計(jì)劃的好壞直接關(guān)系到工作或?qū)W習(xí)的成果，因此我們有必要制定一份合理有效的計(jì)劃。計(jì)劃可以分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃，長(zhǎng)期計(jì)劃是為了達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，短期計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇一

二。綜合題。

13.(1)亞洲太平洋降水(2)北溫帶熱帶緯度。

中國(guó)的行政區(qū)劃。

一、選擇題。

1.a2.b3.a4.d5.b6.b7.c8.b9.c10.b11.c。

12.a13.d。

二、綜合題。

中國(guó)的人口、民族。

1.a2.c3.a4.b5.b6.b7.d8.d9.c10.d。

二、綜合題。

11.(1)較高緩慢(2)直線(3)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)資源、環(huán)境計(jì)劃生育數(shù)量素質(zhì)晚婚優(yōu)生。

中國(guó)的地形(一)。

二、綜合題。

15.(1)昆侖山橫斷山秦嶺大興安嶺。

(2)滑坡泥石流。

(3)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，基礎(chǔ)設(shè)施差，山區(qū)資源開(kāi)發(fā)利用不足，農(nóng)民素質(zhì)低，自然條件差。促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要對(duì)策是：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)辦農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)，發(fā)展旅游業(yè)，加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，提高偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)民的整體素質(zhì)。

中國(guó)的地形(二)。

14.(1)塔里木四川青藏云貴秦嶺太行山喜馬拉雅山。

臺(tái)灣山脈(2)天山(3)雪山連綿，冰川廣布(4)k大興安嶺。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇二

生物答案：

一、選擇題。

二、識(shí)圖、填空題。

26、(1)【1】關(guān)節(jié)頭【3】關(guān)節(jié)窩。

(2)【2】關(guān)節(jié)軟骨。

(3)【4】關(guān)節(jié)囊。

27、(1)頭、胸、腹外骨骼分節(jié)。

(2)d。

28、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁單細(xì)胞真菌和多細(xì)胞真菌。

29、(1)一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害。

二是能在水中呼吸。

(2)哺乳人類的捕殺/偷獵。

(3)身體呈流線型，有利于減少飛行時(shí)的阻力；前肢變成翼；消化道短，糞便排出快，有利于減輕飛行時(shí)的體重；雙重呼吸；心臟4腔；胸肌發(fā)達(dá)，具有龍骨突；骨薄而輕，長(zhǎng)骨中空；食量大，消化快，為飛行提供大量能量。

30、(1)b(2)f(3)c(4)a(5)e(6)d。

31、(1)d。

(2)殺菌/殺死實(shí)驗(yàn)外其他的雜菌。

(3)接種(4)進(jìn)行對(duì)照。

(5)b。

41、(1)4(2)草—食草昆蟲(chóng)-青蛙-蛇-鷹(3)競(jìng)爭(zhēng)(4)草(5)分解者。

42、(1)目鏡物鏡(2)細(xì)螺旋(3)反光鏡凹。

43、(1)雌蕊6子房胚珠花藥花粉。

44、(1)甲向左乙向右(2)逃避有害的刺激趨向有利的刺激(3)反應(yīng)。

45、有機(jī)物氧氣二氧化碳碳-氧。

46、(1)氧氣二氧化碳(2)呼吸。

47、(1)2號(hào)(2)同學(xué)擋住了外面的光線(3)蓋片操作不對(duì)表皮沒(méi)充分展開(kāi)。

49、(1)b老鼠因缺氧而死(2)a中植物和老鼠呼吸都要消耗氧氣。

(3)不適于。會(huì)與人爭(zhēng)奪房間內(nèi)氧氣。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇三

存在的問(wèn)題：

今年由于是新接手的班級(jí)，學(xué)生的情況不是十分了解，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，在后來(lái)的教學(xué)中才慢慢的顯現(xiàn)出來(lái)。我在自己的課堂中總感覺(jué)學(xué)生不能適應(yīng)自己的教學(xué)方式：學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極，參與教學(xué)活動(dòng)的積極性不高。只是一味的聽(tīng)老師講和做筆記。聽(tīng)課效率不高。經(jīng)分析，原因是自己上課方式與學(xué)生以前的老師的教學(xué)方式不一樣，學(xué)生不能適應(yīng);課堂上我語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生跟不上、聽(tīng)不懂。而自己也沒(méi)有很好的了解學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生不回答問(wèn)題或不參與教學(xué)活動(dòng)，只是一味的埋怨和批評(píng)，致使學(xué)生上課更不敢回答問(wèn)題。

反思：

1、教師要有課堂效益意識(shí)。我正好缺乏這方面的運(yùn)用;其次，課堂效益還體現(xiàn)在如何設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、英語(yǔ)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。

3、教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4、從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的研究，做到缺什、補(bǔ)什么。

二、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

1.學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多。大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本。

3學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

反思;我認(rèn)為作為學(xué)生的把關(guān)者，首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么。

方法一：英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把課程標(biāo)準(zhǔn)化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主;對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予肯定;對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練。

方法二：將在今后的教學(xué)中注意控制自己的情緒，關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友歧視他們，不動(dòng)輒呵斥他們，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)步。新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合。今后我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

幫助他們不斷提高成績(jī)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇四

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)。

2、上午和下午一樣，利用上午時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，要均衡、科學(xué)安排。

3、中午吃完午飯，可以適當(dāng)午休，放松一下。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里。

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))。

9、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

10、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

11、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇五

1.以相同方向和不同大小的力，作用于塑料尺的同一點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同，此現(xiàn)象表明影響力作用效果的因素是力的()。

a.作用點(diǎn)b.方向c.作用時(shí)間d.大小。

2.對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，正確的是()。

a.打開(kāi)香水瓶蓋后，能聞到香味，說(shuō)明分子在用不停息的運(yùn)動(dòng)。

b.封閉在容器里內(nèi)的液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有引力。

c.用手捏海棉，海棉的體積變小了，說(shuō)明分子間有間隙。

d.鉛筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短，說(shuō)明分子間有斥力。

3.下列過(guò)程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是()。

a.進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ耣.把橡皮泥捏成不同造型。

c.蘋(píng)果受重力豎直下落d.用力把鉛球推出。

4.北京奧運(yùn)游泳場(chǎng)館水立方是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑，它采用的etfe膜，只有一張牛皮紙厚。棒在手上輕若鴻毛;它可以被拉神到自身的三到四倍也不會(huì)斷列;它的耐火性、耐熱性也非常出色：此外，即便是冰雹撞擊薄膜的.巨響也不能傳遞到場(chǎng)館之內(nèi)。關(guān)于這種建筑材料說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

a.密度小b.熔點(diǎn)高c.分子間無(wú)斥力d.隔音性較強(qiáng)。

5.如果沒(méi)有重力，下列說(shuō)法中不正確的是()。

a.萬(wàn)川不入海b.物體沒(méi)有質(zhì)量。

c.人一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球d.杯里的水倒不進(jìn)嘴里。

6.對(duì)密度定義式的下列幾種理解中，正確的是()。

a.密度與物體的質(zhì)量成正比b.密度與物體的體積成反比。

c.密度與物體的體積成正比。

d.密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)。

7.關(guān)于能量的描述不正確的是()。

a.掛在屋頂?shù)碾姛艟哂兄亓?shì)能b.太陽(yáng)的光具有光能。

c.正在行駛的火車具有動(dòng)能d.掛在墻上的彈弓具有彈性勢(shì)能。

8.運(yùn)載火箭在發(fā)射過(guò)程中，若不計(jì)空氣阻力，則下列說(shuō)法正確的()。

a.點(diǎn)火前火箭豎直立在發(fā)射臺(tái)上時(shí)，只受重力作用。

b.點(diǎn)火后火箭升空時(shí)，受到重力和向上推力的作用。

c.點(diǎn)火后火箭升空時(shí)，只受重力作用。

d.點(diǎn)火后火箭升空時(shí)，只受向上推力的作用。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇六

接二連三。

一.楚楚奕奕耿耿眈眈。

錚錚堂堂恢恢吁吁。

赫赫重重洋洋勃勃。

洶洶答答事事凜凜。

翼翼奄奄非非炯炯。

裊裊萋萋忡忡脈脈。

茫茫巍巍欣欣蒸蒸。

三.當(dāng)往事都成記憶。

1.“常記”或“記”。

2.“時(shí)間”為落日時(shí)分;“節(jié)令”為蓮花盛開(kāi)的日子。可以有不同表述，意對(duì)即可。

3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。

4.“興盡晚回舟”。

5.示例1：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

四.東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

二.

1.春風(fēng)得意----孟郊。

鐵杵成針-----李白。

醉翁之意-----歐陽(yáng)修。

雪泥鴻爪-----蘇軾。

2.指鹿為馬-----胡亥。

千金一笑-----周幽王。

樂(lè)不思蜀-----劉禪。

約法三章-----劉邦。

二.[巧讀回文詩(shī)]。

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。

酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。

三.遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。

四.

1博客在中國(guó)有著飛速的發(fā)展。

2沒(méi)有任何身份限制。

3豐富了人們的精神世界;使國(guó)人對(duì)事情提出了自我的主張。

4有利有弊。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇七

二、查找資料，完成文學(xué)常識(shí)填空。

第一單元。

1.《海燕》是________在193月寫(xiě)的“________”《______________》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。在俄文中，“海燕”有“________________”或“________________________”的意思。________，____作家，著名作品有_____小說(shuō)《________》，自傳體三部曲《_______》《_______》《_________》和劇本《________》等。

2.這是一首________，兼有______和____的特點(diǎn)。它以______________為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“________”——“________”——“________”三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫(huà)。

3.這首散文詩(shī)運(yùn)用_____手法，通篇只出現(xiàn)形象，沒(méi)有片言只字揭示形象的象征義，一切象征義俱蘊(yùn)涵在形象之中，海燕象征________________________________。文章通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際勇敢歡樂(lè)的形象的描寫(xiě)，反映了20世紀(jì)初俄國(guó)急劇發(fā)展革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并將取得勝利的前景。

4、《白楊禮贊》選自《________》作者_(dá)___，著名作家，社會(huì)活動(dòng)家，原名________，字______，“________”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是作者用來(lái)結(jié)構(gòu)文章的感情線索。

5.本文運(yùn)用象征手法，________，借白楊樹(shù)的不平凡形象，贊美在___________________________________，歌頌他們樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)作者對(duì)他們的崇敬和贊頌的感情。

1.《紀(jì)念白求恩》這是____________為紀(jì)念以身殉職的偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨黨員白求恩而寫(xiě)的，白求恩的精神就是____________，____________，________________，________________。后面的三種精神都是共產(chǎn)黨主義精神的具體表現(xiàn)。

2.文章采用了夾敘夾議，以議為主的表達(dá)方式。_______________和____________為說(shuō)理起到了很好的利用。

3、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，_________、字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。近代維新領(lǐng)袖、學(xué)者，其著作編為《____________》。

4、本文按照“____________”的結(jié)構(gòu)方式，針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了“____________”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。

5、《陋室銘》選自《__________》作者_(dá)_________，__________，哲學(xué)家，字夢(mèng)得。銘，______________________________________，后來(lái)____________，這種文體一般是用韻的。

6、這篇銘文通過(guò)贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者_(dá)___________、保持__________________和_________、_________的生活情趣。

7、作者用________________、__________________、_______________等來(lái)烘托陋室不陋。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇八

寒假里，媽媽、爸爸帶著我去登泰山。

從遠(yuǎn)處看泰山很高，從近處看，泰山很大。我們開(kāi)始向山頭進(jìn)發(fā)，爬到半山腰的時(shí)候，我們都已經(jīng)筋疲力盡。爬山的人特別多，人山人海。山越來(lái)越陡，路邊奇峰怪石，向山下望去，山底下的村莊特別小。終于到了十八盤。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這里是最難爬的地方。我一步也不愿意爬。媽媽鼓勵(lì)我，一定堅(jiān)持，只有爬到山頂，才是真正的男子漢!在大家的鼓勵(lì)下，爸爸拉著我，終于爬上了玉皇頂。

不知不覺(jué)中我們已經(jīng)到了山頂，我們繼續(xù)向上走，穿過(guò)天街，觀。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇九

李子柒，一位來(lái)自四川的90后女孩，在網(wǎng)絡(luò)上用樸素典雅的東方生活元素展示詩(shī)意的中國(guó)田園生活，引發(fā)了外國(guó)網(wǎng)友對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣。

對(duì)此現(xiàn)象，有人贊美她是中國(guó)人的驕傲，輸出了祖先們創(chuàng)造的珍寶文化，有人批判讓國(guó)外人看到中國(guó)落后的農(nóng)耕文化，同時(shí)，李子柒的視頻有團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)，并不真實(shí)。但在我看來(lái)，即便具有商業(yè)意圖，李子柒的視頻確為一種文化輸出，并且是一種富有正能量的輸出行為。，是值得大家學(xué)習(xí)的。

對(duì)于輸出文化落后一說(shuō)，這個(gè)說(shuō)法并不正確。首先，農(nóng)耕文化并不是落后文化，相對(duì)的，工業(yè)也不完全代表先進(jìn)。其次，說(shuō)這類話的人大多是忘記了自己每日三餐的來(lái)源，哪一粒米不是他們口中所謂的落后文化帶來(lái)的。同時(shí)，外國(guó)友人喜愛(ài)李子柒的視頻，也側(cè)面反映了視頻本身的正能量意義。更好地讓國(guó)外友人印象中形式上的中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)變得立體。讓世界看到中國(guó)文化的博大精深。再者，視頻內(nèi)容虛假一說(shuō)更是謬談。視頻中的哪個(gè)步驟不是李子柒通過(guò)自己學(xué)習(xí)操作的，她手上的繭子就是的證明。

隨著中國(guó)迅速發(fā)展，全世界都在向東看。在世人關(guān)注的目光下，李子柒的視頻無(wú)疑是打開(kāi)了一個(gè)精巧的窗口，和眾多窗口一起，向世界呈現(xiàn)了一個(gè)多元的中國(guó)。在視頻中，外國(guó)人看到了西方國(guó)家工業(yè)化社會(huì)難以看到的“桃花源”，感受到了歲月靜好。了解到中國(guó)人的樸實(shí)，勤勞與人為善與自然和諧相處的優(yōu)秀品質(zhì)。

李子柒的成功，是普通民眾也具有為國(guó)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)的證明。我們看到600歲“網(wǎng)紅”故宮讓文物活起來(lái)、讓文化潮起來(lái)，讓世界感受中國(guó)文化的生命力與創(chuàng)新力;自稱“滇西小哥”的云南妹子，通過(guò)拍攝自耕自種、自養(yǎng)自產(chǎn)的云南美食，為世界送去“滇的味道;年逾古稀的博物館義務(wù)講解員、“網(wǎng)紅大爺”胡昇，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播講述改革開(kāi)放40年來(lái)市民生活的巨大變化……中國(guó)文化的傳承和輸出需要每個(gè)人的力量。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的愈來(lái)愈迅速，世界人民對(duì)中國(guó)文化的興趣將越來(lái)越濃厚。為了向全世界展示一個(gè)更加真實(shí)，全面，立體的中國(guó)。中國(guó)需要更多的“李子柒”，來(lái)挑起文化輸出的重任。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇十

寒假生活就像一塊五彩繽紛的鵝卵石，少了幾分緊張的氣氛，多了一些輕松和愉快。寒假里，我在浩瀚的書(shū)海中盡情地遨游著。

書(shū)，就像一位智慧老人在啟蒙我、教導(dǎo)我。書(shū)，又像一位忠實(shí)的朋友，陪伴著我，和我面對(duì)面地交流。我最喜歡去圖書(shū)網(wǎng)下載圖書(shū)看，那里的電子書(shū)既可以在線閱讀，也可以下載到電腦硬盤里慢慢欣賞，閱讀起來(lái)非常方便。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，這句話說(shuō)得不假。寒假里，我在電腦上讀完了《假如給我三天光明》、《木偶奇遇記》和《。

成語(yǔ)。

故事》，我被他們不畏困難，頑強(qiáng)不屈的精神深深感動(dòng)了。

在讀書(shū)之余，我玩得很開(kāi)心。我和小伙伴們有時(shí)打打羽毛球，有時(shí)去游泳、滑冰，最開(kāi)心的要數(shù)跳繩了。輪到我跳時(shí)，我深深地吸了一口氣，緊握繩柄，等大伙兒喊“開(kāi)始”，我便甩動(dòng)雙臂，一下一下地跳了起來(lái)。小伙伴們?cè)谝慌源舐暫埃骸凹佑停面?加油，婷婷……”聽(tīng)到小伙伴們的加油聲，我跳得更快了。我們快樂(lè)的歡笑聲在空中回蕩。每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽在不停地洗洗刷刷時(shí)，我就會(huì)上前來(lái)幫著做家務(wù)。

還有一次，為了準(zhǔn)備我的音樂(lè)表演，老師一直找時(shí)間加練，而媽媽也在表演的前一天，帶我去看哥哥臺(tái)大合唱團(tuán)的演出，當(dāng)天合唱團(tuán)唱的一些曲子，我在家里都聽(tīng)哥哥哼過(guò)，所以一點(diǎn)都不覺(jué)得陌生。到了音樂(lè)表演會(huì)當(dāng)天，明明是晚上七點(diǎn)半才會(huì)開(kāi)始，卻再早上九點(diǎn)就要集合，然后就練了一整天!應(yīng)該可以想象一下我有多累呢!表演完后，媽媽跟我說(shuō)︰”其實(shí)一開(kāi)始，因?yàn)橐冉憬?，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到，結(jié)果位子就被人家坐走，只好坐到第一排。”媽媽還說(shuō)︰”一直仰著頭看你們表演脖子很酸呢!”哈哈，這也難怪啦!

寒假除了玩以外，作業(yè)是不能少的。這個(gè)寒假我讀了一本書(shū)—孔子傳。在我心中孔子是一個(gè)非常偉大的人，我從這本書(shū)學(xué)到：孔子雖然天生就很聰明，但后天的努力也是很重要的。

他的母親從小就認(rèn)真的教導(dǎo)他，他自己也不斷的學(xué)習(xí)，不懂就發(fā)問(wèn)，慢慢的充實(shí)了自己的知識(shí)，也造就了他后來(lái)的成就?？鬃忧髮W(xué)的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的典范，我一定要勤奮讀書(shū)，多充實(shí)自己，讓自己更有高尚的氣質(zhì)。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇十一

二、填空題。

三、讀圖分析題。

1、(1)a東北林區(qū)b西南林區(qū)c東南林區(qū)(3)華北、西北。

2、(1)a引灤濟(jì)青b引黃濟(jì)青(2)長(zhǎng)江流域;華北；西北地區(qū)。

(3)長(zhǎng)江;京杭;三峽;丹江口；鄭州；石家莊;長(zhǎng)江；金沙；西北。

(4)長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河;四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟(jì)。

3、(2)相對(duì)集中；有色金屬(3)12；美；俄羅斯;20。

(4)稀土；鉬；煤；汞；鋅；鋁土礦。

四、簡(jiǎn)答題。

2、答：四大海產(chǎn)：大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、帶魚(yú)、烏賊;四大漁場(chǎng)：黃渤海漁場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)、南海沿岸漁場(chǎng)、北部灣漁場(chǎng);保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土”我們應(yīng)當(dāng)：實(shí)行海洋資源的綜合管理，提高海洋環(huán)境保護(hù)的執(zhí)法力度，用高科技促進(jìn)海洋資源的可持續(xù)利用。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇十二

在這六年的時(shí)光里，從一年級(jí)到六年級(jí)，有歡笑，有淚水，有溫暖……從陌生的人到無(wú)話不說(shuō)的朋友，我想這一段記憶應(yīng)該是最記憶猶新的吧!

在我對(duì)自己失望時(shí)，也曾有人安慰我，那是一次期中考試后，報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我好久都沒(méi)有那種感覺(jué)，對(duì)自己失望透了。那一次的我破了“歷史記錄”，考了個(gè)76分，我很不理解，一向成績(jī)優(yōu)秀的我為什么這次沒(méi)考好呢!在我控制不住自己，眼淚不自覺(jué)往下流時(shí)，一張紙巾出現(xiàn)在我的面前，是他，我的同桌。平常我們兩個(gè)可謂是水火不相容，冤家一對(duì)，可是我沒(méi)想到在我難過(guò)時(shí)安慰我的是他，是那個(gè)無(wú)數(shù)次幫我不求回報(bào)的他，六年的時(shí)光讓我們永遠(yuǎn)難忘，可是如今的我們分道揚(yáng)鑣，那一段美好的時(shí)光會(huì)是我記憶生涯中最精彩的一段。

老師評(píng)語(yǔ):小作者的文章語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊密，與生活息息相關(guān)，從文章中可以清楚的知道小作者想表達(dá)的東西，對(duì)朋友的懷念也運(yùn)用了各種修辭手法來(lái)修飾文章。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇十三

在萬(wàn)眾矚目的里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，排山倒海的加油聲響徹小馬拉卡納體育館，無(wú)數(shù)面五星紅旗匯成氣勢(shì)恢弘的中國(guó)紅，郎平率領(lǐng)的中國(guó)隊(duì)在先失一局的情況下力挽狂瀾，戰(zhàn)勝勁旅塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔再次登上奧運(yùn)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

“致敬!”“她們配得上所有的贊美”“有一種精神叫中國(guó)女排”……從深夜的里約到午間的北京，從電視機(jī)前到網(wǎng)絡(luò)空間，融為一片歡樂(lè)的海洋。13億中國(guó)人分享著勝利的榮光，感動(dòng)于拼搏的精神。從小組賽2負(fù)3勝的坎坷磨難，到強(qiáng)敵環(huán)伺下的背水一戰(zhàn)，女排姑娘們以蕩氣回腸的逆襲征程，不但為中國(guó)代表團(tuán)增添了一枚沉甸甸的金牌，更激蕩起無(wú)數(shù)中國(guó)人深埋心底的愛(ài)國(guó)情懷，奏響了超越自我、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的時(shí)代強(qiáng)音。

奧運(yùn)之美，綻放在體育健兒們勇攀高峰、自強(qiáng)不息的拼搏精神中。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“重大賽事最令人感動(dòng)的未必是奪金牌，而是體現(xiàn)奧運(yùn)精神。這正是中國(guó)人講的自強(qiáng)不息?！备呤衷萍膴W運(yùn)賽場(chǎng)上，沒(méi)有“一分一分咬牙頂”的頑強(qiáng)堅(jiān)持，何來(lái)女排沖出“死亡之組”、勇奪冠軍的驚喜與奇跡;缺少了迎難而上、追求卓越的進(jìn)取意識(shí)，何來(lái)“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。

在世界體育史上，中國(guó)曾經(jīng)留下過(guò)濃墨重彩的幾筆：五連冠的中國(guó)女排、中日圍棋擂臺(tái)九連勝的聶衛(wèi)平、常勝不敗的乒乓球……或許還能夠算上劉翔12年前的那驚世一跑。今天，中國(guó)女排仍然告訴大家：我們還在，體育還在，一代代薪火相傳的中國(guó)女排精神還在，守望著崇高的體育精神和濃烈的愛(ài)國(guó)激情。

初中八年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃表篇十四

蘭在全書(shū)中描述了這些名人為追求辛福生活、追求理想和困難作斗爭(zhēng)的故事。

在三本傳記中的名人中，我最敬佩的就是貝多芬了。貝多芬是一位偉大的優(yōu)秀的天才音樂(lè)家。在貝多芬的一生里經(jīng)歷了數(shù)不清的坎坷，這些坎坷要發(fā)生在普通人身上，恐怕他早就崩潰了，但貝多芬用他的堅(jiān)韌的意志克服了挫折。

貝多芬的童年就是一個(gè)悲劇，貝多芬小時(shí)候，他的父親逼著他學(xué)習(xí)音樂(lè)，想激發(fā)他的音樂(lè)才能，完全不顧貝多芬的感受，有時(shí)他的父親甚至把他一個(gè)人關(guān)在屋子里，只留下一把小提琴給他，讓他和小提琴一整天關(guān)在一起。不僅父親逼著他學(xué)音樂(lè)，在他16歲時(shí)，他的母親不幸去世了，他的父親也變成了一個(gè)酒鬼。深深的打擊到了貝多芬的心靈，但他束手無(wú)策，也是這些可怕的挫折導(dǎo)致了貝多芬古怪暴躁的脾氣。但是貝多芬沒(méi)有因此而墮落，他把他的全部精力都放在了音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中了，貝多芬以他過(guò)人的天賦，驚人的創(chuàng)作能力，很快的成名了。當(dāng)他正準(zhǔn)備享受音樂(lè)帶給他的幸福時(shí)，挫折又再次降臨到貝多芬的身上——他的耳朵聾了。

對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)最重要的就是耳朵，音樂(lè)是用耳朵聽(tīng)的，如果聽(tīng)不到音樂(lè)了，那他也做不了音樂(lè)家了。對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是個(gè)致命的打擊，但貝多芬沒(méi)有放棄音樂(lè)家的夢(mèng)想，依然和挫折作斗爭(zhēng)，他在這種被疾病困擾下既然創(chuàng)作出的來(lái)的不朽作品名垂青史：《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《歡樂(lè)頌》和《c小調(diào)第5交響曲》。這些作品讓人們贊嘆不已。

除了《多芬傳》之外還有《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，書(shū)中的米開(kāi)朗琪羅與托爾斯泰都是和貝多芬一樣家喻戶曉的名人，都和貝多芬一樣擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，都是值得讓我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

讓我們永遠(yuǎn)記住這幾個(gè)名人，向他們學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。