適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教研活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美欣賞美。下面小編為大家整理了2024年加強和改進學校美育工作實施方案（通用五篇），大家快一起來看看吧！

2024年加強和改進學校美育工作實施方案（通用五篇）

篇一：加強和改進學校美育工作實施方案

為全面貫徹落實____關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》、教育部《關(guān)于切實加強新時代高等學校美育工作意見》精神，進一步完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，強化學校美育育人功能，充分發(fā)揮美育的綜合育人價值，推進新時代美育工作，結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

學校堅持以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，引領(lǐng)學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操、塑造美好心靈，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作思路

堅持弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，全面深化學校美育綜合改革，完善面向人人的美育育人機制，讓所有在學校學生都享有接受美育的機會。加強美育與德智體勞有機融合、與各學科有機融合，整合美育資源，加強分類指導，鼓勵特色發(fā)展，全員全過程全學科育人，全面提高以公共藝術(shù)教育為主體的美育教育教學質(zhì)量，切實推進專業(yè)藝術(shù)教育改革發(fā)展，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效、富有特色的理工大學美育新格局。

三、工作目標

通過加強條件建設(shè)、深化教育教學改革，學校全過程美育意識不斷加強，美育工作機制進一步健全，課程體系更加完善，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，資源配置更加合理，教育教學改革成效明顯，評價體系逐步健全，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到20__年，基本形成全覆蓋、高質(zhì)量的具有桂工特色的現(xiàn)代化美育體系。

四、重點任務

（一）明確任務目標，完善課程體系。加強和改進我校美育教育教學，強化學生文化主體意識，培養(yǎng)具有良好人文底蘊、藝術(shù)審美、科學精神，具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、富有特色的美育通識課程體系，培養(yǎng)學生在自然美、藝術(shù)美、社會美、科學美等領(lǐng)域中感悟美、鑒賞美、體驗美、創(chuàng)造美的能力。

（二）落實學分要求，優(yōu)化課程設(shè)置。在人才培養(yǎng)方案中明確2個公共藝術(shù)課程學分修讀要求，鼓勵學生跨校選修和學分互認。著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，加強兩門美育通識核心課程《大學語文》《大學美育》課程建設(shè)；進一步豐富以藝術(shù)鑒賞類課程為主體，涵蓋音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等方面的公共藝術(shù)通識課程群；積極引進優(yōu)質(zhì)在線開放課程，為學生提供更多更好美育資源；建設(shè)一批專業(yè)美育課程，促進專業(yè)教育與美育教育深度融合，充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的美，提升學生專業(yè)興趣、專業(yè)素養(yǎng)，以美化人。

（三）完善美育師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師教育教學能力。

配齊配好美育師資，探索實施美育教師特聘制度。通過內(nèi)培外引，不斷優(yōu)化美育教師結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起一支專兼職互補、滿足教學需要的美育教師隊伍。依托學校教師教學發(fā)展中心，突出價值引領(lǐng)，強化美育教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平教育，全面提高美育教師教育教學能力和質(zhì)量。

（四）優(yōu)化學科專業(yè)布局，提升專業(yè)藝術(shù)人才教育質(zhì)量。創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學特色，進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，構(gòu)建多元化、特色化、高水平，具有桂工特色的藝術(shù)學科專業(yè)體系。專業(yè)設(shè)置與學科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機銜接，加強社會服務意識，增強人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟發(fā)展的契合度。遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)造就文化底蘊豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)專門人才。

（五）加強校園藝術(shù)文化建設(shè)，搭建學生美育實踐平臺。強化指導，大力加強大學生藝術(shù)團、戲劇社、書畫協(xié)會、漢服社等美育社團的建設(shè)。組織學生藝術(shù)團開展文藝演出，積極參加美育文化競賽。以“校園文化藝術(shù)節(jié)”“社團文化節(jié)”等系列美育活動為依托，精心打造內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的校園藝術(shù)文化精品，營造濃厚的校園美育文化氛圍，打造具有時代特征、校園特色、學生特點、教育特質(zhì)的美育實踐活動，形成“一院一品”“一社一品”“一團一品”“一校多品”的美育文化建設(shè)成果。

（六）美化校園建設(shè)，注重環(huán)境育人。加強廣播、電視、網(wǎng)絡、教室、走廊、景觀、標語、宣傳欄等學校潛在美育資源的建設(shè)，以美感人，以景育人。充分利用微博、微信、校園網(wǎng)等新媒體對學校美育活動的宣傳推廣，營造濃郁的校園美育氛圍，打造充滿朝氣的校園文化環(huán)境。

（七）持續(xù)深化教育教學改革，培育一批精品課程。加強信息技術(shù)與公共藝術(shù)課程的深度融合，推進網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結(jié)合的課程教育教學改革，引進和建設(shè)8-10門高質(zhì)量的美育在線開放課程、“金課”和微課。加強教材建設(shè)，結(jié)合地方理工類高校實際，研究開發(fā)2-3門美育課程系列校本教材。

（八）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，筑牢美育培根鑄魂基礎(chǔ)。一是通過詩詞經(jīng)典、孝賢文化等通識課程融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；二是依托校外藝術(shù)館所、校內(nèi)圖書館、校史館、地質(zhì)博物館、藝術(shù)館、美術(shù)館等所蘊藏的豐富美育資源讓學生感受文化傳承、汲取文化藝術(shù)精髓；三是依托“桂工講壇”、第二課堂“到夢空間”等平臺持續(xù)加大美育類文化講壇建設(shè)，每學期開展不少于10場美育相關(guān)講座活動，提升學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美的能力，讓優(yōu)秀美育文化在學生心中扎根；四是繼續(xù)深入開展高雅藝術(shù)進校園、戲曲進校園等高質(zhì)量高水平專業(yè)藝術(shù)團體進校園活動，提升審美品位，陶冶高尚的道德情操；五是每年分階段有計劃開展書法、繪畫、設(shè)計、音樂、舞蹈、話劇等美育成果展，讓學生參與到校內(nèi)藝術(shù)實踐活動中，在實踐活動中接受審美教育；六是堅持抓好每三年一屆的大學生藝術(shù)展演，并依托我校大學生藝術(shù)團、戲劇社等學生團體，認真開展校內(nèi)外調(diào)研采風，精心創(chuàng)編一批弘揚桂工精神、具有地方民族傳統(tǒng)特色等校園歌曲、舞蹈、舞臺劇、影視、校園景觀設(shè)計等原創(chuàng)藝術(shù)展示作品，培育、凝練美育優(yōu)秀案例，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，形成桂工美育文化品牌，努力打造我校大學生美育教育特色展示基地。

（九）提高服務能力，主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展。深入推進“美育+”社會服務工程等活動，主要從教師培訓、精品劇目編排、校園文化建設(shè)、本地資源運用、紅色文化傳承、國學元素注入六方面開展對口定點幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務等美育志愿服務和社會實踐活動。整合校內(nèi)場館資源，充分挖掘我校藝術(shù)場館的社會服務功能，將我校圖書館、校史館、地質(zhì)博物館、藝術(shù)館、美術(shù)館向社會有序開放。

（十）提升美育科研水平，豐富美育研究成果。依托學校美育研究所，整合校內(nèi)美育科研力量，協(xié)同創(chuàng)新，分類組建研究團隊，重點研究美育課程和美育教材體系、教學規(guī)律和模式、考核評價標準、教師隊伍建設(shè)等，深入研究中華美育精神，形成具有科學性、系統(tǒng)性、豐富性、獨特性的理工科高校美育研究成果。

五、組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導，完善工作機制。學校成立以學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、教務處組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各司其職、全校共同參與的美育教育工作機制。學校黨委定期研究美育教育工作。建立加強學校美育工作部門聯(lián)席會議制度，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。制定美育發(fā)展規(guī)劃，落實保障配套條件，將美育工作經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，保障美育工作的經(jīng)費需求。建立學校美育教育工作組，加強對美育工作的指導；落實學院黨委書記、院長美育工作第一責任人的職責。

（二）明確任務分工，確保推進落實。教務處統(tǒng)領(lǐng)全校美育工作，負責規(guī)劃、指導、推進、評估相關(guān)工作；人文素質(zhì)教育教學部負責聯(lián)系校內(nèi)各職能部門，協(xié)調(diào)全校美育工作的開展，科學合理設(shè)置美育通識課程體系，面向全體學生普及開展美育教育教學；人事處負責組織學校美育師資隊伍建設(shè)工作；宣傳部負責全校性美育的宣傳推廣工作；學工部（處）、校團委負責培育美育活動品牌，組建與管理大學生藝術(shù)團，組織學生開展美育相關(guān)活動。

（三）推進學科美育，加強全過程融入。藝術(shù)學院、旅游與風景園林學院、土木與建筑工程學院等應積極落實專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作，通過定期舉辦設(shè)計、美術(shù)作品展等活動，與相關(guān)學院、部門聯(lián)動，挖掘活動中所蘊含的美育元素，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新形式，強化對作品美的詮釋，增強學生對美的感受和理解，讓專業(yè)藝術(shù)教育成果轉(zhuǎn)化為公共美育資源，提升學生審美能力。各學院（部）應積極深入發(fā)掘本學科專業(yè)的美育元素，配合有關(guān)單位參與美育課程與相關(guān)品牌活動的開發(fā)，組織美育課程與活動實施，并進行相應課程與活動的安全教育及管理。

（四）落實保障配套條件，確保美育工作所需。學校統(tǒng)籌安排有關(guān)經(jīng)費，調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機制，加強學校美育場所和設(shè)施設(shè)備建設(shè)，設(shè)立學校美育日常經(jīng)費專項，對美育理論研究、課程建設(shè)、美育實踐、校園文化社團活動等予以保障，鼓勵和引導社會資金支持學校美育發(fā)展。

（五）加大崗位激勵力度，促進美育教師職業(yè)發(fā)展。加強教師教學崗位激勵力度，建立符合美育特點的教師職稱評審制度和考核評價機制；通過內(nèi)培外送，著力提升美育教師教育教學水平，逐步培育一批美育名師；建立相應激勵機制，鼓勵美育教師組織、指導學校課外美育教學活動、比賽等。

（六）完善美育評價機制，強化美育工作督導。完善美育評價體系，重視過程評價與效果評價；研制藝術(shù)人才培養(yǎng)評價標準，實施美育工作自評和年度報告制度；把美育工作和公共藝術(shù)課程教學納入學校教育督導范疇，并強化督導檢查結(jié)果應用。

六、其他

本方案自印發(fā)之日起施行。原《__理工大學美育工作細則》（__理工〔20__〕__號）同時廢止。

篇二：加強和改進學校美育工作實施方案

根據(jù)安徽省《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，根據(jù)學校章程第條，特制定如下美育工作實施方案。

一、指導思想：

全面貫徹和落實黨和國家的教育方針，以立德樹人為根本任務，落實文藝工作座談會精神，引領(lǐng)學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、成立校美育工作領(lǐng)導小組：

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長，教研處、班主任、藝體組教師為成員的領(lǐng)導小組，指導美育工作的開展。

三、明確中小學美育的目標、內(nèi)容及要求

（一）中小學美育以構(gòu)建中小學“大美育”格局為目標。

1、科學構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2、努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合，與落實義務教育階段“體育、藝術(shù)2+1項目”達標活動相結(jié)合，與減輕學生課業(yè)負擔相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。

3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（二）美育的內(nèi)容和要求。

側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各學科教學

1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。

因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設(shè)計。

2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。

（二）、開展豐富多彩的活動，實施美育

第一，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又?，進行總結(jié)，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。

本學期制定如下活動安排：

1、讀書活動、文藝匯演。

2、詩歌朗誦比賽。

3、學雷鋒主題班會、手抄報、演講。

4、看教育片電影寫出觀后感。

5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報。

第二、建立課余興趣活動小組。

依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。

（三）、在藝術(shù)課中體驗美

藝術(shù)學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

（四）、在校園建設(shè)中實施美育

校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。

（2）開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。

（3）建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡教書育人。

（4）充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

五、強化評價，規(guī)范管理

（1）加強藝術(shù)課程教師的評價。進一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，每月進行總結(jié)，對任務落實中有困難的教師給予幫助。

（2）細化學生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

（3）其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎(chǔ)上，在課堂教學評價中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。

（4）將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

篇三：加強和改進學校美育工作實施方案

為進一步強化學校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、目標要求

全面深化學校美育改革，弘揚中華美育精神，堅持以美育人、以美化人、以美培元，聚焦“教會、勤練、常展（演）”，將美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學校教育各學段，提高學生審美、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。20__年，開足上好美育課程，優(yōu)化美育資源配置，改革美育評價方式，健全學校美育教學、實踐、展示體系，學校美育取得明顯進展，學生美育核心素養(yǎng)明顯提升。到20__年，基本形成全覆蓋、高質(zhì)量、體現(xiàn)我省優(yōu)勢與特色的學校美育體系。

二、健全學校美育工作體系

（一）開齊開足上好美育課程。學校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。

學前教育階段要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，圍繞落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標要求，堅持以游戲為基本活動，引導幼兒觀察美、體驗美、感受美，快樂生活、健康成長。

小學每周至少開設(shè)4節(jié)藝術(shù)課程，初中每周至少開設(shè)2節(jié)藝術(shù)課程，豐富課程內(nèi)容和形式，引導學生掌握1—2項藝術(shù)特長，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。普通高中每周至少開設(shè)1節(jié)藝術(shù)課程，課程內(nèi)容要多樣化，注重豐富審美體驗，開闊文化視野，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。

中等職業(yè)學校要將藝術(shù)課程列為公共基礎(chǔ)必修課，保證72個學時，注重藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機結(jié)合，以體現(xiàn)職業(yè)教育特點的藝術(shù)課程為主，培養(yǎng)審美修養(yǎng)高、創(chuàng)新意識強、符合現(xiàn)代社會要求的技術(shù)人才。

高等教育階段學校要將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入學校人才培養(yǎng)方案，實行學分制管理，學生修滿公共藝術(shù)課程2個學分方能畢業(yè)。公共藝術(shù)課程要以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容，強化學生文化主體意識和文化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)審美追求高尚、人格修養(yǎng)完善、責任使命感強、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。鼓勵高校和科研院所將美學、藝術(shù)課程納入研究生教育公共課程體系。

（二）豐富美育實踐活動。拓展校園美育活動形式與內(nèi)容，豐富藝術(shù)實踐項目，搭建學生美育社團和興趣小組活動平臺。每三年舉辦一屆大中小學生藝術(shù)展演，每兩年舉辦一屆學生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、器樂節(jié)、戲劇節(jié)及大學生科技文化藝術(shù)節(jié)，每年舉辦高雅藝術(shù)進校園、戲曲進校園活動。學校每學期至少舉辦1次以班級或院系為單位的合唱、合奏、集體舞、課本劇、工作坊等集體美育活動，確保每個學生每年至少參加1次校級美育活動、觀看1場高雅藝術(shù)或戲曲演出。有條件的學校每年組織學生參觀1—2次美術(shù)館、書法館、博物館。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、學校為依托，開展戲曲、書法等特色活動，形成本地、本校的特色和傳統(tǒng)。鼓勵中小學在課后服務中開展美育活動。每年培育一批“一校一品”“一校多品”美育特色學校，認定一批高水平美育社團，掛牌一批美育實踐基地和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

（三）加強師資隊伍建設(shè)。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。到20__年，實現(xiàn)義務教育階段學校美育教師與在校生比例達到1：220；普通高中美育教師人數(shù)滿足開齊開足美育課程需求；高校美育教師人數(shù)占在校學生總數(shù)的0。15%—0。2%，其中專職教師人數(shù)占美育教師總數(shù)的50%以上。未達到標準的地方每年要劃出一定比例用于招聘美育教師。有條件的地方可以通過政府購買服務方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作，向中小學提供美育教育教學服務，緩解美育師資不足問題。將美育教師承擔學校安排的指導學生藝術(shù)社團、課外活動、課后服務等第二課堂和走教任務計入工作量。在優(yōu)質(zhì)課、教學成果獎、“中原名師”、學科帶頭人、名師工作室等評選、認定中，保證美育教師占有一定比例。優(yōu)化美育教師崗位結(jié)構(gòu)和考核評價機制，暢通美育教師職業(yè)發(fā)展通道。

（四）建立美育幫扶機制。全面幫扶美育基礎(chǔ)薄弱的地方和學校，縮小城鄉(xiāng)差距。農(nóng)村義務教育階段學校特崗教師招聘向美育教師傾斜。在中小學教師“省培計劃”中加大農(nóng)村美育教師培訓力度。實施美育名師送教工程、“快樂成長”鄉(xiāng)村學校少年宮文藝志愿服務行動，提升農(nóng)村學校美育水平。實行縣（市、區(qū)）內(nèi)美育教師交流制度，鼓勵美育教師到農(nóng)村學校任教。發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，應用優(yōu)秀數(shù)字教育資源推動美育智能化教學，保障城鄉(xiāng)學校共享優(yōu)質(zhì)在線資源。實施美育浸潤行動計劃，鼓勵師范院校、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地與農(nóng)村美育基礎(chǔ)薄弱學校“手拉手”，協(xié)作共建、資源共享。

三、深入推進學校美育改革

（一）加強教材體系建設(shè)。編寫教材要堅持馬克思主義指導地位，體現(xiàn)社會主義核心價值觀。圍繞美育課程目標，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律，開發(fā)一批美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。中小學美育教材按規(guī)定審定后使用。高校要探索建立以美學和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實踐類為主體的高校公共美育課程教材體系。

（二）完善美育教學模式。逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學模式。成立全省中小學美育教學指導委員會，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，更新教學觀念，優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，形成有益終身的藝術(shù)專項特長。培養(yǎng)學生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等能力，提升學生綜合素養(yǎng)。啟動美育教學改革試點工作。

（三）樹立學科融合理念。將美育貫穿學校教育全過程、各方面、多學科。推動美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，與其他學科教學和社會實踐活動相結(jié)合。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，圍繞美育課程目標開展跨學科教育教學和課外校外實踐活動，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。探索新時代全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，打通高校院系之間學分壁壘，融合各學科優(yōu)勢，全面提高學校美育質(zhì)量。

（四）科學設(shè)置評價方式。推進學校美育評價改革，建立藝術(shù)素質(zhì)測評、中招藝術(shù)考試、學業(yè)水平考試相結(jié)合的美育評價機制。將中小學音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求。完善全省中招藝術(shù)考試制度，擴大中招藝術(shù)考試試點范圍，科學設(shè)置中招藝術(shù)考試測試內(nèi)容與評價辦法。逐步將高中階段美育評價納入高中學業(yè)水平考試范圍。繼續(xù)開展全省普通高校公共藝術(shù)教育評估工作。

（五）推動藝術(shù)學科改革創(chuàng)新。專業(yè)藝術(shù)教育堅持以一流為目標，進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，支持高校創(chuàng)建藝術(shù)類國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。藝術(shù)師范教育以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍為根本，堅定辦學方向、堅守師范特質(zhì)、堅持服務需求、強化實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建協(xié)同育人機制。開展高校藝術(shù)師范專業(yè)學生和教師基本功展示活動。支持創(chuàng)建高水平藝術(shù)學科創(chuàng)新團隊和平臺，整合學科資源，加強基礎(chǔ)理論研究，推動高校藝術(shù)學科創(chuàng)新發(fā)展。

四、強化美育保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。各級黨委和政府要把學校美育工作納入重要議事日程，納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，加強對本地學校美育改革發(fā)展的總體謀劃，結(jié)合實際研究制定加強和改進新時代學校美育工作的具體措施，重點要配齊美育教師、加強場地建設(shè)。建立由省教育廳、團省委、省人力資源社會保障廳、省財政廳、省文化和旅游廳等部門共同參與的廳際聯(lián)席會議制度，各地參照建立本地聯(lián)席會議制度。健全學校美育工作管理機制，校長為美育工作第一責任人。中小學校和中等職業(yè)學校要建立美育教研組，高校要成立美育教學部。將學校美育工作納入有關(guān)領(lǐng)導干部培訓內(nèi)容。

（二）強化督導評價。將美育課程落實情況、學生藝術(shù)素質(zhì)測評情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估范圍。學校每年進行一次美育工作自評，自評結(jié)果納入對校長的考核內(nèi)容。高校要把美育工作列入學校教學質(zhì)量年度報告。將美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系。對政策落實不到位、學生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人，依規(guī)依法予以問責。

（三）增加經(jīng)費投入。各級政府要調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機制，統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學校美育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校美育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。學校要把美育工作經(jīng)費納入公用經(jīng)費預算，保障美育工作正常開展。

（四）改善場館設(shè)施。加快推進義務教育階段學校美育設(shè)施標準化建設(shè)，建好中小學美育課程教學專用教室和藝術(shù)實踐活動專用場館，小學、初中每12個班級配備1間以上音樂、美術(shù)專用教室。按標準配足美育器材，建立美育器材補充制度。將農(nóng)村學校美育設(shè)施建設(shè)納入義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃，小規(guī)模學校以?；?、兜底線為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備。高校要具備開展各種藝術(shù)實踐活動的大、中、小型場館及設(shè)施，美育專用教室的數(shù)量及設(shè)備要能滿足需要。

（五）豐富校園文化。將美育浸潤作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，鼓勵師生全員參與校園文化建設(shè)。結(jié)合美育教育教學實際，發(fā)揮美育實踐活動和美育社團作用，營造向真、向善、向美的校園美育文化氛圍，塑造鮮明獨特的學校形象，使學生在日常學習、生活中感受美、欣賞美、展示美、創(chuàng)造美，接受美的熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中溫潤心靈、陶冶情操。

（六）統(tǒng)籌社會資源。拓展美育社會資源，推動基本公共文化服務項目為學校美育教育服務。選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者參與美育支教服務。推進高校與新時代文明實踐中心結(jié)對開展志愿服務，開展鄉(xiāng)村學校少年宮支教活動。探索組建美育教學組織、文藝工作者援教組織，搭建農(nóng)村美育支教平臺。聘請藝術(shù)家和民間藝人進校園，成立工作室。城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌學校和社會美育資源，滿足學生美育實踐需求。鼓勵學校與社會有關(guān)機構(gòu)、校際之間建立美育課程、場館共建共享機制。

（七）營造社會氛圍。宣傳部門要加大對美育政策、措施和成果的宣傳力度。教育部門要積極展示大中小學美育成果，鼓勵、支持學校創(chuàng)作體現(xiàn)中華美育精神、地方藝術(shù)特色的優(yōu)秀作品，培育一批優(yōu)秀美育活動品牌。各地要積極總結(jié)典型經(jīng)驗和做法，加強宣傳，營造全社會共同支持學校美育工作的良好氛圍。

篇四：加強和改進學校美育工作實施方案

為深入學習貫徹____關(guān)于教育的重要論述，認真貫徹執(zhí)行中央有關(guān)文件精神，進一步強化學校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、總體目標

以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，把美育納入學校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學校教育各學段，整體推進各級各類學校美育發(fā)展。到20__年，美育課程開齊開足，教育教學改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到20__年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、現(xiàn)代化的具有__特色的新時代學校美育體系。

二、重點任務

（一）開齊開足上好美育課。各級各類學校要嚴格落實學校美育課程開設(shè)剛性要求，中小學要建立和完善“曬課表”制度，按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好美育課。學校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學前教育階段要深入落實教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，充分創(chuàng)造條件和機會，讓幼兒在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。義務教育階段學校要豐富藝術(shù)課程內(nèi)容，在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等藝術(shù)課程，音樂、美術(shù)課程每周各2課時，一至二年級每周另開設(shè)1節(jié)寫字課，三至九年級每周另開設(shè)1節(jié)書法課。高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程，增加藝術(shù)課程的可選擇性，普通高中藝術(shù)課程為每周1課時。非藝術(shù)類中等職業(yè)學校藝術(shù)類必修課程不少于72課時。高等教育階段學校要將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入人才培養(yǎng)方案，實行學分制管理，學生修滿2個學分方能畢業(yè)。鼓勵高校、科研院所將美學、藝術(shù)學課程納入研究生教育課程體系。

（二）面向人人加強美育實踐。學校美育活動堅持面向全體學生，堅持課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、普及與提高相結(jié)合的原則，確保每名學生在校期間掌握1—2項藝術(shù)技能。加強分類指導，鼓勵特色發(fā)展，形成“一校一品”“一校多品”的學校美育發(fā)展新局面。建立面向人人的常態(tài)化學生全員藝術(shù)展演機制，大力推廣惠及全體學生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實踐工作坊和博物館、非遺展示傳習場所體驗學習、研學等實踐活動，廣泛開展班級、年級、校級等群體展示交流，特別是要以合唱為突破口，唱好__本土的紅歌、民歌，推進學校美育整體發(fā)展。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推廣國學經(jīng)典吟誦活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化。每3年分別組織1次省級大學生、中小學生和幼兒綜合性藝術(shù)展演，每年舉辦1次紅歌合唱展示，有條件的地方可以每年開展中小學生幼兒藝術(shù)專項展示，各大中小學幼兒園每年至少要舉行1次校級美育（藝術(shù)）展示活動。繼續(xù)開展高雅藝術(shù)進校園、戲曲進校園、非遺進校園等品牌活動。

（三）配齊配強美育教師。各地要加大中小學音樂和美術(shù)教師補充力度，未配足配齊音樂和美術(shù)教師的地方應在每年新招聘教師計劃中劃出不低于15%的比例專門用于招聘音體美教師，音樂和美術(shù)教師入校后不能轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)教其他課程。在申報公費師范生招生計劃中，適當增加音樂和美術(shù)專業(yè)人數(shù)比例。義務教育階段城鎮(zhèn)學校到20__年、農(nóng)村學校到20__年，每百名學生擁有音體美專任教師達到0。9人以上（申報義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縣市區(qū)須在當年達到標準）。加快高校公共藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，到20__年，未設(shè)置藝術(shù)類專業(yè)的高校擔任公共藝術(shù)課程教學的教師人數(shù)應不低于在校學生總數(shù)的0。2%，其中專職教師人數(shù)應占藝術(shù)教師總數(shù)的70%以上。嚴格中小學美育教師準入條件，美育學科教師崗位招聘要設(shè)置相應專業(yè)門檻。在美育教師招聘考試筆試科目中，將“教育綜合知識”和“學科專業(yè)知識”兩科分值比例從原來的5：5調(diào)整為4：6，提高學科專業(yè)知識考查的權(quán)重。依托“國培計劃”“省培計劃”等培訓項目，搭建美育教師業(yè)務培訓與能力提升平臺，培養(yǎng)一批思想政治素質(zhì)高、教育教學能力強、職業(yè)道德水平好、能上示范課、能訓練社團的全能型教師。持續(xù)實施音體美專業(yè)師范生農(nóng)村實習支教計劃，建立多元化專兼職美育師資隊伍，解決結(jié)構(gòu)性短缺問題。

（四）加強教材體系建設(shè)。中小學校要按照國家規(guī)定選用藝術(shù)課程教材，注重教材縱向銜接，實現(xiàn)主線貫穿、循序漸進。鼓勵學校根據(jù)學生年齡特點和身心成長規(guī)律，圍繞課程目標，精選教學素材，豐富教學資源。鼓勵學校積極開發(fā)具有當?shù)孛褡逄厣?、地域特色、非遺特色的美育課程資源，按照音樂、美術(shù)課程標準要求的比例，作為校本教材必要的補充和完善。

（五）提升美育教學質(zhì)量。以提高質(zhì)量為導向，進一步明確美育課程育人目標，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能＋藝術(shù)審美體驗＋藝術(shù)專項特長”的教學模式。在學生掌握必要基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，幫助學生形成藝術(shù)專項特長。充分挖掘我省贛劇、采茶戲、剪紙、紅色文化和民族民間歌曲、舞蹈等美育資源，鼓勵民間美育資源、館藏文物資源進課堂，拓展美育空間。依托農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣、中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評實驗區(qū)、__省中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校等，加大美育教學綜合改革力度，推動學校美育整體發(fā)展。設(shè)有藝術(shù)師范教育專業(yè)的高校，藝術(shù)課程設(shè)置及教學要與中小學美育課程相銜接，并依托現(xiàn)有的教育教學研究中心，定期開展美育師資專項培訓和美育實踐活動，培育一批美育優(yōu)秀教學成果。

（六）改進美育教學評價。把中小學生學習音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的美育實踐活動情況納入學業(yè)要求，認真做好學生藝術(shù)素質(zhì)測評、學校美育工作評估和學校美育工作年度報告等工作。全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價。探索將美育科目納入初中學業(yè)水平考試范圍，依據(jù)課程標準設(shè)計考試內(nèi)容。圍繞教會、勤練、常展（常演）的要求，完善美育教師績效工資和考核評價機制，將評價導向從完成課時數(shù)量轉(zhuǎn)向提升教育教學質(zhì)量，將美育教師承擔學校安排的藝術(shù)社團指導、課外活動、課后服務等第二課堂指導和走教任務計入工作量。優(yōu)化美育教師崗位結(jié)構(gòu)，暢通美育教師職業(yè)發(fā)展通道，確保美育教師在職務職稱晉升等方面與其他學科教師享受同等待遇，將美育教師在美育方面取得的業(yè)績視同為教學科研業(yè)績，在省級教育科學規(guī)劃課題、高校教改、人文社會科學研究項目中設(shè)立美育專項課題，在教學成果獎等評比中保證美育教師占有一定比例。

（七）建立美育幫扶機制。深入開展鄉(xiāng)村美育振興行動，逐步補齊農(nóng)村學校美育“弱、小、少”短板。通過鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)項目，培養(yǎng)能夠承擔美育教學的全科教師。鼓勵對鄉(xiāng)村學校各學科在職教師開展美育培訓，培養(yǎng)能夠承擔美育教學與活動指導的兼職美育教師。推進農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣等綜合改革實踐，建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學校“手拉手”幫扶機制?？h級教育行政部門要根據(jù)學校分布情況、交通情況合理制定“統(tǒng)一課表”，統(tǒng)籌組織縣域內(nèi)優(yōu)秀音樂、美術(shù)教師到邊遠農(nóng)村中小學開展“走教行動”。大力實施高校藝術(shù)專業(yè)大學生農(nóng)村支教計劃，支持高校開展美育浸潤行動計劃。繼續(xù)實施“特崗計劃”，優(yōu)先滿足農(nóng)村學校音樂、美術(shù)教師需求。

（八）推進美育融合發(fā)展。依托“贛教云”平臺，開發(fā)和遴選一批美育精品在線開放共享課程，推進“互聯(lián)網(wǎng)＋美育”工作。充分利用信息化手段，加快推進欠發(fā)達地區(qū)教學點美育教育資源全覆蓋，促進全省美育資源共享和美育教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。繼續(xù)開展“五個一百美育工程”（100個高水平學生藝術(shù)團、100個學校美育實踐基地、100所藝術(shù)教育特色學校、100所中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校和100所校園文化建設(shè)示范學校），積極推動美育優(yōu)質(zhì)課展示、高雅藝術(shù)進校園、藝術(shù)展演、美育教師能力展示等各類美育活動資源共享。統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和小規(guī)模學校美育課程設(shè)置、教學安排、教研活動和教師管理，采取同步課堂、專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡課堂和共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式，補齊師資和資源短板。城市和社區(qū)新建文化藝術(shù)項目要優(yōu)先建在學?；蚱渲苓?，倡導基本公共文化服務項目、高校美育改革成果等為學校美育教學服務，劇院、音樂廳、美術(shù)館、博物館、非遺館等社會公共文化藝術(shù)場館按國家規(guī)定向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實踐活動，作為解決中小學課后“三點半問題”的有效途徑和中小學生課后服務工作的重要載體。利用新聞報刊、廣播電視和校園廣播、宣傳板報等加強正面宣傳，教育引導大中小學生樹立正確的審美觀。

三、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。各級黨委和政府要切實加強對學校美育工作的組織領(lǐng)導和總體謀劃，把學校美育工作擺上重要議事日程，建立加強學校美育工作部門聯(lián)席會議制度，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。教育部門要履行主管部門職責，牽頭推進學校美育改革；財政部門要優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機制，統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學校美育工作；編制、人社部門要協(xié)助配齊配足美育師資；發(fā)改、自然資源部門要統(tǒng)籌做好學校美育場地建設(shè)規(guī)劃；住建部門要加強學校美育場地建設(shè)指導；文化部門要推動文化藝術(shù)場館按國家規(guī)定向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放，鼓勵專業(yè)人員參與指導；宣傳、廣電部門要加強學校美育工作宣傳；共青團和文聯(lián)要動員和組織美育志愿者開展志愿服務活動。

（二）完善管理機制。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要明確內(nèi)設(shè)機構(gòu)，配備專職人員，建立以提高美育教育教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，統(tǒng)籌抓好學校美育工作。各市、縣（市、區(qū)）教研機構(gòu)要配備音樂、美術(shù)專職教研員各1名，建立音樂、美術(shù)教研員準入、研修、考核機制。高校要設(shè)立公共藝術(shù)教育教學部門，負責做好開設(shè)公共藝術(shù)課程，支持團委、學生會開展課外活動和大學生藝術(shù)團組建、教學、訓練、展演等相關(guān)工作。繼續(xù)發(fā)揮省教育廳藝術(shù)教育委員會專家咨詢作用，成立__省高校和中小學美育教學指導委員會，鼓勵各地成立中小學美育教學指導委員會，指導學校抓好美育工作，提高美育工作成效。

（三）改善美育條件。各地要建好滿足美育課程教學和實踐活動需求的場地設(shè)施、專用教室，配足配齊美育教學所需要的器材設(shè)備，建立美育器材補充機制，并把農(nóng)村學校美育設(shè)施建設(shè)納入地方義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃。鼓勵有條件的地方在中小學校建設(shè)美育場館，鼓勵有條件的高校與地方共建共享劇院、音樂廳、美術(shù)館、書法館、博物館、非遺館等藝術(shù)場館。鼓勵和引導社會資金支持學校美育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。

（四）強化督導評估。健全教育督導評價制度，把學校美育工作情況納入教育督導評估范圍，把美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設(shè)成效評價。加強學校美育工作督導評價、績效評估和行政問責，對政策落實不到位、課程實施不規(guī)范、學生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的市縣政府、教育行政部門和學校負責人依規(guī)依法嚴肅問責。

（五）營造社會氛圍。宣傳正確的美育理念，樹立正確的審美觀，加強對家庭美育的引導，營造全社會共同關(guān)心支持學校美育發(fā)展的良好氛圍。整合校內(nèi)、校外資源，積極組織開展美育實踐活動，充分展示新時代青少年健康向上、充滿活力的精神風貌，引導全社會進一步重視學生全面發(fā)展、健康成長。及時總結(jié)、推廣學校美育工作的成功經(jīng)驗和典型案例，全面提升全省學校美育工作水平。

篇五：加強和改進學校美育工作實施方案

為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，特制定如下美育工作實施方案：

一、指導思想

切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進小學生健康成長。

二、領(lǐng)導小組

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，指導學校美育工作的開展。

組長：____

副組長：____

成員：____

三、明確小學美育的目標、內(nèi)容及要求

(一)以構(gòu)建“大美育”格局為目標

1、科學構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、美育、體育協(xié)調(diào)實施的工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2、努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合，與“體育、藝術(shù)2+1項目”達標活動相結(jié)合，與減輕學生課業(yè)負擔相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。

3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

(二)美育的內(nèi)容和要求

側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境，熱愛祖國美好河山的情感。

四、工作措施：

(一)要寓美育于各學科教學中

1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作，寓美育于各學科教學中。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。

2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為學生美育奠定堅實基礎(chǔ)。同時鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。

(二)開展豐富多彩的活動，開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合小學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進行總結(jié)，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。

本學期制定如下活動安排：

1、學校藝術(shù)節(jié)系列活動。

2、學雷鋒主題班會、手抄報、演講

3、讀書節(jié)朗讀比賽、課本劇展演、最好書簽設(shè)計等

4、學生書寫大賽

5、學生書畫展

6、尋找身邊的美圖片展

以上就是可圈可點小編為大家整理的2024年加強和改進學校美育工作實施方案（通用五篇），希望大家能夠喜歡，更多精彩內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注可圈可點。