名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃于學(xué)員的教育之旅意義重大。它是明確方向、堅(jiān)定信念的航標(biāo)，是自我提升、持續(xù)成長的助推器，是規(guī)劃職業(yè)、實(shí)現(xiàn)價值的藍(lán)圖，也是應(yīng)對挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的有力武器，引領(lǐng)學(xué)員在教育之路上穩(wěn)步前行。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

篇一：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

能夠成為“名師工作室”的一員，這是對我的一種鞭策，在這里，我將有機(jī)會得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。我要好好掌握機(jī)會學(xué)習(xí)、研究，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地在名師工作室中成長起來，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、個人發(fā)展目標(biāo)：

以名師工作室為成長平臺，通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

二、個人發(fā)展規(guī)劃：

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，借助這個機(jī)會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。

在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階。

培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

力爭在這三年的時間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1一2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師。

從意識到行動上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

三、具體發(fā)展規(guī)劃：

第一年(20__年10月—20__年10月)：

1、認(rèn)真制定自己三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

2、研讀全國小學(xué)語文名師的教學(xué)主張。

3、積極參與工作室組織的研討活動。

不斷給自己充電，認(rèn)真研讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“課程改革綱要”、“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。

第二年(20__年10月—20__年10月)：

1、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機(jī)會，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2、積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)和沙龍等交流活動，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。

做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。

第三年(20__年10月—20__年10月)：

1、努力使自己的課堂教學(xué)水平邁上一個新臺階，能基本形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

2、發(fā)揮帶頭示范作用，帶動本校教師共同進(jìn)步。

3、努力使自己成為一名區(qū)級骨干教師。

4、努力提升自己的網(wǎng)絡(luò)化水平，在完善工作室網(wǎng)頁、制作工作室簡報方面有新的收獲。

我一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，希望自己在教育征途上能成為真正的名師!在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師!企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!

篇二：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

一、名師工作室起航了，說說我的心里話

__實(shí)小語文名師工作室正式啟動后，我成了該名師工作室的成員之一，也有了更多汲取營養(yǎng)的機(jī)會，因?yàn)檫@里有優(yōu)秀的名教師們領(lǐng)航。我知道，這三年會有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，迎面而來也會有許多挑戰(zhàn)，抓得住的會在這個過程中不斷自我思考?xì)v練，在團(tuán)隊(duì)中成長蛻變，如果不主動積極，個人的成長必然不會明顯。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長。有了規(guī)劃才能更好地明確前方的路，因此，本人將三年的個人規(guī)劃陳列如下：

二、個人規(guī)劃目標(biāo)

接觸的優(yōu)秀教師越來越多，也越清晰自己想成為什么樣的教師。就“讀”方面，希望自己能多看書沉淀內(nèi)涵，多讀與專業(yè)相關(guān)的書籍;其次，多讀教學(xué)的文本，能選入小學(xué)生書籍的必然都有可賞之處。記得一位名師說：“一至六年級的課文，我都能倒背如流甚至告訴你在哪個單元第幾課第幾頁。”希望自己在這三年內(nèi)也能多靠近文本，以生之角度，亦師之視角。就“聽”而言，通過名師引領(lǐng)，多聽展示課、評課、說課等，結(jié)合個人實(shí)際，逐漸形成個人教學(xué)風(fēng)格。“寫”同樣是需要重視的，我希望自己能堅(jiān)持練好三筆字，這是教師應(yīng)該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng);除了寫一手好字，個人還要多寫心得和教學(xué)記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理成文等。就“說”而言，善問善思，爭取展示機(jī)會，多磨課上課，多表達(dá)參與線上線下交流，并積極參與名師工作室的子課題研究，完成相應(yīng)任務(wù)。然后化作實(shí)踐，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。

三、個人三年規(guī)劃

(一)第一階段(20__年12月——20__年12月)

1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和教育教學(xué)特點(diǎn)提出發(fā)展目標(biāo)，制定三年發(fā)展規(guī)劃，明確方向，砥礪前行。

2、圍繞教師教學(xué)及班級管理等，研讀教育著作，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表。

3、發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題，及時思考和記錄，每月至少寫一篇教學(xué)心得或者教學(xué)記事，投稿至公眾號發(fā)表。

4、多聽名師課堂及名師工作室各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補(bǔ)己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

5、積極參加組內(nèi)研課磨課，爭取縣級及以上比賽課和觀摩課。

6、堅(jiān)持練習(xí)三筆字，扎實(shí)教師基本功。

7、積極參與工作室建設(shè)，完成工作室各項(xiàng)任務(wù)。

(二)第二階段(20__年1月——20__年12月)

1、對上一年的學(xué)習(xí)及時進(jìn)行總結(jié)，并就第二階段的“學(xué)習(xí)之旅”做出具體的年度計(jì)劃。

2、堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，研讀教育教學(xué)和文學(xué)作品，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表，每學(xué)期至少和名師工作室成員線上交流讀書心得一次。

3、繼續(xù)練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字，撰寫論文并發(fā)表。

4、積極參與工作室組織的各項(xiàng)線上線下活動，如子課題研究、組內(nèi)賽課、下鄉(xiāng)送教活動等，提升自身教學(xué)素養(yǎng)。

5、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，善學(xué)善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級及以上公開課或觀摩課。

(三)第三階段(20__年1月——20__年12月)

1、參加“名師培養(yǎng)對象課例展示活動”，積極協(xié)助網(wǎng)站建設(shè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

2、認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合工作室課題研究成果，提升課堂教學(xué)藝術(shù)。

3、積極撰寫論文、學(xué)習(xí)心得、讀書筆記等。通過前兩個階段的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、總結(jié)三年的學(xué)習(xí)過程和收獲，爭取繼續(xù)加入下一階段的名師工作室。

篇三：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

一、現(xiàn)狀剖析

1、發(fā)展優(yōu)勢

具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)，積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。喜歡探究幼兒心理健康教育，現(xiàn)參與葉__教授國家級課題，平時常關(guān)注教育方面的動態(tài)，積極報名參加各類相關(guān)的教研活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于學(xué)以致用。

2、發(fā)展不足

教育教學(xué)理論功底還欠深厚，教科研成果還待進(jìn)一步積累。

二、發(fā)展規(guī)劃

為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，跟隨名師探索孩子和游戲的關(guān)系。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，根據(jù)高紅芳名師工作室的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

三、發(fā)展目標(biāo)

1、以名師工作室作為個人成長和發(fā)展的平臺，開展游戲活動實(shí)踐探討游戲與幼兒的研究。

2、積極主動地與工作室的成員交流研討，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

3、認(rèn)真研究幼兒與游戲相關(guān)知識，在教研過程中不斷提煉心得體會，努力成為科研型教師方向發(fā)展。

四、具體措施

1、勤于學(xué)習(xí)，豐厚知識底蘊(yùn)

加入工作室后，以此為契機(jī)，多閱讀關(guān)于幼兒與游戲?qū)I(yè)理論書籍。提高自己的理論水平，更新教育理念。

2、立足實(shí)踐，提升教學(xué)水平

在名師工作室里，匯聚一批年輕有為、創(chuàng)新有活力的幼教新秀。與他們在一起，激情倍增，在今后的教育教學(xué)中，立足實(shí)踐，進(jìn)一步打磨自己，在名師的指導(dǎo)下，要勤學(xué)多思，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學(xué)中的心得體會設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的活動精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學(xué)更上一個臺階。

3、投身教研，夯實(shí)發(fā)展之路

以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，以課題研究為抓手，進(jìn)行研討活動，落實(shí)實(shí)踐研究，每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭取在省級以上雜志上發(fā)表。促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長。

結(jié)束語

三年的時間，我會認(rèn)真履行職責(zé)，好好把握機(jī)會學(xué)習(xí)、研究，使自己的各方面能力得到提升，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。我堅(jiān)信，前進(jìn)的道路上定會一路花香、充滿陽光。

篇四：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

20__年，我有幸成為“周__、夏__名師工作室”的一名成員。在這里，我將有機(jī)會得到專家和名師的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。在名師工作室的這幾年，我將積極參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的研究任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，努力成為具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的特色教師。

一、工作目標(biāo)

在未來三年的時間里，結(jié)合學(xué)校情況、自身特點(diǎn)，在名師工作室的引領(lǐng)理論形成明確的研究方向。注重自身的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，積極探索教學(xué)規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，并形成具有個性化的語文課堂教學(xué)模式。積極參加課題研究，以課題研究為平臺進(jìn)一步提升自身教學(xué)理論水平，教研相長。

二、具體措施

1、制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。每年讀2—3本教育專著，并做相應(yīng)的讀書筆記，撰寫讀書心得。密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

3、積極參與工作室課題研究工作。

4、定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動，同時在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動，每年至少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動。

5、開展各種專題研修，撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)期至少上傳一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、反思或論文到校園網(wǎng)。

6、利用學(xué)校組織的外出培訓(xùn)機(jī)會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平。

7、每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課，通過觀課、磨課和議課，提升課堂教育教學(xué)能力。

三、個人具體工作計(jì)劃與安排

(一)第一階段(20__年12月——20__年12月)

1、制定個人三年計(jì)劃。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)著作，做好讀書筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。

3、虛心地向名師及成員教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，備好上好每一堂課。

4、積極參與課題研究，以課題促進(jìn)自身研究能力的提升，

(二)第二階段(20__年1月——20__年12月)

1、積極參與學(xué)校各項(xiàng)研討會，走進(jìn)專家，聆聽智慧;走進(jìn)同仁，分享成果，提升的自己的教育理念。

2、深入?yún)⒓有ｋH教學(xué)交流活動，通過多種形式的說課、觀課、磨課和議課，在各級各類的課堂中迅速成長，形成自我風(fēng)格。

3、通過網(wǎng)上理論研修，讀書學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記，提高自身理論修養(yǎng)，積極參與科研課題研究。

4、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上發(fā)表發(fā)表。

(三)第三階段(20__年1月——20__年12月)

1、積極參加課題研究工作，按照工作室的要求以課促教，以反思促成長。

2、善于抓住平時教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究，同時改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí)。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

3、展示個人課堂風(fēng)采，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，提升個人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等。名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就、有建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦?？傊?，三年的時間，我會認(rèn)真履行職責(zé)，好好把握機(jī)會學(xué)習(xí)、研究，使自己的各方面能力得到提升，使自己在教育征途上能成為真正的名師!

篇五：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

現(xiàn)狀剖析

20__年4月有幸成為了高_(dá)_名師工作室的一名學(xué)員，這是對我工作的肯定，更是對我今后教育教學(xué)的鞭策。希望通過這個平臺，多學(xué)習(xí)、多交流、多分享、有所悟、有所獲。為了更好地提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型、教科研型教師，我特制定以下個人三年成長發(fā)展規(guī)劃：

01、優(yōu)勢

師德方面：關(guān)愛幼兒、尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心。

教學(xué)方面：精心備課、認(rèn)真上課，課堂以幼兒為主體，課堂氛圍活躍，師幼互動融洽。

工作態(tài)度方面：認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，能吃苦耐勞，有上進(jìn)心，敢于創(chuàng)新，喜歡挑戰(zhàn)。

02、不足之處

專業(yè)書籍閱讀較少，理論功底有所欠缺。

課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高。

個人發(fā)展目標(biāo)

1、伴隨名師工作室的學(xué)習(xí)與具體實(shí)踐工作，努力提升自己的教育理論水平和實(shí)踐工作能力，在實(shí)踐和理論層面上有新的突破。

2、能熟練駕馭課堂，切實(shí)提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、從以人為本的理念出發(fā)，通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，努力成為有創(chuàng)型、教科研型的特色教師。

個人發(fā)展計(jì)劃

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

主動選取閱讀教育教學(xué)類書籍，及時撰寫讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促教學(xué)更上一個臺階

在名師工作室里，匯聚了一批具備獨(dú)特的教育教學(xué)的同仁，多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，集百家之長，聚眾人之思，在名師的指導(dǎo)下不斷打磨、設(shè)計(jì)有特色的課，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階。

3、樂于思考，勤于鉆研

按時上傳個人教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教育隨筆，教學(xué)論文等科研成果，在課堂實(shí)踐和名師引領(lǐng)下培養(yǎng)和鍛煉自己獨(dú)特的科研能力。

規(guī)劃措施

一、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

1、堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

3、廣泛地學(xué)。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

二、在“做”中開拓創(chuàng)新發(fā)展

1、以課堂為載體，精心備課，用心上課，用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實(shí)踐，逐步完善。

2、樂于動筆，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷進(jìn)步論文質(zhì)量。

3、教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，爭取做一名適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新型、教科研型教師。

三、學(xué)以致用

1、教學(xué)與研究同步。把教學(xué)和教科研緊密地結(jié)合在一起，從教學(xué)熟練型向骨干型發(fā)展，堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開展教科研。

2、積極參加各種研討活動，認(rèn)真聽取、認(rèn)真筆記、認(rèn)真思考，并將實(shí)踐于自己的課堂教學(xué)之中。

半畝方塘一鑒開，

天光云影共徘徊。

問渠哪得清如許?

為有源頭活水來。

朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)與提升自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。在今后的教學(xué)生活中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷提高和充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩的成果。

篇六：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

時間總是比想象中更快地從我們指尖溜走，轉(zhuǎn)眼間作為一名教師已經(jīng)三年，在20__年我有幸成為“程__名師工作室”其中的一員，這在教學(xué)上來說是對于我極大的挑戰(zhàn)，但是更欣喜地是可以在教育這項(xiàng)事業(yè)上得到很多老師的幫助，當(dāng)然更要不斷努力學(xué)習(xí)，作為一名工作室的成員，我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己，努力踐行工作室的計(jì)劃和安排，積極參與工作室的各項(xiàng)活動，虛心和其他成員交流，主動承擔(dān)起一個合格成員的責(zé)任和義務(wù)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。所以制定了未來三年專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃。

一、現(xiàn)狀分析

(一)外部狀況

近些年，國家對教育的改革，社會各界對教育的重視，繼而對教師的要求也更高了，而且教師待遇的逐步提高，教師隊(duì)伍不斷增加，競爭壓力大，教師個人職業(yè)素養(yǎng)亟待提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師發(fā)展很重視，為教師提供發(fā)展和學(xué)習(xí)的平臺，這些情況都促使著我去不斷努力學(xué)習(xí)，不斷成長。

(二)個人狀況

1、優(yōu)勢因素：作為一名年輕教師，首先，我喜歡教師這個職業(yè)，對語文學(xué)科有著濃厚的興趣，因?yàn)橄矚g并愿意為之努力;喜歡學(xué)生，因?yàn)樾愿裨蛭覍W(xué)生有足夠的愛心和耐心，我可以他們共同成長，進(jìn)步，師生關(guān)系會更加融洽。對工作認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，是有效開展教學(xué)工作的保證。而且作為年輕教師對待工作充滿激情，接受和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，同伴真誠交流，溝通合作，在教育教學(xué)上會更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，能夠虛心學(xué)習(xí)。

2、不足之處：

個人的語文素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。因理論功底以及對新課改的認(rèn)識不足，對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。在今后三年中，我認(rèn)為在教學(xué)方面還要特別加強(qiáng)。

(1)接觸教學(xué)不久，加上中途接班，缺乏對整個小學(xué)語文知識體系的整體認(rèn)識，對中高年級的語文教學(xué)還要進(jìn)一步研究，教學(xué)把握能力非常不足。備課時沒有做到課課深入鉆研、挖掘文本的內(nèi)容，對文本的研讀不夠。教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。

(2)教科研水平

對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學(xué)的效果的思考，缺少理論支撐。

二、三年發(fā)展目標(biāo)

我將在今后的三年中，借助工作室這個優(yōu)秀的平臺，在名師的引領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，通過認(rèn)真研讀、設(shè)計(jì)、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平。爭取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級公開課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，提高素養(yǎng)，爭取成為骨干教師。

三、年度具體目標(biāo)與措施

20__-20__

項(xiàng)目及目標(biāo)

1、不斷提升專業(yè)技能逐步提高課堂教學(xué)能力

2、讀1-2本教學(xué)專著，并做相應(yīng)的讀書筆記

3、爭取一次校級公開課

4、積極參加工作室各種活動，工作室成員互相聽課、評課，及時反思

具體措施

1、多看與之相關(guān)的書籍

2、多參加培訓(xùn)、教研、工作室的各項(xiàng)活動及課題研究

3、校級聽課不少于10節(jié)，課后及時撰寫聽課后收獲不少于2篇

4、有計(jì)劃有規(guī)律地閱讀專業(yè)書籍

20__-20__

項(xiàng)目及目標(biāo)

1、積極參加各級各類課堂教學(xué)評比至少一次

2、堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍以及教育理論并寫讀書心得或隨筆2篇

3、聽校內(nèi)外優(yōu)秀教師的課以及網(wǎng)絡(luò)專家講座不少于20節(jié)

具體措施

1、努力提高課堂教學(xué)能力，積極聽課堅(jiān)持工作室成員之間互聽互相評課，積極參與公開課。

2、多聽名師上課，多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)已之短，努力提高自己的教學(xué)水平

3、要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合

20__-20__

項(xiàng)目及目標(biāo)

1、爭取上一節(jié)區(qū)級示范課

2、堅(jiān)持閱讀語文教學(xué)或教育理論書籍并寫讀書心得

3、爭取至少一篇教育教學(xué)論文在省市區(qū)級比賽中獲獎

4、積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動。成員之間進(jìn)行聽、評課活動后，及時撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。

具體措施

1、有計(jì)劃地看語文教學(xué)或者教育類的書籍學(xué)習(xí)好方法并運(yùn)用;

2、向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，多聽課，多研究課，及時反思總結(jié)

3、嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動

以上這些便是我對自己未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。“活到老，學(xué)到老”希望能借助程__工作室平臺，在名師的帶領(lǐng)下，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)能力。逐漸明確自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上不斷突破，向著骨干教師這個目標(biāo)努力進(jìn)發(fā)。

篇七：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

很榮幸能夠成為高_(dá)_名師工作室的一名學(xué)員，在這里，我將有機(jī)會得到專家和名師們的指導(dǎo)，并能與工作室的同行們交流先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念。為了更好地提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為科研型的教師，特制定三年個人成長規(guī)劃：

一、自我分析

從事學(xué)前教育相關(guān)職業(yè)已接近5年，但成為一名幼兒教師的時間還不足一年，是一名新手幼兒教師。雖然有著較為深厚的理論基礎(chǔ)知識，但是在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺，在技能方面也是比較薄弱。不過只要我足夠熱愛孩子，熱愛這份事業(yè)，我就有信心縮小理論與實(shí)踐的差距，并用所擁有的理論知識去指導(dǎo)日常的教育實(shí)踐工作。

二、發(fā)展目標(biāo)

我將會利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺，在名師及各位經(jīng)驗(yàn)豐富的同行的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平，讓自己早日成為一名卓越的幼兒教師。

三、發(fā)展方向

1、努力提高政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是靈魂，也是提高幼兒教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)前教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。

2、閱讀好書厚實(shí)文化底蘊(yùn)

隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新，社會對幼兒教師的要求越來越高，而本人也將會利用空余時間不斷地充實(shí)自己，除了閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍、雜志外，還會多學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識及人文社會科學(xué)知識，只有持續(xù)地豐富和更新自身的知識，才能使自己的教育理念得以更新及文化底蘊(yùn)得以厚實(shí)。

3、注重提升自身的專業(yè)能力

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的，還應(yīng)該不斷地努力提升七個方面的能力：環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導(dǎo)、教育活動的計(jì)劃與實(shí)施、激勵與評價、溝通與合作的能力。

4、不斷提高研究課題的能力

努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時認(rèn)真做好課題的研究工作，注重研究的實(shí)效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實(shí)性、成果的有效性，以課題研究促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高，爭取在三年內(nèi)有課題立項(xiàng)。

具體規(guī)劃

第一年

1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能，爭做一個各項(xiàng)能力扎實(shí)的青年教師。

2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，能根據(jù)幼兒的發(fā)展與興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反思評價自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長有效溝通的方法。

4、認(rèn)真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真思考并做好筆記，虛心學(xué)習(xí)，發(fā)表論文一篇。

5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。

第二年

1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。

2、掌握支持幼兒自主游戲的策略及游戲中師幼互動的有效方法，引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展。

3、具備基本的家長工作能力，能主動向家長聯(lián)系告知幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。

4、利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍，不斷地去豐富自己的知識，拓寬視野，發(fā)表論文一篇。

5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第三年

1、將所學(xué)的理論付諸于實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段。

2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個別幼兒的實(shí)際情況，制定對策。

3、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要，能靈活的把握一日生活中的各種教育契機(jī)。

成長途徑

一、終身學(xué)習(xí)促成長

在學(xué)習(xí)化的社會里，幼兒教師的生存也是一個永無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程。我會提高自身的學(xué)習(xí)主動性、積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)，積極參加各種培訓(xùn)，利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，成為一個終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)，不斷自我成長，提高自己的專業(yè)化水平，才有可能為幼兒一生長遠(yuǎn)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、積極反思促成長

沒有反思就沒有發(fā)展、沒有進(jìn)步，波斯納給出了教師的專業(yè)發(fā)展公式：教師的成長=實(shí)踐+反思。我日后會在教育活動結(jié)束后，以一定的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，就目標(biāo)的達(dá)成、環(huán)節(jié)安排、師幼互動情況、教育效果與質(zhì)量等方面進(jìn)行反思，并將自己在教育活動中的感受、體會、想法與疑惑通過文字的形式表達(dá)出來，并提出思考以及采取相應(yīng)的對策。比如在教學(xué)和游戲活動之后，反思有哪些內(nèi)容不適合本園本班幼兒的，應(yīng)作哪些刪減、調(diào)換或補(bǔ)充哪些內(nèi)容;在區(qū)域活動和游戲活動中組織中，有什么樣的創(chuàng)新，哪些應(yīng)在下次活動中加以改進(jìn)，對活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)目標(biāo)、使用材料、呈現(xiàn)方式等進(jìn)行及時的記錄與反思，以便在下次活動進(jìn)行改進(jìn)提高。

三、同行交流促成長

馬拉古齊認(rèn)為：教師必須放棄孤立、沉默的工作模式。瑞吉?dú)W學(xué)前教育取得的成果離不開教師的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。瑞吉?dú)W教師相當(dāng)重視同伴之間的交流，每周平均有6小時用于教師之間的交流、討論、協(xié)商解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題，了解幼兒的興趣表現(xiàn)，爭論各種教育問題。因此我覺得與教師同行的對話交流，可以使個人的思想在團(tuán)體中相互交流，相互碰撞彼此響，從而產(chǎn)生新的見解，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。而工作室也很好地提供了同行交流的平臺，我相信在工作室名師們的帶領(lǐng)下，我們都可以互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享智慧，共同成長。

四、行動研究促成長

作為一線的幼兒教師與外來的研究者相比，擁有豐富的研究機(jī)會，從實(shí)驗(yàn)的角度看，活動室是檢驗(yàn)教育理論的實(shí)驗(yàn)室，我可以通過科學(xué)研究過程來系統(tǒng)地解決活動中遇到的問題，從自然觀察的角度來看，任何外來者都會改變活動的自然狀態(tài)，所以一線教師是最佳的行動研究者。加之我若把自己當(dāng)成研究者，而不僅僅是任務(wù)的執(zhí)行者時，內(nèi)心的主體意識必定會被喚醒，自身能力也會在研究中不斷地提升。

結(jié)束語

感恩領(lǐng)導(dǎo)們提供的學(xué)習(xí)平臺，在今后的教學(xué)生涯中，我將會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷地充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇地走好每一步，只爭朝夕，不負(fù)韶華!

篇八：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

時至今日，我們清晰的認(rèn)識到，傳統(tǒng)的教育方法總是以教師為主體，一味地向幼兒灌輸知識，忽視幼兒的體驗(yàn)與主動創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變教育理念，注重幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)及自主創(chuàng)新意識勢在必行。這就需要強(qiáng)而有力的“教師專業(yè)化”。而“__區(qū)名教師工作室”的到來就為我們搭建了這樣一個平臺，給我們提供了得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)機(jī)會，有了更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺，相信在__區(qū)學(xué)前教育高_(dá)_名師近距離的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，我們一定能在原有的教科研水平的基礎(chǔ)上，更高效地開展幼兒園教學(xué)工作，同樣也可以帶動我們教師的專業(yè)成長，從而更好地為__學(xué)前教育事業(yè)服務(wù)。

自我條件分析

本人從事學(xué)前教育工作16年。在日常工作中，能采用靈活的教育形式組織教育活動，特別在語言、美術(shù)方面有自己的特色。能夠組織教師開展專項(xiàng)研究，結(jié)合所在幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，制定計(jì)劃，選擇內(nèi)容，制作了大量的、可操作的游戲材料，并做到了目標(biāo)逐步遞進(jìn)，材料逐步遞進(jìn)，關(guān)注個別幼兒，提供不同層次的材料，讓每個幼兒都有成功的體驗(yàn)。

優(yōu)勢：有較好的組織能力，對新穎事物解讀能力強(qiáng)。

弱勢：業(yè)務(wù)理論知識須加強(qiáng)，課題研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺。

發(fā)展目標(biāo)

1、積極參加高_(dá)_名師工作室的各項(xiàng)活動，結(jié)合自身成長的需要，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn)。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己。

2、在日常教學(xué)實(shí)踐活動，針對自己相對薄弱學(xué)科，進(jìn)行大膽嘗試、創(chuàng)新不同游戲組織形式，利用現(xiàn)有的資源，提高教學(xué)水平。

3、結(jié)合工作室各項(xiàng)培訓(xùn)，各項(xiàng)專題的研究，主動探索、實(shí)踐研究過程中的有效策略及方法，反思、收集、整理相關(guān)的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平。

發(fā)展計(jì)劃

1、多看教育專業(yè)理論書籍，學(xué)習(xí)理論知識，并學(xué)以致用。在實(shí)踐中善于總結(jié)反思，積極撰寫高質(zhì)量的研究論文、案例等。

2、廣泛學(xué)習(xí)，參加不同層次的專業(yè)培訓(xùn)，拓寬視野，將所學(xué)到的理論付諸于實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格。

3、通過名師工作室的引領(lǐng)，結(jié)合個人實(shí)際情況，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步提高自我業(yè)務(wù)素養(yǎng)。爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的幼兒教師。

4、積極參加各種比賽活動，優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、公開課、論文及案例評比等，爭取在區(qū)級以上評比中獲獎，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程。

實(shí)施途徑

(一)學(xué)習(xí)階段——勤于閱讀，開闊思維

1、利用工作之余，閱讀教學(xué)指導(dǎo)理論書籍，如：《綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《廣東省幼兒園一日活動指引》《幼兒教育》《學(xué)前教育》等，將所需理論進(jìn)行摘錄，不斷提高自身理論水平。

2、查找有關(guān)幼兒教育的學(xué)習(xí)材料，反思自身目前在研究過程中存在的問題和不足，大膽實(shí)踐、反思、總結(jié)，撰寫論文或案例。

3、學(xué)習(xí)自身教學(xué)實(shí)踐中相對薄弱的學(xué)科內(nèi)容理論，如：藝術(shù)領(lǐng)域。并書寫學(xué)習(xí)、實(shí)踐感悟、體會，做好反思、總結(jié)工作。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)管理方面的知識，提高自身的管理水平和管理技巧。

(二)實(shí)踐階段——知行合一，潛心修煉

1、在培訓(xùn)活動中，將自己的學(xué)習(xí)結(jié)果和對工作中以及工作室項(xiàng)目研究《自主游戲中師幼互動策略》研究中產(chǎn)生疑惑或自己的發(fā)現(xiàn)以及遇到的困難，及時與工作室教師交流、討論，以得到提升和將問題得到解決，從而有效地開展工作。

2、在日常教育活動中，認(rèn)真組織好每一個教學(xué)活動，采用同伴觀摩、助評的形式，不斷反思、調(diào)整、實(shí)踐的策略，以提高自己在相對薄弱學(xué)科中的教學(xué)能力和水平。

3、認(rèn)真書寫每一篇教育隨筆、教學(xué)反思、讀書筆記，有理論、有自己的實(shí)踐結(jié)果和感悟。并在研討會上與大家交流、分享。

4、積極參加各級各類的教研、觀摩活動，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于20篇，爭取每學(xué)年承擔(dān)園內(nèi)至少一次公開課，并做好活動研討活動。通過示范課提升園內(nèi)教師專業(yè)能力，做好工作室的輻射作用。同時每一個學(xué)期撰寫一篇論文或者案例，提高教科研能力。

以上，是我擬定參加工作室培訓(xùn)活動后的個人成長規(guī)劃，我會在實(shí)踐中不斷地反思，總結(jié);在高_(dá)_名師的指導(dǎo)引領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃去執(zhí)行，在短時間內(nèi)使自己在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高，“育”見更好自己!