心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

寫教案的心得體會(huì)篇一

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能將故事講給別人聽。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

3、理解課文含義深刻的句子，探究狐貍的心理。

4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確面對成長中遇到的困難與挫折。

劉老師和我們分析編寫這個(gè)教案的老師教學(xué)目標(biāo)一、二的定位是很準(zhǔn)確的，但是目標(biāo)三、四就錯(cuò)位了。這個(gè)寓言故事，在目標(biāo)一、二的基礎(chǔ)上，我們只要求學(xué)生能從故事當(dāng)中受到教益即可。不要把語文課變成品德教育課。要是不說，我們也會(huì)常常犯這樣的錯(cuò)誤，教學(xué)的目標(biāo)定的太深、太廣、太偏。把語文課變的復(fù)雜化，像這樣的寓言課只要學(xué)生明白為人處事的道理就行了。

最后講到了教學(xué)反思，“反思，實(shí)質(zhì)上是思考著把自身行為當(dāng)作對象，進(jìn)行監(jiān)測、分析、研究、評價(jià)的一種高級思維活動(dòng)。教學(xué)反思，是教師借助行動(dòng)研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，使自己成為專家型教師的一種方式和途徑?！苯虒W(xué)反思我們往往不太重視，認(rèn)為課后寫上兩句就是反思，寫的和課堂反映的問題不一樣，其實(shí)反思就該這堂課下來馬上寫，寫這節(jié)課上下來的問題，寫我們教案和實(shí)際課堂教學(xué)的差異之處，寫寫學(xué)生對這堂課的反映，和自己明顯感覺的教學(xué)疑惑和困難。

這次講座結(jié)束，我記錄了很多東西，有些我還需要時(shí)間慢慢去理解去學(xué)習(xí)，總之我會(huì)“吾日三省吾身”，努力把自己的課備好，教案寫好，教學(xué)的第一步就做好，多總結(jié)，多學(xué)習(xí)我相信，后面的問題就能迎刃而解了。

寫教案的心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）。

教案是教師在教學(xué)過程中編寫的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，用于指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容的組織和安排。它反映了教師對教學(xué)任務(wù)的思考和研究，并對教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的安排。而心得體會(huì)則是教師在教學(xué)過程中對自己的反思和總結(jié)，是對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華。教案和心得體會(huì)是密不可分的，二者相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師的專業(yè)成長。

第二段：教案的重要性（200字）。

教案對于教學(xué)來說是非常重要的工具之一。首先，教案能夠明確教學(xué)目標(biāo)和要求，幫助教師明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目教學(xué)；其次，教案可以合理組織教學(xué)內(nèi)容，將知識內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來，確保知識系統(tǒng)性和連貫性；第三，教案能夠提供有針對性的教學(xué)策略和方法，幫助教師在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；最后，教案是教學(xué)過程中的有力支撐，它可以提供教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓教師在課堂上更有信心和自信。

第三段：心得體會(huì)的價(jià)值（200字）。

心得體會(huì)是教師在教學(xué)過程中對自己的深入思考和總結(jié)，它可以幫助教師更好地回顧教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，從而提高教學(xué)效果。首先，心得體會(huì)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)，再次提醒自己教學(xué)工作的重要性，激發(fā)教師改進(jìn)教學(xué)的動(dòng)力；其次，通過總結(jié)和分析，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處，并為自己提供改進(jìn)的方向和方法；最后，心得體會(huì)還可以促進(jìn)教師之間的交流與分享，讓教師們能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中吸取營養(yǎng)，提升教育教學(xué)工作的整體水平。

教案和心得體會(huì)是相互促進(jìn)、相互依存的關(guān)系。教案起到了指導(dǎo)教學(xué)和組織教學(xué)活動(dòng)的作用，是教學(xué)工作的重要組成部分。而心得體會(huì)則是教學(xué)的反思和總結(jié)，能夠幫助教師提高自己的教學(xué)能力和水平。教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果將反饋到教案的編寫中，從而不斷完善和提升教案的質(zhì)量；而心得體會(huì)則可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教案中的不足之處，從而改進(jìn)和優(yōu)化教案的內(nèi)容和設(shè)計(jì)。因此，教案和心得體會(huì)是相互促進(jìn)、相輔相成的，能夠推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

教案和心得體會(huì)是教育教學(xué)過程中不可或缺的重要元素。教案能夠指導(dǎo)教學(xué)工作的開展，幫助教師有序地展開教學(xué)，提高教學(xué)效果；心得體會(huì)則是教師對自己工作的反思和總結(jié)，對教師的成長和評價(jià)起到至關(guān)重要的作用。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重教案的編寫和更新，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

寫教案的心得體會(huì)篇三

作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。

師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

寫教案的心得體會(huì)篇四

一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）。

師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

師：小貓為什么會(huì)落水呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。

師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會(huì)怎么樣？（幼兒回答）教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會(huì)怎么做。"。

寫教案的心得體會(huì)篇五

閑暇時(shí)間，讀了李玉萍的《一份特別教案》，這是一本有關(guān)教育藝術(shù)的案例集，正如書的扉頁上所述，"這是獻(xiàn)給我們教育者的一份特別的教案，是許多特級教師成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與升華"，這本書里選擇了近百個(gè)真實(shí)的教育教學(xué)案例，每個(gè)案例又分"背景材料""案例思考題""案例分析""案例的啟示"四個(gè)部分，由案例故事的梗概，島提出讓讀者思考的問題，再到對故事中教師的教育方式進(jìn)行具體分析，最后畫龍點(diǎn)睛，對整個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)并啟發(fā)讀者進(jìn)一步思考。讀著一個(gè)個(gè)的小故事，帶給我的是感動(dòng)，感動(dòng)之余，更多的是思考，常常吧自己的一些教育實(shí)踐聯(lián)系起來，有時(shí)慚愧，有時(shí)欣慰，有時(shí)悵然，從中我明白了很多。

在后來的日子里，對于我對他提出的關(guān)于學(xué)習(xí)英語的要求，他也逐漸開始知道其中的重要性，我們之間更容易溝通了，我想這不就是老師的給予和信任嘛?我們但老師的要給學(xué)生什么呢?給時(shí)間，給機(jī)會(huì)，給任務(wù)，給困難…給孩子一片空間，讓他們自己向前走。

閱讀了一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的教育案例，雖不能說就是掌握了教育的藝術(shù)，但是或多或少學(xué)到了一點(diǎn)東西，在自己以后的教育實(shí)踐中，若能夠借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)處理自己會(huì)遇到的事件，對我來說，那將是最幸福的事。

寫教案的心得體會(huì)篇六

教學(xué)活動(dòng)是教師教育教學(xué)工作中不可或缺的一部分，而活動(dòng)教案是設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)教學(xué)的重要工具，對促進(jìn)學(xué)生積極參與、提高教學(xué)質(zhì)量和有效傳授知識技能都有著重要的作用。在我自身的教育教學(xué)工作中，我也是深刻感受到了活動(dòng)教案的有效性和價(jià)值，這里，我想分享自己的一些心得和體會(huì)。

第二段：活動(dòng)教案能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)教案以學(xué)生為中心，針對學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法和形式，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，也可以激發(fā)他們在探究中獲得樂趣和滿足感。例如，通過游戲、角色扮演等形式，教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、探究、思考，使學(xué)生在愉悅的心情中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

在活動(dòng)教學(xué)中，教師是組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生則扮演著自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)現(xiàn)、互動(dòng)交流的角色。這樣的教學(xué)方式促進(jìn)了學(xué)生之間的協(xié)作和交流，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和自主學(xué)習(xí)的能力。例如，在小組討論、合作探究等活動(dòng)中，教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們掌握寶貴的溝通技能和人際交往技巧。

第四段：活動(dòng)教案能夠增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)教案有助于促使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加真實(shí)的情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識和技能。例如，通過設(shè)計(jì)一些生動(dòng)的場景，教師讓學(xué)生親身了解不同的文化、傳統(tǒng)和習(xí)俗，在實(shí)踐中加深對知識的理解和記憶，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

第五段：結(jié)論。

活動(dòng)教案是現(xiàn)代教育的一種重要教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生更加深入、全面地、系統(tǒng)地掌握知識和技能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。但是，要制定一份好的活動(dòng)教案，需要教師具備專業(yè)知識和教育教學(xué)的知識，并要善于將科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐。希望在今后的教育教學(xué)工作中，我能夠更加深入地實(shí)踐和完善活動(dòng)教學(xué)，使更多的學(xué)生能夠在活動(dòng)教學(xué)中受益。

寫教案的心得體會(huì)篇七

14a、清華大學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)測試的方式，讓考生在網(wǎng)上與教授“高談闊論”，然后由多名教授投票推薦，最后學(xué)校決定是否錄取。

b、中國要加入wto，參與國際競爭，急需把保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)和執(zhí)行商標(biāo)法管理好。

c、制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個(gè)縣619萬多人口。

d、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來的命運(yùn)。

15a、本臺今天中午將播出國家安全生產(chǎn)委員會(huì)主任就安全生產(chǎn)問題的電視講話。

b、他的父母都是中學(xué)教員，他媽媽就在他的母校西鄉(xiāng)一中任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來了。

c、這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。

d、順著笛聲看去，只見一個(gè)青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。

16a、誰又能否認(rèn)英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來的呢？

b、海灣戰(zhàn)爭初期，伊拉克通過設(shè)置大量假目標(biāo)，迷惑了多國部隊(duì)的飛機(jī)和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機(jī)保留了下來。

c、他未按學(xué)生會(huì)的決定，把比賽日期告訴給對方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。

d、記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。

17a、澳門漂離祖國4，難道能否認(rèn)澳門回歸祖國不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？

b、沿江一帶的農(nóng)戶為提高地力，確保來年糧食增產(chǎn)，自覺地?cái)U(kuò)種了綠肥的面積。

c、從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運(yùn)林木已經(jīng)取得了很大成效。

d、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。

18a、我看誰也不能否認(rèn)，這出戲有一定的消極影響。

b、張向東父子倆人都是教書的，他說：“是父親樂教敬業(yè)的精神激勵(lì)我走上講臺的?！?/p>

c、他發(fā)現(xiàn)自己買的是件“水貨”襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。

d、他沒有聽從導(dǎo)師的建議，對論文的觀點(diǎn)加以修改，影響了論文的水平。

19a、經(jīng)過整頓，場內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入場不再互相擁擠。

b、這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千萬元以上。

c、參加亞運(yùn)會(huì)的中國游泳隊(duì)，是由二十名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。

d、如果美國政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國之間的貿(mào)易不會(huì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。

20。

a、北約對南聯(lián)盟的狂轟濫炸，在國際關(guān)系史上開創(chuàng)了自掘墳?zāi)沟南壤?/p>

b、古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。

c、搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。

d、我國出土的西漢中山靖王劉勝的“金縷玉衣”，新年在故宮博物院公開展出。

寫教案的心得體會(huì)篇八

教案備課是教師工作中非常重要的一環(huán)，它直接影響著教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過充分準(zhǔn)備教案，教師能夠更好地組織教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠更好地掌握教學(xué)進(jìn)程，提前解決可能出現(xiàn)的問題，保障教學(xué)的順利進(jìn)行。本文將從我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享我對教案備課的心得體會(huì)。

第二段：從詳細(xì)制定教學(xué)目標(biāo)入手。

在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)詳細(xì)制定教學(xué)目標(biāo)是十分重要的一步。通過明確教學(xué)目標(biāo)，我能夠更加清晰地知道要教什么、怎么教、怎樣評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一方面，這有助于我合理地選取教材和教學(xué)內(nèi)容，避免盲目地進(jìn)行教學(xué)；另一方面，也有助于我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。因此，我在備課時(shí)始終將制定教學(xué)目標(biāo)作為首要任務(wù)，努力做到目標(biāo)明確、可行性高。

第三段：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)。

除了目標(biāo)明確，我認(rèn)為設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)也是備課中需要注重的一點(diǎn)。通過創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極性。例如，在教授語法知識時(shí)，我可以設(shè)計(jì)一場語法科普大作戰(zhàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法不僅引起了學(xué)生的好奇心，也提高了他們對知識的接受度。另外，對于涉及實(shí)踐操作的教學(xué)，我會(huì)將學(xué)生分組進(jìn)行小組合作，通過互相協(xié)作解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識。通過這樣創(chuàng)意而又富有趣味的教學(xué)活動(dòng)，我的教學(xué)效果得到了明顯提升。

第四段：充分利用多樣化教學(xué)資源。

在備課過程中，我意識到充分利用多樣化的教學(xué)資源對于提升教學(xué)效果至關(guān)重要。以往，我在備課過程中主要依靠單一的教材內(nèi)容，給學(xué)生提供單一的教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)這樣會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和興趣。因此，我開始積極尋找多樣化的教學(xué)資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)視頻等。通過引入這些多樣化的教學(xué)資源，我能夠更好地拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們獲取信息和解決問題的能力。同時(shí)，這也為我提供了更多的教學(xué)素材和教學(xué)案例，豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第五段：不斷反思和改進(jìn)備課方法。

在備課過程中，我深刻地認(rèn)識到反思和改進(jìn)是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。通過不斷反思自己的備課方法和教學(xué)效果，我得以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。例如，在一次備課中，我發(fā)現(xiàn)自己的教案內(nèi)容有些冗余，導(dǎo)致教學(xué)過程緊張，學(xué)生理解困難，于是我就開始調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的安排，去掉冗余的部分，使教學(xué)更加流暢。另外，在教學(xué)后，我也會(huì)與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，聽取他們對我的備課和教學(xué)的反饋，從而進(jìn)一步完善我的備課和教學(xué)方法。通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高我的備課能力和教學(xué)水平。

通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我意識到教案備課是一項(xiàng)需要深入思考和精心設(shè)計(jì)的工作。在備課過程中，我要注重制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)、充分利用多樣化教學(xué)資源以及不斷反思和改進(jìn)備課方法。通過這些經(jīng)驗(yàn)和做法的積累，我相信我會(huì)成為一名更加出色的教師，并能帶給學(xué)生更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

寫教案的心得體會(huì)篇九

教案。

學(xué)習(xí)中，要著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記。

入黨誓詞。

牢記黨的宗旨牢記黨員義務(wù)和權(quán)利分享。

“

兩學(xué)一做。

”，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做。做合格的共產(chǎn)黨員是這次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)。黨員合格的標(biāo)準(zhǔn)是具體的、明確的。要突出問題導(dǎo)向，著力解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，特別是理想信念動(dòng)搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。切實(shí)在做中學(xué)、學(xué)中做，達(dá)到“學(xué)有所得”、“做有所用”的目的。每個(gè)黨員都要按照中央的要求，爭做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

1.做講政治、有信念的合格黨員。講政治、有信念是對黨員的基本要求。毛澤東同志曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！币鲆幻坝徐`魂”的共產(chǎn)黨員就要始終保持頭腦清醒，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅(jiān)定正確政治方向。共產(chǎn)黨員要自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做政治上的“明白人”。要真學(xué)真信、真學(xué)真用，將黨的創(chuàng)新理論升華為黨員個(gè)人的理論信念，堅(jiān)定“三個(gè)自信”。強(qiáng)調(diào)指出，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。因此，共產(chǎn)黨人要以理想鑄魂，用信念作骨，堅(jiān)決做到講政治、有信念。

規(guī)章制度。

又包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、政治要求和道德規(guī)范等。黨員講規(guī)矩就要知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩讓規(guī)矩和制度入腦入心明白哪些該做、哪些不該做做到知大知小、知進(jìn)知退、知榮知辱、知是知非增強(qiáng)守規(guī)矩的自覺性和堅(jiān)定性靠制度來規(guī)范和約束自己的言行。做一名合格黨員不僅要“心中有黨”自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏還要做到不論擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產(chǎn)黨員必須嚴(yán)格執(zhí)行并維護(hù)黨的紀(jì)律特別是要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律不斷加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。

3.做講道德、有品行的合格黨員。講道德、有品行是黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，其中德是第一位的，品行和能力相比，品行更為關(guān)鍵。黨員必須努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。對共產(chǎn)黨員來說，道德是黨性的基礎(chǔ)、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務(wù)的動(dòng)力，是保持黨的先進(jìn)性的根本保障。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要以共產(chǎn)黨人的品行標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。在新形勢下，必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想道德領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造黨員道德品行，保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，推動(dòng)全社會(huì)道德建設(shè)。只有這樣，才能在各種形形色色的誘惑面前立于不敗之地。

4.做講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。講奉獻(xiàn)、有作為是黨員必須履行的重要義務(wù)。黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)。黨員講奉獻(xiàn)就是要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，吃苦在前、享受在后，要時(shí)刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，堅(jiān)持好黨的群眾路線，及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透。要善于做小事，要甘為孺子牛、拓荒牛、老黃牛，努力為人民群眾謀福祉，時(shí)刻不忘肩上扛著的那份沉甸甸的責(zé)任和信任，處處發(fā)揮模范帶頭作用，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，做到平時(shí)能看得出來，緊要關(guān)頭能沖得上去，關(guān)鍵時(shí)刻能豁得出去。只有講奉獻(xiàn)才能充實(shí)人生，只有加強(qiáng)責(zé)任意識、公仆意識、服務(wù)意識，甘于奉獻(xiàn)，甘于為人民群眾服務(wù)，才能最終讓百姓生活得更好。

(一)從中央文件看：重要意義體現(xiàn)在“三個(gè)重要”

中央文件明確指出：開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。這三句話非常精辟地概括了在全黨開展“兩學(xué)一做”的重要意義。

1.是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐。我們黨歷來重視對黨員的教育管理。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列重要講話，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅(jiān)定正確政治方向;進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。

2.是集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。我們黨作為馬克思主義政黨，從誕生之日起就高度重視通過黨內(nèi)教育，增強(qiáng)黨員抵制腐朽思想侵蝕的能力，解決黨內(nèi)矛盾，維護(hù)黨的紀(jì)律。開展黨內(nèi)教育，是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員是黨的肌體的細(xì)胞。加強(qiáng)對黨員的教育管理是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是搞好黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力的中心環(huán)節(jié)，也是基層黨組織的重要責(zé)任。學(xué)習(xí)教育要靠經(jīng)常，要在“?！弊稚舷鹿Ψ?。這次學(xué)習(xí)教育的重要特點(diǎn)，就是要形成黨員教育經(jīng)?；捏w制、機(jī)制和成效。

3.是加強(qiáng)黨的思想建設(shè)政治建設(shè)的重要部署。我們黨始終強(qiáng)調(diào)把思想政治建設(shè)放在首位。加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，黨員政治意識增強(qiáng)了，就能夠自覺同黨中央保持高度一致，自覺執(zhí)行黨的路線方針政策;黨員思想覺悟提高了，就能更好地發(fā)揮自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，更好地立足崗位做好工作。正因?yàn)檫@樣，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對于加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)具有重要意義。

(二)從基層現(xiàn)實(shí)看：重要意義體現(xiàn)在“三個(gè)有利于”

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)全黨從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，非常及時(shí)，非常必要。

1.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有利于夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)。治國安邦，根在基層;管黨治黨，重在基礎(chǔ);基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。黨章明確規(guī)定:“黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！被鶎邮屈h執(zhí)政的基礎(chǔ)，是科學(xué)發(fā)展的根基，是依靠群眾的基石，是解決問題的基點(diǎn)，是黨做好一切工作之根本。強(qiáng)基方能固本，固本方能興黨，興黨方能強(qiáng)國，強(qiáng)國方能福民。國家的發(fā)展、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步、人民的幸福都是靠政黨來引領(lǐng)的。而黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)有賴于基層基礎(chǔ)的堅(jiān)實(shí)牢固。重視基層、關(guān)心基層、支持基層，夯實(shí)基層基礎(chǔ)是共產(chǎn)黨執(zhí)政的永恒主題。固本強(qiáng)基夯實(shí)基層基礎(chǔ)這件大事，任何時(shí)候放松不得、動(dòng)搖不得。中央要求全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育其意義就在于此。

2.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有利于激活黨員細(xì)胞。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體是全體黨員。執(zhí)政黨的關(guān)鍵在于黨員自身。黨員是黨肌體的細(xì)胞，細(xì)胞健康黨的肌體就健康;黨員是社會(huì)的先進(jìn)分子，黨的先進(jìn)性靠一個(gè)個(gè)黨員來體現(xiàn)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的根本目的是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，使黨的細(xì)胞更加充滿活力。具體來說就是以黨的思想建設(shè)為首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為要求，以系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，真正做一名講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。這對于具有八千多萬黨員的大黨來說，其意義不言而喻。

3.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有利于強(qiáng)化基層堡壘。黨章明確指出：“黨的基層組織是黨在社會(huì)組織中的戰(zhàn)斗堡壘?！秉h的基層組織處于改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線，處于落實(shí)黨的路線方針政策的最后關(guān)頭，擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)廣大黨員群眾推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大責(zé)任。黨的政治優(yōu)勢在基層，黨的不竭動(dòng)力在基層，黨的優(yōu)良作風(fēng)在基層，黨的戰(zhàn)斗堡壘在基層。說：“黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層?！遍_展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的根本目的就是筑牢堡壘、強(qiáng)基固本，激勵(lì)基層黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證，真正使基層黨組織的堡壘作用發(fā)揮得更大、更強(qiáng)、更優(yōu)，讓黨的旗幟在每一個(gè)基層陣地高高飄揚(yáng)。

(一)要充分認(rèn)識“基礎(chǔ)在學(xué)”的重要性。

學(xué)習(xí)教育《方案》明確指出：“開展‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。”面對即將開展的教育，各級黨組織和全體共產(chǎn)黨員要充分認(rèn)識“基礎(chǔ)在學(xué)”的重要性，以勤于學(xué)的思想準(zhǔn)備、勇于學(xué)的積極姿態(tài)、善于學(xué)的自覺行動(dòng)投身到學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的新高潮之中。

1.學(xué)習(xí)是進(jìn)步的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)教育的根本目的是進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。說：好學(xué)才能上進(jìn)。國家上進(jìn)要靠學(xué)習(xí)，政黨上進(jìn)要靠學(xué)習(xí)，黨員上進(jìn)也要靠學(xué)習(xí)。歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明：學(xué)習(xí)是解決一個(gè)政黨和黨員先進(jìn)性的根本方法?！皟蓪W(xué)一做”的“兩學(xué)”就是要求原原本本、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話。為此，各級黨組織和全體黨員一開始就要把學(xué)習(xí)放在首位，務(wù)必把“兩學(xué)”工作抓早、抓緊、抓實(shí)。

2.學(xué)習(xí)是認(rèn)識的基礎(chǔ)。理論是行動(dòng)的指南。人的認(rèn)識靠思想統(tǒng)一，思想統(tǒng)一靠理論學(xué)習(xí)凝聚。歷次教育活動(dòng)表明：理論學(xué)習(xí)到什么程度，思想認(rèn)識就統(tǒng)一到什么程度。理論學(xué)習(xí)是提高認(rèn)識的金鑰匙，是統(tǒng)一思想的根本之道。如果理論學(xué)習(xí)抓不實(shí)、抓不真、抓不牢，道理就吃不透、認(rèn)識就跟不上、問題就抓不準(zhǔn)，教育就成了無源之水、無本之木。為此，及時(shí)破除教育中出現(xiàn)的“過時(shí)論”、“無關(guān)論”、“多余論”、“厭煩論”等情緒，需要通過理論學(xué)習(xí)來解決;提高教育的重要性、必要性、嚴(yán)肅性、針對性需要通過理論學(xué)習(xí)來提升。

3.學(xué)習(xí)是教育的基礎(chǔ)。人是需要教育的高級動(dòng)物，共產(chǎn)黨員也不例外。教育的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)，教育的過程就是學(xué)習(xí)的過程?！皟蓪W(xué)一做”的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常明確，即“要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行?！边@就非常清楚地詮釋了“基礎(chǔ)在學(xué)”的道理。

(二)要切實(shí)增強(qiáng)“基礎(chǔ)在學(xué)”的自覺性。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，自覺尊崇黨章、遵守黨規(guī);要認(rèn)真學(xué)習(xí)系列重要講話，理解掌握系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)。要著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，堅(jiān)定理想信念，對黨絕對忠誠。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型，發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用，引導(dǎo)黨員牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)系列講話。要著眼加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)以同志為的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法。學(xué)習(xí)系列重要講話，還要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，深刻理解黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。

寫教案的心得體會(huì)篇十

教案是教師備課的重要資料，是教師教學(xué)的指南。在看教案的過程中，我深刻感受到教案要緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。一份好的教案應(yīng)該能清晰地體現(xiàn)出教師所希望達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，并能明確學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中應(yīng)該完成的具體任務(wù)。通過這種方式，教師不僅能更加明確自己的教學(xué)目標(biāo)，還能從教案中反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略，更好地推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、注重教學(xué)內(nèi)容的合理安排。

在看教案過程中，我發(fā)現(xiàn)一份好的教案應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的合理安排。教案一般包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)等方面的安排。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科的特點(diǎn)，選擇合適的內(nèi)容。在教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的安排上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握程度和能力水平，合理安排教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過這種方式，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、注重教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用。

一份好的教案應(yīng)該注重教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用。教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中所采用的方式和方法。不同的教學(xué)方法在不同的教學(xué)環(huán)境下有著不同的效果。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科教學(xué)的需要，選擇合適的教學(xué)方法。通過運(yùn)用不同的教學(xué)方法，教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在看教案的過程中，我認(rèn)識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)方法，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

四、注重教學(xué)手段的運(yùn)用與創(chuàng)新。

除了注重教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用外，一份好的教案還應(yīng)該注重教學(xué)手段的運(yùn)用與創(chuàng)新。教學(xué)手段是指教師在教學(xué)過程中所采用的手段和工具，在教學(xué)中起到有效的輔助作用。教師通過運(yùn)用不同的教學(xué)手段，可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。通過創(chuàng)新教學(xué)手段，教師能夠使教學(xué)過程更具互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在看教案的過程中，我感受到教師應(yīng)該善于挖掘和利用各種教學(xué)手段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

五、注重教學(xué)評價(jià)的科學(xué)與有效。

教學(xué)評價(jià)是教師教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，也是教師改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。在看教案的過程中，我認(rèn)識到教師應(yīng)該重視教學(xué)評價(jià)，并注重教學(xué)評價(jià)的科學(xué)與有效。教學(xué)評價(jià)應(yīng)該能客觀地反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際水平和能力，并能提供有針對性的改進(jìn)措施。通過科學(xué)而有效的教學(xué)評價(jià)，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在看教案的過程中，我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)該不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)評價(jià)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總之，通過看教案的過程，我深刻感受到一份好的教案應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，注重教學(xué)內(nèi)容的合理安排，選擇合適的教學(xué)方法，運(yùn)用和創(chuàng)新教學(xué)手段，并注重教學(xué)評價(jià)的科學(xué)與有效。只有這樣，教師才能更好地推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷提高自己的教學(xué)水平。作為一名教師，我將會(huì)認(rèn)真對待每一份教案，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。