合同是法律規(guī)定的一種特殊形式的協(xié)議，必須滿足法定要件。在編寫合同時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確約定各方的權(quán)利和義務(wù)，并具體規(guī)定違約責(zé)任和解決糾紛的方式。下面是一些合同范本，供您參考和借鑒。
教師合同指南篇一
指南教師心得體會(huì)是一種經(jīng)驗(yàn)分享方式，通過(guò)學(xué)習(xí)和教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)技巧和心得，提高教學(xué)質(zhì)量。在英語(yǔ)教育領(lǐng)域，指南教師心得體會(huì)已經(jīng)成為教師培訓(xùn)和教育教學(xué)研究的重要形式。本文旨在探討指南教師心得體會(huì)的必要性以及如何實(shí)現(xiàn)。
指南教師心得體會(huì)的必要性在于通過(guò)互相分享和學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然依賴于個(gè)人的獨(dú)特經(jīng)歷，但是也可以從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中獲益。指南教師心得體會(huì)從不同角度探討教育教學(xué)的問題，提供一些簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧，增進(jìn)教師的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也促進(jìn)教師之間的交流。另外，指南教師心得體會(huì)可以幫助教師了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，多角度地增強(qiáng)教學(xué)技巧和教學(xué)策略，因此，指南教師心得體會(huì)在教育行業(yè)中具有很大的意義。
在編寫指南教師心得體會(huì)時(shí)，需要考慮三個(gè)方面：目的、對(duì)象和方式。首先，要明確寫作的目的，設(shè)計(jì)良好的主題，這有助于吸引讀者的注意力，同時(shí)也需要確保主題與指南教師心得體會(huì)的實(shí)際需要相符。其次，需要明確文章的對(duì)象，即寫給誰(shuí)，寫給哪些教師和學(xué)生？這是指南教師心得體會(huì)中最重要的方面。最后，需要選擇合適的方式，例如文字、圖片、視頻等，以便更好地展示教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
指南教師心得體會(huì)的影響力是顯而易見的。它可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，推廣教育教學(xué)的先進(jìn)理念和方法，其次，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。由于指南教師心得體會(huì)的實(shí)用性和可操作性，它成為教育教學(xué)領(lǐng)域中一股重要的力量，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的水平。
指南教師心得體會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，將會(huì)有更加寬廣的發(fā)展形式。更多的學(xué)校將會(huì)開展各種各樣的在線教學(xué)活動(dòng)，教師們將會(huì)有更多的巨大的平臺(tái)分享和借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。指南教師心得體會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的教育工作者，從而提高整個(gè)教育環(huán)境中教育質(zhì)量的水平。
結(jié)論：
指南教師心得體會(huì)的重要性在于它能夠幫助教育工作者們不斷探索更好的教學(xué)方式和教育理念，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。作為每一個(gè)教育者，我們應(yīng)該珍視每一次指南教師心得體會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)分享和參與，幫助每一個(gè)教育工作者所創(chuàng)造的更加光輝的教育教學(xué)世界。
教師合同指南篇二
隨著我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車越來(lái)越多地走進(jìn)家庭，汽車美容市場(chǎng)前景十分廣闊。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)3、技術(shù)外包公司。
目前，很多小公司都是需要有技術(shù)的支持的，但是由于自己組建技術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)消耗大量的資金，所以可以開一家技術(shù)外包公司，給這些小公司做技術(shù)方面的小項(xiàng)目也是很不錯(cuò)的。
當(dāng)然，開公司僅僅是選項(xiàng)目這么簡(jiǎn)單，我們帶大家了解一下開公司的流程。
開公司的詳細(xì)流程、基本步驟是什么?
第一步：企業(yè)核名公司名稱一般由四部分組成：行政區(qū)劃、字號(hào)、行業(yè)(非必填項(xiàng))、組織形式。如：北京(行政區(qū)劃)+快又好(字號(hào))+信息技術(shù)(行業(yè))+有限責(zé)任公司(組織形式)。
如何提高核名通過(guò)率?公司字號(hào)一般以3到4個(gè)字為最佳，2個(gè)字的核準(zhǔn)難度較大，另外建議公司核名時(shí)多提交幾個(gè)備選字號(hào)(一般為3-5個(gè)，多多益善)，提高通過(guò)率。
第二步：提交材料。
可選擇線上和線下兩種方式進(jìn)行資料提交，線下提交前可提前在工商網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)約，需5個(gè)工作日左右(多數(shù)城市不需要提前預(yù)約)。
第三步：領(lǐng)取證照。
法定申請(qǐng)材料經(jīng)審查核準(zhǔn)通過(guò)后，可以攜帶準(zhǔn)予設(shè)立登記通知書、本人身份證原件，到工商局領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
第四步：刻章拿到營(yíng)業(yè)執(zhí)照后，需要攜帶營(yíng)業(yè)執(zhí)照原件、法定代表人身份證原件，到指定部門進(jìn)行刻章備案。法定代表人不能親自到場(chǎng)領(lǐng)取的，還需攜帶一份由法人親自簽字或蓋章的“刻章委托書”前往領(lǐng)取。
領(lǐng)取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)你需要避開哪些坑?
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時(shí)帶你陷入萬(wàn)丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個(gè)坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊(cè)資本坑。
新公司法將注冊(cè)資本實(shí)繳登記制改為認(rèn)繳登記制，放寬注冊(cè)資本登記條件。
公司股東可以自主約定認(rèn)繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認(rèn)繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運(yùn)營(yíng)效率，降低企業(yè)成本。
此時(shí)，可能很多人覺得注冊(cè)資金就多寫一些，反正不用真繳，動(dòng)不動(dòng)5000萬(wàn)、1億，還可以顯示公司實(shí)力雄厚，有面子。請(qǐng)注意，認(rèn)繳并不等于不繳!公司清算的時(shí)候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責(zé)任公司、個(gè)人獨(dú)資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責(zé)任公司是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認(rèn)繳的出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任。而普通合伙公司和個(gè)人獨(dú)資公司要對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任。
如果獨(dú)資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨(dú)資公司變成有限制責(zé)任公司，相當(dāng)于直接把公司注銷，而且還需要登報(bào)紙說(shuō)明。
除非萬(wàn)不得已，謹(jǐn)慎注冊(cè)一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對(duì)公司債務(wù)，可能承擔(dān)連帶清償責(zé)任，即便是公司轉(zhuǎn)讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財(cái)產(chǎn)獨(dú)立于其個(gè)人財(cái)產(chǎn)，債權(quán)人有權(quán)要求原股東承擔(dān)連帶清償責(zé)任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標(biāo)坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產(chǎn)品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產(chǎn)品涉嫌品牌侵權(quán)，這對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)一定是個(gè)噩夢(mèng)。
對(duì)于做自媒體人來(lái)說(shuō)，公眾號(hào)名字被搶注成商標(biāo)，迫不得已改名字也一定是一個(gè)噩夢(mèng)。忘記注冊(cè)商標(biāo)是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴(yán)重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權(quán)結(jié)構(gòu)坑。
早期項(xiàng)目的合伙人基本上都是親戚、同學(xué)、朋友，一般都想開始股份多點(diǎn)少點(diǎn)都沒關(guān)系，先把事情做起來(lái)再說(shuō)，可往往能共苦不能同甘。
因?yàn)楣蓹?quán)結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致分家的案例實(shí)在不少，從萬(wàn)通六君子到中國(guó)合伙人、再到西少爺分家等等，每個(gè)案例都在告訴我們什么樣的股權(quán)結(jié)構(gòu)是坑。股權(quán)結(jié)構(gòu)容易出現(xiàn)的坑有以下幾個(gè)：
1.創(chuàng)世人股權(quán)構(gòu)架，最容易出現(xiàn)問題的股權(quán)結(jié)構(gòu)是，五五分和三三四，這種結(jié)構(gòu)當(dāng)出現(xiàn)分歧的時(shí)候誰(shuí)也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權(quán)導(dǎo)致人才流失?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)了，公司員工管理制度也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹匣镏疲瑳]有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導(dǎo)致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個(gè)方面的內(nèi)容都非常煩瑣，涉及的內(nèi)容較多。如果缺乏有效的指導(dǎo)，會(huì)讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導(dǎo)致走了許多彎路，耗費(fèi)了許多精力、時(shí)間和金錢。
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時(shí)帶你陷入萬(wàn)丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個(gè)坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊(cè)資本坑。
20新公司法將注冊(cè)資本實(shí)繳登記制改為認(rèn)繳登記制，放寬注冊(cè)資本登記條件。
公司股東可以自主約定認(rèn)繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認(rèn)繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運(yùn)營(yíng)效率，降低企業(yè)成本。
此時(shí)，可能很多人覺得注冊(cè)資金就多寫一些，反正不用真繳，動(dòng)不動(dòng)5000萬(wàn)、1億，還可以顯示公司實(shí)力雄厚，有面子。請(qǐng)注意，認(rèn)繳并不等于不繳!公司清算的時(shí)候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責(zé)任公司、個(gè)人獨(dú)資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責(zé)任公司是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認(rèn)繳的出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任。而普通合伙公司和個(gè)人獨(dú)資公司要對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任。
如果獨(dú)資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨(dú)資公司變成有限制責(zé)任公司，相當(dāng)于直接把公司注銷，而且還需要登報(bào)紙說(shuō)明。
除非萬(wàn)不得已，謹(jǐn)慎注冊(cè)一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對(duì)公司債務(wù)，可能承擔(dān)連帶清償責(zé)任，即便是公司轉(zhuǎn)讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財(cái)產(chǎn)獨(dú)立于其個(gè)人財(cái)產(chǎn)，債權(quán)人有權(quán)要求原股東承擔(dān)連帶清償責(zé)任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標(biāo)坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產(chǎn)品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產(chǎn)品涉嫌品牌侵權(quán)，這對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)一定是個(gè)噩夢(mèng)。
對(duì)于做自媒體人來(lái)說(shuō)，公眾號(hào)名字被搶注成商標(biāo)，迫不得已改名字也一定是一個(gè)噩夢(mèng)。忘記注冊(cè)商標(biāo)是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴(yán)重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權(quán)結(jié)構(gòu)坑。
早期項(xiàng)目的合伙人基本上都是親戚、同學(xué)、朋友，一般都想開始股份多點(diǎn)少點(diǎn)都沒關(guān)系，先把事情做起來(lái)再說(shuō)，可往往能共苦不能同甘。
因?yàn)楣蓹?quán)結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致分家的案例實(shí)在不少，從萬(wàn)通六君子到中國(guó)合伙人、再到西少爺分家等等，每個(gè)案例都在告訴我們什么樣的股權(quán)結(jié)構(gòu)是坑。股權(quán)結(jié)構(gòu)容易出現(xiàn)的坑有以下幾個(gè)：
1.創(chuàng)世人股權(quán)構(gòu)架，最容易出現(xiàn)問題的股權(quán)結(jié)構(gòu)是，五五分和三三四，這種結(jié)構(gòu)當(dāng)出現(xiàn)分歧的時(shí)候誰(shuí)也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權(quán)導(dǎo)致人才流失。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)了，公司員工管理制度也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導(dǎo)致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個(gè)方面的內(nèi)容都非常煩瑣，涉及的內(nèi)容較多。如果缺乏有效的指導(dǎo)，會(huì)讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導(dǎo)致走了許多彎路，耗費(fèi)了許多精力、時(shí)間和金錢。
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時(shí)帶你陷入萬(wàn)丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個(gè)坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊(cè)資本坑。
年新公司法將注冊(cè)資本實(shí)繳登記制改為認(rèn)繳登記制，放寬注冊(cè)資本登記條件。
公司股東可以自主約定認(rèn)繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認(rèn)繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運(yùn)營(yíng)效率，降低企業(yè)成本。
此時(shí)，可能很多人覺得注冊(cè)資金就多寫一些，反正不用真繳，動(dòng)不動(dòng)5000萬(wàn)、1億，還可以顯示公司實(shí)力雄厚，有面子。請(qǐng)注意，認(rèn)繳并不等于不繳!公司清算的時(shí)候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責(zé)任公司、個(gè)人獨(dú)資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責(zé)任公司是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認(rèn)繳的出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任。而普通合伙公司和個(gè)人獨(dú)資公司要對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任。
如果獨(dú)資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨(dú)資公司變成有限制責(zé)任公司，相當(dāng)于直接把公司注銷，而且還需要登報(bào)紙說(shuō)明。
除非萬(wàn)不得已，謹(jǐn)慎注冊(cè)一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對(duì)公司債務(wù)，可能承擔(dān)連帶清償責(zé)任，即便是公司轉(zhuǎn)讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財(cái)產(chǎn)獨(dú)立于其個(gè)人財(cái)產(chǎn)，債權(quán)人有權(quán)要求原股東承擔(dān)連帶清償責(zé)任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標(biāo)坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產(chǎn)品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產(chǎn)品涉嫌品牌侵權(quán)，這對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)一定是個(gè)噩夢(mèng)。
對(duì)于做自媒體人來(lái)說(shuō)，公眾號(hào)名字被搶注成商標(biāo)，迫不得已改名字也一定是一個(gè)噩夢(mèng)。忘記注冊(cè)商標(biāo)是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴(yán)重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權(quán)結(jié)構(gòu)坑。
早期項(xiàng)目的合伙人基本上都是親戚、同學(xué)、朋友，一般都想開始股份多點(diǎn)少點(diǎn)都沒關(guān)系，先把事情做起來(lái)再說(shuō)，可往往能共苦不能同甘。
因?yàn)楣蓹?quán)結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致分家的案例實(shí)在不少，從萬(wàn)通六君子到中國(guó)合伙人、再到西少爺分家等等，每個(gè)案例都在告訴我們什么樣的股權(quán)結(jié)構(gòu)是坑。股權(quán)結(jié)構(gòu)容易出現(xiàn)的坑有以下幾個(gè)：
1.創(chuàng)世人股權(quán)構(gòu)架，最容易出現(xiàn)問題的股權(quán)結(jié)構(gòu)是，五五分和三三四，這種結(jié)構(gòu)當(dāng)出現(xiàn)分歧的時(shí)候誰(shuí)也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權(quán)導(dǎo)致人才流失?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)了，公司員工管理制度也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導(dǎo)致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個(gè)方面的內(nèi)容都非常煩瑣，涉及的內(nèi)容較多。如果缺乏有效的指導(dǎo)，會(huì)讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導(dǎo)致走了許多彎路，耗費(fèi)了許多精力、時(shí)間和金錢。
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時(shí)帶你陷入萬(wàn)丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個(gè)坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊(cè)資本坑。
2014年新公司法將注冊(cè)資本實(shí)繳登記制改為認(rèn)繳登記制，放寬注冊(cè)資本登記條件。
公司股東可以自主約定認(rèn)繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認(rèn)繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運(yùn)營(yíng)效率，降低企業(yè)成本。
此時(shí)，可能很多人覺得注冊(cè)資金就多寫一些，反正不用真繳，動(dòng)不動(dòng)5000萬(wàn)、1億，還可以顯示公司實(shí)力雄厚，有面子。請(qǐng)注意，認(rèn)繳并不等于不繳!公司清算的時(shí)候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責(zé)任公司、個(gè)人獨(dú)資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責(zé)任公司是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認(rèn)繳的出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任。而普通合伙公司和個(gè)人獨(dú)資公司要對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任。
如果獨(dú)資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨(dú)資公司變成有限制責(zé)任公司，相當(dāng)于直接把公司注銷，而且還需要登報(bào)紙說(shuō)明。
除非萬(wàn)不得已，謹(jǐn)慎注冊(cè)一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對(duì)公司債務(wù)，可能承擔(dān)連帶清償責(zé)任，即便是公司轉(zhuǎn)讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財(cái)產(chǎn)獨(dú)立于其個(gè)人財(cái)產(chǎn)，債權(quán)人有權(quán)要求原股東承擔(dān)連帶清償責(zé)任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標(biāo)坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產(chǎn)品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產(chǎn)品涉嫌品牌侵權(quán)，這對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)一定是個(gè)噩夢(mèng)。
對(duì)于做自媒體人來(lái)說(shuō)，公眾號(hào)名字被搶注成商標(biāo)，迫不得已改名字也一定是一個(gè)噩夢(mèng)。忘記注冊(cè)商標(biāo)是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴(yán)重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權(quán)結(jié)構(gòu)坑。
早期項(xiàng)目的合伙人基本上都是親戚、同學(xué)、朋友，一般都想開始股份多點(diǎn)少點(diǎn)都沒關(guān)系，先把事情做起來(lái)再說(shuō)，可往往能共苦不能同甘。
因?yàn)楣蓹?quán)結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致分家的案例實(shí)在不少，從萬(wàn)通六君子到中國(guó)合伙人、再到西少爺分家等等，每個(gè)案例都在告訴我們什么樣的股權(quán)結(jié)構(gòu)是坑。股權(quán)結(jié)構(gòu)容易出現(xiàn)的坑有以下幾個(gè)：
1.創(chuàng)世人股權(quán)構(gòu)架，最容易出現(xiàn)問題的股權(quán)結(jié)構(gòu)是，五五分和三三四，這種結(jié)構(gòu)當(dāng)出現(xiàn)分歧的時(shí)候誰(shuí)也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權(quán)導(dǎo)致人才流失?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)了，公司員工管理制度也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導(dǎo)致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個(gè)方面的內(nèi)容都非常煩瑣，涉及的內(nèi)容較多。如果缺乏有效的指導(dǎo)，會(huì)讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導(dǎo)致走了許多彎路，耗費(fèi)了許多精力、時(shí)間和金錢。
新手開公司，你需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)來(lái)讓你的公司避開那些坑，盡快步入正軌。
教師合同指南篇三
作為一名教師，我們的職責(zé)是幫助學(xué)生成長(zhǎng)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，在日常教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問題。這時(shí)，指南教師的角色就顯得尤為重要，我們需要為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)。在這篇文章中，我想分享一些我作為指南教師的心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生需求。
作為指南教師，我們首先要了解學(xué)生的需求，包括學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)障礙。了解學(xué)生的需求可以幫助我們更好的安排教學(xué)方案。有時(shí)，一對(duì)一的指導(dǎo)會(huì)幫助學(xué)生克服他們的學(xué)習(xí)障礙。我們也可以通過(guò)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人興趣，然后在教學(xué)中靈活應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。
第三段：提供建議和支持。
在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我們需要不斷地給學(xué)生提建議，并給出良好的支持。可以通過(guò)一些方法，例如提示學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)的方式或加強(qiáng)個(gè)人時(shí)間管理，幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們需要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛力，并在他們遇到挫折時(shí)給出鼓勵(lì)和支持。
第四段：與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
除了向?qū)W生提供指導(dǎo)外，我們還需要與家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系。在課堂之外，我們可以與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，并給予有針對(duì)性的建議。這樣，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并找到更好的教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)。
指南教師的角色對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的成功非常重要。通過(guò)了解學(xué)生的需求，提供建議和支持，以及與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，我們可以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我們也可以從學(xué)生身上吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。因此，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)角色，努力為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
教師合同指南篇四
在校大學(xué)生外出實(shí)習(xí)，與實(shí)習(xí)單位之間并不是勞動(dòng)關(guān)系，雙方不能簽訂勞動(dòng)合同，所以在實(shí)習(xí)期間自然也沒有所謂的試用期一說(shuō)。
另外，在實(shí)習(xí)期間學(xué)生并不能享受到工資、最低工資、工傷、社會(huì)保險(xiǎn)等勞動(dòng)法法定的保障，雙方權(quán)利義務(wù)基本靠實(shí)習(xí)協(xié)議來(lái)自行約定，受教育法規(guī)及民事法規(guī)的保護(hù)。
2時(shí)間約定。
實(shí)習(xí)期內(nèi)一般而言實(shí)習(xí)生勞動(dòng)時(shí)間每日不超過(guò)8小時(shí)，每周上班3-5天為宜，如有特殊情況超過(guò)規(guī)定勞動(dòng)時(shí)間的，應(yīng)約定相應(yīng)的加班報(bào)酬。
3報(bào)酬約定。
在具體的權(quán)利義務(wù)條款中，實(shí)習(xí)要落實(shí)的要點(diǎn)之一是實(shí)習(xí)有沒有報(bào)酬。
有些實(shí)習(xí)是沒有報(bào)酬的，單位完全是提供實(shí)習(xí)生一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
如果提供報(bào)酬，實(shí)習(xí)協(xié)議上必須明確約定報(bào)酬的標(biāo)準(zhǔn)和支付方式。
比如，報(bào)酬按天計(jì)算100元/天，或者按月結(jié)算，每月報(bào)酬3000元。除此之外，報(bào)酬何時(shí)以何種方式支付也很重要。
很多單位的報(bào)酬計(jì)算周期長(zhǎng)，比如4月工作完，要到5月15日才給報(bào)酬。這樣的情況，最好在協(xié)議中表述明確。
所以，一方面，在實(shí)習(xí)協(xié)議上必須明確寫出時(shí)薪、日薪或者月薪的具體數(shù)額，具體發(fā)放時(shí)間和發(fā)放形式。
另一方面，如果公司有相關(guān)制度規(guī)定缺勤、遲到需要扣除部分工資的，也應(yīng)該在協(xié)議上詳細(xì)寫明，避免后續(xù)的麻煩。
另外，需要注意的是實(shí)習(xí)工資也是需要繳納個(gè)人所得稅的哦，區(qū)別于正式員工的繳納起點(diǎn)為3500元，實(shí)習(xí)期內(nèi)只要實(shí)習(xí)工資超過(guò)800元?jiǎng)t需要交稅。
4意外風(fēng)險(xiǎn)。
實(shí)習(xí)協(xié)議中最最重要的，就是約定風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的承擔(dān)。實(shí)習(xí)生在工作期間，如果損壞了一些貴重物品該如何處理，如果因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)而損失了重要的業(yè)務(wù)收入，該如何處理。
雖然通常情況下，實(shí)習(xí)生參與不了重要工作，不會(huì)造成嚴(yán)重的損失，但是一旦發(fā)生，有所約定有利于解決問題。
如果實(shí)習(xí)生在雇傭活動(dòng)中由于種種原因，造成嚴(yán)重后果的傷害，其責(zé)任該由哪方來(lái)承擔(dān)呢?
最高人民法院司法解釋中對(duì)于雇傭活動(dòng)中的人身傷害有過(guò)規(guī)定，默認(rèn)情況下，雇傭單位要承擔(dān)法律責(zé)任。
5保密協(xié)議。
倘若在實(shí)習(xí)協(xié)議中出現(xiàn)一項(xiàng)“保密協(xié)議”，那么我們需要特別注意了，這意味著一旦簽訂，則需要對(duì)用人單位的商務(wù)、財(cái)務(wù)、技術(shù)、產(chǎn)品的信息、用戶資料或其他標(biāo)明保密的文件內(nèi)容進(jìn)行絕對(duì)保密。
不得無(wú)意或者故意泄露給任何第三方，造成損失一般需要實(shí)習(xí)生承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任或者賠償責(zé)任。
另外，保密義務(wù)應(yīng)在協(xié)議期滿、解除或終止后仍然有效。
6霸王條款。
很多實(shí)習(xí)生在這些霸王條款面前顯得非常的弱勢(shì)與被動(dòng)，有的選擇被扣除部分工資忍氣吞聲，有的選擇繼續(xù)被壓榨堅(jiān)守著不喜歡的崗位。
實(shí)習(xí)協(xié)議的注意事項(xiàng)。
實(shí)習(xí)協(xié)議往往被大家認(rèn)為可簽可不簽，事實(shí)上簽訂是有必要的。對(duì)于學(xué)生而言，實(shí)習(xí)協(xié)議不僅是要向?qū)W校陳述實(shí)習(xí)體驗(yàn)的依據(jù)，更是證明這段時(shí)間是學(xué)習(xí)的一部分，有關(guān)糾紛可以在學(xué)校得到合理處理，而對(duì)于用人單位而言，可以確定這段時(shí)間是實(shí)習(xí)，而不是勞動(dòng)用工。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)補(bǔ)貼(如果有的話)，而用人單位則須關(guān)注學(xué)生的真實(shí)身份。
教師合同指南篇五
隨著我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車越來(lái)越多地走進(jìn)家庭，汽車美容市場(chǎng)前景十分廣闊。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)3、技術(shù)外包公司。
目前，很多小公司都是需要有技術(shù)的支持的，但是由于自己組建技術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)消耗大量的資金，所以可以開一家技術(shù)外包公司，給這些小公司做技術(shù)方面的小項(xiàng)目也是很不錯(cuò)的。
當(dāng)然，開公司僅僅是選項(xiàng)目這么簡(jiǎn)單，我們帶大家了解一下開公司的流程。
開公司的詳細(xì)流程、基本步驟是什么?
第一步：企業(yè)核名公司名稱一般由四部分組成：行政區(qū)劃、字號(hào)、行業(yè)(非必填項(xiàng))、組織形式。如：北京(行政區(qū)劃)+快又好(字號(hào))+信息技術(shù)(行業(yè))+有限責(zé)任公司(組織形式)。
如何提高核名通過(guò)率?公司字號(hào)一般以3到4個(gè)字為最佳，2個(gè)字的核準(zhǔn)難度較大，另外建議公司核名時(shí)多提交幾個(gè)備選字號(hào)(一般為3-5個(gè)，多多益善)，提高通過(guò)率。
第二步：提交材料。
可選擇線上和線下兩種方式進(jìn)行資料提交，線下提交前可提前在工商網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)約，需5個(gè)工作日左右(多數(shù)城市不需要提前預(yù)約)。
第三步：領(lǐng)取證照。
法定申請(qǐng)材料經(jīng)審查核準(zhǔn)通過(guò)后，可以攜帶準(zhǔn)予設(shè)立登記通知書、本人身份證原件，到工商局領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
第四步：刻章拿到營(yíng)業(yè)執(zhí)照后，需要攜帶營(yíng)業(yè)執(zhí)照原件、法定代表人身份證原件，到指定部門進(jìn)行刻章備案。法定代表人不能親自到場(chǎng)領(lǐng)取的，還需攜帶一份由法人親自簽字或蓋章的“刻章委托書”前往領(lǐng)取。
領(lǐng)取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。
建議年輕人初創(chuàng)業(yè)者選擇小項(xiàng)目，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槟贻p人本身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上第一次創(chuàng)業(yè)，有很多不了解的地方，要是貿(mào)貿(mào)然就動(dòng)用大投資的話，可能會(huì)遭受大損失，一蹶不振。因此建議年輕人創(chuàng)業(yè)選小項(xiàng)目，下面推薦幾個(gè)不錯(cuò)的。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)1、電商淘寶店。
先從簡(jiǎn)單的做起，可以先上淘寶開個(gè)服裝店，然后又經(jīng)驗(yàn)了，可以再發(fā)展實(shí)體項(xiàng)目。
教師合同指南篇六
在教育工作中，教師是起著重要作用的，他們既是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生中的引路人。為了更好地發(fā)揮自己的作用，不斷提升教學(xué)水平，教師們都需要一本好的指南。近日，我閱讀了一本名為《教師指南》的書籍，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我得到了一些心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)生。
一位優(yōu)秀的教師必須首先了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性、興趣和需求。這有助于我們針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理的教學(xué)安排，提供更好的幫助。在《教師指南》中，作者提到了做好班級(jí)管理的重要性，其中包括和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的意愿和需求，解決問題并建立良好的關(guān)系。通過(guò)與學(xué)生建立有效的溝通，我能更好地理解他們，適應(yīng)他們的需求，并根據(jù)需要調(diào)整我的教學(xué)方法。
第二段：提供激勵(lì)。
激勵(lì)是成功教學(xué)的關(guān)鍵之一。無(wú)論是對(duì)于高學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，還是對(duì)于有困難的學(xué)生，激勵(lì)都能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在《教師指南》中，作者提到了激勵(lì)學(xué)生的多種方法，如給予贊美和獎(jiǎng)勵(lì)，提供課外探索和擴(kuò)展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等。我學(xué)到了每個(gè)學(xué)生都需要不同的激勵(lì)方式，因此，我將嘗試不同的方法來(lái)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，并擁有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：專注教學(xué)質(zhì)量。
教育的最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷追求教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。在《教師指南》中，作者提到了反思教育實(shí)踐的重要性，幫助教師識(shí)別問題并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我認(rèn)識(shí)到反思是自我提升的重要途徑，我將養(yǎng)成每節(jié)課后及時(shí)反思并進(jìn)行改進(jìn)的習(xí)慣，不斷完善自己的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于課堂上的知識(shí)點(diǎn)，他們還需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。在《教師指南》中，作者提到了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為這是非常重要的，因?yàn)楝F(xiàn)在的知識(shí)更新非?？欤瑢W(xué)生必須具備自主學(xué)習(xí)的能力才能不斷適應(yīng)社會(huì)的變化。因此，我會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第五段：與家長(zhǎng)溝通合作。
家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)，只有與家長(zhǎng)的緊密溝通和合作，才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在《教師指南》中，提到了與家長(zhǎng)保持溝通的重要性。我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并征求家長(zhǎng)的意見和建議，配合他們的教育方式，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)《教師指南》，我對(duì)自己的教學(xué)理念和策略有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。我深知作為教師，我們的責(zé)任和使命，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)資源。我期待將這些領(lǐng)導(dǎo)者的指南應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)工作中，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
教師合同指南篇七
近幾年，隨著教育的不斷改革和發(fā)展，教師的教學(xué)素質(zhì)和能力要求也越來(lái)越高。為了提高自己的教學(xué)水平和教育方法，我參考并閱讀了一本名為《教師指南》的書籍。通過(guò)對(duì)這本教師指南的學(xué)習(xí)，我有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。本文將從理論、方法、實(shí)踐、思考和反思五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，教師指南給我?guī)?lái)了理論的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教書育人的過(guò)程中，我之前多是憑借直覺和經(jīng)驗(yàn)去教學(xué)，沒有太多理論的支撐。而教師指南中專門介紹了教育學(xué)中的一些重要理論，如行為主義、建構(gòu)主義和社會(huì)認(rèn)知理論等，這些理論讓我對(duì)教學(xué)的目標(biāo)、方法和評(píng)估有了更深入的理解。例如，建構(gòu)主義理論告訴我，學(xué)生應(yīng)該是積極參與的，教師要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式去引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)。這種理論的啟發(fā)讓我在教學(xué)中能更加注重學(xué)生的參與和建構(gòu)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
其次，教師指南提供了一些實(shí)踐的方法和策略。在書中，教師指南詳細(xì)介紹了多種教學(xué)方法的原理、步驟和應(yīng)用場(chǎng)景。我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了一些在書中提到的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問題解決教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法的應(yīng)用帶給我很大的驚喜，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性都得到了很大的提高。例如，在一個(gè)歷史課上，我采用了案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過(guò)分析一個(gè)歷史事件的案例進(jìn)行討論和思考。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的思維，提高了他們的分析問題和解決問題的能力。
第三，教師指南幫助我進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐的反思和總結(jié)。在書中，教師指南強(qiáng)調(diào)了教師的反思和自我評(píng)估的重要性。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)花一些時(shí)間思考自己的教學(xué)過(guò)程，回顧教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進(jìn)的方法。例如，有一次我進(jìn)行了一次小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐，但是在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不積極參與，于是我開始反思自己的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)是否有問題。我調(diào)整了自己的教學(xué)步驟和引導(dǎo)策略，結(jié)果學(xué)生的合作和參與都有了明顯的提高。
第四，通過(guò)教師指南的學(xué)習(xí)，我也開始思考自己的教育理念和價(jià)值觀。教師指南中介紹的一些教育方法和理論與我個(gè)人的教育理念相結(jié)合后，讓我有了更深入的思考。我開始反思自己的教育目標(biāo)和價(jià)值觀，思考如何將這些理論和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中。例如，在教書育人的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。而教師指南中介紹的建構(gòu)主義理論告訴我，創(chuàng)新是學(xué)生自主知識(shí)建構(gòu)和解決問題的結(jié)果，于是我更加堅(jiān)定了自己的教育目標(biāo)和價(jià)值觀，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
最后，教師指南的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性和復(fù)雜性。教師指南中的理論和方法只是教育工作的一部分，真正的教學(xué)需要教師具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性和興趣進(jìn)行差異化的教學(xué)。教育事業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作，但只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，教師指南的學(xué)習(xí)給予了我理論、方法、實(shí)踐、思考和反思等方面的啟示和幫助。通過(guò)這本書的學(xué)習(xí)，我重新審視了自己的教學(xué)方法和理念，提高了自己的教育能力和水平。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)變得更加優(yōu)秀的教師。
教師合同指南篇八
（一）承包人登陸“四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳”政府門戶網(wǎng)站（http：//），在“四川省建設(shè)工程合同備案管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行合同備案網(wǎng)上申報(bào)，根據(jù)合同的具體性質(zhì)、內(nèi)容在對(duì)應(yīng)的合同備案表中填寫相關(guān)信息，打印出帶條型碼的合同備案表。
（二）合同當(dāng)事人攜帶相關(guān)資料到合同備案管理機(jī)構(gòu)辦理合同備案手續(xù)。
（三）合同備案管理機(jī)構(gòu)接受并辦理合同備案。
合同當(dāng)事人對(duì)資料的真實(shí)性、合法性負(fù)責(zé)，必備資料為：
（一）合同備案表（信息系統(tǒng)打印帶條型碼）（一式三份）。
（二）承包人的資質(zhì)證書復(fù)印件（境外、省外企業(yè)入川從事工程建設(shè)活動(dòng)的承包人，應(yīng)提供《四川省省外企業(yè)入川從事建筑活動(dòng)備案證》原件及復(fù)印件）。
（三）法定代表人身份證明文件或委托代理人的身份證明原件及復(fù)印件和授權(quán)委托書。
（四）招標(biāo)發(fā)包的工程，提供中標(biāo)通知書原件及復(fù)印件、經(jīng)招投標(biāo)監(jiān)管部門備案的招標(biāo)文件、承包人的投標(biāo)文件。不實(shí)行招標(biāo)發(fā)包的工程，需提供相關(guān)部門核準(zhǔn)的不采用招標(biāo)發(fā)包的核準(zhǔn)文件原件及復(fù)印件或其他證明文件。
（五）備案合同的全部正本和副本。依據(jù)總承包合同約定進(jìn)行分包的專業(yè)分包合同，應(yīng)提供經(jīng)備案的總承包合同，總承包合同對(duì)專業(yè)分包內(nèi)容沒有約定的，應(yīng)提供發(fā)包人同意總承包人進(jìn)行專業(yè)分包的文件。
（六）法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)范性文件要求提交的其他資料。
教師合同指南篇九
1、分析所填報(bào)大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。
要填報(bào)某一所大學(xué)院校，至少得分析這所大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。由于種種因素，同一所大學(xué)院校，每一年的錄取分，是有波動(dòng)的，有時(shí)低，有時(shí)高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)精確分析，然后，再與自己的分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比、參照。
2、進(jìn)行位次計(jì)算，得到差值。
要清楚絕對(duì)分?jǐn)?shù)和相對(duì)分?jǐn)?shù)兩個(gè)概念。絕對(duì)分?jǐn)?shù)是指沒有與相應(yīng)批次省控線進(jìn)行比較的分?jǐn)?shù);而相對(duì)分?jǐn)?shù)則是用想填報(bào)大學(xué)和專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。如果同學(xué)你的高考分差，高于這個(gè)錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。
3、確定學(xué)校和專業(yè)。
最后要注意平行志愿的填寫，多關(guān)注一下位次和分?jǐn)?shù)，然后以自己預(yù)測(cè)的錄取率高低，依次進(jìn)行排序再行填報(bào)，也可以多向相關(guān)專業(yè)人士或老師。
2022年高考填報(bào)志愿的方法與步驟。
1、確認(rèn)志愿填報(bào)信息。
考生會(huì)接收到省招辦發(fā)放的《招生計(jì)劃》以及各高校的招生資料，也可以通過(guò)各高校官網(wǎng)查詢自己所感興趣的專業(yè)信息。值得注意的是，一定要確認(rèn)這些資料來(lái)源要屬于官方消息，而不是小道消息，避免上當(dāng)受騙。
2、初選志愿制作成表格。
初選志愿，通常會(huì)有模擬志愿的表格，大家可以根據(jù)自己的所選學(xué)校，進(jìn)行填寫。填寫時(shí)一定要注意根據(jù)分?jǐn)?shù)排名，在一定范圍內(nèi)選擇，以及確認(rèn)好自己的專業(yè)。再根據(jù)沖穩(wěn)保的原則，進(jìn)行高校的排序，這樣才能確保自己想要上的大學(xué)。
3、正式填寫志愿。
填寫志愿需要登錄省招辦官網(wǎng)，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄后，再進(jìn)行志愿填寫。根據(jù)自己的模擬志愿進(jìn)行輸入，最后提交自己的志愿表格即可。
2022年報(bào)志愿要了解哪些內(nèi)容。
本省招生規(guī)定、院校情況及錄取規(guī)則等，是考生填報(bào)志愿的主要參考依據(jù)。因此，作為考生，熟悉了解這些規(guī)定以及省高招辦組織編發(fā)的一些相關(guān)資料，是高考生們?cè)谔顖?bào)志愿前的必備準(zhǔn)備工作。
熟悉完規(guī)定后，就要對(duì)自己所傾向選擇的專業(yè)、院校，做個(gè)詳細(xì)的了解。
一是了解院校各學(xué)科的具體情況，是否為本校重點(diǎn)學(xué)科，師資力量及未來(lái)發(fā)展前景如何;。
五是明確自己的強(qiáng)項(xiàng)科目和稍弱的科目，考慮相關(guān)科目成績(jī);。
六是專業(yè)收費(fèi)情況。
2022年常見的高考報(bào)考誤區(qū)有哪些。
1.過(guò)多的家長(zhǎng)意志。
對(duì)策：考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來(lái)從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報(bào)的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒有，將來(lái)上大學(xué)就會(huì)造成一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)。
2.不仔細(xì)看招生章程。
對(duì)策：按照教育部的有關(guān)規(guī)定，招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說(shuō)明，專業(yè)培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)(課程)的要求，經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例等，可見招生簡(jiǎn)章里面的信息介紹很關(guān)鍵，不可輕易忽視。
3.全部填報(bào)熱門專業(yè)。
對(duì)策：熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。
教師合同指南篇十
按照《重慶市工商登記制度改革實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定，住所是指市場(chǎng)主體主要辦事機(jī)構(gòu)所在地；經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所是指市場(chǎng)主體具體開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的場(chǎng)所。企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社（不含分支機(jī)構(gòu)）在住所外設(shè)立經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所與住所屬同一區(qū)縣工商部門登記管轄區(qū)域的，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所可以申請(qǐng)備案，不再辦理分支機(jī)構(gòu)登記。
經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所備案應(yīng)提交以下材料：
1、《經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所備案申請(qǐng)書》（申請(qǐng)人蓋章或簽字）；
3、申請(qǐng)備案的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的使用證明；
自有房產(chǎn)提交房屋產(chǎn)權(quán)證復(fù)印件；租賃房屋提交租賃協(xié)議復(fù)印件以及出租方的房屋產(chǎn)權(quán)證復(fù)印件。有關(guān)房屋未取得房屋產(chǎn)權(quán)證明的，屬于城鎮(zhèn)房屋的，可提交房地產(chǎn)管理部門的證明、房屋規(guī)劃許可證、建房許可證、竣工驗(yàn)收證明、購(gòu)房合同等的任意一項(xiàng)；屬于市場(chǎng)、工業(yè)園區(qū)內(nèi)的房屋或非城鎮(zhèn)房屋的，提交市場(chǎng)主辦單位、工業(yè)園區(qū)管委會(huì)或當(dāng)?shù)卣ɑ虼逦瘯?huì)）出具的相關(guān)證明；臨時(shí)占道的經(jīng)營(yíng)性亭（棚、攤），提交市政管理部門核發(fā)的臨時(shí)占道亭（棚、攤）審批許可證。
以住宅從事電子商務(wù)、設(shè)計(jì)策劃、軟件開發(fā)、管理咨詢等不影響。
居民正常生活的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，還需提交《住所（經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所）使用承諾書》。
除上述第二款以外的其他市場(chǎng)主體將住宅改變?yōu)榻?jīng)營(yíng)性用房的，屬于城鎮(zhèn)房屋的，還需提交《住所（經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所）使用承諾書》及所在地居民委員會(huì)（或業(yè)主委員會(huì)）出具的有利害關(guān)系的業(yè)主同意將住宅改變?yōu)榻?jīng)營(yíng)性用房的證明文件；屬非城鎮(zhèn)房屋的，提交當(dāng)?shù)卣?guī)定的相關(guān)證明。
4、市場(chǎng)主體的營(yíng)業(yè)執(zhí)照正、副本；
注：撤銷經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的，無(wú)須提交第3項(xiàng)材料；經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的地址名稱發(fā)生變更的，無(wú)須提交第3項(xiàng)材料，應(yīng)提交經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的地址名稱變更證明材料。
教師合同指南篇十一
第一段：介紹教師指南的背景和重要性（大約200字）。
教師指南是一份針對(duì)教師的指導(dǎo)手冊(cè)，旨在幫助教師提升教學(xué)能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師指南通常包含教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一份必備的教學(xué)工具。通過(guò)遵循教師指南的建議和指導(dǎo)，教師能夠更好地組織教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。
教師指南對(duì)教育工作的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的寶貴參考，有助于教師在教學(xué)實(shí)踐中更加高效地發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師指南提供了豐富的教學(xué)資源和策略，幫助教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué)和有效評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師指南還能夠幫助教師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)教育的家校合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第三段：教師指南的實(shí)施和運(yùn)用（大約300字）。
教師指南不僅是一本好書，更是教學(xué)中的良師益友。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀教師指南的內(nèi)容，理解其中的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，將其融入到自身的教學(xué)實(shí)踐中。教師可以根據(jù)指南提供的課程設(shè)計(jì)模板與教學(xué)建議，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
第四段：教師指南的反思與改進(jìn)（大約300字）。
教師指南還可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)反思和自我提升。教師可以通過(guò)對(duì)教師指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，反思自己的教學(xué)方法與效果。在不斷調(diào)整和改善的過(guò)程中，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求。教師指南的指導(dǎo)也能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足與問題，尋找解決方案，并不斷更新和完善教學(xué)觀念。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)（大約200字）。
綜上所述，教師指南是教師工作中的重要指導(dǎo)工具，其價(jià)值和作用不可忽視。通過(guò)認(rèn)真閱讀和運(yùn)用教師指南，教師能夠更好地提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師指南不僅是一份指導(dǎo)手冊(cè)，更是教師職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的利器。因此，教師應(yīng)該充分利用教師指南，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展負(fù)責(zé)任。只有這樣，才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，并為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
教師合同指南篇十二
面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。
第一，一定要守時(shí)，無(wú)論你有什么理由。
遲到都會(huì)被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提前到達(dá)考場(chǎng)，以利用考前的時(shí)間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒，迅速適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境。
第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴(yán)肅的，務(wù)必穿正裝出席，寧可保守一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶；女士選擇相對(duì)多一些，但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào)，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這樣的著裝會(huì)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動(dòng)作，這些動(dòng)作容易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會(huì)認(rèn)為這樣的人不適合做教師。面試中語(yǔ)調(diào)要平衡，語(yǔ)速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給評(píng)委留下用語(yǔ)不清、冗長(zhǎng)、不認(rèn)真及缺乏自信的感覺。
二、緊扣題目的原則。
答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名教師，對(duì)這次活動(dòng)你是如何計(jì)劃的”，很多應(yīng)試者不假思索地開始按答題套路分成事前計(jì)劃、事中實(shí)施、事后總結(jié)來(lái)答題，而忽視了題目的問法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會(huì)生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機(jī)應(yīng)變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來(lái)作答，以問題為中心，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。
三、實(shí)事求是的原則。
實(shí)事求是指在回答考官提問時(shí)，要從本人的實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對(duì)考官的發(fā)問。比如，當(dāng)考官問及你的家庭情況時(shí)，你應(yīng)如實(shí)簡(jiǎn)單相告。如果問及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過(guò)多少門課程時(shí)，你如記得清楚，就如實(shí)報(bào)告，如記不準(zhǔn)，就說(shuō)個(gè)大概，切不可隨意編出個(gè)數(shù)字來(lái)。當(dāng)問及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹?，切不可談得過(guò)多、過(guò)高。
在面試中涉及專業(yè)知識(shí)時(shí)，更要實(shí)事求是地回答。如果你對(duì)考官所提的問題回答不出來(lái)，就坦率地承認(rèn)“不知道”并表示歉意，因?yàn)橐粋€(gè)人的知識(shí)面總是有限的。當(dāng)問到你熟悉的問題時(shí)，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。
四、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的原則。
面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對(duì)此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。例如，當(dāng)你進(jìn)入面試考場(chǎng)之后，如遇考官們都不發(fā)問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時(shí)候，你可“主動(dòng)出擊”，以改變這種被動(dòng)局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。
一般來(lái)說(shuō)，在面試過(guò)程中當(dāng)考官提出問題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準(zhǔn)備的題目相似，也不要立即答題，因?yàn)槟菢咏o考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過(guò)的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導(dǎo)致文不對(duì)路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過(guò)思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，會(huì)給考官留下較好的印象。
五、條理清晰、層次分明的原則。
邏輯思維能力是面試測(cè)試中不可或缺的內(nèi)容，而這種能力的高低能通過(guò)應(yīng)試者的答辯顯示出來(lái)，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官。
六、有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)的原則。
面試答辯本身就有理論測(cè)試的特性，因此，應(yīng)試者回答問題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說(shuō)，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，或是黨的教育方針政策，或是國(guó)家教育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時(shí)應(yīng)注重這方面的積累。
七、推陳出新的原則。
面試中，考官一般比較看重應(yīng)試者個(gè)性化的回答。因此應(yīng)試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。
教師合同指南篇十三
教育是社會(huì)發(fā)展的基石，而教師則是承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑職責(zé)的人員。作為一位教師，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平是至關(guān)重要的。而指南則是一種能夠幫助教師提高教育質(zhì)量的寶貴工具。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我的一些指南學(xué)習(xí)和實(shí)踐的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)指南的重要性。
學(xué)習(xí)指南可以幫助我們更好地理解學(xué)生的需求，同時(shí)也可以幫助我們實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果和教育目標(biāo)。指南通過(guò)提供實(shí)用的方法和技能，幫助我們更好地管理課堂、制定教學(xué)計(jì)劃、組織課程內(nèi)容、評(píng)估學(xué)生成果等方面的方法。
我之前曾經(jīng)參加過(guò)一些身心障礙學(xué)習(xí)者的課程。學(xué)員們思維方式各異，加之需要不同的教學(xué)策略和技巧，因此對(duì)于教師的熟練性和技能的要求更高。學(xué)習(xí)相關(guān)的指南，可以幫助教師更好地滿足學(xué)習(xí)者的差異化需求，因此我也積極地學(xué)習(xí)指南。
除了學(xué)習(xí)指南之外，實(shí)踐教學(xué)是最重要的步驟之一。我曾經(jīng)在一個(gè)特殊班級(jí)中任教。這個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生多為智障兒童，每一個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的性格和特點(diǎn)。過(guò)去的教育經(jīng)歷可能對(duì)他們產(chǎn)生不同程度的影響，使他們的學(xué)習(xí)能力差異不小。我通過(guò)學(xué)習(xí)指南，了解了這一類型學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)，進(jìn)而嘗試采用不同的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性，改善學(xué)習(xí)效果。
第四段：指南的應(yīng)用范圍。
除了在特殊教育領(lǐng)域，指南還可以在其他教育領(lǐng)域中起到類似的作用。例如，在幼兒教育領(lǐng)域，指南可以提供幫助教師呈現(xiàn)適合年齡的教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒理解和掌握知識(shí)和實(shí)用技能。在高中階段，指南可以幫助教師更好地備課和教學(xué)任務(wù)，更好地幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。在這些方面，我們可以通過(guò)多種途徑了解指南，例如通過(guò)閱讀書籍和教育期刊，與同行的交流等等方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
指南是幫助我們提高教育質(zhì)量的不可或缺工具。它們可以提供實(shí)用的教學(xué)策略和方法，幫助我們更好地管理教室、組織課程、評(píng)估成果等等。但是，僅僅擁有指南是不夠的，更重要的是將它們應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中。這就需要領(lǐng)悟到指南中介紹的技巧和方法，然后在實(shí)踐中加以應(yīng)用。最后，愿我們每個(gè)人都能夠通過(guò)學(xué)習(xí)并應(yīng)用指南，提高自己的教學(xué)能力和水平，并最終實(shí)現(xiàn)教育的美好愿景。
教師合同指南篇十四
根據(jù)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《集體合同規(guī)定》（勞動(dòng)和社會(huì)保障部令第22號(hào)）及《重慶市集體合同條例》相關(guān)規(guī)定，北部新區(qū)企業(yè)、民辦非企業(yè)（以下統(tǒng)稱用人單位）與本單位職工通過(guò)平等協(xié)商并經(jīng)職工（代表）大會(huì)審議通過(guò)簽訂的集體合同或?qū)ｍ?xiàng)集體合同或區(qū)域、行業(yè)集體合同（以下統(tǒng)稱集體合同），應(yīng)在用人單位協(xié)商雙方首席代表自簽字之日起10日內(nèi)報(bào)送區(qū)勞動(dòng)保障行政部門審查備案。
市屬國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)、在市工商行政管理部門登記的外商、臺(tái)港澳投資企業(yè)的集體合同報(bào)送市勞動(dòng)保障行政部門。
以上未涉及的工商登記注冊(cè)地在北部新區(qū)的企業(yè)、民辦非企業(yè)單位的集體合同應(yīng)報(bào)送北部新區(qū)社會(huì)保障局進(jìn)行審查備案。
（三）職工（代表）大會(huì)審議集體合同的紀(jì)要（記錄）；
（四）雙方代表協(xié)商的會(huì)議紀(jì)要（記錄）；
（五）企業(yè)法人、工會(huì)法人證明復(fù)印件；
（六）雙方協(xié)商代表資格證明材料；
（七）依法設(shè)立的法人分支機(jī)構(gòu)簽訂集體合同備案，同時(shí)應(yīng)出具法人授權(quán)委托書。所有提供的材料均應(yīng)加蓋申請(qǐng)單位公章。
（一）審查核查。
區(qū)勞動(dòng)保障行政部門依法監(jiān)督用人單位集體合同協(xié)商、簽訂及履行，督促用人單位履行集體合同簽訂及備案公示程序。對(duì)于拒絕或阻擾平等協(xié)商、簽訂集體合同或存在違反《重慶市集體合同條例》相關(guān)規(guī)定行為的，嚴(yán)格按規(guī)定作出處理。
區(qū)勞動(dòng)保障行政部門應(yīng)當(dāng)在10個(gè)工作日內(nèi)完成對(duì)用人單位申請(qǐng)材料的審核，作出是否受理的決定；對(duì)申請(qǐng)材料不齊全的，應(yīng)一次性告知需要補(bǔ)正的`材料；決定受理后，必要時(shí)可以指派兩名以上工作人員，到用人單位對(duì)集體合同簽訂程序的合法性進(jìn)行核查。
（二）依法審查。
區(qū)勞動(dòng)保障行政部門要嚴(yán)格按照集體合同備案的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審查備案，不得隨意擴(kuò)大審查范圍；應(yīng)自受理之日起15個(gè)工作日內(nèi)作出備案審查意見，未對(duì)集體合同的合法性提出書面異議的，集體合同即行生效；提出異議的，用人單位和職工方對(duì)異議部分進(jìn)行協(xié)商修改后，重新報(bào)送。
集體合同期限一般為一至三年，最長(zhǎng)不得超過(guò)三年。集體合同文本應(yīng)當(dāng)用中文書寫。同時(shí)用中文、外文書寫的，以中文文本為準(zhǔn)。
教師合同指南篇十五
教師是社會(huì)的工程師和人才的搖籃，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師的角色也在發(fā)生變化，他們既是傳授知識(shí)的授課者，更是學(xué)生的引路人和啟蒙導(dǎo)師。為了更好地提高教學(xué)效果，教師讀指南成為了一種重要的工具，下面我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎覍?duì)教師讀指南的一些心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生需求。
教師讀指南包含了豐富的教學(xué)理念和教學(xué)方法，但要想真正將其運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，必須首先了解自己的學(xué)生需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方式。只有深入了解學(xué)生的需求，我們才能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整我們的教學(xué)策略。例如，有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有困難，對(duì)實(shí)際操作更感興趣，我們可以選擇一些案例分析和實(shí)地考察的教學(xué)方法，從而幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境。
學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。教師讀指南提供了許多創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境的方法，例如游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。在教學(xué)中，我常常運(yùn)用這些方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。比如，在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演的小游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這樣的教學(xué)環(huán)境不僅能提高學(xué)生的參與度，還能增強(qiáng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。
第四段：個(gè)性化教學(xué)。
不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求，個(gè)性化教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的需求。教師讀指南指導(dǎo)了如何通過(guò)個(gè)性化教學(xué)來(lái)提高教學(xué)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我會(huì)通過(guò)分層教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生的掌握情況提供不同的難度題目，使每個(gè)學(xué)生都能夠在適合自己知識(shí)水平的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：反思與改進(jìn)。
教師讀指南是教學(xué)的參考資料，但并不是教學(xué)的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)該注重反思與改進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。回顧教學(xué)過(guò)程，我們可以思考一下自己是否運(yùn)用了教師讀指南中的方法，以及這些方法是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助。同時(shí)，我們也可以在與其他教師的交流中獲得更多的教學(xué)靈感和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我們可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
總結(jié)：
教師讀指南作為教學(xué)參考資料，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平起著重要的作用。但要想真正將其運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，教師們必須了解學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，并且不斷反思與改進(jìn)。相信只有不斷改進(jìn)的教師才能與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
教師合同指南篇十六
拿到《陶行知文集》這兩本書的時(shí)候，有些犯難情緒。因?yàn)椴恢搹哪膬喝胧?。于是就翻開了目錄，立刻地，就被《師范生第二變——變個(gè)小孩子》這個(gè)題目所吸引。
“不可忽視小孩子的情感”，當(dāng)此句躍入眼簾時(shí)，我陷入了沉思，思緒也不由千回百轉(zhuǎn)，那一幕幕、一句句不由在腦海中回蕩：每當(dāng)下課后，孩子總愛圍在身邊，頂著那一張張無(wú)與倫比的燦爛笑臉，連太陽(yáng)都為之失色。他愛說(shuō)笑話給你聽，希望換得你的一笑；他愛為你捏肩捶背，換得一句輕聲的“謝謝”，然后再歡呼雀躍般的回句“不用謝”；他愛興奮地向你展示他在生活中點(diǎn)滴的成果，希望聽到你的一句贊美：“你真是了不起！”；他愛向你報(bào)告同學(xué)們之間發(fā)生地你再三禁令的小事，希望你賦予他神圣的職責(zé)；他愛將自己帶來(lái)的水果與你分享，眨著明亮的眼睛期待你能接受；他愛不厭其煩地向你介紹著家庭成員最近的動(dòng)向，以期你對(duì)他有更深層的了解。他愛，在他犯了錯(cuò)被批評(píng)后，滴落下悔恨的眼淚，再伴上一句深切的懺悔：“老師，我知道錯(cuò)了?！币云诘玫侥愕脑?，然后轉(zhuǎn)身，又是一片歡聲笑語(yǔ)。
可是，每每此時(shí)，在短暫的課間休息時(shí)間里，我們總是埋首于作業(yè)堆中，或者在訓(xùn)斥那幾個(gè)“慣犯”。所以，當(dāng)他要說(shuō)笑話時(shí)，一句“下次吧”，凍結(jié)了孩子的笑顏；當(dāng)他給你水果時(shí)，你的拒絕接受讓他心傷?？傊麄兊臐M腔熱情總是被我的敷衍而大打折扣。其實(shí)，孩子的心思很單純，是希望與你多親近，而我們不停歇的腳步，讓他們抓不住，于是，距離就越拉越遠(yuǎn)，也許，長(zhǎng)此以往下去，孩子再也無(wú)法懷有當(dāng)初的盛情。
如若，放慢腳步，降低身姿，變成他們中的一員，也許，學(xué)校將成為師生共同的樂園。
“等到您重新生為一個(gè)小孩子，您會(huì)發(fā)現(xiàn)別的小孩是和從前所想的小孩子不同了。
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教師合同指南篇十七
第一段：引言（100字）。
教師讀指南是一本很有價(jià)值的書籍，我在閱讀過(guò)程中獲得了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)。本文將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)，包括書中的教育理念對(duì)我的影響，教師個(gè)人素養(yǎng)的重要性，以及如何將讀書心得應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。
第二段：教育理念的啟示（300字）。
教師讀指南中強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要觀點(diǎn)，即教育應(yīng)該是學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的全面體驗(yàn)。作為教師，我們不能僅僅側(cè)重于傳授知識(shí)，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和問題解決能力。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)和能力的培養(yǎng)是教育的核心目標(biāo)，從而改變了我過(guò)去僅以教材為中心的教學(xué)方式?，F(xiàn)在，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們參與課堂互動(dòng)和探究，以培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主發(fā)展能力。
第三段：教師個(gè)人素養(yǎng)的重要性（300字）。
教師讀指南還提到了教師個(gè)人素養(yǎng)的重要性。作為一名合格的教師，我們需要具備良好的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要有一定的人格魅力和職業(yè)操守。這使我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師，我不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)水平，以及提升自身的人格魅力。只有這樣，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們健康的人格和積極向上的品質(zhì)。
第四段：讀書心得在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用（300字）。
教師讀指南中提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)書中的指導(dǎo)，改善了自己的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方式。例如，我以前的課堂主要以講授為主，缺乏學(xué)生的參與和主動(dòng)性。現(xiàn)在，我嘗試設(shè)計(jì)一些互動(dòng)的活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)和案例分析，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我還注重評(píng)價(jià)和反饋的重要性，保證學(xué)生得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。這些改變顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)閱讀教師讀指南這本書，我對(duì)教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，具備專業(yè)知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)。同時(shí)，讀書的心得也要結(jié)合實(shí)際，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總字?jǐn)?shù)：1200字。
教師合同指南篇十八
《指南》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。
這學(xué)期中，我們將專注與學(xué)習(xí)國(guó)家教育局頒布的《3—6歲幼兒發(fā)展指南》，因?yàn)椤吨改稀返慕ㄗh非常清晰、具體、有指向性；它是在《綱要》的基礎(chǔ)上，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對(duì)各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化、超前的教育問題。指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對(duì)家長(zhǎng)的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。作為一名幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長(zhǎng)配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。那在近日我就翻閱學(xué)習(xí)了《3～6歲幼兒與發(fā)展指南》，我對(duì)《指南》中原則里的一點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)、思考，那就是創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境；那說(shuō)起“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”在《綱要》中也是指出的：幼兒園因?yàn)橛變禾峁┙】?、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足她們多方面的需要，使她們?cè)诳鞓返耐曛?，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。從這一理念中可以看出《綱要》已將環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素。那在《指南》中，也再一次提到了這一點(diǎn)，講述了該如何創(chuàng)設(shè)豐富的幼兒教育環(huán)境；下面我就來(lái)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)：
一、在各學(xué)科中滲透環(huán)境教育。
環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護(hù)環(huán)境的角度修正自己的行為。這一過(guò)程中滲透教育的作用是不容忽視的，這種方式可以潛移默化地深入幼兒內(nèi)心世界，正是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，實(shí)踐中我們?cè)谡n程、游戲、日常生活中滲透一些環(huán)境教育內(nèi)容。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也許這個(gè)方式更容易接受。
我們?cè)谥朴喐鲗W(xué)科計(jì)劃時(shí)，把有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容滲透到有關(guān)科目中。在教學(xué)中，運(yùn)用多種手段靈活地對(duì)幼兒滲透環(huán)境教育。如在音樂活動(dòng)教學(xué)歌曲《春天來(lái)了》時(shí)，讓幼兒充分感受春天大自然的美景，激發(fā)幼兒熱愛綠色，保護(hù)綠色的情感；在欣賞歌曲《小青蛙，你唱吧》時(shí)，對(duì)幼兒滲透了小青蛙捉害蟲功勞大的教育，激發(fā)幼兒保護(hù)有益動(dòng)物的愿望，引導(dǎo)幼兒用柔美的聲音演唱歌曲，給人舒適，悅耳動(dòng)聽的感受；在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用自己的創(chuàng)造力、想象力，畫出《大森林》、《海底世界》、《親親大自然》等童趣溢然的畫面。在美術(shù)活動(dòng)與手工制作時(shí)，提醒幼兒紙張雙面利用，并與幼兒一起回收廢紙。在體育游戲“種小樹”中，讓幼兒了解樹的作用，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的愿望。只要教師有計(jì)劃、有目的、持之以恒地在學(xué)科中滲透環(huán)境教育，就會(huì)使幼兒受益匪淺。
二、從幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。
1．創(chuàng)設(shè)有主題特色性的主題墻。
我們注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室的育人環(huán)境，對(duì)室內(nèi)裝飾提出了嚴(yán)格要求。教室環(huán)境中最重要的是主題墻的布置，在實(shí)踐中，也逐漸暴露出一些問題，比如布置零散，內(nèi)容不貼近幼兒生活。如果不加以歸納、整理，整個(gè)活動(dòng)的流程便顯得不太清晰，這樣不但不便于家長(zhǎng)了解整個(gè)活動(dòng)的開展，難以實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，也不利于教師在結(jié)束主題時(shí)做資料的整理，失去了教學(xué)反思的依據(jù)，幼兒對(duì)主題墻的感興趣的時(shí)間也不會(huì)保留很長(zhǎng)，更不會(huì)去探索、討論。于是我們?cè)谠O(shè)計(jì)主題墻時(shí)，堅(jiān)持以鮮明的格調(diào)，有整體的布局，并與主題相結(jié)合，將主題內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)筑新知識(shí)。如：在“春天”這一主題中，所制作的背景是幼兒常見的藍(lán)天、潔白的云、畫面的手工制作也是幼兒熟悉的小花、小草、小燕子、柳樹等。當(dāng)幼兒看到這主題時(shí)，結(jié)合自己以往已有的經(jīng)驗(yàn)，不用老師多說(shuō)，也就大致了解“春天”的含義了。當(dāng)然內(nèi)容一層不變也是不行的，在難度上要隨主題的更進(jìn)也作出相應(yīng)的調(diào)整。同樣的主題，增加難度，采用了以感官為依據(jù)劃分單元主題的方法。設(shè)置了“春天”——我《看到》、《聽到》、《嘗到》、《感覺到》幾個(gè)板塊的內(nèi)容，并分別用眼睛、嘴巴等最直觀的圖案來(lái)設(shè)置單元小標(biāo)題，將這些全部張貼在主題墻上，讓幼兒與“它們”對(duì)話，這樣對(duì)春天的認(rèn)識(shí)形象的升華了。
2．創(chuàng)設(shè)以人為本的活動(dòng)區(qū)。
《幼兒發(fā)展指南》指出：“注重幼兒實(shí)踐活動(dòng)，組織教育活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同教育內(nèi)容，充分利用周圍有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則?！边@些原則都強(qiáng)調(diào)了幼兒實(shí)踐活動(dòng)。因此開設(shè)活動(dòng)區(qū)是非常重要的。豐富多彩的活動(dòng)區(qū)有利于幼兒個(gè)體充分發(fā)展，幼兒可根據(jù)自己興趣、愛好及能力水平自選活動(dòng)，在這寬松、自由的活動(dòng)環(huán)境中，幼兒不受約束，獲得充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)。
由于活動(dòng)區(qū)多數(shù)是自選活動(dòng)，所以應(yīng)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)或活動(dòng)特點(diǎn)設(shè)置，突出自己鮮明的特色。選擇材料也要根據(jù)本班幼兒的興趣、能力、生活經(jīng)驗(yàn)而定。如：科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)里，鐵塊與木塊的數(shù)量形成對(duì)比，直觀形象，適宜小班幼兒；磁鐵為什么會(huì)吸鐵的東西？不能吸木制的東西？了解磁鐵有正負(fù)極之說(shuō)，適宜大班幼兒。還可以讓幼兒自己收集各種材料，如：瓶子、珠子、圖片、樹葉、紐扣、紙盒等等，孩子們不厭其煩的主動(dòng)收集自己感興趣的小東西，在孩子們眼中，它們無(wú)一不是寶貝，通過(guò)創(chuàng)意和遐想就會(huì)變化無(wú)窮，把活動(dòng)區(qū)裝點(diǎn)得富有童趣，充滿了藝術(shù)氣息。孩子們?cè)谶@個(gè)自由的空間里每天做做玩玩，活動(dòng)區(qū)變成了孩子們的創(chuàng)造樂園，獨(dú)特的作品讓孩子們體驗(yàn)到了成功。當(dāng)然，環(huán)境要跟著幼兒的需要而變化，根據(jù)主題的需要而變化。因此要經(jīng)常更換材料、更換活動(dòng)區(qū)、更換活動(dòng)形式。
3．創(chuàng)設(shè)幼兒生活和學(xué)習(xí)的展示臺(tái)。
幼兒園課程是幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程。那怎么樣讓環(huán)境真正對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用呢？怎樣來(lái)體現(xiàn)呢？我想墻壁的空間是最好的展示臺(tái)。
活動(dòng)后的延伸活動(dòng)，往往是最容易忽略的，有時(shí)老師甚至是一語(yǔ)帶過(guò)，其實(shí)在延伸活動(dòng)中可以直觀的反映出孩子們掌握知識(shí)的程度。這時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)知識(shí)展示臺(tái)，孩子們可以在這里將活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)一一呈現(xiàn)，根據(jù)孩子能力的不同，創(chuàng)設(shè)不同的平臺(tái)。我們還可以把孩子們的繪畫，語(yǔ)言（幼兒口述，家長(zhǎng)記錄）表達(dá)的所見、所聞、所想張貼在墻面上，既填補(bǔ)了墻面的空白，也反映了不同階段的主題教育對(duì)幼兒的作用。把發(fā)生在家里和身邊的故事帶到教室，并在墻壁上展示出來(lái)，這肯定就是孩子們的興奮點(diǎn)，在這里有他們喜歡討論的話題，有他們愛玩的東西，有他們愛吃的東西真正把孩子們的生活和學(xué)習(xí)都展現(xiàn)出來(lái)了。如：大班主題活動(dòng)“我們愛地球”，這是比較抽象的主題。我們通過(guò)家長(zhǎng)，收集到了好多地球的圖片，還有一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的小故事。我們將這些實(shí)物都釘在墻上，將圖片張貼出來(lái)，把家長(zhǎng)和孩子們共同完成的作品都在墻壁上展示出來(lái)，孩子們興奮極了，他們不停的說(shuō)著，每天早上來(lái)園時(shí)、下課時(shí)這墻壁下面總是圍繞著很多的孩子。我們還利用走廊、樓梯口、幼兒園園所的空白處進(jìn)行園本布置。這些布置既美化了環(huán)境，同時(shí)也是孩子們和老師的成果展示。
三、讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
以往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般都是成人為幼兒提供，幼兒處于被動(dòng)地位，無(wú)法參與到環(huán)境布置中去，結(jié)果影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。我認(rèn)為教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，更重要的是積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境。而要幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，決不可僅僅是教師創(chuàng)設(shè)出環(huán)境，把幼兒擺進(jìn)去，因此，教師要注重為幼兒提供獲取新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能的絕好機(jī)會(huì)，這樣可以使幼兒對(duì)自己親手動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。從而更加愛護(hù)珍惜環(huán)境，成就感又得到鼓勵(lì)，而不再一味擔(dān)心幼兒損壞我們的布置了。我們首先降低了墻面布置的`高度，在幼兒伸手可及的區(qū)域進(jìn)行布置，再為幼兒提供參與墻面布置的機(jī)會(huì)和條件，教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒根據(jù)各個(gè)時(shí)期的中心、主題教育、活動(dòng)內(nèi)容，師生一起布置墻面，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。還為幼兒提供豐富的材料，可以是家里和父母共同收集的材料，也可以自己制作、繪畫的作品。在大班開展主題活動(dòng)“我愛祖國(guó)”時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了很大的中國(guó)地圖背景，幼兒和家長(zhǎng)收集了豐富多彩的圖片，有建筑、有物產(chǎn)、有少數(shù)民族人物，在教師指導(dǎo)下，幼兒將圖片貼到地圖上相應(yīng)的位置，使幼兒一眼就能看出什么地方有什么特點(diǎn)，什么民族聚居在什么地區(qū)等，具體形象，簡(jiǎn)便易行，還將枯燥內(nèi)容形象化，最主要是孩子自己參與其中。這樣的環(huán)境布置，不僅豐富了幼兒的知識(shí)，豐富了教育內(nèi)容，而且為幼兒提供了活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這種師生共同布置環(huán)境的活動(dòng)增進(jìn)了幼兒對(duì)環(huán)境的興趣和感情，體現(xiàn)了幼兒意愿。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒獲得發(fā)展的搖籃，創(chuàng)設(shè)和利用良好的環(huán)境是促進(jìn)全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施。因此，我們必須重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在理解和尊重每一個(gè)幼兒的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。讓每個(gè)面墻壁會(huì)“說(shuō)話”，每一個(gè)角落會(huì)“唱歌”，讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話”。
以上就是我學(xué)習(xí)《指南》——豐富的幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些心得體會(huì)，讓我對(duì)這方面有了更明確的認(rèn)識(shí)和了解。也認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，接下去我還是會(huì)努力的不斷學(xué)習(xí)《指南》，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長(zhǎng)！
教師合同指南篇十九
技術(shù)合同認(rèn)定登記機(jī)構(gòu)有：區(qū)縣科委、開發(fā)區(qū)科技局、園區(qū)管委會(huì)、保稅區(qū)科技局、市經(jīng)委、市教委、市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、市科協(xié)、市總工會(huì)技協(xié)、市農(nóng)科院、北方技術(shù)交易市場(chǎng)、市科委科技企事業(yè)管理處。
技術(shù)合同認(rèn)定登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自受理認(rèn)定登記之日起30日內(nèi)完成認(rèn)定登記事項(xiàng)。
1、第一次申請(qǐng)認(rèn)定登記的賣方，要進(jìn)行賣方注冊(cè)。
賣方注冊(cè)是指賣方在第一次申請(qǐng)認(rèn)定登記技術(shù)合同時(shí)，需持法人證書、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、身份證和填寫完整的《用戶注冊(cè)申請(qǐng)表》等證明材料到技術(shù)合同認(rèn)定登記機(jī)構(gòu)辦理注冊(cè)手續(xù)。
轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com
2、申請(qǐng)單位應(yīng)先在技術(shù)合同認(rèn)定登記網(wǎng)提出申請(qǐng)后再持技術(shù)合同到技術(shù)合同認(rèn)定登記機(jī)構(gòu)辦理認(rèn)定登記手續(xù)。
技術(shù)合同認(rèn)定登記機(jī)構(gòu)有：區(qū)縣科委、開發(fā)區(qū)科技局、園區(qū)管委會(huì)、保稅區(qū)科技局、市經(jīng)委、市教委、市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、市科協(xié)、市總工會(huì)技協(xié)、市農(nóng)科院、北方技術(shù)交易市場(chǎng)、市科委體改處。
3、技術(shù)合同登記機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行審查認(rèn)定，對(duì)符合技術(shù)合同條件的合同給予登記，打印“技術(shù)合同登記表”，并加蓋“技術(shù)合同認(rèn)定登記專用章”。對(duì)不符合條件的合同不予登記。
4、技術(shù)合同交易額在1000萬(wàn)元以下由技術(shù)合同登記機(jī)構(gòu)認(rèn)定，出具“技術(shù)合同認(rèn)定登記證明”，并加蓋“技術(shù)合同認(rèn)定登記專用章”。技術(shù)合同交易額在1000萬(wàn)元以上（含1000萬(wàn)元）的，由技術(shù)合同認(rèn)定登記機(jī)構(gòu)認(rèn)定登記后，到市科委審核并加蓋“技術(shù)市場(chǎng)管理辦公室技術(shù)合同認(rèn)定登記專用章（登記章號(hào)01）”后生效。
5、當(dāng)事人辦理審批技術(shù)交易獎(jiǎng)酬金手續(xù)時(shí)，應(yīng)先填寫“技術(shù)合同技術(shù)性收入核定表”，扣除成本，并需在核定表上加蓋財(cái)務(wù)章。
6、登記人員對(duì)當(dāng)事人填寫的技術(shù)性收入核定表進(jìn)行審核，根據(jù)本次實(shí)現(xiàn)的技術(shù)性收入20%-40%比例核算獎(jiǎng)酬金，并在“技術(shù)合同登記表”上記錄。
7、外資機(jī)構(gòu)的技術(shù)合同、外國(guó)企業(yè)和外國(guó)個(gè)人從境外向中國(guó)境內(nèi)轉(zhuǎn)讓的技術(shù)合同、國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)境外企業(yè)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓的技術(shù)合同，應(yīng)到天津市技術(shù)市場(chǎng)管理辦公室辦理認(rèn)定登記手續(xù)。
8、申請(qǐng)單位可持“合同執(zhí)行信息表”到開戶銀行辦理提獎(jiǎng)酬金手續(xù)；持經(jīng)認(rèn)定登記的合同文本、“天津市技術(shù)合同認(rèn)定登記證明”到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理減免增值稅手續(xù)。
1、完整的書面合同文本及相關(guān)附件（3份）
提交的技術(shù)合同文本要填寫規(guī)范、條款完整，標(biāo)的`內(nèi)容要具體、明確，法定代表人要簽字蓋章并加蓋單位的公章或合同專用章。
以數(shù)據(jù)電文形式訂立的技術(shù)合同，當(dāng)事人申請(qǐng)認(rèn)定登記的，應(yīng)當(dāng)出具紙介形式的合同文本。
2、科技部印制的技術(shù)合同示范文本（3份）
3、技術(shù)收入核定表并加蓋公章及財(cái)務(wù)專用章（3份）
4、法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件（1份）
5、技術(shù)合同成交后，進(jìn)賬單或發(fā)票復(fù)印件（1份）
6、第一次申請(qǐng)認(rèn)定登記的賣方，要進(jìn)行賣方注冊(cè)。
申請(qǐng)登記的技術(shù)合同，應(yīng)是已生效的合同，并在合同的有效期內(nèi)。
技術(shù)合同標(biāo)的依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，投產(chǎn)前需經(jīng)有關(guān)部門審批或領(lǐng)取生產(chǎn)許可證的，應(yīng)當(dāng)提交生產(chǎn)許可證或有關(guān)批準(zhǔn)文件。
1、從境外向中國(guó)境內(nèi)轉(zhuǎn)讓的技術(shù)合同辦理認(rèn)定登記，應(yīng)出具外方委托授權(quán)書（外文及中文翻譯件）（1份）。
2、完整的書面合同文本及相關(guān)附件（3份）
技術(shù)進(jìn)口合同為外文合同的，申報(bào)單位應(yīng)到國(guó)家正式承認(rèn)的、有翻譯資格的翻譯單位，將技術(shù)合同主要條款譯成中文填報(bào)，同時(shí)附上外文合同?；蛱峁╇p方正式簽字的中外文技術(shù)合同文本。
3、科技部印制的技術(shù)合同示范文本（3份）
4、對(duì)外貿(mào)易經(jīng)營(yíng)者備案登記表復(fù)印件（進(jìn)出口資格證書或批準(zhǔn)證書復(fù)印件）（1份）
5、境內(nèi)企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件（1份）
6、外方法律地位證明文件（境外公司注冊(cè)證明）（1份）
7、《技術(shù)進(jìn)口合同登記證》復(fù)印件（1份）
8、《技術(shù)進(jìn)口合同數(shù)據(jù)證》復(fù)印件（1份）
9、技術(shù)合同成交后，賣方開具的發(fā)票復(fù)印件（1份）
10、提成合同需提供要辦理的技術(shù)交易金額計(jì)算明細(xì)（1份）
11、技術(shù)開發(fā)類合同需提交技術(shù)合同技術(shù)性收入核定表（1份）
教師合同指南篇二十
牽頭人名稱：
法定代表人：
法定住所：
成員二名稱：
法定代表人：
法定住所：
鑒于上述各成員單位經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，自愿組成(聯(lián)合體名稱)聯(lián)合體，共同參加(項(xiàng)目名稱)(以下簡(jiǎn)稱本工程)的施工投標(biāo)并爭(zhēng)取贏得本工程施工承包合同(以下簡(jiǎn)稱合同)?，F(xiàn)就聯(lián)合體投標(biāo)事宜訂立如下協(xié)議：
1.(某成員單位名稱)為(聯(lián)合體名稱)牽頭人。
2.在本工程投標(biāo)階段，聯(lián)合體牽頭人合法代表聯(lián)合體各成員負(fù)責(zé)本工程投標(biāo)文件編制活動(dòng)，代表聯(lián)合體提交和接收相關(guān)的資料、信息及指示，并處理與投標(biāo)和中標(biāo)有關(guān)的一切事務(wù);聯(lián)合體中標(biāo)后，聯(lián)合體牽頭人負(fù)責(zé)合同訂立和合同實(shí)施階段的主辦、組織和協(xié)調(diào)工作。
3.聯(lián)合體將嚴(yán)格按照招標(biāo)文件的各項(xiàng)要求，遞交投標(biāo)文件，履行投標(biāo)義務(wù)和中標(biāo)后的合同，共同承擔(dān)合同規(guī)定的一切義務(wù)和責(zé)任，聯(lián)合體各成員單位按照內(nèi)部職責(zé)的部分，承擔(dān)各自所負(fù)的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，并向招標(biāo)人承擔(dān)連帶責(zé)任。
4.聯(lián)合體各成員單位內(nèi)部的職責(zé)分工如下：牽頭人代表聯(lián)合體負(fù)責(zé)參與投標(biāo)與訂立合同、工程施工管理的整個(gè)事宜。按照本條上述分工，聯(lián)合體成員單位各自所承擔(dān)的合同工作量比例如下：以牽頭人為主。
5.投標(biāo)工作和聯(lián)合體在中標(biāo)后工程實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)費(fèi)用按各自承擔(dān)的工作量分?jǐn)偂?/p>
6.聯(lián)合體中標(biāo)后，本聯(lián)合體協(xié)議是合同的附件，對(duì)聯(lián)合體各成員單位有合同約束力。
7.本協(xié)議書自簽署之日起生效，聯(lián)合體未中標(biāo)或者中標(biāo)時(shí)合同履行完畢后自動(dòng)失效。
8.本協(xié)議書一式份，聯(lián)合體成員和招標(biāo)人各執(zhí)一份。
牽頭人名稱：(蓋單位章)。
法定代表人或其委托代理人：(簽字)。
成員二名稱：(蓋單位章)。
法定代表人或其委托代理人：(簽字)。
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教師合同指南篇二十一
ppp基金管理分為參與項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理及不參與項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理，基金參與管理，主要因?yàn)閜pp項(xiàng)目運(yùn)作復(fù)雜，專業(yè)性強(qiáng)而且行業(yè)集中度高，基金公司在其中進(jìn)行運(yùn)作與協(xié)調(diào)。除此之外，專業(yè)基金公司擅長(zhǎng)于做財(cái)務(wù)測(cè)算，符合了ppp項(xiàng)目對(duì)財(cái)務(wù)測(cè)算的高要求。基金公司還通過(guò)顧問服務(wù)的方式對(duì)項(xiàng)目投資后進(jìn)行支持。
對(duì)于是否參與基金管理，主要取決于以下幾個(gè)因素：
基金投資占ppp項(xiàng)目投資的比例;。
項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)結(jié)果與預(yù)測(cè)之間的偏離;。
項(xiàng)目收益的分配方式與順序以及項(xiàng)目運(yùn)作的規(guī)范性等。
