學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇一

作為一名青年教師，我從剛步入教育事業(yè)的那一刻起，便開始了自己的成長(zhǎng)之路。在工作中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也體會(huì)到了教育事業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我深深感到了成長(zhǎng)的重要性，下面我將結(jié)合自己的教育工作經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于青年教師成長(zhǎng)的心得體會(huì)。

第一段：明確目標(biāo)，找準(zhǔn)方向。

教育事業(yè)是一項(xiàng)使命重大的工作，作為一名青年教師，我們首先要明確自己的教育目標(biāo)，并找準(zhǔn)方向。只有明確了自己的目標(biāo)，我們才能有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升自己。因此，我在剛開始從事教育工作時(shí)，就明確了自己的目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)技能。

第二段：不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)步。

教育事業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就必須保持不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步。在教學(xué)過程中，我常常反思自己的教學(xué)方法和效果，并通過教學(xué)反思和教學(xué)研究，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果。同時(shí)，我還通過讀書、參加教育研討會(huì)和與同事交流等方式，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬自己的教育視野，提高自己的教育素養(yǎng)。

第三段：注重實(shí)踐，錘煉經(jīng)驗(yàn)。

教育事業(yè)需要實(shí)踐來錘煉經(jīng)驗(yàn)，只有將所學(xué)知識(shí)和理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，才能更好地提高自己的教學(xué)能力。因此，我在日常教學(xué)工作中，注重實(shí)踐，勇于探索和嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，提供有趣、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過實(shí)踐，我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)效果，同時(shí)也錘煉了自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

第四段：與學(xué)生建立良好關(guān)系，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

作為一名青年教師，與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。只有建立了信任和尊重的關(guān)系，我們才能更好地理解學(xué)生的需求和問題，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。因此，我在教學(xué)工作中注重與學(xué)生的溝通和交流，并尊重他們的個(gè)性和差異。我會(huì)積極傾聽學(xué)生的意見和建議，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，與他們共同進(jìn)步。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我不僅幫助他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，也提高了自己的教育教學(xué)能力。

第五段：積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)守初心。

教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作，作為一名青年教師，我們必須要有堅(jiān)韌的意志，正面迎接各種困難和挑戰(zhàn)。在教育工作中，我常常面臨教學(xué)壓力、家長(zhǎng)溝通、學(xué)生管理等各種問題和挑戰(zhàn)，但我從不退縮。相反，我堅(jiān)守初心，克服困難，不斷提升自己，給學(xué)生樹立了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。通過積極面對(duì)挑戰(zhàn)，我不僅不斷提高了自己的教育能力，也得到了更多的成長(zhǎng)和收獲。

總結(jié)：

作為一名青年教師，我在教育工作中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過明確目標(biāo)、不斷學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、建立良好關(guān)系和積極面對(duì)挑戰(zhàn)，我在教育事業(yè)中不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，在未來的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)，并為青年教師的成長(zhǎng)之路貢獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了，在這段時(shí)間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)，自我真正經(jīng)歷過，才明白做求實(shí)的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實(shí)，“我想成為一名教師！”因?yàn)檫@個(gè)信念，我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名教師，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈，去溫暖他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失。

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比，有了老教師的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥，段教師以及我們的英語組，班主任王永芬教師，孫剛雷教師，美術(shù)劉澤亮教師，段長(zhǎng)劉磷教師，以及我們敬愛的平易近人的王校長(zhǎng)等等教師和師長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體學(xué)習(xí)又供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙，讓自我更有信心應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來。經(jīng)過自我虛心的請(qǐng)教，隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長(zhǎng)，感激求實(shí)，在我走上教育之路時(shí)，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財(cái)富！

（一）備課。

教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)以往對(duì)我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?！?/p>

（二）上課。

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課，我最終經(jīng)過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。

另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。異常是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為教師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤；另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來。

對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對(duì)戀人的活力，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義！”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學(xué)無止境，教亦是如此。

在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天，于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實(shí)踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了很多。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物，在班主任實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實(shí)中學(xué)，處理的事情很多，應(yīng)對(duì)的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會(huì)到，對(duì)于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過4天的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已，在今后的工作中如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主人的話我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐，爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。

在平時(shí)的工作和班級(jí)學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬教師，在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動(dòng)干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會(huì)了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和王教師交流，我想出了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)姆椒?，我決定給孩一套中招題，上課能夠不聽能夠利用時(shí)間做題，這樣下來，孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高，最終這件事十分順利和諧的解決了；期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法，雖然王教師是教數(shù)學(xué)，雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵(lì)，才使得我更有信心的應(yīng)對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問題。

此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對(duì)他們呢？對(duì)待自我和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自我當(dāng)作教師；把學(xué)生當(dāng)作教師；把自我當(dāng)作學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生，和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教，期望學(xué)生能歡樂的學(xué)。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球，喜歡和他們一齊熱鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些“我的個(gè)人問題”，但我從來不生氣！還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)：“他是一個(gè)很不錯(cuò)的教師。他比較年輕，同學(xué)們比較喜歡他，他講課十分清晰，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等，總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的。”很高興學(xué)生能以平等的身份看待我，有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名，其實(shí)我并不生氣反之很高興。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，異常是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法，提高自我。

記得上學(xué)期在兩個(gè)班開“溝通無限”的主題班會(huì)時(shí)，在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離，對(duì)于孩子我當(dāng)愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人，我明白你有些疲憊了，我也懂得你也想給我一些幸福，可是，親愛的，給你我所有的愛是我的心甘情愿，只要你幸福就是我的幸福，別放棄，別嘆氣，別悲傷，別留戀，親愛的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會(huì)忘記折翅的疼痛，因?yàn)槟惚任視?huì)更需要它，親愛的，我更清楚的懂得，你會(huì)懷揣著夢(mèng)想你會(huì)帶著你我的期望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好，我會(huì)為你默默地祝福與祈禱?！?/p>

最終的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對(duì)孩子們說：“孩子，初三并不可怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實(shí)每個(gè)人的生存。都有自我感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)人的青春都必須用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹，只要堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)的走過去就能感到勝利的曙光。孩子們無需關(guān)注結(jié)果，過程才是最美的，無論結(jié)果如何，卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時(shí)光，讓我們一同攜手前行！”在求實(shí)的這段日子，對(duì)這些可愛的孩子我學(xué)會(huì)了寬容，理解和愛。用真心換取真心。

做好家長(zhǎng)工作，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平時(shí)的時(shí)間緊，與家長(zhǎng)見面交流的機(jī)會(huì)少，于是我利用校信通，電話，博客和家長(zhǎng)交流，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長(zhǎng)看，記得在信中有這么一段話：“路還很長(zhǎng)，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個(gè)人劃船會(huì)很累，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去！我們必須會(huì)在收獲陽光的同時(shí)收獲歡樂與智慧。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發(fā)！”

和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆，因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo)。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會(huì)是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠(chéng)鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠(chéng)！”

我是教師，我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋?，每一天都感激上帝讓我成為教師。作為一名年輕的教師的我，這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開端，我會(huì)在教育的道路上，用心去體會(huì)，永愛去鋪墊，用行動(dòng)去實(shí)踐，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，但同時(shí)又有很大的職責(zé)感！時(shí)間如梭，前面的路還很長(zhǎng)，我會(huì)用我的活力，用我的汗水，用我的愛心繼續(xù)努力的！

我是教師，我會(huì)鼓起勇氣向前沖。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇三

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，越來越多的青年教師步入了講臺(tái)，成為教育事業(yè)的一份子。作為一個(gè)青年教師，我通過多年的教育工作積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勄嗄杲處煶砷L(zhǎng)的心得。

首先，我認(rèn)為青年教師應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。一個(gè)優(yōu)秀的青年教師不僅需要具備一定的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更需要具備較高的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在成為一名青年教師初期，我注意到很多短板和不足之處，于是我開始不斷地提升自己。我通過加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不斷鉆研深入。同時(shí)，我也注重提升自己的教學(xué)技能。比如，我利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)的方法和技巧，通過不斷的實(shí)踐和探索，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。總之，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能成為一名更好的青年教師。

其次，青年教師要重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。理論學(xué)習(xí)固然重要，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣不可忽視。我發(fā)現(xiàn)，僅僅在學(xué)校課堂的實(shí)際操作中，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我主動(dòng)參加學(xué)科培訓(xùn)和教育交流活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力。通過和其他青年教師的交流和互動(dòng)，我能夠從他們身上學(xué)到很多新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還積極參與教研活動(dòng)，與其他老師一同討論教學(xué)案例和解決教學(xué)中遇到的問題。通過這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。

第三，青年教師要注重與學(xué)生的溝通。作為一個(gè)青年教師，我深知與學(xué)生的良好溝通對(duì)于教育的意義。一個(gè)認(rèn)真傾聽和理解學(xué)生的教師，會(huì)受到學(xué)生的尊重和喜愛。因此，我注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。并及時(shí)給予他們關(guān)于學(xué)習(xí)和生活方面的建議和幫助。通過與學(xué)生的良好溝通，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，從而更好地指導(dǎo)他們。

第四，青年教師要保持積極的心態(tài)。教育工作是一項(xiàng)需要付出很多心力和耐心的職業(yè)。往往會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。此時(shí)，一個(gè)積極向上的心態(tài)尤為重要。作為一個(gè)青年教師，我時(shí)刻保持著積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)尋找不同的解決辦法，并保持信心。與此同時(shí)，我也會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己和同事，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，成為一名優(yōu)秀的青年教師。

最后，青年教師要不斷反思和總結(jié)。青年教師自身還存在不足和問題，需要不斷進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)定期回顧自己的教學(xué)過程和工作經(jīng)驗(yàn)，找出問題所在，進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)積極收集同行的反饋意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過不斷反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。

總而言之，作為一名青年教師，發(fā)展自身素質(zhì)，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，重視與學(xué)生的溝通，保持積極的心態(tài)，不斷反思和總結(jié)，這些是我在成長(zhǎng)過程中的心得體會(huì)。通過不斷地努力和追求，青年教師會(huì)逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇四

回首這半年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可謂是喜憂參半，就像這冬日的天氣，時(shí)而陽光普照，時(shí)而霧霾籠罩!

還記得七月一日前往進(jìn)修學(xué)校參加的第一次培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面依然歷歷在目。應(yīng)對(duì)大廳上方懸掛的紅色條幅“滑縣20xx年新教師(20xx-20xx年入職)培訓(xùn)”，我無奈地笑了，心想:我還算新教師都快成老油條了!況且這么熱的天氣，學(xué)習(xí)的熱情簡(jiǎn)直跟溫度相差懸殊啊!

可是，既來之，則安之。學(xué)習(xí)總會(huì)有些許收獲，我這樣安慰自我。果不其然，從第一天的開幕式上，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的一個(gè)短期培訓(xùn)，不管從簽到、培訓(xùn)資料、考核等各方面要求都比較詳細(xì)和嚴(yán)格。既然這樣，咱就好好當(dāng)一回學(xué)生唄!

不來培訓(xùn)不明白，原先那里“高手云集”呀!一個(gè)個(gè)充滿朝氣的青年教師，一次次精彩的發(fā)言，令我汗顏，甚至讓我無地自容，真是“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，雖正值夏季，我內(nèi)心卻深受打擊，炎熱隨即消散。于是我端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待安排的每一次培訓(xùn)。在第一天的培訓(xùn)中，我有感而發(fā)，趁午休時(shí)間，在聽課筆記本上寫了滿滿好幾頁隨感。我明白，我也明白，我需要改變。

由于大學(xué)專業(yè)學(xué)的不是語文教育，我深知自我在小語教學(xué)方面存在的短板，首要問題就是專業(yè)知識(shí)的匱乏，再加上在平時(shí)的教育教學(xué)中缺乏領(lǐng)路人，我“在語文教育的隧洞里蝸行摸索”，似乎始終無法到達(dá)“柳暗花明又一村”的彼岸?？墒沁@次培訓(xùn)，還真的讓我大開眼界，受益匪淺。

首先，我收獲了一種“精神”。臺(tái)上每一位優(yōu)秀教師看似簡(jiǎn)便的“侃侃而談”，背后卻不知付出了多少心血才贏得今日的精彩，每一個(gè)人的成功都不是一蹴而就的，異常是教育人。這些培訓(xùn)者經(jīng)過孜孜不倦地閱讀，腳踏實(shí)地地實(shí)踐，細(xì)致入微地分析，深刻到位的總結(jié)，最終再把他們?nèi)康慕?jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們，這種拼搏精神會(huì)督促并激勵(lì)著我，在今后的工作及生活中多讀書、多鉆研，使自身的教育理論和本事得以提高!

其次，我收獲了很多“知識(shí)?！辈还苁菑呐嘤?xùn)之初的進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，還是隨后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中，我們都能從專家和同行中汲取自我所需要的東西。他們對(duì)聽評(píng)課的細(xì)致講解，正好解答了我對(duì)“如何正確聽評(píng)課”的解答，再結(jié)合我對(duì)《聽竇桂梅教師評(píng)課》的閱讀，使自我對(duì)聽評(píng)課這看似簡(jiǎn)單的學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng)，有了更正確的認(rèn)識(shí)，于是按照教師教授的方法，在后期的培訓(xùn)中，只要有教師講課，我都認(rèn)真做聽課記錄，做批注，寫感觸，只是在評(píng)課方面還有些欠缺，需要補(bǔ)充自我的教育理論知識(shí)，這樣才能對(duì)執(zhí)教教師的優(yōu)缺點(diǎn)的做出更有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。說到聽課，我們小語4班舉行的一次“古詩詞同課異構(gòu)”比賽，同樣讓我收獲頗豐。我不但在古詩詞教學(xué)方面增長(zhǎng)了知識(shí)，并且在“教師素養(yǎng)”這方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。一個(gè)“腹有詩書氣自華”的教師不僅僅深受學(xué)生們的喜歡，同樣也會(huì)博得所有同行們的欽佩。所以，我要在平時(shí)的生活中廣泛涉獵各方面的知識(shí)，做一個(gè)視野開闊的新時(shí)代教師。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇五

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展變化。作為一名青年教師，我有幸踏入這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將從五個(gè)方面分享我在青年教師成長(zhǎng)過程中的心得體會(huì)。

首先，作為一名青年教師，我深深體會(huì)到教育是一份充滿責(zé)任的事業(yè)。我責(zé)任重大，需要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著自己的性格、生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)能力。作為教師，我需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的進(jìn)步并幫助他們克服困難。要做到這一點(diǎn)，我需要細(xì)心觀察，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，同時(shí)和家長(zhǎng)保持密切的溝通，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我明白了教育事業(yè)的偉大之處，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。

其次，教育需要不斷學(xué)習(xí)和提升。雖然我已經(jīng)擁有了專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但教育領(lǐng)域變化迅速，我必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。為此，我參加了各種培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施這些新知識(shí)時(shí)，我勇于嘗試，不斷反思和總結(jié)。通過與同事的交流和合作，我不斷提升自己的教學(xué)水平。正如羅曼羅蘭所說：“學(xué)校是一面鏡子，照在誰身上，誰就成為什么樣的人。”只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第三，作為青年教師，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作是教育事業(yè)中必不可少的一環(huán)。和同事們共同協(xié)作，不僅能夠減輕工作的壓力，還能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我主動(dòng)與同事合作，共同備課和研究課程。我們互相激勵(lì)，共同解決問題，共同進(jìn)步。此外，團(tuán)隊(duì)合作還可以凝聚人心，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目，我培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高教育質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。

第四，青年教師應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)。個(gè)人素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)條件。作為教師，除了專業(yè)知識(shí)外，還需要具備高尚的道德情操和良好的師德師風(fēng)。在平時(shí)，我注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)，通過閱讀書籍和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，要做到言行一致，以身作則。我努力樹立良好的榜樣形象，激勵(lì)學(xué)生積極向上，塑造正確的價(jià)值觀念。個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅能夠影響學(xué)生的成長(zhǎng)，還能夠提高自身教學(xué)的水平。

最后，我認(rèn)為青年教師需要積極與社會(huì)互動(dòng)。教育是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)未來發(fā)展的事業(yè)。作為青年教師，我們應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。我主動(dòng)與社會(huì)組織合作，帶領(lǐng)學(xué)生參加公益活動(dòng)和實(shí)踐課程，讓他們接觸社會(huì)，了解社會(huì)。這不僅可以豐富學(xué)生的見識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)交往能力。通過與社會(huì)的互動(dòng)，我能夠更好地了解社會(huì)的需求，更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀新人。

總之，青年教師成長(zhǎng)之路并不平坦，但也充滿了希望與激情。在教育事業(yè)中，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，注重團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極與社會(huì)互動(dòng)。只有如此，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇六

青年教師是教育事業(yè)的中流砥柱，他們的成長(zhǎng)與突破關(guān)系到教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高。我的教師成長(zhǎng)之路上有很多印跡，都是蘊(yùn)含著耕耘與汗水的，也是我成長(zhǎng)的源泉。

教育實(shí)踐是青年教師成長(zhǎng)的第一位老師。在實(shí)踐中，我時(shí)刻保持著教育敬畏的心態(tài)，不斷跟進(jìn)學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)方式，提升教學(xué)效果。我認(rèn)為教育實(shí)踐中的成長(zhǎng)印跡，最大的特點(diǎn)就是成果顯著、難忘良久。有學(xué)生最后考出滿分，有學(xué)生對(duì)我說“您是我從小到大遇到的最好的老師”，這都是我教學(xué)實(shí)踐中最珍貴的收獲。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是青年教師成長(zhǎng)的儲(chǔ)蓄庫。在對(duì)待教學(xué)過程中，我始終不忘保持謙虛的態(tài)度。我會(huì)結(jié)合學(xué)科知識(shí)，補(bǔ)充豐富的教學(xué)資源，注重知識(shí)內(nèi)化等多方面滿足學(xué)生需求。我從學(xué)習(xí)、練習(xí)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者和評(píng)判者，將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的教育信條，并把它們應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中我認(rèn)為最重要的，是不斷積累，不斷創(chuàng)新，保持教育熱忱，才能獲得真正的成長(zhǎng)印跡。

教育思考是青年教師成長(zhǎng)的魂魄。我時(shí)常思考，如何在教學(xué)中發(fā)揮我自己的特點(diǎn)，如何更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)。而這些思考，直接影響到我的教學(xué)效果與成長(zhǎng)。在教育思考中的印跡，是給予我們更好的未來展望的。對(duì)于我自己來說，我已經(jīng)明確了我的人生方向，也經(jīng)歷過很多真正實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)。這些思考與體驗(yàn)，也是我教育人生之路上必須要尋找到自己的需要、能力和欲望的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)。

青年教師是教育事業(yè)的前沿，我們需要通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育思考、教育實(shí)踐等多種途徑，尋找自己成長(zhǎng)的印跡，以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該踏實(shí)工作，勇于追求與挑戰(zhàn)，不斷尋找成長(zhǎng)的源泉，成為更好的教育者，為學(xué)生創(chuàng)造更多有意義的教育價(jià)值。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇七

作為一名工作快四年的青年教師，在教學(xué)活動(dòng)中，自我邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教，慢慢總結(jié)出一種適合自我且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便更有針對(duì)性的提高自我的教學(xué)本事。

恰逢此時(shí)，學(xué)校為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ慕處煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自我在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)教師不僅僅是自我的同事，同時(shí)還是自我在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，經(jīng)過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)當(dāng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自我的一套方法和特色。經(jīng)常與自我周圍的同事以及外校的其他教師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅僅能夠迅速彌補(bǔ)自我教學(xué)中的不足，還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自我的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師，我在授課時(shí)使用的方式、方法要更貼近此刻的學(xué)生，便于學(xué)生理解和理解。所以多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣能夠迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。

作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的活力要堅(jiān)持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹立自我的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自我的教學(xué)，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。

此刻我正處在一個(gè)十分好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，供給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自我的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

某一個(gè)中午休息時(shí)，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短，文章長(zhǎng)，大致瀏覽了一會(huì)兒，我覺得其中的幾句話，很有道理?！霸谂u(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒；在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗；在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是害羞；在恥辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚；在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐心；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是自信；在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是欣賞；在公平中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義；在安全中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了有信心；在接納中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了愛自我；在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn)，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自我提高教育教學(xué)本事的同時(shí)，也感覺到作為一名青年教師，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式，將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一齊共勉。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇八

為了能有效的“對(duì)癥下藥”，我仔細(xì)地觀看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：

這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語文教師相對(duì)于其他科老師而言，知識(shí)面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時(shí)，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

(一)師德方面。

1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論，用先進(jìn)的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識(shí)，為良好道德品質(zhì)的形成，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，正確回答了教師個(gè)人與他人、與集體、與國(guó)家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念，需要教師有一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、接受教育的過程。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。

3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。

(二)學(xué)識(shí)方面。

現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿ΑＫ^廣博的知識(shí)，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能、技巧，對(duì)1—2門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì)，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。

學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能否達(dá)到一定的深度、廣度，很大程度上決定于教師本身是否見多識(shí)廣，知識(shí)豐富。而理解掌握教材，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ)。教學(xué)過程是，學(xué)生會(huì)提出許多問題，解答這些問題并非易事。如果教師見識(shí)廣，對(duì)諸如這些問題就能應(yīng)對(duì)自如，用自己豐富的知識(shí)做出解答，不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學(xué)生，無疑會(huì)給學(xué)生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以，教師要不斷提高自己的知識(shí)水準(zhǔn)，要廣通博覽，在腦子中建立一個(gè)“活書庫”，以給學(xué)生提供豐富的知識(shí)。

教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。

1、“教材的解讀能力”。

我一直認(rèn)為，畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力。一個(gè)教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。

2、“與學(xué)生的交往能力”。

成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別，這種價(jià)值取向上的差別，會(huì)造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因?？梢哉f，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認(rèn)為，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。

3、“課堂組織管理能力”。

課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識(shí)到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、“突發(fā)事件的處理能力”。

學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)，事關(guān)人的生命;教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個(gè)能力，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。

1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。

杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多么有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報(bào)刊，說明你的心血和努力獲得了回報(bào)，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。

2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。

古人說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。要想寫出好的文章，必須去仔細(xì)觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機(jī)靈。

3、寫作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí)。

表達(dá)是認(rèn)識(shí)的更進(jìn)一步深化，要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達(dá)出來，就必須使自己對(duì)問題作進(jìn)一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點(diǎn)，有可讀的價(jià)值。

4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。

培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來，少不了我們?cè)趯懽鬟^程中邏輯思維能力的作用。

5、寫作能提升我們語言表達(dá)的能力。

口頭語言由于可以借助手勢(shì)、表情和交談對(duì)象及隨時(shí)反饋與溝通。因此，有時(shí)口頭語就顯得不完整、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會(huì)寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。因此，當(dāng)我們?cè)趯懽髦芯毦土擞猛暾途?dāng)?shù)恼Z方來表達(dá)自己的思想與感受時(shí)，自然而然，口頭語言的表達(dá)能力也就得到提高。課堂上一個(gè)語意清晰、出口成章的老師一定會(huì)深受學(xué)生們喜愛。教學(xué)效果自不待言喻。

6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。

當(dāng)一個(gè)人有了寫作的習(xí)慣時(shí)，那么在閱讀上就不會(huì)滿足于泛泛瀏覽，你一定會(huì)去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎么立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。

因此，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己，擺脫工于心計(jì)的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個(gè)教育家，而不是教書匠。這個(gè)時(shí)候，語文教師就成為三尺講臺(tái)上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!

文品高了，人品高了;人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場(chǎng)，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不一定是目標(biāo)，向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無法抵達(dá)，但是憑著對(duì)教育、對(duì)孩子的良心，我想，我們會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇九

教師不僅僅是一種職業(yè)，并且是一種專業(yè)。

這是時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必須由一個(gè)專業(yè)新手逐漸向一個(gè)專家型教師發(fā)展。

在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自我的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，經(jīng)過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。

下頭我就自我的專業(yè)成長(zhǎng)，說一下完成情景.

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體此刻對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待團(tuán)體和對(duì)待自我這四個(gè)方面。

對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對(duì)待團(tuán)體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待自我要為人師表。

這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。

一向以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自我，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭;偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我一份力量。

僅有從思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長(zhǎng)的巨大作用，我深深明白，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。

為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《中國(guó)人的研究》《中國(guó)通史》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并進(jìn)取撰寫心得體會(huì)。

我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自我的教育教學(xué)水平。

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門深不可測(cè)的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。

所以我從聽課入手，認(rèn)真做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗(yàn)的教師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自我備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。

我明白自我經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。

課后我認(rèn)真聽取各位教師提議和意見，并做好總結(jié)。

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來。”

教學(xué)反思不僅僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)。

生作用，并且，也需要經(jīng)過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思供給條件和準(zhǔn)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時(shí)更新自我的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。

因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自我成長(zhǎng)的速度，我們應(yīng)當(dāng)善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自我的不足，隨時(shí)更新自我的觀念，對(duì)于自我的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，經(jīng)過不斷總結(jié)構(gòu)成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。

我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭(zhēng)提升自我的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)。

學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自我，讓自我的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇十

作為一名青年教師，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，我們肩負(fù)著教育事業(yè)的神圣使命和責(zé)任。雖然從事教育工作并不輕松，但我深信，只要把握好成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷取得新的進(jìn)步和突破，青年教師的職業(yè)生涯絕對(duì)是充滿希望而精彩無比的。下面，就讓我分享一下自己在成長(zhǎng)過程中所留下的印跡和心得體會(huì)。

第二段：積累經(jīng)驗(yàn)的過程。

在我成為一名青年教師的初始階段，我沉浸于規(guī)劃教學(xué)和探索教學(xué)規(guī)律的過程中。我努力收集教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)資料，不斷嘗試新的實(shí)踐方式和教學(xué)方法，不斷總結(jié)反思、提高自我認(rèn)知。雖然這一階段有些枯燥，但是我認(rèn)為，只有通過這種勤奮積累的方式，才能建立起自己的教學(xué)體系和風(fēng)格，為日后的教育實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：超越自我的突破。

在掌握了基礎(chǔ)教學(xué)能力后，我開始思考如何讓自己更加專業(yè)和出色。于是我開始不斷加強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)研究，與同行交流，參加各種會(huì)議和工作坊，不斷拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?。除此之外，我也嘗試著加入到教育改革、社區(qū)服務(wù)以及校內(nèi)管理團(tuán)隊(duì)中，在師生和社會(huì)之間彰顯積極的作用和義務(wù)感，不斷完善自己的角色職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。這一階段，我感受最深的就是走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)自我的意義和價(jià)值。

第四段：經(jīng)歷成長(zhǎng)的洗禮。

在教育實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)遭遇各種困難和阻礙。有時(shí)是學(xué)生品行問題，有時(shí)是學(xué)科內(nèi)晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)則是客觀環(huán)境和資源缺失。但是，這些挫折和困境并沒有打垮我，反而使我迎難而上，錘煉我的意志品質(zhì)和教育素養(yǎng)。一篇篇優(yōu)秀的教學(xué)案例、一個(gè)個(gè)深刻的教育故事、一次次感人的教學(xué)體驗(yàn)，讓我明白了教育的功德無量和心靈的升華之美。因此，我始終保持心態(tài)的平衡和樂觀，積極應(yīng)對(duì)教育生活中的各種挑戰(zhàn)，不斷升華自己的人生境界和職業(yè)追求。

第五段：感言。

成為一名青年教師并非簡(jiǎn)單易事，但是只要我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為本、以教育為命，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)業(yè)能力，并踏實(shí)、耐心地面對(duì)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)和挑戰(zhàn)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值和成就夢(mèng)想。在這里，我要感謝所有指導(dǎo)和幫助過我的老師、同事、家人和朋友們，也希望未來的所有青年教師都能夠加油，勇往直前，為教育事業(yè)的發(fā)展和國(guó)家未來的繁榮奮斗，在成長(zhǎng)的路上，留下更多的印跡和價(jià)值。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇十一

這是我當(dāng)班主任的第三年，也是我在長(zhǎng)青小學(xué)工作的第三年。在當(dāng)班主任工作的這兩年，我真正學(xué)到了一些硬本領(lǐng)，知道了一個(gè)老師專業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)軌跡應(yīng)該是什么樣的。因?yàn)樵陂L(zhǎng)青，有優(yōu)秀的教師給我們正確的指引。我也秉持著安崗敬業(yè)的工作原則，踏實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每一份工作，用不打折扣的愛對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊敬愛戴每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事。對(duì)于工作上的瑕疵，我也善于接受他人的批評(píng)和指正，虛心向他人學(xué)習(xí)。

在學(xué)科專業(yè)發(fā)展方面，能積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)事務(wù)，積極報(bào)名參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的耐心指導(dǎo)下，自己的教研能力和寫作能力都有所提高，但仍有很大的進(jìn)步空間。比如自己比較薄弱的是課題研究能力，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平等都有待進(jìn)一步提高。

在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上也有許多不足之處。身為班主任的我，也缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，這也是我本年度需要努力的方向——多看心理學(xué)類的書籍，多鉆研學(xué)生心理特征，和學(xué)生的心靈走得更近。

在教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，因?yàn)橐郧敖腆w育的，導(dǎo)致業(yè)務(wù)鉆研不精，跨學(xué)科教學(xué)也讓自己感覺有些力不從心，主要還是自己的積累和經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致。

今年推行了“藍(lán)青工程”，希望能多向老教師教師和骨干教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的青年教師。

（一）班主任工作目標(biāo)

自己的班級(jí)管理能有特色、有成效，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為一個(gè)有思想的班主任。鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

自覺學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新的教育思想，并留有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷用知識(shí)來充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三筆一話”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业拿P字、粉筆字水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練三項(xiàng)基本功。

3、提高自己的科研能力。

在科研方面，爭(zhēng)取有自己多參與課題項(xiàng)目，借助課題研究，提高自己的科研能力，堅(jiān)持經(jīng)常性地寫教學(xué)反思、寫學(xué)習(xí)筆記、寫教學(xué)案例，提高個(gè)人的寫作水平。

（三）教育教學(xué)目標(biāo)

1、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

2、堅(jiān)持寫“教育反思”。

（一）專業(yè)水平的提高。

1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真研讀《給新教師的100條建議》，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，積極參加各類教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

在學(xué)校首席老師和骨干老師的幫助下，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與教師進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；爭(zhēng)取參加比武課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

（二）日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

1、精心備課：細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我：學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

3、練就自己扎實(shí)的基本功：“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、、普通話一堂課”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，堅(jiān)持練習(xí)粉筆字；堅(jiān)持用普通話授課交流，不斷提高自我朗讀水平。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)：充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。學(xué)會(huì)錄制微課，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖模式。

5、提高自己的班級(jí)管理能力：積極提升班級(jí)管理能力，在班級(jí)踐行好123自主管理模式，上好每周一次的班會(huì)課，通過多種途徑學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和德育育人方法，記錄班級(jí)管理日志和筆記。

教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)人民教師這一神圣的稱號(hào)。今后，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)，骨干老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進(jìn)一步。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇十二

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育被認(rèn)為是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵。而教師作為教育系統(tǒng)中的核心，他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步對(duì)于教育的質(zhì)量和效果至關(guān)重要。尤其對(duì)于青年教師來說，他們的成長(zhǎng)之路是關(guān)乎他們未來事業(yè)的基石，也直接影響到他們?cè)诮逃I(lǐng)域的貢獻(xiàn)。因此，青年教師的成長(zhǎng)心得和體會(huì)具有重要的實(shí)踐意義和借鑒價(jià)值。

第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。

在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。作為一位小學(xué)教師，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。因此，我不斷嘗試各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，如通過游戲化教學(xué)、趣味實(shí)驗(yàn)和課外拓展活動(dòng)等手段，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提升，他們更加主動(dòng)參與到課堂中，同樣在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的心得（字?jǐn)?shù)：250）。

在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)是我們教師的重要使命。作為一名青年教師，我深感要將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的人才，需要從課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段等諸多方面下功夫。在我的日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作精神。通過不斷激發(fā)學(xué)生的思考、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究和小組合作等方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)提高的同時(shí)，更重要的是他們?cè)谄返?、?chuàng)造力和協(xié)作方面得到了顯著的提升。

第四段：與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密合作的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。

在青年教師的成長(zhǎng)過程中，與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密合作是至關(guān)重要的一環(huán)。作為教育者，我們不能只是把教育工作限定在教室內(nèi)，而應(yīng)將教育延伸到學(xué)生的家庭，與家長(zhǎng)共同育人。因此，我積極與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，通過定期家長(zhǎng)會(huì)、家訪和班級(jí)微信群等方式，和家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，并聽取家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見和建議。通過這樣的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面得到了家長(zhǎng)的積極支持，家校合作更加緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展得到了更加綜合和全面的提升。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性（字?jǐn)?shù)：250）。

作為一名青年教師，我深刻理解到學(xué)習(xí)和反思的重要性。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，新知識(shí)和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，給教師帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也要經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并做出相應(yīng)調(diào)整和改進(jìn)，以不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我相信我會(huì)不斷成長(zhǎng)，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感青年教師的成長(zhǎng)心得和體會(huì)的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)緊密合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，這些都是幫助青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。我相信在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將成長(zhǎng)為更加出色的教育者，為培養(yǎng)未來人才作出更大的貢獻(xiàn)。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇十三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)年過去了，通過學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn)，同事間的互助交流及自己合理的規(guī)劃，感覺在工作上有了很大的進(jìn)步。在這一年中我按照自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)方向，不斷自我提升。同時(shí)我也真切的感受到作為一名教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的教育和管理是分不開的，只有用愛才能使工作變成一個(gè)成長(zhǎng)的旅途，在這個(gè)旅途中，風(fēng)景無限，時(shí)刻學(xué)會(huì)積累、記錄和反思。

一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制。

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比，我校組織的師徒對(duì)子和互助對(duì)子，有了其他教師經(jīng)驗(yàn)的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校還給我們提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)――每周的青年教師學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng)，督促這我們學(xué)習(xí)的步伐不停歇，在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來。經(jīng)過自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。

二、課堂教學(xué)方面。

(一)備課。

教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性――備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，一定不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同進(jìn)步，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?！?/p>

(二)上課。

科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，希望他們能快樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我終于通過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。

另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。特別是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為老師的我，給活潑好動(dòng)的.學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤;另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來。

對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對(duì)戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”不過在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷的改進(jìn)。學(xué)無止境，教亦是如此。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇十四

作為一名青年教師，我始終堅(jiān)信教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，帶著這樣的信念走進(jìn)小學(xué)教育崗位。初入職場(chǎng)時(shí)，我充滿了激情與渴望，但也面臨著無數(shù)的挑戰(zhàn)。然而，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸發(fā)展了自己的教育理念與教師角色。我明白，作為一名優(yōu)秀的青年教師，除了傳授知識(shí)外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)其獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力。

第二段：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提升教學(xué)能力。

在教育的道路上，專業(yè)知識(shí)是基本功，也是教師成長(zhǎng)的基石。為了提高自己的教學(xué)能力，我積極參加各種培訓(xùn)、研討會(huì)，不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。我認(rèn)為，作為一名青年教師，不僅要熟悉并精通自己所教學(xué)科的知識(shí)，還需要拓寬自己的教育視野，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。

第三段：注重教育育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是傳授知識(shí)。因此，在日常的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第四段：與家長(zhǎng)合作，共同呵護(hù)孩子成長(zhǎng)。

家校合作是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我始終堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作，及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和問題，并與家長(zhǎng)共同協(xié)商解決方案。我定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，共同探討如何更好地關(guān)心和教育孩子。通過家校合作，我相信學(xué)生的成長(zhǎng)將更加全面，他們將更加健康、快樂地成長(zhǎng)。

第五段：不斷反思，不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，每個(gè)青年教師在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。作為一名青年教師，我深知在成長(zhǎng)中不斷反思是至關(guān)重要的。我會(huì)主動(dòng)尋求同事和專家的意見和建議，與他們交流經(jīng)驗(yàn)，向他們請(qǐng)教問題。同時(shí)，我還會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的教育教學(xué)工作，以提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)。

小結(jié)：

青年教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷深化的過程，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將理論與實(shí)際相結(jié)合，才能真正成為一名優(yōu)秀的教育者。在今天充滿變化和挑戰(zhàn)的教育環(huán)境中，我們要保持對(duì)教育的熱愛和信心，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和提升，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

青年教師成長(zhǎng)心得感悟篇十五

對(duì)于我來講，從3月下旬正式從xx班畢業(yè)開始準(zhǔn)備考編，直到現(xiàn)今7月止，我所參加的所有編制考試終于接近尾聲了。現(xiàn)如今回想起來，就一個(gè)感覺，那就是感嘆自己還是太年輕了！在這里我想大致說說自己的考編歷程，希望對(duì)今后打算報(bào)考物理教師的學(xué)弟學(xué)妹們有一定的幫助。

首先參加的是東湖的考試，筆試需要大家好好準(zhǔn)備教育教學(xué)理論知識(shí)，該背的要背。面試分為兩部分，一是物理學(xué)科知識(shí)，然后是面試?？紝W(xué)科知識(shí)時(shí)是一張100分的卷子，50個(gè)選擇題，每道2分。內(nèi)容全部是大學(xué)物理知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)多但難度不大。面試是8分鐘講課加3分鐘說課加4分鐘答辯。這些幾乎都是在xx班練過，所以相對(duì)來說會(huì)有信心點(diǎn)。面試前只有30分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，所以建議大家之前準(zhǔn)備的時(shí)候要注意，對(duì)物理課本的內(nèi)容要熟悉，說課稿最好是背一篇模板吧。當(dāng)然每年考試形式不一定相同，這就需要大家仔細(xì)看公告了。

然后是參加武漢市的考試，筆試是行測(cè)加綜合應(yīng)用能力，大家準(zhǔn)備的時(shí)候要多做題，多總結(jié)做題的方法。面試包括兩部分：人機(jī)+面試。人機(jī)考試就是物理學(xué)科知識(shí)。100道題目，內(nèi)容涉及到高中物理和大學(xué)物理知識(shí)，高中物理知識(shí)占主要部分。這就需要大家早些鞏固我們的高中物理知識(shí)了。機(jī)考不同于手寫，沒有草稿紙，沒有筆，思考過程等都要在大腦中完成，這是我認(rèn)為有點(diǎn)坑的地方了，大家要有心理準(zhǔn)備，當(dāng)然如果對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)熟悉，相信問題不是很大。面試是講課，講課我就不多說啦。

還有一次洪山人事代理，今年招6個(gè)物理老師，雖然機(jī)會(huì)看起來很大，但是競(jìng)爭(zhēng)也很大，報(bào)考的人數(shù)在90人以上，而且考試就考一門，20分教育類，80分物理學(xué)科知識(shí)。我想說的是物理學(xué)科知識(shí)，考的是大學(xué)物理，而且難度很大，基本靠猜了。

以上是大家比較會(huì)關(guān)注的武漢的考試，我想說的是，大家除了努力備考外，還要注意的就是慎重選擇。

我參加過事業(yè)單位考試，也是教師崗位，筆試跟武漢市的類似，面試是結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)化面試需要大家好好準(zhǔn)備，裸考是不行的。

對(duì)于農(nóng)村義務(wù)教師，筆試考的兩門，物理學(xué)科知識(shí)和教育理論知識(shí)，這個(gè)跟考教師資格證相像。面試是10分鐘說課。

最后想說的是，對(duì)于物理來說，高中物理和大學(xué)物理都比較難，所以大家一定要重視??！

在畢業(yè)之際，我們會(huì)面臨很多的選擇，我們會(huì)在選擇的過程中成長(zhǎng)起來，經(jīng)歷一段比較辛苦而無悔的過程，最后實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。也希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠早日實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)。