計(jì)劃是指事先根據(jù)一定的目標(biāo)和要求，進(jìn)行系統(tǒng)性的安排和安排的行為。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素。一個(gè)好的計(jì)劃不僅解決了眼前的問題，更能為未來的發(fā)展提供方向和依據(jù)。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇一
圍繞教育局對(duì)教育工作的總體部署和教研室的重點(diǎn)工作，深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負(fù)增效為工作重點(diǎn)，以抓實(shí)教研活動(dòng)、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識(shí)，著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性”的研究、指導(dǎo)和服務(wù)，努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和主動(dòng)性，體現(xiàn)為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx-20xx學(xué)年教研室將圍繞“規(guī)范、質(zhì)量、有效、服務(wù)、專業(yè)”五個(gè)方面做不懈努力。
（一）規(guī)范。
進(jìn)一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率，促進(jìn)學(xué)校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長(zhǎng)方式和發(fā)展姿態(tài)，規(guī)范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對(duì)立的，而是有機(jī)統(tǒng)一的，不是要升學(xué)率就不能規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。
規(guī)范教學(xué)行為，以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體，呼喚和弘揚(yáng)教學(xué)管理中的認(rèn)真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動(dòng)教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”，也要規(guī)定“要”，我們常常會(huì)出現(xiàn)許許多多的“不”的要求，不是說不可以規(guī)定“不”，而是說應(yīng)該多規(guī)定“要”，不做什么只能為實(shí)施素質(zhì)教育提供時(shí)間和空間的可能，但是，有了時(shí)間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設(shè)定教學(xué)常規(guī)“底線要求”，教研室將加大調(diào)研的力度促進(jìn)各學(xué)校全面落實(shí)省廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》。
（二）質(zhì)量。
成績(jī)，這是永恒的教育真理，教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育質(zhì)量的主體，教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律，教學(xué)講科學(xué)的真正體現(xiàn)，也才是群眾滿意的根本所在。義務(wù)教育學(xué)段要以質(zhì)量為高一級(jí)學(xué)校發(fā)展奠基，讓學(xué)生每一站都不掉隊(duì)，都不負(fù)債，讓所有的學(xué)生成人，讓所有的學(xué)生合格，讓的學(xué)生優(yōu)秀，讓的學(xué)生成才，上游為下游負(fù)責(zé)，后一工序檢驗(yàn)前一工序，做到小學(xué)“起跑穩(wěn)健”,初中“加速?gòu)?qiáng)勁”，高中“沖刺有力”。高一級(jí)學(xué)校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學(xué)，以“升學(xué)率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下20xx屆高三復(fù)習(xí)工作總體思路是：1、抓好隊(duì)伍，強(qiáng)化“三感”。要強(qiáng)化：高三管理、教師及學(xué)生隊(duì)伍的責(zé)任感、緊迫感與效能感；2、智慧應(yīng)對(duì)，落實(shí)“四換”。面對(duì)教育新政，要落實(shí)：優(yōu)化課堂換時(shí)間，確定目標(biāo)換指標(biāo)，科學(xué)構(gòu)建換效益，和諧協(xié)作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內(nèi)在之間的匹配（聚焦數(shù)英）；三門與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專業(yè)考試與文化知識(shí)考試間的匹配（專文捆綁）；課時(shí)安排、自主學(xué)習(xí)及規(guī)定要求的時(shí)間匹配（時(shí)間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓(xùn)練之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎(chǔ)過關(guān)；規(guī)范格式、反思總結(jié)），要做好配合、補(bǔ)位和協(xié)調(diào)工作，力爭(zhēng)做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達(dá)到最大化。
（三）有效。
著眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，要讓教研活動(dòng)真正成為落實(shí)規(guī)范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強(qiáng)化“教研室—專兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)的功能，整合教學(xué)資源，以學(xué)科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的模式開展工作，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來，采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補(bǔ)、成果共享，實(shí)現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達(dá)到共同發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)段學(xué)科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)科專家組的研究、指導(dǎo)作用，對(duì)部分學(xué)校予以定向指導(dǎo)、跟進(jìn)式指導(dǎo)、針對(duì)性幫扶、服務(wù)性聽課，力求提出富有建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議，提高學(xué)校課程實(shí)施水平，提高學(xué)校常規(guī)管理水平，提高學(xué)校教研活動(dòng)水平。
3、進(jìn)一步完善落實(shí)高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動(dòng)。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營(yíng)，合“力”提升，增加貢獻(xiàn)，擴(kuò)大影響。
4、開展實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結(jié)對(duì)共進(jìn)、開展互學(xué)共進(jìn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)管理上相互借鑒，教學(xué)上相互提高，教研上互相促進(jìn)，切實(shí)提高薄弱學(xué)校教師的執(zhí)教能力，努力轉(zhuǎn)化弱勢(shì)學(xué)科，縮小學(xué)科教學(xué)差距，“切實(shí)保障每一所學(xué)校、每一個(gè)教師的教學(xué)都能達(dá)到國(guó)家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇二
xxxx年全市教研工作迎來了重要的發(fā)展機(jī)遇，我們將在滁州市教育局教研室和天長(zhǎng)市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，銳意改革，勇于創(chuàng)新，努力做好全年教研工作。
堅(jiān)持以全面提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為工作目標(biāo)；以義務(wù)教育課程改革和高中新課程方案的實(shí)施為工作核心。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍和教研人員自身建設(shè)，不斷更新教研理念、豐富教研內(nèi)涵、提升教研品味、提高教研實(shí)效。努力追求教研工作“規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新”，構(gòu)建和諧教研，全心全意為辦人民滿意的教育服務(wù)。
1、抓教研工作三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施和全市中小學(xué)校本教研考核工作，促進(jìn)全市教研工作的深入開展。
2、抓教科研中心教研工作的開展與考核，促進(jìn)全市農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教研工作的全面開展。
3、抓“名師工作室”的建設(shè)與管理，打造名師隊(duì)伍，促進(jìn)全市教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
4、抓城鄉(xiāng)教研工作聯(lián)動(dòng)（學(xué)科教研會(huì)、滿意課堂、同課異構(gòu)、結(jié)對(duì)子、教學(xué)視導(dǎo)等），促進(jìn)全市教研工作的均衡發(fā)展。
5、抓高考、初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究和中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
6、抓科研課題的申報(bào)、開題、中期匯報(bào)、結(jié)題、成果推廣工作，力求每所學(xué)校、每位教研員都有科研課題在滁州市級(jí)以上立項(xiàng)并加以研究，促進(jìn)教研員和教師科研能力不斷提高。
1、加強(qiáng)高考、初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究工作，開好高考考綱、考試說明解讀報(bào)告會(huì)和各學(xué)科備考研討會(huì)；扎實(shí)做好高考前三次模擬考試及成績(jī)分析工作；扎實(shí)做好滁州市初、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試閱卷工作，鞏固全市高考成績(jī)和初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)列滁州市領(lǐng)先位次。
2、積極開展中小學(xué)、幼兒園“滿意課堂”教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，學(xué)科優(yōu)質(zhì)課（教學(xué)基本功）評(píng)比，學(xué)科教研論文評(píng)比，部分學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)比。
3、開展網(wǎng)絡(luò)教研，大力推進(jìn)教研信息化，抓好“一師一優(yōu)課”曬課工作和“優(yōu)課”推薦上報(bào)工作；辦好教育教學(xué)研究網(wǎng)、小學(xué)語文教研網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍網(wǎng)。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，辦好全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演、初中生漢字聽寫比賽、小學(xué)生硬筆書法比賽和高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。
4、充分發(fā)揮教研室在教學(xué)研究、教法學(xué)法指導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)和為教師教學(xué)服務(wù)等方面的職能作用，堅(jiān)持教研重心下移，走進(jìn)學(xué)校、走近教師、走進(jìn)課堂，平均每月2—3次集中到中小學(xué)、幼兒園推門聽課，指導(dǎo)教學(xué)、教研工作，堅(jiān)持全市每學(xué)期一次中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量集中檢測(cè)。
5、促進(jìn)學(xué)校加大校本教研力度，開展對(duì)教科研中心教研工作的檢查與評(píng)比；開展對(duì)學(xué)校校本教研工作的檢查與評(píng)比活動(dòng)。
6、進(jìn)一步提升教研員與教師科研能力與水平，堅(jiān)持課題研究，爭(zhēng)取做到年年有課題在省教育廳立項(xiàng)、校校有課題在滁州市教育局立項(xiàng)。做好省市級(jí)課題的申報(bào)、開題、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等工作。
7、逐步加強(qiáng)“名師工作室”的建設(shè)與管理，實(shí)施“青藍(lán)工程”，打造名師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升。
8、完成好上級(jí)教研部門布置的各項(xiàng)工作，完成好局機(jī)關(guān)安排的工作。
一月份：
1、參加局機(jī)關(guān)年終規(guī)范化考核工作，校本教研考核工作；
3、總結(jié)xxxx年教研室工作，研究制定xxxx年教研室工作計(jì)劃；
4、召開xxxx年各學(xué)科高考試卷分析暨xxxx年高考第一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)；
5、組織開展藝術(shù)學(xué)科教師論文評(píng)選活動(dòng)；為申報(bào)全國(guó)學(xué)校體育監(jiān)測(cè)點(diǎn)校及體育示范學(xué)校、申報(bào)全國(guó)足球特色學(xué)校及足球試點(diǎn)縣提供義務(wù)支持。
二月份：
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材；
2、召開各教科研中心主任會(huì)議，總結(jié)xxxx年教科研中心工作，評(píng)選先進(jìn)教科研中心；
3、參與滁州市課題研究指導(dǎo)專家組對(duì)部分省、市級(jí)課題結(jié)題驗(yàn)收；
4、研究并制定“十三五”規(guī)劃教研工作目標(biāo)、任務(wù)及舉措；
5、“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上曬課、“優(yōu)課”評(píng)選。
三月份：
1、布置省、滁州市級(jí)科研課題選題、申報(bào)等準(zhǔn)備工作；
2、召開九個(gè)學(xué)科xxxx年高考考綱，考試說明分析暨第二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)；
3、組織全市高三第一次模擬考試及統(tǒng)一閱卷工作，召開一?？荚嚦煽?jī)分析會(huì)；
4、開展全市高中生物教師教學(xué)基本功競(jìng)賽暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)；
6、開展全市初中化學(xué)“滿意課堂”教學(xué)研討會(huì)；
7、舉辦全市高三體育特長(zhǎng)生專業(yè)模擬考試；
9、組織14年初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選部分獲獎(jiǎng)教師磨課；
11、組織小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科送教活動(dòng)、論文評(píng)選活動(dòng)以及小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)；
12、組織開展滁州市省、市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題階段性成果評(píng)比活動(dòng)；
13、組織中小學(xué)繪畫、書法、舞蹈等藝術(shù)展演活動(dòng)并選送優(yōu)秀節(jié)目參加滁州市展演；
14、對(duì)部分省、滁州市級(jí)科研課題進(jìn)行中期調(diào)研、指導(dǎo)；
15、召開首批天長(zhǎng)市名師工作室工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；
16、組織炳輝中學(xué)和天長(zhǎng)工業(yè)學(xué)校參加滁州市首屆中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校驗(yàn)收；
17、開展全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；
18、安排2—3次教學(xué)視導(dǎo)。
四月份：
2、組織全市高三第二次模擬考試及統(tǒng)一閱卷工作，召開二模成績(jī)分析會(huì)；
3、舉辦天長(zhǎng)市初中英語、政治、物理“滿意課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；
4、開展高中數(shù)學(xué)、化學(xué)“滿意課堂”教學(xué)評(píng)比；
5．組織相關(guān)教師參加省初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；
6．參加全市初三體育和實(shí)驗(yàn)操作考務(wù)工作；
7、對(duì)全市十一個(gè)名師工作室調(diào)研、指導(dǎo)；
8、舉辦全市中學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)選、全市小學(xué)生英語講故事比賽；
9、開展全市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽；
10、組織開展全市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽；
11、組織教師參加省小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)大賽；
12、對(duì)部分省、市級(jí)教科研課題中期調(diào)研、指導(dǎo)；
13、對(duì)組織參加滁州市小學(xué)生手球比賽提供義務(wù)支持；
14、啟動(dòng)天長(zhǎng)市第四屆“名師工程”工作；
15、安排2—3次教學(xué)視導(dǎo)。
五月份：
1、督促、完成省、滁州市級(jí)科研課題申報(bào)工作；
2、組織全市高三第三次模擬考試及閱卷工作；
3、舉辦中學(xué)語文、物理、化學(xué)、地理論文評(píng)選，小學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)選；
4、配合滁州市開展職教論文、課件和精品課三項(xiàng)評(píng)比
5、召開全市高中地理教學(xué)研討會(huì)；
6、組織開展全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演；
7、對(duì)部分省、市級(jí)科研課題中期調(diào)研、指導(dǎo)；
8、遴選教師參加滁州市音樂、美術(shù)學(xué)科教師基本功比賽；
9、舉辦天長(zhǎng)市第四屆小學(xué)生硬筆、軟筆寫字大賽；
10、遴選教師參加滁州市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；
11、組織開展全市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；
12、組織開展全市高中英語“同課異構(gòu)”、“滿意課堂”評(píng)選活動(dòng)；
13、安排2—3次教學(xué)視導(dǎo)。
六月份：
1、做好全市中小學(xué)期末統(tǒng)測(cè)試卷的命題、制卷、征訂、發(fā)放等工作；
2、參加全市高考考務(wù)工作，初中、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試考務(wù)工作；
3、做好全市小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)命題、制卷及試卷分析等工作；
4、組織全市小學(xué)語文、品德學(xué)科論文評(píng)選；中學(xué)政治優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)；
5、做好滁州市初二年級(jí)地理、生物畢業(yè)會(huì)考安排及閱卷工作。
七月份：
1、做好初中、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試閱卷、查卷、試卷分析、數(shù)據(jù)上報(bào)等有關(guān)工作；
2、開展全市中學(xué)數(shù)學(xué)、歷史教學(xué)論文評(píng)選；
3、做好xxxx年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)培訓(xùn)工作；
4、組織參加全省高中化學(xué)競(jìng)賽初賽和閱卷工作；
5、為組織參加滁州市中小學(xué)生乒乓球比賽提供義務(wù)支持；
6、為組織參加滁州市首屆小學(xué)生足球5人制比賽提供義務(wù)支持。
八月份：
1、組織好各學(xué)科教材培訓(xùn)工作；
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材；
3、為組織參加滁州市中學(xué)生籃球賽、中學(xué)生手球比賽提供義務(wù)支持；
4、組織全市藝體骨干教師參加滁州市級(jí)、省級(jí)義務(wù)培訓(xùn)。
九月份：
1、對(duì)申報(bào)中學(xué)高職教師進(jìn)行典型課例考核工作；
2、組織全市高二、高三年級(jí)學(xué)生參加省數(shù)學(xué)、物理知識(shí)競(jìng)賽；
3、全面開展xxxx年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作；
4、開展全市高中政治、歷史“滿意課堂”教學(xué)評(píng)比；
5、組織全市中小學(xué)、幼兒園開展推普周系列活動(dòng)；
6、舉辦小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)；舉辦初中、小學(xué)英語學(xué)科“滿意課堂”教學(xué)研討會(huì)；
7、組織開展全市基于微課的高三地理復(fù)習(xí)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；
8、組織中學(xué)生物教師參加滁州市微課視頻制作及應(yīng)用培訓(xùn)；
9、安排2—3次教學(xué)視導(dǎo)。
十月份：
1、開展初中語文、數(shù)學(xué)、高中語文教學(xué)研討會(huì)；
2、組織教師參加全省高中歷史優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)；
3、開展小學(xué)數(shù)學(xué)、初中地理“滿意課堂”教學(xué)評(píng)比；
4、組織我市學(xué)前教育名師工作室部分成員，開展“送教到園”活動(dòng)；
5、對(duì)部分省、市級(jí)科研課題中學(xué)調(diào)研、指導(dǎo)；
6、開展小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；
7、組織14年初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比部分獲獎(jiǎng)教師磨課；
8、組織中學(xué)生物教師參加滁州市微課視頻制作比賽；
9、安排2—3次教學(xué)視導(dǎo)。
十一月份：
1、舉辦全市高中語文青年教師教學(xué)基本功大賽；
2、開展初中物理、政治、歷史教學(xué)研討會(huì)；幼兒園教學(xué)研討會(huì)；
3、組織教師參加滁州市初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；省初中語文優(yōu)質(zhì)課觀摩；
4、遴選高中信息技術(shù)教師參加滁州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；
5、對(duì)部分省、市級(jí)科研課題中期調(diào)研、指導(dǎo)；
6、遴選文藝節(jié)目參加滁州市中小學(xué)生文藝匯演；
7、舉辦全市高三美術(shù)特長(zhǎng)生高考專業(yè)課模擬考試；
8、組織教師參加滁州市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽；
9、開展小學(xué)數(shù)學(xué)“滿意課堂”教學(xué)研討會(huì)；
11、對(duì)首批十一個(gè)名師工作室進(jìn)行過程性檢查、考核；
12、安排2—3次教學(xué)視導(dǎo)。
十二月份：
1、做好全市中小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)相關(guān)工作；
2、做好xxxx年省、市級(jí)課題開題工作；做好省、市級(jí)課題結(jié)題等準(zhǔn)備工作；
3、舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)；
4、舉辦全市高三音樂特長(zhǎng)生高考專業(yè)課模擬考試；
5、做好xxxx年全市校本教研考核工作；
6、總結(jié)xxxx年教研工作，研究制定xxxx年教研工作計(jì)劃。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇三
本文目錄。
以新課改的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極探求科學(xué)、有效、多樣化的課堂教學(xué)模式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，最大程度地取得課堂教學(xué)效率。為此制定計(jì)劃如下：
1、規(guī)范各學(xué)科教研員的工作行為，提高教研效果。教研員要深入教學(xué)一線，與教師共成長(zhǎng)，共發(fā)展。
各學(xué)科教研員本學(xué)期聽課不少于30節(jié)（次），每學(xué)年在省級(jí)以上教學(xué)雜志發(fā)表教學(xué)（研）論文一篇。開展“教研員進(jìn)課堂與教師互動(dòng)”活動(dòng)，在實(shí)踐中驗(yàn)證理論。完善教研員每周五理論學(xué)習(xí)日，不定期地舉辦民漢教研員理論講座，構(gòu)建教研員論壇（屆時(shí)將請(qǐng)各校相關(guān)人員參加）。
各學(xué)科教研員對(duì)本學(xué)科的校際教研活動(dòng)要有詳細(xì)的文性記錄。每次活動(dòng)要有書面的計(jì)劃、實(shí)施的過程、小結(jié)等文性資料。
民漢教研員要對(duì)各自的業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行梳理分類（將聽課記錄、校際教研活動(dòng)考勤表、校際教研活動(dòng)內(nèi)容表、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記、備課。
教案。
本學(xué)科教研計(jì)劃本學(xué)科舉辦或協(xié)辦的各項(xiàng)活動(dòng)等，學(xué)期末，各自裝訂）。
2、各學(xué)科教研員要有計(jì)劃地組織教學(xué)指導(dǎo)與培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步明確新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，通過舉辦諸如教師素養(yǎng)大賽等活動(dòng)，使教師的教學(xué)技能和學(xué)科知識(shí)得到全面的提升。
3、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作和教學(xué)常規(guī)的檢查力度，協(xié)助學(xué)校提高實(shí)施新課程的水平。（1）各校要認(rèn)真落實(shí)《自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，確保開齊課程，開足課時(shí)。（2）落實(shí)哈密市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的實(shí)施意見》文件精神，從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置要科學(xué)、合理。作業(yè)批改要認(rèn)真規(guī)范，講評(píng)要到位。（3）認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作要求的通知》【哈市教（）35號(hào)】，嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)基本行為，嚴(yán)禁無案和不攜教案進(jìn)課堂現(xiàn)象的發(fā)生。（4）嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)自治區(qū)中小學(xué)教輔材料管理的意見》【新教基（?10）】，學(xué)校和教師不得以各種借口要求并引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買各種教輔材料。（5）積極推進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)輔助手段在教學(xué)中的運(yùn)用，杜絕教學(xué)設(shè)備閑置和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。（6）9月，舉辦哈密市第二屆中小學(xué)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)論壇（主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)）頒獎(jiǎng)大會(huì)（具體通知另發(fā)）。（7）9月召開對(duì)已監(jiān)控的小學(xué)語文、小學(xué)英語學(xué)科主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)成績(jī)分析會(huì)。（8）9月，舉辦哈密市首屆小學(xué)漢語教師素養(yǎng)大賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)（具體通知另發(fā)）。（9）11月中旬舉辦舉辦“哈密市第十一屆（漢語）、第十屆（民語）實(shí)驗(yàn)教師課堂觀摩課交流”活動(dòng)（具體活動(dòng)通知另發(fā)）?；顒?dòng)結(jié)束后，各學(xué)科教研員要集中教師（大學(xué)科集中教研組長(zhǎng)）從課堂評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材處理、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)效果等方面對(duì)每節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（10）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)牧區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理及教科研工作檢查指導(dǎo)的力度，制定措施，強(qiáng)化責(zé)任，不斷縮小城鄉(xiāng)教育教學(xué)方面的差距。（11）與相關(guān)部門、科室合作，完成對(duì)地區(qū)及市名師、學(xué)科帶頭人的評(píng)選工作，建立起長(zhǎng)效的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制和骨干教師的業(yè)務(wù)檔案。（12）進(jìn)一步做好“送教下基層及專業(yè)指導(dǎo)”工作，根據(jù)學(xué)校的需求，采取“訂單式服務(wù)”，從而使該工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)民族“雙語”教師和農(nóng)牧區(qū)教師進(jìn)漢語學(xué)校和城市學(xué)校講課、說課，進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)（具體送教下基層通知另發(fā)）。（13）努力縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)的差距，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，不斷充實(shí)完善民漢中小學(xué)各學(xué)科“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“試卷庫”、“課堂教學(xué)實(shí)錄”等資源庫的建設(shè)工作。(14)繼續(xù)抓好特色教研工作，對(duì)有教研特色的學(xué)校、學(xué)科組通過區(qū)域性的觀摩研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式進(jìn)行宣傳，用典型事跡和創(chuàng)新精神，促進(jìn)市區(qū)學(xué)校教研工作的開展。（15）堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”以及在崗自修的校本教研形式，為教師間的對(duì)話交流切磋搭建平臺(tái)，從而促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。(16)各學(xué)科教研員要進(jìn)一步充實(shí)遴選學(xué)科研究中心小組成員，不斷完善其工作職責(zé)，以發(fā)揮學(xué)科研究中心組的作用。（17）繼續(xù)深化課題研究。各學(xué)科教研員要做好課題研究的指導(dǎo)和管理工作，對(duì)已立項(xiàng)的課題不定時(shí)的進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，督促課題責(zé)任人做好階段性總結(jié)和課題的驗(yàn)評(píng)工作。各校針要結(jié)合教學(xué)中的具體問題，積極開發(fā)具有針對(duì)性、實(shí)用性、靈活性、見效快的小課題，通過課題研究規(guī)范教師的教育科研行為，提高教師的教科研水平。（18）為使校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課成為一項(xiàng)常規(guī)工作，市教研室將對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課記錄及學(xué)校的相關(guān)聽課制度進(jìn)行定期或不定期的檢查，并把檢查的結(jié)果報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（19）完成對(duì)各學(xué)科優(yōu)秀教研組的審核評(píng)定及頒獎(jiǎng)工作，以進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科教研組在校本教研工作中的作用。（20）建立名師工作室，最大限度地發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和指導(dǎo)作用。（21）本學(xué)期有計(jì)劃地邀請(qǐng)疆內(nèi)及內(nèi)地名師、學(xué)者和專家來我市講學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)。（22）教研員的素養(yǎng)取決于他的閱讀視野，為此開展“讀書學(xué)習(xí)進(jìn)教研室”活動(dòng)，教研員根據(jù)文化建設(shè)和自己的專業(yè)特點(diǎn)每學(xué)期到新華書店自由選擇一本書籍（費(fèi)用由局支付），并將教研員的讀書心得與自己拍攝的反映哈密美麗風(fēng)光的攝影及繪畫、剪紙、書法作品裝裱上墻，從源頭上打造具有濃郁文化特色的辦公環(huán)境。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以發(fā)展的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量的高低，從另一方面也折射出學(xué)校管理者的辦學(xué)理念及教師的教學(xué)水平。市教研室本學(xué)期將繼續(xù)各選小學(xué)、中學(xué)一個(gè)年級(jí)的某一科目進(jìn)行全市性的質(zhì)量檢測(cè)。
4、進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)資源庫，完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建設(shè)。各學(xué)科要積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計(jì)、
課件。
課堂教學(xué)實(shí)錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫。同時(shí)，通過博客電子信箱qq通訊等，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽評(píng)課活動(dòng)，擴(kuò)大教研的時(shí)空范圍，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上教研活動(dòng)的研究和指導(dǎo)，充分利用“遠(yuǎn)程”教育資源和網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提高教研工作的效率。
各?？赏ㄟ^市教研室的教研博客查閱上級(jí)教育行政部門的有關(guān)通知、文件（進(jìn)入網(wǎng)易博客——輸哈密教研或在百度輸入哈密教研即可查詢到市教研室的教研博客網(wǎng)），市教育局要求市屬各中小學(xué)主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每天登陸市教研室的博客。哈密市教研室郵箱：hmsjyjjys@（各校開展的有關(guān)教科研方面的活動(dòng)資料，先發(fā)至市教研室郵箱，經(jīng)教研室審核后發(fā)至市教研博客，供其他學(xué)校借鑒）。
各學(xué)科教研員不得任意變更校際教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，如遇特殊情況須經(jīng)教研室負(fù)責(zé)人許可后，方可調(diào)整，并把調(diào)整后的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)在第一時(shí)間通知學(xué)校，否則，造成的負(fù)面影響皆由當(dāng)事人承擔(dān)。各學(xué)科校際教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)各校嚴(yán)格按教研室計(jì)劃執(zhí)行，一般不再另行通知。各校在校際教研活動(dòng)期間，不得給科任教師排課，科任教師參加校際教研活動(dòng)的考勤將記入教師繼續(xù)教育的課時(shí)。
為規(guī)范各種賽事活動(dòng)，切實(shí)減輕家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，各學(xué)科教研員不得以教研室的名義舉辦諸如教案、論文、課件、課堂教學(xué)等內(nèi)容的各類形式比賽活動(dòng)。
各學(xué)科教研員組織的師生賽事活動(dòng)，須經(jīng)市教育局批準(zhǔn)并報(bào)請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意方可向?qū)W校轉(zhuǎn)發(fā)或下發(fā)通知。
5、根據(jù)市教育局辦公會(huì)議精神，各校在工作量方面，應(yīng)給予兼職教研員一定的政策傾斜，使其有充分的時(shí)間兼顧教學(xué)研究工作。
6、市屬各高中，（1）深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，不斷改進(jìn)普通高中教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。不斷創(chuàng)造條件，開設(shè)豐富多彩的選修課程，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。逐步建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。各學(xué)科教研員要深入學(xué)校、走進(jìn)課堂，掌握第一手資料，通過座談會(huì)，研討會(huì)，對(duì)上述問題進(jìn)行科學(xué)論證，并指導(dǎo)學(xué)校在探索的基礎(chǔ)上實(shí)施。（2）實(shí)施高中階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)工程，推進(jìn)普通高中多樣化、特色發(fā)展項(xiàng)目，優(yōu)化教育資源配置。（3）借助河南援哈及國(guó)家支援“西部計(jì)劃”的契機(jī)，積極為實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)創(chuàng)造條件。（4）協(xié)助高中學(xué)校抓好實(shí)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和考試改革工作；（5）協(xié)助學(xué)校為實(shí)驗(yàn)教師建立課改實(shí)驗(yàn)檔案；（6）評(píng)比課改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組，不斷總結(jié)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；（7）加強(qiáng)對(duì)教育改革與發(fā)展的宣傳力度，充分發(fā)揮電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，大力宣傳先進(jìn)典型，以典型人物的先進(jìn)事跡引領(lǐng)教育工作的開展。
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xx學(xué)年繼續(xù)依據(jù)《xx市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌?全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告及本學(xué)期教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，圍繞“有效教學(xué)”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點(diǎn)，通過視頻案例分析、質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學(xué)，推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科名教師，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
一、教師隊(duì)伍建設(shè)。
（一）核心組、中心組教師隊(duì)伍建設(shè)。
完善核心組、中心組隊(duì)伍建設(shè)和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。提升核心組、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平。通過購(gòu)買教育教學(xué)理論書籍，進(jìn)行讀書交流，提高自身理論水平，通過繼續(xù)開展“微教研”促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì)的作用，在承擔(dān)市活動(dòng)中不斷歷練成長(zhǎng)。鼓勵(lì)核心組、中心組教師參與或承擔(dān)課題研究，提高科研能力。
本學(xué)期需要完成的任務(wù)：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文（小學(xué)已交的不用再交）、讀書心得各一篇。
2.理論學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》《教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)》《視頻案例》。
3.課堂實(shí)踐：以學(xué)生為中心的微教研；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學(xué)建模。
4.教研活動(dòng)：組織區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)四次。
（二）科組及區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
為了加強(qiáng)區(qū)域教研的針對(duì)性和實(shí)效性，采納教師的建議，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團(tuán)隊(duì)，共分3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學(xué)科）、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究（小學(xué)科學(xué)）作為切入點(diǎn)，由個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團(tuán)隊(duì)作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開展教學(xué)研究活動(dòng)。
1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個(gè)教研片區(qū)，3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)如下表（初定）：
教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)具體方案見附件。
二、常規(guī)教研活動(dòng)。
（一）實(shí)地教研活動(dòng)。
1.生物學(xué)科。重點(diǎn)：新課標(biāo)學(xué)習(xí)；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見附表1）。
2.科學(xué)學(xué)科。重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)常規(guī)—課型、模式研究；課題研究；競(jìng)賽培訓(xùn)；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周四上午。
表1：:初中生物實(shí)地教研：
（二）網(wǎng)絡(luò)教研工作。
本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研聯(lián)系起來，作為實(shí)地教研的補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細(xì)見附表3、5）。
表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研：
（三）中心組活動(dòng)。
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次，可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的主題活動(dòng)。開展有效教學(xué)、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進(jìn)行。（見附表5、6）。
表5：初中生物中心組活動(dòng)。
(四）下校調(diào)研：
1.集體下校具體工作安排見周程表。
2.學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校（見附件2：日程安排表）。
（五）期末復(fù)習(xí)考試工作。
1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)不同內(nèi)容和模塊有針對(duì)性進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)。
（附件：人員分工）。
2.初一期末考試復(fù)習(xí)。
（1）a負(fù)責(zé)：消化系統(tǒng)?呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)。
（2）b負(fù)責(zé)：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)。
（3）c負(fù)責(zé)：神經(jīng)系統(tǒng)、人的由來、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí)。
（附件：人員分工）。
2.?考試時(shí)間：
（1）?開放式考查：第12周周五上交作品（具體內(nèi)容看通知）（市5月評(píng)）。
（2）?結(jié)業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午；
（3）?初一考試時(shí)間：19周（以中教科通知為準(zhǔn)）。
（六）課題研究工作（滲透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中）。
三、專項(xiàng)工作。
（一）舉辦穗漢雙城科學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
xx市擬在3月31日—4月4日初開展這項(xiàng)活動(dòng)，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細(xì)方案另附。
（二）區(qū)際教研交流活動(dòng)。
繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動(dòng)，提供給教師互相機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。除本區(qū)的區(qū)際交流活動(dòng)外，其他區(qū)的活動(dòng)一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。
小學(xué)科學(xué)：
（二）特約教研員工作：
1.市教研會(huì)成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報(bào)道。
做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報(bào)工作。（3月15日交論文）。申報(bào)特約教研員需要上交課題申報(bào)書，通過推薦和自薦方式申報(bào)。
（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作。
1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束。
2.成果征集工作：xx年3月10日截止（）。
（四）競(jìng)賽工作。
1.初中生物學(xué)科。
（1）xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比征集：時(shí)間5月初上交市，主題：有效教學(xué)（策略、課型、模式研究）。4月25日上交xx區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交。
（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日（以正式通知為準(zhǔn)）。
（3）生物綜合實(shí)踐技能競(jìng)賽（待定）。
2.小學(xué)科學(xué)學(xué)科。
（1）xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書”評(píng)比。
參評(píng)條件：所有小學(xué)生都可報(bào)名參加，同一參賽者只限一本，每本名不超過5人。
制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進(jìn)行改編，但必須學(xué)生自己設(shè)計(jì)與編排，每本需裝訂成冊(cè)，內(nèi)頁碼在6頁以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。
名額分配：：xx區(qū)60冊(cè)。
評(píng)比方式：分初賽和復(fù)賽。
截止時(shí)間：xx年3月30日上交區(qū)評(píng)比，并填報(bào)自編書登記表，發(fā)送到cc作品送體育東路小學(xué)（聯(lián)系人：涂先欽）。
（2）xx市“小探索者”小論文競(jìng)賽。
主題：觀鳥愛鳥。
參加對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生，分中、高年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每篇作者1人、指導(dǎo)教師1人。
論文形式：提交電子稿，論文數(shù)不少于，盡量附上照片或圖片。
截止時(shí)間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到。
（3）全國(guó)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué)。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計(jì)。
（競(jìng)賽分工見附件）。
五、其他工作。
1.加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的規(guī)范性：準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，中心組成員提前10-15分鐘到達(dá)，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達(dá)。請(qǐng)假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述（教研活動(dòng)后的周二交）。
2.在截止日期前準(zhǔn)時(shí)上交各類競(jìng)賽作品，過時(shí)不候。
3.中心組教師的主旨：服務(wù)?發(fā)展?引領(lǐng)。要有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)精神，積極上進(jìn)的態(tài)度。
附件1：xx區(qū)xx學(xué)年第二學(xué)期初中生物、小學(xué)科學(xué)教研工作周程安排表。
附件2：xx學(xué)年下學(xué)期初中生物區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)教研方案。
附件3：xx學(xué)年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)教研方案。
轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com
附件4：初中復(fù)習(xí)考試分工。
附件5：中心組成員競(jìng)賽分工。
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一、指導(dǎo)思想。
以“xx大”精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；積極貫徹區(qū)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)班會(huì)議精神，推進(jìn)落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于《丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(試行)》和《丹徒區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃（-）》，以素質(zhì)教育為宗旨，以減負(fù)增效為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，繼續(xù)深化課程改革，積極開展教育教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能，努力開創(chuàng)中學(xué)教研工作新局面，為丹徒區(qū)中學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
二、主要工作。
1.改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化質(zhì)量增長(zhǎng)方式。
課堂教學(xué)是基礎(chǔ)教育的生命線，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地、切入點(diǎn)和突破口。密切關(guān)注課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)我室提出的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“三個(gè)必須”的要求：即教師講的時(shí)間必須控制在十五分鐘左右，必須要有學(xué)生自主學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的時(shí)間，必須要有十分鐘的當(dāng)堂訓(xùn)練,力爭(zhēng)使我區(qū)中學(xué)的課堂教學(xué)效益得到切實(shí)的提高。
中教組將通過集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研、各種教研活動(dòng)等方式來推進(jìn)中學(xué)課堂教學(xué)的改革。
各校教學(xué)管理部門要完善課堂教學(xué)的管理措施，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行積極探索和研究，并開展一系列活動(dòng)來推動(dòng)這項(xiàng)工作。
2.依托區(qū)域課題研究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本學(xué)期，各中學(xué)要在以下幾個(gè)方面做出努力：一是要建立自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍指教學(xué)中包括老師在內(nèi)的群體心理氣氛，教學(xué)中注重讓學(xué)生在愉悅、寬松、自由的氣氛中學(xué)得自主、學(xué)得生動(dòng)，使學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué)中教師需要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，善于在新舊知識(shí)的連接處抓住契機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生新的需要。在學(xué)生探索的過程中，在知識(shí)的岔道口指路，使學(xué)生能動(dòng)性得到充分發(fā)展。三是要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。已有的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我們，調(diào)動(dòng)的感官越多，可以利用的大腦通絡(luò)就越多，從而建立起的神經(jīng)連接就更多。刺激多感官，可以建立對(duì)課堂活動(dòng)的深刻記憶，更多的記憶能被輕松地存儲(chǔ)下來。教師要善于解放學(xué)生的雙眼、嘴巴、腦子和雙手，使之真正投入到學(xué)習(xí)上。四是要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，誘發(fā)學(xué)生自主探索欲。練習(xí)的形式要有多樣性、靈活性，對(duì)學(xué)生解題能力要求的練習(xí)要呈階梯狀、逐步提高。五是要聯(lián)系實(shí)際，發(fā)展自主探索能力。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，設(shè)計(jì)密切聯(lián)系實(shí)際的練習(xí)，給學(xué)生提供自主探究的平臺(tái)。學(xué)校也可以圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一主題，積極開展學(xué)校的專項(xiàng)調(diào)研工作和課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
本學(xué)期，中教組主要針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面開展一系列的專項(xiàng)調(diào)研，并將認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)學(xué)校近幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為其他學(xué)校提供學(xué)習(xí)樣板，為全面推進(jìn)我區(qū)的課堂教學(xué)改革、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力做些力所能及的事情。
3.規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，抓實(shí)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，也是反映學(xué)校教育教學(xué)管理的最基本的要求，更是當(dāng)前減負(fù)增效的有效途徑。各校首先要利用上級(jí)部門制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法來管理學(xué)校的教學(xué)。其次，必須根據(jù)本校教師和學(xué)生的實(shí)際情況來制定學(xué)校管理細(xì)則。第三，必須建立能夠促進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要改變以往那種“談措施頭頭是道、看落實(shí)空空如也”的狀況，切實(shí)把管理工作做細(xì)做實(shí)，讓管理不斷提升學(xué)校的教學(xué)效益。學(xué)校還要認(rèn)真總結(jié)近幾年來的常規(guī)貫徹落實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，找到存在的問題，并想辦法解決問題，不斷完善學(xué)校的管理工作。
各校主要要抓好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先，要抓實(shí)教師的備課環(huán)節(jié)。當(dāng)前各校普遍采用了集體備課形式，有的學(xué)校已經(jīng)有了成功的經(jīng)驗(yàn)。但還有相當(dāng)一部分學(xué)校的集體備課還是流于形式，集體備課的效益尚未彰顯出來。學(xué)校管理部門要采取切實(shí)措施，對(duì)集體備課作進(jìn)一步規(guī)范或細(xì)化，不能忽視個(gè)人自備的環(huán)節(jié)。其次，要加強(qiáng)作業(yè)管理和考試管理。要改革學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容和完成作業(yè)的方式，重視發(fā)揮作業(yè)管理在減負(fù)增效中的作用。要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，認(rèn)真審核各學(xué)科考試試卷。要求教師每考必批，每考必析。學(xué)校教學(xué)管理部門要把每次考試的試卷和考試分析的材料保存好，作為下一屆教學(xué)工作的重要教學(xué)資源。
教研室的集體調(diào)研和學(xué)科調(diào)研，也要將備課組的集體備課、學(xué)生作業(yè)、考試試卷、試卷分析作為調(diào)研的重要內(nèi)容之一。
4.加強(qiáng)“兩考”研究，提高復(fù)習(xí)效益。
高考是衡量我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，同時(shí)也是促進(jìn)教學(xué)一個(gè)重要杠桿。
中教組首先將時(shí)刻關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，精心搜集整理高考信息，及時(shí)進(jìn)行傳遞和交流，廣泛攝取有價(jià)值、有信度的教輔資料，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性、方向性。
其次，做好高考試題、考情分析，著重從近幾年江蘇省高考試題的結(jié)構(gòu)特征、穩(wěn)定性、連續(xù)性和變化趨向，探索命題特點(diǎn)和趨勢(shì)。根據(jù)?？记闆r、臨界生群體特點(diǎn)，調(diào)整分類推進(jìn)措施，并做到責(zé)任到人。
決工作中的新情況、新問題，幫助學(xué)校及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)備考策略，高效率地搞好復(fù)習(xí)工作。
第四，積極開展各種形式的高三復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。各學(xué)科要通過各種手段了解我區(qū)的高三教學(xué)情況，結(jié)合xx年高考有關(guān)信息的收集整理，及早提出具有本區(qū)特點(diǎn)、符合高考要求、操作性強(qiáng)的復(fù)習(xí)建議，指導(dǎo)各校的復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科還將積極開展各種形式的高三復(fù)習(xí)研討會(huì)，探索復(fù)習(xí)的有效途徑。各校也要積極開展本校的高三教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，各校際之間、各教研組之間要互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，為全區(qū)高考再創(chuàng)佳績(jī)獻(xiàn)計(jì)出力。
第五，認(rèn)真做好階段性質(zhì)量檢測(cè)工作，組織好各種形式的質(zhì)量檢測(cè)考試，認(rèn)真做好各次考試的試題（卷）質(zhì)量分析和信息反饋工作，通過“診斷”，改進(jìn)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效益。
各學(xué)科將開展各種形式的初三教學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，及時(shí)傳遞新的中考信息，引導(dǎo)教師深入研究鎮(zhèn)江市xx年中考試卷，探索新的復(fù)習(xí)模式，提高復(fù)習(xí)效益。
5.強(qiáng)化骨干教師管理，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，是寶貴的教育人才資源。骨干教師要明確自身的職責(zé)，發(fā)揮自身的引領(lǐng)和輻射作用，并在盡職的同時(shí)不斷促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
教研室和學(xué)校均要為骨干教師提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮他們的示范和輻射作用。區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師本學(xué)期學(xué)期必須做好以下幾件事：一是要帶頭上好一節(jié)觀摩課，充分展示自己的教學(xué)特色。每次活動(dòng)之后應(yīng)及時(shí)開展評(píng)課活動(dòng)，先由教者說課，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，總結(jié)提煉其教學(xué)特色和教學(xué)中的不足。教師們各抒己見，共同切磋、相互學(xué)習(xí)，在思維的碰撞中達(dá)到共同提高的目的。二是要做好“傳、幫、帶”工作。深化“師徒促進(jìn)制”，采取“以老帶新”的方法，由師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對(duì)子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。幫助青年教師提高教育教學(xué)水平，讓更多的青年教師脫穎而出。骨干教師必須在本學(xué)期結(jié)束前，將相關(guān)材料的電子稿上報(bào)教研室存檔，并作為骨干教師考核的主要依據(jù)之一。
6.完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控屬于管理理論中的“目標(biāo)管理”。沒有目標(biāo)，管理工作就是無的放矢，同樣，沒有一套各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也就因缺乏一個(gè)標(biāo)尺而無法評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。
本學(xué)期，中教組將加大對(duì)各中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。主要做好以下兩項(xiàng)工作：一是進(jìn)一步規(guī)范和利用網(wǎng)上閱卷機(jī)制，開展質(zhì)量檢測(cè)工作；二是各學(xué)科開展常規(guī)化質(zhì)量檢測(cè)工作。中教組將會(huì)認(rèn)真做好每一次質(zhì)量檢測(cè)的分析工作，為學(xué)校管理部門提供參考。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇四
在20xx年工作中，教研室將繼續(xù)發(fā)揮教研室的教研、指導(dǎo)、服務(wù)和管理功能，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為抓手，圍繞提高課堂教學(xué)效率和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展兩大主題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索課改新路，創(chuàng)新工作機(jī)制，力求實(shí)現(xiàn)突破，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的科學(xué)和諧發(fā)展。
1、強(qiáng)化教改理念。利用下鄉(xiāng)視導(dǎo)、訂單教研、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專題會(huì)議、講座培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩等多種形式和各種機(jī)會(huì)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)化新課改理念，提高課堂教學(xué)改革實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和終身發(fā)展。
2、推進(jìn)教改進(jìn)程。成立“黃驊市小學(xué)語文吉春亞本真工作室”，借力北京名師帶動(dòng)我市課堂教學(xué)改革走向深入。在日常教學(xué)教研活動(dòng)中，通過下鄉(xiāng)指導(dǎo)、訂單教研、跟蹤服務(wù)、專家講座、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式，提高教師課改意識(shí)和實(shí)踐水平，把課改作為一條主線，貫穿在每項(xiàng)活動(dòng)的始終。
3、開展教改活動(dòng)。以活動(dòng)推進(jìn)課改的落實(shí)和深化，適時(shí)組織專家培訓(xùn)、名師講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、學(xué)習(xí)論壇、展示交流、專題研討、教學(xué)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，為各學(xué)校培訓(xùn)課改中堅(jiān)力量；同時(shí)結(jié)合訂單教研、教學(xué)視導(dǎo)等活動(dòng)深入各學(xué)校，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)，促使新課標(biāo)理念、教改前沿理論融入到課堂教學(xué)行為中，提高課堂效率，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)成績(jī)的全面提升。
1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)“抓重點(diǎn)，促全體”。把指導(dǎo)青年教師作為工作重點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注教育干部和年齡偏大教師群體，在各類教學(xué)教研活動(dòng)中既突出重點(diǎn)，又著眼全體，在訂單教研、視導(dǎo)聽課、教學(xué)比賽、業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，激發(fā)不同層面干部教師的教學(xué)教研熱情，激勵(lì)和帶動(dòng)我市師資水平的整體提高。
2、組織教學(xué)教研活動(dòng)。
一是開展各種形式的學(xué)科教研活動(dòng)。積極開展各學(xué)科的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)研討、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以本市級(jí)活動(dòng)為主，適當(dāng)增加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，突出考試學(xué)科，兼顧薄弱學(xué)科。
二是為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學(xué)能手，給更多教師提供鍛煉和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，推薦優(yōu)秀教師參加省級(jí)以上教學(xué)評(píng)比，爭(zhēng)取更大成績(jī)。對(duì)在教學(xué)教研工作中成績(jī)突出的個(gè)人給予表彰，為廣大教師樹立榜樣。
三是做好教科研課題研究工作。在繼續(xù)開展好國(guó)家級(jí)和省市級(jí)課題的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)本市級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，解決在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的具體問題，對(duì)于在課改等重點(diǎn)領(lǐng)域取得的優(yōu)秀成果給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
1、優(yōu)化訂單教研模式。進(jìn)一步完善訂單教研的運(yùn)行機(jī)制，增加業(yè)務(wù)指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性和可行性，適當(dāng)控制數(shù)量，大力提高質(zhì)量，加大對(duì)教改課和復(fù)習(xí)課的研究和指導(dǎo)。把訂單教研、中小學(xué)城鄉(xiāng)一體化教研和聯(lián)片教研、基地校教研有機(jī)結(jié)合，不斷提高訂單教研活動(dòng)的實(shí)際效果。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研作用。大力提倡在各類活動(dòng)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷完善教學(xué)教研工作方式，開展基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的集體備課，在課堂教學(xué)中突出新課改理念和新技術(shù)應(yīng)用，為師生全面發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍。有效利用基礎(chǔ)教育信息化工程項(xiàng)目平臺(tái)，繼續(xù)完善“黃驊市教研室”博客的運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合“黃驊市教研室工作群”及學(xué)科qq群，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
3、教研活動(dòng)專題化、系列化。綜合考慮學(xué)校需求、課改現(xiàn)狀和我市教育工作的全局工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、課標(biāo)、教材、考試、評(píng)價(jià)的研究，精心謀劃教學(xué)教研活動(dòng)。做到突出主題，形成系列，既能解決當(dāng)前問題，又能助推今后工作，各項(xiàng)活動(dòng)之間既互相補(bǔ)充，又互相促進(jìn)，使我市教研活動(dòng)不斷持續(xù)深入地進(jìn)行下去。
1、20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
2、組建“黃驊市小學(xué)語文吉春亞本真工作室”
3、教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。
4、啟動(dòng)“黃驊市吉春亞本真語文工作室”活動(dòng)，制定研修計(jì)劃。
5、組織參加冀教版小語課程標(biāo)準(zhǔn)教材培訓(xùn)。
6、中考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)。
7、啟動(dòng)20xx—20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
8、舉辦黃驊市第二屆課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課比賽（第二批）。
9、“黃驊市吉春亞本真語文工作室”主題培訓(xùn)（每月一次，不再單列）。
10、指導(dǎo)初中英語滄州市中考觀摩課。
11、初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)會(huì)。
12、黃驊市初中物理優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。
13、黃驊市初中政史說課比賽；
14、黃驊市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽。
15、初中數(shù)學(xué)研討課現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì)。
16、邀請(qǐng)滄州市教科所對(duì)我市鄉(xiāng)村小學(xué)開展“教學(xué)名師學(xué)術(shù)引領(lǐng)活動(dòng)”
17、遴選參加滄州市初中英語優(yōu)質(zhì)課參賽教師，組織錄像課征集活動(dòng)。
18、組織參加滄州市政、史優(yōu)質(zhì)課征集評(píng)選；
19、初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)會(huì)。
20、小學(xué)階段心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
21、小學(xué)科學(xué)教師說課比賽。
22、黃驊市中小學(xué)生“愛家鄉(xiāng)”主題征文比賽。
23、滄州市級(jí)課題結(jié)題匯報(bào)。
24、校園環(huán)保教育與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)及論文比賽。
25、初中語文“教—學(xué)—考”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
26、黃驊市小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)專題教研活動(dòng)。
27、黃驊市第六屆小學(xué)生英語才藝展示比賽。
28、黃驊市“教壇新秀”“學(xué)科帶頭人”評(píng)比。
29、組織參評(píng)滄州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。
30、完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”推優(yōu)工作。
31、20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
32、組織參加滄州市星火讀書社心理健康教育讀書會(huì)。
33、20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。
34、組織教師參加省初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
36、評(píng)選黃驊市“教學(xué)專家”“鄉(xiāng)村名師”
37、滄州市級(jí)課題申報(bào)。
38、邀請(qǐng)滄州市教科所對(duì)我市鄉(xiāng)村初中開展“教學(xué)名師學(xué)術(shù)引領(lǐng)活動(dòng)”
39、黃驊市初中物理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及論文評(píng)選。
40、思想品德核心素養(yǎng)培養(yǎng)研討會(huì)。
41、小學(xué)品德課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)比。
42、吉春亞教學(xué)藝術(shù)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)。
43、初中生英語朗讀比賽。
44、黃驊市初中物理教師課堂教學(xué)評(píng)比。
45、初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
46、初中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
47、初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
48、黃驊市小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽。
49、教學(xué)評(píng)估。
50、黃驊市中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。
51、教學(xué)工作總結(jié)。
52、“黃驊市吉春亞本真語文工作室”成果匯報(bào)會(huì)。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇五
開展小學(xué)音樂錄像課評(píng)比及現(xiàn)場(chǎng)課展示活動(dòng)，爭(zhēng)取在全市的現(xiàn)場(chǎng)課比賽中獲得好的成績(jī)，能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽。搭建同行之間相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，加快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，建設(shè)一支勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新的音樂教師隊(duì)伍。
（一）加大教研力度，開展多種活動(dòng)。
1。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)工作。由教研員帶領(lǐng)本學(xué)科中心組成員對(duì)一些學(xué)校進(jìn)行教學(xué)跟蹤視導(dǎo)活動(dòng)，由此不斷提高教師的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量效果。
2。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)“新課標(biāo)、使用新教材、研究新教法”的工作，以片區(qū)為單位開展觀摩學(xué)習(xí)、常規(guī)課演示、集體評(píng)議等活動(dòng)，并逐步在片區(qū)樹立教學(xué)標(biāo)兵，鼓勵(lì)開展?fàn)帉W(xué)典型的活動(dòng)，以點(diǎn)帶動(dòng)面，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4。四月份開展小學(xué)音樂錄像課評(píng)比活動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)課展示活動(dòng)，爭(zhēng)取在市第六屆中小學(xué)錄像課比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)第六屆中小學(xué)音樂教學(xué)基本功比賽。
6。6月份開展全區(qū)范圍小學(xué)音樂專項(xiàng)素質(zhì)抽查，組織迎接市小學(xué)音樂調(diào)考。
7。進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管樂、龍城初中合唱、盛平小學(xué)、新亞洲學(xué)校民樂、橫崗中心小學(xué)表演唱等項(xiàng)目，在全區(qū)樹立品牌示范和帶動(dòng)作用，。在全區(qū)范圍內(nèi)開展小學(xué)音樂一校一品活動(dòng)的評(píng)比。推動(dòng)我區(qū)藝術(shù)教育不斷提升。
（二）創(chuàng)建藝術(shù)品牌，展示豐碩成果。
8。5月中旬舉辦我區(qū)中小學(xué)生表演唱、重唱比賽，為20xx年區(qū)迎新晚會(huì)挑選優(yōu)秀的節(jié)目。
9。協(xié)助教育藝術(shù)團(tuán)策劃、創(chuàng)編、排練一臺(tái)高水準(zhǔn)的藝術(shù)作品（節(jié)目），于12月底舉辦龍崗區(qū)教育系統(tǒng)迎新文藝晚會(huì)，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生、社會(huì)各界展示和匯報(bào)。
崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第二學(xué)期主要工作（活動(dòng)）安排表。
周次。
時(shí)間。
內(nèi)容。
說明。
第1周。
2月21日－2月27日。
參加全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演（上海）。
1、配合市教育局體衛(wèi)藝處、市教科院計(jì)劃，認(rèn)真做好并出色完成各項(xiàng)工作。
2、每周到1—2所學(xué)校視導(dǎo)；
3、配合教師進(jìn)修學(xué)校開展教師培訓(xùn)。
4、每學(xué)期開展二次研訓(xùn)一體活動(dòng)；
5、每學(xué)期安排一至二所學(xué)校跟蹤視導(dǎo)。
第2周。
2月28日－3月6日。
1、參加集體視導(dǎo)（盛平小學(xué)）。
2、周五小學(xué)音樂街道教研員、科組長(zhǎng)會(huì)議（清林小學(xué)）。
第3周。
3月7日－3月13日。
1、小學(xué)音樂視導(dǎo)2、召開20xx年迎新文藝演出總結(jié)表彰會(huì)。
第4周。
3月14日－3月20日。
小學(xué)音樂視導(dǎo)。
第5周。
3月21日－3月27日。
1、研修一體活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)學(xué)校）。
第6周。
3月28日－4月3日。
1、小學(xué)音樂跟蹤式視導(dǎo)（龍西小學(xué)）。
2、小學(xué)音樂視導(dǎo)。
第7周。
4月4日－4月10日。
1、小學(xué)音樂片區(qū)活動(dòng)（東部三街道）。
第8周。
4月11日－4月17日。
1、小學(xué)音樂錄像課評(píng)比。
2、小學(xué)音樂視導(dǎo)。
第9周。
4月18日－4月24日。
1、教學(xué)視導(dǎo)。
第10周。
4月25日－5月1日。
期中考試。
第11周。
5月2日－5月8日。
1、小學(xué)音樂教學(xué)視導(dǎo)。
第12周。
5月9日－5月15日。
1、小學(xué)音樂研修一體活動(dòng)（平安里學(xué)校）。
第13周。
5月16日－5月22日。
1、中小學(xué)生比演唱、重唱比賽。
2、小學(xué)音樂跟蹤式視導(dǎo)（龍西小學(xué)）。
第14周。
5月23日－5月29日。
小學(xué)音樂片區(qū)活動(dòng)（橫崗街道）。
第15周。
5月30日－6月5日。
小學(xué)音樂專項(xiàng)素質(zhì)抽查。
第16周。
6月6日－6月12日。
小學(xué)音樂教學(xué)視導(dǎo)。
第17周。
6月13日－6月19日。
協(xié)助市教科院開展小學(xué)音樂調(diào)考工作。
18周。
6月20日－6月26日。
小學(xué)音樂教學(xué)視導(dǎo)。
第19周。
6月27日－7月3日。
期末總結(jié)。
第20周。
7月4日－7月10日。
期末總結(jié)。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇六
以職教課改精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區(qū)職業(yè)教育實(shí)際，積極推進(jìn)課程改革，開展形式多樣的教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
以指導(dǎo)職業(yè)教育課程改革為核心，提升職業(yè)教育教研水平；以服務(wù)并引領(lǐng)職業(yè)教育教師專業(yè)成長(zhǎng)為著力點(diǎn)，強(qiáng)化職教教研的服務(wù)功能；以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標(biāo)，推進(jìn)我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng)新。1、繼續(xù)開展專題調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高調(diào)研活動(dòng)實(shí)效；2、繼續(xù)開展學(xué)科（專業(yè)）教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作；3、進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，積極培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例；4、繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研；5、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，繼續(xù)組織師生技能競(jìng)賽，探索校企合作和師生技能培訓(xùn)方式。
（一）進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革
以市教育局即將出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革的實(shí)施意見》為契機(jī)，啟動(dòng)北侖職高課程改革的組織與實(shí)施：
1、圍繞“課改意識(shí)、課改方向和課改能力”三大關(guān)鍵元素，進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設(shè)置為突破口，為學(xué)校創(chuàng)建“特色專業(yè)學(xué)?！焙汀笆痉缎灾新殞W(xué)?！狈?wù)，努力促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。
2、啟動(dòng)地方特色教材研發(fā)工作；從11年下半年起，用3-5年的時(shí)間，著力開發(fā)10種緊密結(jié)合本地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，有利于學(xué)生職業(yè)道德、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)際工作能力培養(yǎng)的系列教材，推動(dòng)課程改革。
3、注重課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。在教研工作中，積極倡導(dǎo)教師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方式組織理論和實(shí)踐一體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
圍繞課程改革和課堂教學(xué)，在組織教研活動(dòng)中引導(dǎo)教師專業(yè)化成長(zhǎng)：
1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學(xué)科骨干教師的.示范引領(lǐng)作用。
2、充分利用全市職業(yè)教育特級(jí)教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長(zhǎng)。
1、及早做好2012年職業(yè)教育師生技能大賽項(xiàng)目準(zhǔn)備工作，促進(jìn)競(jìng)賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競(jìng)賽與師生發(fā)展和諧化。爭(zhēng)取在2012年有更多項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。
?? 2、深入調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)研究；一方面要匯總好先前完成的各專業(yè)師資建設(shè)調(diào)研材料，作好分析；另一方面要以專業(yè)為載體，開展專業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動(dòng)，以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。
3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區(qū)教育在新時(shí)期成人教育工作中的核心地位，發(fā)揮和延伸職成教育的社會(huì)服務(wù)功能，為我區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。以成人教育教研服務(wù)為載體，充分利用各種社會(huì)資源，為成人學(xué)校拓展培訓(xùn)渠道服務(wù)，為區(qū)教育局做好職工培訓(xùn)教育工作服務(wù)，力爭(zhēng)教研工作有新突破。
4、繼續(xù)做好2211工程工作，為促進(jìn)校企深度合作服務(wù)。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇七
根據(jù)學(xué)校《xxxx年工作要點(diǎn)》精神、教務(wù)處教學(xué)任務(wù)安排，學(xué)前教育系工作計(jì)劃的相關(guān)要求，結(jié)合本教研室的實(shí)際情況，制定xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。
新學(xué)期，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治教研室堅(jiān)持以馬克思列寧主義重要思想為指導(dǎo)，力爭(zhēng)將教研室作為思政教師教育教學(xué)科研提高的平臺(tái)。依照我校年度工作計(jì)劃，圍繞迎接高校思政課建設(shè)專項(xiàng)檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導(dǎo)向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)和思想意識(shí)的發(fā)展規(guī)律，圍繞大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，努力提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者。
1．加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍自身建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委（教育廳）和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神；二是對(duì)教師的授課計(jì)劃、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；三是重視師德和廉政建設(shè)，以教研室為單位，積極開展形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。
2．重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀人才培育計(jì)劃”、“教學(xué)名師培育計(jì)劃”，博士工程、教授工程和人才引進(jìn)計(jì)劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。
3．組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時(shí)以教研室為單位，每?jī)芍芙M織一次教研活動(dòng)，通過集體備課、專題研討等形式，對(duì)教材內(nèi)容和知識(shí)體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。
4．組織實(shí)施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評(píng)選活動(dòng)，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計(jì)劃。
1．繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學(xué)方法的改革，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的積極性和主動(dòng)性，增進(jìn)師生之間的交流和溝通。在教學(xué)過程中，為增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，鼓勵(lì)老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。逐步完善以“課堂教學(xué)”為本體，以“參與性教學(xué)、體驗(yàn)性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)”為支撐的“一體四翼”教學(xué)模式。
2．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)效果。在學(xué)校網(wǎng)站上擬開辟“思政在線”、鼓勵(lì)建立師生聯(lián)系的qq群、微博、飛信等渠道平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，打通思政教師與學(xué)生直接交流的渠道，密切師生聯(lián)系，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性，達(dá)到育人的目標(biāo)。
3．教學(xué)研討，引領(lǐng)學(xué)科。教研室負(fù)責(zé)人要及時(shí)把握本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學(xué)研討活動(dòng)，以加強(qiáng)教學(xué)信息的交流；進(jìn)一步規(guī)范聽課評(píng)課制度，教研室主任每學(xué)期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評(píng)課記錄。繼續(xù)組織實(shí)施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評(píng)比活動(dòng)。
4．信息反饋，及時(shí)整改。不定期抽部分學(xué)生召開會(huì)議，收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
5．加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)，把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。鼓勵(lì)教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實(shí)踐平臺(tái)，社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過程中，加深對(duì)理論的理解，提高運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。同時(shí)加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)，形成校內(nèi)外合力教育的良好局面。
6．精品課程建設(shè)。推動(dòng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》校級(jí)精品課程建設(shè)，積極申報(bào)成為省級(jí)精品課程。
創(chuàng)造條件，在教研的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師積極開展科研活動(dòng)，撰寫教學(xué)和科研論文，做好省部級(jí)科研課題的申報(bào)工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵(lì)老師多做專題講座；鼓勵(lì)教師撰寫論文，多出成果；鼓勵(lì)、幫助教師爭(zhēng)取課題立項(xiàng)。
1．按照教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的形勢(shì)政策及國(guó)情、省情、校情教育，幫助學(xué)生了增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。做好《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)工作，提高《形勢(shì)與政策》課的實(shí)效性。
2．依托社團(tuán)等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵(lì)思政課教師結(jié)合教學(xué)，主動(dòng)深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作。鼓勵(lì)思政教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到教書育人。
以學(xué)校迎檢為契機(jī)，在思政教研活動(dòng)中加大旨在提高教學(xué)質(zhì)量的力度。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量檢查等常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)各項(xiàng)制度和規(guī)定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學(xué)說課”活動(dòng)，積極參與演練，提升教學(xué)能力；組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動(dòng)，擴(kuò)大教學(xué)新視野，創(chuàng)新教學(xué)理念。
根據(jù)外語系20xx年度工作計(jì)劃要求，大學(xué)英語教研室立足于提升教師教學(xué)科研能力，服務(wù)于全校各專業(yè)學(xué)生的公共英語學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)我校學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力，為將來就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的英語語言基礎(chǔ)。
1．精心篩選并培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生參加20xx年度全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽、20xx年的第七屆xx省高職院校技能大賽暨20xx年全國(guó)職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度xx財(cái)?！扒дZ之彩”英語演講比賽。
2．加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提升。量化聽課任務(wù)，主要采取教研室主任聽課，教師間個(gè)別聽課，教師集體聽課的形式。每學(xué)期召開一次大學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)，明確研討主題，要求每位教師切實(shí)結(jié)合財(cái)專大英教學(xué)實(shí)踐，宣讀個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。隨后展開討論，總結(jié)歸納出教學(xué)方法的亮點(diǎn)和特色，加以推廣。加強(qiáng)外聘教師的管理和指導(dǎo)。每學(xué)期召開一次外聘教師教學(xué)工作會(huì)議，介紹我校有關(guān)教學(xué)工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設(shè)性意見、建議。通過獎(jiǎng)勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動(dòng)性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻(xiàn)才智。
3．根據(jù)高職高專英語教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，組織教師研究在我校進(jìn)行公共英語和行業(yè)英語教學(xué)銜接的前景和可行性。
4．師資隊(duì)伍建設(shè)上，根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展要求，適當(dāng)充實(shí)、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)年輕教師考研考博和晉升高一級(jí)職稱，以優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。同時(shí)外派部分教師到優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源院校進(jìn)行中短期學(xué)習(xí)進(jìn)修。
5．完善試題庫建設(shè)。補(bǔ)充大學(xué)英語1、2、4試卷，盡快完成大學(xué)英語試題庫工作。
6．配合教務(wù)部門，做好英語應(yīng)用能力考試和大學(xué)英語4、6級(jí)考試的宣傳、輔導(dǎo)工作。
7．以我系兩個(gè)專業(yè)學(xué)生為依托，積極謀劃促進(jìn)我校英語角活動(dòng)的常態(tài)化。
8．定期開展生動(dòng)活潑、喜聞樂見的教研室文體活動(dòng)，豐富教師精神文化生活，強(qiáng)化教師的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
9．其他：安排大學(xué)英語課和公共選修課教學(xué)任務(wù)、教材征訂、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責(zé)任心的老師參加全省閱卷任務(wù)，登統(tǒng)成績(jī)、核對(duì)課時(shí)等事項(xiàng)。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇八
三、細(xì)化教師培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展我縣中小學(xué)不均衡現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：教學(xué)管理狀況不均衡，師資狀況不均衡，為有效解決這些問題，教研室將著力做好教干教師培訓(xùn)。1．各級(jí)骨干教師摸底建檔在今年底明年初做好這項(xiàng)工作，一是做好學(xué)校教學(xué)管理人員基本情況的摸底和建檔，二是做好我縣各學(xué)段各學(xué)校各類骨干教師、教學(xué)能手的統(tǒng)計(jì)和建檔工作，為今后有的放矢的開展教干教師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。2．加強(qiáng)教干培訓(xùn)我縣各學(xué)段學(xué)校大多實(shí)行年級(jí)實(shí)體管理，學(xué)校教干尤其是年級(jí)主任、級(jí)部主任的管理能力對(duì)教學(xué)質(zhì)量有很大影響，因此加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理干部的培訓(xùn)至關(guān)重要。教研室將采取暑期集中培訓(xùn)、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等方式對(duì)教干進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是建立教干每學(xué)期至少外出學(xué)習(xí)一次的制度。教干培訓(xùn)的重點(diǎn)是：進(jìn)行管理理論學(xué)習(xí)，以改變管理理念；進(jìn)行管理方法的培訓(xùn)，以提高管理水平。3．加強(qiáng)骨干教師的分層培訓(xùn)骨干教師和名師是學(xué)校教學(xué)的火車頭，必須始終保持其具有不竭的動(dòng)力、嶄新的理念和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，為此教研室計(jì)劃：一是每學(xué)期組織1―2次骨干教師外出觀摩，到名校學(xué)習(xí)，與名師交流，使其始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)。二是加強(qiáng)專家引領(lǐng)，每學(xué)期請(qǐng)外地專家來我縣為骨干教師舉辦專題講座，讓骨干教師和名師外出聆聽專家報(bào)告會(huì)，讓骨干教師能夠經(jīng)常吸取到新鮮的氣息。三是創(chuàng)造條件，加強(qiáng)縣內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。4．加強(qiáng)學(xué)科教師培訓(xùn)要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是全體教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高。教研室將一如既往的搞好學(xué)科教師培訓(xùn)。通過學(xué)科教研活動(dòng)、教材通研、分片聯(lián)研、送教下鄉(xiāng)等方式促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。5．加強(qiáng)弱校弱科培訓(xùn)一是要通過教學(xué)管理和教學(xué)視導(dǎo)等手段，幫助薄弱學(xué)校提高管理水平，提高教干管理水平。二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)，增加針對(duì)薄弱學(xué)科的教研活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。三是加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)，重在掌握教學(xué)常規(guī)的，提高教材把握能力和課堂教學(xué)能力。6．進(jìn)行省、市、縣教學(xué)能手評(píng)選20是三年一屆的市、縣教學(xué)能手評(píng)選年，教研室將本著公開、公平、公正的原則，認(rèn)真評(píng)選，切實(shí)把優(yōu)秀的教師評(píng)選出來，為我縣教育的發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。四、亮化教學(xué)研究的窗口，向特色要?jiǎng)恿υ谕菩兴刭|(zhì)教育，全面實(shí)施新課程改革的新形勢(shì)下，教育教學(xué)的特色成為一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展的巨大源動(dòng)力。要讓我縣教學(xué)的窗口亮起來，就必須在特色上下功夫。1．抓學(xué)校特色創(chuàng)建一所特色學(xué)校之“特”在于校長(zhǎng)要有獨(dú)特的辦學(xué)思想，能夠?yàn)橛刑熨x和有特長(zhǎng)的學(xué)生提供所需要的環(huán)境，在全市、全省乃至全國(guó)有一定的影響力。目前我縣部分學(xué)校在創(chuàng)辦特色學(xué)校上有所探索，如一中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，已被省內(nèi)外廣大學(xué)校所效法；二中構(gòu)建高效課堂的“互動(dòng)式教學(xué)模式”和“學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師制”，取得了一定的效果；實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦宏志班也取得了一些經(jīng)驗(yàn)。但是都還局限在較小的范圍內(nèi)。教研室將與各學(xué)校一道，進(jìn)一步加強(qiáng)研究，并為學(xué)校創(chuàng)造條件，使這些學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)扎上翅膀，飛出平邑這塊狹小的空間，為更多的學(xué)校所學(xué)習(xí)和效法。2．抓名師培養(yǎng)名師是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展水平的標(biāo)尺。平邑一中高中教師范佳華老師，代表山東參加月在重慶舉行的年全國(guó)首屆“語文教壇新星杯”課堂教學(xué)大賽，喜獲高中組一等獎(jiǎng)；平邑一中的崔洪文在全省高中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)，田付余在全省高中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)，魏會(huì)平老師在青島舉行的全省高中音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上執(zhí)教公開課。這些教師取得的成績(jī)充分展示了平邑縣高中新課程改革的成果，展示了平邑縣高中教師對(duì)課堂教學(xué)的積極探索。這些名師的成長(zhǎng)離不開教研室的支持和指導(dǎo)。教研室計(jì)劃在新學(xué)期初舉行全國(guó)全省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)邊R報(bào)會(huì)，一方面讓這些教師匯報(bào)課改成果，另一方面為名師的成長(zhǎng)大造聲勢(shì)，激勵(lì)更多的教師加入到名師成長(zhǎng)的行列里來。3．抓特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)隨著全國(guó)名校自主招生范圍的擴(kuò)大，特長(zhǎng)生的.培養(yǎng)越來越重要。但是我縣在特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面還比較落后，各學(xué)校還鮮有特長(zhǎng)學(xué)生出現(xiàn)。今后教研室將加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的研究，為特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)提供更大的空間，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的特長(zhǎng)生，力求在數(shù)理化生奧賽、英語聯(lián)賽等方面的特長(zhǎng)教學(xué)方面有所建樹；加強(qiáng)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的組建和活動(dòng)指導(dǎo)，為特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)。五、加強(qiáng)教研室建設(shè)，提高教研員素養(yǎng)面對(duì)素質(zhì)教育與新課程改革，教研室面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教研室將以隊(duì)伍建設(shè)為基本保障，著力打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教研隊(duì)伍。1．建設(shè)學(xué)習(xí)型教研員隊(duì)伍“高位教師應(yīng)該有高位思考”。教研員是教師的教師，是“高位教師”，更應(yīng)該以“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，奔流到海不復(fù)回”精神要求自己。在新課程改革的大形勢(shì)下，教研員面臨著許多新任務(wù)，探究性教學(xué)、新課程開發(fā)、高效課堂等等都是新命題。要做好這些題目關(guān)鍵在不斷學(xué)習(xí)。教研室將完善例會(huì)學(xué)習(xí)制度，每月編輯學(xué)習(xí)材料，共同學(xué)習(xí)研討，不斷提高教研員的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力。還要完善教研員外出學(xué)習(xí)制度，讓教研員走出去，參加各級(jí)各類教學(xué)研討會(huì)議，開闊視野，提升水平。2．規(guī)范教研員業(yè)績(jī)考評(píng)督促教研員主動(dòng)開展教科研工作。教研室規(guī)定要求每位教研員每年發(fā)表至少一篇較高質(zhì)量的教科研論文，開展一場(chǎng)較高水平的專題講座，承擔(dān)一個(gè)市級(jí)以上的科研課題，有一項(xiàng)以自己為主的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在學(xué)科教研、教學(xué)質(zhì)量提升、名師培養(yǎng)或課題研究等方面，形成某個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)或亮點(diǎn)，打造一個(gè)品牌。3．加強(qiáng)教研室制度化管理主要是加強(qiáng)對(duì)教研員的管理，按時(shí)上班，外出請(qǐng)假，熱情服務(wù)，扎實(shí)工作，服從安排，按時(shí)完成任務(wù)等。4．加強(qiáng)教研員的個(gè)體調(diào)研讓教研員更多地走入課堂、走近教師，與教師開展交流，具體指導(dǎo)，演示示范，使教研員在活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展。5．強(qiáng)化教研員課題研究以教定研，以研促教，提升教研員的科研能力。教研室明確要求每個(gè)教研員都要有研究課題，并積極把科研成果轉(zhuǎn)化為我縣教師的教學(xué)能力。在新的一年里，教研室將在市教科研中心和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，扎實(shí)工作，為促進(jìn)平邑縣教育又好又快發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。平邑縣教研室2008年12月
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇九
四年的大學(xué)生活彈指一瞬間，在即將畢業(yè)之際，我選擇了早教中心擔(dān)任課程顧問一職。第一次進(jìn)入中心應(yīng)聘的時(shí)候，就已經(jīng)被這里家一樣的溫馨氣息所吸引，每一個(gè)員工都面帶親切的笑容歡迎我加入這個(gè)大家庭，而我也因?yàn)檫@些毫不猶豫的選擇了這個(gè)職業(yè)。
通過專業(yè)的培訓(xùn)以及電話溝通的練習(xí)，我對(duì)早教知識(shí)也有了一定的了解，也更深一步明白早教工作的專業(yè)性和重要性。我們是一家國(guó)際早教中心，會(huì)根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為其成長(zhǎng)提供有醫(yī)學(xué)根據(jù)的訓(xùn)練以及適宜的環(huán)境刺激，努力造就健康聰明、天真活潑、有好奇心的兒童，為每一個(gè)孩子培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，也向家長(zhǎng)進(jìn)行先進(jìn)教養(yǎng)理念的宣傳并提供科學(xué)養(yǎng)育的幫助，這也是我們每一個(gè)員工引以自豪的地方。當(dāng)會(huì)員家長(zhǎng)開心的拿到寶寶的升班通知時(shí)，我們也為他感到喜悅。
而我的工作也慢慢步入正軌?；叵氲谝淮谓哟约旱目蛻簦榻B中心環(huán)境時(shí)聲音中還帶有些許激動(dòng)的顫抖。通過一次又一次的鍛煉，我的交際能力和溝通技巧都有了很大提升。如今，我已經(jīng)有了自己的會(huì)員，看到會(huì)員寶寶在通過課程訓(xùn)練后的進(jìn)步，我也為家長(zhǎng)感到高興，同時(shí)也是對(duì)自己工作的肯定。讓我最引以為豪的是，很多的家長(zhǎng)因?yàn)檎J(rèn)同專業(yè)的課程和我熱情的工作態(tài)度，幫我向身邊的朋友推薦了我們的早教課程。
早教中心是孩子們健康的歡樂訓(xùn)練場(chǎng)，是家長(zhǎng)專業(yè)的交流平臺(tái)，更是我們每一個(gè)員工溫馨的大家庭。我將繼續(xù)在這個(gè)家庭里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇十
1．所有接受培訓(xùn)的課程顧問在培訓(xùn)過程中不得遲到或早退，如有發(fā)現(xiàn)則按照公司考勤制度實(shí)施懲罰。培訓(xùn)期間不得請(qǐng)事假，如有特殊情況請(qǐng)?zhí)崆?天提出書面申請(qǐng)，主管審核批準(zhǔn)為效，臨時(shí)請(qǐng)假算曠工處理，2次未參加者口頭警告處分。
2．培訓(xùn)課堂上所以員工發(fā)揚(yáng)自尊自愛精神，手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，出培訓(xùn)需求外不得在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)起哄與其他同事交頭接耳。
3.培訓(xùn)期間所有接受培訓(xùn)的人員必須完全服從培訓(xùn)老師的培訓(xùn)安排，接受培訓(xùn)老師的調(diào)動(dòng)，完成培訓(xùn)老師下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，平時(shí)的表現(xiàn)作為最后考核一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入考核總分。
4．所有培訓(xùn)人員最終培訓(xùn)完成后都得參加培訓(xùn)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)未通過的課程顧問給予第二次測(cè)評(píng)機(jī)會(huì)，對(duì)于第二次測(cè)評(píng)未通過的課程顧問給予無權(quán)參加后續(xù)課程培訓(xùn)的資格。
四、培訓(xùn)實(shí)施流程和考核標(biāo)準(zhǔn)1。
五、培訓(xùn)考評(píng)。
市場(chǎng)營(yíng)運(yùn)部2011年4月29日23。
倍立（中國(guó)）職位職責(zé)說明書。
一.基本資料版本號(hào)：
本部門組織機(jī)構(gòu)圖（含本部門直接匯報(bào)的上級(jí)）二.工作概要。
1．工作摘要（描述本職位的總體責(zé)任和目標(biāo)）。
2．崗位職責(zé)(業(yè)務(wù)范圍和任務(wù)、按重要—次重要—不重要的程度排序)。
三.管理權(quán)限。
（簡(jiǎn)明描述組織所賦予該職位的管理權(quán)限）。
五．內(nèi)、外工作關(guān)系（描述該職位在履行職責(zé)過程中必需的內(nèi)、外聯(lián)系對(duì)象）。
六.工作環(huán)境和工作條件七.任職資格。
起草人：日期：審核人：日期：
批準(zhǔn)人：日期：任職人：日期：
一、以青年教師的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
在今年的ldquo;教育管理年rdquo;活動(dòng)中，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)兩級(jí)教育局的有關(guān)文件精神，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)校管理的目的和意義，把開展ldquo;教育管理年rdquo;活動(dòng)與進(jìn)一步加強(qiáng)教師素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來，牢固樹立ldquo;要給學(xué)生一滴水，自己要有長(zhǎng)流水rdquo;的新型教師觀、ldquo;敬業(yè)愛生rdquo;的新型學(xué)生觀以及l(fā)dquo;以人為本，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，廉潔從教rdquo;的新型育人觀。在教師的專業(yè)化成長(zhǎng)上，我們關(guān)注每一位教師的發(fā)展，努力探索規(guī)范管理和人文關(guān)懷的最佳結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)建ldquo;東邊出太陽，西邊圓月亮，千秋萬物安康，人人有方向rdquo;的和諧有為的工作氛圍。今年先后派出十余名教師外出參加各學(xué)科的教育年會(huì)，外出學(xué)習(xí)教師返校后將所學(xué)教育理念和。
教學(xué)。
藝術(shù)以及自己的心得，在學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間向全體教師分享，力求把學(xué)習(xí)成果最大化。學(xué)校在全體教師中樹立終身學(xué)習(xí)觀，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。今年我們還安排兩位市級(jí)骨干教師參加市教育局在洛陽師院舉辦的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，此外學(xué)校還組織絕大部分教師參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn);并組織部分教師參加了區(qū)教委組織的各學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。
我校青年教師占教師總數(shù)的百分之八十，提高他們的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處以青年教師的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，一方面鼓勵(lì)青年教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修提高專業(yè)素養(yǎng)，另一方面組織青年教師參加新上崗教師培訓(xùn)，提高青年教師的基本教學(xué)素養(yǎng)。針對(duì)我校教師嚴(yán)重缺編，青年代課教師多，變動(dòng)頻繁的校情，學(xué)校不等不靠、不怨天憂人，而是積極想辦法，為了更好的調(diào)動(dòng)一切力量投入對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校認(rèn)定了一批責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平較好的有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師為校級(jí)骨干教師，同時(shí)聘請(qǐng)了學(xué)校的一些德高望重的老教師擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)顧問，動(dòng)員這些骨干教師和教學(xué)顧問共同參與到青年教師的培養(yǎng)工作中來，形成對(duì)青年教師的培養(yǎng)合力。同時(shí)開展ldquo;師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶rdquo;活動(dòng)，讓這些骨干教師和教學(xué)顧問擔(dān)任指導(dǎo)教師，青年教師采用自己拜師與學(xué)校分配相結(jié)合的方式，都找到了自己滿意的ldquo;師傅rdquo。為了加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，我們繼續(xù)開展ldquo;拜師結(jié)隊(duì)傳幫帶rdquo;活動(dòng)，并積極發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的作用，由教導(dǎo)處組織、教研組則負(fù)責(zé)從學(xué)科教學(xué)所涉及的專業(yè)領(lǐng)域、教學(xué)中的常見的難點(diǎn)問題、學(xué)生及班級(jí)管理中的問題等方面對(duì)青年教師加以指導(dǎo)，指導(dǎo)教師則從備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題等細(xì)節(jié)方面對(duì)青年教師給予指導(dǎo)。在教學(xué)能力的培養(yǎng)上，教導(dǎo)處堅(jiān)持對(duì)青年教師采用聽推門課與自己申報(bào)課結(jié)合的培養(yǎng)制度，要求每位青年教師每月至少要申報(bào)上兩次匯報(bào)課，聽指導(dǎo)教師及同學(xué)科教師8節(jié)課，并寫出聽課點(diǎn)評(píng)，每月上交一份學(xué)習(xí)心得。在工作中我們、加強(qiáng)分析和反思、認(rèn)真參與督導(dǎo)，適時(shí)調(diào)整，使年輕教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。他們都深深地體會(huì)到平時(shí)ldquo;練兵rdquo;的好處，都不同程度地有了較大的提高。我們每月還抽出時(shí)間組織青年教師座談會(huì)，了解青年教師的情況同時(shí)給青年教師明確思路和方向，幫助青年教師更好、更快的成長(zhǎng)。
二、以教研組為校本教研單位落實(shí)教研促教。
教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入開展讀書交流ldquo;三分享rdquo;活動(dòng)，即內(nèi)容、感想和實(shí)際應(yīng)用的分享，并組織教師人人參與，ldquo;終身學(xué)習(xí)rdquo;的觀念已深入每位教師心中，教師的知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，不同程度地做到了學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。在教研組工作方面，我們還十分重視交流學(xué)習(xí)，先后三次派出組長(zhǎng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研組工作理論和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際及時(shí)調(diào)整工作。
在教育教育科研方面，我們牢固確立ldquo;科研興教rdquo;、ldquo;科研興校rdquo;、ldquo;科研興課rdquo;的思想，以ldquo;研究促質(zhì)量，研究求效益，研究創(chuàng)特色rdquo;為宗旨，興科研強(qiáng)校之風(fēng)，以教育科研為先導(dǎo)，提升教育科研水平。明確教育科研工作的定位，壯大教育科學(xué)研究隊(duì)伍，加強(qiáng)教育科研交流，充分認(rèn)識(shí)教育科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教學(xué)科研在教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，進(jìn)一步確定教科研在當(dāng)前學(xué)校工作中的重要地位，強(qiáng)化了科研意識(shí)，目前我校已結(jié)項(xiàng)課題7項(xiàng)，其中一項(xiàng)獲省教科研成果一等獎(jiǎng)，立項(xiàng)正在研究課題10項(xiàng)，基本形成了人人參與課題研究的良好氛圍。有十余名教師的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);有五名數(shù)學(xué)教師獲ldquo;中國(guó)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者rdquo;稱號(hào)。
三、以教學(xué)常規(guī)為中心規(guī)范教學(xué)管理。
rdquo;活動(dòng)的新形勢(shì)下，我校結(jié)合市教育局《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)手冊(cè)》文件精神進(jìn)一步修訂完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是ldquo;德、智、體、美、勞rdquo;全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課、作業(yè)等進(jìn)行嚴(yán)格要求和檢查。兩次檢查各有重點(diǎn)，每次都及時(shí)小結(jié)反饋，指導(dǎo)教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。因此教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行了不定期地隨堂聽課，并通過召開家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解反饋教師課堂教學(xué)等各方面的情況。
本學(xué)期教導(dǎo)處還組織了偏重于單項(xiàng)技能的教學(xué)抽測(cè)調(diào)研，使校內(nèi)調(diào)研逐步走向正規(guī)化科學(xué)化;同時(shí)進(jìn)行了體衛(wèi)藝術(shù)工作的自查和迎檢工作，以及一年級(jí)的招生分班工作和畢業(yè)班的前期工作。本學(xué)期我們組織參加了市區(qū)的各項(xiàng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)，師生都取得了不少的成績(jī)。在市教局十月份的ldquo;規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收rdquo;和十二月的ldquo;常規(guī)教學(xué)調(diào)研rdquo;中，我們的教學(xué)管理工作均受到了好評(píng)。
四、以校內(nèi)教學(xué)比賽為載體促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。
我校每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇十一
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布教育局小學(xué)教研室2019年工作計(jì)劃，更多教育局小學(xué)教研室2019年工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
以《xx省教育工作會(huì)議》的精神為指導(dǎo)，以“教育質(zhì)量年”為契機(jī)，以課程改革為中心，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課程實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理能力為保證，以校本“有效教學(xué)”、網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動(dòng)為主要工作方法。以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教研教學(xué)行為，以提高教學(xué)效益為主要研究?jī)?nèi)容，強(qiáng)化服務(wù)、創(chuàng)新、效率意識(shí)。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實(shí)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的功能，努力提高我縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革縱深發(fā)展。
二、全年主要工作任務(wù)與目標(biāo)。
1、認(rèn)真落實(shí)省教研院下發(fā)的各種活動(dòng)通知要求，組織學(xué)生、教師參加。2、每學(xué)期定期召開全縣小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議，推廣本地區(qū)“有效教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)。3、協(xié)助基層學(xué)校完善集體備課制度。4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干專業(yè)引領(lǐng)的`功能。5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)。組織各學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)。6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。7、做好期中、期末試卷命題、檢測(cè)、評(píng)價(jià)分析等工作。
三、具體措施。
1、請(qǐng)求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)的要求，加強(qiáng)縣小學(xué)教研室機(jī)構(gòu)建設(shè)，充實(shí)專業(yè)教研員，解決人力單薄的現(xiàn)狀。
2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設(shè)需,保證基本業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
3、鼓勵(lì)支持各級(jí)教研員參加上級(jí)組織的專項(xiàng)研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構(gòu)建比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提高教學(xué)教研管理水平。
4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有亠位專職英語教師。做到每年級(jí)每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。
5、切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動(dòng)。
6、定期深入偏遠(yuǎn)學(xué)校聽課指導(dǎo)課堂教學(xué)，幫助教師解決新課程教學(xué)中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領(lǐng)與支持。
7、學(xué)習(xí)外地網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作，使網(wǎng)絡(luò)成為擴(kuò)大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學(xué)校開設(shè)教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學(xué)教研室博客群組。支持鼓勵(lì)廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動(dòng)。
8、加強(qiáng)“有效教學(xué)”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實(shí)施方案。
9、加強(qiáng)全縣小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。經(jīng)過命題，抽測(cè)、評(píng)卷及分析，形成抽測(cè)結(jié)果的分析報(bào)告。根據(jù)反饋信息，促使各學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作與加強(qiáng)教學(xué)教研管理。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇十二
建設(shè)一支理念先進(jìn)、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊(duì)伍是我校教科研工作的長(zhǎng)期任務(wù)，科研興校，優(yōu)化環(huán)境，積極鼓勵(lì)老師加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高考的改革新形勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，更新教學(xué)觀念，激活課堂，提升教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生健康和全面的發(fā)展。
具體計(jì)劃。
1．備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)制定工作計(jì)劃（含年段學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表），制定校內(nèi)開放周活動(dòng)（含語數(shù)英每年段各有一節(jié)公開課、理化生各有一堂的實(shí)驗(yàn)觀摩課和各教研組的主題講座）計(jì)劃。
2．組織老師參加中高考學(xué)科研訓(xùn)會(huì)，組織老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)高考的改革專題講座，組織高一高二老師認(rèn)真研究xx市和xx省各市的質(zhì)檢題，加強(qiáng)對(duì)四五月份各地全國(guó)卷最新試題。
3．（1）組織好老師參加各學(xué)科校際教研活動(dòng)（初中片區(qū)、高中片區(qū)和高中畢業(yè)班校際教研計(jì)劃），我校承辦3―4次的初高中學(xué)科校際活動(dòng)，（根據(jù)xx教育局關(guān)于春季教科研文件安排）。
（2）3月份，舉辦面向xx市的教學(xué)開放周活動(dòng)。
4．根據(jù)校長(zhǎng)安排，本學(xué)期將繼續(xù)與外縣市的名校開展校際學(xué)習(xí)交流，根據(jù)教育局文件精神，繼續(xù)xx中學(xué)、xx中學(xué)和xx十一中開展縣內(nèi)校際交流。
5．組織各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽（根據(jù)文件要求及時(shí)組織）及校內(nèi)的其它學(xué)科競(jìng)賽。
6．落實(shí)好本年度校園網(wǎng)的博客文章教師課件評(píng)選。
7．組織初，高中老師參加屆縣、市和省的學(xué)科工作會(huì)或培訓(xùn)會(huì)。
8．據(jù)文件要求，推薦教師積極參加上級(jí)主管部門組織的各種教育技能競(jìng)賽。
9．落實(shí)《xx八中三項(xiàng)研磨方案》，落實(shí)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。
10．根據(jù)教育局文件的時(shí)間安排，組織教師觀看名師課堂錄像。
11．布置20xx年度的校級(jí)課題研究，6月出版20xx年度的校級(jí)論文；做好省、市和縣教育科學(xué)的課題有關(guān)申報(bào)、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作；cn論文的驗(yàn)證及獎(jiǎng)勵(lì)。
12．其它教科研活動(dòng)。
13．做好一級(jí)達(dá)標(biāo)復(fù)查建檔工作。
14．認(rèn)真做好本學(xué)學(xué)期的工作總結(jié)。
教育顧問的縣教研室工作計(jì)劃篇十三
課程顧問崗位主要負(fù)責(zé)宣傳招生和前臺(tái)接待工作。
宣傳招生：
前臺(tái)接待。
1、每周排老師課表，打印老師課表發(fā)給老師。
2、接聽電話，記錄問題，找相關(guān)人員解決3、給沒來上課學(xué)員打回訪電話。
5、學(xué)員來上課，給學(xué)員刷卡消課，給學(xué)員開門進(jìn)教室。
6、統(tǒng)計(jì)下周過生日學(xué)員，微信發(fā)工作群，與老師共同制作學(xué)員生日禮物。
7、每周擦一回展示柜，里面和玻璃門，有手印及時(shí)擦掉。
8、每周去插電卡，插完電卡，電費(fèi)余額微信發(fā)給工作群，及時(shí)關(guān)注電費(fèi)余額。
9、接聽電話有規(guī)范的禮貌用語，家長(zhǎng)跟前臺(tái)問事情，前臺(tái)需要站起來跟家長(zhǎng)溝通。
10、有上門咨詢的家長(zhǎng)，前臺(tái)登記信息，約體驗(yàn)課時(shí)間。
13、維護(hù)前臺(tái)秩序，有小朋友在前臺(tái)休息區(qū)跑跳打鬧的，需要有技巧的制止，以防發(fā)生意外。
14、有活動(dòng)或者節(jié)假日串休等，前臺(tái)需要微信，電話通知家長(zhǎng)，15、學(xué)員來上課前臺(tái)開監(jiān)控器和音樂，下班把音樂，監(jiān)控都關(guān)掉16、新學(xué)員報(bào)名，寫收據(jù)，開會(huì)員卡，收款等。
17、每節(jié)課需要統(tǒng)計(jì)應(yīng)來人數(shù)，實(shí)來人數(shù)，請(qǐng)假人數(shù)，請(qǐng)假都是誰，然后發(fā)到群里，每節(jié)課需要填寫沒來上課回訪記錄表，每周日頭下班前把一周的回訪記錄表發(fā)到群里。
