演講稿通常包含引言、正文和結(jié)尾三個部分，每個部分的內(nèi)容都要精心設計。演講稿的長短應該適中，不要過長或過短。每個人都可以成為一位優(yōu)秀的演講家，關鍵在于付出努力和持之以恒。

尋找教育管理的演講稿篇一

世界之所以美麗，或許在于每個家庭都在傳承屬于自己不同的精彩。我家的精彩在于幽幽書香。

在我上幼兒園時，媽媽給我買了一大堆的繪本讀物，這些書至今珍藏在我的'書柜中。媽媽時常在我睡前從書架中選取幾本書朗讀給我聽，雖然那時我只是覺得非常有趣，并不知曉書中的深義，但是那一個個生動活潑的故事形象卻深深地銘刻在了我的心中，如與眾不同、具有冒險精神的卡梅拉；聰明過人、淘氣頑皮的一休哥；還有《窗邊的小豆豆》，讓我明白了什么是山的味道和海的味道。爸爸總是給我講西游記，講孫悟空大鬧天宮，講得眉飛色舞。爸爸媽媽的陪伴讓閱讀的種子在我幼小的心中萌發(fā)。

上了小學，我們家的書柜由一個變成了兩個，書堆得越來越多。每到六一節(jié)或者我的生日，媽媽都會送我一套精美的書，有的封面樸實無華，但卻散發(fā)著淡淡的墨香；有的精美絕倫，讓我看著就愛不釋手。我讀書的種類也從繪本慢慢變成了小說、漫畫。而媽媽似乎更喜歡有聲讀物。有一次，我在床上翻滾玩耍，媽媽在客廳靜靜地聆聽《蔣勛細說紅樓夢》，我聽著聽著，似乎也被帶入了大觀園那個青春樂園，看到了弱不禁風的林妹妹，特立獨行的賈寶玉還有精明潑辣的王熙鳳。我聽得如癡如醉，而媽媽似乎也沉浸在蔣勛的娓娓道來中。那一刻，便是我家最美的風景。

今年暑假，我迷上了哈利波特，我在魔法的世界里無法自拔，直到有一天，媽媽給了我兩套金庸的武俠小說《射雕英雄傳》和《神雕俠侶》，我便深深地陷入了故事情節(jié)里。有時候一看就是一個時辰。媽媽從不規(guī)定我哪些書能看，哪些書不能看。她說，任何書都是有生命力的，都能和我對話。在和郭靖、楊過的對話中，我明白了“俠之大者，為國為民”的愛國情懷。

閱讀使人謙遜溫和，使人聰慧明智。最美的家風是閱讀，愿幽幽書香永遠縈繞在我家！

尋找教育管理的演講稿篇二

幸福，不是一張張滿分試卷，不是一道道可口飯菜，不是一份份精致禮物，而是那，最最真摯的話語。

小時候，最期待的是母親用輕柔的聲音將睡眼朦朧的我喚醒。長眠一夜，醒時，最幸福的事莫過于有母親伴在身旁，用她全部的慈祥與溫暖，驅(qū)散我睜眼時的無措與驚慌。

長大些，最渴望的是母親叮嚀的話語。她的囑咐里彌漫著一股難以抗拒的溫暖，讓人倍感舒適，仿佛有一陣暖流在體內(nèi)流淌。

原先，我一直認為，這便是幸福，這就叫做幸福。但在九月的一個夜晚，一個普普通通的夜晚，我改變了這個觀念。

那晚，母親躡手躡腳地走進我的房間。見我疲憊，關切地問：“兒子，作業(yè)多嗎?”我欲訴苦，但當我的目光凝聚在母親額角道道歲月的“溝壑”時，欲言又止。只笑笑說：“媽，作業(yè)不多?！钡赣H睿智的雙眼看穿了我善意的謊言，看出了我眉宇間隱藏的煩躁。她笑著搖了搖頭，悄悄走回客廳，將電視切換至靜音狀態(tài)。

剎那間，我感覺到每一根神經(jīng)都在向大腦傳遞著一種感覺——幸福。是啊，幸福!我恍然大悟!幸福不在于“衣來伸手，飯來張口”的生活，不在于索取，而在于付出，在于回報!母親她雖然不會我們所做的作業(yè)，但是她能夠在精神上幫助我們，鼓勵我們。這就是幸福，這才是真正的幸福。朋友，當你付出時，心頭是否洋溢起幸福?當你付出時，是否有過因幫助他人而產(chǎn)生的自豪感?我想是的。

當今社會，貴在懂得付出，懂得回報。

倘若每一個人都只顧及自己的得失，自己的感受，能否有今日的和諧社會?不能!

讓我們在父母疲憊之際，獻上自己的.一份力;讓我們在朋友有難之際，獻出自己的一份計;讓我們在他人的錯怪面前，表現(xiàn)出理解與寬容!

讓這個世界——充滿幸福!

尋找教育管理的演講稿篇三

好家風就像肥沃的土壤，土壤里的營養(yǎng)滋潤著我們茁壯成長；好家風就像一汪清泉，清澈我們的心靈；好家風就像花朵的馥郁芳香，讓我們心曠神怡積極向上。一個好的家風，是一個家必不可少的成分，向上、積極的能量匯聚成最美的家風。

在我自己的家庭里，我的爸爸媽媽以身作則給我樹立了榜樣，家風說不上有多么多么好，但也能算得上端正。我總愛剩飯，這個時候爸爸總會拿筷子敲敲他手里那只干凈的猶如剛洗過似的碗，責怪道：“盛多少就吃多少，吃不下就別盛那么多?！卑职质畮啄陙淼亩搰诟?，讓我在學校食堂也養(yǎng)成了不剩飯菜的好習慣。

媽媽讓我懂得了真正意義上的孝老。擠公交時我拉著媽媽的手到處搶位子，好不容易有個空位我招呼媽媽來坐，她卻向我擺擺手示意我不用，隨即就攙著位老奶奶扶她坐下。

父母平時并不怎么管我的學習，但是在為人處世方面卻是嚴格要求，他們說一個人的品格不要求多么高尚，但至少要正直。在這充滿正能量的家風下，我受益匪淺。

尋找教育管理的演講稿篇四

演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。希望中國人才網(wǎng)下面分享的這篇“相信自己，相信未來”的演講稿能讓大家找到共鳴的話題。

各位老師，親愛的同學們：

大家好!

當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。無論我們遇到什么挫折，只要我們相信未來，那么，希望的曙光總會在前方閃爍。正是這振奮人心的詩歌，激勵著我走過了生活的坎坷，使我于艱難的人生旅途中充滿無畏的勇氣，堅定地走著我腳下的路。

我是一個來自農(nóng)村的孩子，像眾多貧困山區(qū)的孩子一樣，我的家庭并不富裕，我的父母是普普通通的農(nóng)民，供我們兩姐妹讀書已耗盡了他們?nèi)康木?。去年夏天，姐姐考上了大學，這是一件多么令人欣慰的事情啊!但收到大學錄取通知書時，我分明看見父母臉上彌漫著憂愁。是啊，每年一萬多的學費對這個貧困的家庭來說無疑是天文數(shù)字。當時我正初中畢業(yè)，面臨著升學的選擇。我很想能像姐姐一樣進入普高，圓我的大學夢。但我知道，對父母來說那是難以承受的負荷。我想輟學，尋找一份工作減輕家庭的負擔，但父母和姐姐堅決反對，父親說：“再怎么困難也不能讓你做犧牲。”聽著這句話，我流淚了。再三斟酌之下，我選擇了中職校，選擇了我心儀的專業(yè)――國際貿(mào)易專業(yè)，這個當今世界熱門的專業(yè)重新燃起了我理想的火焰，我希望我能在這里實現(xiàn)我的夢想。

為了生活，為了求學，為了心中的夢想，那個暑假，我和姐姐決定去城里打工。來到城里，我們開始挨家挨戶地推銷自己，只想找到一份工作。經(jīng)過兩天的努力，我們終于在一個工廠找到了一份打雜的工作。上班那天，天公不作美，下著傾盆大雨，我和姐姐拖著行李淋得像個落湯雞。我們走進了那個亂得看不見地面的房間，用我們的雙手清理出了我們整潔的宿舍。當我勞累地靠在墻上休息時，看著整潔的宿舍，我欣慰地笑了。這時我才真正體會到那句話：出門在外什么都得靠自己!

接下來的生活是緊張的，每天十二小時的工作使我勞累不堪，我像機器人一樣勞作著。勞累使我?guī)子瓜?，但我從沒想過退縮。因為我清楚，我需要這筆錢;我明白，美好的未來在這艱辛的勞動里;我堅信;總有一天，我可以憑我的智慧更好地生活!

在難耐的酷熱中，在難熬的艱辛里，我的信念一天比一天堅定：一定要通過不懈的努力，用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的幸福!

耳邊又聽到花開的聲音，輕舞飛揚，我想那是我明媚而多彩的明天。同學們，不要為一時的迷茫而氣餒而灰心，我們要以永不言棄的信念去攀登那成功的險峰，去創(chuàng)造一個明媚而多彩的明天!

謝謝大家!

演講稿：讀書是一種心靈的修行。

演講稿：為青春領跑。

演講稿：愛護校園，從我做起。

尋找教育管理的演講稿篇五

幸福是一種主觀感受是一種發(fā)自內(nèi)心的感受也是一種愛，幸福像花兒一樣有人呵護，每個人的幸福都可以是不同的，無固定模式可尋。下面本站小編為大家整理了尋找幸福的。

歡迎大家閱讀。

又放學了，邁著沉重的腳步踏進了我的房間。把一本本書，一本本作業(yè)本，一張張卷子統(tǒng)統(tǒng)拿了出來。一點一點的寫著。夜深了，但在燈光的照耀下卻顯得格外的明亮，甚至有點刺眼，但一切都不能阻止我的睡意。似乎瞌睡蟲一直在不停的給我唱著催眠曲。媽媽剛剛倒的咖啡進了我的肚子似乎也變成了安眠藥。看著沒做完的作業(yè)，就像一座小山。"唉!"媽媽說："嘆什么氣呀，不是都寫完這么多了嗎?來，吃點水果吧。"聽媽媽這么一說，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫玩大半座小山拉!也就來精神了，跟媽媽說："你先吃吧，我把這些都寫完就好了。"我又一頭扎進了作業(yè)的海洋中，但這回就像一個游泳健將，不但絲毫不疲憊，還十分快樂。似乎瞌睡蟲也與我一起學習起來了。

在那一瞬間，我明白了什么才是真正屬于我的幸福。

生活就是逆著海水向前走，當你不努力前行，將會被海水沖會起點，那么你的一切努力都前功盡棄了。我的幸福就是在逆境中尋找成功，尋找屬于我的快樂。

幸福是什么?是蜂巢里的甜蜜，是枝頭上的碩果，是一彎閃著皎潔光輝的新月，是一壺醞釀已久的美酒。

幸福是什么?有著用不盡的錢，是幸福?有著沉魚落雁的面孔，是幸福?衣食無憂的生活，就是幸福?也許是吧!但是，幸福的真正含義并不是在語文書中找到的。在哪兒呢?讓我翻翻心中的“小。

字典。

”，再告訴你吧!

幸福在哪兒?看!幸福在撒滿幸福之光的心中呢!

什么是幸福?兒童說幸福就是自由地不受父母的管束，中學生說幸福就是遠離題山題海之后的那份輕松，青年人說幸福是擁有美好的愛情，中年人會說幸福是擁有成功的事業(yè)，老人們說最大的幸福就是天倫之樂。誰都有自己的幸福，可幸福在哪里?讓我們?nèi)フ覍ぁ?/p>

聽----七彩自彩。

“媽媽，‘幸福’在哪里呀?”

幸福在風兒的呼呼里，他馳騁四方，拼搏向上;幸福在雨點的啪啪里;他讓塵封的萬物重現(xiàn)生機……”

“媽媽，我懂了，幸福還在你給我哼唱的歌聲里!

看----繽紛社會。

朝陽下，交警已在崗指揮，指揮著車輛來往，也指揮著幸福點綴工作;。

校園中，學生們在收獲知識，收獲幸福;。

街道旁，你向可憐的人投去了一枚硬幣，同時也享受了一絲幸福;。

公園里，媽媽帶著孩子將口袋扔進垃圾箱，這位母親在教孩子創(chuàng)造幸福;。

夕陽下，兒女們陪年老的父母談心論孝，他們在回報一份幸福，。

社會和諧=大眾幸福。

憶----金色童年。

河壩上，我與幾個小伙伴甩著光膀子向河里飛奔，一頭扎進清澈的小河中，洗去一身煩惱，游出笑聲飛揚，戲得浪花四濺。那時最歡樂不過河中游泳。一會兒你看我游得快，一會兒我瞧你游得美，說笑里交織出一首動人的幸福歌謠。

小山上，桑樹滿山。我們幾個不怕蟲的男子漢每次總會采滿滿一袋子烏黑發(fā)亮的野桑葚，拿回家品嘗。多幸福，仿佛它們比蜜甜。

品----歷史滄桑。

中國上下五千年，風云人物盡留于歷史的長河中。敢問孰知幸福處?

大禹說：“我愛民，民亦愛我乃幸福也?！?/p>

孔子說：“幸福存于萬物的仁愛中。”

孔明說：“能輔明主成大業(yè)，是三生有幸?！?/p>

玄奘說：“心中有佛，乃福也?！?/p>

康熙說：“國盛天下富，民樂鄰邦和是福也。”

是的，能成心之所向，志之所愿，自幸福也。

回首----幸福在哪里。

幸福在哪里?在勞動里?在奉獻里?在和睦里?在美好里?——在每個人的心里!

心靈不同，個性不同，幸福在每個人心里的角色便不同。當你尋找幸福時，總會是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！奔毤毱肺?、享受自己向往的幸福吧!讀懂它，別迷茫;把握它，去追求。人生就是一個尋找幸福的過程!“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！睅е腋Ｈ?chuàng)造屬于自己的天地。在你得到成功的同時，你會發(fā)現(xiàn)你也找到了下一個幸福目標。那么，繼續(xù)努力吧!

尋找教育管理的演講稿篇六

法國作家雨果曾經(jīng)說過：有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。是?。∶總€人都有自己的理想，老板、導游、醫(yī)生、律師……我呢，很想當一名優(yōu)秀的教師。

教師這個職業(yè)，并不平凡。像以前的班主任廖老師，每次講課總是滔滔不絕，知識多得像海里的水，我十分的佩服她。雖然干這個職業(yè)會很累、很辛苦，但我認為是最快樂的，因為老師能給學生們很多知識，因此，我想當一名教師，傳授給學生更多的知識。

小時候，我認為當教師是一件很簡單的事，但隨著我一天天的長大，我開始明白，當教師是要付出很大的努力的，要有很高的學歷，很高的文憑。就像老師所說的：要想給學生一杯水，自己就要有一桶水。雖然很困難，但我也不放棄，因為我堅信“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

“向前沖，為了夢，突破極限的感動……”這首歌一直鼓勵著我前進，讓我時刻充滿信心來迎接挑戰(zhàn)。要打敗困難，努力去追求我的理想，因為我相信，我的未來不是夢！

尋找教育管理的演講稿篇七

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

也許，我們每個人都會有這樣的或多或少的問號在腦海里打轉(zhuǎn)，然而，沒有人能給我們答案，又或許，那要追溯到遼遠時代，于是，因為繁瑣我們放棄了這些問號，因為我們的懶惰，我們學會了忘記。

也許我就是我，沒什么可爭議的，可為什么當別人問：“你是誰?”時，我們卻不能灑脫自信的回答：“我就是我!”呢?以為我們在某個路口迷失了自我，就向下掉了魂，迷失了自我就是把有思想有信心的自我弄丟了。有的人明白該如何去找，有的人卻不明白該如何去找。

我仍在窮追不舍的逼迫著自我，我到底有什么可讓自我自信的?我發(fā)現(xiàn)沒有。我沒有文采，我寫不出優(yōu)美流暢的文章;我不聰明，我做不出稍有難度的理化題;我很懶惰，我學不好初等簡單的英語單詞……僅僅僅有這些嗎?還有，生物、歷史、地理……他么讓你也都不是我的強項。我繼續(xù)墮落著，不愿應對生活。

以往，我困在選學理還是學文的死胡同里，我怕理科繁亂的解題步驟，我厭惡文科整天口水吐干也被可是的長篇大論……然而，爸爸卻對我說：“只要想干，沒有改變不了的事情，然后付出百分之一萬的努力，就必須會成功的!”也許爸爸的話激起了我的斗志，也許是我自我重新點燃了期望之火，于是，我振作了起來。我開始不強迫自我回答那些毫無意義的問題，我開始全心關注的投入學習。我明白我的努力可能換不來回報，可我又明白不努力必須沒有回報!

多少次的迷茫，多少次的徘徊，也許我真的有隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望;帶我飛，給我期望!是的，做不成參天的大樹，能夠做一棵小草;做不成砌樓的大理石，能夠做馬路邊的石子;做不成嬌艷的玫瑰，能夠做傲立風中的野百合……拋開不自信的自我，你會發(fā)現(xiàn)原先是這么的藍，水原先是這么得清，生活原先是這么的完美!

帶著父親鼓勵的話語，攜著自信、勇敢的心，我開始了尋找自我的路程。

尋找教育管理的演講稿篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

小學總算是畢業(yè)了，待在家里的我，出了看電視劇就是打游戲，生活十分無聊，我并不甘心就這樣虛度完我的假期，但苦于實在沒有什么有意思的事情去做。

媽媽見我在家里閑著無聊便帶我去參加社區(qū)敬老院的清潔活動，由于是暑假，天氣十分炎熱，盡管很辛苦，但是我仍然咬牙堅持到了最后。

看著干凈的院子，聽著爺爺奶奶夸獎的話，我心里那種驕傲高興的滋味別提有多舒坦了，被爺爺奶奶夸獎的時候，我干活時那種辛苦勞累頓時就煙消云散了。

回家之后，我明白了勞動的真正意義，人在勞動中可以找到自我的價值，釋放心中的壓力，緩解自己的消極情緒，在無事可做的時候不妨去老動一下，既鍛煉了身體，又能夠積累一些工作的經(jīng)驗，可以找到真正的快樂。

尋找教育管理的演講稿篇九

在我們漫漫的人生長河中，總會遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰(zhàn)勝它，一定會迎來絢麗的彩虹和晴朗的太陽。

小時候的我很喜歡閱讀課外書籍，長大了的我也不例外。但相比小時候，現(xiàn)在閱讀書籍更容易了，因為小時候的我，常常有許多不認識的字，這給我小時候閱讀課外書造成了很大的困難。雖然看書很不方便，但我每當面對那些書籍時，還是不忍放棄，只能一遇到吧認識的字就跑去問家中的長輩，才能斷斷續(xù)續(xù)的讀上幾本課外書籍。唉，看幾本書也這么難!

有一次，表姐來我家做作業(yè)，她也遇到了不認識的字，就拿出字典來翻查，很快的就把那個字給查出來了。我眼前一亮，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個好幫手，在以后的閱讀里，我只要遇見不認識的字，只要拿出字典就能又快又準確的查出這個字的讀音、字義。就這樣一來二去，我認識的字越來越多，不認識的字越來越少，讀起書來更加流暢了?？催^的書也漸漸過了起來，豐富了我的知識量，也讓我喜歡上了文學世界。

“陽光總在風雨后，不經(jīng)歷困難怎能見彩虹!”我相信挫敗也是一種幸福，因為在挫敗中所能經(jīng)歷的事和感悟到的境界也是一種幸福!

尋找教育管理的演講稿篇十

尊敬的老師們,同學們,你們好.我是來自高一(6)班的黃睿.今天我演講的題目是《尋找我們失去的》.

同學們,你們是否知道劍橋大學有這樣一條規(guī)定:其學生可自由進出校園,游人必須購票才可入內(nèi).當一位學長向新生介紹這條特殊的規(guī)定時,新生不解地問:"怎么分辨學生和游人呢"學長笑著說:"是否是劍橋的學生一看就知道……"。

我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎即使不穿校服,走在大街上,人們也能一眼認出.因為他們的身上散發(fā)著一種獨特的魅力:勤奮,自信,上進.

可如今的一些一中學生,卻一點也不像一中人.問題出在哪兒呢他們在學習上懶懶散散,不思進取.他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼.這些真的是一中的學生嗎我們不禁要發(fā)出這樣的疑問.

曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話:要盡量明確目標,然后向理想進發(fā),若是一時目標不明,亦不能停,要在不斷的努力中深化對理想,人生價值的認識.

理想是神圣的.每個人都應有自己遠大的理想,這樣生活才會多姿多彩.

但陶鑄說過:"一個人有了崇高的理想,還必須要有高尚的情操.沒有高尚的情操,再遠大再崇高的理想也是不能達到的."。

94屆師兄甄國亮,從小就養(yǎng)成了良好的個人修養(yǎng),這對他后來走進世界科學殿堂有很大的幫助.

這些事例不正告訴我們,理想是要樹立的,良好的個人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎正因為心中有了遠大的理想,養(yǎng)成良好的.個人修養(yǎng),他們才會勇往直前,才會不屈服于各種困難,才會認識到生命的真正價值所在,才會在生命的海洋中揚帆起舵,最終奔向成功的彼岸.

同學們,難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎幻想是沒有用的,我們必須要拿出實際行動來.

還記得開學初學習的校規(guī)嗎先以校規(guī)律己吧.或許有些人會問:"校規(guī)那點小事,有必要那么認真對待嗎"這對于那些嚴于律己的人來說也許不重要吧,因為他們在不知不覺中已把校規(guī)融入到約束自己的準則中.可對于那些平時懶散的同學而言,你敢說以校規(guī)律己沒有用嗎所以,讓我們先從小事做起,處處以校規(guī)律己.同時我們還應謹記我們代表著江門一中,我們的一言一行都關系著一中.我們應保持一中的良好形象,爭取為她增添更多的光彩.這才是我們應該做的.

讓我們改掉所有的劣行,做有抱負,有理想,有良好個人修養(yǎng)的一中人,重塑江門一中良好的形象.

我們失去的太多了,不是嗎但我們還有機會挽回.讓我們一起努力,共創(chuàng)江門一中美好的未來.

尋找教育管理的演講稿篇十一

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

無論是人還是物，我們的未來一片茫茫，誰也不知道生命會在何時結(jié)束，只能默默地去尋找屬于自己的棲息地，尋找真正能夠?qū)儆谧约旱目鞓贰?/p>

世間如此之大，有多少地方我們沒有探索，有多少情感我們沒有經(jīng)歷。帶著對未來的憧憬，我們在尋找那些未知的事件。

魚的一生都在尋找，它們在尋找真正的快樂，因為它們從不曾真正快樂過。有人說魚的記憶只有7秒，所以就算你將魚放在一個非常狹小的空間里，它依舊活躍，因為它每游到一個地方便以為這是一個新的世界。它們在很短的時間內(nèi)記住某些人某些事，但又在很短的時間內(nèi)忘記某些人某些事。它們對于身邊的一切都感到很新奇，似乎很快樂，但可悲的是它們并不知道它們只是在重復以往的快樂。它們到處游蕩，到處尋找，只為尋找到讓它們無法忘記的真正的快樂。

鳥的一生也在尋找，它們在尋找真正的自由。誰說在天空翱翔的小鳥一定自由?它們也在擔心種種意外，它們也在為自己的溫飽問題想辦法。如果路上有一些飯粒，便會有一群小鳥飛來爭奪，誰搶到了誰便不挨餓。有時還要擔心有沒有人來，路上有沒有車輛，若是沒有注意到這些危險，還可能會發(fā)生意外。小鳥時常在空中飛翔，那不一定是自由，它們努力地飛翔，其實就是在尋找，尋找屬于它們的真正的自由。

花的一生同樣在尋找，它們在尋找真正的美麗?；ǖ拿利愂且驗橛腥~的村托。如果沒有綠葉只有鮮花，大地上一片鮮艷，看多了只會覺得無聊。有了綠葉，低調(diào)樸素的綠葉只會將婀娜的花姿顯得更美。所以美麗的鮮花在擔心，如果綠葉不復存在，那么誰會認為它是美麗的?鮮花在努力綻放，同時也在尋找屬于自己真正的美麗。

而我呢，整天努力學習，這又是在尋找什么?我想應該是快樂、自由，還是精彩萬分的人生。

尋找教育管理的演講稿篇十二

尊敬的老師、同學們：

你們好，我是來自高一（6）班的xxx。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。

同學們，你們是否知道劍橋大學有這樣一條規(guī)定：其學生可自由進出校園，游人必須購票才可入內(nèi)。當一位學長向新生介紹這條特殊的規(guī)定時，新生不解地問："怎么分辨學生和游人呢"學長笑著說："是否是劍橋的學生一看就知道……"。

我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎即使不穿校服，走在大街上，人們也能一眼認出。因為他們的身上散發(fā)著一種獨特的魅力：勤奮，自信，上進。

可如今的一些一中學生，卻一點也不像一中人。問題出在哪兒呢他們在學習上懶懶散散，不思進取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學生嗎我們不禁要發(fā)出這樣的疑問。

曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標，然后向理想進發(fā)，若是一時目標不明，亦不能停，要在不斷的努力中深化對理想，人生價值的認識。

理想是神圣的。每個人都應有自己遠大的理想，這樣生活才會多姿多彩。

但陶鑄說過："一個人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再遠大再崇高的理想也是不能達到的。"。

94屆師兄甄國亮，從小就養(yǎng)成了良好的個人修養(yǎng)，這對他后來走進世界科學殿堂有很大的幫助。

這些事例不正告訴我們，理想是要樹立的，良好的個人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎正因為心中有了遠大的理想，養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，他們才會勇往直前，才會不屈服于各種困難，才會認識到生命的真正價值所在，才會在生命的海洋中揚帆起舵，最終奔向成功的彼岸。

同學們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣，做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎幻想是沒有用的，我們必須要拿出實際行動來。

還記得開學初學習的校規(guī)嗎先以校規(guī)律己吧?；蛟S有些人會問："校規(guī)那點小事，有必要那么認真對待嗎"這對于那些嚴于律己的人來說也許不重要吧，因為他們在不知不覺中已把校規(guī)融入到約束自己的準則中?？蓪τ谀切┢綍r懶散的同學而言，你敢說以校規(guī)律己沒有用嗎所以，讓我們先從小事做起，處處以校規(guī)律己。同時我們還應謹記我們代表著江門一中，我們的一言一行都關系著一中。我們應保持一中的良好形象，爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應該做的。

讓我們改掉所有的劣行，做有抱負，有理想，有良好個人修養(yǎng)的一中人，重塑江門一中良好的形象。我們失去的太多了，不是嗎但我們還有機會挽回。讓我們一起努力，共創(chuàng)江門一中美好的未來。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

尋找教育管理的演講稿篇十三

各位老師、同學們：

大家好！

在課堂上，老師經(jīng)常對我們說：“同學之間要相互體貼，相互幫助。俗語說的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本?！蔽医?jīng)常圍繞著這句話想：“每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎？”因而我下定決心，一定要找個機會幫助同學！

終究有一天，我完成了我多年的愿看（只隔三年），心里別提有多興奮了！這是剛開學不久的一個星期，我背起書包，箭一般的向?qū)W校飛往，進教室后，剛放下書包，黃皓昀同學就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了，激動地向他跑往。跑到他身邊時，我發(fā)現(xiàn)他鼻子紅通通的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！”“沒……沒事！只是剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的。”“哦……！”我回答道。不過一會兒，黃皓昀的鼻子里忽然涌出了鼻血。黃皓昀被這一舉動嚇壞了，站在那里一動不動。我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎樣止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時止住血。然后把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍往。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很畏懼的樣子。拍了一段時間后，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把黃皓昀臉四周的水和鼻血擦干。黃皓昀這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉著我的手，說：“龔航天，你真夠朋友。”聽了這句話，我和快樂。

我?guī)椭艘粋€需要幫助的同學，做了件故意義的事，我是快樂的。

謝謝大家，我的演講終了！

尋找教育管理的演講稿篇十四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

世上不如意事常有，讓人們皆稱心如意事難尋，傷心總是會與我們相遇，快樂往往是在傷心過后的下一個路口。說到這相信很多人都會覺得很矛盾，快樂與傷心明明是相反的一對，為什么卻有必然的關系呢？原本天真的我也是不信，現(xiàn)在卻是傷心是快樂源泉論的忠實認同者。

答案相信幾乎都是否定的。因為我們沒有經(jīng)歷過傷心的滋味，沒有體會過心有余力而力不足的痛楚，沒有分析過現(xiàn)實與理想的差距，我們總是窩在自己的小窩里，傻傻地去追尋快樂的.源泉，在追尋的路上，我們被人嘲笑，我們被人鄙視，一身傷痕過后，我們又再次回到自己的小窩里，但這小窩似乎變樣了：變得溫暖了、變得柔軟了，一切仿佛和我們的夢想小屋無異了，而且隱隱中，我們在小窩內(nèi)慢慢地會感覺到滿足、幸運，懂得了快樂的感覺。

說道這，相信還是有很多人不明白快樂與傷心的關系，我也曾迷茫，至如今才慢慢地參悟到其中的一切奧妙：傷心是快樂的源泉，人總是奇怪的，總是身陷囹吾，方才懂得安樂溫暖的可貴?？傄?jīng)歷一些傷心的事，才會珍惜自己的快樂時光，否則永遠都只在無意義的追尋上。

朋友們，切勿生在福中不知福，尋找快樂時，經(jīng)歷傷心或想想傷心的事吧！迷茫的你終究會看到快樂的身影！

尋找教育管理的演講稿篇十五

尊敬的老師們，同學們，你們好。我是來自高一（6）班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。

"學長笑著說："是否是劍橋的學生一看就知道……"。

我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎。

來自 zgxlcd.com

即使不穿校服，走在大街上，人們也能一眼認出。因為他們的身上散發(fā)著一種獨特的魅力：勤奮，自信，上進。

可如今的一些一中學生，卻一點也不像一中人。問題出在哪兒呢。

我們不禁要發(fā)出這樣的疑問。

還記得初進一中時校領導對我們說的話嗎。

他們不正是缺乏了良好的個人品行，失去了一中人優(yōu)秀的精神嗎。

曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標，然后向理想進發(fā)，若是一時目標不明，亦不能停，要在不斷的努力中深化對理想，人生價值的認識。

理想是神圣的。每個人都應有自己遠大的理想，這樣生活才會多姿多彩。

但陶鑄說過："一個人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再遠大再崇高的理想也是不能達到的。"。

94屆師兄甄國亮，從小就養(yǎng)成了良好的個人修養(yǎng)，這對他后來走進世界科學殿堂有很大的幫助。

這些事例不正告訴我們，理想是要樹立的，良好的個人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎。

正因為心中有了遠大的理想，養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，他們才會勇往直前，才會不屈服于各種困難，才會認識到生命的真正價值所在，才會在生命的海洋中揚帆起舵，最終奔向成功的彼岸。

同學們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣，做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎。

幻想是沒有用的，我們必須要拿出實際行動來。

還記得開學初學習的校規(guī)嗎。

先以校規(guī)律己吧?；蛟S有些人會問："校規(guī)那點小事，有必要那么認真對待嗎。

所以，讓我們先從小事做起，處處以校規(guī)律己。同時我們還應謹記我們代表著江門一中，我們的一言一行都關系著一中。我們應保持一中的良好形象，爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應該做的。

讓我們改掉所有的劣行，做有抱負，有理想，有良好個人修養(yǎng)的一中人，重塑江門一中良好的形象。

但我們還有機會挽回。讓我們一起努力，共創(chuàng)江門一中美好的未來。