我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

德育工作心得體會(huì)篇一

如今，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的改革，教育的重心已經(jīng)逐漸從知識的傳遞轉(zhuǎn)向了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是德育方面的重視越來越高。作為培訓(xùn)德育工作的一份子，每個(gè)教育工作者都要認(rèn)真思考如何更好地完成這項(xiàng)工作。在接受培訓(xùn)德育工作的過程中，我有許多感悟和體會(huì)。

第二段：通過培訓(xùn)能夠提高工作能力。

在培訓(xùn)中，我們不僅會(huì)接受到德育理論知識的學(xué)習(xí)，還會(huì)了解到一些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)使我們在工作中更加得心應(yīng)手，特別是在面對一些復(fù)雜的問題時(shí)，我們可以采取更為恰當(dāng)、有效的解決方法。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到教育工作者需要有一定的專業(yè)水平和素養(yǎng)，才能真正地完成德育工作。

第三段：培訓(xùn)讓我們更好地了解教育工作者的角色定位。

在培訓(xùn)中，我們會(huì)對教育工作者的角色定位進(jìn)行深入探討。我們認(rèn)識到，教育工作者不僅是生源培訓(xùn)的專家，更是社會(huì)責(zé)任的扮演者。我們需要不斷地提升自我，拓寬知識面，增長閱歷，才能更好地發(fā)揮自己在教育中的作用。這種意識的轉(zhuǎn)變和提升，讓我更好地了解到在德育工作中的重要性，也更加堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域深入探究的信念。

第四段：培訓(xùn)讓我們積累成就感。

在教育工作中，感到有成就感是一件很重要的事情。通過培訓(xùn)，我們能夠更好地了解到教育工作者在德育方面的任務(wù)，從而提高工作整體的效果。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)領(lǐng)域能夠取得一定的成績，就會(huì)讓我們感到很有成就感。這種感覺不僅會(huì)增強(qiáng)我們的信心，還能夠推動(dòng)我們更好地發(fā)揮自己在教育中的作用。

第五段：結(jié)論。

通過培訓(xùn)德育工作，我更加深入地了解了教育工作者在德育工作中的重要性，以及需要做好的相關(guān)任務(wù)。在以后的工作中，我將繼續(xù)拓展自己的知識面，不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)水平，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。我相信，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)取得更加優(yōu)秀的教育成果。

德育工作心得體會(huì)篇二

“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”是人們對教育是否成功的生動(dòng)評價(jià)，同時(shí)反映出德育教育的重要性?！皩W(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運(yùn)用輿論引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式，提升德育教育的水平和效果。

一、輿論引導(dǎo)，樹立正氣。

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪、鼓舞人心，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)。因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼相關(guān)名言警句，開辟學(xué)習(xí)、評比專欄，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。把黑板報(bào)辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)和團(tuán)支部，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班（團(tuán)）干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。再次，建立激勵(lì)機(jī)制，賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度，從多方面引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，形成“事事有人做，個(gè)個(gè)都爭先”的良好局面。

二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心，求知欲強(qiáng)，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績會(huì)相對落后或不平衡，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。這就要求班主任及時(shí)全面地了解分析學(xué)生的成績變化，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時(shí)間，與任課老師共商改進(jìn)辦法。掃除了學(xué)習(xí)障礙，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)全面提高。

三、行為誘導(dǎo)，融洽師生關(guān)系。

為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守。在當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹立一些榜樣。班主任生活在學(xué)生中間，是他們看得見摸得著的最好榜樣。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到自己首先做到。如開會(huì)時(shí)與學(xué)生坐在一起聽會(huì)，做操時(shí)站在隊(duì)伍后面一起做，而不是在前臺閑逛閑聊，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視；勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手，而不是只做“甩手掌柜”；為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，自己就該對人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。如果老師以身作則，學(xué)生就會(huì)模仿，并下定決心去做好，同時(shí)還能感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。如果班主任只滿足于說教，不僅效果極差，還會(huì)使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求。

四、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙。

青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭過分溺愛，社會(huì)不良影響，大多好逸惡勞，自我意識過重，心理素質(zhì)較差等。面對著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求，沉重的書包，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端：過份服從依賴，唯恐做得不夠，整天機(jī)械式地埋頭苦學(xué)；認(rèn)為自己無法成才，成功無望，對老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個(gè)別談心，開展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識，不斷提高學(xué)生對社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對外來刺激的忍受能力、對心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力。

五、思想開導(dǎo)，樹立人生理想。

能否堅(jiān)持“導(dǎo)”關(guān)鍵在于班主任的愛崗意識和敬業(yè)精神。只要我們堅(jiān)持了“導(dǎo)”就能建立良好的班風(fēng)，樹立老師的威信，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，從而使學(xué)生的德智體美勞各方面的素質(zhì)都得到充分發(fā)展，真正達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。

德育工作心得體會(huì)篇三

德育工作貫穿教育教學(xué)全過程，是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名班主任，我積極參與學(xué)校舉辦的培訓(xùn)德育工作的活動(dòng)，并在其中獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。本文將分享我的心得體會(huì)，希望能對其他教育工作者有一些借鑒意義。

作為一名班主任，我們不僅要教書，還要育人。德育工作的意義在于能夠讓學(xué)生具有更好的品德和素養(yǎng)，是他們走入社會(huì)后發(fā)揮出色的重要支撐。培養(yǎng)學(xué)生身心健康、忠誠愛國、尊重他人、講文明是我們德育工作的目標(biāo)。在培訓(xùn)德育工作的過程中，我們需要不斷思考教育教學(xué)中德育工作的意義，明確德育工作的方向和目標(biāo)。

改進(jìn)德育工作的方法是不斷貫穿整個(gè)教學(xué)過程，從學(xué)科教育中發(fā)揮德育教育的力量，積極策劃各類德育活動(dòng)，針對學(xué)生不同的心理與行為狀況，制定不同的德育方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心與飽滿的精神面貌，這是我們應(yīng)該追求的方向。

第四段：注重德育教育過程。

德育教育不應(yīng)僅僅停留在口頭上，而應(yīng)該注重德育教育的落實(shí)。除了青少年法律法規(guī)課外，通過舉辦形式多樣化的德育教育課程，讓學(xué)生更深入全面地了解大自然、了解社會(huì)、了解人性，這樣才能更好地在學(xué)生心中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

第五段：發(fā)揮班集體力量。

在關(guān)注個(gè)體的同時(shí)，班級作為一個(gè)整體能力的提升也是非常重要的。學(xué)生的團(tuán)結(jié)和互助精神將會(huì)為班級的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。班主任應(yīng)該注重培養(yǎng)集體主義精神，傳遞正能量，鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，在班集體中發(fā)揮自己所長，讓班級成為底蘊(yùn)深厚的家庭園地。

結(jié)語：

在未來的德育工作中，我們將不斷致力于為培養(yǎng)學(xué)生的健康、樂觀、真誠、有夢想的人生奠定基礎(chǔ)。作為一名教育工作者，我們時(shí)刻肩負(fù)著教育青少年的使命和責(zé)任。珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，在教育實(shí)踐中不斷追求進(jìn)步，為培育更多優(yōu)秀的公民貢獻(xiàn)自己的職業(yè)能力和智慧。

德育工作心得體會(huì)篇四

應(yīng)邀參加全縣中小學(xué)德育主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，聽了主任們的介紹，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點(diǎn),引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享。

一、德育是個(gè)什么活兒?

二、德育是什么?

好幾個(gè)主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的`問題，在此，我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽光、空氣和水。不知道大家有沒有同感，人在童年時(shí)的所聽所見所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長，即使用同等力度去刻，大腦對此事的記憶也不如童年時(shí)深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子.....讓孩子知道哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長大成人后，有自己對人生的理解，對人生價(jià)值的理解，即使迫不得已沒有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對德育最樸實(shí)的認(rèn)識。同時(shí)，德育也是陽光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長的環(huán)境。比如良好的校風(fēng)，教師的榜樣的力量，適時(shí)的德育活動(dòng)，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、德育處干什么?

交流中我不止一次聽到主任們說德育處專門負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的處置問題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個(gè)德育專干恐怕也干不過來。德育處應(yīng)當(dāng)對自己的工作有一個(gè)定位，不能總被個(gè)別學(xué)生和臨時(shí)問題牽著鼻子走，要有計(jì)劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補(bǔ)缺，包辦代替。在這里我覺得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過亂過細(xì)包辦代替的問題。

為什么說思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問題，但小學(xué)低、中、高年級、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣，通過什么方式培養(yǎng)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長時(shí)間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話。

為什么說工作隨意過亂過細(xì)包辦代替?比如在課堂上一個(gè)學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實(shí)就是給老師一個(gè)面子，給學(xué)生一個(gè)批評，對師生關(guān)系毫無益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會(huì)感覺忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級誰負(fù)責(zé)，出了問題必須由老師來處理，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。

四、德育的核心內(nèi)容是什么?

德育的內(nèi)容是廣博的，小到見面問好，大到愛國主義，都是德育教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小以自我為中心，胸中無他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識。最后就是理想和信念。一個(gè)人如果沒有理想，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問題上不要提得過高，要教育孩子腳踏實(shí)地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個(gè)有血有肉的理想,區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺]有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。

我們所有的德育活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容，通過多種形式來開展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所由成員達(dá)成共識，共同來培育。

五、德育不要和教學(xué)打架。

實(shí)際工作中，我們常常要面對德育教學(xué)孰重孰輕的問題，這也是個(gè)老問題。我覺得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對象不能分割，看一個(gè)學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒關(guān)系。

因?yàn)椴]有在一線從事德育工作，沒有親身經(jīng)歷，所以文中所說，難免紙上談兵，只是一些思考，給大家一些啟示吧。

德育工作心得體會(huì)篇五

德育工作大會(huì)是學(xué)校規(guī)劃和推進(jìn)德育工作的重要會(huì)議，也是做好學(xué)生思想政治工作的有力保障。近日，我參加了學(xué)校德育工作大會(huì)，深受教育和啟發(fā)。下面，我將從五個(gè)方面，分別分享我的心得體會(huì)。

第一方面，德育工作的現(xiàn)狀。在會(huì)上，主持人對學(xué)校德育工作進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)和分析。從學(xué)生的思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、行為規(guī)范等方面進(jìn)行了評估，梳理了德育工作的亮點(diǎn)和不足。這次匯報(bào)讓我了解了學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，這是指導(dǎo)我們進(jìn)一步深化德育的重要基礎(chǔ)。

第二方面，德育工作的難點(diǎn)。學(xué)校德育工作在推進(jìn)中遇到了很多難點(diǎn)，如學(xué)生思想意識淡薄、家庭教育缺失、社會(huì)影響不良等諸多問題。在會(huì)上，專家們從多個(gè)角度進(jìn)行了分析，并提出了一系列應(yīng)對措施。這使我認(rèn)識到，在推進(jìn)德育工作的過程中，要有時(shí)效性，及時(shí)調(diào)整策略，解決難點(diǎn)問題。

第三方面，德育工作的啟示。學(xué)校德育工作的推進(jìn)還需要貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，需要全校師生的積極參與和配合。在會(huì)上，不同年齡層次、不同崗位的教師代表分別分享了自己在德育工作中的實(shí)踐和探索。他們的分享讓我受益匪淺，也啟示我們在具體實(shí)踐中，如何有針對性地開展德育工作，使之更具實(shí)效性。

第四方面，德育工作的重要性。德育工作不是一項(xiàng)簡單的事情，其重要性也不斷凸顯。深厚的道德底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)是未來的趨勢，而德育工作正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在會(huì)上，主持人強(qiáng)調(diào)了德育工作的重要性，使我更加深刻地認(rèn)識到，德育工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，必須不斷加強(qiáng)和深化。

第五方面，德育工作的新思路。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，德育工作也在不斷地探索和創(chuàng)新。在會(huì)上，有代表提出了很多新思路，包括利用信息技術(shù)手段來推進(jìn)德育工作，利用家長、社會(huì)資源來開展德育工作等等。這些新思路讓我深感德育工作不是一成不變的，需要我們不斷地開拓和創(chuàng)新。

總之，在這次德育工作大會(huì)上，我獲益匪淺。我認(rèn)識到，德育工作對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，需要我們和社會(huì)力量共同推進(jìn)，不斷深化。我相信，只要大家團(tuán)結(jié)一心，積極行動(dòng)，德育工作一定能夠在學(xué)校中發(fā)揮更加積極的作用，為學(xué)生的美好未來注入持久的力量。

德育工作心得體會(huì)篇六

一年來，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，狠抓德育工作常規(guī)、創(chuàng)新德育工作特色、加強(qiáng)學(xué)生品德教育、重視校園文化建設(shè)，以強(qiáng)化學(xué)校文明禮儀教育為重點(diǎn)，來推動(dòng)學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展，主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

一、文明禮儀教育活動(dòng)全面啟動(dòng)，取得明顯成效。

今年初，教工委與教育局聯(lián)合出臺《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展文明禮儀教育活動(dòng)的實(shí)施方案》(云委教[xxxx]7號)的通知，各學(xué)校能按照通知的要求，開展了一系列形式多樣的教育活動(dòng)。教工委與教育局于xxxx年12月16日-19日，對全縣14所中學(xué)、20所小學(xué)、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性的檢查評估，主要采取聽、看、查、議、測、評的評估辦法，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高，校園精神文明建設(shè)得到提升。

二、推優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)深入開展，樹立榜樣作用。

1、開展省、市、縣級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進(jìn)班集體的評選表彰工作，評選了縣級三好學(xué)生197名、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級先進(jìn)班集體60個(gè);將在二月份進(jìn)行表彰。

2、開展評選特色活動(dòng)：

(2)創(chuàng)建漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，xx年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué)、后埔小學(xué)、莆南小學(xué))申報(bào)漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，西林小學(xué)、莆南小學(xué)通過。

(3)創(chuàng)建市級文明單位、文明學(xué)校、青少年維權(quán)崗活動(dòng)。教育局創(chuàng)建市級第十屆文明單位，元光中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省級文明學(xué)校，一中、二中、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng)建市級文明學(xué)校。教育局創(chuàng)建市級優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動(dòng)，在全市縣級教育局是首創(chuàng)。

3、開展評選xxxx年度感動(dòng)xxxx優(yōu)秀教師活動(dòng)。評選了10名為xxxx年度感動(dòng)xxxx優(yōu)秀教師，20名為xxxx年度感動(dòng)xxxx優(yōu)秀教師提名獎(jiǎng)，受到縣委、縣政府的表彰及獎(jiǎng)勵(lì)，在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)掀起宣傳氛圍，共同營造尊師重教的良好社會(huì)效應(yīng)。

德育工作心得體會(huì)篇七

近日，我所在的學(xué)校舉行了一次德育工作大會(huì)，與會(huì)的各級領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和志愿者代表共同探討了德育工作中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，深入剖析了生活中容易忽視的道德教育問題，啟發(fā)了大家對于德育工作的更多思考。在這場會(huì)議中，我收獲頗豐，下面是我對此的心得體會(huì)。

一、要強(qiáng)化德育工作的思想意識。

會(huì)議中，教育專家從思想觀念、方法手段、教育環(huán)境、道德標(biāo)準(zhǔn)等幾個(gè)方面展開了探討，指出德育工作需要更加重視并加強(qiáng)對德育工作的思想意識。我們應(yīng)該在德育上下功夫，超越流于形式的教育方式，張開心扉，真正了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，有針對性的進(jìn)行德育工作，挖掘他們的潛力、培養(yǎng)他們的才能，從而更好地引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、要重視家庭教育和社會(huì)教育的輔助作用。

在教育工作中，家庭教育和社會(huì)教育也是很重要的環(huán)節(jié)，會(huì)議中專家指出，學(xué)校不能承擔(dān)全部的德育工作，而家庭和社會(huì)教育需要與學(xué)校進(jìn)行有效銜接，共同推進(jìn)德育教育的全面發(fā)展。對于家長和社會(huì)人士來說，要充分認(rèn)識到自身對于學(xué)生的影響，積極參與到德育工作中來，提供良好的道德環(huán)境和典范人物，一起幫助學(xué)生成長。

三、要以愛心為出發(fā)點(diǎn)，建立和諧的教育環(huán)境。

會(huì)議中，各位代表強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧的教育環(huán)境對于學(xué)生德育的重要性，指出教師要以愛和關(guān)懷為出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生帶來溫暖和鼓勵(lì)。在平時(shí)的教育中，應(yīng)該注重對學(xué)生的人性化處理，創(chuàng)造親和、信任、尊重的關(guān)系，以打破孩子可能存在的觀念慣性、心理障礙和心結(jié)，更好的引導(dǎo)他們認(rèn)識自我、尊重他人、適應(yīng)社會(huì)。

四、要注意德育教育與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合。

在德育工作中，也需要注意教育與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)是學(xué)生成長的重要途徑，各門課程也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的橋梁。會(huì)議中各位代表指出，將德育引入到教學(xué)中去，既能有效解決教與學(xué)不相符的問題，又能強(qiáng)化學(xué)校德育的環(huán)節(jié)，更好的實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。教育者應(yīng)該注重學(xué)科生態(tài)的培養(yǎng)、課堂文化營造，實(shí)現(xiàn)“德育融入教學(xué)”、“教學(xué)立德”的目標(biāo)，幫助學(xué)生更好的理解、吸收有益知識，拓展眼界，更好地成長。

五、要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)教育。

我們要獲得他人的尊重和信任，自身教育素質(zhì)也是至關(guān)重要的，培訓(xùn)自身素質(zhì)教育是德育教育的重要一路。自身素質(zhì)包括思想境界、業(yè)務(wù)能力、表現(xiàn)手段等方面。會(huì)議中，專家指出了自身素質(zhì)反映了我們承擔(dān)教育工作的責(zé)任的表面高度，需要教育者時(shí)刻保持良好的素質(zhì)和品質(zhì)，并且要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、超越自己，從而能夠做好更好的德育工作。

總之，此次德育工作大會(huì)我們受益匪淺，從中我們認(rèn)識到了德育工作的重要性、在德育中存在的問題以及在下一步工作中應(yīng)該著重做好的方面。我們應(yīng)該秉持學(xué)習(xí)是永恒的道理，繼續(xù)在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)亟鉀Q問題，推動(dòng)德育工作的全面升級。

德育工作心得體會(huì)篇八

古語有言，流水不腐;一個(gè)人的思想之所以能夠“看”得更遠(yuǎn)，由于他會(huì)借助巨人的肩膀。20_年4月13日—15日，本人很有幸以“廣東省名班主任__工作室”學(xué)員的身份參加了這一次由縣教育局組織的“初心德育”培訓(xùn)。本人高度認(rèn)可學(xué)習(xí)是的老師福利，所以喜出望外的同時(shí)也心存感謝。

本人在學(xué)校的德育處工作，對同學(xué)的德育工作有一點(diǎn)的了解和思索，觀摩學(xué)習(xí)的課程清單，我心中出現(xiàn)的主要3個(gè)問題是：

1.現(xiàn)在國家推行的“立德樹人”是怎么落實(shí)到實(shí)處的?

2.問題同學(xué)如何有效做到家校共育。

3.在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角地區(qū)，是怎么開展有效的家庭教育的，他們的微課是怎么開展的?

13日中午動(dòng)身，從仁化始發(fā)，在教育局劉股長的帶領(lǐng)下，60名班主任隊(duì)伍浩浩蕩蕩的進(jìn)軍深圳市福田區(qū)東海試驗(yàn)學(xué)校。氣概上，學(xué)習(xí)氛圍很濃郁，老師們都是班主任骨干，而且都是有備而來，所以我趁機(jī)主動(dòng)和老前輩班主任們溝通，很受感受和感動(dòng)。

14號上午是三個(gè)主題發(fā)言，第一個(gè)主題是桂老師的《玩轉(zhuǎn)學(xué)校幸福做老師》;其次主題是于老師的《特殊的愛給特殊的你》;第三個(gè)主題是李老師的《做一個(gè)靈魂有香氣的老師》。三個(gè)不同的主題，從不同的角度，由不同性格特性和氣質(zhì)的老師主講，就像三道不同味道的菜，但都讓人受啟發(fā)和回味無窮。下面我擇選觸動(dòng)我的精華內(nèi)容呈現(xiàn)：桂賢娣老師由內(nèi)及外，先制造和諧的家庭，獲得愛人的支持和幫助，才智地建設(shè)優(yōu)秀班集體，家庭事業(yè)雙豐收。她給我們活現(xiàn)了一個(gè)德育實(shí)例——兒童性啟蒙。她陽光、健康和藝術(shù)的啟發(fā)了兒童的性學(xué)問，教育的時(shí)機(jī)把握得很準(zhǔn)，教育的力度和深度也恰到好處，這都是歸功于她對同學(xué)各年齡階段的身體進(jìn)展規(guī)律把握得游刃有余。這啟發(fā)我要在平常的工作中做到實(shí)踐回歸理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐。于潔老師給我的感受是：肯定要做一個(gè)有痕跡的老師，要記錄和反思教育教學(xué)過程。這個(gè)道理我們早就知道了，但沒有堅(jiān)持去做。李迪老師的共享有理論支撐和呈現(xiàn)詳細(xì)操作方法，給我感覺她是一個(gè)很敬重同學(xué)和愛同學(xué)的老師，她的愛恰到好處也直指同學(xué)的心坎，她給我指明白什么是立德樹人，原來可以那么詳細(xì)：揚(yáng)善避惡，就如把荒地種上愛的糧食，惡的'雜草自然不生。

14號下午是3個(gè)家庭教育的微課展現(xiàn)和專家點(diǎn)評。第一個(gè)微課是《成長比勝利更重要》，其次個(gè)是《相伴花開》，第三個(gè)是《其實(shí)你不懂我的心》，三個(gè)微課是有福田區(qū)春暉家長學(xué)校的老師主講。本人感受，這三個(gè)微課就像不同的三杯酒，香濃醇厚，品后有回甘之效。如何有效的做到家校共育，關(guān)鍵是要家長了解自己的孩子和懂得孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，把孩子當(dāng)獨(dú)立的個(gè)體，而不是家長個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)和工具。我想，這就是最根本的家庭教育準(zhǔn)則!

15號上午是一節(jié)學(xué)校五班級和一節(jié)高一(職中)的班會(huì)課，主題分別是《整理管理協(xié)理》、《我的幻想我的舞臺》。兩節(jié)課都讓我深思：原來，班主任的語言功底是這么重要的，要開好班會(huì)課，肯定要做到天時(shí)地利人和!不能由于班會(huì)課而班會(huì)課!

越學(xué)習(xí)，越謙卑，我要好好去感悟和內(nèi)化先進(jìn)的教育教學(xué)思想，讓自己也成為一名合格的靈魂導(dǎo)師，加油!感謝培訓(xùn)，感謝教育局，感謝沙桂香工作室。愿借助您們的慈愛“肩膀”，讓我看的更遠(yuǎn)，德育工作做得更好!

德育工作心得體會(huì)篇九

一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，警覺自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合教師研讀教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。

2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中大幅提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對新課程改革的.體會(huì)和教育理念，教學(xué)研究并大幅提高自己的教學(xué)水平，日漸使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育工作勢。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)及上用有關(guān)的評論員文章報(bào)刊英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀的進(jìn)一步理解。

5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6、轉(zhuǎn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和民事責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。

7、制定了班級德育教學(xué)計(jì)劃，利用各種機(jī)會(huì)對學(xué)生施行德育教育，使班級內(nèi)每個(gè)中學(xué)生在個(gè)性心理每一和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，十分積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長，努力協(xié)調(diào)好班級的協(xié)調(diào)各項(xiàng)組織工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，或使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會(huì)和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作溝通交流計(jì)劃、內(nèi)容和實(shí)施數(shù)學(xué)方法外，還通過家訪或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育工作的一致性。

總之，素質(zhì)教育經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育和刻苦鉆研，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

德育工作心得體會(huì)篇十

一年的時(shí)光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別“再見！”。從小對幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失慢慢的今天，勢在必行。本學(xué)期，托兒所通過經(jīng)典之作開展經(jīng)典國學(xué)教育以來，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣雖然有了很大社會(huì)動(dòng)態(tài)的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：

1、在幼兒園地下隧道懸掛《xx》，張貼人類文明警示標(biāo)語，圖文并茂，營造公民道德和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀、念者做個(gè)有素質(zhì)的文明人。

2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會(huì)，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。

一日將禮儀教育工作貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵(lì)的論調(diào)對待幼兒的整體表現(xiàn)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以的的教育素材要及時(shí)運(yùn)用，采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些說辭是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。

本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動(dòng)，結(jié)合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動(dòng)要求為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動(dòng)。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育。

幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠基時(shí)期，很容易同伴受教師及同伴的阻礙，幼兒往往會(huì)以身邊的`崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師得到運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一會(huì)孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在急速的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。

現(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相打招呼問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰問好也會(huì)主動(dòng)地相互之間問好打招呼了。

以評促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點(diǎn)帶面推動(dòng)更多當(dāng)更的中學(xué)生進(jìn)步，推動(dòng)家長重視，從而形成家園合。

全省各地是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園第四層將在下學(xué)期利用家園欄等對家長進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對核心家庭家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

德育工作心得體會(huì)篇十一

作為一個(gè)高中生，身處德育工作的重要時(shí)期，我常常關(guān)注和思考自己的德育工作心得和體會(huì)，也通過博客分享給大家。

首先，我認(rèn)為德育不僅僅是一種規(guī)范和要求，更是一種精神。作為高中生，我們肩負(fù)著傳承和發(fā)展文化的使命，作為校園中的重要一份子，我們也應(yīng)當(dāng)有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。因此，在開展德育工作時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性，讓學(xué)生將德育融入到自己的行動(dòng)中，從而使之更加深入有效。

其次，我認(rèn)為德育工作需要充分尊重學(xué)生的自主發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，以引導(dǎo)和庇護(hù)為主要手段。中學(xué)階段是一個(gè)關(guān)鍵的人格塑造時(shí)期，學(xué)生的自我認(rèn)識和思想意識正在逐漸形成。在此過程中，對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的認(rèn)真體察和關(guān)注是至關(guān)重要的，只有在尊重差異的前提下，德育工作才能更加個(gè)性化和有效，從而讓學(xué)生自發(fā)地接受和支持德育工作。

另外，在德育工作中，我認(rèn)為要注意把握好兩個(gè)方向。一方面，德育工作需要注重收到，客觀和具體的效果，以外在表現(xiàn)為主要判斷標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，德育工作更需要著重強(qiáng)調(diào)內(nèi)在培養(yǎng)，注重學(xué)生品德修養(yǎng)和思想教育。只有這樣，學(xué)生才能真正意識到德育工作的價(jià)值和意義，進(jìn)而把德育成為自己一生中的重要方向和目標(biāo)。

最后，我認(rèn)為德育工作需要建立在合作和共識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)校和家庭、學(xué)生和老師的溝通和交流。只有積極開展學(xué)生家庭教育、加強(qiáng)學(xué)校家庭聯(lián)動(dòng)、充分尊重學(xué)生意見和建議，才能使德育工作更加順利和高效。

總之，德育工作作為一項(xiàng)重要工作，需要學(xué)生和教師通力合作，注重個(gè)性化和內(nèi)在培養(yǎng)，建立共識和提高效果。

德育工作心得體會(huì)篇十二

一是中小學(xué)德育中程度不同地存在著形式主義的傾向。筆者曾在本校及周邊一些兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，也發(fā)現(xiàn)了不少德育的所謂亮點(diǎn)。如一所初中制訂了詳實(shí)具體的德育制度，《學(xué)生在校一日規(guī)范》、《班級量化考核實(shí)施辦法》、《德育學(xué)科滲透實(shí)施方案》等一應(yīng)俱全，涉及德育管理的方方面面，甚至可以說是細(xì)枝末節(jié)，實(shí)令人汗顏，但與校長的交談中才得知，學(xué)校規(guī)模不大，不可能安排幾名專職人員進(jìn)行常規(guī)性檢查考核，德育主任又堅(jiān)持代課，故而檢查考核只能落空，象征性地填上這樣或那樣的符號，再加之德育工作不可能全部被量化，如對學(xué)生的了解與研究，對學(xué)生明辨是非能力的培養(yǎng)等，這種考核也就失去了很強(qiáng)的可操作性，不可能給出班級及至班主任的準(zhǔn)確評價(jià)，導(dǎo)致班主任工作上、人格上的尷尬，究其制訂制度的目的而言，校長只苦笑一句：上邊(領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu))檢查時(shí)，有制度是否健全一項(xiàng)，也就是說，這些方案的確定，目標(biāo)是應(yīng)付上邊的，只考慮到上面下達(dá)的德育任務(wù)，而較少考慮到學(xué)生的實(shí)際品德基礎(chǔ)和品德需要。無獨(dú)有偶，本學(xué)校也曾經(jīng)進(jìn)行了一次別開生面的法制文藝表演活動(dòng)，當(dāng)羈押的少年犯動(dòng)情地向母親懺悔，向師生謝罪之時(shí)，大部分同學(xué)爆之以熱烈的掌聲。聽著這刺耳的掌聲，筆者深刻地意識到，我校在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，對學(xué)生及其品德形成與發(fā)展并沒有充分考慮，不切合學(xué)生實(shí)際，只求有色有聲，轟轟烈烈，而忽視了學(xué)生有可能將其作為文藝作品而稱贊的可能性，道德內(nèi)化的功能已全然喪失了，還不能不說是德育實(shí)效不高的重要原因。

二是德育定位不準(zhǔn)或者偏移。長期以來，受形而上學(xué)和認(rèn)知主義思維的影響，我國德育理論和實(shí)踐中一直存在著誤區(qū)，把學(xué)校德育從完整的教育中割裂和抽離出來，使之成為學(xué)校中一個(gè)單獨(dú)的實(shí)體，試圖單靠單獨(dú)的德育課程，單獨(dú)的德育機(jī)構(gòu)來實(shí)施德育，僅僅在專門的時(shí)間里，由專人去搞德育，而沒有形成全部門、全員和全時(shí)空抓德育的意識，這又怎樣保證德育的實(shí)效，表面上看來是對德育的重視和強(qiáng)調(diào)，實(shí)際上已演變成一種地位和價(jià)值的偏移和變相缺失。同時(shí)，因?yàn)榈掠怀殡x而作為一個(gè)單獨(dú)的實(shí)體，在學(xué)校教育工作中的落實(shí)，就會(huì)受到許多因素的影響甚至干擾。目前，不少學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校，仍然沒有擺脫應(yīng)試教育和升學(xué)教育的模式，德育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重。

四是德育方法過于簡單。長期以來，我們在德育方法上形成了一套簡單的基本定式，其主要表現(xiàn)有：注重單向灌輸，弱化主體作用。在德育中較多地關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知或知識層面，在信息傳達(dá)上帶有明顯的強(qiáng)制性認(rèn)同特征，用既定的道德規(guī)范約束學(xué)生的行為，防范學(xué)生的行為，其動(dòng)力系統(tǒng)是外在的，學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立的情感體驗(yàn)，從某種程度上講，影響了青少年學(xué)生道德自覺性的發(fā)展和道德自主判斷與選擇能力的培養(yǎng)，不會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在需求，實(shí)踐證明，對學(xué)生過多的控制、懲罰，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的恐懼和逆反心態(tài)，形成表里不一的言行方式和人在德育中而心在德育外的精神游離現(xiàn)象，更有甚者，教育者將遭受質(zhì)問和反判，權(quán)威被挑戰(zhàn)和懷疑，由此，教育者主宰的約束防范式德育會(huì)步入低效的迷谷。久而久之，學(xué)生對生活中的道德關(guān)系的敏感性，就會(huì)被教育者所封殺，只知道背誦道德條文，把口頭的道德言說與自己的生活行為相分離，喪失獨(dú)立個(gè)性的創(chuàng)新精神。

要從根本上提高中小學(xué)德育的實(shí)效性，構(gòu)建有魅力的德育，就必須切實(shí)提高德育的針對性，真正做到理念上的更新，從實(shí)際出發(fā)。

四是創(chuàng)建良好的校園文化。校園文化對于學(xué)生的思想觀念，道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展具有不可忽略的影響，通過創(chuàng)建良好的校園文化來提高德育的實(shí)效性。值得予以充分肯定，一般來說，我們主張通過物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)三個(gè)方面的工作來建一所學(xué)校理想的校園文化。而在這三個(gè)方面，校園物質(zhì)文化建設(shè)，提倡師生共建共維護(hù)，這樣學(xué)生才會(huì)珍惜學(xué)校的綠美化凈化成果，激發(fā)榮譽(yù)感和責(zé)任感。制度文化建設(shè)主要彰顯的是規(guī)范和約束作用，告誡師生該做什么，不該做什么，不便贅述。而校園精神文化建設(shè)則是核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，校長是學(xué)校的靈魂，校園文化實(shí)際上就是校長辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，為了有效推動(dòng)文化建設(shè)，校長必須根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)律，綜合社會(huì)各方面對教育的要求，對學(xué)校作出長遠(yuǎn)的、全局的考慮，然后利用自己和領(lǐng)導(dǎo)班子的榜樣作用，發(fā)揮模范作用，推動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，還必須激勵(lì)全校師生，朝著所預(yù)定的形象發(fā)展，形成獨(dú)特文化，成為一種象征，當(dāng)然，離開了師生的活動(dòng)，校園的精神文化產(chǎn)品不僅失去創(chuàng)造性、繼承性，而且原來的精神文化傳統(tǒng)也不再存在生命與活力，因此，校園文化建設(shè)就是要充分發(fā)揮師生的主體能動(dòng)性，激發(fā)師生的創(chuàng)造潛能，變被動(dòng)的接受傳播知識為主動(dòng)的運(yùn)用知識，發(fā)現(xiàn)知識和創(chuàng)造知識，而一旦這種人人努力為校園作奉獻(xiàn)的氛圍形成，學(xué)生的德育目標(biāo)就業(yè)已實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生的情操、品德就會(huì)在不知不覺中成長起來。

通過參加中小學(xué)教師德育專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來德育工作：

1、加強(qiáng)對教師的'師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的他們做到守法、不違法等。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育工作心得體會(huì)篇十三

德育工作是學(xué)校教育中十分重要的一環(huán)，我在學(xué)習(xí)和參與德育工作中，獲得了一些心得和體會(huì)。

首先，作為學(xué)生，我們要對德育工作抱有積極的態(tài)度，積極參與其中。德育教育是一種全面性的教育，不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。每個(gè)人在日常生活中都應(yīng)該注意自身的品德修養(yǎng)，自覺遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。因此，我們不僅需要在學(xué)校里聽從老師的指導(dǎo)，還需要將德育落實(shí)到日常生活中。

其次，德育工作需要一種漸進(jìn)式的方法，不能一步到位。這就要求學(xué)校教育的規(guī)劃、引導(dǎo)與促進(jìn)。教師們應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定針對性的德育計(jì)劃。從樹立正確認(rèn)識、提高自我保護(hù)意識、培養(yǎng)自我控制能力開始，讓同學(xué)們逐漸明白什么是美德、什么是道德、怎樣做一個(gè)好的人。同時(shí)，我們也需要培養(yǎng)同學(xué)們的寬容和理解，因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值觀不同，需要耐心溝通和引導(dǎo)。

另外，特別是在當(dāng)今社會(huì)，德育工作也需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)接觸信息，需要注意使用信息的合理性和正確性。此外，我們還要注意環(huán)境保護(hù)、交通安全和食品安全等方面的問題，在日常中樹立正確的態(tài)度和觀念。

最后，我認(rèn)為德育工作還需要與學(xué)科融合。德育教育和學(xué)科教育相結(jié)合，更能讓同學(xué)們理解并接受德育教育。在語文、歷史、地理等學(xué)科中，教師可以將德育元素融入到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生們在知識的同時(shí)不斷理解并接受美德。

總的來說，德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康心理，讓學(xué)生們變成自律、自愛、自信、自強(qiáng)的人。我們需要積極參與德育教育，并結(jié)合學(xué)科和日常生活，不斷將德育落到實(shí)處。

德育工作心得體會(huì)篇十四

近日，本學(xué)校進(jìn)行了一次德育工作大會(huì)，旨在加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的管理和推動(dòng)，更好地促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體魄和美育全面發(fā)展。在此次會(huì)議中，與會(huì)人員對于德育工作的理念、方法及措施進(jìn)行了深入研討和交流。參加此次大會(huì)，讓我受益匪淺，深刻體會(huì)到德育工作的必要性和重要性。

第二段：認(rèn)識到德育工作的重要性。

在德育工作大會(huì)的過程中，我們認(rèn)識到，德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)校德育工作直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和有效性，更為重要的是，其對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識到德育工作的重要性，積極投身德育工作中，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)有良好品德素質(zhì)和實(shí)踐能力的人才。

第三段：掌握德育工作的方法。

在本次會(huì)議中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員詳細(xì)闡述了學(xué)校的德育工作理念和方法，包括強(qiáng)化教育管理、多方面培育學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提升教師教育水平等措施。這些措施不僅為我們提供了德育工作的方法和思路，更啟發(fā)我們對德育工作的認(rèn)識。我們深刻體會(huì)到，優(yōu)秀的德育工作需要全體教師和學(xué)生的共同努力，需要形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，需要涵蓋多領(lǐng)域的教育要素。

隨著社會(huì)的發(fā)展，德育工作的難度也不斷增加，這次會(huì)議還圍繞了德育工作中的一些問題和挑戰(zhàn)，比如，如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性等等。通過與會(huì)者的討論，我們發(fā)現(xiàn)，德育工作的問題不僅僅來自外部，也有很多問題來自我們自身，我們需要更加注重對自我修養(yǎng)的提高，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣才能更好地協(xié)助學(xué)校推進(jìn)德育工作。

第五段：總結(jié)。

通過此次大會(huì)，我們深刻認(rèn)識到德育工作的重要性和方法，逐步了解了德育工作中存在的困難和問題。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)更多的工作要去做，需要我們?nèi)w學(xué)生進(jìn)一步探討學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐。德育工作是長期而系統(tǒng)的任務(wù)，需要不斷改進(jìn)和提高。我們將在今后的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)對德育工作的理解，盡己所能地為德育工作貢獻(xiàn)自己的力量。