總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意事實(shí)準(zhǔn)確、條理清晰、言簡(jiǎn)意賅。以下是小編為大家整理的減壓方法，希望對(duì)大家有所幫助。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇一

片段閱讀(用時(shí)半天)：考察的題型很多，比如主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題等，每一種題型對(duì)應(yīng)相應(yīng)的做題思路，需要同學(xué)們進(jìn)行自我整理，尤其主旨觀點(diǎn)題是重中之重，可以多花些心思，主要根據(jù)行文脈絡(luò)梳理確定主旨內(nèi)容，那同學(xué)們就可以把所學(xué)過(guò)的行文脈絡(luò)再梳理一遍。

選詞填空(用時(shí)半天)：考點(diǎn)較多而且變化靈活，比較難掌握。臨考15天時(shí)間較短，就不要糾結(jié)積累成語(yǔ)了，而是應(yīng)該先梳理語(yǔ)境分析，比如反對(duì)關(guān)系、解釋關(guān)系的判斷標(biāo)志都有哪些，然后翻閱以前做過(guò)的題積累沒(méi)記住的成語(yǔ)和詞語(yǔ)。

邏輯判斷(用時(shí)半天)：主要分必然性推理和可能性推理，先整理必然性考查的命題知識(shí)點(diǎn)，最好能夠自己整理成一冊(cè)，做到爛熟于心。對(duì)于可能性推理要注意削弱和加強(qiáng)的角度都有哪些。

圖形推理：圖形推理的變化因素也很多，在國(guó)考當(dāng)中還會(huì)有可能出現(xiàn)創(chuàng)新考點(diǎn)，所以我們能做到的充足準(zhǔn)備就是把考過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行梳理，比如考查頻率較高的數(shù)量關(guān)系。其次還要有一個(gè)系統(tǒng)的做題思路，要先觀察圖形宏觀特點(diǎn)，若相似則考慮位置變化和疊加，若不相似則考慮圖形的自身特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系。

定義判斷：定義判斷認(rèn)準(zhǔn)核心要素分析法，提取定義要點(diǎn)準(zhǔn)確理解定義，再去看選項(xiàng)。在考試中要注意做題速度，定義判斷要盡量能夠在十分鐘內(nèi)做完十道題。

類(lèi)比推理：類(lèi)比推理看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際很容易做錯(cuò)，并且這一部分在國(guó)考當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)很新穎的詞匯，所以會(huì)有不確定因素在。同學(xué)們一定要梳理類(lèi)比推理的?？伎键c(diǎn)具體有哪些：邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系和經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，在考試中要明確詞匯間關(guān)系到底屬于哪一種再看選項(xiàng)。

(圖形推理、定義判斷和類(lèi)比推理知識(shí)點(diǎn)梳理共用時(shí)半天。)。

資料分析(用時(shí)半天)：資料分析考點(diǎn)并不是很多，主要是要求準(zhǔn)確率和做題速度，所以這就要求對(duì)公式記憶非常熟練并且要反復(fù)練習(xí)，那么建議同學(xué)們可以將資料分析的公式可以梳理成一本小冊(cè)子，隨時(shí)拿出來(lái)背。

數(shù)量計(jì)算(用時(shí)半天)：考點(diǎn)多且雜，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)很多時(shí)候?qū)擂蔚牟粌H僅是題不會(huì)做，更多的是時(shí)間不夠用，但數(shù)量計(jì)算確實(shí)是拉分的部分，盡量還是要能夠做幾道題。那么就要對(duì)于考點(diǎn)掌握很熟練，臨考15天時(shí)間不夠充分，那同學(xué)們可以?xún)?yōu)先掌握部分考點(diǎn)。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇二

2018年12月11日，遼寧公務(wù)員2018年考試大綱正式發(fā)布。對(duì)比往年和2018年度遼寧省錄用公務(wù)員公共科目考試大綱，可以發(fā)現(xiàn)申論部分的筆試內(nèi)容和作答要求基本未變，但測(cè)查能力作了部分改動(dòng)，由綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力改為貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力。

【大綱節(jié)選】。

申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿(mǎn)分100分。

【解讀】。

這就告訴考生申論的試題形式靈活，全部為主觀性試題。但是考生要明確，所有的考試都是有規(guī)律可循的，申論也一樣，形式多樣的背后體現(xiàn)的是固定的命題規(guī)律。因此，考生在復(fù)習(xí)中，要做的是把握這種規(guī)律，而不是過(guò)多地關(guān)注試題的題面本身?？荚嚂r(shí)間為150分鐘，這就為考生提供了復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)以150分鐘為限，模擬練習(xí)申論試題，幫助盡快適應(yīng)考試節(jié)奏，提高申論作答效率。

【大綱節(jié)選】。

報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2b鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無(wú)效。

【解讀】。

這就提醒考生在參加考試前要做好充分準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)使用文具錯(cuò)誤或不足。答題時(shí)不要出現(xiàn)因?yàn)榛艔埫隂](méi)有看清答題卡指定位置就開(kāi)始作答的情況。

【大綱節(jié)選】。

申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。

申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。

【解讀】。

1.閱讀理解能力。

由于申論作答需要依據(jù)給定資料，從中提取作答要點(diǎn)，而只有閱讀理解能力過(guò)硬，才能讀懂給定資料，全面、準(zhǔn)確地提取作答要點(diǎn)。因此可以說(shuō)閱讀理解能力是作答各類(lèi)題型的基本能力。在此，中公教育專(zhuān)家建議考生多讀十九大報(bào)告，“十三五”規(guī)劃，2018年遼寧省政府工作報(bào)告，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)領(lǐng)域的時(shí)政熱點(diǎn)新聞等。這樣一方面可以提高自己的閱讀理解能力，另一方面可以提高自己的政治理論素養(yǎng)和文字表達(dá)能力。

2.貫徹執(zhí)行能力。

貫徹執(zhí)行能力的考查載體傾向于應(yīng)用文寫(xiě)作，即貫徹執(zhí)行題。考生要認(rèn)清題目的作答任務(wù)、工作目標(biāo)與組織意圖，通過(guò)對(duì)給定資料內(nèi)容的歸納、分析，全面掌握完成作答任務(wù)所面對(duì)的客觀實(shí)際情況，在明確題目限定的身份及對(duì)應(yīng)職權(quán)的前提下，采取有效的針對(duì)性措施完成工作目標(biāo)，達(dá)成組織意圖。另外，考生要多了解常見(jiàn)公文的格式要求，并通過(guò)參考閱讀相關(guān)公文等方式把握公文的文風(fēng)。

3.解決問(wèn)題能力。

解決問(wèn)題能力，反映在遼寧省公務(wù)員考試《申論》科目中，主要通過(guò)提出對(duì)策題進(jìn)行考查?？忌谧鞔饡r(shí)，一方面要善于發(fā)現(xiàn)材料中負(fù)面的、應(yīng)該治理的方面，準(zhǔn)確、全面地發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，另一方面要站在政府角度進(jìn)行思考，保證提出的對(duì)策要具有針對(duì)性和可行性，切忌背誦萬(wàn)能模版而提出“假、大、空”的對(duì)策。

4.文字表達(dá)能力。

不管是非作文題型還是作文題型，將作答思路完美地展現(xiàn)在答題紙上，都需要出眾的文字表達(dá)能力。對(duì)于非作文題來(lái)說(shuō)，每道題的作答字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格要求，因此考生在作答時(shí)，要注意對(duì)提取出的要點(diǎn)進(jìn)行合并加工，保證答案的簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)還要注重各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，確保層次分明條理清晰，方便閱卷人采點(diǎn)給分。題對(duì)文字表達(dá)能力的要求則更高，考生在準(zhǔn)確立意的基礎(chǔ)上，要使用規(guī)范語(yǔ)言進(jìn)行表述，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，保證全文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)句通順。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，我是一名民間文化愛(ài)好者，對(duì)民間文化如何走出去的問(wèn)題想提出一些個(gè)人見(jiàn)解。我國(guó)民間文化豐富多彩，涵蓋面廣，鼓勵(lì)并支持如廣靈剪紙等民間文化的發(fā)展，有利于我國(guó)傳統(tǒng)文化得到更為廣泛的了解與接受，有利于提高我國(guó)的文化軟實(shí)力?；诋?dāng)前民間文化還存在規(guī)模較小，市場(chǎng)認(rèn)可度較低等問(wèn)題，為了更好的讓民間文化走出去，現(xiàn)提出如下建議：

一、政府相關(guān)部門(mén)制定相應(yīng)扶持政策，鼓勵(lì)和支持民間文化的發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放。地方政府可將部分特色民間文化指定為“民間手工藝術(shù)專(zhuān)業(yè)公司”或旅游產(chǎn)品定點(diǎn)生產(chǎn)公司，鼓勵(lì)地方特色文化在各地開(kāi)設(shè)展廳和辦事處。

二、加強(qiáng)民間文化人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)地方特色文化傳承人。民間文化能否走出去，能否得到保護(hù)、傳承甚至創(chuàng)新，最終走出去，與民間文化人才息息相關(guān)，因此，政府應(yīng)營(yíng)造社會(huì)氛圍，多支持像高清紅這樣的人才發(fā)展，讓民間文化能夠得到國(guó)際的認(rèn)可，真正走出去。

三、創(chuàng)新民間文化發(fā)展模式，引導(dǎo)民間文化公司積極與國(guó)際組織合作，為民間文化走出去奠定基礎(chǔ)。一方面，與多個(gè)國(guó)際組織合作，組織培訓(xùn)剪紙人才;另一方面，充分發(fā)揮民間藝術(shù)協(xié)會(huì)的力量，力圖將中國(guó)民間藝術(shù)推向國(guó)際市場(chǎng)。

問(wèn)題四：“給定資料5”劃線(xiàn)部分寫(xiě)到：“中國(guó)在能夠輸出價(jià)值觀之前，是不會(huì)成為一個(gè)真正的大國(guó)的。”請(qǐng)結(jié)合給定資料，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。(40分)。

要求：

(1)自選角度，立意明確;。

(2)聯(lián)系實(shí)際，闡述充分;。

(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢：

【參考例文】。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇四

>針對(duì)性訓(xùn)練階段

?

在對(duì)各部分知識(shí)點(diǎn)梳理完后，付出努力是必然的，不要指望能夠有捷徑。只有十五天我們要充分利用，片段閱讀和選詞填空可以半天就梳理完，邏輯判斷用半天，再用半天梳理定義判斷、圖形推理和類(lèi)比推理，資料分析和數(shù)量關(guān)系用一天，剩下的時(shí)間就用來(lái)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。針對(duì)性訓(xùn)練時(shí)我們要一心攻克一種題型，不要想起什么練習(xí)什么。

片段閱讀和選詞填空主要都是針對(duì)言語(yǔ)理解的能力，我們可以放到一起進(jìn)行訓(xùn)練，用兩天時(shí)間進(jìn)行刷題。

邏輯判斷用一天時(shí)間，可以半天必然性推理，半天可能性推理。圖形推理、定義判斷和類(lèi)比推理用一天時(shí)間。

資料分析和數(shù)量計(jì)算都需要進(jìn)行公式運(yùn)算，可以一起訓(xùn)練，用兩天時(shí)間刷題。

訓(xùn)練時(shí)要注意時(shí)間把控，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率，以及錯(cuò)誤的原因是什么，防止自己再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇五

《湖北省2019年度省市縣鄉(xiāng)考試錄用公務(wù)員筆試大綱》已如期公布。大綱通過(guò)“測(cè)試內(nèi)容”與“題型介紹”兩部分對(duì)行測(cè)科目的考查內(nèi)容與題型作了具體介紹。小編通過(guò)對(duì)近兩年湖北省考大綱分析，綜合來(lái)看，2019年湖北省考將延續(xù)以往考試內(nèi)容，大方向穩(wěn)定不變。

與往年大綱相比，再結(jié)合近幾年的真題可以看出，湖北省公務(wù)員考試行測(cè)科目的測(cè)試內(nèi)容和考查題型基本穩(wěn)定不變，總題量為125道題，主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析五大題型，因此，2019年湖北省考仍將延續(xù)歷年測(cè)查方式。為幫助考生更清楚地掌握2019年湖北省公務(wù)員考試的特點(diǎn)，小編對(duì)2019年考試大綱進(jìn)行深入解讀，為考生備考指明方向。

1.常識(shí)判斷。

大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

常識(shí)判斷一般考查20道題，近年來(lái)考查學(xué)科范圍越來(lái)越廣泛，內(nèi)容越來(lái)越貼近生活。另外，有些題目還會(huì)結(jié)合最新的國(guó)家政策文件進(jìn)行考查。對(duì)此，考生一方面需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、管理、人文歷史、自然、地理、科技等方面的知識(shí)，以增加知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)基礎(chǔ);另一方面，還需要關(guān)注最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)，包括國(guó)家和湖北本省的時(shí)事政治，能將學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)與時(shí)政結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析。

2.言語(yǔ)理解與表達(dá)。

大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。

(1)邏輯填空：以考查辨析實(shí)詞、成語(yǔ)為主，其題量在言語(yǔ)理解與表達(dá)中占比較大，考點(diǎn)主要包括語(yǔ)境、詞義、固定搭配等，對(duì)此考生應(yīng)重點(diǎn)掌握實(shí)詞及成語(yǔ)的辨析方法。

(2)閱讀理解：主要考查片段閱讀，其題量與邏輯填空相當(dāng)。片段閱讀以理解概括文段材料為主，同時(shí)注意細(xì)節(jié)判斷題，另外標(biāo)題提煉型和其他題型也有考查，對(duì)此考生應(yīng)多通過(guò)練習(xí)提高閱讀速度、掌握解題技巧。

(3)語(yǔ)句表達(dá)：以考查語(yǔ)句排序和語(yǔ)句填充為主，主要測(cè)查言語(yǔ)邏輯、文段結(jié)構(gòu)分析等能力，其題量在言語(yǔ)理解與表達(dá)中占比較小，每年均考查1-2道。

3.數(shù)量關(guān)系。

大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

(1)數(shù)字推理：2012—2018年，近8年均未考查。預(yù)計(jì)2019年考查可能性不大，但考生仍需對(duì)該題型有所了解。

(2)數(shù)學(xué)運(yùn)算：一般考查15道題左右。測(cè)查的考點(diǎn)多而雜，如和差倍比問(wèn)題、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、年齡問(wèn)題、幾何問(wèn)題、排列組合問(wèn)題等。攻克數(shù)學(xué)運(yùn)算題的關(guān)鍵在于熟悉并能夠靈活應(yīng)用其常見(jiàn)題型的解題方法和技巧，才能在實(shí)戰(zhàn)中快速準(zhǔn)確地解答該部分試題。

4.判斷推理。

大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。

(1)圖形推理：一般考查5道題，涉及順推型、九宮格、空間型和分類(lèi)型等。該部分題目規(guī)律性較強(qiáng)，考生需有意識(shí)地培養(yǎng)觀察能力、辨別能力、推理能力、想象能力以及創(chuàng)新思維能力，以便在考試中能快速找到圖形規(guī)律。

(2)定義判斷：一般考查10道題，以單定義為主要考查形式，也會(huì)涉及多定義的判斷?？刹捎谜谊P(guān)鍵詞、選項(xiàng)對(duì)比等方法進(jìn)行解題。

(3)類(lèi)比推理：一般考查10道題，涉及兩詞型、三詞型和對(duì)當(dāng)型題目。其考點(diǎn)主要有邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系、常識(shí)關(guān)系等。題目難度不高，故考生需要掌握相應(yīng)的解題方法，以攻克這一題型。

(4)邏輯判斷：一般考查10道題，主要涉及可能性推理、必然性推理和智力推理。該題型是判斷推理部分較難的題目，但是方法性較強(qiáng)，只要掌握各題型的解題方法，嚴(yán)格依據(jù)題干所給內(nèi)容，學(xué)會(huì)尋找突破口，勤加練習(xí)，就可攻克這一題型。

5.資料分析。

大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

資料分析通常針對(duì)一段資料給出5個(gè)問(wèn)題，考查4道大題，共20小題，資料一般為文字型、表格型、圖形型或者綜合型。考生解題三大步驟為：查找數(shù)據(jù)、列式和計(jì)算。在理解和掌握相關(guān)概念之后，就能準(zhǔn)確查找數(shù)據(jù)和列式，但解決數(shù)據(jù)復(fù)雜、計(jì)算繁瑣的問(wèn)題，需要考生掌握一定的估算技巧，解題過(guò)程中要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，不必拘泥于一兩個(gè)數(shù)的計(jì)算誤差，并通過(guò)大量的練習(xí)才能快速攻克資料分析的題目。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇六

生活垃圾的不斷增多，影響了人們的生存環(huán)境。通過(guò)垃圾分類(lèi)管理，實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，非常必要。西馬各莊村的垃圾分類(lèi)工作做得深入細(xì)致，讓農(nóng)民改變了舊習(xí)慣，養(yǎng)成了“垃圾分類(lèi)”的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民得利、政府滿(mǎn)意、社會(huì)受益的多贏，現(xiàn)將西馬各莊村的“垃圾分類(lèi)”的經(jīng)驗(yàn)介紹如下：

一是政府支持。政府出資購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的垃圾清運(yùn)車(chē)和分類(lèi)垃圾桶，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)挨家挨戶(hù)收集垃圾，進(jìn)行垃圾分類(lèi)和清運(yùn)。

二是垃圾就地消化。白色垃圾統(tǒng)一回收利用;廚余垃圾統(tǒng)一制成肥料，免費(fèi)提供給農(nóng)民;灰土垃圾用于農(nóng)村填坑造地。

三是垃圾分類(lèi)指導(dǎo)。制定垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)村民垃圾分類(lèi)，幫助其養(yǎng)成良好習(xí)慣;相關(guān)人員上門(mén)收取垃圾時(shí)，對(duì)不合格的分類(lèi)進(jìn)行監(jiān)督和整改。

四是垃圾分類(lèi)宣傳。利用掛歷印垃圾分類(lèi)知識(shí)，讓村民眼見(jiàn)垃圾可以被制成再生紙;通過(guò)廣播宣傳，宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí);村民骨干手把手指導(dǎo)分類(lèi)，讓農(nóng)民逐漸養(yǎng)成“垃圾分類(lèi)”的習(xí)慣。

五是采取獎(jiǎng)勵(lì)措施。用“白色垃圾”換洗衣粉，激勵(lì)村民主動(dòng)對(duì)白色垃圾進(jìn)行分類(lèi)管理，并上交;用獎(jiǎng)品兌換垃圾，提高村民垃圾分類(lèi)的積極性，同時(shí)還節(jié)省處理垃圾的各種費(fèi)用費(fèi)，避免了二次污染，實(shí)現(xiàn)雙贏。

三、給定資料中提到，黨的十八大提出“推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”;“必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置”。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，垃圾難題日益普遍化，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。請(qǐng)結(jié)合給定資料，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，以“——對(duì)‘垃圾難題’的思考”為副標(biāo)題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。(50分)。

要求：

1、觀點(diǎn)鮮明，認(rèn)識(shí)深刻;。

2、內(nèi)容充實(shí)，議論充分;。

3、思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰;。

4、結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢;。

【寫(xiě)作思考】。

通過(guò)審題，文章立意當(dāng)在“推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”;“必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置”之中?！啊獙?duì)‘垃圾難題’的思考”為副標(biāo)題的要求，正是在告誡我們可以從垃圾問(wèn)題入手，升華至生態(tài)文明的發(fā)展高度。

通讀材料，發(fā)現(xiàn)通篇講的都是垃圾處理問(wèn)題。綠色發(fā)展，與生態(tài)文明對(duì)應(yīng)，立意高遠(yuǎn)，可以作為總論點(diǎn)，而善用垃圾，則體現(xiàn)為循環(huán)發(fā)展;珍視資源，較少垃圾，體現(xiàn)為低碳發(fā)展。我們可以由此聯(lián)系實(shí)際提出我們的分論點(diǎn)。

作答本文時(shí)，考生務(wù)必不要就“垃圾”議“垃圾”，要由垃圾問(wèn)題上升到生態(tài)文明的高度，聯(lián)系社會(huì)生活的感悟，以小見(jiàn)大，切勿管中窺豹。

【參考范文】。

推進(jìn)綠色發(fā)展建設(shè)生態(tài)文明。

——對(duì)‘垃圾難題’的思考。

大地物產(chǎn)的富饒并不意味著我們可以無(wú)休止地索取。當(dāng)人類(lèi)的開(kāi)發(fā)引起江河斷流、大地開(kāi)裂，我們加之自然的皮鞭，最終必定會(huì)落到自己身上。而垃圾圍城、污水橫流，無(wú)異于給當(dāng)前執(zhí)著于gdp增長(zhǎng)的發(fā)展模式予以當(dāng)頭棒喝。轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，尋找一條可持續(xù)發(fā)展之路，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，意義重大。

對(duì)自然一味索取，不僅毀滅了自然資源可持續(xù)發(fā)展，更毀掉了人類(lèi)生存的家園。地下水的告急，癌癥村的激增，正是對(duì)這一短視的發(fā)展方式提出的嚴(yán)重警示。站在生態(tài)文明的高度，只有擺正人與自然和諧共生的關(guān)系，才能走上一條希望的道路。我們理應(yīng)推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明的國(guó)度，真正化解垃圾圍城的困局。

推進(jìn)綠色發(fā)展，須合理利用資源，低碳發(fā)展。面對(duì)存量有限的自然資源，每一個(gè)理性的人都不會(huì)“涸澤而漁”。但追逐gdp政績(jī)的錯(cuò)誤激勵(lì)，伴隨垃圾的增長(zhǎng)，卻是資源快速耗竭?！暗舴酱绲?，留與子孫耕”，古老農(nóng)耕文明的箴言對(duì)當(dāng)代意義深遠(yuǎn)。而天價(jià)包裝、過(guò)度包裝以商業(yè)促銷(xiāo)的名義大行其道，對(duì)于有限的資源同樣是暴殄天物。管理部門(mén)要在整個(gè)社會(huì)宣揚(yáng)生態(tài)新文明，改革政府政績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)尺，改變當(dāng)前部分領(lǐng)導(dǎo)干部追逐gdp的瘋狂心理，以堅(jiān)持環(huán)保的心態(tài)制定商品包裝的制度，真正走入低碳發(fā)展之路，整個(gè)社會(huì)才會(huì)走向?qū)ψ匀毁Y源的合理利用之路。

推進(jìn)綠色發(fā)展，當(dāng)科學(xué)看待資源，循環(huán)發(fā)展。根據(jù)物質(zhì)不滅定律，資源并沒(méi)有消失，它不過(guò)是變換了形式。垃圾，正是錯(cuò)位的資源。循環(huán)發(fā)展，秉承的就是這種智慧。用合理的方法回收垃圾，不僅是對(duì)資源緊張的環(huán)節(jié)，更重要的是自然資源走上的合理配置之路，是垃圾圍城問(wèn)題的破解之路，也是優(yōu)化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)美麗城市、美麗鄉(xiāng)村的希望之路。要實(shí)現(xiàn)循環(huán)發(fā)展，政府不僅要進(jìn)行理念宣傳，更要開(kāi)發(fā)示范工程，并爭(zhēng)取公益基金，轉(zhuǎn)換垃圾，讓循環(huán)經(jīng)濟(jì)能為我們帶來(lái)效益和環(huán)境雙豐收。

古老的中國(guó)向來(lái)物華天寶。面對(duì)垃圾困局，以低碳發(fā)展的態(tài)度對(duì)待資源，以循環(huán)發(fā)展的態(tài)度變換資源，我們就能走出困境，用東方民族的古老智慧，建設(shè)生態(tài)文明，開(kāi)辟出一條人與自然和諧發(fā)展之路。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇七

2019上海市公務(wù)員公共科目考試大綱現(xiàn)已公布。與2018年相比，2019年考試大綱的變化不大，考查題型基本趨于穩(wěn)定。但綜合近幾年上海公務(wù)員考試大綱來(lái)看，行測(cè)科目的考查一直處于不斷調(diào)整之中。教育專(zhuān)家根據(jù)對(duì)比近幾年考試大綱及真題發(fā)現(xiàn)，考查題型的變化特點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.常識(shí)應(yīng)用能力為單項(xiàng)選擇題。

在2018年上海公務(wù)員考試中，常識(shí)應(yīng)用能力部分由不定項(xiàng)選擇題變?yōu)閱雾?xiàng)選擇題。2019年考試大綱也明確指出此部分為單項(xiàng)選擇題，這在一定程度上降低了這類(lèi)題目的考查難度。

2.增加數(shù)字推理的考查。

2017年和2018年均對(duì)數(shù)字推理題型進(jìn)行了考查，且2019年大綱中仍點(diǎn)明要考查該題型。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，需要針對(duì)這一題型進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.定義判斷是否考查并不確定。

2018年與2019年的大綱在介紹判斷推理能力的考查題型時(shí)，均列舉了科學(xué)推理、定義判斷、類(lèi)比推理、圖形推理和分析推理這五種題型。但其中的定義判斷題在2018年并未考查，而其在2016年及以前的真題中均有出現(xiàn)。由此看來(lái)，定義判斷題目是否考查并不能確定。這就要求考生在備考時(shí)盡可能應(yīng)依據(jù)大綱要求，全面?zhèn)淇肌?/p>

通過(guò)以上分析可知，上海公考行測(cè)科目的考查雖然存在不確定性，但這并不影響行測(cè)科目的整體架構(gòu)與整體穩(wěn)定性，考生備考仍有序可循。因此，小編就2019年上海市考行測(cè)科目的大綱進(jìn)行深入解讀，為考生備戰(zhàn)2019年上海公考指明方向。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇八

行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理主要考查了行政事業(yè)財(cái)務(wù)管理概論、行政事業(yè)單位預(yù)算管理、國(guó)庫(kù)集中支付管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、事業(yè)單位財(cái)務(wù)清算、行政事業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)分析這幾部分內(nèi)容，具體內(nèi)容如下表所示。

考生對(duì)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理可能相對(duì)會(huì)比較生疏。在復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)，考生應(yīng)多關(guān)注近兩年國(guó)家制定的關(guān)于行政事業(yè)單位的財(cái)會(huì)政策，重點(diǎn)掌握行政事業(yè)單位預(yù)算管理、國(guó)庫(kù)集中支付管理、行政事業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)分析。

出自 zgxlcd.com

(二)企業(yè)財(cái)務(wù)管理。

企業(yè)財(cái)務(wù)管理主要考查了財(cái)務(wù)估價(jià)、財(cái)務(wù)預(yù)算與控制、資金成本和資本結(jié)構(gòu)、投資管理、企業(yè)籌資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理、股利分配及股利政策、企業(yè)財(cái)務(wù)分析這幾部分內(nèi)容，具體內(nèi)容如下表所示。

本部分的每個(gè)考點(diǎn)都是考試的重點(diǎn)，難度和計(jì)算量較大?？忌趶?fù)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)，要在真正理解的基礎(chǔ)上多做練習(xí)加以鞏固，熟悉每個(gè)公式的來(lái)龍去脈。

(三)審計(jì)。

審計(jì)主要考查了審計(jì)基本原理、審計(jì)報(bào)告、內(nèi)部控制及評(píng)價(jià)、企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)、鑒證業(yè)務(wù)與非鑒證業(yè)務(wù)這幾部分內(nèi)容，具體內(nèi)容如下表所示。

本部分內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較基礎(chǔ)?？忌趯W(xué)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)要重點(diǎn)掌握審計(jì)基礎(chǔ)原理、企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)、審計(jì)報(bào)告，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，并能理解內(nèi)容控制及評(píng)級(jí)、鑒證業(yè)務(wù)與非鑒證業(yè)務(wù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

(四)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。

統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)主要考查了統(tǒng)計(jì)調(diào)查和整理、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、抽樣和抽樣分布、指數(shù)分析、概率和概率分布這幾部分內(nèi)容，具體內(nèi)容如下表所示。

學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容，考生要理解統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的概念、抽樣和抽樣分布，能熟練進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇九

定義判斷考查10道題目。仍然以單定義的考查為主，多定義題量上升考查了3道題目。題干長(zhǎng)度出現(xiàn)兩極化，大部分題目較去年有所降低，2行長(zhǎng)度定義考查6道，但是4行和6行題目各考查2道，部分題干閱讀量較大。問(wèn)法考查“不屬于”題目由5道降低到4道，“屬于”與“不屬于”問(wèn)法基本持平。難度略有上升。

【例題】群體規(guī)范包括正式規(guī)范和非正式規(guī)范，前者是指由組織明文規(guī)定的員工應(yīng)遵循的規(guī)則和程序;后者是指人們?cè)诠ぷ髋c生活過(guò)程中約定俗成的行為準(zhǔn)則，該規(guī)范的形成受到歷史的、習(xí)慣的、群體目的性的和社會(huì)因素的影響，同時(shí)也在很大程度上受到模仿、暗示、順從等心理因素的制約，在群體成員彼此相互作用的條件下，發(fā)生的一種內(nèi)化的過(guò)程。

根據(jù)上述定義，下列不屬于非正式群體規(guī)范的是：

a.公司要求每位員工在剛?cè)肼殨r(shí)簽署保密責(zé)任書(shū)。

c.春節(jié)是一家人團(tuán)聚的時(shí)刻，北方人常常要在除夕夜包餃子，而南方人則是煮湯圓。

d.在舉手表決時(shí)，盡管有些人不贊成提案，但礙于情面，也會(huì)舉手贊成。

【解析】答案選a。非正式群體規(guī)范的定義要點(diǎn)是：在工作與生活過(guò)程中約定俗成的行為準(zhǔn)則，a項(xiàng)是公司的規(guī)則和程序，屬于正式群體規(guī)范，b、c、d項(xiàng)均是非正式群體規(guī)范，故答案選a。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十

文化是國(guó)之靈魂，是民族精神的生動(dòng)詮釋。我們常常驕傲地告訴世人：我們擁有雄偉壯觀、震撼人心的建筑遺產(chǎn);我們擁有睿智通達(dá)、啟迪思想的先賢著作;我們擁有婉轉(zhuǎn)悅耳、繞梁三日的民俗樂(lè)曲……一部《來(lái)自星星的你》卻引發(fā)關(guān)于“文化自尊”的議題，讓許多國(guó)人為之癡迷的“韓劇”真的就傷害了我們中國(guó)人的文化自尊嗎?那么我們的文化自尊今日又置于何種境地呢?究其根本，在于今日的中國(guó)文化難以讓我們拾起文化自尊，癥結(jié)就在于需重塑新時(shí)代的中國(guó)文化自信。

在新時(shí)代如何講好我們的“中國(guó)故事”才是才重塑文化自信的不絕源泉。然而，反觀今日之中國(guó)，當(dāng)“美劇”、“韓劇”充斥電視熒屏，當(dāng)中國(guó)文化被曲解被“表面化”，當(dāng)文化逆差深深觸動(dòng)我們的民族自尊時(shí)，我們必須行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揚(yáng)民族精神，捍衛(wèi)文化自尊，重塑文化自信。

繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)文化創(chuàng)新“驅(qū)動(dòng)力”。塑造中國(guó)文化自信，需要守住我們文化之根——繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。在你爭(zhēng)我搶的名人故里之爭(zhēng)、大興土木的文博場(chǎng)館建設(shè)的背后，我們看到的并非是對(duì)傳統(tǒng)文化的薪火相傳，而是追逐經(jīng)濟(jì)利益的盲目浮躁。廣靈剪紙這一傳統(tǒng)手工藝的再發(fā)展，給我們帶來(lái)一種啟示，繼承傳統(tǒng)文化并非生硬的原樣保存，而應(yīng)以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力”，與時(shí)俱進(jìn)，將這些古老的文化發(fā)揚(yáng)光大，讓其在新時(shí)代煥發(fā)新的活力。

走出國(guó)門(mén)充分交流，發(fā)揮文化交流“溝通力”。塑造中國(guó)文化自信，需要打造交流的平臺(tái)——讓中國(guó)文化走出國(guó)門(mén)。無(wú)論是孔子學(xué)院的“”文化走出去，還是外國(guó)留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)，在與國(guó)外文化碰撞的過(guò)程中，我們既有“中國(guó)文化月”的輝煌成績(jī)，也有文化領(lǐng)域的錯(cuò)誤解讀，甚至出現(xiàn)我們的文化被片面化、表面化的情況。文化輸出的本質(zhì)在于傳遞真實(shí)、全面的中國(guó)文化，這樣方可獲得公平的話(huà)語(yǔ)權(quán)。因此，在文化交流過(guò)程中，改變現(xiàn)狀，我們必須接受市場(chǎng)規(guī)則，順應(yīng)海外市場(chǎng)熱點(diǎn)，以此來(lái)提高中國(guó)文化軟實(shí)力。

根本扭轉(zhuǎn)文化逆差，挖掘文化輸出“源動(dòng)力”。塑造中國(guó)文化自信，需要奠定自己的文化生長(zhǎng)點(diǎn)——輸出中國(guó)文化價(jià)值觀。在文化振興的道路上，我們既要有“拿來(lái)主義”，更要有“文化輸出”的理念。然而，在引進(jìn)中我們往往做得不錯(cuò)，在輸出中卻遭遇了瓶頸。要將中國(guó)文化傳播到世界各地，并被國(guó)外所接受，需要我們注重文化本身的作用。根本在于奠定本國(guó)文化精神的生長(zhǎng)點(diǎn)，將中國(guó)文化的價(jià)值觀融入我們的文化產(chǎn)品中再輸出。

文化之于國(guó)如同靈魂之于人，文化自尊的根本在于文化自信的存在。當(dāng)我們可以守得住自己的文化之根，并能夠?qū)⑺鼈鞒小l(fā)揚(yáng)，進(jìn)而傳播到世界各地的時(shí)候，我們就可以滿(mǎn)懷中國(guó)文化自信心，中國(guó)文化也將在世界舞臺(tái)上大放異彩。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十一

“禮者，乃做人之本，人無(wú)禮，不知其可”。中國(guó)自古是禮儀之邦、誠(chéng)信知禮、與人為善是中華民族引以為榮的優(yōu)良傳統(tǒng)。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷沖擊的今天，我們同樣需要擎禮儀之舵，揚(yáng)社會(huì)發(fā)展之帆，在全社會(huì)鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德的精髓，大力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，營(yíng)造全社會(huì)崇德向善的濃厚氛圍。

彬彬有禮、熱情好客曾長(zhǎng)期是中國(guó)呈現(xiàn)給外界的印象。守禮作為中華民族高度文明的表征，為我們贏得了五湖四海的朋友，在亞洲乃至世界都樹(shù)立起了良好的國(guó)家形象。然而，斗轉(zhuǎn)星移，如今中國(guó)人的文明形象已與古人相差甚遠(yuǎn)，在公共場(chǎng)合不守秩序、大聲喧嘩;亂扔垃圾、隨地吐痰;不尊重外國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，在禁止拍照的地方隨意拍照、褻瀆外族宗教信仰等等。這樣的不文明行為不僅損害了不文明者自身的形象，也使國(guó)人被冠以丑陋無(wú)知的惡名，更是使將禮儀之邦的文明光環(huán)淪為公共墓地。【運(yùn)用當(dāng)今國(guó)人形象與歷史形象的連排對(duì)比，說(shuō)明傳承禮儀的重要性和緊迫性?！克?，傳承禮儀，重振中華軟實(shí)力已刻不容緩。

傳承禮儀，需要約之以禮，收集傳統(tǒng)禮儀的精華，制定文明行為的準(zhǔn)則。【用總述句概括如何傳承禮儀，簡(jiǎn)單說(shuō)明第一種方法。】禮不僅僅只是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是事關(guān)公民意識(shí)的自覺(jué)、民族素質(zhì)的提高、民族文化精神的弘揚(yáng)乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)。還記得曾在《人民日?qǐng)?bào)》看過(guò)這樣一組數(shù)據(jù)：在50歲以上的群眾中有67%的人認(rèn)為個(gè)人的行為僅與自己的人生有關(guān)，與社會(huì)無(wú)關(guān);在18-50歲的人群中有35%的人覺(jué)得個(gè)人行為會(huì)影響國(guó)家形象，應(yīng)當(dāng)要進(jìn)行自我約束。這組數(shù)據(jù)告訴我們：多數(shù)群眾認(rèn)為個(gè)人行為與國(guó)家形象無(wú)關(guān)，無(wú)需關(guān)注。正是在這樣的錯(cuò)誤想法的引導(dǎo)下，許多國(guó)民不以基本的文明禮儀約束自我，到外國(guó)行為舉止毫無(wú)顧忌，損害國(guó)人形象。【用數(shù)據(jù)舉例分析如今國(guó)民素質(zhì)現(xiàn)狀與禮儀缺失的原因，引出下句具體解決方法】要改變這一現(xiàn)狀，必須要深入挖掘古代文明的精華，結(jié)合現(xiàn)代文明和現(xiàn)代生活的特點(diǎn)，歸納整理行業(yè)和地域禮俗，并編制禮儀教材，讓群眾能在舊的道德體系崩塌，新的道德體系尚未建立之際擁有可參考的行為準(zhǔn)則，指導(dǎo)自己的行為。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十二

(一)詞語(yǔ)基本含義的考察：

示例1、七寸對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于頭緒。

a.尺度線(xiàn)索b.要害眉目。

c.七步頭腦d.關(guān)鍵脈絡(luò)。

首先這個(gè)題目是個(gè)括號(hào)式的題目，我們需要從已知的信息入手，其次我們可以看到這個(gè)“頭緒”表示對(duì)于事情有了一定的想法或者能找到一定的線(xiàn)索，所以我們暫且可以在a或者b中進(jìn)行尋找，再看前面的“七寸”表示的找到了實(shí)物的關(guān)鍵和要害，所以排除a,選擇b?？偨Y(jié)一下，這個(gè)題目的考點(diǎn)在詞語(yǔ)含義的理解，并且對(duì)于括號(hào)式的題目如果不好排除，中公教育專(zhuān)家建議大家可以采用帶入排除的方法做題。當(dāng)然除此之外還有詞語(yǔ)的象征義和引申義的考察。如：“寒：寒冷：寒舍”就考到了詞語(yǔ)的本義和引申義。

(二)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的考察。

示例2、堅(jiān)定：信念。

a.統(tǒng)一：思想b持續(xù)：發(fā)展。

c金融：工具d平原：草叢。

首先看這個(gè)題目，“堅(jiān)定”與“信念”之間從橫向上看屬于言語(yǔ)的動(dòng)賓關(guān)系的考察，動(dòng)賓關(guān)系的考察是高頻考點(diǎn)了。在看看選項(xiàng)a項(xiàng)中“統(tǒng)一思想”正好是動(dòng)賓關(guān)系，b項(xiàng)“持續(xù)地發(fā)展”屬于狀語(yǔ)+中心語(yǔ)的關(guān)系，c和d項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出言語(yǔ)關(guān)系，因此答案為a項(xiàng)。除了動(dòng)賓關(guān)系還有偏正關(guān)系(形容詞+名詞;副詞+動(dòng)詞)、主謂關(guān)系(主語(yǔ)+形容詞或動(dòng)詞)、并列關(guān)系(名詞+名詞;形容詞+形容詞;動(dòng)詞+動(dòng)詞)，對(duì)于常見(jiàn)的關(guān)系考察要牢記。

(三)近義詞與反義詞的考察。

示例3、鄭重：謹(jǐn)慎：慎重。

a.自豪：自信：自滿(mǎn)b.精美：雅致：精致。

c.認(rèn)真：細(xì)致：刻苦d.懶惰：倦?。合麡O。

從題干信息上看，鄭重、謹(jǐn)慎、慎重三個(gè)詞屬于近義詞，并且從感情色彩上說(shuō)都屬于褒義詞。觀察一下選項(xiàng)，首先可以排除a和d，因?yàn)椤白詽M(mǎn)”“懶惰”屬于貶義詞;再看c項(xiàng)，“認(rèn)真”和“刻苦”不屬于近義詞，故排除，答案為b。要重點(diǎn)說(shuō)一下的是，在近義詞和反義詞的考察中，一般不會(huì)單一的考察一個(gè)考點(diǎn)，很有可能詞義、感情色彩和語(yǔ)義輕重會(huì)夾雜在一起，多角度的進(jìn)行考察。

(四)文學(xué)常識(shí)的考察。

示例4、郭沫若對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于《圍城》。

a.《女神》，錢(qián)鐘書(shū)b.《爐中煤》，茅盾。

c.《死城》，魯迅d.《人間詞話(huà)》，周立波。

分析一下題干，考察的是文學(xué)作品與作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從題干信息入手的話(huà)，郭沫若文學(xué)作品，大家比較熟知的應(yīng)該是《女神》和《爐中煤》，c和d可排除了，《死城》的作者是陳青云，《人間詞話(huà)》作者是王國(guó)維;再看《圍城》的作者是錢(qián)鐘書(shū)不是魯迅，所以答案確定為a。

我們今天只是以類(lèi)比推理為點(diǎn)來(lái)梳理言語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的考察，要想做好還需要考生平常的積累和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)把握，從近幾年國(guó)考和省考的題目中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于言語(yǔ)部分的考察內(nèi)容是有逐年增加難度增強(qiáng)的趨勢(shì)，希望考生可以把握好對(duì)此類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的考察，得高分。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十三

綜合判斷題首次出現(xiàn)新的考查方式，給出四個(gè)概念，判斷能否根據(jù)材料得出，只要考生去材料中找解題需要的相關(guān)條件分析即可，無(wú)需計(jì)算。

【例題】。

關(guān)于2015年一季度該省園區(qū)企業(yè)的以下信息，能夠從上述資料中直接推出的是：

a.平均每月新增從業(yè)人員數(shù)。

b.平均每家工業(yè)企業(yè)從業(yè)人員數(shù)。

c.平均每萬(wàn)元主營(yíng)業(yè)務(wù)收入實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)額。

d.平均每家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值。

【解析】答案選c。由材料可知，2015年一季度該省園區(qū)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入7062.85億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)279.54億元，故平均每萬(wàn)元主營(yíng)業(yè)務(wù)收入實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)額可求，直接選擇c項(xiàng)。

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十四

邏輯判斷中必然性推理和可能性推理均有考查，在可能性部分，延續(xù)了2015年的趨勢(shì)，削弱型題量進(jìn)一步增大，結(jié)論型題目也有考查，此外，出現(xiàn)了新考點(diǎn)，首次對(duì)評(píng)價(jià)型中的爭(zhēng)論焦點(diǎn)型進(jìn)行了考查，考點(diǎn)隱蔽性較強(qiáng)。必然性推理中保持了山東特色，但題量有所減小，從考點(diǎn)來(lái)看，主要涉及三段論和假言命題推理。題干長(zhǎng)度以3~4行為主，材料科普性較強(qiáng)，閱讀難度不大。整體而言，難度與去年持平。

【例題】某研究所人員結(jié)構(gòu)狀況如下：所有女性都擁有博士學(xué)位，有的男博士有高級(jí)職稱(chēng)，但所里也存在既沒(méi)有博士學(xué)位也沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的人員。

根據(jù)以上陳述，可以推出以下哪項(xiàng)?

a.有的男性沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)。

b.有的女性有高級(jí)職稱(chēng)。

c.所有男性都擁有高級(jí)職稱(chēng)。

d.有的女性沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)。

【解析】答案選a。根據(jù)題干第一句和最后一句可知，女性和既沒(méi)有博士學(xué)位也沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的人員為全異關(guān)系，可知既沒(méi)有博士學(xué)位也沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的人員為男性，可知a項(xiàng)正確。

(重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，考試吧公務(wù)員網(wǎng)搜集整理)。

》》。

圖形推理：

公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十五

1.2015年6月13日，2015“筑城廣場(chǎng)市民才藝大賽”之“迎接省九運(yùn)會(huì)全民健身操比賽”暨貴陽(yáng)市“少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)”中小學(xué)生健身操大賽，在筑城廣場(chǎng)熱鬧開(kāi)場(chǎng)。來(lái)自貴陽(yáng)市16所中學(xué)的近500名學(xué)生表演的“啦啦操”讓觀眾大聲叫好。

健身操比賽只不過(guò)是筑城廣場(chǎng)眾多文藝演出中的一項(xiàng)。從市民才藝大賽，到百姓健康舞;從“春黔社”的相聲，到編程高手的現(xiàn)場(chǎng)比拼;從吹拉彈唱，到唱念做打……2013年以來(lái)，隨著“筑城大舞臺(tái)”活動(dòng)的開(kāi)展，筑城廣場(chǎng)周周烹制文化大餐。更值得一提的是，因?yàn)橘愂露鄻?、免費(fèi)報(bào)名、零門(mén)檻，筑城廣場(chǎng)真正發(fā)揮了百姓大舞臺(tái)的作用，吸引了數(shù)萬(wàn)市民參與其中、樂(lè)在其中，廣場(chǎng)文化因此成為貴陽(yáng)市公共文化的標(biāo)志性平臺(tái)。

隨著物質(zhì)生活日益豐富，廣大群眾的精神文化需求也越來(lái)越高。公共文化事業(yè)的發(fā)展，不僅關(guān)乎老百姓的生活質(zhì)量，更關(guān)乎精神文化家園的豐富繁榮，而開(kāi)展文化惠民活動(dòng)，是保障人民基本文化權(quán)益的務(wù)實(shí)舉措和有效方式。2015年6月10日，國(guó)家公共文化服務(wù)體系建設(shè)協(xié)調(diào)組第三次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議在北京召開(kāi)。此次會(huì)議通報(bào)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于《國(guó)務(wù)院關(guān)于公共文化服務(wù)體系建設(shè)工作情況的報(bào)告》的審議意見(jiàn)，討論了《關(guān)于落實(shí)全國(guó)人大常委會(huì)審議意見(jiàn)的分工方案》，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)文化惠民工作的高度重視。

2.近年來(lái)，各級(jí)黨委、政府和相關(guān)部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于文化建設(shè)的戰(zhàn)略部署，加大公共文化服務(wù)投入力度，創(chuàng)新公共文化產(chǎn)品和服務(wù)的內(nèi)容與方式，公共文化服務(wù)體系建設(shè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破的良好態(tài)勢(shì)，但是，我國(guó)公共文化服務(wù)總體水平仍然不高，與人民群眾快速增長(zhǎng)的文化需求還不相適應(yīng)，與現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的要求還有較大差距。

“我們?nèi)ツ暝趨⒓尤珖?guó)政協(xié)組織的調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)農(nóng)家書(shū)屋里，《商務(wù)宴請(qǐng)贏在點(diǎn)菜》這本書(shū)多達(dá)7冊(cè)，而《深入淺出注冊(cè)表及bios》竟有12冊(cè)。一個(gè)書(shū)屋總共才1000冊(cè)書(shū)，配這樣的書(shū)，還配這么多本，農(nóng)民真能用得上嗎?”全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家圖書(shū)館副館長(zhǎng)陳立在政協(xié)界別聯(lián)組會(huì)上直言，一些地方的農(nóng)家書(shū)屋在書(shū)籍選配、管理服務(wù)、效益發(fā)揮方面仍存在不少問(wèn)題。

全國(guó)政協(xié)委員、中央民族樂(lè)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)吳玉霞表示，現(xiàn)在很多地方新建的文體場(chǎng)館，面積、設(shè)施、規(guī)模均比過(guò)去有大的提升，甚至一些區(qū)域算得上是“大手筆”，但軟硬件不匹配的問(wèn)題比較突出?！皥?chǎng)館同所開(kāi)展的活動(dòng)、設(shè)備設(shè)施的維護(hù)水準(zhǔn)、老百姓的文化期待，尤其是應(yīng)展現(xiàn)的文化內(nèi)核之間還有差距。”吳玉霞說(shuō)。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)吳為山則認(rèn)為，近年來(lái)，我國(guó)文化場(chǎng)館設(shè)施等硬件建設(shè)不斷完善，相形之下，公共文化管理人才的數(shù)量與質(zhì)量等軟件建設(shè)卻難以與之匹配?！氨热鐝V東某地級(jí)市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化設(shè)施也很高端，僅造型現(xiàn)代、空間充足、設(shè)施完備的文化館、博物館、美術(shù)館等就有好幾處。但一些館每天的參觀者只有二三十個(gè)人，問(wèn)題的關(guān)鍵就在于缺乏高素質(zhì)文化管理人才?！眳菫樯奖硎?，農(nóng)村文化管理人才也面臨同樣的問(wèn)題——在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府抽調(diào)文化站長(zhǎng)去為文化之外的“中心工作”打雜或兼職，文化站常年“鐵將軍”把門(mén)，“空殼站”越來(lái)越多，活動(dòng)越來(lái)越少，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站陣地丟失嚴(yán)重。

也有不少人認(rèn)為，之所以國(guó)家提供的公共文化服務(wù)與老百姓實(shí)際文化需求之間有不匹配之處，根本問(wèn)題還是出在理念上。

“尤其是對(duì)于農(nóng)村，要尊重農(nóng)村自身的文化傳統(tǒng)，不能總拿精英文化、城市文化的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判民間文化。很多農(nóng)民可能不識(shí)字，但他能給你講三國(guó)、講紅樓、講民間小戲。只有充分尊重民間文化，你才知道它的根基有多深厚?！比珖?guó)政協(xié)委員、山東工藝美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)潘魯生常年扎在鄉(xiāng)村，對(duì)基層公共文化服務(wù)工作感觸頗深?！拔覀兊墓参幕?wù)體系現(xiàn)在做得很好，但更應(yīng)該注重因地制宜，結(jié)合實(shí)際需求。就好比你說(shuō)西餐好，有營(yíng)養(yǎng)，非要我吃西餐，可我的胃口偏偏就不適合吃西餐。所以在服務(wù)過(guò)程中，彼此的尊重和了解是一個(gè)必要前提?！迸唆斏f(shuō)。

“對(duì)于我們應(yīng)該提供怎樣的公共文化服務(wù)，在內(nèi)容和方法上，我們研究得還很不夠。這不是坐在研究室里閉門(mén)造車(chē)，或坐在辦公室里拍腦袋就能解決的問(wèn)題，中國(guó)地域遼闊、人口眾多，南北方的文化習(xí)俗各不相同，市民、漁民、牧民、農(nóng)民的文化需求也各不相同。”陳立說(shuō)。

盡管城鎮(zhèn)化發(fā)展使得城鄉(xiāng)差距逐漸縮小，但我國(guó)公共文化服務(wù)體系區(qū)域、城鄉(xiāng)和群體不均衡的現(xiàn)象仍然突出。從城鄉(xiāng)看，各級(jí)財(cái)政對(duì)縣及縣以下農(nóng)村文化投入仍然較少。從區(qū)域看，中西部地區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東部地區(qū)。從群體看，當(dāng)前針對(duì)老人、少年兒童、殘疾人、農(nóng)民工和邊疆民族地區(qū)群眾的公共文化資源和項(xiàng)目普遍偏少，公共文化服務(wù)群體間差距仍然明顯。這一系列的問(wèn)題凸顯了加強(qiáng)公共文化服務(wù)建設(shè)力度的重要性。

3.公共文化服務(wù)水平的提升，對(duì)于改善國(guó)民的文化素養(yǎng)和生活質(zhì)量發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。公共文化體系建設(shè)受到很多國(guó)家的重視，政府不斷加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)與軟件設(shè)施的配套，構(gòu)建高效能的公共文化體系。新加坡政府在這一方面的許多做法值得借鑒。

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，新加坡加大了對(duì)公共文化設(shè)施的建設(shè)力度，通過(guò)新建和翻新建筑改善文化設(shè)施，形成了以圖書(shū)館、博物館、美術(shù)館、民眾聯(lián)絡(luò)所(俱樂(lè)部)等為主體的公共文化建筑群。此外，還有新加坡華樂(lè)團(tuán)、新加坡交響樂(lè)團(tuán)等文化團(tuán)體，定期舉辦公共文化活動(dòng)。這些類(lèi)型不同的公共文化設(shè)施，針對(duì)人們不同層次的文化生活需求，提供多種類(lèi)型、多樣風(fēng)格的公共文化服務(wù)。