從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

心得體會(huì)的文章結(jié)構(gòu)篇一

為人民服務(wù)，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的__多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀。__多年來，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠(chéng)踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國(guó)大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無限。

我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)?，注意為人師表，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。服從分配，團(tuán)結(jié)同事，互教互學(xué)，堅(jiān)持正義，少說空話廢話，多干實(shí)事正事。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代黨校教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。

九原區(qū)委黨校武瑞香。

心得體會(huì)的文章結(jié)構(gòu)篇二

兩會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，作為全國(guó)人民的代表，我參加了今年的兩會(huì)，親身感受到了兩會(huì)的嚴(yán)謹(jǐn)、高效和團(tuán)結(jié)。從報(bào)送代表名單，到赴京參會(huì)，再到回到本地區(qū)，整個(gè)過程都非常令人難忘。在這兩年里，我參加了連續(xù)兩屆的全國(guó)人民代表大會(huì)，真正感受到了民主政治進(jìn)程中的重要性和價(jià)值。

第二段：兩會(huì)的重要性。

兩會(huì)是我國(guó)民主政治生活的重要體現(xiàn)，也是我國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。兩會(huì)匯聚了全國(guó)各地的人民代表，他們身負(fù)重任，肩負(fù)著為人民利益服務(wù)的重任，秉承著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在這個(gè)重要的場(chǎng)所集中協(xié)商、參政議政、建言獻(xiàn)策，為國(guó)家發(fā)展和人民福祉貢獻(xiàn)智慧和力量。

第三段：兩會(huì)期間的議題。

今年兩會(huì)期間，許多議題引發(fā)了廣泛關(guān)注，如團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性、推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)、加強(qiáng)綠色環(huán)保、扶植中小企業(yè)等。代表們要充分研究這些議題，認(rèn)真聽取各方意見和建議，從群眾的角度出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出合理建議，為黨和國(guó)家制定科學(xué)決策和政策提供有力支持。

第四段：兩會(huì)的精神和意義。

兩會(huì)的議程非常繁忙，需要代表們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)盡力發(fā)揮自己的智慧和聰明才智。這也是檢驗(yàn)代表履職情況的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)。兩會(huì)是表達(dá)民意和代表人民利益的重要載體，也是完善民主制度的重要方式。代表們的口號(hào)是"代表人民利益，發(fā)揮民主作用"，通過有聲有色的發(fā)言、建設(shè)性的討論，進(jìn)一步提高人民群眾的滿意度和信任度，提高國(guó)家的統(tǒng)治水平和政治文明程度。

第五段：總結(jié)與展望。

兩會(huì)在全國(guó)人民代表大會(huì)和政協(xié)會(huì)議的基礎(chǔ)上展開，代表們?cè)谶@個(gè)重要的場(chǎng)所集聚，以一種切實(shí)可行的方式，建議關(guān)于國(guó)家和社會(huì)的重要問題。我認(rèn)為，兩會(huì)作為一種民主政治的表現(xiàn)形式，有利于政府和社會(huì)直接對(duì)話，在國(guó)家制定和落實(shí)各項(xiàng)重要政策時(shí)，給予更多的支持和幫助。兩會(huì)還有許多改進(jìn)和進(jìn)一步完善的空間，必須不斷提高民主水平和效率，為新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展探索更優(yōu)秀的途徑。

心得體會(huì)的文章結(jié)構(gòu)篇三

時(shí)間過得真快，從3月21號(hào)我上班已經(jīng)一個(gè)月多了，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對(duì)每個(gè)剛開始上班的人而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)人有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名服務(wù)性質(zhì)的工作人員，我想學(xué)習(xí)工作的目的不在于通過業(yè)務(wù)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在工作中學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次，我介紹一下我實(shí)習(xí)所做的工作。

再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。

1、自主學(xué)習(xí)。

工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。

在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團(tuán)隊(duì)精神。

配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

4、基本禮儀。

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。

5、為人處事。

以前面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作時(shí)仍需追求完美。

在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。

4、服務(wù)工作不夠細(xì)致。

這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥恚挥斜挥脩粽J(rèn)可的服務(wù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是大專生，需要作一些人際關(guān)系的工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注用戶的最新需要需求，同時(shí)，也要關(guān)心同事的需要，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理，就是我的導(dǎo)師，在百忙之中都會(huì)抽出時(shí)間關(guān)心我的工作并指導(dǎo)我的服務(wù)，我的時(shí)間比她充裕的多，也應(yīng)該可以多學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)，不斷提高自己的服務(wù)，更好的為用戶服務(wù)。提升我們的敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)。

5、沒能積極參與公司活動(dòng)。

雖然我們只是公司的實(shí)習(xí)生，但公司對(duì)待我們并不見外，無論是各種待遇，還是集體活動(dòng)，我們都和員工享受一樣的待遇。很是遺憾的是，足球，籃球都不是我擅長(zhǎng)的，希望今后的活動(dòng)中我能為公司進(jìn)我的一份力量。發(fā)揮我文藝方面的特長(zhǎng)，給大家打來歡樂。

以上是我對(duì)已經(jīng)過去的一個(gè)多月實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。

由于時(shí)間關(guān)系，這份總結(jié)完成的有些倉促，可能不是很全面，待日后再補(bǔ)充吧。

我會(huì)用微笑來迎接新的挑戰(zhàn)，不斷的完善自我，超越自我，讓自己的人生價(jià)值得到提升。。。。。。

心得體會(huì)的文章結(jié)構(gòu)篇四

今天,我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我,引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣。

因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操作中,認(rèn)為只要制訂好計(jì)劃,班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了。教師就像一根指揮棒,指到東孩子就得向東,幼兒完全不知道教師有什么安排,幼兒是一個(gè)盲從的狀。所以我們各班級(jí)在每個(gè)活動(dòng)前后的環(huán)節(jié)銜接很亂,幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧,教師要一刻也不能閑的看住孩子,要孩子集體的喝水,集體的上廁,幼兒完全失去了自主,沒有自主的空間。針對(duì)課間自由活動(dòng)混亂的局面,作者在文章中是這樣反思:我們給幼兒自主的空間了嗎?我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎?幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎?于是,作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問題拋給孩子:“活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢?”洗手、小便、喝水等等?！靶∨笥炎鍪掠锌煊新?需要我們等待,這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢?”根據(jù)孩子的回答,按照孩子的想法,作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料。

這樣一來,活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以看、可以說、可以玩,多了許多自主選擇的機(jī)會(huì),兩節(jié)活動(dòng)課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所,需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問題。如何讓幼兒預(yù)知呢?作者還是把問題拋給孩子:“我們每天上課的地方都不一樣,怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢?”通過幼兒的討論,最后決定用圖片的預(yù)知方式來告訴幼兒,下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開設(shè)了一個(gè)“溫馨提示角”,每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求、場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動(dòng),就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片,幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。通過作者這兩方面的闡述,我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中,如:戶外活動(dòng)前,通過提示牌讓幼兒了解去哪兒,站幾路隊(duì),要帶什么?音樂舞蹈要到哪里上?要帶上道具嗎?數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎?要帶上書嗎?等等。

做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng),了解自己要做的事情,讓幼兒從小學(xué)會(huì)有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間,形成有序做事的習(xí)慣,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助。

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還是在學(xué)校讀書的時(shí)候，很難得的一次機(jī)會(huì)，我們學(xué)校請(qǐng)來了著名兒童文學(xué)作家彭懿為我們講解圖畫書。記憶深刻的是，他在這場(chǎng)講座里多次提到了一本書《活了100萬次的貓》。當(dāng)時(shí)一直很想看，可翻遍了整個(gè)圖書館都沒有找到這本書。今天終于有機(jī)會(huì)見一見這一只傳說中的貓了。

這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢?

有一只貓，它的過去，也就是它的前半生，是一個(gè)不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回——先是國(guó)王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。當(dāng)心愛的白貓死去了，這只100萬年沒有哭過沒有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。

這是一本有關(guān)生命意義的偉大寓言。蘊(yùn)涵了自我與愛情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛?沒有自我會(huì)有真愛嗎?如果我們活得連自己是誰都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說這樣說那樣。那么我們有說愛的資格嗎?那樣的愛也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到愛，找不到靈魂的歸宿?教育的目的是什么?在我看來，教育不是讓孩子變成“他”，變成另一個(gè)“你”。而是幫助孩子找到自我，確定自我，發(fā)展自我。

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幼兒對(duì)這個(gè)讀本很有興趣，很值得幼兒學(xué)習(xí)的有：1、讓孩子初步學(xué)會(huì)使用測(cè)量的方法，大班的孩子應(yīng)該學(xué)一些與生活息息相關(guān)的知識(shí)。通過讀本可以延伸到日常生活，要想知道物體有多高，有多寬可以一用尺子來量，比如木工做家具、裁縫做衣服、做樓房等等。2、同時(shí)也能讓幼兒知道尺子的作用，知道尺子的用處大。3、通過讀本可以培養(yǎng)幼兒遇到事情愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，讀本結(jié)尾能充分的發(fā)揮幼兒大膽想像。

故事的結(jié)尾更是深深地吸引著幼兒，作者的大膽想象“啊!，兔子會(huì)打洞”，幼兒對(duì)這個(gè)故事的結(jié)尾各抒意見，有的幼兒說兔子不會(huì)打洞的;有的幼兒則說，兔子在柵欄的周圍進(jìn)不去就只好打洞進(jìn)去了通過讀本看出幼兒的是具有豐富的想象力。

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在《我的影子》這個(gè)讀本中，通過文本對(duì)影子的描述和畫面對(duì)人物行為的描述，生動(dòng)地講述了影子和本體的關(guān)系，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察日常生活中司空見慣的現(xiàn)象。讓孩子觀察畫面，找出人物動(dòng)作和影子的關(guān)系。找出太陽照射角度和影子形態(tài)、位置的關(guān)系，是這個(gè)讀本的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

我在讀完《我的影子》這個(gè)讀本后，我的第一感覺就是—要上好這一節(jié)課必須先讓孩子有“影子”這一方面的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該怎樣讓孩子獲取這一方面的知識(shí)，讓孩子對(duì)“影子”的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣呢?這些都是要課前為孩子所鋪墊好的。所以我必須通過一些“影子”的游戲，如：在陽光下玩“踩影子”的游戲、把物體放在陽光下看看物體的形狀與物體影子的區(qū)別等等來幫孩子鋪墊好這些知識(shí)。但在課前如果天氣不允許，沒有太陽，怎么才能讓孩子獲取“影子”的知識(shí)呢?我想那我們就可以用手電筒來代替吧。通過讓孩子玩手電筒，讓孩子在手電筒下玩“手影”的游戲。還有小朋友站著，手電筒從不同角度照到小朋友的身上，讓小朋友觀察影子的變化等等的游戲。

在幼兒看書、猜圖過程中，我還應(yīng)該注意啟發(fā)孩子的想象能力，我要將科學(xué)的理論知識(shí)在課堂中讓孩子進(jìn)行實(shí)踐操作，使孩子能充分的理解讀本的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子能在課堂中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。

《我的影子》是個(gè)很好讀本，而且很有趣。文本的內(nèi)容以“影子”為線索，一路牽引孩子的學(xué)習(xí)興趣。讀本本身又有許多地方是能夠讓孩子去操作探索的科學(xué)知識(shí)，這樣孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不僅的想象力得到了發(fā)展，而且動(dòng)手能力也同時(shí)又有了很大的提高。

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成長(zhǎng)經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并提出了“太好了”“我能行”“你有困難嗎?我來幫助你!”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法，這些是都是極其可貴的。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向她們點(diǎn)明孩子成長(zhǎng)中的“秘密”。這時(shí)的她不僅是孩子們的“知心姐姐”，也是媽媽們的知心姐姐。

人的素質(zhì)實(shí)際上將決定我們民族的命運(yùn)，每一個(gè)社會(huì)成員幾乎都是在家庭中誕生的，從家庭中獲得生命，在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng)。人的性格、意志、品質(zhì)、情操以及生活習(xí)慣的形成，莫不與家庭有最密切的關(guān)系。

家庭教育，這是整個(gè)民族的事業(yè)，是千家萬戶的事業(yè)，同時(shí)又是一家一戶的事業(yè)。每一個(gè)做父親、母親的，都只能分散地，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和意愿，采取自己認(rèn)為合適的方法去教育和影響他們的子女。他們不可能“學(xué)養(yǎng)子而后嫁”。面對(duì)一個(gè)新的生命，缺乏經(jīng)驗(yàn)的年經(jīng)父母難免要手忙腳亂。社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，生活條件的變化，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，對(duì)外交往的擴(kuò)大，又把一大堆新問題放在每個(gè)家庭面前。家長(zhǎng)的心態(tài)，子女所受到的社會(huì)影響，都不是人們始料所及的。隨著人們對(duì)子女期望值的上升，投入的增加，事與愿違的情況好像也更多了。這是家長(zhǎng)的苦惱。他們有理由要求得到更多的幫助。

貫穿在這本書中的一個(gè)顯著的特點(diǎn)是對(duì)孩子的理解和尊重。孩子是人，是獨(dú)立的人，他要自己長(zhǎng)大，也只能自己長(zhǎng)大，并且將投入社會(huì)中創(chuàng)造自己的事業(yè)。大人們應(yīng)當(dāng)愛孩子，鼓勵(lì)他們，實(shí)際上也代替不了。孩子的心理狀態(tài)、思維方式和大人都不一樣，強(qiáng)要用大人的想法套到孩子的頭上去，代他們下決心，逼他們按自己的意志去做，難免格格不入。

對(duì)孩子的理解和尊重不等于溺愛，而是對(duì)孩子的信任，應(yīng)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素，加以扶持，表揚(yáng)，并且克服那些消極的因素。這些積極因素不一定同大人頭腦里的框框完全一致，或者因其幼稚、細(xì)小而被大人所忽視，從而受到不應(yīng)有的壓抑和挫傷。

人們往往把教育狹義地理解為教育。其實(shí)，教育并不止是講道理，設(shè)規(guī)范，更不能簡(jiǎn)單地等同于耳提面命。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的。老舍說過，他母親對(duì)他的教育是生命的教育。

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心得體會(huì)的文章結(jié)構(gòu)篇五

當(dāng)“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”像一首流行歌曲一樣，在許多年輕的父母口中傳唱的時(shí)候，恐怕它也會(huì)像流行感冒一樣，將孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展引向歧途。

一個(gè)生在富人家的兒子，父母不可能會(huì)讓他像窮人家的孩子一樣，過著半饑半飽的日子;而一個(gè)生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過著披金戴銀和要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨般的生活。

其實(shí)，只要翻開古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，并不是窮養(yǎng)與富養(yǎng)的結(jié)果，而是教養(yǎng)使然!

不管是司馬光，還是曾國(guó)藩，都為中國(guó)在對(duì)子孫的教養(yǎng)上點(diǎn)燃了一盞盞的智慧之燈。

特別是諸葛亮的教子書，更是寫得語重心長(zhǎng)、言簡(jiǎn)意深：靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性?！?/p>

教子書中雖然有一個(gè)“儉”字，但絕不是“窮養(yǎng)”的意思，可以說節(jié)儉是體現(xiàn)在一個(gè)人身上的永恒的美德，不管他是窮人，還是富人，不管是男人，還是女人!

可見，教養(yǎng)，就是讓一個(gè)人從年幼之時(shí)，是一定要明白的最基本的“是”與“非”的標(biāo)準(zhǔn)，是必須懂得的事理和常識(shí);教養(yǎng)，是一個(gè)人內(nèi)在的良好的品格修養(yǎng)映射于外的優(yōu)雅和從容之美，能讓一個(gè)人從骨子里飄出芳香來。

在成功之時(shí)，他可以喜不自勝，但不會(huì)得意忘形;。

在失敗之中，他可以黯然神傷，但不會(huì)意氣消沉;。

為官為富為貴，不會(huì)泯滅良知，不失側(cè)隱之心;。

身為布衣匹夫，依然會(huì)傲骨凜凜，心清魂凈地做人;。

在犯了錯(cuò)誤之后一定會(huì)從自身去找癥結(jié)，而不是怨天尤人，百般推脫責(zé)任……。

教養(yǎng)，不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個(gè)家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無價(jià)之寶，是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。

孩子生于貧窮之家，擁有了教養(yǎng)，他知道自己怎樣的立足現(xiàn)實(shí)和發(fā)展自我;。

孩子生于富貴之家，擁有了教養(yǎng)，他知道怎樣利用自己的優(yōu)勢(shì)開拓未來。

因此，教養(yǎng)，是培養(yǎng)孩子成人的靈魂，是教育孩子成材的基礎(chǔ)，是一個(gè)讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。只想通過窮養(yǎng)或富養(yǎng)的捷徑，劍走偏鋒，看似奇巧，自以為可以出奇制勝，其結(jié)果，往往事與愿違!

教育孩子是一門科學(xué)，也不是“窮養(yǎng)與富養(yǎng)”所能涵蓋的;。

教育孩子是一種智慧，亦是對(duì)父母本身所具教養(yǎng)的一種考驗(yàn)!

心得體會(huì)的文章結(jié)構(gòu)篇六

隨著社交媒體和電商的興起，點(diǎn)評(píng)平臺(tái)也越來越受到人們的關(guān)注和使用。越來越多的人喜歡在點(diǎn)評(píng)平臺(tái)上分享自己的消費(fèi)體驗(yàn)，同時(shí)也從他人的點(diǎn)評(píng)中獲取購物和出行的參考。作為一名積極參與點(diǎn)評(píng)的消費(fèi)者，我通過這一過程深刻體會(huì)到了點(diǎn)評(píng)的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)。

首先，點(diǎn)評(píng)讓我變得更加有責(zé)任心和批判性思維。每當(dāng)我在點(diǎn)評(píng)一個(gè)產(chǎn)品或者服務(wù)時(shí)，我會(huì)花時(shí)間認(rèn)真考慮我對(duì)它的評(píng)價(jià)。我會(huì)將自己所關(guān)注的方面列成清單，從而確保我評(píng)價(jià)的全面和準(zhǔn)確。這種反思和歸納的過程，讓我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)待消費(fèi)的責(zé)任感。同時(shí)，通過點(diǎn)評(píng)也鍛煉了我的批判性思維能力。我開始更加仔細(xì)地觀察和分析我使用過的產(chǎn)品或者體驗(yàn)過的服務(wù)，從中發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和建議。

其次，點(diǎn)評(píng)讓我感受到他人和社會(huì)的關(guān)懷與幫助。在我發(fā)布了一條點(diǎn)評(píng)之后，會(huì)有很多人對(duì)我的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行回應(yīng)和評(píng)論。有時(shí)候，他們會(huì)對(duì)我的點(diǎn)評(píng)表示贊同和支持，這讓我感到非常鼓舞。有時(shí)候，他們會(huì)提出不同的意見和看法，這讓我又重新審視和思考我的觀點(diǎn)。這種交流和互動(dòng)不僅讓我收獲了智慧和知識(shí)，也讓我感受到了他人和社會(huì)的關(guān)懷與幫助。我不再是一個(gè)孤立的消費(fèi)者，而是成為了一個(gè)活躍的社交網(wǎng)絡(luò)中的一員。

再次，點(diǎn)評(píng)讓我更加知道自己的需求和喜好。在寫點(diǎn)評(píng)的過程中，我不再盲目從眾，而是開始思考和記錄自己的消費(fèi)需求和喜好。通過整理和總結(jié)自己的點(diǎn)評(píng)，我可以更加清楚地看到自己真正感興趣的產(chǎn)品和服務(wù)類型，從而在今后的購物過程中做出更加明智的選擇。點(diǎn)評(píng)也幫助我發(fā)現(xiàn)一些之前沒有意識(shí)到的需求，讓我嘗試和接觸到了更多新鮮的事物。我相信，只有真正了解自己的需求和喜好，才能找到真正適合自己的產(chǎn)品和服務(wù)。

最后，點(diǎn)評(píng)讓我在網(wǎng)上建立了一個(gè)良好的口碑。在過去的幾年里，我積極參與點(diǎn)評(píng)，并且盡可能地提供有用的信息和建議。這些點(diǎn)評(píng)被很多人看到和贊同，于是我逐漸建立起了一個(gè)良好的口碑。我發(fā)現(xiàn)有很多人因?yàn)槲业狞c(diǎn)評(píng)而選擇了一些產(chǎn)品或者服務(wù)，這讓我感到非常高興和滿足。同時(shí)，這也是對(duì)我點(diǎn)評(píng)能力的一種認(rèn)可，讓我更加自信地參與到點(diǎn)評(píng)的過程中。通過點(diǎn)評(píng)，我逐漸在網(wǎng)上樹立起了一個(gè)良好的形象，并且得到了更多人的認(rèn)可和尊重。

綜上所述，點(diǎn)評(píng)讓我變得更加有責(zé)任心和批判性思維，并且讓我感受到了他人和社會(huì)的關(guān)懷與幫助。通過點(diǎn)評(píng)，我更加知道了自己的消費(fèi)需求和喜好，并且在網(wǎng)上建立了一個(gè)良好的口碑。點(diǎn)評(píng)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義，同時(shí)也為整個(gè)社會(huì)提供了一個(gè)更加透明和公正的消費(fèi)環(huán)境。我相信隨著點(diǎn)評(píng)平臺(tái)的不斷發(fā)展和完善，點(diǎn)評(píng)將會(huì)在未來發(fā)揮更大的作用，為人們提供更好的消費(fèi)體驗(yàn)。

心得體會(huì)的文章結(jié)構(gòu)篇七

第一段：經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)與重要性（引言）。

經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，它關(guān)乎個(gè)人、家庭、社會(huì)乃至國(guó)家的發(fā)展。對(duì)于每個(gè)人來說，經(jīng)濟(jì)體驗(yàn)是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o法避免的一部分，無論是購物消費(fèi)、就業(yè)工作還是投資理財(cái)，都離不開經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作。通過經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，我們獲得財(cái)富和物質(zhì)資源，滿足生活所需，創(chuàng)造個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在經(jīng)濟(jì)方面的一些心得體會(huì)。

第二段：理性消費(fèi)與個(gè)人財(cái)務(wù)管理（個(gè)人層面）。

在現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)生活水平大幅提升的同時(shí)，消費(fèi)觀念也愈發(fā)成熟。我深刻體會(huì)到理性消費(fèi)對(duì)于個(gè)人財(cái)務(wù)管理的重要性。在購物時(shí)，我會(huì)仔細(xì)考慮自己真正需要的物品，避免盲目跟風(fēng)消費(fèi)。另外，我還注重理財(cái)規(guī)劃，將收入分配合理，確保每月有一部分儲(chǔ)蓄，并留有適當(dāng)?shù)牧鲃?dòng)資金用于應(yīng)急情況。通過這樣的個(gè)人財(cái)務(wù)管理，我的經(jīng)濟(jì)狀況得到了提升，也更加有安全感。

第三段：就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃（就業(yè)層面）。

對(duì)于剛步入社會(huì)的年輕人來說，就業(yè)創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中最為關(guān)注的話題。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到就業(yè)并不是憑空降臨，而是需要我們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)并進(jìn)行積極的爭(zhēng)取。我通過大量的準(zhǔn)備和自我提升，最終在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中找到了一份滿意的工作。除了就業(yè)，創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和財(cái)富增長(zhǎng)的重要途徑。我意識(shí)到，在創(chuàng)業(yè)過程中，需要耐心、決心和創(chuàng)新的精神，同時(shí)也要有適度的風(fēng)險(xiǎn)承受能力。只有經(jīng)過充分的規(guī)劃和準(zhǔn)備，我們才能在經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)上獲得成功。

第四段：公平與社會(huì)責(zé)任（社會(huì)層面）。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們不能僅僅關(guān)注個(gè)人利益，也要注重社會(huì)公平與社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，給予那些需要幫助的人以援手。同時(shí)，我們也要對(duì)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任關(guān)注，鼓勵(lì)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)贏利的同時(shí)，盡可能給予員工更好的薪酬和福利，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公益事業(yè)。只有社會(huì)公平、責(zé)任意識(shí)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成，才能建立一個(gè)更加和諧和可持續(xù)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系。

第五段：經(jīng)濟(jì)的不確定性與應(yīng)對(duì)策略（結(jié)論）。

在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，我們也會(huì)面臨許多不確定的因素，如市場(chǎng)波動(dòng)、金融風(fēng)險(xiǎn)和政策變動(dòng)等。然而，我認(rèn)為應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵在于積極面對(duì)和適應(yīng)變化。我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持樂觀和冷靜的心態(tài)，靈活調(diào)整經(jīng)濟(jì)策略和行動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，要注重風(fēng)險(xiǎn)管理，制定合理的風(fēng)險(xiǎn)分散和保險(xiǎn)機(jī)制，以應(yīng)對(duì)可能的風(fēng)險(xiǎn)和損失。只有經(jīng)濟(jì)主體在面對(duì)不確定性時(shí)擁有堅(jiān)定的信心和應(yīng)對(duì)策略，才能在變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中立于不敗之地。

總結(jié)：經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)發(fā)展的基石，對(duì)每個(gè)人來說都至關(guān)重要。通過理性消費(fèi)、個(gè)人財(cái)務(wù)管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)責(zé)任以及應(yīng)對(duì)不確定性等方面的努力與實(shí)踐，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。唯有在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在變化不斷的世界中不斷進(jìn)步，我們才能遵循經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的追求與社會(huì)的繁榮。

心得體會(huì)的文章結(jié)構(gòu)篇八

中午看央視新聞?wù){(diào)查，說的是當(dāng)前未成年人發(fā)生性關(guān)系及墮胎情況，其稱有資料顯示每年有250萬未成年少女墮胎,數(shù)字是否真實(shí)，無從考究.但現(xiàn)場(chǎng)采訪的一位十六歲少女已經(jīng)墮過三次胎的現(xiàn)實(shí)令我這一經(jīng)過風(fēng)浪的觀眾也有些瞠目。

過去對(duì)這些社會(huì)現(xiàn)象也有過一些認(rèn)識(shí)，不過只是飯后談資，而自從作了父親，一看到有關(guān)孩子的教育成長(zhǎng)相關(guān)問題，就會(huì)從內(nèi)向外產(chǎn)生一種視覺共振，畢竟此時(shí)非彼時(shí)了。

看電視的同時(shí)和老婆開玩笑說，我們生的是兒子，不用操這份心。話雖這樣說，但我們深知這并不只和女孩子有關(guān)，它涉及的是未成年人的性教育問題，每一個(gè)墮胎的女孩背后都有著一個(gè)默默無聲的同齡男孩;每個(gè)無故的生命都是一個(gè)隨“性”所欲、只會(huì)快樂而不懂負(fù)責(zé)或沒能力負(fù)責(zé)的未成年男孩所造成。這又何嘗不是我們這些有兒子的父母的責(zé)任!

責(zé)任是沉重的，不過這和整個(gè)社會(huì)的認(rèn)知以及教育制度的缺失有很大關(guān)系，不是一個(gè)人的事，也不是一朝一夕的事。。。

我大學(xué)的一位同班女同學(xué)，在畢業(yè)后留校任教，記得在談到這個(gè)問題時(shí)，作為輔導(dǎo)員的她常對(duì)學(xué)生說：“女生要自尊，男生要負(fù)責(zé)”。

我們也是從那個(gè)年齡過來的，雖然自己膽小怯懦發(fā)育較晚，當(dāng)時(shí)沒有做出什么“一加一等于三”的事來，就是所謂的和女人第一次親密接觸也一直推到畢業(yè)之后，但我不否認(rèn)也曾深深地體會(huì)過那種“她走來你就低頭，她走過你就微笑，問你愛不愛她，你說你不知道”的感覺。那種情竇初開的年齡和他們是一樣的，只是我們慶幸所有的一切都停留在腦海里，而她們卻象朝鮮一樣勇敢的進(jìn)行了試驗(yàn)。

究其原因，主要是中國(guó)的家庭大多不會(huì)直接對(duì)孩子進(jìn)行性方面的教育，甚至于避諱談及這方面的字眼。我的兒子雖然才七個(gè)月，還不涉及這個(gè)問題，但至少在十八歲前我要讓他知道這個(gè)雷區(qū)的危險(xiǎn)程度及其準(zhǔn)入條件。

這里有個(gè)發(fā)生在朋友家里的故事頗具有代表性。朋友的女兒十歲，一家人在看電視時(shí)只要有接吻擁抱等親密的鏡頭，朋友夫婦就會(huì)很不自然，但會(huì)讓女兒去倒杯水，長(zhǎng)此以往，就形成一種條件反射。有一天，電視上又出現(xiàn)了讓大人在孩子面前難為情的畫面，朋友回過頭正要開口，他女兒就已經(jīng)起身說話了：“不用開口了，我就知道你一定又要讓我去倒水，只要看到電視上有接吻的鏡頭，你就會(huì)口渴”。