通過(guò)演講稿，演講者可以更好地控制演講的節(jié)奏和氣氛，增強(qiáng)說(shuō)服力。在演講稿的內(nèi)容安排上，要遵循邏輯性和連貫性原則。演講是一項(xiàng)重要的能力，通過(guò)演講可以展示個(gè)人才華和魅力。

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇一

“做一個(gè)讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋５娜恕?，我想把這句話作為禮物送給你們!這句話是前蘇聯(lián)戰(zhàn)斗英雄馬特洛索夫說(shuō)的。馬特洛索夫像黃繼光一樣犧牲自己，用自己的胸膛，堵住了敵人的槍口，掩護(hù)戰(zhàn)友們沖鋒陷陣，奪得勝利。無(wú)論是在風(fēng)雨如磐的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在風(fēng)和日麗的和平時(shí)期，馬特洛索夫的這句話都應(yīng)是我們理想的座右銘。同學(xué)們，如果我們每個(gè)人的存在，不能讓別人感到幸福，而會(huì)讓身邊的人感到不幸，那我們自己也是不幸的;如果每個(gè)人都因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋?，那么我們就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

其實(shí)，做一個(gè)“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋５娜恕?，往往只需舉手之勞：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)中是一種幸福;在街頭，你熱情耐心地回答一位陌生人的問(wèn)路，他就會(huì)因你而感到受別人真誠(chéng)的幫助是一種幸福;課堂上，認(rèn)真聽老師講課，積極回答老師提出的問(wèn)題，老師就會(huì)因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅送瑢W(xué)們的回應(yīng)而感受到幸福;課間你們?cè)跇堑览锿嫠＃瑢W(xué)、老師走過(guò)來(lái)，你能主動(dòng)給他們讓出一條路來(lái)，那他們會(huì)必定認(rèn)為有你們這樣的學(xué)生是一種幸福;下課了，不管多遠(yuǎn)也要把手里的垃圾袋扔進(jìn)垃圾箱，或者看到地上的紙屑能主動(dòng)彎腰撿起來(lái)，那么負(fù)責(zé)學(xué)校保潔工作的清潔工也會(huì)覺得是一種莫大幸福;回到家中，給自己的父母一個(gè)親切的擁抱，為他們端上一杯熱茶，他們更會(huì)感到無(wú)盡的幸?！蚁?，一個(gè)使別人感到幸福的人，肯定不是一個(gè)在樓上、在路上、在教室時(shí)亂扔廢紙的人，肯定不是一個(gè)在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的人，肯定不是一個(gè)在街上不守交通規(guī)則的人，肯定不是一個(gè)隨地吐痰、亂說(shuō)臟話、不尊重別人的人。做一個(gè)讓別人感到幸福的人，那就要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堅(jiān)決不做任何有損家庭、班級(jí)聲譽(yù)、學(xué)校榮譽(yù)的事!

同學(xué)們，我們每個(gè)人的人生就是一首尋找幸福、追求幸福和體驗(yàn)幸福的歌。愿我們崇仁的所有同學(xué)都能獲得幸福，同時(shí)也使你們的父母、老師和同學(xué)獲得人生最大的幸福!

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

世上不如意事常有，讓人們皆稱心如意事難尋，傷心總是會(huì)與我們相遇，快樂(lè)往往是在傷心過(guò)后的下一個(gè)路口。說(shuō)到這相信很多人都會(huì)覺得很矛盾，快樂(lè)與傷心明明是相反的一對(duì)，為什么卻有必然的關(guān)系呢？原本天真的我也是不信，現(xiàn)在卻是傷心是快樂(lè)源泉論的忠實(shí)認(rèn)同者。

答案相信幾乎都是否定的。因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過(guò)傷心的滋味，沒有體會(huì)過(guò)心有余力而力不足的痛楚，沒有分析過(guò)現(xiàn)實(shí)與理想的差距，我們總是窩在自己的小窩里，傻傻地去追尋快樂(lè)的.源泉，在追尋的路上，我們被人嘲笑，我們被人鄙視，一身傷痕過(guò)后，我們又再次回到自己的小窩里，但這小窩似乎變樣了：變得溫暖了、變得柔軟了，一切仿佛和我們的夢(mèng)想小屋無(wú)異了，而且隱隱中，我們?cè)谛「C內(nèi)慢慢地會(huì)感覺到滿足、幸運(yùn)，懂得了快樂(lè)的感覺。

說(shuō)道這，相信還是有很多人不明白快樂(lè)與傷心的關(guān)系，我也曾迷茫，至如今才慢慢地參悟到其中的一切奧妙：傷心是快樂(lè)的源泉，人總是奇怪的，總是身陷囹吾，方才懂得安樂(lè)溫暖的可貴?？傄?jīng)歷一些傷心的事，才會(huì)珍惜自己的快樂(lè)時(shí)光，否則永遠(yuǎn)都只在無(wú)意義的追尋上。

朋友們，切勿生在福中不知福，尋找快樂(lè)時(shí)，經(jīng)歷傷心或想想傷心的事吧！迷茫的你終究會(huì)看到快樂(lè)的身影！

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇三

演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。希望中國(guó)人才網(wǎng)下面分享的這篇“相信自己，相信未來(lái)”的演講稿能讓大家找到共鳴的話題。

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)。無(wú)論我們遇到什么挫折，只要我們相信未來(lái)，那么，希望的曙光總會(huì)在前方閃爍。正是這振奮人心的詩(shī)歌，激勵(lì)著我走過(guò)了生活的坎坷，使我于艱難的人生旅途中充滿無(wú)畏的勇氣，堅(jiān)定地走著我腳下的路。

我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，像眾多貧困山區(qū)的孩子一樣，我的家庭并不富裕，我的父母是普普通通的農(nóng)民，供我們兩姐妹讀書已耗盡了他們?nèi)康木?。去年夏天，姐姐考上了大學(xué)，這是一件多么令人欣慰的事情啊!但收到大學(xué)錄取通知書時(shí)，我分明看見父母臉上彌漫著憂愁。是啊，每年一萬(wàn)多的學(xué)費(fèi)對(duì)這個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天文數(shù)字。當(dāng)時(shí)我正初中畢業(yè)，面臨著升學(xué)的選擇。我很想能像姐姐一樣進(jìn)入普高，圓我的大學(xué)夢(mèng)。但我知道，對(duì)父母來(lái)說(shuō)那是難以承受的負(fù)荷。我想輟學(xué)，尋找一份工作減輕家庭的負(fù)擔(dān)，但父母和姐姐堅(jiān)決反對(duì)，父親說(shuō)：“再怎么困難也不能讓你做犧牲?！甭犞@句話，我流淚了。再三斟酌之下，我選擇了中職校，選擇了我心儀的專業(yè)――國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，這個(gè)當(dāng)今世界熱門的專業(yè)重新燃起了我理想的火焰，我希望我能在這里實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

為了生活，為了求學(xué)，為了心中的夢(mèng)想，那個(gè)暑假，我和姐姐決定去城里打工。來(lái)到城里，我們開始挨家挨戶地推銷自己，只想找到一份工作。經(jīng)過(guò)兩天的努力，我們終于在一個(gè)工廠找到了一份打雜的工作。上班那天，天公不作美，下著傾盆大雨，我和姐姐拖著行李淋得像個(gè)落湯雞。我們走進(jìn)了那個(gè)亂得看不見地面的房間，用我們的雙手清理出了我們整潔的宿舍。當(dāng)我勞累地靠在墻上休息時(shí)，看著整潔的宿舍，我欣慰地笑了。這時(shí)我才真正體會(huì)到那句話：出門在外什么都得靠自己!

接下來(lái)的生活是緊張的，每天十二小時(shí)的工作使我勞累不堪，我像機(jī)器人一樣勞作著。勞累使我?guī)子瓜拢覐臎]想過(guò)退縮。因?yàn)槲仪宄?，我需要這筆錢;我明白，美好的未來(lái)在這艱辛的勞動(dòng)里;我堅(jiān)信;總有一天，我可以憑我的智慧更好地生活!

在難耐的酷熱中，在難熬的艱辛里，我的信念一天比一天堅(jiān)定：一定要通過(guò)不懈的努力，用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的幸福!

耳邊又聽到花開的聲音，輕舞飛揚(yáng)，我想那是我明媚而多彩的明天。同學(xué)們，不要為一時(shí)的迷茫而氣餒而灰心，我們要以永不言棄的信念去攀登那成功的險(xiǎn)峰，去創(chuàng)造一個(gè)明媚而多彩的明天!

謝謝大家!

演講稿：讀書是一種心靈的修行。

演講稿：為青春領(lǐng)跑。

演講稿：愛護(hù)校園，從我做起。

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇四

尊敬的各位主禮教授、各位家長(zhǎng)、老師們、親愛的同學(xué)們：

鳳凰花開、畢業(yè)季來(lái)。在這個(gè)特別的日子，我們相聚在這里，共同見證屬于所有屆畢業(yè)生的莊嚴(yán)時(shí)刻。同學(xué)們，今天你們畢業(yè)了！在此，我代表廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)全體師生員工，向2012屆全體畢業(yè)生以及你們的家庭，表示最熱烈的祝賀！

親愛的同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們最先想到的是什么？我想，應(yīng)該是感謝、感恩！在你們的青春年華里，有這么一群人始終陪伴：他們是你志同道合的同學(xué)朋友，記錄你的笑臉和憂傷，和你一起指點(diǎn)江山激蕩文字；他們是你溫暖守候的家人，不一定在你身旁，卻永遠(yuǎn)是你避風(fēng)的港灣；他們是你傳道授業(yè)的師長(zhǎng)，領(lǐng)你走進(jìn)學(xué)問(wèn)殿堂，期待你成為其事業(yè)的延續(xù)。他們，現(xiàn)在就在現(xiàn)場(chǎng)，就坐在你們身旁，請(qǐng)你們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們！

親愛的同學(xué)們，此時(shí)此刻，作為校長(zhǎng)，我也要對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝”。謝謝你們?cè)趤嗊\(yùn)會(huì)、大運(yùn)會(huì)揮灑的汗水，謝謝你們?cè)诙嗾Z(yǔ)中心深夜的守候，謝謝你們?cè)谛ｉL(zhǎng)信箱寫下的建議，謝謝你們?cè)谡n堂內(nèi)外緊張的忙碌，謝謝你們對(duì)學(xué)校很多工作的寬容……你們，是大學(xué)存在的理由；你們，是廣外的價(jià)值所在！衷心地謝謝你們，2012屆畢業(yè)生！

畢業(yè)的時(shí)刻也是惜別的時(shí)刻。你們揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，帶走的是沉甸甸的屬于你們自己的那些年的青春記憶。

但我更加相信，記憶中的廣外，你們一定更會(huì)想到：那些年廣外在教育國(guó)際化的探索中留下的足跡；你們會(huì)想到廣外與聯(lián)合國(guó)簽約、承擔(dān)歐盟科研項(xiàng)目、加入頂尖國(guó)際學(xué)術(shù)組織、入選“亞洲校園計(jì)劃”帶給你們的自豪；你們會(huì)想到那些年因?yàn)閺V外的國(guó)際化帶給了你們更多的就業(yè)選擇。你們會(huì)想起那些年你們一起準(zhǔn)備的各種學(xué)術(shù)比賽、一起“三下鄉(xiāng)”得到的磨練；還有那些年你們“2”在一起的純真美好日子！

記憶中的廣外，一定有你很多的青春痛快。所謂痛快，就是既有痛苦，也有快樂(lè)，痛并快樂(lè)著！也許你曾有過(guò)囊中羞的折磨，但你會(huì)想起勤工助學(xué)賺生活費(fèi)時(shí)的自信；也許你曾有過(guò)愛情受挫的尷尬，但你會(huì)想起，那些年，一起追過(guò)的女孩；也許你曾有過(guò)找工作四處碰壁的困惑，但你會(huì)想起社會(huì)主義新民工畢業(yè)照所展現(xiàn)出的務(wù)實(shí)和謙遜；也許你曾遭遇過(guò)對(duì)廣外就業(yè)類別的歧視，但你一定會(huì)想起我們?cè)舐暫俺隽宋覀兊淖孕牛簭V外不是“985”，廣外不是“211”，廣外就是廣外！

記憶中的廣外，青春的躁動(dòng)即將褪去它的不安分，惟一不變的，是在廣外的那些年。廣外留下了你們火熱青春的印記，廣外是一段路，廣外更是一生情！親愛的同學(xué)們，廣外的印，烙上了，就是一輩子的牽掛！

告別過(guò)去，擁抱未來(lái)。今天，你們即將走出校園，推開社會(huì)那扇大門。如果說(shuō)在大學(xué)是面對(duì)天空的話，那么步入社會(huì)，你將要腳踏大地。所以，你們不但要尋找記憶里的自己，更要尋找未來(lái)的自己。

尋找未來(lái)的自己，因?yàn)閳?jiān)持，所以成功。未來(lái)的你，就是你的未來(lái)。步入職場(chǎng)，你很難準(zhǔn)確預(yù)測(cè)到你將來(lái)會(huì)從事什么工作，或取得多大成就，但有一點(diǎn)是確定的，那就是：人生沒有如果，只有結(jié)果，一次成就不等于成功。要想成功，必須堅(jiān)持。堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種能力，更是一種狀態(tài)。我們生活的時(shí)代是一個(gè)日新月異的時(shí)代，如果你不想過(guò)早地out，就一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己的'選擇。從小至今，也許你走的路都是父母幫你選的，但從今以后，你要自己選。一條路走的人多了，總會(huì)弄得泥濘不堪，總會(huì)弄得塵土飛揚(yáng)。為何不換一條路走走，也許一切將會(huì)是另一種樣子。美國(guó)詩(shī)人robertfrost在其詩(shī)中寫道：tworoadsspanergedinawood,andi-itooktheonelesstravelledby,andthathasmadeallthedifference.（森林中有一個(gè)分岔口，我愿選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會(huì)截然不同。）。

尋找未來(lái)的自己，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以成熟。青春是美好的，青春也是青澀的，時(shí)光的路只能向前走，你終將走向成熟。成熟不是心態(tài)變老，而是眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，你們卻還能保持微笑。請(qǐng)相信，總會(huì)有一次流淚，讓你們瞬間長(zhǎng)大。面對(duì)世界的紛繁復(fù)雜、功利浮躁、人情冷暖，你們的選擇應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。你要對(duì)自己的純真堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易讓世故埋沒了你的單純；你要對(duì)自己的個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易讓圓滑磨平了內(nèi)心的棱角；你還要對(duì)自己的理想堅(jiān)強(qiáng)，即使現(xiàn)實(shí)與理想尚有差距，不妨給理想多一點(diǎn)兒時(shí)間，給自己多一點(diǎn)兒空間。你無(wú)法決定天氣的好壞，但你能決定自己的心情好壞。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“donot,foronerepulse,giveupthepurposethatyouresolvedtoeffect!”（不要因?yàn)橐淮问?，就放棄你原?lái)決心達(dá)到的目的?。┰谑『痛煺勖媲埃憧梢怨聠?，但不許孤獨(dú)；你可以寂寞，但不許空虛；你可以短暫消沉，但不許長(zhǎng)期墮落；你可以有所失望，但永遠(yuǎn)不許放棄。因?yàn)椋感Ｊ冀K在背后關(guān)注著你。

尋找未來(lái)的自己，因?yàn)閳?jiān)守，所以高尚?！妒酚洝分杏袃蓚€(gè)字：守正，意思是恪守正道。今天，我把這兩個(gè)字送給你們，希望你們走上社會(huì)，在適應(yīng)外界的同時(shí)，內(nèi)心有所堅(jiān)守，守住人類道德的底線，守護(hù)靈魂深處的純凈，守望人性本質(zhì)的善良。有人說(shuō)，我們身處一個(gè)道德無(wú)底線、欲望無(wú)上限的社會(huì)。對(duì)此，我始終堅(jiān)信，轉(zhuǎn)型期的中國(guó)社會(huì)，道德不是在滑坡而是在爬坡，我希望我們大家都能起一份積極的作用，出一份正面的力量。你們的同齡人已經(jīng)開始擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，托舉哥、奪刀俠、最美教師張麗莉已經(jīng)為你們樹立了好的榜樣！

親愛的同學(xué)們，我知道，你們走出校門以后，社會(huì)壓力無(wú)處不在，昂貴的住房，飛漲的物價(jià)，上司的苛責(zé)，還有同事的冷漠，無(wú)時(shí)不讓我們感嘆：“生，容易；活，容易；生活，不容易！”但無(wú)論如何，我們要有所堅(jiān)守，如果你是公仆，為民請(qǐng)命是你的堅(jiān)守；如果你是法官，秉公執(zhí)法是你的堅(jiān)守；如果你是教師，教書育人是你的堅(jiān)守；如果你做外貿(mào)，精確規(guī)范是你的堅(jiān)守；如果你當(dāng)記者，全面客觀是你的堅(jiān)守。古人云：“窮不失義，達(dá)不離道?！睙o(wú)論以后你們做什么，我都希望你們有所堅(jiān)守，因?yàn)椋@是我們的良知！

尋找未來(lái)的自己，因?yàn)橛袗?，所以幸福。幸福是人類永恒的追求，如何才能幸福？我的答案很?jiǎn)單，因?yàn)橛袗?，所以幸福。人是物質(zhì)的，但更是精神的。我們每個(gè)人的內(nèi)心深處都隱藏著一個(gè)神秘的精神源泉，不斷地支撐我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里前行，尤其是在俗事紛擾之際，還能回到自己心靈的沃土滋養(yǎng)生息，重新出發(fā)。這個(gè)源泉就是愛。愛的力量是神奇的并且無(wú)處不在：父母之愛，使子女健康成長(zhǎng)；夫妻之愛，使家庭相處和睦；朋友之愛，使生活更加充實(shí)；公益之愛，讓世界更加和諧。我希望你們?nèi)巳顺錆M愛、守護(hù)愛，你們也一定會(huì)因愛而成長(zhǎng)，因愛而成熟，因愛而幸福！

親愛的同學(xué)們，因?yàn)閳?jiān)持、因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)、因?yàn)閳?jiān)守、因?yàn)橛袗郏抑孕牡叵Ｍ銈冃腋?！我期盼你們能成為未?lái)的“高、富、帥”與“白、富、美”――高在學(xué)識(shí)、富在精神、帥在行動(dòng)；白在品質(zhì)、富在內(nèi)涵、美在心靈！

親愛的同學(xué)們，你們即將遠(yuǎn)行，去尋找自己的未來(lái)；而廣外則永遠(yuǎn)屹立在這里，送走一夏，迎來(lái)一秋。請(qǐng)你們一定要經(jīng)?；貋?lái)看看，無(wú)論你們的將來(lái)是富貴還是貧寒，因?yàn)閺V外就在這里，情就在這里！

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇五

眼睛濕潤(rùn)了，心靈在顫動(dòng)著，感覺跟著思維走進(jìn)遙遠(yuǎn)的回憶。曾經(jīng)年少的我們，背著豪邁，背著父母沉甸甸的祝福去尋找自己的理想。那是無(wú)憂無(wú)慮的自豪，更是父母心中最偉大的驕傲。

初出龍門，羞澀的行囊中裝著好奇，融入這茫茫人海。從農(nóng)村到城市，這在父輩的眼里，是多么榮耀的升華。我們一路走來(lái)，小心翼翼的窺視著這繁華的街道，閃爍的霓虹掩蓋了內(nèi)心的焦慮，埋藏在心里的自尊取代了浪漫，埋頭苦讀。精心盤算著一日三餐的開銷，用忙碌消化一天汲取的酸甜苦辣。內(nèi)心的自卑與強(qiáng)烈的自尊搏斗。抬頭仰望，淚水早已倒流在心中，笑容凝結(jié)了所有的無(wú)奈。

我們必須往前走，因?yàn)槲覀儧]有退路。這就是我們這一群從農(nóng)村奔赴城市的流浪者。我們夾雜在繁華與貧瘠之間，游蕩在自豪與悲壯中?；剡^(guò)頭，后邊是生養(yǎng)我們的廣袤與貧瘠，前面是奮斗與艱辛。我們的這條軌道要靠自己鋪設(shè)，其間的辛酸與無(wú)奈只有埋藏在心里，把心中所有的委屈掩藏，流露出的是自信與微笑。因?yàn)榍懊鎸徱暷愕氖且粋€(gè)比一個(gè)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。沒有底蘊(yùn)的軌道呀，它需要多少材料，多少精力，多少個(gè)日出日落。你要一點(diǎn)一點(diǎn)設(shè)計(jì)它的路標(biāo)，積攢它的根基。創(chuàng)設(shè)它的宏偉，修建它的枝節(jié)。所以我們感到心累。感到這是多么漫長(zhǎng)的心靈工程，是一條不許回頭的路程呀。

走過(guò)滄桑，領(lǐng)悟辛酸，面對(duì)磨得沒有棱角的自己，驀然回首，才發(fā)覺套上這個(gè)精神枷鎖的恰恰是我們自己。我們?cè)诳燎笞约旱耐昝?，以彌補(bǔ)自己內(nèi)心的失落，抨擊命運(yùn)的不公，抱怨機(jī)遇的刻薄，來(lái)減小走過(guò)滄桑，領(lǐng)悟辛酸，面對(duì)磨得沒有棱角的自己，驀然回首，才發(fā)覺套上這個(gè)精神枷鎖的恰恰是我們自己。我們?cè)诳燎笞约旱耐昝溃詮浹a(bǔ)自己內(nèi)心的失落，抨擊命運(yùn)的不公，抱怨機(jī)遇的刻薄，來(lái)減小自己心靈的負(fù)荷。這笑容里包藏了太多的憂傷，太多的徘徊。釋放巴，壓抑在心底的失落。流出來(lái)呀，委屈了自己的淚水。走過(guò)艱辛。這難得的實(shí)在就是真真實(shí)實(shí)，平平淡淡，一點(diǎn)一滴。擁有一顆平常心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平淡自然才是真理，把握現(xiàn)在才是明智。你的眼光里，平淡中有了它的色彩。勞累中有了它的收獲，笑容里有了它的內(nèi)涵。我們需要靜靜的醒悟。那匆忙的腳步為誰(shuí)匆匆？那失落的激情為誰(shuí)阻礙？是自己！是自己親手套上去的桎梏，是自己為了印證成功而丟棄的魅力，是自己逃避過(guò)的精彩。曾經(jīng)的豪情壯志煙消云散，強(qiáng)烈的不甘心困擾著疲憊的身體，日日的瑣碎壓制著澎湃的激情，鍋碗瓢盆奏響這習(xí)慣的節(jié)拍，腳底下應(yīng)和著不改的旋律。

心累，累了的靈魂不愿張揚(yáng)，但目光飛到了遙遠(yuǎn)，眼睛里仍然捕捉著夢(mèng)幻的影子，想象著昨日的輝煌與瀟灑。這就是癥結(jié)，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的距離，難以戰(zhàn)勝的自我牢籠。平淡自然，回歸心態(tài)，擁有一顆平常心。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，走過(guò)的每一步都是實(shí)實(shí)在在。無(wú)論她的深與淺。都已成為事實(shí)。尋找坐標(biāo)，坐標(biāo)就在自己腳下，你已牢牢的勾畫出它的輪廓。只是你沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)坐標(biāo)就是自己的。背著夢(mèng)想上路，踏著青春尋覓，尋夢(mèng)的路還在蔓延。

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尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇六

在我們漫漫的人生長(zhǎng)河中，總會(huì)遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰(zhàn)勝它，一定會(huì)迎來(lái)絢麗的彩虹和晴朗的太陽(yáng)。

小時(shí)候的我很喜歡閱讀課外書籍，長(zhǎng)大了的我也不例外。但相比小時(shí)候，現(xiàn)在閱讀書籍更容易了，因?yàn)樾r(shí)候的我，常常有許多不認(rèn)識(shí)的字，這給我小時(shí)候閱讀課外書造成了很大的困難。雖然看書很不方便，但我每當(dāng)面對(duì)那些書籍時(shí)，還是不忍放棄，只能一遇到吧認(rèn)識(shí)的字就跑去問(wèn)家中的長(zhǎng)輩，才能斷斷續(xù)續(xù)的讀上幾本課外書籍。唉，看幾本書也這么難!

有一次，表姐來(lái)我家做作業(yè)，她也遇到了不認(rèn)識(shí)的字，就拿出字典來(lái)翻查，很快的就把那個(gè)字給查出來(lái)了。我眼前一亮，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個(gè)好幫手，在以后的閱讀里，我只要遇見不認(rèn)識(shí)的字，只要拿出字典就能又快又準(zhǔn)確的查出這個(gè)字的讀音、字義。就這樣一來(lái)二去，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少，讀起書來(lái)更加流暢了。看過(guò)的書也漸漸過(guò)了起來(lái)，豐富了我的知識(shí)量，也讓我喜歡上了文學(xué)世界。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷困難怎能見彩虹!”我相信挫敗也是一種幸福，因?yàn)樵诖鞌≈兴芙?jīng)歷的事和感悟到的境界也是一種幸福!

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇七

春天，一個(gè)讓人心情愉悅的詞匯。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，春天是快樂(lè)的天堂，因?yàn)榇禾鞎?huì)帶給他們無(wú)盡的歡樂(lè)；對(duì)于農(nóng)民們來(lái)說(shuō)，春天是幸福的開端，因?yàn)樗麄兛梢栽诖禾觳ハ孪Ｍ姆N子；而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，春天是夢(mèng)想的起點(diǎn)。因?yàn)槲覀兛梢苑棚w理想的翅膀。我們每個(gè)人都應(yīng)擁有屬于自己的春天。

一粒種子的春天。

春天來(lái)了，冰雪消融，到處都充滿了色彩。在一座高山下，一種雪蓮的種子正在努力頂破土面，伸出嫩綠的'枝芽。但柔嫩的枝芽卻沒有足夠的力氣伸出地面。這時(shí)土地勸他說(shuō)：“小家伙，你還太小沒有力氣頂破我，還是等明年長(zhǎng)大再說(shuō)吧！”雪蓮的種子說(shuō)：“我是雪地的精靈春天賦予我生命，我一定要在春天來(lái)的時(shí)候開花。”

對(duì)于那種子來(lái)說(shuō)，能夠開花就是它這一生的使命，就是屬于它的那一份春天。

農(nóng)民們的春天。

春天的鄉(xiāng)間，到處都能看到農(nóng)民們?cè)卩l(xiāng)間忙碌的身影。農(nóng)民們耕地、播種，他們要抓緊這寶貴的時(shí)間以便在秋天收獲幸福的種子。鄉(xiāng)間小路邊的柳樹的枝條抽出新芽了，隨風(fēng)舞動(dòng)。它們?cè)跒檗r(nóng)民們跳舞，希望讓農(nóng)民們快樂(lè)地勞動(dòng)，忘記辛苦；鳥兒們也來(lái)唱春天的贊歌。農(nóng)民們置于其中，樂(lè)此不疲。

對(duì)于農(nóng)民們來(lái)說(shuō)，播下種子就是他們?cè)诖禾斓男腋?，勞?dòng)就是他們?cè)诖禾臁?/p>

學(xué)生們的春天。

對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，春天又是一個(gè)新的起點(diǎn)。這前的所有成績(jī)都已成為歷史，面對(duì)新至的春天，我們可以重新立志，重新努力，以獲得優(yōu)秀的成績(jī)。我們都重新站在起跑線上，開始新一輪的征程。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，春天是重新許下誓言并開始努力的最好時(shí)光，我們的春天就是這上旅途中所收獲的快樂(lè)。

春天是我們一生中最絢麗的圖畫，而我們的圖畫都應(yīng)是更具特點(diǎn)的。我們每人都應(yīng)盡力描繪自己那一幅圖畫，找到真正屬于自己的春天。

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇八

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)快有八個(gè)年頭?；厥讈?lái)時(shí)路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。我已經(jīng)體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地完成后面的樂(lè)章，我要做的還有很多，很多。

小的時(shí)候總幻想著自己將來(lái)能有所作為，長(zhǎng)大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實(shí)力，才能夠發(fā)現(xiàn)和抓住屬于自己的機(jī)遇和藍(lán)天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹？育人如同育樹，“能順木之天，以至其性焉爾?！边@是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。

孩子天真爛漫，教師真誠(chéng)相待，同唱歌、齊跳舞、共同游戲，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，我們教中學(xué)，學(xué)中教，雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無(wú)瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠(chéng)服。

曾幾何時(shí)，許多同學(xué)和同事都已經(jīng)走出了幼兒園的大門，覺得干這一行太操心，太累，責(zé)任大，薪水不高，勸我早日該行。說(shuō)實(shí)話，我也曾動(dòng)搖過(guò)，在我一天教下來(lái)感到疲憊不堪時(shí)，在家長(zhǎng)不理解我的工作并向我大吼時(shí)，在比我晚一年畢業(yè)，拿著高薪的朋友向我炫耀她的物質(zhì)享受時(shí)……然而，我最終還是沒有走出這片天地。這是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)跁r(shí)刻感動(dòng)著我，讓我久久不忍心離開他們。冬天，因彈琴凍紅了手，他們搶著“暖”我；夏天汗流滿面，他們輪著“擦”我；感冒了，他們心疼地“送水喂藥”；疲勞了他們像模像樣地“按摩”；……一個(gè)個(gè)激動(dòng)的神情，一雙雙稚嫩的小手，一顆顆真誠(chéng)的心，使我自豪，永遠(yuǎn)幸福。也許，幼兒教師不能享受榮華富貴，但我們熱愛生命，熱愛事業(yè)，熱愛孩子，在護(hù)理和教育的過(guò)程中，在同孩子們盡情游戲時(shí)，會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的無(wú)憂無(wú)慮的天真快樂(lè)的童年，在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡，甚至很少穿正統(tǒng)服裝，經(jīng)常有人羨慕地說(shuō)：幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的，我們永具童心。

“路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。因?yàn)槲医K于找到了屬于自己的天地，那平凡而又甜蜜的世界！

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

小學(xué)總算是畢業(yè)了，待在家里的我，出了看電視劇就是打游戲，生活十分無(wú)聊，我并不甘心就這樣虛度完我的假期，但苦于實(shí)在沒有什么有意思的事情去做。

媽媽見我在家里閑著無(wú)聊便帶我去參加社區(qū)敬老院的清潔活動(dòng)，由于是暑假，天氣十分炎熱，盡管很辛苦，但是我仍然咬牙堅(jiān)持到了最后。

看著干凈的院子，聽著爺爺奶奶夸獎(jiǎng)的話，我心里那種驕傲高興的滋味別提有多舒坦了，被爺爺奶奶夸獎(jiǎng)的時(shí)候，我干活時(shí)那種辛苦勞累頓時(shí)就煙消云散了。

回家之后，我明白了勞動(dòng)的真正意義，人在勞動(dòng)中可以找到自我的價(jià)值，釋放心中的壓力，緩解自己的消極情緒，在無(wú)事可做的時(shí)候不妨去老動(dòng)一下，既鍛煉了身體，又能夠積累一些工作的經(jīng)驗(yàn)，可以找到真正的快樂(lè)。

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇十

尊敬的老師們，同學(xué)們，你們好。我是來(lái)自高一（6）班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。

"學(xué)長(zhǎng)笑著說(shuō)："是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……"。

我們回想一下過(guò)去的一中學(xué)生不也是這樣嗎。

即使不穿校服，走在大街上，人們也能一眼認(rèn)出。因?yàn)樗麄兊纳砩仙l(fā)著一種獨(dú)特的魅力：勤奮，自信，上進(jìn)。

可如今的一些一中學(xué)生，卻一點(diǎn)也不像一中人。問(wèn)題出在哪兒呢。

我們不禁要發(fā)出這樣的疑問(wèn)。

還記得初進(jìn)一中時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)的話嗎。

他們不正是缺乏了良好的個(gè)人品行，失去了一中人優(yōu)秀的精神嗎。

曾任江門一中學(xué)生會(huì)主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標(biāo)，然后向理想進(jìn)發(fā)，若是一時(shí)目標(biāo)不明，亦不能停，要在不斷的努力中深化對(duì)理想，人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

理想是神圣的。每個(gè)人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想，這樣生活才會(huì)多姿多彩。

但陶鑄說(shuō)過(guò)："一個(gè)人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的。"。

94屆師兄甄國(guó)亮，從小就養(yǎng)成了良好的個(gè)人修養(yǎng)，這對(duì)他后來(lái)走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助。

這些事例不正告訴我們，理想是要樹立的，良好的個(gè)人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎。

正因?yàn)樾闹杏辛诉h(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的個(gè)人修養(yǎng)，他們才會(huì)勇往直前，才會(huì)不屈服于各種困難，才會(huì)認(rèn)識(shí)到生命的真正價(jià)值所在，才會(huì)在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵，最終奔向成功的彼岸。

同學(xué)們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣，做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎。

幻想是沒有用的，我們必須要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。

還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎。

先以校規(guī)律己吧?；蛟S有些人會(huì)問(wèn)："校規(guī)那點(diǎn)小事，有必要那么認(rèn)真對(duì)待嗎。

所以，讓我們先從小事做起，處處以校規(guī)律己。同時(shí)我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中，我們的一言一行都關(guān)系著一中。我們應(yīng)保持一中的良好形象，爭(zhēng)取為她增添更多的光彩。這才是我們應(yīng)該做的。

讓我們改掉所有的劣行，做有抱負(fù)，有理想，有良好個(gè)人修養(yǎng)的一中人，重塑江門一中良好的形象。

但我們還有機(jī)會(huì)挽回。讓我們一起努力，共創(chuàng)江門一中美好的未來(lái)。

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇十一

世界之所以美麗，或許在于每個(gè)家庭都在傳承屬于自己的精彩。我家的精彩在于幽幽書香。

在我上幼兒園時(shí)，媽媽給我買了一大堆的繪本讀物，這些書至今珍藏在我的書柜中。媽媽時(shí)常在我睡前從書架中選取幾本書朗讀給我聽，雖然那時(shí)我只是覺得非常有趣，并不知曉書中的深義，但是那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的人物形象卻深深地刻在了我的心中，如與眾不同、具有冒險(xiǎn)精神的卡梅拉；聰明過(guò)人、淘氣頑皮的一休哥；還有《窗邊的小豆豆》，讓我明白了什么是山的味道和海的味道。爸爸總是給我講《西游記》，講孫悟空大鬧天宮，講得眉飛色舞。爸爸媽媽的陪伴讓閱讀的種子在我幼小的心中萌發(fā)。

上了小學(xué)，我們家的書柜由一個(gè)變成了兩個(gè)，書堆得越來(lái)越多。每到“六一”節(jié)或者我的生日，媽媽都會(huì)送我一套精美的書，有的封面樸實(shí)無(wú)華，但卻散發(fā)著淡淡的墨香；有的精美絕倫，讓我看著就愛不釋手。我讀書的種類也從繪本慢慢變成了小說(shuō)、漫畫。而媽媽似乎更喜歡有聲讀物。有一次，我在床上翻滾玩耍，媽媽在客廳靜靜地聆聽《蔣勛細(xì)說(shuō)紅樓夢(mèng)》，我聽著聽著，似乎也被帶入了大觀園那個(gè)青春樂(lè)園，看到了弱不禁風(fēng)的林妹妹、特立獨(dú)行的賈寶玉，還有精明潑辣的王熙鳳。我聽得如癡如醉，而媽媽似乎也沉浸在蔣勛的娓娓道來(lái)中。那一刻，便是我家最美的風(fēng)景。

今年暑假，我迷上了哈利·波特，我在魔法的世界里無(wú)法自拔。直到有一天，媽媽給了我兩套金庸的武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》和《神雕俠侶》，我便深深地陷入了故事情節(jié)里。媽媽說(shuō)，任何書都是有生命力的，都能和我對(duì)話。在和郭靖、楊過(guò)的對(duì)話中，我明白了“俠之大者，為國(guó)為民”的愛國(guó)情懷。

閱讀使人謙遜溫和，使人聰慧明智。最美的家風(fēng)是閱讀，愿幽幽書香永遠(yuǎn)縈繞在我家！

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇十二

一直以來(lái)，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,是人類歷史上最古老、最偉大、最神圣的職業(yè)之一，而最美的教師總是以優(yōu)良的品質(zhì)影響人、以高尚的情操熏陶人、以淵博的學(xué)識(shí)培育人。

最美教師是一首詩(shī)，韻味長(zhǎng)存；最美教師是一幅畫，清新高雅；最美教師是一棵松，正直偉岸；最美教師是一座碑，堅(jiān)實(shí)高大。而在我們身邊，從來(lái)都不缺乏這些最美的身影。

當(dāng)孩子們剛到幼兒園不適應(yīng)新的集體生活，哭著喊著要媽媽的時(shí)候，你總是像對(duì)待自己的孩子一樣，把最好的愛都給他，耐心地一邊哄一邊勸導(dǎo)，讓他慢慢對(duì)你產(chǎn)生信任與依賴，你也總有你自己的小辦法，能讓孩子們很快的平靜下來(lái)。同事們都流傳著這樣一句話：我愛的第一個(gè)孩子不是我的孩子。是的，當(dāng)你把所有愛心毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給這些天真爛漫的孩子的時(shí)候，你最美。

當(dāng)孩子們每天狀況不斷，哪里需要你你就到哪里的時(shí)候，你總是像上了發(fā)條的時(shí)鐘一樣，一天在不停的奔走忙碌?！袄蠋?，我的鞋帶掉了”,你馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶；“老師，我的發(fā)夾掉了”,你又百忙之中翻棉被為孩子找；孩子生病了，若不能及時(shí)通知家長(zhǎng)，你就連忙抱著孩子送去醫(yī)院就診，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓他多喝開水；活動(dòng)時(shí)，讓孩子及時(shí)脫衣，活動(dòng)完了，又馬上提醒和督促孩子穿衣；有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛穿外套，常常偷偷把衣服脫掉，你總是充當(dāng)監(jiān)督官，讓他們穿上；幾個(gè)調(diào)皮的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷玩，你總是急在心里，并及時(shí)處理，教育、引導(dǎo)、幫助他們穿衣服……當(dāng)你每天都抱著強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待這些俏皮可愛的“小搗蛋”弄得自己操碎了心的時(shí)候，你最美。

盡管由于日常生活的煩瑣，你難免會(huì)有“遺漏”和“不足”,下班以后還要備課、做資料，兼顧家庭，有時(shí)還要處理家長(zhǎng)的疑難困惑，雖然很累，但你總是盡心盡責(zé)，做好保育、教育和家園溝通工作，你希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！

一幼的大家庭，正是因?yàn)橛谐錆M愛心對(duì)待孩子的你，有細(xì)心照料孩子日常的你，有孜孜不倦耐心教導(dǎo)孩子的你，有為了這份工作日夜操勞盡心盡責(zé)的你，才使得我們備受家長(zhǎng)青睞，獲得社會(huì)的好評(píng)。請(qǐng)你相信，是最美的你成就了這份愛的事業(yè)，是最美的你鑄就了這不平凡的人生。姐妹們，讓我們攜起手來(lái)，把教育事業(yè)作為我們一生的追求，言傳身教，為幼教行業(yè)揮灑無(wú)悔的激情，用拼搏和汗水灑桃李，共創(chuàng)最美一幼。

劉友妹老師。

我心中最美的園丁之花。

鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng)；在我心中，有一位老師最美，就像一朵綻放的園丁。她，簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是和我搭班三年的湯凱燕老師。

初次與她相處的人，常常猜不透她，可眼睛里還透著一股童真；不時(shí)髦，但跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō)：“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心。”

童心，是視萬(wàn)物皆平等的心。

做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初，她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請(qǐng)，歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況；避免物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求；組織建立家長(zhǎng)qq群、微信群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì)，給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。彤彤過(guò)生日了，她的媽媽買了大蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向彤彤媽媽解釋，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費(fèi)和安全，終于，彤彤媽媽拎著一大糕回去了?，F(xiàn)在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛，讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。

童心，是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。

這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。湯老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。

每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充滿愛的包容。樂(lè)軒認(rèn)知能力不強(qiáng)，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，樂(lè)軒進(jìn)步了，慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。

童心，是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。

在幼兒園工作中，湯老師富有創(chuàng)造能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)，皆獨(dú)具匠心，教研活動(dòng)上獲得好評(píng)，多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：u盤、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造，就是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現(xiàn)出來(lái)。

湯老師在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí)，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，這朵園丁之花感染著身邊每一個(gè)人。祝愿最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。

感恩有你。

彭荔老師。

最美教師，愛的使者。

出處 zgxlcd.com

有一種聲音最美，那就是教師的吟誦，有一道風(fēng)景最美，那就是老師和孩子一起的歡樂(lè)時(shí)光，有一種人生最美，那就是人民教師。

我是一名幼師，在生命的童山上載種花草、在社會(huì)的沃土中播種希望，在我心里，只要對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求的老師，都是最美的。

在我的身邊就有許多這樣的教師，她們沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她們是我身邊的最美教師。愛生如子，無(wú)怨無(wú)悔，這就是我們的向曉宇老師。記得那年小班開學(xué)的第一天，許多孩子哭天搶地地喊著我要媽媽，我要媽媽，她連忙一個(gè)個(gè)地安慰，午休的時(shí)候，孩子們哭著不睡覺，向老師就抱著他們，哼唱著搖籃曲，哄著他們?nèi)胨?。盡管長(zhǎng)時(shí)間地抱著孩子，手都麻了，可是向老師還是等著孩子都熟睡了才放下他們。向老師的眼中充滿了愛與關(guān)懷，她盡他的最大努力幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡幼兒園。

愛崗敬業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，這就是我們的鄭彥老師。有一次，鄭彥老師忙完已經(jīng)是7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽到了一聲熟悉的叫聲，走近一看，原來(lái)是她的孩子在等著她回家?！皨寢?，媽媽，你回來(lái)了，我好想你啊！”鄭老師抱起孩子，眼里閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花，“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐更需要媽媽?！编嵗蠋熯@樣安慰著他。做愛的使者，把愛永生傳遞。鄭老師這樣想的，也是這樣做的。

工作多年，仍然記得雷鋒在他日記中的一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”在這片豐饒的神州大地上，還有無(wú)數(shù)個(gè)老師勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位，用愛與奉獻(xiàn)譜寫一首首燦爛的詩(shī)歌！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,因?yàn)橛袗?，我們?cè)诮逃穆飞狭x無(wú)反顧，因?yàn)橛袗?，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心描繪，因?yàn)橛袗郏覀冏⒁庾约旱难孕?，為孩子們樹立?yōu)秀的榜樣，因?yàn)橛袗?，我們?yōu)樗麄儾迳蠅?mèng)想的翅膀，讓他們?cè)谥腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們，讓我們像這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，用愛澆灌著渴望的心田，將最美的事業(yè)進(jìn)行到底！

感恩有你。

何燕君老師。

我心中最美麗的她。

說(shuō)到誰(shuí)是你心中最美麗的老師，我的腦海里就浮現(xiàn)出了她。

仔細(xì)想想，她笑起來(lái)的時(shí)候，像女版的林俊杰，可愛又迷人。

仔細(xì)想想，愛笑的`她，工作細(xì)心、認(rèn)真而溫柔。

記得有一天，我拿著兩桶沉沉的午餐剛到教室門口，一個(gè)踉蹌，眼看著餐桶要脫離出來(lái)，而她馬上就從教室里跑出來(lái)，毫不計(jì)較的接過(guò)我的兩桶沉沉的午餐，還掛心的詢問(wèn)我：有沒有事啊？還好嗎？那一刻我默然心里感覺暖暖的。

記得有一次，我經(jīng)過(guò)她身邊聞到一股苦濃苦濃的中藥味，我以為是窗外哪里飄進(jìn)來(lái)的，不曾多想地說(shuō)到：好苦的味兒??！然后她不好意思的解釋說(shuō)：是我喝的中藥。原來(lái)她不得已要及時(shí)調(diào)理失衡的身體了。

我后知后覺，她總是心系班級(jí)、心系身邊的人的，仔細(xì)想想，卻不曾聽她說(shuō)過(guò)自己的勞累。

仔細(xì)想想，工作細(xì)心又溫柔的她，周末休息時(shí)喜歡去看花，喜歡去爬山，熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛著生活。對(duì)比自己沒事總宅在家里捧著看手機(jī)的我，我也開始放下手機(jī)，像她一樣出去走走，感覺真的不錯(cuò)。

我在此要講的人兒，我心中最美的老師――我們一幼小七班班主任譚曉藝?yán)蠋煛Ｋ媸敲利惖男蜗罄锩孀≈粋€(gè)有趣的靈魂，我很高心認(rèn)識(shí)了她，并要借此機(jī)會(huì)感謝這些日子她對(duì)我的照顧，謝謝大家！

感恩有你。

許俏伶老師。

最美的時(shí)刻，遇見最美的你。

陽(yáng)春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風(fēng)。詩(shī)情畫意的三月八日，我們相聚在這里，共享美好時(shí)光。

時(shí)間回到某一天的早上，我來(lái)到班里，辦公室收拾得井然有序，各類物品對(duì)號(hào)入座地放在它們自己的“家”.我發(fā)現(xiàn)，如此賞心悅目的工作環(huán)境，是打開新一天的美好方式！

上午8點(diǎn)50分，孩子們認(rèn)真的目光都聚集在一個(gè)地方，老師一邊提問(wèn)，一邊在上面寫x年、x月、x日、星期x、天氣……，被邀請(qǐng)上來(lái)的小朋友在“一一新聞播報(bào)”欄里用自己的方式表達(dá)看到的新聞。瞧，到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環(huán)節(jié)了！他們有的在“小劇場(chǎng)”的計(jì)劃?rùn)谏稀皩憽?“我要扮演一只可愛的小熊去森林探險(xiǎn)”,有的在“閱讀區(qū)”的計(jì)劃?rùn)谏稀皩憽?“我今天要看那本我最喜歡的迷宮書”……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲原來(lái)可以設(shè)計(jì)得這么精美！

下午5點(diǎn)40分，幼兒園像一位恬靜的少女在享受著夕陽(yáng)的無(wú)限美。班上只剩下最后一個(gè)托管的小朋友了，“媽媽已經(jīng)下班趕來(lái)接你了，老師會(huì)陪著你等媽媽來(lái)的。今天有冷空氣，把外套穿上再放學(xué)哦?！蔽野l(fā)現(xiàn)，這里還有比夕陽(yáng)更唯美的風(fēng)景！小朋友回家了，辦公室里重新坐好了一個(gè)端端正正的背影，只見她右手奮筆疾書，在每一本“家園手冊(cè)”的評(píng)語(yǔ)欄里認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫上小朋友這周在園的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在托管孩子的眼里，在家長(zhǎng)心里，這位老師很美！

“青布棉袍，黑布馬褂”,朱自清先生筆下父親的背影是那么的美，因?yàn)樗錆M了父愛。而我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)背影，她折射出的是對(duì)孩子、對(duì)幼教事業(yè)的愛與奉獻(xiàn)！我找到了！她就是我要找的最美教師：鄭彥老師！

鄭老師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，熾熱真誠(chéng)！

鄭老師的美，在于人如其名，“彥”字在古代是指德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

鄭老師的美，在于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻能沁人心扉。

鄭老師的美，在于平淡無(wú)奇，卻恰恰讓人肅然起敬。

花兒心中雨露最美，魚兒心中大海最美，在我心中，鄭彥老師最美！鮮花，要送給最美的人：鄭彥老師；一首《愛的奉獻(xiàn)》，要送給在座所有的教育工作者。你們和許許多多的“鄭彥老師”一樣，在教育事業(yè)的征途中揮灑了青春，揮灑了愛！

美是永恒的，奉獻(xiàn)也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。感恩在這最美的時(shí)刻，遇見了最美的你！

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇十三

在過(guò)年的一段時(shí)間，電視上播出了“尋找最美家風(fēng)”。我們家的家風(fēng)很簡(jiǎn)單：尊老愛幼，誠(chéng)實(shí)守信。

爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就教我做人要尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)小輩。當(dāng)然他們也以身作則。記得在我10歲那年暑假的時(shí)候，外婆生病了，媽媽聽到這個(gè)消息后，立刻回到老家，在外婆的身邊片刻不離，悉心照顧著外婆，直到外婆病好后才回到家。

奶奶總是叮囑我做人要誠(chéng)實(shí)守信。記得有一次，奶奶帶著我去買衣服，由于當(dāng)時(shí)顧客很多，老板找錢的時(shí)候有點(diǎn)匆忙，導(dǎo)致多找了我們10元。奶奶當(dāng)時(shí)也沒注意，回到家后，奶奶一算賬發(fā)現(xiàn)多了10元，奶奶立刻起身拉著我又回到了那家店，把錢還給了老板。老板很感謝奶奶。

媽媽教會(huì)了尊老愛幼，奶奶教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信。這些簡(jiǎn)單卻又質(zhì)樸的家風(fēng)，影響著我生活的每一天，讓我受益匪淺。

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇十四

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

無(wú)論是人還是物，我們的未來(lái)一片茫茫，誰(shuí)也不知道生命會(huì)在何時(shí)結(jié)束，只能默默地去尋找屬于自己的棲息地，尋找真正能夠?qū)儆谧约旱目鞓?lè)。

世間如此之大，有多少地方我們沒有探索，有多少情感我們沒有經(jīng)歷。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們?cè)趯ふ夷切┪粗氖录?/p>

魚的一生都在尋找，它們?cè)趯ふ艺嬲目鞓?lè)，因?yàn)樗鼈儚牟辉嬲鞓?lè)過(guò)。有人說(shuō)魚的記憶只有7秒，所以就算你將魚放在一個(gè)非常狹小的空間里，它依舊活躍，因?yàn)樗坑蔚揭粋€(gè)地方便以為這是一個(gè)新的世界。它們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)記住某些人某些事，但又在很短的時(shí)間內(nèi)忘記某些人某些事。它們對(duì)于身邊的一切都感到很新奇，似乎很快樂(lè)，但可悲的是它們并不知道它們只是在重復(fù)以往的快樂(lè)。它們到處游蕩，到處尋找，只為尋找到讓它們無(wú)法忘記的真正的快樂(lè)。

鳥的一生也在尋找，它們?cè)趯ふ艺嬲淖杂?。誰(shuí)說(shuō)在天空翱翔的小鳥一定自由?它們也在擔(dān)心種種意外，它們也在為自己的溫飽問(wèn)題想辦法。如果路上有一些飯粒，便會(huì)有一群小鳥飛來(lái)爭(zhēng)奪，誰(shuí)搶到了誰(shuí)便不挨餓。有時(shí)還要擔(dān)心有沒有人來(lái)，路上有沒有車輛，若是沒有注意到這些危險(xiǎn)，還可能會(huì)發(fā)生意外。小鳥時(shí)常在空中飛翔，那不一定是自由，它們努力地飛翔，其實(shí)就是在尋找，尋找屬于它們的真正的自由。

花的一生同樣在尋找，它們?cè)趯ふ艺嬲拿利??；ǖ拿利愂且驗(yàn)橛腥~的村托。如果沒有綠葉只有鮮花，大地上一片鮮艷，看多了只會(huì)覺得無(wú)聊。有了綠葉，低調(diào)樸素的綠葉只會(huì)將婀娜的花姿顯得更美。所以美麗的鮮花在擔(dān)心，如果綠葉不復(fù)存在，那么誰(shuí)會(huì)認(rèn)為它是美麗的?鮮花在努力綻放，同時(shí)也在尋找屬于自己真正的美麗。

而我呢，整天努力學(xué)習(xí)，這又是在尋找什么?我想應(yīng)該是快樂(lè)、自由，還是精彩萬(wàn)分的人生。

尋找優(yōu)秀演講稿的教育工作者篇十五

好家風(fēng)就像肥沃的土壤，土壤里的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)；好家風(fēng)就像一汪清泉，清澈我們的心靈；好家風(fēng)就像花朵的馥郁芳香，讓我們心曠神怡積極向上。一個(gè)好的家風(fēng)，是一個(gè)家必不可少的成分，向上、積極的能量匯聚成最美的家風(fēng)。

在我自己的家庭里，我的爸爸媽媽以身作則給我樹立了榜樣，家風(fēng)說(shuō)不上有多么多么好，但也能算得上端正。我總愛剩飯，這個(gè)時(shí)候爸爸總會(huì)拿筷子敲敲他手里那只干凈的猶如剛洗過(guò)似的碗，責(zé)怪道：“盛多少就吃多少，吃不下就別盛那么多。”爸爸十幾年來(lái)的叮嚀囑咐，讓我在學(xué)校食堂也養(yǎng)成了不剩飯菜的好習(xí)慣。

媽媽讓我懂得了真正意義上的孝老。擠公交時(shí)我拉著媽媽的手到處搶位子，好不容易有個(gè)空位我招呼媽媽來(lái)坐，她卻向我擺擺手示意我不用，隨即就攙著位老奶奶扶她坐下。

父母平時(shí)并不怎么管我的學(xué)習(xí)，但是在為人處世方面卻是嚴(yán)格要求，他們說(shuō)一個(gè)人的品格不要求多么高尚，但至少要正直。在這充滿正能量的家風(fēng)下，我受益匪淺。