條生命。

聯(lián)系最近的電視劇《煙火人家》，我深刻地感受到原生家庭對孩子的教育影響。老大孟明瑋失敗的婚姻和自卑的性格讓她對女兒李衣錦產(chǎn)生不切實(shí)際的期望，也對女兒的生活有極強(qiáng)的控制欲，導(dǎo)致了母女關(guān)系緊張到窒息。而老二孟菀青開放、信任的教育模式，使其和女兒陶姝娜成為無話不談的完美母女。老三孟以安雖然離婚，但在女兒的成長教育中，她和前夫從未缺席過。正如書中所說：成人貿(mào)然闖入孩子的內(nèi)心世界，會造成孩子孤僻冷漠的性格。尤其是不能簡單粗暴地干預(yù)孩子與同伴的關(guān)系和友誼。

有些家長明確規(guī)定怎樣的孩子可以交朋友，怎樣的孩子不行，這是非常錯(cuò)誤的。父母的職責(zé)不是“禁止”或“允許”友誼，而是很有分寸地指導(dǎo)孩子怎樣建立友誼。

從這部劇中，可以看出母女關(guān)系是相輔相成的，父母是兒女成長道路上的指路人，守護(hù)孩子長大成人，兒女也是父母老去路上的扶持者，幫助父母認(rèn)識新的世界。所以說，孩子誕生的那一刻，我們就將巨大的責(zé)任擔(dān)起。我們在看到孩子的每個(gè)瞬間，便是看到了自己。在養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我們也在進(jìn)行自我修行，進(jìn)而完善自我的人格。

書中也提到了：要有為人父母的道德準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備便是責(zé)任感，父母要給孩子營造一種人人承擔(dān)責(zé)任的環(huán)境氛圍，應(yīng)該在這種環(huán)境氣氛中教育我們的孩子，使他們無愧于“人”這個(gè)崇高的稱號。

一個(gè)家庭中，父母分工明確，相敬如賓，相互扶持，孩子會看在眼里并且模仿這種行為。在這種氛圍下成長的孩子，會有很強(qiáng)的責(zé)任感，會用心去愛周圍的人。

每個(gè)家長都希望教育好自己的子女。對于我，無論是作為教師，還是新手媽媽，都從這本書中獲得很多的情感價(jià)值和力量。我也會在以后的工作和生活中不斷修煉自己，跟孩子一起進(jìn)步成長。

篇七：《給父母的建議》閱讀心得

高爾基說：“熱愛書吧，它是知識的源泉。”讀書，是一日不讀書便覺面目可憎，讀書成為習(xí)慣，先從父母讀書開始。

《給父母的建議》這本書分為了“家長教育學(xué)”“睿智父母”以及“給兒子的信”和“給女兒的信”四個(gè)部分。書中太多精彩的內(nèi)容值得我回味學(xué)習(xí)，現(xiàn)把里面讓我感觸很深的幾點(diǎn)提出來，進(jìn)行總結(jié)：

一、教育好自己的孩子，責(zé)任重大

書中說：“人是創(chuàng)造者，對他們來說，沒有什么比做父親或者母親更高尚、更偉大的了。你看孩子的每一個(gè)瞬間，你也在看你自己，你教育孩子，你也在教育你自己，在檢驗(yàn)自己的人格。”

做父母真的太重要，太偉大了。國家的強(qiáng)大，在于每一個(gè)小家的美好，每一個(gè)小家的美好，在于每個(gè)家庭成員的優(yōu)秀。一屋不掃何以掃天下？我回想自己的來路，在做父母之前有多少人帶領(lǐng)我們真正學(xué)習(xí)該如何做父母呢？沒有！但父母這個(gè)如此重要的覺得就這樣理所當(dāng)然的當(dāng)上了。那么，孩子該怎么教育，很多時(shí)候是憑著感覺來，或者看看別人。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和讀書真的很有必要?；蛟S，我常常覺得把工作做好就能體現(xiàn)自己的價(jià)值。

通過讀這本書，我更加明白了：教育好自己的孩子也能向社會證實(shí)自己的價(jià)值。因?yàn)椋瑹o論您在生產(chǎn)崗位的責(zé)任多么重大，無論您的工作多么復(fù)雜，您都要記住：在您家里，還有更加重要、更加復(fù)雜、更加細(xì)致的工作等著您，這就是教育孩子。這不僅是您最重要、最必須、最刻不容緩的工作，而且這也是社會的需要，因?yàn)槭澜缟献顚氋F的，就是人！

這些內(nèi)容深深地撞擊著我的心靈。我不斷反思自己作為母親，是否做得足夠好。重視孩子的成長才是第一位的。同時(shí)，夫妻之間相親相愛，才能營造出最有利于孩子成長的教育氣氛。

所以，我想，我會更好的愛自己的丈夫，更好地在家庭中做好榜樣，給孩子們營造更幸福的家庭氛圍，讓他們覺得爸爸媽媽都是愛他們的。這一點(diǎn)很重要！因?yàn)?，在一個(gè)有教養(yǎng)的家庭里，父母關(guān)系融洽，志同道合，孩子們也會變得慷慨、友善、互相尊重、互相支持。

總而言之，孩子就是父母的復(fù)印件，我們應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的原生家庭。努力教育好自己的孩子，責(zé)任重大！

二、關(guān)注孩子的心靈，讓孩子充滿自信

當(dāng)我讀到“精神的皮鞭”那部分時(shí)，感觸頗深。阿布連卡瓦婭說：“用精神的皮鞭抽打到孩子的心靈，對孩子的傷害就更大。孩子的心靈是教育的圣地，應(yīng)該由智慧、善良來駕馭。”

反思自己以前的行為，為了讓孩子不驕傲，我常常批評她，很嚴(yán)厲地要求她，甚至有時(shí)候會洗刷她。現(xiàn)在想來，真是愚蠢至極，從書中的講述中，我明白了，精神的皮鞭只會降低孩子的尊嚴(yán)，還會有怯懦、仇恨、膽小。是的，那些在童年既沒有挨過拳頭，也沒有被打過后腦勺的人，也能最堅(jiān)決地面對邪惡。

所以，作為父母，應(yīng)該且必須應(yīng)該用肯定、欣賞、贊美的方式去教育自己的孩子。他們?nèi)绻噶隋e(cuò)，這又有什么？他們畢竟是孩子。學(xué)校就是允許孩子犯錯(cuò)的地方，家庭就應(yīng)該是可以討論錯(cuò)誤的地方。

我們一定不能因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱那榫w，而在精神上侮辱學(xué)生。不斷鼓勵(lì)孩子，孩子就會邁上一個(gè)新的臺階，這是在書中的很多例子中呈現(xiàn)出來的。因?yàn)?，孩子只有充滿信心才能感到幸福。

所以，現(xiàn)在不管什么時(shí)候，不管做什么事，我都極力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，大力去贊美他們，讓他們充滿自信，讓他們感受到努力之后的喜悅，感受到奮斗之后的收獲和快樂！

三、必須培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動能力

人生最大的快樂是什么？就是勞動創(chuàng)造。用自己的勞動來讓別人感到幸福，多多關(guān)心他人，幫助他人，多做好事。別老是想著自己吃虧，吃虧是福。

作為父母，我們常常把最好的給孩子，這也不讓孩子做，那也不讓孩子做，那么孩子能夠成長？他們沒有經(jīng)歷挫折和失敗，怎么有勇氣去面對困難？他們什么都得來太容易，就不知道珍惜。

通過閱讀之后，我總結(jié)，以后在面對諸多問題時(shí)，我要多放手，多讓孩子來參與，多讓孩子動手。有困難，多讓孩子感受和體悟。不直接給他們答案，要讓他們自己想辦法解決。

讓孩子們真正理解人生的意義，一個(gè)人只有努力讓自己生活得有意義，有價(jià)值。小萱就經(jīng)常會參加很多勞動，我讓她幫助我一起收拾房間，她也體會到收拾房間的辛苦，她看到媽媽是怎么樣一步步把房間收拾干凈的。

書，要反復(fù)讀，書，要多品味。讀一遍是不夠的，我想，我還多捧起來深入閱讀，把里面的至理名言真正運(yùn)用到教育孩子的實(shí)踐中去。因?yàn)?，學(xué)習(xí)再多的理論，都不如真真切切地落實(shí)一條理論。

教育孩子的過程，就是教育我們自己。

我想，書中作者與孩子書信的方法，也是一個(gè)很好的親子交流的方式。本學(xué)期努力做到這一點(diǎn)，給孩子寫寫信，和孩子一起提高閱讀和寫作能力。多年后把這些信積累起來，就是給孩子成長的愛的紀(jì)念。

每每我捧起《給父母的建議》這本書讀的時(shí)候，年幼的小菲就會說：“媽媽又在讀父母書了。媽媽又在學(xué)習(xí)了。媽媽學(xué)習(xí)好了，就會更好地教育好我和姐姐。”

多么可愛的孩子??！我感到很欣慰，很幸福！

努力給孩子做個(gè)榜樣。

努力使家庭更加幸福。

努力讓孩子健康成長。

因?yàn)?，造就孩子，這是我們作為父母的使命，也是我們重要的職責(zé)！

篇八：《給父母的建議》閱讀心得

讀書使人明志，教育家蘇霍姆林斯基的書籍總是能給我們指明前進(jìn)的方向。這本書中有篇文章叫做《重要的是，從小就培養(yǎng)孩子為人父母的責(zé)任感》，讓我感觸較大。

文章開頭提到了一位母親，她帶著他的女兒來學(xué)前班報(bào)名，這位母親從前學(xué)習(xí)很好，大二的時(shí)候跟丈夫結(jié)婚，跟著丈夫不斷搬家最后無奈輟學(xué)。當(dāng)提到她這些年她抱屈的事情時(shí)，她說道，她怨恨在她少年時(shí)代教育過她的人，沒有教會她學(xué)會生活。原來一個(gè)人活著，不僅要學(xué)會生存，還要學(xué)會生活，學(xué)會與人相處的能力，學(xué)會獲得幸福的能力。

我想到自己當(dāng)初初為人母時(shí)，也是手忙腳亂的，心里暗自想著我們做父母的要教給他什么？我思量前后覺得最基礎(chǔ)的，是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感以及與人相處的能力。

我認(rèn)為“家庭、婚姻、愛情、子女”這門課程非常重要，因?yàn)樗c每個(gè)孩子的生活息息相關(guān)。想要幸福生活，每個(gè)父母應(yīng)當(dāng)從小就培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。營造一種人人承擔(dān)責(zé)任的環(huán)境氛圍。

現(xiàn)在我們身邊“巨嬰”現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，有很多上大學(xué)還什么都不會干的“媽寶”，如果父母不能給孩子完美的教育，孩子還會有完美的一生嗎？讀這篇文章其實(shí)給了我們答案，我們要教給孩子什么是責(zé)任感。

父母是孩子的第一任老師。常會聽家長抱怨，自己把孩子照顧得無微不至，孩子卻連給自己倒杯水都不樂意。孩子缺乏責(zé)任心，就會在言行中表現(xiàn)出自私自利，不懂感恩的現(xiàn)象。父母在關(guān)心、照顧孩子的同時(shí)，也不要忽略了培養(yǎng)他的責(zé)任心?？梢越唤o孩子一些任務(wù)，讓孩子獨(dú)自去完成，學(xué)會對自己所做的事情負(fù)責(zé)。