在一個固定的時間段內(nèi)，總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。在寫一篇完美的總結(jié)時，我們要注重邏輯性和條理性，準確地表達自己的觀點。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

教師先進事跡簡介篇一

一、自本學(xué)期開學(xué)以來，認真上課備課，以提高學(xué)生成績?yōu)橹饕虒W(xué)目標，努力提高后進生成績，本學(xué)期班級個別后進生成績明顯進步。

班級的楊亞輝同學(xué)上學(xué)期成績一直不好，基本次次考試都是不及格，本學(xué)期他第一次月考就考到了七十分以上，成績明顯提高。賈硯文同學(xué)，上學(xué)期成績始終在60分左右，本學(xué)期兩次月考成績都能達到70分以上。

二、對班級有特殊情況的學(xué)生，我特殊對待。

李冬瀛同學(xué)經(jīng)患有小兒多動癥，上課經(jīng)常溜號，非常好動，每次都最后一個完成課堂上布置的學(xué)習任務(wù)，像這樣的孩子，我并沒有失去耐性，每天上課時，我都對她非常的重視，經(jīng)常提問及鼓勵，她溜號時我及時提醒，并督促她完成課堂上的所有學(xué)習任務(wù)，并時刻向家長反饋她在學(xué)校的學(xué)習情況，在老師和家長的共同努力下，雖然她的情況如此特殊，但歷次考試平均分都能達到80分以上，有時達到90多分。

三、關(guān)心愛護學(xué)生。

班級里的很多學(xué)生身體素質(zhì)較差，經(jīng)常患病，每次學(xué)生有病我都細心照料，時刻關(guān)注病情，遇到突發(fā)疾病，及時帶學(xué)生到醫(yī)務(wù)室就診，并與家長取得聯(lián)系。班級里有個叫徐一博的同學(xué)，免疫力低下，患了一種罕見的病癥，一發(fā)病就雙眼通紅，他是一個住宿生，每周只有周末回家。我得知后，經(jīng)過與家長溝通，把學(xué)生的藥品放在講桌里，天天按時經(jīng)管他吃藥。每天早上來到，我先把他叫過來觀察一下他的眼睛是否有發(fā)病現(xiàn)象，并詢問。經(jīng)過一學(xué)期的悉心照料，他的病情明顯有所好轉(zhuǎn)，家長也多次打電話向我表示感謝。

教師先進事跡簡介篇二

“成功的花，只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”就有這么一些人，他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻；就有這么一些人，他們不畏艱苦，勇于挑戰(zhàn)。

黃周媛，女，中共。

黨

員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，出生于1959年9月，1980年畢業(yè)于連州師范，從此踏上了三尺講臺。而她這一站就是31個寒暑。30多年來，她毫不顧忌身體的殘疾，以頑強的意志和不屈不撓的。

精神。

扎根山區(qū)教育，恪盡職守，忘我工作，譜寫了一村女教師愛崗敬業(yè)的時代先鋒曲。她先后被評為全國優(yōu)秀教師，廣東省特級教師，廣東省自強模范、xx市杰出教師、xx市巾幗建功積極分子，優(yōu)秀共產(chǎn)。

黨

員。優(yōu)秀事跡也先后在《南方日報》、《清遠日報》上刊登，她的名字也被編入《。

中國。

當代教育教研成果概覽》和《xx市榮譽錄》中，她的事跡廣為傳播，但她工作始終如一，只為孩子們的成長而努力。

1歲那年，一場持續(xù)高燒，使她患上了小兒麻痹癥，落下了終身殘疾--二級肢體殘疾人。但她以頑強的意志扎根山區(qū)教育工作，無怨無悔，也注定了她平凡輝煌的一生。在連州的最北部豐陽中學(xué)從教15年來，她把自己的青春和熱血都奉獻給了這里的孩子們。為了給學(xué)校的競賽學(xué)生做輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習成績，她犧牲了無數(shù)的節(jié)假日，只為了替校爭光；她不顧自己的行動不便和不到半歲的孩子，毅然勇挑重擔；共帶初三畢業(yè)班15年。在這期間她還克服困難參加本科自學(xué)考試，獲得本科學(xué)歷；那種辛苦和疲勞可想而知。但她從未因此放松對工作的態(tài)度。她依然是用最飽滿的。

精神。

進入教室，與學(xué)生侃侃而談。1993年她被評為全國優(yōu)秀教師以后，也調(diào)到了北山中學(xué)從教，教學(xué)科研量也大大增多，但她依舊擔任起兩個班數(shù)學(xué)老師和班主任的工作，這種超負荷的運轉(zhuǎn)，使她兩次暈倒在課堂上。

2002。

年10月的一天，平常如昔，但是當天下午她正給學(xué)生做。

思想。

2005。

年她扛起學(xué)校年級組繁重的管理工作。她總是用那么一種。

精神。

一種全身心的投入、勤奮工作的。

精神。

；一種時代呼喚的敬業(yè)。

精神。

在努力工作。她的這種。

精神。

感染了她周圍的同志，她所帶的年級組在學(xué)校的各項工作中都走在前面，班主任是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍，每位教師都是學(xué)校放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師。

2011。

年的中考，她所帶領(lǐng)的初三班級，考進了市一級的重點學(xué)校共532人；（這是北山中學(xué)最多的一年）升學(xué)率達了100%，為北山中學(xué)創(chuàng)作了歷史。今年8月北山中學(xué)搬遷新校舍，但條件還是很差，黃老師帶領(lǐng)著全年級組的教師，在湯振波校長的直接。

領(lǐng)導(dǎo)。

下，克服了各種困難，順利地完成了新校的。

創(chuàng)業(yè)。

任務(wù)。

她是一位優(yōu)秀的班主任，為了山區(qū)的孩子，做為一個殘疾人，她付出了比別人更多、更難以想象的努力。她帶班28年，始終把“教書育人，為人師表”作為自己的座右銘，用自己的實際行動，關(guān)心著學(xué)生，愛護著學(xué)生。從。

思想。

學(xué)業(yè)身體心理等諸方面關(guān)心他們的健康成長，用自己的人格魅力感染著學(xué)生；農(nóng)村中學(xué)大部分學(xué)生都是寄宿生，剛離開父母的他們，很不習慣，每到開學(xué)的第一天晚上，她總會來到學(xué)生宿舍，和他們溝通談天，為他們介紹學(xué)校情況，幫助他們挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)挫折。每到周末她常將學(xué)生請到家里做客，真正做到了從生活。

思想。

上關(guān)心他們；學(xué)生們都知道有困難就找黃老師，有心事、難事也不要藏著掖著，找黃老師就能得到解決。

為了山區(qū)學(xué)生能夠讀上書，她拖著殘疾的腿走遍了各自然村對每個學(xué)生進行家訪。有一次學(xué)生黃宇杰兩天沒回學(xué)校，放學(xué)后急忙和幾個學(xué)生到他家去了解情況，但這位同學(xué)的家位于離學(xué)校3公里的半山腰上，由于剛下完雨路面稍滑，加上她腿腳不便，上坡的時候需要用一只手支撐著大腿，還要用另一只手扳著山坡旁邊的樹，才能一步步地往上挪行，稍不注意從山坡上滾了下來，結(jié)果將腳摔傷了。第二天她依然拖著紅腫的腿，為學(xué)生們上課，學(xué)生們看到這種情形，都深受感動，全都不自覺的紅了眼圈，那個曠課的學(xué)生，將自己的凳子送到講臺上，哽咽的說：“老師我再也不曠課了，你就坐著講課吧……”。

還有特困生黃遠標、黃建勇、吳春妹、胡東波等同學(xué)交不起學(xué)費，她就利用假期時間，帶領(lǐng)他們到河邊挑石挑沙、打短工，用勞動換來的報酬交學(xué)費。當學(xué)生黃遠標考上連州師范交不起學(xué)費，又付不起生活費的時候，她毅然把自己僅有的1000元給了他，還幫他向其他老師籌集資金，才使他順利的到學(xué)校就讀。她就是這樣滿腔熱情地對待學(xué)生，盡職盡責的對待工作，盡心盡力的服務(wù)，只為將最好的教授給學(xué)生，她如此傾盡心力的幫助學(xué)生，把“關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切”作為一個教師全部的追求。就是她的這種。

精神。

使得她所帶領(lǐng)的班級在每年的中考中重點高中入學(xué)率名列全市第一校。

領(lǐng)導(dǎo)。

和上級。

領(lǐng)導(dǎo)。

給予她充分的肯定，她所在的班級曾多次被評為省、市、先進班集體。

2005。

年被廣東省少工委評為“廣東省五四紅旗中隊”。由于她的突出表現(xiàn)，曾多次代表學(xué)校在xx市德育工作會議上做經(jīng)驗介紹。

已過不惑之年的黃周媛老師，從其執(zhí)教的第一天起，就深深地明白一個道理，作為教育工作者，光有勤懇奉獻的敬業(yè)。

精神。

總結(jié)。

了出一套因材施教、因人而異的教學(xué)方法。形成了“善于設(shè)計，目標明確，深入淺出，教法多樣，重點突出，語言生動，邏輯嚴密”的教學(xué)風格，課堂教學(xué)取得了非常好的效果、質(zhì)量，使得她所任歷屆班級，數(shù)學(xué)成績均居年級第一。近幾年，她所輔導(dǎo)的學(xué)生，參加全國數(shù)學(xué)競賽獲國家獎5人，省市獎20多人，贏得學(xué)生家長、同行和社會的廣泛贊譽。她充分利用課余時間撰寫了20多。

篇

教育教學(xué)經(jīng)驗。

總結(jié)。

其中多。

篇

教改論文在省級以上雜志發(fā)表。如：《新課程理念下數(shù)學(xué)情感體驗價值觀教育探討》在《陜西教育》上發(fā)表；《教學(xué)失誤后的反思》在《初中數(shù)學(xué)周報》上發(fā)表；《優(yōu)化例題教學(xué)，倡導(dǎo)反思學(xué)習》評為xx市優(yōu)秀論文二等獎?！秵柷牡们迦缢瑸橛性搭^活水來——初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)對策》獲《新課程》優(yōu)秀論文一等獎并發(fā)表。

“詩一般的事業(yè)，火一樣的激情”是黃老師從教多年的感悟，這就注定了她平凡而又輝煌的一生。她總是懷著一顆感恩之心，用她柔弱的身軀扛起孩子們的未來，她不因身體殘缺而自卑，反而更加勇敢無畏，無私奉獻，扎根山區(qū)，用生命散發(fā)著的光和熱，創(chuàng)造著她的粉筆人生，她所得到的這一切榮譽皆緣于她對人生的熱愛以及她對教育事業(yè)的熱愛。

教師先進事跡簡介篇三

彭xx同志是2000年入黨的老黨員，自參加工作以來，一直在教育教學(xué)的第一線作戰(zhàn)，擔任數(shù)學(xué)教師和班主任。他在工作中嚴謹求實，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他總是以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾、遵紀守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。特別是在教育學(xué)生方面，他能言傳身教，用自己的人格魅力影響學(xué)生，贏得師生的好評。

忠誠教育，修師德。

作為共產(chǎn)黨員，彭先生認為，只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，實踐教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想，才能滿足新時期教師的要求，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展，努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，加強個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時刻嚴格要求自己，及時糾正自己的不足。

唐校長曾經(jīng)說過:一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡，但不能平庸。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就；黨員是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，還要在普通老師中樹立榜樣。從那以后，彭老師一直用這句話鼓勵自己。在教育中，他始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念，用愛架起與學(xué)生相處的橋梁，溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革，積極承擔課題研究任務(wù)，在課題改革中走在教師的前列，取得了一定的成績。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎，縣比賽將獲得二等獎。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎。

愛學(xué)生，樹師德。

師愛是師德的靈魂，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標志，也是教師最基本的要求。作為班主任，彭老師在教育教學(xué)過程中始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，以強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風格影響教育學(xué)生。

我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆因為知識、觀念等原因忽視了對孩子的關(guān)心和教育。有些孩子會有這樣那樣的心理問題，比如過早的叛逆頹廢心理問題。發(fā)現(xiàn)問題時，他總是積極與科任老師溝通，及時與家長溝通，找出問題的原因，耐心細致地與孩子交流，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛來影響他們，把他們引向成功。

記得在參加三班和一班的主題小組會議時，孩子們說:我們都很幸運，也很幸福，因為我們遇到了愛我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話語常常縈繞在耳邊，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲。

快樂教學(xué)，練師德。

作為一名數(shù)學(xué)教師，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革，承擔課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常一起學(xué)習，積極聽課，形成自己獨特的教學(xué)風格，找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，在自學(xué)中建立自己的學(xué)習方法，在互動中積極參與課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生更多的時間思考問題，更多的空間消化知識反饋，更多的機會表達活動，更多的體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動，讓課堂生活；解放學(xué)生的頭腦、手、眼睛、嘴巴和時間，努力以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。在學(xué)習困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中，彭老師特別努力。他在班里成立了一個學(xué)習援助小組，為不同的學(xué)習困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師，自己加班，為每個學(xué)習困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計劃和輔導(dǎo)練習。利用中午課余時間一對一學(xué)習幫助貧困生，取得了良好的效果。

此外，彭先生積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級數(shù)學(xué)教研活動，與同行探討新的教學(xué)方法，將學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在學(xué)校的教研中與老師分享。

回顧過去，展望未來，作為新世紀的優(yōu)秀教師，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員，向鵬xx先生將用自己的知識和愛點燃紅燭的事業(yè)，創(chuàng)造輝煌的成就，一路唱歌，勤奮修行，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風帆。

xx,xx中學(xué)英語教師。她熱愛本職工作，從工作中感受快樂，分享成功是她在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。

她堅守用人格塑造人格。自踏上三尺講臺以來，她認真貫徹黨的教育方針，時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自我，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘。她長年超工作量工作；為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習進度，她懷孕期間仍然堅持滿工作量，堅持兩個班的英語課；產(chǎn)假未休完便回到課堂重新接受滿工作量，從未提出任何特殊要求；每天陪著學(xué)生一起走進學(xué)校，所有學(xué)生離校后仍在辦公室忙碌。她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動學(xué)生，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。

她堅信用愛心贏得尊重。她對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些學(xué)生，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，堅持循循誘導(dǎo)，經(jīng)常放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學(xué)習，樂于學(xué)習，和他們建立濃厚的師生友誼。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

她堅持用智慧啟迪智慧。她善于學(xué)習，提高專業(yè)素養(yǎng)。在十多年的英語教學(xué)工作中，對教育教學(xué)的研究是她工作的常態(tài)，追求有效教學(xué)是她追求和努力的方向。她扎根xx中學(xué)這片教育沃土，善學(xué)習，善思考，積極參加各級各類教育教學(xué)課改活動，以課堂為教學(xué)研究的主陣地，研究每一節(jié)課，從中汲取寶貴經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際，對課堂教學(xué)作深度反思，形成了頗具個人魅力、生動高效的教學(xué)風格，在教學(xué)實踐中取得了驕人的成績。先后獲得xx省教學(xué)課程改革優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，xx市教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。從教以來，所教班級英語成績均穩(wěn)居xx平行班前列。她的課堂深受學(xué)生喜愛，多次獲得教育中心“優(yōu)秀教師”榮譽稱號及“xx中學(xué)最受歡迎的教師”榮譽稱號。她還代表學(xué)校數(shù)次去唐河學(xué)校進行送教活動及“同課異構(gòu)”活動，獲得聽課教師及學(xué)生一致好評。在2017年xx市教學(xué)改革現(xiàn)場會上，她代表學(xué)校做課；并多次為來我校參觀學(xué)習的市十三中、西峽等地的教師做示范觀摩課。她積極探索班級管理新模式，建立小組合作競爭機制，從嚴從實抓好班級工作，她所教的班級以班風正、學(xué)風濃、成績突出深受廣大學(xué)生、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

她堅定用業(yè)績展現(xiàn)魅力。xx市優(yōu)秀教師，xx市優(yōu)秀班主任，xx市名班主任工作室主持人，xx省重點課題英語分級閱讀課題組主持人……學(xué)校教育是一座舞臺，讓她體驗了各種主角；班級工作是火爐，使她練就出一身本領(lǐng)；班級還是一個大家庭，讓她的智慧在那里碰撞，潛力在那里提高。教師工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，她將繼續(xù)為學(xué)生服務(wù)，腳踏實地，為孩子們美好的明天做出自己的貢獻。

據(jù)說幼兒教師是形成人類靈魂的基礎(chǔ)者，他們用真、善、美，啟發(fā)了無數(shù)純真幼稚的童心，幫助世代和世代建立了人生的里程碑。

在我上小學(xué)時，就對教師這個職業(yè)充滿了向往，并一直期待著能擁有這個稱謂。1995年，我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作;1997年我自加壓力，參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習，并在20____年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運再一次被改寫，我于20____年我全身心地投入到自已熱愛的教師崗位。這是我多年的祈盼，多年的追求，我也清楚地記得當時我們的園長對我說的一句話‘慶華：你要記住，干好這一行并不容易，干好這一行，就要勇于奉獻，敢于吃苦;要記住每個家長心中都有枰稱，金杯銀杯不如家長的口碑’。這些話多年來，一直謹記在我心中，把它當作我的人生座右銘總是喚醒自己。

我清楚地記得當時上班時的興奮感?？粗字傻哪樧屛遗d奮，聽著純真的呼吁感動了。面對新領(lǐng)域，我沒有退縮。也許是上天早上安排的。上學(xué)的時候，我非常喜歡舞蹈、唱歌、畫畫，申請學(xué)習了兩年。也許是因為這些原因，工作不怎么辛苦。歲月如梭，眨眼之間，我在幼兒教育單位工作了7年以上，7年的耕作，7年的收獲，我從充滿熱情的無知者成長為充滿愛情的幼兒教育者。其中，我想感謝的是，在我成長的道路上，幫助我的曙光園全體幼兒教師。

我知道每個孩子都是獨特的書，要讀他們，我們需要用理解和智慧解讀，需要耐心、細心、關(guān)心地解讀。我曾經(jīng)帶過兩個一直在我心中擔心的孩子，一個是先天性發(fā)育不良，另一個是后天出生時腦缺氧引起的幼兒動作遲緩，他們的共同特征是聰明，一個是家庭父母的護理，行為能力還不夠，另一個是父母早點分居，老爺爺奶奶養(yǎng)育，孩子孤獨的自閉性格這兩個孩子行動能力比較慢，我看到眼睛疼。孩子是我們家的寶藏。今天，既然你的朋友來到我們手里，老師就是你的母親。我感慨地寫了孩子不怕老師支持你的教學(xué)筆記。在我們的精心培養(yǎng)下，兩個孩子都取得了良好的發(fā)展。他們的祖父母和父母經(jīng)常把感激帶到臉上?？吹剿麄兡芙】党砷L，我衷心欣慰。

也許是重視我的耐心。近年來，我可能重視第一個孩子的特征，因為人教，孩子從我身上感受到了愛的真相，我所屬班的幼兒可以盡快穩(wěn)定心情。盡快適應(yīng)幼兒園的日常生活。

為了孩子，我可以加班加點無私奉獻，為了孩子心我的個人健康。為了孩子們，我放棄了陪伴自己的孩子上大學(xué)的機會。拋棄小房子，照顧大家是我的人生信則。

認真工作的同時，我從未放松過對自己的學(xué)習要求。我珍惜每次園內(nèi)園外的學(xué)習機會。在日常工作中，我非常重視平時的積累，收集和記錄收獲的啟示，總是引導(dǎo)自己。不積累步伐，不積累細流，不積累河流。多年的小班教育，我逐漸探索自己的教育方法，在快樂的教育游戲中激發(fā)幼兒的想象力和思考力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

我知道:要成為幼兒教育工作者，必須有足夠的耐心、愛，用于獻身，不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了辛苦和汗水，收獲了來自純真世界的感動和收獲。

04年，我的班級被部門選為優(yōu)秀班級獎的07、08年，我指導(dǎo)的幼兒作品參加了全國的展覽會，很多幼兒獲獎，我也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)員的稱號，07年在慶六一活動中獲得了優(yōu)秀游戲設(shè)計獎的08年，在部門組織的技能比武活動中，獲得了優(yōu)勝獎。我是文藝愛好者，多年來我積極參加工廠組織的各項體育活動，多次代表公司參加工廠籃球比賽和員工運動會，取得好成績，為部門榮譽增光，我經(jīng)常向工廠報告，發(fā)表幾篇文章，我的多篇教育論文，小經(jīng)驗，小體驗也分別獲得省二三等獎。

回顧這七年，我收獲了甜蜜和幸福，收獲了純真和享受，所有的孩子都是我的天使，他們樸素純真需要我們的注意。多年的工作，我以慈母般的愛面對周圍的孩子們，我多次對父母說:我們的孩子們，每個人都是天才，他們肩負的使命不同，我們的生活豐富多彩。在教育中，我記得不拋棄，不放棄這六個字的格言平等地對待我們的幼兒。

用愛譜寫人生的輝煌，用愛傳播希望的種子，讓愛在這里閃耀！今后，我更加嚴格地要求自己，用慈愛保護純真，用智慧培養(yǎng)成長，真誠地打開心靈，希望希望釋放夢想，我會在這個平凡的職場默默獻身，用自己博大的心情保護所有的幼兒，成為正確的社會，正確的人民幼兒教育者。

xxx同志，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他忠于教育，始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。他師德高尚，愛崗敬業(yè)，努力工作，成績突出，深受學(xué)生喜愛，受到家長的歡迎，受到社會各界的廣泛好評。

作為一名小學(xué)教師和一名老教師，他一直致力于自己的工作。他不是因為是老教師而挑選工作，而是服從分配，和年輕教師討論工作，教書育人。他認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，用新的思路和方法指導(dǎo)工作。他不厭其煩地學(xué)習，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷充電自己，提高教學(xué)水平和管理水平。嚴格要求高標準來衡量自己。他不斷給自己施加壓力。下班后，他勇于探索，努力學(xué)習教材，分析每節(jié)課的成功和不足。他不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中，他不是按照本宣科，而是用各種教學(xué)方法營造輕松、活潑、進步的學(xué)習氛圍，用學(xué)生愿意接受的方法進行教學(xué)。多年來，他的教學(xué)積累使他的教學(xué)成為自己的家庭，有自己的風格，所以他的教學(xué)很顯著。近年來，班級數(shù)學(xué)科排名第一和第二。一個老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是難得。

作為一名教師，他注重教學(xué)成績和師德教育。在教育教學(xué)中，他可以思考學(xué)生的想法，擔心學(xué)生的焦慮，處處關(guān)心他們，幫助他們，理解學(xué)生的痛苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理一直受到學(xué)生的歡迎。師生合作默契，效果自然好。他愛學(xué)生，用關(guān)心讓學(xué)生淚流滿面；用愛揚起學(xué)生心中的風帆。幾十年來，他在不變的工作中不斷表現(xiàn)出不變的愛。有時他把愛轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴格，體現(xiàn)在對學(xué)生習慣的培養(yǎng)上。在他的課堂上，學(xué)生們沒有坐姿不正，沒有思考，沒有遲到，他的愛是真誠的，寬容的，坦誠的，他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習和生活中，他也非常注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對任何學(xué)生一視同仁，尤其是差生。在學(xué)生心目中，他誠實，言行一致，責任心強，敬業(yè)，嚴格同情，公平靈活。

不管做什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。各項工作不僅順利進行，而且取得了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長。他總是耐心地指導(dǎo)年輕教師，幫助他們不斷完善自己，找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。身為教師，感覺自己總是要踐行為人之道，從師之道。尤其是在實施教師績效考核的今天，他認為教師應(yīng)該更加敬業(yè)和奉獻。他也是這樣做的，堅持三尺講臺的努力，開拓創(chuàng)新，默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為在他心中，學(xué)生永遠是天使，他是為天使修復(fù)翅膀的人。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。xx不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學(xué)校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風帆。十多年來，他當過班主任，做過語文教研組長，擔任過教科室主任，做過教導(dǎo)主任，負責過有1000多生小學(xué)的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴，體現(xiàn)在對學(xué)生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學(xué)生愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，xx掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情，他的學(xué)生傳遞著愛心。

xxx同志，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。

作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

都說幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的一塊又一塊里程碑。

在我上小學(xué)時，就對教師這個職業(yè)充滿了向往，并一直期待著能擁有這個稱謂。1995年，我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作;1997年我自加壓力，參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習，并在20____年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運再一次被改寫，我于20____年我全身心地投入到自已熱愛的教師崗位。這是我多年的祈盼，多年的追求，我也清楚地記得當時我們的園長對我說的一句話‘慶華：你要記住，干好這一行并不容易，干好這一行，就要勇于奉獻，敢于吃苦;要記住每個家長心中都有枰稱，金杯銀杯不如家長的口碑’。這些話多年來，一直謹記在我心中，并把它當做我的人生座右銘來時刻警醒自己。

我清楚地記得當年進班時的激動的心情?？粗粡垙堉赡鄣男∧樧屛壹?聽著一聲聲純真的呼喚叫我感動。面對一個全新的領(lǐng)域，我并未退縮，也許是上天早作安排，上學(xué)時我就對舞蹈、唱歌、繪畫特別喜愛，并報名學(xué)習了2年之久，也許正是這些原因，讓我工作起來不太吃力。歲月如梭，眨眼間，我已在幼教崗位上工作了七年多，七年的耕耘，七年的收獲，我從一個飽含激情的“無知者”成長為個飽含深情的幼教工作者。這其中我要感謝的是在我成長的道路對我毫無保留地幫扶著我的曙光園全體幼教工。

我懂得作為一名二十一世紀的幼教工作者，肩頭的擔子有多重。她不僅要教會孩子們讀書學(xué)習，還要教會孩子們?nèi)绾巫鋈耍屆恳粋€孩子都贏在人生起跑線上。我是一個個性從不服輸?shù)娜?，干一行，就要愛一行，專一行。七年來，幼兒園的大、中、小班我都嘗試帶過，這期間，讓我悟出一個道理，世上就怕“認真”二字，只要認真了。沒有做不好的事情，我時刻督促自已找差距找不足，時刻督促自已努力學(xué)習，緊抓任何一次學(xué)習的機會，虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師請教教學(xué)中的困惑不足，我明白，我身邊的每一位幼兒都有一個充滿智慧的小腦袋瓜兒，我不能對自已有絲毫的放松懈怠。

我深知每一位孩子都是一本獨特的書，要讀懂他們，需要我們用理解和智慧來解讀，需要我們用耐心、細心、關(guān)心來解讀。我曾經(jīng)帶過這樣二位讓我心中一直牽的直牽掛的孩子，一位是先天發(fā)育不好，一位是后天出生時由于腦部缺氧而造成的幼兒動作遲緩，他們的共同特點就是都很聰明，一位是家庭父母倍加呵護精心護養(yǎng)，但行為能力還是力所不能及;另一位則是父母早早分居，由年邁的爺爺奶奶來撫養(yǎng)，從而養(yǎng)成了孩子孤僻的自閉的性格。這二位孩子，行動能力相對遲緩，我看在眼里疼在心上。孩子是我們的家中寶，今天你既然友到了我們手里，那老師就是你的媽媽，我感慨地寫下了“孩子別怕老師扶著你”的教學(xué)筆記，在我們的精心培育下二位孩子都得到了良好的發(fā)展，他們的爺爺奶奶爸爸媽媽時常把感激帶在臉上?？粗麄兡芙】党砷L，我由衷地感到欣慰。

也許正是看重了我的耐心。這幾年里，我連續(xù)帶小班或許是我注重了第個孩子的特點，因人施教，讓孩子從我身上感受到了愛的真切，我所在的小班的幼兒都能盡快穩(wěn)定情緒。盡早地適應(yīng)幼兒園的一日生活常規(guī)。

為了孩子們，我可以加班加點無私奉獻，為了孩子們我無心關(guān)注我個人的健康。為了孩子們我放棄了給自已的孩子陪讀和送孩子上大學(xué)的機會,“舍小家，顧大家”這是我的人生信則。

在認真工作的同時，我從未放松過對自已的學(xué)習要求。我珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習機會。日常工作中，我很注重平時的積累，收集收獲點點滴滴的啟示并記錄下來，時刻引領(lǐng)自已。不積蹉步，無以至于里，不積細流，無以至江河。多年的小班教學(xué)，我逐漸摸索出了一套自已的教學(xué)方法，在快樂教學(xué)游戲中激發(fā)幼兒的想像力和思維力，培養(yǎng)使他們的創(chuàng)造能力。

我深知：要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛心，要用于奉獻、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水，也收獲了來自純真世界的感動和收獲。

04年我所帶班級被部里評為“優(yōu)秀班組獎”;07、08年我輔導(dǎo)的幼兒作品參加全國畫展，有多名幼兒獲獎，我也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號;07年在慶六一活動中獲“優(yōu)秀游戲設(shè)計”獎;08年參加部里組織的“技能比武”活動中，也獲得了優(yōu)勝獎。我是一名文藝愛好者，多年來我一直積極參加廠里組織的各項體育活動，曾多次代表公司參加全廠的籃球比賽和職工運動會，并連獲好成績，為部里的榮譽增光添彩，我還經(jīng)常投稿給廠報，并發(fā)表了數(shù)篇文章，我的多篇教學(xué)論文、小經(jīng)驗、小體會也都分別獲得過省里的二、三等獎項。

回首這七年里，我收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受，每一個孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護。多年的工作我以一顆慈母般的愛心來面對我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長說：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，他們肩上所擔負的使命不同，我們的生活才會因此而豐富多彩。在教學(xué)上我會牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對待我們的每位幼兒。

用愛譜寫人生的輝煌，用愛心播撒希望的種子，讓愛在這里閃光!今后我會更嚴格地要求自已，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛夢想，我要在這平凡的崗位上默默的奉獻，用自己博大的胸懷去愛護每一位幼兒，做一個無愧于社會，無愧于人民的幼教工作者。

我于20____年開始擔任臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認可。

在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點，做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習和測試，我總是按照同樣的標準認真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過程中，針對不同學(xué)生的特點和學(xué)習狀況，給予不同的批語，使得成績好的同學(xué)不驕傲，成績差的同學(xué)也能找到自信，找到前進的方向。投身思想政治教育6年來，正是憑著這份愛，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使每一位學(xué)生能經(jīng)過努力有所進步。

豐富多彩的實踐活動，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實踐活動。20____年下半年，我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時，增強了對民族文化的認同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸，“整個過程，使我發(fā)現(xiàn)了自己成長中的不足，也得得我對自己以后的學(xué)習以及成長都有了一個明確的定位”。

隨著時代的發(fā)展，教育不斷提出新的問題，這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說教，凡事注重自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者，不斷補充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識，不斷完善自我，使自己能夠適應(yīng)不斷變化了的實際狀況。在教育教學(xué)之余，在其他同仁的指導(dǎo)下，我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作，使自己不斷成長。

現(xiàn)為現(xiàn)為烽火中學(xué)黨支部青年委員，自參加工作以來，他始終堅持把學(xué)習融入到工作中，在學(xué)習中改善工作，在工作中學(xué)習，重點學(xué)習了黨的十七大、十七屆四中全會、胡錦濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。深化鞏固學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，開展了“三問三解”和“千名干部下基層，抓落實促發(fā)展”主題討論、創(chuàng)先爭優(yōu)、主題教育活動。經(jīng)過學(xué)習拓寬了知識面，增強了用黨的方針、政策指導(dǎo)實踐的自覺性，提高了促進學(xué)校發(fā)展、提高辦學(xué)水平的本事。在抓好自身學(xué)習的同時，進取配合班子成員做好青年教師培養(yǎng)教育。進取組織教師隊伍的培養(yǎng)，師德師風建設(shè)活動。他嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務(wù)工作者任務(wù)。主要表此刻以下幾方面：

該同志無論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。他關(guān)心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央堅持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺理解監(jiān)督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，并進取開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。

他深知：作為一名黨務(wù)工作者，要想做好黨務(wù)工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，異常是新時期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了更高的要求。他十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)和本職工作高效有序進行，他充分利用課余時間堅持自學(xué)。在平時的工作中，能自覺按法律法規(guī)辦事、按制度辦事、牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好青年工作的的本事。在政治素質(zhì)方面，該同志具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治職責感。在思想素質(zhì)方面，該同志能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習。

每當代表黨組織找進取分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對貼合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同志，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導(dǎo)，并鼓勵繼續(xù)努力，20xx年在他的培養(yǎng)下介紹了兩2名進取分子入了黨，2012年又吸收3名教師入黨進取分子，為學(xué)校的發(fā)展又注入了新的血液。

該同志負責初中部的教學(xué)工作，在“抓落實促發(fā)展”，做好黨務(wù)政務(wù)公開工作，不斷推進黨內(nèi)民主，使“領(lǐng)導(dǎo)包抓”制度得到落實，在工作實踐中針對初中段學(xué)生成長發(fā)展的特點提出“初一打基礎(chǔ)、初二防分化、初三抓升學(xué)”的發(fā)展思路。對初一新生進行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育和學(xué)習方法的指導(dǎo)，開展豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國和團體主義教育。很抓教師隊伍的建設(shè)，對青年教師進行教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)要求的培訓(xùn)。認真貫徹義務(wù)教育的普及性和全面性，平等對待每一位學(xué)生，多年來一向堅持“平行班教學(xué)”不分重點班，讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環(huán)境中歡樂成長和全面發(fā)展。由于學(xué)科教學(xué)特點和學(xué)生成長規(guī)律，進入初二年級，學(xué)生所面臨成長的煩惱、青春期的困惑會影響學(xué)生的正常學(xué)習生活。利用我?！皟?yōu)秀家長學(xué)?！边@個教育平臺，舉行多次家長會，邀請專家進行“和孩子如何進行有效溝通”等專題講座。將家庭教育和校教育有效地結(jié)合起來，構(gòu)成教育合力進行“心與心的交流”，使學(xué)生走出困惑，樹立自信，培養(yǎng)健康性格激發(fā)學(xué)習動力。在教學(xué)過程中實施“低起點，緩坡度，常反饋”，確保學(xué)生不掉隊，班級不分化。

初三學(xué)生面臨中考，這是他們的九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。想法設(shè)法提高升學(xué)率，讓更多的學(xué)生進入高中階段的學(xué)習是家長的期盼也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點。把主題教育活動與辦人民滿意的教育結(jié)合起來，與和諧社會創(chuàng)立結(jié)合起來，針對教育教學(xué)實際，科學(xué)合理安排部署初三的復(fù)課工作，經(jīng)過“領(lǐng)導(dǎo)包抓““輔優(yōu)補差”抓好“臨界生“等工作，全面提高升學(xué)率。在日常工作中，結(jié)合共青團的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風建設(shè)。將青年工作和名師工程結(jié)合起來和師德師風建設(shè)結(jié)合起來和苦練教學(xué)基本功活動結(jié)合起來。進取培養(yǎng)，大膽使用，榜樣引領(lǐng)，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，樂于奉獻的教師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)人才，鍛煉人才。

他這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、入黨務(wù)工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。

今年三十二歲的她，一九九三年____師范畢業(yè)分配到____鄉(xiāng)民辦中學(xué)任教，由于工作認真踏實，一九九六年調(diào)入清江中學(xué)。十四年來，憑著一股腳踏實地、開拓進取的工作韌勁，立志在山區(qū)教育不動搖，將一片愛心傾注在學(xué)生身上，贏得了學(xué)生的愛戴和家長、社會的好評。

從走上講臺的那一天起，她就深深地愛上了山區(qū)的教育事業(yè)，矢志為提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)，改變山區(qū)落后面貌，培養(yǎng)社會主義新型建設(shè)者和接班人而奉獻自己火熱的青春。

繁重的教學(xué)任務(wù)(每學(xué)期都擔任兩個教學(xué)班的數(shù)學(xué)，還兼副課)，微薄的工資收入和清苦的學(xué)校生活，絲毫沒有動搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚，設(shè)法活動找關(guān)系，想為她工作轉(zhuǎn)行，她一一婉言謝絕，堅決表示自己已深深愛上了這份平凡的工作，更離不開了自己喜愛的學(xué)生。后來父母為了使她早日離開山區(qū)農(nóng)村，托人為她在城里介紹對象，卻遭到她的堅決反對。為堅定扎根山區(qū)教育的決心，與志同道合的同行喜結(jié)連理，在同一崗位上互敬互愛，互幫互學(xué)，雙雙成為學(xué)校教學(xué)骨干。

她的敬業(yè)精神，體現(xiàn)在師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)。她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻。憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了突出的成就。

十多年的教學(xué)生涯，幾乎是初三數(shù)學(xué)的把關(guān)教師，同時還帶一個非畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，教學(xué)質(zhì)量總是本校同年級同學(xué)科的一或二名，每年被評為校、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師、先進工作者。她擔任班主任工作，關(guān)心愛護學(xué)生，善于做思想政治工作，班級建設(shè)抓得實，抓得細，班風良好，學(xué)風扎實，總是被評為先進班級。

她的教學(xué)方法集中體現(xiàn)在如下四點上：

一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中。

她認為：“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象”。她十分注重把學(xué)生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。

二是打破教師講、學(xué)生聽的教學(xué)常規(guī)。

堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，注重精講多練，一節(jié)課講授時間絕不超過20分鐘，而把大量時間和空間留給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，充分實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。因此她帶的學(xué)生肯動腦，學(xué)得輕松愉快又有成效。

三是注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

她認為：教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她把這種理念滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔減下來，成了她迫切的追求。從而堅決摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。她在這方面的主要作法是：課堂上的啟發(fā)式、討論式;課后的個別輔導(dǎo)點撥式。

四是認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高駕馭教學(xué)的能力。

歷年來，她將自己的教學(xué)實踐、體驗認真歸納總結(jié)，取得了一系列成果：

____年《____》教學(xué)論文獲市級一等獎;。

____年《____》論文獲市級三等獎;。

____年《____》獲市級二等獎，并已報省級評獎。

十幾年來，她的勤業(yè)精神在師生中有目共睹，每學(xué)期堅持出滿勤，從不缺學(xué)生一節(jié)課。上班總是第一個到辦公室，夜深了還在案頭批改作業(yè)，準備明天的教案。她總是視工作高于一切，把關(guān)愛學(xué)生的成長作為自己的精神寄托。

結(jié)婚時，僅休婚假三天就走進了課堂;生小孩時，僅25天就堅持上班，早晨喂小孩一次奶，就要到晚自習后回家再喂(當時她家住民辦中學(xué)，而上班在清江中學(xué))，小孩全靠父母照顧。而她對學(xué)生的關(guān)愛，超乎師長，勝似母愛。學(xué)生有病，她親自護送就醫(yī)，帶到家里服藥;學(xué)生有困難，她無私資助。

對學(xué)生學(xué)業(yè)上的進步更是傾注心血，除想方設(shè)法大面積提高教學(xué)質(zhì)量外，積極組織學(xué)生參加各種競賽取得了豐碩成果，為學(xué)校爭得了榮譽：

____年獲國家級《____》;。

____年獲國家級《____》;。

____年獲全國《____》。

走上工作崗位后，她深深感到，要作一名稱職、合格的中學(xué)教師，現(xiàn)有知識是遠遠不夠的，尤其是對飛速發(fā)展，日新月異的社會生活的強烈感受和對教育教學(xué)的深刻反思，緊迫感和危機意識鞭策她，那就是必須不斷更新知識，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識水平。

因此，她在繁重的教學(xué)工作中，擠出點滴時間，堅持自學(xué)，積極參加函授進修。功夫不負有心人，通過不懈的努力，于二ooo年獲中文專業(yè)大專學(xué)歷，在此基礎(chǔ)上，一鼓作氣，更加刻苦努力，于二oo五年又獲得數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。

十幾年的教學(xué)生涯，鍛煉了她，也提高了她，使她很快成熟，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，為山區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻。學(xué)校、家長、社會一致公認她是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦____老師參評優(yōu)秀教師。

我于20xx年9月來到臨汾市第三小學(xué)這個大家庭，至今已經(jīng)四年有余了，目前擔任二年級語文教師兼班主任。在這四年的時間里，我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識和新的教學(xué)理論，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”成為我事業(yè)追求的目標。

我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終不忘人民教師職責，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

作為一名教師，我不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我堅持寫課后反思，不斷的完善自己的教學(xué)。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事能不請假就不請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，順利完成教學(xué)工作。

由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，于今年10月參加了我省舉辦的第二屆“透過全國大賽獲獎?wù)哒n例，研討高效能課堂小學(xué)教學(xué)觀摩活動”，給自己充電，經(jīng)過兩天的學(xué)習，收獲頗豐。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取老教師們的經(jīng)驗，改善自身的不足。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為可愛的孩子奉獻自己。

xxx，男，1966年1月出生，初中數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè)，1987年8月上班，教宜陽縣柴鄉(xiāng)柴中學(xué)，這里是宜陽縣最遠的深山區(qū)，遠離縣交通不便。在學(xué)校里，沒有熱鬧的城市喧囂，只有偏遠山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的一線，擔任初中三數(shù)學(xué)的教育工作，1997年以來兼任學(xué)校后勤工作。xxx同志忠于黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘記工作，無私奉獻，以學(xué)校為家，為深山區(qū)教育事業(yè)獻血，教育、教育效果顯著，是兼?zhèn)涞虏诺膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面。

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參與各種政治學(xué)習，努力提高自己的思想意識。認真遵守學(xué)校各規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范要求，語言文明，行為端莊，禮貌待人，以身作則，可以用自己的道德語言教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，盡責工作，敢于承擔重擔。

二、在教育教研方面。

學(xué)者之路多坎坷收獲多，理科教研組長以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方式在學(xué)校享有很高的聲望。1987年7月，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)下工作，踏上了教育之路。年輕的他積極負責工作，謙虛進取，贏得學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，很快成為學(xué)科教育的中堅。1987年，他代表學(xué)校多次參加市縣各教育大會，多次受到上司的表揚。但是，潛藏在思想深處的緊迫感、危機意識有時會沖擊他的思想，這種焦慮、焦慮來自對快速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感覺，來自對教育教育的深刻反省。多年的教育教育實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課程越來越好，教材也越來越熟悉。然而，面對學(xué)生和年輕教師的期望，他經(jīng)常感到知識的日益陳舊和僵化。數(shù)學(xué)應(yīng)該如何教？到底應(yīng)該如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育？成為學(xué)者型研究型教師是優(yōu)秀教師永遠活力的妙計。他借了一堆書，做了一本又一本的讀書筆記，桌子、椅子、小臺燈，和他一起度過了安靜的夜晚、忙碌的周末?？偸歉杏X時間的步伐很匆忙，怕時間過去，沒有機會，總是想讀得更快。多年的學(xué)習生活，專業(yè)的、教育的、其他社會科學(xué)的各種知識，積累在心底，眼前的道路越來越明亮。研究型教師不是像教育理論者那樣追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師具有教育研究的態(tài)度和能力，提高教師特有的教育實踐知識。張老師對此深有體會，并沒有為此放棄日常教學(xué)活動。二十年辛苦不尋常，張老師用他的實際行動探索了下一代學(xué)者型教師的成長之路。

我于20____年開始擔任臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認可。

在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點，做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習和測試，我總是按照同樣的標準認真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過程中，針對不同學(xué)生的特點和學(xué)習狀況，給予不同的批語，使得成績好的同學(xué)不驕傲，成績差的同學(xué)也能找到自信，找到前進的方向。投身思想政治教育6年來，正是憑著這份愛，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使每一位學(xué)生能經(jīng)過努力有所進步。

豐富多彩的實踐活動，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實踐活動。20____年下半年，我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時，增強了對民族文化的認同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸，“整個過程，使我發(fā)現(xiàn)了自己成長中的不足，也得得我對自己以后的學(xué)習以及成長都有了一個明確的定位”。

隨著時代的發(fā)展，教育不斷提出新的問題，這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說教，凡事注重自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者，不斷補充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識，不斷完善自我，使自己能夠適應(yīng)不斷變化了的實際狀況。在教育教學(xué)之余，在其他同仁的指導(dǎo)下，我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作，使自己不斷成長。

他，是________教育工會一名在職教職工。他，堅守在農(nóng)村的講壇一輩子，他深知只有在這廣闊天地才能體現(xiàn)自己的生命價值。因為他默默地愛著這份神圣的職業(yè)，愛著他的學(xué)生們，無私地奉獻著自己的光和熱。他就是____市____鎮(zhèn)初級中學(xué)教師____同志。

____同志的工作是兢兢業(yè)業(yè)的，他用全部的愛心呵護著學(xué)生，用知識哺育著學(xué)生，用美德引領(lǐng)著學(xué)生。而這所有的一切都得益于他的那種勤奮學(xué)習精神，他在平凡的崗位上四十年如一日，他用自己的辛勤勞動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認可，同行的支持。成為____省百姓學(xué)習之星;____省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員;____省書法等級考試培訓(xùn)教師;____市十佳輔導(dǎo)員;____市高級少先隊輔導(dǎo)員;____市人民政府首屆學(xué)習之星;____市教學(xué)骨干;____市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人;____市德育工作先進個人，____市教科研先進工作者，____市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，____市首屆十佳輔導(dǎo)員;____市優(yōu)秀課一等獎第一名，鎮(zhèn)師德標兵，優(yōu)秀教育工作者，____教育獎勵基金得主。中學(xué)高級教師。

追夢他安心樂教。

____同志出生在三年自然災(zāi)害時期，就在他才十歲那年，父親抗美援朝退役回鄉(xiāng)積勞成疾離開了人世，留下了他們孤兒寡母三口。在眾人的幫助下，____苦熬到了高中畢業(yè)，一次偶然的機會，他成為了鄉(xiāng)村一名代課教師，從此開始了他的教學(xué)生涯，一干就是40余年。特殊的年代，特殊的家庭使他養(yǎng)成了勤奮、踏實、耐勞、真誠的個性，從此，無論是村小還是中心小學(xué)，成人教育中心校，初級中學(xué)，人們都可以看到他的忙碌的身影。教師、村小教導(dǎo)主任、中心小學(xué)總輔導(dǎo)員，副教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任，成校副校長，中心小學(xué)教科室主任。初級中學(xué)總務(wù)主任，____市少工委委員，北片少先隊工作片長等職。角色在轉(zhuǎn)換，可他工作激情不減，工作態(tài)勢不變，總是一如既往地安心樂教。

愛崗他干啥愛啥。

1978年從他走上教育崗位開始，他就一邊學(xué)習，一邊工作，中師函授，大專自學(xué)，本科研修，一路走來，他樂此不疲。學(xué)歷的提升使他增強了底蘊，這為了他更好的工作奠定了根基，于是，他又把眼光瞧準了教育科研理論。他特別珍惜每一次外出學(xué)習的機會，每一次學(xué)習，他的筆頭最勤快，他的筆記記得最詳細?；貋砗筮€反復(fù)地去消化，對一些新的理論，新的案例，新的舉措，他都去學(xué)習，去嘗試，在村小他嘗試了“堂堂清”的教法，在中心小學(xué)的課堂，他又嘗試了“讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題”的教法。熟悉他的人都知道，晏老師是最喜歡動腦的人。他力求把每堂課都上得精彩。在小學(xué)，他所教的語文學(xué)科在各類調(diào)研中一直都居同軌之前列，執(zhí)教過無數(shù)次教研課，公開課，示范課，每一堂課都給聽課老師以耳目一新的感覺。

2008年晏老師服從領(lǐng)導(dǎo)分工調(diào)到____鎮(zhèn)成人教育中心校工作，他虛心向同行學(xué)習，一年的工作便得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，熱心為農(nóng)民工培訓(xùn)的事件被____市電視臺熱播后又被央視轉(zhuǎn)播。

2010年，____老師服從鎮(zhèn)教育中心校的安排，又調(diào)回中心小學(xué)擔任教科室主任，他瞄準了教科研，精心組織每學(xué)期的教學(xué)研究活動，教研的主題每年都有亮點，專項、單項教研每月更新，學(xué)校教科研工作有了很大的起色，他任職三年，學(xué)校兩年被市局評為教科研先進單位。

2015年55歲的晏老師又被調(diào)到____初級中學(xué)任教，這對于這個年齡段的老教師來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，但憑著一種“干一行，愛一行”信念，晏老師欣然上崗，從未教過初一語文和初三思品的他，憑著一股鉆勁，邊學(xué)邊干一邊刻苦鉆研教材，一邊向同行請教。他以他鍥而不舍的韌勁，終于很快進入了角色，在強手如云競爭對手中，擠進了全市第一方陣。

少先隊——____老師為之奮斗了二十多年的事業(yè)。為了讓學(xué)校少先隊充滿生機，他經(jīng)常去圖書室學(xué)習有關(guān)專業(yè)理論，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗。任市少工委委員、北片少先隊片長、鎮(zhèn)少先隊總輔導(dǎo)員、中心小學(xué)大隊輔導(dǎo)員期間，他一手抓組織建設(shè)，一手抓陣地建設(shè)，一手抓活動開展，一手抓課題研究。從98年開始，先后策劃了“雛鷹展風采”“特長班匯報演出”“課本劇調(diào)演”“金色的童年”“放飛童謠”等大型活動，舉辦三次面向全市的觀摩活動，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)同行的高度贊譽。課題“小學(xué)生態(tài)文化教育與研究”子課題“利用鄉(xiāng)土資源進行生態(tài)文化教育與研究”獲____省少兒研究院特等獎。任職期間，____中心小學(xué)獲得了____市“紅領(lǐng)巾示范?！薄凹t旗大隊”____市“紅領(lǐng)巾示范?！薄凹t旗大隊”。晏老師也被評為“____市十佳輔導(dǎo)員”“____市首屆十佳輔導(dǎo)員”“____市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“綠色園丁”。

總務(wù)工作對于____老師來說又是一行新行業(yè)。2015年晏老師調(diào)任____初級中學(xué)總務(wù)主任。面對紛繁多緒的事務(wù)，他除了積極帶頭之外，開動腦筋，開源節(jié)流，用有限的資金，力求最大限度地改善校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境教師生活。給教師辦公室安排空調(diào)，為外地教師改善住宿條件，合理調(diào)配后勤人員崗位，靈活安排校外人員清理花木雜草，帶頭參加實驗基地勞動，豐富學(xué)生的勞技課。為了讓校園變成花園，將原來的校園空地建成了桃園，將原先的廢水塘利用鎮(zhèn)污水改造的機會，請花木苗圃的經(jīng)理贊助，建成了櫻花園。請鎮(zhèn)公路站贊助，給校園花木安裝護欄。如今當你走進____中學(xué)的校園，你會發(fā)現(xiàn)校園真正成立花園式的校園。

履職他敬業(yè)精業(yè)。

為了這份愛，____同志始終牢記與時俱進的道理。當他捧起教科書的時候，他在追求著用新課標的理念來支配課堂，用高效課堂的模式來構(gòu)思課堂教學(xué)流程，用現(xiàn)代教學(xué)媒體來增加課堂效果，晏老師雖然年過半百，他的每一堂語文課都是用精心制作課件執(zhí)教的。

從教小學(xué)語文時，他努力緊跟教改形勢，認真研讀新課標，把握先進的教學(xué)理念，積極踐行于課堂教學(xué)。他堅持做到功在課前，虛心向周圍業(yè)務(wù)能力強的老師學(xué)習，經(jīng)常和同行交流、切磋教學(xué)中的各種問題。他以精練的教學(xué)語言、幽默風趣的教學(xué)風格影響學(xué)生、感染學(xué)生，努力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。在踐行和推進“高效課堂”中，晏老師勇于承擔各種教研任務(wù)，多次面向全鎮(zhèn)語文教師開設(shè)公開課、示范課、觀摩課，并得到了較好的評價。自身的教學(xué)能力也在磨煉中得到了一定的提升。2003年2月《珍珠鳥》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀課評比特別獎;時年49歲的____同志在2010年12月____市“首屆珠湖課改星光大舞臺優(yōu)秀課評比”中閱讀課《秦兵馬俑》獲小學(xué)組一等獎第一名;2011年9月在____市“推進小學(xué)語文高效課堂”主題會議上上示范課(全市僅一人);2011年5月閱讀課《二泉映月》在2010年____市中小學(xué)“高效課堂”過關(guān)年驗收活動中獲市級“優(yōu)秀”等第。在三十多年的小語教學(xué)中，他所教班級的成績一直名列同軌前列。在村小曾創(chuàng)過任教畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量“八連冠”的記錄。

調(diào)入中學(xué)后，他任教的初一語文成績位居全市第五名，任教初三思品四年來，他所教的學(xué)科成績一直位居全市第一方陣。2017年全市第二，2018年全市第三。____年全市第五名。今年寒假統(tǒng)測全市第六。

在平時的教育教學(xué)工作中，____同志能主動反思、及時總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級各類論文評選活動或向報刊投稿。迄今為止，在____市級以上報刊、雜志、書籍發(fā)表的教育教學(xué)論文有：《為學(xué)生的終身發(fā)展而教》(《吉林教育》);《實施‘高效課堂’，小學(xué)語文教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》(《____教育》);《例談外部強化訓(xùn)練法在小學(xué)生品德行為培養(yǎng)中的應(yīng)用》(《小學(xué)時代[教育研究]》);《小學(xué)生態(tài)文化教育中利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)學(xué)生社會參與意識的研究》(《生態(tài)德育新論》);《聚焦農(nóng)村教育社會素材，譜寫綜合實踐活動篇章》(《____省中小學(xué)綜合實踐實施經(jīng)驗交流會》);《關(guān)愛‘留守學(xué)生’關(guān)注‘隔代教育’》(《____教育》);《‘高效課堂’提升語文素養(yǎng)》(《____晚報》);《求真務(wù)實，提高教學(xué)質(zhì)量》(《____教育》);《‘勤筆’勝過‘懶記’》(《____教育》);《例談道德行為訓(xùn)練法在小學(xué)思品課堂中的應(yīng)用》(《____教育》);《引領(lǐng)學(xué)生采擷‘書香’》(《____教育》)。參加全國、省、市、縣級各類征文比賽獲獎的論文主要有40多篇。

如今，已60歲的____同志還在擔任初三《道德與法治》的教學(xué)兼學(xué)校總務(wù)工作。他還是以旺盛的精力堅守在中學(xué)的講臺上，他要用有限的教學(xué)時光為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻出最后的力量。用自己的實際行為來履行著一名普通教師的職責。

______，男，1966年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。__年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè)，__年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū)，距離縣城較遠交通不便。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，__以來兼任學(xué)校后勤工作?！救嗣客局艺\黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

教師先進事跡簡介篇四

歲月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，20xx年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

一、在刻苦學(xué)習中成長。

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習和思考，都有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進修了后期本科，努力學(xué)習現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習中成長。在教學(xué)中，他能不斷進行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

二、在無私奉獻中發(fā)展。

教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從20xx年至今，他一直擔任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進步，為了使工作更有實效性，他從學(xué)生學(xué)習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制造成了成長目標，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標，有成長紀錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長中，他自己也有很大的進步，從20xx年至今，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是20xx年中考，及格率100%，優(yōu)秀率55.8%，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。

為了更好地提高全區(qū)的政治成績，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔中考復(fù)習的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率非常高。

三、在教改創(chuàng)新中進步。

在教育教學(xué)中，他積極進行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實際，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習的方法，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，達到在教學(xué)中育人的目的。

他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習期間，注重非智力因素對復(fù)習考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當中。他倡導(dǎo)的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習方法，大大減輕了師生的負擔，使復(fù)習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學(xué)能手。

四、在愛心中獲得快樂。

多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績鼓勵監(jiān)獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下20xx年考入33中，在3年的高中學(xué)習，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。

在做好班主任工作的同時，他承擔了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學(xué)習，用課題研究促教學(xué)改革，使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認可。20xx年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。

展望未來，他將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。

1971年12月出生，中學(xué)高級教師，中共黨員。

熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)精神強。工作十多年來，該同志從事班主任工作8年，20xx年下期擔任年級主任至今，一直是在教育教學(xué)第一線。

在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“務(wù)實創(chuàng)新”、“嚴謹扎實”地開展教學(xué)工作、認真鉆研高中化學(xué)教學(xué)，并積極指導(dǎo)新進教師教學(xué)，既教書又育人，用心耕耘，收獲了累累碩果：輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競賽省賽區(qū)國家級二、三等獎;輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名。多篇論文曾獲得市級、省級、國家級獎項;在常德晚報教育周刊、中國教育雜志、德育報等刊物上發(fā)表多篇文章。

在年度考核中，兩次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次;20xx年被評為“常德市優(yōu)秀青年教師”。

1984年4月出生，中學(xué)二級教師，中共黨員。

一個典型的80后青年教師，充滿活力，自信熱情，敢于創(chuàng)新。

她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起，學(xué)生的笑容是她動力的源泉。她主張班級是學(xué)生的班級，把一切交給學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生在自我管理中獲得成長。

在工作的這五年間她兩次在市級教學(xué)比武中獲一等獎，有一篇論文在國家級刊物上發(fā)表，兩篇獲省級獎勵，在年度考核中兩次被評為優(yōu)秀，兩次代表學(xué)校外出作報告演講。

這些榮譽和經(jīng)歷成為她成長的見證，而精彩在繼續(xù)，她堅信自己是個帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中奔跑的幸福的人民教師。

1969年8月出生，中學(xué)高級教師，碩士研究生，中共黨員，市高中歷史學(xué)科帶頭人，全國信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會特約專家，省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會常務(wù)理事、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會理事，省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T，省綜合實踐活動課程專家組成員。

教育教學(xué)成績突出：擔任班主任時多次被評為優(yōu)秀班主任;10多項課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級以上獎勵。

教研成績突出：在《歷史教學(xué)問題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級以上刊物發(fā)表論文50多篇，省級以上獲獎?wù)撐?0多篇;主持4項國家、省級獨立課題研究;指導(dǎo)10多項研究性學(xué)習、科技創(chuàng)新等成果獲省級以上獎勵。

在年度考核中被多次評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功一次，曾被評為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才、市首屆“學(xué)習之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺、常德日報、常德晚報等媒體報道，并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20xx年)》。

1963年5出生月，中學(xué)高級教師、湖南省特級教師，中共黨員，常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人、常德市新課程專家委員會委員，常德市首屆“百千萬人才工程”人選。

視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象、教師的形象看得高于一切，從言到行對自己高標準嚴要求，真正把自己融入了學(xué)校、融入了教育之中。

愛學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當前狀況，更重視學(xué)生的長遠發(fā)展和未來幸福。不僅耐心教學(xué)生知識，更身教言傳教學(xué)生做人。對每位學(xué)生一視同仁，尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生。

把教書當事業(yè)。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日，肩荷教書育人的使命，行走于教學(xué)、教研、學(xué)習之間。善教學(xué)敢管理，有很強的開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻。

以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師、全國有一定知名度的高考研究者。對教學(xué)和高考有多年研究，已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨立主持了兩個省立項課題的研究工作，還參加了多項國家、省立項課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干，有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干。

在年度考核中，多次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功兩次。

1977年2月出生，中學(xué)一級教師，中共黨員。

工作十幾年來，信奉的原則是付出才有收獲，用“心”方能成功。教育工作十分出色，連續(xù)七次被評為優(yōu)秀班主任。

教學(xué)教研成績突出：輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎，個人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)校“青蓮杯”教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)班會課比武均獲得一等獎;連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù)，為學(xué)校成功輸送大量優(yōu)秀生源;一篇論文在省級刊物發(fā)表，多篇論文獲市級獎勵。

教師先進事跡簡介篇五

秦寶金同志，1992年9月參加工作，現(xiàn)為陽泉市礦區(qū)東四尺小學(xué)語文教師。作為一名平凡的教師，一位普通的共產(chǎn)黨員，她一直用真誠的工作熱情，充足的工作干勁，永不停歇的進取精神，默默耕耘在三尺講臺上，用實際行動書寫著新時期共產(chǎn)黨員的風采。

作為一名共產(chǎn)黨員，她關(guān)心國家大事，政治思想過硬，在工作中，能模范遵守黨的章程、紀律，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，切實履行了一名黨員的義務(wù)。積極參加各項政治理論學(xué)習，認真撰寫讀書筆記和體會文章，積極開展批評和自我批評，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在各項工作中取得了突出成績。在十幾年的教育。

教學(xué)。

活動中，特別重視自身的道德修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。她用自己的人格力量與情感力量來引導(dǎo)、教育學(xué)生，不但教學(xué)生知識，更教學(xué)生做人。她憑著求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作精神；默默無聞、埋頭苦干、執(zhí)著追求、敢為人先的工作作風，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異的成績，贏得了學(xué)校、家長與學(xué)生的贊譽。曾獲“山西省優(yōu)秀班主任”“煤炭行業(yè)優(yōu)秀教師““陽泉市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號。

秦寶金同志能積極學(xué)習《課程新標準》，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。

在教學(xué)實踐中，該同志敬業(yè)意識強，課改勁頭足，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)。在工作中她大膽實驗，在教中研，研中改，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索“讀寫結(jié)合，雙軌訓(xùn)練”。她所帶的學(xué)生堅持天天讀書不斷，摘錄不輟，日記不停，培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書勤練筆的習慣。

秦寶金同志積極參與研究課，理論實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。她初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。

班級管理是門藝術(shù)，為了使自己的班主任工作更有成效，該同志經(jīng)常學(xué)習教育理論刊物，從中汲取更新的教育理論，尋找適合新時期青少年的教育方法?！敖逃菒鄣氖聵I(yè)，教師是愛的使者”，這是她最喜歡的一句座右銘。

多年來秦寶金同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精；她真愛自己的職業(yè)，真愛每一位學(xué)生，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐了她的入黨誓詞――為黨的教育事業(yè)奮斗終身！

一分耕耘一分收獲，她在教育之路上碩果累累。1996年獲“山西省優(yōu)秀班主任”稱號。2000年，教學(xué)論文《抓住契機激勵質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》獲市陶研會二等獎。2001年撰寫的《“雙主創(chuàng)新”課題教學(xué)模式》獲全國煤炭基礎(chǔ)教育教學(xué)研究論文二等獎。2001年被評為“山西省煤炭行業(yè)優(yōu)秀教師”。2002年《自主學(xué)習，主動發(fā)展“獲山西省陶行知研究會學(xué)術(shù)年會二等獎。2003年《自主學(xué)習，主動發(fā)展》或中國煤炭教育優(yōu)秀論文二等獎。2007年被評為“礦區(qū)優(yōu)秀班主任‘。2007年被評為“礦區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

教師先進事跡簡介篇六

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。xx不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學(xué)校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風帆。十多年來，他當過班主任，做過語文教研組長，擔任過教科室主任，做過教導(dǎo)主任，負責過有1000多名師生小學(xué)的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴，體現(xiàn)在對學(xué)生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學(xué)生愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，xx掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情，他的學(xué)生傳遞著愛心。

教師先進事跡簡介篇七

愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機，給學(xué)生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。

從教20年來，多次獲得市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。xx年年3月獲得“xx年度宜陽縣教育系統(tǒng)師德標兵”。在歷年中招考試中他所教科目成績顯著。

以學(xué)校整體利益為重，，領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路，積極參與教育教學(xué)管理工作。擔任總務(wù)處主任以來，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。

教師先進事跡簡介篇八

xx，來自開封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自參加工作以來，一向擔任小學(xué)語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心職責是師德之魂。對自我擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆職責心。我常常以此自勉。

我本是一個極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉；迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱；他所處的，是一個團結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來為他締造！這是一項多么美的事業(yè)??！

我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學(xué)的目光一齊投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧?！钡覜]想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今日比昨日來得早多了。”第三天，他不僅僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

一位教育家說“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話，時刻提醒自我，努力教育學(xué)生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎樣回事？很快有學(xué)生證實，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧?，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在團體里生活，有摩擦是難免的，但必須要學(xué)會寬容別人。一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣貌？此刻連自我的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。必須要學(xué)會寬容，懂得珍惜。”我的'話剛剛講到那里，兩個孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心境因為他們的笑臉變得無比愉快！是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權(quán)勢和地位，能夠站在團體邊緣發(fā)號施令，可是，我捧出了一顆真誠的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標！

不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念，進取進行課堂教學(xué)的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計了豐富多彩的活動，根據(jù)實事進行選材，學(xué)生們經(jīng)常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如經(jīng)過一場雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有團體，心中有他人”。對幫忙過自我的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會職責感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進而塑造了他們的健全人格。

開展了“崗位職責小能手”的競賽活動。每個學(xué)生都有自我的工作崗位，學(xué)生在自我的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為團體服務(wù)。活動的開展，促進了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級的學(xué)生們禮貌守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

為人師表，嚴格要求自我，對教育事業(yè)有著強烈的職責感和敬業(yè)精神。2007年接手一年級時，在緊張的復(fù)習考試期間，我的父親病重住院。一面是自我最最至親的家人；一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經(jīng)歷進入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請，每一天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，之后再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，僅有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最終的影像。就在考試的前一天午時，當我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不明白自我是怎樣活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份職責，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學(xué)生......

在2012年9月份的學(xué)校文化建設(shè)星級評比時，需要做很多的準備工作，又加上五年級要進行月考，學(xué)校工作異常繁忙，而這時跟自我相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術(shù)，我就選擇了白天來學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習，就這樣每一天都是24小時學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。

同事說：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習都沒落下過，出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。

一分耕耘一分收獲，在這一個半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一！這對于一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。

天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學(xué)風濃，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱號，所輔導(dǎo)班級被評為市先進班團體，市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊；撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實踐論文一等獎、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流巡回演講中獲一等獎。

我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會的富強！既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！

我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業(yè)，奉獻給孩子。

教師先進事跡簡介篇九

1981年9月，剛滿19歲的我，走上了三尺講臺，32年時間一晃就過去了。32年間，我收獲了無數(shù)的榮譽：從任教第一年的校級優(yōu)秀教師，到“浙江驕傲——20xx年度最具影響力人物”等。但我最寶貴的收獲還是學(xué)生、家長和同事之間的那一份真情，最值得珍惜的還是那個整整站了32年的講臺。

32年的教學(xué)生涯，留下了數(shù)不盡的酸甜苦辣。一路忙碌，一路收獲；一路付出，一路幸福；一路平淡，一路充實。

我的前輩告訴我：一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該蹲下身子面對孩子，要有一顆慈母童心。20年前，開學(xué)第一天，我走進教室，發(fā)現(xiàn)一個趴在桌上大睡的孩子。我把備課筆記給他看，告訴他，老師為了上好一節(jié)課，要花幾個小時甚至幾天來備課，就是希望他們能好好讀書。“從明天開始，你能不能試著聽我的課？”第二天，他坐端正了，瞬間擦亮的火花讓我看到了希望。就這樣，一個語文只考6分的孩子，一步一步走來，到了初三畢業(yè)，竟考了75分。一顆慈母童心，能夠改變孩子的一生。記得王開東老師有一。

篇

文章寫道：“教育的美妙在于，在生命的某一個節(jié)點，教師和學(xué)生相遇，沒有早一步，也沒有晚一步，在時間無垠的荒野上，恰好相遇。這只能看成是一種緣分，不管和我們相遇的這個人究竟如何，我們都將攜手走過這一段旅程。這段旅程不僅是學(xué)習，還有生活，更有生命?！?/p>

我的學(xué)校告訴我：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。走進校門這一刻，我就意識到責任與愛心同行，哪里有學(xué)生，哪里就有老師。每一天，披著晨輝上班，早早守候在教室的門口；傍晚，西墜的太陽掛在山頭，才會記起還有一個家。班級里的特殊生、學(xué)困生、問題生等都是我們的教育重點。我們愛那些漂亮的花兒，但是，我們更愛這些不完美的花兒，因為，他們都是自己的孩子。

我的學(xué)生告訴我：世上最純潔、最珍貴的感情就是師生情。999只千紙鶴永遠是我眼中的珍品，它們串起了一段師生情。

2003。

年，我因手術(shù)住院治療，當我被推進手術(shù)室，我沒有流過半滴淚；當醫(yī)生告知我有可能得的是不治之癥，我也沒有流過淚；但當女兒回家告訴我全班同學(xué)都在課堂上流淚，當孩子們冒著嚴寒把999只千紙鶴送到我床前的時候，我的淚水再也止不住了。為了學(xué)生，我的投入的確多了一些，可是收獲的卻是孩子們純凈透明的心。

我的家長告訴我：教師最大的事業(yè)是什么？就是教育孩子，最成功的事業(yè)是什么？就是教育好孩子。這一番滿懷希望的話語，也讓我感到肩上的擔子之沉重。

我的同事告訴我：我們這輩子就是為了教育而來。我和同事們敬校如家，愛生如子，不為名，不為利，為的就是這份堅守。那一個個也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭，每一天就這樣真切地在身邊演繹。為了不讓學(xué)生落下一節(jié)課，我們沒有完整的婚假，沒有完整的產(chǎn)假；生病了，只要能坐著，也要堅持坐在講臺上。

一位同事這樣描寫我：葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的熱情，能感染身邊的每一個人。只要是對教育有益的事情，她都會做。踏著晨曦上班、頂著華燈下班，她喜歡；引導(dǎo)學(xué)生漫游語文世界，她喜歡；辦公室里與教師談?wù)勑?，她喜歡；與徒弟們相互切磋，她喜歡。她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步，一路揮灑著對教育的熱情。

也曾有人問過我答案，一切的一切，何須答案？作家劉震云曾講過這樣一個故事：他的祖母年輕時身體并不強壯，卻一直是東家們爭搶的短工。有一次，她和當?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩樱?里長的麥子，她割完了，男人才割了一半。問到訣竅，祖母說：“下地之前，我就深吸一口氣，對自己說，一直割到底，中間不要直起腰來?！睒銓嵉脑捓?，蘊含著深刻的哲理，無論做任何事，一定要甘于寂寞、腳踏實地。拒絕門外的繁華，才能在三尺講臺上，演繹。

出自。

己的精彩。

教師先進事跡簡介篇十

我叫邰慶會，1988參加工作，始終工作在唐官屯鎮(zhèn)孫壩口幼兒園。也許就是因為向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，我非常熱愛這份工作，一干就是二十多年。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子，關(guān)心愛護他們，幫助教育他們，使每個孩子多能健康成長。

春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。

光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法?！睘榇?，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時間的虛心請教學(xué)習，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。

愛的天使，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁，播種知識，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”

投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人。帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現(xiàn)兒時的夢想。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

“教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力，努力追求完美。"這是我追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”我認為"教學(xué)"應(yīng)該為"學(xué)教"，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)"，然后才是教師適當?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習的環(huán)境，把幼兒推上自主學(xué)習的舞臺，以學(xué)定教，以教促學(xué)。教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。我以“上好每一節(jié)課，教好每一個幼兒”教學(xué)理想而孜孜以求。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中，我教學(xué)理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的愛好、學(xué)習熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點，帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養(yǎng)了幼兒的愛好，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

時光荏苒，歲月飛逝。自第步入學(xué)堂，成為一名真正一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了九個春秋。時間過得很快，但腳步卻還踏實。幾十來，在這個平凡的工作崗位上，在。

領(lǐng)導(dǎo)。

和同事們熱情的關(guān)懷和幫助下，我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無私奉獻的。

精神。

為

黨

的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。在今后的工作中，我將一如既往，求真務(wù)實，創(chuàng)新進取，把自己的滿腔熱忱獻給學(xué)生、獻給。

黨

獻給教育事業(yè)。

教師先進事跡簡介篇十一

以前總以為老師和醫(yī)生是最受人尊重敬仰的，一個是教書育人，一個是救死扶傷，都閃耀著人性的光輝。但看了聽了蘭輝同志的事跡后，我崇拜的對象又增加了一位——人民公仆，也是那么偉大，那么受人敬重。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

蘭輝是黨員干部永遠學(xué)習的榜樣。學(xué)習他用行動踐行黨的宗旨是。蘭輝同志只是一名副處級干部，在領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍中，只能算一名普通的基層干部，在“5.12”特大地震中，蘭輝同志在痛失親人之后仍投身抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建之中就被稱為“北川干部的楷模”。多年來，他不辜負黨的培養(yǎng)，無愧于群眾的信任，時時刻刻把群眾安危冷暖放在心頭，經(jīng)常深入基層一線為民解困，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人一以貫之執(zhí)政為民的不懈追求，點點滴滴折射出美麗的光芒。用實際行動書寫了一名共產(chǎn)黨員的高尚品格和人性光輝，成為扎根基層，默默奉獻是時代的楷模。他的一言一行為基層干部作出了表率和榜樣，用自己的道德和良知為譜寫“中國夢”北川篇留下了濃墨重彩的一頁。

不完的闖勁和拼勁，這股勁是源于對人民無私的愛和真摯的感情，用行動踐行黨員職責。蘭輝用生命在詮釋一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部責任，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員對黨和黨的事業(yè)無比的忠誠。把自己的一生交給了黨，最后殉職在自己熱愛的那片土地上，最終把自己的一生奉獻給了自己熱愛的羌山父老鄉(xiāng)親。

英雄事跡感人肺腑榜樣力量催人奮進。蘭輝是繼孔繁森、焦裕祿、菊美多吉這樣優(yōu)秀的又一位人民的好干部。蘭輝同志走了，但蘭輝精神不會消失，他永遠是基層干部學(xué)習的榜樣，永遠是黨員干部一面不倒的光輝旗幟。

作為青年一代的我們，一定牢記黨恩，努力提高綜合能力，學(xué)精專業(yè)技術(shù)，練好專業(yè)技能，在工作崗位上展示自己的才能，奉獻自己的力量。

教師先進事跡簡介篇十二

鄧紅梅同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認真負責，求實創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)心愛護學(xué)生，德育工作經(jīng)驗豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>

1996年8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎樣不調(diào)進城里但她坦誠地說：“我舍不得那里的孩子?！比諒?fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對學(xué)生的學(xué)習行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，堅持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實踐活動。堅持面向全體，注重個性，因材施教，促進學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的教學(xué)成績優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。

鄧紅梅同志擔任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習理論、鉆研教材、勤于實踐、優(yōu)化教學(xué)、強化科研、擴大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長為教學(xué)骨干。

鄧紅梅同志擔任班主任工作11年，期間兼任大隊輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗豐富。她嚴以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，團體與個別教育相結(jié)合，從實際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動為載體，培養(yǎng)班級干部，營造優(yōu)良班風，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢利導(dǎo)，幫忙后進學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級經(jīng)常在學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成績，多次被評為區(qū)、?！跋冗M班團體”，許多學(xué)生被評為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

鄧紅梅同志經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個村落，為學(xué)生補課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習用品，與家長談心，她體會到僅有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計，沒有本事供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習和生活費用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報名，繳清一切學(xué)習費用后，每月還要負擔幾百元的生活費。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志僅有獨自承受著經(jīng)濟的壓力，倍加節(jié)省自我的開支，就連兒子過生日，也只是花費幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅強。有人計算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個小的付出，可是她堅持了四年，并且還會繼續(xù)堅持下去。

鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時期人民教師和黨員的風采。

教師先進事跡簡介篇十三

胡立峰，男，1978年生，漢族，故城縣衡德中學(xué)教師，文綜學(xué)科骨干教師，教研組長。2000年進入教師崗位，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。

一、以身為范，腳踏實地搞管理——教研組工作。

本人自2003年擔任年級組組長以來，堅持務(wù)實、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，立足年級組實際，制定科學(xué)規(guī)范的管理制度，盡力做到公平公正，既注重班級間的競爭，又注重班級間的團結(jié)協(xié)作。

二、思中生變，心無旁騖搞課改。

2005年，我校課堂教學(xué)改革正式啟動。本人積極投身教學(xué)改革，努力探索適合我校文綜學(xué)科教學(xué)的新路子。本人根據(jù)學(xué)生的成績，按照組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則，進行學(xué)習小組劃分。精心設(shè)計教學(xué)，力爭把學(xué)習內(nèi)容游戲化，學(xué)習形式多樣化，學(xué)習過程競賽化。

三、

鎖定目標，春風化雨做“轉(zhuǎn)差”——問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，一直是讓一線教師最感棘手的問題。“不拋棄、不放棄”仍將是我不懈的教育追求。

耕耘在教育的田野上，有辛苦，也有甜蜜；有汗水，也有收獲；痛并快樂著。這是一片希望的田野，我將會用自己的智慧和執(zhí)著，給這片土地注入新的生機與活力。

2014.04.12。

教師先進事跡簡介篇十四

王老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松，又是。

領(lǐng)導(dǎo)。

信任的愛將。本來在自己原來的學(xué)校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說起。

20xx年暑假開學(xué)，由于如今的學(xué)校原來校長年紀過崗，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學(xué)生一個個流失，教師也想逃離，老校長非常傷心，多次向。

領(lǐng)導(dǎo)。

提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰又能來呢?終于有一天，在中心校。

領(lǐng)導(dǎo)。

的多方配合下，在老校長的努力關(guān)懷下，王老師毅然決定：走。

出自。

己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖，改變貧窮的趙堂學(xué)校，換師生一片美好前程。

正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會。

領(lǐng)導(dǎo)。

的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。

曾記得暑假過后剛開學(xué)的第一個禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛。

網(wǎng)

心中的怒火霎時沖上眉梢禁不住瑟瑟發(fā)抖那種努力拼搏的激情頓時煙消云散。淚水不住的滑落我的天啊這哪里是學(xué)校簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱她不住的問自己是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己別急冷靜些再作打算吧!就算是沼澤之地但也不能因此而離去。

領(lǐng)導(dǎo)。

的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好，否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美，村支書的表揚，校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌。

就這樣一個個禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。

面對一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，好像對她無關(guān)，孩子的學(xué)習及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為d級危房，何不找。

領(lǐng)導(dǎo)。

想辦法解決呢?于是，她多次和大隊。

領(lǐng)導(dǎo)。

結(jié)合，和中心校。

領(lǐng)導(dǎo)。

結(jié)合，在各級。

領(lǐng)導(dǎo)。

的協(xié)助下，向教育部門申請，要求改善學(xué)校危房，重建學(xué)校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能決定的呢?于是，她們開始了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學(xué)生，明知道無力收回卻還要努力拯救。此時，時間對她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而焦急的等待，無奈的消耗。其實，大隊。

領(lǐng)導(dǎo)。

中心校。

領(lǐng)導(dǎo)。

他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽光，這天，教育局。

領(lǐng)導(dǎo)。

親口告訴她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準備吧。聽到此話，她高興的就要跳起來，回到學(xué)校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達2小時的會議。

如今，學(xué)校危房已拆遷，學(xué)生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。

一年的時間，學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變，學(xué)校建設(shè)也逐步改善，家長們的觀點也漸漸的改變。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見證。

面對學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化，王老師并沒有為此而滿足，在環(huán)境建設(shè)的同時，她一手抓校貌，一手抓教育。

自從她來到次校，看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切辦法，動員全體師生，每天保持清潔、干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。衛(wèi)生成績上去了，教育質(zhì)量決不能松弛。王老師，不僅抓全校工作，還擔任五年語文課，又是五年級班主任。盡管如此繁重的任務(wù)，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻。她不僅教好自己的學(xué)生，而且還培育年輕教師，教好全校的學(xué)生，為抓好全校教育質(zhì)量，她根據(jù)自己新學(xué)來的管理方法和在。

網(wǎng)

上看到的名師講座，制定了教學(xué)。

方案。

和管理制度，嚴格要求教師，教好每一個學(xué)生，管理好自己的班級。