寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇一

我們一生當(dāng)中需要感恩的人有很多，養(yǎng)育我們成人的父母，教我們成材的老師，幫助我們的朋友，關(guān)心我們的親人……這些曾經(jīng)援于恩情我們的人都應(yīng)該有所報(bào)答，所以，我們必須學(xué)會(huì)感恩，知道感恩是我們必須謙備的一種崇高品質(zhì)。

有人說(shuō)，每一位老師，都是一本深?yuàn)W復(fù)雜的書(shū)，每一位老師都是一部悲壯、凝重的史詩(shī)，他們的頭發(fā)，一半是為我們花白；他們的皺紋一半是為我們雕刻。

面對(duì)他們，我們只有歉意與尊敬，也必須感謝他們對(duì)我們的貢獻(xiàn)，只有答謝，才會(huì)抹淡心中對(duì)他們的內(nèi)疚，才會(huì)讓心靈有所撫慰，所以我們得學(xué)會(huì)感恩。

母愛(ài)是一片陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的溫暖；母愛(ài)是一泓清泉，即使心靈歲月的風(fēng)塵蒙沙，也能讓你清澈、澄凈；母愛(ài)是一株樹(shù)，即使季節(jié)輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠蔭。

這是天下母親都具有的特質(zhì)。

母愛(ài)是人世間最無(wú)私、最偉大的愛(ài)！我們的母親，即使再苦、再累，為了我們，她一字不提，我們漸漸地長(zhǎng)大了，她的頭發(fā)也漸漸白了，母親為我們犧牲的不僅是時(shí)間，是她那寶貴的青春。

如果這時(shí)我們知道了感恩，知道了去報(bào)答、去孝順，也許她的心里會(huì)有幾分欣慰，幾分感動(dòng)，所以我們必須學(xué)會(huì)感恩。

在社會(huì)中幫助過(guò)我們的人有很多，當(dāng)然他們也并不需要我們的回報(bào)，可是只要我們懷著一顆感恩的心，社會(huì)會(huì)微笑，世界也會(huì)微笑。

這就是我讀了《學(xué)會(huì)感恩》的感想，這篇文章讓我懂得了感恩，也讓我學(xué)會(huì)了感恩，更我知道世上有兩種偉大的人。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇二

讀了“學(xué)會(huì)感恩”，使我想起了部隊(duì)著名作家羅光輝大校在他的《秋色之旅》中曾說(shuō)過(guò)“有思想的東西有影響力，有價(jià)值的東西有生命力，有激情的東西有凝聚力”的語(yǔ)句。博主的”學(xué)會(huì)感恩”是有思想、有價(jià)值、有激情的作品?！睂W(xué)會(huì)感恩”值得我們每一個(gè)人思考!

說(shuō)實(shí)在的，感恩，也使我回想到了生活中的一切。感恩的心不應(yīng)該僅僅拘泥于親情、愛(ài)情、友情、鄉(xiāng)情，更應(yīng)該輻射到社會(huì)的各個(gè)層面。既然是感恩就要永遠(yuǎn)感恩。感恩是一種積極向上的心態(tài)，感恩是溫柔而挺拔的生命姿態(tài)，感恩的人永遠(yuǎn)是快樂(lè)的，感恩的人從來(lái)不懂得什么是抱怨，感恩的人永遠(yuǎn)或一輩子都生活在陽(yáng)光下，即使在遭遇黑暗也只是暫時(shí)的、也能依靠感恩的心走出災(zāi)難，從容穿越這黑暗。

感恩的心讓我寫作，寫作讓我懂得了感恩，也使我懂得了怎樣的生活，怎么樣面對(duì)人生的困境和窘迫。懷揣感恩，我的內(nèi)心就會(huì)變得澄澈而又明亮;懷揣感恩，我的內(nèi)心就會(huì)變得純凈而又寬廣;懷揣感恩，我的內(nèi)心就會(huì)變得安靜而又和諧。

一個(gè)時(shí)期，生活中有許多要感恩的東西而卻沒(méi)有很好的把握，以至于找不到人生的坐標(biāo)而苦悶彷徨，曾經(jīng)一度處于一個(gè)不斷抱怨的狀態(tài)，回想起那時(shí)候的生活是多么的可怕。后來(lái)我找回了感恩的心，我暢達(dá)了，是“學(xué)會(huì)感恩”讓我學(xué)會(huì)了感恩，是文學(xué)讓我找回了自我，是感恩的心讓我重新找到了人生航向。不容置疑，我們每一個(gè)人的生活中都會(huì)遇到一些不愉快的事情，都會(huì)有各種各樣的`困難。然而，在困難的時(shí)候，是親朋好友的幫助讓我們有了勇氣;在徘徊無(wú)助的時(shí)候，是親朋好友讓我們尋回了感恩的心。

英國(guó)一位大作家(薩克雷)曾說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！备卸魃?，生活將賜予我們燦爛的陽(yáng)光;不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有!成功時(shí)，感恩的理由固然能找到許多;失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉，并激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。感恩，就要拿起手中的筆用文學(xué)來(lái)歌唱生活;感恩，就不能忘記“學(xué)會(huì)感恩”，永遠(yuǎn)懷揣感恩走過(guò)歲月，走過(guò)滄桑，一直擁有一份淡然的心境。面對(duì)生活，我們要知道感恩，學(xué)會(huì)感恩，善待感恩。要時(shí)常告誡自己始終懷有一顆感恩的心，感恩父母，給了我生命。感恩老師，教了我知識(shí)。感恩朋友，給了我?guī)椭?。……。更感恩自己，在人生路上風(fēng)雨兼程，勇往直前。如果人人心中都充滿了感恩，這個(gè)世界就不再有邪惡、不再有痛苦、不再有憂愁、不再有仇恨、不再有報(bào)復(fù)……世界將會(huì)更加和諧!

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇三

今天下午第二節(jié)課，我們學(xué)校的法制副校長(zhǎng)郝文香給我們上了一堂生動(dòng)的教育課《學(xué)會(huì)感恩》，聽(tīng)了以后，我非常感動(dòng)。

當(dāng)郝校長(zhǎng)講到四川省一位母親在地震時(shí)，身子跪著的樣子，把他的孩子藏在身子下面。搶救人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，她母親已經(jīng)死了，但還是跪著的姿勢(shì)，在下面的孩子睡得很香。我流淚了，當(dāng)我聽(tīng)到一架飛機(jī)從天上掉了下來(lái)，在那瞬間，一位母親把孩子舉得高高的，飛機(jī)掉下來(lái)，其他人都遇難了，只有那個(gè)孩子沒(méi)死，我傷心地哭了，恨不得和消防隊(duì)的叔叔一起去搶救。

每當(dāng)在我上學(xué)的時(shí)候，媽媽總是嘮叨讓我在路上小心，過(guò)馬路左右看；老師總是把字、詞的意思寫在黑板上，然后再啰啰嗦嗦地講解幾遍，真煩！現(xiàn)在，我明白了這是老師和母親的愛(ài)。

聽(tīng)過(guò)這一次報(bào)告，我懂得了：我們要感恩父母和老師的。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇四

這是一位鋼琴老師記錄下來(lái)的一個(gè)真實(shí)故事，鋼琴老師有一位學(xué)生叫羅比，他生活在一個(gè)單親家庭里，媽媽把他送到這位鋼琴老師家里在學(xué)習(xí)彈鋼琴，但是這位鋼琴老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子沒(méi)有天賦，但是做為老師的本能，還是接收了羅比，羅比非常勤奮，老師布置任務(wù)，他不管遇到什么困難，都能完成。但是他還是缺乏樂(lè)感，就是會(huì)彈琴，也無(wú)法脫穎而出。但他每天都勤奮的練習(xí)指法，學(xué)得很努力。羅比說(shuō)，媽媽一直夢(mèng)想能聽(tīng)到她彈鋼琴。每次媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的接送她上課。

有一次，羅比沒(méi)有上課，老師認(rèn)為他知道自己沒(méi)有天賦，就放棄學(xué)習(xí)了。后來(lái)，這位鋼琴老師舉辦演奏會(huì)，羅比想?yún)⒓?，鋼琴老師覺(jué)得他很時(shí)間不學(xué)了，怕他出丑，沒(méi)有允許。但羅比說(shuō)他在家里每天都練習(xí)，很想?yún)⒓?，老師就勉?qiáng)同意了。在最后的節(jié)目中，羅比出現(xiàn)了，一臉的疲憊，一身臟衣服，但是他演奏的是“莫扎特的c大調(diào)協(xié)奏曲第21章”，莫扎特要求的和音部的延緩，彈奏得非常完美。

6分鐘的演奏，全場(chǎng)人都為他鼓掌，老師也激動(dòng)的擁抱他，“羅比!你是怎么做到的?”羅比對(duì)著話筒說(shuō):“媽媽患的是癌癥，今天早上已離開(kāi)了人世。而且她天生耳聾，今晚是她第一次聽(tīng)我演奏，我一定要演奏完美”。

一個(gè)被老師都認(rèn)為沒(méi)有天賦的男孩，在堅(jiān)持不懈的努力之下，完成了一件很難完成的事情，創(chuàng)造了奇跡，男孩的媽媽聽(tīng)不見(jiàn)聲音，卻這么支持孩子學(xué)習(xí)鋼琴。這位母子感動(dòng)了我，讓我覺(jué)得所有的事情只要自己堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)理想。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇五

我知道這位母親肩膀并不強(qiáng)壯，但是她知道保護(hù)兒女是她的使命，這就是母親，天下間母親總會(huì)把孩子放在第一位，從不會(huì)顧及自己的處境，或者是危險(xiǎn)。世間最偉大的就是母親！最真摯的愛(ài)就是。

讀了這篇違章，也讓我想起我的媽媽。媽媽對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至的，對(duì)我的愛(ài)更是偉大的，我長(zhǎng)大會(huì)報(bào)答我的母親。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇六

感恩可以讓沉浸在幸甜、甜蜜中的人倍加珍惜，感恩也可以讓墜入痛苦、煩惱中的人得以解脫。自從讀閱《學(xué)會(huì)感恩》此書(shū)后，我便把感恩的種子埋入心中的那片凈土，我希望看著它快快茁壯成長(zhǎng)，讓這感恩花果的芬芳彌漫著人生旅途。

《學(xué)會(huì)感恩》一書(shū)中講述在“我”因一次丈夫生病而讓她覺(jué)得患得患失，真正體會(huì)到丈夫的重要，并在別人故事的一次次講述中讓她懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。那一次的經(jīng)歷也許畢生難忘，那一份的感恩更是發(fā)自內(nèi)心。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！备嬖V我們的是感恩；銜環(huán)結(jié)草，投之以李，報(bào)之以桃，滴水之恩，涌泉相報(bào)，告訴我們的也是感恩。

生命就像一艘不斷前進(jìn)的大船，而感恩就是這船舵，掌握人生前進(jìn)的方向；生命就像一棵參天大樹(shù)，而感恩就是深駐土壤的根，總持著那份永恒的信念；生命就像一條波濤洶涌的大河，而感恩就是大河奔流的無(wú)限生機(jī)。人的一生有太多的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。在我們困苦不堪、徘徊于十字路口而束手無(wú)策時(shí)，一只手給我們指出光明的彼岸，我們也許會(huì)感謝他的援助，而這卻只是最根本的知恩圖報(bào)；在我們身體健康地身處溫馨幸福的家庭，和朋友和平相處相知，和同學(xué)如同家人，而這時(shí)我們會(huì)感謝上帝給我們安置在這么一個(gè)舒適的環(huán)境；在我們被困苦、挫折這些攔路虎，絆腳石阻攔時(shí)，又被這些麻煩而傷得遍體鱗傷時(shí)，我們會(huì)感謝它們嗎？會(huì)。是的，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，我們是頭疼過(guò)、困惑過(guò)、彷徨過(guò)也失落過(guò)，但它們就像一把雙刃劍，在我們克服它之后，我們又是身經(jīng)一戰(zhàn)，又得到上帝的另一種恩賜——另一種品質(zhì)和另一種成熟。我們經(jīng)過(guò)困難后懂得吃一墊，長(zhǎng)一智，我們會(huì)愈挫愈奮。

也許我不信基督，但我愿意相信有上帝的存在，因?yàn)槭撬虝?huì)了我感謝生命，感謝真情，感謝生命的荊棘花，是他教會(huì)了我要像向日葵一樣張開(kāi)雙手去迎接、擁抱生命的所有。

是的，人生是一程感恩的旅途，人生路上要持著一顆感恩的心，心存感恩，知足惜福。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇七

最近，我讀了一本書(shū)叫做《學(xué)會(huì)感恩》，讓我深受啟發(fā)。

這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)感人的小故事匯集而成的，每讀一個(gè)，都會(huì)讓我淚流滿面。

人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，并時(shí)時(shí)刻刻閃爍著純潔的光芒。感恩父母的養(yǎng)育，這么多年含辛茹苦地把自己養(yǎng)大；感謝大自然的恩賜，讓自己有一個(gè)良好的生活環(huán)境；感謝苦難逆境，讓我懂得“失敗是成功之母”；感謝自己的對(duì)手，讓自己充滿競(jìng)爭(zhēng)感；正是他們的存在才讓我活得有意義、精彩。一個(gè)懂得感恩并懂得感恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。

世界上沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有天堂，世界到處都是冷冰冰的。所以，一切都是有愛(ài)開(kāi)始的，只要人與人之間多一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)十分美好。一個(gè)在愛(ài)中長(zhǎng)大的人，他最好的回報(bào)也是愛(ài)。當(dāng)愛(ài)促使一個(gè)人去做它很難做到的事情是，這足以證明愛(ài)的力量。只要你真心對(duì)待每一個(gè)人，愛(ài)就并不難。而那個(gè)人必定會(huì)從心底感激你。

任何一個(gè)人都可以把自己不要的東西捐贈(zèng)給別人，但難能可貴的是，收到東西的人懂得怎樣去感恩圖報(bào)，感謝別人，這才是最珍貴的。我覺(jué)得人與人之間的交往需要幾樣法寶，那分別就是寬容、理解、信任、感恩，而感恩又是重中之重。

每個(gè)人在生活中，多多少少都得過(guò)別人的幫助，接受過(guò)他人的恩惠，如果我們能懷著感恩之心面對(duì)生活，那么即使在最困厄的環(huán)境里，我們也能看到生命的綠洲，從而懷著更多的希望面對(duì)未來(lái)。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇八

在這個(gè)愉快的暑假里，我看了一本《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)》的書(shū)。書(shū)中每一篇簡(jiǎn)短的故事都讓我深受感觸。

其中有一篇故事是我最喜歡的，也是最讓我感動(dòng)的，就由我向大家介紹吧!題目叫《母愛(ài)是一劑藥》。

有個(gè)女孩的名字叫舒儀，她因?yàn)橛辛俗约旱母星?，嫁到福州，母親因?yàn)榉磳?duì)他們交往，和他們鬧變扭了，從此母女倆成了陌路人。但母親每天還都準(zhǔn)時(shí)關(guān)注著福州的'天氣，因?yàn)樗€愛(ài)著女兒。有一天，女婿打來(lái)了電話，說(shuō)他和舒儀的女兒夭折了，舒儀變的精神失常。母親非常心疼女兒，第二天一早就趕到了福州。

當(dāng)她見(jiàn)到女兒時(shí)，女兒精神恍惚，目光呆癡，幾乎誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)了，母親傷心不已，老淚縱橫。六十多歲的老母親每天都一口一口地小心的喂著已年過(guò)三十的女兒，而舒儀則幸福如小寶寶般偎在她身旁，嬉歡笑臉，那么輕松自在......經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，加上母親的寸步不離的陪護(hù)，舒儀終于清醒過(guò)來(lái)了。當(dāng)她喊出第一聲媽時(shí)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容，醫(yī)生說(shuō)，這是個(gè)奇跡，母愛(ài)是她最好的藥!

是啊!母愛(ài)是一劑良藥，時(shí)刻撫慰著兒女，當(dāng)悲傷與不幸降臨到這對(duì)多年相依為命的母女身上的時(shí)候，母親放棄了所有的偏見(jiàn)，無(wú)微不至地照料生病的女兒，創(chuàng)造了生命的奇跡啊!

多么感人的故事啊!我也有一個(gè)相同的媽媽，她是那樣的愛(ài)著我，雖然有時(shí)我不聽(tīng)話，她大聲責(zé)罵我，但是事后還是如同以前那樣深深的愛(ài)著我!我想：我們也要多多的理解媽媽。

媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，她對(duì)孩子的愛(ài)也是毫無(wú)保留的，不求回報(bào)的，她只希望孩子快快樂(lè)樂(lè)的，健健康康的。

在這本書(shū)里，母愛(ài)可謂是一劑良藥，可以治愈我們心理的傷痛。而我們對(duì)母親又該如何回報(bào)呢?當(dāng)媽媽生病了，我們?cè)撛趺崔k?我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母，以及那些身邊給我們關(guān)注的每一個(gè)人。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇九

今天，我讀了一本書(shū)《學(xué)會(huì)感恩》一書(shū)，其中有一篇文章叫《羅比的鋼琴課》。

這是一位鋼琴老師記錄下來(lái)的一個(gè)真實(shí)故事，鋼琴老師有一位學(xué)生叫羅比，他生活在一個(gè)單親家庭里，媽媽把他送到這位鋼琴老師家里在學(xué)習(xí)彈鋼琴，但是這位鋼琴老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子沒(méi)有天賦，但是做為老師的本能，還是接收了羅比，羅比非常勤奮，老師布置任務(wù)，他不管遇到什么困難，都能完成。但是他還是缺乏樂(lè)感，就是會(huì)彈琴，也無(wú)法脫穎而出。但他每天都勤奮的練習(xí)指法，學(xué)得很努力。羅比說(shuō)，媽媽一直夢(mèng)想能聽(tīng)到她彈鋼琴。每次媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的接送她上課。

有一次，羅比沒(méi)有上課，老師認(rèn)為他知道自己沒(méi)有天賦，就放棄學(xué)習(xí)了。后來(lái)，這位鋼琴老師舉辦演奏會(huì)，羅比想?yún)⒓?，鋼琴老師覺(jué)得他很時(shí)間不學(xué)了，怕他出丑，沒(méi)有允許。但羅比說(shuō)他在家里每天都練習(xí)，很想?yún)⒓?，老師就勉?qiáng)同意了。在最后的節(jié)目中，羅比出現(xiàn)了，一臉的疲憊，一身臟衣服，但是他演奏的是“莫扎特的c大調(diào)協(xié)奏曲第21章”，莫扎特要求的和音部的延緩，彈奏得非常完美。

6分鐘的演奏，全場(chǎng)人都為他鼓掌，老師也激動(dòng)的擁抱他，“羅比！你是怎么做到的？”羅比對(duì)著話筒說(shuō)：“媽媽患的是癌癥，今天早上已離開(kāi)了人世。而且她天生耳聾，今晚是她第一次聽(tīng)我演奏，我一定要演奏完美”。

一個(gè)被老師都認(rèn)為沒(méi)有天賦的男孩，在堅(jiān)持不懈的努力之下，完成了一件很難完成的事情，創(chuàng)造了奇跡，男孩的媽媽聽(tīng)不見(jiàn)聲音，卻這么支持孩子學(xué)習(xí)鋼琴。這位母子感動(dòng)了我，讓我覺(jué)得所有的'事情只要自己堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)理想。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇十

“誰(shuí)言寸草心，xx”，“滴水之恩，以涌泉相報(bào)”我非常有幸地讀到了《學(xué)會(huì)感恩》這篇百讀不厭的文章，因?yàn)樗屛叶昧耸裁词歉卸鳌?/p>

每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩，只有懂得感恩的人，才會(huì)得到感恩的回報(bào)，如果是那些不懂得感恩的人，往往會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。

我讀了這篇文章后，覺(jué)得非常的慚愧。平時(shí)，沒(méi)有為爸爸媽媽做些什么可以稱上感恩的事。每當(dāng)他們工作完后，不知是送一杯熱茶，還是一次感恩的'事。在家里總是對(duì)爸爸媽媽呼呼喊喊的，好像當(dāng)他們是我的手下，以為自己是家里的小皇帝，想要什么就有什么。一看到爸爸媽媽生病了，不懂得拿一碗熱水，甚至也不懂得說(shuō)上一句感恩的話。只有收獲，不想付出。我看了《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章后才知道感恩是對(duì)父母來(lái)說(shuō)是多么的重要，以后，我要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗麄兘o予了我無(wú)限的愛(ài)。

我還要感恩水源，如果沒(méi)有它，人們就會(huì)失去寶貴的生命。所以，我要做一個(gè)懂得感恩的一個(gè)人。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇十一

夢(mèng)醒了，悄然拭去額頭稠密的仍不斷滲出的汗珠，打開(kāi)燈，從深褐色的書(shū)架上抽出一本書(shū)靜靜翻讀。

“不要因?yàn)樯^(guò)于沉重，而忽略了感恩的`心!”打動(dòng)了我那顆沉寂已久的心，窗外秋雨綿綿，偶或有犬吠，靜謐的雨夜，保留在心中的封印緩緩解開(kāi)。

人生無(wú)常，能夠珍惜的東西其實(shí)并不多，而倘若處處學(xué)會(huì)感恩，一切都會(huì)在這種美好的習(xí)慣中綻放它們絢爛的光芒，給予你人生無(wú)價(jià)的財(cái)富。即使是挫折，磨難，抑或是不堪和無(wú)奈，都要以一顆感恩于生活的心坦然對(duì)待，在無(wú)形中將一切化為感恩，久久珍藏于心底。在逆境中感恩，在感恩中成長(zhǎng)。

如果說(shuō)要對(duì)挫折感恩，那又怎能不感恩生活中無(wú)數(shù)默默支持你，鼓勵(lì)你的人呢?人的一生，從來(lái)就沒(méi)有一帆風(fēng)順的，可更多的是支持和鼓勵(lì)你的身影，是在你狠狠摔倒時(shí)伸出有力的手將你拉起的陌生人，在你落寞時(shí)用鼓勵(lì)的話語(yǔ)溫暖你的友人，是你為小事傷心時(shí)親人的一杯熱茶……或許在我們眼中，這都是再平凡不過(guò)的事了，但我們是不是也應(yīng)該在心中默默感恩呢?毋庸置疑，我們更應(yīng)為這些平凡的愛(ài)而感恩。在平凡中感恩，在感恩中成長(zhǎng)。

著眼望去，在漫漫歷史長(zhǎng)河中，成大事者，有幾人不深諳感恩的重要性和感恩的價(jià)值?感恩于自然，感恩于社會(huì)，感恩于身邊的一切能夠感恩的事物，才能胸懷天下，情系天下，立足天下。

在感恩中成長(zhǎng)，在感恩中領(lǐng)略生命和夢(mèng)想的真諦!

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇十二

當(dāng)孩子進(jìn)入培新校園以后，學(xué)校開(kāi)展的“共讀共寫共成長(zhǎng)”活動(dòng)以來(lái)，不但豐富了孩子的視野，也提示了他的理解能力、思辨能力和寫作水平，讓孩子受益匪淺，作為家長(zhǎng)的我也受到了熏陶，在孩子看書(shū)時(shí)候我也看了一本楊芮茹和于振宇主編的《學(xué)會(huì)感恩，滴水之恩涌泉報(bào)》一書(shū)，讓我愛(ài)不釋手，能讓我心里產(chǎn)生“嘭嘭嘭”的碰撞，所以我認(rèn)真的閱讀了此書(shū)。

這本書(shū)共分為11個(gè)章節(jié)，分別從感恩親情、師恩難忘、感恩失敗、感恩挫折等章節(jié)來(lái)寫的，《學(xué)會(huì)感恩》告訴大家：胸懷感恩的心才會(huì)懂得愛(ài)自己、愛(ài)別人，也才能長(zhǎng)久地感受來(lái)自他人的愛(ài)，享受快樂(lè)，享受幸福的人生。我們生活在這個(gè)世界上，處處享受著“恩賜”：親人的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、同事的協(xié)助等，就連人生中經(jīng)歷的貧窮、遭遇的失敗和挫折都是命運(yùn)賜予我們最好的禮物。從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句中，從“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”“恩欲報(bào)、怨欲忘，報(bào)怨短、報(bào)恩長(zhǎng)”的經(jīng)典詞句中，能讓感受到古人對(duì)“感恩”的認(rèn)同和崇尚。

當(dāng)下社會(huì)正處在一個(gè)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，我們需要建構(gòu)新的價(jià)值觀念和生活方式，但是我們也更需要銘記一些經(jīng)典的倫理規(guī)則和情感，比如感恩，尤其是我們的孩子，因?yàn)槲覀冃闹杏兄袊?guó)夢(mèng)，需要正能量，感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)和希望。感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度。一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，那么他就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人和擁有親情、友情以及生活幸福的人!當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。

一顆感恩的心，就是一粒正能量的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種自立、自尊和追求陽(yáng)光人生的精神境界!我也經(jīng)常給我兒子講：世上最無(wú)私、只有付出不求回報(bào)的愛(ài)就是父母的愛(ài)，但那并不是父母欠你的，希望孩子慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中要明白父母父為你所做的一切，懂得感恩。

總之，我認(rèn)為“感恩”不一定要感謝大恩大德，而是善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，以坦蕩的心情、開(kāi)闊的胸襟來(lái)對(duì)待生活中的酸甜苦辣。生活在大千世界，我們每個(gè)人都或多或少需要?jiǎng)e人的幫肋，有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的微薄之力，無(wú)論哪一種幫肋，或許都足以改變我們命運(yùn)，值得我們感激一生。感恩是什么?感恩是一種情感，也是一種責(zé)任;感恩是一種生活態(tài)度，也是一門人生必修課。學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩之心去面對(duì)生命中的每個(gè)人，對(duì)待生活中的種種坎坷和挫折，就一定會(huì)收獲快樂(lè)、幸福的人生，記?。骸秾W(xué)會(huì)感恩》。

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇十三

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，我們要勇敢去面對(duì)，我們成功了，于是，感恩的理由找到了許多。感恩使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，最終獲取前進(jìn)的動(dòng)力。感恩不純粹是一種心靈安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。感恩是一種歌唱的方式，它來(lái)自對(duì)生活的美與希望。

古往今來(lái)，多少仁人志土格守著“恩義”二字，留下了千古美談。就說(shuō)三國(guó)時(shí)的諸葛亮，因受到劉備“三顧茅廬”的知遇之恩，而后將自己的`一生貢獻(xiàn)給蜀漢，所謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。這份情義是何其令人敬仰，這顆感恩之心是何其令人感動(dòng)啊!

校長(zhǎng)對(duì)我們也有知遇之恩。他工作時(shí)精益求精，微察個(gè)體，他以他獨(dú)特的人格魅力，感染我們?nèi)ヅぷ?，不是為他，是為自己工作，為自己的明天而工作。很多老師就是被他這種人格魅力打動(dòng)，而調(diào)起了主觀能動(dòng)性，使工作做得更好，更出色。

我只是在教學(xué)一線的一名普通教師，能夠如此奮力的工作，這種主觀能動(dòng)性的.調(diào)動(dòng)，全因在古小的團(tuán)隊(duì)使我學(xué)會(huì)了感恩。

古人云：“恩義重如山，情意深如?！?。我們每一個(gè)人都生活在現(xiàn)實(shí)復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)中，學(xué)會(huì)感恩，猶如用放大鏡去看他人優(yōu)點(diǎn)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。這樣我們的道路才會(huì)越走越寬廣。讓我們?cè)诟卸鞯年?yáng)光下沐浴成長(zhǎng)，帶著感恩的心去生活，去工作，去發(fā)奮圖強(qiáng)!

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇十四

前幾天，媽媽給我買了一本叫《學(xué)會(huì)感恩》。整本書(shū)共用了十個(gè)大標(biāo)題來(lái)完成，首先是“感恩父母給我生命”，無(wú)論我們出身貴賤貧富，都要對(duì)父母感恩，從在媽媽的肚子里開(kāi)始，父母就付出了很多，接著出生、跚跚學(xué)步、囈囈學(xué)語(yǔ)、長(zhǎng)大、上學(xué)、……父母為我們操碎了心，也在不知不覺(jué)中慢慢變老，他們驚喜于我們的每一個(gè)細(xì)小變化，這就親情，教我們?nèi)绾尾蝗ジ卸鳎?/p>

接下來(lái)的幾個(gè)標(biāo)題是“感恩妻兒給我溫馨”、“感恩老師給我智慧”、“感恩朋友給我友誼”、“感恩公司讓我在工作中成功”、“感恩領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩”、“感恩合作伙伴給我?guī)椭?、“感恩?duì)手讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)”、“感恩大自然養(yǎng)育我生命”、“感恩祖國(guó)給我愛(ài)的天空”。看完標(biāo)題就讓我覺(jué)得原來(lái)人活在世上有那么我需要感謝的人、感謝的物、感謝的事；感恩是社會(huì)和諧的粘合劑，和諧社會(huì)需要感恩。作為一個(gè)學(xué)生，首先要感恩教導(dǎo)我們的老師，但這并不是一句空話，它應(yīng)更多體現(xiàn)在日常生活細(xì)節(jié)之中。如上課認(rèn)真聽(tīng)講、不遲到、不早退、考試考出好成績(jī)就是對(duì)老師的最大尊重；如不隨地亂扔紙屑雜物、不講臟話、隨手關(guān)門等行為習(xí)慣，也是對(duì)老師教導(dǎo)的認(rèn)可；放學(xué)了，在離別前向辛勤的老師真誠(chéng)道一聲“老師再見(jiàn)！”表達(dá)對(duì)恩師的感謝。

談到感恩，我們并不一定要做出一場(chǎng)轟轟烈烈的壯舉證明自己的赤膽忠心，作為青少年，我們有能力將感恩滲透到生活小事中。暑期馬上就要來(lái)臨，在父母下班后送上一杯自制冰鎮(zhèn)西瓜汁，滋潤(rùn)父母的心田，表達(dá)一下對(duì)父母的關(guān)心。其實(shí)父母對(duì)我們的要求并不高，只是幫他們倒杯水、錘錘背他們就滿足了。以后我要多幫助媽媽做我力所能及的事情，報(bào)答媽媽對(duì)我的那片濃濃的愛(ài)！

感恩像一抹溫暖的微笑，我從“烏鴉反哺”“羊羔跪乳”中觀摩到了它；感恩像一杯美酒，我從“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”中品味到了它；感恩是一種境界。讓我們從現(xiàn)在做起，感謝朝霞，感謝友愛(ài)，感謝微風(fēng)，感謝陽(yáng)光，感謝身邊一切愛(ài)我們的人，使這個(gè)世界變得更加溫暖而和諧！

一、懂得感恩。

感恩猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤(rùn)著心田，讓生命充滿生機(jī)，遍灑陽(yáng)光，享受生活的美好和幸福?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短,報(bào)恩長(zhǎng)”，“知恩不報(bào)非君子”，“吃水不忘挖井人”等經(jīng)典詞句，詮釋了中華民族的淳樸民風(fēng)，體現(xiàn)著中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同和崇尚。例如學(xué)生在學(xué)校受到同學(xué)的幫助，要讓孩子學(xué)會(huì)向同學(xué)說(shuō)聲謝謝，并要盡量幫助其他同學(xué)，讓愛(ài)傳遞下去，在日常生活中也要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，幫助父母做些力所能及的事情。

作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從做一些不起眼的小事開(kāi)始，著力培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)都很有禮貌，懂得尊重老師，見(jiàn)到老師會(huì)向老師問(wèn)好；一些低年級(jí)的'小朋友雖然個(gè)子小，卻也會(huì)主動(dòng)幫老師擦黑板、幫老師拿東西；很多學(xué)生回家會(huì)幫助父母做力所能及的家務(wù)活……即使是些再平常不過(guò)的舉動(dòng)，也都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實(shí)的、可貴的。

在學(xué)生幼小的心靈播下善良、知恩的種子，讓學(xué)生感受到他人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。首先，我們要讓學(xué)生知道每個(gè)人目前在享受的幸福生活是別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書(shū)；老師在講臺(tái)上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長(zhǎng)……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛(ài)，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情。其次，永不忘記別人的幫助之恩，不辜負(fù)父母和老師的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們知道，當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。

要讓學(xué)生成為常懷感恩之心的人、懂得感恩、懂得報(bào)恩的人。要讓學(xué)生知道“心中有春天的人，身外才會(huì)有春天；懂得播種春天的人，才會(huì)收獲春天。同學(xué)們，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來(lái)到這個(gè)世界活過(guò)一次；感謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們成為一個(gè)有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú)。”

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇十五

正月期間，無(wú)意中從侄子的書(shū)桌中看到了一本《學(xué)會(huì)感恩》的書(shū)，趁著放假有空，仔仔細(xì)細(xì)看了一遍?！秾W(xué)會(huì)感恩》是由楊芮如編著，告訴大家：胸懷感恩的心才會(huì)懂得愛(ài)自己、愛(ài)別人，也才能長(zhǎng)久地感受到來(lái)自他人的愛(ài)，享受快樂(lè)，享受幸福的人生。

恰巧遇到自己今年是我入職華軟的第10個(gè)年頭，人生有幾個(gè)10年？因此有很多感想，本來(lái)這感想想留到3月剛好10周年那時(shí)才寫，但3月卻是最繁忙的開(kāi)學(xué)時(shí)期，因此提前了。

認(rèn)識(shí)華軟、入職華軟，那是一個(gè)非常恰巧的事。那時(shí)剛認(rèn)識(shí)老婆不久，總想留在廣州或珠三角工作，因此，過(guò)了20xx年的春節(jié)，我就積極上來(lái)廣州找工作。我這樣的專業(yè)，除了考公務(wù)員，就是教書(shū)，恰巧那年，我們的專業(yè)很難在廣州或珠三角地區(qū)立足，就連廣州本地的生源也遲遲未收到教育局考試的通知，而我成績(jī)不算拔尖，且是外地生源，因此只有將就業(yè)的方向放在民辦中學(xué)。還記得，當(dāng)時(shí)跑到天河五山那邊的一個(gè)民辦中學(xué)投了簡(jiǎn)歷，然后回到廣工五山校區(qū)的高四復(fù)讀的難兄難弟的鄭佼同學(xué)蹭吃蹭網(wǎng)。

在鄭佼同學(xué)宿舍上網(wǎng)時(shí)，我很幸運(yùn)地了解到華軟一個(gè)系——軟件工程系正在招輔導(dǎo)員。盡管是大專院校，但因?yàn)閷I(yè)對(duì)口，且自己再差，也是個(gè)本科生，因此抱著試探的心理，計(jì)劃去投簡(jiǎn)歷。巧妙的是，此時(shí)，與我當(dāng)班長(zhǎng)期間比較多聯(lián)系的大學(xué)班主任楊老師來(lái)電，問(wèn)我工作找成怎樣，當(dāng)時(shí)我跟她說(shuō)我想投華軟輔導(dǎo)員。誰(shuí)知她立刻說(shuō)，我們學(xué)院有個(gè)退休的老教授-胡主任返聘在那工作，說(shuō)她幫我牽手橋搭線，讓他幫忙！

更巧的是，這個(gè)老教授，我是認(rèn)識(shí)的。他是我們系的主任——胡主任，但從來(lái)不上過(guò)我們的課，只是在我畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，因?qū)I(yè)老師不夠，且我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)比較分散，因此，他擔(dān)任了我實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。

我實(shí)習(xí)時(shí)，要上一些專業(yè)課，且實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要聽(tīng)，然后給實(shí)習(xí)成績(jī)。那次，胡主任聽(tīng)我的課，因我上課標(biāo)新立異，最終給他老人家批得一無(wú)是處，但我很誠(chéng)懇地接受老人家的批評(píng)，且過(guò)后還親自送他到兩公里以外的車站坐車回廣州。

也許，正是這次的誠(chéng)懇，深深地打動(dòng)了老人家。當(dāng)楊老師打電話給他時(shí)，他第一時(shí)間記起我，并答應(yīng)盡最大的能力幫我，還讓我送做好的簡(jiǎn)歷到他家，讓他親自送到華軟人事處，并極力推薦我。

在面試前幾天，我終于接到華軟人事處的面試通知。那學(xué)期，為了盡心盡力找工作，不再搞兼職，家里也供應(yīng)不上，很窮，連坐車的車費(fèi)都沒(méi)有。只好在面試前一晚到初中同學(xué)——土欽癡吃癡睡，那晚實(shí)在沒(méi)辦法，只能不好意思跟他借幾十塊，作第二天坐車到華軟的車費(fèi)。

到了華軟，找到了胡主任。他首先跟我說(shuō)之前找輔導(dǎo)員的那個(gè)系要求應(yīng)聘的人需是計(jì)算機(jī)專業(yè)，因此我不符合。推薦我到另一部門-教務(wù)處，還說(shuō)教務(wù)處很辛苦，但處長(zhǎng)人很好，讓我去嘗試一下。

見(jiàn)到麥處，她的笑容讓我第一印象感到她是個(gè)很和藹可親的一個(gè)人。她原是廣大科研處的處長(zhǎng)，后來(lái)退休后返聘到華軟教務(wù)處。還記得當(dāng)時(shí)我面試的地方是在c101旁邊的一個(gè)小課室，還記得當(dāng)時(shí)麥處問(wèn)起我大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)院學(xué)監(jiān)一職的情況。

在胡主任的幫忙下，在麥處的賞識(shí)下，我最終進(jìn)了華軟，進(jìn)了教務(wù)處，開(kāi)始了我的工作。盡管期間，教務(wù)處進(jìn)進(jìn)出出很多同事，基本每個(gè)同事都換了崗位，唯有我，在這個(gè)部門，這個(gè)崗位，一堅(jiān)持，就是10年，從未變動(dòng)過(guò)。

入職華軟，可以說(shuō)是一個(gè)碰巧，也可以說(shuō)是一種緣份。這過(guò)程中，有命運(yùn)的安排，更有我的努力，有楊老師的牽橋搭線，有胡主任的大力幫忙，有麥處的賞識(shí)。因此，我感恩，我珍惜，我用我的努力回報(bào)幫過(guò)我的人，回報(bào)接納我的華軟。

入職華軟，那時(shí)工作要求很嚴(yán)格，一進(jìn)來(lái)，處長(zhǎng)就給我一些冊(cè)子，讓我盡快地了解學(xué)分制，學(xué)習(xí)學(xué)院的規(guī)章制度；入職華軟，那時(shí)工資很低，實(shí)習(xí)期間500塊，一直拿到7月，轉(zhuǎn)正后也才1600;入職華軟，那時(shí)工作很艱苦，早上9點(diǎn)上到12點(diǎn)，中午一個(gè)小時(shí)吃飯，無(wú)休息。還記得，還在學(xué)生時(shí)期難以適應(yīng)的我，當(dāng)時(shí)中午實(shí)在太困的時(shí)候，去廁所蹲個(gè)幾分鐘，渡過(guò)打瞌睡艱苦時(shí)刻。

華軟10年，我付出了很多，但我也學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多。

在華軟，我深深體會(huì)到鄒小姐的先進(jìn)管理理念和方式，處處體會(huì)到華軟一派派創(chuàng)新的氣象；深深體會(huì)到數(shù)學(xué)博士后出身徐院長(zhǎng)嚴(yán)格起來(lái)又很有邏輯思維的管理思維；深深體會(huì)到麥處那種發(fā)自內(nèi)心時(shí)時(shí)、處處將我們當(dāng)作他的同事的平易近人的長(zhǎng)者風(fēng)度；深深體會(huì)到麥處時(shí)時(shí)為我們承受委屈，卻從未對(duì)我們發(fā)過(guò)脾氣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；深深體會(huì)到教務(wù)處同事間日常工作中所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)和友誼。

在華軟，我學(xué)會(huì)了做任何事，首先想到的不是人情，而是規(guī)章制度，且要嚴(yán)格遵守；學(xué)會(huì)了做任何事要符合邏輯思維，要有章可循；學(xué)會(huì)了要與老師和諧相處，要愛(ài)護(hù)學(xué)生。

華軟10年，我很上進(jìn)，處處力求工作改進(jìn)與創(chuàng)新，但我也很平凡。盡管跟我一起入職甚至比我遲入職工作在學(xué)生崗位的同事不是升為書(shū)記就是處長(zhǎng)，盡管一身掛著有名無(wú)實(shí)的機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記以及處里內(nèi)部承認(rèn)的行政科科長(zhǎng)的"職位",但我始終堅(jiān)持我的原則——不要因?yàn)槔?，失去自我。因此，我不拍馬屁，不昧著良心說(shuō)假話，始終做一個(gè)求真、求實(shí)的我。期間有過(guò)成功與喜悅，也有過(guò)失落與悲傷。

華軟10年，且是一畢業(yè)就在華軟工作的10年。我感恩！我珍惜！我努力！未來(lái)，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗！

學(xué)會(huì)感恩讀后感篇十六

用勺子來(lái)喂：只見(jiàn)她把孩子放在右腿上，雙手抱著，然后用嘴咬著勺子的一端，很熟練地低頭在她的盤子里勺菜，再喂到孩子嘴里。開(kāi)始，我還以為她在逗孩子玩，但她那麻利的動(dòng)作，告訴我另有原因。突然，我發(fā)現(xiàn)了那孩子的兩只袖子是空的。從談話中，我們知道了是幾個(gè)月前的一場(chǎng)意外令她的孩子失去了雙手，我忍不住問(wèn)孩子母親，你為什么要用嘴咬著勺子來(lái)喂孩子吃飯呢？她說(shuō)：孩子失去雙手時(shí)，還不記事，他不知道將來(lái)的艱難，但是，他這一輩子注定了要用假肢，要用嘴和雙腳來(lái)代替自己的雙手。我要讓他感到快樂(lè)，讓他知道媽媽也是用嘴做事的。通過(guò)這些，我想到我們四肢健全的人更應(yīng)該珍惜生活，為社會(huì)、為家庭做一些力所能及的事?？粗缸觽z離去的背影，我一直在想，一個(gè)很普通的母親竟會(huì)如此偉大，她用自己的行動(dòng)教會(huì)孩子如何獨(dú)立生活，讓他慢慢懂得自尊、自強(qiáng)。雖然這是一條漫長(zhǎng)的道路，但有了母親的陪伴，孩子會(huì)一步一個(gè)腳印，走得快樂(lè)而堅(jiān)定。