人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
家庭教育格言篇一
3、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
4、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
5、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
6、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
9、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
10、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
13、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
14、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
15、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
17、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
19、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
22、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
24、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
25、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
26、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
27、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
28、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”
29、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
30、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
31、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
32、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
33、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
34、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
35、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
家庭教育格言篇二
1、不求贏在起跑，力求跑贏全程。
2、起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。
3、成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。
4、小樹修剪好自然長(zhǎng)，小孩調(diào)教好自成才。
5、人之初，本無性，如何變，靠環(huán)境。
6、人之初，似白紙，遭污染，無法洗。
7、父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。
8、狼窩里生長(zhǎng)是狼孩，豬圈里長(zhǎng)大成豬娃。
9、產(chǎn)品質(zhì)量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。
10、家是第一所學(xué)校也是永遠(yuǎn)的學(xué)校，父母是第一任老師也是終生的老師。
11、父母是孩子的大顧問，孩子是父母的小老師。
12、沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。
13、莫怨孩子學(xué)不好，只怪自己不會(huì)教。
14、不存在光有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子，只存在只找缺點(diǎn)不找優(yōu)點(diǎn)的父母。
15、回歸自然，不當(dāng)家長(zhǎng)做父母，更新觀念，發(fā)揚(yáng)民主做朋友。
16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
17、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
18、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
19、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
20、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
21、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
22、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
24、天賦如同自然花木，要用來修剪。
25、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
26、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
27、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
28、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
29、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
30、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
31、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
32、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
33、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
34、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
35、一個(gè)人的成功=1%iq(智商)+99%eq(情商)。
36、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
37、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
38、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
39、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
40、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
41、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
42、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
43、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
44、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
45、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
46、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
家庭教育格言篇三
1.想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
2.良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
3.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
4.只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
5.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
6.每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn)。
7.父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
8.要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。
9.使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
10.打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
11.對(duì)小孩子來說，范例之重要超乎批評(píng)。
12.我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。
13.做父母的對(duì)于子女的早年教育決不是一種無效勞動(dòng)。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)。但是，到后來終有一天，會(huì)看見大有好處的。
14.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
15.中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
16.結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
17.為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
18.適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
19.教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
20.性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
21.父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
22.父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
23.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
24.孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
25.對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
26.一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
27.教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
28.在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
29.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
30.誰拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去做人的機(jī)會(huì)。
家庭教育格言篇四
1、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。
2、教是為了不教；管是為了不管。
3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
5、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
6、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
7、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
8、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
10、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
11、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
12、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
13、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
14、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
15、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點(diǎn)。
16、忠誠(chéng)的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
17、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
18、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
19、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
20、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。
21、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
22、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
23、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。
24、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強(qiáng)子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
25、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。
26、熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。
27、好成績(jī)都是幫出來的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母應(yīng)盡的一份義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法就是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
家庭教育格言篇五
1、孩子是父母精神生活的一面鏡子。
2、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師。
4、用父母的愛心點(diǎn)燃孩子的愛心，愛自我，愛他人，愛世界，愛生活!
5、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
6、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
7、僅有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能構(gòu)成良好的習(xí)慣。
8、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
9、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
10、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
11、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
12、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個(gè)有助于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自我有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子進(jìn)取的影響。
13、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自我找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。
14、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
15、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
16、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
17、用寬容的心對(duì)待世界，用歡樂的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。
18、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
19、將整個(gè)愛心獻(xiàn)給孩子，將完美德行傳給孩子。
20、一本智慧豐富的有鼓舞力的書，往往能決定一個(gè)人的命運(yùn)。
21、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
22、孩子的祖父母可能僅有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。
23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
24、良好的`習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息關(guān)于家庭教育的名言警句關(guān)于家庭教育的名言警句。
25、一個(gè)十分重要的教育任務(wù)，就在于使讀書成為每個(gè)孩子最強(qiáng)烈精神上不可壓抑的欲望。
26、沒有種不好的莊稼，僅有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的父母。
27、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子沒有好壞之分，僅有提高快慢不一樣；僅有家長(zhǎng)和教師進(jìn)取配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的；建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
28、課堂是一個(gè)人感到追求成為思想家的第一個(gè)搖籃第一個(gè)發(fā)源地的動(dòng)力。
29、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)能夠盡量請(qǐng)教教師鄰居或是教育專家。
30、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
31、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能構(gòu)成教育的合力。
32、現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自我學(xué)習(xí)；二是會(huì)與不一樣人一齊共事；三是在不一樣的環(huán)境下都能生存。
33、任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往能夠把自我的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。
34、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
35、死記硬背一貫是有害的，而在少年時(shí)期和青年時(shí)期則尤其不可容忍。
36、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
37、人無誠(chéng)信不立，家無誠(chéng)信不和，業(yè)無誠(chéng)信不興，國(guó)無誠(chéng)信不盛。
38、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
39、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，異常是幼兒的影響最大。
40、必須的批評(píng)是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)承受本事。而過度的批評(píng)可能使孩子灰心喪氣。錯(cuò)誤的批評(píng)完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。
41、孩子自我動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具歡樂。
42、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造有工作本事和學(xué)習(xí)本事的教育方式。
43、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不一樣意你的觀點(diǎn)，但我誓死?衛(wèi)你說話的權(quán)利。”
44、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自我的過程。
45、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
46、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
47、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
48、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自我的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。
49、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
50、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
51、我們教育的人，不管他是個(gè)多么“沒有期望”和“不可救藥”的釘子學(xué)生，他的心靈里也總有點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)。
52、父母的第一使命，就是為孩子供給一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子供給并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng)。
53、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
54、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)必須要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
55、立言，表里如一;立行，步調(diào)一致;立志，報(bào)效祖國(guó);立德，蔭蔽后人;立人，堂堂正正。
56、以真正其心，以善誠(chéng)其意，以美修以行。
57、我們通常把勞動(dòng)稱為偉大的導(dǎo)師。
58、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
59、沒有辛勤地付出，怎會(huì)有豐收的喜悅，不強(qiáng)求第第二……只要盡力。
60、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
61、自我不讀書是文盲，不讓孩子讀書是法盲，養(yǎng)子不教是瞎忙!
62、孩子們整個(gè)夏天赤腳走路，下雨天也是一樣。
63、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“禮貌其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
64、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會(huì)變得豐滿而有力！
65、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
66、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
67、手能夠教會(huì)頭腦準(zhǔn)確地清晰地思考。
68、人生最重要的是找到屬于自我的世界，活在自我的世界，為自我的夢(mèng)想奮斗，為自我的生活?yuàn)^斗，相信自我。
69、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
70、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是堅(jiān)持他們思想活躍的絕妙方法。
71、讓孩子在歡樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
72、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理本事。
73、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就必須要營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便和睦的家庭。
74、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
75、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。
76、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
77、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲;成龍成蟲皆會(huì)有，勸君不必太強(qiáng)求;只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨;世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
78、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子此刻的成績(jī)是怎樣的更為重要。
79、要像愛護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛護(hù)兒童對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒。
80、學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的動(dòng)力。
81、對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
82、家長(zhǎng)[微博]在家庭教育時(shí)必須要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
83、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵(lì)真情的贊美。
84、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自我的過程。
85、做一個(gè)有思想的人吧。要善于在讀書時(shí)思考，在思考時(shí)讀書。
86、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
87、要相信每個(gè)孩子都能成才。
88、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
89、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
90、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
91、沒有種不好的莊稼，僅有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的父母；告訴孩子，你無論得多少分都是永遠(yuǎn)相信能夠考一百分的人；僅有家庭社會(huì)學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。
92、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找適宜的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
93、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
94、孩子智力發(fā)展取決于良好的閱讀本事。
95、溺愛是把軟刀子，會(huì)戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會(huì)刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會(huì)傷害孩子；失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子。
96、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
97、要像對(duì)待一個(gè)火苗一個(gè)植物苗那樣，保護(hù)和培育孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性；要充分肯定孩子的每一點(diǎn)努力，同時(shí)欣賞孩子取得的每一點(diǎn)提高。
98、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
99、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
100、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴提高，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。
101、孩子的成長(zhǎng)需要同伴，僅有孩子才能理解孩子，也僅有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自我，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自我的朋友。父母能夠獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅僅獨(dú)生，并且獨(dú)長(zhǎng)。
102、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就必須要營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便和睦的家庭。
103、孩子出生之后，父母的職責(zé)是盡可能讓孩子理解好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子供給一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
104、如果你做到了以上條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
105、一個(gè)人真正的歡樂，并不都來自他的天分他所取得的成績(jī)他顯赫的地位，而是更多的來自他的童年父母給予的學(xué)校給予的社會(huì)給予的，一個(gè)人成長(zhǎng)所必需的愛鼓勵(lì)和包容。
106、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國(guó)家?！商└衲?。
107、圖書是知識(shí)不可缺少的源泉，是你精神財(cái)富取之不盡的源泉。
108、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！
109、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都能夠用來教育孩子。
110、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，僅有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自我生命的軌跡。
111、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
112、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任教師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師，他們對(duì)兒童，異常是對(duì)幼兒的影響最大；民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
113、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子此刻的成績(jī)是怎樣的更為重要。
114、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
115、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤(rùn)樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
116、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲;成龍成蟲皆會(huì)有，勸君不必太強(qiáng)求;只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨;世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
117、閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引孩子愛好的最重要的發(fā)源地。
118、好的父母守望孩子，讓孩子自我主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
119、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
120、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。
121、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
122、一個(gè)家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個(gè)家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
123、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
124、愛孩子并不意味著必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用!。
125、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自我的一片天空。
126、歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng)；歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無效的激勵(lì)是朝九晚五。
127、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵(lì)真情的贊美。
128、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
129、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
130、孩子看不見天使模樣，可是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
131、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
132、浪費(fèi)時(shí)間，就等于浪費(fèi)人生無價(jià)的財(cái)富。
133、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。
134、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
135、家長(zhǎng)的職責(zé)是為孩子供給兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者能夠?qū)逃謽酚^的態(tài)度，但不要樂觀到不研究遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
136、愛在左，情在右，道義在上，職責(zé)在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng)，溫馨幸福到永遠(yuǎn)!
137、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓——下一代。
138、要認(rèn)為自我的孩子是好孩子。
139、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
140、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)教師。
141、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量堅(jiān)持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
142、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
143、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國(guó)家?！商└衲帷?/p>
144、一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
145、自學(xué)有一個(gè)必備的條件，這就是個(gè)人要積累一些藏書。
146、保留自由活動(dòng)的時(shí)間是智力生活豐富的首要條件。
147、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
148、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
149、天賦如同自然花木，要用來修剪。
150、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
151、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
152、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
153、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自我孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自我參加家庭教育培訓(xùn)。
154、從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子從提高走向成功的關(guān)鍵。
155、家庭教育不是一味的說教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)扮演的是“拋磚”者“引玉”人的主角。
156、課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。
157、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
158、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。
159、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
160、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難，讓他為他人供給力所能及的幫忙，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他應(yīng)對(duì)他人的苦難，讓他為苦難者供給力所能及的幫忙。
161、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的職責(zé)懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的活力回報(bào)孩子。
162、每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，完全特殊的獨(dú)一無二的世界。
163、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，是每一個(gè)父母最重要的工作。當(dāng)你還沒發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他發(fā)展自我的興趣，興趣所在，可能就是長(zhǎng)項(xiàng)所在。
164、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
165、在到達(dá)理智的年齡之前，孩子不能理解觀念，而只能理解形象。
166、愛孩子并不意味著必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
167、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
168、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
169、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
170、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
171、關(guān)愛，使孩子健康成長(zhǎng)；尊重，讓孩子獨(dú)立自主；溝通，我和孩子成為朋友。
172、愛在左，情在右，道義在上，職責(zé)在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng)，溫馨幸福到永遠(yuǎn)!
173、借助已有知識(shí)去獲取知識(shí)。
174、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
175、舍父母一縷分享，得小孩一份職責(zé)；舍父母一縷鼓勵(lì)，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關(guān)愛，得小孩一份孝心。
176、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)構(gòu)成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
177、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
178、孩子學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。
179、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
180、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
181、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
182、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
183、人的成長(zhǎng)遵循“潛能遞減法則”。生來具備度潛能的兒童，如果從歲就對(duì)他進(jìn)行夢(mèng)想的教育，那么他就可能成長(zhǎng)為具備度本事的人；如果從歲開始教育，即便是教育得十分出色，也只能具備度本事；如果從歲才開始教育的話，充其量只能具備度本事。這就是說，教育開始得越晚，兒童本事的實(shí)現(xiàn)就越少。(木村久一語)。
184、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
185、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。
186、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
187、我堅(jiān)定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。
188、使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
189、讓孩子在幫忙他人時(shí)體驗(yàn)無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫忙他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自我變得更加強(qiáng)大，負(fù)職責(zé)地成長(zhǎng)，以便將來能夠幫忙更多的他人。
190、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理本事和自學(xué)本事當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
191、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是堅(jiān)持他們思想活躍的絕妙方法；結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
192、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來災(zāi)難。
193、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
194、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
195、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的；過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
196、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有構(gòu)成成熟的理性和確定力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
197、父母的眼睛里僅有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個(gè)世界！讓孩子插上夢(mèng)想的翅膀，歡樂地飛翔。
198、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵(lì)真情的贊美。
199、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
200、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理本事和自學(xué)本事之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存，邪不可干”。
201、兒童的智慧在他的手指尖上。
202、關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。
203、尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”；理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”；愛護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一齊成長(zhǎng)。
204、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
205、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
206、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
207、一個(gè)人的成功=%iq(智商)+%eq(情商)。
208、孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在歲前后。歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在歲前后，歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，會(huì)后患無窮。
209、讓孩子在歡樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。事業(yè)的輝煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
210、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)構(gòu)成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
211、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
212、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
213、必須讓少年去經(jīng)常接觸大自然，讓他們?cè)诖笞匀恢猩睢?/p>
214、人無誠(chéng)信不立，家無誠(chéng)信不和，業(yè)無誠(chéng)信不興，國(guó)無誠(chéng)信不盛。
215、父母在自我擔(dān)任家庭教育前最好是自我先學(xué)習(xí)教。
216、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
217、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的，用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子！
218、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量堅(jiān)持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
219、孩子壞的習(xí)慣%都是在家里構(gòu)成的。
220、應(yīng)當(dāng)尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)當(dāng)把教育孩子的職責(zé)推卸給保姆。
221、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子供給選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自我負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”。
222、思考習(xí)慣的構(gòu)成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。
223、不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自我獨(dú)特的色彩和芬芳!
224、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。
225、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
226、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都能夠成為研究探索的對(duì)象。
227、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
228、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
229、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
230、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和教師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
231、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
232、父母在自我擔(dān)任家庭教育前最好是自我先學(xué)習(xí)教。
233、大自然是一本書，是思維的搖籃。
234、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
235、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下頭是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
家庭教育格言篇六
1、家長(zhǎng)的一言一行，無時(shí)無刻不影響孩子的健康成長(zhǎng)。
2、表?yè)P(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
3、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
4、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮Ｖ?，沒有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。
5、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
6、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
7、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活;認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
8、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報(bào)答老師和家長(zhǎng)。
9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
10、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。
11、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
12、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息。
13、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
14、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
15、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
16、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
17、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會(huì)失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會(huì)沒有生意。
18、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
19、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
21、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
22、我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。
23、家庭教育不是一昧的說教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
24、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
25、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點(diǎn)世界。
26、向著特定目標(biāo)不斷前進(jìn)的人，全世界都會(huì)給他讓路。
27、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路!
28、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
29、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
30、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀;珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。
31、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤(rùn)孩子的心靈。
32、“磨難”好比孩子成長(zhǎng)過程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。
33、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
34、少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
35、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過高他做不到。
36、如果您的孩子不喜歡自己，是因?yàn)槟鷮?duì)他缺少接納、認(rèn)可和尊重。
37、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
38、對(duì)小孩子來說，范例之重要超乎批評(píng)。
39、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖。
40、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。
41、如果你的孩子懶惰和依賴，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。
42、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
43、一個(gè)孩子，輸不起;一人成才，幸福三代。
44、有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
45、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。
46、如果您的孩子有行為，是因?yàn)槟Ｓ脕硖幚砗⒆拥膯栴}。
47、對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。
48、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
49、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。
50、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
51、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多。
52、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
53、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
54、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
55、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來。
57、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
58、好孩子都是教出來的。優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
59、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
60、自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)問學(xué)文不會(huì)就問，長(zhǎng)大后孝順父母。
61、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，教育孩子沒有借口，不能推卸責(zé)任。
62、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
63、未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
64、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
65、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
66、父母是天然的教師。他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
67、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
68、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
69、如果您的孩子不跟您說心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊?，翻老賬。
70、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過了不會(huì)再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯(cuò)過了也不會(huì)再有。
71、所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
72、父母對(duì)子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
73、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。
74、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。
75、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
76、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
77、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
78、心相宜，抹平年齡鴻溝;手相牽，綻放兩代真情。
79、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
80、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
81、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
82、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
83、教育孩子，從點(diǎn)滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
84、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽]有教會(huì)他理解別人。
85、親情，就是那和煦的春風(fēng)，給我們帶來奮進(jìn)的力量，親情就是那湛藍(lán)的天空。
86、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
87、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
88、沒有一個(gè)專注目標(biāo)的人生，注定是一個(gè)失敗的人生。
89、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
90、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
91、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路;親情如同初春的甘露，滋潤(rùn)我們的心靈。
92、因?yàn)橐雽懙镁?，就必須活得精彩、做得精彩?/p>
93、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
94、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
95、嚴(yán)慈相濟(jì)，以身作則;善于傾聽，及時(shí)溝通。
96、為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
97、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
98、教子要：愛之以誠(chéng)，動(dòng)之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表?yè)P(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
99、在孩子的成長(zhǎng)過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
100、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
家庭教育格言篇七
家庭教育是每一個(gè)父母對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)可是十分重視，關(guān)于家庭教育格言的句子有哪些，我們一起來了解一下吧。
1、家長(zhǎng)的一言一行，無時(shí)無刻不影響孩子的健康成長(zhǎng)。
2、表?yè)P(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
3、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
4、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮Ｖ?，沒有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。
5、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
6、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
7、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活;認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
8、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報(bào)答老師和家長(zhǎng)。
9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
10、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。
11、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
12、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息。
13、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
14、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
15、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
16、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
17、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會(huì)失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會(huì)沒有生意。
18、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
19、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
21、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
22、我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。
23、家庭教育不是一昧的說教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
24、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
25、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點(diǎn)世界。
26、向著特定目標(biāo)不斷前進(jìn)的人，全世界都會(huì)給他讓路。
27、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路!
28、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
29、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
30、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀;珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。
家庭教育格言篇八
1、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
2、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
3、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
5、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
6、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
7、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
8、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
9、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
10、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
11、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
12、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
13、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
14、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。
15、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
17、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
18、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
21、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
22、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
24、天賦如同自然花木，要用來修剪。
25、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
26、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
27、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
28、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
29、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
30、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
31、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
32、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
33、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
34、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
35、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
36、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
37、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
38、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
39、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
40、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
41、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
42、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
43、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
44、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
45、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
46、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
47、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
48、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
49、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
50、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
52、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
53、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
54、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
56、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
57、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
58、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
59、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
60、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
61、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
62、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
63、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
64、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
65、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
66、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
68、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
69、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。
72、對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
74、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存，邪不可干”。
75、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
77、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
79、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng)；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無效的激勵(lì)是朝九晚五。
80、孩子的成長(zhǎng)需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長(zhǎng)。
81、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
82、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
83、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
84、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
85、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
86、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
87、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
88、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
89、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
90、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
91、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
92、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
93、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實(shí)在無法解決困難時(shí)，才降落到孩子的身邊。
94、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
95、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
96、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。
97、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來災(zāi)難。
98、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
99、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
100、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
101、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
102、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。
104、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自己變得更加強(qiáng)大，負(fù)責(zé)任地成長(zhǎng)，以便將來能夠幫助更多的他人。
105、孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，會(huì)后患無窮。
106、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。
107、人的成長(zhǎng)遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對(duì)他進(jìn)行理想的教育，那么他就可能成長(zhǎng)為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實(shí)現(xiàn)就越少。
108、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！?/p>
109、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
111、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。
