本學期教育教學工作即將落幕，回首過往，充實而有序。我們致力于提升教育教學工作的規(guī)范性和科學性，強調操作性和管理規(guī)范性，取得顯著成效。展望未來，我們將繼續(xù)追求卓越，為教育事業(yè)貢獻力量。下面是小編給大家分享的一些有關于教師業(yè)務講座教學工作總結的內容，希望能對大家有所幫助。

教師業(yè)務講座教學工作總結 第1篇

本學期，我擔任六年二班的語數教學工作。一學期來，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，積極參加各項活動，建立“德先樂學規(guī)范卓越”的良好班風，取得了一定效果?，F總結如下：

一、教科研

開學初，依據學校的教研計劃，制定了個人的教研專題：數學先學后教的課堂教學模式的研究。禮儀專題：社會禮儀的實踐。

圍繞學校專題和計劃，做出了具體的個人研究計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。在數學課堂上勇于實踐，精心閱讀相關的材料，認真參與區(qū)劉清美老師組織的教研活動。在校領導和師傅的大力支持下，自己在實際教學過程中實踐操作。并與11月19日在學校中做了一次集中展示，一天先后兩次的教學經歷使我對先學后教的教學模式有了深刻的體會。同時在劉老師和學校領導同事的集中探討中，讓我對這個教學專題有了深層次的理解。對于我的研究有很大幫助。

在社會禮儀的實施上，我先領著學生學習規(guī)范，學習樣本宣傳片，讓學生有法可依，有榜樣可學。每個月結合大隊部的禮儀評價活動在班級內通過自評、組評、師評進行具體的評價，讓學生知道自己什么地方沒有做好，以后改正。通過這樣的評價，也樹立了班級中優(yōu)秀的榜樣，形成積極的輿論導向，營造積極向上的班風。通過禮儀教育讓學生的行為習慣再上一個新臺階。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后數學先學后教的課該怎么教和怎么講。

積極參加校本研修，圍繞“先學后教的課堂教學模式”研究專題，在師傅的指導下執(zhí)教了展示課《比的化簡》，得到了看課老師的一致好評。并在xx月份參加了區(qū)數學專業(yè)教師評選，并取得較好的成績。

二、備課上課

㈠備課。學期初，認真鉆研了《數學新課程標準》和教學參考書籍，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

㈡上課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、師徒帶培

這一學期，我很榮幸再次成為徐春琳主任的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多知道和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

㈠聽課是我向師傅學習的最直接的方式。師傅聽課幫助我發(fā)現自己平時難以注意到的問題，使我講課時更有激情，對學生的感染力更大。

㈡師傅評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更體現在具體的每個環(huán)節(jié)中，使我明白課堂上應充分體現學生的主題地位。

㈢與師傅共同備課讓我學到了很多方法，特別是注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了很大提高，師傅在備課上有什么好的舉措、有什么難點、關鍵點，都會及時教給我，讓我少走了很多彎路。

四、理論學習

認真學習教育部、省、市以及我區(qū)有關教育文件精神，樹立正確的教育思想和教育觀念，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進青少年健康成長;學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，全面增強依法治教的意識，提高思想覺悟，并充分地明白作為一個教師應具備的職業(yè)道德，應當對關心和熱愛學生、尊重學生的個性差異。積極參加區(qū)里組織的師德大討論活動，提高自己的修養(yǎng)。

學習先進的教育理念，瀏覽大連教育網等各大教育網站，關注教育動態(tài)，了解教育的前沿信息，把好的教育理念與自己的課堂結合起來，提高自己的理論水平，提高自己的課堂效率。

學習學生心理健康方面的有關知識，更好的輔助自己開展班主任工作。

五、個人成長

與以往相比，我認為在一下方面我有了很大的進步：

㈠加強了師德修養(yǎng)，在工作中心態(tài)平和了很多。對班級學生中出現的問題能夠冷靜處理。

㈡提高個人專業(yè)素質，參加了校數學先學后教課堂展示活動，執(zhí)教了《比的化簡》一課，不斷完善課堂教學。

㈢20xx年11月，大連市數學論文二等獎。

德育方面

本學期的班主任工作我遇到了很多問題，而且這些問題是我以往的工作中沒有遇到的，通過這半年的工作，我深深體會到了班主任工作的重要。

一、培養(yǎng)學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面。

小學高年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識”的學習。

首先，利用早晨、中午、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎，使每人都產生積極的向往心理，“相當一位文明好學生”。

在此基礎上，結合學校評選禮儀小標兵的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。形成了“力爭上游”的良好風氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

本學期由于學生人數特別多，我積極發(fā)揮了小組長的作用，把小組長每天必干的工作講清楚，反饋時效率提高了很多。

二、關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，

體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。李遠航是個比較內向的孩子，經常會發(fā)現他自己一個人捧著語文書默默地看。表揚他兩次之后，他變得愿意和我說話，居然有一天跟我提議，他們路隊有散隊的現象，路隊長責任心不強，如果他當路隊長，一定會認真負責，把路隊管好。結果，他工作十分認真，他們的路隊情況一直很好。這件小事讓我明白了你關心孩子，并讓孩子感受到，孩子才會樂意為你做事。

三、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。"三人行，必有我?guī)?quot;。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，班級管理中有事我會及時有家長溝通，及時告訴家長孩子身上存在的問題，家長也好有的放矢地進行教育。我發(fā)現不是家長不管孩子，只是他們不知道自己的孩子那些地方需要改進。只要我與家長溝通之后，家長都能積極配合我的工作。張俊宇是個自制力不強的孩子，有一次，連續(xù)兩次數學作業(yè)沒寫，早晨一到學校就到我的面前解釋，此事告知家長之后，跟家長談話中得知家長長期以為自己的孩子學習挺好的，所以沒有怎么去管教孩子。這次溝通之后，家長知道了孩子的問題后，及時監(jiān)管，孩子的作業(yè)不但寫完了，而且質量很高。

個別同學的教育，比陳鵬、冷學林兩人，脾氣火爆，不能自律，很難與同學相處，更需要與家長溝通，讓家長做學校教育的后盾。所以教育要想取得好的效果，必須做好家校配合。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我意識到必須應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上進行作業(yè)展覽，請家長談自己的困惑，形成家長之間的溝通與互動。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

四、取得的成績

20xx年xx月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。

五、不足之處：

本學期，沒能最大限度地發(fā)揮班干部的作用，使班級的某些工作不能全面開展。另外，對學生的思想工作做得不夠細致，徹底。轉差工作還不夠徹底，效果不明顯。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

教師業(yè)務講座教學工作總結 第2篇

本學期的教育教學工作即將結束，回顧本期的工作，是忙忙碌碌、緊緊張張而又平平凡凡。為了使學校教育教學工作更加規(guī)范、科學,我們從各方面注重教育教學工作的可操作性,規(guī)范管理,成效顯著?，F將本期的教育教學工作總結如下

一、認真抓好教學常規(guī)工作。

1、制訂切實可行的計劃。

開學前，根據上級的工作要求，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃。教師再根據實際情況制定個人教學計劃。各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校教學、教研活動的有序進行。

2、講求實效作好作業(yè)布置和批改

各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記。數學組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級還結合數學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

3、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。

教學中充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

4、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。

加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

二、積極開展校本培訓

1、開展各種學習，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

學校積極組織教師參加、學習各種師德知識，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2、開展“讀書”活動。讀書活動主要是通過豐富多彩的課外閱讀，激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。在活動中圍繞著自己的主題發(fā)揮集體的力量，每個教研組推薦老師上課，上課后教研組結合教師的自我反思，進行教研小結。同時，注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作。

3、開展聽課評課活動

一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽公開課等。聽課活動的經?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高。

4、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業(yè)務素質的真正提高。

5、開展論文、教學設計、電腦制作等評比系列活動。論文、教學設計、電腦制作等撰寫或制作既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進教師由經驗型向多樣型轉化;而評比則有利于激勵，有利于導向。

總之，本期我校的教育教學工作扎扎實實，教學質量穩(wěn)步提高，各項工作取得了一定的成績。在以后的工作中我們將再接再厲，不斷前進，爭取更好的成效!

教師業(yè)務講座教學工作總結 第3篇

大家下午好!說實話，讓我談教學經驗，可以說是班門弄斧。今天把上畢業(yè)班一些不成熟的做法，結合我的教學談一***會。

一、抓紀律。

紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。身為班主任，最重要的是抓好班風學風。抓好班風的同時要抓好學風，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現。

二、做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。

課前準備是否充分，直接影響著教學的效果。“磨刀不誤砍柴工”，只有功夫用在課前，精心做好課前準備，才能在課堂上明確目的，完成教學任務。

三、嚴把作業(yè)關。

作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，對于作業(yè)，大多數孩子能按時按質完成，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。如果碰到特別偷懶的，就必須帶有強制性，采取比較嚴厲的措施，讓他不敢偷懶。發(fā)現作業(yè)有進步，及時表揚，讓他有做作業(yè)的興趣。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了。每次聽寫要過關。特別在寫每個單元的習作，要讓孩子達到要求，習作好的有的孩子是一次就可以，但是會有一部分孩子的習作要經過反復寫，一次、兩次、甚至3次也達不到習作的要求的，要讓孩子基本過關，考試中，作文占的分數高，作文寫好了，自然分數就上去了。

四、做好差生的轉化工作。

做好差生的轉化工作，重點在于抓常規(guī)，做到“勤、細、實”。勤，就是要花大量的時間，交流談心、了解情況、制定對策等。要循序漸進地給差生定目標，并跟蹤調研其落實情況，隨時校正其不良傾向，因勢利導。細，就是要了解學生喜怒哀樂、所思所想、能力如何和實際水平的高低、以及在校情況、在家情況、學習情況和生活情況等等。實，就是要密切關注差生的身上是否發(fā)生了轉差的效果，多實實在在地幫差生解決實際問題，盡量多幫助他們培養(yǎng)一個好習慣，多講解一遍知識點，要落到實處，而不能僅僅是蜻蜓點水。只有這樣，讓差生盡自己的努力，搞好學習，成績才會整體上升。

五、平時做好考試卷的指導。

做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。訓練學生良好的心理適應能力。特別要讓孩子必須看清題目的要求做題，書寫要認真，規(guī)范。

六、多借鑒別人的方法。

堅持教學相長，在教學中不斷反思教學實踐，多借鑒別同事好的教學方法，“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，在借鑒他人中完善自己，提高自己的教學策略。

七、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵。

小學六年級學生通過五年的課內外閱讀和生活經歷，已經有了一定的語言積累，我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括兩個方面：

1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容;積累相關的字、詞、句、段、篇等;

2、能注意在課外閱讀。

中積累語言材料。

(一)積累的類型主要包括：

a、教材方面：

①拼音：正確讀準字音，辨析正確讀音等。

②漢字：改正詞、句中的錯別字;形近字與音近字歸類積累等。

③詞語：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關聯詞等。

④句子：名人名言，諺語，歇后語，對聯，古詩名句，文言文中的重點句等。

⑤段、篇：古詩，名段，名家名篇等。

這樣做便于學生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導之后，就可以調動學生的積極性進行自主的歸類積累了。

b、加強課外閱讀

讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，在課外閱讀中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收獲。每天堅持讀一篇文章，寫寫自己的感受。這樣為寫作文積累了更多的素材。如：寫人的，寫事的。特別是是小升初的作文主要抓住開頭和結尾。俗話說，良好的開端就是成功的一半。小學作文關鍵就是指導好孩子如何把事情的經過寫具體，無論是寫人還是寫事的文章，人離不開事，事離不開人，掌握好寫記敘文的六要素，時間，地點，人物，起因，經過，結果。

八、做好孩子的思想工作。

畢業(yè)班的學生自我意識和獨立意識不斷增強，這也是提高小學畢業(yè)班教育教學質量不可忽視的主要措施之一。有問題多做做工作，和孩子談談心，了解他的思想動態(tài)，想辦法去解決。有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，引導學生積極向上的學習心態(tài)。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足。總之，作為畢業(yè)班的教師，只有以學生為本、因地制宜、因材施教，才能進一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、孩子的認可。但是，教無定法，我們都應該根據自己所長，各顯神通，要堅信付出不一定有回報，但是不付出，一定沒有回報。謝謝大家。