學(xué)校美育工作以立德樹人為根本任務(wù)，遵循美育特點與規(guī)律，統(tǒng)籌推進學(xué)校美育工作。下面小編為大家整理了2024年全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的行動方案（精選五篇），大家快一起來看看吧！

2024年全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的行動方案（精選五篇）

篇一：全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的行動方案

為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》精神，全面加強和改進我校美育工作，大力提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的精神為指導(dǎo)，以黨的教育方針為基本遵循，以立德樹人為根本任務(wù)，全面貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》文件精神，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校美育全過程，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，提升學(xué)生審美能力。堅持美育工作與教育教學(xué)融合原則，完善課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶的美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育，構(gòu)建學(xué)校大美育格局，提高學(xué)校美育工作水平，促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的職校學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

通過科學(xué)構(gòu)建美育工作機制，創(chuàng)新美育工作舉措，深入實施全員美育、全程美育、全面美育，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

三、主要措施

1、加強美育的滲透與融合。將美育貫穿在學(xué)校教育的全過程各方面，滲透在各個學(xué)科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實踐活動相結(jié)合。挖掘不同學(xué)科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科中的美育價值。大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實踐活動，將相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容有機整合，發(fā)揮各個學(xué)科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標(biāo)，形成課堂教學(xué)、課外活動、校園文化的育人合力。

2、開足開齊美育課程。學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、形體、禮儀等。學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，逐步開齊開足上好美育課程。學(xué)校將公共藝術(shù)課列入教學(xué)計劃，著力提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

3、積極開展美育教研科研工作。鼓勵教師積極申報立項國家、省、市美育專項課題，學(xué)校課題規(guī)劃項目中設(shè)立美育課題，組織人力，加以研究，解決學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題。研究制定學(xué)校美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，深入開展美育教學(xué)研究和教材研究，形成教材更新機制。加強藝術(shù)教研組建設(shè)，發(fā)揮研究團隊作用，提高藝術(shù)專業(yè)教師教研能力。發(fā)揮美育學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，促進美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。鼓勵教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革，支持教師合作開發(fā)校本美育課程。

4、著力開展美育教師培訓(xùn)。成立藝術(shù)學(xué)科名師工作室，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展。健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機制。搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺，加強經(jīng)驗交流與培訓(xùn)。支持美育教師積極參加市級以上各類培訓(xùn)，全面提高美育教師素質(zhì)。聘請美育專家到校舉辦專題美育講座。

5、完善美育考核評價辦法。音樂、美術(shù)等相關(guān)課程應(yīng)嚴(yán)格考核，統(tǒng)一命題，通過口頭面試和書面考試，對學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)情況進行較為全面的檢測，堅決杜絕“只上課，不考試”的現(xiàn)象，檢測成績納入學(xué)生學(xué)期末成績。

6、開展美育實踐活動。學(xué)校把美育實踐活動納入教學(xué)計劃，實施課程化管理。建立學(xué)生課外活動記錄制度，學(xué)生參與社團活動等情況與表現(xiàn)要作為學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學(xué)生特點的美育活動形式。

篇二：全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的行動方案

為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔20__〕__號）精神，根據(jù)《__自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的實施意見》（__政辦〔20__〕__號）精神，結(jié)合我縣實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以立德樹人為根本任務(wù)，以“育人為本、面向全體，因地制宜、分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新、協(xié)同推進”為基本原則，遵循美育特點和學(xué)生成長規(guī)律，整合各類美育資源，加快推進學(xué)校美育改革與發(fā)展，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校美育全過程，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生的審美體驗，開闊學(xué)生人文素養(yǎng)，形成健康向上的審美觀念、審美情操和審美品質(zhì)，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)

20__年起全面加強和改進學(xué)校美育工作。到2018年，美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，全縣各級各類學(xué)校開足開齊美育課程，建設(shè)一批縣級美育精品課程，建立一批美育素質(zhì)測評試點實驗校。初步形成中、小、幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學(xué)校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有涇源特色的現(xiàn)代化美育體系。

三、主要任務(wù)

（一）完善美育課程體系

1、建立學(xué)校美育課程體系。20__年起，各級各類學(xué)校要以藝術(shù)課程為主體，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，建立完善各學(xué)科相互滲透融合的學(xué)校美育課程體系。

幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的興趣和獨特感受，利用美的事物、組織幼兒審美活動，培育幼兒感受美、欣賞美的情趣，激發(fā)幼兒對美的表達表現(xiàn)力。

義務(wù)教育階段學(xué)校要開足開齊開好音樂、美術(shù)、書法課程，增設(shè)__花兒、踏腳、剪紙等具有地域特色的校本美育課程，保證課時總量不低于總課時的9%，有條件的占到11%。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展寫字、書法教育，一至六年級每天的語文課中要安排10分鐘的寫字練習(xí)，三至八年級每周安排1課時的書法課，可集中使用，也可分散安排。

普通高中要在開好音樂、美術(shù)必修課程的基礎(chǔ)上，從語文、音樂、美術(shù)選修課程中創(chuàng)造性地開設(shè)演奏、書法、繪畫、雕塑等模塊供學(xué)生選學(xué)。對具有藝術(shù)興趣和天賦的學(xué)生要及時發(fā)現(xiàn)，提前培養(yǎng)，可設(shè)專業(yè)班，從高一年級開始加強專業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)特長生，為地方培育藝術(shù)傳承人才。職業(yè)學(xué)校要把美育基礎(chǔ)知識課程作為獨立必修課納入公共基礎(chǔ)課教學(xué)計劃，重點支持體現(xiàn)職教特點、民族傳承、區(qū)域特色的美育課程建設(shè)，強化學(xué)生傳承優(yōu)秀文化藝術(shù)的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過選修、輔修等形式開展審美鑒賞等藝術(shù)相關(guān)課程教學(xué)，將美育滲透專業(yè)教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)活動及學(xué)生職業(yè)生涯教育活動。將美育納入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系。

牽頭單位：教體文廣局

配合單位：財政局、人社局、團縣委。

2、積極開發(fā)地方美育課程資源。鼓勵各級各類學(xué)校加強校本美育課程建設(shè)，因地制宜開發(fā)__花兒、秦腔、踏腳及其他各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等地方美育課程資源。要以書法、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點，形成本地本校美育特色和傳統(tǒng)。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：宣傳部、團縣委、文聯(lián)、婦聯(lián)。

3、建立“互聯(lián)網(wǎng)+美育”網(wǎng)絡(luò)共享平臺。開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”課堂教學(xué)評選活動。引進和建設(shè)一批資源共享的美育類公開課、慕課、微課等在線開放課程，發(fā)揮在線課堂作用，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到包括偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校在內(nèi)的各級各類學(xué)校，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：團縣委、縣文聯(lián)、婦聯(lián)

（二）提高美育教育教學(xué)質(zhì)量

1、實施美育活動的課程化管理。將美育活動納入教學(xué)計劃，實施課程化管理。中小學(xué)校應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、課本劇等群體性活動，結(jié)合自身特點努力打造“三隊兩組”（三隊即：合唱隊、器樂隊、舞蹈隊；兩組即：書法小組、繪畫小組）校級藝術(shù)團隊。涇源高級中學(xué)要進一步探索招收藝術(shù)特長生工作。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：團縣委、縣文聯(lián)、婦聯(lián)

2、加強美育科研教研工作。設(shè)立美育專項研究課題，以服務(wù)決策為導(dǎo)向，深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，指導(dǎo)學(xué)校美育健康發(fā)展。探索建立縣美育教研協(xié)作機制，深入開展美育教學(xué)研究和教材研究。加強美育教研人員，開展學(xué)校美育教學(xué)、教研和科研等方面的工作，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，促進美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。每年舉辦一次中小學(xué)美育教育科研論文報告會，每年舉辦一次中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校美育優(yōu)質(zhì)課展示活動。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：人社局、各學(xué)區(qū)中心校、縣直中小學(xué)

3、面向全體學(xué)生開展美育實踐活動。實施學(xué)生美育素養(yǎng)提升計劃，各中、小學(xué)每年至少舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動（藝術(shù)周或藝術(shù)月）。在每年的“六一”、“七一”、“十一”等期間，以學(xué)校、班級為單位，舉辦“童心向黨”、“向國旗敬禮”、“紅色記憶”“為文明點贊，為涇源點贊”等為主題的藝術(shù)活動。鞏固提升“班班有歌聲，校校有校歌”活動成果，建設(shè)一批具有豐富文化內(nèi)涵的“校園文化美育環(huán)境示范學(xué)校”。每年至少舉辦兩次全縣性的廣場文化節(jié)，持續(xù)開展“鄉(xiāng)土（民間）藝術(shù)”和公共文化服務(wù)進校園活動，建設(shè)一批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校和中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校。開展小型分散、靈活多樣的學(xué)生美育社團活動，努力實現(xiàn)每個學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動，培養(yǎng)一至兩項藝術(shù)愛好，努力打造“一校一品”“一校多品”的美育特色。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：縣委文明辦，財政局、團縣委、文聯(lián)

4、注重美育教學(xué)質(zhì)量考核。各校要根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，加強學(xué)生美育素質(zhì)測評。中小學(xué)要將學(xué)生參與美育實踐活動的情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。每學(xué)期期末，各學(xué)校要對美育教師的教學(xué)質(zhì)量進行考核，考核內(nèi)容可由學(xué)生問卷調(diào)查和教學(xué)質(zhì)量抽考兩部分組成，并與教師崗位目標(biāo)考核和績效工資掛鉤。作 文 吧Www.ZuoWen8.coM

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：人社局、團縣委、文聯(lián)、婦聯(lián)

（三）加強美育師資建設(shè)

1、加快解決美育師資短缺問題。教育部門和學(xué)校要嚴(yán)格按照美育課程方案規(guī)定，在核定的教職工總編制數(shù)內(nèi)，按照教學(xué)計劃中美育授課課時數(shù)所占的比例和開展美育實踐活動的需要，配齊配強美育教師并保證美育教師專職專用。加大中、小學(xué)美育教師補充力度，20__年公開招聘100名美育教師，公開招募退休教師到鄉(xiāng)村支教承擔(dān)美育教學(xué)，多渠道解決鄉(xiāng)村學(xué)校美育教師不足的問題。鼓勵具有藝術(shù)特長的在職教師兼職承擔(dān)美育課程，教學(xué)工作量可以合并計算。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：編辦，財政局、人社局

2、實行美育教師交流輪崗制度。鼓勵各校采取對口幫扶、“走教”、巡回支教、掛牌授課、志愿服務(wù)等多種形式，引導(dǎo)城鎮(zhèn)美育教師到農(nóng)村學(xué)校任教，確保全縣中小學(xué)校（含教學(xué)點）開足開齊美育課程。有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可探索試行“美育教師多校走教模式”，統(tǒng)籌調(diào)劑，鼓勵工作量不飽和的美育教師在同一學(xué)區(qū)內(nèi)或鄰近學(xué)校間多校任教，特別是在村小、教學(xué)點間輪流任教，教師績效考核予以傾斜，并根據(jù)實際情況給予一定的交通及生活補貼。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：編辦、財政局、人社局

3、創(chuàng)新美育人才培養(yǎng)模式。擴大中小學(xué)美育師資培養(yǎng)規(guī)模，鼓勵非師范類藝術(shù)學(xué)科高校畢業(yè)生取得相應(yīng)教師資格后擔(dān)任美育教師。職業(yè)中學(xué)要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，適應(yīng)美育發(fā)展形勢，改革培養(yǎng)模式和課程設(shè)置，與區(qū)內(nèi)外專業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)開設(shè)美育班并推薦畢業(yè)生到薄弱校“頂崗實習(xí)”，以教學(xué)和實踐高度結(jié)合的方式，為中小學(xué)、幼兒園美育工作培養(yǎng)合格師資。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：人社局、縣職業(yè)中學(xué)

4、整合資源充實美育教學(xué)力量。教育部門要聯(lián)合和依托宣傳、文化等相關(guān)部門，開展“結(jié)對子、種文化”活動，組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教活動。學(xué)校也可根據(jù)需要，聘請當(dāng)?shù)孛耖g藝人在學(xué)校傳授地方特色藝術(shù)。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：縣委宣傳部，人社局、團縣委、文聯(lián)

5、加強美育師資隊伍培訓(xùn)工作。教育部門要將美育師資隊伍培訓(xùn)列入年度培訓(xùn)計劃。建立美育名師工作室，發(fā)揮名師工作室的輻射帶動作用，促進美育師資隊伍整體素質(zhì)提升。學(xué)校要重視美育師資業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，搭建美育課程教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺，保證美育教師每年參與專業(yè)培訓(xùn)不少于2次。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：編辦、財政局、人社局

6、依法保障美育教師待遇。各級各類學(xué)校要切實保障美育教師與其他學(xué)科教師同等待遇，在職稱評聘、骨干教師評選、評優(yōu)、進修等方面適度向美育教師傾斜，所承擔(dān)學(xué)校安排的課外活動輔導(dǎo)要計入工作量，或按實際情況給予交通和誤餐補貼，切實提高美育教師工作的積極性和創(chuàng)造性。美育教師創(chuàng)作的作品在職稱評聘中可作為教育教學(xué)成果。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：財政局、人社局

（四）構(gòu)建協(xié)同育人機制

1、探索發(fā)展校內(nèi)外協(xié)作的美育工作。青少年校外活動中心和學(xué)校少年宮，是學(xué)校美育工作的重要陣地，要結(jié)合實際開設(shè)書法、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種課程，舉辦學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)類活動，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。各校要充分利用好校內(nèi)、外活動場所，加強督導(dǎo)管理，在教師編制配備、場地經(jīng)費投入等方面給予支持，確保校內(nèi)外美育工作的有效銜接，使更多的學(xué)生受益。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：編辦、文明辦，財政局

2、推進美育工作協(xié)同創(chuàng)新。建立學(xué)校、家庭、社會多位一體的美育協(xié)同育人機制，規(guī)范社會藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，強化社會文化環(huán)境治理。建立健全教育與宣傳、文化等部門及文藝團體的長效合作機制，充分利用青少年宮、素質(zhì)教育基地、校外活動場所的美育功能，本年度完成96個村文化廣場，免費對學(xué)生開放，做到校內(nèi)外美育資源設(shè)施共建聯(lián)動共享。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：縣委宣傳部，團縣委、婦聯(lián)

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門要將加強和改進學(xué)校美育工作作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置。建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、全社會廣泛參與的美育工作機制，明確責(zé)任，按照職能分工，落實好推進學(xué)校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)。

（二）加大投入力度。加快推進義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，20__年底前，全縣義務(wù)教育薄弱學(xué)校美育基本辦學(xué)條件得到明顯改善。2020年，城鎮(zhèn)中小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)美育辦學(xué)基本條件達到高標(biāo)準(zhǔn)配備要求，其它中小學(xué)校在達到基本配備要求的基礎(chǔ)上，向高標(biāo)準(zhǔn)配備要求靠攏。

要通過多種形式籌措資金，滿足學(xué)校美育發(fā)展基本需求，建立學(xué)校美育器材補充機制。“十三五”期間，縣財政要進一步加大投入，結(jié)合全面改善薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件實施計劃，加強學(xué)校體育藝術(shù)綜合樓、音樂美術(shù)教室建設(shè)。籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學(xué)校美育走教教師和兼職教師給予專項補貼。財政設(shè)立美育專項經(jīng)費，納入年度教育經(jīng)費預(yù)算，并逐年增加，確保美育課堂教學(xué)、教師進修、兼職教師聘請、改善學(xué)校美育設(shè)施設(shè)備和舉辦藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、書畫展等有關(guān)美育實踐活動的投入，并向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜。

（三）強化評價督導(dǎo)。20__年開始，將美育作為初、高中學(xué)業(yè)水平考試、中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的重要內(nèi)容。探索學(xué)校特色項目招生的改革，加強小學(xué)與初中、初中與高中學(xué)校特色項目銜接，并在招生上予以政策傾斜，探索實行初高中特色學(xué)校招生直通車。將學(xué)校美育課程實施情況納入示范性高中、達標(biāo)高中、義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等評估指標(biāo)體系。實施學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度，學(xué)校每學(xué)年進行一次美育工作自評。

把音樂、美術(shù)、書法教育等美育工作納入督導(dǎo)評估體系，重點加強對學(xué)校開足開齊美育課程、專任教師隊伍建設(shè)、專用教室配備等情況的督導(dǎo)檢查。適時開展美育工作專項督導(dǎo)。充分運用中小學(xué)校督導(dǎo)評估機制，強化學(xué)校美育工作督導(dǎo)評估。把美育質(zhì)量監(jiān)測納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系，向社會公開發(fā)布監(jiān)測報告。對未能認(rèn)真執(zhí)行課程計劃或美育工作水平持續(xù)下降的學(xué)校和校長實行合格性評估及評優(yōu)、評先一票否決，美育工作下降嚴(yán)重的學(xué)校要實行問責(zé)。

篇三：全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的行動方案

為深入貫徹落實____關(guān)于教育的重要論述精神，全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作，根據(jù)省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的實施方案》（__委辦〔20__〕__號）精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。

一、工作目標(biāo)

到20__年，全市美育資源配置逐步優(yōu)化，城鄉(xiāng)美育教育均衡發(fā)展，課堂教學(xué)、藝術(shù)實踐、常展常演三位一體的學(xué)校美育體系普遍建立，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升；培育市級各類藝術(shù)特色學(xué)校60所、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校25所，建設(shè)美育實踐基地25個、優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)社團150個。到20__年，全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、具有__優(yōu)勢和特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系基本形成。

二、重點任務(wù)

（一）科學(xué)構(gòu)建美育課程體系。

1、樹立學(xué)科融合理念。堅持美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，充分挖掘和運用各學(xué)科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美等豐富美育資源。探索將美育教育貫穿學(xué)校整體教育全過程，積極發(fā)揮美育的載體輔助作用，鼓勵各學(xué)科在教學(xué)中廣泛使用藝術(shù)元素，更好發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生跨領(lǐng)域知識融通能力和實踐能力。

2、開齊開足上好美育課。嚴(yán)格落實學(xué)校美育課程開設(shè)剛性要求。義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)課程課時總量不低于該階段總課時的9%，鼓勵有條件的學(xué)校按總課時的11%開設(shè)藝術(shù)課程；初中階段藝術(shù)課程課時不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程課時總量的20%；普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程基礎(chǔ)上，保證藝術(shù)科目必修課程達到6個學(xué)分；中等職業(yè)學(xué)校將藝術(shù)課程納入學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，包括基礎(chǔ)模塊36學(xué)時和拓展模塊36學(xué)時。

3、分段設(shè)定課程目標(biāo)。學(xué)前教育階段注重豐富幼兒想象力，通過自然科學(xué)和藝術(shù)文化熏陶，萌發(fā)幼兒對美的意識及表現(xiàn)創(chuàng)造能力。義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識，傳授必備的美育基礎(chǔ)知識和技能，幫助學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)特長和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)。高中階段注重豐富學(xué)生審美體驗、開闊人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生文化創(chuàng)新意識，發(fā)掘?qū)I(yè)課程中的藝術(shù)價值，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

4、完善課程資源。支持學(xué)校開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的美育校本課程和特色課程，與國家課程和地方課程有序銜接。學(xué)前教育階段通過手工制作、音樂融入、互動游戲等，做好幼兒美育啟蒙教育。義務(wù)教育階段在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程。普通高中學(xué)校為學(xué)生提供合唱、戲劇表演、書法、國畫、陶藝等能夠滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求的美育選修課程。中等職業(yè)學(xué)校要與專業(yè)課程相結(jié)合，強化實踐性與應(yīng)用功能，為學(xué)生開設(shè)禮儀、主持、電腦繪畫、彩燈設(shè)計等實用性美育課程。鼓勵各級各類學(xué)校利用扎染、剪紙、版畫、陶藝等__非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，開發(fā)一批具有__特色的校本課程。

（二）創(chuàng)新美育實踐活動。

5、建立常態(tài)化展演機制。構(gòu)建幼小初高和市縣校班“四段四級”學(xué)生展演體系，打造具有影響力的美育實踐活動品牌。市、縣兩級每3年開展1次中小學(xué)生綜合性藝術(shù)展演活動，每年舉辦1次中小學(xué)生聲樂、器樂、舞蹈、書畫等藝術(shù)專項展示，遴選優(yōu)秀藝術(shù)作品積極參加省級以上重大展演活動。建立校級經(jīng)常性、多樣性、特色性展演機制，各級各類學(xué)校每年至少舉辦1次學(xué)生綜合性藝術(shù)展演活動或?qū)ｍ椪寡莼顒樱ＷC每個學(xué)生能夠至少參與1項藝術(shù)活動。加強藝術(shù)社團建設(shè)，推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實踐工作坊和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示傳習(xí)場所體驗學(xué)習(xí)等實踐活動，普及傳統(tǒng)戲曲文化，重視書法、國畫文化傳習(xí)，推動形成美育實踐活動特色和傳統(tǒng)。

6、突出品牌示范引領(lǐng)。堅持整體推進與示范引領(lǐng)相結(jié)合，統(tǒng)籌美育特色項目布局，培育一批有影響力的學(xué)校美育品牌，建設(shè)一批具有示范引領(lǐng)作用的美育特色學(xué)校，實現(xiàn)“一校一品”，爭取“一校多品”。整合利用各類美育資源，做優(yōu)做強合唱、書法、剪紙、篆刻等優(yōu)勢項目，打造具有區(qū)域影響力的美育特色品牌。積極推動戲劇、朗誦、國畫等潛力項目加快發(fā)展，提升__美育影響力。

7、重視傳承傳統(tǒng)文化。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史文化，彰顯文化遺產(chǎn)的美育價值，注重傳承井鹽文化、彩燈文化等地域歷史文化。推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、地方戲曲等傳統(tǒng)文化進校園，鼓勵學(xué)校每年至少組織學(xué)生參觀1次美術(shù)館、博物館、非遺展示傳習(xí)場所、藝術(shù)創(chuàng)作基地等藝術(shù)場所，提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)和審美鑒賞水平，讓優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、四川地域文化、獨具特色的__地方文化在學(xué)校美育教學(xué)中得到體現(xiàn)、傳承和發(fā)展。

（三）深化美育教學(xué)改革。

8、改進美育教學(xué)模式。建立健全“教會、勤練、常展”的美育教學(xué)機制，完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學(xué)模式，在教會基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，充分利用課后服務(wù)、社團等渠道，開展藝術(shù)鑒賞等活動，鼓勵學(xué)生進行體驗式、探究式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)藝術(shù)專項特長。

9、加強美育教研科研。加強中小學(xué)藝術(shù)課程評價研究，完善課堂教學(xué)和藝術(shù)實踐評價一體化質(zhì)量監(jiān)控體系，推廣、應(yīng)用教學(xué)研究成果和優(yōu)質(zhì)美育資源。加強美育教研員配備，市、區(qū)（縣）教研機構(gòu)至少分別配備1名音樂、美術(shù)專職教研員。健全學(xué)校美育教學(xué)研究機制，支持打造美育名師工作室，開展高質(zhì)量課題評選，開發(fā)一批美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，形成滿足我市中小學(xué)美育師生“教與學(xué)”需求的數(shù)字資源庫。注重加強跨領(lǐng)域協(xié)作，共同挖掘本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)美育資源，逐步融入學(xué)校美育工作，培育一批美育類實踐教育基地。

10、加快美育信息化建設(shè)。充分利用現(xiàn)代科技裝備、網(wǎng)絡(luò)資源和信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面，豐富學(xué)校美育教學(xué)形式和內(nèi)容。加強美育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，支持利用多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。鼓勵各級各類學(xué)校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢，創(chuàng)新學(xué)校美育教育教學(xué)方式，推廣優(yōu)秀美育教師教學(xué)方法和經(jīng)驗，加強互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。

（四）夯實基礎(chǔ)配套保障

11、改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。落實國家學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，把美育設(shè)施建設(shè)納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃，建好滿足課程教學(xué)和實踐活動需求的場地設(shè)施、專用教室、器材設(shè)施、展演場所、藝術(shù)工作坊及美育場館等，鼓勵有條件的區(qū)（縣）在中小學(xué)校建設(shè)美育場館。小規(guī)模學(xué)校以保基本、兜底線為原則，至少配備1間功能教室并配齊設(shè)施設(shè)備。各級藝術(shù)教育特色學(xué)校、美育實踐基地、藝術(shù)社團要建立健全美育器材補充機制，及時配備器材設(shè)備，保障師生教學(xué)需要。

12、建強美育師資隊伍。加大中小學(xué)美育教師補充力度，每年要劃出一定比例用于招聘美育教師，提高專職美育教師配備比例。通過鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)項目，培養(yǎng)能夠承擔(dān)美育教學(xué)的全科教師。積極采取“走教”“支教”“對口幫扶”等多種形式，安排城鎮(zhèn)學(xué)校美育教師下鄉(xiāng)進村任教，促進美育教師均衡配置。鼓勵有條件的學(xué)校通過購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作，特聘優(yōu)秀文藝工作者、非遺傳承人等兼任學(xué)校美育教師，緩解美育師資不足問題。加大美育教師培訓(xùn)力度，設(shè)置美育專項培訓(xùn)項目，建立周期性專項技能、教學(xué)技能培訓(xùn)和評比機制，提升美育教師隊伍綜合素質(zhì)。

13、統(tǒng)籌整合社會資源。鼓勵學(xué)校與社會公共文化藝術(shù)場館、文藝院團合作開設(shè)美育課程，推動公共文化藝術(shù)資源為學(xué)校美育教學(xué)服務(wù)。積極建立校外藝術(shù)展示和實踐場館，協(xié)調(diào)美術(shù)館、劇院等藝術(shù)類場館（所）為青少年就近參加美育活動提供場地、設(shè)備、師資等方面的便利，鼓勵優(yōu)秀文藝工作者到學(xué)校建立藝術(shù)工作室、傳統(tǒng)文化傳承人參與文藝支教志愿服務(wù)項目。

（五）健全完善考核評價機制

14、推進美育評價改革。完善學(xué)校美育評價體系，把中小學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。每學(xué)年開展兩次藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。推進藝術(shù)類科目中考改革，從20__年秋季入學(xué)的初中一年級新生開始，將藝術(shù)類科目納入中考并作為高中階段學(xué)校考試招生錄取計分科目。積極推動第三方專業(yè)機構(gòu)開展藝術(shù)教育質(zhì)量評價工作。

15、完善崗位評價機制。把師德師風(fēng)作為評價美育教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，將教學(xué)質(zhì)量作為評價的重要依據(jù)，完善美育教師績效工資和考核評價機制。把中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果、展演展示成績作為美育教師評價考核重要依據(jù)，在績效工資內(nèi)部分配時給予傾斜?？茖W(xué)認(rèn)定美育教師工作量，美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的藝術(shù)社團指導(dǎo)、課外活動、課后服務(wù)和走教支教任務(wù)計入工作量。完善美育教師職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)，確保美育教師在職務(wù)職稱晉升、教學(xué)科研成果評定等方面，與其他學(xué)科教師享受同等待遇。在教學(xué)成果獎等評選表彰中，保證美育教師占有一定比例。

16、強化教育督導(dǎo)評價。把學(xué)校美育政策措施落實情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)監(jiān)測情況和支持學(xué)校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍。學(xué)校每學(xué)年進行一次藝術(shù)教育工作自評，自評工作實行校長負(fù)責(zé)制，納入校長考核內(nèi)容。完善落實學(xué)校美育發(fā)展報告制度，區(qū)（縣）教育體育局定期向市教育體育局報告學(xué)校藝術(shù)課程建設(shè)、教師配備、活動開展、硬件建設(shè)、經(jīng)費投入和工作自評等方面的情況。對政策落實不到位、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的政府、教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人，依規(guī)依法予以問責(zé)。

三、組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣要把學(xué)校美育工作納入重要議事日程，將加強學(xué)校美育工作納入教育規(guī)劃，加強對本地學(xué)校美育改革發(fā)展的總體謀劃。健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，結(jié)合實際制定實施學(xué)校美育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃（20__—20__年），扎實推進各項工作。

（二）加大經(jīng)費投入。各區(qū)縣要加大對學(xué)校美育工作的政策支持力度，調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機制，統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學(xué)校美育工作。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學(xué)校美育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入，形成多元化支持學(xué)校美育發(fā)展的長效機制。各級各類學(xué)校要科學(xué)制定年度預(yù)算，保障美育工作經(jīng)費需求。

（三）營造良好氛圍。各區(qū)縣、學(xué)校要加大學(xué)校美育工作政策的宣傳和解讀力度，宣傳正確的美育理念。深入挖掘?qū)W校美育工作典型案例，形成一批可推廣、可復(fù)制的教育成果。要充分利用微信、微博、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，宣傳學(xué)校美育工作好故事，傳播學(xué)校美育工作好聲音，在全社會營造關(guān)心、支持學(xué)校美育工作的良好氛圍。

篇四：全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的行動方案

為進一步強化和改進學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》和中共__省委辦公廳、__省人民政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的實施意見》等文件精神，結(jié)合我市實際，特制定如下實施方案。

1、總體要求

以____思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的__大精神，全面落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，張揚中華美育精神，以美育人，以美化人、以美培元，把美育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，到20__年，大中小學(xué)美育課程改革取得突破性進展，美育資源配置逐步優(yōu)化，城鄉(xiāng)學(xué)校美育均衡發(fā)展，美育工作評價制度全面實施，構(gòu)建“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、教育主管、學(xué)校主體、社會參與”的美育工作機制，學(xué)生審美與人文素養(yǎng)明顯提升：到20__年，大中小學(xué)形成各學(xué)段美育相互銜接，課堂教學(xué)、課外活動、校園文化相互結(jié)合，普及教育、特色發(fā)展相互促進，學(xué)校、社會、家庭相互聯(lián)動的現(xiàn)代化美育體系。全市學(xué)校美育工作和學(xué)生藝術(shù)素基達到全省領(lǐng)先水平。

2、重點任務(wù)

(一)開足開齊學(xué)校美育課程。義務(wù)教育學(xué)校根據(jù)國家課程方案開設(shè)美育課程，形成“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”教學(xué)模式，普通高中美育類必修課程不低于6個學(xué)分(108課時)，中等職業(yè)學(xué)校將美育課程納入公共基礎(chǔ)必修課，不低于72學(xué)時，高等教育階段將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，開設(shè)面向全體學(xué)生的公共藝術(shù)課程每名學(xué)生至少選修2門藝術(shù)課程。打造“互聯(lián)網(wǎng)+美育”空中飛課課堂教學(xué)模式，實施“鄉(xiāng)村美育使者”行動計劃，支持鄉(xiāng)村學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校開足開齊美育課程，助力城鄉(xiāng)學(xué)校美育工作均衡化發(fā)展。

(二)豐富學(xué)校美育課程資源。支持學(xué)校開發(fā)具有地域辨識度的美育校本課程和特色課程，與國家課程和地方課程有序銜接。義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)舞蹈、戲劇表演、戲曲、書法、國畫、地方工藝等美育校本課程。普通高中學(xué)校為學(xué)生提供合唱、舞蹈、戲劇表演、書法、創(chuàng)意設(shè)計、影視與數(shù)字媒體藝術(shù)等能夠滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求的美育選修課程，中等職業(yè)學(xué)校要與專業(yè)課程相結(jié)合，為學(xué)生開設(shè)美容美發(fā)、攝影、數(shù)字美術(shù)或電腦美術(shù)等實用性美育課程，積極鼓勵各級各類學(xué)校加強地方和校本美育課程建設(shè)，豐富課程內(nèi)容和教學(xué)形式，結(jié)合“非遺進校園”、鄉(xiāng)村學(xué)校少年官和學(xué)校類鄉(xiāng)村“復(fù)興”少年官建設(shè)，因地制宜開發(fā)具有__本土特色的南戲、凰劇、鼓詞、甌塑、細(xì)紋刻紙等各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的美育課程資源，形成一批具有__特色的美育地方課程和校本課程。

(三)加快美育數(shù)字資源建設(shè)。充分利用教育信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。加強“互聯(lián)網(wǎng)+美育”網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)，大力開發(fā)與課程教材相配套的中小學(xué)美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，組建“優(yōu)秀藝術(shù)課程(活動)資源庫”，為不同需求的師生提供可用好用的優(yōu)質(zhì)美育課程資源。

(四)創(chuàng)新校園美育實踐活動。堅持面向人人，建立常態(tài)化市、縣、校三級學(xué)生全員藝術(shù)展演機制，鼓勵中小學(xué)校以班級為基礎(chǔ)，開展班級合唱、合泰、創(chuàng)意集體舞、課本劇等集體性藝術(shù)表演活動和以項目化學(xué)習(xí)方式開展的校園視覺空間設(shè)計。STEAM等綜合藝術(shù)實踐活動。深度打造全市大中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)、校園創(chuàng)意集體舞比賽、中小學(xué)師生主題歌曲創(chuàng)作大賽等藝術(shù)實踐品牌項目。聚焦藝術(shù)社團建設(shè)，培育具有引領(lǐng)和輻射作用的大中小學(xué)生精品藝術(shù)團隊，鼓勵各級各類學(xué)生藝術(shù)團參加國內(nèi)外交流展示活動，提升學(xué)生藝術(shù)特長和美育實踐能力。支持文化企事業(yè)單位、社會組織等參與學(xué)校美育工作。到20__年，建設(shè)1000個面向全體學(xué)生、內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)校美育社團。培育濃厚的校園藝術(shù)文化氛圍。

(五)深化課程美育滲透融合。將美育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，與德育、智育、體育、勞動教育相融合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實踐活動相結(jié)合。挖掘不同學(xué)科所蘊含的豐富美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學(xué)科的美育功能，積極提煉數(shù)理化等。自然學(xué)科中的美育價值，鼓勵學(xué)生進行體驗式、探究式和反思式學(xué)習(xí)，從不同學(xué)科、不同角度，多方位，多層次有效實施美育。

(六)加強美育師資隊伍配備。加強大中小學(xué)美育教師隊伍建設(shè)，形成以專職為主、專兼職結(jié)合的美育教師隊伍，通過公開招聘，購買服務(wù)，多校兼職，對口支援，提供數(shù)字資源等多種涂徑，解決中小學(xué)美育教師緊缺問題。探索建立區(qū)域內(nèi)美育教師跨校聯(lián)盟，以學(xué)區(qū)為單位配齊配足美育學(xué)科教師，在學(xué)區(qū)內(nèi)推行美育教師跨校走教，滿足多樣化美育教學(xué)需要。采用走教、支教、定點聯(lián)系、對口幫扶等多種形式。各縣(市、區(qū))每年定期定量。安排城鎮(zhèn)學(xué)校美育教師下鄉(xiāng)進村任教，促進美育教師均衡配置充分利用社會資源，從校外聘請藝術(shù)人才作為兼職教師。高校根據(jù)公共藝術(shù)課程教學(xué)、學(xué)生藝術(shù)活動指導(dǎo)等工作需要，合理配備美育教師。

(七)提高美育教師專業(yè)能力。制定實施__市中小學(xué)美育教師隊伍建設(shè)三年行動計劃和專業(yè)素養(yǎng)考核方案，不斷提升隊伍專業(yè)素質(zhì)和育人水平。支持藝術(shù)類高校定期面向中小學(xué)組織示范培訓(xùn)、專業(yè)進修、交流訪學(xué)等，鼓勵建設(shè)名師工作室。堅持市聯(lián)動，常態(tài)化組織藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)基本功、優(yōu)質(zhì)課與優(yōu)秀教學(xué)案例等評比活動。開展全體美育教師職后深度培訓(xùn)，通過全市美育名師培養(yǎng)工程，開展校、縣、市三級美育名師工作室“挑手支教”工作，加強我市第三層次及以上骨千教師專業(yè)引領(lǐng)與輻射作用。在市級教育規(guī)劃課題中設(shè)立美育專項課題，深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題。

(八)統(tǒng)籌整合社會美育資源。充分挖掘本土文化藝術(shù)資源，發(fā)揮在溫高校美育師資和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，實施美育浸潤行動計劃，依托社會優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源，共建校外藝術(shù)教育實踐基地，鼓勵在全市美術(shù)館、劇院、文化中心等場所，建設(shè)中小學(xué)生校外藝術(shù)教育實踐基地，學(xué)校按就近和公益原則，組織師生參與“觀展、賞樂、參演、聽講、培訓(xùn)”等專題美育講座、藝術(shù)教學(xué)及實踐活動，辦好青少年校外活動中心、少年宮、鄉(xiāng)村“復(fù)興”少年宮等，大力推動校內(nèi)外藝術(shù)活動雙向延伸。常態(tài)化組織開展專題美育講座，聘請藝術(shù)家和民問藝人擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。推進高雅藝術(shù)進校園，開設(shè)公益美育大講臺等活動，提高學(xué)生審美意識和能力。

(九)實施學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價。建立學(xué)校藝術(shù)課程評價研究機制，完善課堂教學(xué)、藝術(shù)實踐評價一體化質(zhì)量監(jiān)控體系。實施中小學(xué)生藝術(shù)責(zé)盾綜合測評工作，測評結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。逐步推進藝術(shù)類科目納入中考有關(guān)工作的探索與實踐，將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為下一階段升學(xué)錄取的重要依據(jù)

(十)精心打造區(qū)域美育品牌。堅持示范引領(lǐng)與整體推進相結(jié)合，培育一批省市級藝術(shù)教育實驗區(qū)、藝術(shù)教育特色學(xué)校、藝術(shù)教育特色項目基地。以中華傳統(tǒng)文化項目為載體，以點帶面推動美育特色品牌建設(shè)。到20__年，建成省級藝術(shù)教育實驗區(qū)3個，藝術(shù)教育實驗學(xué)校100所，培育鄉(xiāng)村美育特色學(xué)校50所。鄉(xiāng)村美育使者基地學(xué)校50所，培育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校20所，打造藝術(shù)教育特色項目基地200個，建設(shè)地城特色藝術(shù)鄉(xiāng)村“復(fù)興”少年官100個，實現(xiàn)“一校一品”成“一校多品”美育特色全覆蓋。

3、保障措施

(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各地黨委、政府要將美育作為推進教育現(xiàn)代化重要任務(wù)擺在突出位置，把美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案，明確工作部署，抓緊抓好美育工作。建立加強和改進新時代學(xué)校美育工作聯(lián)席會議制度，形成教育、宣傳、精神文明建設(shè)、發(fā)展改革、財政、人力社保、文化廣電等部門分工負(fù)責(zé)，全社會廣泛參與的學(xué)校美育工作機制

(二)強化經(jīng)費保障。加大學(xué)校美育經(jīng)費投入力度，將學(xué)校美育工作和鄉(xiāng)村“復(fù)興”少年官建設(shè)等經(jīng)費納入年度預(yù)算，有效保障各類藝術(shù)節(jié)活動、藝術(shù)展演活動、學(xué)生藝術(shù)社團和藝術(shù)特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)費，建立學(xué)校美育器材配備、更新機制，加快推進學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，到20__年，全市中小學(xué)校藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備達到國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)校藝術(shù)課程、藝術(shù)實踐活動和藝術(shù)教育發(fā)展需要。

(三)強化教師待遇。完善學(xué)校美育教師工作量管理辦法，美育教師承擔(dān)第二課堂、藝術(shù)社團指導(dǎo)、支教、走教等工作，按課時數(shù)納入日常教學(xué)工作量，美育教師創(chuàng)作的專業(yè)作品，參加控育、宣傳、文化等部門組織活動所獲得的榮譽和成績，作為美育教師評優(yōu)評先依據(jù)。完善專職美育教師崗位晉升制度，確保美育教師在績效考核、職務(wù)晉升、職稱評定、獎勵、培訓(xùn)等方面享有與其他學(xué)科教師同等待遇。

(四)強化協(xié)同推進。強化社會文化環(huán)境治理，加強家庭美育引導(dǎo)，宣傳正確美育理念，轉(zhuǎn)變藝術(shù)學(xué)習(xí)技術(shù)化和功利化傾向。建立學(xué)校、家庭，社會多位一體推進美育協(xié)同育人機制。規(guī)范藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為，嚴(yán)禁任何部門、機構(gòu)、學(xué)校和教師組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動、培訓(xùn)活動或參與商業(yè)性藝術(shù)活動、慶典活動，營造有利于青少年健康成長的社會文化環(huán)境。

(五)強化督導(dǎo)考核。推動完善教育督導(dǎo)評價制度，把美育工作政策落實、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評和支持學(xué)校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍。落實美育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價機制，定期開展藝術(shù)課程國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，促進學(xué)校美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅持將中小學(xué)校美育課程開足開齊情況納入學(xué)校辦學(xué)水平綜合評價和校長年度績效考核，將學(xué)校美育工作監(jiān)測評價結(jié)果納入教育考核評估和現(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評估等，推進落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。

篇五：全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的行動方案

為貫徹落實黨的__屆__全會關(guān)于全面改進美育教學(xué)的重要部署，切實加強和改進我縣學(xué)校美育工作，提高學(xué)生審美與人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔20__〕__號）、《__省人民政府辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的實施意見》（__政辦〔20__〕__號）、《__市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)__市加強和改進學(xué)校美育工作實施的通知》（__政辦〔20__〕__號）精神，結(jié)合我縣學(xué)校美育工作實際，制定本實施方案。

一、工作目標(biāo)

20__年起全面加強和改進學(xué)校美育工作。到20__年，美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，各級各類學(xué)校開齊開足美育課程。到20__年，培養(yǎng)一批省、市、縣級美育教學(xué)名師，組建一批美育名師工作室，打造一批美育示范特色學(xué)校。合理配置美育教育資源，著力加強基礎(chǔ)教育階段美育教育，加快縮小城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間美育發(fā)展的差距，初步形成中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學(xué)校美育和社會家庭美育相互協(xié)調(diào)的，具有云霄特色的現(xiàn)代化美育課程體系。

二、工作任務(wù)

（一）建立完善美育課程體系

20__年起，各學(xué)校要以藝術(shù)課程為主體，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，建立完善各學(xué)科相互滲透融合的學(xué)校美育課程體系。

1、建立學(xué)校美育課程體系。各學(xué)校要以藝術(shù)課程為主體，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，建立完善各學(xué)科相互滲透融合的學(xué)校美育課程體系。

幼兒園階段要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，運用自然美、社會美和藝術(shù)美培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)健康審美態(tài)度。培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。根據(jù)不同年齡幼兒美感發(fā)展的特點，結(jié)合實際通過唱歌、欣賞音樂、游戲、舞蹈、繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具、聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等活動和日常生活、社會生活及自然環(huán)境對幼兒進行美育。

義務(wù)教育階段要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成一兩項藝術(shù)特長和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。義務(wù)教育階段學(xué)校在開齊開足音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、曲藝、器樂等校本課程。義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，一至六年級每天的語文課中要安排10分鐘的寫字練習(xí)，三至六年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)。七至九年級可利用綜合實踐活動、地方課程的課時安排書法教育活動，設(shè)立書法興趣班。

普通高中階段要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗，開闊學(xué)生的人文視野。結(jié)合《__省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》的要求，考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、曲藝、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。普通高中可開設(shè)書法選修課。

特殊教育學(xué)校要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，為學(xué)生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。

中職學(xué)校要強化藝術(shù)實踐，注重與專業(yè)課程的有機結(jié)合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點的拓展課程，將美育與勞動、勞技教育相結(jié)合。要依托學(xué)校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，拓展教育教學(xué)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，強化學(xué)生的文化主體意識和文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任感和使命感。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣人社局、文廣體局、團縣委、殘聯(lián)

2、積極開發(fā)地方特色的美育課程資源。鼓勵各學(xué)校加強校本美育課程建設(shè)，因地制宜開發(fā)木偶戲、薌劇、錦歌、南音、東山歌冊、潮劇等地方戲曲以及大鼓涼傘、閩南童謠、水仙花雕刻等閩南特色文化和各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)美育課程資源。要以戲劇、曲藝、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點，推動這些項目成為我縣中小學(xué)校的興趣課、中職學(xué)校的選修、必修課。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣文廣體局、文聯(lián)

3、建立美育課程地方資源庫。結(jié)合市、縣兩級“一師一優(yōu)課、一課一名師”的課堂教學(xué)評選活動，大力開發(fā)整合、匯集引入與國家課程教材配套的中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。依托__省教育資源公共服務(wù)平臺，將優(yōu)質(zhì)美育教育資源輸送到全縣各中小學(xué)校，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。同時，集成各種有利于學(xué)生美育素質(zhì)培養(yǎng)的圖書、實物、音像資料等，豐富課程內(nèi)容和教學(xué)形式。搭建開放的美育平臺，拓展美育空間，積極開展形式多樣的美育交流與合作，形成本地本校美育特色和傳統(tǒng)。20__年起，分小學(xué)、初中、高中學(xué)段，每年輪流舉辦一次全縣中小學(xué)音樂美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示與交流活動，評選的優(yōu)質(zhì)課上網(wǎng)共享。

責(zé)任單位：縣教育局

（二）提高美育教育教學(xué)質(zhì)量

1、面向全體學(xué)生開展美育實踐活動。各學(xué)校要將美育實踐活動納入學(xué)校課程教學(xué)計劃，實行課程化管理。實施學(xué)生美育素養(yǎng)提升計劃，每兩年舉辦一屆全縣中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，各中職學(xué)校、中小學(xué)校每年至少舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動（藝術(shù)周或藝術(shù)月）。中小學(xué)應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。進一步鼓勵和支持中小學(xué)生藝術(shù)團（樂團）建設(shè)，適時組織開展全縣“優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)團（樂團）”評比，充分發(fā)揮藝術(shù)活動的推動示范作用。持續(xù)開展“鄉(xiāng)土（民間）藝術(shù)進校園”活動，建設(shè)一批國家、省、市、縣級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校和中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校。開展縣級校外美育實踐基地建設(shè)與認(rèn)定工作，加強優(yōu)質(zhì)美育資源共享利用。結(jié)合全縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動，定期舉辦全縣中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文報告會。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣文廣體局、文聯(lián)

2、整合各方美育資源。縣教育局將聯(lián)合和依托宣傳、文化等相關(guān)部門，組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項目，鼓勵和引導(dǎo)校外教育活動中心在學(xué)校建立活動站點，倡導(dǎo)藝術(shù)院團專家和社會藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學(xué)校擔(dān)任兼職藝術(shù)教師，開展“結(jié)對子、種文化”活動。鼓勵和支持專業(yè)文藝團體、非專業(yè)的高水平文藝社團有計劃地開展高雅藝術(shù)進校園活動。組織藝術(shù)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、民間藝人進校園舉辦專題美育講座、開設(shè)美育課程、成立相關(guān)工作室。支持學(xué)校藝術(shù)教師“走出去”，參與指導(dǎo)校外藝術(shù)活動，加強對家庭美育的引導(dǎo)，建立學(xué)校、家庭、社會互動交流、多位一體推進學(xué)校美育工作的協(xié)同育人機制。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣委宣傳部、文廣體局、文聯(lián)

3、注重校園文化環(huán)境的育人作用。各學(xué)校要加強校園文化環(huán)境建設(shè)，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。鞏固提升“班班有歌聲，校校有校歌”活動成果，建設(shè)一批具有豐富文化內(nèi)涵的省、市、縣級“校園文化美育環(huán)境示范學(xué)校”，讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣文廣體局、團縣委

（三）加強美育師資隊伍建設(shè)

1、配足配齊配強學(xué)校美育教師。根據(jù)美育課程開設(shè)和美育活動實踐的特點配備美育教師。加大中小學(xué)美育教師補充力度，每年公開招聘新任教師必須劃出一定比例用于招聘美育教師；在美育師資不足的地區(qū)和學(xué)校，嚴(yán)禁美育專業(yè)教師轉(zhuǎn)崗，保證美育教師在工作中教授本專業(yè)課程；采取對口幫扶、“走教”、巡回支教等多種形式，確保全縣中小學(xué)校開齊開足美育課程。引導(dǎo)城鎮(zhèn)學(xué)校美育教師到鄉(xiāng)村任（支）教，公開招募退休教師到鄉(xiāng)村支教承擔(dān)美育教學(xué)，多渠道解決鄉(xiāng)村學(xué)校美育教師不足的問題。鼓勵具有藝術(shù)特長的在職教師兼職承擔(dān)美育課程，教學(xué)工作量可以合并計算。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣委編辦、財政局、人社局

2、提高美育師資隊伍整體素質(zhì)。加大對美育教師的培訓(xùn)力度，依托縣級培訓(xùn)基地，開展中小學(xué)美育師資縣級專項培訓(xùn)。配齊配強縣教師進修學(xué)校美育教研員，組建“云霄縣學(xué)校美育指導(dǎo)專家?guī)?rdquo;，建立縣各學(xué)段美育名師工作室，發(fā)揮美育專家和名師工作室的輻射帶動作用，促進美育師資隊伍整體素質(zhì)提升。搭建美育課程教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺，定期舉辦美育教師賽教、基本功大賽、藝術(shù)論文報告會和專項培訓(xùn)工作，不斷提高美育教師的教學(xué)水平和科研水平。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣財政局、人社局

3、關(guān)心美育教師的成長和發(fā)展?？茖W(xué)合理安排教師工作量，保障教學(xué)、排練的質(zhì)量和效果。美育教師創(chuàng)作的作品在職稱評聘中可作為教育教學(xué)成果。在職務(wù)評聘、獎勵、進修、培訓(xùn)等方面，保證美育教師與其他學(xué)科教師同等待遇。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣財政局、人社局

三、保障措施

（一）加大美育工作投入

1、完善學(xué)校美育設(shè)施。加快推進義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，20__年底前，全縣義務(wù)教育薄弱學(xué)校美育基本辦學(xué)條件得到明顯改善。20__年，城區(qū)中小學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)美育辦學(xué)基本條件達到高標(biāo)準(zhǔn)配備要求，其它中小學(xué)校在達到基本配備要求的基礎(chǔ)上，向高標(biāo)準(zhǔn)配備要求靠攏。中職學(xué)校要加強藝術(shù)教育場館建設(shè)，有條件的中小學(xué)要建設(shè)學(xué)生美育活動中心。全縣應(yīng)將文化建設(shè)項目優(yōu)先布點在學(xué)校，公共文化館、博物館、美術(shù)館、音樂廳、影劇院、圖書館、紀(jì)念館、青少年宮等場館免費或低價優(yōu)惠對學(xué)生開放，做到校內(nèi)外美育資源設(shè)施共建聯(lián)動共享。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣財政局、發(fā)改局、文廣體局、團縣委、文聯(lián)

2、加大學(xué)校美育投入。全縣將通過多種形式籌措資金，滿足學(xué)校美育發(fā)展基本需求，建立學(xué)校美育器材補充機制。“十三五”期間，要進一步加大投入，結(jié)合全面改善薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件實施計劃，加強學(xué)校體藝綜合樓、音樂美術(shù)教室建設(shè)等?；I措和利用社會資金對農(nóng)村中小學(xué)校美育走教教師和兼職教師給予專項補貼?？h財政要設(shè)立美育專項經(jīng)費，納入年度教育經(jīng)費預(yù)算，并逐年增加，確保美育課堂教學(xué)、教師進修、兼職教師聘請、改善學(xué)校美育設(shè)施設(shè)備和舉辦有關(guān)美育實踐活動的投入，并向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣財政局、發(fā)改局、人社局、文廣體局

（二）加強美育工作組織領(lǐng)導(dǎo)

1、明確職責(zé)分工。各有關(guān)單位要認(rèn)真履行職責(zé)，將加強和改進美育工作作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置，納入重要議事日程，明確工作要求和任務(wù)，切實抓緊抓好。教育局作為牽頭單位，要履行好學(xué)校美育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和綜合管理職責(zé)。文化部門、文聯(lián)加強專業(yè)指導(dǎo)、行業(yè)支持，強化社會文化環(huán)境治理，重視民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，支持開展高雅藝術(shù)和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園活動，組織專家講學(xué)團開設(shè)專題美育講座。團縣委要充分發(fā)揮校外教育的優(yōu)勢，積極開展各種形式的有利于青少年學(xué)生成長的美育實踐活動。發(fā)改局指導(dǎo)支持、大力推進學(xué)校美育場地設(shè)施項目建設(shè)。財政局加大學(xué)校美育工作的投入保障力度。人社局、編辦等部門支持學(xué)校美育師資隊伍建設(shè)及專業(yè)人才的配備使用。宣傳部要宣傳正確的美育理念，為學(xué)校美育的改革發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣委宣傳部、財政局、發(fā)改局、人社局、編辦、文廣體局、團縣委、文聯(lián)

2、提高管理水平?？h教育局、各類學(xué)校要明確專門人員負(fù)責(zé)美育工作。有計劃地組織教育局管理人員和各類學(xué)校校長參加美育培訓(xùn)。制定美育教學(xué)及實踐活動安全管理制度，明確安全管理工作職責(zé)，建立應(yīng)急預(yù)案機制。對未能認(rèn)真執(zhí)行課程計劃或美育工作水平持續(xù)下降的學(xué)校和校長實行合格性評估及評優(yōu)、評先一票否決。

責(zé)任單位：縣教育局

（三）實施美育評價制度

20__年開始，將美育作為我縣初、高中學(xué)業(yè)水平考試、中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的重要內(nèi)容。探索學(xué)校特色項目招生的改革，加強小學(xué)與初中、初中與高中學(xué)校特色項目銜接，并在招生上予以政策傾斜，探索實行初高中特色學(xué)校招生直通車。學(xué)校美育課程實施情況納入縣級義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等評估指標(biāo)體系。實施學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度，學(xué)校每學(xué)年進行一次美育工作自評，并通過教育部門官方網(wǎng)站信息公開專欄向社會公示自評結(jié)果。各學(xué)校每年要全面總結(jié)本校美育工作，縣教育局將進行編制并公開發(fā)布年度報告。

責(zé)任單位：縣教育局

（四）加強美育督導(dǎo)監(jiān)測

重點加強對學(xué)校開足開齊美育課程、專任教師隊伍建設(shè)、專用教室配備等情況的督導(dǎo)檢查。適時開展美育工作專項督導(dǎo)。充分運用中小學(xué)校督導(dǎo)評估機制，強化學(xué)校美育工作督導(dǎo)評估，及時通報監(jiān)測情況和督導(dǎo)結(jié)果，以科學(xué)的評估手段促進學(xué)校美育工作健康發(fā)展，保證學(xué)生健康成長。

責(zé)任單位：縣教育局

以上就是可圈可點小編為大家整理的2024年全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的行動方案（精選五篇），希望大家能夠喜歡，更多精彩內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注可圈可點。