每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇一
在我們的成長過程中，校園扮演著非常重要的角色。校園是一個充滿活力、知識的海洋，每一個走進校園的學生都期待能夠在這個環(huán)境中獲得學習的樂趣和快樂。在我眼中，魅力校園是一個能夠激發(fā)學生學習和成長潛力的地方。具有魅力的校園不僅會培養(yǎng)學生的學術(shù)能力，更重要的是塑造學生的人格品質(zhì)和社會責任感。在魅力校園中，師生互相尊重、團結(jié)協(xié)作，形成和諧的學習氛圍，這不僅使學生能夠取得優(yōu)異的學業(yè)成績，同時也為他們的未來成長奠定了堅實的基礎。
第二段：優(yōu)秀教師的作用與品質(zhì)（250字）。
優(yōu)秀的教師是魅力校園的重要組成部分。他們不僅具備豐富的學科知識和教學經(jīng)驗，更重要的是他們具有激發(fā)學生學習興趣的能力。優(yōu)秀教師渴望學生全面發(fā)展，以身作則，言傳身教。他們堅信每個學生都是獨特的個體，有著自己獨特的潛能和優(yōu)勢，注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并引導他們正確制定學習目標和規(guī)劃。在課堂上，他們以身作則，注重實際操作和案例分析，讓學生能夠動手實踐、思考和解決問題。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導能力，并用個案教育教導學生正確的道德觀念和價值觀。
第三段：學生自主學習和發(fā)展的條件與途徑（300字）。
在魅力校園中，學生的自主學習和發(fā)展是非常重要的。學生應該逐漸形成自己的學習方法和思維方式，并掌握學習的主動權(quán)。這需要學生具備一定的自律能力和自我管理的能力。在魅力校園中，學校應該為學生提供一個積極、健康、安全的學習環(huán)境。學生可以通過自主學習課程、學習小組和實踐活動等形式來拓寬自己的知識面和技能。學校還應鼓勵學生參與各種社團和公益活動，拓寬自己的視野和交際圈。同時，學生還應積極參加學校組織的講座和學術(shù)討論，拓展知識范圍，提升綜合素質(zhì)。
第四段：校園文化和精神文明建設（250字）。
魅力校園不僅僅體現(xiàn)在學術(shù)上，還體現(xiàn)在校園文化和精神文明建設方面。校園文化是學校的精神風貌和價值觀的外在表現(xiàn)，它蘊含著學校的特色和個性，并對學生產(chǎn)生深遠的影響。在魅力校園中，學校應該注重培養(yǎng)學生的思想道德和文化素養(yǎng)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在校園中，學校應該加強環(huán)境建設和管理，使校園成為一個文明、和諧、舒適的學習環(huán)境。學校還應該弘揚積極向上的精神文明，倡導勤儉節(jié)約、誠實守信和尊老愛幼的社會價值觀。
第五段：總結(jié)魅力校園的重要性和影響（200字）。
魅力校園是一個培養(yǎng)人才、造就未來的搖籃。它不僅體現(xiàn)教育的理念和愿景，更成為教育改革和發(fā)展的重要動力。在魅力校園中，學生能夠全面發(fā)展和成長，獲得知識和技能，同時也培養(yǎng)了正確的價值觀和品格，為他們的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎。魅力校園的建設需要學校、教師和家長等各方的共同努力，關系到每一個學生的未來，對社會的發(fā)展也有著重要的影響。讓我們共同努力，打造一個更加魅力的校園，為每一位學生的未來插上翅膀！
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇二
朗朗書聲在校園回蕩，這里年復一年地迎過春夏秋冬，歲月的長河在不斷的綿延，這里卻有著許多迷人的地方。
校園充滿了青春的活力，在注入了新鮮血液后，一大批年青工作者走上講臺，傳授著他們所擁有的知識，鄉(xiāng)村教師的隊伍也在不斷壯大，為鄉(xiāng)村兒童送去希望與光明。鄉(xiāng)村教師們不因環(huán)境的艱苦，傳遞著紅燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是贊美他們最好的詩句。因為有他們，偏遠地區(qū)的兒童有了走出大山的機會；因為有他們，生活中增添了一道不一樣的色彩；因為有他們，鄉(xiāng)村的孩子們遨游在知識的海洋當中。魅力校園，魅力不止于此。
我所認識的校園，有著高大的教學樓，綠草如茵的足球場，而今，一項活動令校園充滿了青春的氣息。一個個奔跑的身影，矯健的身姿，熟練的動作，令人為之鼓掌，只見天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，球飛入球門，全場為之鼓舞這就是足球場上的故事。隨著國家開始重視足球，足球迅速風靡于廣大中小校園，足球場上的風采為校園增添了無限的魅力。
魅力校園，魅力在于文化底蘊正在校園中慢慢積累。中國是一個有著五千年歷史的國度，文化在歷史長河中從未斷絕，文化是前人留給我們的瑰寶。在校園中，文化慢慢的飄溢在每一個角落，經(jīng)典誦讀正在校園中大力開展，京劇進校園，使我們看到了祖國柔美的一面；經(jīng)典名著的廣泛閱讀，使我們見證了歷史的發(fā)展，詩歌的鑒賞中，借景抒情，我們仿佛回到了詩人的那個年代。校園之魅力在于傳于學生之愛國情懷，社會主義核心價值體系在學生中所知，我們認識到了一個新的國家。
如今的校園，已不是往昔的那個它了，它現(xiàn)在科技普及的十分全面，多媒體、ppt上課等，以前我們羨慕外國人的東西，我們也擁有了，它現(xiàn)在更加充滿活力，更加激情四溢了，它的魅力，令我無限神往。
如今的中國是一個充滿活力的中國，如今的校園也是一個充滿活力的校園，它魅力無限，青春四溢。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇三
校園那優(yōu)揚的。
叮?！?.
喚醒了昨夜的沉寂，
開始了新的一天。
寧靜的校園已不再沉默，
金黃色的陽光灑滿校園，
映紅了那一張張笑臉。
你看，大樹下、小草旁，
還有同學在背書呢!
還有那“騰飛”的雕塑，
像一只雄鷹正展翅高飛，
或許是想盤旋校園高空，
把校園景色盡收眼底;。
或許是想離開這塊平地，
展示它的飛行技術(shù)，
那么高傲!
在微風中，
迎風招展的紅旗舞動著她那婀娜的舞姿。
“叮叮??”
校園似乎安靜許多，
站在旗臺的我，
遠望這一切，
心中激動萬分。
俯視大地，
唯獨那“騰飛”的雄鷹，
是那么的放肆，
妄想把身邊的一切都帶走，
似乎在喊道：
騰飛、騰飛??。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇四
作為一名大學生，我對于校園中所散發(fā)出的魅力深有體會。校園是我們在求學時光最為頻繁出現(xiàn)的地方，它給予了我們許多珍貴的回憶和體驗。在校園中，我親身感受到了校園的美麗、活力、團結(jié)和進步。下面我將從校園的美景、活動氛圍、團隊精神、個人成長四個方面展開，分享我在校園中所體會到的魅力。
首先，校園的美景給我留下了深刻的印象。校園的每一個角落都彌漫著濃郁的文化氛圍。大片綠地上的花草樹木，如云雀一般歡快地鳴叫。校園的湖泊碧藍如鏡，微風吹過，荷葉輕輕地搖曳著。傍晚時分，校園中的陽光透過樹冠灑在地面上，形成了斑斑駁駁的光影，給人一種寧靜而溫暖的感覺。這些美景不僅給我?guī)砹搜劬ι系南硎埽匾氖鞘刮覂?nèi)心感到寧靜和舒適。
其次，校園活動的豐富多彩深受大家的歡迎。在校園里，幾乎每天都有豐富多彩的活動，如運動會、文藝晚會、社團展示等等。這些活動為同學們提供了展示自我的機會，也為校園增添了歡樂的氛圍。參加這些活動不僅可以鍛煉自己的身體和技能，還可以結(jié)交更多的朋友，豐富自己的社交圈子。通過參與這些活動，我深切感受到校園的活力和創(chuàng)造力，也收獲了許多寶貴的友誼。
第三，校園的團隊精神對于個人的成長起到了積極的推動作用。在校園里，團隊合作是非常重要的。從小組討論到團隊項目，每個人都要發(fā)揮自己的專長，為團隊的目標而奮斗。在這個過程中，我們思維開拓了，團隊合作能力得到了鍛煉，同時也培養(yǎng)了我們的領導才能和組織能力。在與他人相互合作中，我們能夠?qū)W會尊重和傾聽他人意見，在實際行動中學會互相幫助與理解。這種團隊精神不僅對于校園的發(fā)展有著重大推動作用，也為個體的成長提供了很好的機會。
最后，校園的環(huán)境為個人的成長提供了良好的土壤。在校園中，我們有更多的機會接觸各種各樣的知識和學問。從課堂上的學習到校園里的自主研究，我們能夠自由地表達和探索自己的思想。校園也提供了各種各樣的社團和組織，供我們選擇加入并發(fā)揮自己的特長。在這個過程中，我們不斷地學習、實踐和反思，積累了寶貴的經(jīng)驗，為將來走上社會做好了準備。校園中豐富多樣的學習機會和活動，為我們提供了自我探索和發(fā)展的舞臺。
總之，校園的魅力是多元而綜合的。它是校園的美景、活動氛圍、團隊精神和個人成長共同構(gòu)成的。作為一名大學生，我深深感受到校園給予我的美好回憶和寶貴經(jīng)驗。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)享受校園中的魅力，努力成為一個更好的人。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇五
作為一名大學生，我有幸能在這個學術(shù)繁榮、文化濃厚的校園里學習生活，親身體會到了人文魅力所帶來的獨特魅力。在這個主題下，我愿意分享我對校園人文魅力的認識和感受，希望能夠讓更多人了解到校園人文的力量，感受到這份特殊的魅力。
首先，校園人文魅力顯現(xiàn)在豐富的文化氛圍中。無論是校園里的藝術(shù)展覽、文學講座，還是豐富多彩的文藝演出，都體現(xiàn)了學校對于文化教育的重視。在這個文化的滋養(yǎng)下，我們能夠更好地理解和欣賞人類智慧的結(jié)晶，感受到藝術(shù)的美妙之處。充滿文化氛圍的校園使我眼界大開，也讓我更加喜歡學習，因為知識的魅力在于它能夠讓我們感受到一種獨特的人文魅力。
其次，校園人文魅力體現(xiàn)在師生互動中。在校園里，教師們不僅是知識的傳授者，更是我們思維與智慧的引導者。他們以豐富的學識和親切的態(tài)度，引領我們走向知識的殿堂。每次和老師的交流都讓我感受到了思想的碰撞和智慧的啟迪，讓我對學習充滿了熱情。同時，我們與老師的互動也豐富了校園的氛圍，讓我們更加樂意與老師進行深入的探討和交流。這種師生之間的互動，讓學習不再感覺枯燥乏味，而成為一段難忘的人文體驗。
再者，校園人文魅力體現(xiàn)在學生社團的活動中。正是在這個大學校園里，各種各樣的學生社團匯聚一堂，讓我們在興趣與學習之間找到了平衡點。學生社團提供了一個真正屬于學生們自己的舞臺，讓我們能夠挖掘并展示自己的潛力。無論是體育類的俱樂部，還是音樂、舞蹈、攝影等各種興趣社團，都讓我們在其中找到了志同道合的伙伴，一起追求和分享夢想。這樣的校園人文活動，讓我們的大學生活更加具有意義和豐富性，成為了我們?nèi)松凶钫滟F的回憶之一。
此外，校園人文魅力使我對生活有了更深的體會。在這個特殊的環(huán)境中，我學會了去欣賞每天的陽光、每一點青草的綠，學會去感受細微的事物帶來的快樂。在緊張的學習之余，我會和朋友們一起在校園里散步、聊天，享受生活中的片刻寧靜與美好。在這個過程中，我漸漸明白了生活的真諦，領悟到了人文魅力所傳遞出的力量。
綜上所述，人文魅力校園讓我的大學生活變得更加有意義和充實。在豐富的文化氛圍中，我不僅增長了知識，也提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)；在與老師的互動中，我不僅體驗到了智慧的啟迪，也收獲了知心朋友；在學生社團的活動中，我不僅培養(yǎng)了興趣愛好，也拓寬了人脈關系；在校園的生活中，我不僅享受到了美好時光，也體會到了生活的真諦。正是這種人文魅力，使我愛上了這個校園，愛上了大學生活，并且將在未來的日子里繼續(xù)深入探索、感受這份特殊的魅力。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇六
校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機里成長.
我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長!
校園，你是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語.我希望我是其中的一員，
能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年!
校園，你是我們的學習天地，
你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁.我已成為其中的一員，
我在你懷里遨游知識的海洋!啊，校園。
一曲人類進取的贊歌。
在這片沃土上譜寫。
一束人類文明之花。
在這里開遍。
這里。
通向五洲四海。
同時代脈搏相連。
這里是知識的港灣。
理想的搖籃。
人類的靈魂在這里鍍亮。
大地騰飛。
這里是起跑線。
謳歌吧。
這塊神奇的土地。
贊美啊。
這塊土地上。
勤勞耕耘的人們。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇七
近年來，隨著環(huán)保意識的普及，創(chuàng)建清潔魅力校園已經(jīng)成為當今學校工作的一個重要任務。我作為一名高中生，也積極參與了學校創(chuàng)建清潔魅力校園活動，深感這項工作的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出創(chuàng)建清潔魅力校園的心得體會，以期能夠為其他學校和同學們提供一些參考。
首先，創(chuàng)建清潔魅力校園是一個全員參與的工作。任何一個角落的臟亂都會對整體環(huán)境造成污染，因此，我們每個人都需要積極主動地參與到清潔工作中。通過組織集體清潔日、開展主題宣傳活動等方式，提高同學們的環(huán)保意識，讓他們從小事做起，從自己做起。只有全員參與，才能真正實現(xiàn)校園清潔魅力的目標。
其次，營造愉快的環(huán)境是創(chuàng)建清潔魅力校園的重點。作為一座優(yōu)美整潔的校園，應該給人以舒適愉快的感覺。我們利用課余時間，組織清理校園花壇、修剪樹木等活動，使校園更加美麗。此外，我們還要注重細節(jié)，保證校園的硬件設施完好。例如，定期檢查維修設備、換新的教室家具等，讓同學們在整潔優(yōu)美的校園環(huán)境中學習生活。
第三，宣傳教育是創(chuàng)建清潔魅力校園的基礎。為了讓同學們樹立正確的環(huán)保意識，我們進行了豐富多彩的宣傳教育活動。在學校的樓道、教室和公共場所張貼宣傳標語，并組織表演、講座等形式的活動，引導同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。此外，我們還利用校內(nèi)電視臺、校報等媒體，向全校師生宣傳環(huán)保知識，讓他們了解環(huán)保的重要性，從而真正行動起來。
除此之外，還有一個重要的方面就是加強管理和制度建設。一個管理規(guī)范的學校，更容易保持清潔和衛(wèi)生，所以我們加強了學校的管理和制度建設。學校制定了各項清潔工作的標準和流程，并嚴格執(zhí)行。同時，設立了清潔巡查小組，定期檢查各個區(qū)域的清潔情況，并適時發(fā)出通報獎勵或糾正檢查結(jié)果。通過這些管理和制度的落實，確保了清潔工作的質(zhì)量和效果。
最后，創(chuàng)建清潔魅力校園是一個艱巨的任務，但它同時也是一個全面提升校園文化的機會。一個整潔、美麗的校園會讓同學們更加熱愛學校，增強集體觀念和集體榮譽感。因此，在創(chuàng)建清潔魅力校園的過程中，我們還可以加強校園文化建設，鼓勵同學們參與各類社團活動，加強與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，培養(yǎng)良好的價值觀和行為習慣。
總之，創(chuàng)建清潔魅力校園是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但也是一個有益于每個人成長的過程。通過參與這項工作，我深刻認識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)了良好的環(huán)保意識和習慣。我相信，只要每個人都能從小事做起，積極參與其中，我們一定能夠共同打造一個清潔魅力的校園，為自己、為他人、為社會貢獻一份力量。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇八
作為一名大學生，我有幸能夠在大學校園中感受到人文魅力的熏陶。人文魅力校園不僅僅是一個傳授知識的地方，更是一個培養(yǎng)學生全面發(fā)展的場所。在大學的校園里，我受到了人文教育的熏陶，具備了一種全面發(fā)展的素質(zhì)。以下是我對人文魅力校園的體會和感受。
第一段：校園文化氛圍的浸潤。
在人文魅力校園中，我時刻感受到了一種積極向上的文化氛圍。校園里舉辦的各種文化活動如講座、音樂會、展覽等，不僅擴寬了我的視野，也豐富了我的精神生活。同時，校園里還鼓勵我去參與各種社團活動和志愿者工作，這為我提供了鍛煉自己、展示自己的機會，讓我得到了全面的成長。
第二段：人文教育的熏陶和啟迪。
在人文魅力校園中，我接觸到了豐富多元的人文教育內(nèi)容。無論是在課堂上還是在學校圖書館里，我都能夠接觸到世界各國文化的精華，了解到世界上各種文化的差異以及各個學科的精髓。這種人文教育的熏陶，不僅拓寬了我的知識面，也培養(yǎng)了我的審美能力和人文素養(yǎng)。
在人文魅力校園中，我學會了與人交往，學會了和人溝通的藝術(shù)。在與同學、老師和社團成員的交流中，我不僅學到了相處之道，也提高了我的人際交往能力。在大學校園里，我能夠結(jié)交到各個領域的朋友，從中學習到各種各樣的經(jīng)驗和智慧。這種人文魅力的校園環(huán)境，讓我不僅在學術(shù)上得到提升，也在人際關系上變得更加成熟和自信。
第四段：文化自信心的培養(yǎng)。
人文魅力校園給予我文化自信心的培養(yǎng)。在大學的學習和生活中，我學會了自主思考，學會了對自己的判斷和觀點負責。同時，我也在與不同文化背景的同學進行交流時，互相學習，互相尊重彼此的差異。這種文化自信心的培養(yǎng)，使我在面對外界的挑戰(zhàn)和困難時，能夠保持自信和冷靜，尋找到最佳的解決方案。
第五段：人脈資源的廣泛獲取。
在人文魅力校園中，我不僅通過學習獲得了知識，還通過結(jié)交各個領域的朋友，獲得了廣泛的人脈資源。這些人脈資源不僅在學術(shù)上起到了積極的作用，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。在大學校園中，我的學習成果和人際關系資源共同推動著我向更高的目標邁進。
總結(jié)：
人文魅力校園給予了我全面發(fā)展的機會，不僅培養(yǎng)了我的學術(shù)能力，還提高了我的人際交往能力。在人文魅力校園中，我感受到了豐富多樣的文化氛圍，接受了人文教育的啟迪，培養(yǎng)了自己的文化自信心。同時，我還通過結(jié)交各個領域的朋友獲得了廣泛的人脈資源。我相信，在人文魅力校園的熏陶下，我會在未來的道路上不斷進取，為社會做出更大的貢獻。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇九
第一段：引言（100字）。
清潔魅力校園是每個學生應積極參與并努力營造的公共環(huán)境，而個人的參與和努力是實現(xiàn)這一目標的基礎。在過去的幾年里，我積極參與了學?！皠?chuàng)建清潔魅力校園”的活動，通過自己的親身經(jīng)歷和體會，我深刻認識到了保持校園清潔與美麗對我們每個人的重要性。
第二段：參與與行動（250字）。
在學校的清潔魅力校園活動中，我選擇了參與垃圾分類的工作。每天放學后，我會和其他志愿者一起在校園里負責垃圾分類的工作。這項工作雖然需要一些時間和耐心，但我深刻認識到垃圾分類對環(huán)境保護的重要性。通過將可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾進行分類，我們?yōu)榄h(huán)境的可持續(xù)發(fā)展和減少資源的浪費做出了自己的貢獻。參與這項活動的過程中，我也逐漸培養(yǎng)了自己的責任心和團隊合作精神，更進一步感受到了自己作為一名學生的重要責任。
第三段：美化校園（250字）。
除了垃圾分類，我還積極參與了學校美化校園的活動。我們一起在校園里種植花草，修剪樹木，清理花壇，維護整個校園的環(huán)境衛(wèi)生。通過這項活動，我不僅學會了如何種植和維護植物，還更加珍惜和尊重大自然。清潔整齊的校園給人一種愉悅的感覺，而我們的努力正是為了創(chuàng)造一個美麗宜居的校園環(huán)境。通過參與這項活動，我意識到了每一個細節(jié)都能對校園的整體形象產(chǎn)生重要的影響，每個小小的行動都在為校園的清潔魅力做出貢獻。
第四段：倡導與示范（250字）。
在參與了校園清潔魅力活動的同時，我也積極倡導同學們一起加入到這項活動中來。我組織了一場主題演講，向大家展示了保持校園清潔與美麗所帶來的好處。我強調(diào)了個人行為對整個校園環(huán)境的影響，并通過自己的親身經(jīng)歷告訴大家參與這項活動的意義和樂趣。同時，我也在日常生活中作為示范者，將自己的行動與想法傳遞給身邊的人。通過這樣的倡導和示范，我希望能夠喚起更多的同學對校園清潔與美麗的關注和參與。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過參與創(chuàng)建清潔魅力校園的活動，我認識到個人的努力和責任對整個校園環(huán)境的改善起到了至關重要的作用。每一個細微的行動都可以改變校園的面貌，并使我們的學校變得更加美麗。參與這項活動的過程中，我不僅學到了如何保持校園的清潔與整潔，還培養(yǎng)了自己的責任心和團隊合作精神。未來，在校園清潔魅力的道路上，我將繼續(xù)努力，積極影響他人，為創(chuàng)造一個更加美好的校園環(huán)境做出貢獻。我相信，只要每個人都能行動起來，為之付出努力，我們的校園將會煥發(fā)出更加獨特的魅力。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇十
校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機里成長.
我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長!
能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年!
校園，你是我們的學習天地，
你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁.我已成為其中的一員，
我在你懷里遨游知識的海洋!啊，校園。
一曲人類進取的贊歌。
在這片沃土上譜寫。
一束人類文明之花。
在這里開遍。
這里。
通向五洲四海。
同時代脈搏相連。
這里是知識的港灣。
理想的搖籃。
人類的靈魂在這里鍍亮。
大地騰飛。
這里是起跑線。
謳歌吧。
這塊神奇的土地。
贊美啊。
這塊土地上。
勤勞耕耘的人們。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇十一
每個人心中都有一個最美的地方，這個地方也許是家，也許是母親的懷抱，也許……但是，我心中最具美的地方是那充滿活力與生機的校園。
走進校園，首先映入眼簾的是一排排整齊的垂柳，它們像是學校的守護神，屹立在那里。在校園的東邊，有一個美麗的小花園，里面的花草長得生機勃勃，有丁香、桃樹、杏樹……最美的要數(shù)那四季玫瑰，長長的枝條上面長著小刺，枝上托著一朵朵粉紅色的花，花香彌漫著整個校園。同學們在這芳香四溢的校園里一同學習，一同玩耍，渡過了一個個幸?？鞓返拿篮脮r光。
課堂上，老師為了提高同學們的學習興趣，采用了先進的多媒體教學方法，大屏幕上顯示的圖片豐富多彩，再加上老師講的繪聲繪色，同學們聽得都入了迷。老師提出問題時，同學們踴躍發(fā)言，有時還為了一個問題爭論得面紅耳赤……我們像一棵棵小樹苗，吮吸著知識的乳汁。
“叮鈴鈴”下課了，校園里立刻沸騰起來。同學們來到操場上，在小教練的帶領下，隨著音樂節(jié)拍，跳起了歡快的校園舞。為了豐富我們的課余生活，學校還開設了圍棋、器樂、跆拳道等課程。每天的課間操后，器樂隊的同學就在主席臺上進行才藝表演，有吹葫蘆絲的，有吹薩克斯的，還有吹笛子的……同學們都陶醉在美妙的音樂聲中，臺下不時地傳來同學們的加油聲、喝彩聲。這些活動既充實了我們的文化生活，又陶冶了我們的情操。
這就是我們的校園，一個美麗的校園，一個歡樂的校園，一個讓我們健康成長的.校園，一個獨具魅力的校園。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇十二
第一段：引言（100字）。
現(xiàn)代的大學校園無論是在城市還是鄉(xiāng)村，都承載著千禧一代求知的夢想。為了讓學生們能夠安心學習、充分發(fā)展個人潛能，我們必須創(chuàng)建一個清潔、美觀的校園環(huán)境。近期，我參與了我們學校的“創(chuàng)建清潔魅力校園”的活動，這里是我分享心得體會的地方。
第二段：親身參與（200字）。
在活動開始之前，我接受了一些培訓，了解了校園環(huán)境保護的意義以及如何開展有效的清潔行動。為了讓我們的行動具有可持續(xù)性，我們準備了可循環(huán)使用的垃圾袋和垃圾桶，還組織了志愿者團隊來監(jiān)督垃圾分類。借助社交媒體和校內(nèi)宣傳活動，我們吸引了越來越多的同學加入我們的行列。通過親身參與，我深刻認識到每個人的貢獻都是保護校園環(huán)境的關鍵。
第三段：清潔行動帶來的變化（300字）。
在整個活動期間，我們每周固定開展一次校園清潔行動。除了清理垃圾，我們還進行了植樹活動、修剪草坪等，以保持校園的美觀整潔。這些行動不僅帶來了直接的環(huán)境改變，還激發(fā)了同學們的愛校情懷和環(huán)保意識。學生們主動參與到環(huán)境保護中，自覺養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。清潔行動還加強了同學之間的合作與溝通，激發(fā)了大家團結(jié)協(xié)作的精神，并為校園創(chuàng)造了一個更加友好的學習與生活環(huán)境。
第四段：反思與感悟（300字）。
通過參與校園清潔行動，我意識到保護環(huán)境不僅僅是政府和企業(yè)的責任，每個人都應該為此負責。校園是我們學習的地方，我們的行為對校園環(huán)境產(chǎn)生直接影響。我們需要從小事做起，養(yǎng)成清潔環(huán)保的習慣。此外，我還發(fā)現(xiàn)無論是參與環(huán)保行動還是宣傳環(huán)保的重要性，團隊的協(xié)作是不可或缺的。只有大家攜手合作，積極行動，才能造就一個清潔魅力的校園。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參與“創(chuàng)建清潔魅力校園”的活動，我深刻意識到每個人都有責任去保護我們寶貴的校園環(huán)境。環(huán)境保護不僅僅意味著減少污染和垃圾，更是一種生活方式和態(tài)度。我們應該從自己做起，培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣，并與他人分享和宣傳這個理念。通過我們的努力，我們將能夠營造出一個美麗、潔凈、充滿活力的校園，為我們的學習和成長創(chuàng)造良好的條件。讓我們攜手努力，共同打造一個清潔魅力的校園！
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇十三
今天，我們語文課，周老師帶著我們?nèi)フJ真地觀賞我們的校園。
我最喜歡的地方就是致遠樓后面的那塊草地了，我走進去好像草兒都朝我周圍擠了過來，我繼續(xù)向前走看見了那副景象真美啊！我走到了我們的菜園，那里的大白菜都探出了腦袋，這時我的耳邊環(huán)繞著鳥兒的叫聲，我隨著叫聲聞聲望去，看見了樹杈上有鳥兒的巢，這時一只鳥兒從我旁邊叼了一根樹枝，我猜樹杈上肯定又會增添個家。
我沿著小路走去，不一會兒我就看見了春的蹤跡，這里的花已經(jīng)開始了爭奇斗艷，個個都是花中的王后，嬌艷無比。
就在我依依不舍地走向另一邊，又一個驚喜從天而降，一片綠蔥蔥的竹林，校園的竹林可真精神啊，不管刮風下雨，夏日炎炎還是寒風刺骨，這些竹子總毫不退縮；校園的竹林可真美啊，它們枝繁葉茂，風吹過后能聽到竹濤。許多假石假山，周圍繞道花草樹木。這里的`小花、小草點綴兩兩，估計到了夏天這里會成為花的海洋。
我回到教室，拿起筆寫下了我的感受！在這春天我懂得了什么是潮流，就是那新綠顯得突出，花骨朵也是競相開放，世界亦是這樣，明媚的春光里，就讓它們成為潮流的引領者吧！
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇十四
亮亮是獨生子，可沒有一般獨生子女常見的“驕橫”、“獨霸”氣。他很懂禮貌，所有認識亮亮的人都夸他是懂事的好孩子。
一次，我問亮亮：“這么有禮貌，是誰教你的'?”亮亮天真地回答：“這是從爸爸、媽媽那里學來的。”亮亮的父母對家中老人十分尊敬，鄰里關系也處理得很好，并常常教育孩子也這樣做。
一天傍晚，亮亮坐在門口，象是等什么。我看見后就問他：“亮亮，飯吃過了?”“沒有?！薄岸亲硬火I嗎?”“不餓，吃過點心了，等媽媽回來一起吃飯?！?/p>
過去，亮亮剛從幼兒園回來，看到飯已做好，總是吵著要吃。一次，爸爸做好飯，亮亮就催著要吃。爸爸說：“等媽媽回來一起吃?！彼€是堅持要吃飯。于是爸爸把飯盛給了他，可自己不吃。亮亮要爸爸跟他一起吃，爸爸說：“媽媽工作很辛苦，我等你媽媽回來，一起吃熱菜熱飯?！庇钟幸淮?，媽媽做好飯，亮亮要提前吃飯。媽媽把飯盛給了他后，自己也不吃，還說：“爸爸工作很忙，我們都先吃了，他回來不是要吃冷飯冷菜了嗎?”就從這些具體事情的教育中，亮亮慢慢懂得了要尊重、關心別人。
亮亮的父母彼此體貼、尊重，不僅使家庭增添了歡樂和幸福，而且對孩子起了潛移默化的教育作用。有人說，父母是子女的樣子，子女是父母的鏡子，確實有道理。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇十五
我們的學校座落在武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，它緊鄰聞名遐邇的神龍公司，這就是我們的學?！颀?p>
小學
。我們的學校有高大的教學樓，有許多的綠色
植物
，還有一個開闊的足球場。走進校門，你會看見道路里快樂地游戲。 一些高年級的大哥哥大姐姐們也不時地來到這竹林里放松一下心情。當上午大課間時，如果你走在竹林兩邊整整齊齊地種著一排大樹，它們就像守衛(wèi)學校的士兵一樣，默默地挺立在路旁。再向左走，一片幽靜的竹林會映入你的.眼簾，那些竹子的葉子一年四季都翠綠翠綠的，那里的空氣非常清新。一下課，一二年級的小同學
沖出教室，來到竹林里，聽著廣播里美妙的歌曲，你會感到就像漫步在人間仙境里一樣。再向前，走過舊樓的通道，我們就來到了升旗臺，升旗臺四周被一些樹木和嬌艷的花兒所包圍。星期一的早晨，同學們在這莊嚴的國旗下，舉行升旗儀式。
你轉(zhuǎn)身向后看，會看到一個開闊的足球場。下午陽光體育時，下課的鈴聲剛剛響起，我們男生抱起足球就跑，到足球場上就盡情地玩上了。在足球場外圍還有一個二百米的跑道，初秋的清晨，你在跑道上慢跑，一陣陣清香會伴隨著秋風襲來，那是跑道邊一排桂花樹散發(fā)出來的。
在跑道旁還有幾棵高大翠綠的柳樹，它們垂著長長的辮子。樹下面還長著一些不知名的小花，一陣微風吹來，花兒們在那兒翩翩起舞，它們似乎在和柳樹交談。柳樹好象也懂得好花還需綠葉襯這句話的道理，柳樹也隨著風兒舞動起了身體。這時如果你走在柳樹下，它的枝條會輕柔地撫摸你的臉，雖然癢癢的但很舒服。
每當我往返于學校之間，我都會被這美景迷住。我
愛
我的校園
。魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇十六
摘要：每當我往返于學校之間，我都會被這美景迷住。我愛我的校園。
我們的學校座落在武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，它緊鄰聞名遐邇的神龍公司，這就是我們的學校——神龍小學。
我們的學校有高大的教學樓，有許多的綠色植物，還有一個開闊的足球場。走進校門，你會看見道路里快樂地游戲。一些高年級的大哥哥大姐姐們也不時地來到這竹林里放松一下心情。當上午大課間時，如果你走在竹林兩邊整整齊齊地種著一排大樹，它們就像守衛(wèi)學校的士兵一樣，默默地挺立在路旁。再向左走，一片幽靜的竹林會映入你的眼簾，那些竹子的葉子一年四季都翠綠翠綠的，那里的空氣非常清新。一下課，一二年級的小同學沖出教室，來到竹林里，聽著廣播里美妙的歌曲，你會感到就像漫步在人間仙境里一樣。
再向前，走過舊樓的通道，我們就來到了升旗臺，升旗臺四周被一些樹木和嬌艷的花兒所包圍。星期一的早晨，同學們在這莊嚴的國旗下，舉行升旗儀式。
你轉(zhuǎn)身向后看，會看到一個開闊的足球場。下午陽光體育時，下課的鈴聲剛剛響起，我們男生抱起足球就跑，到足球場上就盡情地玩上了。在足球場外圍還有一個二百米的跑道，初秋的清晨，你在跑道上慢跑，一陣陣清香會伴隨著秋風襲來，那是跑道邊一排桂花樹散發(fā)出來的。
在跑道旁還有幾棵高大翠綠的柳樹，它們垂著長長的辮子。樹下面還長著一些不知名的小花，一陣微風吹來，花兒們在那兒翩翩起舞，它們似乎在和柳樹交談。柳樹好象也懂得好花還需綠葉襯這句話的道理，柳樹也隨著風兒舞動起了身體。這時如果你走在柳樹下，它的枝條會輕柔地撫摸你的臉，雖然癢癢的但很舒服。
每當我往返于學校之間，我都會被這美景迷住。我愛我的校園。
魅力校園翰墨飄香繪畫作品篇十七
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。一場春雨過后，我獨自漫步在河堤濕漉漉的小道上，呼吸著雨后帶著泥土芳香的清新空氣，欣賞著校園春景，細細發(fā)現(xiàn)，原來我們的校園這么富有魅力。瞧，河堤旁的迎春花，鵝黃色的花朵并不大，樣子像個小喇叭，喇叭分四個花瓣，一朵朵小黃花長在細長的枝條上，那枝條每根有一米多長，從根到梢，由粗變細，顏色也綠得逼眼。一根根彎曲下垂，擠擠挨挨地長在一起。盛開的花瓣舒展著，多得幾乎把枝條蓋滿了。枝頭的花骨朵兒飽得快要脹破了，正醞釀著，等待最好的時機，一展風采。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，多么富有詩意的景啊。春風吹得柳絮隨風飛舞，它們似一只只雪白的小精靈，跳動在校園的每一個角落，讓人聯(lián)想雪一般的情趣?！扒淙f樹梨花開”，岑參將梨花喻雪，而今，我要將它賦于這校園的漫天柳絮。我伸出手，將它握在手心，暖暖的.，柔柔的。
我正沉醉在“夢”中，突然，一陣“嘎嘎”的叫聲把我驚醒。原來是人工湖中的小鴨子們也耐不住春的誘惑，在湖中嬉戲呢！
耳邊不時地傳來同學們朗朗的讀書聲?！耙荒曛嬙谟诖?，一日之計在于晨”，同學們都在為理想的目標而奮斗。身邊不時地走過成群結(jié)隊的同學和老師們，他們嬉笑著，講述著精彩的電視劇，當紅的偶像歌手，今天的學習計劃，一張張笑臉構(gòu)成校園一道亮麗的風景線。
“1，2，3，4！”領隊的體育委員們到喊著口號，鏗鏘有力的聲音令我不覺背吸引住了。眼前，一條條整齊的隊伍穿梭而過，耳邊，一聲聲嘹亮的“1，2，3，4”蕩漾不停。我們是祖國的花朵，民族的未來，青春的我們向著前方耀眼的“太陽”不斷前進。
體育場上，運動員們矯健的身影輕快地閃過，然后是一個漂亮的灌籃。全場轟動，女生們歡呼著“初二xx班，加油！”運動員們聽到呼喊聲，又有了動力，更加勇猛。啊，進球了。吶喊聲達到了高潮。為班級的榮譽而戰(zhàn)，顯示出集體的力量，多么神圣的任務，這是我們青春的朝氣在飛揚。
“看，哪里有個垃圾?！币粋€女同學跑過去，蹲下身將它拾起，扔進了垃圾桶。將“鏡頭”切換到超市，同學們排著整齊的隊伍在購買面包。老師們的監(jiān)督似乎成了多余，沒有人會插隊，也沒有人會將廢棄的面包袋丟在干凈的地面上。爭做文明小衛(wèi)士，保持校園美好環(huán)境。
