總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃。拓寬知識視野，提高對任務(wù)的理解和把握是寫一篇完美總結(jié)的重要策略。總結(jié)可以幫助我們反思過去，規(guī)劃未來。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對大家有所幫助。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇一

一、預(yù)算會計(jì)的重要作用絕對不可輕視作為實(shí)現(xiàn)財(cái)政職能、執(zhí)行國家預(yù)算重要手段的預(yù)算會計(jì),不僅過去而且現(xiàn)在,都發(fā)揮了極其重要的作用.具體表現(xiàn)在:一是為鞏固人民民主專政,保證國家政權(quán)安全正常運(yùn)轉(zhuǎn)方面;二是為社會主義建設(shè)籌集資金,促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面;三是正確安排有效使用資金,充分發(fā)揮財(cái)政資金經(jīng)濟(jì)效益方面;四是如何實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的綜合平衡,保證社會和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展方面.總而言之,預(yù)算會計(jì)的`作用是非常重要的,我們絕對不可輕視.

作者：包文發(fā)作者單位：內(nèi)蒙古注冊會計(jì)師協(xié)會名譽(yù)會長刊名：北方經(jīng)濟(jì)英文刊名：northerneconomy年，卷(期)：2004“”(12)分類號：f23關(guān)鍵詞：

作文評語的重要性與應(yīng)用篇二

人類要發(fā)展，就必須不斷改造周圍的環(huán)境，同理，應(yīng)用文也是為改造環(huán)境獲取周圍信息，從而采取行動策略以求發(fā)展的重要工具?，F(xiàn)代社會正向知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代邁進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代是信息的時(shí)代，是日新月異的時(shí)代，人們的任務(wù)就是如何預(yù)見變化，如何促成變化，如何把一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家的各項(xiàng)工作做得更好。預(yù)見變化，促成變化，做好各項(xiàng)工作需要使用各種各樣的應(yīng)用文。

文化素質(zhì)包括道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和技能素養(yǎng)。應(yīng)用文是宣傳、貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策的重要手段。在讀寫應(yīng)用文的'過程中，人們的思想水平、理論修養(yǎng)、法制觀念都會有所提高或加強(qiáng)，從而促成了道德素養(yǎng)的提高。由于應(yīng)用文使用廣泛，各行各業(yè)無所不包，因此應(yīng)用文的知識也相當(dāng)廣泛，理論知識、實(shí)踐知識、社會知識、自然知識、思維知識，應(yīng)有盡有。應(yīng)用文的目的是為了應(yīng)用，因而它也是各種技能的載體。

從兩個(gè)方面來理解。一方面，應(yīng)用文是建功立業(yè)的有效手段，它可把理想化為具體的藍(lán)圖，把正確的決策化為具體的行動，是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的有力監(jiān)控手段。另一方面，應(yīng)用文為我們提供了建功立業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們借鑒這些經(jīng)驗(yàn)可少走很多彎路，取得較大成績。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇三

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中鼓勵學(xué)生“有目的地讀、充分地讀、有感情地讀，在朗讀時(shí)間中增加積累，發(fā)展語感，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟?！币匀私贪嫠哪昙壣蟽詾槔?，全書32篇課文中，要求朗讀或有感情地朗讀的就有18篇（其中包括兩篇古詩詞），大概占60%左右，可見其在語文教學(xué)中的重要性。在這里，就本人對朗讀的一些粗淺看法與大家一起商榷，以達(dá)到拋磚引玉之效果。

一、朗讀有助于普通話的推廣。

推廣普通話是教師義不容辭的責(zé)任，在學(xué)校里讓學(xué)生說好普通話，語文課是主要陣地。而朗讀是練習(xí)普通話的最好措施，因?yàn)樽x的課文都是規(guī)范的現(xiàn)代漢語，有利于改造不規(guī)范的語言和句式。如在教學(xué)《去年的樹》這一童話過程中，出現(xiàn)了較多詞語兒化現(xiàn)象，如，“鳥兒”“哪兒”“細(xì)條條兒”“一會兒”，提示學(xué)生注意后面的“兒”不要自成音節(jié)，應(yīng)該同前面的字連在一起讀。所以我們在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，不能走調(diào)，以達(dá)到準(zhǔn)確之要求。讀正確就應(yīng)該做到不讀錯字、不添字、不重復(fù)、不顛倒字詞，還要做到心到、眼到、口到。這也正是規(guī)范普通話的要求所在。

二、朗讀有助于提高口語表達(dá)能力。

1影響學(xué)生，使他們學(xué)會有條理的表達(dá)思想，語文語言的聲調(diào)，語氣以及詞匯表達(dá)的豐富性會影響學(xué)生，使他們說話生動而有表情，從而形成和發(fā)展成自己的語言表達(dá)能力。如在教學(xué)老舍的《母雞》時(shí)，通過深情地朗讀后，學(xué)生能感受到母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的偉大形象，也會從“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础薄４藭r(shí)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生試著將前三自然段的片段用自己的語言改寫，很自然地就有學(xué)生回答出諸如“母雞是個(gè)天生的音樂家，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，再由前院到后院，像一個(gè)正在練聲的歌唱家”、“每當(dāng)下蛋的時(shí)候，它就用自己最擅長的女高音向全世界宣布它的佳績”等富有想象力的語句從學(xué)生的嘴里流淌而出。口頭表達(dá)能力提高的速度加快，應(yīng)該歸功于朗讀。

三、朗讀有助于加深理解。

“書讀百遍，其義自見?！逼鋵?shí)就是說，只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義。故也有“操千曲而后曉聲，觀萬劍而后識器”一說。教師通過讓學(xué)生齊聲讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、領(lǐng)讀、默讀、朗誦等形式，一邊讀一邊思考，將讀與思結(jié)合，做到朱熹所說的熟讀精思。讓學(xué)生在讀中悟情，在讀中悟理，在讀中悟法，從而品析語言文字，理解文章內(nèi)容。如教學(xué)老舍的《貓》一課，怎樣理解“人愛貓，貓親人，和諧共處”這一貫穿課文的主線，可以采用朗讀的方法，讓學(xué)生抓住“它要是高興，能比誰都溫柔可親，用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢?！薄ⅰ盎蚴窃谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！?、“它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛?！钡戎攸c(diǎn)句，通過教師范讀，學(xué)生反復(fù)朗讀，教師從中稍微點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會，在朗讀中去悟情，體悟中再讀好，直至情真意切，讓心靈感受到美好意境，加深理解。

四、朗讀有助于創(chuàng)設(shè)情景，再造意境。

通過反復(fù)朗讀文章精華所在，可以啟發(fā)學(xué)生深入思考，學(xué)生會對文章產(chǎn)生合理、豐富的想象，會很快跟隨作者一步一步逐漸走入到字里行間所創(chuàng)設(shè)的情景中去。這時(shí)，原本無聲的文字變成有感情的音符，文句的生命力跳躍并迸發(fā)出文章所體現(xiàn)的情感。如果教師善于創(chuàng)設(shè)情境來渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生的想象，再造意境，這樣對課文的理解將起到事半功倍的效果。聯(lián)想以還原語言文字所描述的形象，并進(jìn)入其中，深入其里，去感受語言情境，體會語言2情感，領(lǐng)悟語言情境，理解語言技巧，這是閱讀教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)語言綜合訓(xùn)練的重要方法，而朗讀則是達(dá)到上述目標(biāo)的有效手段。如：《火燒云》教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有”、“一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬”、“忽然又來了一條大狗”、“接著又來了一頭大獅子”等句子，在朗讀指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，邊聽示范朗讀邊閉眼想象，仿佛自己也在現(xiàn)場觀賞火燒云，看著它變成馬、獅子、狗??具體體會火燒云顏色極多、形狀豐富、變化極快的特點(diǎn)。學(xué)生時(shí)而露出驚奇的神態(tài)，時(shí)而又露出興奮狀，真是如臨其境。在這基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，因已進(jìn)入角色，自然搖頭晃腦地讀得興致勃勃，也領(lǐng)略到大自然的絢麗多姿，美不勝收。

五、朗讀有助于體會思想感情。

經(jīng)過實(shí)踐證明，要以興趣為先導(dǎo)，只有喚起學(xué)生豐富的積極的情感，才能使學(xué)生讀得有勁、有味，讀得富于表現(xiàn)力。在興致高昂的基礎(chǔ)上品味欣賞詞、句、段、篇的佳妙之處。能促使學(xué)生對語言有真切而敏銳的感受。感情朗讀，只有體會感情，才能充分地把這種感情表達(dá)出來，也只有充分地把這種感情表達(dá)出來，才說明已充分地體會作者的感情，這就是感情朗讀中的“感情體會”和“感情朗讀”的雙重功能。學(xué)習(xí)文章，只靠教師空洞的說教和蒼白的講解是難以更好地領(lǐng)悟文章的思想感情。這就要求學(xué)生對文章反復(fù)朗讀后深刻理解文章中字、詞的意思及句子所表達(dá)的含義，還要使語言文字情緒化，才能使蘊(yùn)含于課文中的作者所要表達(dá)的思想感情浮出于文字表面。朗讀課文，可讓學(xué)生從中品味佳詞妙句，反復(fù)吟詠，可逐漸領(lǐng)悟語言的規(guī)律性和連續(xù)性。因此，感情朗讀中很重要的一點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字去體會蘊(yùn)含其中的豐富情感，也只有這樣，才能在朗讀中把這種感情表達(dá)出來。

2.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3.《課程·教材·教法》2002年第3期。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇四

作文。

評語。

是教師與學(xué)生筆上交談的有力工具，是溝通師生的橋梁。好的評語，對學(xué)生大有裨益。教師把要對學(xué)生說的話寫在作文本上，使學(xué)生有時(shí)間去回味去咀嚼，這是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生交流的難得機(jī)會。評語不僅是學(xué)生作文成績的總結(jié)，也是教師作文教學(xué)成效的歸納，是聯(lián)結(jié)教師和學(xué)生的紐帶和中介。因此，教師必須重視并寫好作文評語。評語寫得是否恰當(dāng)，評價(jià)是否準(zhǔn)確，對學(xué)生作文水平的提高起著至關(guān)重要的作用。

作文評語要有針對性，是說教師應(yīng)針對學(xué)生的習(xí)作，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)中各年級的作文要求，有的放矢地中肯的寫評語，少說廢話，套話。是最富有個(gè)性的思維活動，是學(xué)生心靈的釋放。每一位學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩的世界，都有自己的喜怒哀樂，都有自己的特殊經(jīng)歷，都有自己獨(dú)特的價(jià)值審美觀。翻開學(xué)生的作文本，毫無情感的作文評語雖已銷聲匿跡，但諸如“中心(不)明確，語言(不)通順，條理(不)清楚，詳略(不)恰當(dāng)……”卻屢見不鮮。這些程式化、一般化的套語之所以可惡，是因?yàn)樗究找姂T，沒有個(gè)性，寡情乏味。久而久之，有的學(xué)生拿到作文本后，只關(guān)心一下分?jǐn)?shù)，根本不去認(rèn)真看教師是怎么改的，怎么評的。這其中的一個(gè)重要原因，就是教師的評語枯燥乏味，情如嚼蠟，學(xué)生自然不愛看。因此，作文的評語要有針對性，要言之具體，說之準(zhǔn)確，做到語語中的，方令學(xué)生受益。如指出文章寫沒寫出真情實(shí)感，哪方向觀察得仔細(xì)，體驗(yàn)得深入，哪些材料選擇得既有趣，又有意義，哪部分思路開闊，想像豐富，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是值得寫的，什么是不可以寫的等等。評語具有針對性，具體指導(dǎo)了學(xué)生從哪方面修改，因而學(xué)生修改起來就比較容易。

作文是最富有個(gè)性的思維活動，是學(xué)生心靈的釋放。每一位學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩的世界，都有自己的喜怒哀樂，都有自己的特殊經(jīng)歷，都有自己獨(dú)特的價(jià)值審美觀。這些反映在作文中，便形成了作文的多姿多彩，極具個(gè)性。針對學(xué)生的這些個(gè)性作文，我們的評語也應(yīng)具有個(gè)性，即便是用一命題的習(xí)作，針對不同性格的學(xué)生，也應(yīng)采用不同的、適合學(xué)生生命成長的評語，使不同類型的學(xué)生都能從評語里汲取營養(yǎng)，為己所用。

作文評語的接受對象是學(xué)生，學(xué)生能否和樂于接受并受到啟示，是檢驗(yàn)教師評語寫的是否合格的尺度。學(xué)生的年齡、心理、性別、經(jīng)歷不同，寫出的文章也會風(fēng)格各異，這就需要教師變化各種語氣，選取新奇的角度，巧用心思，精心設(shè)計(jì)，化平庸為高雅，化刻薄為寬容，化抽象為淺顯生動，寫出能讓學(xué)生讀之有新鮮感，有啟發(fā)性，心服口服的評語來，這樣才能充分發(fā)揮作文評語的指導(dǎo)作用。好的作文評語也該是一段短小精悍的文字，讓學(xué)生有所收獲，與學(xué)生有所溝通，互相理解，同時(shí)又賞心悅目。

總之，教師的作文評語要動真情、有魅力、富有創(chuàng)造性、鼓勵性。而要寫出不是程式化、具有個(gè)性特色的作文評語，除了教師要有較好的文學(xué)修養(yǎng)之外，關(guān)鍵是教師要諳熟學(xué)生的心理，培養(yǎng)自己的道德情感，使自己對學(xué)生、對學(xué)生的習(xí)作有著真誠的愛。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇五

邵陽市第四中學(xué)曾明輝。

現(xiàn)代教育理念的改革、深化，對國民教育，特別是基礎(chǔ)教育提出了更明確的要求,教育的根本任務(wù)就是使學(xué)習(xí)者學(xué)會如何學(xué)習(xí)、如何工作、如何合作、如何生存。教育要面向現(xiàn)代化、面向未來，就必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，信息化教學(xué)必定要廣泛深入課堂，計(jì)算機(jī)教學(xué)自然成為其改革的重中之重。計(jì)算機(jī)教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是可以將抽象的問題形象化，復(fù)雜的過程簡單化，隱含的知識清晰化，枯燥的教學(xué)生動化，可以說，計(jì)算機(jī)教學(xué)的引入，是教育發(fā)展過程中的一次飛躍，對教育教學(xué)效果是一次巨大的提高。對于現(xiàn)代的教學(xué)教育，學(xué)生已開始不滿足于“知識=書本+粉筆+嘴巴”的教學(xué)模式，隨著學(xué)生心理發(fā)展、生理發(fā)展期的提前，現(xiàn)代科學(xué)環(huán)境的影響，活動范圍和方式的不斷拓廣，他們對知識、對信息有了更高、更多的要求，而計(jì)算機(jī)教學(xué)的引入正好順應(yīng)了這種時(shí)代發(fā)展的趨勢，它將外界與學(xué)校、活動與課堂、書本與信息有機(jī)的融合在一起，將“知識=書本+粉筆+嘴巴”更新成為“知識=書本+電教+嘴巴”，滿足了現(xiàn)代教育的要求。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)可以彌補(bǔ)教學(xué)器材的不足，增強(qiáng)教學(xué)中。

1形象化成分，順應(yīng)學(xué)生心理思維的發(fā)展規(guī)律。伴隨著教育的發(fā)展，學(xué)生知識面的不斷擴(kuò)大,教材的不斷更新，許多新事物、新知識的不斷涌現(xiàn)，作為面對著心靈幼稚、思維能力低下、抽象認(rèn)識發(fā)展緩慢這一特殊群體的教師來說，已很難通過簡單的介紹、片面的幾句話來讓學(xué)生在內(nèi)心世界形成完整的認(rèn)識，即使是教師自己，也很難僅僅憑借自己的所知來弄清楚問題的關(guān)鍵。因此，在傳達(dá)知識的過程中往往會出現(xiàn)因教學(xué)資料、知識資料不能滿足需要所造成知識盲點(diǎn),造成教師與學(xué)生在知識傳遞上的阻塞。而計(jì)算機(jī)能夠全面滿足教學(xué)需要，解決這一問題，它通過網(wǎng)上傳輸獲取教學(xué)中的所需資料，有力的彌補(bǔ)了教學(xué)器材數(shù)量與質(zhì)量的不足，提供了豐富的教輔工具，并且運(yùn)用各種動畫、圖解、音樂等先進(jìn)的教學(xué)手段，系統(tǒng)全面的傳輸知識信息。更重要的是，學(xué)生這一不成熟的群體，獲取知識的絕對途徑則完全依賴于教師課堂的傳播，他們心理和思維的發(fā)展所要求的形象性資料，是任何教師都無法估計(jì)和全部滿足的，而計(jì)算機(jī)教學(xué)則具有很強(qiáng)的形象性、靈活性、多樣性，它可以根據(jù)學(xué)生的年齡層次有針對性的選擇，能把書本上簡單或是抽象的知識變得生動、深刻、形象，很好的針對學(xué)生形象思維發(fā)展快而抽象思維發(fā)展緩慢的心理特點(diǎn)進(jìn)行信息的多元化處理，大大提高了課堂的教學(xué)效率。

3武、職稱評定、教研科研的一項(xiàng)必備內(nèi)容，因而，教學(xué)本身的要求也使計(jì)算機(jī)教學(xué)的作用不斷增強(qiáng)，成為了現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)可以加大課堂教學(xué)容量，克服傳統(tǒng)教育教學(xué)過程的弊端，創(chuàng)造最佳知識傳輸效果。計(jì)算機(jī)教學(xué)引入課堂，其高效、快速的信息傳遞功效，與傳統(tǒng)教學(xué)相比大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，在相同的課堂40分鐘，采用計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠加大課堂教學(xué)容量、擴(kuò)大學(xué)生的知識廣度和深度。這在教學(xué)中是非常必要的，學(xué)生幼稚的思維對事物的認(rèn)識需要尋求豐富的感官刺激，計(jì)算機(jī)教學(xué)正好能夠源源地傳遞他們對知識需求，滿足其求知欲。另外，計(jì)算機(jī)教學(xué)還能夠簡化教學(xué)步驟，克服傳統(tǒng)教育教學(xué)過程的弊端：

1、可以簡化教師繁瑣的書寫過程，以演示稿、幻燈片代替黑板板書內(nèi)容，大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，提高了教學(xué)效率。

2、克服了教學(xué)空間的限制，完成了以前在教室不能完成的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)從教室走向了校外，從有限空間走向無限空間，拓展了教學(xué)范圍。

3、克服了教學(xué)以教師為中心的觀念，增強(qiáng)了小學(xué)生對知識掌握的深刻性和長久性，因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的作用與中學(xué)或其它階段的教學(xué)表現(xiàn)得更明顯、更直接。

5廣大教師所認(rèn)同，它所帶來的教學(xué)效果的飛躍，是任何時(shí)期都不能相比的。相信，在不久的將來，計(jì)算機(jī)教學(xué)必將成為課堂教育的主宰，成為推動現(xiàn)代教育巨大的動力和武器。

邵陽市第四中學(xué)。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇六

音標(biāo)教學(xué)。

一、引言。

古人云：“授之以角，不如授之以漁”，意思是說送給別人一條角能解他一時(shí)之饑，卻不能解長久之饑，如果想讓他永遠(yuǎn)有角吃，不如教會他捕角的方法。有角吃是目的，會釣角是手段。這句話說明，與其幫助他人解決難題，不如傳授給他人解決難題的方法。在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，老師單純地教小學(xué)生讀英語，就是“授之以角”，而教給學(xué)生音標(biāo)，就相當(dāng)于“授之以漁”。因?yàn)榻虝W(xué)生音標(biāo)，就是教會了他們讀英語的基本方法，從而使他們在沒有教師領(lǐng)讀的情況下能由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

一、小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀：

目前，中國的英語學(xué)習(xí)者，比較經(jīng)常看見的情況是：首先，會聽寫單詞，會默寫let’stalk，會做作業(yè)，但是由于沒有學(xué)過音標(biāo)，對于很多單詞的讀音把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致不敢張嘴說，結(jié)果學(xué)成了“啞巴英語”，使英語喪失了它的基本功能——交流，也沒有真正達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。

其次，由于起初沒有學(xué)習(xí)過音標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)過程中碰見有不會的單詞，或者記憶上有困難的單詞，都只能用中文拼音在下面注音，來幫助自己記憶。這首先會影響單詞讀音的準(zhǔn)確性，不會讀就肯定不會有興趣，有動力去記單詞，這給單詞的積累帶來很大的阻礙，也最終影響英語的使用。

最后，由于音標(biāo)沒有掌握好，不能自己獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞，導(dǎo)致不能養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽課效率不能發(fā)揮到最好，從而導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，不能學(xué)以致用。

二、小學(xué)音標(biāo)教學(xué)的重要性：（1）首標(biāo)教學(xué)有利于正確發(fā)音的形成對沒有學(xué)過音標(biāo)的小學(xué)生，英語發(fā)音只能靠模仿。但是由于缺乏辨別能力，他們很難判斷教師的發(fā)音是否正確。對于相似的發(fā)音，如bed和bad，mouth和mouse僅憑模仿很難準(zhǔn)確辨別。所以會導(dǎo)致一些不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音甚至錯誤發(fā)音。而這些錯誤一旦形成定勢將很難被糾正。26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則,找出字母及字母組合與發(fā)音之間的規(guī)律,從而達(dá)到見其形而知其音,聽其音而知其形的效果。即首先要掌握每個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律,見到一個(gè)單詞,可以判斷出這個(gè)單詞中各個(gè)字母或字母組合的發(fā)音,從而知道這個(gè)單詞的發(fā)音,例如看到cab這個(gè)單詞,就能判斷出字母c在單詞中發(fā)的是清輔音,字母a在單詞中發(fā)的是大口翻?！奥犉湟舳湫巍敝傅氖锹牭揭粋€(gè)單詞的發(fā)音,而能夠根據(jù)字母音形之間的關(guān)系規(guī)律判斷出這個(gè)單詞該怎么寫。例如聽到的/ei/,就能夠想到發(fā)這個(gè)音的幾個(gè)字母組合,ay、ey、a一e和/ai/這幾種情況所以我們看到現(xiàn)在很多英語筆試成績很好的成人，說出的英語卻讓人啼笑皆非，追溯根源就在于起初沒有打好英語發(fā)音的根基。

（2）音標(biāo)教學(xué)有利于良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在教學(xué)中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生用漢字來標(biāo)注英語許多同學(xué)在沒有掌握音標(biāo)的情況下，習(xí)慣用漢語注音來標(biāo)注單詞的讀法。例如，把“jeep’注成“吉普”."policeman"標(biāo)注成“怕梨死美”，"usethespoon”標(biāo)注成“右子嘖死不n"??這祥標(biāo)記單詞發(fā)音是不可取的，不利于學(xué)生英語意識的培養(yǎng)，學(xué)生之所以用漢語標(biāo)注英語單詞，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈梢砸蕾嚨淖R記單詞的工具。所以音標(biāo)教學(xué)可以糾正學(xué)生不好的發(fā)音習(xí)慣。

（3）音標(biāo)教學(xué)可以幫助學(xué)生更好的記憶和學(xué)習(xí)單詞。

音標(biāo)對學(xué)習(xí)興趣和自信心有重要的影響、良好的語音是學(xué)習(xí)的動力，而音標(biāo)是良好語音的關(guān)鍵，學(xué)好音標(biāo)能在基礎(chǔ)階段解決英語學(xué)習(xí)的基本問題。學(xué)生熟練掌握音標(biāo)之后，就能主動認(rèn)識單詞，進(jìn)而輕松地聽懂老師的授課內(nèi)容，積極地參與課堂活動。由于沒有發(fā)音障礙，學(xué)生就會獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)單詞、朗讀課文。通過對音標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)生識記單詞的速度提高了，單詞的讀音準(zhǔn)確了，音標(biāo)的掌握給他們帶來成就感，這樣會極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語更有興趣，并增強(qiáng)自信。

小學(xué)英語對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到一個(gè)至關(guān)重要的作用。學(xué)好音標(biāo)不僅能減輕學(xué)生的認(rèn)識單詞，記憶單詞的負(fù)擔(dān)，還能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的興趣。只有在小學(xué)有好的基礎(chǔ)，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓學(xué)生更輕松學(xué)習(xí)英語，輕松的交流?？傊?，授人以魚不如授人以漁，教好音標(biāo)，定會比死記硬背更加有效，培養(yǎng)好了學(xué)生外語的自學(xué)能力，也會使自己更加輕松，使學(xué)生受益終身的。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

+

作文評語的重要性與應(yīng)用篇七

一般說來，一份簡歷在招聘的`人員中停留的時(shí)間是比較的短，尤其是在比較熱門的職位上面，所以這些招聘人員往往沒有更多的時(shí)間來看。所以我們在制作簡歷的時(shí)候，需要突出一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)閭€(gè)人簡歷往往不是個(gè)人自傳，所以在進(jìn)行填寫的時(shí)候，與申請工作的內(nèi)容不相關(guān)的內(nèi)容最好的不要填寫。在進(jìn)行填寫簡歷的時(shí)候，需要使用簡潔的語言，填寫一些和工作相關(guān)的內(nèi)容。網(wǎng)轉(zhuǎn)載請注明!

但是，需要知道的就是，一些工作方面的經(jīng)驗(yàn)是一定不能遺漏的，因?yàn)楹芏嗟恼衅溉藛T往往對于這一點(diǎn)的是十分的重視，也是我們獲得這份工作的最大的保證。在進(jìn)行填寫的時(shí)候，也是需要進(jìn)行使用一些積極方面的語言，這樣往往會給招聘人員留下積極樂觀的印象。

個(gè)人簡歷在找工作中發(fā)揮了重要的作用，所以我們需要一定重視，在進(jìn)行選擇模板的時(shí)候也是需要選擇一種比較合適，并且比較大方的模板，這樣制作的出來的簡歷效果自然是比較的好。這份簡歷在我們找工作的時(shí)候也是發(fā)揮了十分重要的作用，幫助我們找到了更好的工作。

推薦閱讀：辭職報(bào)告模板怎樣寫，符合簡歷的內(nèi)容風(fēng)格，簡歷不應(yīng)該談自己多么可憐。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇八

媒體教學(xué)，可以提高幼兒教學(xué)課堂的趣味性，幫助教師吸引孩子在課堂上的注意力，從而激發(fā)孩子對幼兒教育的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子們對學(xué)科的興趣的目的。在幼兒教育中，利用多媒體教學(xué)手段，可以是通過播放動畫或者是有關(guān)課件的形式開展。如何在教學(xué)活動中充分合理的運(yùn)用好電教設(shè)備，產(chǎn)出最大的知識效能呢？因此，我通過多媒體對幼兒教育教學(xué)的作用、如何掌握多媒體教育的“度”，從而使多媒體教學(xué)長久化、制度化，最大化的使用多媒體設(shè)備。

1.可改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師講解為主，忽略了幼兒的參與互動，也由于課堂容量的局限，手段單一，所以教學(xué)的有效性很差，如何才能讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在探索中進(jìn)步，讓幼兒成為課堂的主角，讓知識的產(chǎn)生有一個(gè)形成過程，有一個(gè)完整的知識鏈，這就要我們教者運(yùn)用電教設(shè)備，加大課堂的容量，培養(yǎng)幼兒的直觀認(rèn)知力、參與力，讓他們在觀察中、思考中、想象中愉快的完成知識的學(xué)習(xí)。例如：我在教小朋友認(rèn)識水果的一課時(shí)，我制作了課件《水果找朋友》，在界面上放置了各種水果，分成兩列，左邊是單個(gè)某種水果，右邊放一個(gè)容器，容器里放兩個(gè)在左邊一列可找到的水果，分散排列，讓小朋友點(diǎn)左邊的水果，同時(shí)廣播里會發(fā)出預(yù)先錄制好的：“我是××”水果，然后小朋友再拖動水果，找到相同右邊水果容器，放到水果容器里，當(dāng)小朋友放對了，電腦直接給出“你真棒”的聲音。如果放錯了，會出現(xiàn)“不要緊，再來一次，你能行”的聲音。我發(fā)現(xiàn)這樣的教法比普通的教法，有很多的優(yōu)點(diǎn)，效果也非常明顯，小朋友從單一的學(xué)，變成了直接參與，圖文聲音并茂，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

2.可使理性的教學(xué)感性化。幼兒的教學(xué)和中小學(xué)有很大的差別，一個(gè)小小的動作、一個(gè)小小的表情，對教者都是一個(gè)考驗(yàn)、都要量化、細(xì)化，不然就收不到好的教學(xué)效果。高科技的電教輔助教學(xué)可以使教學(xué)簡單、實(shí)效。例如：我在教小朋友《模仿聲音》一課的教學(xué)過程中，預(yù)先在網(wǎng)上下載一些與教學(xué)相關(guān)聲音的視頻(動物、車輛、表情)、用攝像機(jī)在校園攝取一些資料，通過投影儀在大屏幕播放，讓同學(xué)們既看到實(shí)物又能聽到聲音，然后配合動作再行模仿，這樣既實(shí)在又感性。另外，我還利用視頻攝像頭的功能，用錄像軟件，讓小朋友現(xiàn)場輪流上臺，錄制模仿的聲音和視頻，再現(xiàn)場播放，讓小朋友來進(jìn)行評價(jià)，小朋友個(gè)個(gè)模仿很認(rèn)真，相互評價(jià)也很中肯，由于有小朋友的現(xiàn)場參與，他們的積極性特高，較好地完了本次課的教學(xué)任務(wù)。

3.可使抽象的教學(xué)直觀化。電教設(shè)備的輔助可以使抽象教學(xué)直觀化，有利于幼兒對知識點(diǎn)的理解積累，能使抽象復(fù)雜的內(nèi)容直觀具體，使所學(xué)的知識更加清晰有順地呈現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒的觀察、理解、記憶。例如：我在教大班小朋友《毛毛蟲找媽媽》一課，我用幻燈片制作了課件，情景導(dǎo)入，美麗的蝴蝶在天上飛，小小的毛毛蟲在地上和草上爬，播放錄制好的聲音：“毛毛蟲：我要找媽媽”，引發(fā)幼兒興趣。今天，我們班來了一個(gè)小客人。你們看，它是誰呀?它怎么啦?教師：“毛毛蟲，你為什么哭呀?”毛毛蟲：“我想要找媽媽，你們能幫助我嗎?”在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心：“猜猜毛毛蟲的媽媽是誰?”這時(shí)教師提出問題，小朋友的回答各種各樣，這時(shí)鼓勵小朋友回答，然后用許多精美的圖片和動畫演示：“卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶——卵”，最終使小朋友形成了完整的毛毛蟲到蝴蝶的演變過程，然后再讓小朋友扮演角色，來表演毛毛蟲找媽媽的劇情，效果非常理想，所以用電教手段上這一課，教者講解容易，幼兒掌握迅速。

1.把握尺度。一節(jié)課用多長時(shí)間，何時(shí)切入，何時(shí)銜接，一定要精不能濫。明確運(yùn)用多媒體所要達(dá)到的教育目標(biāo)，才能使教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)相融合。

2.控制深度。多媒體在運(yùn)用時(shí)，要突出教育內(nèi)容的本質(zhì)特征，增加一定的難度，讓小朋友有一定的`思考過程，而不是唾手可得。

3.找準(zhǔn)精度。應(yīng)按教學(xué)內(nèi)容的需求來選擇教學(xué)媒體，而不是由教學(xué)媒體來決定教學(xué)內(nèi)容。哪種設(shè)計(jì)方案合理，哪種媒體教學(xué)效度高，我們就應(yīng)當(dāng)選擇并使用它。

多媒體教學(xué)是在新的形勢下，在新課理念指導(dǎo)下，完成學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的重要舉措，是實(shí)行有效教學(xué)的重要前提和保證，要是幼兒園在教育競爭的機(jī)制下處于不敗地位，就要使多媒體教學(xué)長久化、制度化，可以納入到日常教育教學(xué)的考核范圍，讓制度引導(dǎo)多媒體教學(xué)的普及和提高。做到每一名教師心中都有電教的思想和思路，平時(shí)和關(guān)鍵時(shí)候，都能拿得出打得響。

要提高課堂的教學(xué)效率和有效性，就是在全園最大化的使用電教設(shè)備，很多的電教設(shè)備，使用的方法很多，要充分挖掘它的潛力，體現(xiàn)它的價(jià)值，決不能閑置。當(dāng)然前提是你要會用它，樂于用它，所以應(yīng)當(dāng)發(fā)揮全園教師的聰明才智，廣泛開展多媒體教學(xué)教研活動，推廣好的電教經(jīng)驗(yàn)，交流和傳播好的課件，發(fā)揮骨干的推動作，聘請外校的電教高手來學(xué)校進(jìn)行講課、交流，做到全體教師使用電教設(shè)備，使幼兒園的電教資源得到充分的發(fā)揮。

首先、保證學(xué)校微機(jī)室、語音室、多媒體教室及其配套設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須有專人管理和維護(hù)，做到使用安全穩(wěn)定，為教師的日常教育活動創(chuàng)造良好條件，提高電教設(shè)備的使用率，真正將多媒體教育落到實(shí)處；其次、是做好學(xué)校資料的收集和整理工作，幫助教師了解多媒體教育的縱向銜接、延伸與橫向拓寬、發(fā)展，有針對性地指導(dǎo)她們的實(shí)踐，并督促她們投身于多媒體教育的研究與改革。

幼兒園的教育教學(xué)工作是一個(gè)精細(xì)的工作，不僅需要教師有耐心、愛心，而且還需要教師的細(xì)心、專心，教法的不同、設(shè)備使用方法、次數(shù)、頻率的合理選擇，都會對幼兒的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師必須管理好、使用好電教設(shè)備，充分發(fā)揮電教設(shè)備在幼兒園教學(xué)中的輔助作用。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇九

（劉吉成,鄖陽師范高等?？茖W(xué)校，湖北丹江口442700）。

摘要企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的源動力，做好企業(yè)職工思想政治工作的重要途徑，提高企業(yè)凝聚力、創(chuàng)造力的重要手段。先進(jìn)的企業(yè)文化必然與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，必將引領(lǐng)社會經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞企業(yè)文化；經(jīng)濟(jì)時(shí)代；以人為本；源動力；社會形象。

作者簡介：劉吉成（1953d），男，湖北鄖西人，鄖陽師范高等?？茖W(xué)校助理研究員，研究方向：教育管理。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)以后，中國加入世貿(mào)組織，人們的思想異?；钴S，商品意識顯著增強(qiáng)，需要大量的新理念、新思想來豐富自己的頭腦，確立自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。過去那種內(nèi)容枯燥，形式單一，缺乏文化厚度的企業(yè)思想政治工作已遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了新形勢的需要，必須解放思想，更新觀念，形成一種能凝結(jié)企業(yè)核心，調(diào)動職工積極性，激發(fā)職工團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)、爭創(chuàng)一流的團(tuán)隊(duì)精神，利用形式多樣，內(nèi)容豐富，催人奮進(jìn)的企業(yè)文化，來引導(dǎo)和規(guī)范職工行為，塑造企業(yè)形象，從而促進(jìn)企業(yè)健康快速發(fā)展。筆者認(rèn)為，加快企業(yè)文化建設(shè)，也是做好企業(yè)思想政治工作的重要途徑，企業(yè)文化已成為企業(yè)思想政治工作的重要載體。要做好企業(yè)職工的思想政治工作就必須重視和加快企業(yè)文化建設(shè)，只有這樣才能達(dá)到事半功倍效果?，F(xiàn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談點(diǎn)淺見：

一、明確企業(yè)文化的內(nèi)涵、地位和作用，是做好企業(yè)職工思想政治工作的重要途徑。

所謂企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)長期生產(chǎn)經(jīng)營活動中所自覺形成的，并為廣大員工恪守的經(jīng)營宗旨、價(jià)值觀念和道德行為為準(zhǔn)則的綜合反映。換言之，是思想政治工作、職業(yè)道德教育、豐富多彩的文體活動和富有朝氣的精神面貌等多種內(nèi)容的綜合體現(xiàn)，它包含整個(gè)企業(yè)物質(zhì)文明建設(shè)以外的全部內(nèi)容。

21世紀(jì)是文化競爭與文化致富時(shí)代，企業(yè)文化將是企業(yè)發(fā)展的核心，價(jià)值觀又是企業(yè)文化的核心。因此，作為企業(yè)必須努力培育“生死與共”的值觀。時(shí)下，“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)與實(shí)踐和中國加入wto，隨著改革開放的步步深入，不少有識之士在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐中深深感到，企業(yè)的行為并不深入，不少有識之士在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐中深深感到，企業(yè)的行為并不只是經(jīng)濟(jì)行為，必然涉及到大量的精神文化和物質(zhì)文化因素，必須用豐富的企業(yè)文化為干部職工鑄就強(qiáng)有力的精神支柱。企業(yè)文化是永遠(yuǎn)不可替代的競爭要素，企業(yè)必須靠先進(jìn)文化和高素質(zhì)人才取勝，這一點(diǎn)，已成為眾多企業(yè)家的共識。否則，企業(yè)將是死水一團(tuán)，毫無活力，終會被競爭的大潮所淘汰。譬如，關(guān)于中國加入世貿(mào)組織的問題，不少人到目前還不太清楚對我國的經(jīng)濟(jì)管理與發(fā)展到底有什么重大意義？那么，我們就必須從學(xué)習(xí)入手，教育干部職工首先了解中國入世，有助于促進(jìn)政府宏觀調(diào)控和提高行政效率；有助于我國市場體系的完善；有助于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)與國際經(jīng)濟(jì)的法制建設(shè)，建立和完善執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制；有助于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)與國際經(jīng)濟(jì)逐漸融合、接軌；有助于開放服務(wù)貿(mào)易，擴(kuò)大對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，放開對引進(jìn)外資的限制；有助于我國社會保障制度的建立和促進(jìn)就業(yè)問題的解決，最終實(shí)現(xiàn)社會穩(wěn)定，增強(qiáng)綜合國力，提高人民生活水平，提高國際競爭力。有了這些基本了解和認(rèn)識，才有利于擴(kuò)展干部職工的知識面和整體素質(zhì)。同時(shí)也是企業(yè)思想政治工作體現(xiàn)“以人為本”的重要內(nèi)容。從事物發(fā)展的規(guī)律來講，干任何一項(xiàng)事業(yè)都離不開“人”，而人必須要有一種精神支柱來支配。確立什么樣的精神支柱，取決于哪種形式的教育方法，都需要我們認(rèn)真研究。例如，在深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的過程中，要幫助干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用“三個(gè)代表”的重要思想統(tǒng)領(lǐng)我們的各項(xiàng)工作，真正認(rèn)識到：“始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、始終代表中國最廣大人民的根本利益”，這是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。如果只顧關(guān)起門來搞建設(shè)，強(qiáng)迫職工追求過多的勞動價(jià)值，常年不講政治，不抓學(xué)習(xí)，不注重科學(xué)引導(dǎo)，那么職工的人生觀就會變成“金錢觀”，拜金主義、享樂主義就必然會占據(jù)職工的世界觀，企業(yè)與職工的'關(guān)系就會變成“利益索取”關(guān)系。相反，如果一個(gè)企業(yè)既抓物質(zhì)文明生產(chǎn)，又抓精神文明建設(shè)，關(guān)心職工生活，經(jīng)常性地進(jìn)行思想政治教育工作，引導(dǎo)職工樹立高尚的敬業(yè)精神，重視企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)全體職工的主人翁意識，使職工自覺地與企業(yè)同呼吸、同發(fā)展、同成長、共存亡。那么，企業(yè)就一定會有凝聚力，職工就會自然而然的將自己的命運(yùn)和企業(yè)的興衰緊密地連在一起，形成“廠興我榮、廠衰我恥，我與企業(yè)共命運(yùn)”以及我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展的“人企合一”的理念。有了這種理念，企業(yè)既是一時(shí)有困難，職工也會鼎力相助，團(tuán)結(jié)一致，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。變少數(shù)人操心為人人出力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，沒有渡不過的難關(guān)。因此，企業(yè)文化建設(shè)一方面是時(shí)代變革的需要，同時(shí)又是企業(yè)發(fā)展和振興的關(guān)鍵。要徹底改變過去思想政治工作的被動局面，使企業(yè)思想政治工作更快地適應(yīng)擴(kuò)大改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識企業(yè)文化在新形勢下的地位和作用，堅(jiān)持從抓企業(yè)文化入手，把思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)做到有機(jī)結(jié)合，達(dá)到相互促進(jìn)、相互輻射，使先進(jìn)的企業(yè)文化深深地植根于企業(yè)每個(gè)成員頭腦之中。獨(dú)特的創(chuàng)新理念和精神成果是提高企業(yè)凝聚力、創(chuàng)造力的重要手段。特別是在我國市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，尤其需要用強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)來引領(lǐng)社會全面發(fā)展。

二、先進(jìn)的企業(yè)文化是企業(yè)道德建設(shè)和樹立良好的企業(yè)形象的基礎(chǔ)。

就是這個(gè)企業(yè)非常重視其道德建設(shè)和文化建設(shè)，能夠使企業(yè)文化與新經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。如海爾集團(tuán)“以人為本、以德為先、以誠為信、以和為貴”的企業(yè)文化為企業(yè)發(fā)展壯大，走向世界奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聯(lián)想集團(tuán)“講貢獻(xiàn)，講效益的價(jià)值觀；同舟共濟(jì)，協(xié)同作戰(zhàn)的整體意識；求實(shí)進(jìn)取，拼搏創(chuàng)業(yè)的公司精神和高效率、高技術(shù)實(shí)力的社會形象”等等，為其企業(yè)集團(tuán)參與國際國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)大舞臺的競爭，提供了未來發(fā)展的前提條件和良好的價(jià)值觀基礎(chǔ)。

三、注重學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)，堅(jiān)持“以人為本”的思想。

二十世紀(jì)末最成功企業(yè)是學(xué)習(xí)性企業(yè)，它不僅具有最佳業(yè)績，最強(qiáng)競爭力，最具活力，更重要的是人們在學(xué)習(xí)的過程中逐漸在心靈上潛移默化地升華生命的意義。隨著社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，其管理核心是發(fā)揮人的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)從感性思維到系統(tǒng)思維和創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)變。對于人的知識水平，經(jīng)驗(yàn)的積累，提出了更高的要求。所以，學(xué)習(xí)將會永遠(yuǎn)是對企業(yè)探索發(fā)展起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭是人才與科技的競爭，而企業(yè)文化絕對不是片面地發(fā)掘職工體力，更重要的是發(fā)掘職工的智力資源，注重于人的因素。企業(yè)文化的本質(zhì)特征是倡導(dǎo)“以人為本”的管理哲學(xué)，反對“見物不見人”的理性管理思想，主張將培育先進(jìn)的企業(yè)文化和發(fā)揮人的主體作用成為企業(yè)管理的主導(dǎo)環(huán)節(jié)。因此，企業(yè)不能再受商業(yè)化的束縛，要把主要精力投向人，大力加強(qiáng)人才工程的建設(shè)。

同時(shí)，企業(yè)必須建立和完善各種規(guī)章制度，用科學(xué)的制度規(guī)范職工的言和行。規(guī)章制度是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，也是合格企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，正常經(jīng)營的強(qiáng)制手段。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，企業(yè)由計(jì)劃經(jīng)營轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘?jīng)營，那就要求企業(yè)必須建立起適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)新體制的規(guī)章制度，并按照企業(yè)在市場競爭中的實(shí)際需要逐步更新和完善，充分發(fā)揮規(guī)章制度在保證和推動企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中的規(guī)范制約作用。各級行政管理部門都應(yīng)特別重視企業(yè)制度建設(shè)，幫助企業(yè)完善各項(xiàng)內(nèi)部管理制度，使企業(yè)行為有章可循，有法必依，職工的言行完全受法規(guī)制度的約束，使企業(yè)的風(fēng)氣正、人心順，遇事不推諉，相互不扯皮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，令行禁止。同時(shí)，在企業(yè)文化建設(shè)中還要十分重視提高企業(yè)職工的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，并將作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略性任務(wù)來抓。通過開展多種形式的培訓(xùn)班，分別進(jìn)行不同層次，不同內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷提高企業(yè)全體職工的整體文化素質(zhì)，以增強(qiáng)企業(yè)在市場競爭中的實(shí)力。

總之，企業(yè)文化是企業(yè)快速發(fā)展源動力，企業(yè)文化必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，這是社會發(fā)展的必然趨勢。現(xiàn)代企業(yè)的快速發(fā)展，就是借助于先進(jìn)的企業(yè)文化凝聚職工的心，發(fā)掘職工的智慧，充分發(fā)揮企業(yè)職工積極性和創(chuàng)造性的結(jié)果。企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的工作，其內(nèi)容之多，范圍之廣，作用之大，它所帶來的效益是無法估量的。因此，我們必須高度關(guān)心和重視這項(xiàng)工作，不斷探索企業(yè)文化建設(shè)的新路子、新經(jīng)驗(yàn)、新方法，從而更好地推動社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，提高國際競爭力，占領(lǐng)國際市場，為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇十

（江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。

摘要：游戲教學(xué)是結(jié)合“游戲”和“教學(xué)”為一體的一種寓教于樂的教學(xué)方式。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合程序設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，對游戲教學(xué)在程序設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用的教學(xué)策略進(jìn)行探討，希望對教學(xué)起到一定的參考借鑒作用。

關(guān)鍵詞：算法與程序設(shè)計(jì)；游戲；教學(xué)。

《算法與程序設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，是信息技術(shù)教學(xué)中重要的一門課程。筆者一直從事《算法與程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)如果把游戲引入教學(xué)過程中，將會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維積極性，學(xué)習(xí)效果也有很大的提高。本文試著從游戲教學(xué)方面談?wù)劇端惴ㄅc程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)。

一、游戲教學(xué)的概念。

游戲教學(xué)是以游戲作為課堂教學(xué)的組織形式，通過玩游戲，制作游戲達(dá)到課堂教育教學(xué)目標(biāo)。其本質(zhì)是“以游戲?qū)W習(xí)知識”，將枯燥的“學(xué)技術(shù)”變成輕松的“玩技術(shù)”。

二、游戲教學(xué)的理論依據(jù)。

在希臘語中，游戲（paidia）和教育（paideia）的詞根一樣，都是指兒童（pais）的活動；柏拉圖的“教育包含游戲成分，游戲能夠幫助教育”；盧梭的“兒童在游戲中所學(xué)得的比在教室里所學(xué)的，價(jià)值要大一百倍”等，無不強(qiáng)調(diào)游戲在教學(xué)中起到了積極的重要作用。新課程也要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力改變課程過于注重知識傳授的影響。游戲教學(xué)正好能把學(xué)生興趣和知識內(nèi)容很好地相結(jié)合。

同時(shí)，高中階段又是學(xué)生記憶力發(fā)展的最佳日期，隨著語言和抽象思維的發(fā)展，無意識記憶也隨之發(fā)展起來，并居于優(yōu)勢地位。課堂中的游戲更能引起學(xué)生的無意識記憶，既幫助了學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，又加深了知識點(diǎn)在大腦中的'記憶。

三、游戲教學(xué)在《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中的作用。

1.興趣是最好的老師，讓游戲帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入程序設(shè)計(jì)的世界。

程序設(shè)計(jì)，對于學(xué)生是陌生且深奧的內(nèi)容。如果一開始就向?qū)W生介紹空洞難以理解的知識、復(fù)雜的算法，學(xué)生立馬會產(chǎn)生排斥心理。其實(shí)vb可以制作很多難度不大，但很吸引眼球的小游戲，這樣就可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

如，對于程序設(shè)計(jì)第一節(jié)課，教師需要回答“程序設(shè)計(jì)能做什么”的問題，可以給學(xué)生展示一些自己制作的“抓地鼠”“超級瑪麗”“推箱子”等小游戲，吸引學(xué)生興趣。同時(shí)教師指出，對于這些游戲只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己也能做得出來，而且能做出更好更有意思的游戲，從第一節(jié)課開始就調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.主題式游戲教學(xué)，讓教學(xué)進(jìn)度在游戲中潛移默化。

有的游戲不是一個(gè)知識點(diǎn)能解決的，教師可以利用主題式游戲教學(xué)巧妙處理教材，將幾節(jié)課的教學(xué)任務(wù)通過主題串起來，將教學(xué)進(jìn)度在游戲中潛移默化。

3.運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)法分析游戲，提升學(xué)生分析問題的能力。

不是每個(gè)游戲都能輕易通關(guān)的，有時(shí)需要學(xué)生認(rèn)真分析，找出規(guī)律，才能順利過關(guān)。游戲?qū)W(xué)生的“誘惑”，降低了學(xué)生對“分析難問題”的排斥，從而提高了學(xué)生分析問題的能力。

如，在學(xué)習(xí)“遞歸法”時(shí)，教師可以先讓學(xué)生玩漢諾塔游戲，比比哪位學(xué)生玩得塔層最高。一開始，4層以內(nèi)的漢諾塔比較容易解決，但是要完成更多的塔層就需要分析并找出其規(guī)律。教師也可以通過帶領(lǐng)學(xué)生分析漢諾塔規(guī)律引出遞歸的概念。通過分析漢諾塔游戲降低了知識點(diǎn)的理解難度，也提升了學(xué)生分析問題的能力。

四、游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)。

1.游戲的選擇需要與教學(xué)目標(biāo)相吻合。

因?yàn)橛螒虮旧硭哂械膴蕵沸?，?dǎo)致其具有兩面性。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。選擇游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，所選擇的游戲也應(yīng)與之相吻合，并具有一定的啟發(fā)性。不能盲目地為了吸引學(xué)生的興趣，選擇不恰當(dāng)?shù)挠螒?，這樣會分散學(xué)生的注意力，在有限的課題教學(xué)過程中起到負(fù)面作用。

2.注重游戲教學(xué)與其他教學(xué)法的整合。

在游戲教學(xué)法運(yùn)用的過程中需要注意與其他教學(xué)法的整合，特別是任務(wù)驅(qū)動法相整合。游戲教學(xué)法最大的風(fēng)險(xiǎn)在于學(xué)生游戲興趣高昂，只關(guān)注玩游戲本身，游戲完了，卻不了了之。與任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合，可以淡化“接收任務(wù)”“被迫驅(qū)動”的意識，巧妙地把“任務(wù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)換為興趣濃厚的自主游戲。

3.注重學(xué)生自控能力的培養(yǎng)。

新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。但千萬不要忘記教師的引導(dǎo)作用。學(xué)生不應(yīng)看到教師展示的游戲好玩，就一味地玩而忘了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果那樣，教師需要及時(shí)地引導(dǎo)，不斷地提醒，并培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，讓學(xué)生能真正地通過玩游戲來學(xué)到知識。

實(shí)踐證明，游戲教學(xué)對《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)來說是一種非常有效的教學(xué)方法。游戲教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面具有顯著的效果。

參考文獻(xiàn)：

何克抗。信息技術(shù)與課程深層次整合理論［m］。北京：北京師范大學(xué)出版社，.

作文評語的重要性與應(yīng)用篇十一

中職學(xué)校商務(wù)禮儀課程一般只在商貿(mào)旅游類專業(yè)中開設(shè)，其他專業(yè)不開設(shè)商務(wù)禮儀課程。筆者一直從事中職學(xué)校商務(wù)禮儀課程教學(xué)，同時(shí)也是中職學(xué)校學(xué)生管理工作者。在商務(wù)禮儀教學(xué)以及學(xué)生管理工作中，筆者發(fā)現(xiàn)商務(wù)禮儀課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生無論是在校期間遵章守紀(jì)、與老師同學(xué)間溝通交往，還是在頂崗實(shí)習(xí)和求職就業(yè)走向社會階段都有很大積極作用，學(xué)生的素質(zhì)和形象明顯提高。

據(jù)此，筆者認(rèn)為商務(wù)禮儀課程可以嘗試在中職學(xué)校各個(gè)專業(yè)中普遍開設(shè)，理由論述如下：

一、商務(wù)禮儀課程教學(xué)有助于中職學(xué)校德育工作的開展。

學(xué)校德育是指教育者有目的、有計(jì)劃地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想和道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想意識和品德意識的教育。

禮儀是人們在社會交往中形成的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是為維系社會正常生活而共同遵守的基本道德規(guī)范，其實(shí)質(zhì)是在利己的交換行為基礎(chǔ)上對他人的尊重。商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動中而應(yīng)當(dāng)遵循的禮儀規(guī)范或程序。商務(wù)禮儀是禮儀的'一個(gè)分類，也是最普遍、應(yīng)用性最廣的一種禮儀。

商務(wù)禮儀和德育工作都是對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的影響，把特定的思想和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想和行為規(guī)范。德育工作側(cè)重于學(xué)生在校期間的思想和行為，商務(wù)禮儀側(cè)重于經(jīng)濟(jì)活動中的思想和行為，但兩者的目的、指導(dǎo)思想、規(guī)律和方法是相輔相成的。

在中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展，人與人之間的關(guān)系以及必須遵守的行為準(zhǔn)則的認(rèn)識正逐步形成。尤其是到了高中或中職階段，學(xué)生的品德進(jìn)入了以自律為主要形式、應(yīng)用道德信念來調(diào)節(jié)道德行為的成熟時(shí)期，能自覺地應(yīng)用一定的道德信念和觀念來調(diào)節(jié)行為，初步形成人生觀和世界觀。

德育工作是多種開端多種方法進(jìn)行的，在學(xué)生人生和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻引入商務(wù)禮儀教學(xué)，讓學(xué)生從職業(yè)素養(yǎng)的角度上去樹立商務(wù)禮儀所堅(jiān)持的“平等尊重、真誠體諒”精神，從而去修正學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

（二）“尊重”是貫穿商務(wù)禮儀和德育工作的核心精神。

“尊重”是貫穿著德育工作的一個(gè)核心精神，貫穿商務(wù)禮儀的根本原則也是“尊重”，尊重是商務(wù)禮儀的基礎(chǔ)。筆者在商務(wù)禮儀教學(xué)中經(jīng)常對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，只要心懷對交往對象的尊重，即使有些方面的禮儀知識沒有學(xué)過，但是只要從尊重交往者的角度思考問題，一般都不會發(fā)生嚴(yán)重錯誤。

同理，學(xué)生只要懂得尊重，在校期間一般不會犯重大行為錯誤。例如學(xué)生尊重課堂和老師，就不會遲到曠課玩手機(jī)；尊重學(xué)校和同學(xué)就不會酗酒打架。這樣能一定程度上解決中職學(xué)生不遵章守法的難題。

（三）商務(wù)禮儀修養(yǎng)表現(xiàn)與德育工作內(nèi)容的具有相似性。

學(xué)校德育工作的任務(wù)是培養(yǎng)社會主義合格公民，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的好品質(zhì)。

商務(wù)禮儀課程是要把學(xué)生培養(yǎng)成具有遵守公德、遵時(shí)守信、平等尊重、誠實(shí)謙虛、維護(hù)形象、不卑不亢、熱情有度、求同存異等良好修養(yǎng)的職業(yè)人士。德育工作和商務(wù)禮儀課程的修養(yǎng)表現(xiàn)具相似性，尤其在遵守公德、平等尊重、誠實(shí)守信和維護(hù)形象等要求。

（一）商務(wù)禮儀課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生在三年級的頂崗實(shí)習(xí)中能有一個(gè)得體的表現(xiàn)，給用人單位留下深刻的印象，有效提升學(xué)校的品牌。

中職學(xué)校實(shí)行“2+1”教學(xué)模式，學(xué)生在一二年級在學(xué)校完成理論課學(xué)習(xí)和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，三年級到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間代表了學(xué)校的形象，學(xué)生形象好壞會直接影響學(xué)校聲譽(yù)。為保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的效果，維護(hù)和宣傳學(xué)校的品牌形象，需要讓學(xué)生懂得基本的職場商務(wù)禮儀，使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中能以一個(gè)企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，展現(xiàn)自己的職場素養(yǎng)，給企業(yè)留下深刻印象。

（二）商務(wù)禮儀課程學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在求職面試中有一個(gè)良好的開端。

學(xué)生提升就業(yè)能力，除了具有扎實(shí)的技能以外，禮儀也是一個(gè)形象資源。商務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生接受系統(tǒng)的禮儀訓(xùn)練，讓學(xué)生從面試開始就具有良好的職業(yè)形象基礎(chǔ)，并逐漸養(yǎng)成適合自己的職業(yè)性格氣質(zhì)，在職場中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

綜上所述，商務(wù)禮儀課程的開設(shè)，在中職學(xué)校的德育工作、頂崗實(shí)習(xí)和求職面試中都有著積極的意義，能同時(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)以及職業(yè)素質(zhì)，可以嘗試在各專業(yè)中普遍開展。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇十二

開學(xué)已經(jīng)三周了，作為一名新教師，自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分的不足，需要學(xué)習(xí)的地方有很多很多，從這三周的教學(xué)課堂體會上，我深刻認(rèn)識到有效的溝通在教學(xué)中的重要性。作為一名新教師不僅僅自身的知識儲備要做到扎實(shí)，同時(shí)掌握有效的把知識傳遞出去的技能亦十分重要。

在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是課堂的參與者，教師的責(zé)任是教知識，學(xué)生的任務(wù)是獲得教師所傳授的知識，但是現(xiàn)實(shí)情況中學(xué)生在接受知識時(shí)情況并不理想，學(xué)生不能較好的接受教師所傳遞的知識，即使是接受了部分知識在課后做題目或考試時(shí)也不具備良好的表達(dá)信息的能力。通過思考與分析，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的問題根源在于教學(xué)過程中溝通這一環(huán)節(jié)存在問題。

在課堂教學(xué)中，溝通的能力很重要，何為溝通？溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。在教學(xué)過程中的溝通分為兩個(gè)方面：一是說，作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者教師是否能夠邏輯清晰、重點(diǎn)分明地將你的觀點(diǎn)表達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解教師所傳遞的知識。二是聽，作為課堂的主體學(xué)生是否能迅速地抓住教師傳遞知識的重點(diǎn)，準(zhǔn)確地理解教師所講內(nèi)容。在一堂課中如果作為師生之間溝通出了問題，教學(xué)的質(zhì)量是無法保證的，學(xué)生不能準(zhǔn)確接收教師所講，課后的復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試等等環(huán)節(jié)都會出問題。

那么，如何解決課堂教學(xué)過程中師生之間的溝通問題呢？試著從以下幾個(gè)方法入手，嘗試解決問題。

第一，從學(xué)生的角度分析，學(xué)生應(yīng)遵守課堂常規(guī)紀(jì)律。上課時(shí)保持良好的紀(jì)律，做到認(rèn)真聽課，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，同時(shí)，讓學(xué)生切記教師在講課過程中不準(zhǔn)打斷，因?yàn)榻處熢谥v課的過程中，所講內(nèi)容的信息不可能同一時(shí)間講出，有些重要的信息可能會放到后面才講，學(xué)生有疑惑時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真聽講，如果學(xué)生打斷，會影響教師授課時(shí)表達(dá)的邏輯性。

第二，從教師的角度分析，教師應(yīng)具備掌控課堂四十分鐘授課時(shí)間安排以及把控課堂局面的能力。對于所講內(nèi)容要具有內(nèi)在的邏輯性，在表達(dá)過程中讓學(xué)生有跡可循，這就需要教師備課要下功夫，做好充足的準(zhǔn)備工作。同時(shí)，具備把控學(xué)生局面的能力，讓學(xué)生該問答問題時(shí)積極回答，不該回答時(shí)牽動學(xué)生的思維認(rèn)真解惑。

第三，從學(xué)生的角度分析，給學(xué)生預(yù)留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生表達(dá)對課堂內(nèi)容理解中有疑惑的內(nèi)容，在此過程中教師亦不能打斷，認(rèn)真傾聽，確保讓學(xué)生完成表述，教師反思所講欠缺之處。

第四，師生結(jié)合的角度分析，在教師講授知識結(jié)束后，及時(shí)的讓學(xué)生用簡短的話語概括教師所授知識的梗概，以確保學(xué)生所接收的信息知識與教師所講授的知識一致，如果教師在確定學(xué)生理解有所偏頗時(shí)，馬上予以糾正重述。

采用以上四個(gè)做法，確保課堂上師生之間的溝通做到有序、準(zhǔn)確、高效。課后，要求學(xué)生對課堂教師所講內(nèi)容，做一個(gè)簡單的總結(jié)，然后對照所記筆記理出教師講課邏輯思路，順著思路記憶所講知識內(nèi)容。

有效的溝通對高效課堂的實(shí)現(xiàn)起到保證的作用，作為一名新教師急需培養(yǎng)這方面的能力，作為一名新教師在教書育人的道理上需要上下求索，不僅要不斷的提高專業(yè)知識素養(yǎng)，更需要摸索出做到如何高效的傳授知識的途徑，做好師生溝通工作為成功課堂掃除障礙。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇十三

溝通能力是一個(gè)內(nèi)涵非常豐富的概念，它包括一系列廣泛的活動技能：從寫到說，再到體態(tài)語言，可謂千變?nèi)f化，不可捉摸。但是，盡管這樣，溝通對大多數(shù)職場人員來說，面對面、一對一的溝通在他們?nèi)〉寐殘龀晒χ衅鹬鴽Q定性的作用。事實(shí)上，企業(yè)中的很多工作每天所做的大部分事務(wù)都與溝通有著千絲萬縷的關(guān)系，甚至有時(shí)候起著決定性的作用，與公司上司、下屬，甚至社會公眾的交流時(shí)公司所有職員的最大任務(wù)。在我看來，無論你是在求職，還是已經(jīng)職場如魚得水，有效地溝通就是建立在相互了解、相互尊重，彼此能坦率的討論個(gè)人情感和個(gè)人問題的信心和信任，決定我們是否能夠求職成功，甚至在未來的職場中獲得進(jìn)一步的成功的關(guān)鍵是自身的能力、個(gè)性、和舒心、有效地交流和溝通，最終還得歸結(jié)于人與人之間的溝通，相互之間感覺舒心的溝通是最好的狀態(tài)。

不過說實(shí)話，《當(dāng)幸福來敲門》這部電影打動我的地方實(shí)在太多了，對于這部從頭到尾都散發(fā)著令人心酸的幸福的電影，腦海里充斥著的是感動，還是感動，腦袋根本不用去思考的，跟著劇情在和他們一起歡笑一起憂傷，這樣淡淡的傻傻的讓自己迷失在他人的世界。不用思考的腦袋是幸福的。其實(shí)這是我第二次看這部電影了，但是這次看到時(shí)候是帶著一定目的，想關(guān)注特定情節(jié)去看的，可是在過程中我迷失了，恍惚間我聽見了幸福敲門的聲音。

用溝通理論對電影的分析：

電影的總體劇情并不復(fù)雜，簡單明了，很容易就能推斷出結(jié)局。已近而立之年的克里斯·加德納，在28歲的時(shí)候才第一次見到自己的父親，所以當(dāng)時(shí)他下定決心在有了孩子之后，要給孩子做一個(gè)好爸爸。但事業(yè)不順，生活潦倒，只能每天奔波于各大醫(yī)院，賣骨密度掃描儀，偶然間認(rèn)識到做證券經(jīng)紀(jì)人并不是需要大學(xué)生文憑，只要懂?dāng)?shù)字和人際關(guān)系就可以做到后，就主動去找維特證券的經(jīng)理jaytwistle，憑借自己的執(zhí)著、非凡的妙語，并在一個(gè)小小的魔方的幫助下，得到了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會。但是，實(shí)習(xí)生有20人，他們必須無薪工作兩個(gè)月，最后只能有一個(gè)人錄用，這對克里斯·加德納來說實(shí)在是難上加難。這時(shí)，妻子因?yàn)椴蝗谈F苦的生活，獨(dú)自去了紐約，克里斯·加德納和兒子亦因?yàn)闃O度的貧窮而失去了自己的住所，過著東奔西跑的生活，他一邊賣骨密度掃描儀，一邊作實(shí)習(xí)生，后來還必須去教堂排隊(duì)，爭取得到教堂救濟(jì)的住房。但是克里斯·加德納一直很樂觀，并且教育兒子，不要灰心。因?yàn)闃O度的貧窮，克里斯·加德納甚至去賣血。功夫不負(fù)有心人，克里斯·加德納最終憑借自己的努力，脫穎而出，獲得了股票經(jīng)紀(jì)人的工作，后來創(chuàng)辦了自己的公司。

結(jié)局是幸福的，讓我們看了之后，幸福的感動久久云繞不散，同時(shí)也松了一口氣。美好的故事應(yīng)該有著幸福的結(jié)局，善良而奮斗的人們是不是更應(yīng)該有著幸福的結(jié)局呢？我們都會踩著影片主人公的腳印，重復(fù)著他的故事，一遍又一遍。在影片中主人公在屢敗屢戰(zhàn)的求職過程中，依然對生活充滿希望和熱情，奮斗不息，而且善于抓住和爭取每一次求職的機(jī)會，最終獲得成功，這并不是偶然的。

在與面試官的對答中，主人公雖然自身情況糟糕，但依然保持輕松機(jī)智，在與面試官的交流里獲得了機(jī)會。人都是有感情的動物，只要你開了口，真誠地跟人家講，無論是工作、生活、學(xué)習(xí)中的事，只要是人家力所能及的，在時(shí)間、空間、資金、精力等方面可以做到的，我想，只要你的誠信度不是很差的話，人家還是樂意幫幫忙的。

人與人之間要經(jīng)常溝通才會有感情、友情，甚至親情也需要經(jīng)常溝通，不然的話日子久了，漸漸地會產(chǎn)生一點(diǎn)生疏的感覺，心理上覺得好像有些事不方便講，不好意思講等。就把這份本來可以維系并發(fā)展下去的友情給淡化了。

從眾多辛酸而堅(jiān)持不懈的生活，到最終被錄取的那一刻，化作顫抖得拿不穩(wěn)本子的手，有多少人不會在這一刻與chrisgardner一起無聲地哭泣？可是我不知道有多少人看到影片會更堅(jiān)定自己的夢想，會對求職充滿信心。所有的困難，為的是最終那個(gè)成功的結(jié)果，我要再說上文曾經(jīng)說過的那句話，有多少人最終會走向成功的呢？“對數(shù)字要敏感，善于交流，僅此而已”很多艱難職業(yè)被人幾句話概括，生活不僅僅如此，這部電影讓我終于能了解到那些那些表面看似美好、表面越風(fēng)光的職業(yè)和人們，要成功所花費(fèi)心力，堅(jiān)持奮斗，永不放棄是必須的。

溝通理論在求職、職場過程中的作用：

公司的發(fā)展也與溝通的有效性有很大的聯(lián)系，可見溝通的重要性?；萜展精@得成功的根本基礎(chǔ)是努力滿足顧客的需要?；萜展膭罟镜拿恳粋€(gè)人經(jīng)常考慮使自己的活動圍繞著顧客服務(wù)這一中心目標(biāo)，認(rèn)真地傾聽客戶的意見?！盁岢缹Υ蛻簟蔽挥诨萜展咎岢龅钠邆€(gè)價(jià)值觀的首位，“傾聽客戶的意見”也是惠普之道的核心部分。在惠普公司為顧客服務(wù)的思想，首先表現(xiàn)于傾聽客戶意見，并據(jù)此提出新的思路和新的技術(shù)，在這個(gè)基礎(chǔ)上開發(fā)有用的重要產(chǎn)品。這些新的思路成為開發(fā)新產(chǎn)品的基礎(chǔ)，而新產(chǎn)品將滿足顧客潛在的重要需求。除此以外，惠普公司還提供許多不同種類的產(chǎn)品，以滿足不同顧客的需求。兼?zhèn)洳噬蛴」δ艿呐_式噴墨打印機(jī)的問世和成功推廣就是惠普有效客戶溝通的一個(gè)很好的例證。1991年各種非撞擊式彩色打印機(jī)在全世界的銷售量約為36萬臺，而1994年僅惠普公司一家銷售的彩色打印機(jī)就幾乎達(dá)到400萬臺?；萜展就ㄟ^與客戶有效的溝通，成功地打造了其業(yè)務(wù)上的輝煌。

有這樣一則寓言：

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。

其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬3次以后，恐怕便吃不消了?！?/p>

“天哪!三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事?辦不到，辦不到?！?/p>

另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！?/p>

“天下哪有這樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁伞！叭绻@樣，我就試試吧?！?/p>

小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了三千二百萬次。

寓言告訴我們，有效溝通是人們在社會生活中經(jīng)常需要遇到的基本問題。人與人之間要達(dá)成真正的溝通并不是一件易事。對于別人的建議，不管是好是壞，不要一棒子打死，要自己去體會對方所說的是真還是假。是真誠還是虛偽。

通過電影中主人公的求職過程，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人生命的主宰其實(shí)就是自己，關(guān)鍵是你要有所改變，要有強(qiáng)烈成功的愿望。而有效的溝通也許就會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候成為你獲得職位，走向成功的一把鑰匙。

結(jié)語感悟：

作為一名在校大學(xué)生，也許，我們的明天會很艱難。但有人說，過了獨(dú)木橋的我們就會幸福，他們還說拿了紅紅的本本的我們會幸福，他們說拿了這樣那樣的證書的我們會幸福。于是，我們跑啊跑，有時(shí)不得已路過了友情，無可奈何的消逝了愛情。

然而，我們依然要前進(jìn)著，因?yàn)樗^的幸福正等著我們。

其實(shí)，我們只是想要幸福，然而我們忽視了生活中的每時(shí)每刻都需要我們?nèi)贤?。有人說，我們沒了理想主義，只知道利益，是個(gè)完全的實(shí)用主義者。還說，我們丟棄了那些年的理想，說我們脆弱不堪，就像空中飄下的紙屑一樣，一點(diǎn)都不懂得堅(jiān)強(qiáng)，一遇到問題只會選擇自我了結(jié)。還有人會說，我們自私自利，沒有了天下情懷，說我們不會吃苦，就會享樂。也許是因?yàn)樯刑嚯y以承受之重，黑夜給了我們黑色的眼睛，我們還是會拿它來尋找光明。

溝通在工作中就如人的血脈,在生活中也同樣的重要。如果溝通不暢，就如血管栓塞，其后果是可想而知的。所以要學(xué)會溝通，就要一定懂得其途徑。因?yàn)樗恢皇钦Z言，還包括動作、姿態(tài)、眼神、表情等等。有時(shí)一個(gè)眼神，一句我來了，抱一下肩膀，笑一笑......都會有很大的作用,讓你工作開心、事業(yè)有成。生活中沒有溝通，就沒有快樂人生。事業(yè)中沒有溝通，就沒有成功。工作中沒有溝通，就沒有了樂趣和機(jī)會。

一個(gè)人能夠與他人準(zhǔn)確、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系，而且是牢固的、長久的。進(jìn)而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源、如虎添翼，最終取得成功。

石油大王洛克菲勒說：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價(jià)格購買這種能力。”由此町見溝通的重要性。人與人的交流、溝通如果不順暢，就不能將自己真實(shí)的想法告訴給對方，會引起誤解或者鬧笑話。南方的孩子沒見過雪，所以不知道雪是什么東西。老師說雪是純白的，兒童就將雪想像成鹽；老師說雪是冷的，兒童將雪想像成了冰淇淋；老師說雪是細(xì)細(xì)的，兒童就將雪想像成了沙子。最后，兒童在考試的時(shí)候，這樣描述雪：雪是淡黃色，味道又冷又咸的沙。人與人的交往，就是一個(gè)反復(fù)溝通的過程，溝通好了，就容易建立起良好的人際關(guān)系。溝通不好，鬧點(diǎn)笑話倒沒什么，但因此得罪人、失去朋友，就后悔莫及了。

現(xiàn)代社會，不善于溝通將失去許多機(jī)會，同時(shí)也將導(dǎo)致自己無法與別人的協(xié)作。你我都不是生活在孤島上，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。要知道，現(xiàn)實(shí)中所有的成功者都是擅長人際溝通、珍視人際溝通的人。

一個(gè)人能夠與他人準(zhǔn)確、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系，而且牢固的、長久的。進(jìn)而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源、如虎添翼，最終取得成功。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇十四

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，以及家庭結(jié)構(gòu)的變化，中國的家長越來越重視對子女的教育，倡導(dǎo)親子游戲，把游戲引入家庭，形成家庭生活中民主、平等的氣氛，對促進(jìn)孩子的成長具有特殊而長遠(yuǎn)的意義。

一、親子游戲有益于家長與孩子之間的情感交流，密切親子關(guān)系。

當(dāng)今社會，年輕父母，大多是上班族，工作、學(xué)習(xí)、家務(wù)、社會活動都需要投入大量的時(shí)間和精力，一天到晚忙里忙外，根本沒有時(shí)間和孩子玩，家長與孩子溝通很少，造成了親子關(guān)系緊張。親子游戲是一種交往和溝通的重要手段。家長在家里利用休閑時(shí)間，與孩子在一起玩耍，讓孩子生活在輕松愉快、無拘無束的氛圍中，可以增強(qiáng)親子間的親近感和親密性，自然而然地流露著骨肉親情。那種由于親子交往和溝通不暢所造成的淡漠、緊張關(guān)系，就會得到緩解和消除。多對話，多提問，多交流，使氣氛變得和諧活潑一些，孩子就不會與其父母保持“距離”，而是在情感和認(rèn)知等諸多方面獲得大豐收。

二、親子游戲有利于促進(jìn)兒童各方面的發(fā)展。

眾所周知，游戲活動是幼兒生活內(nèi)容的`主要部分，在他們眼里，什么都可以成為一種游戲，如果家長善于掌握時(shí)機(jī)，引導(dǎo)得當(dāng)，通過親子游戲活動，運(yùn)用在游戲活動中接觸到的一切事物和材料，對孩子進(jìn)行因勢利導(dǎo)的教育，就能促進(jìn)孩子在身體、生理和心理諸方面的有效發(fā)展。以傳統(tǒng)的“翻繩”游戲?yàn)槔议L和孩子面對面一起翻繩，材料只是一根細(xì)繩，也不用多大的活動空間，隨時(shí)隨地都可以玩，輪流翻動，就能變出各種圖案和樣式。有人說，最多可以翻出二百多種花樣，這對孩子是很有興致的一種游戲。在這個(gè)小游戲中，親子雙方既動手，又動腦，大小肌肉都受到鍛煉，空間知覺、形象思維、數(shù)學(xué)概念等認(rèn)知能力都會得到提高。而輪流動手的方式，可以加強(qiáng)孩子遵守規(guī)則的意識，對其社會性發(fā)展十分有利。這種近距離活動，不僅親子面對面，而且手眼合作、協(xié)調(diào)。

三、親子游戲還有利于親子雙方的身心健康。

社會上流行一種說法，叫做“孫子療法”。祖輩與小孫兒在一起，享受到天倫之樂，家庭氣氛活躍，老人心里高興，因而身心疾病得到非藥物治療，且療效極好。同樣，小孩子也避免了因?yàn)槿鄙倥c成人交往、溝通而產(chǎn)生的內(nèi)向、冷漠、孤獨(dú)感。親子游戲真是治療祖孫疾患的一種特效良藥。

四、親子游戲有益于幼兒把在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式、方法遷移到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去。

在親子游戲的過程中，為了使游戲順利、有序的進(jìn)行，家長會制定游戲規(guī)則，要求孩子遵守游戲規(guī)則，不耍賴；同時(shí)使孩子明確玩具都有固定的存放地方，玩完以后要自己收拾好，物歸原處；而且還安排合理的游戲時(shí)間，不能沒完沒了的玩，更不能因?yàn)橥娑绊懗燥埡退X。這些要求和做法一旦在孩子那里形成習(xí)慣，就會轉(zhuǎn)移到他們自己的現(xiàn)實(shí)生活中去。

總之，早期的親子游戲不僅有益于親子之間的情感交流，密切親子關(guān)系，有益于幼兒的發(fā)展，而且，對于幼兒游戲本身的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)和影響作用。幼兒在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方式、方法，會遷移到幼兒同伴的游戲中，形成良好的游戲習(xí)慣。家庭是幼兒成長的搖籃，家庭對幼兒的影響是全方位的、終身的，家庭教育的取向決定和影響了孩子日后發(fā)展的潛力與趨勢，為了孩子的健康發(fā)展和親子關(guān)系的和諧發(fā)展，家長要重視親子游戲，以親子游戲促進(jìn)親子間的良好發(fā)展。

作文評語的重要性與應(yīng)用篇十五

比如說，我前面說一個(gè)很漂亮的網(wǎng)站，是很棒?？墒侨绻诰W(wǎng)站里針對一些用戶的行為加入一些獎勵的機(jī)制，你的消費(fèi)者會更樂意參與和你的品牌。他們會更經(jīng)常的訪問你的網(wǎng)站，會注冊你的網(wǎng)站，或者還會邀請朋友參與進(jìn)去。

為什么營銷者應(yīng)該重視游戲化？

游戲機(jī)制，其實(shí)這并不是什么新鮮的事了?？墒菫槭裁此鼤诮裉斓臓I銷戰(zhàn)略上這么受重視呢？這里有四個(gè)因素可以來看看：

1.用戶們喜歡游戲。

在美國成年人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，40%的成年人對于新的娛樂方式表示有興趣。消費(fèi)者們希望無論在哪里都能看到有游戲的元素。60%的消費(fèi)者會每周都玩在線游戲。消費(fèi)者對于在線游戲和移動端末上的游戲需求一直在增大。

2.社交媒體促進(jìn)了游戲化。

當(dāng)消費(fèi)者在社交媒體上分享他們的成就，如徽章，獎杯，這個(gè)行動達(dá)到了雙向激勵用戶參與活動，與社交媒體上的朋友對此感興趣的效果。用戶更新他們的狀態(tài)，分享他們的成就，這都是形成了非常低成本的營銷活動。

3.游戲供應(yīng)商實(shí)現(xiàn)了它。

badgeville,bigdoor和bunchball都提供saas平臺，可以追逐消費(fèi)和積累數(shù)據(jù)，同時(shí)還提供很好的游戲化戰(zhàn)略。這些供應(yīng)商幫助更多的品牌商達(dá)到更精準(zhǔn)的目標(biāo)，同時(shí)也推進(jìn)了游戲化本身的進(jìn)步。

4.早起步的公司已經(jīng)有了成功案例。

近期，一些大品牌公司，如chiquita，hp和sephora在有喜歡上的努力得到了相應(yīng)的回報(bào)，也很受大家的關(guān)注。因此證明，如果你可以正確的應(yīng)用，游戲化戰(zhàn)略可以給你回報(bào)的。

這里有一個(gè)問題你可能會問，“游戲化將如何幫助提升品牌參與呢？”這里有四個(gè)i打頭的關(guān)鍵詞可以給你一些參考。

involvement（參與）。

游戲化激勵了用戶更頻繁的回顧網(wǎng)站，增加新關(guān)顧者和注冊。通過獎勵機(jī)制也促進(jìn)了口碑效應(yīng)。比如，chiquita的贊助了rio的電影，消費(fèi)者可以通過贏得徽章而觀看rio的電影短片。這成為了一個(gè)很成功的宣傳推廣活動。在開始這個(gè)活動后，chiquita增加了8000名新的顧客。

interaction（互動）。

我們一直希望讓光顧你的網(wǎng)站的用戶們能在你的品牌網(wǎng)站上滯留更長的時(shí)間，

通過游戲化，營銷者可以設(shè)定行動獎勵來加強(qiáng)你希望加強(qiáng)的那一塊用戶的參與度。

intimacy（親密度）。

在與消費(fèi)者在網(wǎng)站上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動的同時(shí)，消費(fèi)者對于你的品牌親睞度會大大增強(qiáng)。更重要的是，游戲化提供了一個(gè)非常有趣還帶有獎勵機(jī)制的環(huán)境，和普通的品牌比起來，消費(fèi)者們很喜歡這樣活躍的網(wǎng)站。比如你可以在網(wǎng)站的加入社交媒體分享，評論的功能，消費(fèi)者們可以直接針對你的商品或者最新新聞進(jìn)行評論和分享。

influence（影響力）。

口碑營銷是營銷者們自然不可忽視的重要環(huán)節(jié)。它的作用在品牌視覺化和品牌傳播力上都有很好的效果。游戲化的機(jī)制給了你的消費(fèi)者傳播你的品牌的機(jī)會。消費(fèi)者們可以更簡單的推薦給他們的朋友。在這樣的一個(gè)機(jī)制上，商家們不但可以看到多少消費(fèi)者分享了你的信息，也可以跟蹤到在他們的社交媒體上，多少朋友回點(diǎn)擊了他們的分享。

可口可樂在游戲化上的應(yīng)用實(shí)例：

圖1，facebook上的游戲。

圖2，特種特色的積分值增加與客戶的互動。

圖3，在主頁上有宣傳廣告，左右兩側(cè)充份利用了社交媒體，加強(qiáng)用戶參與度。

圖4，配置自己的喜歡的個(gè)性化飲料，這也是游戲化最好的實(shí)例。

譯者小結(jié)。

游戲化的功能性如果你可以應(yīng)用的很好的化，在品牌上的應(yīng)用會有很好的效果。它可以增加你的消費(fèi)者的親密度，也可以間接帶動消費(fèi)者在你的網(wǎng)站或者是線下實(shí)體店的銷售。雖然現(xiàn)在社交媒體營銷仍然是熱門，游戲化的實(shí)現(xiàn)里與社交媒體的互動自然是不可缺少的。

但是，社交媒體的營銷，就目前而已商家是處于一個(gè)相對而已比較被動的狀態(tài)。畢竟社交媒體仍然是一般用戶的地盤，你所能做的事情會有一定的局限性，而真正做好做妙的品牌也是非常有限。而在自家的則不同了，你稍微在內(nèi)容上，功能性上做一點(diǎn)功夫，貼點(diǎn)“香料”，可能效果會完全不同。