學習方法的總結是提高學習效果的重要手段，我們應該找到適合自己的學習方法。在寫總結時，要站在全局的角度思考，不只關注個人的問題。以下是一些優(yōu)秀總結范文的分享，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

教師面試問題解析篇一

答：一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感，權威是建立在信任和喜歡的基礎上的，老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。

二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離，過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關系恰恰關系到老師權威的建立。

2.當自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？

答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學；

其次，要從學生那里尋找原因，以德服人：

要根據(jù)課堂教學內容的特點來確定其次，要根據(jù)學生的實際情況來確定。

面試問題2：做個合格的班主任應該具備的條件

第一、要有責任心，有敬業(yè)精神。

責任心強的班主任將會關注學生的思想動態(tài)，及時做好學生的思想工作，把學生的利益當成是自己的利益,和學生共同進步。

第二、有無私奉獻的精神。

淡泊名利，不求學生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。

第三、要有愛心和耐心。

這是做一個合格班主任的必備條件。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發(fā)學生在思想感情上產生共鳴, 激勵學生奮發(fā)向上。

第四、有好的教育方法和協(xié)調能力。

這是能否做一個合格班主任的決定性因素。因為惟有好的方法才能體現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。

合格的`班主任，能夠了解、關心學生，做學生的朋友，在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護學生的自尊心，理解學生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開場合（如教室）點名批評，更不會挖苦、諷刺、體罰學生。他相信學生，會心平氣和地對待學生的過錯和失敗，主動關心學生，和學生一起尋找錯誤的緣由，恢復學生的自信心。

1、作為一個新老師，你會如何向老教師請教呢？

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要點：（1）爭取多聽老教師的課，從中學到相關的教學方法；

（2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正；

（3）積極主動的向老教師請教學科上的知識，注意態(tài)度端正。

2、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學生在玩手機，你會怎么處理？

要點：（1）首先沒收手機，繼續(xù)上課；

（2）課后單獨找該學生談話，對他進行教育；

（3）通知家長。

3、學校組織學生外出活動，你作為組織者，你會怎么做？

要點：（1）制定一個詳細、可行的方案；

（2）開展動員大會，將你的方案告知學生，并提出注意事項等等；

（3）活動過程要時刻注意學生的情況；

（4）活動結束后，讓學生寫自己的感受或者感言等等；

（5）總結此次活動，并向領導匯報。

（2）研究每個學生的各科成績情況，找個別典型的學生進行談話教育等；

（3）在全班上開展各種學習活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。

5、如果你發(fā)現(xiàn)學生早戀，你會怎么處理？

要點：（1）單獨找該學生談話，對其進行教育，如：早戀的利害關系等；注意語氣！

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（2）通知家長，將情況告知家長；

（3）關心該學生，有必要是跟蹤學生。

（2）不認同，沒有必要，學生的自由。

(一)教學

1、新課程標準的價值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學方法是什么？

4、為什么學生會偏科？

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力

8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

12、一堂好課的標準是什么？

13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些

(二)班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會

4、請你描述青春期男女學生的心理特點

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點

8、學生心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

15、你最欣賞的班主任是那一種類型

教師面試問題解析篇二

考生開始答題：

夏令營活動有助于培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和團隊合作的意識，是一項非常有意義的活動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任。另外，組織集體活動也是教師應該具備的能力，我一定盡全力把它組織好。（活動意義）。

首先，我會跟領導進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關經(jīng)驗的同事溝通，獲取相關組織經(jīng)驗，之后撰寫策劃，并報領導審批，根據(jù)反饋意見進行修改，確立方案。（計劃階段）。

其次，在活動過程中，我會將責任落實到人，分別負責聯(lián)系班車，接送學生到達活動現(xiàn)場；組織學生開展活動，發(fā)放活動材料；后勤負責人按時為學生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校醫(yī)跟隨隊伍，如果有學生發(fā)生中暑等突發(fā)情況及時進行救治。我個人也會參與其中，保證整個夏令營活動有序有效地開展。（實施階段）。

最后，活動結束后，我會總結經(jīng)驗，對不足之處進行反思，不斷提高自己的組織能力。（總結階段）。

考生回答完畢，感謝各位評委。

6、時政熱點類。

教師面試問題解析篇三

以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學生的識記能力：

第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。 較形象的說,大部分學生內存都很大,但硬盤普遍不足,就是說他們瞬間記憶的能力是很強的,但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對于這種情況,老師應該有足夠的耐心,經(jīng)常提醒學生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣,學生自然記得牢!

2、 你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話嗎？

不同意，因為有些學生自甘墮落，老師想要管卻管不了。不如把這句話改成：沒有不合格的孩子，只有不合格的父母。因為父母是孩子的第一任老師，他們的行為影響著孩子。

同意,老師的態(tài)度和教學方法影響著學生,只要老師盡心盡力,那么學生會比現(xiàn)狀好得多

不同意 一樣的老師 總有合格的學生 也有特別差的學生

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為聞名的一句。教師素質的高低，直接關系到21世紀創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

3、 如何組織與培養(yǎng)班集體？

(1)應有一個集體奮斗目標 (2)積極組織學生參于學校的各種豐富多彩的活動(3)實行民主管理 (4)要注意強化感情 (5)教師要真誠地愛學生 (6)為學生搭建展示才華、增長才干的舞臺.

在學校中，班集體是小學生學習、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個教師能夠教育好集體，團結好集體，加強了人集體，以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作，積極地促進學生的健康成長。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點看法。一、選擇起帶頭的班干部 二、培養(yǎng)師生團結友愛之風三、提出班集體目標四、開展經(jīng)常性的班級教育活動總之，良好的班集體能使教師在教學中如魚得水，它能使一個班級活潑向上，因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。

我個人的觀點是使得班級人人有事做,合理分配每個學生的職務,使學生都對這個班有感情.

我選擇教師這個行業(yè)主要有以下三個方面的原因:第一,我熱愛教師這個行業(yè),我最大的愿望就是當一名優(yōu)秀的教師;第二,我適合做一名好教師,我所學的專業(yè)是師范,在大學期間我做了許多的準備,有扎實的專業(yè)知識,過硬的師范生素質獲得過優(yōu)秀實習生的稱號;比較有愛心和耐心;第三,現(xiàn)在國家越來越重視教育,作為一名教師有很大的發(fā)展空間.

a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

我最尊敬的教育家是我國著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，畢生從事大學基礎物理、實驗物理和中學物理教學，以及教學方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風范為幾代人所敬仰，他嚴格要求自己，以致上課時衣著儀表、擦黑板手勢都不會放過。他認為，教師的某種不良習慣，會給學生帶來長久的壞影響。第二淵博的學識。第三他提出“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的主張，并致力于培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授，以其高尚的.人格魅力，淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的物理教學之路上，默默奮斗，勇敢向前。是我學習的榜樣!

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（回答一）贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，因人制宜;靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。

（回答二）同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

我的理解是這樣的,從大的方面來講的話,就是國家，政府的相關政策,學校的一切活動的根本出發(fā)點應該是以學生為中心,有利于學生的全面發(fā)展,成長成才。從再具體一點來講的話，就是指教育教學活動應以學生為本，注重學生的主體作用，教師的主導作用，以及處理好這二者間的關系：教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。最終做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”的主體觀。

首先我想說一下的是,現(xiàn)有的教學方法是很多的,他們各有各的優(yōu)缺點,教師應根據(jù)學生,教學內容等的實際情況來選用.

那么我最贊賞的教學方法是啟發(fā)式教學法所謂啟發(fā)式教學，因為他要求我們要根據(jù)教學目的、內容、學生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學手段，采用啟發(fā)誘導辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學生積極主動地學習，以促進身心全面發(fā)展。他不僅是教學方法，更是一種教學思想，是教學原則和教學觀。當代世界各國的教學改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。

做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質外，我認為教學最重要的特質還有以下一些：1 樂業(yè)2高尚的師德，人品，個人修養(yǎng)3良好的表達能力，為人處事能力。

《一個都不能少》《我的教師生涯》

其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發(fā)展。

首先我想說明一下的就是,從老師的角度來看,這兩位老師的出發(fā)點都是好的,都是想為學生好.

其次我想說明一下的是,我更贊成第二個老師的做法, 因為前者評價不僅打擊了學生的自信與理想，使學生對自己產生懷疑，甚至對作文產生抗拒，還會讓學生產生錯誤的價值觀，認為小丑就是胸無大志、沒出息。而后者鼓勵了學生的理想，讓其更加自信，有老師的支持，學生會更加大膽的去做。更有利于學生的全面發(fā)展.

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這兩種說法最大的區(qū)別就在于所強調的主體不一樣，新課程提倡的是學生是學習的主體，而教師是引導者，“講”字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學生有沒有學完呢？還不得而知.“學”字表達的主體就是學生，只有引導學生讓學生真正學到了，教師才算完成任務了.

對于這樣的學生，首先應該私底下跟他談論，贊賞他：1、贊賞他的文筆，2、贊賞他的勇氣，3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學們學習的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應先找這位同學談話，表達自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是同學們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。

講課時自然的走到這位學生旁邊，如果沒有吵醒他，那就小扣其桌子。下課后再找其談話.

首先肯定他的上進心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀.然后引導他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時間的表現(xiàn)進行補充、總結;并制定出相應的對策,如果是知識不理解，就即刻補上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。最后告訴他，只要努力，就一定會成功。

我的看法是這樣的，第一，學生既是一個群體，又是一個獨特的個體，每個學生都有自己獨特的性格，愛好，和特長。作為教師不僅要認識到學生的一些共性，更重要的是要充分認識每個學生，因材施教，引導他們正確的認識自己積極主動的學習內化知識。使他們能健康快樂的成長。第二 正如教師主要是負責引導學生學習，正如我國古代荀子所說：青出于藍，而勝于藍。學生的有些觀點，見解同樣是值得我們學習的。

總之,作為現(xiàn)代的教師不僅要擁有淵博的知識,還要有終身學習的觀念,在工作中不斷的學習,不斷的豐富自己,更新自己.讓自己的那一桶水成為源源不斷的活水.

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”是我國著名教育家陶行知先生的名言。他告訴我們“真”教育比一切都重要。對我們教師而言不僅要教書更重要的是要育人，要教學生，求真知，做真人，這也給教師提出了，新的要求，即要想教學生求真，教師得先從做自己做起，求真知，做真人。對學生而言，學生更重要的是要學會做事，學會做事，做一個追求真，善，美，全面發(fā)展的人。

“教學相長”是我國古代教育者從教學實踐過程中總結出來的寶貴的教學經(jīng)驗和教學原則。教學相長指的是在教學過程中，老師的教和學生的學并不是相互對立的，而是相互影響，相互促進的一個整體。

教學相長在教學過程中主要可以通過以下兩個方面來體現(xiàn)。一個就是教師在教育教學過程中的主導地位，和學生的主體地位，教師的教對學生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀方面的能力的獲得的影響。另一個就是在教育教學過程中，心態(tài)，情緒等的相互影響。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應該全心全意，抱著一顆關愛學生，為學生負責的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。

(你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？對于這句話，我想不能簡單的用同意或不同意來闡述我的觀點，我對這句話是這樣理解的。)

“沒有教不好的學生，只有不會教的老師“這句話出自著名教育家陳鶴琴老先生.我是從以下兩個方面來理解這句話的.

第一從教育工作者本身來看.作為教育工作者,應該嚴格要求自己的教育教學信念.應該對所有學生負責,關注每個學生,采用相應的教學方法和策略,使他們能夠健康成長,全面發(fā)展成為有用于社會的人.

第二從教育評價標準來看.我不太贊同這句話,因為影響教育效果的因素是多方面的.學校教育也不是萬能的.應具體問題具體分析.

總的來說作為教育工作者,我們就應該嚴格要求自己,要有一顆對所有學生負責,關心每個學生的發(fā)展成長的心,因材施教.使每個學生都能成才.

“學高為師，身正為范“是我國著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我們學校的校風。我想從以下兩方面來談我對這句話的理解：第一，學高為師，他要求我們作為教師就應有扎實，淵博的專業(yè)知識，淵博的常識是教師必備的素質之一；除此而外，教師還應有高尚的人格魅力，熱愛學生的心。第二，身正為范，他要求我們作為教師應時時處處嚴格要求自己，以身作則，為學生樹立好榜樣。

有教無類，這出自于我國古代的教育家孔子。有教無論彰顯的是一種在教育面前，無分種族國籍，富貴，貧窮，人從平等的教育理念和全民教育的思想。

以文化人，出自于《易經(jīng)》本意主要是指用禮儀、風俗、典籍等，以教化天下蒼生?！耙晕幕恕彼麨榻處熃逃龑W生提供了一種好的方法。即以“潤物細無聲”式的浸育和濡染，和以不斷更新的教育思想觀念教化人，以勇于創(chuàng)新的教育思維和教育方法激勵人，以關注民生、兼善天下的學養(yǎng)和胸懷造就人。

最能讓我感動的師生情景是在我實習完了,就要離開同學們時在和同學們做告別會時的情景.這個情景大致是這樣的,首先是班主任老師的一個簡單的總結,接下來是我就同學們在我實習期間一個整體情況做總結和評價,并就他們對我的支持作了感謝,并提出了一些要求和期望.最后是同學們對我作評價我建議的時間.在這個時候同學們的許多評價和他們真誠的心讓我深深感動.其中很多同學對我認為是一個老師最起碼要做的事都銘記于心.比如一句簡單的關心的話語,其中讓我記憶最深的是一個學生的一話,一個好的老師不在于他教出了多少個北大清華的學生,更重要的是要有一顆熱愛學生,關心學生,學生負責任的心.

不贊成,首先,這與國家相關的教育法規(guī)相違背.其次,體罰學生,可能會對學生的身心贊成無法彌補的創(chuàng)傷.不利于學生的健康成長.最后體罰學生不利于教師和學生建立平等,友愛,和諧,的良好的師生關系,不利于教學活動的開展.因為只有親其師,才能信其道.

我對學校的要求主要有以下三個,第一個,希望學校能夠營造和諧、合作、公平、共同進步的校風，讓學生我教師都能在這樣的環(huán)境中更好的發(fā)展；第二個，學校能夠真正做到為了一切學生，為了學生的一切，注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，第三個，希望學校能給教師更多的進修的機會。

學生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關愛學生，因材施教，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。

要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因，然后對癥下藥；其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最后也會喜歡你。

激勵和批評都是教師在教育學生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學生的時候應根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學生，我傾向于用激勵法。

教學不僅是一門技術，更是一門藝術。首先，教學是一門技術，因為只有通過一定的訓練和學習，讓學生掌握一定教學技能和手段才可能將知識與學問很好的傳授給學生，讓學生健康快樂的成長。其次教學還是一門藝術，因為只有掌握了一定的相關知識，才能將課上好，吸引學生；所以說教學還是一門藝術，教師應該不斷的學習來理解和掌握這門藝術。

教師面試問題解析篇四

該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學方面的優(yōu)勢，當然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時候無法收放自如。

很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學期間有做過業(yè)務家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。

作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學過程的條理性，因為在講課完成之后，聽課老師會針對講課內容提出疑問。

以上就是個人關于教師面試常見問題的全部內容，相信對大家有些參考意見，需要說明的是，幼兒園、小學、初中、高中不同年齡層的教師在面試過程中的重點不同，所以如果想要通過網(wǎng)絡下載了解面試問題，建議在“教師面試常見問題”前面加上一個定語。

教師面試問題解析篇五

美術教育作為素質教育的一種有效培養(yǎng)手段，培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新精神等人的藝術素質方面，又有其它學科教育不可替代的作用。美育主要是培養(yǎng)學生對自然、社會、人生、藝術美的追求，提高審美感受和審美能力；能激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情；對于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，具有重要作用。它對德育、智育、體育和勞動技術教育起推動和促進作用。

2、 怎么把美術課程提升地位？

在應試教育的大環(huán)境下，教學質量的壓力大，美術課不容易受到重視，尤其是有些農村中小學的美術科目幾乎是形同虛設。美術課常常成為文化科目的犧牲品，因此首先要改變學校、老師、家長和學生對美術課的這種認識；提高美術老師在社會上的地位，培養(yǎng)美術教師的.自豪感和歸屬感；再次，教學中要注重美術與生活的融合，要讓美術科目走進學生的生活。培養(yǎng)學生的審美習慣和審美能力；豐富學校的美術活動，例如開展美術展并邀請家長的參與，讓更多家長主動發(fā)掘孩子的興趣和天賦，認識到美術的重要性。

3、 如何讓學生對美術有興趣?

利用讓學生欣賞名畫、照片、模型、參觀畫展、古跡的形式，提高學生對美術的認識， 了解美術在生活中的作用和價值，從而對學習美術產生濃厚的興趣；學生來自不同的家 庭環(huán)境，可以通過多種形式的美術活動，激發(fā)學習美術的興趣。例如泥工、布貼、拓 印、剪紙、圖案設計等多種美術活動；要注意調動學生情感，提高繪畫能力。例如節(jié) 日是學生最高興的時刻，可以充分調動他們的積極性，自己繪制的心愛的禮物送給老師、 同學、爸爸、媽媽，充分展示了學生的智慧和才能。

4、 你為什么當老師？

首先，桃李滿天下會讓我有很強的成就感；教師是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，每一代人都應該有新的改變和突破，我希望我的知識和思想能夠在孩子們重要的成長階段為他們指引方向，甚至影響他們的人生發(fā)展；并且我覺得學校的學習氛圍非常好，在學校工作總能督促自己學習，對我自身素質的提升有很大的幫助。

5、 對教師職業(yè)的看法？

教師首先是要對學生進行道德素質的教育，并且為人師表，要為學生做出好的示范。其次是傳授知識，這是對教師價值的實現(xiàn)同時也是對社會發(fā)展的貢獻。教師肩負著為國家未來培養(yǎng)高素質的接-班人的重任，有重大使命，也是一份非常光輝的職業(yè)。

教師面試問題解析篇六

考生開始答題：

首先，這道題涉及教師管理和評價學生的方法，我認為題干說法有失偏頗。激勵與批評雖然都是教育手段，但是起到的效果是不同的，所以使用的場合、頻率、目的也應該是不同的，不能均衡使用。（是什么，談本質，亮觀點）。

具體如何正確運用兩種手段，我分以下幾點考慮：（為什么，辯證分析）。

1.既不能一味地激勵，會使學生驕傲；也不能一味地批評，這樣會使學生的自尊心受打擊。

2.表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，但沒必要事事鼓勵，過多習慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義；批評是負面鞭策，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎，態(tài)度誠懇，讓學生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。

3.總體上，教育應該以激勵為主，必要的時候批評為輔。因地制宜，因材施教，二者相結合才是教育科學手段。要清楚各自的使用場合和具體手段。

總之，在素質教育和新課程改革的背景下，作為一名優(yōu)秀教師，應該采取合理手段，促進學生的全面發(fā)展。（怎么做，結合自身）。

我的回答完畢，感謝各位評委。

教師面試問題解析篇七

考試開始答題：

教師要做學生的“四個引路人”，即做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。（總述扣題）。

具體來說，我的理解如下：（分述展開）。

1.做學生錘煉品格的引路人。教師在關注學生成績的同時，要引導學生錘煉品格，通過各種行之有效的方式方法培養(yǎng)學生具有健全的人格和優(yōu)良的品格，同時，教師自身也要注重品格的錘煉。

2.做學生學習知識的引路人。教師自身要有扎實的學識，既能教知識，又能教方法，不僅要引導學生學什么，更要知道怎么學，還要引導學生不厭學，精益求精地學。教師要成為引導者、幫助者、參與者。

3.做學生創(chuàng)新思維的引路人。教師要鼓勵學生有創(chuàng)新行為，允許并包容學生在創(chuàng)新時犯錯，學會創(chuàng)造性地思考和實踐，力爭成為創(chuàng)新型人才。

4.做學生奉獻祖國的引路人。教育學生熱愛祖國，是每位教師應盡的教育職責。教育學生要做一個對祖國、對社會、對人民有用的人，要有大格局、大視野，為中華民族的偉大復興而努力學習。

如果我成為一名教師，我會牢記教育工作的新要求，認真學習“四個引路人”，并積極踐行，成為一名好教師。（結合自身）。

考生回答完畢，感謝各位評委。

高分出自哪里，16個字：語言表達、思維應變、舉止儀表、心理素質。

教師面試問題解析篇八

考生開始答題：

首先，這屬于課堂突發(fā)情況，同時屬于教師專業(yè)素養(yǎng)方面的問題。（分析情況）。

作為一名教師，既要具備教育機智，具有隨機應變處理突發(fā)情況的能力；又要有過硬的專業(yè)功底，避免出現(xiàn)這類錯誤。（確定任務）。

遇到這種情況，我會馬上糾正自己的錯別字，并用簡短的語言表達對學生的歉意和肯定。同時提醒學生引以為戒，不要犯老師這樣的錯誤，接著繼續(xù)講課。這樣不僅為學生樹立了良好的榜樣，還有利于引導學生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和思考的學習習慣。（具體措施）。

最后我會從以下幾方面進行反思：第一，如果是我自身教育素養(yǎng)特別是學科專業(yè)知識素養(yǎng)不足，我會積極學習，不斷擴充自己的學科專業(yè)知識。第二，如果是我備課有所疏漏，說明我的教育教學能力還有所欠缺，也不夠細心，我會端正態(tài)度，認真對待工作中的細節(jié)。同時向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，或觀看優(yōu)秀教學視頻，提高并豐富自己的教育教學能力與技巧。第三，我會加強與學生的溝通和交流，能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)不足，教學相長；也有助于營造和諧、民主的學習氛圍，當老師犯錯誤時學生能夠敢于指出。（總結反思）。

總之，我會不斷反思、總結，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和應變能力，更好地提高課堂教學質量。

我的回答完畢，感謝各位評委。

教師面試問題解析篇九

考生開始答題：

首先要認識到，良好的師生關系是保證教學順利進行的保障。作為班主任，協(xié)調任課教師和學生的矛盾是基本職責，要本著公平公正的原則和態(tài)度，促進雙方和解。（端正心態(tài)）。

具體來說，我會做到以下幾點：

1.向班干部和學生了解造成矛盾的原委，傾聽學生的心聲。除此之外，還要跟任課教師進行溝通，看是不是在學生管理工作上還有需要改進的地方。（溝通原因）。

2.針對矛盾造成的原因采取相應的對策。如果是因為彼此間有誤會，我會向雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責任的話，我也會與任課教師坦誠交談，希望他能夠多多理解孩子們的心情；如果是學生的問題，我會對班里學生進行集體教育，使其了解老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作。（具體措施）。

最后，在今后的班級工作中，我會多邀請任課教師參加班里的集體活動，增加任課教師和學生的交流機會，促進班級和諧發(fā)展。（反思升華）。

我的回答完畢，感謝各位評委。

教師面試問題解析篇十

關于教師面試會遇到哪些常見的問題?下面小編整理

教師面試自我介紹_面試范文

一、為什么要選擇教師這個行業(yè)?

答：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除數(shù)學外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的'素養(yǎng)。

二、為什么學生會偏科?

答：一)教師問題。

學生偏科學習，受教師影響較大。學生偏愛某一學科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學科，能使提高該科學習成績，而好的學習成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán);反之學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久之，學習成績下降，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環(huán)。

(二)家庭影響。

家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。

(三)學生原因。

學生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學生偏科的原因。

1、學生偏重什么學科學習，跟不同智力發(fā)展有一定關系。

2、學生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學習的動力，學生重視感興趣的學科，輕視或不學討厭的學科。學生對某門學科興趣較強，就產生學習動力，便能主動積極的去學這門課;反之，對某門學科興趣弱或沒有興趣，學生自然不愿把功夫下在這門課上。

3、還有的同學某個科目總是學不好，久而久之就對這個科目產生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。一旦學生出現(xiàn)了偏科，如果得不到正確的幫助和引導，往往會越是偏科，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán)。

(四)學校的原因

中考和高考的指揮棒對學生學習科目的導向作用，對很多同學造成有意偏科，或是主動偏科。

答：我個人認為最重要的特質是：

1.掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識和基本的技能技巧

2.發(fā)展學生的能力和體力，教會學生學習

3.培養(yǎng)學生良好的思想品德和科學的世界觀

4.培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個性心理品質

5.發(fā)揚教育民主，傾聽學生的意見，教學相長。

附加：

1、新課程標準的價值取向是什么?

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?

3、你最贊賞的教學方法是什么?

4、為什么學生會偏科?

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力

8、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

12、一堂好課的標準是什么?

13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?

14、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些?

班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體?

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?

4、請你描述青春期男女學生的心理特點。

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景?

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?

8、學生心目中的好班主任形象有哪些?

9、何謂“班級文化”，怎樣營造?

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹?

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設?

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?

15、你最欣賞的班主任是哪一種類型?

教師面試問題解析篇十一

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力。

8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

12、一堂好課的標準是什么？

13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

14、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些。

1、如何組織與培養(yǎng)班集體。

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種。

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會。

4、請你描述青春期男女學生的心理特點。

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好。

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景。

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點。

8、學生心目中的好班主任形象有那些。

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹。

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設。

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎。

15、你最欣賞的班主任是那一種類型。

1、介紹你自己的教育背景；

2、介紹你自己的家庭環(huán)境背景；

3、談論自己對教師職業(yè)的看法；

4、談談自己作為老師對教學策略的運用；

5、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧；

6、談論自己在教學環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢；

7、談論你應聘本校的動機和理想；

8、談談你對教育你自己專業(yè)與從事教學學科的聯(lián)系；

9、談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感？

10、談談你自己的情緒特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生？

11、談談你的人生觀；

12、談談你對人際關系的處理與看法。

面試題5回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？

面試題7回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

面試題8回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？

面試題11以前是一個低保學生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保？

面試題13說課和課有什么區(qū)別，你是怎么看？

面試題14“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

面試題15你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

面試題16外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？

面試題17做班主任吃虧嗎？

1、你的特長？

2、你不喜歡什么樣的學生？

3、教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

4、如果學生當面指責你，你會如何處理？

5、你對學校有什么要求？

6、你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

7、什么情況你會辭職？

8、你覺得老師的收入多少比較合適？

9、你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？

教師面試問題解析篇十二

考生開始答題：

“學為人師、行為世范”不但緊扣“師范”二字，而且包含了學與行、理論與實踐、作學問與做人、做一般人和做老師等之間的辯證關系。它強調了教師應當具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)。（是什么，談本質）。

第一，“學為人師”，說的是教師必須業(yè)務精，知識面廣，有高超的教育教學能力。

第二，“行為世范”指的是教師擔負著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教師必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。（為什么，談意義——職業(yè)素養(yǎng)）。

如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定不斷地學習知識，為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好的精神面貌。（怎么做，談啟示——自我認知）。

我的回答完畢，感謝各位評委。

教師面試問題解析篇十三

答：這個問題太籠統(tǒng)，不過碰到這種情況時，首先得了解供應商對你所下訂單的完成狀況，同時要求供應商停止訂單的生產。根據(jù)供應商的反饋來決定處理。a若供應商還未進行訂單的正式生產，可與供應商協(xié)調取消此單，請其幫忙將所訂原材料用于其它產品的生產。若供應商已進行了生產，要求供應商提供準確的生產數(shù)量，再與市場部協(xié)調看此種物料是否會在今后的生產中使用？若將來有用，只需與供應商協(xié)調將送貨期推后即可。若不可能再用，應該向客戶索取已生產物料的賠償金。若客戶以毀約日期在合同準許之內為由，不做任何賠償時，應盡快與供應商協(xié)調以成本價將物料金額算清，并考慮物料報廢后是否有利用價值？盡可能將損失降到最低。

2、為什么選擇做采購？

3、采購員的價值體現(xiàn)在哪里？談談你對采購的認識？

4、采購員應該怎樣去開發(fā)新的供應商？

答：開發(fā)供應商每個公司都有自己的流程，大體是先收集供應商信息（網(wǎng)上，展覽會，朋友介紹，供應商自薦等）- 進行供應商問卷調查 實施調查 - 評估 - 供應商送樣 - 合格 -列入合格供應商；不合格則重新找。

5、ic/電容/電阻/晶振有哪些封裝？

6、電子料的市場價格怎樣？

答：這個不好說，變動很大，自己查查最近的價格。

7、客戶突然取消定單，而物料又回到工廠了，供應商不同意退貨(不能向客戶索賠)？

8、公司產品的成本呢

9、如何讓公司同供應商共同發(fā)展？談談你對采購戰(zhàn)略的看法？

答：這個問題比較大，但無非是在技術進步、成本的降低、供貨周期的縮短、質量控制水平的提高、發(fā)展規(guī)模和速度等幾方面考慮，共同進步。

采購需要的是最好有專業(yè)知識，有一定的談判經(jīng)驗與技巧并且對市場有一定的了解，實行買賣雙方高層及經(jīng)辦人一季度一會晤，解決前期存在的不良現(xiàn)象，提出往后的發(fā)展目標及戰(zhàn)略目標，讓供貨商有一個明確思想，全力配合我司的一個開發(fā)過程。

10、如何維持舊供應商關系系？

答：供應商關系的維護：因為供應商不是客戶，沒有必要經(jīng)常主動打電話去聯(lián)絡感情，有必要時才進行聯(lián)絡，一般供應商都會主動打電話給采購，公事公辦，如果是私事就像對待普通朋友一樣就可以了!

答： 1開發(fā)合格供應商及與現(xiàn)有合格供應商保持緊密聯(lián)系

2詢價，比價，議價，且適時，適量，適質。適價購進公司所需材料

3供應商日常評鑒及考核管理

4依據(jù)用料需求發(fā)出訂單及交期跟催

5與供應商協(xié)商如何處理來料異常

6配合采購經(jīng)理達成部門目標

7提供快速準確的報價給客戶

8提供最新的'市場行情并參與采購決策

9提供物料代用品并分析替代的可行性以降低采購成本

11以最快速度處理品質異常

12每日訂貨追蹤日報表之制定

13跟催當日及明后兩日物料狀況

14依據(jù)sq下達po單

15新供應商開發(fā)及新機種物料的詢價，議價，比價

12、如何判定供應商報價的真實？

1通過多家比價

2通過成本分

3通過該產品的功能定位來自行與同等產品比較進行確定

答：分開走貨，從新供應商小批量購進。當然此批如果還是從老供應商走大部分。因為一個產品不僅僅是價格問題，還有規(guī)格，外形，使用壽命、交期等等一些方面，我必須小批量試樣后才能做出最后決定。

另外一般來說公司一樣產品的分額應該是37開，誰的有優(yōu)勢誰占大頭。實際生產中會有各種狀況出現(xiàn)，有兩家供應商才能有效的去解決這些問題。如果最后老供應商價格比新的高，那么我會從新的買大頭，但是仍然會維持與老供應商的供求關系，一個長期往來的供應商是一筆財富。價格一致我會從老供應商那買大頭，保留新供應商的供貨資格。

14、供應商請吃喝時怎么處理？

15、供應商物料有問題時如何處理？

答：如果貨款還沒有全額付完的話，扣部分貨款，以此要求供應商提供退貨補貨或折扣的要求。如果是客戶指定要求用那家廠商的話，提供檢驗報告以及有問題的樣本給客戶，向客戶告狀，另外考慮開發(fā)同類產品的供應商，避免守制于該供應商！

教師面試問題解析篇十四

很多人踏入大學，不僅僅是為了學習文化知識，更多的是對于大學校園的向往，向往大學可以自由戀愛，向往大學優(yōu)美美麗的校園環(huán)境，向往大學豐富的社團活動，所以大學部門也是大學新生努力加入的原因。那么大學部門面試問題有哪些呢?下面例舉了面試過程中常見的問題。

問題一、簡單介紹一下你自己?

點評：這個問題其實就是簡單的自我介紹，不過自我介紹也要符合部門的特性來介紹。

問題二、你為什么要加入我們組織部?

點評：回答這個問題，主要表達自己加入組織部的強烈意愿，對于學生會組織部的一個熱愛。

問題三、你了解組織部嗎?

點評：說白了如果你能夠說出一些組織部的相關信息那是最好的，如果說不出也只能忽悠過去了。

問題四、如果部門有事情而你又有事你怎么選擇?

點評：這個問題主要是考察你對于部門或者工作負不負責，實際情況下基本上不會出現(xiàn)這種情況，回答這個問題只要說到你會對于工作負責就好了。

問題五、組織部是要進行干部考核的，可能會得罪人，你怎么權衡?

點評：工作就是工作，工作無外乎人情，其實只要好好的說，語氣合理一般不會出現(xiàn)得罪人的情況。

問題六、部門事情多你能調整好個人學習、部門和生活的時間嗎?

點評：主要是看你的協(xié)調能力了，一般也不會出現(xiàn)這個情況。

問題七、組織部需要和團委學生會溝通合作，這方面你能適應嗎?

點評：回答這個問題你可以重點突出你和人的溝通交際能力，以及適應能力。

考察語言表達能力的相關問題。

自我介紹(必須的)。

出自 zgxlcd.com

談談你的家庭情況。

最近閱讀的書籍、報紙。

你有什么愛好。

簡要談談你的優(yōu)缺點。

你認為你在別人眼中是怎么樣的人。

請用一句話形容一下你自己的生活。

用三個詞形容自己。

考察新生思維和創(chuàng)新能力的相關問題。

你認為麥當勞是世界最大的漢堡生產商嗎?如果不是，請說出你的觀點。

你有策劃過活動嗎，例如生日會，同學聚會，你認為策劃過程中最重要的環(huán)節(jié)是什么。

你是如何理解“班門弄斧”的。

你認為你的腦袋是什么顏色。

給你一個“十”字，你會想到什么，請舉出三個例子。

外星人侵略地球后，你認為地球會變成怎么樣。

如果讓你變成一種動物，你想要是什么，why?

大馬路上的下水井蓋為什么是圓的。

考察新生學習與適應能力的相關問題。

你為什么要選擇這個專業(yè)和學校。

你對于軍訓有什么看法。

一般情況下，你通過何種途徑獲得新知識。

生活部在學期末會有特別多的工作，你會怎么處理期末考與工作的關系。

你認為學習和工作哪一個重要。

如果讓你走進一個全新的團隊，你是否會覺得難以適應。

你覺得大學的生活和高中有什么不同。

在一項策劃活動里面，你與一個同事的觀點是完全不一致的，你會怎么做。

當你與同事相處比較困難時，你會怎么辦。

當你真的進入我們部門后，你會通過何種方式讓自己適應我們的工作。

教師面試問題解析篇十五

a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

2.有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？

a 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生

c.家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題

3.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟-子三千，賢者卻不過七十二人。 個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民-主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：

a 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

c 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理

e.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育

5.怎樣與學生進行良好的溝通?

c 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。

6.談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環(huán)境，所

面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

7.如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

9.你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質？

a.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學

b.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力

c.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質教育

d.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德

11.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

12 你找工作考慮的重要因素是什么？

1.?為什么要選擇教師這個行業(yè)？

教師面試問題解析篇十六

思路：1、這是面試的必考題目。

2、介紹內容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

思路：1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調父母對自己教育的重視。

5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調自己對家庭的責任感。

思路：1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的.愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來"點綴"你的形象。

思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能"搭"上關系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

思路：1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質。

6、參考答案--"只為成功找方法，不為失敗找借口"。

思路：1、不宜說自己沒缺點。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、可以說出一些對于所應聘工作"無關緊要"的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。

思路：1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經(jīng)歷，

4、所談經(jīng)歷的結果應是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

思路：1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案--"我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。"。

思路：1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術，說出應聘者對困難所持有的態(tài)度--"工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。"。

問題十："如果我錄用你，你將怎樣開展工作"。

2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如"首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作。"。

教師面試問題解析篇十七

面試過程中，面試官會向應聘者發(fā)問，而應聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對應聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關重要。本文對面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問題進行了整理，并給出相應的回答思路和參考答案。讀者無需過分關注分析的細節(jié)，關鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式，達到“活學活用”。

問題一：“請你自我介紹一下”

思路：1、這是面試的必考題目。2、介紹內容要與個人簡歷相一致。3、表述方式上盡量口語化。4、要切中要害，不談無關、無用的內容。5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談談你的家庭情況”

思路：1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是

招聘

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路：1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是

招聘

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。2、不宜說自己誰都不崇拜。3、不宜說崇拜自己。4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。您現(xiàn)在閱讀的文章來自“中國人才指南網(wǎng)”，請記住我們的永久域名：

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說那些太抽象的座右銘。4、不宜說太長的座右銘。5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質。6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題六：“談談你的缺點”

思路：1、不宜說自己沒缺點。2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。5、可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。

問題七：“談一談你的.一次失敗經(jīng)歷”

思路：1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結果應是失敗的。5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。6、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路：1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好?！?/p>

問題九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難？”

教師面試問題解析篇十八

我最敬佩的教育家是張道真，他是英語教育的領軍人物。我崇拜他有三個原因：

第一是高貴的人格魅力。張道真教授，76歲，在國內外英語教育中享有很高的聲譽。他一生致力于教育，研究教育。是他在英語教育改革的每一步中引導著我們。

二是科學實用的英語教學方法。他提出了一系列改變英語學習中舊書學習模式的方法，并將一些行之有效的方法應用到實際教學中。

第三，嚴謹?shù)膶W術研究思想具有前瞻性。張教授主張改革考試。聽、說、讀、寫應該齊頭并進，甚至聽、說也應該發(fā)揮更重要的作用。

張道真教授以其獨特的人格魅力、科學的工作態(tài)度和嚴謹?shù)膶W術思想征服了我。我要秉承老人的思想和態(tài)度，默默無語，勇敢前行，在未來的英語教學中創(chuàng)造輝煌。

6.談談你對教師職業(yè)的看法。

雖然我還沒有走上教師的講臺，但我一直渴望成為一名教師。我對教師這個職業(yè)有以下幾點看法：

首先，教師的職責是教書育人。作為教師，他們應該愿意做梯子、蠟燭，關心學生的健康成長。

其次，教師職業(yè)有一個生動的示范。有幾十對學生，幾百對眼睛在看著老師。沒有人比老師更嚴格。因此，教師必須重視自學，做好教師。

第三，教師與青少年交流更多，這樣他們可以保持年輕的心。

第四，教師是眾多職業(yè)中的一個，但他們受到高度重視和尊重，相對穩(wěn)定。他們也有寒假和暑假，這可以給我們繼續(xù)學習和提高我們的知識的機會。

總之，我認為教師的職業(yè)是高尚的，充滿了奉獻精神。如果我有幸成為他們中的一員，我將致力于教書育人、師德育人、行為示范育人。

7.你的座右銘是什么？

我的座右銘是科米紐斯所說的：教師是世界上最光榮的職業(yè)。這句話告訴我們，老師首先無私地奉獻，像太陽一樣，用自己的光輝照亮學生；其次，教師是偉大的，應該受到尊重，是世界上最光榮和令人欽佩的職業(yè)。這句話一直激勵著我努力成為一名教師，所以我去了一所師范大學。當我畢業(yè)的時候，我選擇了參加教師招聘考試。我希望通過自己的不懈努力，早日站在這個平臺上，成為一名照亮他人的光榮使者。

8.你對工資和福利有什么期望？

我對工資沒有硬性要求，因為我對物質享受的要求不高。相對而言，我更關注精神世界。

當然，物質基礎也是必要條件。我相信你們學校一定有一個合適的工資標準。如果我有幸能夠申請這個職位，我更期待在這個職位上實現(xiàn)我老師的夢想。

9.你認為教師崗位的工作材料是什么？

我認為，從宏觀上看，教師崗位工作材料可以分為兩類：一是教學，即傳授知識，包括學科的基礎知識和學習方法；二是育人，即德育，包括做人的基本原則、正確的道德觀和人生觀。

班主任作為教師的特殊群體，應在普通教師的基礎上開展班級管理工作，包括班級文化建設、班級群眾建設等。所有這些工作材料都需要教師的熱情和耐心來做好。

10.你喜歡讀什么書和雜志？

在我的業(yè)余時間，我喜歡讀一些關于教育的書籍和雜志。我最喜歡的一本書是《如何造就天才》，作者是全國人大附中王金章。王金章把老師比作教練、引路人和贊美者。他說：“老師是教練，應該允許學生超越自己。教師是引導者，使學生有更多的激情和動力去前進。