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小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇一

作為一名小學(xué)生，參加科學(xué)社會實(shí)踐是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀兺卣挂曇?，擴(kuò)大知識面，提高認(rèn)知水平。在這次實(shí)踐活動中，我與同學(xué)們一起走進(jìn)了自然環(huán)境、歷史文化和社會生活，收獲頗多，下面我來分享一下我的體驗(yàn)與感受。

第一段：自然環(huán)境的探究。

在實(shí)踐活動中，我們開展了多次探尋自然環(huán)境的活動，如植物標(biāo)本制作、觀察生態(tài)圈和制作飛行器等。通過這些活動，我學(xué)到了很多自然科學(xué)的知識，如動植物的生長規(guī)律、營養(yǎng)鏈和生物多樣性等。此外，我也深刻體會到自然環(huán)境對人類生活的重要性，我們要珍惜自然，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物。

第二段：歷史文化的探究。

除了自然環(huán)境探究之外，我們還開展了多次探究歷史文化的活動。比如，參觀歷史博物館、戲曲表演和書法美術(shù)等。通過這些活動，我了解到了許多古代科技成就和歷史文化知識，如漢字的起源和演變、古代造紙術(shù)和雕刻術(shù)。此外，我感受到了古代文化的博大深厚，也更加熱愛傳統(tǒng)文化，要傳承發(fā)揚(yáng)它們。

第三段：社會生活的實(shí)踐。

除了自然環(huán)境和歷史文化的探究外，我們還開展了多次社會生活的活動，如參觀老人院、學(xué)習(xí)社交禮儀和角色扮演等。通過這些活動，我學(xué)到了如何尊老愛幼、如何與人交往和如何扮演不同角色。此外，在這個過程中，我也深刻認(rèn)識到了社會生活對我們每個人的重要性。

第四段：實(shí)踐帶來的變化。

通過這些實(shí)踐活動，我感受到自己的變化和成長。首先是視野的拓展和知識面的擴(kuò)大，我學(xué)到了很多的自然環(huán)境知識、歷史文化知識和社會生活知識。其次是性格的改變，我變得更加謙虛、勇敢和熱愛生活。最后是思維的升華，我開始能夠融會貫通，用知識決定問題，變得更加自信和有創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)和感悟。

通過這次科學(xué)社會實(shí)踐活動，我深刻認(rèn)識到了自然環(huán)境、歷史文化和社會生活對人類的重要性，也更加感受到了自己的成長和進(jìn)步。相信未來的生活中，我會繼續(xù)保持這種熱愛探索的心態(tài)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也期待未來的實(shí)踐活動，希望能繼續(xù)收獲更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇二

小學(xué)生社會實(shí)踐就是小編為大家整理的小學(xué)生社會實(shí)踐報告范文，歡迎各位同學(xué)閱讀哦!

還沒放假的時候，就有同學(xué)問我：“胡雙，你們暑假社會實(shí)踐做什么?”我會告訴他：“農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源，小學(xué)教育這方面的，在我家鄉(xiāng)做?！焙芏鄷r候，別人只關(guān)心你做了什么，做出了什么，而只有我們自己知道為什么要這樣做。

我很清楚自己為什么選擇這個主題。

我的家鄉(xiāng)位于河南省潢川縣一個普通的村子。

家鄉(xiāng)所在的鎮(zhèn)——雙柳樹鎮(zhèn)(又簡稱雙柳)——以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)發(fā)展不多，但一個典型的特點(diǎn)是，整個信陽地區(qū)是河南省勞務(wù)輸出大軍的主力。

表現(xiàn)在我們村就是，每年村里大約95%以上的青壯年都會到江浙一帶打工，他們僅在春忙秋種、逢年過節(jié)的時候才回家看看。

外出務(wù)工的大潮使得雙柳人漸漸富裕起來，條件變得好了，但是家鄉(xiāng)在很多方面的情況卻并沒有跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，更糟糕的是，有些甚至比以往更壞了，比如環(huán)境，比如村小學(xué)的教育問題。

我們村的小學(xué)叫做彭畈小學(xué)。

在我上小學(xué)的時候，學(xué)校有學(xué)生400人左右。

每年秋季的開學(xué)典禮上，窄小的操場上總是擠滿了活潑可愛的孩子。

那個時候，村小的畢業(yè)生和鎮(zhèn)上中心小學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生基本上沒有差距。

而現(xiàn)在，彭畈小學(xué)20**-20**學(xué)年在校學(xué)生人數(shù)不到80人，只開班到三年級，今年秋季開學(xué)以后可能連三年級也開不下去了。

無情的蜘蛛網(wǎng)默默查封著這所歷經(jīng)滄桑的小學(xué)。

無獨(dú)有偶，彭畈小學(xué)的變遷在雙柳并非個案，其他村的情況與之相似，也是也不容樂觀。

總之，整個雙柳的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀令人痛心疾首!

我在家鄉(xiāng)的田間地頭長大，走在家鄉(xiāng)的路上，要是無知無覺、沒心沒肺也就罷了，可是有所掛念，有所關(guān)心，關(guān)心則亂。

于是，一眼望去，不懂事時看到的大好形勢，在我現(xiàn)在的眼中卻有很多難解之痛，比如環(huán)境、土地、教育、衛(wèi)生、醫(yī)療，到處都是問題所在。

我是彭畈小學(xué)的學(xué)生，而今卻目睹它的衰敗，于心何忍呢?走在家鄉(xiāng)的路上，流連于紅磚灰瓦的門前，聽著大媽大嬸茶余飯后的閑聊，討論著家鄉(xiāng)這些年發(fā)生的變化，思索著自己關(guān)心的問題所在，你就覺著如果力所能及的話，真的應(yīng)該做點(diǎn)什么，即使力量卑微。

一、 實(shí)踐出真知

1927年3月5日，毛澤東發(fā)表《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》。

這是青年毛澤東歷時32天，游歷湖南五縣之后得出的一份“社會實(shí)踐報告”。

當(dāng)年，尚處幼年的共產(chǎn)黨缺乏革命斗爭經(jīng)驗(yàn)，不了解農(nóng)民運(yùn)動情況，黨內(nèi)外對于農(nóng)民革命斗爭主要持責(zé)難態(tài)度。

持相反意見的毛澤東遂決定親歷親為，在1927年1月4日至2月5日，重點(diǎn)考察了湖南湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長沙五個縣的農(nóng)民運(yùn)動，寫成了《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》，提出了解決中國民主革命的中心問題——農(nóng)民問題的理論和政策。

這份報告對于指導(dǎo)近代中國革命具有重要意義，可謂是實(shí)踐出真知的標(biāo)桿之作。

其實(shí)，毛澤東在湖南長沙第一師范學(xué)習(xí)期間，就非常注重讀“無字的書”。

用今天的活來說，就是向社會學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究。

1912年夏天，毛澤東就曾與蕭子升一道，利用暑假時間，不攜分文，游學(xué)湖南諸縣，接觸社會，了解百姓，體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情。

一個多月的游學(xué)，途經(jīng)5個縣，行程近千里。

回校以后，毛澤東寫了許多筆記和心得，第一師范的同學(xué)和老師們看了都贊譽(yù)毛澤東是“身無半文，心憂天下”。

這樣的游學(xué)，毛澤東有過多次，收獲很大;

了解了社會，觀察了民情，對他以后進(jìn)行革命活動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

正處于大學(xué)時代的我們與毛澤東的年齡相仿，雖然所處時代背景和生長環(huán)境大有不同，但這不應(yīng)該成為逃避實(shí)踐的借口。

我們有必要向毛澤東學(xué)習(xí)，不光讀“有字的書”，更要讀的“無字的書”，從無字之書中的東西必然與課堂上的高數(shù)物理不同。

然而，“無字的書”并不是那么好念的，我知道認(rèn)真進(jìn)行社會實(shí)踐的困難，逃避總不是辦法，只有努力面對。

具體到我們團(tuán)隊的社會實(shí)踐主題來說，選擇農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源，是因?yàn)槲覀円庾R到了雙柳在這方面確實(shí)存在的問題。

農(nóng)村小學(xué)的在校學(xué)生人數(shù)為何逐年銳減?教師的流動為何變得越來越困難?政府相關(guān)應(yīng)對政策的執(zhí)行程度呢?對于這些擺在眼前的問題，在街坊鄰居的口口相傳中，我們或許能夠管中窺豹、略知一二。

但這種情況下獲得的答案，其真實(shí)性、可信度有多少?又摻雜了多少主觀因素?不得而知。

要想獲得更加全面和準(zhǔn)確的信息，只有擴(kuò)大信息的獲知渠道，在更加廣泛和有效的區(qū)域內(nèi)收集普通居民的聲音，把這些聲音匯總起來，綜合分析，得出結(jié)果。

所以，我們選擇深入群眾，走到田間地頭、街頭巷尾……

比如村小學(xué)生人數(shù)減少這一問題，我們之前能夠想到的原因主要有兩個：

一、由于計劃生育，人口出生率降低，當(dāng)?shù)剡m齡兒童總?cè)藬?shù)減少;

二、村小教育質(zhì)量越來越差使得鄉(xiāng)下學(xué)生大量轉(zhuǎn)入雙柳鎮(zhèn)第一中心小學(xué)(以下簡稱完小)。

但在走訪的過程中，除了自己能夠想到的原因，我們還獲知：

一、雙柳外出務(wù)工現(xiàn)象很普遍，很多家長會將孩子帶在身邊，讓孩子在外地上學(xué);

二、近年雙柳樹鎮(zhèn)大力推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，城鎮(zhèn)人口增加，農(nóng)村人口減少，富裕起來的家鄉(xiāng)人為了讓孩子接受更好的教育，努力讓孩子往“高處走”。

這些信息更加接近實(shí)際，是在教室空想所不能得到的。

遺憾的是，由于時間和技術(shù)限制，我們并不能準(zhǔn)確獲知上述幾種原因影響村小學(xué)生人數(shù)減少的權(quán)重。

社會實(shí)踐只進(jìn)行了不到七天。

但這七天，我們對家鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)的了解程度卻比過去十多年更多。

我們走訪了潢川縣教育體育局、雙柳樹鎮(zhèn)中心校、雙柳樹鎮(zhèn)第一中心小學(xué)、雙柳樹鎮(zhèn)第二中心小學(xué)、彭畈小學(xué)、天橋小學(xué)、曙光小學(xué)，我們在中心校和完小的檔案室獲得了很多有效的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們挨家挨戶做了200份左右的問卷，累計走訪人次近400人。

我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了很多問題，找到了這些問題的根源。

唯有實(shí)踐，才是解決問題的根本!

二、 收獲

對于課題本身來說，我們對村小學(xué)生人數(shù)減少的原因有了更加深刻的認(rèn)識，對造成農(nóng)村小學(xué)教師結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理的因素做了多方面了解，我們還看到了農(nóng)村小學(xué)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù)方面所面臨的困境。

我們主要了解了雙柳五所小學(xué)的基本情況，并與這些學(xué)校的校長或者教師進(jìn)行交談，走訪了小學(xué)周邊居民，了解他們對當(dāng)?shù)匦W(xué)教育的認(rèn)知情況。

(具體結(jié)果見本次社會實(shí)踐的調(diào)查報告)社會實(shí)踐使得我們看到了現(xiàn)有教育體制下的弊端，更為重要的是政府所應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。

這里面有很多復(fù)雜的情況，有些是我們能夠掌控和了解的，有些是我們能夠了解但無力改變的。

通過這次社會實(shí)踐，我們對雙柳農(nóng)村小學(xué)教育的看法更加實(shí)際而深入，但在如何解決這些已發(fā)現(xiàn)的問題方面，我們僅能依據(jù)調(diào)查結(jié)果給予建議，至于能否有效執(zhí)行，主要還是在于政府了。

心有余而力不足，大概就是這樣了，這也是學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的不足之一。

在課題之外，更多的則是對于“豫東南”團(tuán)隊成員的鍛煉，譬如交流溝通、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊合作、分配分工等等。

記得第一天我們在彭畈小學(xué)做問卷調(diào)查，第一個調(diào)查對象是個大嬸。

她認(rèn)字不多，問卷看不懂，這可難倒了我們。

為了保證走訪和調(diào)查能夠進(jìn)行下去，我只得親自出馬，一邊和她聊天，一邊把問卷內(nèi)容融入家常話中，折騰了十多分鐘，總算打開局面，完成了第一份問卷，真不容易。

針對這一情況，我們立刻商討對策，決定變換問卷調(diào)查方式，在鄉(xiāng)村不單純做問卷，而是和老百姓們一邊聊天，一邊了解我們想要的信息。

通過這種方式，我們在鄉(xiāng)下的走訪和問卷調(diào)查才得以維持。

在后續(xù)的實(shí)踐過程中，最考驗(yàn)大家的就是交流溝通和語言表達(dá)能力。

和辦公室的領(lǐng)導(dǎo)談話也好，和坐在門口擇菜的阿姨聊天也罷，實(shí)際情況總是要求我們必須揣摩對方的心理，見什么人說什么話，從而確定自己該怎么得體地表達(dá)，怎樣消除他們的疑惑和戒備之心，怎樣才能獲得我們需要的信息。

你會發(fā)現(xiàn)，萬事開頭難，打開局面之后，大叔大嬸們很愿意敞開心扉，坦誠相待。

身著東南大學(xué)文化衫，帶著耀眼的小紅帽，走在人來人往的大街上，路人的目光很快就聚集到我們身上。

他們或許是出于好奇，但對我們來說，那些目光意味著期待，意味著壓力。

走在家鄉(xiāng)的路上，我們代表的不僅僅是自己，還有東南大學(xué)。

令人郁悶的的是，東南大學(xué)在我們那里的知名度太低，在走訪的過程中，好多人要么以為東南大學(xué)在福建，要么以為東南大學(xué)是一所不知名的二三流學(xué)校(竟有人詢問今年高考300多分能不能上我們學(xué)校!)。

因此，在向別人做完自我介紹后，我們總要給東南大學(xué)加上好多注腳。

一路走來，我們不敢說多好地表現(xiàn)了東南大學(xué)在校大學(xué)生的精神風(fēng)貌，但我們可以拍著胸脯，很負(fù)責(zé)地說：“咱絕對沒給東大丟臉!”

在走訪的過程中，有位叔叔反問我們：“你們現(xiàn)在做的有什么用呢?政府又不管你們事兒，說白了你們也就是自己了解了解情況，其實(shí)就是無用功?！边@番話一直觸動著我，雖然直白難聽，但卻是事實(shí)。

說實(shí)在的，即使在教育這個沖突不是很劇烈的領(lǐng)域，調(diào)查到最后，已經(jīng)很明顯地涉及到了政府部門的作為和利益問題。

對此，我們基本上無能為力，僅僅能夠把自己的調(diào)查結(jié)果反饋過去，期望他們能夠有所改變。

或許我們現(xiàn)在還無力改變現(xiàn)實(shí)，但我們至少有了更加清醒的認(rèn)識，在社會實(shí)踐的過程中鍛煉了自己，收獲了友誼，學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，這就是價值了!

三、 感謝

“豫東南”是一個團(tuán)隊，我們一起頂著炎炎烈日，穿街過巷，出謀劃策，共同努力。

感謝所有人的付出與汗水。

大家都曬黑了。

在鄉(xiāng)下跑的那幾天，黃開東一家會在中午把我們叫去吃飯。

清涼解渴的西瓜，豐盛的午餐總令我們感到特別不好意思。

在聯(lián)系完小檔案室和雙柳樹鎮(zhèn)中心校時，彭老師為此勞心費(fèi)力不少，給我們提供了很多重量級幫助，感謝已經(jīng)不足以表達(dá)了，好人一生平安吧。

除此之外，在我們進(jìn)行社會實(shí)踐的過程中，還有很多不知名的熱心群眾，沒有他們的關(guān)心和支持，我們不可能進(jìn)行得如此順利!再次，一并道一聲謝謝和珍重了!

雖然短暫，注定是銘記于心的經(jīng)歷!

后三天是教學(xué)實(shí)踐，地點(diǎn)是楓香小學(xué)，對象是楓香寨小學(xué)學(xué)生，教學(xué)范圍有語文，數(shù)學(xué)，英語，音樂，美術(shù)，手工藝，書法，革家風(fēng)俗，另外每天下午最后一節(jié)輔助學(xué)生做暑假作業(yè)，課余做豐富多彩的體育和游戲活動。

每天安排六節(jié)課，每節(jié)課四十五分鐘，上課時間為上午九點(diǎn)至中午十二點(diǎn)，共三節(jié);

下午兩點(diǎn)至六點(diǎn)，三節(jié)，最后一節(jié)輔導(dǎo)暑假作業(yè)。

20號、21號，家庭走訪，調(diào)查家庭基本情況，學(xué)生受教育和學(xué)習(xí)情況，及詢問家庭成員對當(dāng)?shù)亟逃胶透艣r的認(rèn)識。

我們主要準(zhǔn)備了兩份問卷調(diào)查，家長和學(xué)生各一份，對象是現(xiàn)有就讀小學(xué)的家庭，區(qū)域范圍是楓香寨內(nèi)。

另外，我們還贈送孩子學(xué)習(xí)用品，給各家庭拍照留念，并盡可將照片洗好寄回。

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下問題：

1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圓人民幣。

許多家長外出打工，僅留老人和小孩在家。

收入來源要么只是務(wù)農(nóng)所得，要么再外加打工獲得。

在問及年收入時，許多家長模糊不清或不愿透露，似有隱瞞，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果不夠真實(shí)，所以這也是這次調(diào)查的一個嚴(yán)重的缺陷。

2.無論是學(xué)生還是家長特別是家長，對當(dāng)?shù)氐慕逃讲皇呛芰私?，且可以說所有受調(diào)查的學(xué)生都不了解上學(xué)流程，即并不清楚從小學(xué)到初中，再到高中，讀大學(xué)這一過程。

大部份學(xué)生并沒有明確自己的理想，也沒有聽說過知名大學(xué)。

值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處，并且都表示是自己愿意讀書的.，并非父母所逼。

3.學(xué)生和家長并沒有形成自己有科學(xué)的系統(tǒng)的主見。

許多學(xué)生和家長安于現(xiàn)狀，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也很模糊。

對于將來打算，孩子前途并不明確。

對于怎么才能改變自身的困境也渾然不知道，只知道能讀書就好，至于讀書究竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。

學(xué)生尚未形成明確的志向。

對于怎樣提高和改善當(dāng)?shù)亟逃?，以及對政府有何意見和要求都沒有形成自己的觀點(diǎn)和看法。

4.父母所謂的重視孩子學(xué)習(xí)大多數(shù)只停留在表面工作，沒有落到實(shí)處。

沒有將教學(xué)教育與家庭教育相結(jié)合。

有些甚至連孩子的成績都從不過問，有些把對孩子的教育全權(quán)托付給學(xué)校，沒有做好家庭教育。

經(jīng)過分析和結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)況，出現(xiàn)這些問題的原因主要是因?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平落后，教育水平低下，交通和消息閉塞。

在這么一個文化水平低，經(jīng)濟(jì)落后，教育落后，交通欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，許多新科學(xué)文化知識，新時時代教育科學(xué)模式，日新月異的新消息并沒有很好的有效的輸入。

雖然說國家貫徹的兩免一補(bǔ)政策已經(jīng)落到實(shí)處，但家庭貧困依然存在，特別是同時供兩個或兩個以上子女上學(xué)讀書的較為困難。

調(diào)研，讓我親近了鄉(xiāng)親父老，讓我更加的深入的體會了農(nóng)村農(nóng)民的艱苦，讓我感受到了每一雙窘困和無奈的眼神，和每一張?zhí)谷坏男δ槨?/p>

深入民間，方知民苦。

走訪鄉(xiāng)下，察覺城鄉(xiāng)之差。

親身實(shí)踐，敢言當(dāng)?shù)貙?shí)情。

時間如水，歲月如歌，西安文理學(xué)院大學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課改暑期社會實(shí)踐終于劃上句號。

對于經(jīng)常呆在涼爽的房間里，幾乎沒有受過苦的我來說，實(shí)踐確實(shí)很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了很多，但大家沒有一個抱怨，后悔的。

在短暫的實(shí)踐考察活動中，我努力讓自己盡快融入到農(nóng)村，成為他們中的一份子。

期間，我們也收獲不少，既能把在校學(xué)到的理論知識發(fā)揮出來，學(xué)以致用，又磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭的機(jī)會。

而我們在實(shí)踐中，心靈得到了凈化;

思想得到了熏陶;

認(rèn)識得到了升華;

覺悟得到了提高。

很感謝老師讓我參加到這次社會實(shí)踐中，讓我充分地認(rèn)識農(nóng)村、了解農(nóng)村。

這次活動給我很多感觸，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……

下面我從農(nóng)村教育方面談一下自己對農(nóng)村的認(rèn)識。

在我們調(diào)查的幾個村子里義務(wù)教育存在的問題仍很嚴(yán)重。

首先，多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件與要求相差甚遠(yuǎn)，現(xiàn)代教育設(shè)備少，教育手段簡單，目前大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)在軟硬件方面還不具備，要縮短城鄉(xiāng)教育水平差距不易。

受辦學(xué)條件和師資力量的制約，農(nóng)村中小學(xué)總體水平確實(shí)與城區(qū)存在較大距離，而且農(nóng)村辦學(xué)思想、教育觀念方面還比較陳舊。

我曾和唐家村的一個初中生聊過幾句，他告訴我，他們上初中后才開始接觸電腦，而城里呢，小學(xué)生就已經(jīng)掌握電腦操作了，這就是差距。

其次，農(nóng)村辦學(xué)條件較差，加上教師工資偏低，普遍存在吸引高素質(zhì)教師難的問題。

農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀年輕教師和音樂、美術(shù)、體育、英語教師十分缺乏，目前大多數(shù)學(xué)校還不能向城里的學(xué)校那樣采取高薪聘請優(yōu)秀教師的辦法。

高水平的師資不足，導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量難以保證。

在我看來，鄉(xiāng)村學(xué)校教師嚴(yán)重短缺，但同時我們看到，每年有那么多大學(xué)生找不到就業(yè)機(jī)會，而鄉(xiāng)村學(xué)校又急需人才，為什么大學(xué)生不去真正需要自己的地方呢，每年畢業(yè)生都擠向人才濟(jì)濟(jì)的大城市，為了留在城市里，他們甚至選擇專業(yè)不對口的工作。

我記得在唐家村小學(xué)開總結(jié)大會時，就有位同學(xué)說過這樣一句話：“在唐家村的這幾天，讓我感受到了村民的熱情和孩子們迫切渴望知識的心情，我被他們這樣熱情所感動，我想留下來……”

如果有更多的大學(xué)生有這樣的意識和這樣的思想，那么，農(nóng)村還會缺老師么。

不過，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

近日國家出臺了一系列優(yōu)惠政策，其中從今年起全國有六所師范大學(xué)對畢業(yè)有意愿去西部農(nóng)村支教的學(xué)生將免除一切學(xué)雜費(fèi)。

這一舉措將使更多的大學(xué)生為西部農(nóng)村做貢獻(xiàn)。

再次，農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重，教育程度偏低，除了教育體制的原因外，農(nóng)村教育模式的單一化也是重要因素之一。

受應(yīng)試教育的影響，中國農(nóng)村的教育也是單一的應(yīng)試教育模式，一旦升學(xué)無望，則會前功盡棄。

我們小組曾走訪了許多村民和家庭，和家長們探討過關(guān)于孩子輟學(xué)的問題，歸結(jié)起來有以下三點(diǎn)：

第一點(diǎn)：學(xué)校老師講的不好，一部分學(xué)生厭學(xué)，直接退學(xué)外出打工;

第二點(diǎn)：學(xué)校為了追求升學(xué)率而將差生分流出去，使好多初中高中生輟學(xué)外出打工;

第三點(diǎn)：考上學(xué)而供不起也導(dǎo)致一些學(xué)生輟學(xué)。

我個人認(rèn)為，要想讓農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)量減少，首先要改變他們的思想;

其次要轉(zhuǎn)變單一的農(nóng)村教育模式，開展多層次全方位的農(nóng)村教育，使農(nóng)村的學(xué)生各有所學(xué)，學(xué)有所用，各盡其才，各得其所。

在教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)上，要用成才率而不是升學(xué)率來衡量，樹立面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)的新理念。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村問題是當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的突出問題，其發(fā)展?fàn)顩r將在很大程度上決定現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。

農(nóng)村教育既是農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，也是農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。

我曾在網(wǎng)上看到過這樣一篇報道：中國(內(nèi)地)農(nóng)村人口占全國總?cè)丝诘?5%，人口素質(zhì)低，文盲和半文盲人口2.19億，在農(nóng)村就業(yè)人口中，文盲和半文盲占35.9%，小學(xué)文化程度者占37.2%，每萬人中大學(xué)生數(shù)為4名，這樣狀況是現(xiàn)代化進(jìn)程中的沉重包袱。

大力發(fā)展農(nóng)村教育把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成為人力資源的優(yōu)勢，不僅是教育發(fā)展的重要目標(biāo)，也是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的戰(zhàn)略性任務(wù)，所以，懇請政府加大農(nóng)村教育建設(shè)。

還有，城鄉(xiāng)教育差距不可能在短時間內(nèi)解決，現(xiàn)在的問題是不要繼續(xù)拉大這種差距，然后逐步創(chuàng)造條件，力求縮小差距。

現(xiàn)在需要努力的是在一個縣城范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

我們有可能做到的，首先是政府公共教育經(jīng)費(fèi)和其他教育資源的分配，應(yīng)該按照公平的原則分配給每一所學(xué)校。

農(nóng)村“示范性學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)既要有適當(dāng)?shù)某靶?，更?yīng)有公平的競爭性，而且政府的教育經(jīng)費(fèi)不應(yīng)只集中在個別學(xué)校，人為的制造不公平競爭的局面。

就現(xiàn)階段而言，富的學(xué)校越來越富，窮的學(xué)校越來越窮，所以政府的重點(diǎn)不應(yīng)是“錦上添花”而是“雪中送炭”，更多的關(guān)注農(nóng)村薄弱學(xué)校的建設(shè)，對于那些條件好的學(xué)校，可以適當(dāng)放寬政策，讓他們自我宣傳，自我管理。

是磨練我們的品格，增長我們的才干，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺;

是樹立服務(wù)社會的思想與意識，同時，社會實(shí)踐也加深了我與農(nóng)民的感情，拉近我與農(nóng)村的距離，也讓自己在實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命，讓我們找到了自己的價值。

再一次感謝老師讓我有了一次親身體驗(yàn)，我將帶著這份經(jīng)歷繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，等到學(xué)業(yè)有所成就時一定會奮不顧身的投入到農(nóng)村建設(shè)中去。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇三

作為一名小學(xué)生，每個孩子都應(yīng)該認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種實(shí)踐活動，這對于我們的成長和學(xué)習(xí)都有著重要的意義。其中，科學(xué)社會實(shí)踐是最為普遍的一種經(jīng)歷，今天，我就來分享一下自己對小學(xué)科學(xué)社會實(shí)踐的心得體會。

科學(xué)社會實(shí)踐，通過實(shí)際操作和觀察，讓我更深刻地了解了生活中的許多道理。比如，在校園里進(jìn)行的蚯蚓實(shí)驗(yàn)，讓我了解了蚯蚓的生活習(xí)性和重要的地位；在社會實(shí)踐中，參訪公司和工廠，了解生產(chǎn)過程，更深刻地認(rèn)識了工業(yè)的本質(zhì)。這些實(shí)踐不僅豐富了我的知識，還使我增強(qiáng)了創(chuàng)造和探究的能力。

通過科學(xué)社會實(shí)踐，我也在行動中學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐和錘煉著自己的能力。在觀察和記錄過程中鍛煉了我的觀察能力；在做實(shí)驗(yàn)中鍛煉了我的操作能力；在整理和展示過程中提高了我的表達(dá)能力。在實(shí)踐中，我們收獲的不是一時的成功，而是一種能力，一種能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)造性思維方式。

在科學(xué)社會實(shí)踐的活動中，我們通常需要組成團(tuán)隊，共同完成活動。在實(shí)踐過程中，每個人都會有自己的想法和方案，每個人都會扮演著不同的角色，需要有更好的溝通協(xié)調(diào)和相互信任。在協(xié)作中，我們加強(qiáng)了彼此之間的信任，更容易理解別人的思考方式，同時通過不斷的合作與交流，也能夠有效地解決問題，讓我們一步步實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

不僅僅是知識和能力的提升，科學(xué)社會實(shí)踐還可以塑造人格特質(zhì)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)需要認(rèn)真地積極地做每一個步驟，實(shí)踐也需要堅持不懈，共同完成任務(wù)。這些過程中，我們體會到了在實(shí)踐中堅持不懈的汗水和收獲后的驕傲，這種品質(zhì)是我們在其他課程和普通生活中很難獲得的。

第五段：結(jié)語。

總之，作為小學(xué)生，科學(xué)社會實(shí)踐可以使我們在學(xué)習(xí)知識的同時，提高我們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)造性思維方式，更重要的是，教我們堅持不懈并成就自己。在以后的日子里，我會繼續(xù)積極地參加各種實(shí)踐活動，不斷的提高自己的素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇四

加強(qiáng)小學(xué)生社會實(shí)踐活動課程建設(shè)，明確提出小學(xué)生分學(xué)段、分類別的社會實(shí)踐活動要求，指導(dǎo)小學(xué)及小學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，形成系統(tǒng)完整的社會實(shí)踐活動內(nèi)容體系；加強(qiáng)全縣小學(xué)生社會實(shí)踐活動基地建設(shè)，分層次、分類別建立區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級和學(xué)校的德育基地、勞動教育基地、科技教育基地和其他社會實(shí)踐活動基地，并形成網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)全市小學(xué)生社會實(shí)踐活動制度建設(shè)，改革對小學(xué)生的評價考核辦法，努力形成完善的小學(xué)生社會實(shí)踐活動機(jī)制。

通過組織開展有計劃地系統(tǒng)科學(xué)的社會實(shí)踐教育活動，積極引導(dǎo)和幫助小學(xué)生主動密切與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然和社會的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

三

1、組織小學(xué)生至少到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會實(shí)踐活動基地開展實(shí)踐教育活動，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、指導(dǎo)和幫助小學(xué)生以個人或小組合作的方式從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，開展以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3、組織小學(xué)生利用學(xué)校、家庭的勞動資源和各級各類勞動教育基地開展勞動技術(shù)教育，樹立正確的勞動觀念和掌握一定的勞動技術(shù)能力。

堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學(xué)內(nèi)外相結(jié)合，集中安排與學(xué)生自主安排相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校、社會和家庭多種教育資源的作用，開展多種形式、內(nèi)容豐富的小學(xué)生社會實(shí)踐活動。

巴音庫魯提鄉(xiāng)小學(xué)。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇五

社會實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一種重要教育方法，通過實(shí)踐活動，學(xué)生可以親身體驗(yàn)社會的多樣性，并借此認(rèn)識自己在社會中的角色和責(zé)任。近期，我參加了一次回訪小學(xué)的社會實(shí)踐，親身體驗(yàn)了小學(xué)生活并與他們交流，收獲頗多。以下是我對回訪小學(xué)社會實(shí)踐的心得體會。

第一段：準(zhǔn)備工作。

在回訪小學(xué)社會實(shí)踐之前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我閱讀了一些有關(guān)小學(xué)教育的書籍，了解小學(xué)生的特點(diǎn)和需求。其次，我提前聯(lián)系了一所小學(xué)，并與學(xué)校老師協(xié)商了回訪活動的時間和內(nèi)容。我還準(zhǔn)備了一些小學(xué)生常見問題的解答，以備參觀時能夠與小學(xué)生溝通交流。這些準(zhǔn)備工作為我順利進(jìn)行回訪小學(xué)活動打下了基礎(chǔ)。

第二段：參觀小學(xué)。

參觀小學(xué)的過程讓我充分體會到了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我看到了他們在教室里開心學(xué)習(xí)的場景，親眼目睹了他們的課堂表現(xiàn)和互動方式。小學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真，教師的教學(xué)方式也非常貼心。我還參觀了小學(xué)的圖書館和活動室，這些場所為小學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和娛樂活動。通過參觀小學(xué)，我深刻認(rèn)識到了小學(xué)教育的重要性，也加深了對小學(xué)生的理解。

第三段：與小學(xué)生交流。

在回訪小學(xué)的過程中，我有機(jī)會與小學(xué)生們進(jìn)行了交流。我與他們談?wù)摿藢W(xué)習(xí)、興趣愛好等話題，了解了他們的想法和感受。小學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的熱忱和求知欲讓我印象深刻，他們積極向我詢問問題，并對我的回答表示興趣。通過與小學(xué)生交流，我體會到了教育的力量，也激發(fā)了我更加關(guān)注教育事業(yè)的決心。

第四段：小學(xué)生的問題和困惑。

在與小學(xué)生交流的過程中，我還了解到了小學(xué)生們面臨的問題和困惑。他們對未來充滿了期待，但同時也對學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系等方面感到擔(dān)憂。我與他們一一溝通解答，給予了鼓勵和支持。我告訴他們努力學(xué)習(xí)，相信自己，不要害怕失敗。通過回答他們的問題和給予他們的建議，我希望能夠幫助他們樹立自信，面對困難勇往直前。

通過這次回訪小學(xué)社會實(shí)踐，我深刻體會到了小學(xué)教育的重要性。小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵階段。作為一名教師，我們需要耐心傾聽他們的心聲，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。同時，我們也要關(guān)注小學(xué)教育的發(fā)展，為小學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。通過回訪小學(xué)社會實(shí)踐，我認(rèn)識到了自己在教育理念和教學(xué)方法上的不足，這對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。

綜上所述，回訪小學(xué)社會實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到了小學(xué)教育的重要性，也提醒了我作為一名教師應(yīng)該如何去關(guān)愛和教育小學(xué)生。通過與小學(xué)生的交流和參觀，我受益匪淺，也收獲了滿滿的正能量。我相信，通過自己的努力和專業(yè)知識，我能夠?yàn)樾W(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇六

小學(xué)生社會實(shí)踐范文為關(guān)于小學(xué)生利用寒暑假的時間，進(jìn)行的社會實(shí)踐，社會現(xiàn)象調(diào)查的總結(jié),來看下面：

調(diào)查目的：現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學(xué)生要做誠實(shí)守信的人，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠實(shí)守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠實(shí)守信的人……總之在當(dāng)今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實(shí)守信呢?因此我針對“身邊的誠信事”進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查人員： 調(diào)查時間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對象： 調(diào)查內(nèi)容：大家所做的誠信事 8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進(jìn)行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。

下面是我將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容。

出租車司機(jī)：作為一名出租車司機(jī)我感到非常光榮，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾瑫r也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重，誠信當(dāng)然是我們每位出租車司機(jī)的必備品格。

每當(dāng)乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。

記得有一次，我在打掃車子時發(fā)現(xiàn)了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說這是我們出租車司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任。

個體戶：記得剛開始做生意時我買的是海米，當(dāng)時市場上買海米的人很多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉。

用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。

而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，后來則供不應(yīng)求了，算起來我賺得比他們要多得多。

這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機(jī)、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。

另外我還采訪了小學(xué)生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

我的感想： 通過對這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。

作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我更應(yīng)該牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠實(shí)守信的學(xué)生。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負(fù)成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強(qiáng)對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，我們特地參與了學(xué)校共青團(tuán)組織的實(shí)踐活動。

前往敬老院開展敬老愛老社會實(shí)踐活動。

我們剛跨進(jìn)敬老院，它給的感覺是平靜、安寧，在和煦的陽光下，老人們?nèi)齼蓛傻卦陉柟獾紫?，安安靜靜的，他們沒有孩子臉上的天真，青年臉上的憧憬，中年臉上的忙碌，他們象在思索些什么?或許是對一路走來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶吧?偶爾頭頂上飛過一兩只小鳥，但他們也從不抬頭看，只是默默地低著頭，沉溺于自己幸福的回憶。

院子里沒有太多的綠化，只是一些古樹，如同這些老人們經(jīng)歷了幾乎一個世紀(jì)歲月的洗禮，沉積了太多的`歷史。

首先我們先進(jìn)行自我介紹，稍微和老人們打打招呼，之后開始了勞動：為老人宿舍打掃衛(wèi)生，幫老人收拾房間，不畏勞動之苦積極參與其中，在勞動中找到快樂與欣慰。

勞動過后，我們認(rèn)真傾聽老人們經(jīng)歷的艱苦歲月，一位老人說活不方便，但還堅持與同學(xué)們交談，深深地打動了同學(xué)們。

老人們回憶道戰(zhàn)爭時的艱苦歲月，建國后中國的獨(dú)立自主，以及改革開放以來中國的騰飛，并勸導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我得到了深刻的教育。

今天我們最大的收獲是懂得了老人們的心。

雖然他們面對坎坷的人生總是一笑而過，但從他們的言語中，我真正體會到了他們的艱辛，一路走來有著太多的悲歡離合，有著太多的辛酸，是啊，他們已經(jīng)很累了，他們需要休息，但更多的是關(guān)愛，是大家的愛。

愛，是我們共同的語言!讓我們在今后的生活中一起用愛心去裝點(diǎn)這個世界! 艷陽普照，光載千秋，一個偉大的時代正向我們撲面而來，展望新的時代，共青團(tuán)將成為青年習(xí)文練武的大學(xué)校，錘煉自我的大熔爐作文人網(wǎng) 你也可以投稿，施展才華的大舞臺，團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

讓我們在黨的正確指引下，在學(xué)校黨支部、上級團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇七

理論離不開實(shí)踐，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號召，暑期社會實(shí)踐活動總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實(shí)踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點(diǎn)?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，能達(dá)到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。

例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加。

深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。使他們認(rèn)識了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻(xiàn)保護(hù)愛護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3:加強(qiáng)交通安全方面的社會實(shí)踐活動，利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實(shí)踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4:我們還通過社區(qū)聯(lián)系報社，支持學(xué)生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚(yáng)節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學(xué)生們在實(shí)踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會。

前李小學(xué)。

20xx-6-12。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇八

社會實(shí)踐是我們中學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過實(shí)踐活動，我們可以更好地了解社會，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作意識。最近，我們班級進(jìn)行了一次回訪小學(xué)的社會實(shí)踐活動，這次實(shí)踐給我留下了深刻的印象，讓我收獲良多。下面，我將結(jié)合個人的實(shí)踐體會，談?wù)劵卦L小學(xué)社會實(shí)踐的重要性、過程中的感受以及所得到的啟示。

回訪小學(xué)社會實(shí)踐的重要性不言而喻。通過參與此項(xiàng)實(shí)踐活動，我們可以更好地了解小學(xué)階段的孩子們，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長狀態(tài)。這樣做不僅能為我們未來的教育實(shí)踐提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助我們更好地面對將來可能遇到的各種情況。通過觀察和交流，我們能看到小學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和問題，更能體會到作為長輩和學(xué)長學(xué)姐的責(zé)任與使命。

在回訪小學(xué)的過程中，我深刻地感受到了小學(xué)生純真可愛的一面。他們天真無邪，對待問題充滿了好奇心，而這種好奇心正是我們中學(xué)生逐漸失去的東西。他們積極參與活動，樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們對自己感興趣的事物有著強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動力。與他們相處的時間里，我仿佛重返了童年，感受到了那份純真和快樂。

回訪小學(xué)的實(shí)踐活動不僅加深了我對小學(xué)生的了解，還讓我明白了作為學(xué)長學(xué)姐的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為中學(xué)生的我們，在小學(xué)生眼中是一個榜樣和引路人。我們身上的一言一行，都會對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該時刻保持良好的行為和言語，起到積極的示范作用?；卦L小學(xué)的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到了自己的責(zé)任，以及如何為小學(xué)生們樹立正確的榜樣。

此次回訪小學(xué)的社會實(shí)踐活動，讓我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性。教育是提升國家整體素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)孩子們正確的價值觀、道德觀和社會意識，才能讓他們健康成長。我們作為中學(xué)生也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，用自己的行動詮釋教育的力量。通過這次實(shí)踐活動，我意識到要成為一名合格的學(xué)長學(xué)姐，需要不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對教育的熱愛和理解。

總之，回訪小學(xué)的社會實(shí)踐活動是一次極富意義的經(jīng)歷，它使我對社會實(shí)踐活動有了更深刻的理解和認(rèn)識。通過此次實(shí)踐，我拉近了與小學(xué)生的距離，更好地了解了他們的需求和困難，也加深了我自己對教育的責(zé)任感和使命感。希望未來能有更多這樣的實(shí)踐機(jī)會，讓我們能在實(shí)踐中不斷成長，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇九

我的家鄉(xiāng)日照是個開放的沿海城市，這里不僅有美味海鮮、素有“黑陶之鄉(xiāng)”的黑陶、還有“江北第一茶”的日照綠茶。日照綠茶具有獨(dú)特的品質(zhì)和口味，好多人都喜歡日照綠茶。姥爺和爺爺也非常喜歡喝日照綠茶，有時候在家聽著音樂還喝功夫茶呢！受他們的影響，我和爸爸媽媽也開始喝茶了，喝新茶時仔細(xì)品起來確實(shí)不錯啊，我覺得新茶有一種碗豆的味道，香香的'。我想調(diào)查研究一下我們?nèi)照站G茶的歷史淵源、制作工藝及品質(zhì)特征。

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調(diào)查研究一下我們?nèi)照站G茶的歷史淵源、制作工藝及品質(zhì)特征。

1、看視頻介紹。

2、上搜集資料。

3、到茶葉店現(xiàn)場觀摩。

1、歷史淵源。

日照種茶始于何時，已不可考。據(jù)傳日照城北的河山頂峰上有古茶樹一株，因生于懸崖之上，高不可攀，無人敢登峰采摘，唯拾其落葉，或拋石擊葉，用開水沖飲，不僅可明目提神，還可治腹疼，有奇效。由于地處高緯度，這里生產(chǎn)的綠茶具有“葉片厚、滋味濃、香氣高、耐沖泡”的特色。

2、制作工藝。

日照綠茶的制作工藝十分復(fù)雜，包括采茶、攤涼、殺青、揉捻、搓團(tuán)提毫、烘干等工藝。采茶、攤涼要求采摘必須精細(xì)，大小均勻一致，不采雨水葉、病蟲葉等，然后用竹簍裝盛，禁用各種袋裝，以防鮮葉紅變和悶熟。進(jìn)廠后抖松攤放3—4個小時，鮮葉開始透發(fā)香氣即開始加工。殺青采用殺青機(jī)或人工殺青，使葉失水35%到37%之間，然后攤涼。揉捻采用揉捻機(jī)，輕揉不加壓，時間3—5分鐘，揉捻時間過長，易出現(xiàn)茶汁外溢，影響色澤和顯毫。搓團(tuán)提毫采用手工操作，這是一項(xiàng)技術(shù)活，憑技術(shù)工人經(jīng)驗(yàn)調(diào)節(jié)，邊搓團(tuán)，邊解塊散熱，搓至條形卷曲，茸毫顯露，干燥達(dá)80%即可。最后一道工序是烘干，用烘干機(jī)邊翻邊抖動，直至干燥，烘至含水量6%就完成了。

3、品質(zhì)特征。

日照綠茶湯色黃綠明亮，栗香濃郁、回味甘醇，葉片厚、香氣高、耐沖泡，被譽(yù)為“中國綠茶新貴”。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇十

為了豐富學(xué)生的暑假生活，結(jié)合建橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)提倡的在學(xué)校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會中做個好公民的理念，對我校學(xué)生暑假社會實(shí)踐活動作如下安排：

活動一：“沿著光輝的的足跡爭做合格接班人”。

今年是建黨90周年，在暑期，學(xué)生自覺閱讀革命故事、小英雄故事等相關(guān)書籍或由父母帶孩子到烈士紀(jì)念碑、革命歷史博物館、紅色革命圣地去參觀、旅游，重走長征路等。

一、活動目的：通過活動使學(xué)生近距離與歷史對話、與偉人對話，切身的去體會黨的光輝歷程，共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)從而激發(fā)學(xué)生的愛國、愛黨之情。

二、具體做法：

1、家長在暑假期間帶孩子到各革命圣地去參觀、游覽，親身體驗(yàn)紅軍長征的艱辛、了解黨的光輝歷程，感受祖國、家鄉(xiāng)的變化和美好，寫出心得體會和參觀游記。(開學(xué)后，每班收集好學(xué)生圖文并茂的參觀游記展示在自己班級內(nèi)，并選擇上交四篇高質(zhì)量的配上游覽圖片的參觀游記，政教處將對優(yōu)秀學(xué)習(xí)作、照片進(jìn)行評選和展示。)。

2、學(xué)生閱讀有關(guān)黨史、英雄人物事跡、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等方面的書籍，進(jìn)行知黨、信黨、愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)等情感教育。

活動二：“文明出行、學(xué)生先行，做講文明、有秩序的小學(xué)生”

對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，教育學(xué)生在假期不論在家還是外出都要“做文明事，當(dāng)文明人”。

一、活動目的：通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成文明出行、走人行道、堅持有序排隊、禮貌讓座，自覺遵守交通規(guī)則，做講規(guī)則、講文明、有秩序的小學(xué)生。

二、具體做法：文明過馬路、文明乘車，自覺做到不亂穿馬路、不亂闖紅燈、不亂翻欄桿、不亂吐亂扔、亂拋雜物。

活動三：孝道作業(yè)“五個一”

1、算一筆賬，看看一年花了父母多少錢;2、幫父母徹底打掃一次家里衛(wèi)生;3、敞開心扉和父母談一次心;4、學(xué)做一頓簡單的飯菜;5、送上一句祝福的話。

活動要求：

根據(jù)此活動方案，各班級要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)動，學(xué)生參與的活動要形成圖文并茂的材料，開學(xué)后按時、按質(zhì)、按量上交政教處。學(xué)校將給予表彰鼓勵。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇十一

第一段：引言（開篇引入話題，說明實(shí)踐的目的和意義）。

社會實(shí)踐是一種學(xué)以致用的教育方式，通過親身參與社會活動，拓寬視野，增長見識。近期，我參加了一次回訪小學(xué)社會實(shí)踐活動，這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到實(shí)踐的重要性。通過回訪小學(xué)，我不僅了解了鄉(xiāng)村小學(xué)的教育情況，更培養(yǎng)了愛心和責(zé)任感。以下是我在實(shí)踐中的體驗(yàn)和心得。

第二段：準(zhǔn)備與規(guī)劃（描述實(shí)踐前的準(zhǔn)備和規(guī)劃）。

在實(shí)踐前，我們首先進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。我們通過調(diào)研，了解到目標(biāo)鄉(xiāng)村小學(xué)的特點(diǎn)和需求，明確了我們的實(shí)踐目標(biāo)。我們分工合作，制定詳細(xì)的計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、時間安排和資源準(zhǔn)備等。此外，我們還進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)，提升了自己教育教學(xué)的能力。這些準(zhǔn)備和規(guī)劃為實(shí)踐的順利展開奠定了基礎(chǔ)。

第三段：實(shí)踐過程（描述實(shí)踐中的具體經(jīng)歷和感受）。

在實(shí)踐的過程中，我與同伴一起到目標(biāo)小學(xué)進(jìn)行了回訪。在那里，我們與小學(xué)生們進(jìn)行了交流和互動。我們主要針對語文和數(shù)學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo)和教學(xué)，通過游戲、繪畫等方式，讓孩子們更加深入地理解學(xué)科知識。同時，我們也組織了各類活動，包括運(yùn)動會等，以促進(jìn)孩子們的身心健康。在實(shí)踐過程中，我深感到教育的重要性以及自己的責(zé)任，這種責(zé)任感使我更加努力和積極地投入到實(shí)踐中。

第四段：收獲與感悟（總結(jié)實(shí)踐中的收獲和感悟）。

通過回訪小學(xué)社會實(shí)踐，我不僅對鄉(xiāng)村小學(xué)的教育情況有了更深入的了解，還懂得了關(guān)愛他人的重要性。在這次實(shí)踐中，我看到了孩子們樂觀向上的精神面貌，感受到了他們渴望知識和幫助的心聲。我深深地感受到，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揮著積極的作用，幫助需要幫助的人。我們應(yīng)該讓更多的孩子擁有平等接受教育的機(jī)會，讓他們有機(jī)會追求夢想。

第五段：展望與建議（對未來發(fā)展提出展望，并給予建議）。

通過回訪小學(xué)社會實(shí)踐，我更加堅定了未來從事教育工作的決心。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)能力，為更多的孩子提供幫助和指導(dǎo)。同時，我也希望倡導(dǎo)更多的大學(xué)生參與到社會實(shí)踐中，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。我建議學(xué)校和社會部門加強(qiáng)對社會實(shí)踐的引導(dǎo)和支持，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會。只有通過實(shí)踐，我們才能更好地認(rèn)識自己，了解社會，為未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過回訪小學(xué)社會實(shí)踐，我不僅了解了鄉(xiāng)村小學(xué)的教育情況，還培養(yǎng)了愛心和責(zé)任感。我深知實(shí)踐的重要性，通過這次實(shí)踐，我對教育和社會的認(rèn)識更加深刻。我希望自己可以將實(shí)踐中的體驗(yàn)和心得運(yùn)用到未來的教育工作中，為更多的孩子提供幫助和指導(dǎo)。同時，我也呼吁更多的大學(xué)生參與到社會實(shí)踐中，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。通過實(shí)踐，我們才能真正地理解和改變世界。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇十二

自小學(xué)以來，社會實(shí)踐就是每個學(xué)生必須要參加的一項(xiàng)活動。這不僅是為了增長見識，更是為了讓學(xué)生通過實(shí)踐方式深入了解社會，錘煉自己的品格和能力。此次，我參加了“中心小學(xué)社會實(shí)踐”活動，是一次難得的歷練和體驗(yàn)。在這里，我將分享我的所思所感，以此來豐富自己的認(rèn)識和心智。

社會實(shí)踐作為教育的重要組成部分，是較為高效的教育模式之一。隨著社會的發(fā)展，人們對教育的需求也在不斷地改變，因此，各種實(shí)踐教學(xué)模式愈發(fā)盛行起來。社會實(shí)踐之所以能夠產(chǎn)生如此的效果，主要原因在于它模擬真實(shí)的社會，使學(xué)生能夠更真切地領(lǐng)悟社會的各種規(guī)律，體驗(yàn)生活的方方面面，從而更好地提升自己。

在社會實(shí)踐中，我最大的收獲是對社會多元化的認(rèn)識。在學(xué)校中，我們學(xué)習(xí)的知識往往比較單一，涉及面較少。而在社會實(shí)踐中，我們能夠親身感受到不同地區(qū)、不同民族、不同文化背景所呈現(xiàn)出來的差異，因而能夠更好地培養(yǎng)自己的包容性、同理心，領(lǐng)悟社會的復(fù)雜性。另外，社會實(shí)踐可以讓我們更好地了解自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)，而這是學(xué)校教育中所無法教育的。

中心小學(xué)社會實(shí)踐針對不同年級設(shè)置了不同主題的實(shí)踐活動，每個小組都需要完成特定的任務(wù)。在我的實(shí)踐中，我和我的同學(xué)們前往當(dāng)?shù)氐囊患也葺N植場，開展了草莓采摘、種植和包裝等不同實(shí)踐任務(wù)。這次活動讓我領(lǐng)悟到了勞動的快樂和成就感，我認(rèn)為這是一個非常有意義的體驗(yàn)。

通過參加這次實(shí)踐活動，我得到了很多啟發(fā)和體驗(yàn)。首先，我深刻了解了勞動的意義。曾經(jīng)，我認(rèn)為勞動是苦活累活，很難做好，但是，在草莓種植采摘過程中，我領(lǐng)悟到了勞動所帶來的收獲和成就感。其次，我更加了解和尊重自然，親身參與農(nóng)活更是讓我思考到了環(huán)保、節(jié)能等問題。最后，我認(rèn)為實(shí)踐讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技巧，這是書本中獲得不到的。

第五段：結(jié)語。

通過這次中心小學(xué)社會實(shí)踐活動，我受益匪淺。實(shí)踐讓我們更快地成長，更好地認(rèn)識社會和自己。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要通過實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)和知識，這也是促進(jìn)我們發(fā)展的重要因素。因此，我強(qiáng)烈建議同學(xué)們多參加社會實(shí)踐，拓寬自己的視野，親身體驗(yàn)社會并且在實(shí)踐中獲得成長。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇十三

今天上午我們團(tuán)隊五人收拾好行李，充滿***地乘上開往淮陽縣許灣鄉(xiāng)的汽車，許灣希望小學(xué)社會實(shí)踐首天報告。車行了大約五個小時，下午五點(diǎn)左右我們抵達(dá)許灣鄉(xiāng)，通過向熱心人的了解，我們得知李靈的那所希望小學(xué)在許灣鄉(xiāng)程寺村，于是我們就繼續(xù)前行。經(jīng)過一番波折，我們終于找到了那所希望小學(xué)。

希望小學(xué)坐落在程寺村的街上，學(xué)校規(guī)模很小，小學(xué)校門在一個比較狹窄的胡同里。一進(jìn)校門，我們就看到了一間辦公室,走進(jìn)辦公室，我們看到一個五十多歲的人在那值班。我們向他介紹了我們來自何處及我們來的目的。聽完我們的介紹，他主動跟我們握手，他的熱情令我們感到很激動。辦公室大約十五平方米，里面擺放了一張床，五張辦公桌，辦公桌上放滿了一些書和雜物，其中一張辦公桌上井井有條地擺放著李靈獲得的各種獎杯：有感動中國的，有全國勞模的……看到這些，我們仿佛又看到了感動中國的頒獎典禮，激動之情又一次在我們的心頭涌動。他說那張床是李靈校長睡覺的地方，五張辦公桌是全校十三個老師辦公地地方，條件著實(shí)艱苦。

晚上，李父親給我們安排了住宿，住宿的地方?jīng)]有水，在李父親的幫助下，我們提了一些水回去，供水的是當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，他們說我們隨時可以去他們那提水。從這件事上我們感受到了農(nóng)村人善良和淳樸的本性。

實(shí)踐的第一天我們感觸很深，我們感受到了社會上好心人的熱情；體會到了我們團(tuán)隊成員團(tuán)結(jié)的重要性。我們深知，在社會實(shí)踐期間我們必然會遇到一些困難，但是我們相信，只要我們五人齊心協(xié)力，任何困難都不會難倒我們的！

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇十四

為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大中學(xué)生在社會實(shí)踐中培育和踐行社會主義核心價值觀，讓廣大中學(xué)生度過一個平安、文明、健康、充實(shí)的寒假。根據(jù)xx市教育局團(tuán)工委《關(guān)于開展xx年xx市中學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動的通知》要求，經(jīng)研究決定學(xué)校開展寒假社會實(shí)踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動主題。

體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗，繼承優(yōu)秀文化。

二、活動內(nèi)容。

1、開展“我們的節(jié)日”主題活動。在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動，動員廣大學(xué)生參與社區(qū)中的寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝?；顒?，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱當(dāng)?shù)貞蚯葌鹘y(tǒng)文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，了解當(dāng)?shù)剡^節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

2、開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉(xiāng)慈孝人物，閱讀經(jīng)典慈孝故事。動員廣大學(xué)生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。

同齡人假期里多讀書、少上網(wǎng)，不吸煙、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧。

4、開展“社會實(shí)踐大課堂”活動。鼓勵廣大中學(xué)生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下，在父母的帶領(lǐng)下或征得父母同意的情況下，到已建成的寧波市級社會實(shí)踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教育基地、農(nóng)村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的社會實(shí)踐活動。

三、活動要求。

1、各系部團(tuán)總支要在寒假前把活動部署到班級團(tuán)組織，要發(fā)動學(xué)生積極參加活動，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造、相互啟發(fā)、主動交流、團(tuán)隊合作?；顒觾?nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，可以有重點(diǎn)、有選擇地開展，核心是教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

2、各系部團(tuán)總支要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育，在實(shí)踐活動部署的同時要重點(diǎn)落實(shí)風(fēng)險防范教育。學(xué)生要堅持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環(huán)境、天氣等因素，認(rèn)真制定活動方案，開展寒假社會實(shí)踐活動前必須事先征得監(jiān)護(hù)人的同意。

3、各系部團(tuán)總支要開展寒假社會實(shí)踐活總結(jié)交流活動。鼓勵學(xué)生在活動中拍攝照片、視頻，記錄活動心得。在新學(xué)期開學(xué)后文章、故事，交流心得體會。通過討論交流等形式，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求，交流自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中看到的真人真事。

四、活動評選。

各系部團(tuán)總支的推選各個年級段優(yōu)秀班級（每個年級段1—2個班級）進(jìn)行評選，并填寫《寒假社會實(shí)踐活動情況反饋表》請于3月10日前上報學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)社會實(shí)踐活動開展情況在下學(xué)期初進(jìn)行寒假社會實(shí)踐先進(jìn)組織單位評選。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇十五

在我成長過程中，社會實(shí)踐一直是我學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。在中心小學(xué)的社會實(shí)踐中，我深深地領(lǐng)悟到了“學(xué)以致用，知行合一”的道理。在社會實(shí)踐項(xiàng)目中，我學(xué)會了如何與人溝通、如何團(tuán)隊合作、如何從生活中發(fā)掘知識等重要技能。以下，我將從幾個方面，分享我在社會實(shí)踐中的體會和感悟。

第二段：成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊成員。

在社會實(shí)踐中，每個人都扮演著不同的角色，在此期間，我明白了要成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊成員，不僅僅要完成自己的任務(wù)，還要協(xié)助隊友完成任務(wù)，相互支持、配合。團(tuán)隊中的每個人都有自己的特長，合理分配任務(wù)，使團(tuán)隊可以更有效地達(dá)成目標(biāo)。作為一名優(yōu)秀的團(tuán)隊成員，不僅要完成自己的工作，還要在旁協(xié)助其他隊友，共同完成任務(wù)。

第三段：學(xué)會與人溝通。

一個人的溝通能力在社會實(shí)踐中尤其重要。在這段時間中，我學(xué)會了如何與不同的人進(jìn)行溝通。在團(tuán)隊中，互相交流信息和想法是完成任務(wù)的基礎(chǔ)。與人溝通需要多聽少說，理解對方的角度和思考方式，從而更好地協(xié)商和解決問題。此外，在進(jìn)行實(shí)踐中我才知道，溝通對于領(lǐng)導(dǎo)和組織者也是非常重要的，只有與他們建立好關(guān)系，我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能得到更多的反饋和指導(dǎo)。

第四段：發(fā)現(xiàn)生活知識的重要性。

社會實(shí)踐學(xué)到的東西不僅僅是修養(yǎng)和能力，也包括從生活中發(fā)掘知識的能力。這段時間，我深深領(lǐng)悟到課本外的知識也十分珍貴和重要。實(shí)踐中，我們可以通過參觀工廠、商場等場所，掌握需要學(xué)習(xí)的知識。這些知識可能是我們平時缺少關(guān)注或者從未了解過的。讓我們從繁瑣的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)生活中的知識，不僅拓寬了我們的視野和知識面，也讓我們的實(shí)踐體驗(yàn)更具有質(zhì)量和深度。

第五段：總結(jié)。

在這次社會實(shí)踐中，我收獲了很多。結(jié)識新朋友、學(xué)到新技能、領(lǐng)悟新道理不僅讓我成長，還讓我發(fā)現(xiàn)生活中充滿了無窮的可能性。我深深地認(rèn)識到，社會實(shí)踐是促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展的一種教育形式。愿大家能夠從中領(lǐng)悟到更多積極有用的知識，不斷提高自己的價值和人格魅力。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇十六

隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的讀書方法已經(jīng)逐漸被新的方式所替代。然而，小學(xué)社會實(shí)踐讀書作為一種深入了解社會、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方法，在小學(xué)教學(xué)中依然扮演著重要的角色。通過閱讀不同類型的書籍，學(xué)生可以拓寬視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，提高綜合素質(zhì)。以下是我在小學(xué)社會實(shí)踐讀書中的一些體會和心得。

第二段：全面發(fā)展。

小學(xué)社會實(shí)踐讀書是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一種重要途徑。通過讀書，學(xué)生可以接觸到各種各樣的知識和信息，了解不同的文化和歷史背景。比如，我曾經(jīng)讀過一本描述海洋環(huán)境的科普書，通過閱讀，我了解到了不同海洋生物的習(xí)性和保護(hù)環(huán)境的重要性。這種全面的知識積累，讓我在學(xué)校的其他科目中也能夠更好地運(yùn)用和發(fā)揮。

第三段：拓寬視野。

通過小學(xué)社會實(shí)踐讀書，我不僅僅能夠接觸到世界各地的知識和文化，還能夠了解到不同人群的生活方式和思維方式。我曾讀過一本描寫農(nóng)村生活的小說，在書中我看到了鄉(xiāng)村的美景和勤勞的農(nóng)民，感受到了他們的堅韌和樂觀。這種拓寬視野的體驗(yàn)，讓我更加珍惜我所擁有的一切，并且更加關(guān)心社會的發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考。

小學(xué)社會實(shí)踐讀書需要我們通過閱讀來理解和思考，這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。以前，我只是接受書本上的知識，沒有自己的主見。而通過讀書，我開始思考作者的用意，思考書中的故事和道理是否適用于我的生活。舉個例子，我曾經(jīng)讀過一本有關(guān)友誼的故事書，通過故事中兩個主人公的經(jīng)歷，我開始思考和分析自己的友誼，以及如何與人相處更好。這種獨(dú)立思考的能力在我以后的學(xué)習(xí)和生活中起到了很大的作用。

第五段：提高綜合素質(zhì)。

小學(xué)社會實(shí)踐讀書是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種重要方式。通過讀書，我不僅了解到各個領(lǐng)域的知識，還可以培養(yǎng)自己的情感和道德觀念。例如，我讀過一本關(guān)于友善待人的故事書，書中描述了主人公如何幫助別人、關(guān)心他人的故事，這讓我明白了友善和善良的重要性。這種培養(yǎng)情感和道德觀念的體驗(yàn)，讓我變得更加有愛心，同時也提高了自己的綜合素質(zhì)。

總結(jié)：小學(xué)社會實(shí)踐讀書是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、拓寬視野、培養(yǎng)獨(dú)立思考和提高綜合素質(zhì)的重要途徑。通過不同類型、不同主題的圖書閱讀，我們能夠在書中找到知識、思考問題、感受情感，從而更好地融入社會。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持讀書，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來奠定更加堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)社會實(shí)踐字體設(shè)計篇十七

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調(diào)查時間20xx年x月至9月。

三、調(diào)查范圍xx小學(xué)五年級學(xué)生50名。

四、調(diào)查方法1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。

五、調(diào)查結(jié)果1)小學(xué)生為什么說話不文明。

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法。

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明。

(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。

六、分析1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。

七、思考中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。