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教育顧問的縣教研室工作計劃篇一
根據(jù)學?！秞xxx年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計劃的相關要求，結(jié)合本教研室的實際情況，制定xxxx學年第二學期工作計劃。
新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義重要思想為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平臺。依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學生成長和思想意識的發(fā)展規(guī)律，圍繞大學生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者。
1．加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委（教育廳）和學校相關文件，領會其精神；二是對教師的授課計劃、課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)嚴格把關；三是重視師德和廉政建設，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
2．重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據(jù)學校優(yōu)秀人才培育計劃”、“教學名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。
3．組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。
4．組織實施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學校學術骨干培養(yǎng)計劃。
1．繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調(diào)查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。
2．加強網(wǎng)絡建設，優(yōu)化教學效果。在學校網(wǎng)站上擬開辟“思政在線”、鼓勵建立師生聯(lián)系的qq群、微博、飛信等渠道平臺，充分利用網(wǎng)絡資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯(lián)系，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。
3．教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發(fā)展動態(tài)，引領學科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流；進一步規(guī)范聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。
4．信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調(diào)整教學。
5．加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內(nèi)外合力教育的良好局面。
6．精品課程建設。推動《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程。
創(chuàng)造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座；鼓勵教師撰寫論文，多出成果；鼓勵、幫助教師爭取課題立項。
1．按照教育部“關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。
2．依托社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結(jié)合教學，主動深入學生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。
以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質(zhì)量的力度。繼續(xù)強化教學常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學、教學質(zhì)量檢查等常規(guī)工作，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的教育教學各項制度和規(guī)定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力；組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創(chuàng)新教學理念。
根據(jù)外語系20xx年度工作計劃要求，大學英語教研室立足于提升教師教學科研能力，服務于全校各專業(yè)學生的公共英語學習，努力培養(yǎng)我校學生英語實際應用能力，為將來就業(yè)和發(fā)展打下堅實的英語語言基礎。
1．精心篩選并培訓優(yōu)秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆xx省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度xx財專“千語之彩”英語演講比賽。
2．加強教學督導，促進教師的業(yè)務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結(jié)合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經(jīng)驗報告。隨后展開討論，總結(jié)歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。
3．根據(jù)高職高專英語教學發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業(yè)英語教學銜接的前景和可行性。
4．師資隊伍建設上，根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀和教學發(fā)展要求，適當充實、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5．完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。
6．配合教務部門，做好英語應用能力考試和大學英語4、6級考試的宣傳、輔導工作。
7．以我系兩個專業(yè)學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態(tài)化。
8．定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9．其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省閱卷任務，登統(tǒng)成績、核對課時等事項。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇二
在20xx年工作中，教研室將繼續(xù)發(fā)揮教研室的教研、指導、服務和管理功能，以加強課堂教學改革為抓手，圍繞提高課堂教學效率和促進教師專業(yè)發(fā)展兩大主題，總結(jié)教學經(jīng)驗，探索課改新路，創(chuàng)新工作機制，力求實現(xiàn)突破，扎實推進基礎教育課程改革，促進我市基礎教育教學工作的科學和諧發(fā)展。
1、強化教改理念。利用下鄉(xiāng)視導、訂單教研、業(yè)務指導、專題會議、講座培訓、學習觀摩等多種形式和各種機會進行專業(yè)引領，強化新課改理念，提高課堂教學改革實踐操作能力，促進學生全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展和終身發(fā)展。
2、推進教改進程。成立“黃驊市小學語文吉春亞本真工作室”，借力北京名師帶動我市課堂教學改革走向深入。在日常教學教研活動中，通過下鄉(xiāng)指導、訂單教研、跟蹤服務、專家講座、學習培訓等多種形式，提高教師課改意識和實踐水平，把課改作為一條主線，貫穿在每項活動的始終。
3、開展教改活動。以活動推進課改的落實和深化，適時組織專家培訓、名師講座、現(xiàn)場觀摩、學習論壇、展示交流、專題研討、教學競賽等豐富多彩的活動，為各學校培訓課改中堅力量；同時結(jié)合訂單教研、教學視導等活動深入各學校，開展業(yè)務指導活動，促使新課標理念、教改前沿理論融入到課堂教學行為中，提高課堂效率，促進教師素質(zhì)和教學成績的全面提升。
1、業(yè)務指導“抓重點，促全體”。把指導青年教師作為工作重點，同時關注教育干部和年齡偏大教師群體，在各類教學教研活動中既突出重點，又著眼全體，在訂單教研、視導聽課、教學比賽、業(yè)務培訓中，激發(fā)不同層面干部教師的教學教研熱情，激勵和帶動我市師資水平的整體提高。
2、組織教學教研活動。
一是開展各種形式的學科教研活動。積極開展各學科的業(yè)務培訓、教學研討、學科競賽活動，以本市級活動為主，適當增加外出學習培訓的機會，突出考試學科，兼顧薄弱學科。
二是為優(yōu)秀教師成長搭建平臺。借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動平臺，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學能手，給更多教師提供鍛煉和進步的機會，推薦優(yōu)秀教師參加省級以上教學評比，爭取更大成績。對在教學教研工作中成績突出的個人給予表彰，為廣大教師樹立榜樣。
三是做好教科研課題研究工作。在繼續(xù)開展好國家級和省市級課題的基礎上，指導本市級立項課題的研究工作，解決在教學實踐中出現(xiàn)的具體問題，對于在課改等重點領域取得的優(yōu)秀成果給予表彰獎勵。
1、優(yōu)化訂單教研模式。進一步完善訂單教研的運行機制，增加業(yè)務指導的針對性、實效性和可行性，適當控制數(shù)量，大力提高質(zhì)量，加大對教改課和復習課的研究和指導。把訂單教研、中小學城鄉(xiāng)一體化教研和聯(lián)片教研、基地校教研有機結(jié)合，不斷提高訂單教研活動的實際效果。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡教研作用。大力提倡在各類活動中應用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷完善教學教研工作方式，開展基于現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的集體備課，在課堂教學中突出新課改理念和新技術應用，為師生全面發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍。有效利用基礎教育信息化工程項目平臺，繼續(xù)完善“黃驊市教研室”博客的運行機制，結(jié)合“黃驊市教研室工作群”及學科qq群，積極開展網(wǎng)絡教研活動。
3、教研活動專題化、系列化。綜合考慮學校需求、課改現(xiàn)狀和我市教育工作的全局工作，加強對學生、課標、教材、考試、評價的研究，精心謀劃教學教研活動。做到突出主題，形成系列，既能解決當前問題，又能助推今后工作，各項活動之間既互相補充，又互相促進，使我市教研活動不斷持續(xù)深入地進行下去。
1、20xx—20xx學年度第一學期期末教學質(zhì)量檢測。
2、組建“黃驊市小學語文吉春亞本真工作室”
3、教科研先進個人評選。
4、啟動“黃驊市吉春亞本真語文工作室”活動，制定研修計劃。
5、組織參加冀教版小語課程標準教材培訓。
6、中考各學科復習研討會。
7、啟動20xx—20xx學年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
8、舉辦黃驊市第二屆課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課比賽（第二批）。
9、“黃驊市吉春亞本真語文工作室”主題培訓（每月一次，不再單列）。
10、指導初中英語滄州市中考觀摩課。
11、初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)培訓會。
12、黃驊市初中物理優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
13、黃驊市初中政史說課比賽；
14、黃驊市初中化學實驗創(chuàng)新比賽。
15、初中數(shù)學研討課現(xiàn)場分析會。
16、邀請滄州市教科所對我市鄉(xiāng)村小學開展“教學名師學術引領活動”
17、遴選參加滄州市初中英語優(yōu)質(zhì)課參賽教師，組織錄像課征集活動。
18、組織參加滄州市政、史優(yōu)質(zhì)課征集評選；
19、初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)培訓會。
20、小學階段心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選。
21、小學科學教師說課比賽。
22、黃驊市中小學生“愛家鄉(xiāng)”主題征文比賽。
23、滄州市級課題結(jié)題匯報。
24、校園環(huán)保教育與學科整合教學設計及論文比賽。
25、初中語文“教—學—考”教學設計比賽。
26、黃驊市小學數(shù)學計算教學專題教研活動。
27、黃驊市第六屆小學生英語才藝展示比賽。
28、黃驊市“教壇新秀”“學科帶頭人”評比。
29、組織參評滄州市中小學綜合實踐活動教學設計評選。
30、完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”推優(yōu)工作。
31、20xx—20xx學年度第二學期期末教學質(zhì)量檢測。
32、組織參加滄州市星火讀書社心理健康教育讀書會。
33、20xx—20xx學年度教學質(zhì)量綜合評價。
34、組織教師參加省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比。
36、評選黃驊市“教學專家”“鄉(xiāng)村名師”
37、滄州市級課題申報。
38、邀請滄州市教科所對我市鄉(xiāng)村初中開展“教學名師學術引領活動”
39、黃驊市初中物理優(yōu)秀教學設計及論文評選。
40、思想品德核心素養(yǎng)培養(yǎng)研討會。
41、小學品德課優(yōu)秀教學設計、課堂教學實錄評比。
42、吉春亞教學藝術觀摩培訓活動。
43、初中生英語朗讀比賽。
44、黃驊市初中物理教師課堂教學評比。
45、初中語文優(yōu)質(zhì)課評比。
46、初中生物優(yōu)質(zhì)課評比。
47、初中數(shù)學優(yōu)秀論文評選活動。
48、黃驊市小學數(shù)學教師說課比賽。
49、教學評估。
50、黃驊市中小學信息技術優(yōu)秀教學設計評選。
51、教學工作總結(jié)。
52、“黃驊市吉春亞本真語文工作室”成果匯報會。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇三
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作，深入剖析、總結(jié)以往教育教學工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負增效為工作重點，以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細化教學管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務意識，著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導力和教學有效性”的研究、指導和服務，努力提高教研工作的科學性、規(guī)范性和主動性，體現(xiàn)為教育行政決策服務、為學校內(nèi)涵發(fā)展服務、為教師專業(yè)成長服務、提高教學質(zhì)量服務，為促進灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學質(zhì)量的全面提高做出應有的貢獻。
20xx-20xx學年教研室將圍繞“規(guī)范、質(zhì)量、有效、服務、專業(yè)”五個方面做不懈努力。
（一）規(guī)范。
進一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率，促進學校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長方式和發(fā)展姿態(tài)，規(guī)范辦學和提高質(zhì)量不是矛盾對立的，而是有機統(tǒng)一的，不是要升學率就不能規(guī)范辦學，規(guī)范辦學就不能要升學率。
規(guī)范教學行為，以抓教學常規(guī)為主要載體，呼喚和弘揚教學管理中的認真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學常規(guī)為突破口，切實減輕學生負擔，把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”，也要規(guī)定“要”，我們常常會出現(xiàn)許許多多的“不”的要求，不是說不可以規(guī)定“不”，而是說應該多規(guī)定“要”，不做什么只能為實施素質(zhì)教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設定教學常規(guī)“底線要求”，教研室將加大調(diào)研的力度促進各學校全面落實省廳《關于進一步加強基礎教育教學工作的意見》。
（二）質(zhì)量。
成績，這是永恒的教育真理，教學質(zhì)量永遠是教育質(zhì)量的主體，教學質(zhì)量的獲得、教學質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律，教學講科學的真正體現(xiàn)，也才是群眾滿意的根本所在。義務教育學段要以質(zhì)量為高一級學校發(fā)展奠基，讓學生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學生成人，讓所有的學生合格，讓的學生優(yōu)秀，讓的學生成才，上游為下游負責，后一工序檢驗前一工序，做到小學“起跑穩(wěn)健”,初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學，以“升學率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規(guī)范辦學行為的大背景下20xx屆高三復習工作總體思路是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學生隊伍的責任感、緊迫感與效能感；2、智慧應對，落實“四換”。面對教育新政，要落實：優(yōu)化課堂換時間，確定目標換指標，科學構(gòu)建換效益，和諧協(xié)作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內(nèi)在之間的匹配（聚焦數(shù)英）；三門與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專業(yè)考試與文化知識考試間的匹配（專文捆綁）；課時安排、自主學習及規(guī)定要求的時間匹配（時間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓練之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎過關；規(guī)范格式、反思總結(jié)），要做好配合、補位和協(xié)調(diào)工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到最大化。
（三）有效。
著眼于以“有效的教研”促“有效的教學”，要讓教研活動真正成為落實規(guī)范、推進課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強化“教研室—專兼職學科教研員—學科基地—學校教研組”教學研究網(wǎng)絡的功能，整合教學資源，以學科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的模式開展工作，努力將區(qū)域性教學研究與校本教研、網(wǎng)絡教研等新形式有機結(jié)合起來，采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學科互補、成果共享，實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達到共同發(fā)展。
2、進一步完善全縣以學科教研員領銜，學校分管教學領導和各學段學科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學研究共同體。發(fā)揮教學研究基地的輻射、引領作用，發(fā)揮學科專家組的研究、指導作用，對部分學校予以定向指導、跟進式指導、針對性幫扶、服務性聽課，力求提出富有建設性、指導性的建議，提高學校課程實施水平，提高學校常規(guī)管理水平，提高學校教研活動水平。
3、進一步完善落實高中教學聯(lián)合體研修活動。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營，合“力”提升，增加貢獻，擴大影響。
4、開展實施農(nóng)村中小學“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結(jié)對共進、開展互學共進活動，實現(xiàn)管理上相互借鑒，教學上相互提高，教研上互相促進，切實提高薄弱學校教師的執(zhí)教能力，努力轉(zhuǎn)化弱勢學科，縮小學科教學差距，“切實保障每一所學校、每一個教師的教學都能達到國家規(guī)定的質(zhì)量標準”。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇四
以新課標為準則，以現(xiàn)代教育評價理論為指導，以促進全體音樂教師的師德及專業(yè)發(fā)展為目的。通過全員進行新課標培訓等文件的學習和培訓，激勵督促音教人員，盡快提高政治、業(yè)務素質(zhì)，愛崗愛生，樂于奉獻，將新一輪的教學改革扎實地抓好。
1、開展以發(fā)展性教學評價為中心的第三階段教學設計與實踐活動。結(jié)合省市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《藝術教育評價體系的理論與實踐研究—音樂教育評價體系的實踐與理論研究》課題，組織相對應的區(qū)音樂教學設計、教師評價、學生評價、校園藝術活動評價等實踐活動。xx年區(qū)、市教研室要征集一批優(yōu)秀評價成果論文。
2、爭取五所以上學校成為省市器樂入課堂科研掛牌實驗基地。
做好全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《廣東省中小學器樂教學現(xiàn)狀與實驗研究》子課題工作以及普查課堂器樂教學情況。促使下學期市小器樂評比有更多學校獲得好成績。
3、繼續(xù)深入探討吟唱古典詩詞的課題研究工作。
結(jié)合新教材中的古詩詞曲進行探究式的課例研究，期末各實驗點交一份實驗研究進程小結(jié)材料。
4、扎實認真學習《音樂新課標》，組織落實廣東省教育廳關于廣東版《走進音樂世界》新音樂教材的培訓與實驗工作。
利用暑假時間，組織部分骨干參加省教廳組織的新課標學習。地點華泰賓館（1-7起始年級培訓六天）計學分。
8月18-19/22-23日區(qū)組織音樂學科1-7起始年級任課音樂教師學習培訓，不培訓不上崗。地點113中、華陽小學音樂廳。（四天）培訓合格發(fā)證書、計學分。
本學期區(qū)將結(jié)合新課標理念舉辦新教材試驗公開課日。小學各教辦推薦1—2節(jié)研討課；中學3節(jié)。（12、15周）
積極安排教學骨干到市教研室組織的實驗點聽課-9周。
繼續(xù)舉辦第三期小器樂培訓學習班。
5、認真組織合唱團參加廣州市第九屆學校合唱團比賽。
推動合唱音樂普及活動，提高學生音樂水平。屆時組織教師觀摩演出及比賽。凡是省一級學校均屬a組可以直接參加市的合唱決賽。其余隊伍均屬b組，根據(jù)學校實際情況組織童聲或混聲合唱參加教辦和區(qū)11月份的選拔比賽。具體要求另文通知。
6、重視加強對外交流學習機會，打造天河藝術教育的新品牌。
支持先烈東小學榮獲赴香港參加“香港管樂精英薈香江”國慶活動。
1、組織新一屆區(qū)音樂中心組成員培訓、協(xié)助區(qū)教研會深入邊遠學校、民辦學校幫助開展新教研課改工作。
2、重視理論研究音樂論文撰寫及各類課題的實施。
3、協(xié)助做好xx年何安東音樂基金評選推薦民樂匯演等工作。
xx區(qū)教研室xx學年主要音樂教研活動安排表
教育顧問的縣教研室工作計劃篇五
本文目錄。
以新課改的理念為指導，進一步解讀新課程標準，立足提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展，積極探求科學、有效、多樣化的課堂教學模式，改進學生的學習方法和行為習慣，不斷提升教學質(zhì)量，最大程度地取得課堂教學效率。為此制定計劃如下：
1、規(guī)范各學科教研員的工作行為，提高教研效果。教研員要深入教學一線，與教師共成長，共發(fā)展。
各學科教研員本學期聽課不少于30節(jié)（次），每學年在省級以上教學雜志發(fā)表教學（研）論文一篇。開展“教研員進課堂與教師互動”活動，在實踐中驗證理論。完善教研員每周五理論學習日，不定期地舉辦民漢教研員理論講座，構(gòu)建教研員論壇（屆時將請各校相關人員參加）。
各學科教研員對本學科的校際教研活動要有詳細的文性記錄。每次活動要有書面的計劃、實施的過程、小結(jié)等文性資料。
民漢教研員要對各自的業(yè)務檔案進行梳理分類（將聽課記錄、校際教研活動考勤表、校際教研活動內(nèi)容表、業(yè)務理論學習筆記、備課。
教案。
本學科教研計劃本學科舉辦或協(xié)辦的各項活動等，學期末，各自裝訂）。
2、各學科教研員要有計劃地組織教學指導與培訓，使教師進一步明確新修訂的課程標準在教學實踐中的應用，通過舉辦諸如教師素養(yǎng)大賽等活動，使教師的教學技能和學科知識得到全面的提升。
3、不斷加強對學校教學管理工作和教學常規(guī)的檢查力度，協(xié)助學校提高實施新課程的水平。（1）各校要認真落實《自治區(qū)基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育課程設置方案》，確保開齊課程，開足課時。（2）落實哈密市教育局《關于認真做好中小學生課業(yè)負擔工作的實施意見》文件精神，從根本上減輕學生的課業(yè)負擔，作業(yè)布置要科學、合理。作業(yè)批改要認真規(guī)范，講評要到位。（3）認真執(zhí)行《關于進一步加強教學常規(guī)管理工作要求的通知》【哈市教（）35號】，嚴格規(guī)范教師的教學基本行為，嚴禁無案和不攜教案進課堂現(xiàn)象的發(fā)生。（4）嚴格執(zhí)行自治區(qū)《關于進一步加強自治區(qū)中小學教輔材料管理的意見》【新教基（?10）】，學校和教師不得以各種借口要求并引導學生統(tǒng)一購買各種教輔材料。（5）積極推進現(xiàn)代教學輔助手段在教學中的運用，杜絕教學設備閑置和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。（6）9月，舉辦哈密市第二屆中小學中小學領導論壇（主管教學領導）頒獎大會（具體通知另發(fā)）。（7）9月召開對已監(jiān)控的小學語文、小學英語學科主管教學領導成績分析會。（8）9月，舉辦哈密市首屆小學漢語教師素養(yǎng)大賽頒獎活動（具體通知另發(fā)）。（9）11月中旬舉辦舉辦“哈密市第十一屆（漢語）、第十屆（民語）實驗教師課堂觀摩課交流”活動（具體活動通知另發(fā)）?；顒咏Y(jié)束后，各學科教研員要集中教師（大學科集中教研組長）從課堂評價、教學設計、教材處理、教學方法、學習方法、教學效果等方面對每節(jié)課進行點評。（10）進一步加強對農(nóng)牧區(qū)教育教學常規(guī)管理及教科研工作檢查指導的力度，制定措施，強化責任，不斷縮小城鄉(xiāng)教育教學方面的差距。（11）與相關部門、科室合作，完成對地區(qū)及市名師、學科帶頭人的評選工作，建立起長效的激勵評價機制和骨干教師的業(yè)務檔案。（12）進一步做好“送教下基層及專業(yè)指導”工作，根據(jù)學校的需求，采取“訂單式服務”，從而使該工作更有針對性、實效性。在此基礎上，請民族“雙語”教師和農(nóng)牧區(qū)教師進漢語學校和城市學校講課、說課，進行教學互動活動（具體送教下基層通知另發(fā)）。（13）努力縮小城鄉(xiāng)中小學教育教學的差距，實現(xiàn)教育資源共享，不斷充實完善民漢中小學各學科“優(yōu)秀教學案例”、“試卷庫”、“課堂教學實錄”等資源庫的建設工作。(14)繼續(xù)抓好特色教研工作，對有教研特色的學校、學科組通過區(qū)域性的觀摩研討會、現(xiàn)場經(jīng)驗交流會等方式進行宣傳，用典型事跡和創(chuàng)新精神，促進市區(qū)學校教研工作的開展。（15）堅持“走出去，請進來”以及在崗自修的校本教研形式，為教師間的對話交流切磋搭建平臺，從而促進教師專業(yè)水平的提高。(16)各學科教研員要進一步充實遴選學科研究中心小組成員，不斷完善其工作職責，以發(fā)揮學科研究中心組的作用。（17）繼續(xù)深化課題研究。各學科教研員要做好課題研究的指導和管理工作，對已立項的課題不定時的進行檢查與指導，督促課題責任人做好階段性總結(jié)和課題的驗評工作。各校針要結(jié)合教學中的具體問題，積極開發(fā)具有針對性、實用性、靈活性、見效快的小課題，通過課題研究規(guī)范教師的教育科研行為，提高教師的教科研水平。（18）為使校領導進課堂聽課成為一項常規(guī)工作，市教研室將對校領導的聽課記錄及學校的相關聽課制度進行定期或不定期的檢查，并把檢查的結(jié)果報相關領導。（19）完成對各學科優(yōu)秀教研組的審核評定及頒獎工作，以進一步發(fā)揮學科教研組在校本教研工作中的作用。（20）建立名師工作室，最大限度地發(fā)揮名師的引領、示范和指導作用。（21）本學期有計劃地邀請疆內(nèi)及內(nèi)地名師、學者和專家來我市講學和專業(yè)指導。（22）教研員的素養(yǎng)取決于他的閱讀視野，為此開展“讀書學習進教研室”活動，教研員根據(jù)文化建設和自己的專業(yè)特點每學期到新華書店自由選擇一本書籍（費用由局支付），并將教研員的讀書心得與自己拍攝的反映哈密美麗風光的攝影及繪畫、剪紙、書法作品裝裱上墻，從源頭上打造具有濃郁文化特色的辦公環(huán)境。
3、教學質(zhì)量是學校賴以發(fā)展的生命線，教育教學質(zhì)量的高低，從另一方面也折射出學校管理者的辦學理念及教師的教學水平。市教研室本學期將繼續(xù)各選小學、中學一個年級的某一科目進行全市性的質(zhì)量檢測。
4、進一步充實教學資源庫，完善網(wǎng)絡教研平臺的建設。各學科要積極建設集教學設計、
課件。
課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內(nèi)容的資源庫。同時，通過博客電子信箱qq通訊等，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導，充分利用“遠程”教育資源和網(wǎng)絡教研平臺提高教研工作的效率。
各校可通過市教研室的教研博客查閱上級教育行政部門的有關通知、文件（進入網(wǎng)易博客——輸哈密教研或在百度輸入哈密教研即可查詢到市教研室的教研博客網(wǎng)），市教育局要求市屬各中小學主管教學的領導每天登陸市教研室的博客。哈密市教研室郵箱：hmsjyjjys@（各校開展的有關教科研方面的活動資料，先發(fā)至市教研室郵箱，經(jīng)教研室審核后發(fā)至市教研博客，供其他學校借鑒）。
各學科教研員不得任意變更校際教研活動的時間、地點，如遇特殊情況須經(jīng)教研室負責人許可后，方可調(diào)整，并把調(diào)整后的活動時間、地點在第一時間通知學校，否則，造成的負面影響皆由當事人承擔。各學科校際教研活動的時間、地點各校嚴格按教研室計劃執(zhí)行，一般不再另行通知。各校在校際教研活動期間，不得給科任教師排課，科任教師參加校際教研活動的考勤將記入教師繼續(xù)教育的課時。
為規(guī)范各種賽事活動，切實減輕家長、學生和教師的負擔，各學科教研員不得以教研室的名義舉辦諸如教案、論文、課件、課堂教學等內(nèi)容的各類形式比賽活動。
各學科教研員組織的師生賽事活動，須經(jīng)市教育局批準并報請分管領導同意方可向?qū)W校轉(zhuǎn)發(fā)或下發(fā)通知。
5、根據(jù)市教育局辦公會議精神，各校在工作量方面，應給予兼職教研員一定的政策傾斜，使其有充分的時間兼顧教學研究工作。
6、市屬各高中，（1）深化基礎教育課程改革實驗工作，不斷改進普通高中教學模式，強化實驗教學、研究性學習和社會實踐活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生自主學習和適應社會的能力。不斷創(chuàng)造條件，開設豐富多彩的選修課程，促進學生全面而有個性的發(fā)展。逐步建立科學的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。各學科教研員要深入學校、走進課堂，掌握第一手資料，通過座談會，研討會，對上述問題進行科學論證，并指導學校在探索的基礎上實施。（2）實施高中階段學校標準化、信息化建設工程，推進普通高中多樣化、特色發(fā)展項目，優(yōu)化教育資源配置。（3）借助河南援哈及國家支援“西部計劃”的契機，積極為實驗教師外出學習、培訓創(chuàng)造條件。（4）協(xié)助高中學校抓好實驗教師的課堂教學評價和考試改革工作；（5）協(xié)助學校為實驗教師建立課改實驗檔案；（6）評比課改實驗優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組，不斷總結(jié)教學方面的經(jīng)驗；（7）加強對教育改革與發(fā)展的宣傳力度，充分發(fā)揮電視、報刊、網(wǎng)絡等媒體的作用，大力宣傳先進典型，以典型人物的先進事跡引領教育工作的開展。
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xx學年繼續(xù)依據(jù)《xx市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌?全面提升教育發(fā)展水平》報告及本學期教研室教研工作計劃為指導思想，圍繞“有效教學”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點，通過視頻案例分析、質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學，推進教師組團式發(fā)展，培養(yǎng)學科名教師，加強學科教研組建設，打造學科教研品牌,提升學科的教研質(zhì)量,提高教研教學有效性及促進教師的專業(yè)發(fā)展。
一、教師隊伍建設。
（一）核心組、中心組教師隊伍建設。
完善核心組、中心組隊伍建設和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責和承擔的任務，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項教研活動，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領作用。提升核心組、中心組本身的教育教學理論水平和教學研究水平。通過購買教育教學理論書籍，進行讀書交流，提高自身理論水平，通過繼續(xù)開展“微教研”促進教師課堂教學研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會的作用，在承擔市活動中不斷歷練成長。鼓勵核心組、中心組教師參與或承擔課題研究，提高科研能力。
本學期需要完成的任務：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學設計、教學案例、教學反思、教學論文（小學已交的不用再交）、讀書心得各一篇。
2.理論學習：《學習、教學和評估的分類學》《教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎》《視頻案例》。
3.課堂實踐：以學生為中心的微教研；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學建模。
4.教研活動：組織區(qū)內(nèi)教研活動四次。
（二）科組及區(qū)域教師團隊建設。
為了加強區(qū)域教研的針對性和實效性，采納教師的建議，本學期擬組建區(qū)域教研團隊。以臨近區(qū)域的學校組成教研團隊，共分3個教研團隊，每個團隊由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學科）、探究實驗教學的研究（小學科學）作為切入點，由個團隊自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團隊作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開展教學研究活動。
1.生物學科：全區(qū)分為3個教研片區(qū)，3個教研團隊如下表（初定）：
教師團隊活動具體方案見附件。
二、常規(guī)教研活動。
（一）實地教研活動。
1.生物學科。重點：新課標學習；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動，時間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見附表1）。
2.科學學科。重點：探究實驗課堂教學常規(guī)—課型、模式研究；課題研究；競賽培訓；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實地教研活動，時間在（4、8、12、16周）周四上午。
表1：:初中生物實地教研：
（二）網(wǎng)絡教研工作。
本學期繼續(xù)把網(wǎng)絡教研與實地教研聯(lián)系起來，作為實地教研的補充。網(wǎng)絡教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細見附表3、5）。
表3：初中生物網(wǎng)絡教研：
（三）中心組活動。
中心組教研活動每學期4-5次，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設和提高團隊專業(yè)素養(yǎng)的主題活動。開展有效教學、“以學生學習為中心”教學研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進行。（見附表5、6）。
表5：初中生物中心組活動。
(四）下校調(diào)研：
1.集體下校具體工作安排見周程表。
2.學科下校調(diào)研的學校（見附件2：日程安排表）。
（五）期末復習考試工作。
1.初二結(jié)業(yè)考試復習工作：分團隊進行對不同內(nèi)容和模塊有針對性進行分析和復習。
（附件：人員分工）。
2.初一期末考試復習。
（1）a負責：消化系統(tǒng)?呼吸系統(tǒng)復習策略及練習。
（2）b負責：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復習策略及練習。
（3）c負責：神經(jīng)系統(tǒng)、人的由來、人類活動對生物圈的影響復習策略及練習。
（附件：人員分工）。
2.?考試時間：
（1）?開放式考查：第12周周五上交作品（具體內(nèi)容看通知）（市5月評）。
（2）?結(jié)業(yè)考試時間：18周6月21日周五下午；
（3）?初一考試時間：19周（以中教科通知為準）。
（六）課題研究工作（滲透在實地教研和網(wǎng)絡教研中）。
三、專項工作。
（一）舉辦穗漢雙城科學教學研討會。
xx市擬在3月31日—4月4日初開展這項活動，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細方案另附。
（二）區(qū)際教研交流活動。
繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動，提供給教師互相機會，從中學習，提高教師的教育教學水平。除本區(qū)的區(qū)際交流活動外，其他區(qū)的活動一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。
小學科學：
（二）特約教研員工作：
1.市教研會成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報道。
做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報工作。（3月15日交論文）。申報特約教研員需要上交課題申報書，通過推薦和自薦方式申報。
（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學科帶頭培訓工作。
1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束。
2.成果征集工作：xx年3月10日截止（）。
（四）競賽工作。
1.初中生物學科。
（1）xx市生物學科教學論文評比征集：時間5月初上交市，主題：有效教學（策略、課型、模式研究）。4月25日上交xx區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送。請準時上交。
（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時間5月5日（以正式通知為準）。
（3）生物綜合實踐技能競賽（待定）。
2.小學科學學科。
（1）xx市小學生“我的自編科學書”評比。
參評條件：所有小學生都可報名參加，同一參賽者只限一本，每本名不超過5人。
制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進行改編，但必須學生自己設計與編排，每本需裝訂成冊，內(nèi)頁碼在6頁以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。
名額分配：：xx區(qū)60冊。
評比方式：分初賽和復賽。
截止時間：xx年3月30日上交區(qū)評比，并填報自編書登記表，發(fā)送到cc作品送體育東路小學（聯(lián)系人：涂先欽）。
（2）xx市“小探索者”小論文競賽。
主題：觀鳥愛鳥。
參加對象：3-6年級學生，分中、高年級進行評比。每篇作者1人、指導教師1人。
論文形式：提交電子稿，論文數(shù)不少于，盡量附上照片或圖片。
截止時間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到。
（3）全國小學科學優(yōu)秀教學論文評選和優(yōu)秀課例征集。從上學期的xx市教學論文評比一等獎作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學。4月30日前完成課的錄像和教學設計。
（競賽分工見附件）。
五、其他工作。
1.加強教研活動管理的規(guī)范性：準時參加教研活動，中心組成員提前10-15分鐘到達，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達。請假需要學校證明。主持人做好教研綜述（教研活動后的周二交）。
2.在截止日期前準時上交各類競賽作品，過時不候。
3.中心組教師的主旨：服務?發(fā)展?引領。要有奉獻精神，服務精神，積極上進的態(tài)度。
附件1：xx區(qū)xx學年第二學期初中生物、小學科學教研工作周程安排表。
附件2：xx學年下學期初中生物區(qū)域教研團隊教研方案。
附件3：xx學年下學期小學科學區(qū)域教研團隊教研方案。
附件4：初中復習考試分工。
附件5：中心組成員競賽分工。
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一、指導思想。
以“xx大”精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀；積極貫徹區(qū)教育系統(tǒng)干部培訓班會議精神，推進落實區(qū)教育局關于《丹徒區(qū)中小學教學常規(guī)管理制度(試行)》和《丹徒區(qū)提高教學質(zhì)量行動計劃（-）》，以素質(zhì)教育為宗旨，以減負增效為抓手，以提高課堂教學效益為突破口，繼續(xù)深化課程改革，積極開展教育教學研究，充分發(fā)揮教研室的研究、指導、服務、管理職能，努力開創(chuàng)中學教研工作新局面，為丹徒區(qū)中學教育教學的發(fā)展獻計獻策。
二、主要工作。
1.改革課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化質(zhì)量增長方式。
課堂教學是基礎教育的生命線，是全面推進素質(zhì)教育的主陣地、切入點和突破口。密切關注課堂教學改革，進一步落實我室提出的課堂教學結(jié)構(gòu)“三個必須”的要求：即教師講的時間必須控制在十五分鐘左右，必須要有學生自主學習和質(zhì)疑的時間，必須要有十分鐘的當堂訓練,力爭使我區(qū)中學的課堂教學效益得到切實的提高。
中教組將通過集體調(diào)研、學科調(diào)研、各種教研活動等方式來推進中學課堂教學的改革。
各校教學管理部門要完善課堂教學的管理措施，圍繞課堂教學進行積極探索和研究，并開展一系列活動來推動這項工作。
2.依托區(qū)域課題研究，培養(yǎng)自主學習能力。
自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。
本學期，各中學要在以下幾個方面做出努力：一是要建立自主學習的課堂環(huán)境，激發(fā)學生自主學習興趣。課堂氛圍指教學中包括老師在內(nèi)的群體心理氣氛，教學中注重讓學生在愉悅、寬松、自由的氣氛中學得自主、學得生動，使學生積極地動手、動口、動腦。二是要創(chuàng)設一個自主探索的空間，把學習的主動權交給學生。在教學中教師需要充分發(fā)揮主導作用，善于在新舊知識的連接處抓住契機，讓學生產(chǎn)生新的需要。在學生探索的過程中，在知識的岔道口指路，使學生能動性得到充分發(fā)展。三是要調(diào)動學生多種感官，讓學生參與自主學習的實踐活動。已有的經(jīng)驗已經(jīng)告訴我們，調(diào)動的感官越多，可以利用的大腦通絡就越多，從而建立起的神經(jīng)連接就更多。刺激多感官，可以建立對課堂活動的深刻記憶，更多的記憶能被輕松地存儲下來。教師要善于解放學生的雙眼、嘴巴、腦子和雙手，使之真正投入到學習上。四是要精心設計練習，誘發(fā)學生自主探索欲。練習的形式要有多樣性、靈活性，對學生解題能力要求的練習要呈階梯狀、逐步提高。五是要聯(lián)系實際，發(fā)展自主探索能力。要引導學生關注社會、關注生活，設計密切聯(lián)系實際的練習，給學生提供自主探究的平臺。學校也可以圍繞學生自主學習這一主題，積極開展學校的專項調(diào)研工作和課題實驗活動。促進學生自主學習能力的提高。
本學期，中教組主要針對學生自主學習能力培養(yǎng)方面開展一系列的專項調(diào)研，并將認真總結(jié)先進學校近幾年來的教學經(jīng)驗，為其他學校提供學習樣板，為全面推進我區(qū)的課堂教學改革、提高學生自主學習能力做些力所能及的事情。
3.規(guī)范教學環(huán)節(jié)，抓實常規(guī)管理。
教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程，也是反映學校教育教學管理的最基本的要求，更是當前減負增效的有效途徑。各校首先要利用上級部門制定的教學常規(guī)管理辦法來管理學校的教學。其次，必須根據(jù)本校教師和學生的實際情況來制定學校管理細則。第三，必須建立能夠促進教學的評價機制。學校要改變以往那種“談措施頭頭是道、看落實空空如也”的狀況，切實把管理工作做細做實，讓管理不斷提升學校的教學效益。學校還要認真總結(jié)近幾年來的常規(guī)貫徹落實的經(jīng)驗，找到存在的問題，并想辦法解決問題，不斷完善學校的管理工作。
各校主要要抓好以下兩個環(huán)節(jié)：首先，要抓實教師的備課環(huán)節(jié)。當前各校普遍采用了集體備課形式，有的學校已經(jīng)有了成功的經(jīng)驗。但還有相當一部分學校的集體備課還是流于形式，集體備課的效益尚未彰顯出來。學校管理部門要采取切實措施，對集體備課作進一步規(guī)范或細化，不能忽視個人自備的環(huán)節(jié)。其次，要加強作業(yè)管理和考試管理。要改革學生作業(yè)的內(nèi)容和完成作業(yè)的方式，重視發(fā)揮作業(yè)管理在減負增效中的作用。要嚴格控制考試次數(shù)，認真審核各學科考試試卷。要求教師每考必批，每考必析。學校教學管理部門要把每次考試的試卷和考試分析的材料保存好，作為下一屆教學工作的重要教學資源。
教研室的集體調(diào)研和學科調(diào)研，也要將備課組的集體備課、學生作業(yè)、考試試卷、試卷分析作為調(diào)研的重要內(nèi)容之一。
4.加強“兩考”研究，提高復習效益。
高考是衡量我區(qū)教學質(zhì)量的一個重要指標，同時也是促進教學一個重要杠桿。
中教組首先將時刻關注高考動態(tài)，精心搜集整理高考信息，及時進行傳遞和交流，廣泛攝取有價值、有信度的教輔資料，增強復習備考的針對性、方向性。
其次，做好高考試題、考情分析，著重從近幾年江蘇省高考試題的結(jié)構(gòu)特征、穩(wěn)定性、連續(xù)性和變化趨向，探索命題特點和趨勢。根據(jù)?？记闆r、臨界生群體特點，調(diào)整分類推進措施，并做到責任到人。
決工作中的新情況、新問題，幫助學校及時調(diào)整復習備考策略，高效率地搞好復習工作。
第四，積極開展各種形式的高三復習研討活動。各學科要通過各種手段了解我區(qū)的高三教學情況，結(jié)合xx年高考有關信息的收集整理，及早提出具有本區(qū)特點、符合高考要求、操作性強的復習建議，指導各校的復習工作。各學科還將積極開展各種形式的高三復習研討會，探索復習的有效途徑。各校也要積極開展本校的高三教學復習研討活動，各校際之間、各教研組之間要互相學習、互相借鑒、取長補短，形成合力，為全區(qū)高考再創(chuàng)佳績獻計出力。
第五，認真做好階段性質(zhì)量檢測工作，組織好各種形式的質(zhì)量檢測考試，認真做好各次考試的試題（卷）質(zhì)量分析和信息反饋工作，通過“診斷”，改進教學，提高復習效益。
各學科將開展各種形式的初三教學復習研討會，及時傳遞新的中考信息，引導教師深入研究鎮(zhèn)江市xx年中考試卷，探索新的復習模式，提高復習效益。
5.強化骨干教師管理，發(fā)揮示范引領作用。
骨干教師是教育教學的中堅力量，是寶貴的教育人才資源。骨干教師要明確自身的職責，發(fā)揮自身的引領和輻射作用，并在盡職的同時不斷促進自身的專業(yè)成長。
教研室和學校均要為骨干教師提供機會、搭建平臺，最大限度地發(fā)揮他們的示范和輻射作用。區(qū)級、市級骨干教師本學期學期必須做好以下幾件事：一是要帶頭上好一節(jié)觀摩課，充分展示自己的教學特色。每次活動之后應及時開展評課活動，先由教者說課，闡述教學設計的理念，總結(jié)提煉其教學特色和教學中的不足。教師們各抒己見，共同切磋、相互學習，在思維的碰撞中達到共同提高的目的。二是要做好“傳、幫、帶”工作。深化“師徒促進制”，采取“以老帶新”的方法，由師德高尚、教學經(jīng)驗豐富的老師作導師與青年教師結(jié)成對子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、幫、帶。幫助青年教師提高教育教學水平，讓更多的青年教師脫穎而出。骨干教師必須在本學期結(jié)束前，將相關材料的電子稿上報教研室存檔，并作為骨干教師考核的主要依據(jù)之一。
6.完善質(zhì)量監(jiān)控機制，促進教學均衡發(fā)展。
教學質(zhì)量監(jiān)控屬于管理理論中的“目標管理”。沒有目標，管理工作就是無的放矢，同樣，沒有一套各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，也就因缺乏一個標尺而無法評價各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理，是提高學校教學質(zhì)量的保證。
本學期，中教組將加大對各中學教學質(zhì)量的監(jiān)控力度。主要做好以下兩項工作：一是進一步規(guī)范和利用網(wǎng)上閱卷機制，開展質(zhì)量檢測工作；二是各學科開展常規(guī)化質(zhì)量檢測工作。中教組將會認真做好每一次質(zhì)量檢測的分析工作，為學校管理部門提供參考。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇六
以職教課改精神為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，圍繞區(qū)教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區(qū)職業(yè)教育實際，積極推進課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅持“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”，以師資隊伍建設和專業(yè)建設為重點，強化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量，促進職業(yè)學校的內(nèi)涵發(fā)展。
以指導職業(yè)教育課程改革為核心，提升職業(yè)教育教研水平；以服務并引領職業(yè)教育教師專業(yè)成長為著力點，強化職教教研的服務功能；以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標，推進我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng)新。1、繼續(xù)開展專題調(diào)研，加強教學管理，提高調(diào)研活動實效；2、繼續(xù)開展學科（專業(yè)）教研活動，加強交流與合作；3、進一步完善教研網(wǎng)絡，積極培養(yǎng)骨干教師，促進教師隊伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例；4、繼續(xù)開展教科研活動，加強校本教研；5、強化實踐教學和技能訓練，繼續(xù)組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓方式。
（一）進一步深化職業(yè)教育課程改革
以市教育局即將出臺的《關于進一步推進中等職業(yè)教育課程改革的實施意見》為契機，啟動北侖職高課程改革的組織與實施：
1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關鍵元素，進一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設置為突破口，為學校創(chuàng)建“特色專業(yè)學?！焙汀笆痉缎灾新殞W校”服務，努力促進職業(yè)學校的專業(yè)建設。
2、啟動地方特色教材研發(fā)工作；從11年下半年起，用3-5年的時間，著力開發(fā)10種緊密結(jié)合本地社會經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，有利于學生職業(yè)道德、科學素養(yǎng)、實際工作能力培養(yǎng)的系列教材，推動課程改革。
3、注重課堂教學，加強課堂教學有效性研究。在教研工作中，積極倡導教師以典型產(chǎn)品或工作任務為載體設計教學活動，以項目教學、案例教學等行動導向的教學方式組織理論和實踐一體化教學內(nèi)容，讓學生在完成任務或情境模擬的實踐過程中學習相關專業(yè)知識、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)意識，真正做到在工作中學習，發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用，發(fā)展學生的綜合職業(yè)能力。
圍繞課程改革和課堂教學，在組織教研活動中引導教師專業(yè)化成長：
1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學科骨干教師的.示范引領作用。
2、充分利用全市職業(yè)教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長。
1、及早做好2012年職業(yè)教育師生技能大賽項目準備工作，促進競賽與正常教學融通，促進競賽與師生發(fā)展和諧化。爭取在2012年有更多項目獲獎。
?? 2、深入調(diào)研，加強教學研究；一方面要匯總好先前完成的各專業(yè)師資建設調(diào)研材料，作好分析；另一方面要以專業(yè)為載體，開展專業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動，以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。
3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區(qū)教育在新時期成人教育工作中的核心地位，發(fā)揮和延伸職成教育的社會服務功能，為我區(qū)建設學習型社會和構(gòu)建終身教育體系服務。以成人教育教研服務為載體，充分利用各種社會資源，為成人學校拓展培訓渠道服務，為區(qū)教育局做好職工培訓教育工作服務，力爭教研工作有新突破。
4、繼續(xù)做好2211工程工作，為促進校企深度合作服務。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇七
xxxx年全市教研工作迎來了重要的發(fā)展機遇，我們將在滁州市教育局教研室和天長市教育局的領導下，銳意改革，勇于創(chuàng)新，努力做好全年教研工作。
堅持以全面提高全市中小學教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為工作目標；以義務教育課程改革和高中新課程方案的實施為工作核心。切實加強教師隊伍和教研人員自身建設，不斷更新教研理念、豐富教研內(nèi)涵、提升教研品味、提高教研實效。努力追求教研工作“規(guī)定動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新”，構(gòu)建和諧教研，全心全意為辦人民滿意的教育服務。
1、抓教研工作三年行動計劃的實施和全市中小學校本教研考核工作，促進全市教研工作的深入開展。
2、抓教科研中心教研工作的開展與考核，促進全市農(nóng)村中小學、幼兒園教研工作的全面開展。
3、抓“名師工作室”的建設與管理，打造名師隊伍，促進全市教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
4、抓城鄉(xiāng)教研工作聯(lián)動（學科教研會、滿意課堂、同課異構(gòu)、結(jié)對子、教學視導等），促進全市教研工作的均衡發(fā)展。
5、抓高考、初中學業(yè)水平測試研究和中小學教學質(zhì)量檢測工作，促進全市教育教學質(zhì)量不斷提高。
6、抓科研課題的申報、開題、中期匯報、結(jié)題、成果推廣工作，力求每所學校、每位教研員都有科研課題在滁州市級以上立項并加以研究，促進教研員和教師科研能力不斷提高。
1、加強高考、初中學業(yè)水平測試研究工作，開好高考考綱、考試說明解讀報告會和各學科備考研討會；扎實做好高考前三次模擬考試及成績分析工作；扎實做好滁州市初、高中學業(yè)水平測試閱卷工作，鞏固全市高考成績和初中學業(yè)水平測試成績列滁州市領先位次。
2、積極開展中小學、幼兒園“滿意課堂”教學研討會活動，學科優(yōu)質(zhì)課（教學基本功）評比，學科教研論文評比，部分學科教學設計評比、教學案例評比。
3、開展網(wǎng)絡教研，大力推進教研信息化，抓好“一師一優(yōu)課”曬課工作和“優(yōu)課”推薦上報工作；辦好教育教學研究網(wǎng)、小學語文教研網(wǎng)、小學數(shù)學沙龍網(wǎng)。大力推進素質(zhì)教育，辦好全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演、初中生漢字聽寫比賽、小學生硬筆書法比賽和高中數(shù)學、物理、化學、生物學科奧林匹克競賽活動。
4、充分發(fā)揮教研室在教學研究、教法學法指導、質(zhì)量檢測和為教師教學服務等方面的職能作用，堅持教研重心下移，走進學校、走近教師、走進課堂，平均每月2—3次集中到中小學、幼兒園推門聽課，指導教學、教研工作，堅持全市每學期一次中小學教學質(zhì)量集中檢測。
5、促進學校加大校本教研力度，開展對教科研中心教研工作的檢查與評比；開展對學校校本教研工作的檢查與評比活動。
6、進一步提升教研員與教師科研能力與水平，堅持課題研究，爭取做到年年有課題在省教育廳立項、校校有課題在滁州市教育局立項。做好省市級課題的申報、開題、指導、結(jié)題和成果推廣等工作。
7、逐步加強“名師工作室”的建設與管理，實施“青藍工程”，打造名師團隊，促進全市教育教學質(zhì)量的可持續(xù)提升。
8、完成好上級教研部門布置的各項工作，完成好局機關安排的工作。
一月份：
1、參加局機關年終規(guī)范化考核工作，校本教研考核工作；
3、總結(jié)xxxx年教研室工作，研究制定xxxx年教研室工作計劃；
4、召開xxxx年各學科高考試卷分析暨xxxx年高考第一輪復習研討會；
5、組織開展藝術學科教師論文評選活動；為申報全國學校體育監(jiān)測點校及體育示范學校、申報全國足球特色學校及足球試點縣提供義務支持。
二月份：
1、學習新課標，研究新教材；
2、召開各教科研中心主任會議，總結(jié)xxxx年教科研中心工作，評選先進教科研中心；
3、參與滁州市課題研究指導專家組對部分省、市級課題結(jié)題驗收；
4、研究并制定“十三五”規(guī)劃教研工作目標、任務及舉措；
5、“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上曬課、“優(yōu)課”評選。
三月份：
1、布置省、滁州市級科研課題選題、申報等準備工作；
2、召開九個學科xxxx年高考考綱，考試說明分析暨第二輪復習研討會；
3、組織全市高三第一次模擬考試及統(tǒng)一閱卷工作，召開一?？荚嚦煽兎治鰰?；
4、開展全市高中生物教師教學基本功競賽暨優(yōu)質(zhì)課評選活動；
6、開展全市初中化學“滿意課堂”教學研討會；
7、舉辦全市高三體育特長生專業(yè)模擬考試；
9、組織14年初中語文優(yōu)質(zhì)課評選部分獲獎教師磨課；
11、組織小學數(shù)學學科送教活動、論文評選活動以及小學生數(shù)學小論文評選活動；
12、組織開展滁州市省、市級教育科學規(guī)劃課題階段性成果評比活動；
13、組織中小學繪畫、書法、舞蹈等藝術展演活動并選送優(yōu)秀節(jié)目參加滁州市展演；
14、對部分省、滁州市級科研課題進行中期調(diào)研、指導；
15、召開首批天長市名師工作室工作現(xiàn)場會；
16、組織炳輝中學和天長工業(yè)學校參加滁州市首屆中小學心理健康教育特色學校驗收；
17、開展全市初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比；
18、安排2—3次教學視導。
四月份：
2、組織全市高三第二次模擬考試及統(tǒng)一閱卷工作，召開二模成績分析會；
3、舉辦天長市初中英語、政治、物理“滿意課堂”優(yōu)質(zhì)課評選；
4、開展高中數(shù)學、化學“滿意課堂”教學評比；
5．組織相關教師參加省初中信息技術優(yōu)質(zhì)課評比；
6．參加全市初三體育和實驗操作考務工作；
7、對全市十一個名師工作室調(diào)研、指導；
8、舉辦全市中學英語教學論文評選、全市小學生英語講故事比賽；
9、開展全市第二屆小學數(shù)學教師基本功比賽；
10、組織開展全市小學語文課堂教學大賽；
11、組織教師參加省小學品德學科課堂教學大賽；
12、對部分省、市級教科研課題中期調(diào)研、指導；
13、對組織參加滁州市小學生手球比賽提供義務支持；
14、啟動天長市第四屆“名師工程”工作；
15、安排2—3次教學視導。
五月份：
1、督促、完成省、滁州市級科研課題申報工作；
2、組織全市高三第三次模擬考試及閱卷工作；
3、舉辦中學語文、物理、化學、地理論文評選，小學英語教學論文評選；
4、配合滁州市開展職教論文、課件和精品課三項評比
5、召開全市高中地理教學研討會；
6、組織開展全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演；
7、對部分省、市級科研課題中期調(diào)研、指導；
8、遴選教師參加滁州市音樂、美術學科教師基本功比賽；
9、舉辦天長市第四屆小學生硬筆、軟筆寫字大賽；
10、遴選教師參加滁州市高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比；
11、組織開展全市小學科學優(yōu)質(zhì)課評比；
12、組織開展全市高中英語“同課異構(gòu)”、“滿意課堂”評選活動；
13、安排2—3次教學視導。
六月份：
1、做好全市中小學期末統(tǒng)測試卷的命題、制卷、征訂、發(fā)放等工作；
2、參加全市高考考務工作，初中、高中學業(yè)水平測試考務工作；
3、做好全市小學六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測命題、制卷及試卷分析等工作；
4、組織全市小學語文、品德學科論文評選；中學政治優(yōu)秀教學論文評選活動；
5、做好滁州市初二年級地理、生物畢業(yè)會考安排及閱卷工作。
七月份：
1、做好初中、高中學業(yè)水平測試閱卷、查卷、試卷分析、數(shù)據(jù)上報等有關工作；
2、開展全市中學數(shù)學、歷史教學論文評選；
3、做好xxxx年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報培訓工作；
4、組織參加全省高中化學競賽初賽和閱卷工作；
5、為組織參加滁州市中小學生乒乓球比賽提供義務支持；
6、為組織參加滁州市首屆小學生足球5人制比賽提供義務支持。
八月份：
1、組織好各學科教材培訓工作；
2、學習新課標，研究新教材；
3、為組織參加滁州市中學生籃球賽、中學生手球比賽提供義務支持；
4、組織全市藝體骨干教師參加滁州市級、省級義務培訓。
九月份：
1、對申報中學高職教師進行典型課例考核工作；
2、組織全市高二、高三年級學生參加省數(shù)學、物理知識競賽；
3、全面開展xxxx年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作；
4、開展全市高中政治、歷史“滿意課堂”教學評比；
5、組織全市中小學、幼兒園開展推普周系列活動；
6、舉辦小學語文教學研討會；舉辦初中、小學英語學科“滿意課堂”教學研討會；
7、組織開展全市基于微課的高三地理復習課翻轉(zhuǎn)課堂教學評比活動；
8、組織中學生物教師參加滁州市微課視頻制作及應用培訓；
9、安排2—3次教學視導。
十月份：
1、開展初中語文、數(shù)學、高中語文教學研討會；
2、組織教師參加全省高中歷史優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；
3、開展小學數(shù)學、初中地理“滿意課堂”教學評比；
4、組織我市學前教育名師工作室部分成員，開展“送教到園”活動；
5、對部分省、市級科研課題中學調(diào)研、指導；
6、開展小學語文“送教下鄉(xiāng)”活動；
7、組織14年初中語文優(yōu)質(zhì)課評比部分獲獎教師磨課；
8、組織中學生物教師參加滁州市微課視頻制作比賽；
9、安排2—3次教學視導。
十一月份：
1、舉辦全市高中語文青年教師教學基本功大賽；
2、開展初中物理、政治、歷史教學研討會；幼兒園教學研討會；
3、組織教師參加滁州市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選；省初中語文優(yōu)質(zhì)課觀摩；
4、遴選高中信息技術教師參加滁州市優(yōu)質(zhì)課評比；
5、對部分省、市級科研課題中期調(diào)研、指導；
6、遴選文藝節(jié)目參加滁州市中小學生文藝匯演；
7、舉辦全市高三美術特長生高考專業(yè)課模擬考試；
8、組織教師參加滁州市小學語文課堂教學大賽；
9、開展小學數(shù)學“滿意課堂”教學研討會；
11、對首批十一個名師工作室進行過程性檢查、考核；
12、安排2—3次教學視導。
十二月份：
1、做好全市中小學期末質(zhì)量檢測相關工作；
2、做好xxxx年省、市級課題開題工作；做好省、市級課題結(jié)題等準備工作；
3、舉辦小學數(shù)學“同課異構(gòu)”活動；
4、舉辦全市高三音樂特長生高考專業(yè)課模擬考試；
5、做好xxxx年全市校本教研考核工作；
6、總結(jié)xxxx年教研工作，研究制定xxxx年教研工作計劃。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇八
崗位職責1：課程顧問崗位職責1.接待來訪客戶，幫助客戶診斷學習中的問題;2.向客戶介紹尼克魔力少兒教育的課程，設計符合客戶需求的課程;3.幫助客戶更詳細的了解公司的服務模式，促成其在本中心學習;4.跟進課程費用的支付流程及學員學習狀況;5.完成每月的課程銷售任務并力爭超越目標;6.上級交辦的其他工作。
崗位職責2：課程顧問崗位職責1、建立沃爾得少兒英語服務理念與口碑,確保每月完成個人業(yè)績指標與團隊業(yè)績指標;2、電話預約每周公開體驗課程,保持與現(xiàn)有學員的良好溝通與聯(lián)系,追蹤維護好家長的問題反饋及需求;3、持續(xù)跟進公司潛在客戶,提供優(yōu)質(zhì)的服務理念,保證每周公開課預約到訪數(shù)量與邀訪率;4、邀請潛在客戶參與中心豐富多彩的活動,以推進課程的銷售;5、與中心到訪家長進行課程規(guī)劃溝通,根據(jù)客戶年齡和需求推薦合適課程,安排教學部門對潛在客戶進行英語能力評測;6、定期接受公司教學體系,教材體系,銷售體系培訓,公開課演講培訓與相應考核,提高自身綜合素質(zhì),掌握銷售技巧。
崗位職責3：課程顧問崗位職責負責課程的推廣及客戶的開發(fā)與維護。
電話邀約客戶、上門接待、咨詢，促成簽單，完成月度銷售任務。
做好咨詢登記表的記錄，定期對客戶進行回訪，收集客戶需求信息以及消費習慣等信息，分析客戶需求與反饋，不斷進行工作反思。
積極參與部門和公司組織的各種培訓和學習，不斷充實個人涵養(yǎng)與銷售溝通技巧。
協(xié)助建立和維護客戶服務管理系統(tǒng)和學院管理系統(tǒng)。
協(xié)助處理教學中的日常事務，協(xié)助其他部門完成教學中心組織的各種活動。
崗位職責4：課程顧問崗位職責1、通過電話和面對面與家長溝通，挖掘家長實際需求，幫助家長了解公司的服務;2、為學生進行測評并制定切合實際的學習和進步方案;3、協(xié)助主管確保完成計劃銷售額，并確保利潤率;4、進行老客戶的回訪及信息的反饋工作;5、在主管指導下開拓新市場，增加新客戶。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇九
以“xx大”精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀；積極貫徹區(qū)教育系統(tǒng)干部培訓班會議精神，推進落實區(qū)教育局關于《丹徒區(qū)中小學教學常規(guī)管理制度(試行)》和《丹徒區(qū)提高教學質(zhì)量行動計劃（-）》，以素質(zhì)教育為宗旨，以減負增效為抓手，以提高課堂教學效益為突破口，繼續(xù)深化課程改革，積極開展教育教學研究，充分發(fā)揮教研室的研究、指導、服務、管理職能，努力開創(chuàng)中學教研工作新局面，為丹徒區(qū)中學教育教學的發(fā)展獻計獻策。
課堂教學是基礎教育的生命線，是全面推進素質(zhì)教育的主陣地、切入點和突破口。密切關注課堂教學改革，進一步落實我室提出的課堂教學結(jié)構(gòu)“三個必須”的要求：即教師講的時間必須控制在十五分鐘左右，必須要有學生自主學習和質(zhì)疑的時間，必須要有十分鐘的當堂訓練,力爭使我區(qū)中學的課堂教學效益得到切實的提高。
中教組將通過集體調(diào)研、學科調(diào)研、各種教研活動等方式來推進中學課堂教學的改革。
各校教學管理部門要完善課堂教學的管理措施，圍繞課堂教學進行積極探索和研究，并開展一系列活動來推動這項工作。
自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。
本學期，各中學要在以下幾個方面做出努力：一是要建立自主學習的課堂環(huán)境，激發(fā)學生自主學習興趣。課堂氛圍指教學中包括老師在內(nèi)的群體心理氣氛，教學中注重讓學生在愉悅、寬松、自由的氣氛中學得自主、學得生動，使學生積極地動手、動口、動腦。二是要創(chuàng)設一個自主探索的空間，把學習的主動權交給學生。在教學中教師需要充分發(fā)揮主導作用，善于在新舊知識的連接處抓住契機，讓學生產(chǎn)生新的需要。在學生探索的過程中，在知識的岔道口指路，使學生能動性得到充分發(fā)展。三是要調(diào)動學生多種感官，讓學生參與自主學習的實踐活動。已有的經(jīng)驗已經(jīng)告訴我們，調(diào)動的感官越多，可以利用的大腦通絡就越多，從而建立起的神經(jīng)連接就更多。刺激多感官，可以建立對課堂活動的深刻記憶，更多的記憶能被輕松地存儲下來。教師要善于解放學生的雙眼、嘴巴、腦子和雙手，使之真正投入到學習上。四是要精心設計練習，誘發(fā)學生自主探索欲。練習的形式要有多樣性、靈活性，對學生解題能力要求的練習要呈階梯狀、逐步提高。五是要聯(lián)系實際，發(fā)展自主探索能力。要引導學生關注社會、關注生活，設計密切聯(lián)系實際的練習，給學生提供自主探究的平臺。學校也可以圍繞學生自主學習這一主題，積極開展學校的專項調(diào)研工作和課題實驗活動。促進學生自主學習能力的提高。
本學期，中教組主要針對學生自主學習能力培養(yǎng)方面開展一系列的專項調(diào)研，并將認真總結(jié)先進學校近幾年來的教學經(jīng)驗，為其他學校提供學習樣板，為全面推進我區(qū)的課堂教學改革、提高學生自主學習能力做些力所能及的事情。
教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程，也是反映學校教育教學管理的最基本的要求，更是當前減負增效的有效途徑。各校首先要利用上級部門制定的教學常規(guī)管理辦法來管理學校的教學。其次，必須根據(jù)本校教師和學生的實際情況來制定學校管理細則。第三，必須建立能夠促進教學的評價機制。學校要改變以往那種“談措施頭頭是道、看落實空空如也”的狀況，切實把管理工作做細做實，讓管理不斷提升學校的教學效益。學校還要認真總結(jié)近幾年來的常規(guī)貫徹落實的經(jīng)驗，找到存在的問題，并想辦法解決問題，不斷完善學校的管理工作。
本學期，中教組將加大對各中學教學質(zhì)量的監(jiān)控力度。主要做好以下兩項工作：一是進一步規(guī)范和利用網(wǎng)上閱卷機制，開展質(zhì)量檢測工作；二是各學科開展常規(guī)化質(zhì)量檢測工作。中教組將會認真做好每一次質(zhì)量檢測的分析工作，為學校管理部門提供參考。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇十
20xx－20xx學年，南海教研要以《佛山市南海區(qū)中小學教研工作“十一五”規(guī)劃》為指引，堅持“狠抓落實，追求實效”的工作方針，強化“研究、指導、管理、服務”職能，努力開創(chuàng)我區(qū)中小學教研工作的新局面，為基本實現(xiàn)南海教育現(xiàn)代化作出貢獻。
一、大力加強教科研工作。
1、9月底之前對區(qū)主管的“十五”課題全部結(jié)題（不結(jié)題的予以核消）。
2、加強“十一五”立項課題的過程管理，落實中期評估制度。
3、建立教科研基地，完善“南海教科研網(wǎng)”，推廣一批優(yōu)秀課題成果。
二、穩(wěn)步、扎實推進課程改革。
1、配合課程標準和教材的修訂，進一步開展教師專業(yè)培訓。
2、完善新課程背景下的教學常規(guī)制度建設，開展南海區(qū)課改實驗總結(jié)與交流活動，組織參加省、市有關活動。
3、加強《信息技術》、《綜合實踐活動》、《知識產(chǎn)權》、《南海精神讀本》等地方教材的建設。
三、逐步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
1、加大傳統(tǒng)項目的監(jiān)控力度，擴大實驗學校的范圍。
2、加強制度建設，強化教學質(zhì)量監(jiān)控管理。
3、完善教學質(zhì)量監(jiān)控管理平臺。
四、加強高考、中考備考研究和指導。
1、開展題例研究和個案研究，加強研究的針對性。
2、開展高考、中考視導，提高視導的效益。
3、召開高考、中考學科備考會和總結(jié)會。
五、加強教研隊伍建設。
1、加強學科中心組和“名教師”的管理，努力發(fā)揮其示范帶頭作用。
2、評選第二屆“南海區(qū)先進科組”，進行20xx-20xx學年論文評比。
3、加強教研室自身建設，努力提升業(yè)務水平。
六、組織學生學科競賽和教師專業(yè)競賽。
1、組織學生學科競賽和教師專業(yè)競賽（競賽項目見行事歷）。
2、完善并落實中小學競賽管理制度；建立學科競賽信息化管理平臺。
3、研究培養(yǎng)競賽尖子生的有效機制。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇十一
2.1前期宣傳。
2.1.1做好課程宣傳并組織相應招生活動，做好電話營銷、網(wǎng)絡渠道、發(fā)放單頁等宣傳招生。負責每月市場活動方案的制定和實施。
2.1.2通過上門拜訪、洽談與各學校、機構(gòu)等進行渠道合作；持續(xù)穩(wěn)定地實現(xiàn)個人銷售目標。2.1.3咨詢電話的接聽，做好相應的信息記錄；定期對記錄的咨詢信息進行回訪，告知咨詢者最近的培訓動態(tài)。
2.1.4對來訪咨詢者接待：全面、準確、有針對性的做好咨詢工作，幫助咨詢者了解其想了解的信息為起選擇培訓課程做參考。2.1.5維護公司現(xiàn)有學生與目標學生，建立良好的關系，后期對學生進行回訪，聯(lián)系意向?qū)W生，進行電話和當面約談，進行課程產(chǎn)品的介紹和銷售。
2.1.6根據(jù)學生學習目標和學習能力評估，對學生進行專業(yè)的學習建議和規(guī)劃；針對規(guī)劃方案與學生進行溝通，完成簽單。
2.2.6負責意向?qū)W生與教務老師的交接和溝通。負責與學生進行溝通，預約上門試聽；宣傳活動推廣，做招生、學校合作等活動策劃；協(xié)調(diào)重點項目的執(zhí)行，協(xié)助主管進行相關外聯(lián)工作。2.2家長接待。
2.2.1對前來咨詢課程的家長進行接待，做好溝通維護保證家長報課及續(xù)課。了解青少年的心理特點，善于與家長、孩子溝通。
2.2.2維護公司現(xiàn)有學生與目標學生，建立良好的關系，后期對學生進行回訪。
2.2.3通過團隊合作實現(xiàn)由校長設定的銷售目標，與同事和學生建立密切的關系，以達成銷售和服務目標；完善學生以及數(shù)據(jù)庫的跟進，確保達成學生的學習目標。2.2.4參加例會和銷售培訓，確保完成每日銷售報告。2.3招收學生。
2.3.1做好新生維護、介紹學校課程及后期催費等工作。2.3.2做好老生的課后維護及續(xù)費工作。
2.3.3組織已報名學生的上課。根據(jù)公司的有關政策、規(guī)定給擬培訓學生辦理報名手續(xù)，指導報名表的填寫、報名資料的準備與整理；2.4網(wǎng)絡維護。
2.4.1微信公眾號、微信群、各門戶網(wǎng)站等的維護及圈粉吸粉的各種相關工作。2.4.2通過互聯(lián)網(wǎng)形式，宣傳和推廣公司課程，對有意向的學生進行課程溝通并解答相關疑問，轉(zhuǎn)化報名。2.5其他事宜。
2.5.3競爭對手市場動態(tài)的跟蹤和分析，提出分析報告；2.5.3完成其他臨時性工作。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇十二
三、細化教師培訓，促進教育教學均衡發(fā)展我縣中小學不均衡現(xiàn)象比較嚴重，主要表現(xiàn)為：教學管理狀況不均衡，師資狀況不均衡，為有效解決這些問題，教研室將著力做好教干教師培訓。1．各級骨干教師摸底建檔在今年底明年初做好這項工作，一是做好學校教學管理人員基本情況的摸底和建檔，二是做好我縣各學段各學校各類骨干教師、教學能手的統(tǒng)計和建檔工作，為今后有的放矢的開展教干教師培訓做好準備。2．加強教干培訓我縣各學段學校大多實行年級實體管理，學校教干尤其是年級主任、級部主任的管理能力對教學質(zhì)量有很大影響，因此加強對教學管理干部的培訓至關重要。教研室將采取暑期集中培訓、走出去、請進來等方式對教干進行培訓，尤其是建立教干每學期至少外出學習一次的制度。教干培訓的重點是：進行管理理論學習，以改變管理理念；進行管理方法的培訓，以提高管理水平。3．加強骨干教師的分層培訓骨干教師和名師是學校教學的火車頭，必須始終保持其具有不竭的動力、嶄新的理念和與時俱進的創(chuàng)新，為此教研室計劃：一是每學期組織1―2次骨干教師外出觀摩，到名校學習，與名師交流，使其始終保持積極進取的態(tài)度，緊跟教育發(fā)展的形勢。二是加強專家引領，每學期請外地專家來我縣為骨干教師舉辦專題講座，讓骨干教師和名師外出聆聽專家報告會，讓骨干教師能夠經(jīng)常吸取到新鮮的氣息。三是創(chuàng)造條件，加強縣內(nèi)交流和學習。4．加強學科教師培訓要大面積提高教育教學質(zhì)量，關鍵是全體教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高。教研室將一如既往的搞好學科教師培訓。通過學科教研活動、教材通研、分片聯(lián)研、送教下鄉(xiāng)等方式促進教師教學能力的提高。5．加強弱校弱科培訓一是要通過教學管理和教學視導等手段，幫助薄弱學校提高管理水平，提高教干管理水平。二是加強薄弱學科的建設，增加針對薄弱學科的教研活動，努力培養(yǎng)學科帶頭人。三是加強對年輕教師的教學指導，重在掌握教學常規(guī)的，提高教材把握能力和課堂教學能力。6．進行省、市、縣教學能手評選20是三年一屆的市、縣教學能手評選年，教研室將本著公開、公平、公正的原則，認真評選，切實把優(yōu)秀的教師評選出來，為我縣教育的發(fā)展做好人才儲備。四、亮化教學研究的窗口，向特色要動力在推行素質(zhì)教育，全面實施新課程改革的新形勢下，教育教學的特色成為一個地區(qū)教育發(fā)展的巨大源動力。要讓我縣教學的窗口亮起來，就必須在特色上下功夫。1．抓學校特色創(chuàng)建一所特色學校之“特”在于校長要有獨特的辦學思想，能夠為有天賦和有特長的學生提供所需要的環(huán)境，在全市、全省乃至全國有一定的影響力。目前我縣部分學校在創(chuàng)辦特色學校上有所探索，如一中的學案導學教學模式，已被省內(nèi)外廣大學校所效法；二中構(gòu)建高效課堂的“互動式教學模式”和“學生發(fā)展導師制”，取得了一定的效果；實驗中學創(chuàng)辦宏志班也取得了一些經(jīng)驗。但是都還局限在較小的范圍內(nèi)。教研室將與各學校一道，進一步加強研究，并為學校創(chuàng)造條件，使這些學校成功的經(jīng)驗扎上翅膀，飛出平邑這塊狹小的空間，為更多的學校所學習和效法。2．抓名師培養(yǎng)名師是一個地區(qū)教育發(fā)展水平的標尺。平邑一中高中教師范佳華老師，代表山東參加月在重慶舉行的年全國首屆“語文教壇新星杯”課堂教學大賽，喜獲高中組一等獎；平邑一中的崔洪文在全省高中物理優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎，田付余在全省高中語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎，魏會平老師在青島舉行的全省高中音樂教學經(jīng)驗交流會上執(zhí)教公開課。這些教師取得的成績充分展示了平邑縣高中新課程改革的成果，展示了平邑縣高中教師對課堂教學的積極探索。這些名師的成長離不開教研室的支持和指導。教研室計劃在新學期初舉行全國全省優(yōu)質(zhì)課獲獎者匯報會，一方面讓這些教師匯報課改成果，另一方面為名師的成長大造聲勢，激勵更多的教師加入到名師成長的行列里來。3．抓特長學生培養(yǎng)隨著全國名校自主招生范圍的擴大，特長生的.培養(yǎng)越來越重要。但是我縣在特長生培養(yǎng)方面還比較落后，各學校還鮮有特長學生出現(xiàn)。今后教研室將加強對特長生培養(yǎng)的研究，為特長生的成長提供更大的空間，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的特長生，力求在數(shù)理化生奧賽、英語聯(lián)賽等方面的特長教學方面有所建樹；加強學校文學社團的組建和活動指導，為特長學生的發(fā)展提供更廣闊的平臺。五、加強教研室建設，提高教研員素養(yǎng)面對素質(zhì)教育與新課程改革，教研室面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。教研室將以隊伍建設為基本保障，著力打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教研隊伍。1．建設學習型教研員隊伍“高位教師應該有高位思考”。教研員是教師的教師，是“高位教師”，更應該以“自新應似長江水，奔流到海不復回”精神要求自己。在新課程改革的大形勢下，教研員面臨著許多新任務，探究性教學、新課程開發(fā)、高效課堂等等都是新命題。要做好這些題目關鍵在不斷學習。教研室將完善例會學習制度，每月編輯學習材料，共同學習研討，不斷提高教研員的政治思想水平和業(yè)務能力。還要完善教研員外出學習制度，讓教研員走出去，參加各級各類教學研討會議，開闊視野，提升水平。2．規(guī)范教研員業(yè)績考評督促教研員主動開展教科研工作。教研室規(guī)定要求每位教研員每年發(fā)表至少一篇較高質(zhì)量的教科研論文，開展一場較高水平的專題講座，承擔一個市級以上的科研課題，有一項以自己為主的實驗項目，在學科教研、教學質(zhì)量提升、名師培養(yǎng)或課題研究等方面，形成某個方面的優(yōu)勢或亮點，打造一個品牌。3．加強教研室制度化管理主要是加強對教研員的管理，按時上班，外出請假，熱情服務，扎實工作，服從安排，按時完成任務等。4．加強教研員的個體調(diào)研讓教研員更多地走入課堂、走近教師，與教師開展交流，具體指導，演示示范，使教研員在活動中得到鍛煉和發(fā)展。5．強化教研員課題研究以教定研，以研促教，提升教研員的科研能力。教研室明確要求每個教研員都要有研究課題，并積極把科研成果轉(zhuǎn)化為我縣教師的教學能力。在新的一年里，教研室將在市教科研中心和縣教育局的領導下，團結(jié)奮進，扎實工作，為促進平邑縣教育又好又快發(fā)展做出新的貢獻。平邑縣教研室2008年12月
教育顧問的縣教研室工作計劃篇十三
四年的大學生活彈指一瞬間，在即將畢業(yè)之際，我選擇了早教中心擔任課程顧問一職。第一次進入中心應聘的時候，就已經(jīng)被這里家一樣的溫馨氣息所吸引，每一個員工都面帶親切的笑容歡迎我加入這個大家庭，而我也因為這些毫不猶豫的選擇了這個職業(yè)。
通過專業(yè)的培訓以及電話溝通的練習，我對早教知識也有了一定的了解，也更深一步明白早教工作的專業(yè)性和重要性。我們是一家國際早教中心，會根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點，為其成長提供有醫(yī)學根據(jù)的訓練以及適宜的環(huán)境刺激，努力造就健康聰明、天真活潑、有好奇心的兒童，為每一個孩子培養(yǎng)其學習習慣和學習能力，也向家長進行先進教養(yǎng)理念的宣傳并提供科學養(yǎng)育的幫助，這也是我們每一個員工引以自豪的地方。當會員家長開心的拿到寶寶的升班通知時，我們也為他感到喜悅。
而我的工作也慢慢步入正軌?；叵氲谝淮谓哟约旱目蛻?，介紹中心環(huán)境時聲音中還帶有些許激動的顫抖。通過一次又一次的鍛煉，我的交際能力和溝通技巧都有了很大提升。如今，我已經(jīng)有了自己的會員，看到會員寶寶在通過課程訓練后的進步，我也為家長感到高興，同時也是對自己工作的肯定。讓我最引以為豪的是，很多的家長因為認同專業(yè)的課程和我熱情的工作態(tài)度，幫我向身邊的朋友推薦了我們的早教課程。
早教中心是孩子們健康的歡樂訓練場，是家長專業(yè)的交流平臺，更是我們每一個員工溫馨的大家庭。我將繼續(xù)在這個家庭里學習、成長。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇十四
附：課程顧問職能細則a.崗位要求：
1、嚴格遵守培訓中心的各項規(guī)章制度；
15、要注重儀態(tài)儀表，在培訓中心內(nèi)行走腳步要輕，不得奔跑（緊急情況下除外）。
16、根據(jù)工作細則認真做好本職工作，每位課程顧問間相互配合，做好咨詢工作。
17、課程顧問在工作當中遇到問題或有任何意見，可直接向教學主管反映或直接向市場主管匯報，主管會根據(jù)不同情況進行及時處理。18、每天認真填寫工作日志，發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決。19、上班時間不允許撥打私人長途電話。若遇到緊急事情，請用磁卡、手機或到經(jīng)理室申請撥打長途電話。
20、課程顧問遇到問題需要隨時與授課教師、教學主管及市場主管進行溝通。發(fā)揮團隊精神，共同把培訓中心做好。
第1篇：教育顧問助理崗位職責1.協(xié)助教育顧問做好公司客戶接待、咨詢工作。2.在教育顧問指導下進行客戶服務工作。3.協(xié)助教育顧問或資深顧問進行留學文書撰寫、潤色工作，包括中......
附：課程顧問職能細則a.崗位要求：1、嚴格遵守培訓中心的各項規(guī)章制度；2、課程顧問必須身著統(tǒng)一服飾，佩戴胸卡，外表整潔、莊重、精神飽滿、彬彬有禮、主動熱情、使用文明用語，無論任......
課程顧問崗位職責1、能根據(jù)家長的需求及會員年齡特點、實際發(fā)展水平的綜合情況合理配置符合寶寶發(fā)展的課程。2、通過教師反饋和實際觀察，及時增補和調(diào)整課程套餐，以滿足會員學......
課程顧問崗位職責在不斷進步的社會中，越來越多地方需要用到崗位職責，崗位職責是一個具象化的工作描述，可將其歸類于不同職位類型范疇。制定崗位職責的注意事項有許多，你確定會寫......
1.對俱樂部所開設課程進行銷售，并對俱樂部學員的練習情況進行跟蹤。2.向來訪學員介紹本俱樂部所開設的課程，以及俱樂部的教學理念。3.解答學員的疑問。4.了解來訪學員的身體狀......
教育顧問的縣教研室工作計劃篇十五
20xx年，在縣教育局的領導和市教科院的指導下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務教學為宗旨，切實履行研究、指導、服務職能，促進教研方式轉(zhuǎn)變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質(zhì)量和效益。
二、基本思路。
（一）拓展研究內(nèi)容，兼顧教法與學法、教材與課程、教學與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。
（二）轉(zhuǎn)變研究方式，兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導個體與引領群體、研究課堂與研究課外，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉(zhuǎn)變。
（三）提升教研效益，厘清教學中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現(xiàn)教研質(zhì)量的提高。
（四）加強校本研究，規(guī)范和提升學校教研工作，使學校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎。
三、工作要點。
（一）以提高教學質(zhì)量為目標，進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學教學質(zhì)量監(jiān)測方案》,在實踐中總結(jié)完善。
（二）加強常態(tài)教學指導。充分發(fā)揮縣學科教學指導組作用，深入開展教學視導工作，幫助教師提升教學水平，推動學校改進教學管理。每學期集中安排1-2所學校開展全學科教學視導，各學科教學指導組視情安排教學視導。
（三）進一步加強和改進學校教研工作。推動學校認真落實《縣教育局關于加強和改進學校教研工作的意見》，健全工作機制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。
（四）進一步規(guī)范教學、教研評選工作。認真實施《縣教育局關于教學、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范、科學、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。
（五）繼續(xù)推進互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標，通過“同課異構(gòu)”、“教學探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動教研均衡發(fā)展，促進教育質(zhì)量整體提高。
（六）組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。引導中小學教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念與行為，真正突出學生主體地位，努力轉(zhuǎn)變學習方式。
（七）進一步深化教學研究工作。開展教學問題調(diào)查，摸清教學中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學科協(xié)同研究，共同推進，提高教研工作的針對性和實效性。
（八）推動教育課題研究工作再上新臺階，努力實現(xiàn)校校有課題。指導農(nóng)村學校做好課題的選題和研究工作，加強課題研究的過程管理，不定期抽查學校課題研究的進展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。
（九）整合課題研究與教學研究。要打破二者之間的壁壘，實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導教學，同時，發(fā)揮教學研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進作用。
（十）繼續(xù)開展中小學課堂教學研究周活動?？茖W確定研究主題，力爭實現(xiàn)問題解決。
（十一）完成縣局和市教科院布置的各項工作任務。
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教育顧問的縣教研室工作計劃篇十六
1．所有接受培訓的課程顧問在培訓過程中不得遲到或早退，如有發(fā)現(xiàn)則按照公司考勤制度實施懲罰。培訓期間不得請事假，如有特殊情況請?zhí)崆?天提出書面申請，主管審核批準為效，臨時請假算曠工處理，2次未參加者口頭警告處分。
2．培訓課堂上所以員工發(fā)揚自尊自愛精神，手機調(diào)為振動或關機狀態(tài)，出培訓需求外不得在培訓現(xiàn)場起哄與其他同事交頭接耳。
3.培訓期間所有接受培訓的人員必須完全服從培訓老師的培訓安排，接受培訓老師的調(diào)動，完成培訓老師下達的各項任務，平時的表現(xiàn)作為最后考核一個很重要的標準計入考核總分。
4．所有培訓人員最終培訓完成后都得參加培訓測評，測評未通過的課程顧問給予第二次測評機會，對于第二次測評未通過的課程顧問給予無權參加后續(xù)課程培訓的資格。
四、培訓實施流程和考核標準1。
五、培訓考評。
市場營運部2011年4月29日23。
倍立（中國）職位職責說明書。
一.基本資料版本號：
本部門組織機構(gòu)圖（含本部門直接匯報的上級）二.工作概要。
1．工作摘要（描述本職位的總體責任和目標）。
2．崗位職責(業(yè)務范圍和任務、按重要—次重要—不重要的程度排序)。
三.管理權限。
（簡明描述組織所賦予該職位的管理權限）。
五．內(nèi)、外工作關系（描述該職位在履行職責過程中必需的內(nèi)、外聯(lián)系對象）。
六.工作環(huán)境和工作條件七.任職資格。
起草人：日期：審核人：日期：
批準人：日期：任職人：日期：
一、以青年教師的培養(yǎng)為工作重點加強教師隊伍建設。
在今年的ldquo;教育管理年rdquo;活動中，學校組織全體教師認真學習市、區(qū)兩級教育局的有關文件精神，引導廣大教師進一步明確學校管理的目的和意義，把開展ldquo;教育管理年rdquo;活動與進一步加強教師素質(zhì)、提高業(yè)務能力結(jié)合起來，牢固樹立ldquo;要給學生一滴水，自己要有長流水rdquo;的新型教師觀、ldquo;敬業(yè)愛生rdquo;的新型學生觀以及l(fā)dquo;以人為本，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，廉潔從教rdquo;的新型育人觀。在教師的專業(yè)化成長上，我們關注每一位教師的發(fā)展，努力探索規(guī)范管理和人文關懷的最佳結(jié)合點，創(chuàng)建ldquo;東邊出太陽，西邊圓月亮，千秋萬物安康，人人有方向rdquo;的和諧有為的工作氛圍。今年先后派出十余名教師外出參加各學科的教育年會，外出學習教師返校后將所學教育理念和。
教學。
藝術以及自己的心得，在學校教研活動時間向全體教師分享，力求把學習成果最大化。學校在全體教師中樹立終身學習觀，鼓勵教師不斷學習，不斷充電。今年我們還安排兩位市級骨干教師參加市教育局在洛陽師院舉辦的市級骨干教師培訓，此外學校還組織絕大部分教師參加了第三輪繼續(xù)教育培訓;并組織部分教師參加了區(qū)教委組織的各學科教學培訓。
我校青年教師占教師總數(shù)的百分之八十，提高他們的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵。本學期教導處以青年教師的培養(yǎng)為工作重點，一方面鼓勵青年教師積極參加學歷進修提高專業(yè)素養(yǎng)，另一方面組織青年教師參加新上崗教師培訓，提高青年教師的基本教學素養(yǎng)。針對我校教師嚴重缺編，青年代課教師多，變動頻繁的校情，學校不等不靠、不怨天憂人，而是積極想辦法，為了更好的調(diào)動一切力量投入對青年教師的培養(yǎng)，學校認定了一批責任心強、業(yè)務水平較好的有一定教學經(jīng)驗的中老年教師為校級骨干教師，同時聘請了學校的一些德高望重的老教師擔任學校的教學顧問，動員這些骨干教師和教學顧問共同參與到青年教師的培養(yǎng)工作中來，形成對青年教師的培養(yǎng)合力。同時開展ldquo;師徒結(jié)對，傳幫帶rdquo;活動，讓這些骨干教師和教學顧問擔任指導教師，青年教師采用自己拜師與學校分配相結(jié)合的方式，都找到了自己滿意的ldquo;師傅rdquo。為了加大對青年教師培養(yǎng)力度，我們繼續(xù)開展ldquo;拜師結(jié)隊傳幫帶rdquo;活動，并積極發(fā)揮學校指導教師團隊的作用，由教導處組織、教研組則負責從學科教學所涉及的專業(yè)領域、教學中的常見的難點問題、學生及班級管理中的問題等方面對青年教師加以指導，指導教師則從備課、上課、作業(yè)、學生輔導、教學實踐中所遇到的實際問題等細節(jié)方面對青年教師給予指導。在教學能力的培養(yǎng)上，教導處堅持對青年教師采用聽推門課與自己申報課結(jié)合的培養(yǎng)制度，要求每位青年教師每月至少要申報上兩次匯報課，聽指導教師及同學科教師8節(jié)課，并寫出聽課點評，每月上交一份學習心得。在工作中我們、加強分析和反思、認真參與督導，適時調(diào)整，使年輕教師在做中學，在實踐中領悟，走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。他們都深深地體會到平時ldquo;練兵rdquo;的好處，都不同程度地有了較大的提高。我們每月還抽出時間組織青年教師座談會，了解青年教師的情況同時給青年教師明確思路和方向，幫助青年教師更好、更快的成長。
二、以教研組為校本教研單位落實教研促教。
教育教學理論學習，深入開展讀書交流ldquo;三分享rdquo;活動，即內(nèi)容、感想和實際應用的分享，并組織教師人人參與，ldquo;終身學習rdquo;的觀念已深入每位教師心中，教師的知識得到長進，理論得到提升，不同程度地做到了學以致用，學有所長。在教研組工作方面，我們還十分重視交流學習，先后三次派出組長學習、培訓教研組工作理論和經(jīng)驗，并結(jié)合我校實際及時調(diào)整工作。
在教育教育科研方面，我們牢固確立ldquo;科研興教rdquo;、ldquo;科研興校rdquo;、ldquo;科研興課rdquo;的思想，以ldquo;研究促質(zhì)量，研究求效益，研究創(chuàng)特色rdquo;為宗旨，興科研強校之風，以教育科研為先導，提升教育科研水平。明確教育科研工作的定位，壯大教育科學研究隊伍，加強教育科研交流，充分認識教育科學技術是第一生產(chǎn)力，教學科研在教育改革和發(fā)展中的先導作用，進一步確定教科研在當前學校工作中的重要地位，強化了科研意識，目前我校已結(jié)項課題7項，其中一項獲省教科研成果一等獎，立項正在研究課題10項，基本形成了人人參與課題研究的良好氛圍。有十余名教師的論文獲省級獎勵;有五名數(shù)學教師獲ldquo;中國教育學會先進工作者rdquo;稱號。
三、以教學常規(guī)為中心規(guī)范教學管理。
rdquo;活動的新形勢下，我校結(jié)合市教育局《中小學教學常規(guī)手冊》文件精神進一步修訂完善了學校的教學常規(guī)管理制度，并組織全體教師認真學習領會文件精神，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是ldquo;德、智、體、美、勞rdquo;全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期學校對備課、作業(yè)等進行嚴格要求和檢查。兩次檢查各有重點，每次都及時小結(jié)反饋，指導教學。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。因此教導處對教師進行了不定期地隨堂聽課，并通過召開家長座談會、學生座談會，了解反饋教師課堂教學等各方面的情況。
本學期教導處還組織了偏重于單項技能的教學抽測調(diào)研，使校內(nèi)調(diào)研逐步走向正規(guī)化科學化;同時進行了體衛(wèi)藝術工作的自查和迎檢工作，以及一年級的招生分班工作和畢業(yè)班的前期工作。本學期我們組織參加了市區(qū)的各項教育教學業(yè)務活動，師生都取得了不少的成績。在市教局十月份的ldquo;規(guī)范化學校驗收rdquo;和十二月的ldquo;常規(guī)教學調(diào)研rdquo;中，我們的教學管理工作均受到了好評。
四、以校內(nèi)教學比賽為載體促進課堂教學質(zhì)量。
我校每學期一次的教學比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇十七
課程顧問崗位主要負責宣傳招生和前臺接待工作。
宣傳招生：
前臺接待。
出自 zgxlcd.com
1、每周排老師課表，打印老師課表發(fā)給老師。
2、接聽電話，記錄問題，找相關人員解決3、給沒來上課學員打回訪電話。
5、學員來上課，給學員刷卡消課，給學員開門進教室。
6、統(tǒng)計下周過生日學員，微信發(fā)工作群，與老師共同制作學員生日禮物。
7、每周擦一回展示柜，里面和玻璃門，有手印及時擦掉。
8、每周去插電卡，插完電卡，電費余額微信發(fā)給工作群，及時關注電費余額。
9、接聽電話有規(guī)范的禮貌用語，家長跟前臺問事情，前臺需要站起來跟家長溝通。
10、有上門咨詢的家長，前臺登記信息，約體驗課時間。
13、維護前臺秩序，有小朋友在前臺休息區(qū)跑跳打鬧的，需要有技巧的制止，以防發(fā)生意外。
14、有活動或者節(jié)假日串休等，前臺需要微信，電話通知家長，15、學員來上課前臺開監(jiān)控器和音樂，下班把音樂，監(jiān)控都關掉16、新學員報名，寫收據(jù)，開會員卡，收款等。
17、每節(jié)課需要統(tǒng)計應來人數(shù)，實來人數(shù)，請假人數(shù)，請假都是誰，然后發(fā)到群里，每節(jié)課需要填寫沒來上課回訪記錄表，每周日頭下班前把一周的回訪記錄表發(fā)到群里。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇十八
建設一支理念先進、師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的專業(yè)化師資隊伍是我校教科研工作的長期任務，科研興校，優(yōu)化環(huán)境，積極鼓勵老師加強教育科研理論的學習，按照新課程標準的要求，結(jié)合高考的改革新形勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，更新教學觀念，激活課堂，提升教學水平，促進學生健康和全面的發(fā)展。
具體計劃。
1．備課組長和教研組長制定工作計劃（含年段學科教學進度表），制定校內(nèi)開放周活動（含語數(shù)英每年段各有一節(jié)公開課、理化生各有一堂的實驗觀摩課和各教研組的主題講座）計劃。
2．組織老師參加中高考學科研訓會，組織老師學習學習高考的改革專題講座，組織高一高二老師認真研究xx市和xx省各市的質(zhì)檢題，加強對四五月份各地全國卷最新試題。
3．（1）組織好老師參加各學科校際教研活動（初中片區(qū)、高中片區(qū)和高中畢業(yè)班校際教研計劃），我校承辦3―4次的初高中學科校際活動，（根據(jù)xx教育局關于春季教科研文件安排）。
（2）3月份，舉辦面向xx市的教學開放周活動。
4．根據(jù)校長安排，本學期將繼續(xù)與外縣市的名校開展校際學習交流，根據(jù)教育局文件精神，繼續(xù)xx中學、xx中學和xx十一中開展縣內(nèi)校際交流。
5．組織各級學科競賽（根據(jù)文件要求及時組織）及校內(nèi)的其它學科競賽。
6．落實好本年度校園網(wǎng)的博客文章教師課件評選。
7．組織初，高中老師參加屆縣、市和省的學科工作會或培訓會。
8．據(jù)文件要求，推薦教師積極參加上級主管部門組織的各種教育技能競賽。
9．落實《xx八中三項研磨方案》，落實期初制定的各項計劃。
10．根據(jù)教育局文件的時間安排，組織教師觀看名師課堂錄像。
11．布置20xx年度的校級課題研究，6月出版20xx年度的校級論文；做好省、市和縣教育科學的課題有關申報、中期檢查和結(jié)題驗收工作；cn論文的驗證及獎勵。
12．其它教科研活動。
13．做好一級達標復查建檔工作。
14．認真做好本學學期的工作總結(jié)。
教育顧問的縣教研室工作計劃篇十九
工作計劃網(wǎng)發(fā)布教育局小學教研室2019年工作計劃，更多教育局小學教研室2019年工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
以《xx省教育工作會議》的精神為指導，以“教育質(zhì)量年”為契機，以課程改革為中心，以素質(zhì)教育為導向，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高課程實施、評價和管理能力為保證，以校本“有效教學”、網(wǎng)絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進教研教學行為，以提高教學效益為主要研究內(nèi)容，強化服務、創(chuàng)新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實發(fā)揮專業(yè)引領的功能，努力提高我縣小學各學科課堂教學質(zhì)量，推進新課程改革縱深發(fā)展。
二、全年主要工作任務與目標。
1、認真落實省教研院下發(fā)的各種活動通知要求，組織學生、教師參加。2、每學期定期召開全縣小學教學教研工作會議，推廣本地區(qū)“有效教學”經(jīng)驗。3、協(xié)助基層學校完善集體備課制度。4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發(fā)揮學科骨干專業(yè)引領的`功能。5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聽課，指導課堂教學。組織各學科骨干教師送教下鄉(xiāng)。6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁，開展網(wǎng)絡教研主題研訓，提高教師綜合素質(zhì)。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。
三、具體措施。
1、請求縣教科局按照省教育廳有關教研機構(gòu)建設的要求，加強縣小學教研室機構(gòu)建設，充實專業(yè)教研員，解決人力單薄的現(xiàn)狀。
2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設需,保證基本業(yè)務活動經(jīng)費的落實。
3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構(gòu)建比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，從而提高教學教研管理水平。
4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。
5、切實加強教研活動的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學教師便于參與近地的教研活動。
6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學，幫助教師解決新課程教學中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領與支持。
7、學習外地網(wǎng)絡教研先進經(jīng)驗，強化我縣小學網(wǎng)絡教研工作，使網(wǎng)絡成為擴大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學校開設教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡教研主題研討活動。
8、加強“有效教學”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。
9、加強全縣小學主科教學質(zhì)量監(jiān)測。經(jīng)過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結(jié)果的分析報告。根據(jù)反饋信息，促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。
