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弄巧成拙的意思篇一

弄巧成拙，是指追求巧妙的方法，卻在最后反而事與愿違，從而失去原本輕易得手的事情。這種情況并不少見，我們或許會因為貪圖巧妙而不顧大局，失去正確的方向；也可能會因為技巧不到位而費時費力，讓別人看了一笑。因此，反思一下弄巧成拙的情況下，我深感其教育意義。接下來就從不同角度，分享一下我的心得體會。

第一段，“心中想的不能輸給嘴巴”

思想和口中表達的能力在現代社會來說是非常重要的，要是你連自己的想法都無法清晰地表達，那又怎么能談到成功呢！但很多人為了鍛煉口才，練就了一口流利的口才，卻在表述內容上有所偏差，反而引起了誤解，自絕一段佳緣也說不定！

比如，在工作中有時候會有些棘手的事情需要解決，公司會議中需要表達自己的看法，還有很多人喜歡在朋友面前炫耀自己的博學多聞，種種情況下，擔任一名表達者的你，一定需要保持清晰的思路、恰當的語言、專業(yè)的表述方式，才能讓別人信服地聽進去你的話語，否則，即使你的語言再精妙，也只會適得其反，成為一個笑柄。

因此，我的建議是，在表達自己的觀點時，首先要有清晰的思路，有的放矢地讓自己的話題更有針對性；其次是在語言上要適度，不要過于夸張，以免產生困擾；最后是在字面上，一些曖昧之語、冷笑話、網絡流行語不要隨口而出，以免產生不良印象。

第二段，“畫龍點睛的藝術感”

作為一名文藝青年，在文藝飯局上到底能給自己的文藝形象加多少分？對藝術的個人理解不同，對藝術的個人追求也不同，但在接近藝術、創(chuàng)造藝術的時候，我想，沒有誰能一蹴而就。很多時候，只有在突破一些既定規(guī)則、在一些獨立思考、敢于挑戰(zhàn)權威的部分，才能發(fā)出有力、耀眼的演出。這就是所謂的畫龍點睛的藝術感。

在藝術的創(chuàng)作過程中，想要突破現狀，在提升自己的能力上，肯定少不了一些對美學敏銳度和獨立思考能力上的加強，通過這種方式，讓自己在創(chuàng)作過程中保持高度的創(chuàng)造力和想象力。這是對我個人非常有益的一步，因為當我在創(chuàng)作中遇到困難的時候，我會反思自己的不足，尋找原因，推動自己以更高的標準來創(chuàng)作作品，讓自己的作品更加完美且具有觀賞性。

第三段，“靜下來沉淀思路”

在太匆忙的狀態(tài)下，我們可能會失去思路，走進錯誤的方向，或許是一時糊涂，但多數情況下是因為沒有好好思考導致的，這時候，需要靜下來沉淀思路，確立目標，找出解決方案。

多數情況下，我會通過一些比較傳統(tǒng)的做法，比如像安排時間表、與同事商討、向老師請教等等，從多種角度出發(fā)進行思考和分析。而另一方面，我也喜歡通過靜坐冥想，把虛幻的世界翻轉性地轉化成實際的形狀，從而創(chuàng)造出一些真實不虛的東西。

第四段，“逆境成長，成功模范”

在逆境中成長，是許多成功的偶像的故事。在人生中，難免會遇到挫折，包括情感的傷痛、職場上的失敗、人際關系問題等等。但只有正視挑戰(zhàn)，克服挫折，你才會越來越成熟，從而成為一個成功的模范。

我想，面對挫折，堅定的信心是必不可少的，只要有了這個信念，我們就能不斷突破，往更高的目標進發(fā)。這樣的境態(tài)也是我所愿擁有的，正視挑戰(zhàn)，勇于相信自己，不論是否成功，我都會被自己的努力所感動。

第五段，“收獲不能忘了回饋”

在收獲成功之后，我們更多地應該去表達感謝，并且回饋社會。要堅信，能力與責任皆成正比。我們擁有的財富、智慧、知識、力量，不僅僅因為我們自己，也因為我們的家庭、朋友、同學、社會等眾多因素的感化。

因此，我們在收獲成功的時候，更多需要的是去回饋社會，遵循分享的價值觀念，不但可以彌補那些過去的收獲，同時還能讓自己的生活更加充實和幸福。

總而言之，弄巧成拙是生活中必須面對的一個問題，然而只要把握好機會，及時反省，把自己的心態(tài)和理念糾正過來，我們依然可以成為生活中的贏家。我們要明白，成功沒有捷徑，只有遵循規(guī)律、堅定信念、努力付出，才能讓自己日益成長、步步高升。讓我們在未來的日子里，持續(xù)地錘煉自己、沉淀自己、發(fā)揮自己的潛力，讓更多的點滴成為我們成功的助推器。

弄巧成拙的意思篇二

錯誤，是人生中的絆腳石，如同階梯，只有征服了它，才能通向人生輝煌的塔頂。翻開我的記憶，有許多錯誤浮現在我的腦海！現在，一提到“洗牌”二字，我就不禁想起那個可笑的錯誤。

在一個酷暑難熬的星期天下午，爸爸準備和媽媽打一會撲克消磨時間，于是笑容可掬地對我說：“李琪睿，你把這副撲克牌洗一下吧！”說完，爸爸就轉身做別的事情去了。我手里拿著牌，不知道如何讓下手，回想起爸爸洗菜的樣子，心想“洗菜就是放在水龍頭上洗，洗牌也應該就是這樣了?！币驗槲沂堑谝淮巍跋磁啤?，所以小心翼翼地將一沓撲克牌捧到了水池邊放好，拿起一張張撲克牌，擰開水龍頭，只見水“嘩、嘩”地流出來，我把撲克牌放在水流下，沖了起來，邊沖邊洗，正面洗完換反面。過了一會兒，爸爸聽見了“嘩、嘩”的'流水聲，于是不耐煩地對我大聲吼道：“你把撲克牌拿到哪去了？洗好沒有？水龍頭為什么開著？”我急忙回答爸爸說：“爸，剛洗完，現在準備曬干呢！”爸爸正準備說什么，因為他聽到了“曬干”這兩個字時，突然將所有的話都卡在了嗓子眼。他沖到了廁所，站在我身后，看到一大堆撲克都沾滿了水，一張一張地躺在地上，用手指戳了戳我的腦門，然后“哈哈”大笑起來。他拉著我的胳膊，對我語重心長地說：“這洗牌并不是用水真正地洗，而是將它的順序重新整理一下，你怎么……”說完以后，爸爸拿起撲克牌扔進了垃圾桶。

從這件事中，我明白了干什么事情都不能馬虎，要仔細地問清楚了再去做，否則會弄巧成拙。

弄巧成拙的意思篇三

弄巧成拙，這個成語大概是每個人在生活中都曾經體驗過的事情。有時候，我們費盡心思地想要在某些方面取得優(yōu)秀的成績，卻意外地弄巧成拙。通過這樣的經歷，我深深體會到了某些道理，也獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，弄巧成拙可以教會我們謙虛謹慎的態(tài)度。在過去的經歷中，我常常因為自己的聰明才智而驕傲自滿，總是認為自己能夠出色地完成任務。然而，真正面對一些復雜的事情，我發(fā)現自己的才能并沒有像我想象的那樣出眾。這時，我意識到過于自信的態(tài)度可能會導致弄巧成拙，因為太過傲慢而沒有認真對待每一個細節(jié)。因此，我開始學會從謙虛的態(tài)度出發(fā)，盡量減少過度自信所帶來的弊端。在接下來的日子里，我努力擴大自己的知識面，不斷提醒自己要保持謙虛的心態(tài)。

其次，弄巧成拙讓我明白了自己的局限。有時候，我們認為自己掌握了某項技能或者領域的知識，卻在實踐中碰壁。這時，我深刻體會到了自己的局限，明白自己并不是無所不能的。這種體驗給了我一個很好的機會，使我認識到自己存在的不足之處，并且鼓勵我更進一步去學習、去提高。通過經歷弄巧成拙的過程，我開始更加珍惜學習的機會，為自己的成長設定更高的目標。

再次，弄巧成拙讓我體驗到了失敗的滋味。事實上，每個人都會在生活中多次失敗，但這種失敗多半是因為我們沒有足夠的準備，或者缺乏耐心和毅力。我發(fā)現，只有在我們充分準備并且為之奮斗的事情上遇到失敗，才會給我們真切地帶來深刻的體驗。當我意識到自己的弄巧成拙往往是由于過于草率從而導致失敗時，我開始更加重視計劃和準備。我學會了從失敗中汲取經驗和教訓，這讓我在后來的嘗試中避免了許多不必要的錯誤。

此外，弄巧成拙也教會了我要有耐心。曾經，我總是急于求成，渴望在最短的時間內取得最好的效果。然而，在過程中我卻沒能真正理解一些關鍵的要素，導致最終結果偏離了我的預期。在這樣的失敗中，我明白了“弄巧成拙”的本質。成功需要時間和耐心，不可能事事一帆風順。因此，我從弄巧成拙的經歷中明白，只有耐心和堅持才是取得成功的關鍵。

最后，弄巧成拙教會了我要勇于面對自我。當我出現了弄巧成拙的情況時，我不再逃避，也不再責備他人。相反，我會坦然面對自己的不足，勇于承擔自己的錯誤，尋找解決問題的方法。這種勇氣讓我對自己更加堅定，更加有信心去解決未來可能出現的問題。

總之，弄巧成拙給了我很多啟發(fā)和體會。它讓我明白了謙虛謹慎的態(tài)度的重要性，也讓我不再自滿自足；它讓我意識到自己的局限，促使我不斷提高自己；它讓我體驗到了失敗的滋味，學會從失敗中汲取經驗；它也讓我明白了耐心和堅持的重要性，并鼓勵我勇于面對自己的不足。弄巧成拙雖然是一種失敗的經歷，但它也是一次寶貴的成長之旅。在未來的歲月中，我將繼續(xù)學習和成長，用心體會弄巧成拙所帶來的點滴收獲。

弄巧成拙的意思篇四

孫知微是北宋有名的畫家，他擅長畫人物畫。一次，一個寺院請孫知微畫一幅關于水德星君的畫。他勾勒好線條后，對徒弟們說：“草圖我畫好了，就差上色了。我要外出辦事，剩下的就交給你們吧?！?/p>

孫知微走后，徒弟們就開始認真地給畫上色。一個徒弟發(fā)現水德星君手中的花瓶是空的，就說：“老師平時喜歡在畫的瓶子上加一枝鮮花，這次可能是忘記了。不如我們給花瓶添上花吧?！贝蠹衣犃硕己苜澩蛣邮衷谄靠谔幃嬌狭艘恢Ψ浅Ｃ利惖募t蓮花。

第二天孫知微回來了，發(fā)現畫中的花瓶里多了一枝紅蓮花，生氣地說：“水德星君的瓶是用來降魔的，如果添上蓮花，那跟一個普通的花瓶有什么區(qū)別?你們本來是想把事情做好，沒想到卻越做越糟糕啊!”徒弟們聽了，不好意思地低下了頭。

弄巧成拙，指本想將事情做好，結果卻弄得更糟。

弄巧成拙的意思篇五

北宋時期有一個著名畫家，名叫孫知微。有一次，成都壽寧寺請他為該寺院畫一幅《九曜圖》。他畫好墨筆輪廓以后，因為要去一個朋友家去赴約，便把他的.學生們找來，叮囑他們說：“草圖我已勾勒好了，剩下上色涂彩的工作，你們接著去做吧。”

他的學生們得到老師的信任，非常高興。老師走了之后，他們便準備上色，突然發(fā)現圖中水星菩薩的侍從童子手中拿的水晶瓶是空蕩蕩的，都感到非常奇怪。一個名叫童仁益的學生對師兄弟們說：“老師平日畫瓶，總要在瓶上畫一束色彩鮮艷的插花，這一次可能是急著去赴約，構圖時過于匆忙，忘了畫。我們給添上怎么樣？”大家都同意他的意見。于是，他便在水晶瓶上添畫上一支粉紅色的蓮花。

第二天，孫知微回來了，當他看到水星菩薩的侍從捧的瓶子中冒出一朵蓮花時，簡直氣壞了，馬上讓人把徒弟們找來，臉色鐵青地問：“蓮花是你們添上去的？”童仁益等人回答說：“是我們添上去的。你看，添上蓮花不是更好看了嗎？”“真是胡鬧！”孫知微氣得差一點罵了起來，“你們雖然用心是好的，但卻是干了一件大蠢事。你們不知道，《道經》上說，這水星菩薩的水晶瓶，乃是他用來鎮(zhèn)妖伏水的寶貝，瓶中根本沒有也不應有什么花兒草兒的，添上花，就不是神物，而是一只普通的花瓶了。這樣一來，這幅畫也就全讓你們給毀了?！?/p>

童仁益等人原以為老師回來會夸獎他們幾句，誰知道卻闖了這么個大禍，一個個目瞪口呆，不知所措。

弄巧成拙的意思篇六

引言：

在我們的生活中，常常會遇到一些事情，以為能夠巧妙地應對，卻結果事與愿違。這種情況就是我們所說的“弄巧成拙”。然而，當我們面對這樣的困境時，我們又該如何應對呢？通過一些實際的案例以及個人的經歷，我發(fā)現了一些應對“弄巧成拙”的心得和體會。

首先，我們需要了解為什么會出現弄巧成拙的情況。通常，這是因為我們過于自信和急于求成。我們相信自己的智慧和技巧可以解決問題，但往往忽略了問題本身的復雜性。另外，有時候我們過于追求完美和高效，不愿意花時間去仔細思考和計劃，結果就容易出現差錯。在這種情況下，我們需要反思自己的態(tài)度和行為，從而避免類似的錯誤。

第二段：案例分析。

為了更好地理解弄巧成拙的心得體會，讓我們來看一些具體的案例。以學習為例，有時我們可能覺得把時間花在背書上是最快速的提高成績的方式。然而，如果我們只是機械地背誦知識點，沒有理解和運用，那么即使花了很多時間背誦，也很容易在考試中失利。類似的情況還有在工作中，有時候我們可能會過于依賴自己的技能和經驗，沒有意識到事情的變化和挑戰(zhàn)。因此，我們需要對自己的行為進行調整和修正，以避免弄巧成拙。

避免弄巧成拙的一個重要方法是追求平衡。我們需要在自信和謹慎之間找到一個合適的平衡點。當我們面對問題時，我們應該懷著自信的態(tài)度，相信自己可以解決問題。然而，與此同時，我們也要保持謹慎的心態(tài)，不要過于冒險和貿然行動。要避免盲目追求效率，而忽略了問題的本質和復雜性。只有通過平衡自信和謹慎，我們才能做到事半功倍，避免弄巧成拙。

第四段：心得體會之傾聽他人意見。

另一個避免弄巧成拙的方法是傾聽他人的意見和建議。他人的觀點可能會給我們新的思路和啟示，幫助我們更全面地看待問題。而我們過于自信和固執(zhí)的時候，往往容易忽略別人的建議。因此，我們應該學會虛心接受他人的建議，尤其是那些在相關領域更有經驗和專業(yè)知識的人。通過傾聽他人的意見，我們可以避免陷入自己的誤區(qū)和局限性，進而避免弄巧成拙。

第五段：心得體會之持續(xù)學習和成長。

最后，一個關鍵的心得體會是持續(xù)學習和成長。我們不能停滯不前，滿足于現狀。尤其是在一個不斷變化的環(huán)境中，我們需要不斷學習新知識和技能，以應對各種挑戰(zhàn)和難題。只有通過不斷地學習和成長，我們才能提高自己的能力和智慧，更好地應對各種情況，從而避免弄巧成拙的情況。

結論：

弄巧成拙是我們在生活中經常遇到的情況。然而，通過追求平衡、傾聽他人意見和不斷學習成長，我們可以避免類似的錯誤。相信在未來的生活中，我們會更加成熟和智慧，不再讓“弄巧成拙”成為我們的困擾。

弄巧成拙的意思篇七

【成語故事】北宋時期著名畫家孫知微為成都壽寧寺畫《九曜圖》，他畫好草圖后因有事離開就叫弟子代為著色。弟子發(fā)現圖中水星菩薩的侍從童子手中瓶子是空的，就添上一枝粉紅色的蓮花。孫知微知道后立即指出他們弄巧成拙，因為該瓶是用來鎮(zhèn)妖伏水的。

宋·黃庭堅《拙軒頌》。

【釋義】本想耍弄聰明，結果做了蠢事。

【用法】作謂語、賓語、定語；用于批評場合。

【近義詞】畫蛇添足、多此一舉、畫虎類狗。

【反義詞】歪打正著。

【成語示列】孩兒系深閨幼女，此事俱是父親失言，弄巧成拙。

明·許仲琳《封神演義》第五十六回。

【成語造句】。

弄巧成拙的意思篇八

在我們的日常生活中，經常會遇到一些讓人感到尷尬的時刻，有些時候我們總是會因追求完美而“弄巧成拙”，將本來很容易的事情搞砸。這種情況讓人不禁思考，為什么總是在弄巧成拙的時刻出現？通過反思和總結，我深刻認識到“弄巧成拙”的原因，也積累了一些心得體會。

首先，我們之所以會“弄巧成拙”，一部分原因在于我們過于追求完美。在現代社會，人們普遍對細節(jié)要求較高，因此，我們往往會花費大量時間和精力去琢磨一個看似微不足道的事情。然而，這種追求完美的態(tài)度卻往往會讓我們失去一些本該更加重視的關鍵點。比如說，當我們寫作一篇演講稿時，為了讓自己的措辭更加地道而翻遍字典，結果卻忽略了整體結構和邏輯。這樣一來，我們就會在關鍵時刻出現“弄巧成拙”的局面。

其次，我們在處理問題時通常會過于積極。當遇到一件事情時，我們常常有一種追逐時間的緊迫感。因此，我們更加傾向于迅速地做出決策，而忽略了完整地分析情況和權衡利弊。比如說，當我們被分派了一個新項目時，為了向領導證明自己的工作效率，我們可能會立即開始行動，結果卻沒有做好足夠的調查研究，導致了一系列問題的出現。這種過于積極的態(tài)度，可能會在一些看似簡單的問題上造成弄巧成拙的結果。

此外，缺乏徹底的準備也是導致“弄巧成拙”的原因之一。有時候，我們碰到一個讓人拿捏不準的問題，就選擇了“玩弄技巧”，希望能以一些不切實際的手段解決。然而，如果缺乏對問題的充分了解和對方案的權衡，往往只會導致問題更加復雜化。比如在公司的一個重要會議上，為了表現自己的商務技巧，我們可能會選擇一種并不是最佳的解決方案，結果會讓人遺憾地發(fā)現自己犯下了一個技巧含糊的錯誤。

最后，我們在處理問題時缺乏耐心和冷靜也會導致“弄巧成拙”。在實際的情況中，有很多時候我們需要冷靜思考，總結經驗教訓，以便在解決問題時獲得更好的結果。但我們往往受情緒的控制，急于求成，不耐煩地尋求最快的解決辦法，結果卻忽略了一些潛在的風險和問題。如果能夠保持冷靜和耐心，我們就能更好地處理問題，避免在“弄巧成拙”的軌道上徘徊。

通過反思和總結，我明白了“弄巧成拙”的原因，并積累了一些心得體會。首先，我們要摒棄“追求完美”的心態(tài)，關注事情的整體和關鍵點，避免過分糾結于細節(jié)。其次，我們需要在處理問題時保持冷靜和耐心，不要貿然行動，而是先分析情況，權衡利弊。此外，我們還應該加強對問題的準備，充分了解問題本身和可能的解決方案，避免玩弄技巧而增加問題的復雜性。只有通過積極的心態(tài)和合理的思考，我們才能夠規(guī)避一些不必要的錯誤，避免在“弄巧成拙”的陷阱中跌倒，并從中成長。

弄巧成拙的意思篇九

讀書是人類獲取知識、提升自己的一種重要途徑，既可以開拓我們的眼界，又可以增長我們的見識。然而在讀書的過程中，我們常常會遇到一種情況——弄巧成拙。所謂弄巧成拙，就是我們原本希望通過一些巧妙的方法來讀書，卻因為方法不當反而導致讀書收獲的破產。本人在讀書過程中也曾深有體會，下面筆者就以自身經歷為例，談一談弄巧成拙的讀書收獲心得體會。

第二段：過程段。

在我剛開始大學時，我因為進入了一個新的環(huán)境，有了很多空閑的時間，就想著趁此機會多讀一些有價值的書籍，來豐富自己的常識和知識儲備。于是，我開始買了許多名著和教育類書籍。在閱讀這些書籍的過程中，我漸漸發(fā)現自己并沒有達到預期的效果。那些名著看似精彩，但是由于我對文學知識的欠缺，許多典故和隱喻對我來說并無意義。至于教育類書籍，當時的我對這方面的興趣不夠濃厚，讀起來總是提不起精神。因而時間一長，我漸漸失去了閱讀的興趣。

第三段：問題段。

反思自己的經歷，我發(fā)現造成我讀書帶來的收獲有限并非書籍本身的問題，而是自己讀書方法不當所致。首先，我關注的重點并不是自己真正感興趣的領域，而是追逐一時的熱門和潮流。其次，我沒有為自己的閱讀設定明確而實際的目標，盲目購買書籍的行為導致閱讀范圍過于廣泛，讓我無所適從。最后，我心態(tài)不穩(wěn)定，缺乏耐心和堅持的品質，讀幾頁就不想讀下去，導致閱讀的積極性在短時間內就消磨殆盡。

第四段：解決方案段。

為了解決讀書過程中的弄巧成拙問題，我開始調整自己的閱讀方式。首先，我重新審視自己的興趣和目標，并將重點放在了自己最感興趣的領域上。例如，我對歷史感興趣，于是我選擇了關于中國歷史的書籍來讀。其次，我為自己設定了明確而實際的目標，例如每天至少讀完10頁，每個月讀完一本書等。這樣一來，我就能夠在有限的時間內有條不紊地讀完一本又一本的書籍。最后，我調整了自己的心態(tài)，明白了讀書是一種積累的過程，需要時間和耐心才能收獲成果。我告訴自己，每一次閱讀都是對自己知識儲備的積淀，即使每天只讀一點點，也是在不知不覺中逐漸成長。

第五段：總結段。

通過調整自己的閱讀方式，我逐漸克服了弄巧成拙的問題，開始真正體會到讀書帶來的收獲。我發(fā)現，只有當我對閱讀的目標有了明確的認識，并將興趣和目標結合起來，才能夠真正享受到讀書的樂趣。而且讀書并不是一個一蹴而就的過程，需要長期的積累和堅持。最重要的是，讀書并不僅僅是為了獲取知識，更是為了提高個人修養(yǎng)和綜合素質。通過讀書，我不僅擴大了自己的知識面，還培養(yǎng)了自己的思考能力和學習能力。因此，我希望從現在開始，每天都能夠堅持讀書，不斷充實自己，豐富自己的人生體驗。

以上就是我在讀書過程中遇到弄巧成拙問題的心得體會。通過調整自己的閱讀方式和心態(tài)，我不僅克服了問題，更收獲了更加豐厚的知識和思考力。我相信，只要我們能夠正確看待讀書，制定明確而實際的目標，一定能夠在讀書中不斷成長，收獲更多的快樂和成功。

弄巧成拙的意思篇十

有一天，小明滿意地檢查著他去年剛剛開墾的.荒地。如今，上面已長成了一片綠油油的青菜，讓人看著就眼饞。

哎，不好，那青菜上有了幾個“彈孔”dd一定是被青蟲大軍突襲過了。只見那翠綠的菜葉上多了幾個小洞，一條小青蟲在菜葉上爬上爬下。

哎，無奈無奈，小明心想，我一個種菜大王難道奈何不了一只小蟲？他努力思索碰上怎么能“解救”青菜。

灑農藥？不行，那樣就不是無農藥無公害食品了；伸手去捉？太惡心……突然，他想到了青蟲的天敵dd公雞，于是，小明就從雞窩里抱出一只大公雞。

呀？這大公雞可不是好惹的種，它頭一揚，一副誓死不歸順的模樣。

小明管不了那么多了，按住雞頭，強行將它“劫持”到了菜地。終于把這“祖宗”請來了，小明才松了口氣。

見大公雞盯著青菜，小明好高興，可他發(fā)現大公雞不單單對那蟲子感興趣。來不及了，公雞一口吞掉了小蟲，不過還帶著大半片菜葉。

天啊，我的寶貝青菜呀！小明半天的辛苦白費了！他一屁股坐在地上，真是“弄巧成拙”呀！

弄巧成拙的意思篇十一

北宋時期的宋徽宗是一位很有藝術鑒賞力的皇帝。他喜愛繪畫藝術，常常到畫院去欣賞畫家們的作品，還經常指出作品的缺點，在他的指導下，北宋的畫家們養(yǎng)成了求新求實的畫風，繪畫事業(yè)非常興旺。

當時有一位畫家叫孫知微，手下有一批隨他學畫的學生。一次，他應成都壽寧寺的請求畫一幅《九曜圖》，內容是水星菩薩和侍童。畫的輪廓出來后，孫知微急于去赴約，便命他的學生為畫著色，說完就走了。

學生們受到老師的信任，非常高興。他們準備著色時，突然發(fā)現畫中侍童手中的瓶子是空的，都感到很奇怪。

他們說：“老師平時畫瓶子，總要在瓶里再畫上一束美麗的鮮花，怎么今天忘了呢？一定是老師走得著急，忘記了吧！”

于是，他們便在瓶中畫上了一枝鮮艷怒放的蓮花。

次日，孫知微回來了。學生們滿心歡喜地呈上著完色的畫，期待著老師的夸獎，哪知孫知微一看那支蓮花，頓時變了臉色。他氣憤地問：“是誰叫你們把蓮花添上去的？”學生們答道：“是我們自己??！您看，添上蓮花，不是更好看了嗎？”

孫知微氣得差一點罵出來，說：“真是胡鬧！”他克制了一下自己的情緒，繼續(xù)說：“你們這是弄巧成拙?。∧銈儾恢?，《道經》上說，這水星菩薩的瓶子，是他用來鎮(zhèn)妖伏水的寶貝，是不應該有花草的。

添上一枝蓮花，它就不是寶貝，而是一只普通的花瓶了。你們的色雖然上得不錯，可這幅畫卻毀掉了啊。”學生們這才恍然大悟，非常后悔地低下了頭。

原想賣弄聰明，反而做了蠢事。

弄巧成拙的意思篇十二

近年來，隨著互聯網和移動設備的普及，更多的人選擇在虛擬世界中獲取信息和娛樂。然而，閱讀仍然是一種重要的獲取知識和提升個人素質的方式。在我的閱讀過程中，我曾經有過一次弄巧成拙的經歷，但正是這次經歷給了我一次深刻的思考，讓我體會到了讀書的重要性。

首先，我想談談這次弄巧成拙的經歷。那是一本厚重的歷史書，我在書店看到它的時候被它的封面和簡介吸引住了。然而，在我翻開第一頁，看到密密麻麻的文字和專業(yè)術語時，我突然感到無力和困惑。我試圖通過查閱一些相關的資料和解釋來讀懂這本書，但是卻發(fā)現自己越陷越深。最終，我放棄了這本書，選擇了一些更加容易理解的小說。

然而，放棄并不是解決問題的方式。后來我在一次與朋友的交談中，無意中提起了這個尷尬的經歷。我的朋友微笑著說：“讀書收獲不僅在于理解和接受，更在于探索和挑戰(zhàn)。”她給我講了一個讀書的故事，激發(fā)了我重新嘗試那本歷史書的勇氣。

于是，在我朋友的鼓勵下，我重新開始讀那本歷史書。這一次，我沒有試圖一字不落地理解每一個詞匯和概念，而是換了一種方式，放慢速度，專注感受作者所要傳達的思想和感情。我用心去感知歷史人物的命運和社會背景，用想象力去聯想當時的場景和氛圍。漸漸地，我發(fā)現自己越來越容易理解和接受那些曾經看似晦澀的段落，仿佛一個全新的世界在我眼前展開。

經歷了這次“弄巧成拙”，我對閱讀有了更深的理解和體會。首先，閱讀需要耐心和毅力。有時候，我們可能會遇到難以理解的段落和概念，但我們不能因此就放棄，而應該持之以恒。通過不斷的努力和反復的思考，我們可以突破自己的認知界限，開啟理解的大門。

其次，閱讀是一種鍛煉思維的方式。在閱讀中，我們需要運用自己的想象力和邏輯思維來理解和分析作者的觀點和意圖。這種思維活動可以鍛煉我們的觀察力、分析力和判斷力，提升我們的思維能力和邏輯思維能力。

最后，閱讀可以開拓視野和豐富內涵。通過閱讀，我們可以了解不同領域的知識和見解，拓寬自己的視野。閱讀也是一種獲取智慧和心靈滋養(yǎng)的方式，通過閱讀，我們可以豐富自己的內涵，提升自己的情商和人生觀。

綜上所述，弄巧成拙的經歷讓我意識到閱讀的重要性。我們不能因為一時的困惑和挫折而放棄讀書，而是需要用耐心和毅力去面對困難。通過閱讀，我們可以鍛煉自己的思維能力，豐富自己的內涵，并提升自己的品位和素質。不管是才華橫溢的作家，還是智慧璀璨的學者，他們的智慧和思考都蘊藏在書籍中，我們只有通過閱讀，才能獲得這些寶貴的財富。

弄巧成拙的意思篇十三

一個晴朗的星期六，明明走在自家莊園里，觀察植物的生長規(guī)律。

突然，一顆大白菜映入明明的.眼簾，大白菜，一棵被蟲蝕的大白菜。

瞧，那只肥嘟嘟的綠蟲正津津有味地品嘗著大白菜的嫩葉，明明似乎看到那棵大白菜在向他尋求幫助，便撓了撓頭，心想：這可如何是好！明明在白菜四周邊轉悠，邊思考。

“這可是農民伯伯幾個月的辛苦勞動所換來的，決不能讓這些小蟲子就這樣吃了。”明明激動地自言自語道。

想著，明明便不由自主地飛跑到養(yǎng)殖廠，抱來了大公雞。

大公雞很不安分，一路上動來動去，好幾次差點飛走。

明明邊跑邊說：“哼，臭蟲子，你們的死敵——大公雞來了，看它怎么治你?！?/p>

當明明將大公雞放下的那一刻，大公雞見到那蟲子，別提有多高興了，一個飛撲，奪下了那綠蟲。

明明傻眼了，那只頑皮的大公雞把大白菜給吃掉了一半。但公雞卻不領情，挑頭呆呆地望著明明，打了個飽嗝。

有時候過分的耍小聰明會鑄成大錯，老老實實地做好根本才是實實在在的。

老師點評：想象豐富，細節(jié)生動，頗有情趣。

弄巧成拙的意思篇十四

乙：哎喲，好長時間沒見面了，您好，您好！

甲：哎，您好！這位真有禮貌！乙：這么長時間鉆哪個耗子洞去啦？

甲：這位怎么說話呢？

乙：伯父伯母都好吧？甲：挺好，挺好！

乙：老頭兒，老太太還沒咽氣吧？

甲：走！這位是精神病，在座的有大夫沒有？趕快把他抬走！

乙：您別生氣，剛才我是想讓您看看這同樣的意思不一樣的說法表達的效果就不一樣。

甲：講文明懂禮貌十分重要。

乙：以前就因為我不講文明不懂禮貌還鬧出了不少笑話呢！

甲：你給大家學學。

乙：就拿上次來說吧，星期天媽媽告訴我二舅回來了，樂得我“嗖”一跳八尺高啊！

甲：快趕上“鉆天猴”了，你怎么這么高興??？

甲：這位什么思想？

乙：我這么一高興，穿上自行車騎著褲子就上了大街。

甲：??？

乙：沒那么容易，這么著急的時候竟然有人敢把我撞倒。

甲：誰撞誰呀？

乙：我一張嘴就把那位阿姨咽得背過氣去了！

甲：你怎么說的？

乙：你眼睛長腳后跟去啦？這么個大活人還能讓自行車給撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！

甲：我看你該進公安局！

乙：還沒等她明白過來，我騎上車子就跑了，到了姥姥家，還沒說話，我一看門口，壞了！

甲：怎么啦？

乙：那位讓我撞倒的阿姨一瘸一拐地走進來了。

甲：找上門來了。

乙：我一下子躥過去，指著她鼻子就嚷上了：“兔子還吃窩邊草呢，找上門算什么英雄好漢，識相點就趁早滾蛋，不然打壞你我可不負責任！

甲：啊，大水沖了龍王廟，一家人不認一家人了！

乙：當時我是痛哭流涕，痛不欲生?。?/p>

甲：知道錯了？

乙：哪啊，我是心疼二舅媽的見面禮錢泡湯了！

甲：唉！