無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇一

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，考試在我們的生活中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們接觸到各種類(lèi)型的考試，而其中命題是考試中最重要的環(huán)節(jié)之一。命題作為一種全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求。在與命題打交道的過(guò)程中，我獲得了一些有關(guān)命題的心得體會(huì)。

命題作為一種考試評(píng)價(jià)的方式，需要公平公正。在命題者確定題目之前，要考慮到學(xué)生的水平和實(shí)際情況，照顧到各類(lèi)學(xué)生的差異。這就要求命題者在選擇題材、設(shè)計(jì)題型、定制分值等方面有一定的針對(duì)性。例如，對(duì)于高水平學(xué)生，可以增加一些開(kāi)放性、創(chuàng)新性的題目，促使學(xué)生進(jìn)行綜合思考和創(chuàng)造性的思維，鼓勵(lì)他們?cè)诖痤}過(guò)程中進(jìn)行適度的交流或討論，以提高他們的思維和表達(dá)能力。對(duì)于中低水平學(xué)生，可以適度降低題目的難度，增加選擇題和填空題的比例，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)答題過(guò)程中的思維激勵(lì)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

另外，命題的合理性也是至關(guān)重要的。命題應(yīng)該符合教育教學(xué)的目標(biāo)和要求，與課程內(nèi)容相適應(yīng)。命題內(nèi)容需要貼近學(xué)生實(shí)際生活并有一定的現(xiàn)實(shí)意義，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在語(yǔ)文考試中，命題者可以選擇一些鮮活的語(yǔ)境，讓學(xué)生置身其中，從而更好地理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)和表達(dá)能力。同時(shí)，命題要考慮到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力，使命題具有真實(shí)性和可操作性。

對(duì)于學(xué)生而言，應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度?？荚嚥粌H是對(duì)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生能力的鍛煉和提高。通過(guò)命題的思考和解答過(guò)程，學(xué)生可以提高自己的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。命題的多樣性和靈活性，為學(xué)生提供了充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生要善于從命題中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，同時(shí)也要平衡命題所需的時(shí)間和精力，并根據(jù)命題種類(lèi)和形式合理分配時(shí)間和精力，避免偏廢某些題型。

最后，命題還要注重反饋和改進(jìn)。命題者要根據(jù)考試結(jié)果，及時(shí)對(duì)命題進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足。同時(shí)，也要充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化命題，提高命題的合理性和有效性。命題者和學(xué)生應(yīng)該建立起有效的溝通渠道，形成命題改進(jìn)和學(xué)生進(jìn)步的良性循環(huán)。

總之，命題是考試中至關(guān)重要的一環(huán)。命題需要公平公正，合理合法，并且貼近學(xué)生實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)生而言，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，并適度分配時(shí)間和精力。命題者需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化命題，及時(shí)反饋和改進(jìn)問(wèn)題。只有命題和學(xué)生相互配合和進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)教育與考試的有效對(duì)接，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇二

閱讀下面文字，按照要求作文。

在我們身邊，有很多看似平凡其實(shí)并不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門(mén)人和小商販，他們沒(méi)有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能看到世間的真善美，體會(huì)到一種不平凡的感情和力量。

請(qǐng)以“并不平凡”為題目，寫(xiě)一篇作文。

提示：(1)在橫線處填一個(gè)詞或詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整;(2)選取合適的文體，寫(xiě)出你的真情實(shí)感;(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人各;(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇三

要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。2.文中不得出現(xiàn)真名，一律用“××”代替。

(1999年寧夏中考作文題)。

(二)題目：我的快樂(lè)與煩惱。

要求：1.寫(xiě)記敘文，適當(dāng)穿插抒情和議論。2.注意運(yùn)用過(guò)渡句或者過(guò)渡段。3.不少于600字。

(1998年山東中考作文題)。

(三)按下面題目和要求作文。

題目：l.我終于笑了2.我終于哭了。

(1999年廣東中考作文題)。

(四)以“我終于解決了這個(gè)難題”為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.在記敘中適當(dāng)運(yùn)用議論和抒情。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。3.字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。

(1999年浙江寧波市中考作文題)。

(五)十五歲，告別了鮮艷的紅領(lǐng)巾，在記憶的寶庫(kù)里，1.既有師長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷，也有自主意識(shí)的覺(jué)醒;2.既有同學(xué)間真誠(chéng)的友誼，也有偶爾發(fā)生的“摩擦”;3.既有無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)，也有難以排解的煩惱。

從上述內(nèi)容中選取一條，以“那年我十五歲”為題，寫(xiě)一篇文章。

(1997年江蘇無(wú)錫市中考作文題)。

(六)青少年富于想象，對(duì)自己的未來(lái)，常有無(wú)限的憧憬。請(qǐng)根據(jù)你自己的實(shí)際和你所接觸的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)合理的想象，以“這就是未來(lái)的我”為題，為未來(lái)的自己畫(huà)像，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。

(1996年天津中考作文題)。

(七)題目：難忘的一位小學(xué)同學(xué)。

要求：l.寫(xiě)記敘文。2.文中涉及到的人名、地名、學(xué)校名一律用××代替。3.不少于600字。

(1996年四川中考作文題)。

(八)題目：放學(xué)路上。

要求：1.思想感情健康，有真情實(shí)感;中心明確，材料具體。2.以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。3.文中需出現(xiàn)的人名、校名，必須用“××”代替。4.寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。(提示：可以寫(xiě)在放學(xué)路上自己看到的一件事，或自己參與的一件事。)。

(1996年廣東中考作文題)。

(九)題目：初中生活的苦與樂(lè)。

要求：1.文章要反映自己初中生活的實(shí)際。2.以記敘為主，可以適當(dāng)采用其他表達(dá)方式。3.文中不得暴露自己所在的地區(qū)和學(xué)校，否則得零分。4.不少于600字。5.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

(1996年安徽中考作文題)。

(十)題目：心愿。

要求：寫(xiě)一篇不少于以600字的.記敘文。

(1996年陜西中考作文題)。

(十一)題目：我最喜歡做的一件事。

要求：不少于500字，字跡工整;文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)名稱(chēng)和有關(guān)人名(包括本人、家長(zhǎng)、親屬、老師、同學(xué)等)。

(1996年黑龍江中考作文題)。

(十二)題目：在我成長(zhǎng)的道路上。

要求：1.寫(xiě)出你是怎樣嚴(yán)格要求自己的，或者是怎樣在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助下成長(zhǎng)的。2.在記敘中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。3.不少于600字。

(1997年安徽六安市中考作文題)。

(十三)題目：同學(xué)情。

要求：1.寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字。2.文中如需出現(xiàn)校名、人名，一律用“××”代替，否則扣分。

(1997年福建三明市中考作文題)。

(十四)題目：在即將畢業(yè)的日子里(寫(xiě)作時(shí)不必重抄題目)。

要求：選擇兩三個(gè)典型的事例，有詳有略地記敘下來(lái)，寫(xiě)成一篇600字左右的文章。要有明確的中心，清楚的思路，完整的結(jié)構(gòu)?？蛇m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

(1999年甘肅中考作文題)。

(十五)家庭生活有苦有樂(lè)，家中人物你最熟悉，請(qǐng)以“家庭生活二三事”為題，寫(xiě)篇記敘文。

要求：1.不要寫(xiě)真實(shí)的人名、地名和真實(shí)單位。2.適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。3.不低于600字。

(1997年四川瀘州市中考作文題)。

(十六)題目：給我一天時(shí)間。

(1998年上海閔行區(qū)中考作文題)。

(十七)題目：難忘的一天。

要求：1.根據(jù)題目要求，適當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式。2.文面整潔，不寫(xiě)不規(guī)范的字。3.不少于600字。

(1998年青海中考作文題)。

(十八)題目：雨夜，我一個(gè)人在家。

要求：1.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。2.字?jǐn)?shù)不少于600字。

(1998年山西中考作文題)。

(十九)每個(gè)人都有過(guò)成功的經(jīng)歷。不管這成功是大是小，被人承認(rèn)還是不為人知，都會(huì)使人感受喜悅，得到激勵(lì)。請(qǐng)以“一次成功的喜悅”為題，寫(xiě)一篇文章，記下你的一次成功的經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的心理體驗(yàn)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

(1999年江蘇南通市中考作文題)。

(二十)你度過(guò)了初中的美好時(shí)光，此時(shí)，你可曾想到，自己幫助過(guò)父母，料理家庭事務(wù);自己協(xié)助過(guò)老師，做好班級(jí)工作;自己輔導(dǎo)過(guò)同學(xué)，大家一起攜手前進(jìn);自己照顧過(guò)老弱病殘，為社會(huì)排憂解難;自己捐助過(guò)錢(qián)物，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一份愛(ài)心……在幫助別人的過(guò)程中，你體味到了無(wú)比的欣慰和快樂(lè)。請(qǐng)結(jié)合親身經(jīng)歷，以“助人的快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.敘事要具體。2.可以綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分。4.不少于600字。5.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

(1999年安徽中考作文題)。

(二十一)作文題：新鮮事。

要求：1.寫(xiě)自己周?chē)l(fā)生的新鮮事。2.寫(xiě)成600字左右的記敘文。3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，一律用英語(yǔ)字母代替。

(1999年云南昆明市中考作文題)。

(二十二)以“我真幸運(yùn)”構(gòu)思一個(gè)有鮮明主題的生活故事，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.可以“我真幸運(yùn)”為標(biāo)題，也可另擬標(biāo)題，但故事一定要以“我真幸運(yùn)”構(gòu)思。2.綜合運(yùn)用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式。3.字?jǐn)?shù)在600字左右。4.文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。

(1999年內(nèi)蒙古中考作文題)。

(二十三)題目：記我的一次成功。

要求：1.寫(xiě)一篇記敘文，既要寫(xiě)出事情的全過(guò)程，又要突出重點(diǎn)。2.要有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。3.字?jǐn)?shù)在600左右。

(1997年天津中考作文題)。

(二十四)以“回家路上”為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：1.思想感情健康，有真情實(shí)感;中心明確，材料具體。2.以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。3.文中出現(xiàn)的人名、地名、校名，一律用“××”代替。

(1997年黑龍江中考作文題)。

(二十五)題目：我在努力。

生活是需要認(rèn)真、需要努力的。一個(gè)人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態(tài)度、奮進(jìn)精神、自立能力等等，都會(huì)在生活的細(xì)節(jié)之中表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)用上面的文題，或敘說(shuō)一個(gè)故事，或連綴幾個(gè)生活的片斷，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，表達(dá)出你對(duì)生活的某種感悟，表現(xiàn)你為了健康成長(zhǎng)而正在進(jìn)行著努力。文中若要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，一律用假名代替。

(1997年湖北荊州市中考作文題)。

題目：愛(ài)心。

要求：1.思想感情健康，中心明確，材料真實(shí)具體。2.以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。3.文中需出現(xiàn)的人名。校名，必須用“××”代替。

(1997年廣東中考作文題)。

(二十七)題目：溫暖。

要求：1.必須以第一人稱(chēng)進(jìn)行敘述。2.以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論的表達(dá)方式。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，否則扣分。4.作文字?jǐn)?shù)不得少于500字。

(1997年廣西中考作文題)。

(二十八)題目：媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了。

要求：1.用書(shū)信體寫(xiě)一篇記敘文。通過(guò)一二件事來(lái)表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。2.要有恰當(dāng)?shù)淖h論。3.不少于600字。4.不必再抄題目。格式要正確。5.信中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名。

(l998年北京順義縣中考作文題)。

(二十九)題目：是他(她)給了我力量。

要求：1.以記敘為主，也要有適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。字左右。

(1998年黑龍江哈爾濱市中考作文題)。

(三十)生活是多姿多彩的。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)小有波瀾;有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)又免不了飄來(lái)幾片陰云……請(qǐng)以“生活就是這樣”為題，寫(xiě)一篇以敘事為主的記敘文。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

(1998年江蘇鹽城市中考作文題)。

(1998年江蘇蘇州市中考作文題)。

(三十二)題目：一個(gè)愉快的假日。

要求：1.以記敘為主，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論和抒情。2.不少于500字。3.文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職員、同學(xué)和你本人的真實(shí)姓名。

(1998年浙江杭州市中考作文題)。

(三十三)題目：在迎接中考的日子里。

要求：1.思想內(nèi)容健康，具有真情實(shí)感。2.以記敘為主，可以適當(dāng)運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。4.全文不少于500字。

(l998年廣西中考作文題)。

(三十四)三年的初中生活已經(jīng)過(guò)去了，那與老師、與同學(xué)在一起的時(shí)光，將成為美好的回憶。請(qǐng)以“一起走過(guò)的日子”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.以記敘為主，適當(dāng)抒情或議論。2.不少于600字。3，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

(1999年江蘇鹽城市中考作文題)。

(三十五)有付出就應(yīng)有回報(bào)。社會(huì)、學(xué)校、家庭、他人也許為你(或他)付出過(guò)許多，你(或他)是如何回報(bào)的;你(或他)也許為別人付出過(guò)許多，你(或他)得到了怎樣的回報(bào)。

請(qǐng)以“回報(bào)”為題，自選角度，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.思想感情健康，有真情實(shí)感。2.字?jǐn)?shù)不少于500字。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(1999年河北中考作文題)。

(三十六)家庭是我們生活的港灣，家庭的點(diǎn)滴變化都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦。往日的家事令人難以忘懷，今日的家事更值得細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)以“今日家事”為題，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。

要求：1.通過(guò)一件具體的事來(lái)反映家庭的某一變化。2.要有語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)。3.有恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論。

(1999年甘肅蘭州市中考作文題)。

(三十七)每到周末，有人可能會(huì)走親訪友，暢敘友情;有人可能會(huì)結(jié)伴郊游，領(lǐng)略自然;還有人可能會(huì)忙于那永遠(yuǎn)做不完的練習(xí)題……周末，你是怎樣過(guò)的?請(qǐng)以“周末”為題，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。

要求：1.敘述為主，兼以抒情和議論。2.通過(guò)具體的事，抒發(fā)真實(shí)的感情。

(1999年甘肅蘭州市中考作文題)。

(三十八)題目：理解。

要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限。2.文中出現(xiàn)的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3.字?jǐn)?shù)600以上。

(1999年福建漳州市中考作文題)。

(三十九)題目：合作。

社會(huì)生活中的人，必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)?在與別人合作方面，你也許感受過(guò)成功的喜悅，也許感受過(guò)失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的?請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，以“合作”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.內(nèi)容具體，中心明確，寫(xiě)出自己與別人合作的經(jīng)歷和感受。2.結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順，在敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情表達(dá)方式。3.字體工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)格式正確。4.全文不少于600字。5.文中不得寫(xiě)出區(qū)(縣)、學(xué)校的名稱(chēng)和師生的真實(shí)姓名。

(1999年北京中考作文題)。

(四十)題目：信任。

要求：l.除詩(shī)歌外，文體不限。2.不少于600字。3.不必再抄題目。4.如出現(xiàn)地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，a、b、c等符號(hào)代替，否則扣分。

(1999年貴州遵義市中考作文題)。

(四十一)題目：(1)從校服引出的……。

(2)從書(shū)包引出的……。

要求：1.從以上兩個(gè)題目中任選一題作文，不少于500字。2.除詩(shī)歌外，文體不限。3.文中不得出現(xiàn)真名，一律用“××”代替。

(1999年寧夏中考作文題)。

(四十二)題目：那件事給我的啟示。

要求：1.寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。2.內(nèi)容具體，思想健康，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，能使用多種表達(dá)方式。3.凡涉及地名、校名、人名時(shí)，都用“××”來(lái)代替。

(1998年青海西寧市中考作文題)。

(四十三)根據(jù)下面題目作文，除詩(shī)歌外文體不限，不少于500字。

題目：這也是課堂。

(1999年湖南中考作文題)。

(四十四)以“美，在我們中間”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.內(nèi)容正確，條理清楚，語(yǔ)言通順。2.能兼用議論、抒情等表達(dá)方式。3.字?jǐn)?shù)600左右。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。

(1997年江西中考作文題)。

(四十五)每個(gè)人都以不同方式感受生活，每個(gè)人對(duì)生活也有不同感受。請(qǐng)你以“這就是生活”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：l.以記敘為主，適當(dāng)使用議論或抒情。2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。3.不少于600字，不超過(guò)700字。

(1997年江蘇連云港市中考作文題)。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇四

徘徊于遺夢(mèng)凡塵，穿梭于人山人海，我們?cè)跓o(wú)盡的疲憊中忘卻了本真與初心。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們?cè)缫褣昝摷儩嵉南x(chóng)蛹，化蝶蹁躚，生活卻像一把無(wú)情刻刀改變了我們的模樣，有的人自私自利，為了財(cái)富不顧別人感受；有的人面目猙獰，為達(dá)目的不折手段；有的人招搖過(guò)市，沒(méi)有人情味。他們或許得到了很多，但失去的更多。奉獻(xiàn)精神如一劑良藥，讓“病人”懂得奉獻(xiàn)的可貴，改變他們的習(xí)性，端正他們的態(tài)度，啟發(fā)他們的思維，提高他們的人品。原來(lái)的他們?nèi)缤锕≈械牡静萑?，隨風(fēng)搖曳。奉獻(xiàn)精神是一種無(wú)私的付出和給予，讓接受者清風(fēng)拂面，喜笑顏開(kāi)；讓貢獻(xiàn)者變得高尚，變得大氣。如果他們擁有奉獻(xiàn)精神，就像干癟的土壤得到甘霖的滋潤(rùn)，就像夜行人的前方亮起一盞路燈，就像插上天使的雙翼，“扶搖直上九萬(wàn)里”。

沒(méi)有奉獻(xiàn)精神的人心靈枯竭，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神的社會(huì)一片黑暗，看不到遠(yuǎn)方。奉獻(xiàn)，引伶人起舞，騷客放歌。

錢(qián)學(xué)森為祖國(guó)奉獻(xiàn)，令人欽佩。

錢(qián)學(xué)森為了更好地學(xué)習(xí)科技知識(shí)，來(lái)到美國(guó)，成為航空科學(xué)專(zhuān)家的優(yōu)秀學(xué)生。錢(qián)學(xué)森在科技領(lǐng)域刻苦鉆研，廢寢忘食。為了愿景揮汗如雨，努力奮斗。錢(qián)學(xué)森發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的公式，名聲鵲起。美國(guó)人為他提供優(yōu)厚的待遇，讓他衣食無(wú)憂，終生富貴。錢(qián)學(xué)森本來(lái)可以在美國(guó)過(guò)上神仙一般的生活，但是當(dāng)他聽(tīng)聞中華民族共和國(guó)成立的消息，他打算放棄在美國(guó)的優(yōu)越生活，回到祖國(guó)過(guò)一般人的生活，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。最終，“兩彈一星”成為了他的主要貢獻(xiàn)，他成為一位奉獻(xiàn)于祖國(guó)，提高國(guó)家科技水平的偉大的科學(xué)家。錢(qián)學(xué)森的奉獻(xiàn)精神令我們拍手叫好，我們理應(yīng)向他的奉獻(xiàn)發(fā)出最為熱烈的掌聲。

雷鋒努力奉獻(xiàn)，感天動(dòng)地。

雷鋒是我們最良好的勤務(wù)兵。一次雷鋒要去做一件事情，來(lái)到了一個(gè)車(chē)站，他發(fā)現(xiàn)有一群人把一兩個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍住，好像一個(gè)焦點(diǎn)事件，雷鋒走上前去湊熱鬧，走近一看，原來(lái)是一對(duì)母女，他們神情慌張，愁云密布，母女抱著一團(tuán)，眼角有些濕潤(rùn)，好像出了很大的問(wèn)題。眾人只是看看新聞，沒(méi)有一點(diǎn)想要幫助他們的念頭。此時(shí)，雷鋒主動(dòng)發(fā)問(wèn)，原來(lái)他們丟了行李和錢(qián)，陷入絕境。聽(tīng)說(shuō)了他們的遭遇，雷鋒二話沒(méi)說(shuō)，馬上把路費(fèi)給了他們，為他們的受傷的心靈帶來(lái)一絲撫慰。雷鋒甘于奉獻(xiàn)自己的財(cái)務(wù)，讓人心生敬意。一次，天降小雨，雷鋒在車(chē)站看到一位淋雨的婦女和孩子，發(fā)現(xiàn)了狀況，雷鋒馬上把自己的雨衣穿在婦女身上。當(dāng)他看到孩子冷的發(fā)抖，便脫下毛衣，讓孩子穿在身上。而且，雷鋒看到他們非常饑餓，又把饅頭遞給了他們，讓他們吃飽，最后，雷鋒還把他們送回了家。雷鋒勇于奉獻(xiàn)，理應(yīng)成為我們的楷模。

叢飛樂(lè)善好施，奉獻(xiàn)他人，讓我們動(dòng)容。

叢飛是一位偉大的歌手，他把每次義演的錢(qián)全部捐給了貧窮的孩子們，而且他也是一位勤勞的義工。可是自己卻病入膏肓，到最后，叢飛在醫(yī)院住院，可是他憐憫叫他爸爸的清苦孩子，便果斷出院，把治病錢(qián)寄往貧困山區(qū)。叢飛的奉獻(xiàn)精神被人們銘記，他的高風(fēng)亮節(jié)被人們傳頌。

多一分奉獻(xiàn)，多一分活力；

多一分奉獻(xiàn)，多一分和諧；

多一分奉獻(xiàn)，多一分幸福。

讓我們多多奉獻(xiàn)，照亮世界的每一個(gè)角落。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇五

面對(duì)虛擬的仿真，有人興奮，拍手叫絕;也有人迷惘，默然退場(chǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，只要能找到一處平衡點(diǎn)，便能其之上自在棲居，不怕沙洲冷，無(wú)憂亦無(wú)懼。

真正的內(nèi)心強(qiáng)大之人，不畏懼世界被虛擬的浪花拍打得面目全非。正如“臉書(shū)”的創(chuàng)始人扎克伯格，在引領(lǐng)了一個(gè)虛擬時(shí)代的潮流之后，他未曾沾沾自喜，也未沉溺于虛擬的幻想之中。他清晰地意識(shí)到自己的使命。很多人為其在女兒出生后捐出億萬(wàn)美元的行為點(diǎn)贊，認(rèn)為他慷慨無(wú)私。可我認(rèn)為，這源于他始終懷著一顆警醒之心，不斷提醒自己，虛擬的最高目標(biāo)便是造?，F(xiàn)實(shí)世界，讓每個(gè)公民擁有暢享虛擬的權(quán)利。而在此讓每個(gè)公民擁有暢享虛擬的權(quán)利。而在此之前，便該將重心放置于教育、醫(yī)療這些基本設(shè)施的建設(shè)上。時(shí)代的浪潮無(wú)法躲避，既已無(wú)法選擇，未若智慧應(yīng)對(duì)，未若去熱愛(ài)，去掌握，去擁抱虛擬，并用虛擬之力來(lái)改善現(xiàn)實(shí)。

別把虛擬看作猛虎，好像它正張牙舞爪地吞沒(méi)現(xiàn)實(shí)?？膳碌牟皇翘摂M，而是你無(wú)法以一顆現(xiàn)實(shí)之心去洞徹它、包容它。歷史證明，許多變革帶來(lái)的都是便利：且看燈火明亮，霓虹絢麗;且聽(tīng)汽笛低鳴，高鐵飛馳;且享高樓鳥(niǎo)瞰，世間繁華盡收眼底。多少寒門(mén)學(xué)子的夢(mèng)想，能因虛擬而實(shí)現(xiàn)，資源共享，教育公平，將不再是一句空話。擁抱虛擬吧，往者已矣，唯有用虛擬去創(chuàng)造更風(fēng)物燦爛的現(xiàn)實(shí)。

同時(shí)，我們也應(yīng)區(qū)別現(xiàn)實(shí)和虛擬，不自失于虛擬。畢竟，足不出戶地觀賞落日，怎有“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗震撼?在虛擬診室與醫(yī)生交流，怎有人性的溫暖流瀉與那一抹藥香盈盈?當(dāng)虛擬的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”，怎有“剛剛好，看見(jiàn)你幸福的樣子，于是幸福著你的幸?！钡拟袢恍膭?dòng)?你我都應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的踐行者，擁抱虛擬，不過(guò)是一個(gè)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)的途徑。

心有現(xiàn)實(shí)，方不為所動(dòng)。

盡享虛擬，方與時(shí)俱進(jìn)。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇六

夜，漸漸深沉，白天的喧鬧變?yōu)閷庫(kù)o，世間萬(wàn)物沉寂在獨(dú)具魅力的夜。而我，卻依舊在挑燈夜讀，為即將到來(lái)的中考不懈努力。

美麗的睡神悄然而至，無(wú)聲地催我快快入夢(mèng)。確實(shí)，疲憊讓我無(wú)心再徜徉書(shū)海，但心中的目標(biāo)卻使我無(wú)暇休息。無(wú)奈起身，為自己泡一杯最?lèi)?ài)的枸杞茶。

沸騰的水倒入杯中，沖擊著杯底的枸杞：水滋潤(rùn)著枸杞，枸杞美麗著水。在這小小的杯中，完美地融合，釋放出獨(dú)特的清香氣息，勾起我無(wú)限遐思。我迅速蓋上蓋子，不忍讓一絲清香逃逸，將它們包圍在這狹小的空間，讓香氣慢慢沉淀、醞釀，然后濃郁在這激情的水中。

些為生活疲于奔波、努力進(jìn)取的人兒——他們可能不滿足現(xiàn)狀或許曾經(jīng)坎坷，心中卻裝著理想;浮在水面的枸杞，他們擁有了輝煌，可能名利雙收了吧!細(xì)細(xì)想來(lái)，就像這杯中的枸杞，少了誰(shuí)都不行，它們都在濃著茶的色，淳著茶的香。社會(huì)之于人，不就是分工不同嗎?他們都在奉獻(xiàn)著自己，都在裝扮著社會(huì)。

枸杞的香氣，從蓋與杯的縫隙間溢出，將我從遐思中拉回。我忍不住誘惑，捧起杯子，輕輕抿上一口，含在口中，不舍咽下，讓那清香駐留在唇齒間，再慢慢蠕動(dòng)喉嚨，甜香輕輕滑下，如絲般纏繞心間，令人回味無(wú)窮。

或許，有人認(rèn)為人生如龍井，需要一次次的沖泡后才會(huì)更清香;有人認(rèn)為人生如咖啡，越濃越苦才是真生活;還有人認(rèn)為人生如烈酒，精彩紛呈才有力度。而我，卻有著與年齡可能不相稱(chēng)的想法。人生要像枸杞茶，第一次與水融合就能香氣四溢：生命只有一次，絕不能虛度人生，應(yīng)把握當(dāng)下，一氣呵成!

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇七

【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】。

1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別。

2、掌握人物外貌描寫(xiě)與心理描寫(xiě)方法。

3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫(xiě)法；

4、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法；

5、掌握定點(diǎn)觀察，描寫(xiě)景物的方法；

6、學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫(xiě)法；

7、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫(xiě)法。

（一）寫(xiě)人。

1、掌握人物外表描寫(xiě)的方法。要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫(xiě)的方法。比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱(chēng)“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。

3、掌握一人一事的記敘文的寫(xiě)法。

一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫(xiě)人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫(xiě)。

4、掌握一文幾事記敘文的寫(xiě)法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

（二）敘事。

1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢前磿r(shí)間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽o(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。

3、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的.；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫(xiě)，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。

4、掌握記敘活動(dòng)的方法?；顒?dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱(chēng)。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

（三）寫(xiě)景狀物。

1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。

寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫(xiě)，陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。

觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗前淳拔镱?lèi)別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。

2、掌握參觀記、游記的寫(xiě)法。

寫(xiě)這類(lèi)文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)。

3、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。

寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě)；第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)；第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě)；第四、寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。寫(xiě)好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；；第三、要按一定順序來(lái)寫(xiě)；第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。第六、要帶著感情去寫(xiě)。寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二、要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情。

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇八

請(qǐng)以“無(wú)價(jià)”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：

(2)立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。：

(3)說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。

(4)文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。

(5)書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

范文：真情無(wú)價(jià)。

真情的付出才是無(wú)價(jià)之寶，當(dāng)與錢(qián)有染時(shí)，禮物便失去了本身的價(jià)值。

《麥琪的禮物》這篇膾炙人口的小說(shuō)，描寫(xiě)了一對(duì)窮困的年輕夫婦-德拉和杰姆，為互贈(zèng)圣誕禮物發(fā)生的故事。妻子德拉賣(mài)了能使示巴女王的珠寶禮物相形見(jiàn)絀的一頭金發(fā)，為杰姆買(mǎi)來(lái)配得上他金表的白金表鏈。殊不知丈夫賣(mài)了祖?zhèn)魅慕鸨?，換來(lái)了一整套的昂貴梳子送給那失去的滿天金發(fā)。

這對(duì)夫婦，對(duì)方犧牲掉了他們一家最寶貴的東西。然而，“在所有饋贈(zèng)禮物的人中，那兩個(gè)人是最聰明的?！痹谶@里的禮物，已經(jīng)失去了他們的實(shí)用價(jià)值，但卻飽含著對(duì)于對(duì)方的關(guān)愛(ài)以及無(wú)價(jià)的真情。

時(shí)間如細(xì)沙從指間滑過(guò)。我們度過(guò)了教師節(jié)與中秋節(jié)。

9月1日，在獻(xiàn)給老師的賀卡中，留下了全班48個(gè)人的字跡，貼滿了48個(gè)人的祝福。我們沒(méi)有昂貴的賀卡，沒(méi)有美艷的鮮花，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，任何外表的昂貴與美麗都是稍縱即逝的，唯有無(wú)價(jià)的真情與祝福才能帶給他人內(nèi)心的愉悅。

放眼望去，一些唯利是圖的食品單位都打著真情為顧客的假名賣(mài)有害食品。最近的中國(guó)奶粉911事件，把矛頭指向了三鹿，因?yàn)橐恍┎环ㄉ倘讼氪蟀l(fā)橫財(cái)，在奶粉中加入了有害人體健康的物質(zhì)，把惡魔之手伸向了搖籃中的嬰兒。對(duì)于錢(qián)的欲望已勝過(guò)了企業(yè)的宗旨。不由得讓人想到了《麥田的守望者》中的名句——他媽的金錢(qián)，到頭來(lái)它總會(huì)讓你難過(guò)得要命。

無(wú)論在贈(zèng)禮還是為人處世中，我認(rèn)為一顆真心是最重要的，因?yàn)椤?/p>

真情的付出是無(wú)價(jià)之寶，當(dāng)與錢(qián)有染時(shí)，禮物便失去了本身的價(jià)值。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇九

一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一朵花可以點(diǎn)綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動(dòng)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。盡管世間繁華萬(wàn)千，但你依然可以發(fā)現(xiàn)：其實(shí)平凡也美麗。

平凡的一滴水很美麗。茫茫人海中，洪戰(zhàn)輝便是一滴平凡的水。他不是星光閃閃的明星，也不是家纏萬(wàn)貫的富豪，他，只不過(guò)是個(gè)平凡的大學(xué)生。他打工掙錢(qián)，不是為了"推動(dòng)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興"，而只不過(guò)是為了撐起困境中的家庭，讓妹妹生活得更好罷了。平凡的心愿，平凡地去實(shí)現(xiàn)，可他卻感動(dòng)了中國(guó)。洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)不息的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感是他的美麗所在，他的行為所折射的正是精神文明的光輝。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗--只要我們向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)。

平凡的一朵花很美麗。許多人喜歡牡丹花，因?yàn)樗喝萑A貴，高貴典雅。而邰麗華讓我發(fā)現(xiàn)：平凡的一朵花也美麗。如果說(shuō)一般的人是平凡人，那么殘疾人更是平凡中的平凡。邰麗華，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果沒(méi)有那次春晚的綻放，她根本不為人所知道。可她身殘志堅(jiān)，那纖弱的雙臂，舞出了天地間絕美的姿態(tài)!我忽然嗅到了生命的芳香。邰麗華堅(jiān)強(qiáng)的意志和艱苦奮斗的精神正是她的美麗所在，她點(diǎn)綴的正是心靈春天的美麗。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗--只要我們向邰麗華那樣散播內(nèi)在的芳香。

平凡的一顆螺絲釘很美麗。神舟六號(hào)成功發(fā)射，使聶海勝、費(fèi)俊龍兩位英雄航天員受到所有人的鮮花與掌聲，他們的背后，有一群扎根在戈壁默默奉獻(xiàn)的科技工作者，他們中的每一個(gè)都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，認(rèn)真刻苦，毫不張揚(yáng)，這就是他們的美麗所在，他們的工作帶動(dòng)了航天機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗--只要我們能踏踏實(shí)實(shí)、默默做好自己的份內(nèi)之事。

平凡不是平庸，那是一種比偉大更值得尊敬的品格。平凡何嘗不美麗?就讓我們?nèi)プ瞿且坏嗡⒁欢浠?、一顆螺絲釘，于無(wú)聲處綻放我們最光彩奪目的美麗。

有人說(shuō)，鮮花很美，春天很美，財(cái)富很美。但是，我認(rèn)為，挫折也美麗。

古代的中國(guó)，司馬遷告訴我們，挫折也美麗。司馬遷生活在漢武帝時(shí)期，是一個(gè)宮廷史官。為人正直的他，不追名逐利也不攀龍附鳳。對(duì)漢武帝的言行，他確實(shí)記錄，不因?yàn)闈h武帝是至高無(wú)上的皇帝，他毅然把漢武帝的陋行記錄在史書(shū)上。漢武帝可受不了，把司馬遷送進(jìn)監(jiān)獄，而且還施加了嚴(yán)酷的刑罰。你真的以為他會(huì)放棄嗎?不是的!在獄的司馬遷不愿自甘墮落，無(wú)論春夏還是秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，他都一絲不茍的創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)了三十多個(gè)春秋，他終于完成了偉大的著作――《史記》。

誰(shuí)說(shuō)挫折只有痛，那為什么司馬遷又把它變成了――《史記》。挫折帶給他偉大的著作和偉大的人生。

不僅在中國(guó)，國(guó)外也有美麗的挫折。

小時(shí)候，愛(ài)迪生家里窮，只能在火車(chē)上賣(mài)些小東西，以此維持生活。但他很愛(ài)思考，常常為了弄懂一個(gè)小問(wèn)題，而奔走于圖書(shū)館。有一次，他在火車(chē)廂里，正做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不慎引起了火災(zāi)，被火車(chē)長(zhǎng)扇了幾個(gè)耳光，從此他兩耳失聰了。失聰又能怎么樣，小愛(ài)迪生更堅(jiān)強(qiáng)了。后來(lái)，他決心要發(fā)明電燈，經(jīng)過(guò)對(duì)五千多種材料的研究，終于發(fā)明了電燈。他使人們擺脫了黑暗的世界。

挫折總是這樣淘氣，先給你打擊，再給你驚喜。老天對(duì)愛(ài)迪生開(kāi)了一個(gè)玩笑――挫折，卻造就了這樣一位舉世聞名的大發(fā)明家。

關(guān)于挫折的例子，舉不勝舉。哥白尼面對(duì)強(qiáng)大的“地心說(shuō)”，冒著生命的危險(xiǎn)，他確立了“日心說(shuō)”。魯迅先生，雖然受到軍閥的絞殺，但是為了人民，為了人民能早日翻身，他以筆為匕首，向敵人投去，為中國(guó)革命奮斗著。

我認(rèn)為，挫折是人生的一塊永恒的基石，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意，每個(gè)人都不會(huì)一帆風(fēng)順，有時(shí)起，有時(shí)落。司馬遷、愛(ài)迪生等偉人都會(huì)遇到種種挫折，有個(gè)共同點(diǎn)，就是他們都能夠把握挫折獲得成功。中國(guó)有句古話“吃得苦中苦，方為人上人”。是啊!面對(duì)挫折要勇于戰(zhàn)勝它;面對(duì)挫折，要勇于挑戰(zhàn)它;面對(duì)挫折，要勇于利用它。只要你吃得這“苦”，還怕成不了“人上人”。

誰(shuí)說(shuō)挫折不美麗，其實(shí)它也很美麗!

“拾起從大地上悠悠飄下的枯黃落葉時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，落葉也美麗?！?/p>

——題記。

徐徐秋風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)梢，才知道深秋已來(lái)臨。大雁帶著絲絲眷戀向南飛去。走過(guò)一片樹(shù)林，又是一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木搖曳著，發(fā)出沙沙的凄鳴，它們向秋天做著最后的殊死拼搏，但仍然無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)綠葉竭盡了它最后一份生命力時(shí)，伴著秋風(fēng)，脫離樹(shù)枝，打著旋兒飄落下來(lái)，輕輕的，飄在泥土上，飄在我肩上。

我小心翼翼拾起那片飄落在土壤上的枯黃樹(shù)葉，仔細(xì)端詳起來(lái)。這是一片小小的、早已干枯了的香樟樹(shù)葉，是飽經(jīng)風(fēng)霜了的樹(shù)葉，葉片上全是他一次又一次拼搏后留下的千瘡百孔，向北毛毛蟲(chóng)啃過(guò)似的，布滿了歲月的痕跡。。就連那葉與經(jīng)脈也呈清一色的枯黃。葉邊兒微微向內(nèi)卷起，又薄又脆的，看來(lái)，它的生命的確到了盡頭了。

“刷，刷——”隨著有節(jié)奏的秋風(fēng)聲，一片又一片充滿希望的枯樹(shù)葉，像一只只紛飛的金色蝴蝶般，不善者無(wú)形的翅膀飛落下來(lái)，一片一片，整片整片。沒(méi)過(guò)幾分鐘，整片樹(shù)林就已被枯樹(shù)葉鋪出一條金色的地毯來(lái)，抬頭望去，先前的枯樹(shù)已變成了禿樹(shù)，大樹(shù)上除了幾支光禿禿的樹(shù)枝以及幾片孤伶伶的綠葉以外就什么也沒(méi)有了，那幾片綠葉因?yàn)闆](méi)有倒下，顯得格外驕傲，他們昂著頭，挺直了腰板，任憑風(fēng)雨的吹打，不退縮不放棄，深深的扎在樹(shù)枝上，他們開(kāi)始嘲笑落葉，嘲笑他的軟弱無(wú)能，嘲笑他的輕易言敗，嘲笑他的沒(méi)有毅力。

而落葉呢?面對(duì)那些驕傲自大的綠葉們，他不言不語(yǔ)，靜靜的躺在泥土上，守在大樹(shù)旁，他退縮了?不，他很頑強(qiáng)，他很無(wú)私，他很偉大，他渴盼著風(fēng)雨的來(lái)臨，他期待著與誰(shuí)來(lái)將他腐化，他的神圣使命還未完成，怎么會(huì)輕易言敗呢?他不言不語(yǔ)，因?yàn)樗麑捜?，他不與綠葉計(jì)較，他早日衰敗，是因?yàn)樗麩o(wú)私。他的消失，他的飄落是要為大叔增添一份養(yǎng)分落葉犧牲了自己的生命換來(lái)整片樹(shù)林延續(xù)。

“犧牲一片落葉，換來(lái)整片樹(shù)林”。落葉，有生命，有活力，有理想，在他們脫離樹(shù)枝的那一瞬間，他們離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步，我站在山巔傾聽(tīng)這秋風(fēng)蕭瑟，看著落葉的美麗飛舞，心里不由得充滿了對(duì)落葉的深深敬意。

望著手中那片枯黃落葉才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，落葉也美麗!

古龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)：“微笑可以應(yīng)付一切的態(tài)度——冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關(guān)懷……”

確實(shí)，微笑可以使一切的困難迎刃而解。微笑是激勵(lì)人走向成功的一種力量，是人心目中一道最亮眼的風(fēng)景。

人上如箭，短暫，也很美麗。人生就如同一條鋪滿鵝卵石的道路。酸甜苦辣，盡享其中。痛苦和快樂(lè)并存。我們必須學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，即便是陌生人，微笑就是人與人之間溝通的萬(wàn)能鑰匙。

她，一個(gè)很丑的孩子，就連做夢(mèng)都想變的漂亮起來(lái)。有一天，爺爺對(duì)她說(shuō)：“把頭抬起來(lái)。給每一個(gè)你面對(duì)的人一個(gè)自信的微笑?！睆拇艘院?，她真誠(chéng)的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，沒(méi)一件事。在為微笑中幫助一個(gè)又一個(gè)有困難的人走出困境，她感到無(wú)比快樂(lè)與幸福。長(zhǎng)大后的某一天，她站在鏡子面前，發(fā)現(xiàn)自己果然變美了——雖然容貌未變，但臉上卻洋溢著自信、快樂(lè)的微笑，確實(shí)，她顯得很可愛(ài)。

她成功了。

他，坐在輪椅上，從未站起來(lái)過(guò)。因此，他不愿與別人接觸，整天蓬著頭，腫著眼，一言不發(fā)，總是呆呆地透過(guò)窗戶望著灰色的天。一住在對(duì)面的小男孩，突然趴在窗臺(tái)上，朝他露出了一絲甜甜的微笑。忽然間，他的心猛然一顫，像被什么輕輕撥動(dòng)了一下。一絲暖流流過(guò)他的心間。他覺(jué)得自己不應(yīng)該再這樣。從那天起，他試著自己搖著輪椅出家門(mén)。他微笑這面對(duì)從他身邊走過(guò)的每一個(gè)人。微笑使他走向成功。

微笑如那淡淡的花香，也許只是曇花一現(xiàn)，也許只是流星一閃而過(guò)的輝煌，但那也是人生之路上一道獨(dú)特、亮麗的風(fēng)景，如同欣賞著初春三月草木萌發(fā)的美景。

帶著微笑出發(fā)。清晨，撩開(kāi)白色的窗簾，倏地瞥見(jiàn)窗外，那光禿禿的枝條上爆出一片嫩芽，柔柔的陽(yáng)光下，綠得透亮而清純。深吸啊，黎明的空氣沁人心脾。

是微笑讓我們擁有了一雙欣賞美麗的眼睛。

帶著微笑出發(fā)，澀雨微風(fēng)，感受人生百味。向著另一處未知而迷人的草地前進(jìn)。絲絲清香，滋潤(rùn)我的心房。

帶著微笑出發(fā)。

微笑也美麗。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇十

有人說(shuō)幸福是兩只大雁依偎著飛過(guò)天空，有人說(shuō)幸福是別人一句溫馨的話語(yǔ)……幸福是簡(jiǎn)單的、透明的，可有時(shí)，學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)也是一種幸福。

談起孤獨(dú)，也許很多人會(huì)想到傷感，想到凄涼。其實(shí)不然，成大器者必先學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)。是啊，有些時(shí)候，有些事情只有當(dāng)一個(gè)人靜靜地獨(dú)處時(shí)，才會(huì)有更深的思考與更多的體會(huì)。

孤獨(dú)并非心靈里的孤單，而是一種超脫，一種態(tài)度。曾看過(guò)互聯(lián)網(wǎng)造夢(mèng)人《孫正義傳》，孫正義經(jīng)常獨(dú)自一人研究、思考，投入研究時(shí)甚至忘記其他一切瑣碎的事務(wù)。他就真正做到了享受孤獨(dú)，經(jīng)過(guò)努力研究，他最終成就了自己的理想與抱負(fù)。有時(shí)候，在這繁華的世間，可以有時(shí)間靜下心來(lái)放慢腳步，欣賞一下世界萬(wàn)物也是非常幸福的事了。所以，有時(shí)候，孤獨(dú)也是幸福的。學(xué)會(huì)欣賞孤獨(dú)，從而享受孤獨(dú)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，一定會(huì)成功。

隨風(fēng)散落的蒲公英，從離開(kāi)花身的那一刻開(kāi)始，便自己孤單地去尋找方向、尋找幸福。它也許會(huì)飄落到千里之外的泥土之上，將那種曾經(jīng)追求的獨(dú)自流浪轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地，繁衍生息。就這樣，它遠(yuǎn)離了親友，靜悄悄地孤獨(dú)地生長(zhǎng)，最終化作更多的蒲公英，從而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

其實(shí)，我們每一個(gè)人都可以成為孫正義，都可以成為蒲公英，重要的是我們可以享受孤獨(dú)，堅(jiān)持夢(mèng)想，努力拼搏，一切皆有可能。

“沙入蚌中誰(shuí)曾見(jiàn)，一朝成珠天下奇?！迸Φ倪^(guò)程不必讓所有人都知道，但當(dāng)成功的那一天，你定華光四射，天下最美。

我們不要做水管里的水，總以為自己走遍了天下，其實(shí)卻從來(lái)沒(méi)有逃離過(guò)黑暗逼仄的空間。我們要做真正的流水，流經(jīng)每一個(gè)高山和湖泊，然后化成雨，周游世界。靜靜地，一個(gè)人，享受世間萬(wàn)物。

獨(dú)自一人躲在投影里。

咀嚼著心中的夢(mèng)想。

夢(mèng)，以上升的姿態(tài)。

飛向成功的彼岸。

才發(fā)現(xiàn)。

享受孤獨(dú)也是一種幸福。

享受孤獨(dú)，這也是一種幸福，一樣的快樂(lè)，一樣的愜意。

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇十一

成長(zhǎng)，就是幼苗長(zhǎng)成大樹(shù);成長(zhǎng)，就是毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶;成長(zhǎng)，就是種子長(zhǎng)成莊稼。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有酸甜苦辣咸。但“風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)到太陽(yáng)”。

我上幼兒園時(shí)，一開(kāi)始還不能離開(kāi)父母，一上學(xué)就哭。但漸漸地，便習(xí)慣了幼兒園的生活。幼兒園的時(shí)光可以算是我最無(wú)憂無(wú)慮的美好的童真時(shí)光了。在那時(shí)，我只不過(guò)要上上簡(jiǎn)單的課，和小朋友們一起嬉戲打鬧，多么快樂(lè)啊!

上小學(xué)了，便要習(xí)慣不同于幼兒園的學(xué)習(xí)生活了。在小學(xué)時(shí)，我覺(jué)得老師處處都規(guī)定我們能干什么，不能干什么，要遵守什么。那時(shí)的我，不知道是自己還不能習(xí)慣。

小學(xué)生活。

還是別的什么原因，直到上六年級(jí)，我依然是遲到不計(jì)其數(shù)。想起獨(dú)自一人走進(jìn)全體同學(xué)都在讀書(shū)的課堂，還要受到老師教訓(xùn)，那是多糗的事情啊!但至少我遵守了大多數(shù)班級(jí)紀(jì)律，成績(jī)也比較好，老師叫我繼續(xù)努力。所以當(dāng)時(shí)的小學(xué)老師都對(duì)我既愛(ài)又恨。

上初中了，我就已經(jīng)順其自然地習(xí)慣了。

初中生活。

每天雖然比以前的小學(xué)多上了兩節(jié)課，要學(xué)的科目也增多了，還要上晚修但是我都好像一開(kāi)始就習(xí)慣了一樣，每天過(guò)著這樣的學(xué)習(xí)生活都不覺(jué)得累這時(shí)的我，成績(jī)雖然不如小學(xué)時(shí)的成績(jī)，但我都覺(jué)得是應(yīng)該的，因?yàn)樾W(xué)和初中有很大的區(qū)別初中和小學(xué)相比實(shí)在成熟多了這時(shí)的成績(jī)也一般般，覺(jué)得每個(gè)科目都有它的難度，能夠遵守紀(jì)律，經(jīng)常和朋友聚在一塊聊天，談?wù)勅な?，也是一種小小樂(lè)趣。

行走在成長(zhǎng)的道路上，不會(huì)感覺(jué)到自己成長(zhǎng)多少，只有回首追憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才會(huì)知道自己在這些美好的時(shí)光中無(wú)言地成長(zhǎng)著。在成長(zhǎng)時(shí)，自己就會(huì)逐漸累積經(jīng)驗(yàn)，就像自己每天滴一滴水在水杯里。一日復(fù)一日，水杯中的水會(huì)不斷地增多，懂的東西也就越來(lái)越多。

時(shí)間是一條路。

時(shí)間之路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)到?jīng)]有盡頭，長(zhǎng)到你得用一生來(lái)走完它;時(shí)間之路，很寬很寬，寬到每人都可以擁有一條，寬到幾千億個(gè)人人在上面行走都綽綽有余。

這就是時(shí)間。

你也擁有時(shí)間之路。

它去哪兒了?沒(méi)有一個(gè)人知道。

它能挽回嗎?沒(méi)有一個(gè)人試過(guò)。

你試著去挽回過(guò)嗎?

也許這并不是最好的辦法。你大概只有快速地向前進(jìn)，不拖拖拉拉，不懶懶洋洋，才能真正體會(huì)到時(shí)間的可貴。那時(shí)，你一定知道了吧，時(shí)間到底去哪兒了?那時(shí)，你也一定抓住了時(shí)間吧，你會(huì)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地去用它。直到死了，時(shí)間還是會(huì)照顧你，讓你開(kāi)開(kāi)心心地走了。

時(shí)間是什么?

時(shí)間也是一個(gè)精靈。

時(shí)間是那么遙望不可及，又是那么和我們密切不分離。它的身上，密密麻麻大大小小都記載著每一個(gè)人丟失的時(shí)間，你往前走，它往后退。所以，你想見(jiàn)也見(jiàn)不到它。

時(shí)間是什么?

時(shí)間還是一個(gè)教師。

不忘恩師。他教導(dǎo)了我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)道理;他引領(lǐng)著我們親自體會(huì)了“不聽(tīng)時(shí)間言，吃虧在眼前”的原因;他教會(huì)了我們好好做事，抓緊時(shí)間，今天的事今天做，若推到明天，將會(huì)得到最嚴(yán)重的懲罰;最重要的是，他告訴我們，人類(lèi)行走在消逝中，聰明的人會(huì)去做“愚蠢的事”，愚蠢的人卻自作主張地做“聰明事”。他說(shuō)希望我們都去做“愚蠢的事”。有人天真地提出為什么，他笑著和我們說(shuō)：“如果你很窮，卻看見(jiàn)一個(gè)可憐的老人，你會(huì)去幫助他嗎?”

“當(dāng)然!”我們一齊說(shuō)道。

“噢，你們都是愚蠢的人，我喜歡你們!”

于是，我們?cè)谟锌諘r(shí)，都會(huì)幫助他人。長(zhǎng)大了，漸漸明白什么是“消逝”了，卻更加堅(jiān)定了助人為樂(lè)的信念。

行走在消逝中啊，你看不見(jiàn)時(shí)間。

行走在消逝中啊，你看得見(jiàn)時(shí)間。

怎么樣?你打算用你剩余的時(shí)間來(lái)干什么呢?游手好閑?吃喝玩樂(lè)?還是……。

請(qǐng)記住，你行走在時(shí)間的懷抱里，不要傻呼呼地扔掉世界上最為珍貴的東西，失去時(shí)間，你等于失去了世界。

又是一個(gè)雨天。我撐起一把小花傘，默默地行走在雨中。沒(méi)有平時(shí)的嬉鬧與喧嘩，只有雨滴敲打著傘面的滴答聲。透過(guò)雨簾望去，一頂頂小花傘在風(fēng)雨中移動(dòng)著，織成一幅美麗的圖畫(huà)。

每當(dāng)下雨的時(shí)候，我們總是這樣撐著傘，在風(fēng)雨中行走。傘給我們擋住了風(fēng)的襲擊，遮住了雨的澆淋，在傘的保護(hù)下，我們能安適地行走。面對(duì)著凄風(fēng)苦雨，我們誰(shuí)也抵抗不住傘的誘惑。

幼小的時(shí)候，常常是母親打著雨傘陪著我們走在風(fēng)雨中。母親的愛(ài)，也像是一把傘，它用愛(ài)子的悠悠情愫織成，它的傘頂是世界上最美的錦緞。我們好象忘記了這個(gè)世界上還有風(fēng)雨的存在。

當(dāng)你在風(fēng)雨中撐著一把傘行走，也許你會(huì)覺(jué)得這是一種詩(shī)意。你盡可不必理會(huì)身邊的斜風(fēng)細(xì)雨，靜靜地走自己的路。抬起頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)頭頂上是一輪美麗的太陽(yáng)，但那是傘的顏色，不是天空真正的色調(diào)。你是否想看一看傘外的天空呢?那可不會(huì)是只有單純的美麗，你會(huì)看到陰晦的天空，還會(huì)領(lǐng)略到電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨的威力呢`!

如果你想認(rèn)識(shí)這真正的天空，那么，請(qǐng)你走出傘的遮蓋吧。也許你會(huì)飽嘗風(fēng)雨的折磨，霜雪的重壓，但這才是真正的生活啊`!

讓我們走出傘的誘惑吧，我們是能夠經(jīng)受得住風(fēng)雨考驗(yàn)的。母親的懷抱盡管溫暖，可是，外面的天空才是我們真正的世界。

誰(shuí)在肆意地彈奏著煩躁的喘息，抑揚(yáng)中淡忘了色彩，音符定格在花季，

行走在風(fēng)雨中作文。遲暮的年華，風(fēng)雨交加，回歸青澀的歲月，那枝頭，正含苞……。

曉月當(dāng)空，晚風(fēng)吹亂我的頭發(fā)。月光如水，悄然透過(guò)窗欞，靜靜地瀉在我的書(shū)桌上?？帐幨幍姆块g陪伴著心中同樣空蕩蕩的我。那燈光，還是橘黃色，還是那樣純凈、溫馨。春天還沒(méi)有過(guò)去，可為什么如此凄寒呢?風(fēng)吹散了我心中的風(fēng)塵，吹謝了百花，難道，冬天又回來(lái)了嗎?我不禁打了一個(gè)寒顫，手不由地抖動(dòng)，那份試卷飄落到地上。我彎下腰，輕輕拿起那份試卷，兩顆豆大的淚珠順著臉頰落到試卷上。試卷濕潤(rùn)了，那刺眼的分?jǐn)?shù)顯得更加惹人眼，它張牙舞爪，放肆地嘲笑著我的愚鈍與無(wú)知。心中莫名涌來(lái)一陣恐懼。這樣的分?jǐn)?shù)，達(dá)得到你的目標(biāo)嗎?它能達(dá)到老師的高要求嗎?淚水不受控制的滑落，心中一陣酸楚。我難道要甘于后退嗎?不，絕不!剎那間，我想到了她，想到了一直陪伴在我左右的她!她的遭遇，令人惋惜。面對(duì)家庭、事業(yè)、婚姻、愛(ài)情的缺陷，她用女子那份敏感與執(zhí)著為她的生命作出了一個(gè)完美的詮釋?zhuān)堇[出“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的千古佳話，對(duì)啊，“紅銷(xiāo)香斷”注定是黛玉凄婉的結(jié)局，但易安告訴我，努力執(zhí)著才是我的歸宿。失敗不可怕，我要擦干淚水，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，努力、執(zhí)著、地去尋找那隱藏在烏云后的彩虹，那屬于我的彩虹!

在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，我要插上執(zhí)著的翅膀……。

每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折和困難，不然的話，就不會(huì)有成就。

記得在很小的時(shí)候，我和爸爸去登山，估計(jì)是山高的原。因吧。我剛上到一半就感到非常累，所以，我便撒嬌說(shuō)：“我不上了，太高了，我上不去!”爸爸說(shuō)：“不經(jīng)受磨練和挫折怎么才能功呢?”我便起來(lái)說(shuō)：“對(duì)，應(yīng)該站起來(lái)繼續(xù)走下去!”爸爸高興地笑了起來(lái)。

上小學(xué)了，學(xué)校要搞一個(gè)乒乓球比賽，我依然的報(bào)名參加。在訓(xùn)練的過(guò)程中，我有很多時(shí)候都不想練了，可我又想起爸爸說(shuō)過(guò)的話，面對(duì)挫折應(yīng)該站起來(lái)，繼續(xù)地走下去。我想起這番話后，渾身充滿了力量和信心。心中暗想：我一定能勝!果然功夫不負(fù)有心人。在比賽中我得了全校第一名，終于完成了我的心愿。

再一次小測(cè)驗(yàn)中，我考了個(gè)非常令人羨慕的成績(jī)，結(jié)果就驕傲了。爸爸見(jiàn)了我的自大也非常生氣，就對(duì)我講了一些道理，我滿不在乎的說(shuō)：“你不就是告訴我，不要驕傲，不要自大······我早就聽(tīng)煩了!”到后來(lái)又考試，我以為我還能和上回一樣，考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果分?jǐn)?shù)一下來(lái)，和上一次差了十萬(wàn)八千里，然后非常沮喪的的回了家，爸爸看見(jiàn)后批評(píng)教育了我，我只好聽(tīng)從，后來(lái)我總結(jié)出了一個(gè)道理：山外有山，人外有人!從此我再也不高傲自大了，在后來(lái)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)中也遇到了很多挫折和困難，都被一一克服了。老師也表?yè)P(yáng)了我。

人生中難免有些挫折，但是困難像彈簧，以弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。只要謙虛、善學(xué)，就可以克服困難，不向困難低頭。

讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)吧!

半命題題目寫(xiě)錯(cuò)扣多少分篇十二

我小的時(shí)候，天天住在姥姥家，只有姥姥照顧我。那時(shí)候我很懂事，覺(jué)得姥姥的年紀(jì)大了，所以很多事都是我自己來(lái)做，不用姥姥操心，不久以后，我學(xué)會(huì)了自理，再也不用人來(lái)看管我。

后來(lái)我回到了自己的家，媽媽也許是太年輕吧？總是精力充沛，并且她還把全部的精力都用在了我的身上，總是把我照顧得無(wú)微不至的，不僅天天都幫著我穿衣服，還幫我洗臉，梳頭不久以后，那些我自小時(shí)候就練就的.自理的本事，就像鴨子的飛翔能力一樣，悄悄地退化了，我天天都依賴(lài)著媽媽?zhuān)?p>

什么

慢慢地我也長(zhǎng)大了，成了一個(gè)六年級(jí)的大孩子了。有一天中午，在學(xué)校讀書(shū)時(shí)間里，我看到了一本名叫《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》的書(shū)，書(shū)中的小孩從來(lái)都不用上補(bǔ)習(xí)班，總是自己主動(dòng)地去

學(xué)習(xí)

成績(jī)

班級(jí)

教師評(píng)語(yǔ)：一個(gè)渴望自理的孩子，一個(gè)希望自己自立的孩子。小作者將自己成長(zhǎng)中的一些心得寫(xiě)成文字，表現(xiàn)出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的那種有些矛盾，有些苦惱，有些自責(zé)，又有些渴望的內(nèi)心世界。

我想憂傷，但我很

幸福