新質(zhì)生產(chǎn)力，以創(chuàng)新為主導(dǎo)，具備高科技、高效能、高質(zhì)量的特性，是新發(fā)展理念下的先進(jìn)生產(chǎn)力典范。它源于技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置及產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)，以勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象的優(yōu)化組合躍升為核心，全要素生產(chǎn)率的大幅提升為其標(biāo)志。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，必須深化創(chuàng)新，加速其發(fā)展。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

今年的政府工作報(bào)告中，明確了2024年政府工作十大任務(wù)，其中首位就是大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。在代表委員和業(yè)界專家看來，這釋放出鮮明信號(hào)，凸顯我國(guó)對(duì)加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重視和迫切感，意味著我國(guó)將不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

抓好一個(gè)關(guān)系，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)”，____在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)闡明了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力和高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)“新時(shí)代的硬道理”之間的緊密關(guān)系。“新質(zhì)生產(chǎn)力”與“高質(zhì)量發(fā)展”二者之間相輔相成、互相促進(jìn)、密不可分。當(dāng)前，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主旋律，但制約因素還存在，仍需在領(lǐng)題、破題、解題中下足創(chuàng)新文章。要因勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為、循勢(shì)而行，特別在以原創(chuàng)性技術(shù)、顛覆性技術(shù)、前沿技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能中，以加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，為高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁推動(dòng)力、支撐力，進(jìn)而用新的生產(chǎn)力理論指導(dǎo)新的發(fā)展實(shí)踐，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

抓好兩個(gè)認(rèn)識(shí)，鋪就新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展康莊大道。____在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一種模式。這為寫好新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展大文章指明了方法論。一方面，要用新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。立足本源，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展奠基、鋪路、護(hù)航，用新技術(shù)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化，統(tǒng)籌推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)壯大、未來產(chǎn)業(yè)培育。另一方面，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須實(shí)事求是、因地制宜。將“改當(dāng)下”與“謀長(zhǎng)遠(yuǎn)”作為可持續(xù)發(fā)展之道，緊密結(jié)合各地資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科研條件，有所選擇而有所不為，有所突破而有所作為，讓新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的路徑愈加清晰、前路愈加平坦、勢(shì)頭愈加強(qiáng)勁。

抓好三個(gè)要點(diǎn)，匯聚新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展澎湃動(dòng)能。要以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。新質(zhì)生產(chǎn)力的“新”，關(guān)鍵在于科技的先進(jìn)性、創(chuàng)新性、引領(lǐng)性。只有形成新賽道，才能夠擺脫原有的框架約束，用更加高質(zhì)、高效、高能的發(fā)展搶占科技發(fā)展的制高點(diǎn)，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。要進(jìn)一步全面深化改革，切實(shí)以改革的路徑，打通前行路上的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、卡點(diǎn)，有效破除新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的束縛和障礙，讓新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)、新動(dòng)能等創(chuàng)新創(chuàng)造不斷涌現(xiàn)。要因地制宜謀發(fā)展，持續(xù)深化對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐探索。各地在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上所具備的先天條件、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)各不相同，要有針對(duì)地探索，有區(qū)別地發(fā)力，有目標(biāo)地發(fā)展，發(fā)揮自身最大優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)回升向好，提振全社會(huì)發(fā)展信心，切實(shí)聚力向民、造福為民。

篇二：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

3月5日，____在參加十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，并指出深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。

____強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的宏大時(shí)代場(chǎng)景中，面對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重要?dú)v史使命，作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有高度同構(gòu)性的職業(yè)教育，應(yīng)全面認(rèn)識(shí)深刻把握新質(zhì)生產(chǎn)力的豐富內(nèi)涵與實(shí)踐要求，切實(shí)厘清職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力之間的關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展變化，積極推動(dòng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新，更加強(qiáng)化類型教育特色，全面增強(qiáng)人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性。

01、新質(zhì)生產(chǎn)力是職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的新動(dòng)力

____站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，以前瞻的戰(zhàn)略思維和深邃的歷史眼光，提出了“整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力”，為我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了行動(dòng)指南。

新質(zhì)生產(chǎn)力與傳統(tǒng)生產(chǎn)力相比，表現(xiàn)在新的勞動(dòng)者、新的勞動(dòng)資料、新的勞動(dòng)對(duì)象上，具有突出的創(chuàng)新性、復(fù)雜的技術(shù)性、顯著的組合性、廣泛的滲透性、高效的跨越性等鮮明的特征，它以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志，以科技創(chuàng)新為核心動(dòng)力，目標(biāo)指向高質(zhì)量發(fā)展，是符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。

近年來，面對(duì)著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，圍繞新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，國(guó)家在加快布局一批未來產(chǎn)業(yè)，逐漸形成智能化、綠色化、融合化現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的同時(shí)，也加速了世界對(duì)勞動(dòng)力需求和職業(yè)教育人才供給之間的結(jié)構(gòu)性矛盾。

加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，既為職業(yè)教育明確了服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主攻方向和高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也為職業(yè)教育破解當(dāng)前發(fā)展難題并增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性提供了新的科學(xué)回答。

為此，職業(yè)教育領(lǐng)域要對(duì)標(biāo)新質(zhì)生產(chǎn)力的方向和要求，大力推動(dòng)改革創(chuàng)新發(fā)展，有組織地提供優(yōu)質(zhì)高效的職業(yè)教育供給，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義職業(yè)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

02、新質(zhì)生產(chǎn)力將催動(dòng)職業(yè)教育發(fā)生系統(tǒng)變革

____強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量發(fā)展需要新的生產(chǎn)力理論來指導(dǎo)，而新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實(shí)踐中形成并展示出對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力、支撐力，需要我們從理論上進(jìn)行總結(jié)、概括，用以指導(dǎo)新的發(fā)展實(shí)踐。

按照辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，生產(chǎn)力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最活躍、最革命的要素，新質(zhì)生產(chǎn)力則代表了生產(chǎn)力的躍升和質(zhì)變，是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，它對(duì)應(yīng)著新的生產(chǎn)方式、新的科學(xué)技術(shù)和新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，它的演進(jìn)與形成將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展告別傳統(tǒng)技術(shù)體系、擺脫傳統(tǒng)增長(zhǎng)路徑，這正是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型所需要的發(fā)展模式，必定為社會(huì)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力，也會(huì)推動(dòng)職業(yè)教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、組織方式、治理體系等帶來深刻的變革，對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)生顛覆性影響、變革性沖擊、系統(tǒng)性重構(gòu)。

新質(zhì)生產(chǎn)力在催動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和生產(chǎn)方式變革的同時(shí)，將經(jīng)由人力密集型的生產(chǎn)逐漸被智能化、自動(dòng)化取代，而使生產(chǎn)過程更加高效、靈活和個(gè)性化，并通過工作方式和工作場(chǎng)所的變化，帶動(dòng)了社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)模式的變化，對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深刻影響。

所有這些都將通過“以新促質(zhì)”“以新促效”傳導(dǎo)到職業(yè)教育領(lǐng)域，引發(fā)教育內(nèi)容的重組和教育方式的變革，引致教育管理、教學(xué)服務(wù)與業(yè)務(wù)流程再造，帶來職業(yè)教育體系的重構(gòu)，進(jìn)而推動(dòng)職業(yè)教育開辟發(fā)展新領(lǐng)域、新賽道，獲得發(fā)展新動(dòng)力、新優(yōu)勢(shì)。

03、新質(zhì)生產(chǎn)力與職業(yè)教育具有雙向賦能關(guān)系

職業(yè)教育與社會(huì)生產(chǎn)力存在著密切的關(guān)系。

對(duì)職業(yè)教育而言，作為技術(shù)擴(kuò)散與應(yīng)用主要推動(dòng)力量，技術(shù)是其內(nèi)核，而技術(shù)與人、社會(huì)、教育的多維耦合，則內(nèi)在地決定了新質(zhì)生產(chǎn)力與職業(yè)教育之間具有相互促進(jìn)、交相驅(qū)動(dòng)、雙向賦能的關(guān)系。

一方面，無論是從生產(chǎn)力構(gòu)成的主要要素來分析，還是從生產(chǎn)力運(yùn)行過程來分析，職業(yè)教育作為技術(shù)技能人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和文化傳承的重要手段，對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用都是顯而易見的，是促進(jìn)人類自身生產(chǎn)與發(fā)展的綜合生產(chǎn)線，是促進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新應(yīng)用的驅(qū)動(dòng)工具，也是加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵因素和重要支撐。在我國(guó)職業(yè)教育類型特色日益增強(qiáng)的背景下，職業(yè)教育通過促進(jìn)高素質(zhì)技術(shù)技能勞動(dòng)力的再生產(chǎn)而提升新質(zhì)生產(chǎn)力，通過積極參與技術(shù)研發(fā)并推動(dòng)科技進(jìn)步而鍛造新質(zhì)生產(chǎn)力，通過推動(dòng)學(xué)習(xí)者全面發(fā)展需要的知識(shí)再生產(chǎn)而升級(jí)新質(zhì)生產(chǎn)力。

另一方面，作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)生產(chǎn)方式的決定性力量，無論是從代表新質(zhì)生產(chǎn)力的新興產(chǎn)業(yè)體系來看，還是從新質(zhì)生產(chǎn)力的數(shù)字技術(shù)內(nèi)核來看，它們與職業(yè)教育的耦合互嵌，都使得職業(yè)教育領(lǐng)域各類要素發(fā)生深刻變革，推動(dòng)職業(yè)教育及其所映射的教育生產(chǎn)力躍遷和升級(jí)。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展加速了職業(yè)教育數(shù)字化的進(jìn)程，提升了職業(yè)教育從業(yè)者的數(shù)字能力，擴(kuò)展了新型勞動(dòng)資料的應(yīng)用，促進(jìn)職業(yè)教育效率提高、價(jià)值創(chuàng)造、品質(zhì)提升。

04、職業(yè)教育應(yīng)把好與新質(zhì)生產(chǎn)力適配的關(guān)鍵

____強(qiáng)調(diào)，生產(chǎn)關(guān)系必須與生產(chǎn)力發(fā)展要求相適應(yīng)。

對(duì)于職業(yè)教育而言，便應(yīng)按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的要求，找準(zhǔn)增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的難點(diǎn)堵點(diǎn)卡點(diǎn)痛點(diǎn)，把好關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)任務(wù)，適應(yīng)并引領(lǐng)加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展格局。

要優(yōu)化專業(yè)布局，根據(jù)技術(shù)發(fā)展新趨勢(shì)，動(dòng)態(tài)追蹤工作世界及職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，以新興產(chǎn)業(yè)為人才培養(yǎng)關(guān)鍵面向，適度超前地優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，通過面向新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向培養(yǎng)新型勞動(dòng)者，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)急需人才。

要深化產(chǎn)教融合，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，搭建高水平產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)合作平臺(tái)，著力構(gòu)建創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈、資金鏈深度融合的人才培養(yǎng)生態(tài)，提高創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。

要重視科技創(chuàng)新，將科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新作為與人才培養(yǎng)同等重要的內(nèi)在功能，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，發(fā)揮人才引領(lǐng)作用，面向新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，加強(qiáng)技術(shù)融合創(chuàng)新，加速推進(jìn)科技創(chuàng)新成果在新興產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

要加快數(shù)智升級(jí)，充分利用大數(shù)據(jù)智能化技術(shù)，因地制宜地推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)組織系統(tǒng)性變革，優(yōu)化內(nèi)部治理機(jī)制，增強(qiáng)職業(yè)教育的靈活性、便捷性，激發(fā)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，打造智慧職教新形態(tài)。

篇三：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)____關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，結(jié)合本職工作，有以下三點(diǎn)心得體會(huì)：

01、深刻認(rèn)識(shí)新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)和重要性

____指出，新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。它由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生，以勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志，特點(diǎn)是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力。他強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。

因此，作為電子信息類系，要發(fā)揮創(chuàng)新主導(dǎo)作用，在提升科技創(chuàng)新能力上加壓奮進(jìn)，取得技術(shù)革命性突破，用科技創(chuàng)新“鑰匙”打開新質(zhì)生產(chǎn)力“大門”，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

02、肩負(fù)起人才培養(yǎng)重大使命

____強(qiáng)調(diào)，要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、合理流動(dòng)的工作機(jī)制。要根據(jù)科技發(fā)展新趨勢(shì)，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)急需人才。

高職院校肩負(fù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國(guó)際交流與合作的重大使命，要充分發(fā)揮學(xué)校在高職領(lǐng)域?qū)τ谛沦|(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的引領(lǐng)、支撐和促進(jìn)作用。我系有新一代信息技術(shù)專業(yè)群，必須要根據(jù)科技發(fā)展新趨勢(shì)，優(yōu)化專業(yè)核心課程設(shè)置，完善人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)高質(zhì)量信息類復(fù)合性人才，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)急需人才。

03、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

____指出，科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。要及時(shí)將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。

學(xué)校積極推進(jìn)產(chǎn)教城融合發(fā)展，要大力推進(jìn)政校企合作，探索建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)更多高水平技能型人才，同時(shí)，在申請(qǐng)建立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)創(chuàng)新中心、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)上發(fā)力，力爭(zhēng)形成高水平科技成果并促成轉(zhuǎn)化、落地。

作為電子信息類系，要發(fā)揮高水平師資優(yōu)勢(shì)，通過揭榜掛帥等方式，利用各類創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)新聯(lián)合體開展產(chǎn)業(yè)鏈重點(diǎn)共性技術(shù)難題攻關(guān)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展助力。

篇四：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

根據(jù)理論中心組學(xué)習(xí)安排，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《____在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力》《____有力指導(dǎo)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展實(shí)踐》《加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力聚焦“新時(shí)代的硬道理”》《看!《政府工作報(bào)告》里的新質(zhì)生產(chǎn)力》等篇目。結(jié)合圖書館實(shí)際工作，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

01、探求新質(zhì)生產(chǎn)力與圖書館的契合點(diǎn)

從在地方考察時(shí)首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”這一重大概念，到在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議部署“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”、在政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)系統(tǒng)闡述、參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)所作重要論述、政府工作報(bào)告提出加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，____關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力作出的一系列重要論述、重大部署，深刻闡明以加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義、方法路徑和重要舉措，為中國(guó)在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興新征程上推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供了科學(xué)指引。

加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是新時(shí)代新征程解放和發(fā)展生產(chǎn)力的客觀要求，是推動(dòng)生產(chǎn)力迭代升級(jí)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。“要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”，各行各業(yè)均期待高質(zhì)量發(fā)展，高校圖書館事業(yè)亦不例外，新質(zhì)生產(chǎn)力與圖書館工作的契合點(diǎn)就是要實(shí)現(xiàn)圖書館工作的高質(zhì)量發(fā)展，其中包含資源保障、讀者需求、技術(shù)應(yīng)用、人才隊(duì)伍、服務(wù)能力、館舍空間、領(lǐng)導(dǎo)重視等多方面的合力，只有明晰高校圖書館事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)核，建設(shè)新發(fā)展格局，才能切實(shí)推動(dòng)新時(shí)代高校圖書館事業(yè)更好更快發(fā)展。

02、高素質(zhì)館員隊(duì)伍是圖書館高質(zhì)量發(fā)展第一要素

新質(zhì)生產(chǎn)力以勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，更高素質(zhì)的勞動(dòng)者是新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素。高校圖書館事業(yè)發(fā)展，起決定作用的是高素質(zhì)的館員隊(duì)伍。培育新型圖書館員隊(duì)伍對(duì)于適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的信息需求、提升圖書館服務(wù)質(zhì)量、推動(dòng)圖書館創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義，是實(shí)現(xiàn)圖書館轉(zhuǎn)型升級(jí)和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)鍵，有助于圖書館在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下，更好地適應(yīng)和引領(lǐng)信息服務(wù)的新趨勢(shì)。

館員業(yè)務(wù)提升需要做好業(yè)務(wù)研究與學(xué)術(shù)研究的結(jié)合。高校圖書館不僅要開展業(yè)務(wù)工作，還要進(jìn)行業(yè)務(wù)研究、學(xué)術(shù)研究，將業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)有機(jī)融合。既要重視業(yè)務(wù)和實(shí)踐工作，同時(shí)也要重視業(yè)務(wù)實(shí)踐工作的開拓創(chuàng)新，將學(xué)術(shù)和理論研究與業(yè)務(wù)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新以及業(yè)務(wù)工作的不斷發(fā)展。

03、新質(zhì)生產(chǎn)力和高質(zhì)量發(fā)展要以讀者需求為中心

新時(shí)代圖書館發(fā)展要素的關(guān)系是“需求為本，資源為基，技術(shù)為翼，服務(wù)為王”。以讀者的需求決定圖書館的資源，以讀者的需求開展圖書館服務(wù)，需求決定存在，服務(wù)決定成敗。圖書館高質(zhì)量發(fā)展是讀者需求驅(qū)動(dòng)和創(chuàng)新變革主導(dǎo)的內(nèi)涵式發(fā)展，高校圖書館高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)階路徑應(yīng)堅(jiān)持從讀者需求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)從資源驅(qū)動(dòng)到服務(wù)驅(qū)動(dòng)，再到創(chuàng)新引領(lǐng)。

從傳統(tǒng)圖書館能力到新型圖書館能力。高校圖書館需將自身能力建設(shè)與用戶需求進(jìn)行有機(jī)融合，將傳統(tǒng)圖書館能力轉(zhuǎn)化成為圖書館新型能力，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)型、情報(bào)型、智庫(kù)型、智能型和智慧型圖書館的功能，將圖書館文獻(xiàn)信息資源管理、空間服務(wù)、閱讀推廣、信息素養(yǎng)教育等傳統(tǒng)能力轉(zhuǎn)化成為嵌入式服務(wù)、知識(shí)咨詢數(shù)字素養(yǎng)教育等新型能力，推動(dòng)圖書館從傳統(tǒng)圖書館到數(shù)字圖書館、移動(dòng)圖書館的變革。

新時(shí)代高校圖書館事業(yè)進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵期，高校圖書館人要直面困境，積極應(yīng)對(duì)時(shí)代變革，增強(qiáng)職業(yè)信心，提升專業(yè)能力，加快高校圖書館的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。要堅(jiān)持前瞻布局，主動(dòng)謀劃，圍繞我校圖書館發(fā)展定位和發(fā)展目標(biāo)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，扎實(shí)推進(jìn)特色鮮明的高職圖書館高質(zhì)量發(fā)展。

篇五：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

____在中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。2024年3月，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力理論后，深有感觸。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)而思、思而行、行中悟、悟中得，本次學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：

1、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要注重貫徹新發(fā)展理念。____指出，“新質(zhì)生產(chǎn)力是符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須以新發(fā)展理念為引領(lǐng)”。新發(fā)展理念具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性、綱領(lǐng)性、引領(lǐng)性，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的指揮棒、紅綠燈。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)調(diào)平衡、綠色生態(tài)、開放包容、共享共贏的理念來指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。這些理念不僅是加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的指導(dǎo)思想，也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有深入貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，不斷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展向更高水平邁進(jìn)。

2、加快數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等新技術(shù)應(yīng)用對(duì)于新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展至關(guān)重要。____指出，“數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過程，給人類生產(chǎn)生活帶來廣泛而深刻的影響”。數(shù)字技術(shù)已成為新一輪科技革命的主導(dǎo)技術(shù)，并賦予生產(chǎn)力新的內(nèi)涵。新質(zhì)生產(chǎn)力就是以數(shù)字技術(shù)為代表的新一輪技術(shù)革命引致的生產(chǎn)力躍遷。因此，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用、突破關(guān)鍵核心數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)的自立自強(qiáng)。

3、加強(qiáng)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新支持力度，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。人才是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)幽?，是新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵資源。只有擁有高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，才能夠支撐起戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展?？萍紕?chuàng)新是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心要素。加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須堅(jiān)持科技創(chuàng)新引領(lǐng)?；仡櫄v史，近年來全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎，無一不是由新技術(shù)帶來的新產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而形成的新質(zhì)生產(chǎn)力。展望未來，正如____在今年全國(guó)兩會(huì)上指出，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，要開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，從根本上說，還是要依靠科技創(chuàng)新。因此，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展需要加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的支持力度。除此之外，還應(yīng)注重兩者之間的聯(lián)系。作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，人才培養(yǎng)過程需要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念為指導(dǎo)。

總之，通過參加此次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的重要性和緊迫性，也認(rèn)識(shí)到了貫徹新發(fā)展理念，加快數(shù)字技術(shù)發(fā)展，以及加強(qiáng)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新支持力度對(duì)于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的意義。

篇六：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

____關(guān)于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，以宏闊的戰(zhàn)略思維和前瞻視野，深刻回答了“什么是新質(zhì)生產(chǎn)力、為什么發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”等重大理論和實(shí)踐問題，是對(duì)馬克思主義生產(chǎn)力理論的創(chuàng)新發(fā)展和重要拓展，是____經(jīng)濟(jì)思想的最新成果，為我們培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。大家一致表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹____關(guān)于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，立足比較優(yōu)勢(shì)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，是助力新質(zhì)生產(chǎn)力加快形成的重要力量，理應(yīng)在理論闡釋、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化上見行動(dòng)、有作為、作貢獻(xiàn)，全力推動(dòng)黨中央決策部署落實(shí)落地。

黨的二十大報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)，“人才是第一資源”。

人是生產(chǎn)力中最活躍、最具決定意義的因素，更高素質(zhì)的勞動(dòng)者是新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，需要一大批符合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展，打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的高素質(zhì)人才隊(duì)伍是高校的重要職能。

高校要堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，牢牢把握立德樹人的根本任務(wù)，深入探索新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展與人才培養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，根據(jù)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需求，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系、教學(xué)體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系，增加與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)、課程，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科能力和創(chuàng)新思維。

人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師。要吸引和培養(yǎng)具有新質(zhì)生產(chǎn)力相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。提高教師的教學(xué)水平和科研能力，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就具有核心競(jìng)爭(zhēng)力、符合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要的拔尖創(chuàng)新人才。

科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。

科技創(chuàng)新是引領(lǐng)和推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力不斷提高的先導(dǎo)性和支撐性因素。高校的創(chuàng)新能力在一定程度上決定著創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的水平。“嫦娥探月”“蛟龍下海”等國(guó)家重大科學(xué)工程都不乏高?？萍汲晒巍?/p>

作為科技創(chuàng)新體系中的重要構(gòu)成部分和戰(zhàn)略支撐力量，高校的科技創(chuàng)新對(duì)于提升國(guó)家的科技實(shí)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有不可忽視的作用。高校通過人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)科技人才，為科技創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ);通過專門研究和前沿探索，為科技創(chuàng)新提供源源不斷的動(dòng)力。

高校要面向國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，積極布局科研創(chuàng)新計(jì)劃?；诠?yīng)鏈循環(huán)思維，融合產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，以提升循環(huán)韌性、質(zhì)量、效能為目標(biāo)，加強(qiáng)有組織校企科研攻關(guān)合作，在戰(zhàn)略層面與企業(yè)聯(lián)合攻克“卡脖子”技術(shù)，在運(yùn)作層面助力企業(yè)解決產(chǎn)品缺“芯”少“魂”問題，在平臺(tái)層面助力實(shí)現(xiàn)循環(huán)暢通增效。

高校應(yīng)不斷提高自身的創(chuàng)新能力和水平，積極融入國(guó)家科技創(chuàng)新體系，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求，集中開展原創(chuàng)性、引領(lǐng)性、持續(xù)性的科技攻關(guān)，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻(xiàn)高校力量。

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，需要從要素、技術(shù)、制度、產(chǎn)業(yè)等多個(gè)方面加以協(xié)同推進(jìn)。

高校是科技研究的主力軍和重大科技突破的策源地，是科技創(chuàng)新成果的重要供給者，加快推動(dòng)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化落地，是現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的重要路徑和迫切要求?？萍汲晒D(zhuǎn)化可以為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供技術(shù)支持和創(chuàng)新動(dòng)力，加速產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型。通過將科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品、服務(wù)和生產(chǎn)方式，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系可以提高生產(chǎn)效率、降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量和附加值，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。

高校要主動(dòng)對(duì)接并深度融入新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)鏈，不斷強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化和落地應(yīng)用，與地方政府、園區(qū)、企業(yè)等加強(qiáng)對(duì)接，打通“應(yīng)用研究-技術(shù)開發(fā)-產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用-企業(yè)孵化”全鏈條，加速科技成果高效轉(zhuǎn)化。

目前高校內(nèi)部的轉(zhuǎn)化機(jī)制在某些環(huán)節(jié)存在不順暢或不完善的情況，導(dǎo)致科研成果難以順利轉(zhuǎn)化，這需要在科研項(xiàng)目立項(xiàng)和實(shí)施過程中，更加關(guān)注新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，確保研究方向與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，促進(jìn)高校科技成果創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。

篇七：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

在參加新質(zhì)生產(chǎn)力培訓(xùn)的過程中，我獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我的心得體會(huì)。

新質(zhì)生產(chǎn)力的概念讓我對(duì)生產(chǎn)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)。它不僅僅是傳統(tǒng)生產(chǎn)力的簡(jiǎn)單提升，更是一種全新的思維方式和創(chuàng)新模式。通過培訓(xùn)，我了解到新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)調(diào)的是通過科技創(chuàng)新、智能化、數(shù)字化等手段，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效率的大幅提升和產(chǎn)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型。

培訓(xùn)中涉及的先進(jìn)技術(shù)和理念讓我深感震撼。例如，大數(shù)據(jù)分析、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的應(yīng)用，為生產(chǎn)過程中的精準(zhǔn)決策和高效運(yùn)營(yíng)提供了可能。這些技術(shù)的融合與創(chuàng)新，將推動(dòng)生產(chǎn)方式的變革，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)生產(chǎn)向智能制造的轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在新質(zhì)生產(chǎn)力中的重要性。在現(xiàn)代生產(chǎn)中，跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作變得越來越重要。不同專業(yè)背景的人員共同協(xié)作，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與業(yè)務(wù)的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。在今后的工作中，我將注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，不斷探索新的工作方式和方法。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展也有了更清晰的規(guī)劃。我將努力提升自己的技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的需求。同時(shí)，我也將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同事們共同推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

總之，新質(zhì)生產(chǎn)力培訓(xùn)讓我收獲頗豐。它不僅讓我了解了最新的生產(chǎn)理念和技術(shù)，還提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。我相信，在新質(zhì)生產(chǎn)力的推動(dòng)下，我們的企業(yè)和社會(huì)將迎來更加美好的發(fā)展前景。

以上是新質(zhì)生產(chǎn)力培訓(xùn)心得體會(huì)，你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。希望對(duì)你有所幫助!如果你還有其他問題或需要幫助，歡迎隨時(shí)向我提問。

篇八：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

3月18日，____來到湖南長(zhǎng)沙，走進(jìn)巴斯夫杉杉電池材料有限公司，了解當(dāng)?shù)丶涌彀l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、擴(kuò)大高水平對(duì)外開放等情況。從2023年在地方考察時(shí)提出，到今年中央政治局集體學(xué)習(xí)和全國(guó)兩會(huì)上的深入闡釋，再到這次地方考察再次聚焦，____對(duì)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提出明確要求、作出有力指導(dǎo)。黨員干部要牢記囑托，深刻領(lǐng)悟新質(zhì)生產(chǎn)力背后蘊(yùn)含的時(shí)代內(nèi)涵，把穩(wěn)“科技創(chuàng)新”“因地制宜”“人才引育”方向盤，開穩(wěn)開好“新質(zhì)生產(chǎn)力”這趟“直通車”，更好地推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

把穩(wěn)“科技創(chuàng)新”的方向盤，將直通車開向“深化改革”，讓新質(zhì)生產(chǎn)力帶動(dòng)“賦能聚變”。新質(zhì)生產(chǎn)力由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生，特點(diǎn)是在“新”。____指出，必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是

原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的過程中，要以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，既要防止忽略、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的機(jī)械唯物主義做法，也要防止出現(xiàn)墨守成規(guī)、裹足不前的保守主義做法。要構(gòu)建良好的創(chuàng)新生態(tài)，營(yíng)造寬容的創(chuàng)新文化氛圍，以不竭的創(chuàng)新動(dòng)力，催生出更多“從0到1”的突破成果、“從虛到實(shí)”的產(chǎn)業(yè)化落地，讓創(chuàng)新的萌芽茁壯成長(zhǎng)。

把穩(wěn)“因地制宜”的方向盤，將直通車開向“新興賽道”，讓新質(zhì)生產(chǎn)力釋放“最大增量”。____在參加十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。要根據(jù)各地區(qū)、各產(chǎn)業(yè)的已有基礎(chǔ)，確定發(fā)展重點(diǎn)方向，實(shí)事求是、因地制宜，聚焦科技領(lǐng)域的“卡脖子”環(huán)節(jié)，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力注入強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，既要有只爭(zhēng)朝夕的速度，又要有持之以恒的耐心。在實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)“質(zhì)”的有效提升和“量”的合理增長(zhǎng)基礎(chǔ)上，持續(xù)深入推進(jìn)要素市場(chǎng)化配置改革，推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，助力企業(yè)深入開展技術(shù)革命，做到因勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為、循勢(shì)而行，培育新動(dòng)能、開辟新賽道、激發(fā)新活力，以新興產(chǎn)業(yè)為抓手挖掘新質(zhì)生產(chǎn)力，從而進(jìn)一步推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

把穩(wěn)“人才引育”的方向盤，將直通車開向“源頭活水”，讓新質(zhì)生產(chǎn)力激活“一池春水”。____在中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、合理流動(dòng)的工作機(jī)制。一方面，各級(jí)組織部門要牢固樹立“科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”的發(fā)展理念，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?rdquo;的用人導(dǎo)向，加大人才振興的政策支持力度，建立完善的人才激勵(lì)機(jī)制，為高層次人才提供一流的科研工作平臺(tái)和生活環(huán)境，打好引才育才留才用才的“組合拳”。從而，不斷充實(shí)科技人才“蓄水池”，為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入源源不斷的“源頭活水”。另一方面，新時(shí)代的人才既要有愛國(guó)情懷，也要不斷拓寬自己的國(guó)際視野，敢于直面矛盾和問題、善于化解矛盾和問題，聚焦群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域攻堅(jiān)克難，爭(zhēng)做有理想、有志氣、有才干的實(shí)干家，在新時(shí)代干出一番事業(yè)，更好為國(guó)爭(zhēng)光、為民造福。

篇九：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

3月21日上午，公共教學(xué)部黨總支理論學(xué)習(xí)中心組在天潤(rùn)樓501會(huì)議室開展集體學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)了《____在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力》《____有力指導(dǎo)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展實(shí)踐》《加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，聚焦“新時(shí)代的硬道理”》《看!政府工作報(bào)告里的新質(zhì)生產(chǎn)力》?，F(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：

2023年9月6日至8日，____在黑龍江考察期間首次提到“新質(zhì)生產(chǎn)力”這一概念，強(qiáng)調(diào)要“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能”。去年12月的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、今年開年之際的政治局集體學(xué)習(xí)、全國(guó)兩會(huì)江蘇代表團(tuán)審議時(shí)，____全面闡釋新質(zhì)生產(chǎn)力，提出“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。作為一座現(xiàn)代化海濱城市，我們要積極向“新”而行，努力培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力，加快推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。作為一名高職教育工作者，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，談一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

01、新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵

“生產(chǎn)力”是人類在生產(chǎn)實(shí)踐中形成的改造和征服自然使其適合社會(huì)發(fā)展的綜合作用力，是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)及推動(dòng)歷史前進(jìn)的決定力量。用“新質(zhì)”來描述生產(chǎn)力，突出體現(xiàn)了在生產(chǎn)力的發(fā)展過程中，現(xiàn)代科技與自然和人的高品質(zhì)協(xié)同，推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)關(guān)系的重構(gòu)、重塑與持續(xù)創(chuàng)變。新質(zhì)生產(chǎn)力作為數(shù)字時(shí)代更有融合性、體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力，具有擺脫傳統(tǒng)增長(zhǎng)路徑、符合我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵和要求的特征。

近年來，新一代數(shù)字、制造、新材料、新能源、生物等技術(shù)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)快速密集突破趨勢(shì)，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等構(gòu)成的新技術(shù)體系正成為催動(dòng)新一輪生產(chǎn)力變革的核心動(dòng)力引擎。新質(zhì)生產(chǎn)力以持續(xù)創(chuàng)變的技術(shù)思維為活動(dòng)源，突破點(diǎn)在“新”，錨點(diǎn)在“質(zhì)”，落腳點(diǎn)在“生產(chǎn)力”，有面向新興領(lǐng)域、面向未來產(chǎn)業(yè)、著力高質(zhì)量發(fā)展的特點(diǎn)。

一是更顯創(chuàng)新性。不同于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，新質(zhì)生產(chǎn)力涉及的領(lǐng)域新、技術(shù)含量高，更加突出科技創(chuàng)新在構(gòu)筑競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)中的主導(dǎo)作用和倍增效應(yīng)。

二是更具數(shù)字化。數(shù)字技術(shù)作為新一輪科技革命的主導(dǎo)技術(shù)，通過賦予勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象數(shù)字化屬性，使新質(zhì)生產(chǎn)力呈現(xiàn)新特點(diǎn)。

三是更富跨越性。新一代科學(xué)技術(shù)的加速迭代，勞動(dòng)工具的數(shù)智化通過與各產(chǎn)業(yè)、各領(lǐng)域的深度融合，極大地提升了勞動(dòng)效率，使新質(zhì)生產(chǎn)力呈現(xiàn)跨越式發(fā)展的特征。

四是更重高質(zhì)量。新質(zhì)生產(chǎn)力以智能化和綠色化為發(fā)展方向，通過科技創(chuàng)新減少能源消耗和環(huán)境破壞，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的有機(jī)統(tǒng)一。

02、教育賦能，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力培育和發(fā)展

新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主的生產(chǎn)力，更具有融合性與開拓性，符合科技創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)，更符合高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。新質(zhì)生產(chǎn)力的形成需要擁有大量較高科技文化素質(zhì)和智能水平、具備綜合運(yùn)用各類前沿技術(shù)的能力、熟練掌握各種新型生產(chǎn)工具的新型人才。加大新質(zhì)生產(chǎn)力所需人才的培養(yǎng)力度，為形成新質(zhì)生產(chǎn)力提供人力資源的強(qiáng)力支撐。為此，要推動(dòng)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，加快培養(yǎng)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求相適應(yīng)的復(fù)合型人才。

黨的二十大報(bào)告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，首次將教育、科技、人才統(tǒng)籌安排和一體部署。2023年5月，____在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話中再次強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。”因此，要樹立“大教育觀”，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為核心，將教育、科技、人才作為一個(gè)完整體系予以推進(jìn)，通過協(xié)同配合、系統(tǒng)集成、共同塑造，為新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展筑牢基底。

作為一名職教人，我深刻的感受到：職業(yè)教育的支撐度決定產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和制造業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的效度。

一是要加快構(gòu)建貫通銜接的職業(yè)教育人才培養(yǎng)層級(jí)體系，滿足制造業(yè)不同崗位對(duì)不同層次技術(shù)人才的需求。進(jìn)一步健全職業(yè)教育動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，通過建立區(qū)域制造業(yè)人才需求預(yù)測(cè)及其定期發(fā)布機(jī)制，并協(xié)同高端制造企業(yè)、行業(yè)，共同參與相關(guān)專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建起緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

二是要瞄準(zhǔn)新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)制造業(yè)高端人才的需求，深化相關(guān)學(xué)科的交叉融合，著力提高職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。重視職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)技能人才方面的優(yōu)勢(shì)，以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力所需的重點(diǎn)技能作為技術(shù)人才培養(yǎng)導(dǎo)向，使職業(yè)教育盡快適應(yīng)數(shù)字化、智能化發(fā)展的趨勢(shì)，不斷提高技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三是要持續(xù)深化教育改革，在提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量上有所突破，強(qiáng)化數(shù)字賦能，重構(gòu)教學(xué)生態(tài)。深入推進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，數(shù)字技術(shù)融入教育教學(xué)全過程。完善數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，推廣互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課堂物理空間和數(shù)字空間的融合，突破傳統(tǒng)課堂的一元模式，打造傳統(tǒng)課堂、企業(yè)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂“三元一體”教學(xué)環(huán)境。深化信息化教學(xué)模式改革，優(yōu)化提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)和整合，突出虛擬仿真教學(xué)資源建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)多模式混合教學(xué)改革，建立教師、學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)機(jī)制。

03、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力培育發(fā)展

深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建協(xié)同育人生態(tài)。以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，建立和完善適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)體系，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批既掌握新興技術(shù)，又了解現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的復(fù)合型人才，形成產(chǎn)學(xué)研深度融合的新體系。打通高校、企業(yè)的壁壘，加快推動(dòng)科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，不斷營(yíng)造創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、政策鏈和資金鏈深度融合的高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)生態(tài)。

____強(qiáng)調(diào)：深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。我們要構(gòu)建與新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的科技創(chuàng)新體制和制度環(huán)境，加強(qiáng)教育賦能和產(chǎn)學(xué)研合作，加大人才培養(yǎng)力度，加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升資源配置效率，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)日照經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

篇十：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

____強(qiáng)調(diào)，“深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。持續(xù)建設(shè)市場(chǎng)化、法治化、國(guó)際化一流營(yíng)商環(huán)境，塑造更高水平開放型經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢(shì)”。通過學(xué)習(xí)新質(zhì)生產(chǎn)力，我更加深刻認(rèn)識(shí)到作為高校學(xué)生工作者需要以更加全面、專業(yè)的視角來履行自己的職責(zé)，為新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。

01、堅(jiān)持思想鑄魂育人

____強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。

善用巧思妙想，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，是學(xué)工隊(duì)伍強(qiáng)化活力的重要遵循，我們要緊扣新時(shí)代學(xué)生工作脈搏，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，遵循思想政治工作規(guī)律，教書育人規(guī)律，學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，賡續(xù)傳承“立德、樂學(xué)、慎思、敬業(yè)”的校訓(xùn)和“追求卓越”的光榮傳統(tǒng)，樹牢立德樹人根本任務(wù)，把____對(duì)職業(yè)教育大有可為的殷切期待轉(zhuǎn)化為大有作為的日職實(shí)踐。

學(xué)工隊(duì)伍作為學(xué)校思想政治教育工作的實(shí)施者和踐行者，要堅(jiān)持不懈用____思想凝心鑄魂，以新舉措推動(dòng)育人工作“動(dòng)起來”“活起來”。打造“行走的思政課堂”，線上開設(shè)“輔導(dǎo)員說”“陽(yáng)光心理微課堂”，打破課堂說教方式，用心、用情織出一張精細(xì)的“云端”教育網(wǎng)。實(shí)施“卓越成長(zhǎng)工程”，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)、素質(zhì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)生活需要，因人施教，精準(zhǔn)施策，對(duì)學(xué)生在校三年成長(zhǎng)過程進(jìn)行全方位指導(dǎo)，將“立德、樂學(xué)、慎思、敬業(yè)”的校訓(xùn)理念融入教育體系，使學(xué)校追求卓越的文化精神、工匠精神與學(xué)生成長(zhǎng)成才有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)品德優(yōu)、專業(yè)強(qiáng)、能力棒、形象好的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

02、堅(jiān)持用心用情溫暖學(xué)生

在思想多元、價(jià)值多樣的社會(huì)環(huán)境中，堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值、傳播黨的最新理論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是高校學(xué)生工作者的職責(zé)所在。作為學(xué)生工作者，要用____思想鑄魂育人，積極探索將新質(zhì)生產(chǎn)力理論融入學(xué)生管理過程中，要以堅(jiān)如磐石的戰(zhàn)略定力，維護(hù)好學(xué)校黨委辦好學(xué)校改革發(fā)展的大事要事，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，守住學(xué)生工作的初心和使命，把陪伴學(xué)生當(dāng)成人生的追求，用心用情幫助學(xué)生在學(xué)做人，學(xué)做事的路上扣好第一?？圩樱寣W(xué)生心中始終保持對(duì)馬克思主義的崇高信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，腳下時(shí)刻充滿走好技術(shù)技能報(bào)國(guó)之路的奮進(jìn)力量。

03、堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”開拓創(chuàng)新

____指出“打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)”。今年是學(xué)校面臨申辦職教本科層次、提升內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵一年，深刻把握學(xué)生工作面臨的新挑戰(zhàn)、新問題和新要求，清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)工隊(duì)伍能力不足、學(xué)生心理問題頻發(fā)、安全隱患大等問題，需要我們站在學(xué)校發(fā)展的總體布局中，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，進(jìn)行對(duì)策性調(diào)研，把工作抓緊抓實(shí)抓到位。解決輔導(dǎo)員和班主任職責(zé)不清的問題，逐步建立以輔導(dǎo)員為主、學(xué)業(yè)導(dǎo)師為輔、班主任為補(bǔ)充的全員育人體系，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍回歸育人主責(zé)，抓能力、提作風(fēng)。本著“學(xué)生在哪，育人服務(wù)就在哪”的原則，推進(jìn)學(xué)生“一站式”社區(qū)建設(shè)。撲下身子做深、做細(xì)工作，系統(tǒng)全面地看待問題，強(qiáng)化精準(zhǔn)施策，認(rèn)真排查矛盾糾紛、學(xué)生身心健康等隱患，加強(qiáng)對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和防范，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性問題，積極主動(dòng)防范化解，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

下一步，我們將以學(xué)習(xí)貫徹____思想主題教育為契機(jī)，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)和潛心鉆研思想政治教育專業(yè)基本理論、馬克思主義中國(guó)化理論知識(shí)和大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)，積極開展理論研究，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能體系和職業(yè)素養(yǎng)，以更加專業(yè)、精準(zhǔn)的方式服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

篇十一：學(xué)習(xí)研討新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)

近日，____提到一個(gè)令人耳目一新的詞匯一“新質(zhì)生產(chǎn)力”。

在黑龍江考察期間，____指出，要整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。在9月7日召開的新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)上，____再次指出，“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能。”什么是“新質(zhì)生產(chǎn)力”顧名思義，即有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力的新型生產(chǎn)力。改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)高速增長(zhǎng)階段，但隨著邁入高質(zhì)量發(fā)展階段，過去那種主要依靠資源要素投入推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方式已經(jīng)行不通了。所謂新質(zhì)生產(chǎn)力，是以科技創(chuàng)新為主的生產(chǎn)力，是擺脫了傳統(tǒng)增長(zhǎng)路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，是數(shù)字時(shí)代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力。

歷史唯物主義強(qiáng)調(diào)，生產(chǎn)力是人類改造自然、征服自然的能力，是推動(dòng)人類文明不斷向前發(fā)展的決定力量和動(dòng)力源泉?；仡櫿麄€(gè)人類社會(huì)歷史進(jìn)程，其實(shí)就是社會(huì)生產(chǎn)力從低級(jí)到高級(jí)、從落后到先進(jìn)的不斷發(fā)展的過程。從18世紀(jì)第一次工業(yè)革命的機(jī)械化，到19世紀(jì)第二次工業(yè)革命的電氣化，再到20世紀(jì)第三次工業(yè)革命的信息化，一次次顛覆性的科技革新，帶來社會(huì)生產(chǎn)力的大解放和生活水平的大躍升，從根本上改變了人類歷史的發(fā)展軌跡。

進(jìn)入新時(shí)期，人類迎來了新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，這是在信息革命基礎(chǔ)上孕育興起的第四次科技革命，以大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈及人工智能等工具體系為代表的生產(chǎn)力，是完全不同于傳統(tǒng)的新質(zhì)生產(chǎn)力，會(huì)帶來根本不同于以往的新質(zhì)發(fā)展。以時(shí)下流行的生成式人工智能、無人駕駛技術(shù)等為例，它們有可能徹底改變我們的生產(chǎn)方式和生活方式。百舸爭(zhēng)流，誰(shuí)能抓住機(jī)遇，誰(shuí)就能占領(lǐng)先機(jī)、贏得優(yōu)勢(shì)，真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展主動(dòng)權(quán)。

科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。從歷史上的三次科技革命來看，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、生產(chǎn)力躍升的背后，都是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了蒸汽機(jī)、電力使用等某項(xiàng)重大創(chuàng)新。新輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成歷史性交匯，我們要形成新質(zhì)生產(chǎn)力，關(guān)鍵就在于科技創(chuàng)新，必須深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把創(chuàng)新貫穿于現(xiàn)代化建設(shè)各方面全過程，不斷開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，持續(xù)塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。

產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)之本，是生產(chǎn)力變革的具體表現(xiàn)形式。近年來，單邊主義、保護(hù)主義明顯上升，多重挑戰(zhàn)交織疊加，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇逆流，全球產(chǎn)業(yè)鏈分工格局深度調(diào)整。我國(guó)提出建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，正是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，也是贏得大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的迫切需要。目前，我國(guó)產(chǎn)業(yè)體系雖然規(guī)模龐大、門類眾多，但整體發(fā)展水平還不高，必須加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，加長(zhǎng)長(zhǎng)板強(qiáng)項(xiàng)，搶占未來產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。

只有順應(yīng)歷史潮流，才能與時(shí)代同行。近年來，通過順應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、綠色化發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)正在從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“后來者”努力成為新一輪信息革命的“引領(lǐng)者”，而新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，進(jìn)一步為我們以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、以產(chǎn)業(yè)升級(jí)構(gòu)筑競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)指明了方向。只有加大源頭性技術(shù)儲(chǔ)備，積極培育未來產(chǎn)業(yè)，才能加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供更多新競(jìng)爭(zhēng)力和持久動(dòng)力。