在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇一

1、組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。閱讀1－2本教育名著，讀書(shū)筆記不少于20xx字。

2、繼續(xù)“走進(jìn)名師”系列論壇活動(dòng)，請(qǐng)專(zhuān)家與青年教師互動(dòng)。把一些思想好、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教學(xué)骨干列入培養(yǎng)對(duì)象，并請(qǐng)名師指導(dǎo)，促其短期內(nèi)成為教壇新秀。

3、鼓勵(lì)青年教師積極參與市、區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)，到“窗口式”學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課取經(jīng)，幫助其向成熟型轉(zhuǎn)變。

1、多聽(tīng)名師好課。要求參與校名師工作室開(kāi)展的“我的課堂我精彩”的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，每位青年教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，聽(tīng)課后能及時(shí)作好評(píng)析與反饋。

2、參與課堂教學(xué)比賽。本學(xué)期有區(qū)中青年教學(xué)比賽、市“樂(lè)學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比，組織青年教師能主動(dòng)參加，磨練教學(xué)基本功，展現(xiàn)實(shí)小青年教師風(fēng)采。

3、積極承擔(dān)校、區(qū)級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)。按時(shí)參加教研活動(dòng)，在精心備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好隨堂課、實(shí)踐課、考核課、展示課。

1、持續(xù)基本功的訓(xùn)練。如粉筆字、鋼筆字的書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持全員參與，堅(jiān)持不斷的原則；加強(qiáng)口頭語(yǔ)言能力的鍛煉，開(kāi)展論壇等。

2、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育輔助教學(xué)，能利用課余制作課件。

3、積極參與教研組課題實(shí)驗(yàn)，注意積累資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)文章。

分月工作安排：

三月份：

1、召開(kāi)第一次會(huì)議，商討學(xué)期活動(dòng)安排。

2、部分青年教師上研究課。

四月份：

1、組織青年教師參與“七色花”共同體展示活動(dòng)。

2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。

3、組織青年教師參加市“樂(lè)學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

五月份：

1、組織青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（“五四”青年節(jié)）

2、組織青年教師粉筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

3、組織青年教師參加區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比。

六月份：

1、組織青年教師鋼筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。

4、青年教師工作坊學(xué)期總結(jié)。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇二

四年級(jí)共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，結(jié)合上學(xué)期的成績(jī)，有18名優(yōu)生，4名學(xué)困生。

二、存在問(wèn)題分析。

學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴(lài)思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習(xí)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好。

3、平時(shí)不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求。

4、交作業(yè)不按時(shí)。

5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

6、答題速度緩慢。

三、補(bǔ)救方案。

針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1、利用家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

2、課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹，使學(xué)困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓學(xué)困生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

4、對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給學(xué)困制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。

7、成立愛(ài)心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式(即一幫一、一帶一)。

8、“幫帶”活動(dòng)時(shí)間定于每周星期四下午課外活動(dòng)。

9、科任老師要認(rèn)真做好每次活動(dòng)的記錄。

附一幫一、一帶一名單：

郭霈熙――羅宏林李恒超――潘魯一。

孫夢(mèng)婷――孫緒生李春曉――李龍華。

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生的成長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇三

1、自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。

2、發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：

1、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

2、結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后做好反思。

3、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教育，要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)信息，開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源，讓學(xué)生體會(huì)到教師預(yù)設(shè)的情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中，也在實(shí)際的生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動(dòng)，通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3、努力成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師。

4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

專(zhuān)業(yè)水平的提高：

1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我

認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，如《多彩的評(píng)價(jià)》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升：

精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)：

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件于低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中去。

1、多參加各類(lèi)高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。

2、多提供機(jī)會(huì)走出校門(mén)，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇四

一﹑思想方面：

1、一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。20--年我要不斷地挑戰(zhàn)自我，突破自我。幼兒園教師需要多方面的知識(shí)，所以，我當(dāng)前最重要的任務(wù)是勤于學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、我作為幼兒園的一分子，會(huì)真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，善于合作，做一個(gè)受歡迎的老師。另外，李思老師、曾盼盼老師﹑張老師和我一起承擔(dān)史努比(11)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮，做好各項(xiàng)班級(jí)工作。

3、用愛(ài)心將孩子的心留下，我將用我對(duì)小朋友們的愛(ài)，但不是溺愛(ài)，將史努比(11)班的小朋友們的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)史努比(11)班、愛(ài)幼兒園。

二、教育教學(xué)工作：

在20--年，我將抓好幼兒常規(guī)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人交談時(shí)用文明用語(yǔ)。

2、每周按時(shí)完成多元化的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂(lè)趣，使幼兒自動(dòng)積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。

3、營(yíng)造一個(gè)幼兒勇于表達(dá)、展示自己的空間，讓幼兒多動(dòng)腦，研究探討，發(fā)現(xiàn)有用的經(jīng)驗(yàn)，培育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物的良好習(xí)慣。

4、在進(jìn)餐、上衛(wèi)生間、做早操時(shí)，讓幼兒養(yǎng)成一些良好習(xí)慣，并能有秩序地進(jìn)行，不打不鬧。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到“不時(shí)通風(fēng)，日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生，整潔的環(huán)境。

5、積極抓晨間早操，充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性，對(duì)個(gè)體經(jīng)常遲到的幼兒，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的配合與支持。

6、組織開(kāi)展多樣化的戶(hù)外互動(dòng)，讓幼兒磨煉身體、健康成長(zhǎng)，使幼兒在輕松的氛圍中增強(qiáng)體質(zhì)。教育幼兒愛(ài)潔凈，勤洗手，保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量，提醒幼兒喝水，注重季節(jié)性疾病的預(yù)防，保證室內(nèi)空氣通順，配合葉醫(yī)生給幼兒測(cè)查身高，體重等工作。

7、培育幼兒收拾餐后桌面，培育幼兒的自立性和自覺(jué)性。在穿、脫衣服、午睡時(shí)，能自己的事情自己做，提高自理能力。

8、根據(jù)每位幼兒的個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得提高。

9、不帶危險(xiǎn)物品入園，與其他小朋友能和氣、親善相處。時(shí)時(shí)刻刻把平安放在第一位，讓幼兒時(shí)刻注意自己的安全。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇五

向教師成長(zhǎng)計(jì)劃作為一名剛進(jìn)校的高中物理教師，我覺(jué)得既有良好的個(gè)人發(fā)展機(jī)遇，也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個(gè)人教師專(zhuān)業(yè)的更好發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。

作為一名沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職物理教師，相當(dāng)于一張空白紙，雖然沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念的束縛，能夠在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，并有著充沛的精力和靈活的頭腦，對(duì)探究教學(xué)理念也有著一定的理解，也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合等等方面都極為不熟悉，有著天然的劣勢(shì)。而在“嚴(yán)禁補(bǔ)課，減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時(shí)大量減少的情況下，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的理解與掌握，課堂的重要作用顯得更為突出，對(duì)任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。而這對(duì)于一個(gè)新入職教師而言，就是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

1、對(duì)講授技能的要求

明確具體的教學(xué)目標(biāo)、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學(xué)方法。近期目標(biāo)是理清思路，應(yīng)對(duì)講授內(nèi)容作全面的分析和把握，做到準(zhǔn)備充足。應(yīng)當(dāng)指出，教師是否具有廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的思想、獨(dú)特的見(jiàn)解，直接影響講授的效果。然后逐漸在教學(xué)中所要傳授的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)該是準(zhǔn)確的、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)。以教材內(nèi)容為依據(jù)，認(rèn)真鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。以科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論為指導(dǎo)，實(shí)事求是，樹(shù)立尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用嚴(yán)密的語(yǔ)言、精確的詞匯表達(dá)概念，闡述定理公式，進(jìn)行分析綜合、推理判斷。

2、對(duì)板書(shū)技能的要求

板書(shū)語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，避免出現(xiàn)詞不達(dá)意、語(yǔ)言過(guò)濫的現(xiàn)象，字、詞、句、公式或符號(hào)都要準(zhǔn)確無(wú)誤，不出現(xiàn)錯(cuò)字，別字，漏字或語(yǔ)句不通，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等錯(cuò)誤。然后逐漸板書(shū)語(yǔ)言重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的層次性、邏輯性和連貫性，所以板書(shū)要反映出內(nèi)容的層次，有條有理。而且板書(shū)內(nèi)容要事先計(jì)劃好，做到少而精，恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書(shū)法繪畫(huà)等能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書(shū)時(shí)，注意文字的美觀(guān)，讓學(xué)生看清楚，對(duì)數(shù)字順序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要有所推敲，這樣教師的板書(shū)不僅起到傳授知識(shí)的作用，而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。用精辟的語(yǔ)言畫(huà)龍點(diǎn)睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架，使學(xué)生能從板書(shū)上受到啟發(fā)，引發(fā)其積極思考。同時(shí)板書(shū)與語(yǔ)言講解有機(jī)結(jié)合，結(jié)合的形式有先寫(xiě)后講、先講后寫(xiě)、邊講邊寫(xiě)等幾種。

3、對(duì)教態(tài)技能的要求

對(duì)于教態(tài)，充分認(rèn)識(shí)教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用必須明白、準(zhǔn)確，只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要繁簡(jiǎn)適度。過(guò)繁會(huì)弄得人眼花繚亂，過(guò)簡(jiǎn)會(huì)顯得呆板，都會(huì)影響效果。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要恰當(dāng)掌握分寸，不宜夸張。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演，動(dòng)作要適度，否則會(huì)造成喧賓奪主，影響教學(xué)效果。注意在課堂的動(dòng)作，控制動(dòng)作的速度，身體突然地運(yùn)動(dòng)或停止都能引起學(xué)生的注意；姿勢(shì)要自然大方，不做分散學(xué)生注意的動(dòng)作。頭部和手等動(dòng)作均能表達(dá)一定的思想或鋪助語(yǔ)言的表達(dá)。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓會(huì)使人感到有節(jié)奏感，不停頓地講述40分鐘，不給學(xué)生留下思考的余地是不可取的。在講述一個(gè)重要事實(shí)之前或在句子中間插入停頓，有效地引起學(xué)生的注意，把握師生互動(dòng)及眼神交流，使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

1、多聽(tīng)課：同學(xué)科同年段聽(tīng)課，橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧，做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”；同學(xué)科不同年級(jí)聽(tīng)課，縱向關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)系，尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個(gè)思：聽(tīng)課前沉思，聽(tīng)課中多思，教學(xué)后反思。及時(shí)總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過(guò)程與問(wèn)題創(chuàng)設(shè)技巧，從而為自我以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

2、精心備課：

（1）備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。

（2）備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生，通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)，接受能力，理解水平，個(gè)性差異；弄清班級(jí)間的整體差異和班風(fēng)特點(diǎn)，然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。

（3）備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，優(yōu)選教學(xué)方法，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景，設(shè)計(jì)有效問(wèn)題。努力做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí)，在輕松中掌握知識(shí)和學(xué)法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

（4）備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下，必須有針對(duì)性地精選習(xí)題，精心琢磨，盡力將學(xué)生最容易出錯(cuò)的問(wèn)題消融在習(xí)題練習(xí)之中。

俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿(mǎn)的完成好教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期起，我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)郭躍華教師進(jìn)行幫扶。針對(duì)郭教師情況，我特意作了以下的幫扶計(jì)劃：

在三年的幫扶中，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓郭教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較大的提升;結(jié)合她從教語(yǔ)文的成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過(guò)三年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年。

與郭教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開(kāi)課。

（二）第二學(xué)年。

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平。

2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平。

3、發(fā)表自己聽(tīng)課的心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）第三學(xué)年。

1、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。

3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。

1、積極參加教育部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。

2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難，解決教學(xué)困惑。

3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長(zhǎng)。

4、閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍，希望通過(guò)這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇七

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)計(jì)劃。

一、培養(yǎng)對(duì)象。

二、培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，提高師德水平。

1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名合格教師。

2、言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，讓他們把滿(mǎn)腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的.老師。

（二）努力鉆研，提高教育教學(xué)能力。

1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識(shí)。

2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。

3、經(jīng)常聽(tīng)他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。

4、親自做示范課，指導(dǎo)他們上實(shí)驗(yàn)課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。

5、指導(dǎo)他們對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識(shí)。

（三）積級(jí)參加校本教研活動(dòng)，提高教育科研能力。

1、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專(zhuān)題，寫(xiě)好專(zhuān)題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。

3、指導(dǎo)他們撰寫(xiě)論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，推廣科研成果。

文檔為doc格式。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇八

20xx年，青年教師協(xié)會(huì)將遵循南周中學(xué)黨委提出的'總體思路和目標(biāo)，在學(xué)校黨委、行政的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)協(xié)會(huì)的工作。抓基礎(chǔ)、樹(shù)品牌、創(chuàng)特色、促發(fā)展，以青年教師發(fā)展為核心，以制度建設(shè)為依托，以團(tuán)建創(chuàng)新為抓手，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年教師振奮精神，改變作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全身心地參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。

1、學(xué)習(xí)教育，切實(shí)加強(qiáng)青年教師的思想政治工作。

結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒、黨員先進(jìn)性教育、“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)人民”的“三愛(ài)”主題教育等一系列活動(dòng)。引導(dǎo)和促進(jìn)青年教師與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“育人為本，創(chuàng)新為魂”，為我校的發(fā)展樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

2、推優(yōu)薦才，幫助青年教師健康快速的成長(zhǎng)。

我校青年教師的成長(zhǎng)正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師脫穎而出搭建了平臺(tái)，提供了舞臺(tái)。我們青年教師協(xié)會(huì)更要積極探索青年教師脫穎而出的途徑和方式，為青年教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展積極創(chuàng)造有利的條件。有重點(diǎn)、有步驟地在青年教師中樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)先進(jìn)、倡導(dǎo)正確的成才方向，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)。

以青年教師協(xié)會(huì)為載體，繼續(xù)推進(jìn)崗位成才、創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，組織“情暖社區(qū)行”青年教師協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)，建立長(zhǎng)效的志愿服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)行業(yè)行風(fēng)窗口建設(shè)，塑造優(yōu)良形象，提高服務(wù)質(zhì)量。

3、固本強(qiáng)源，不斷加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)自身的基礎(chǔ)建設(shè)。

以鞏固黨的青年工作的組織基礎(chǔ)出發(fā)，鞏固團(tuán)的基層組織建設(shè)，把握發(fā)展機(jī)遇，依托黨建、團(tuán)建，全面推進(jìn)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)。

建立青年教師協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，開(kāi)通網(wǎng)站、博客、微博和qq群。所有青年教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取文件、通知會(huì)議、活動(dòng)信息，參與論壇和征文，供各青年教師學(xué)習(xí)、宣傳、交流。

加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)各項(xiàng)制度的建設(shè)，明確協(xié)會(huì)干部的職責(zé)，進(jìn)一步提高協(xié)會(huì)干部的服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮青年教師協(xié)會(huì)的自身優(yōu)勢(shì)。在組織學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、青年文明號(hào)創(chuàng)建、簡(jiǎn)訊征文、參與論壇等活動(dòng)中形成特色。今年底，將對(duì)所有成員進(jìn)行全面考核。

3、結(jié)合學(xué)雷鋒主題，舉行“情暖社區(qū)行”青年教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

5、協(xié)會(huì)制度、檔案建設(shè)。

1、深入學(xué)習(xí)雷鋒，開(kāi)展“雷鋒在我心中”青年教師演講比賽。

2、聯(lián)系教務(wù)處舉行青年教師教學(xué)比賽。

3、安排與兄弟學(xué)校進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

1、與工會(huì)、體育組聯(lián)手舉行集體健身、球類(lèi)比賽。

1、工作總結(jié)。

3、青年教師高考、學(xué)考、會(huì)考備考經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。

1、聯(lián)系教科室進(jìn)行青年教師暑期繼續(xù)教育。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇九

今年隨著新教師的加入，30歲以下青年教師的隊(duì)伍已經(jīng)達(dá)到了75名。隊(duì)伍的數(shù)量不斷擴(kuò)大，其中不乏高學(xué)歷的教師，質(zhì)量也不斷提高。這就給學(xué)校青年教師提出了新的要求，我們必須以學(xué)校實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以青年教師的利益為服務(wù)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)青年教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)，努力建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

組織負(fù)責(zé)人：梁峰校長(zhǎng)

秘書(shū)長(zhǎng)：王濤

副秘書(shū)長(zhǎng)：李津李珊珊

組織人員：仲維超孫林劉瑜閆文碩

1.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

第一階段：新任班主任的青年教師，要認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等)，初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)，能寫(xiě)出合格教案，做一般的公開(kāi)課。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析，會(huì)"說(shuō)課，能較順利地舉行公開(kāi)課，工作計(jì)劃《本學(xué)期青年教師工作計(jì)劃及考核辦法》。

(一)每周至少聽(tīng)3節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄

(二)建立博客，每周至少更新一次教學(xué)反思，教育敘事等內(nèi)容。

(三)每月完成一篇讀書(shū)筆記，上傳到學(xué)校相關(guān)文件夾中。

(四)每學(xué)期讀兩本好書(shū)，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

1，常規(guī)檢查：每周一查，一周一公示，根據(jù)教師完成的任務(wù)，給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

(1)每周聽(tīng)滿(mǎn)3節(jié)課，5分；每多聽(tīng)一節(jié)，另加1分；不夠3節(jié)的，記為0

(2)博客每周更新一篇，3分；每多更新一篇，另加1分；沒(méi)有更新的，記為0

(3)每月完成一篇讀書(shū)筆記，3分；沒(méi)有完成的，記為0

2，積極參加青年教師活動(dòng)，在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中取得佳績(jī)的教師，給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

(1)準(zhǔn)時(shí)參加每次青年教師活動(dòng)，加1分；沒(méi)有按時(shí)參加活動(dòng)的教師，需要寫(xiě)好相關(guān)說(shuō)明，領(lǐng)導(dǎo)簽字。

(2)參加學(xué)校內(nèi)外各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)的教師，給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：

校級(jí)一等獎(jiǎng)，3分；校級(jí)二等獎(jiǎng)，2分；校級(jí)三等獎(jiǎng)，1分；

區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，5分；區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，4分；區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，3分；

國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，8分；國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，6分；國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，5分。

3，獎(jiǎng)勵(lì)辦法：考核每周一公示，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)，學(xué)期末評(píng)選普育學(xué)校"十佳青年教師"，"優(yōu)秀青年教師"，給予獎(jiǎng)勵(lì)。