心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)方面。干部培訓(xùn)也不例外，越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供網(wǎng)上培訓(xùn)課程，以方便廣大干部進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。我最近參加了一個(gè)網(wǎng)上培訓(xùn)課程，通過(guò)這次體驗(yàn)，我深深地體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的便利和效果。

首先，網(wǎng)上培訓(xùn)為干部提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。傳統(tǒng)的培訓(xùn)通常需要干部們集中在一個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于工作繁忙的干部來(lái)說(shuō)，往往是十分不便的。而網(wǎng)上培訓(xùn)則打破了時(shí)間和空間的限制，干部們可以在自己的工作和生活安排之余，根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)。這種靈活性使得干部們可以更自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，更提供了極大的便利性。

其次，網(wǎng)上培訓(xùn)提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上培訓(xùn)通常以視頻課程為主，但同時(shí)還會(huì)提供各種學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具，如學(xué)習(xí)資料、模擬練習(xí)等，幫助干部們更好地掌握知識(shí)和技能。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，網(wǎng)上培訓(xùn)可以更全面地滿足干部們的學(xué)習(xí)需求，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我的網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，我不僅可以通過(guò)視頻課程了解專業(yè)知識(shí)，還可以通過(guò)模擬練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

此外，網(wǎng)上培訓(xùn)還提供了互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，網(wǎng)上培訓(xùn)通過(guò)討論區(qū)和在線導(dǎo)師的指導(dǎo)，為干部們提供了與其他學(xué)員和專家進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在我的網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，我經(jīng)常參與課程討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題，也從其他學(xué)員和專家的回答中獲得了很多的啟發(fā)。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)制不僅能夠培養(yǎng)干部們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力，還能夠擴(kuò)大他們的人際交往圈子，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

最后，網(wǎng)上培訓(xùn)帶來(lái)了更實(shí)用的學(xué)習(xí)成果。網(wǎng)上培訓(xùn)通常注重實(shí)用性，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際工作，力求讓干部們學(xué)以致用。在我的網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了一些實(shí)用的工作技巧和管理經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)成果在我日常工作中起到了積極的指導(dǎo)作用，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，干部網(wǎng)上培訓(xùn)既便利又高效。它為干部們提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，多樣化的學(xué)習(xí)資源，互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和更實(shí)用的學(xué)習(xí)成果。然而，網(wǎng)上培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、缺乏面對(duì)面交流等問(wèn)題。因此，在推廣和運(yùn)用網(wǎng)上培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要針對(duì)這些問(wèn)題采取相應(yīng)的措施，以保證培訓(xùn)效果。我相信通過(guò)不斷完善網(wǎng)上培訓(xùn)的機(jī)制和平臺(tái)，我們將能夠更好地利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，提升干部的能力素質(zhì)，推動(dòng)干部隊(duì)伍建設(shè)走向更高水平。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名建設(shè)銀行的員工，我參加了公司提供的網(wǎng)上培訓(xùn)課程，并在此次培訓(xùn)中收獲頗多。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的重要性和優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于我們員工的進(jìn)步和發(fā)展有著積極的意義。

第二段：便捷靈活。

首先，網(wǎng)上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)就是便捷靈活。我們只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣就省去了傳統(tǒng)培訓(xùn)需要到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)到的繁瑣流程，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我可以利用上下班時(shí)間、休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時(shí)間提升自己的知識(shí)和技能。

第三段：個(gè)性化定制。

其次，在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我們可以根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行個(gè)性化定制學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，網(wǎng)上培訓(xùn)的課程內(nèi)容更加豐富多樣，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。我們可以根據(jù)自己的工作崗位、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇適合自己的課程，有針對(duì)性地提高自己的能力。同時(shí)，網(wǎng)上培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)的記錄，能夠清晰地了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第四段：互動(dòng)參與。

再次，在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我們可以通過(guò)各種互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。比如在線討論、在線答疑、小組合作等，這些互動(dòng)方式能夠更好地促進(jìn)我們員工之間的交流和合作，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們也可以通過(guò)在線評(píng)估和測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)了解自己的掌握情況。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，建行網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了便捷靈活、個(gè)性化定制和互動(dòng)參與的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受到了網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，也明白了利用好這個(gè)平臺(tái)對(duì)于我們個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。我將繼續(xù)利用這個(gè)平臺(tái)來(lái)拓寬視野、提高能力，為公司和個(gè)人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為一名基層黨員干部，我有幸參加了一次網(wǎng)上培訓(xùn)，并從中受益良多。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并思考了如何在今后的工作中更好地運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方式。

首先，網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間和空間的靈活性。無(wú)論是在家里還是在辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我都能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了學(xué)無(wú)止境。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，網(wǎng)上培訓(xùn)顯然更加方便和高效。

其次，網(wǎng)上培訓(xùn)的資源豐富多樣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松瀏覽到各種書籍、視頻、論文等學(xué)習(xí)資料，這為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。尤其對(duì)于書記這一職位來(lái)說(shuō)，書記需要了解黨的政策、各項(xiàng)工作的具體要求等，而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我可以方便地獲取到這些相關(guān)資料，有助于我更好地履行書記工作。

然而，網(wǎng)上培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，與傳統(tǒng)面授課相比，網(wǎng)上培訓(xùn)缺乏師生之間的面對(duì)面交流。雖然在培訓(xùn)過(guò)程中可以通過(guò)論壇、微信群等方式進(jìn)行互動(dòng)，但與實(shí)體課堂相比，交流的效果可能會(huì)打折扣。如果能夠通過(guò)視頻會(huì)議等方式增加交流的機(jī)會(huì)，相信會(huì)更加利于學(xué)習(xí)效果的提高。

其次，網(wǎng)上培訓(xùn)需要個(gè)人具備一定的學(xué)習(xí)能力和自覺(jué)性。與傳統(tǒng)面授課程不同，網(wǎng)上培訓(xùn)更加依賴于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和自覺(jué)性。如果沒(méi)有足夠的自律意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，對(duì)于網(wǎng)上培訓(xùn)，每一位學(xué)員都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的思維態(tài)度。

在今后的書記工作中，我將更加積極主動(dòng)地利用網(wǎng)上培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式。首先，我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)閱讀相關(guān)專業(yè)書籍、觀看優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素質(zhì)。其次，我會(huì)適時(shí)參加一些專題研討會(huì)或在線論壇，與其他書記進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，共同找到解決問(wèn)題的辦法。最后，我會(huì)積極參與到各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作技巧，提高工作能力。

總結(jié)起來(lái)，網(wǎng)上培訓(xùn)無(wú)疑是一種有利于提升個(gè)人素質(zhì)和工作能力的新型學(xué)習(xí)方式。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并思考了如何更好地利用這種學(xué)習(xí)方式。在今后的工作中，我將充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，努力做到學(xué)深悟透，不斷提升自己的工作能力。同時(shí)，我也期待網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠進(jìn)一步完善，提供更好的學(xué)習(xí)與交流環(huán)境，為廣大書記提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有了許多新的收獲，同時(shí)也有了許多感受。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間和同行以及專家互動(dòng)交流,發(fā)起話題和上傳資源,對(duì)建立個(gè)人工作室和資源建立有很大幫助,學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐.目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力,使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)更高效。下面我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)談一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和對(duì)未來(lái)教學(xué)的一些理解：.

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中要不斷反思：通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。

通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，以名師名家為榜樣，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為一種備受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名黨員書記，我也參加了一些網(wǎng)上培訓(xùn)，并從中獲得了諸多收獲。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)上培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的便利性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是在工作間隙還是在家庭生活忙碌的時(shí)間里，我都可以通過(guò)手機(jī)或電腦隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這種便利性使我更加容易堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。

其次，通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我接觸到了各種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)上匯集了眾多優(yōu)秀的師資力量，他們通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程、豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的學(xué)習(xí)材料滿足了我們的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)觀看在線視頻、閱讀電子書籍、參與網(wǎng)絡(luò)討論等，我獲得了豐富的知識(shí)和信息。這些資源的豐富程度，大大拓寬了我的視野，幫助我更好地為黨的工作服務(wù)。

然后，網(wǎng)上培訓(xùn)提供了廣闊的交流平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以與來(lái)自全國(guó)各地的書記同仁交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得。在網(wǎng)上討論區(qū)和群組中，我們可以自由地交流問(wèn)題和觀點(diǎn)，互相啟發(fā)和促進(jìn)。這種交流不僅使我加深了對(duì)黨建工作的理解，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，建立了廣泛的人脈資源，為我今后的工作提供了便利和支持。

另外，網(wǎng)上培訓(xùn)也為我提供了一種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法。在網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，我不僅學(xué)到了組織和管理方面的理論知識(shí)，還借鑒了一些成功的實(shí)踐案例。這些先進(jìn)的管理理念和方法不僅讓我在黨建工作中應(yīng)用得心應(yīng)手，還對(duì)我個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的借鑒意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了作為一名書記，在工作中需要不斷提升自己的管理水平和能力，才能更好地為組織服務(wù)，為基層群眾做出更多的貢獻(xiàn)。

最后，我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)靈活方便，但也需要我們自己有堅(jiān)定的自律意識(shí)，保持學(xué)習(xí)的積極性與認(rèn)真性。而不是被瑣碎的信息和其他誘惑所干擾。只有我們抱著扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研，才能真正從網(wǎng)上培訓(xùn)中獲得實(shí)實(shí)在在的成果。

綜上所述，網(wǎng)上培訓(xùn)給書記學(xué)習(xí)提供了全新的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，書記可以享受學(xué)習(xí)便利性、優(yōu)質(zhì)資源、廣闊交流和先進(jìn)管理的好處。但要保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，才能使學(xué)習(xí)更富有成效。我相信，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和普及的推動(dòng)下，網(wǎng)上培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到廣大書記的青睞，并為書記的工作提供更多的幫助和支持。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面。而節(jié)能作為當(dāng)前社會(huì)中一個(gè)重要的話題，也逐漸引起了廣大人們的關(guān)注。為了提高人們對(duì)節(jié)能的認(rèn)識(shí)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出了網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程。我近期參加了一門關(guān)于節(jié)能的網(wǎng)上培訓(xùn)課程，深有體會(huì)和一些收獲。以下是我的心得體會(huì)。

首先，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程的方便性給了我很大的驚喜。作為一個(gè)上班族，時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常寶貴。而線下的節(jié)能培訓(xùn)課程往往需要我提前安排時(shí)間，還要考慮交通等因素，很不方便。而網(wǎng)上課程則完全不受時(shí)間、地點(diǎn)等限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這給了我極大的方便，也大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。

其次，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程的內(nèi)容廣泛且深入淺出。在課程中，老師詳細(xì)地介紹了什么是節(jié)能以及其重要性，并通過(guò)實(shí)例向我們展示了現(xiàn)代科技在節(jié)能方面的應(yīng)用。我曾經(jīng)對(duì)節(jié)能的認(rèn)識(shí)停留在家庭生活中簡(jiǎn)單的節(jié)能措施上，而通過(guò)這門課程，我對(duì)節(jié)能有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在課程中老師還介紹了一些實(shí)用的節(jié)能技巧，如如何合理使用電器、減少碳排放等，這些都給了我很大的啟發(fā)和幫助。

此外，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程也非常重視互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。在課程中，老師通過(guò)問(wèn)答游戲、小測(cè)驗(yàn)等形式與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流。這種形式不僅提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，還讓我們更深入地理解了課程內(nèi)容。而在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，老師還結(jié)合我們的學(xué)習(xí)情況，安排了一些小實(shí)驗(yàn)和小活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

最后，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程的低廉費(fèi)用使我非常滿意。相比于線下的培訓(xùn)課程，網(wǎng)上課程往往價(jià)格更為親民，而且經(jīng)常有各種優(yōu)惠活動(dòng)，如打折、贈(zèng)送等，使得學(xué)習(xí)成本大大降低。這讓我感到非常劃算，既節(jié)省了金錢，又能夠獲取專業(yè)的知識(shí)。

綜上所述，通過(guò)參加網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程，我不僅體驗(yàn)到了其方便性，而且對(duì)節(jié)能有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)到了很多實(shí)用的節(jié)能技巧。同時(shí)，我也感受到了課程中的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。最重要的是，低廉的費(fèi)用使我覺(jué)得非常劃算。我相信，隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程將會(huì)越來(lái)越受到人們的歡迎，成為人們學(xué)習(xí)節(jié)能知識(shí)的重要途徑。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

一、企業(yè)為什么要做網(wǎng)絡(luò)推廣（網(wǎng)絡(luò)廣告的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)）：

2、交互性強(qiáng)：交互性是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)媒體的最大的優(yōu)勢(shì)，它不同于傳統(tǒng)媒體的信息單向傳播，而是信息互動(dòng)傳播，用戶可以獲取他們認(rèn)為有用得信息，廠商也可以隨時(shí)得到寶貴的用戶反饋信息。

3、針對(duì)性強(qiáng)：根據(jù)分析結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)廣告的受眾是最年輕，最具活力，受教育程度最高，購(gòu)買力最強(qiáng)的群體，網(wǎng)絡(luò)廣告可以幫您直接命中最有可能的潛在客戶。

4、受眾數(shù)量可準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)：利用傳統(tǒng)媒體做廣告，很難準(zhǔn)確地知道有多少人接受到廣告信息，而在internet上可以通過(guò)權(quán)威公正的訪客流量統(tǒng)計(jì)出每個(gè)客戶被多少個(gè)用戶看過(guò)，以及這些詞用在查閱的時(shí)間分布和地域分布，從而有助于客商家正確評(píng)估廣告效果，審定廣告設(shè)放策略。

5、實(shí)時(shí)、靈活、成本低：在傳統(tǒng)媒體上做廣告發(fā)版后很難更改、，即使可以改動(dòng)往往也須付出很大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，而在internet上做廣告能按照需要及時(shí)變更廣告內(nèi)容。這樣，經(jīng)營(yíng)決策的變化也能及時(shí)實(shí)施和推廣。

6、強(qiáng)烈的感官性：網(wǎng)絡(luò)廣告的載體基本上是多媒體，超文本格式文件，受眾可以對(duì)感興趣的產(chǎn)品了解更為詳細(xì)地信息，使消費(fèi)者能親身體驗(yàn)產(chǎn)品、服務(wù)與品牌。這種以圖、文、聲、像的形式，傳送多感官的信息，讓顧客如身臨其境般感受商品或服務(wù)，并能在網(wǎng)上預(yù)定、交易與結(jié)算，將更大大增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)廣告的實(shí)效。

二、本行業(yè)網(wǎng)絡(luò)推廣分析：

目前針對(duì)本行業(yè)而言，大家都采取各種各樣的方式來(lái)宣傳自己的公司，報(bào)紙、雜志、電視等很多渠道。但是網(wǎng)絡(luò)推廣已成為目前本行業(yè)的一個(gè)最重要、最有效的銷售渠道，而競(jìng)價(jià)排名目前也是各個(gè)行業(yè)都認(rèn)可的一種推廣方式，獲得了社會(huì)各界的好評(píng)。google雖然是目前國(guó)際上搜索量最大的一個(gè)網(wǎng)站，但是在中國(guó)它排名在第2名，占總搜索量的20.8%。它的廣告是在右側(cè)，面積只占頁(yè)面積的1/4，而網(wǎng)民一般打開電腦都習(xí)慣看左側(cè)，所以效果不是很好。3721占總搜索量的9.7%，在地址欄直接輸入就可獲得搜索結(jié)果，但是如果客戶沒(méi)有安裝3721插件的話，就不能顯示3721的廣告。sohu、sina每天的瀏覽量特別大，但是它并不是一個(gè)專業(yè)的搜索網(wǎng)站，每天的搜索量只占3.4%、3.6%，所以效果也不是很好。百度是目前中國(guó)搜索量最大的一個(gè)網(wǎng)站，每天的搜索量現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到2.5億人次，占搜索總量的74.2%，是目前中國(guó)網(wǎng)民最受歡迎的一個(gè)網(wǎng)站。它的競(jìng)價(jià)排名廣告在搜索結(jié)果的左側(cè)，占頁(yè)面的3/4，關(guān)鍵詞沒(méi)有個(gè)數(shù)限制，您可以把您公司所有的產(chǎn)品都注冊(cè)成關(guān)鍵詞，另外針對(duì)性特別好，只有需要您產(chǎn)品的客戶才會(huì)搜索您的網(wǎng)站，是一種按效果付費(fèi)，投資回報(bào)率最好的推廣方式。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

光陰似箭，本人自任骨干培訓(xùn)對(duì)象以來(lái)，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。能夠被選為骨干培養(yǎng)教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生對(duì)我的厚望。回顧這一年的工作，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。我與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。作為信息時(shí)代的教師的我，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。我熱愛(ài)教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻(xiàn)精神。團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下達(dá)的上級(jí)文件，配合系部搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

二、工作上，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設(shè)計(jì)，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，重點(diǎn)突出，對(duì)難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平。堅(jiān)持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設(shè)計(jì)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽，經(jīng)常也他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老師的意見(jiàn)和看法，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問(wèn)題的學(xué)生，能夠幫助班主任老師疏導(dǎo)學(xué)生。作為備課組長(zhǎng)，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃，安排教研活動(dòng)，組織集體備課，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。在教研活動(dòng)中，認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，爭(zhēng)取對(duì)授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年教師，每聽完一節(jié)課，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的措施，使他們?cè)诮虒W(xué)的道路上快速前進(jìn)，在他們做公開課的時(shí)候，認(rèn)真幫助他們精心設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取做到最好，看到他們的成長(zhǎng)，我由衷地為他們感到高興。

三、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐。

作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

四、取得的成績(jī)。

自任骨干教師以來(lái)，本人勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在科研方面，本人撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效師生對(duì)話教學(xué)的研究》、《小學(xué)英語(yǔ)課前五分鐘復(fù)習(xí)技巧》獲南平地區(qū)二等獎(jiǎng)。這一年了，我作為《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效師生對(duì)話教學(xué)的研究》課題主持人，帶領(lǐng)本課題組成員，潛心鉆研，撰寫博客、論文、公開課等，指導(dǎo)本課題組成員百花小學(xué)游建華老師公開課獲片區(qū)一等獎(jiǎng)。

總之，作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，節(jié)能環(huán)保成為了全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為了提高人們對(duì)節(jié)能知識(shí)的了解和掌握，各級(jí)政府和環(huán)保機(jī)構(gòu)相繼開展了一系列的節(jié)能培訓(xùn)活動(dòng)。其中，網(wǎng)上培訓(xùn)成為一種非常有吸引力的形式。通過(guò)參與網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)，我深切體會(huì)到了它的便利性和高效性，并獲得了豐富的節(jié)能知識(shí)，對(duì)此我深受鼓舞。

首先，網(wǎng)上培訓(xùn)的便利性給我留下了深刻的印象。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)，網(wǎng)上培訓(xùn)無(wú)需地點(diǎn)和時(shí)間的限制，極大地方便了參與者的學(xué)習(xí)。我可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦、手機(jī)等設(shè)備參與培訓(xùn)，不必跑到培訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行培訓(xùn)。這種方式讓我倍感輕松，避免了時(shí)間上的沖突和困擾。同時(shí)，網(wǎng)上培訓(xùn)通常設(shè)置了較為靈活的學(xué)習(xí)進(jìn)度和考核方式，我可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和深度。這種自主性的學(xué)習(xí)方式，使我更加有動(dòng)力和積極性去參與學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了知識(shí)的消化吸收。

其次，網(wǎng)上培訓(xùn)的高效性給我留下了深刻的印象。網(wǎng)上培訓(xùn)教材通常由專業(yè)人士精心編寫而成，內(nèi)容準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰、圖文并茂，給人很大的視覺(jué)沖擊力。并且多媒體技術(shù)的運(yùn)用使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。在參與網(wǎng)上培訓(xùn)中，我遇到的各種案例都是真實(shí)的、實(shí)用的，能夠與生活緊密結(jié)合。此外，網(wǎng)上培訓(xùn)還提供了豐富的互動(dòng)形式，比如在線問(wèn)答、討論群等，參與者可以與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒并得到答疑解惑。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，使我更好地理解和掌握了知識(shí)內(nèi)容，為后續(xù)的應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，網(wǎng)上培訓(xùn)豐富了我的節(jié)能知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我了解到了許多不為人知的節(jié)能技巧和方法。比如，切換到LED節(jié)能燈、減少家用電器的待機(jī)電耗、合理設(shè)置空調(diào)溫度等等。這些簡(jiǎn)單易行的節(jié)能措施，不僅可以降低能源浪費(fèi)，還可以減少排放和污染。此外，網(wǎng)上培訓(xùn)還讓我了解到了節(jié)能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和政策支持，培養(yǎng)了我對(duì)節(jié)能環(huán)保事業(yè)的熱情和責(zé)任感。我相信，這些寶貴的知識(shí)將會(huì)在我以后的工作和生活中得到應(yīng)用，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)節(jié)能減排。

最后，參與網(wǎng)上培訓(xùn)給了我成就感和自信心。通過(guò)參加網(wǎng)上培訓(xùn)，我獲得了一份節(jié)能培訓(xùn)證書，這個(gè)證書不僅是對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)的肯定，更是對(duì)我積極參與節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)的鼓勵(lì)和支持。這份證書可以證明我具備了節(jié)能方面的專業(yè)知識(shí)和技能，為我的個(gè)人發(fā)展增添了一份寶貴的財(cái)富。此外，證書還給了我在就業(yè)市場(chǎng)上更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，通過(guò)這份證書所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，將有助于我的事業(yè)發(fā)展和社會(huì)角色的塑造。因此，網(wǎng)上培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種為自己未來(lái)打開更多可能性的途徑。

總而言之，參與網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的好處和收獲。便利的學(xué)習(xí)方式、高效的學(xué)習(xí)結(jié)果、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備以及成就感和自信心的提升，都讓我對(duì)節(jié)能事業(yè)充滿熱情和信心。我相信，只要我們共同努力，不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用節(jié)能知識(shí)，節(jié)能環(huán)保事業(yè)必將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

初為人師，快樂(lè)和痛苦是相輔相成的。往往剛剛為班級(jí)同學(xué)遵守規(guī)則暗自竊喜，馬上就有一系列意想不到的突發(fā)情況偷偷抹淚。據(jù)說(shuō)新老師進(jìn)校園要脫掉一層皮，我想這短短的兩個(gè)多月，大概是兩三層皮都脫了下去。

曾經(jīng)跟班級(jí)同學(xué)起過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，曾經(jīng)巴不得突然有一天我的學(xué)生們能夠洗心革面脫胎換骨，曾經(jīng)天天盼望我苦口婆心的`話哪怕他們聽進(jìn)去一去能夠有說(shuō)感悟。但那實(shí)在是太天真了，跟一群已經(jīng)開始會(huì)自己獨(dú)立思考的人來(lái)說(shuō)，我的“錦囊妙計(jì)”顯然已經(jīng)囊中羞澀。該怎么辦？我想很多新老師跟我一樣，想到了“取經(jīng)”。多聽取老教師們的諄諄善誘，多參加各種校外的培訓(xùn)去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。把培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)習(xí)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，包括這一次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲良多。

參加了海西教育的網(wǎng)上培訓(xùn)，里面的知識(shí)滿目琳瑯，比較具有針對(duì)性，專家通過(guò)講座把他們的經(jīng)驗(yàn)與我們這些學(xué)員分享，一堂堂豐富的課程，令我獲益匪淺，尤其我是新教師，初涉教育領(lǐng)域，對(duì)課堂教學(xué)沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給以我很大的進(jìn)步空間，在教育教學(xué)上，讓我不再無(wú)所適從，有很好的依托，能夠從中吸取知識(shí)，快速成長(zhǎng)。面對(duì)低年段的學(xué)生，是最辛苦的，小孩子天真浪漫，好玩愛(ài)動(dòng)，比較沒(méi)有紀(jì)律性，相對(duì)難管，尤其是無(wú)法跟他們講太深的道理，和他們進(jìn)行有效的溝通，在這種情況下就要求教師下更多的功夫去抓學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題，去配合學(xué)生，在教學(xué)上要有一個(gè)好的切入點(diǎn)，能夠吸引他們的目光，使他們能夠?qū)φn的內(nèi)容感興趣，激發(fā)他們上課的積極性。

觀看了班主任培訓(xùn)專題的視頻和文獻(xiàn)資料，讓我有種耳目一新的感覺(jué)，里面的內(nèi)容都很受用，讓我對(duì)教育教學(xué)相對(duì)沒(méi)有起初那么茫然，不知所措了，給了我當(dāng)班主任的一個(gè)方向。還記得剛開始接觸這一教育行業(yè)，給學(xué)生上第一堂課的各種窘迫和茫然不安，歷歷在目，不知道怎么上，要上什么內(nèi)容，學(xué)生調(diào)皮搗亂了要如何有效的控制課堂，對(duì)課堂的把握沒(méi)有一點(diǎn)底氣，感覺(jué)自己的壓力很大，身上的擔(dān)子很重，相信每個(gè)新教師都會(huì)有我這樣的困惑和壓力，但隨著課堂的深入，慢慢的就會(huì)相對(duì)熟悉適應(yīng)，但還是只是有所改善，無(wú)法做到很好，這需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和積累，但起碼現(xiàn)在我找到了方向，觸碰到了門檻，只要自己多加努力，相信會(huì)慢慢克服，能有好的課堂把握，具備足夠的教學(xué)技能，尤其現(xiàn)在我們?cè)趨⒓雍Ｎ鹘逃呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，更是為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更有針對(duì)性的提高我們的教學(xué)水平，為我們的教育教學(xué)道路，奠定了基礎(chǔ)，讓我們有好的方向，目標(biāo)，能過(guò)更加奮斗，努力。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)使得學(xué)員可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我參加了行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)課程，從中獲益匪淺。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，很多時(shí)候只是在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。但是在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我可以自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，沒(méi)有了時(shí)間和空間的限制。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握和消化知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

其次，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們依賴于教科書和教師的講解。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我可以通過(guò)閱讀教材、觀看視頻、參與討論等多種方式獲取知識(shí)。這樣的多樣性和豐富性，為我提供了更全面和深入的學(xué)習(xí)資源。比如，在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的課程中，我可以通過(guò)閱讀相關(guān)論文，了解最新的研究成果，拓寬眼界。這些學(xué)習(xí)資源的豐富性，讓我在學(xué)習(xí)上有了更多的選擇。

此外，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)還提供了良好的互動(dòng)平臺(tái)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生之間的互動(dòng)往往受到時(shí)間和空間的限制。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我可以與不同地方、不同背景的學(xué)員進(jìn)行交流和討論。這種多元的互動(dòng)，不僅能夠拓寬我的視野，還可以從不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多的東西。而且，網(wǎng)上培訓(xùn)的互動(dòng)平臺(tái)還為我提供了與專業(yè)人士進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，使我能夠更好地了解行業(yè)的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

最后，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的自學(xué)能力和管理能力。在網(wǎng)上培訓(xùn)中，學(xué)員需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉和挑戰(zhàn)，需要我調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同樣，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)也培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)資源的管理能力。學(xué)習(xí)資源的多樣性和豐富性需要我選擇和篩選，合理利用有限的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的鍛煉，我逐漸形成了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我管理的能力。

綜上所述，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)給我提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富的學(xué)習(xí)資源，良好的互動(dòng)平臺(tái)，以及培養(yǎng)自學(xué)能力和管理能力的機(jī)會(huì)。參與行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)課程是一個(gè)非常值得的選擇，它不僅提高了我的專業(yè)水平，還幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加獨(dú)立和自信的學(xué)習(xí)者。未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與網(wǎng)上培訓(xùn)，不斷提升自己的能力，為個(gè)人和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

但是，上了大學(xué)后，我才知道原來(lái)大學(xué)沒(méi)有老師們說(shuō)的那么好。在大學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)我自己是多么彷徨。在離開父母的羽翼下的我，時(shí)時(shí)覺(jué)得生活突然多了好多我以前從來(lái)沒(méi)有遇到的事情。例如：自己的獨(dú)立生活問(wèn)題、生活起居的照顧、生活開銷的結(jié)算、人際關(guān)系、適應(yīng)新環(huán)境新人士等等。當(dāng)這一系列的問(wèn)題一起朝我飛來(lái)時(shí)，我感覺(jué)自己有種崩潰的感覺(jué)。從衣食無(wú)憂的我，到現(xiàn)在任何事情只能靠自己。什么事都要靠自己，這種情況是我在來(lái)大學(xué)時(shí)候所沒(méi)有料到的。到現(xiàn)在我才明白，原來(lái)生活在父母的羽翼之下是多么的幸福！

都說(shuō)大學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)輕，但我一點(diǎn)都不覺(jué)得有比高中輕松到哪里去。高中的累源于題海戰(zhàn)術(shù)，雖然有時(shí)候課聽不懂但是還是會(huì)有老師在你后面給你不斷的講解，直到你會(huì)為止。但是，大學(xué)就不一樣了，大學(xué)的課確實(shí)少，但是老師上課的速度快且容量大。很多無(wú)法理解的東西只能靠你自己課后去解決，沒(méi)有人能幫助你，一切的一切都要靠你自己。這樣的轉(zhuǎn)變，讓我一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，每天都要祈禱老師不要講太多，但是一切都是我的幻想。我每天只能反復(fù)的看書，爭(zhēng)取在老師還沒(méi)有講課前把老師要講的課先自學(xué)明白。哎，這其中的辛酸上過(guò)大學(xué)的人有幾個(gè)人有同我一樣的感受呢！高中的生物老師雖然也像大學(xué)老師這樣教學(xué)，但不管怎么說(shuō)，至少在關(guān)鍵時(shí)刻他也能夠?yàn)槲医鉀Q一些我學(xué)問(wèn)上的問(wèn)題。

哎，大學(xué)，這不是我理想的大學(xué)生活??！不過(guò)不管怎么樣，既然我來(lái)到了這個(gè)大學(xué)，我就要體味其中的酸甜苦辣等滋味。我的大學(xué)生活夢(mèng)，我們是永別還是快要相遇？或許等到我大二的時(shí)候我會(huì)與你相遇吧！

我期待著大二的到來(lái)，正如我期待著我的大學(xué)生活！

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以其高效便捷的特點(diǎn)給人們的日常生活帶來(lái)了極大的改變。作為一種新型的學(xué)習(xí)模式，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。近期，我參與了一次關(guān)于節(jié)能的網(wǎng)上培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了節(jié)能對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：了解節(jié)能的重要性。

在開始培訓(xùn)之前，我對(duì)節(jié)能這一概念的認(rèn)知并不是很深刻。然而，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我漸漸了解到節(jié)能的重要性。節(jié)能不僅可以減少能源的消耗，改善環(huán)境質(zhì)量，還可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。尤其是在當(dāng)前能源緊缺的情況下，節(jié)能更是刻不容緩。我開始認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，通過(guò)改變個(gè)人的生活習(xí)慣來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，為保護(hù)環(huán)境盡一份力量。

第二段：學(xué)習(xí)到的實(shí)用技巧。

在課程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的節(jié)能技巧，這些技巧不僅適用于日常生活，還能應(yīng)用于工作環(huán)境。例如，合理調(diào)整室內(nèi)溫度、多用自然光、選擇節(jié)能家電等等。這些小小的改變，可以在不知不覺(jué)中節(jié)約能源，減少能源的消耗。此外，課程還介紹了一些新型節(jié)能技術(shù)和綠色建筑的相關(guān)知識(shí)，讓我對(duì)節(jié)能有了更加系統(tǒng)和全面的了解。通過(guò)應(yīng)用這些技巧，我可以在生活中實(shí)際行動(dòng)，真正做到節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。

第三段：網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

相比傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)，網(wǎng)上培訓(xùn)有著自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)上培訓(xùn)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。無(wú)論是在家中、公司或者外出旅行，只要有網(wǎng)絡(luò)，便可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率；其次，網(wǎng)上培訓(xùn)資源豐富，不僅能夠聽課，還可以觀看視頻教程、參與在線討論等互動(dòng)形式。這種自主學(xué)習(xí)的方式，可以更加高效地吸收知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；最后，網(wǎng)上培訓(xùn)還可以進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估和學(xué)習(xí)反饋，通過(guò)在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：培訓(xùn)中的感受與交流。

盡管網(wǎng)上培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的面對(duì)面交流，但通過(guò)在線討論和互動(dòng)平臺(tái)，我仍然能夠與其他學(xué)員進(jìn)行交流和分享。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們一起討論節(jié)能的重要性，分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)與他們的交流，我收獲了更多的靈感和啟發(fā)，也更加堅(jiān)定了我在節(jié)能方面的決心和信念。

第五段：結(jié)語(yǔ)與展望。

通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我對(duì)節(jié)能的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了許多實(shí)用的節(jié)能技巧。我深深感受到，作為一個(gè)社會(huì)人，我們有責(zé)任去關(guān)注能源問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，并從自身做起，采取實(shí)際行動(dòng)。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注節(jié)能領(lǐng)域的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著更多的機(jī)會(huì)能夠參與類似的網(wǎng)上培訓(xùn)，繼續(xù)開拓自己的知識(shí)面，拓寬自己的視野。

通過(guò)參加這次節(jié)能網(wǎng)上培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了節(jié)能對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)到的實(shí)用技巧讓我能夠在生活中實(shí)際行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，我感受到了其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，更方便、高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)和交流，我不僅收獲了知識(shí)，還結(jié)交了一些志同道合的朋友，相互激勵(lì)和鼓勵(lì)。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注節(jié)能領(lǐng)域的發(fā)展，為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)共學(xué)習(xí)了三門課程《細(xì)節(jié)成就精彩——有效的初中思品課教學(xué)設(shè)計(jì)》、《播撒自信，成就明天——初中思品課的即時(shí)性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、《用好教材上好課——初中思品課的教材處理》。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲：

通過(guò)學(xué)習(xí)了解了政治有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：

1．形成正確的人生態(tài)度；

2．形成哲學(xué)的思維；

3．留下有效學(xué)習(xí)政治的方法；

4．掌握解決問(wèn)題的能力；

5．掌握相關(guān)的政治知識(shí)。

有效教學(xué)的特征：

1．時(shí)間設(shè)計(jì)合理和諧、步步銜接水道渠成。

2．教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注：學(xué)生的情緒；意義的展開和發(fā)展；知識(shí)的學(xué)習(xí)和把握；

3．知識(shí)內(nèi)涵在情節(jié)中、意義中隱藏得越深，課堂教學(xué)就越有效，學(xué)生就越愛(ài)學(xué)，學(xué)得也就越好。

有效教學(xué)設(shè)計(jì)是以有效教學(xué)理念為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析學(xué)生需求，確立教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方式與策略，設(shè)計(jì)、實(shí)施和修正教學(xué)方案，評(píng)價(jià)及反思教學(xué)結(jié)果的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理和有效，關(guān)鍵是看教學(xué)過(guò)程是否符合教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，能否有效地引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生是否取得了預(yù)期的進(jìn)步或發(fā)展。學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展是對(duì)有效教學(xué)質(zhì)的規(guī)定，進(jìn)步或發(fā)展的程度是對(duì)有效教學(xué)量的把握。這讓我認(rèn)識(shí)到自己品時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足，要提高課堂教學(xué)的有效性首先教師要全面了解教學(xué)大綱，備課時(shí)一定要深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容的難易程度，此外教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備教學(xué)資料以供學(xué)生分析，課堂教學(xué)方法要靈活多變。教學(xué)方法的恰當(dāng)，要求我們以生為本，面向每一個(gè)學(xué)生。如課堂上我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題要讓孩子聽明白，要讓每一個(gè)孩子都能夠思考。其次，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的想法，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們不能讓教材框死學(xué)生，應(yīng)該思考怎樣讓教材去盡量適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生。此外在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要多預(yù)設(shè)一些時(shí)間和空間讓學(xué)生去探索，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握就會(huì)更加牢固。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的也就愉快。今后的教學(xué)設(shè)計(jì)我會(huì)遵循這些原則，完善自己的課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)離不開課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)有效地課堂評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)得到教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)時(shí)，他在課堂上的勞動(dòng)成果得到承認(rèn)，學(xué)生就會(huì)獲得一種成就感，這樣就有效的激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，促使他積極主動(dòng)的投入到課堂探究之中。同時(shí)，及時(shí)的評(píng)價(jià)也為學(xué)生創(chuàng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，他們的思維活動(dòng)得到及時(shí)的回應(yīng)，有利于他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整自己的行為。課堂評(píng)價(jià)也少不了學(xué)生之間的自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生之間的互評(píng)更有利于學(xué)生的反思，活躍學(xué)生的思維。一堂好課課堂的評(píng)價(jià)是少不了的，這離不開教師的精心設(shè)計(jì)。課堂評(píng)價(jià)不僅要具有激勵(lì)作用，更重要的是它能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。面對(duì)一個(gè)個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，面對(duì)每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中每一天的新變化，我們的評(píng)價(jià)不應(yīng)該只是單一的形式。教師的每一句話，關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師要滿懷著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從對(duì)學(xué)生的尊重的角度出發(fā)，用飽含情感的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外每個(gè)學(xué)生都是具有不同特征的個(gè)體，所以我們老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候一定關(guān)注到每一位學(xué)生的個(gè)性差異，適時(shí)適度的給予評(píng)價(jià)。最重要的是我們的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言一定要有針對(duì)性。要對(duì)學(xué)生的回答做出具體的分析，做出必要的解釋。這樣學(xué)生才能從教師這里得到及時(shí)的回饋，對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出及時(shí)調(diào)整。

通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了教材的使用不能走兩個(gè)極端：一是照搬教材，二是脫離教材。教師要合理對(duì)教材進(jìn)行“二次開發(fā)”。教材的“二次開發(fā)”，主要是指教師在實(shí)施課程過(guò)程中依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度的增刪、調(diào)整和加工，合理選用和開發(fā)其他教學(xué)材料，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以我們?cè)谑褂媒滩臅r(shí)，首先，我們了解教材開發(fā)中的最重要，最基本的原則，那就是要關(guān)注教什么，用什么教，如何教。其次，在符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及水平的前提下，根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材進(jìn)行了內(nèi)容的整合調(diào)整。我們?cè)诮虒W(xué)中盡量不要一味的使用課本里的事例，這些故事可能早就被孩子們看過(guò)好多次了，再說(shuō)就沒(méi)了興致，會(huì)產(chǎn)生枯燥無(wú)味的感覺(jué)。打破課本局限，結(jié)合學(xué)生們自己的實(shí)際，讓他們來(lái)舉例子。想到了就說(shuō)，這樣對(duì)于知識(shí)的掌握就會(huì)更牢固。我們?cè)趯?duì)教材二次開發(fā)時(shí)，要做到尊重教材，不能完全拋棄教材；要理解教材，創(chuàng)造性地利用教材，順序可調(diào)整，內(nèi)容可取舍，事例可更新。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)我們課堂實(shí)現(xiàn)輕松、高效。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都在積極探索利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。作為一名銀行行長(zhǎng)，我也積極參與了行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這里，我想分享一下我個(gè)人對(duì)行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了高效便捷的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的培訓(xùn)通常需要集中在一起進(jìn)行，既浪費(fèi)時(shí)間，又造成了交通、住宿等方面的額外開支。而行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)打破了這種局限性，只需要一部電腦或手機(jī)，就能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受制于時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這大大提高了學(xué)習(xí)的效率和便利性，讓我們更容易保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

其次，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)培訓(xùn)中，我們通常只能聽取講師的演講和學(xué)習(xí)材料的閱讀，而網(wǎng)上培訓(xùn)給我們提供了更多多樣化的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)在線視頻、動(dòng)畫、圖表等多媒體資源，我們可以更生動(dòng)形象地了解知識(shí)和技能。通過(guò)在線互動(dòng)和討論，我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行交流和分享，互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更開拓了我們的學(xué)習(xí)思路，提升了我們的學(xué)習(xí)效果。

再次，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)注重實(shí)踐應(yīng)用，使我們的學(xué)習(xí)更加貼近工作。在傳統(tǒng)培訓(xùn)中，我們常常只是紙上談兵，理論知識(shí)與工作實(shí)際脫節(jié)。而行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)通過(guò)案例分析、模擬操作等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能更好地應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的模擬，我們可以更準(zhǔn)確地掌握和理解各種工作情境，并提前解決可能遇到的問(wèn)題。這種貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)方式讓我們從理論走向?qū)嵺`，增強(qiáng)了我們的工作實(shí)踐能力。

此外，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)還幫助我們建立了學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。在過(guò)去，我們?cè)谕瓿膳嘤?xùn)后往往很快就把所學(xué)知識(shí)和技能忘記。而網(wǎng)上培訓(xùn)通過(guò)設(shè)置在線考試、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)任務(wù)等方式，督促我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深入性。同時(shí)，我們可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)記錄，時(shí)刻掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。這種長(zhǎng)效機(jī)制的運(yùn)用，讓我們的學(xué)習(xí)不再停留在表面，而是成為我們職業(yè)發(fā)展和提升的動(dòng)力源泉。

綜上所述，行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了高效便捷的學(xué)習(xí)方式，豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，貼近實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及長(zhǎng)效機(jī)制的學(xué)習(xí)保障。通過(guò)參與行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，也受益匪淺。我相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)將會(huì)在各行各業(yè)得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，并為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)更多的便利和機(jī)會(huì)。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

10月29日，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到河北師大參加為期二十天的高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝我們高中化學(xué)班的班主任劉淑芬老師、業(yè)務(wù)班主任劉敬華老師和生活班主任張夏妍老師為學(xué)員所做的周到細(xì)心地工作，志愿者學(xué)生在車站接站，到校后幫助我們熱情的辦理報(bào)到手續(xù)并安排好我們的住宿事宜，一切結(jié)束后負(fù)責(zé)我們住宿的志愿者邸二寶同學(xué)又到宿舍留下聯(lián)系方式以便有事幫助解決，令我們感到無(wú)比的溫暖和感動(dòng)。其次感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)以及各位專家教授辛勤工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)班主任劉敬華老師精心安排培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有網(wǎng)上培訓(xùn)、集中聽專家培訓(xùn)、深入一線老師課堂培訓(xùn)，有學(xué)員間的互動(dòng)交流、培訓(xùn)成果展示(說(shuō)課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例展示)等。這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步理解了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性，教師職業(yè)倦怠的根源以及克服方法。通過(guò)學(xué)習(xí)和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名真正合格的教師。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認(rèn)識(shí)，作為一位高中化學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，未來(lái)教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。

實(shí)踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學(xué)的更新，是對(duì)教師這個(gè)實(shí)踐者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn)、討論、讀書、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的問(wèn)題，教師不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生分析;學(xué)生有問(wèn)題可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，有不同見(jiàn)解要隨時(shí)發(fā)表;學(xué)生實(shí)在不懂的問(wèn)題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播，點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)或精湛的講解。

一堂新課開始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需有梯度地精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)所涉及的練習(xí)題。落實(shí)知識(shí)和技能的基本要求，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高;突出學(xué)生的探究活動(dòng)，注重方法訓(xùn)練;書中包含許多開放性的問(wèn)題和實(shí)踐性課題;要聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，擴(kuò)大知識(shí)面;注意人文精神的滲透;從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)，全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。重新認(rèn)識(shí)了“愛(ài)”是教育永恒的主題，正如陶行知先生所說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，讓我們的學(xué)生在愛(ài)沐浴下健康的成長(zhǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛(ài)心評(píng)價(jià)。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià)。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。課后要體現(xiàn)知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn)、過(guò)程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

重新認(rèn)識(shí)我們教師這個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)榻處煿ぷ鞑粌H是“傳道授業(yè)、解惑”的單一重復(fù)，而是不斷用心創(chuàng)造。她需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生、把科學(xué)和樂(lè)觀精神，傳遞給我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生真正“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”切能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)和諧發(fā)展，人民生活繁榮的歷史重任。

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網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

今天我參加了鐵路網(wǎng)上培訓(xùn)課程，我學(xué)到了不少心得和體會(huì)。在這篇文章中，我們將一起探討這些內(nèi)容，并希望與大家分享。

第一段：排除干擾，認(rèn)真聽講。

在開展學(xué)習(xí)之前，先在心里排除一切其他東西，認(rèn)真聆聽授課老師的講解。不要受外界干擾，也不要離開原有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。堅(jiān)持聽講，及時(shí)記錄重點(diǎn)，有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解和積極應(yīng)用。

第二段：多做筆記，突出重點(diǎn)。

在聽講的同時(shí)，隨時(shí)用筆記本記錄下所聽到的重點(diǎn)，加深印象，有助于加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)老師的講解，結(jié)合自己的實(shí)際操作情況，或者以自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述，有助于理解和記憶課程內(nèi)容。

第三段：互動(dòng)學(xué)習(xí)，積極提問(wèn)。

任何一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)集體的學(xué)習(xí)過(guò)程。在鐵路網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，同學(xué)們都可以互相提問(wèn)。只要是有疑問(wèn)，大家都可以及時(shí)提出，讓授課老師及時(shí)解答。在課堂上積極參與，多與同學(xué)互動(dòng)，討論和合作，能更快投入到學(xué)習(xí)氛圍中。

第四段：嘗試應(yīng)用，不斷探索。

學(xué)習(xí)不是單純的知識(shí)掌握，更要嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，在應(yīng)用學(xué)習(xí)中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。鐵路網(wǎng)上培訓(xùn)課程讓我們更加清晰地認(rèn)知到從學(xué)術(shù)到實(shí)際的連接思路，方便我們?cè)诠ぷ髦锌焖俳鉀Q問(wèn)題。

第五段：追求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)。

知識(shí)永無(wú)止境。我們永遠(yuǎn)無(wú)法掌握所有的知識(shí)，只有努力學(xué)習(xí)才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在鐵路網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，學(xué)習(xí)者要始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷追求進(jìn)步，不斷更新自己的知識(shí)體系、技術(shù)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。

總之，鐵路網(wǎng)上培訓(xùn)課程不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)，更是實(shí)際操作上的經(jīng)驗(yàn)分享與思維碰撞。正如我這篇文章中所述，我們所面對(duì)的信息繁雜，學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑常常是多種多樣化的，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己，轉(zhuǎn)化自己，才能在這個(gè)不斷變化的世界里鍛煉成為更加優(yōu)秀的自己。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

高中化學(xué)課程由若干課程模塊構(gòu)成，分為必修和選修兩類。其中，必修包括2個(gè)模塊，指《化學(xué)1》和《化學(xué)2》，選修包括6個(gè)模塊，即《化學(xué)與生活》、《化學(xué)與技術(shù)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》，是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。每個(gè)課程模塊2個(gè)學(xué)分，36學(xué)時(shí)。

2、高中化學(xué)新課程要求：

學(xué)生在高中階段最低必須修滿6個(gè)學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后，至少還應(yīng)學(xué)習(xí)選修課程中的一個(gè)模塊，以達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。我們浙江省是這樣統(tǒng)一安排的：高一全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)必修內(nèi)容后，從高二年級(jí)開始，向人文方向發(fā)展的學(xué)生可在化學(xué)與生活和化學(xué)與技術(shù)兩個(gè)選修模塊中任選一個(gè)模塊;向理工方向發(fā)展的學(xué)生則規(guī)定必須選修有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)化學(xué)。目前浙江省學(xué)業(yè)考試制度設(shè)想如下：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí)間定為高一第二學(xué)期末，考查內(nèi)容為《化學(xué)1》和《化學(xué)2》必做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;高中化學(xué)學(xué)業(yè)考試時(shí)間定為高二第一學(xué)期末，考試內(nèi)容為前三個(gè)必修模塊的。

教學(xué)。

內(nèi)容。高考到底怎么考，到現(xiàn)在專家們也沒(méi)有一個(gè)說(shuō)法，具體未定。

3、高中化學(xué)新教材特點(diǎn)：

我們浙江省的高中化學(xué)采用的是蘇教版的，國(guó)內(nèi)有三種版本，還有人教版和山東版。

從教材宏觀的體系結(jié)構(gòu)看：蘇教版《化學(xué)必修1》包含四個(gè)專題：專題1化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界、專題2從海水中獲得化學(xué)物質(zhì)、專題3從礦物到基礎(chǔ)物質(zhì)、專題4硫氮和可持續(xù)發(fā)展。其專題內(nèi)容的選擇不是單純從化學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的角度出發(fā)，而是從化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系入手，其順序的編排，體現(xiàn)了由具體到抽象，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。通過(guò)專題一學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法思路，而專題二、三、四則是關(guān)注身邊的化學(xué)：與海水、礦物、空氣有關(guān)的物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，來(lái)學(xué)習(xí)元素及其化合物知識(shí)。

另外，從教材的微觀結(jié)構(gòu)看，《化學(xué)1》借助各種欄目完成了教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，如“你知道嗎”、“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”、“問(wèn)題解決”、“信息提示”、“拓展視野”、“整理歸納”、“化學(xué)史話”等。這些欄目蘊(yùn)涵著十分豐富的教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程理念，如果運(yùn)用得當(dāng)，既可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能起到提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的作用，對(duì)學(xué)生適應(yīng)新課程教學(xué)活動(dòng)起到很好的引領(lǐng)作用。同時(shí)設(shè)置的欄目對(duì)新課程實(shí)施的教師來(lái)說(shuō)課堂行為的科學(xué)有效性和可操作性都有幫助。

再者，從教材的基礎(chǔ)化學(xué)主干知識(shí)來(lái)看，教材有新的處理：對(duì)于基本概念和基本原理知識(shí)，新教材以主題覆蓋、多元線索、螺旋發(fā)展來(lái)促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心知識(shí)與觀念的建構(gòu)，理解力的發(fā)展，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成;對(duì)于元素及化合物這個(gè)中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)之一，不再按照元素自然族來(lái)介紹元素化合物知識(shí)，不再追求從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、存在、制法、用途等方面全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究有關(guān)的物質(zhì)，而是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提倡從“生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，“從自然走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”;對(duì)于有機(jī)化學(xué)知識(shí)內(nèi)容的處理教材將有機(jī)化學(xué)知識(shí)和有機(jī)元素化合物的性質(zhì)和應(yīng)用等方面的知識(shí)內(nèi)容主要安排在必修《化學(xué)2》中的“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”主題中。

4、正確樹立高中化學(xué)課程理念。

用一句話來(lái)形容就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。

1、準(zhǔn)確把握知識(shí)的深廣度，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容。

教師頭腦中要有三個(gè)階段的知識(shí)，整合核心知識(shí)，提高教學(xué)時(shí)效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度，知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進(jìn)一步的延伸。

2、分析欄目功能，合理運(yùn)用教材中各種欄目。

教材中欄目的設(shè)置，蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，有助于教師駕馭教學(xué)過(guò)程。

3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動(dòng)。

多樣化活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長(zhǎng)處和短處，運(yùn)用得好都會(huì)發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。

4、正確處理sts知識(shí)，改變教學(xué)策略。

知識(shí)情景化：“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會(huì)”;“從自然走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值;落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。

研究一種物質(zhì)――看組成元素――看物質(zhì)類別――判斷物質(zhì)性質(zhì)――研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。

2、課時(shí)不足與教學(xué)容量大的矛盾如何解決?雖然我們都經(jīng)過(guò)了新課程培訓(xùn)，但是在教學(xué)過(guò)程中遇到的最大問(wèn)題還是課時(shí)不足的問(wèn)題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，更何況探究也需要一定的時(shí)間。另外教材重視科學(xué)探究活動(dòng)，很多結(jié)論在教材中沒(méi)有直接寫明而要求學(xué)生自己歸納，同時(shí)教材打破了原有的知識(shí)體系，使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺(jué)得化學(xué)太難、太繁。

3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的配置是否都能跟上?新教材增添了大量學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，跟據(jù)新教材的意圖有很多時(shí)候我們的化學(xué)課最好是搬到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室去進(jìn)行。但實(shí)際上我們學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室只有三間，三個(gè)年級(jí)共享，一般一個(gè)年級(jí)一次只準(zhǔn)備一間，12個(gè)班級(jí)輪流進(jìn)行，一個(gè)實(shí)驗(yàn)要一周左右才可以完成，但有時(shí)連著幾節(jié)課都有學(xué)生實(shí)驗(yàn)安排，這個(gè)矛盾不知道怎么解決。還有實(shí)驗(yàn)一多，僅靠?jī)蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備有時(shí)人手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要化學(xué)教師的從旁協(xié)助，增加了我們化學(xué)教師的工作量。

魯迅先生說(shuō)“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路”。希望通過(guò)我們的教學(xué)嘗試，我們的學(xué)習(xí)和摸索，并且通過(guò)實(shí)踐不斷調(diào)整我們前進(jìn)的方向，我們的化學(xué)新課改之路會(huì)越走越寬、越走越遠(yuǎn)!

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

通過(guò)這次在羅老師工作坊的培訓(xùn)，深感自己在教學(xué)中有很多不足。作為數(shù)學(xué)老師六、七年，低段的數(shù)學(xué)一直都沒(méi)教過(guò)，這次有幸參加了羅老師的工作坊《用圈圈圖解“兩步計(jì)算應(yīng)用題”》，學(xué)到了很多，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，這對(duì)我今后的教學(xué)有了很大的幫助，以下是我的體會(huì)。

首先，此課程在兩步應(yīng)用題的教學(xué)中，注重學(xué)生實(shí)際操作和啟發(fā)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，利用遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生探索解題的方法，注重思維訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生智力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐小結(jié)出用“圖示法”進(jìn)行兩步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)，“圖示法”是一種以圖形為主要方式，揭示事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，激發(fā)學(xué)生思維，使其更好地掌握知識(shí)，加快教學(xué)進(jìn)程的教學(xué)策略。其實(shí)質(zhì)是使科學(xué)知識(shí)形象化，抽象知識(shí)具體化，零碎知識(shí)系列化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)明化，便于學(xué)生接受、學(xué)習(xí)。其次，劉榮老師的微課教學(xué)，內(nèi)容即深刻獨(dú)到又通俗易懂，讓人耳目一新，值得我好好學(xué)習(xí)。學(xué)完她的課，每次的隨堂作業(yè)我都認(rèn)真完成，做到了學(xué)以致用。最后，這次的工作坊學(xué)習(xí)與以往的不同，學(xué)員可以互改作業(yè)，讓我們之間既認(rèn)識(shí)到自己的不足，又學(xué)到了別人的長(zhǎng)處。

總之，這次給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的數(shù)學(xué)教師。