在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

目送讀書(shū)心得體會(huì)排雷篇一

“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！泵看巫x到這句話內(nèi)心都會(huì)為之一動(dòng)!

當(dāng)好朋友送我這本書(shū)時(shí)，讀了扉頁(yè)上這句話，感覺(jué)到的是生命的厚重，而內(nèi)心又有無(wú)法言說(shuō)的心酸和無(wú)奈，特別是再次翻開(kāi)這本書(shū)又是兩年后，在這中間多少找到了漸行漸遠(yuǎn)的我們自己的影子，那心酸和無(wú)奈是我們每個(gè)人成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的，也將是生命中最為寶貴的東西。

我們目送著遠(yuǎn)去的背影，也承受愛(ài)我們的人追逐的目光。有時(shí)候我們必須走，有時(shí)候我們必須去送，走時(shí)大可一心離開(kāi)，而送時(shí)我們?cè)谀莻€(gè)慢慢的遠(yuǎn)去的背影后承受不舍，那種滋味最是心酸。

我的童年時(shí)在外祖父家里度過(guò)的，那時(shí)每天上學(xué)，外祖父每天都會(huì)送我到村口，有時(shí)走了好遠(yuǎn)，一回頭，他都還在那里。那時(shí)怎懂得他的目送中有著擔(dān)憂和不舍，我又是多么容易從他的護(hù)送下溜走，到了路口拐個(gè)彎就消失在他的視線里。直到有一天我已經(jīng)快二十歲，他也從哪個(gè)剛剛年過(guò)半百的人，進(jìn)入古稀之年，記得最后一次回去看他，然后我要走，連胡子都已花白的他拉住我的手不放，而那竟是最后一面，依舊是他看著我的背影離開(kāi)，從此那頭不再有他的那份牽掛，無(wú)論我怎么回頭，先我而去的最后留給我的依舊只是一個(gè)背影。漸漸的我用“生老病死時(shí)間常態(tài)”看著那些必然先走的人。

老媽頭都沒(méi)抬說(shuō)“留得住我就留了，等你工作了我就更難見(jiàn)你們一面了。”這中間有多少無(wú)奈和心酸大概老媽早就嘗夠了，干脆默默無(wú)語(yǔ)的看著我們每次離開(kāi)，看著我們漸行漸遠(yuǎn)。正如作者所說(shuō)的那樣“有些路啊!只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他(她)自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)椤坝行┦?，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)?！比绻覀冞€能做點(diǎn)什么，唯有多陪陪他們，讓他們有更多的時(shí)間將目光落在我們的臉上，而不是望眼相送。

而還有一個(gè)人，我們的一份愛(ài)情糾結(jié)了好幾年，記得上一次相見(jiàn)后，在碼頭上我拉著她的手，她卻讓我先走，說(shuō)是要看我離開(kāi)的樣子，最后在我的堅(jiān)持下我看著她的裙擺慢慢的消失在我的視線里，在那一刻我或許明白了愛(ài)情。

這世上最令人難過(guò)的莫過(guò)于我們擁有過(guò)卻留不住的幾類人，一是先我們而去的親人，二是青年時(shí)我們想愛(ài)卻不能再愛(ài)的初戀，三是知音成了志向完全不同的人。第一類人讓我們知道親情的可貴，第二類人讓我們明白愛(ài)情，第三類讓我們領(lǐng)略真正的友誼。而他們無(wú)論多么可貴，都注定我們要一個(gè)人走，走完一個(gè)人必需走完的那一段，在那一段旅程中我們要盡管走，不必回頭。

目送讀書(shū)心得體會(huì)排雷篇二

讀書(shū)是人類進(jìn)步的一種方式，它不僅能夠提高個(gè)人的認(rèn)知水平，還能夠啟迪智慧、增長(zhǎng)知識(shí)。目送讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)方式，即通過(guò)閱讀別人的心得與體會(huì)，來(lái)加深自己對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解。今天，我想分享一下自己在目送讀書(shū)中所獲得的收獲和感悟。

目送讀書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的，它能夠節(jié)約時(shí)間，并且使得學(xué)習(xí)收效更佳。通過(guò)目送讀書(shū)，我們能更容易地獲取他人已經(jīng)對(duì)書(shū)本進(jìn)行的總結(jié)與概括，快速獲取核心知識(shí)點(diǎn)，避免自己在大量閱讀時(shí)被信息過(guò)載、眼花繚亂的情況困擾。同時(shí)，可以借鑒他人的見(jiàn)解，并減少自己可能存在的偏頗。

實(shí)際上，目送讀書(shū)的操作流程很簡(jiǎn)單。首先是選擇你要讀的書(shū)籍，然后在網(wǎng)絡(luò)或社交媒體上尋找同樣讀過(guò)或正在讀這本書(shū)的人。然后在他們的總結(jié)中查找一些詳細(xì)而清晰表述的部分，重點(diǎn)關(guān)注此人認(rèn)為很重要的部分。接著請(qǐng)盡量嘗試記下有學(xué)習(xí)價(jià)值的點(diǎn)，以便需要時(shí)能夠查看。最后，可以和該讀者進(jìn)行有建設(shè)性的討論，討論該書(shū)的收獲、理解和啟示。不久之后，你也能夠用自己的話語(yǔ)來(lái)闡述“目送讀書(shū)”的經(jīng)驗(yàn)。

盡管目送讀書(shū)的方式操作起來(lái)簡(jiǎn)單，但是我們需要注意一些要點(diǎn)。首先，選擇與自己興趣相同、思考方式相似的人進(jìn)行協(xié)作。如果選擇與自己完全不同的人合作，那么可能得到的總結(jié)、補(bǔ)充信息或討論內(nèi)容并不能滿足自己的需求。其次，對(duì)于一些真正重要、發(fā)人深省的觀點(diǎn)，在同步總結(jié)后，大家需要探討該觀點(diǎn)的原理、產(chǎn)生其背景等因素，以便加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

第五段：結(jié)論。

在本人看來(lái)，目送讀書(shū)是一種高效的學(xué)習(xí)方式，這種方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率、產(chǎn)出效率，而且還可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式達(dá)成共識(shí)，減輕個(gè)人負(fù)擔(dān)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。另外，在我們不合作的時(shí)候，我們還可以通過(guò)各種媒介找到對(duì)該本書(shū)的各種不同見(jiàn)解，從而開(kāi)拓自己的思路與想象力，這些是書(shū)籍本身所不能給予我們的。因此，我相信，通過(guò)不懈的努力與共同進(jìn)取，我們能在這樣一種新興的學(xué)習(xí)方式中，不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

目送讀書(shū)心得體會(huì)排雷篇三

《目送》是麥家的代表作品之一，通過(guò)描述一個(gè)小人物的命運(yùn)軌跡，展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的變遷和人性的復(fù)雜性。在閱讀這本小說(shuō)的過(guò)程中，我深受其啟發(fā)，從中獲得了諸多思考和體悟。下面，我將從對(duì)主要人物的觀察、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)人性的理解三個(gè)方面，分享我對(duì)《目送》的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，主要人物的觀察給了我很多啟示。小說(shuō)中，李光頭作為一個(gè)普通的農(nóng)民工，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和聰明才智，從一個(gè)辛苦勞動(dòng)者成為了一個(gè)富有的商人。李光頭的成功故事告訴我，不論我們出身貧寒還是富有，只要有足夠的努力和自信，就能夠追逐自己的夢(mèng)想并取得成功。同時(shí)，作者刻畫(huà)出李光頭在人際關(guān)系上的冷漠和利用心態(tài)，讓我深刻體會(huì)到成功并不意味著同時(shí)擁有快樂(lè)和滿足。因此，對(duì)我來(lái)說(shuō)，成功的定義不僅僅是物質(zhì)上的富有，更重要的是，要在成功的同時(shí)保持良好的人際關(guān)系和快樂(lè)的心態(tài)。

其次，小說(shuō)中描繪的社會(huì)現(xiàn)象給我?guī)?lái)了很多思考。在小說(shuō)中，李光頭的成功也意味著中產(chǎn)階級(jí)的崛起。他通過(guò)自己的努力打破了貧富兩極分化的固化結(jié)構(gòu)，但與此同時(shí)，李光頭也成為了資本主義社會(huì)的一部分。通過(guò)李光頭與其他角色的互動(dòng)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描繪，作者深入剖析了社會(huì)階層的固化、貧富差距的擴(kuò)大等問(wèn)題。這讓我深感社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和不公平，同時(shí)也促使我思考如何在變幻莫測(cè)的社會(huì)中找到自己的位置并積極參與到社會(huì)變革之中。

最后，對(duì)人性的理解是我從《目送》中獲得的最重要的收獲之一。小說(shuō)中，李光頭是一個(gè)復(fù)雜而矛盾的人物。他的成功背后隱藏著對(duì)愛(ài)情的追求、對(duì)權(quán)力的誘惑以及對(duì)金錢(qián)的欲望。他在追求自己的利益和欲望的過(guò)程中，逐漸迷失了自己的初心和人性。與此同時(shí)，其他角色也展示了各自的人性弱點(diǎn)和缺陷。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和脆弱性，同時(shí)也讓我明白了追求物質(zhì)利益不應(yīng)該成為我們生活的唯一動(dòng)力，更重要的是要保持良好的品德和積極的人生態(tài)度。

綜上所述，通過(guò)閱讀《目送》，我深切體會(huì)到了主要人物的觀察、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)人性的理解。這本小說(shuō)不僅僅是一部展現(xiàn)一個(gè)人命運(yùn)的故事，更是對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的深度剖析和人性的深刻思考。通過(guò)閱讀《目送》，我獲得了對(duì)成功的新認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的更深思考，對(duì)人性的理解和反思。我相信這些體會(huì)會(huì)在我今后的人生道路中起到重要的指導(dǎo)和啟發(fā)作用。

目送讀書(shū)心得體會(huì)排雷篇四

這個(gè)暑假，我讀了中國(guó)臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。這是一本適合感情細(xì)膩豐富的人閱讀的好書(shū)。

《目送》收錄的七十三篇散文，寫(xiě)了父親的逝世，母親的老去，兒子的'成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……整個(gè)暑假，我花了大量時(shí)間，終于讀完了所有的七十三篇，書(shū)未讀完時(shí)已被深深感動(dòng)。

同名篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個(gè)段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(zhǎng)。第二段，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己成長(zhǎng)的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝……所以她說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追?！?/p>

對(duì)于13歲的我來(lái)說(shuō)，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)“目送”中飽含的深意;但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。

目送讀書(shū)心得體會(huì)排雷篇五

目送是一本由龍應(yīng)臺(tái)所著的散文集，記錄了她對(duì)家人、朋友以及一些歷史事件的思考和留戀之情。讀完這本書(shū)，我深深被文字中流淌出的情感所折服。通過(guò)閱讀《目送》，我體會(huì)到了人生的無(wú)常和珍貴，感受到了親情、友情以及自由的重要性。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)生命意義的思考，激勵(lì)我要更加珍惜眼前的幸福和擁有的一切。

首先，目送這三個(gè)字的寓意深遠(yuǎn)。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)觀察煙火、觸摸鐵鏈等種種場(chǎng)景，以及對(duì)不同生命的消逝的描寫(xiě)，以目送來(lái)寄托對(duì)往事的眷戀和對(duì)親人的美好祝福。同時(shí)，她也很好地傳達(dá)了目送內(nèi)涵中的變化與堅(jiān)定、相信與不甘心、放手與牽掛等情緒。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，人生就是一次次的目送，我們面對(duì)變故、別離、死亡時(shí)的態(tài)度，決定了我們對(duì)生命的理解和對(duì)未來(lái)的期許。

其次，書(shū)中對(duì)親情友情的描寫(xiě)讓我感受到了家庭和友誼的力量。作者通過(guò)對(duì)父母的回憶，展現(xiàn)了一個(gè)溫暖而和諧的家庭；通過(guò)對(duì)朋友的寫(xiě)作，分享了友誼中的真誠(chéng)和陪伴。這些文字傳達(dá)出來(lái)的愛(ài)與支持，讓我深受感動(dòng)。親情和友情雖然平凡，卻是生命中最珍貴的財(cái)富，也是我一直以來(lái)要珍惜的寶藏。

再者，《目送》中對(duì)自由的思考也令我深思。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)對(duì)自由的討論，告訴我們自由從來(lái)都不是絕對(duì)的，贏得自由需要付出代價(jià)。她以自己的經(jīng)驗(yàn)和親歷的歷史事件，喚起我們對(duì)自由權(quán)利的珍惜。每個(gè)人都應(yīng)該有自由的權(quán)利，而且能夠通過(guò)自己的雙手爭(zhēng)取到更多的自由。我意識(shí)到，自由是一種責(zé)任和使命，我們要為自己和他人爭(zhēng)取更多的自由，為了一個(gè)更加美好的未來(lái)而奮斗。

最后，《目送》引發(fā)了對(duì)生命意義的思考。通過(guò)對(duì)死亡的描寫(xiě)和死者生前的一些經(jīng)歷，作者讓我們看到了人生的無(wú)常和短暫。我意識(shí)到，生命是寶貴的，我們應(yīng)該充分珍惜每一次呼吸和每一個(gè)瞬間。與其埋怨現(xiàn)狀或者感慨歲月匆匆，不如積極面對(duì)人生，追求自己熱愛(ài)的事物，充實(shí)自己的生活。作為一個(gè)有限的存在，我們應(yīng)該用最好的方式度過(guò)每一天，活得精彩而有意義。

通過(guò)閱讀《目送》，我對(duì)生命和人性有了更深刻的理解。這本書(shū)通過(guò)真實(shí)的故事和冷靜的觀察，讓我看到了生活中種種的感動(dòng)和美好。它引發(fā)了我對(duì)自己和他人的思考，并激勵(lì)我要努力爭(zhēng)取自由，珍惜親情與友情，追求真正有意義的生活。讀書(shū)帶給我們的不僅僅是知識(shí)的充實(shí)，還有對(duì)人性的思考和對(duì)生命的提醒。希望通過(guò)閱讀《目送》，我們每個(gè)人都能明白生命的真諦，活出真正的自己。

目送讀書(shū)心得體會(huì)排雷篇六

《目送》是作者龍應(yīng)臺(tái)繼《孩子你慢慢來(lái)》和《親愛(ài)的安德烈》后，推出思考”生死大問(wèn)“的作品，是一本感悟性的人生之書(shū)?！赌克汀肥且槐旧拦P記，記載著父親的逝，母親的老，兒子的離······一開(kāi)始是兒子主動(dòng)緊緊牽著作者的手，后來(lái)卻是作者龍應(yīng)臺(tái)想牽?jī)鹤拥氖?，卻被兒子拒絕，從情意滿滿的親情到漸行漸遠(yuǎn)的背影，從有到無(wú)。龍應(yīng)臺(tái)最終領(lǐng)悟到所謂的父女母子一場(chǎng)，就是意味著你和他的緣分就是在今生今世不斷地在目送他的背影漸漸遠(yuǎn)去，而他的背影卻告訴你，不必追。在2004年，龍應(yīng)臺(tái)的父親過(guò)世了，在火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，她距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺，她沒(méi)有想到可以離父親的棺木這么近，她感到很無(wú)助，突然明白有些路只能一個(gè)人走。患有老年癡呆的母親懷疑自己被拋棄，于是作者便制造一些銀行證明，撫養(yǎng)保證書(shū)，來(lái)平靜母親的心。在《目送》中”亂離“是講一位七十歲的老兵被討債人活活打死，兩只手用膠帶纏在后面，嘴巴用抹布塞住，打他、踢他，用夾克衫套住頭，把他悶死。寫(xiě)出了討債人的殘暴，以及舊社會(huì)的殘酷。有些路呀，只能一個(gè)人走，沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影，滿山遍地野茶的花，墓前還有無(wú)數(shù)精魂在為七十歲的'老兵嘆息······讀了第六單元的課文，在”慈母情深“當(dāng)中我體會(huì)到母親對(duì)孩子的愛(ài)，母親一次又一次為我湊足買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，而在悶熱的小工廠拼命干活，不敢浪費(fèi)任何時(shí)間。那艘”父愛(ài)之舟“載著”我“和父親共度的美好時(shí)光，和父親對(duì)”我“的愛(ài)。雖然父親沒(méi)錢(qián)買(mǎi)各式各樣的零食，平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，但卻破例給我買(mǎi)了一碗豆腐腦，回家還給”我“做了一個(gè)萬(wàn)花筒。在這一單元，我深深體會(huì)到父母的艱辛，所以，請(qǐng)不要傷害愛(ài)你的人。

目送讀書(shū)心得體會(huì)排雷篇七

《目送》是唐代詩(shī)人李清照的一首膾炙人口的長(zhǎng)詩(shī)，淚痕縱橫的文章展現(xiàn)了婉約派的女性氣質(zhì)與深刻的思想內(nèi)涵?！赌克汀芬詼厝岬墓P調(diào)敘述了陣亡將士遠(yuǎn)行前的離別，讓我們?cè)陂喿x中深刻感受到愛(ài)與死亡的無(wú)奈和偉大。在閱讀這篇文章的過(guò)程中，我深深地感受到了生命的短暫和珍貴，同時(shí)也得到了一些人生的啟示。

第一段：一種深刻的悲傷。

《目送》的開(kāi)頭便是“離離原上草，一歲一枯榮?！?，這句簡(jiǎn)短的詩(shī)句卻讓我深刻地體味到人生的短暫和無(wú)常。人類的一生也像草木一樣，有著生長(zhǎng)、枯萎、凋落的過(guò)程。這種感悟讓我深深地感到一種悲傷，也讓我明白了生命的珍貴。

第二段：眾人皆是路人。

詩(shī)人說(shuō)：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天?！保@種感慨明顯是針對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們的際遇表達(dá)的。尤其是在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都走著自己的路，在離別的時(shí)刻，我們也許得到了許多的祝福和安慰，但那些眾人的話語(yǔ)，心底卻覺(jué)得毫無(wú)意義。在生命中，我們最終都要面臨一次陰陽(yáng)相隔的分別，也許只有我們自己真正理解和感受，這種無(wú)盡的孤獨(dú)感會(huì)讓我們更加珍惜與摯愛(ài)相處的時(shí)光。

第三段：人生之路并不平坦。

詩(shī)中描述了臨別前將士的陷入沉思，這種錐心的痛苦和人生掙扎，也讓我深深感受到了人生之路并不容易。無(wú)論是將士去戰(zhàn)斗，還是生活中的困苦，我們都需要面對(duì)人生的諸多磨難，只有勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，才能在逆境中扛住重壓，繼續(xù)前行。

第四段：離別與愛(ài)情。

《目送》中敘述了一位將士的離別，這令我想到了許多的離別情景和愛(ài)情故事。在詩(shī)歌中，詩(shī)人的筆墨刻畫(huà)出了離別前的溫馨畫(huà)面，雖然眼中充滿了人生中最悲傷的剪影，但是也帶來(lái)人世間空前的感動(dòng)。在生命的轉(zhuǎn)瞬間，那些屬于我們的愛(ài)情和親情會(huì)變得更加珍貴，這讓我明白了：“離別之前，要抓住每一份感情和時(shí)光，要珍惜一切，不留遺憾”。

第五段：讀書(shū)的收獲與反思。

在閱讀《目送》之后，我深刻體會(huì)到了人生的無(wú)常與急躁，也更加明白了珍惜每一刻時(shí)光的重要性。這篇文章還啟示我珍惜人際關(guān)系，要更好地關(guān)愛(ài)家人、朋友，鍛造一條屬于自己的人生路線。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅是在獲得知識(shí)，更是在思考人生的方方面面，善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，修身養(yǎng)性，將對(duì)于生命的領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，讓自己變得更加高尚、充實(shí)和完整。

總之，《目送》這篇經(jīng)典之作啟示了我很多關(guān)于人生和愛(ài)情的暗示和思考，看待人生，要以一種平和的心態(tài)去面對(duì)那些人生的轉(zhuǎn)折。我們要珍惜一切，用心體驗(yàn)生命的美好與韻味，將美好的記憶深深刻在心底，留下回憶。我想，這是本文和讀者共同的體會(huì)和收獲。

目送讀書(shū)心得體會(huì)排雷篇八

當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)心得了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)心得嗎？以下小編在這給大家整理了一些《目送》讀書(shū)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

我在車站等車，身旁是一對(duì)等著過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉(zhuǎn)頭看她，眉一皺，正要說(shuō)什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。

目送著他們的背影，思緒紛飛。

不知從何時(shí)起，自己也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢問(wèn)的話語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線，不耐煩的神情擋回。

也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽，我選不好，兩個(gè)都要行不行?”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。

這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風(fēng)景，也只有自己欣賞才能會(huì)心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺(jué)得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。

但是，倘若一個(gè)人在分岔路口徘徊，在泥濘的土地上摔倒時(shí)，有一個(gè)人為你指明方向，向你伸出援手，那是何其幸運(yùn)啊。跟一個(gè)志同道合的人，在這條路最險(xiǎn)峻的地段，互相扶持，互相勉勵(lì)，并肩作戰(zhàn)，時(shí)刻充滿斗志;在越過(guò)高山，穿過(guò)森林，看到勝利曙光時(shí)，對(duì)酒當(dāng)歌，一醉方休，分享喜悅。倘若真的遇到這樣的人，就跟他結(jié)伴而行吧，畢竟一個(gè)人的旅途太過(guò)孤獨(dú)寂寞，而這條路的盡頭，又是那么遙不可及。

_______的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫(xiě)的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)?！赌克汀肥侨珪?shū)的首篇，描寫(xiě)的是目送孩子的成長(zhǎng)，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫(xiě)患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實(shí)意，讓人感動(dòng)，第三篇《十七歲》寫(xiě)的是青春期兒子的“獨(dú)立”，還有《愛(ài)情》、《明白》、《胭脂》、《為誰(shuí)》等等，這些都是寫(xiě)父親的逝，寫(xiě)母親的老，寫(xiě)兒子的離，把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。

古人云：四十不惑。人過(guò)四十后，經(jīng)歷過(guò)許多次的生老病死的場(chǎng)面，再讀《目送》這類親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！比嗽谏穆吠局?，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無(wú)奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景，手拿獎(jiǎng)狀，在人群中急切地尋找我地樣子，那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年，每次打電話時(shí)，即便是在腳骨折臥床時(shí)，他的聲音是歡快的語(yǔ)調(diào)，第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽，我很好!”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長(zhǎng)大了，能自己擔(dān)待所有的傷痛，對(duì)父母的依戀會(huì)越來(lái)越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無(wú)奈，瞬間會(huì)填滿我整個(gè)胸膛。

讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛，也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí)，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語(yǔ)。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《目送》所描寫(xiě)的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。

讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們總覺(jué)得那是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是他們的避風(fēng)港，從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天，我們會(huì)成為他們的依靠。從初中開(kāi)始住校，對(duì)家人的依戀逐漸減少。畢業(yè)后，我終于選擇了在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市工作，一年住兩三次。這種生活我不覺(jué)得難受，甚至覺(jué)得充滿了自由。和家人的聯(lián)系更多的是通過(guò)電話，但我媽打的也是電話。每次和媽媽打電話，總覺(jué)得媽媽很羅嗦，每一件小事都要匯報(bào)，大大小小。心情好的時(shí)候，或許可以靜下心來(lái)聽(tīng)。但是，對(duì)此，我的母親永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。有時(shí)候我媽打電話就會(huì)哭，是關(guān)于工作不順心或者其他不開(kāi)心的事情?；蛘哒f(shuō)，我媽小心翼翼的給我打電話，問(wèn)我對(duì)一些事情的看法，有時(shí)候甚至希望我能做出決定。不知道什么時(shí)候開(kāi)始的。我們的立場(chǎng)已經(jīng)“互換”。

我小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，總是最后一個(gè)在飯桌上吃，因?yàn)轱堊郎弦恢痹谡f(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，家里只有我媽有耐心聽(tīng)我說(shuō)。遇到委屈，哭著說(shuō)著也是一樣。今天的媽媽扮演著和自己一樣的角色。原來(lái)父母并不總是很厲害。他們也有老去的一天，有需要找我們傾訴的一天，有需要依賴我們的一天。不知道能不能做好這么好的過(guò)渡，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。但是，我希望朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

目送一詞，只不過(guò)是用眼跟隨著他人的背影，看著他不斷遠(yuǎn)去，倏忽不見(jiàn)?；蚴怯谰茫蚴嵌虝?。

_______的這本《目送》，寫(xiě)父親的逝，母親的老，兒子的離，兄弟的攜手同行，寫(xiě)纏綿不斷和絕然的虛無(wú)，她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。而最吸引我的，則是目送著他人離去的瞬間。

“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追?！碑?dāng)我打開(kāi)書(shū)，順著迷人的書(shū)香，我的目光定格在了這一段字，感觸頗深。

_______的筆下，寫(xiě)到兒子上學(xué)時(shí)，在穿梭紛亂的人群中能清楚看到，華安在行走時(shí)不斷回頭，兩人視線在隔空交會(huì)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，之后的每一次目送，仿佛都在用背影告訴你:不必追。這也使_______聯(lián)想起了當(dāng)初的自己，父親用廉價(jià)小貨車送她上學(xué)，但怕給自己女兒丟臉，只把車停到了胡同里，她目送著父親的車子消失在路口，父親的背影告訴她:不必追。在父親離世時(shí)，她深深地凝望，因?yàn)檫@是她最后一次的目送。

每次目送，從眼中流露出的真情，是包含了多年的不舍、擔(dān)心與留戀。當(dāng)你在人群中回頭一瞥，可能就是對(duì)他們最大的慰藉。

_______，用淡淡憂傷的語(yǔ)句詮釋了每一次的目送，每一次目送背后復(fù)雜的情感。直到我目送著姐姐身影的離去，才能感覺(jué)到與親人分別的心情，多年的情感，仿佛就在那一瞬間，在不舍得眼神中詮釋出來(lái)。

仔細(xì)想想，每個(gè)人在幼年時(shí)，當(dāng)我們?cè)谙蛑?yáng)邁去時(shí)，身后總會(huì)有一兩個(gè)人注視著你的背影，渴望著我們那回眸的一瞬間，眼神從未從我們身上離開(kāi)過(guò)，目送著我們長(zhǎng)大。他們，就是父母。有一天，我們也會(huì)慢慢注視著他們的老去，到那時(shí)，才會(huì)體會(huì)到目送的那個(gè)人內(nèi)心的沉默與痛楚。

我不愿等到有一天自己的父母不記得我們后，才開(kāi)始懂得陪伴。_______的母親因老年癡呆不記得事物，所以常掛嘴邊的一句話就是:“你是我的雨兒?jiǎn)?”她的母親雖然記憶已模糊不清，但也能清楚記起，我還有一個(gè)雨兒。這也許就是世間最深厚的情感了吧，是一個(gè)從記憶中抹也抹不掉的情感，如同深深烙在腦海里。

雖然我才處于人生的起步點(diǎn)，還沒(méi)有嘗盡人間的悲歡離合，但我不希望等到失去，才懂得珍惜。當(dāng)我的親人目送著我與他們分別，我一定在人群中，穿越過(guò)一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，讓彼此的視線在隔空交會(huì)。

或許我們只記得目送親人遠(yuǎn)去，卻不曾記得回望親情。如果目送會(huì)使父母眼角堤防崩塌，那回望就是修復(fù)的最好的良藥。

當(dāng)你閱讀和觀看時(shí)，你會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)入文章，隨著作者的腳步感受世界的真情實(shí)感。她寫(xiě)的文章像女兒一樣溫柔細(xì)膩，卻又很堅(jiān)強(qiáng)。讀起來(lái)就像作者在守護(hù)一杯茶，給你講生活中很小甚至微不足道的故事，卻總是觸動(dòng)你的心弦。家庭，友誼。

這篇文章的第一個(gè)故事是作者送他的兒子去上學(xué)。但是現(xiàn)在兒子長(zhǎng)大了，思想也開(kāi)始成熟了。不再是幾年前牽著媽媽的手，用兩只純凈的眼睛膽怯地嘗試這個(gè)陌生的世界的孩子?，F(xiàn)在的兒子只是勉強(qiáng)承受著母親的溫柔，而不是小學(xué)時(shí)一步一步回頭看母親。兒子通過(guò)安檢的時(shí)候，只把瘦瘦的脊背留給了為他辛苦一輩子的媽媽。

但在那些日子里，當(dāng)提交人在他兒子的年齡，送他的父親去上學(xué)，這是一樣的。留給父親的只是一個(gè)背影。文章體會(huì)：不要追。這句簡(jiǎn)短卻深刻的話，像一個(gè)堅(jiān)硬的物體，觸碰到了內(nèi)心最柔軟的地方。是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重，是對(duì)生命垂死的一種尊重。這也是一種高度理性的生活方式。

媽媽，這是一個(gè)熟悉的詞。是媽媽陪著我們長(zhǎng)大，包容我們的錯(cuò)誤。也是媽媽在我們最累的時(shí)候安慰我們，陪伴我們。

《目送》用最感人的故事走進(jìn)我們的生活。給我們生活靈感。告訴我們要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椋河行┞分荒芤粋€(gè)人走。

這是一本散文集，里面的七十三篇散文滿滿的都是寫(xiě)作者對(duì)人生的感悟這本書(shū)三代人可以共讀它的用詞很樸實(shí)，沒(méi)有多少華麗的詞組_______。

從一件件極為渺小的事中，悟出了一個(gè)個(gè)人生道理。《目送》還被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》。

翻開(kāi)書(shū)，第一篇散文就是《目送》，文章通過(guò)寫(xiě)送華安去機(jī)場(chǎng)的事反映了當(dāng)今子女們排斥父母的現(xiàn)象?！拔乙恢痹诘群?，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！弊x到這兒，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅和父母告別時(shí)的畫(huà)面。那時(shí)，我是否也是這樣的?也許，那時(shí)，他們正在心里悄悄的流淚?！澳阏驹谛÷返倪@一端，看著他們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！边@幾句短短的話語(yǔ)，透露出當(dāng)時(shí)作者內(nèi)心淡淡的憂傷。父母含辛茹苦培養(yǎng)我們，大半輩子時(shí)間都花在我們身上，告別時(shí)控制不住的感情，卻被我們排斥、漠視。他們想得到的，不是金錢(qián)，不是權(quán)利，更不是什么榮華富貴的東西;他們希望得到一個(gè)擁抱，渴望聽(tīng)到我們說(shuō)幾句溫暖人心的話語(yǔ)，更想得到告別時(shí)的回頭一瞥，回眸一笑。這些用金錢(qián)買(mǎi)不到的東西，往往是最可貴的。等我們長(zhǎng)大以后，告別，也許意味著一兩年都見(jiàn)不到，而不是一兩天。告別時(shí)父母內(nèi)心的不舍之情，或許比較夸張，但我們必須接受，因?yàn)樗麄兪切列量嗫鄵狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母。

記得和同學(xué)們?nèi)ト齺喭娴哪且淮?，到了機(jī)場(chǎng)，和同學(xué)們會(huì)面后，和爸爸媽媽說(shuō)了再見(jiàn)，又強(qiáng)忍著聽(tīng)了幾句媽媽的叮囑，立刻玩了起來(lái)。好像監(jiān)獄里的犯人被囚禁了十年后獲釋了一樣?！拔衣亍⒙亓私獾?，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！蔽覀?cè)诤透改傅绖e時(shí)的不耐煩，他們，只能在心里默默地流淚。我們留給他們的，只有背影。告別時(shí)，父母內(nèi)心深處的不舍、憂傷只能通過(guò)目送我們的背影來(lái)緩解。

處在叛逆期的我們，渴望自由的飛翔，不想再想溫室里的花朵一樣。離開(kāi)父母的同時(shí)，也許，心里正在暗暗的竊喜：終于可以自由生活了!但是，不論我們走到海角天涯，遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的，一定是父母;最掛念我們的，也一定是父母。告別時(shí)給他們的回頭一瞥，回眸一笑，就能讓他們一顆懸掛的心立馬放下，對(duì)我們一萬(wàn)個(gè)放心。

告別時(shí)，我們不能讓父母目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我們要用行動(dòng)告訴他們，我們?cè)谕饷娌粫?huì)有事的，讓他們對(duì)我們的出行一萬(wàn)個(gè)放心。不管怎樣，請(qǐng)做到：勿留背影!

_______用散文記錄了母親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑，女兒在父母衰老過(guò)程中的細(xì)心和耐心，孟買(mǎi)的鐵軌，金門(mén)的礦山，以及老撾的孩子們。她的文章沒(méi)有寫(xiě)她自己，而是通過(guò)她微不足道的光芒投射到每個(gè)人身上。每篇短文的主題都很普通，但讀起來(lái)卻有不同的感受。“媽，原來(lái)是最高檔的全職，全能ceo，沒(méi)人給工資?！庇腥苏f(shuō)媽媽是棉襖，是初升的太陽(yáng)，是山水畫(huà)。_______。

說(shuō)母親是首席執(zhí)行官，語(yǔ)言不華麗，但這是真的。

當(dāng)我讀到她和兒子說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我覺(jué)得我就像安德烈一樣，抱抱媽媽很尷尬。漸漸的，我不再抱她了，心也痛了。我以前很愛(ài)粘我媽。無(wú)論我走到哪里，我的手總是抓住我媽媽的裙子。但是現(xiàn)在我們習(xí)慣了背對(duì)著媽媽，即使在一個(gè)房間，也戴著耳機(jī)，看著手機(jī)……是不是太忽略媽媽了？她努力把我們撫養(yǎng)成人，但卻受到如此冷淡的對(duì)待。

“我慢慢地慢慢地了解到，所謂的父女母子事件，只不過(guò)意味著你和他之間的緣分就是一輩子守著他的背影。你站在小路的這一頭，看著他漸漸消失在小路的拐角，他背著你默默的告訴你，不要追?！碑吘刮視?huì)長(zhǎng)大，成為看背影的人，看下一代旅行。