教師之路漫漫，奮斗之心不渝。我將仰望星空，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，勤勉進(jìn)取，不斷充實(shí)自我，以期早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。面對(duì)未來的風(fēng)雨或陽光，我必堅(jiān)守初心，勇往直前，披荊斬棘，直至成功彼岸。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于青年教師成長心得感悟的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：青年教師成長心得感悟

向陽而生，一路花開

時(shí)光荏苒，這已是我入職的第三年了。擔(dān)任班主任和英語教師的兩年多時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長?；仡檨砺?，有開心，有難過，有高光，有低谷……我深感自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，也堅(jiān)定了自己對(duì)教育事業(yè)的追求。

一、授課與教學(xué)

教學(xué)是教師的核心工作。入職第一年時(shí)，聽好師父的每節(jié)課，把師父的課講下來就是最大的成功。第二年時(shí)，初一的知識(shí)我重新過了一遍，這一次我可以更加靈活的把教材知識(shí)傳授給學(xué)生們。第三年，面臨初二的新知識(shí)，難度驟升，詞匯、語法、長難句……對(duì)于學(xué)生和我來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。首先，備課是上課前的重要一環(huán)，課前一定要先去聽師父的課，然后結(jié)合自己的思考，把課上的有趣，有物，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的輸出。課后作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握的重要手段。能全部檢查一定要認(rèn)真全部檢查。也可以結(jié)合抽查，不同分?jǐn)?shù)段的同學(xué)檢查，找典型，復(fù)習(xí)課上及時(shí)總結(jié)，及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏。其次，在學(xué)校組織的兩次公開課磨練課活動(dòng)中，自己也得到了很大的提升，觀摩了優(yōu)秀教師的課，在準(zhǔn)備課，磨課，上課，評(píng)課過程中，自己都是獲益匪淺。今后要堅(jiān)持聽好課，多看課，多學(xué)習(xí)，多分享，腳踏實(shí)地，踏實(shí)的上好每一節(jié)課，讓學(xué)生有所收獲。同時(shí)現(xiàn)在面臨著中考題型的更改和新教材的改革，作為青年教師，更應(yīng)該關(guān)注時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)，與同組老師們及時(shí)分享，低頭趕路同時(shí)也要仰望星空。

二、班級(jí)與管理

班主任工作瑣碎，對(duì)于學(xué)生的日常行為習(xí)慣管理是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。擔(dān)任班主任快三年的時(shí)間里，自己心態(tài)有了一個(gè)很大的變化。理解學(xué)生，學(xué)著去用學(xué)生的視角去看待事情，說事情，解決事情時(shí)，結(jié)果往往有著事半功倍的效果。“親其師，則信其道”學(xué)生唯有想和你親近，才會(huì)更加的信服你。首先，班主任要做到以身作則，言傳身教。其次，通過家校同行、班級(jí)共生、培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神以及自我管理激發(fā)內(nèi)驅(qū)力等方法來促進(jìn)學(xué)生自我管理。通過小組pk、積分兌獎(jiǎng)、抽獎(jiǎng)、獎(jiǎng)狀表彰、班會(huì)課演講等方法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。再次，班級(jí)班干部培養(yǎng)，后進(jìn)生管理不能放松。后進(jìn)生我們應(yīng)該付之更多耐心和愛心。班里有一個(gè)調(diào)皮的孩子，每天擾亂課堂紀(jì)律，說臟話，打架等等，我嘗試很多方法，私下談心，聯(lián)系家長，冷處理等等方法，效果都不是很明顯。改變應(yīng)該從一個(gè)電話開始，當(dāng)我了解到了孩子的成長環(huán)境之后，我站在孩子的角度去思考問題，覺得他的行為有時(shí)可以被理解的。之后我和孩子聊了很長時(shí)間，從孩子的角度點(diǎn)破問題所在。自此，我倆開始和睦相處，給予彼此所需。我也發(fā)現(xiàn)了孩子的很多優(yōu)點(diǎn)，比如抄寫速度很快、衛(wèi)生完成的很好。有時(shí)，孩子想要的可能只是一個(gè)肯定，一個(gè)表揚(yáng)。千人千面，不同學(xué)生不同方法。問問自己，自己是學(xué)生時(shí)，想要一個(gè)什么樣的班主任?或許這會(huì)幫助自己做一個(gè)更好的班主任。最后，安全教育緊抓不能松懈。保證孩子在校的安全是重中之重。

三、師父引路與成長

學(xué)校的青藍(lán)工程為我們青年教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的吳小東老師結(jié)為師徒。師父吳小東老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有對(duì)待工作認(rèn)真的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)的熱情，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動(dòng)力?；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)和感受，收獲頗豐!本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作之外，我用心地跟著吳老師學(xué)習(xí)。及時(shí)聽取吳老師的新課授課，聽師父如何上課，及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。在集體備課中，認(rèn)真聽取師父和同組其他教師的教學(xué)思路，及時(shí)做好記錄。師父盡量抽時(shí)間來聽我的課，每次都能指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。師父給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多最初自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如我上課的時(shí)候特別容易說口頭禪，有時(shí)肢體語言會(huì)頻繁一些，告訴我的問題，哪里需要進(jìn)步。不僅在工作上，生活中師父也非常關(guān)心我。當(dāng)我松懈時(shí)在一旁默默提醒我;在我遇到困難時(shí)，及時(shí)給予我?guī)椭鸀槲壹佑痛驓?hellip;…讓我無時(shí)無刻不感受到師父的關(guān)心，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)虛心請(qǐng)假，真心誠意地接受師父和同組老師的指導(dǎo)和督促，爭取工作中更快地成長。

第一年的焦頭爛額，第二年的滿腔熱情，第三年的從容淡定。工作和生活的節(jié)奏在一年年的磨練中慢慢趨向穩(wěn)定，逐漸找到自我的定位。希望自己保持積極向上的工作態(tài)度和穩(wěn)中有進(jìn)的工作方法向陽而生，不忘初心。

篇二：青年教師成長心得感悟

熱愛可抵歲月漫長

我曾聽過這樣一句話，叫做“熱愛，可抵歲月漫長”，從懵懂學(xué)生到人民教師不僅僅是一次身份的轉(zhuǎn)變，也是一種責(zé)任的承擔(dān)。多少次挑燈夜讀都是為了備好一節(jié)課，做透一道題，為的就是能讓學(xué)生更好的學(xué)會(huì)該學(xué)的知識(shí)，成為全面發(fā)展的人。工作后的日子對(duì)于我來說可以用意義非凡來概括。當(dāng)我踏上講臺(tái)，心中不免有些忐忑，幸運(yùn)的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)诠ぷ骱蜕钌辖o予我很多的關(guān)心和幫助，讓我體會(huì)到了做一名教師，有艱辛，也有歡樂。

一、教學(xué)工作

初二是物理學(xué)科的起始學(xué)科，在現(xiàn)代，物理學(xué)已經(jīng)成為自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，其重要性可見一斑。但在教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們體會(huì)不到這門學(xué)科的重要性，他們?cè)谡n堂上會(huì)出現(xiàn)“溜號(hào)”、“不去獨(dú)立思考”、“懶散”等現(xiàn)象，針對(duì)這一問題，我采用的辦法是，在前一節(jié)課布置作業(yè)的時(shí)候，會(huì)指定一些同學(xué)作為下節(jié)課的“小老師”，并根據(jù)不同層次的學(xué)生，為他們指定難易不一的題目，在下節(jié)課進(jìn)行講解，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生會(huì)被指定基礎(chǔ)的題目，基礎(chǔ)較好的學(xué)生會(huì)被指定提升能力的題目，這樣子既能實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)管理，又能因材施教，在課堂上也能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性和獨(dú)立思考的能力，并且這部分學(xué)生在接到任務(wù)后，課余時(shí)間就會(huì)去請(qǐng)教同學(xué)，把題目弄懂，那么他和教他的人就又多了一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。課堂上他們也就沒有機(jī)會(huì)“溜號(hào)”等等了。像這樣的教學(xué)活動(dòng)，有時(shí)也會(huì)當(dāng)堂布置，例如，我先對(duì)答案，之后問學(xué)生哪些題目是需要我進(jìn)行講解的，講完之后如果沒有其它問題了，我會(huì)給學(xué)生提出問題，給5分鐘左右的自由討論、他們可以去研究問題，甚至可以“下座”討論，這里我會(huì)給予學(xué)生充分的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。逐漸地，我們的課堂變成了學(xué)生參與式學(xué)習(xí)為主、積極討論、研究問題的課堂，很大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也解決了班級(jí)管理的問題。

二、師徒結(jié)對(duì)

首先，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。我的師父邴老師個(gè)性謙虛、溫和、樂于助人，每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法，在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面邴老師都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，在師父的關(guān)愛下，我正一步步地成長，下面談?wù)勎易约旱氖斋@：

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己在教學(xué)過程中找到方法、找到風(fēng)格。有時(shí)候自己的講課速度快了或者慢了，邴老師都會(huì)提醒我，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)，她常常告訴我一些小竅門，幫助我能夠在教學(xué)的時(shí)候，把知識(shí)講的更加透徹。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請(qǐng)教。

平時(shí)我在初二教學(xué)，只要有時(shí)間，我都會(huì)去初三年級(jí)聽課，因?yàn)槁犝n可以讓我提前為將來的教學(xué)工作做準(zhǔn)備，多聽一遍，就會(huì)有新的收獲。在教學(xué)方法上，聽課也能讓我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。有時(shí)候，我自己開課前也會(huì)向師父闡述備課的構(gòu)思，因此備課時(shí)會(huì)更加仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。尤其是本學(xué)期上公開課，三遍試教，一遍公開課，一次錄像課，邴老師還有同學(xué)科的其他老師都給我提出了很多巧思、建議和幫助，整個(gè)過程我收獲滿滿。

三、成長方向

未來，我希望自己能夠做到，注重日常教學(xué)常規(guī)工作，做到扎實(shí)穩(wěn)步提升。精心備每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生越來越愛學(xué)習(xí)物理。平時(shí)要按照學(xué)校要求，每節(jié)課都要確保有教案，多關(guān)注后進(jìn)生，采用多種方式如小組學(xué)習(xí)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生能夠在各方面提升自己的能力。每節(jié)課課后及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)，尋找問題，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，時(shí)刻規(guī)范自身的教學(xué)行為，做到身正為師學(xué)高為范。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在今后的教學(xué)生涯中，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)教研，增強(qiáng)執(zhí)教本領(lǐng)，努力奮進(jìn)，不斷成長，早日成為____市一一____中學(xué)教育教學(xué)的中堅(jiān)力量!

篇三：青年教師成長心得感悟

慢慢前進(jìn)，步步成長

20__年9月1日，我來到____市一一____中學(xué)，正式成為一名人民教師。兩年的時(shí)間，由不知所措1.0版本的小段成功升級(jí)到跌跌撞撞2.0版本的小段，也對(duì)這期間的一些成長故事和對(duì)班級(jí)管理的方面有了一些粗淺思考。

在接手七年一班的時(shí)候，前期做了很多功課，在組建班級(jí)群的時(shí)候，就提出了“群規(guī)”。第一天我就設(shè)立了臨時(shí)班委，主要選了班長、體委、衛(wèi)生委員、學(xué)委，在第一個(gè)月后，組建了班委團(tuán)隊(duì)和課代表團(tuán)隊(duì)，我每一個(gè)崗位都會(huì)選擇兩個(gè)人擔(dān)任，包括大組長、甚至是負(fù)責(zé)電腦和消毒的同學(xué)，都是兩個(gè)人。而且會(huì)跟他們明確兩個(gè)人沒有主次之分，至于分工，自己討論和決定，課代表也都是兩個(gè)，而且每個(gè)人都只有一個(gè)職務(wù)，不能兼職。最大化讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理上。

在班級(jí)管理上，我從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生三個(gè)方面進(jìn)行管理：

紀(jì)律是班級(jí)一切管理的基礎(chǔ)，我主張的“放手培養(yǎng)、自主管理”模式下，注重培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，班級(jí)同學(xué)能夠做到了“入室即靜、入座即學(xué)”的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)方面，培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理利用碎片化時(shí)間，有效提高了學(xué)習(xí)效率，首先是記事本，每天晚自習(xí)巡視的時(shí)候，我就會(huì)檢查他們的記事本有沒有把作業(yè)記全，作業(yè)未完成的情況及時(shí)反饋給家長，當(dāng)天欠的作業(yè)當(dāng)天補(bǔ)完。在衛(wèi)生方面，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從細(xì)節(jié)管理、時(shí)間管理、人員管理上下功夫，保證教室環(huán)境干凈整潔。

時(shí)刻培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)集體榮譽(yù)感，我們是一個(gè)班級(jí)是一個(gè)家庭，也許有一天，我并不能陪你們走到最后，但是你們是陪彼此走到最后、走的最遠(yuǎn)的那個(gè)人。比如在講到《散步》這課的時(shí)候，一家四口人都會(huì)有分歧，更何況我們50多個(gè)人的一個(gè)大家庭，肯定也會(huì)有分歧和矛盾，那怎么辦呢?學(xué)生就會(huì)說想辦法解決，那爸爸作為一家之主，他的身上有對(duì)于家庭的責(zé)任、有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。同學(xué)們的身上也有對(duì)于你小家庭的責(zé)任，更有對(duì)于我們這個(gè)大家庭的責(zé)任，甚至是對(duì)于學(xué)校的責(zé)任，你們每個(gè)人都是我們這個(gè)大家庭里的一家之主，所以你們要發(fā)揚(yáng)自己的責(zé)任心。因此，對(duì)于他們的教育基本上滲透在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也希望同學(xué)們能夠明白，我們努力了、付出了、堅(jiān)持了、就能收獲我們所能達(dá)到的最好的結(jié)果，也希望他們能夠帶著這份收獲和成長，勇往直前，玩的時(shí)候就好好玩，學(xué)的時(shí)候就好好學(xué)。做任何事情即使不能做到最好，也要好好地去做。因?yàn)檫@是態(tài)度問題。

在個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)上，每個(gè)假期我都會(huì)提前備好下個(gè)學(xué)期的課，在新學(xué)期授課的過程中對(duì)于假期的知識(shí)也會(huì)有新的理解和感悟，再及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，在學(xué)期中我才有余力同時(shí)處理班級(jí)管理和教學(xué)。我也會(huì)在課余時(shí)間多做其他年級(jí)的試卷，多聽師父的課，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

步步成長路，且思且前行，時(shí)間并未停止，成長還在發(fā)生，世界斑瀾壯闊，前進(jìn)永無止境。希望我都能夠堅(jiān)守教書育人初心、擔(dān)當(dāng)培根鑄魂使命，追光而遇，沐光而行，不斷反思、快速成長，成為一個(gè)眼中有光、手中有招、心中有課堂的好教師!

篇四：青年教師成長心得感悟

心懷感恩，砥礪前行

20__年9月，我很榮幸成為了一名“一一八人”，開啟了人生的新征程。一年多的時(shí)光，我由最初的心懷忐忑到漸趨從容，過程雖有苦澀，但成長卻有回甘，如果將其概括為兩個(gè)詞，那就是：心懷感恩，砥礪前行。

一、心懷感恩

入職后的幾年內(nèi)是青年教師成長的關(guān)鍵期，感恩遇到全力支持青年教師成長的領(lǐng)導(dǎo)們，通過舉行各種活動(dòng)來為我們青年教師的成長搭建平臺(tái)和提供機(jī)遇;對(duì)于我們工作中遇到的難題和困惑，學(xué)校也會(huì)為我們作出細(xì)致地指導(dǎo)，此外還會(huì)通過各種途徑拓寬我們的教育視野，提點(diǎn)助力我們的專業(yè)成長和全方位發(fā)展。

感恩遇到我們充滿愛的化學(xué)小團(tuán)隊(duì)，初出茅廬的我任教于面對(duì)升學(xué)的九年級(jí)，其實(shí)在備課、上課、班級(jí)管理等方面是存在一定壓力的，每當(dāng)我感覺力不從心時(shí)，我的師傅和同組老師都會(huì)給予我極大的幫助。比如，在我不能準(zhǔn)確地掌握課程的重難點(diǎn)、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理把握不清時(shí)，師傅會(huì)鼓勵(lì)我多去聽課，讓我去學(xué)習(xí)、聆聽他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方式方法，少走彎路，提高效率。一年多來，我有在堅(jiān)持聽課，汲取每位老師的優(yōu)點(diǎn)，內(nèi)化處理形成自己的特色，不斷去提升自己的課堂質(zhì)量。在我面對(duì)公開課的壓力時(shí)，從集體備課到集體評(píng)課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的層層把關(guān)，每一節(jié)課都凝聚著我們整個(gè)小團(tuán)隊(duì)的智慧與心血。我發(fā)自內(nèi)心地感謝他們不厭其煩地一遍遍幫我磨課，也感謝他們毫無保留地與我分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我提出行之有效的建議。正是他們的幫助，讓我有了更大的進(jìn)步和更好的成長。

二、砥礪前行

作為一名資歷尚淺的青年教師，我深知自己在教育理論知識(shí)方面的淺薄和教育實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)不足，所以我必須始終堅(jiān)持自我充電的狀態(tài)，不斷提升自己。就目前來說，面對(duì)新中考，面對(duì)未知，我要做到積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，了解最新動(dòng)態(tài)，不斷更新教育教學(xué)理念，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，繼續(xù)保持多聽課，多學(xué)習(xí)，多反思，高效備課，打造高質(zhì)量課堂;同時(shí)要提升面對(duì)數(shù)據(jù)分析的能力，在每一次測(cè)試中分析成績，注重反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確方向，目標(biāo)細(xì)化，盡自己最大努力并且最大化地去提升學(xué)生的成績。此外，作為青年教師，更要注重自我提升，停止內(nèi)耗，放平心態(tài)，慢下腳步，去積累和沉淀自己。

一棵樹苗只有經(jīng)過辛勤的澆灌，歷經(jīng)風(fēng)雨才能成長為參天大樹;一個(gè)人要經(jīng)過多重修煉才能成為在某一領(lǐng)域有所建樹的人才。我明白，從站上講臺(tái)到站穩(wěn)講臺(tái)再到站好講臺(tái)，這是一個(gè)需要磨練的過程，未來的路還很長，我仍要牢記教育初心，奮楫前行。陌上花將開，我亦緩緩行!

篇五：青年教師成長心得感悟

向下扎根，向上成長

教育是一條很長很長的路，作為青年教師的我們意氣風(fēng)發(fā)地前行，在這條悠長的教育路上，我想，一個(gè)教師最好的狀態(tài)就是不斷地向下扎根，持續(xù)地向上生長。于此，我有幾點(diǎn)成長感悟和大家分享：

一、做有溫度的引路人

“每個(gè)人都是一輪明月，有著自己的陰晴圓缺，更何況是孩子”。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)做有溫度的引路人，就是帶著愛心走向?qū)W生，帶著火熱的心激發(fā)學(xué)生，帶著仁慈的心尊重學(xué)生，撥開學(xué)生前方的迷霧，照亮孩子們的心靈，呵護(hù)他們成長。

依依是我?guī)У牡诙脤W(xué)生，她剛來班級(jí)時(shí)，性格外向，很活潑、開朗。開學(xué)沒幾天，就和班級(jí)里的另一個(gè)女生打仗了，我和依依聊天，了解事情的經(jīng)過。后來聊到她的家庭。她說自己的父母離婚了，父親在南方欠著外債，現(xiàn)在跟著母親來到____讀書，但是戶口還在父親那里，所以不是指標(biāo)生，因?yàn)檫@個(gè)原因要比其他人付出更多的努力。從依依那里我知道，她小學(xué)的成績特別不好，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候父母正好鬧離婚，影響到了她。因此，小學(xué)時(shí)是老師們眼里的“問題學(xué)生”，打架、抽煙、喝酒、去網(wǎng)吧、和校外人員來往，讓老師頭疼又擔(dān)憂的事幾乎都做了。來到初中，我告訴依依她已經(jīng)有了新的開始，以她的聰明程度，現(xiàn)在追趕大家還來得及，老師和同學(xué)們也會(huì)一起幫助她進(jìn)步。經(jīng)過我和依依的幾次談心和班級(jí)同學(xué)們的督促，再加上依依自己的努力，到第二個(gè)學(xué)期時(shí)，依依已經(jīng)考進(jìn)了班級(jí)前十名，這是很大的進(jìn)步，我當(dāng)眾表揚(yáng)了依依，這大大增加了她的信心，而且依依現(xiàn)在在班級(jí)也有了好朋友，有一起討論學(xué)習(xí)的小伙伴?？吹揭酪莱煽兊倪M(jìn)步，臉上的笑容，向同學(xué)虛心請(qǐng)教問題的身影，課間和同學(xué)熱烈討論的聲音，我知道依依再也不是小學(xué)時(shí)那個(gè)天天打架，進(jìn)網(wǎng)吧，不愛學(xué)習(xí)的“問題學(xué)生”了，她蛻變了，她也成功了，我很為她高興。元旦時(shí)，她來看我，我們互相擁抱，互說新年祝福，相視一笑，露出開心的笑容，我知道依依還在繼續(xù)進(jìn)步著。

作為教師，不要輕易地否定學(xué)生，試著用充滿關(guān)愛的眼神，去智慧地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)有溫度的引路人。

二、在實(shí)踐中磨煉

每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫助鼓勵(lì)和指導(dǎo)。師徒結(jié)對(duì)后，積極主動(dòng)地去聽師傅的課，及時(shí)向師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，聆聽師傅豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)師傅精湛的教學(xué)藝術(shù)，多問，多聽，多總結(jié)，多反思。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，舉一反三積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己的獨(dú)特的教學(xué)思路和鮮明的教學(xué)風(fēng)格。比如，在聽師傅課時(shí)，我不僅看到了師傅精彩的教學(xué)課堂，也看到了師傅的特色的班級(jí)管理模式，給予了我很大啟發(fā)。

教學(xué)上，兩個(gè)班的學(xué)生從平時(shí)的練習(xí)和檢測(cè)中可以看出，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出。兩個(gè)班的總體基礎(chǔ)比較薄弱，所以接下來乃至很長階段，都要抓好基礎(chǔ)知識(shí)。新學(xué)期想辦法開展各種各樣的語文活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)閱讀理解的課堂限時(shí)訓(xùn)練，并重點(diǎn)講評(píng)答題技巧，幫助學(xué)生理解文章中的重點(diǎn)詞語、難句和長句，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的理解走向思維正確的方向。同時(shí)，給學(xué)生提供不同題材的課外閱讀文章，設(shè)計(jì)多樣的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所掌握的閱讀方法去完成。在習(xí)作方面教給學(xué)生如何根據(jù)題目要求一文多用。此外，緊咬經(jīng)典美文佳句欣賞，拋磚引玉，強(qiáng)化文言文閱讀。

學(xué)校舉行的教研活動(dòng)和公開課也推動(dòng)著青年教師快速成長，每一次公開課都是對(duì)青年教師的歷練，也會(huì)經(jīng)歷一番脫胎換骨的蛻變。

三、在求索中提高

學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和比賽推動(dòng)我們成長之余，我們也要不斷地反思總結(jié)。抓住課余時(shí)間，進(jìn)行看書充電，不局限于本學(xué)科的書，持續(xù)提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)在假期備好下一學(xué)期的課，除本學(xué)期的教材外，對(duì)整個(gè)初中三年的六本教材，都要研究透徹，做到爛熟于心，在求索中提高，“用一輩子的時(shí)間備好每一節(jié)課”，讓自己的課堂有魅力，讓學(xué)生在最美好的年紀(jì)遇到最美的語文。

在生活中有新的感悟要記錄，定期做反思，養(yǎng)成記錄工作日記的習(xí)慣，通過反思提高自己的業(yè)務(wù)水平，要反思的是自己的教學(xué)行為、教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選取和課堂細(xì)節(jié)的處理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，希望在屬于我們的教學(xué)舞臺(tái)上曼妙起舞。

四、在熱愛中燃燒

“保持熱愛的力量，是獲得事業(yè)成功和人生幸福的前提”。教師的職業(yè)是普通的，教師的工作是平常的，但是我們的教育對(duì)象是特別的。他們是充滿活力、可愛、單純的孩子，熱愛每一天的課堂，熱愛每一位學(xué)生。

教學(xué)是一場(chǎng)修行，在漫長的教學(xué)路上，向下扎根，不斷地沉淀自己，靜下心來學(xué)習(xí)和思考;向上生長，持續(xù)地努力和探索。保持熱愛，奔赴山海!

篇六：青年教師成長心得感悟

心之所向，步履所往

不知不覺中20__已經(jīng)過去，在這一年的工作中我經(jīng)歷的很多，包含上半年的中考以及一年里參加的各級(jí)各類的新任教師培訓(xùn)活動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我收獲很多，接下來我將總結(jié)我這一年的成長感悟。

上半年的中考是我任職教師以來經(jīng)歷的第一次中考，從新課的徹底結(jié)束到一輪二輪復(fù)習(xí)，再到綜合訓(xùn)練以及中考沖刺，都讓我回憶起了我中考的經(jīng)歷。我明白，中考是學(xué)生們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也很大程度上影響著他們未來的人生發(fā)展，從學(xué)校到老師再到學(xué)生全都全力以赴的備戰(zhàn)中考。這一次的中考讓我成長很多，對(duì)于各種試卷的分析講解，再到模擬考試的教研活動(dòng)，都讓我對(duì)于中考試題以及出題方向有了深刻的了解。而這些深深的影響了我下半年的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容?？梢哉f這一次的中考對(duì)于我來說是終身難忘的回憶，它教會(huì)了我很多，讓我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于學(xué)科教學(xué)方面的知識(shí)，可以說是受益匪淺。

學(xué)校對(duì)我們青年教師寄予厚望，為我們提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，搭建成長的平臺(tái)，從學(xué)期開始的青藍(lán)工程計(jì)劃，再到后面的優(yōu)秀教師展示課、試卷講解展示課，都令我成長了許多。在這半年中，我走進(jìn)了師父的課堂，認(rèn)真的聆聽師父的教學(xué)思路、教學(xué)策略、教學(xué)方法，而師父也對(duì)于我的課堂做出許多指點(diǎn)，令我的課堂變得越來越成熟。原來的一些問題在不斷地發(fā)現(xiàn)和糾正中，已經(jīng)基本消失不見。而留下的，則是越來越清晰的教學(xué)思路，越來越成熟的課堂表現(xiàn)，以及逐漸完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。這些都是在學(xué)校，校長，師父以及各位老師幫助下取得的成果。這半年除了常規(guī)教學(xué)的成長外，還在學(xué)校兼職了一些工作，包括實(shí)驗(yàn)員，年級(jí)專干，攝影工作等等，也很大程度上對(duì)我的個(gè)人能力的提升產(chǎn)生了很多幫助。

一年的時(shí)間，從一個(gè)初出茅廬的新任教師，逐漸的向著一名成熟的人民教師進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程中也感謝很多人對(duì)我的培養(yǎng)與支持。在新的一年中，我將以嶄新的狀態(tài)積極的工作。心之所向，步履所往。我相信，成為一名優(yōu)秀教師的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，而我也將不斷地為之而努力。

篇七：青年教師成長心得感悟

弦歌不輟，追光而行

作為本學(xué)期新上崗的教師，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷練，使我對(duì)教育工作有了更加深刻的體會(huì)。以下是我個(gè)人的感悟：

作為一名思政課教師，我意識(shí)到思想政治教育對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我有責(zé)任傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德，引導(dǎo)他們走向正確的道路。我明白，教育不僅僅是為學(xué)生提供學(xué)科知識(shí)，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展和人格塑造。尤其思政這門課涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域，涉及世情、國情、黨情、民情，對(duì)教師綜合素質(zhì)要求很高，只有不斷更新教學(xué)內(nèi)容，常講常新才能取得較好教學(xué)效果，只有立足理論、扎根實(shí)踐才能把問題講清楚講透徹。在思政課堂上，老師應(yīng)該用情懷打動(dòng)學(xué)生，用理論啟發(fā)學(xué)生，用實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)生，達(dá)到情理交融、真學(xué)真懂、真信真用的效果。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的背景、興趣和天賦。作為教師，我需要善于觀察和理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。應(yīng)在課堂上努力營造尊重和包容的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都感受到被理解和接納。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是教師的重要任務(wù)。思政課堂應(yīng)運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。例如在期末復(fù)習(xí)上的一些反思，不要把目光放在一次期末考試中，要考慮的更長遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果這次是中考，你會(huì)帶著學(xué)生怎么復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握什么知識(shí)。有了這個(gè)大框架那么第一點(diǎn)就是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，有的時(shí)候可能會(huì)覺得這些內(nèi)容都太簡單了，認(rèn)為學(xué)生都會(huì)，可是事實(shí)是學(xué)生那么多學(xué)科一定很多內(nèi)容會(huì)忘記，所以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)一定必要且重要。前期復(fù)習(xí)過程中，將分章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)、分類型題、典型題幫助學(xué)生回憶，這里一定要細(xì)節(jié)，把哪里一道題什么是得分點(diǎn)都要說明標(biāo)出，不然有些學(xué)生后面到中考養(yǎng)成習(xí)慣很容易因?yàn)榛A(chǔ)不牢固丟分，以中考的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。中期復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)做一些套卷，還是不要求速度，保證質(zhì)量，對(duì)作業(yè)不合格的同學(xué)重新寫，重點(diǎn)抓大題步驟。有能力的學(xué)生可以多做點(diǎn)，但也不用太多，質(zhì)量最重要。題目的選擇方面也很重要，給學(xué)生留作業(yè)之前最好自己做一遍，看看題目是否合適，有時(shí)間自己給學(xué)生出題。后期復(fù)習(xí)過程中對(duì)基礎(chǔ)的選擇題進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)，保證會(huì)做的全部拿分。

作為一名思政課教師，我相信不斷學(xué)習(xí)和成長是必不可少的。教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，我需要不斷更新自己的教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期我積極參加了思政課教師專業(yè)培訓(xùn)、研討會(huì)等活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和嘗試新的教學(xué)策略和工具。通過持續(xù)學(xué)習(xí)去更好地適應(yīng)變化的教育環(huán)境，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。與此同時(shí)，教育過程中也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我不斷探索和成長的動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定地投身于教育事業(yè)。

篇八：青年教師成長心得感悟

我當(dāng)像鳥飛往我的山

就老師這個(gè)身份而言，我并非剛破殼的雛鳥。在來到一一____中學(xué)之前，我曾有兩年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。但，對(duì)于想要成為一名優(yōu)秀的初中老師的教育理想而言，我確實(shí)是雛鳥初飛。

回顧這一學(xué)期，在學(xué)校的關(guān)懷下，領(lǐng)導(dǎo)的支持下，同事的幫助下，我感受到教育最大的幸福就是個(gè)人的專業(yè)成長，是努力深耕，豐盈自己的羽翼，是追隨著前鳥不斷飛翔前進(jìn)，是成長至能夠獨(dú)立展翅翱翔，是最終能夠成為為其他小鳥們遮風(fēng)擋雨帶領(lǐng)他們抵達(dá)夢(mèng)想的高山的領(lǐng)頭鳥的過程。

這過程中的收獲與感受，我想用三句話足以概括。

第一句話：我是幸運(yùn)的。

我是幸運(yùn)的，學(xué)校積極為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)平臺(tái)，定期進(jìn)行校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)進(jìn)行新教師外出學(xué)習(xí)，讓我對(duì)語文學(xué)科教學(xué)有了更深的理解。

我是幸運(yùn)的，遇到了齊心協(xié)力的年級(jí)組，同組的前輩老師無私地把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給我，課堂的大門永遠(yuǎn)向我敞開，在我第一次上公開課時(shí)，多次幫我磨課，給予我充分的鼓勵(lì)。

我是幸運(yùn)的，遇到了一群可愛的孩子們。星河燦爛，總有暗淡的那一顆;花開滿園，總有遲開的那一朵;樹木林立，總有特別的存在。在教育的道路上，我始終相信：有香味的花，不止玫瑰一種。我愿步履輕輕，以共情式教育作為自己的教育理念，嘗試站在學(xué)生的角度去讀懂學(xué)生、理解學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生，對(duì)他們的感受作出積極的回應(yīng)，讓孩子感受到被理解、被接納。

第二句話：青春是奮斗出來的。

在青春歲月博觀約取，才能在人生旅程厚積薄發(fā)。

這一學(xué)期以來，我結(jié)合專業(yè)所學(xué)，潛心研讀教材、認(rèn)真參與教研組研討，專心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，及時(shí)做好課后反思。得益于學(xué)校的教研活動(dòng)、聽課制度，我有更多機(jī)會(huì)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，了解優(yōu)秀教師的教學(xué)思路，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

不僅如此，可愛的孩子們也是我不斷前行的動(dòng)力。他們帶給我很多的驚喜，也讓我不斷反思自身：真正的威嚴(yán)不是浮于表面，而是發(fā)自內(nèi)心的信服。有效的教學(xué)不只在于按部就班的講授，更在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在自發(fā)的驅(qū)動(dòng)力，讓學(xué)生愿意跟隨我，愿意參與課堂。在了解了不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)后，針對(duì)自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、成績較好的班級(jí)我課上會(huì)進(jìn)行更多的拓展知識(shí)講解，讓學(xué)生透過老師的豐富知識(shí)體系看到更寬廣的世界;針對(duì)自主學(xué)習(xí)能力較弱、內(nèi)驅(qū)動(dòng)力不足的班級(jí)，我選擇外部激勵(lì)的方式：我與學(xué)生們?cè)诳记凹s定，基于前次考試成績進(jìn)行分段，每個(gè)成績段的學(xué)生需要提升相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，對(duì)自己有把握有信心能達(dá)到的便可與我打個(gè)“賭”，贏了就能當(dāng)眾收到自己靠努力得來的獎(jiǎng)品——一盒巧克力，但輸了也得愿賭服輸同樣拿一盒巧克力壓在我這兒等下次達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)就可“連本帶利”地拿回兩盒巧克力。自此，語文課上的學(xué)習(xí)氛圍有了很大的變化。

學(xué)生的喜愛、家長的支持，都是我前行路上的珍寶，激勵(lì)著我繼續(xù)努力，永不懈怠。

第三句話：理想的高山是屬于我們的。

炙熱的初心和向往，支撐著我走過很多迷茫的日子;校園里同事們敬業(yè)的身影、發(fā)光的課堂，成為我前進(jìn)路上的一盞盞明燈;伴隨著學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步，我更加意識(shí)到，樹立長遠(yuǎn)的教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃多么重要。

面對(duì)教育改革發(fā)展的新趨勢(shì)，作為青年教師的我們要努力成為學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，積極學(xué)習(xí)新理論，及時(shí)了解新動(dòng)態(tài)，主動(dòng)研究新方法，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，保持潛心、靜心和精心，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

每一顆種子，都曾與黑土共融;每一只雛鳥，都曾千百次試飛，他們暗自汲取能量，終有一日得歲物豐成、展翅飛向教育理想的高山。手中的粉筆在盈盈舞動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)縮短，耳邊是書聲瑯瑯，追逐著光陰的翅膀，心之所向，無問西東，乘風(fēng)而行，我當(dāng)尋夢(mèng)而翔!

篇九：青年教師成長心得感悟

向下扎根，向上生長

教育是一場(chǎng)很長很長的路，作為青年教師，我們正意氣風(fēng)發(fā)地出發(fā)，盡管青澀懵懂，卻朝氣蓬勃、不畏疲倦、勇于創(chuàng)造。在這條悠長的教育路上，我想，一個(gè)教師最好的狀態(tài)就是不斷地向下扎根，持續(xù)地向上生長。于此，我想和大家分享幾點(diǎn)成長感悟。

一、熱愛，可抵漫長歲月。

從小，我的心里就一直藏著教師夢(mèng)，夢(mèng)想著成為像我的初中數(shù)學(xué)老師一樣優(yōu)秀的教師。當(dāng)我畢業(yè)并站在講臺(tái)上的那天起，我就在心里一直對(duì)自己說：要從心底認(rèn)真愛每一個(gè)學(xué)生，要認(rèn)真上好每一節(jié)課。

三年前，當(dāng)我來到一一____中學(xué)時(shí)我接到了我的第一屆學(xué)生，也接下了班主任的任務(wù)。初來乍到的我，無論是教學(xué)常規(guī)，還是班級(jí)管理，我都絲毫沒有準(zhǔn)備。還記得我把“樂教愛生”這四個(gè)字寫在了我拿到的第一本數(shù)學(xué)書上，也把這句話刻在了心里。這三年，我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，思考如何能將數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)更有趣，如何在拉進(jìn)和學(xué)生距離之間又不失威嚴(yán)。這三年，我不斷從總結(jié)反思課堂中出現(xiàn)的問題，如何能將繁瑣的數(shù)學(xué)問題讓孩子們更好的去理解，如何將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于生活和生活實(shí)際產(chǎn)生聯(lián)系。

通過三年的磨礪，雖然還不夠完美，但我知道，我離夢(mèng)想更近了一步。

二、實(shí)踐，可催人成長。

初為人師時(shí)，我將一片赤誠之心賦予學(xué)生，可是卻常常被學(xué)生弄得手忙腳亂，焦頭爛額卻又無計(jì)可施。經(jīng)過三年的磨礪，在班級(jí)管理方面，我已經(jīng)有自己的方法，就是“怒下眉頭，愛在心頭”，作為班主任雖要嚴(yán)厲，但不是一味的去和學(xué)生生氣發(fā)火，把自己的壞情緒傳遞給學(xué)生，而是控制自己的情緒，用愛與耐心去去引導(dǎo)、溫暖、感化他們，并不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)縮小缺點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)，才能讓學(xué)生健康成長。

剛參加工作時(shí)遇到一位學(xué)生，上課時(shí)候從不抬頭，每次提問到他都不知道問的什么問題，他的座位下面總是很多紙屑，書桌里總是亂七八糟，作業(yè)永遠(yuǎn)都是做不完，字跡總是讓人看不懂，課下也總是給自己弄得臟兮兮的。在他的身上，我下了很多功夫，批評(píng)教育，自習(xí)課給他單獨(dú)輔導(dǎo)，也不曾看見他一點(diǎn)改變。一想到他我就會(huì)頭疼，可是我告訴自己必須堅(jiān)持，因?yàn)槌踔猩钪挥幸淮?，他很聰明，我不想讓他回想起初中生活留有遺憾。從那天起，課上他專注于自己的小世界的時(shí)候我會(huì)語言提醒，當(dāng)他做對(duì)一道計(jì)算題的時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他，當(dāng)他取得一點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候我會(huì)表揚(yáng)他，當(dāng)他有不會(huì)的知識(shí)問我的時(shí)候我會(huì)耐心給他解答。幾乎我每天都會(huì)和他說“你也可以成績很好的”。還記得初二地生中考第一次模擬時(shí)，他兩科加一起只得了10多分，那段時(shí)間我不斷鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他每一次進(jìn)步，并和他一起分析錯(cuò)誤的原因，最終地生中考他兩科僅扣了三分?？赡軐?duì)于成績優(yōu)異的孩子，這不算什么，可是對(duì)于他來說，這是一次飛躍，一次成功的轉(zhuǎn)變。

教師的贊美對(duì)于學(xué)生來說是陽光，是不可缺少的養(yǎng)料。每位學(xué)生都是閃閃發(fā)光的星星，只不過有些星星被灰塵遮掩，作為班主任，我始終告訴自己，要做那個(gè)“擦星星的人”。

三、榜樣，可指明方向。

本學(xué)期很榮幸成為文旭峰老師和曲健老師的徒弟，十分感謝兩位師父無論是在學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理還是日常生活方面都給了我很大的幫助。

文老師性格謙虛、隨和，每次問她問題她都會(huì)不厭其煩地和我說出她的想法，在互相探討與思考中，我學(xué)到了不少知識(shí)。作為青年教師，最大的困難是教材的處理，對(duì)教材處理不到位，重難點(diǎn)不夠突出，對(duì)學(xué)生能力認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，語言不夠整潔規(guī)范。文老師每次都會(huì)耐心教我，這節(jié)需要講到什么深度，習(xí)題順序應(yīng)該怎么調(diào)整，語言如何簡潔精煉，如何進(jìn)行小組合作等。并且文老師也會(huì)來聽我的課，課后指出我的問題，并督促我糾正。

曲老師細(xì)心、認(rèn)真，是一位非常優(yōu)秀的班主任，在班級(jí)管理上她對(duì)我的幫助和影響非常大。這學(xué)期的班級(jí)和之前的班級(jí)整體氣場(chǎng)截然不同，總會(huì)發(fā)生一些從未處理過的事件。曲健老師每次都耐心幫我解決，教我怎么更好開展班主任工作。教會(huì)我如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)于突發(fā)事件要及時(shí)處理并和家長溝通，在班級(jí)群里對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)來激發(fā)其他同學(xué)的好勝心等等在班主任工作中非常有效的辦法。

作為徒弟我十分感謝兩位師父對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，也感謝學(xué)校為我們青年教師搭建的平臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)向師父?jìng)兒推渌麅?yōu)秀教師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，爭取盡快成長。

我深知，教師生涯的成長之路漫長，奮斗之心不可丟，我要繼續(xù)仰望星空，腳踏實(shí)地。今后的日子，我還要繼續(xù)努力做到虛心請(qǐng)教，認(rèn)真踏實(shí)，勤勞肯干，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，可以早日實(shí)現(xiàn)理想。這條路上也許風(fēng)光無限，也許風(fēng)雨滿肩。希望在未來的日子，我可以堅(jiān)守本心，披荊斬棘，一往無前!

篇十：青年教師成長心得感悟

心懷熱愛，篤行致遠(yuǎn)

古人云“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。”這學(xué)期的教育工作不僅讓我對(duì)教育崗位有了更深的認(rèn)識(shí)，而且使我更加堅(jiān)定了自己的成長方向?，F(xiàn)圍繞三方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)感悟總結(jié)如下：

一、緊抓新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課標(biāo)備課。

本學(xué)期我參加了豐富多樣的教研活動(dòng)，深刻地體會(huì)到研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性。當(dāng)下的英語教學(xué)應(yīng)確立好每節(jié)課的核心目標(biāo)和重難點(diǎn)，然后根據(jù)所確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)備課，從而提升教學(xué)質(zhì)量。一節(jié)好課要有“三備”：備課標(biāo)、備教材、備教參，要認(rèn)真研讀課標(biāo)，依據(jù)課標(biāo)要求，從詞匯、語法、語音、語篇、文化意識(shí)等方面確立精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)適切的教學(xué)情境，組織開展合理的教學(xué)活動(dòng)，以最終達(dá)到教、學(xué)、評(píng)的一體化。

二、備課是上一堂好課的前提，但要始終以學(xué)生為中心。

本學(xué)期我在上每一堂課之前都進(jìn)行了充足的備課。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我會(huì)在自己備完課之后，觀看多個(gè)名師的教學(xué)視頻，觀摩師傅的課，博采眾長，從中汲取養(yǎng)分，完善自己的教學(xué)方案。但是，從備課到上課的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。備課是我預(yù)設(shè)的上課情境，而上課是教學(xué)的真實(shí)情境。我發(fā)現(xiàn)我的相對(duì)完美的預(yù)設(shè)總是不能完全的實(shí)現(xiàn)。那么問題出現(xiàn)在哪里了呢?通過一學(xué)期的教學(xué)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了答案。楊有平說：“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。”確實(shí)，完美的課堂本身就不存在，即是是一門好課，也有取舍，也有缺陷。教學(xué)要摒棄完美主義的桎梏。沒有完美的老師，當(dāng)然也沒有完美的課堂，沒有完美的學(xué)生。教師備課除了要抓教參和課標(biāo)，更要緊緊抓住學(xué)生，關(guān)注學(xué)生群體的特性，始終以學(xué)生為中心。如果學(xué)生的能力和基礎(chǔ)較薄弱，我們就降低教學(xué)活動(dòng)的難度，給予學(xué)生參與課堂的信心;如果學(xué)生的課堂參與度不高，我們就創(chuàng)設(shè)有吸引力的分組活動(dòng)，增加學(xué)生的活動(dòng)面。這一切的一切，都需要我們?cè)趥湔n之中備好學(xué)生，明晰學(xué)生群體的特性，預(yù)設(shè)好所教學(xué)生的特點(diǎn)，突出自己教學(xué)的重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)精準(zhǔn)的教、學(xué)、評(píng)的活動(dòng)，從而顯著提升我們的教學(xué)效果。

三、懷有謙虛之心，不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)水平。

作為青年教師，要抓住教師成長的關(guān)鍵期，努力打磨自己，砥礪前行。首先，我要不斷改善自己的英文板書字跡，努力保持上課英文書寫字體的美觀、大方、標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)在英語書寫方面嚴(yán)于律己，做好學(xué)生英語書寫的榜樣，以幫助改善學(xué)生的英語書寫字跡。其次，我會(huì)注重語言教學(xué)的規(guī)范性，鍛煉好自己的口語表達(dá)能力。通過VOA和BBC等多種渠道，堅(jiān)持每天的精聽、泛聽相結(jié)合，保證足夠多的語言輸入量，使自己的口語發(fā)音更加專業(yè)化。再者，我會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，努力做一名反思性教師?？鬃釉裕?ldquo;吾日三省吾身。”圣人如此，我們亦應(yīng)如此。反思使人進(jìn)步，剛愎使人落后。在教學(xué)反思中可以明晰自己教和學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，從而查缺補(bǔ)漏，揚(yáng)長避短。

總而言之，我會(huì)做一粒好種子，向下扎根，向上生長。研讀好新課標(biāo)，緊跟教育前沿理論;始終以學(xué)生為中心，做好學(xué)生的引路人;堅(jiān)守教育初心，努力做一名成長性教師!