感悟是一種對(duì)生活、社會(huì)、人際關(guān)系等現(xiàn)象的深入思考和領(lǐng)悟。感悟是一種包容和超越的心境，我們可以通過放下偏見和固有的思維框架來獲得更廣闊的視野。通過這些感悟范文，我們可以了解到人們對(duì)于生活和世界的思考和理解。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇一

一本書能把我?guī)雺?mèng)幻世界；一本書能把我?guī)У接螒驑穲@；一本書嫩把我?guī)氡瘋?；而窗邊的小豆豆卻把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里。

我讀完后，非常喜歡‘健康樹皮’樹皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`，這是一種多么天真的想法??！這種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚。寫的也很有趣，給我?guī)Я诵β?。這本書把小豆豆塑造的傻的可愛，我想：我小時(shí)候是不是也像他一樣呢？她總因?yàn)檎{(diào)皮而惹禍或吃虧，心里總有一些奇怪的想法，我也是嗎？我還覺得小林校長(zhǎng)很偉大，他能用心去教育小豆豆，聽小豆豆講一上午的話。小林校長(zhǎng)讓我敬佩！

我非常喜歡《窗邊的小豆豆》，這本書，完全以我們的心里寫的，寫得太好了！

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇二

在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。

這本書寫的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，之后來到了一所“神奇”的學(xué)校——巴學(xué)園，在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂的校園時(shí)光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛，讓人們?cè)谧x的時(shí)候，會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖。

我非常喜歡這本書，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约海屛矣X得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個(gè)年齡段的人讀，每讀一遍都會(huì)有新的感悟，但是，這本書和這位校長(zhǎng)的所過之處，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時(shí)光，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。

我很喜歡這本書，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過的童年，那時(shí)的我無憂無慮，沒有煩惱。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。

在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因?yàn)樯险n調(diào)皮，所以不得不讓小豆豆退學(xué)，又讓他來到巴學(xué)園，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境，而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生極其耐心地聽了小豆豆四小時(shí)的話，從來沒有人這樣認(rèn)真的聽小豆豆說四小時(shí)的話，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽(yáng)里照耀著，享受著滋潤(rùn)，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂回憶。

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當(dāng)我再次翻開這本書時(shí)，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學(xué)園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅，因?yàn)樗龕郯蛯W(xué)園愛小林宗作，在她的成長(zhǎng)道路上，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，直到生命沒有了為止。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇三

這個(gè)學(xué)期，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》。

小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個(gè)善解人意的媽媽，有一個(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個(gè)幽默的校長(zhǎng)先生，還有許多不一樣的老師，接著，還有在一起做游戲的小伙伴。

要說巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊，除了跑步拔河，其他都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的。還有電車教室，電車教室里把司機(jī)的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子，其他都沒什么改變。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦！

告訴你們，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢！巴學(xué)園每天想做誰(shuí)旁邊，就做誰(shuí)旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢！

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窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇四

這段時(shí)刻，我讀了一本十分搞笑的書——日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛的孩子。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜愛往下方看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見這個(gè)情景，問明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了。

過了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)?。?/p>

他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)職責(zé)。”書中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。

我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。

我很喜愛《窗邊的小豆豆》這本書，期望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇五

這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學(xué)很特別，這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學(xué)生活。

捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評(píng)，小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。

當(dāng)然，這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長(zhǎng)——小林宗作先生。

小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長(zhǎng)。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候，小林先生只是簡(jiǎn)單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對(duì)于小豆豆來說，是得到了多么大的信任??！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長(zhǎng)的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”，這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵(lì)著小豆豆不斷成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)用他的愛滋潤(rùn)著巴學(xué)園孩子的成長(zhǎng)，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護(hù)孩子的校長(zhǎng)，真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福！

愛在巴學(xué)園蔓延，愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長(zhǎng)的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇六

書中的主人公小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來到了小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂觀。

小豆豆第一天來到巴學(xué)園時(shí)，小林校長(zhǎng)對(duì)她說：“你說什么都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長(zhǎng)專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí)，沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩。

“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長(zhǎng)見面時(shí)的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，校長(zhǎng)先生都會(huì)認(rèn)真地聽每一個(gè)孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會(huì)耐心地聽下去。

小林宗作說：“對(duì)于今后的孩子們來說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來的能力，這是絕對(duì)必要的?！?/p>

有一次，小豆豆的錢夾掉進(jìn)了廁所里，小豆豆就用長(zhǎng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，小林校長(zhǎng)并沒責(zé)怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時(shí)的不良習(xí)慣。

巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì)把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學(xué)畫畫，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈。這樣，隨著年級(jí)的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)。

小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什么樣的身體都是美麗的。

他組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果無論在哪個(gè)項(xiàng)目里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jī)。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。

小林校長(zhǎng)還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情?！?/p>

巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng)，比如露營(yíng)、野炊等等。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇七

在骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我拜讀了日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本書，書里講述了作者上小學(xué)時(shí)真實(shí)經(jīng)歷的故事。文中的“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方，它所反映的教育理念正是現(xiàn)在我們廣大的教育者正在努力追求的。無論是別具一格富有創(chuàng)意的學(xué)校環(huán)境，還是小林校長(zhǎng)與眾不同的辦學(xué)理念，以及學(xué)校尊重學(xué)生的教育行為，都值得我們的教育者進(jìn)行深入地反思！

寫到這時(shí)不禁想起了女兒總對(duì)我說的一句話“媽媽您聽我說完”，是呀，我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真、專注地傾聽孩子呢？成人的事情很重要，孩子那些小事也是他們的全部，也很重要，尊重孩子，首先要學(xué)會(huì)傾聽孩子的講話，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)為我們樹立了良好的榜樣。

有創(chuàng)意的活動(dòng)還很多，比如冒險(xiǎn)呀、在禮堂里露營(yíng)呀，運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)置呀等等。教學(xué)安排也體現(xiàn)出了自主性。無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握，學(xué)生都有很大的自主權(quán)，加上位置的不固定，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和別人合作學(xué)習(xí)。這點(diǎn)正和我接觸的蒙氏教育不謀而合，在蒙氏教育理念中，孩子們是在一個(gè)溫馨的環(huán)境里自由選擇工作的，學(xué)習(xí)的進(jìn)度則是由孩子自身的能力決定的，在工作中孩子有很多與同伴合作和像他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在蒙氏教育中教師只是個(gè)觀察者、引導(dǎo)者。

在《韻律操》一篇中，小林校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們不能接受時(shí)，他這樣說到：“哎！這樣教。孩子們是不會(huì)的?！庇谑撬麖暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，把《韻律操》的節(jié)拍進(jìn)行了創(chuàng)編，讓孩子們聽著音樂的節(jié)拍做各種夸張的動(dòng)作，二拍、三拍、四拍的動(dòng)作都不一樣，當(dāng)孩子們都學(xué)會(huì)后小林校長(zhǎng)還讓孩子們學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)難度，聽快節(jié)拍做慢動(dòng)作等等。這樣看似難教的韻律操就在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中被孩子們學(xué)會(huì)了。

我常想在教學(xué)活動(dòng)中我們幼兒老師也難免遇到難教的課，如果我們不按照所寫的教學(xué)計(jì)劃去生搬硬套都像小林校長(zhǎng)那樣站在孩子的角度想想，怎樣教才能讓孩子們更容易接受些？或者說在備課時(shí)就時(shí)常站在孩子的角度想問題，還怕打造不出高效課堂嗎？小林校長(zhǎng)總對(duì)幼兒園的老師說：“不要把孩子們束縛在老師計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想比老師的計(jì)劃，更要大的多。”我覺得這句話直到現(xiàn)在都很適用于每位幼兒教師。

小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長(zhǎng)，教育的發(fā)展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長(zhǎng)、自然地成長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育；運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育，茶話會(huì)是教育，學(xué)種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育?？傊?，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽(yáng)光下、空氣中、社會(huì)上成長(zhǎng)，這是自然的成長(zhǎng)、健康的成長(zhǎng)。

我深深的感到小林校長(zhǎng)以愛心、耐心為基礎(chǔ)，在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡，在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛，用足夠的耐心和恒心去面對(duì)孩子們，相信我們的幼兒也會(huì)如書中的孩子們一樣，在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為一個(gè)個(gè)“優(yōu)秀的小豆豆”。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇八

童年，像一個(gè)個(gè)彩色的貝殼，有人快樂，有人苦惱。讓我們摘下那個(gè)彩虹顏色的貝殼，來看看它主人的故事吧！

故事中的主人翁就是假期讀的一本書《窗邊的小豆豆》中的小豆豆。她是個(gè)愛幻想的女生，卻像個(gè)男孩子似的淘氣，上課不是跟宣傳藝人打招呼，就是和燕子說話，要不然就是把畫畫在桌子上……老師受不了，把她開除了，在***媽努力下來到了巴學(xué)園，居然成為一個(gè)好孩子，正是這所學(xué)校改變了小豆豆的一生！

這是一所讓人無限向往的理想樂園……。

巴學(xué)園的教室與眾不同，那是用廢棄的電車改裝成的教室，讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué)，孩子們居然還能到課外去學(xué)習(xí)，與大自然親密接觸，這時(shí)老師潛移默化地將知識(shí)傳授給學(xué)生。

巴學(xué)園更有趣的是讓孩子們?cè)诔燥堉袑W(xué)到知識(shí)。比如為了讓孩子們開心吃飯，不挑食，校長(zhǎng)要求盒飯得有“海的味道”“山的味道”，就是說海中、山上的食物，孩子們每天對(duì)著飯盒都充滿好奇，而孩子們也就是在不知不覺中認(rèn)識(shí)了水中生物和山上的動(dòng)植物以及飯菜的做法，個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，真可謂一舉兩得。

在巴學(xué)園里長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)槊刻谜n都按從最喜歡的一課開始，讓孩子們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。最后，孩子們有的成了物理學(xué)家，有的成了主持人……什么樣的孩子都在這里變成了天才。

在巴學(xué)園，或許沒有最好的環(huán)境，最好的老師、校長(zhǎng)，可是它有一道獨(dú)一無二的光環(huán)，那就是對(duì)孩子們的理解，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)、快樂的生活，快樂的成長(zhǎng)！我喜歡這樣的學(xué)校。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇九

神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。

這本書講的是一所小學(xué)，和那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中的小豆豆本來是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，她好幾次被老師批評(píng)，還被老師罰站。但是她來到巴學(xué)園后在在校長(zhǎng)先生的引導(dǎo)下終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)、相處。

最讓我敬佩的是校長(zhǎng)先生，他不但建造了這座學(xué)校，還會(huì)讓同學(xué)們帶海的味道和山的味道，如果誰(shuí)沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學(xué)生們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

校長(zhǎng)小林先生說：“無論哪個(gè)孩子，在他出世時(shí)都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中優(yōu)良品質(zhì)會(huì)受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇十

初讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》就和頑皮的小豆豆一起被不一樣的“巴學(xué)園”所吸引，仿佛開展了一場(chǎng)奇幻之旅。

這里有開心的傾聽了豆豆的奇思妙想4個(gè)小時(shí)的溫暖的校長(zhǎng)；這里有不會(huì)動(dòng)的電車教室，可以任由孩子們自己選擇喜歡的座位；這里還有沒有固定時(shí)間的課程表，孩子們只要能完成老師在黑板上的所有科目和題目就可以了，碰到難題再請(qǐng)老師到座位上指教。如果孩子們提前完成了，更加能到田野里去散步，通過生動(dòng)的教學(xué)，學(xué)習(xí)《生物》，了解《自然》，追溯《歷史》。

然后吃飯的過程也是奇妙的，一首簡(jiǎn)單的“好好嚼”的飯前歌，就養(yǎng)成了小朋友們良好的飲食習(xí)慣，看得書外的我也想“嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊”

這里還會(huì)讓孩子們穿上“最差的衣服”衣服來學(xué)校，以免孩子們害怕弄臟衣服，回去挨罵，何嘗不是一種釋放天性呢？甚至在校園里，光著身子游泳也是允許的，“無論什么樣的身體，都是美麗的”，讓同學(xué)之間坦誠(chéng)無間，不會(huì)相互嘲笑。

也許奇妙就是“巴學(xué)園”的日常，圖書室、韻律操、芭蕾舞、寒暑假、江湖騙子、葬禮、家長(zhǎng)會(huì)……。一個(gè)個(gè)不可思議的小故事又是那么充滿溫情，像是偷偷的流入心中的甘甜。

“那背在脊背上的書包結(jié)成了朋友”的巴學(xué)園，又怎能不讓讀者期待著，“新學(xué)期里每一個(gè)必然會(huì)充滿新奇和歡樂的日子正在等著已經(jīng)開始二年級(jí)的小豆豆?！?/p>

再讀它時(shí)，已不自覺地哼唱起小林校長(zhǎng)那首被擦掉的簡(jiǎn)單校歌：“巴學(xué)園，巴學(xué)園，巴學(xué)園”（配上飽含深情的曲調(diào)，盡管全歌9個(gè)字，但是卻飽含了校長(zhǎng)“熱愛學(xué)校，熱愛孩子們”的感情，也蘊(yùn)含著對(duì)孩子們開放式的陪伴），自己也仿佛跟隨著小林校長(zhǎng)一起播種了小豆豆這樣一個(gè)小小的而獨(dú)特的花種，跟著校長(zhǎng)一起傾聽和欣賞小豆豆的天真浪漫和奇思妙想。

校長(zhǎng)就像是很多園丁一樣，精心的為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)充滿著新奇事物的花園，因?yàn)樗篮⒆觽兛偸瞧眯路f刺激的學(xué)習(xí)形式；給與孩子們理解和尊重的清新空氣，因?yàn)檫@樣能讓孩子們更能自信、勇敢和有安全感；校長(zhǎng)也會(huì)細(xì)心每個(gè)不同的小花種，只有尊重孩子個(gè)體的能力的差異，才能制定出適合的養(yǎng)育方法；耐心地施加關(guān)愛和鼓勵(lì)的肥料，培養(yǎng)出孩子們健康的人格；還會(huì)觀察著每朵花之間的距離，讓他們自然萌發(fā)友情和坦誠(chéng)的芬芳；同時(shí)也讓花兒們接觸小蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等各種社會(huì)上的農(nóng)夫、士兵、韓國(guó)人、美國(guó)人，告訴他們“戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本和美國(guó)是敵人，而在校園里是朋友”。

小林校長(zhǎng)就是這樣一步步教給小花們抵御風(fēng)暴的能力，讓小花都能盡情綻放。

微風(fēng)吹來，這滿園怒放的小花們，散發(fā)著甜蜜而醉人的芬芳。

這沁人的芬芳是孩子們成長(zhǎng)的根基；這芬芳給孩子的家人們帶來了希望和幸福；這芬芳飄越了千萬里感動(dòng)了每一個(gè)讀者，也為現(xiàn)代教育注入了新的活力。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇十一

剛打開這本書，看到的不是純黑色的枯燥的文字，映入眼簾的，是幾幅五顏六色的水彩畫。真是一本奇形怪狀的書啊！我這樣想到?？吹角皫醉?yè)，腦海中立刻出現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，比男生還淘氣的女孩子形象。天哪，她哪有女生的樣子，我這樣想到。再翻幾頁(yè)，果不其然，她要轉(zhuǎn)學(xué)了，看來這是個(gè)悲傷的故事，我繼續(xù)想，可是，我想錯(cuò)了！

真實(shí)的故事，是這樣的：一個(gè)叫小豆豆的活潑可愛，喜歡幻想的小女孩，因?yàn)樗恍┢嫣氐南敕êΦ美蠋煵荒苌险n，小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)了，來到了一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，接受了這里的小豆豆，在這里收獲了友誼和知識(shí)。“巴學(xué)園”并不是一個(gè)成績(jī)名列前茅的學(xué)校，甚至不被外人熟知，可那里是孩子們的天堂，那里有用電車做的教室，孩子們可以根據(jù)自己的喜好去選擇上什么課，如果孩子們上午上完了所有的課程，下午便可以出去玩。所有的孩子都是自由自在的，多好的一個(gè)地方?。?/p>

這可能是現(xiàn)在孩子們夢(mèng)寐以求的地方了，但是這對(duì)于現(xiàn)在的孩子只能是一個(gè)美好的夢(mèng)想，說了你可能不信，這里的主人公“小豆豆”，也就是后來的大作家，著名的親善大使“黑柳徹子”本人哦！她可是在這所學(xué)校里長(zhǎng)大的，這所學(xué)校造就了今天輝煌的“豆豆”，看來這所學(xué)校絕不是浪得虛名的。

除了巴學(xué)園里的有名的“小豆豆”，還有巴學(xué)園的校長(zhǎng)讓人印象深刻，他是一個(gè)了解孩子的好校長(zhǎng)，在他的巴學(xué)園里，沒有又高又冷的圍墻，沒有讓人壓抑的教室，更沒有會(huì)體罰學(xué)生的兇狠老師，他帶領(lǐng)孩子們裝成妖怪在晚上練膽量，他允許孩子們出去散步，他辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓殘疾孩子也能體會(huì)到勝利的喜悅，他教的孩子成績(jī)一定會(huì)越來越好，但絕不是只會(huì)工作有體溫的“機(jī)器”，他理解孩子們天馬行空的想象，不斷地把孩子們領(lǐng)上正確的道路，對(duì)古靈精怪的“小豆豆”也不例外。

當(dāng)然，最讓我印象深刻的還是那個(gè)活潑、可愛、淘氣上了天的小女孩，文中的“小豆豆”，她被許多老師認(rèn)為是“怪胎”，但真實(shí)的“小豆豆”是善良的，純真的，是即使沒有吃的了，也仍然把笑臉掛在嘴角邊的小天使。這讓我想起了自己的小時(shí)候，還記得沒有上小學(xué)的時(shí)候，我也是一個(gè)天不怕地不怕的小淘氣包女孩，也有很多稀奇古怪的念頭，幼兒園的老師也許是新老師吧，整天都板著臉，不怎么笑，她長(zhǎng)得挺好的，眼睛大大的，但是牙齒沒長(zhǎng)好，有點(diǎn)齙牙，可是對(duì)于小孩子來說，看到老師的兩個(gè)齙牙還是很奇怪的。

終于那天上課，忍不住了，站起來問：“老師，您的牙齒是齙牙齒！”小朋友們哈哈大笑，“齙牙，齙牙……”一個(gè)個(gè)此起彼伏地叫著，老師氣得臉通紅通紅，把我趕了出去，罰我在走廊里站了兩節(jié)課。后來，我再也不敢問她什么了，因?yàn)槲遗率芰P?？戳诵《苟沟陌蛯W(xué)園經(jīng)歷，我是多么羨慕她啊！

這本書很快就讀完了，我一直沉浸在一種快樂的氣氛里，哪怕到了后來，戰(zhàn)火連天了，巴學(xué)園里的一切都還沒有改變，依然快樂幸福。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇十二

作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。

小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng)，比喻說露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。

當(dāng)我合上書本時(shí)，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時(shí)，校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開的想法等。

我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇十三

《窗邊的小豆豆》這一本書，給我們帶來了無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，講述了小豆豆陽(yáng)光燦爛的童年。

小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的基礎(chǔ)。

一切都很新鮮，電車教室，山的味道海的味道……不由得讓小豆豆愛上了這個(gè)叫巴學(xué)園的地方，她喜歡小林先生，因?yàn)樾×窒壬萌绾稳ソ逃⒆?，他是第一個(gè)也是唯一一個(gè)聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)話的人，并沒有一丁點(diǎn)不耐煩。外面的大戰(zhàn)硝煙四起，小林校長(zhǎng)也沒有告訴小朋友們。

那時(shí)日本政府已經(jīng)取消了英語(yǔ)課，但小林先生沒有照做，依然上英語(yǔ)課，還帶來了一個(gè)美國(guó)孩子。

戰(zhàn)爭(zhēng)到底還是無情的，轟炸機(jī)最終還是在巴學(xué)園的頭頂上丟下了幾枚炮彈，小林先生的巴學(xué)園就此毀于一旦。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇十四

在暑假里，有一本書我反復(fù)看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書自1981年出版后，成為日本歷史上銷量最大的一本書，現(xiàn)在被譯為多種文字，帶給全世界幾千萬讀者笑和感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來她來到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)下，這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習(xí)慣，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

“小豆豆”展現(xiàn)了作者兒童時(shí)代，成年后，他曾任聯(lián)合國(guó)的一名教育大使。

令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國(guó)的學(xué)校不一樣，是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如：學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的，每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快，學(xué)習(xí)興趣增加，學(xué)習(xí)效率提高。

最主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)都先寫在黑板上，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的順序自定，可以從自己喜歡的科目開始，不懂的地方才問老師，有很大的自由。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程，下午就可以自由活動(dòng)。

我覺得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺性，效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好，能用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

但這種上課方式有利也有弊，由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺性，所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí)，那他在哪都什么也學(xué)不到。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇十五

今天，在河邊，我又一次翻開《窗邊的.小豆豆》，又一次沉浸在喜悅之中。

我翻開書的第一頁(yè)時(shí)，看到了，《第一次來車站》這篇文章，就饒有興趣的讀了起來。

讀了這篇文章，我不由的大笑起來小豆豆太可愛了，他的理想本來是當(dāng)一名間諜，可就是因?yàn)樯岵坏冒傻罔F表給那位大叔，暗下決心，說自己長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)賣電車票的了。

后來，我又讀了《放回原處》里面說：小豆豆有一個(gè)毛病，那就是在每次上完廁所之后都要往下面看一下，因此，她以經(jīng)掉了好幾頂帽子了，可還是死不悔改。今天，他的錢包可能是因?yàn)闆]有放好吧，就那么的給掉了下去，，經(jīng)海關(guān)里面連一封牽動(dòng)沒有，可那是他最喜歡的一只錢包呀他就拿了澆花工人的長(zhǎng)勺子，劬勞他的錢包去了。

他還果真在禮堂后面的交警扣瓦羅玩起來，把里面的什么大便小便斗挖了出來?？墒沁€是沒有挖到她那只錢包。

這是，校長(zhǎng)走了過來，他忘了我往，就走了。沒多久，校長(zhǎng)又走過來了，他對(duì)小豆豆說：“你等會(huì)兒要把你撈出來的東西全部放回去的偶！”小豆豆就全部放回去了小豆豆用我們的話來說，就是有多動(dòng)真，小豆豆沒寫一個(gè)字母，就要把所有的文具從桌子里拿回去再放回去，可也不能上了。

……。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇十六

靜謐的夜晚，我沉醉于書的芳香。合上《窗邊的小豆豆》，生動(dòng)真實(shí)的故事情節(jié)總讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者一種心靈的震撼。

或許，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法，自然會(huì)做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個(gè)喜歡做最好自己的孩子。

“媽媽，我想當(dāng)個(gè)檢票員!”“我本來是想當(dāng)間諜的，可現(xiàn)在想當(dāng)檢票員了，行嗎?”“媽媽，我什么都不干了，還是當(dāng)個(gè)廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎?小孩子都有自己的夢(mèng)想，可能他們的夢(mèng)想會(huì)常常變化，那是因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大，內(nèi)心深處的想法也會(huì)隨之而改變。在大人眼里，就會(huì)覺得是錯(cuò)的，可他們并不明白孩子當(dāng)時(shí)想要的是什么。

父母是孩子們永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師，小豆豆的媽媽從不去阻礙她做自己喜歡做的事。小豆豆從小調(diào)皮，經(jīng)常被老師叫家長(zhǎng)來學(xué)校。老師向媽媽反映小豆豆在學(xué)校里站到窗邊喊“化裝廣告員——”與燕子搭話，還亂畫太陽(yáng)旗。聽到這些的媽媽，雖有些驚嚇，但媽媽認(rèn)為，在這個(gè)成長(zhǎng)階段，孩子們對(duì)每一件事物都會(huì)充滿好奇，做出一些大人們認(rèn)為不對(duì)的事，并沒有什么不好。如果去干擾孩子發(fā)揮，只會(huì)讓孩子覺得什么事都不能做，只會(huì)跟著大人的思路走，就會(huì)失去自己的想法，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己。

當(dāng)小豆豆來到了巴學(xué)院后，遇到了寬容的老校長(zhǎng)，他也幫助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的錢包不小心掉進(jìn)了糞坑，天真的她，想要把錢包找回來，她什么都不管，一直將糞便往外掏。突然，上課了，但小豆豆還是繼續(xù)掏，越干越有勁。這時(shí)，老校長(zhǎng)走過來，卻沒有阻止她，“干完了要把它們都送回原處去喲!”。最后，小豆豆還是沒有找到自己喜愛的錢包，她按照老校長(zhǎng)的要求，把糞便又全部掏了回去。當(dāng)時(shí)的小豆豆，可能不明白為什么老校長(zhǎng)不像其他老師一樣，去狠狠地責(zé)罵她，甚至開除她。

作為讀這本書的我們，已經(jīng)體會(huì)到了老校長(zhǎng)的用意。老校長(zhǎng)為小豆豆指明方向，他似乎能揣摩出孩子內(nèi)心的想法，不為了學(xué)校的條條框框，而隱藏小豆豆內(nèi)心最初的想法。他引導(dǎo)孩子去做自己認(rèn)定的事，幫助小豆豆做最好的自己。

媽媽的慈愛與校長(zhǎng)的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個(gè)站在窗邊，喊著“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成一個(gè)懂事、聽話的女孩了。小豆豆可以堅(jiān)持做最好的自己，那么相比之下的我們，也可以做到嗎?我們內(nèi)心深處也應(yīng)該時(shí)刻住著一個(gè)小豆豆，提醒失去方向的我們，透過小豆豆稚嫩的想法，去追隨我們最初的夢(mèng)想。

不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧!即使我們的童年已經(jīng)離去，但我們依舊有選擇的權(quán)利，去找尋純真童年的起點(diǎn)吧，它也許會(huì)成我們追逐的終點(diǎn)。

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇十七

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

小豆豆何其有幸，有一位疼愛她、呵護(hù)她、尊重她的媽媽，有一位欣賞她、愛護(hù)她、引領(lǐng)她的校長(zhǎng)。小豆豆在自由的空氣中成長(zhǎng)，幸福洋溢。

讀完掩卷而思，三個(gè)詞縈繞腦海：自信、快樂、善良。這就是我最深刻的印象和收獲。

小豆豆本是被學(xué)校開除的“問題生”，可媽媽并沒有把退學(xué)的事告訴她，而是說：“我們?nèi)ヒ凰聦W(xué)校看看吧，聽說那里很不錯(cuò)呢。”媽媽能夠?qū)捜菟奶詺?，寬容她一?huì)兒當(dāng)間諜、一會(huì)兒當(dāng)售票員的天馬星空的夢(mèng)想。因?yàn)橛幸晃粶厝嵊掷斫夂⒆拥膵寢?，小豆豆一直是自信的，她敢于大膽表達(dá)自己的想法，敢于嘗試，舍得幫助別人。在巴學(xué)園，小豆豆又遇到了影響他一生的小林校長(zhǎng)，“你真是一個(gè)好孩子”，小林校長(zhǎng)的這句話讓小豆豆覺得自己真是一個(gè)好孩子，自己身上有許多好孩子的優(yōu)點(diǎn)。每當(dāng)要做一件什么事的時(shí)候，小豆豆都會(huì)想到這句話，心中就有了“我是一個(gè)好孩子”的自信。小林校長(zhǎng)這句寶貴的話，溫暖了小豆豆的童年，影響了小豆豆的一生。做一個(gè)自信的人，也給予他人自信吧！自信會(huì)成為撬動(dòng)成功人生的一個(gè)支點(diǎn)。

在巴學(xué)園，孩子們是快樂的，他們放學(xué)了不想回家，第二天又眼巴巴地盼望著早一點(diǎn)到學(xué)校。他們可以隨便地選座位，自由選擇先學(xué)什么、再學(xué)什么，學(xué)完了他們可以在大自然快樂地散步。他們的午餐必須要有山的味道、海的味道，即使沒有，校長(zhǎng)先生和校長(zhǎng)夫人也一定會(huì)給配齊，注意營(yíng)養(yǎng)全面均衡。他們的飯前歌“好好嚼啊”，讓大家吃飯心情愉悅，充滿儀式感。一所有魅力的學(xué)校源于一群有魅力的人，他們彼此尊重、欣賞、愛護(hù)。小林校長(zhǎng)能耐心傾聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話，讓小豆豆覺得校長(zhǎng)就是她最親的人。反思自己，總是缺乏傾聽的耐心，總是武斷地用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人，扼殺了多少快樂！做一個(gè)快樂的人，也給予他人快樂吧！懂得欣賞、尊重，這是一種能力，值得一生去修行。

能夠給予弱者尊重是最大的善良。在巴學(xué)園，有盡種種努力呵護(hù)孩子和老師的小林校長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上專為全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君量身打造各種比賽項(xiàng)目，小林校長(zhǎng)對(duì)班主任發(fā)火時(shí)選在誰(shuí)也看不到的廚房?？吹接檬终f話的孩子們，小豆豆覺得他們美麗極了，想和他們做朋友。小豆豆幫患有小兒麻痹癥的泰明爬上“小豆豆的樹”，勇敢有擔(dān)當(dāng)。小豆豆被小狗洛基咬了耳朵，拼命地忍著不哭，就是怕連累洛基受責(zé)備。這是一顆純粹的孩子的心，透明，柔軟，充滿愛意。做一個(gè)善良的人吧，簡(jiǎn)單而又美好。

讀這本書很輕松，輕松地沉浸在孩子的世界，感受小豆豆的喜怒哀樂，接受那份簡(jiǎn)單、美好的洗禮。

自信、快樂、善良是一個(gè)人最好的生活狀態(tài)，珍惜它，擁有它。

種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。往日不可追，就從現(xiàn)在做起吧！

窗邊的小豆豆讀后感作文: 學(xué)生們的思考與感悟篇十八

《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷。描述了一段讓人無限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無限崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無比頭疼的孩子——小豆豆。

小豆豆是個(gè)活潑可愛，性格開朗，太富于幻想的日本小女孩，上課把桌蓋開了關(guān)，關(guān)了開，把橡皮拿出來擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次，站在屋檐下看見燕子在筑巢她會(huì)和它交談，老師只好給她退學(xué)。

“巴學(xué)園”是個(gè)與眾不同的學(xué)校。教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的車廂，每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過10個(gè)人，每個(gè)孩子的座位也不是固定的，孩子們想坐哪就坐哪，教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開始學(xué)起。不固定，下午帶出去體驗(yàn)大自然，不知不覺中學(xué)會(huì)了地理知識(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目。校長(zhǎng)是一個(gè)愛護(hù)孩子，真心為孩子著想的工作者，校長(zhǎng)第一次見小豆豆就微笑著，聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午飯開始時(shí)，就會(huì)問“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎？原來校長(zhǎng)不想讓孩子們偏食，要求蔬菜、肉類、魚類都得吃。他說無論哪個(gè)孩子都在他出生時(shí)候有優(yōu)良品質(zhì)，成長(zhǎng)過程中會(huì)受到影響，早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì)，我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見，路過這里問明情況后，對(duì)小豆豆說：“弄完之后，把這些東西放回去?！毙《苟褂袃?yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)每次見到她都對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子。”是他的寬容，博愛讓小豆豆在學(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成為一個(gè)被大家接受的孩子。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，校長(zhǎng)從來沒有讓其他孩子感到過難堪。高橋是侏儒，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上專門為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目。高橋每次都得第一名，后來以優(yōu)秀的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。

小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗，沐浴著暖暖的日光，茁壯地成長(zhǎng)著。是小林宗作先生個(gè)他了他們最合適的土壤。巴學(xué)園是一所充滿無限快樂的學(xué)校，我真是羨慕不已，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長(zhǎng)，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同，令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那該多好?。?/p>