總結是歸納經驗、提煉核心的重要工作。總結應當具備批判性思維，對工作和學習中存在的問題進行深入剖析。下面是一些成功人士的總結心得，他們的經驗和教訓可以對我們的總結寫作有所啟發(fā)。

語文教研組長年度工作匯報篇一

各位領導、老師，大家好！

我很榮幸能代表語文教研組，在這與各位老師交流校本研修情況。幾年來在學校領導的關懷下，我們語文組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)在，我將我們教研組校本研修情況作簡要匯報：

一、基本情況介紹。

我們語文教研組現(xiàn)有6位教師，50歲以上1人，40歲以上5人，哈骨干一人，阿城科研骨干3人，教學新秀1人。語文教研組是一個團結互助、敬業(yè)愛生、勇于探索，積極進取的和諧團體。我們貫徹“做最好的自己”的教研概念，以“學生發(fā)展為本”為教育教學的指導思想，互敬互助、互幫互學，工作熱情高。教育教學中，嚴謹治學，盡心盡職。積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現(xiàn)代教育理論，努力學習、掌握現(xiàn)代教育技術。在我們的努力下，我校語文教學成績一直是穩(wěn)中有升，近幾年的中考語文成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中一直名列前茅。六名語文教師，都是班主任，是學校管理的半壁江山，是教育教學的中堅力量，可以說我們語文組是一支團結的有戰(zhàn)斗力的團隊。

二、校本研修活動。

1、加強理論學習，落實課改精神。

師結對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。（2）定期性的同伴互助包括公開課探討等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。在傳統(tǒng)的校本培訓之外，我們努力學習信息技術，以適應新的教學要求，在培訓學習中，我們也力爭在各級各類教研活動上實踐，以促進我們專業(yè)成長。2011----2013這三年中，我們組教師李晶波代表阿城區(qū)參加哈市《燭光杯》課堂教學大賽獲得特等獎。郭宇老師獲得一等獎，曹志勇老師在阿城區(qū)“正中華音寫中國字”課堂教學大賽中獲特等獎，孟憲華老師在阿城區(qū)“探索杯”教學大賽中獲特等獎，朗讀指導課《鄉(xiāng)愁》獲一等獎，趙春生老師在阿城區(qū)“育龍杯”課堂教學大賽中獲一等獎。在不斷的培訓、學習、實踐中，我們正在慢慢的成長、成熟。

2、確立課題，形成教研特色。

依據(jù)哈爾濱市及阿城區(qū)進修會議精神“語文教學中人文精神的培養(yǎng)與探究”，確立了我組教研重點----作文教學的研究。確定教研課題后，在領導的親力親為的引領下，我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動。

首先，備課組的制度建設，在“四定”（時間、地點、內容、主備）原則下，備課組充分發(fā)揮引領的作用，備課活動的質量已經使年輕教師的教學水平迅速得到了提高。同時領導的親力親為，帶動了我們備課組活動的有效開展，老師們除了“四定”之外，還做到了“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一難點和重點、統(tǒng)一考試）、“二備”（備教材、備學生）由于備課組卓有成效的活動，不僅迅速提升了青年教師的教學能力與水平，而且使備課活動真正落到了實處。

主題開放，特色展示的質的升華。如每次的課堂研討課活動時，由教研組長作好通知、安排等工作，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織、評課。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對其他教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例。

3、大力開展課外閱讀，豐富語文綜合活動。

《義務教育語文課程標準》強調，要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務教育階段課外閱讀總量應在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，我們平時要求學生認真讀書，做好積累，寫好心得體會，教研組和教導處組織開展了豐富的讀書競賽實踐活動，陶冶了學生的情操，提高學生的學習興趣。

成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，立足校本教研，努力使我校的語文教學質量登上一個新臺階，不斷學習、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。

以上，就是我們語文組校本研修的簡要匯報，敬請各位領導和老師給予指導。

語文教研組長年度工作匯報篇二

光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了。本學期，小學低段語文教研組的工作，在學校教務的領導下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

一、教育思想。

圍繞學校教務處的工作計劃安排，執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。

1、每周及時做好了檢查、督促工作。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學現(xiàn)狀進行了認真的分析，從本人、所教年級找差距。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

1、教師都能認真提前一周備好課。明確教學目標，突出重點。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。2、教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生成績有所改善。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。認真做好每一單元的考試工作，重視學生的學習質量，及時分析學生，給學生分類來進行培優(yōu)補差工作。

3、教師能積極利用多媒體教學，教學手段新穎、突出，顯著地提高了教學效果。

四、教研教改。

本組整體工作責任心非常強，在各位教師的努力下，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠達到目標。

本學期，我們小學低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。以后我組還將在教學實踐上做出好文章，爭取更好的成績。

語文教研組長年度工作匯報篇三

我們文教研組現(xiàn)有16位教師，其中語文教師9人，政史教師3人，地理教師1人，音樂教師1人，美術教師2人。大家互敬互助、互幫互學，工作熱情高。教育教學中，嚴謹治學，盡心盡職。平日里，大家都積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現(xiàn)代教育理論，努力學習、掌握現(xiàn)代教育技術。在我們的努力下，我校文科教學成績一直是穩(wěn)中有升，可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強的團隊。

二、師德師風建設情況。

全組成員為人師表，教書育人，嚴格執(zhí)行教師“十不準”，精心教書，潛心于人，無違反師德規(guī)范的行為。

三、教育教研情況。

（一）立足校本培訓，促進教師專業(yè)成長。

為了有效促進研修，提高素質，我們組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。自我研習強調教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：（1）隨堂課探討，教師結對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、理論專題學習、同構異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。

在傳統(tǒng)的校本培訓之外，我們努力學習信息新技術，以適應新的教學要求，在培訓學習中，我們也力爭在縣級的各級各類教研活動上臺實踐，以促進我們專業(yè)成長。2013年度中，我們組成員共執(zhí)教了2節(jié)市級公開課，取得較好的成績，在不斷的培訓、學習、實踐中，我們正在慢慢的成長。

（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。

教學水平的學習。應該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。

（三）狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學常規(guī)管理。

（1）堅持每月進行一次教案、作業(yè)批改、學困生輔導等方面教學常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關要求進行認真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當面的與成員進行交流、探討，以求教學常規(guī)的更規(guī)范。

（2）堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學期聽課達到15節(jié)以上，并要有詳細的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學校組織的理論、業(yè)務學習，并認真做好學習筆記，學期末要上交以檢查存檔。

（3）堅持寫好教學反思。要求每位教師每月教學反思數(shù)量要達當月教學總量的四分之一，篇幅要長、要有質量。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學反思，通過寫教育反思，不斷。

總結。

自己的教學情況，努力提高自身的業(yè)務能力。

（四）優(yōu)化課堂教學，構建基本課堂教學模式。

新課程極力倡導構建自主、合作，探究的學習方式，我們教研組在新課標指引下，開展了《提高小學語文作業(yè)有效性的實踐研究》的課題研究，學生學習效率得到了提高。

四、教研成效。

在教育教學中，我們每個成員盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內人人比先進，學先進，在一系列的教育活動中，我們組教師的職業(yè)道德有了長足進步，涌現(xiàn)了許多先進個人，2013學年中，教研組成員中獲鄉(xiāng)級榮譽共有2人次。其中楊榆老師獲“楓香鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”，李明英老師被評為“優(yōu)秀班主任”，李明英老師撰寫的論文《淺談小學語文課堂作業(yè)的有效性》榮獲省級二等獎，董超老師撰寫的論文《小學語文作業(yè)有效性的探索》獲省級一等獎。

成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質教育的研究和實踐，努力使我校的語文教學質量登上一個新臺階，不斷學習、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。

語文教研組長年度工作匯報篇四

各位領導、老師，大家好！

我很榮幸能代表八一小學語文教研組，在這與各位老師交流教研組工作經驗。自2012學年以來，我校語文教研活動始終以課堂教學為立足點，把握語文“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質及其特征，結合小學生學習的特點，按照學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作要求，努力尋求有效途徑，打造高效課堂，提高課堂教學效率。幾年來，在上級領導的關懷下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)將我校教研組推行情況作以匯報：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的實效性。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師認真學習語文課程標準，認真研讀教師教學用書，研究教材，要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組成員之間要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、開展教研活動，提高教師教科研水平。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。

見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。

在每次校驗活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負責做好活動紀錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質量分析材料等，并在期末時對所有的材料進行整理匯編，交與教務處存檔。

三、狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學常規(guī)管理。

（1）堅持每月進行一次教案、作業(yè)批改、學困生輔導等方面教學常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關要求進行認真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當面的與成員進行交流、探討，以求教學常規(guī)的更規(guī)范。

（2）堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學期聽課達到15節(jié)以上，并要有詳細的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學校組織的理論、業(yè)務學習，并認真做好學習筆記，學期末要上交以檢查存檔。

（3）堅持寫好教學反思。要求教師每單元教學反思數(shù)量不少于三篇，要寫出本堂課的亮點、不足、改進措施。幾年來，每位教師都能堅持寫教學反思，通過寫教學反思，不斷總結自己的教學情況，努力提高自身的業(yè)務能力。

四、優(yōu)化課堂教學，構建基本課堂教學模式。

新課程極力倡導構建自主、合作，探究的學習方式，我們教研組在新課標指引下，通過多渠道學習、研究，摸索出了一套適合本校教學的方法：從課堂的導入、課堂提問，到課堂評價、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學生學習效率得到了提高。

五、大力開展課外閱讀，豐富語文綜合活動。

《義務教育語文課程標準》強調，要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務教育階段課外閱讀總量應在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，我們平時要求學生認真讀書，做好積累，寫好。

心得體會。

為引導閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學校規(guī)定每班每周星期五開設1節(jié)閱讀課，教研組和教務處開展了豐富的讀書實踐活動，中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報評比等活動。

打造高效課堂，提高教學效率的課堂教學中，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，下面就結合自己的教學實踐談一談個人工作中的幾點困惑與反思。

一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失。

新課標明確提出了閱讀教學的重要理念：“朗讀是語文教學的基本手段，閱讀教學應以讀為本，讓學生在讀中感悟，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感地熏陶，促進學生對語言的感受、積累、內化?！?/p>

為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢，究其原因，有這樣幾個：

1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié)，流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié)，學生還沒有誦讀完，教師就急匆匆的叫停，匆忙地進行下一個教學環(huán)節(jié)。還有很多時候，教師只是布置學生誦讀，到底每一遍誦讀有什么目的，有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏，導致學生誦讀起來索然無味或無所適從。

2、誦讀的范圍、方式選擇不當并不是任何課文都可以誦讀，一篇文章并不是任何地方都適合誦讀，也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學中，什么樣的文章適合誦讀，應該讀什么地方，應該采取什么樣的誦讀方式，這些問題不能太隨意，都應該經過認真的考慮。

3、誦讀中缺少點撥指導由于生活閱歷、知識水準、藝術涵養(yǎng)和想象力的不同，學生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀，教師不能不置可否，也不能僅僅告訴學生應該怎樣讀，而應該引導學生充分領會寫作背景，揣摩具體語境中主人公的情感，關鍵是讓學生明白為什么那樣讀。

文本支離破碎，語文課失去了語文味。

盡管我們一直在強調不要應試，可是考試壓力在我們的每個老師的頭上還是非常重的。只要和內容相關的習題老師都會提到，我聽很多班的學生講解時，總有這樣的話“做這個題要怎樣答這個題時得注意什么”能選入教材中的都是美文，而我們學生的講解卻將美文肢解的支離破碎。用學案的過程中忽視了文本，跟著學案的思路走，情感教學就成為一句空話。成功教學法的問題過多是老師的質疑，不是學生的情感體驗，限制了師生的思維，成了機械的做題,所以語文課堂失去了語文味。

我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，下面就結合自己的教學實踐談一談個人對“成功教學法”的幾點困惑與反思。

一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失。

葉圣陶先生說過：“教學語文課本和文學課本，幾個項目里面有一個項目就是好好地讀。讀得好，就可以深切地傳出課文的思想感情，同時，也是理解了它的思想感情；讀得好就可以受到很好的語言教育，因為課本里的語言是近乎規(guī)范的?！毙抡n標也明確提出了閱讀教學的重要理念：“朗讀是語文教學的基本手段，閱讀教學應以讀為本，讓學生在讀中感悟，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感地熏陶，促進學生對語言的感受、積累、內化?！彪S著課程改革的發(fā)展，課堂教學出現(xiàn)了可喜的新景觀。教師把課堂還給學生，把尊嚴還給學生，把激情還給學生，把自主還給學生的同時，卻忘了把瑯瑯書聲還給學生。在我們學校，課堂流程中從導入語的設計直到課堂結束，都可以交給學生完成，學生真正成了課堂的主體，語文課堂多的是學生的講評和分析，多的是練習和筆記；成功教學法代替了老師的提問，情境的創(chuàng)設淡然無存。老師要將教學設計中問題分配下去，學生要急于在有效的時間內學懂課文，完成老師的任務，展示講解時也只是針對學案上的問題，缺失了讀書聲的語文課堂就如同是一潭死水，而學生就在這潭死水中昏昏欲睡，一片片美文就這樣變成了催眠曲。偶爾幾處課堂有了讀書聲，卻沒有達到應有的效果。例如在教學《綠》這篇文章時，突破第三段的學習重點，探究作者是怎樣寫綠的，我的教學設計上有這樣一個問題：有感情朗讀課文第三段，結合有關詞句，探究作者是怎樣描寫綠的。第三段內容較長，探究如何寫綠的角度較多，學生在有效的時間內要講解完如何寫，勢必會放松朗讀，讓朗讀流于形式。

為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢，究其原因，有這樣幾個：

1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié)，流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié)，學生還沒有誦讀完，教師就急匆匆的叫停，匆忙地進行下一個教學環(huán)節(jié)。還有很多時候，教師只是布置學生誦讀，到底每一遍誦讀有什么目的，有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏，導致學生誦讀起來索然無味或無所適從。

合誦讀，應該讀什么地方，應該采取什么樣的誦讀方式，這些問題不能太隨意，都應該經過認真的考慮。

3、誦讀中缺少點撥指導由于生活閱歷、知識水準、藝術涵養(yǎng)和想象力的不同，學生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀，教師不能不置可否，也不能僅僅告訴學生應該怎樣讀，而應該引導學生充分領會寫作背景，揣摩具體語境中主人公的情感，關鍵是讓學生明白為什么那樣讀。

我所分管的工作能有序進行、順利開展，得到同志們的認可與肯定，這與上級領導的指導分不開，與全體班子成員的關心、支持分不開，與全組小學語文教師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，努力將我們的小學語文教研工作更上一層樓。、缺少情境的創(chuàng)設，使語文課堂缺少語文美。

如果說，教學是一門藝術，那么，語文教學的藝術性就更加突出。語文課堂特別需要感情的投入，需要氛圍的渲染，需要情境的體驗，需要心靈的溝通，以便創(chuàng)造出一種高雅的藝術境界，這對于課堂教學的成敗和效果的大小都是至關重要的。因此，有經驗的教師很重視營造教學氣氛，創(chuàng)設語文情境，上課伊始就以種種奇妙的藝術魅力牢牢地吸引住學生，這堂課也就成功了一半。

可是我們的課堂中正好缺少的就是情境的創(chuàng)設，成功教學法包含了課堂流程中的各個環(huán)節(jié)，我們指導學生如何設計導入語，指導學生如何進行小組交流、展示，指導學生如何做好評價，指導學生在展示時如何做好過渡語的銜接，于是我們的課堂變得熱鬧起來，課堂上各抒己見，探討的是如何答題，答案是什么等等。一節(jié)語文公開課，任何聽課的人都能感覺到學生動了起來，老師只是在有問題時引導點撥，如果學生的的分析到位，不出問題，那么老師一節(jié)課堂的話只是分配一下學習任務而已。課件出示的問題學案上都有，學生各組講解各組所分配的題，課堂被小組割裂成許多版塊，學生的學習也沒有一定的梯度性。那么我們的課堂中如何成功的創(chuàng)設情境呢？我認為以下幾點可以借鑒：

1、導語的設計。這是語文教學常用的方法之一?？珊喛煞?，簡的三兩句話即可，繁的成百上千言不多，它可以是不同教學內容的過渡銜接，也可是入情入理的誘導引發(fā)，視教學內容而定。

方法生硬，程式呆板，令人生厭，就會事與愿違。

3、問題的設置。上課時根據(jù)課文特點和教學目的要求，精心設計一些問題，引發(fā)學生思考，然后在教學過程中使這些問題逐漸明晰起來，從而起到一定的教學目的。這種方法由于教學目的明確，一開始就抓住了學生，學生也學得積極主動，不失為一種經濟高效的方法。

4、故事的誘發(fā)。上課之初，教師以講故事的形式將課文內容作提綱挈領的敘述，既引起學生興趣，又提示課文內容，引發(fā)學生思考。

5、朗誦的渲染。朗誦有一種渲染情境的魅力。朗誦在課堂教學中起到了其他手段難以替代的積極作用。朗誦的形式是多種多樣的，可以是教師朗誦，也可以學生朗誦；可以單獨朗誦，也可以集體朗誦，還可分角色朗讀；可以放錄音，也可以配樂朗誦。

6、電化教學手段的輔助。利用其音像功能，或介紹背景材料，或提示內容梗概，或詩文朗誦，或課文分析，錄像、音響、投影等各盡所能。

語文教研組長年度工作匯報篇五

小學低段語文教研組工作總結[光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了。在教導處的直接領導下，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，低段語文教研組的工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。

一、好開端。

俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學初，本教研組組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的活動安排，又有學生活動安排；加強了集體備課的力度；按年級段為單位，開展了形式多樣的語文教研活動；重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”。我們低段語文組全體教師一致倡導學生走出書本，積極實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺中全面吸收營養(yǎng)。

二、好方向。

本期的學案導學，引領我們實現(xiàn)了學案設計者的轉換，在領導的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級，學案主要由教師設計，著重引導學生自主發(fā)現(xiàn)學法、運用學法。根據(jù)學情與教材難易程度、學生參與來設計學案的部分內容。如生字詞學習，句、段的學習步驟，訓練與檢測等。

在我們淺嘗的學案教學中，我們嘗試以學生自主設計與實施學案為主要環(huán)節(jié)。其主要的學習方式是“自學”、“互學”、“助學”。學生自編自用學案的過程是“自學”的過程，學生自己掌握“學什么”、“怎么學”。根據(jù)學生年段的不同，學生自學的成分有所不同，年段越高，自學的成分越大?！盎W”讓互助小組成員共同設計學案，互相交流學習成果，互相討論疑難問題?！爸鷮W”中教師在學生自學互學的起點上進行點撥。

我們感到：“自學”時學生充分利用已有的能力進行個性化的學習，發(fā)揮了每個個體的聰明才智；“互學”是一種合作學習，是對自學的一種補充，大家互學互助，取長補短，培養(yǎng)合作精神；“助學”主要針對學生自學、互學中暴露的問題和遇到的困難?！爸鷮W”不是老師或同學包辦代替，而是進行適當點撥、引導，或提供思路，或指出問題，或提示角度。讓學生個體自己解決問題，使每個學生在自學、互學的基礎上又得到發(fā)展。

三、好平臺。

我組每位教師都十分注重自我提高。青年教師是我們語文教研組的中堅力量，是學校語文工作的生力軍。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊伍。為切實加強青年教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們組織青年教師積極參加組內教研課的展示活動，并在課后的教研活動上每位聽課教師毫無保留地真誠評課，讓經驗豐富的優(yōu)秀教師、前輩及時點評，幫助青年教師快速成長。

同時鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。學校也多給青年教師外出培訓、聽課取經的機會。學習結束后她們都有較好的學習心得，能上好“匯報課”，青年教師在不斷地得到鍛煉，在學校課堂大賽中成績喜人。

四、好活動。

本學期我們各年級結合期初教研組計劃，扎實開展了許多活動豐富多彩的學生活動：寫字競賽、經典誦讀、逛《拼音園》，耕《作文田》，建《新詩庫》等等，不僅從重視孩子語文知識的學習入手，更培養(yǎng)了學生的能力，各年級的孩子們表現(xiàn)都非常出眾。

不足之處：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等還有待提高，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍然需要努力。

2、對于優(yōu)等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)和聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文水平還需再上一個臺階。

努力的方向：

1、認真研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

回望語文教研這塊綠地，那瑩然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶。我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。展望來年，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取以后在教育科研、教學實踐上多做文章，勇創(chuàng)佳績！

語文教研組長年度工作匯報篇六

指導思想：

結合本學期學校的學校工作計劃和教學工作計劃以及教科研工作計劃，本學期我校的語文教研仍將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，全面推進“學程導航”教學模式的建構，牢固樹立“以學定教，先學后教”的新課改理念，結合開展一二年級的“小班化”教學研究，努力使學校低階段的語文教學走出一條適合低年級“小班化”教學的不同之路。

總體目標：

本學期我們將以本年級教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團隊，結合市局的培訓活動、共同體的研討活動以及學校的教研活動，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

1.教研組要認真做好創(chuàng)建工作。起初制定好詳盡的計劃。

2.做好六認真工作。教研組的每一位教師要深入“學成導航”的教學范式，根據(jù)市局的要求認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理地布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，做好培優(yōu)補差工作。

3.結合學校的教學計劃定時組織本年段的教師分年級進行集體備課活動。同年級組的教師共同鉆研教參、教材，根據(jù)“學成導航”的備課范式進行有效備課。

4.積極組織本教研組的教師上好校級和年級組的公開課和教研課，形成團隊、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗組成員的教學水平。

5.積極參加市局和學校組織的一系列的語文教研活動，活動后及時的寫好反思，并與大家交流，使經驗大家共享。

6.組織本年段的教師繼續(xù)扎實有效地開展低年級的寫話訓練，“每日一小寫，每周一大寫?！币荒昙墝W生在學寫一句話的基礎上寫幾句話，二年級學生在學寫一段話的基礎上學習將話寫具體、生動。

7.結合學校“塑造文化教師”的要求共讀學校推薦的共讀書目《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》、《第56號教室的奇跡》、《在農歷的天空下》，并及時的撰寫讀書心得和反思。

8.結合學校安排，扎實開展學生的晨誦活動。逐月工作安排：

2.組織教師以年級為單位進行集體備課。

3.迎接市局的開學工作調研。

4.組織本教研組的教師上好“學程導航”過關課。

5.組織教研組的教師積極向?？陡澹蟼髡撐摹咐?、隨筆。四月份。

1.組織教師以年級為單位進行集體備課。

2.共讀《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》，寫讀書筆記。

3.參加學校組織的新教育共同體活動。

4.迎接市“學程導航”教學范式推進專題調研。

5.組織教研組的教師積極向?？陡?，上傳論文、案例、隨筆。五月份。

1.組織教師以年級為單位進行集體備課。

2.共讀《在農歷的天空下》，以書的作者常麗華老師為榜樣進行教育教學，寫下讀后感。

3.組織教研組的教師積極向?？陡?，上傳論文、案例、隨筆。六月份。

1.組織教師以年級為單位進行集體備課。

2.細讀《第56號教室的奇跡》，寫讀書筆記。

3.參加學校“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”的評比。

4.迎接期末質量調研工作，并做好質量分析、總結工作。

語文教研組長年度工作匯報篇七

本著以課程標準為理論依據(jù)，以上海二期課改為導向，以“基礎決定未來，習慣成就人生”為理念，以“努力培養(yǎng)學生的學習習慣，努力提高學生的學業(yè)水平,努力提高教師教學技能和科研水平”為工作重點，以學校工作計劃為指引，以課題研究為引領，做好點、線、面一體化的校本研修，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文教研活動，努力提升老師理論水平轉化為的教學能力，提高教師對二期課改的整體掌握度。

二、工作目標。

1、消滅平均分不及格現(xiàn)象，實現(xiàn)語文低段組學生學業(yè)水平達標率80%。

2、努力學習，繼續(xù)提高教師理論水平，樹立校本研修意識。

3、以朗誦為項目，抓教研組特色建設。

4、深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，提高課程的執(zhí)行力和對上海二期課改教材的整體掌控度。

5、進行滬教版教學經驗的總結和交流，保證新教材全面深入實施。

6、做好小課題研究工作，在研究中逐個解決在教學實踐中存在的問題，提高教師的教學水平和教學技能。

7、實行教學五環(huán)節(jié)的精細化管理。

8、提高教師的評價水平，鍛煉教師的命題能力。

9、做好師徒帶教工作。

10、繼續(xù)做好公民結隊活動。

三、主要工作和措施。

學習等。

2、研讀新教材，提高課程的執(zhí)行力，增強對新教材的整體掌控度。本學期要對一至三年級語文課本的編寫特點，每單元訓練要點，及老師對教材的整體的理解認識進行匯編成材料，以供參考。

3、滬教版教學經驗的總結與交流。在培訓中學習，重點是在校本培訓中，對教學五環(huán)節(jié)的學習?？偨Y認識，寫好學習記錄，做好組內學習交流。

4、實行月考制。一學期組織４次月考，重點是組織試卷的自主命題、組織考試，組織批閱。

二、三年級語文共八個單元，每兩個單元進行一次月考；每月月初為月考日。每位老師在每月的上旬出好試卷，由教研組長綜合各位老師的試卷，形成月考卷。

5、設計好練習卷。練習卷的設計每星期不低于一次。練習卷要做到有效果，能鍛煉老師的命題能力。

6、公開課以提高老師專業(yè)化和教學技能為目標，把公開課作為專業(yè)研究的一個課例，公開課的類型要多樣化，同課異構，鏈式教研，作文教學，復習課研究等。把公開課作為專業(yè)化研究的一個方向。

7、開展小課題研究，在研究中解決實際問題，做到有方案，有主題，有總結，有各項記錄。各位語文老師能圍繞小課題，通過各種課例，能提出問題，分析問題，反思總結，通過寫反思、札記、案例的形式展示教研成果，努力提高教研活動的有效性。

8、加強教學常規(guī)五環(huán)節(jié)的精細化管理。實行每周一查，每月一總，把不規(guī)范問題發(fā)現(xiàn)在平時，解決在平時。重點檢查：課程計劃的完整性和可操作性和執(zhí)行情況，提前備課量，教案設計的完整性，二次備課和反思，各項作業(yè)的完成質量，單元測試的批閱與分析等，做到每月有方案，既全面檢查又重點突出，就檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點及存在的問題向全體老師做了匯報。

9、為建設書香校園和書香班級，實施“讀好書”、“寫好字”教育，舉辦一次講故事比賽活動。

10、做好師徒帶教工作。推進師資隊伍建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，促進新教師專業(yè)成長，提高新教師教育教學能力。我組兩位新老師衛(wèi)紅玉和成杰分別結對許鳳草和桑翱翔。師徒互相聽課并作好記錄，徒弟還要在師傅的指導下寫好評析。徒弟在被聽課前要提供教案，聽課后要在師傅指導下寫好教學隨筆。師傅在聽課后寫好評析和指導；帶教教師要指導徒弟上好自報課或教學評比課等。

四、主要活動事項安排9月分：

1、制定計劃，學習方案，開組內會議，新老師會議，學習曙光民辦小學教學常規(guī)。

2、課題研究中小課題審報，制定計劃，初步實施。

3、9月份教學常規(guī)檢查，總結匯報。

4、月考的試卷的命題工作。

5、作文教學研究——如何上好作文講評課。

6、做好師徒帶教工作。10月份。

1、組織月考、試卷的批閱與分析。

2、作文教學研究——如何上好作文指導課。

3、對滬教版教材編寫特點，單元目標，參考資料進行歸納匯編。

4、10月教學常規(guī)檢查，總結匯報。

5、拼音與識字的關系研究。

6、期中測試卷的命題工作。11月份：

1、組織期中考試。

2、做好期中考試成績分析總結工作。

3、各位教師進行小課題研究和學習活動。

4、語文教學研究——如何上好一堂語文課。

5、11月教學常規(guī)檢查，總結匯報。

6、組織月考試卷命題工作。12月份。

1、如何上好一堂寫話課。

2、組織月考及試卷的批閱與分析工作。

3、講故事比賽。

4、12月份教學常規(guī)檢查，總結匯報。

5、如何上好一堂識字課。元月份。

1、各位老師進行小課題小結，撰寫小論文。

2、各位老師撰寫學習心得小結。

3、制定期末復習計劃。

4、語文教學研究——如何上好一堂復習課。

5、期末考試分析與統(tǒng)計。

5、撰寫語文教學小結。

6、各項材料歸類整理。2013年９月。

語文教研組長年度工作匯報篇八

劉紅。

我們語文教研組是一個積極向上、好學勤奮的集體，是一個教科研氣氛非常濃厚的集體，是一個團結合作、樂于奉獻的集體。近年來，在各級領導的關心指導下，在學校特別是教研室的大力支持下，我們語文組老師們的教學水平和研究能力不斷提升，團隊建設有了一定成效。

我們教研組的27名成員中，有水區(qū)級三類人、教學能手、教壇新秀4人，校級三類人6人；碩士研究生2人；市名師工作室成員2人，水區(qū)名師工作室主持人1人，成員3人，水區(qū)青年教師研修室成員3人，據(jù)教研室統(tǒng)計，僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。

下面，就我們語文教研組建設的一些做法向各位領導匯報如下，不當之處敬請批評指正。

一、落實課改精神提高教學質量。

1、落實新課改精神，提高學生語文素養(yǎng)。

語文是基礎學科，理論上有很高的地位，但實際上，語文教師很尷尬，誰都可以對我們的課指手畫腳，包括學生。許多學生輕視語文，補習時不考慮語文，在寫作業(yè)時，他會選擇把語文作業(yè)放在最后，有時間就寫，沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴重的專業(yè)尊嚴危機。

因此如果不落實以學生為主體、自主合作探究，提高學生語文素養(yǎng)等的新課改理念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，吸引學生，端正學生的學習態(tài)度，我們的危機就很難化解。所以我們語文組一直在強調，無論你多忙，多辛苦，有多少兼職工作要做，都要調動學生學習語文的積極性，把每天的早讀上好，課上好，學生輔導好，引導學生做語文學習的主人。

2、目標明確，提高語文課堂的有效性，提高全校的語文教學質量。教學質量是一個學校的生命線，我們把提高語文課的教學質量不僅寫在計劃里，而且還落實在具體行動中，我們語文組每個備課組都有明確的成績目標，統(tǒng)考年級爭取超市均分，特別是重點班一定要超，抽考、中考、學考、高三?？肌⒏呖家欢ㄒ瓿蓪W校交給我們的任務，實踐證明，通過我們對有效課堂的構建，我們各個備課組都基本能實現(xiàn)目標。比如學考，連續(xù)三年的一次性過關率都超過97%，接近98%，而學校的要求是95%。

二、立足實踐探索，打造教研特色。

1、認真落實學校教研室安排的常規(guī)教研活動情況。（大家都在做，不多說）。

2、積極參加學校水區(qū)市上的教研活動。

（1）積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動，我們不折不扣的落實，認認真真的集體備課，出了固定的教研活動時間外，大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間，11月28日，教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課，有的課專家直接評價就是優(yōu)質課。

我校的集體備課還在水區(qū)進行了展示。

（2）語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學期，王建鴻老師在水區(qū)上了公開課，楊凱老師在天上區(qū)上了公開課，王玫老師上了市級公開課。

（3）語文組認真落實學校的青藍工程的各項工作，齊玉老師在上匯報課《苦齋記》。

（校級一等獎）。

（4）語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選，有五位老師參加了市上三類人的考試。

（5）語文組配合學校教研室，積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。

5月6日，在教研室領導下，成功承辦了水區(qū)名師進學校的活動，全國中學語文課改的領軍人物，著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。

10月24日25，我校語文組在教研室的指導下，成功承辦了水區(qū)中學語文課堂大賽，受到好評。

（6）我校的水區(qū)中學語文名師工作室承擔培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔評委工作。武煥老師13年承擔了兩個水區(qū)講座的任務，劉紅老師承擔了一個水區(qū)講座的任務。名師工作室還建立了自己的博客，在網(wǎng)上開展教研交流活動。

（7）我校語文組還承擔了市中學語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔教研中心的市級教研活動任務。

三、

開展課題研究，積聚教育智慧。

語文組2013年繼續(xù)進行兩個課題的研究，初高中語文老師參加的“少交多學”課題已進入第二階段宣傳培訓階段，高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經入第三階段，具體研究實施階段。

我們課題研究的目的通過課題研究，促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉化，促進教師團隊成果共享，促進我校年輕教師的專業(yè)化成長，促進經驗型教師向專家型教師的轉變。

通過課題研究，提升教師的同時，提高我校高中學生的語文素養(yǎng)，提高語文學科的教學質量。（一定不能做成兩張皮）。

我們課題研究的定位：

學校、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”

我們的要求：每天進步一點點。

我們的理念：以問題為先導，以課堂為現(xiàn)場，以學生為主體，以教學為中心，以實干為保障。

我們課題研究的過程管理：

我們的子課題組就是各年級的備課組，高中課例研究課題組，設立了三個子課題組，每個子課題設組長（齊玉、段希玉、黃瑩瑩、）一名。

少教多學課題組有六個子課題組，高中的總負責人是黃瑩瑩老師，初中的總負責人是周昱晴老師，除了以上子課題組長外，還有王枚、陳鑫、周發(fā)動老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機的結合了起來。

我們課題研究開展的部分活動（照片）：

特別補充：

開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。

周日寫論文在電腦前整整坐了7小時。

發(fā)郵件讓老師加沒有加班費的班。

寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。

2013年語文組的獲獎情況初步統(tǒng)計：

公開課，錄像課，教學設計，教學實錄，教學論文、教學課件僅僅13年教研室統(tǒng)計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導一等獎等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導二三等獎等等。

四、其它工作。

13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學生的各項活動（時間關系，不再羅列），參與了道德講堂的活動，張春芳老師組織學生參加了水區(qū)課本劇的比賽（今年高一備課組還要承擔）等等活動。

五、今后努力方向。

語文組將繼續(xù)加強規(guī)范建設，繼續(xù)營造立足教學、以教帶研、以研促教的良好教學科研氛圍，促進語文教師專業(yè)化成長，努力提高語文教學教研水平，讓學生更多的受益，為學校的教育教學作出應有的貢獻！

六、語文組特別感謝。

學校各級領導，特別是呂校長張主任。

學校的各部門，特別是信息中心提供的技術支持和圖書館閱覽室的資料支持。

各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。

語文教研組長年度工作匯報篇九

1.組織領導教師學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，貫徹黨的教育方針政策。

2.全面貫徹黨的教育和體育方針，嚴格實施《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，按上級的批示要求做好學校體育工作。

3.組織全組教師認真鉆研《體育與健康課程標準》和相關材料，研究教學方法，開展教研活動，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，切實有效地增強學生體質。

4.制定和實施學校體育工作計劃，教學計劃以及各項規(guī)章制度。善于總結體育工作經驗教訓，當好領導的參謀，定期向學校領導和上級主管部門匯報。

5.監(jiān)督檢查指導體育教學、運動訓練。認真執(zhí)行組織實施《學生體質健康標準》；組織開展課間操、課外體育活動以及校內、校外各項運動競賽工作，保證學生每天一小時的鍛煉時間。

6.注意抓好體育與衛(wèi)生工作，定期做好學生體質綜合評比。

7.建立健全學校體育工作管理檔案，做到科學化、規(guī)范化。

馬村工小體育組。

語文教研組長年度工作匯報篇十

教研組是與廣大教師接觸緊密的學?；鶎咏M織，是教師開展教學研究與實現(xiàn)自我發(fā)展的主要陣地。今天本站小編給大家找來了教研組長。

希望能夠幫助到大家。

一、認真踏實地落實常規(guī)管理。

出自 zgxlcd.com

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

1、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質量的公開課。

2、堅持每學期一次的教師賽課制度。

通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新，輻射經驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。

從一九九六年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

二、長期不懈抓教研。

通過多年的教育教學中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。

通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學習的培訓，集中學習掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎;20xx年11月論文《淺談農村教育中“差生”產生的原因及轉化問題》榮獲城江區(qū)教學論文比賽一等獎;20xx年12月29日論文《淺析“留守學生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學科研a類立項課題。目前已經結題。教研組以科研實驗為契機，展開課題研究工作。

我組教師以教育科研為先導，素質教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發(fā)表達10余篇，如：20xx年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學》榮獲廣西中學思想政治課教師教學論文比賽三等獎;20xx年韋文老師的論文《把握科學目標抓住學科特點提高學習效果》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎;20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎;20xx年余小毅的論文《思想政治課當中的情感教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎;20xx年藍煌老師的論文《培養(yǎng)學生健康的非智力因素，促進中學思想品德課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎。

三、和諧發(fā)展育新人。

由于我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學期初制定幫扶計劃，明確培訓責任，采用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。在我這個組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學的骨干和生力軍，如黃朝花老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、黃有華老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、藍煌老師、都成長成為區(qū)級教學能手，韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”

四、加強教改，提高教學質量。

充分發(fā)揮教學研究、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，改變過于強調學科本位的傾向;要從學生成長、教師提高、學校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究應該以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結和提煉教學經驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關系，我們學校的科學教育依托本校的資源，已經形成了自己的學科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學校前茅，并多次在中考研討會上作經驗介紹。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

這些年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，

追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績?，F(xiàn)略總結于后，以之共勉。

一、以身為范，為人師表。

1、愛崗敬業(yè)?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，當然應以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表。”在工作中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，信念堅定，淡泊名利，樂于奉獻，勤于耕耘，從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學生中的崇高威望。2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。

3、關愛學生?！皼]有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，我能包容學生的無知，寬容學生的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。

4、關系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，一切關系都十分融洽。

5、榮譽見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師;20xx年我在年度考核中被縣政府嘉獎;20xx年我被評為縣校本教研先進個人;20xx年我被評為縣優(yōu)秀班主任。

二、加強學習，磨煉內功。

1、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務培訓，走近學者學習理論，深入同行研討交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己工作的有機組成部分。在這5年中，我參加了“現(xiàn)代與經典”觀摩課研討，湖南省。

作文。

教學研討等大規(guī)模的教育教學研討學習活動，在于名師的一次次的接觸、學習中，教育教學水平得到了大幅度的提高。此外，我還在業(yè)余學習中做了幾萬字的。

讀書筆記。

2、錘煉業(yè)務。作為小學語文教研組長，我能引導全組教師按照新課程標準和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進行教育教學工作。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學比武中獲獎。三、強化管理，有章可循。

為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們在學校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強化了本組的學習制度、教研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴格付諸于實踐，如常規(guī)教學中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。

四、抓好教研，以研促教。

1、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我不奢望自身能在教育教學理論方面成為什么名家，只是想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，好與時俱進。因此，在實踐中我能有意識地在總結教學經驗的同時滲透理性思考，在總結中有所發(fā)展。近些年來，我負責著省級課題《“后進生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉化教育的個案研究》的研究，參加了省級課題《小學優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。

2、落實行動。我作為教研組長，每個學期必將組織集體備課活動，組織全組教師研究教法，相互聽課、評課。每年還進行一次“青年教師教學比武”的大型教研活動，收到了良好效果。

3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人，無論工作多忙與煩瑣，我常常都要將教育教學中的所悟所得記錄下來，等時機成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來，曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。五、加強指導，培養(yǎng)骨干。

1、指導青年教師成為教學骨干。

教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。在工作中，我也十分關心青年教師的成長，總是熱心引導他們過好課標關、教材關、教學關，直至成為教學骨干。如黃日娟師在我的指導和她自身的努力下，在“青年教師教學比武”中獲得一等獎，該課相關的教學設計及。

課件。

在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎;我指導的小六研討課《抓特點，寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。2、指導全組教師撰寫論文。

我不但自己積極撰稿，還帶領和指導全組教師積極撰寫文章，近5年來，我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章，有的刊登在報刊雜志上，有的在市縣級獲得教育科研獎，有的在全縣中等學校經驗交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎;曹學鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。六、做出成效，充滿欣慰。

總之，自我擔任進修附小語文教研組組長以來，我做到了以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，工作認真負責，帶領全組同仁出色地完成了各種教育教學任務，其成效顯著，令人欣慰。

時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的教研組工作，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下：

1、尊重、支持是開展一切工作的前提。

在學校領導、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民-主、和-諧的關系，這種關系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民-主、和-諧的關系下開展各項有益的工作。

2、積極應對，顧全大局，主動承擔各項事務，本學期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，。回顧這一學期來的方方面面，雖然說在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。

3、強化教研工作，爭取家長的力量，提高教育質量開展教科研活動。

根據(jù)學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網(wǎng)絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現(xiàn)的新情況，存在的問題和遇到的難題。

4，協(xié)助領導做好其它日常工作。

做好上傳下達的聯(lián)系工作，做好調代課的統(tǒng)計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等。總之，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。

語文教研組長年度工作匯報篇十一

1.教研組長直接對教務處負責，圍繞學校教育重點和教研工作要點，針對本學科特點做好制訂和實施學科教研計劃、資料收集歸檔和教研總結。負責本學科教學計劃審批和落實。

2.按要求按時組織好校本教研活動，帶領備課組長認真組織好集體備課，保證教研的時間和質量，填寫好教研活動記錄。

3.了解全校本學科的教學成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數(shù)，與教務處共同抓好整體成績提高。

4.抓好本學科的常規(guī)教學。

（1）會同教務處每月檢查一次本學科成員的教案、聽課筆記，及時匯報主管教學領導，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

（2）會同教務處督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學手段、媒體，并做好技術指導（互動課堂、電子書包課堂、互動式白板等）。

（3）組織本學科教師互相聽課。經常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課）發(fā)現(xiàn)問題，及時診治保證課堂教學質量。

5.協(xié)助教導處組織考試、批卷、上分等工作，填寫本年段試卷質量分析總表。

6.協(xié)助教導處認真落實與本教研組有關的校本培訓工作，確保在培訓中提高學科教師業(yè)務水平。

7.帶領組內同志主動使用班班通等儀器設備，用現(xiàn)代化教學手段、媒體提高4０分鐘課堂效率。

8.協(xié)助教導處抓好學科競賽和課外活動。

9.督促教師及時完成并收齊教導處要求上交的各項材料。

10.要及時貫徹落實學校下（傳）達的各項會議（教學）精神。

2019年9月23日。

語文教研組長年度工作匯報篇十二

二、工作目標：

1、各項競賽成績有突破。

2、教學質量大提升。

3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

三、工作措施：

（一）抓好教師的業(yè)務學習。

2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好“學有困難學生”的輔導工作。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（二）抓好常規(guī)管理，提高教研質效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

4、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生的學習興趣，扎實提高學困生的學業(yè)成績。

5．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

（三）組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。

2、舉行課堂教學匯報課。認真組織參加各級教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出。

3、在清明節(jié)前三年級以上的班級要進行一次以“學將軍風范，做紅軍傳人”為主題的。

語文教研組長年度工作匯報篇十三

轉眼間本學期的工作已經結束，作為源匯中專專業(yè)教學組的教研組長，我感覺自己在本組本學期教研方面也作出了一些努力，以下是我本學期的工作總結：

一、認真踏實地落實常規(guī)管理。

出自 zgxlcd.com

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

1、堅持每周一次的集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質量的公開課。

2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

二、長期不懈抓教研。

通過多年的教育教學中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。

我組教師以教育科研為先導，素質教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發(fā)表達10余篇。

三、和諧發(fā)展育新人。

由于我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學期初制定幫扶計劃，明確培訓責任，采用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。

四、加強教改，提高教學質量。

充分發(fā)揮教學研究、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合。教學研究應該以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結和提煉教學經驗。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

語文教研組長年度工作匯報篇十四

（一）、教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，根據(jù)教導處的安排負責、組織和實施本學科的教研、教改等活動。其主要職責是：

1、根據(jù)素質教育目標和學校實際，組織教研組教師學習課標，鉆研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。

2、明確本學科的教學任務和各年級的教學進度及要求，制定教研工作計劃，包括組織研究課，組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。

3、，每周至少一次。備課內容：教學目的、學生實際、重難點知識、課時安排、教學方法、作業(yè)實驗、課件等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；四備：備課標、備教材、備教法、備學法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。做好集體備課記錄。

4、協(xié)助教導處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導和開展活動課等方面的情況。

5、經常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質量，發(fā)現(xiàn)、總結和推廣行之有效的教學經驗；每學期對組內教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流；做好本學科公開課的組織評議工作。

6、認真抓好常規(guī)管理，搞好組內教研活動，總結、檢查、落實階段工作，做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。每學期督促本組老師做好本學科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。

7、積極組織教師學習教育教學理論，帶頭鉆研教學業(yè)務，結合教學工作開展專題研究，撰寫教育教學論文。依據(jù)教研組成員的實際科研能力，主持設立本組的教學研究課題，并進行專題研究。

8、協(xié)調本組的工作和人際關系，團結協(xié)作，努力搞好本組的教風和組風建設。

9、積極參加教研組長會，樂意承擔有關的教研組任務，溝通與教研中心、兄弟學校、其他教研組的聯(lián)系。

10、搞好教研組學期工作總結，并督促教師搞好個人工作總結。（二）、備課組長在教研組長的領導下，負責本年級本學科的教學組織工作，帶領本備課組教師鉆研教材，學習新課標，研究教材教法，對本年級的教學質量負有管理責任。其主要職責是：1、擬定該教材的教學計劃，并組織實施。

2、組織本備課小組教師的集體備課活動，在個人認真?zhèn)湔n的基礎上，加強集體備課。做到“五統(tǒng)一”（教學目的、雙基知識（基礎知識、基本技能）、進度、內容、作業(yè)）。

3、落實單元章節(jié)過關訓練，認真搞好分類推進工作（分層次教學）。4、認真組織學科考試前的復習、考后質量分析，做好查漏補缺工作。5、認真搞好本年級學科競賽輔導工作。

6、協(xié)助教研組長開展教研活動，在組里開展相互聽課活動。

二、本期學校教研計劃交流。

一、指導思想。

全面貫徹教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作，進一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點，立足我校教育實際，以提高教學質量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作會議的精神為指導，強化服務意識，促進教育均衡，規(guī)范教學行為，提升教學過程的有效性,推動有效教學研究，全面提升教學教研工作水平。

二、目標任務。

1、確立起教學管理責任意識，以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學為目標意識，“用心”來管理教學活動。

2、圍繞一個中心：全面提高教育教學質量，扎實推進教學改革。3、加強教研隊伍建設，打造合格的教研團隊。

4、加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進教師專業(yè)成長。5、深化課程改革，加強有效教學的研究與探討，不斷提升課堂效率。6、教師要樹立起“終身學習、全員學習、全程學習”的進取意識，努力提高自身教學服務的水平。

7、加強課程管理，認真執(zhí)行課程計劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。

1、切實加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。

2、嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。適時通報教學常規(guī)調研情況。

3、引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學有效性交流探討。及時發(fā)現(xiàn)典型，推廣經驗，用先進的模式引領課堂教學有效性。

4、備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設計上：目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。教導處落實月教案檢查工作，做好相關信息登記、反饋、分析工作。

5、上課要“實”：（1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫、問答、質疑、討論、匯報、交流、補充、練習。（2）課堂教學總體要求：要體現(xiàn)師為主導、生為主體、練為主線；導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標、環(huán)環(huán)有效、指導到位。（3）精心設計課堂練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。按“先學后教，當堂訓練”的模式，培養(yǎng)學生主動學習的能力。

6、作業(yè)批改要“細”，及時做好批改記錄及評講。學校落實學生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。

7、輔導要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對待每一個學生，為后進生設計適當?shù)木毩?，多挖掘后進生的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。落實行政領導“掛包幫”工作。強化班中激勵、鼓勵氛圍，增強后進生的自信心。讓其學有興趣、學有所得。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。8、考核要“嚴”，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學，以賽促學。加強考前訓練，強化單元過關意識，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。

（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學。

1、樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、教研組就是研究室的觀念。

2、落實集體、教研組教研活動有效性：教研組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。（沒有開展活動的時候就分年級組集體備課）。

3、落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。引導教師開展“如何設計有效的課堂練習”的小專題交流、實踐、總結等活動。

課，但是教師也要做好記錄），未上主科行政40節(jié)）20節(jié)以上（講座、外出學習不算聽。

5、善于用好教學設備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學資源，并根據(jù)課程要求自制教學用具，以提高教學的有效性。

6、加強基本功培訓，練好“三筆一畫一話”、“學習課件制作”在教學中加強現(xiàn)代化教學手段的運用。（50歲以下的老師每學期至少要使用3-4次多媒體進行教學，體育課可以根據(jù)實際需要安排）。

（四）強化質量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學質量。

1、及早了解畢業(yè)班學生的學情，分析現(xiàn)狀，找準切入點，落實措施。2、加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進和激勵作用。

4、組織學習先進經驗，備考研討會，找出相應的備考策略。5、做好小考摸底測評分析工作。

四、落實好以下幾項工作：

1、狠抓教學“八認真”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。

2、組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經驗。

3、抓好每天早讀質量及效果，營造書聲校園；利用好中午20分鐘的寫字課孩子良好的書寫習慣。

本學期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學質量為中心，組織開展各種研討活動，從而促進我校教學質量的大面積提高。

校教學質量的高低。教研組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃；教研組民主、和。

優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享。

合作的贏家。為穩(wěn)步提高我校教學質量，使我校教學質量實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，教導處要求各教。

科教學質量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質量監(jiān)控方面，教研組要。

術的運用、學生的心理狀態(tài)和學習效果等，而不是簡單的“上傳下達”學校的教學通知和要。

求。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。三是發(fā)揮教師的培訓功能。教。

年積淀的教學經驗和教材處理方法。在這個知識更新加快，教材變動頻繁的今天，更加要求。

就是關注本學科教學研究的質量，關注本學科教師在教學中遇到的困惑，在課改中遇到的問。

題。二是在關注發(fā)揮組內群體的作用和潛能。即就是要使教研組活動系列化，目標具體化。

不能使組內活動每學期都有翻新，哪學期都沒模式，沒有好的成功經驗。對于教研目標要凝。

聚集體的智慧具體化，把教研主題分解到每個組員的頭上。三是要關注教研活動的規(guī)范性。

即就是要規(guī)范教研組活動，提出每次教研組會的主題和方向，使教研組活動有特色。四是要。

關注本學科教學質量的提高。即就是關注本學科內學生的學習質量。結合以上的兩點思考，我想對教研組工作提出以下幾點要求：

1、各教研組利用本周星期四的教研組活動時間根據(jù)學校工作計劃，針對各學科特點制定。

出教研組工作計劃和教研主題，并指導開展相應的教學研究活動。教研主題原則上要求主要。

以參與式教學為主，著重討論如何在課堂教學中運用參與式教學構建學生“善學、好學、樂。

學”的教學模式，如何運用參與式教學提高教學質量，使學生能夠興致盎然的參與到課堂教。

學中來。

本組工作計劃，遵照學校安排備好活動，做到活動方向有把握，活動時間有分配，活動重點。

有側重，并做好記錄。開學初各教研組的活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調。

看起來調子挺高，實效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動。

積極探討課改的新思路，思考提高教學質量的新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受。

注明原因，要進一步規(guī)范教研組活動。

4、各教研組應嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動務。

要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確，嚴要求，每學期教研組至少要抽查作業(yè)批。

閱情況2——3次，要嚴把教學第一關。

5、各教研組長應做好本組教研活動的組織管理工作，認真組織本組教師進行聽課評課活。

教學效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導處備案，以便檢查。每位教師每學。

不定期抽查。

6、教研組長要抓好本組組員的業(yè)務學習。各教研組要對教師的業(yè)務學習做統(tǒng)一安排，指。

至五周左右教導處將對各組教師的業(yè)務學習筆記進行簽閱。

7、教研組長要做好本組組員論文的撰寫和發(fā)表工作。各教研組要在開學初擬定本組論文。

8、教研組長要做好學校管理工作的宣傳工作。教研組長是學校的一線管理人員，在一定。

晏琴芳。

尊敬的各位領導、老師：晚上好！

很榮幸有這么次機會，下面我將我們組是如何進行教研活動匯報給在座的各位，真誠地。

希望得到大家的指正和幫助。

是我們生活中的大姐,有能干的中堅力量陳美蓮老師，有年輕干練的汪琴老師，有雷厲風行的夏萍老師，善良耿直的betty再加上我。團結、認真、熱情是我對我們這個組的最大感受。

二、優(yōu)化課堂。

教案。最后，根據(jù)各班的實際情況，各自對教案進行修改再投入。共同設計使用課件，精心。

修改課件，這樣我們在教學中才能做到高效。

一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流。

轉變學生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調整。其實教研并不重在形式，而重在我們的教研。

是否真正解決了問題，能否為緊接著的課堂教學帶來實實在在的改變。讓我們的教學行為更。

加科學，收到事倍功半的效果。

3、輪流上公開課，強化教研意識讓教師上公開研討課是培養(yǎng)和鍛煉教師的最有效途徑，尤其是促進我們青年教師的成長。

每個教師的課堂教學方法不同，學校堅持開展四課活動，努力提高教師自身素質，相互取長。

學中的疑惑，使我們對課文整體教學的教學設計、問題設計、課文分析、教學思路有更深的認識和理解，得到更加明確的指導，同時也開拓了課文教學的思路，不斷地豐富和完善自己的課文教學方法。

4、沙龍式評課，使教師急劇成長。

每次上完課，尤其是我們新教師，各組員都會及時地給予評價，指出上得好的地方以及。

都會努力改善自己的知識結構，強化學科專業(yè)知識，信息技術知識的學習與掌握，不斷提高。

教學水平。

我相信，在學校領導和老師們的指導和幫助下，我們這個團結、認真、熱情的團隊一定。

能把教學任務更好地完成！

非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組的建設問題。今天我們召開教研組長會議。

主要是因為教研組長這支隊伍對學校教學質量的提高和教研力量、教師培訓等方向的作用太。

考。不對之處敬請批評指正。

首先，我想說說教研組長到底該做些什么？教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究的組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：

1、制定、執(zhí)行、調整計劃。即就是在上級、學校各項計劃，特別是教學工作計劃和科研。

工作計劃的指導下，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及。

時總結和相應調整。

2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教。

展相應的教學研究活動及集體備課。

4、教學常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作。

業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。

5、教學質量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教。

學的意見和建議。

6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學骨干的作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，形成教。

學模式。加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。

7、教育科研。及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學。

科課題研究，帶頭進行教學論文的撰寫。

8、教學質量分析。各教研組要根據(jù)教導處的要求，做好有關試卷的命題、閱卷工作，及。

時做好本學科教學質量分析，并有針對性的及時調整教研活動的重點。

9、橋梁作用。教研組長要關心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展，及時。

向分管領導或校領導反映組內教師的一些情況。

8、承擔學?；蚪虒幗晦k的其它有關工作。其次，我想說說教研組長的角色定位。

要求其是業(yè)務精湛的專家，是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學生的老師，也是教師的教。

師，要和教師共同成長，共同進步，超前發(fā)展。

支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，最終達到研并快樂著，教并成長著！

絡學習，向書本學習等，教研組長的這種終身學習的精神，會激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，與經典為伍，與時代同步！

學會很好地與學校領導合作、與同事合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。

氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。

們的服務員，在理論武裝、課堂實踐、行動調整、總結提高等過程中，為組內教師提供力所。

能及的指導、幫助與服務。

是要做好以下幾點：

1.必須在時間、地點、人數(shù)、內容上保證教研組活動的質量，要在提高教研組活動水平。

和效率上下功夫，保證教研活動的質量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動。

教研組的活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調。看起來調子挺高，實效起來無。

從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路，思考。

般來說，對一堂課的評價主要表現(xiàn)在三個方面，一是教學思想，二是教學方法，三是教學手。

段，其中前兩者最重要，因此課堂教學不要一味地追求形式，要重實效。要求各教研組每學。

各種不同課型的教堂教學規(guī)律。公開課結束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內進行評。

曲靖市第二中學宋金波。

一、總的回顧。

本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

二、主要工作。

（1）轉變教學理念，教育、教學工作有序。

隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和-諧民-主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學?怎么練;變教師的主導地位為學生的主體地位為主;變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成;變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和-諧發(fā)展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。

（2）深化教學改革，教學科研成績喜人。

營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經常性的體育達標給曲靖市第二中學帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高，體育合格率90%以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。

(４）堅持科學訓練，競技水平再上新臺階。

競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。足球隊在曲靖市足球比賽中榮獲第五名。

三、存在問題。

1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改進的地方。

有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領導的關心。

4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。

5、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。