總結(jié)是我們前進的動力和方向標(biāo)。要寫一篇好的總結(jié)，需要事前事后做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)的信息。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點，提供寫作思路和方法。

邏輯推理題解析篇一

結(jié)構(gòu)化面試考試中，常見的有五種題型，分別是綜合分析、組織管理、人際關(guān)系、情境應(yīng)變、自我認(rèn)知，其中綜合分析題型是最難的一種題型，也是考核考生素質(zhì)最全面的題型。正是因為綜合分析題難，所以很容易將優(yōu)秀的考生和一般的考生分出來，所以綜合分析一直是國考必考以及?？嫉目荚囶}型。

在考官評分考核表中，對于綜合分析題型是這樣定義的：對事物能從宏觀方面進行總體考慮；對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合。

所以，綜合分析主要考核的是考生分析問題和解決問題的能力，而在答題過程中常用的方法就是辯證的思維，既要有宏觀的把握，還要有微觀的深入，如此，才可以將一個綜合分析題進行了初步的挖掘，形成一個基本的框架，而要將題答好，還需要有理有據(jù)，由淺及深，由點及面。正所謂，答出來容易，答好卻很難！

綜合分析題型包羅萬象，側(cè)重的要點也各有不同，下面中公教育專家從綜合分析常見的分類入手對綜合分析題型進行深入講解。

一、熱點縱橫

此種題型主要是涵蓋了近一兩年來國內(nèi)發(fā)生的熱門話題，而這些話題往往與當(dāng)今的國家政策或者方針有著密切的聯(lián)系。如刷漆政績、土地?fù)Q社保、包容性增長、我-爸-是-李-剛等等，這些熱點都是國家公務(wù)員考試面試前一年的熱點話題，中公教育專家建議考生平時關(guān)注時事熱點，多閱讀人民網(wǎng)、新華網(wǎng)或者收看新聞聯(lián)播，這樣就會對此類事件有個大致的了解，從而對于答題的切題點和拓展面有一個系統(tǒng)的把握。

熱點縱橫分兩個方面，分別是公共政策和社會現(xiàn)象。

1、公共政策

這是國家公務(wù)員面試的考試重點，對于大政方針的理解和把握是做好稱職公務(wù)員的前提，如果不能理解往往會導(dǎo)致答題內(nèi)容的淺薄，這直接決定了次面試的成敗。

公共政策的題目，主要是涉及近一年來國家對于民生、管理體制、經(jīng)濟發(fā)展、文化弘揚等各方面的內(nèi)容。此類題型有個基本規(guī)律，稱之為“兩個凡是”——凡是中央政府的決策，往往是支持的；凡是地方政府的決策，往往是辨證的，請記住，是“往往”，并不是“絕對”。所以，中公教育專家提醒廣大考生在答題過程中，對于中央的政策，更多的側(cè)重于意義和實施方面；對于地方的決策，更多的側(cè)重于改進和完善的方面。這樣就避免了破題的偏頗。

而內(nèi)容上面的充實，更多的需要考生平時加強對時事政治的關(guān)注，對于一些重要的政策或者言論要適當(dāng)?shù)挠洃洠欣碛袚?jù)，才能在此種題型中脫穎而出。

例題：

1、我們?nèi)∠宋逡婚L假，增加了清明節(jié)這樣的假期，你對此有什么看法？

2、胡-錦-濤提出了，不動搖、不懈怠、不折騰，聯(lián)系實際回答一下。

2、社會現(xiàn)象

社會現(xiàn)象是較為容易的題型，所考核內(nèi)容在平時的新聞或者生活中都會涉及到，并且也很好理解并進行判斷。

對于此種題型，考生需要明確自己的角色定位，參加國家公務(wù)員考試，其立場和對待問題的看法則不同于考生思維或者旁觀者的角度，而需要建立從國家的立場上思考問題的習(xí)慣，站在人民的利益一方看待問題，從國家的角度解決問題，從大局的一面否定不利的一面。

另外，切忌對于社會現(xiàn)象的一味支持或者反對，此種題型往往是要辯證的看待的，辯證就需要對于問題全面的進行分析，并且突出重點，即要有“兩分法”還得需要“重點論”。

例題：

二、哲理寓意

哲理寓意類算是綜合分析題中難度較大的題型，與前面所述題型不同，哲理寓意類的題目，題干的設(shè)定就有一定的難度，要么是哲理故事、要么是真人真事、要么是名言俗語，需要命題人通曉題干的內(nèi)涵，把握考核的'重點，從而設(shè)定好題目，更好的考核考生的素質(zhì)。

所以，哲理寓意類題目，審清題目是非常關(guān)鍵的一步，題目審對了，那么方向也就把握好了，答題內(nèi)容不會出現(xiàn)大的偏差；如果題目審錯了，即便答題內(nèi)容多么精彩，都不會給予高分。

透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)是哲理寓意類題目解答完美的關(guān)鍵方法。

1、事例故事

事例故事類考題，往往在題干中列舉一個發(fā)人深省的例子，引起考生的思考，這是對考生思辨能力的考核，更側(cè)重于考生對于問題的“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”的能力。

事例主要指的是真人真事，故事主要指的是哲理寓言。

事例故事類是?？碱}型，需要考生具備較高的閱讀能力，尤其是抽象思維，從現(xiàn)象中挖掘本質(zhì)，一方面需要考生能明確題目考核的重點，從而保障破題的準(zhǔn)確性，另一方面還考核考生的知識儲備能力，在答題過程中往往會由一個故事或者哲理內(nèi)容引發(fā)到另外一個主題，需要考生長期的知識積累，并且需要形成正確的思維方式。

例題：

1、數(shù)學(xué)上1＋1=2，但在生活中很多時候1＋1不等于2。對此你怎么看。

3、一只螃蟹很容易從籠子里爬出來，但一群螃蟹就不容易爬出來，你怎么看？

2、名言俗語

此種題型相對于上一種題型而言更加的難以解答，也常常是考生無法入手的題型，但是這種題型卻是國家公務(wù)員面試中必考的一種題型。

這種題型主要有兩大類，一類是古代的名言警句，如“‘德不孤，必有鄰’，你對此有何看法？”，此類題型往往較難，但是有關(guān)基本的規(guī)律就是，被考的名言警句往往是中央高-官引用的，所以，抓住這一點，考生就有了準(zhǔn)備的針對性；另一類是現(xiàn)代的哲理名言，這類題型由于通俗易懂，較為簡單。此類題型往往結(jié)合了時事熱點，如下面的例一；還有可能是近代的領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言，如例三；還有一些是外國名人的名言警句，如“拿破侖曾經(jīng)說過‘不想當(dāng)?shù)氖勘皇呛檬勘?，對此，你怎么看”?/p>

例題：

1、嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時候，工程師說：“別人感冒我吃藥。”對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、性格決定成敗。對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

總而言之，題型的分類是為了將題目更好的進行區(qū)別，但是，從2015年中央國家機關(guān)面試開始，更多的面試題不再單純的是某種特定的題型，而更多的是幾種題型的綜合，要么是五大題型之間的融合，要么是某種題型里小類的融合，所以，中公教育專家提醒廣大考生，知識的學(xué)習(xí)要有體系性，更需要學(xué)員靈活的掌握，把握各種題型的關(guān)系，綜合的考量，靈活的使用，才是給力的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

(1)一天晚上，帕瓦羅蒂想睡覺，傳來了隔壁得小孩的哭聲，并被連續(xù)幾小時宏亮的哭聲吵得睡不著。后來他發(fā)現(xiàn)，小孩子之所以能長時間大聲哭是因為在哭到嗓門快破時能收回來，他想自己經(jīng)常唱一個小時得歌就經(jīng)常累得不行，是不是可以改進唱歌方法，象小孩一樣長時間的唱歌，最后他終于成為一個歌唱家。請結(jié)合這個故事談?wù)勀愕目捶ā?/p>

邏輯推理題解析篇二

1.介紹張思德。

張思德同志是中共中央警衛(wèi)團的戰(zhàn)士，四川儀隴人。16歲參加革命，同年加入共產(chǎn)主義青年團，后又加入中國共產(chǎn)黨。他在長征途中受過傷，始終全心全意為人民服務(wù)。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭時，因炭窯崩塌而犧牲。他雖然只活了28歲，但他短暫的一生是完全、徹底為人民服務(wù)的一生。他的死比泰山還要重。9月8日，中央警備團為他舉行了追悼會。毛澤東同志在會上作了著名的講演，這就是《為人民服務(wù)》。

2.這篇講話的中心思想是什么？這個中心是怎樣一層一層表達(dá)出來的？

全文是圍繞著全心全意為人民服務(wù)這個中心，分五層表達(dá)出來的。

第一層講我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊，根本的宗旨就是為人民服務(wù)。為人民服務(wù)就要完全、徹底。也就是說，除了為人民服務(wù)之外，再沒有別的目的，不管在什么時候，不管做什么工作，都應(yīng)該是為人民謀利益，而不是為個人或小團體謀利益。只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。

第二層講人死的兩種不同的意義。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死就比泰山還重，雖死猶生。這里毛澤東通過講革命者對生死的看法，揭示了革命的生死觀。

第三層講要為人民的利益堅持好的，改正錯的。在我們的工作中，難免出現(xiàn)一些錯誤和問題，不管是什么人，誰向我們指出都行。不管是同志、朋友，還是反對過自己的人，誰的意見都聽得進去。只要你說得對，對人民有好處，我們都要改正，都要照辦。衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是是否符合人民的利益。毛澤東同志用李鼎銘先生提出“精兵簡政”的例子，說明要采納一切符合人民利益的建議和批評。

第四層講要為人民的利益搞好團結(jié)，提高勇氣，不怕犧牲，互相愛護。革命隊伍的人來自全國各地，都是為了一個共同的革命目標(biāo)——為人民服務(wù)。既然目標(biāo)一致，就沒有理由不搞好團結(jié)。團結(jié)的人越多越好，因為只有人民才是創(chuàng)造世界歷史的動力。只要堅定地相信人民，緊緊地依靠人民，就什么樣的困難都能克服，什么樣的敵人都能打敗。為了人民的利益要不怕犧牲，這種犧牲是有意義、有價值的。一方面要不怕犧牲，當(dāng)人民利益需要的時候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻出自己的生命，視死如歸；另一方面，要盡量地減少不必要的犧牲。為了做到這一點，毛澤東同志提出三個“互相”，充分體現(xiàn)了革命隊伍內(nèi)應(yīng)有的同志情誼。

第五層講開追悼會的目的。開追悼會對死者表示懷念、哀悼。開追悼會還因為死者是為人民服務(wù)的，值得人們沉痛地懷念他。這樣的人雖然死了，但他們永遠(yuǎn)活在人們心中。

3.理解下面一段話的意思。

因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。這段話一共有三句、每一句都是復(fù)句。

第一句“因為……所以……”是因果關(guān)系。

第二句“不管……都……”是條件關(guān)系，表示不論什么樣的條件，都有這樣的結(jié)果。

第三句“只要……就……”也是條件關(guān)系，表示只要有這樣的條件，就有這樣的結(jié)果。

三個句子連接很緊，論述層層深入，我們從中可以體會到毛澤東同志思維的嚴(yán)密。

邏輯推理題解析篇三

1.讀懂詩句，理解追尋延安的意思，體會什么是延安精神。

本課是一首新體詩，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。

詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋。第一節(jié)用了兩個比喻來描寫這種追尋，點明了追尋延安精神的必要性。第二節(jié)用最有代表性的幾個事物來描寫延安?！傲魉?，暗含代代相傳的意思。追尋棗園，就是緊跟黨中央；追尋南泥灣，就是發(fā)揚自力更生精神；追尋楊家?guī)X，就是遵照黨的指示，執(zhí)行黨的方針政策，建設(shè)美好的明天。這里反復(fù)用“追尋”一詞，是告訴我們追尋的是延安精神。

詩的三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。第三節(jié)里“永遠(yuǎn)告別”與“忘不了”形成鮮明的對照，第四節(jié)中“毫不猶豫地丟掉”與“不能丟”也形成鮮明的對照。這反復(fù)說明，落后的生產(chǎn)，生活條件要改變，但延安的精神要發(fā)揚。

詩的五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要。第五節(jié)主要從反面說，即：如果失去了延安精神會怎么樣。如果我們喪失了延安精神，就好像沒有了靈魂，當(dāng)然不可能向美好的未來展翅飛翔。第六節(jié)主要從正面說，即：為什么要追尋延安精神。開頭一句“延安，我把你追尋”點了題目。接下去的三句，每句都有兩個“追尋”，后面一個“追尋”是對前面一個“追尋”的進一步說明。追尋延安，就是追尋信念、溫暖、光明。

2.學(xué)習(xí)這首詩，理解詩句中心，懂得珍惜今天的幸福生活；發(fā)揚延安精神，建設(shè)更加美好的明天。現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展了，生活條件現(xiàn)代化了，生產(chǎn)條件現(xiàn)代化了，但延安精神要代代相傳，發(fā)揚光大。只有發(fā)揚延安時期那種全心全意為人民服務(wù)的精神，為崇高理想獻身的精神，革命隊伍內(nèi)互相關(guān)心、互相愛護的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神，我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)才有正確的方向，才有精神的動力。

3.這首詩語言精煉，感情充沛，節(jié)奏和韻律比較鮮明，要多讀，讀出感情。全詩押的是ang韻，每節(jié)詩二、四兩句末尾的一個字都有ang，讀的時候要很自然地適當(dāng)加以突出，這樣，聽起來才聲韻鏗鏘。

4.散文詩的特點。用散文形式寫成的詩篇叫散文詩。散文詩寫起來比較自由，接近散文的寫法，它具有散文的一般特點，如篇幅短小，題材廣泛，形散神聚等。但與一般散文比，語言更注意凝煉，內(nèi)容的跳躍性較大，具有一般詩歌所要求的意境，常在有限的篇幅中，隱含著豐富的哲理，飽含著作者強烈的思想感情。散文詩不分行，也不一定像一般詩歌那樣押韻；句子整散不一，錯落有致，不必像一般詩歌那樣講求比較嚴(yán)格的音節(jié)。

5.體會課文中重點語句。

【例】追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會場。

析??用最有代表性的幾個事物來描寫延安。講：“叮咚的流水”，實際是講人們在延安度過的革命歲月。講“梨花的清香”，實際上是講毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動。講“開荒的镢頭”，實際是講大生產(chǎn)運動中所體現(xiàn)的自力更生，艱苦奮斗的革命精神。講“講話的會場”，實際是講當(dāng)年黨中央和毛主席對中國革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。

邏輯推理題解析篇四

1．簡介詹天佑。

詹天佑（1861―1919年）安徽婺（w)）源人。他是我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國中學(xué)讀書的時候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。

1919年，詹天佑積勞成疾，不幸逝世，終年58歲。

2．詹天佑是在怎樣的情況下主持修筑京張鐵路的。

（1）帝國主義入侵，對中華民族蔑視。

（2）清政府腐敗無能。

（3）國內(nèi)科學(xué)落后，缺乏人才。

詹天佑就是在這樣的情況下，毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務(wù)。

3．詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路。

（1）詹天佑有為國爭光的'愛國思想，因此不怕任何壓力和困難。

（2）詹天佑有嚴(yán)肅認(rèn)真，一切從實際出發(fā)的科學(xué)態(tài)度。

“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算?！彼銊罟ぷ魅藛T“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”

（3）詹天佑有敢于創(chuàng)造的智慧和才干。

他發(fā)明了“中部鑿井法”解決了八達(dá)嶺隧道長的問題。又發(fā)明了“人”字形線路，解決了青龍橋附近坡度特別大的問題。他的敢于創(chuàng)造，勇于拼搏，來源于他的智慧與才干。

4．理解句子的意思。

（1）有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”

“還沒有出世”是說還沒生出來呢，意思是中國人沒有能力主持修筑京張鐵路，這是對中國的蔑視和嘲笑。這家外國報紙這樣說的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確大；二是嘲笑中國工程界無人，蔑視中國人；三是想爭奪這條鐵路的修筑權(quán)。

（2）許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

“贊嘆不已”是連聲稱贊，稱贊聲不止。外賓們?yōu)槭裁磿@樣稱贊呢？因為在帝國主義者阻撓、要挾和嘲笑下，中國竟有這么能干的工程師，中國人就是行！他們可能會說：“這么險惡的地勢，詹天佑能提前兩年完工，真不簡單！”“詹天佑真是才華出眾！”

邏輯推理題解析篇五

1.解題。

《將相和》這篇課文是一篇歷史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的?！皩ⅰ敝噶H，“相”指藺相如。這個故事以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記敘，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神，以國家利益為重，顧全大局，識大體的政治遠(yuǎn)見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。

2.了解每個小故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

第一個故事講藺相如完璧歸趙。

故事的起因是：秦國自恃強大，假意用十五個城換趙國的無價之寶——和氏璧。

故事的經(jīng)過是：藺相如到秦國向秦王獻和氏璧，秦王對寶玉贊不絕口，但就是不提換十五座城的事。藺相如謊稱和氏璧有毛病，要指給秦王看，借此騙回和氏璧，并用撞碎寶玉逼秦王答應(yīng)交城?；氐劫e館，藺相如派人秘密將和氏璧送回趙國。

故事的結(jié)果是完璧歸趙。

第二個故事講秦王和趙王澠池之會。

故事的起因是：秦王約趙王在澠池會見，想在會見時侮辱趙王，侮辱趙國。

故事的經(jīng)過是：藺相如出謀，自己跟趙王前行，廉頗率軍做好抗秦準(zhǔn)備。在會見中，秦王要趙王鼓瑟并讓人記錄下來，以此侮辱趙國和國君。藺相如以其人之道還治其人之身，迫使秦王為趙王擊缶，也讓人記錄下來。

故事的結(jié)果是：趙王、趙國的尊嚴(yán)得到了維護。

第三個故事講廉頗負(fù)荊請罪。

故事的起因是：藺相如的職位升得比廉頗高，廉頗不服氣。

故事的經(jīng)過是：藺相如為避免和廉頗發(fā)生矛盾，多次相讓，并跟手下談了相讓的原因是以國家利益為重。這話傳到廉頗耳朵里，他非常慚愧，于是負(fù)荊請罪。

故事的結(jié)果是：將相重歸于好，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

3.這三個故事之間的聯(lián)系。

這三個故事各自都是獨立完整的故事，有它們各自的起因、經(jīng)過和結(jié)果。但從全文來看，這三個故事又是緊密相連，層層深入的。因為藺相如完璧歸趙，在澠池會上維護了國家的尊嚴(yán)，立了大功，理所當(dāng)然受到趙王提升，職位比廉頗高，引起了廉頗的不服氣，造成將相不和。因此，我們可以把第一、二個故事看做是第三個故事的起因。

第二個故事是第一個故事的發(fā)展。秦王沒有得到和氏璧，很不甘心，就又設(shè)計借機侮辱趙王和趙國，這樣就產(chǎn)生了第二個故事，澠池之會。

第三個故事是第一、二兩個故事的必然，藺相如的步步高升，引起廉頗不滿，有情緒就要發(fā)作，于是找碴兒，明白藺相如用心后負(fù)荊請罪。將相和好。

4.如何看待廉頗這個人。

廉頗是趙國一名大將，為保衛(wèi)趙國做出很大貢獻。因為藺相如高升不滿是他一時糊涂，一旦認(rèn)識到將相不和的危害，馬上改正錯誤。這說明他是一位以國家利益為重，知錯就改的老將軍。

5.復(fù)述“負(fù)荊請罪”這個故事。

（1）在熟讀課文、理解內(nèi)容、了解敘述順序的基礎(chǔ)上進行復(fù)述。“負(fù)荊請罪”這個故事先講將相之間產(chǎn)生矛盾，接著講藺相如處處退讓回避，最后講廉頗負(fù)荊請罪。

在復(fù)述時，應(yīng)抓住將相之間產(chǎn)生矛盾的主要原因是廉頗的居功自傲。講到藺相如的處處退讓回避，絕不是害怕廉頗，他是考慮到將相不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打趙國。將相和，則國家安；將相不和，則國家危。表現(xiàn)出藺相如顧大局，識大體，胸懷寬廣的好品質(zhì)。講到廉頗的負(fù)荊請罪，他在藺相如言行的感化下，認(rèn)識了自己的錯誤，主動請求責(zé)罰，反映出廉頗不失為以國家利益為重的老將軍。抓住這么幾點就能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容和順序。

（2）既注意用自己的話復(fù)述，又注意引用課文中的好詞佳句。

在復(fù)述的時候，用自己的話，培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，引用書上的好詞佳句，幫助我們豐富語言，提高表達(dá)的水平。

出處 zgxlcd.com

（3）復(fù)述時注意交代清楚時間、地點、人物以及事情的來龍去脈，使故事完整，力求生動。

6.體會文章的寫法。

（1）別具匠心的結(jié)構(gòu)安排。

“將相和”這個故事是按事情發(fā)展順序安排了“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負(fù)荊請罪”這樣三個小故事。這三個小故事各有中心，又密切聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個完整的故事。

（2）通過人物的言行表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。

藺相如面對秦王的言而無信，竟敢以死相抗，他不顧秦王的淫威，強迫秦王擊缶，這些都說明為了國家的利益與尊嚴(yán)不怕犧牲的精神。為了趙國的安危，不與廉頗計較，主動回避，反映了他識大體、顧大局，以國家利益為重。

居功自傲的廉頗，當(dāng)他知道自己錯了的時候，“脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪?！弊阋钥闯鏊試依鏋橹兀掠诟恼e誤的精神。

邏輯推理題解析篇六

按照ets的官方說明，新托福閱讀中的文章都是科普文章，結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)容特征是比較明顯的，所以在筆記中需要記錄的內(nèi)容也是可以相對明確的。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于托福閱讀細(xì)節(jié)題解析，供大家參考。

參加過托?？荚嚨目忌紤?yīng)該知道，在托福閱讀考試，細(xì)節(jié)題在每一篇閱讀文章中基本上都有4-6題出現(xiàn)，那么整個托福閱讀考試就有12-18個題目，基本上占據(jù)了托福閱讀考試的一半左右的題量。解決這類題型最主要的就是找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。

前面提到的比較級和最高級、數(shù)字、字母大寫只能夠幫助我們很快的定位一些特殊的單詞。但是考生要注意的是不是每一題里都會有這樣的特殊單詞出現(xiàn)的。我們在做托福閱讀細(xì)節(jié)題中出現(xiàn)的最多一般都是像名詞、形容詞、動詞等，那么我們就需要通過這些詞來快速的定位關(guān)鍵詞。

一般情況下，在托福閱讀中，文章中是不會出現(xiàn)有一個句子直接告訴它們之音的關(guān)系的，否則托福閱讀就太簡單了，也就沒有它考查考生的目的，要清楚這是托福閱讀好吧!所以如果遇到像問a和b的關(guān)系，或者是不同之處或者是相似之處的問題，小編根據(jù)自己多年的做題經(jīng)驗總結(jié)，一般我們定位關(guān)鍵詞就應(yīng)該把關(guān)鍵詞定為a和b。

從考察能力上去看，托福閱讀細(xì)節(jié)題主要考察考生的關(guān)鍵詞抓取和在文章中定位有用的解題信息能力。細(xì)節(jié)題的問題一般都是純粹的事實層面上的問題，主要是問作者說了什么?哪些信息是真的?解答這類題的時候，80%的題在文章中找到一兩個關(guān)鍵句子就可以答對題了。這就意味著考生要根據(jù)題干中提供的關(guān)鍵詞，回到原文中精準(zhǔn)地找到解題的關(guān)鍵句子，讀懂了之后，就能快速的把細(xì)節(jié)題解對而無需閱讀全文或者全段。這種能力對同學(xué)們今后在美國大學(xué)中求學(xué)生涯來說是至關(guān)重要的。因為美國大學(xué)要求的閱讀量遠(yuǎn)比中國大學(xué)要求的閱讀量要大。那么在浩瀚如煙的文章中怎樣快速找到有用的信息，就決定了你的閱讀的速度和閱讀的質(zhì)量。因此ets將這種題放在第一的位置上來介紹，也是費了一番心思的.。

托福閱讀定位技巧又分為了題干關(guān)鍵詞定位及選項關(guān)鍵詞定位兩種方法。需要注意的是，既然定位是為了幫助咱們回到原文找出答案，那么在關(guān)鍵詞選擇的時候，一定要找題干問到的主要信息(名詞)定位，或者是顯眼的，回到文中一下就能找到的詞定位(如數(shù)字，專有名詞等。)

在托福閱讀文章中，定位詞在文中可能會出現(xiàn)轉(zhuǎn)換問題，三種轉(zhuǎn)換形式分別是：同義轉(zhuǎn)換，詞性轉(zhuǎn)換和正話反說。同義轉(zhuǎn)換就是文中給出的并不是關(guān)鍵詞，而是關(guān)鍵詞的同義詞;詞性轉(zhuǎn)換，就是將關(guān)鍵詞換個詞性出現(xiàn)在文章當(dāng)中。比如說，題干當(dāng)中用的是名詞extinction，而文中出現(xiàn)的卻是它的動詞形式 extinct;而第三種轉(zhuǎn)換，正話反說，咱們前面也是講到了。比如題干當(dāng)中說的是王二臉長，而文中說的卻是王二臉不短。

有的時候咱們找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，并且成功在原文當(dāng)中定位了，閱讀完定位句之后卻找不到答案，這個時候就需要用到轉(zhuǎn)移這個技巧了。這個時候咱們就需要往定位句的前一句或者后一句去找答案了。這時候托福閱讀時間分配就顯得格外的重要。學(xué)生要注意時間的把控。

這就是咱們前面題型分析當(dāng)中講到的托福閱讀的三個重要技巧，各位考生可以在備考時多花些時間，將這三種技巧多熟練一下，這對于咱們考試提分一定會有所幫助的。

另外在備考托福時，光有托福閱讀技巧是不夠的。詞匯背誦及長難句分析，大量做題都是必不可少的。

一本好的詞匯書是非常必要的。背具體哪本詞匯書不是并不重要，重要的是能夠堅持下來，每天對所背的詞匯進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因為你在做詞匯題時如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你會到文章中去看上下文猜詞的時間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。

而長難句的分析也會讓你縮短閱讀理解的時間，并且對于解答句子簡化題的幫助也是非常大的。

邏輯推理題解析篇七

1.介紹貝多芬。

貝多芬，1770年12月16日生于德國波恩一個音樂家的家庭。他從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，10歲舉行首次公開演奏會，12歲開始作曲。22歲起定居維也納，他一生創(chuàng)作了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲32首。他的音樂創(chuàng)作集古典派的大成，開浪漫派的先河，對歐洲音樂藝術(shù)的革新與發(fā)展，有著極其重要的影響。1827年3月26日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。

課文中提到的《月光曲》，是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。本課寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說。它是民間流傳的故事，不一定確有其事，也可能是真的，也可能是虛構(gòu)的。但是，一般的民間傳說都真實地反映人民群眾的愿望、好惡。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說中，我們可以對音樂家貝多芬有進一步的認(rèn)識。

2.咬文嚼字，弄清“走進”和“走近”的意思。

貝多芬是德國著名的音樂家，他的許多作品舉世聞名，成為世界文化精品。走到哪里都可能會聽到貝多芬所寫的曲子。這樣一位偉大的鋼琴家，來到萊茵河邊的小鎮(zhèn)上，聽到在幽靜的小路邊的一所茅屋里傳出斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲，而且彈的正是他的曲子，他當(dāng)然感到很驚喜。他想弄清楚彈曲子的到底是什么人，所以“走近”茅屋。

當(dāng)貝多芬聽到屋里窮兄妹倆的談話以后，他為這樣貧苦的人竟在困苦的生活中仍然喜愛音樂、追求藝術(shù)所感動。尤其是妹妹熱愛音樂、善解人意的心地和感情，更讓貝多芬激動。他要親自指導(dǎo)這個貧窮的，渴望能聽到自己演奏的姑娘，所以“走進”茅屋。

3.分清課文中的事物與聯(lián)想。

貝多芬面對純潔、善良、酷愛音樂的盲姑娘，思緒萬千，心情激蕩，決定再給她彈一首曲子。這時，一陣風(fēng)把蠟燭吹滅，月光照進窗子來，屋里顯得格外清幽，這些描寫的都是實實在在的事物。

貝多芬此時彈起的《月光曲》，正是從實實在在的事物引起的音樂聯(lián)想。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、美麗、善良、勤勞的美好情操；那穿過一縷縷輕紗似的微云、從水天相接的地方，越升越高的明月發(fā)出的清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好心靈。

海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一。

個接一個朝著岸邊涌過來。這波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會提出的抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛音樂、懂音樂，勤奮好學(xué)?？墒?，就因為她貧窮所以沒有錢去聽音樂會，更不能到音樂院校去學(xué)習(xí)。這種殘酷的社會現(xiàn)實引起了貝多芬的聯(lián)想，體現(xiàn)在《月光曲》中。

邏輯推理題解析篇八

答：隨著高端處理器的推出，處理器對內(nèi)存系統(tǒng)的帶寬要求越來越高，內(nèi)存帶寬成為系統(tǒng)越來越大的瓶頸。內(nèi)存廠商只要提高內(nèi)存的運行頻率，就可以增加帶寬，但是由于受到晶體管本身的特性和制造技術(shù)的制約，內(nèi)存頻率不可能無限制地提升，所以在全新蹬內(nèi)存研發(fā)出來之前，雙通道內(nèi)存技術(shù)就成了一種可以有效地提高內(nèi)存帶寬的技術(shù)。它最大的優(yōu)勢在于只要更改內(nèi)存的控制方式，就可以在現(xiàn)有內(nèi)存的基礎(chǔ)上帶來內(nèi)存帶寬的提升。

從理論指標(biāo)來看，雙通道內(nèi)存技術(shù)具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢。雙通道ddr400的理論帶寬為6 4gb/s，和英特爾的前端總線為800mhz的p4處理器及i865、i875芯片組完全匹配。前端總線為800mhz的p4平臺選用雙通道ddr400，與雙通道的內(nèi)存控制和管理機制及高帶寬有很大關(guān)系。

答：雙通道內(nèi)存技術(shù)其實就是雙通道內(nèi)存控制技術(shù)，它能有效地提高內(nèi)存總帶寬，從而適應(yīng)新的微處理器的數(shù)據(jù)傳輸、處理的需要。雙通道ddr有兩個64bit內(nèi)存控制器，雙64bit內(nèi)存體系所提供的帶寬等同于一個128bit內(nèi)存體系所提供的帶寬。

雙通道體系包含了兩個獨立的、具備互補性的智能內(nèi)存控制器，兩個內(nèi)存控制器都能夠并行運作。例如，當(dāng)控制器b準(zhǔn)備進行下一次存取內(nèi)存的時候，控制器a就在讀/寫主內(nèi)存，反之亦然。兩個內(nèi)存控制器的這種互補“天性”可以讓有效等待時間縮減50%，因此雙通道技術(shù)使內(nèi)存的帶寬翻了一翻。它的技術(shù)核心在于：芯片組（北橋）可以在兩個不同的數(shù)據(jù)通道上分別尋址、讀取數(shù)據(jù)，ram可以達(dá)到128bit的帶寬。

夏天到來了，cpu和顯卡是兩個散熱大戶，正常情況下他們都專業(yè)有散熱器，但主板的散熱一直沒有被重視，尤其是集成顯卡的主板溫度高更是難題。很多網(wǎng)友都遇上了主板溫度過高怎么辦的問題。前面我們提到怎么判斷主板溫度多少是正常的，這里就講講在知道主板溫度過高的情況下怎么采取處理措施。

1、如果電腦剛啟動主板溫度就很高，一般是主板硬件出了問題。開機后主板溫度一下子提升到65度以上，打開機箱后用手觸摸主板南北橋上的芯片組與電容發(fā)現(xiàn)并不是很熱，這就是主板硬件有問題，需要到售后或電腦維修店去處理。

2、如果電腦運行一段時間后主板溫度很高，可能是因運行了過多軟件或大型游戲等。這種情況下的溫度高需要對主板進行除塵處理和加裝機箱風(fēng)扇。另外關(guān)閉不必要的軟件，長時間運行大型游戲后需要電腦休息一段時間。用電腦管家，360衛(wèi)士等清理電腦。

因為主板上是散熱片散熱，沒有散熱風(fēng)扇屬于被動散熱，所以主板上產(chǎn)生的熱量主要是靠機箱風(fēng)道排出。如果機箱過于封閉或所處環(huán)境不通風(fēng)，就會增加主板的溫度。

3、另外，可以給主板選用水冷的散熱器，這種費用比較高。一般用戶可以在主板北橋散熱片上加個小風(fēng)扇，更換散熱效果好的散熱片。

4、如果主板的北橋散熱器沒有固定好，那么北橋溫度過高也會導(dǎo)致主板溫度過高。

一般情況主板溫度出現(xiàn)過高情況還是比較少，那么怎么判斷主板溫度是否過高？其實很多用戶的電腦主板溫度其實并不是很高，不需要擔(dān)心。

如果是筆記本電腦主板溫度過高，可能是由于筆記本散熱口被灰塵雜質(zhì)堵塞，另外可加個筆記本散熱墊或散熱風(fēng)扇。如果是由于cpu，顯卡等穩(wěn)定過高導(dǎo)致的熱量傳導(dǎo)到主板上而無法及時散熱，則需要從根源入手，先就解決cpu或顯卡的溫度問題。

電腦運行軟件時會出現(xiàn)藍(lán)屏提示應(yīng)用程序錯誤。

根據(jù)藍(lán)屏故障分析，由于電腦新裝的系統(tǒng)后出現(xiàn)的藍(lán)屏，系統(tǒng)應(yīng)該正常，問題可能在安裝的軟件上或硬件方面引起藍(lán)屏。首先檢查軟件方法的原因，然后檢查硬件方面的原因。

1、首先將出現(xiàn)藍(lán)屏故障的軟件卸載，然后運行其他程序進行測試，如果故障依舊，說明是硬件方面有問題。

2、接下來用替換法檢查、內(nèi)存、顯卡等硬件，發(fā)現(xiàn)更換一條內(nèi)存后故障消失，再檢查內(nèi)存和內(nèi)存插槽，均正常，而再將內(nèi)存安裝好后又不正常了。由此我們可以斷定是內(nèi)存與主板不兼容引起的藍(lán)屏的故障，更換內(nèi)存后進行測試，藍(lán)屏消失。

注：在排除藍(lán)屏故障時，先從軟件方面進行，然后再檢查硬件方面的原因。

維修電腦故障需要結(jié)合常用的故障分析方法來分析和排除故障，下面具體講解一些較為常用的電腦故障分析方法。

1、直接觀察法包括看、聽聞、摸四種故障檢查方法。

看：觀察系統(tǒng)板卡的插頭，插座是否歪斜，電阻、電容引腳是否相碰，還要查看是否有異物掉進主板上的走線是否斷裂等。

聽：聽可以發(fā)現(xiàn)一些故障的隱患，并有助于在故障發(fā)生時及時采取措施，要監(jiān)聽電源、風(fēng)扇、硬盤、顯示器等設(shè)備的工作聲音是否正常。另外，系統(tǒng)發(fā)生短路故障時常常伴隨異樣的聲響。

聞：聞主機、板卡有沒有被燒焦，便于找到問題故障所在。

摸：用手按壓， 看芯片是否松動或接觸不良。另外在系統(tǒng)運行時用手接觸或摸cpu、顯示器、硬盤等設(shè)備的外殼，根據(jù)其溫度可以斷定設(shè)備是否運行正常。

2、清潔法對于使用環(huán)境較差或使用時間較長的電腦，應(yīng)注意對一些主要配件時行“保養(yǎng)”，這樣會加大電腦的使用壽命。

3、最小系統(tǒng)法是小系統(tǒng)法是指保留系統(tǒng)的基本配置。把其他適配器和輸入法/輸出接口（光驅(qū)、硬盤）從主板上臨時取下來，再接通電源觀察最小系統(tǒng)能否運行。對于電腦來說最小系統(tǒng)通常由主板、cpu、內(nèi)存、顯卡和開關(guān)電源組成。

4、插撥法插撥法就是關(guān)機后將配件一件一件的拔出，每拔出一塊配件就開機觀察電腦運行狀態(tài)，只要拔出那塊配件后主板運行正常，那原因就是該配件發(fā)生故障或相應(yīng)插槽發(fā)生了故障。

反之拔出配件后問題系統(tǒng)還是不能正常運運行說明故障很有可能發(fā)生在主板上。

5、交換法交換法也就是將相同型號、功能的配件或同芯片相互交換，根據(jù)故障現(xiàn)象的變化情況斷定電腦故障出在哪里。此方法用于易插撥的維修條件下，如果能找到同型號的電腦部件或外設(shè)，使用交換法可以快速地檢查出是否配件本身的`質(zhì)量問題。

交換法也可以用于以下情況，沒有相同型號的電腦部件的電腦部件或外設(shè)，但相同類型的主機，此時也可以把電腦部件或外設(shè)插接到同型號的主機上斷定其是否正常。

6、比較法運行兩臺或多臺相同的電腦，根據(jù)正常電腦與故障電腦在執(zhí)行相同操作時的不同表現(xiàn)，可初步斷定故障產(chǎn)生的相應(yīng)部位。

7、振動敲擊法用手指輕輕法敲擊機箱，有可能解決因接觸不良或虛焊造成的故障問題。然后進一步檢查故障點的位置。

8、升/降溫法升/降溫法采用的是故障促發(fā)原理，造成故障出的條件來促使故障頻繁出現(xiàn)，以觀察斷定故障出現(xiàn)的位置。

通過人為升高電腦運行環(huán)境的溫度，可以檢驗電腦各部件（尤其是cup）在高溫情況，從而及早發(fā)現(xiàn)故障隱患。

最近有朋友電腦顯示器出現(xiàn)了閃屏現(xiàn)象，但又不知道如何解決，因此聯(lián)系了小編給找找原因。對于顯示器閃屏等電腦故障，主要在一些實用視角較久的老顯示器上經(jīng)常會遇到。產(chǎn)生的原因可能和顯示器、電源以及設(shè)置等有關(guān)。

1、如果大家是在玩游戲的時候，經(jīng)常出現(xiàn)顯示器閃屏，那么可能與游戲或者電腦配置有關(guān)，比如配置過低，無法滿足游戲需求，大家不妨退出游戲看看是否會閃屏消失，如果不玩游戲不閃屏，那么基本可以說是游戲問題，您可以考慮下升級顯卡驅(qū)動或者不玩該游戲。

2、電腦經(jīng)常在使用一段時間之后出現(xiàn)閃屏。

對于這種情況，小編曾經(jīng)遇到過不少，最可能的就是顯示器電源模塊出現(xiàn)問題，當(dāng)然也不排除，由于顯示器內(nèi)部元件老化，導(dǎo)致的此類問題，這種情況，如果有電源，可以換一個試試，沒有的話，建議拿去檢修，以免后期出現(xiàn)更嚴(yán)重的顯示器問題。

3、顯卡驅(qū)動或者顯卡由問題顯卡是電腦圖形顯示的核心，當(dāng)顯示器顯示不正常，那么則可能與顯卡有關(guān)，遇到顯示器閃屏的情況，大家不妨首先更新下顯卡驅(qū)動，最好是更新到最新版本試試。實在不行，則考慮下顯卡是否有問題。

4、顯示器問題如果顯示器本身出了問題，也會導(dǎo)致電腦顯示器閃屏的情況。

根據(jù)以上4種情況，有條件的朋友不妨采用替換法測試，一般可以找到問題。

以下是一些電腦維修員所總結(jié)的一些關(guān)于顯示器閃屏的原因與解決辦法，大家也可以參考下：

這種現(xiàn)象多發(fā)生在潮濕的天氣，是顯示器內(nèi)部受潮的緣故。要徹底解決此問題，可使用食品包裝中的防潮砂用棉線串起來，然后打開顯示器的后蓋，將防潮砂掛于顯象管管頸尾部靠近管座附近。這樣，即使是在潮濕的天氣里，也不會再出現(xiàn)以上的“毛病”。

這并不是顯示器內(nèi)部受潮，而是顯象管座漏電所致，須更換管座。方法是：拆開后蓋可以看到顯象管尾的一塊小電路板，管座就焊在電路板上。小心拔下這塊電路板，再焊下管座，到電子商店買回一個同樣的管座，然后將管座焊回到電路板上。這時不要急于將電路板裝回去，要先找一小塊0#砂紙，很小心地將顯象管尾后凸出的管腳用砂紙擦拭干凈。特別是要注意管腳上的氧化層，如果擦得不干凈很快就會舊病復(fù)發(fā)。好了，將電路板裝回去就大功告成。

這種現(xiàn)象多半是電源的抗干擾性差所致。如果懶得動手，可以更換一個新的電源。如果有足夠的動手能力，也可以試著自己更換電源內(nèi)濾波電容，這往往都能湊效；如果效果不太明顯，可以將開關(guān)管一并換下來。

這問題較多是顯卡引起的。如果是新?lián)Q的顯卡，則可能是卡的質(zhì)量不好或不兼容，再有就是還沒有安裝正確的驅(qū)動程序。如果是舊卡而加了顯存的話，則有可能是新加進的顯存和原來的顯存型號參數(shù)不一所致。

這種現(xiàn)象多發(fā)生在較為早期的電腦上，這是由于顯卡的顯存不夠所致。較早的電腦顯卡的顯存只有1m，如果將分辯率設(shè)得太高，則會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。要解決此問題，可往顯卡上加裝顯存，在這類顯卡上一般都會留有加顯存用的插座。

邏輯推理題解析篇九

1.簡介詹天佑。

詹天佑（1861—1919年）安徽婺（w)）源人。他是我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國中學(xué)讀書的時候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。

1919年，詹天佑積勞成疾，不幸逝世，終年58歲。

2.詹天佑是在怎樣的情況下主持修筑京張鐵路的。

（1）帝國主義入侵，對中華民族蔑視。

（2）清政府腐敗無能。

（3）國內(nèi)科學(xué)落后，缺乏人才。

詹天佑就是在這樣的情況下，毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務(wù)。

3.詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路。

（1）詹天佑有為國爭光的愛國思想，因此不怕任何壓力和困難。

（2）詹天佑有嚴(yán)肅認(rèn)真，一切從實際出發(fā)的科學(xué)態(tài)度。

“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。”他勉勵工作人員“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！?/p>

（3）詹天佑有敢于創(chuàng)造的智慧和才干。

他發(fā)明了“中部鑿井法”解決了八達(dá)嶺隧道長的問題。又發(fā)明了“人”字形線路，解決了青龍橋附近坡度特別大的問題。他的敢于創(chuàng)造，勇于拼搏，來源于他的智慧與才干。

4.理解句子的意思。

（1）有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/p>

“還沒有出世”是說還沒生出來呢，意思是中國人沒有能力主持修筑京張鐵路，這是對中國的蔑視和嘲笑。這家外國報紙這樣說的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確大；二是嘲笑中國工程界無人，蔑視中國人；三是想爭奪這條鐵路的修筑權(quán)。

（2）許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

“贊嘆不已”是連聲稱贊，稱贊聲不止。外賓們?yōu)槭裁磿@樣稱贊呢？因為在帝國主義者阻撓、要挾和嘲笑下，中國竟有這么能干的工程師，中國人就是行！他們可能會說：“這么險惡的地勢，詹天佑能提前兩年完工，真不簡單！”“詹天佑真是才華出眾！”

邏輯推理題解析篇十

1.解題。

這篇閱讀課文，是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第23回改寫的。課文記敘了武松在陽谷縣地面的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。文章為我們寫出了一個豪放、勇武又機敏的打虎英雄。

2.從喝酒看武松的性格特點。

（1）喝酒。

武松一走進店里坐下，立刻叫道：“主人家，快拿酒來吃?！焙染茣r“武松拿起碗來一飲而盡”表現(xiàn)了武松豪放的性格。

（2）喝酒中的對話。

“這酒真有氣力！”武松喝了三碗酒以后，店家告訴他，這酒三碗不過岡。武松卻道“再篩三碗來！”武松前后共吃了十八碗酒。從這些可以看到，武松承認(rèn)這酒有氣力，也知道一般喝三碗就醉了，但武松還是要喝，人家不給他篩，“武松從身邊拿出些銀子來”并且埋怨店家“難道不付你錢！”這里表現(xiàn)出武松倔強、豪放的性格。

3.武松打虎。

這篇文章主要是寫武松打虎的事，作者對打虎的過程做了重點詳細(xì)描述。

（1）大蟲出現(xiàn)時的聲勢。

“忽然起了一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽見樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。”真是虎虎生風(fēng)，好大一只猛虎。

（2）大蟲進攻。

大蟲又饑又渴，使出“三招”：一撲、一掀、一剪。

（3）武松沉著應(yīng)戰(zhàn)。

武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后；大蟲把腰胯一掀，武松一閃，又閃在一邊；大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，武松一閃，又閃在一邊。

這三閃，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣。

（4）赤手空拳打虎。

武松先是棒打，棒斷兩截；然后腳踢，“武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢”；再是拳打，“武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲……一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣?！?/p>

4.說說下面事情的原因和結(jié)果。

（1）店家只給武松篩三碗酒。

因為一般人喝了三碗酒就醉了，有三碗不過岡之說，所以店家只給武松篩三碗酒。結(jié)果武松喝了十八碗酒。

（2）武松不聽勸告上景陽岡。

因為有官家榜文，店家勸武松不要上岡。武松不聽勸告上景陽岡，結(jié)果真遇上吊睛白額大蟲。

（3）武松提不動那只被他打死的老虎。

因為武松打虎時使盡了氣力，所以提不動那只被他打死的老虎，只好一步步挨下岡來。

邏輯推理題解析篇十一

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)(1-2年級)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》和目前使用的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.數(shù)學(xué)一年級下冊》（教科版）為命題依據(jù)。

數(shù)學(xué)一年級下冊全冊內(nèi)容。測查的內(nèi)容是《數(shù)學(xué)（低段）課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生識記、理解、分析、運用的相關(guān)內(nèi)容。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)作為人們

生活

學(xué)習(xí)

其他

小學(xué)

數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)的價值在于應(yīng)用.在命題改革實踐中我們重視《課標(biāo)》基本理念的實施，加強數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，注意選擇利用“現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”生活中的素材，精心設(shè)計試題，讓學(xué)生在對現(xiàn)實問題的探究和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程中，拓展思路，擴大視野，體會到數(shù)學(xué)與生活的'聯(lián)系，體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值.

，強化對學(xué)生的創(chuàng)新精神及探索能力的評價數(shù)學(xué)命題要促進學(xué)生發(fā)展，命題形式就應(yīng)富有創(chuàng)意.要達(dá)成這一目標(biāo)，最重要的策略就是突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)命題純文字?jǐn)⑹龅目菰锓h，而換之以圖像、表格、對話、等豐富的形式加以呈現(xiàn)，把對數(shù)學(xué)知識的檢測建立在生動有趣的新穎形式上，使數(shù)學(xué)命題為學(xué)生喜聞樂見的發(fā)展載體.這樣命題有收、有放，體現(xiàn)了命題形式的多樣化、開放性，有利于學(xué)生展開多角度、多層次的開放的思維活動，能綜合評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，有利于不同水平學(xué)生展開思維，有利于學(xué)生標(biāo)新立異，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的推理、探究能力和創(chuàng)新能力.

“以人為本，促進學(xué)生的發(fā)展”是課程改革的核心理念，考試評價改革的真正目的也是為了“促進學(xué)生的發(fā)展”.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度等方面制定了數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，由“關(guān)注知識、技能”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”.因此對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展.

因此，我們在試卷命題時重視把數(shù)學(xué)性和人文性有機地結(jié)合起來，力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念和評價功能.首先試題內(nèi)容突出基礎(chǔ)性和人文性，同時命題力求富有生活氣息，充滿人文教育性，注重讓不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，使多數(shù)學(xué)生拿到數(shù)學(xué)試卷時不再那么緊張，能在一種輕松的狀態(tài)下完成測試，同時形成一定的數(shù)學(xué)情感.

命題的設(shè)計以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，結(jié)合數(shù)學(xué)在知識與技能、情感與態(tài)度、能力與應(yīng)用等方面的要求，共設(shè)計了填空題、選擇題、判斷題、口算題、統(tǒng)計和解決問題等七大題。本次命題源于教材，但又高于教材。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，又注重考查學(xué)生對知識的靈活運用和解決問題的能力。

填空題30分，選擇題12分，判斷題5分，口算題12分，比較大小8分，圖形和統(tǒng)計題11分，應(yīng)用和解決問題22分，總分100分。

考試形式：筆試。

考試時間：90分鐘。

整卷難度適中基本比例為：7：2：1，即較容易的題占70%，中等難度題占20%，較難題占10%。其中，計算技能部分占35％左右，解決問題占30％左右，概念占10%左右，數(shù)學(xué)基本素質(zhì)及綜合運用占25％。

邏輯推理題解析篇十二

理清考試題目的重點內(nèi)容有助于我們更快更好的掌握考試方法，以下百分網(wǎng)小編整理的2017年雅思聽力表格題解析，希望對大家有所幫助，更多信息請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

橫縱軸表格題在雅思聽力里分兩種，一種短表格題一種長表格題。很多學(xué)生拿不到高分，原因不外如此：第一不分長短技巧不做預(yù)測，第二直接順著題號直接聽，聽什么寫什么。

這些其實都是不科學(xué)的，導(dǎo)致了寫了很多題，分?jǐn)?shù)仍舊不變。針對烤鴨們的煩惱，新東方在線蘭軒老師將給大家點撥一下這種“過渡題型”最精華的部分，希望學(xué)生們能夠在做完題之后還能有深一步的領(lǐng)會，同時為遇到的'選擇題起到鋪墊作用。

首先，對于短表格題，審題方面有四：

第一， 因為是填詞題，所以看題目要求字?jǐn)?shù)限制不可以忽視;

第四， 第四，對考空前后的名詞要有一個發(fā)音定位。

接下來就開始聽題，那聽的過程中，要注意的考點有三：

第一，近似發(fā)音的區(qū)分在橫縱軸表格題中考察頻率較高?？赡苈牭搅舜鸢?，但是發(fā)音不確定，亦或是類似的發(fā)音腦海中有好幾個單詞，不確定哪一個是正確答案。這個時候就要注意靠常識做判斷，哪個一單詞既符合詞性預(yù)測以及場景范圍，又符合語法，同時放到空檔處翻譯，即可選之為正確答案。

第二，中間兩個考空，題號例如16(在第二行最右邊)、17(在第三行最左邊)，看似倆題離得遠(yuǎn)，在出答案的時候，16題有很多干擾項或者是答案詞組很難拼寫，一道題跳到下一道題速度非?？?很多學(xué)生都會丟這種分。這種情況就要依靠題跳題之間的邏輯連接詞，例如：then, next one, finally之類的，聽到它之后，不管上一題是怎樣的情況，都要放手，去把握接下來的題目，而且不能讓自己受到剛剛那道題的影響。這種考點即考察學(xué)生單詞拼寫能力又考察心理調(diào)節(jié)能力。哪怕丟一道題，也要壓得住，才能繼續(xù)拿分。

第三，屬于表格題獨有的考點：表頭語法替換。看到的橫向第一排開頭單詞，不論認(rèn)識與否，在聽的過程中，要么原詞重現(xiàn)，要么進行同義的語法替換。如果你能感受到每個框框的內(nèi)容，你選擇到正確單詞的幾率將會提高很多。復(fù)雜的是詞組或者小短語替換單詞，這種情況下得靠小介詞，聽到介詞后面引導(dǎo)答案在橫縱軸表格題中是小細(xì)節(jié)。

多嘗試練習(xí)，就會對答案的把握會越來越有感覺。除去做題對答案之外，如果能把考點做一個對應(yīng)，接下來任何類型的短表格題其實都是換湯不換藥。要有信心，找到方向就不用擔(dān)心。

邏輯推理題解析篇十三

由于兩個糧倉容量之和是相同的，總共的面粉43+37=80噸也沒有發(fā)生變化。

所以，乙糧倉差1-1/2=1/2沒有裝滿，甲糧倉差1-1/3=2/3沒有裝滿。

說明乙糧倉的1/2和甲糧倉的2/3的`容量是相同的。

所以，乙倉庫的容量是甲倉庫的2/3÷1/2=4/3。

所以，甲倉庫的容量是80÷（1+4/3÷2）=48噸。

乙倉庫的容量是48×4/3=64噸。

邏輯推理題解析篇十四

1.一個長方形，如果寬不變，長增加8米，面積增加72平方米，如果長不變，寬減少4米，面積減少48平方米，原長方形的面積是().

考點：長方形、正方形的面積.

分析：用增加的面積除以增加的.長，就是原來的寬，即72÷8=9米;用減少的面積除以減少的寬，就是原來的長，即48÷4=12米，從而利用長方形的面積公式即可求解.

解答：解：72÷8=9(米)。

48÷4=12(米)。

12×9=108(平方米);。

答：長方形的面積是108平方米.

故答案為：108平方米.

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邏輯推理題解析篇十五

理論考試中總有那么幾道題讓你反反復(fù)復(fù)的出錯，下面看小編收集的這些題目你能做對幾道!

1、駕駛機動車跨越雙實線行駛屬于什么行為?

a、違章行為。

b、違法行為。

c、過失行為。

d、違規(guī)行為。

答案：b。

分析：駕駛機動車跨越雙實線行駛屬于違法行為，容易發(fā)生交通事故?，F(xiàn)在沒有違規(guī)，都叫違法了。

2、這個標(biāo)志的含義是提醒車輛駕駛?cè)饲胺接泻軓姷膫?cè)向風(fēng)。

答案：對。

分析：注意橫風(fēng)，這種標(biāo)志會出現(xiàn)在一些風(fēng)口或是寬闊的地段,提醒駕駛員前方會有較強側(cè)風(fēng)。

3、機動車在高速公路上遇前方交通受阻時，應(yīng)當(dāng)跟隨前車順序排隊，并立即開啟危險報警閃光燈，防止追尾。

答案：對。

分析：危險報警閃光燈，通常稱為雙閃，是一種提醒其他車輛與行人注意本車發(fā)生了特殊情況的信號燈。

在科目一考試之前都有為期五天的理論學(xué)習(xí)，抓住這幾天的學(xué)習(xí)老師會將科目一和科目四中的試題進行詳細(xì)的講解和歸類，聽課的過程中應(yīng)做好生疏試題和易混淆試題的筆記，建議歸類做好筆記，容易牢記和查閱。

如果我們在手機或電腦上下載了相關(guān)駕考軟件，小編教大家一種辦法就是先按章節(jié)練習(xí)，再隨機練習(xí)，然后查找錯題本聯(lián)系，最后模擬考試練習(xí)。再練習(xí)的過程中可以直接記住答案，那么在答題的過程中就只查找正確答案，簡單實用。

科目一是在一千多道題中隨機抽取100道試題，每題一分總共100分;科目四是在九百多道題中隨機50道，每道兩分總共也是100分，兩科都是90分算合格作答時間為45分鐘。在考試的過程中其實45分鐘的時間是完全夠得，所以考試時不要慌張。

在做題的過程中一定要把試題讀清楚，尤其是判斷題看是選擇正確的還是錯誤的，不要相互混淆這樣就太冤枉了。在做選題時如果不知道答案就用排除法，排除錯誤的然后在選擇可能性大的，千萬不要隨便蒙一個。

在科目四中含有多選題，這時注意要把所有答案一個不漏的選擇上，要不然這道題也是不得分的。對于一些看圖作答的試題首先先把圖片分析清楚在選擇答案，防止漏選和錯選認(rèn)真細(xì)心方能通過。

在考試的過程中按照對應(yīng)的座位做好，首先核對下自己的信息是否正確，如果不正確及時舉手聯(lián)系監(jiān)考人員。做題的過程中選擇一個答案后出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象時千萬不要亂點，否則會跳過好幾道題，這時應(yīng)該等一等待卡頓消失在繼續(xù)作答，比較嚴(yán)重時就應(yīng)該聯(lián)系考官。

邏輯推理題解析篇十六

據(jù)《山東新聞》報道，7日上午，山東2019夏季高考考試科目為語文，作文仍延續(xù)去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實驗中學(xué)語文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒有用，有些東西沒有準(zhǔn)備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生?！?/p>

今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的，我是從這一方面寫的?！?/p>

對于今年的語文作文題目我們該如何理解呢?山東省實驗中學(xué)語文老師吉林絮認(rèn)為這個話題在形式上界定為哲理性話題，重點是探討“人生行囊中的東西”這個比喻到底是什么。他說，“行囊中的東西可以務(wù)實，也可以務(wù)虛。務(wù)實可以是我們學(xué)到的很多知識、技能。還有務(wù)虛的層面，可能有些同學(xué)就會想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的，這是務(wù)虛的層面。行文的過程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的?！?/p>

青島九中高三年級語文教師馬曉博認(rèn)為“舍與得”、“機會留給有準(zhǔn)備的人”、“學(xué)會放棄”等等都是不錯的寫作角度?！敖衲甑念}還是比較平和的?？疾榈倪€是一貫體現(xiàn)的對于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對學(xué)生來說不難。立意方面的話，其實人生旅途當(dāng)中你所看重的個人的一些精神品質(zhì)啊都可以選，對考生而言審題沒有難度?！?/p>

使用全國卷26個省份：安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語、理綜、文綜)、海南(語數(shù)英)。

(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)。

(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、重慶、陜西、海南)。

邏輯推理題解析篇十七

有個失戀的女孩，在公園里因為不甘而哭泣。

一個哲學(xué)家笑道："你不過是損失了一個不愛你的人，而他損失的是一個愛他的人，他的損失比你大，你恨他做什么？不甘心的人應(yīng)該是他呀。"。

我們就來玩玩簡單的轉(zhuǎn)向思考游戲吧--轉(zhuǎn)頭一想，人生的喜恕哀樂也可以因為角度不同而有所不同?？此茝?fù)雜的事情，換個角度看會變得簡單...

做人，為什么要苦了自己？！

失去一個人的感情，明知一切已無法挽回，卻還是那么傷心，而且一傷心就是好幾年，還要借酒澆愁，形銷骨立。其實這樣一點用也沒有，只是損失更多。

做人，干嗎要為難自己？！

問題三，你會因為打開報紙發(fā)現(xiàn)每天都有車禍，就不敢出門嗎？

解答：這又是個什么爛問題？！當(dāng)然不會，這叫因噎廢食。然而，有不少人卻曾說：看現(xiàn)在的離婚率那么高，我都不敢談戀愛了。說得還挺理所當(dāng)然。也有不少女人看到有關(guān)外遇的諸多報道，就對自己的另一半憂心忡忡，不也是類似的反應(yīng)？所謂樂觀，就是得相信：雖然道路多艱險，我還是那個會平安過馬路的人，只要我小心一點，不必害怕過馬路。

做人，要相信自己。

問題四，你想信成功是很沒頭腦的，每個人隨便都可以成功立業(yè)嗎？

解答：過分樂觀是一種愚行。但據(jù)觀察，有人總是在聽完成功人士絞盡腦汁的建議，比如說，多讀書，多練習(xí)之后，問了另一個問題？那不是很難？我們都想在3分鐘內(nèi)學(xué)好英文，在5分鐘內(nèi)解決所有難題，難道成功是那么容易的嗎？改變當(dāng)然是難的。成功只因不怕困難，所以才能出類拔萃。有一次坐在計程車上，聽見計程車司機看到自己前后都是高檔車，兀自感嘆："唉，為什么別人那么有錢，我的錢這么難賺？"我心血來潮，問他："你認(rèn)為世上有什么錢是好賺的？"他笑了笑，答不出來，過了半晌才說：好像都是別人的錢比較好賺。

深究起來，成功者沒有人沒費過工夫。我們實在不該抱怨困難。

做人，很多時候，更多時候得靠自己！

問題五，你認(rèn)為完全沒有打過籃球的人，可以當(dāng)很好的籃球教練嗎？

解答：當(dāng)然不可能，外行不可能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行。可是，有許多人，對某個行業(yè)完全不了解，只聽到那個行業(yè)好賺錢，就馬上開起業(yè)來了。我看過對穿著沒有任何口味、或根本不在乎穿著的人，夢想?yún)s是開間服裝店；從不知道電腦怎么開機的人，就想在電子股上賺錢，結(jié)果道聽途說，卻不反省自己是否專業(yè)能力不足，只抱怨時不我與。

做人，量力而行。

解答：有病啊，當(dāng)然是不可能的。可是卻有不少朋友，完全沒時間管，卻也努力投資開咖啡館，開餐廳，開自己根本不懂的公司，急著把閑錢花掉，當(dāng)合伙人。虧的總比賺的多，卻也覺得自己只是運氣不好，不是想法不對。

做人，記得反省自己。

問題七，你寧可后悔，也不愿意試一試自己是否能扭轉(zhuǎn)危機？

為了恐懼失敗而不敢嘗試成功。以華裔花樣滑冰高手關(guān)穎珊在贏得2000年世界花樣滑冰冠軍時的精彩表現(xiàn)為例：她一心想贏得第一名，然而在最后一場比賽前，她的總積分只排名第三位，在最后的自選曲項目上，她選擇了突破，而不是少出錯。在4分鐘的長曲中，結(jié)合了最高難度的三周跳，并且還大膽地連跳了兩次。

她可能敗得很難看，但是她成功了。她的名言是："因為我不想等到失敗，才后悔自己有潛力沒發(fā)揮。"。

做人，何妨放手一搏。

問題八，你有無限時間，長生不老，所以最想做的事，應(yīng)該無限延期？

解答：不，不，不，誰會說是呢？然而我們卻常說，等我老了，就要去環(huán)游世界；等我退休，就要去做想做的事情；等孩子長大了，我就可以輕松了。我們都誤以為自己有無限的時間與體力。其實我們可以一步一步靠近夢想，不必等有空時再接近它吧。如果現(xiàn)在就能一步一步靠近夢想與理想，我們就不會活了半生，卻成為自己理想中最不想變成的那種人。

做人，要活在當(dāng)下。

邏輯推理題解析篇十八

1、這往往是剎車片或剎車盤變形造成。與材質(zhì)、加工精度、使用受熱變形有關(guān)，其中包括：剎車盤厚薄差、制動鼓的圓度、不均勻磨損、熱變形、熱斑等。

2、剎車片在制動時產(chǎn)生的震動頻率與懸掛系統(tǒng)產(chǎn)生共振。

3、剎車片摩擦系數(shù)不穩(wěn)定，偏高。

摩擦系數(shù)高低對制動的影響?

摩擦系數(shù)過高或過低都會影響汽車的制動性能。尤其是在汽車高速行駛中需緊急剎車時，摩擦系數(shù)過低就會出現(xiàn)剎車不靈敏;摩擦系數(shù)過高會出現(xiàn)抱死現(xiàn)象，造成車輛甩尾、打滑、翻轉(zhuǎn)，對行車安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

剎車片的壽命與硬度的關(guān)系如何?影響因素有哪些?

1、剎車片壽命與表面硬度并沒有一定的關(guān)系。表面硬度高時，剎車片與剎車盤的實際接觸面積小，往往更加影響壽命。

2、影響剎車片壽命的因素包括硬度、強度、摩擦材料的磨損性等等。

涉水后對剎車的影響?

車輪浸在水中時，剎車片與剎車盤/鼓之間會形成一層水膜，從而減小了摩擦力，而且剎車鼓內(nèi)的水也不容易散出。對于盤式剎車來說，這種剎車失靈的現(xiàn)象要好一些。因為碟形剎車系統(tǒng)的剎車片面積很小，碟盤外圍又全部暴露在外面，留不住水滴。這樣，由于車輪轉(zhuǎn)動時離心力的作用，碟盤上的水滴會自動散失，不影響剎車系統(tǒng)的功能。對于鼓式剎車來說，在離水后邊走邊踩剎車，即右腳踩油門，左腳踩剎車。連續(xù)踩幾次，剎車片與剎車鼓之間的水滴就會被擦掉。同時，摩擦產(chǎn)生的熱量將其烘干，使剎車很快恢復(fù)原來的靈敏度。

邏輯推理題解析篇十九

在科目一理論考試的題目有1000多題，但是考扣分的題目只有幾題，以前我們在準(zhǔn)備高考的時候，老師經(jīng)常給我們說的就是只要你把簡單的掌握住保證不扣分那就是在給自己加分!那么科目一考試也是同樣的道理，我們只要記住一些簡單的就行了!

酒后運營，

1、醉酒后駕駛機動車或者飲酒后駕駛營運機動車的;

客超二零，

2、駕駛公路客運車輛載人超過核定人數(shù)20%以上的;

事故逃逸，

3、造成交通事故后逃逸，尚不構(gòu)成犯罪的。

不符車型。

4、駕駛與準(zhǔn)駕車型不符的機動車的;

句頭字小口訣超速高危無客安

超勞飲酒高路停，

2、飲酒后駕駛機動車的;

3、在高速公路上不按規(guī)定停車的;

速超五零貨三零，

4、機動車行駛超過規(guī)定時速50%以上的;

5、貨車載物超過核定載質(zhì)量30%以上或者違反規(guī)定載客的;

高速公路倒逆轉(zhuǎn)，

6、在高速公路上倒車、逆行、穿越中央分隔帶掉頭的;

危爆車輛暫扣證，

8、機動車駕駛證被暫扣期間駕駛機動車的;

無牌遮牌用他牌，

9、上道路行駛的機動車未懸掛機動車號牌的;

10、故意遮擋、污損、不按規(guī)定安裝機動車號牌的;

11、使用偽造、變造機動車號牌或者使用其他機動車號牌的;

客超但未到二零。

12、公路客運車輛載人超過核定人數(shù)未達(dá)20%或者違反規(guī)定載貨的。

主要內(nèi)容小口訣三車客二速五成，逆行慢行禁能行。

拖車掛車信號燈，

1、在高速公路上違反規(guī)定拖曳故障車、肇事車的;

2、駕駛機動車違反規(guī)定牽引掛車的;

3、違反道路交通信號燈通行的;

超車讓行故障停，

4、不按規(guī)定超車的;

5、不按規(guī)定讓行的;

6、在道路上車輛發(fā)生故障、事故停車后，不按規(guī)定使用燈光和設(shè)置警告標(biāo)志的;

客外載客超二零，

7、駕駛公路客運車輛以外的載客汽車載人超過核定人數(shù)20%以上的;

違規(guī)超速近五成，

8、機動車行駛超過規(guī)定時速未達(dá)50%的;

車廂載人逆向行，

9、在高速公路上貨運機動車車廂、二輪摩托車載人的;

10、逆向行駛的;

定期安檢低速行，

11、上道路行駛的機動車未按規(guī)定定期進行安全技術(shù)檢驗的;

12、在高速公路上駕車低于規(guī)定最低車速的;

禁入高速偏駛?cè)耄?/p>

13、駕駛禁止駛?cè)敫咚俟返臋C動車駛?cè)敫咚俟返?

能見度低違規(guī)行。

14、低能見度氣象條件下在高速公路上不按規(guī)定行駛的。

主要內(nèi)容小口訣二道又二標(biāo)，三安三二三。

撥打手機高匝道，

1、有撥打、接聽手持電話、觀看電視等妨礙安全駕駛的行為的;

2、在高速公路匝道、加速車道或者減速車道上超車的;

行經(jīng)路口人行道，

3、行經(jīng)交叉路口不按規(guī)定行車或者停車的;

4、行經(jīng)人行橫道，不按規(guī)定減速、停車、避讓行人的;

違反標(biāo)志與標(biāo)線，

5、違反禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁止標(biāo)線、警告標(biāo)線指示的.;

安全距離帶和帽，

6、在同車道行駛中，不按規(guī)定與前車保持必要的安全距離的;

7、機動車行駛時，機動車駕駛?cè)恕⒊俗藛T未按規(guī)定系安全帶的;

8、駕駛和乘坐二輪摩托車，不戴安全頭盔的;

實習(xí)期間三類車，

客外超客二未到，

貨三未到牽障跑。

11、貨車載物超過核定載質(zhì)量未達(dá)30%的。

12、不按規(guī)定牽引故障機動車的;

未帶駕證燈亂照，

1、上道路行駛的機動車未放置保險標(biāo)志，未隨車攜帶行駛證、機動車駕駛證的;

2、不按規(guī)定使用燈光的;

會車載物十二少。

3、不按規(guī)定會車的;

4、其他違反機動車載物規(guī)定的;

5、駕駛摩托車后座乘坐未滿12周歲的未成年人的，駕駛輕便摩托車載人的。