心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師德育心得體會篇一

德育是教育的重要組成部分，也是塑造學(xué)生品德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名德育教師，在多年的教育實踐中，我積累了一些心得體會。在這里，我愿意與大家分享我的體會，希望能對其他教師的德育工作有所啟發(fā)和幫助。

第二段：注重師生溝通。

教育是一種人與人的交流和溝通，作為德育教師，我始終保持與學(xué)生的良好溝通，做到真正理解他們的需求和困惑。我經(jīng)常組織班會，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)和生活中的問題，同時也鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的意見和想法。通過這樣的交流，我能更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時解決問題并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

第三段：注重情感教育。

情感是人的一種重要需求，也是塑造學(xué)生品德的重要因素之一。在德育教育中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)。我鼓勵學(xué)生積極參與集體活動，并注重營造良好的班級氛圍。同時，在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生建立信任和親近的關(guān)系，使他們能夠真誠地相互理解和接受。這樣的情感教育不僅能夠增進(jìn)師生之間的情感聯(lián)系，也有利于學(xué)生形成積極健康的人生態(tài)度和價值觀。

第四段：注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和內(nèi)在動力是德育教育的重要因素。作為德育教師，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。我通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，注重培養(yǎng)他們的自我管理和自我激勵能力。我鼓勵學(xué)生樹立追求卓越的目標(biāo)，并為他們提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和獎勵機(jī)制。通過這樣的激勵措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們在德育過程中也能夠更好地發(fā)展和成長。

第五段：注重道德價值觀的教育。

德育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價值觀。在日常教育中，我注重教育學(xué)生尊重他人、守信用、團(tuán)結(jié)協(xié)作等基本道德觀念。我通過故事、案例和實踐活動等手段，讓學(xué)生深入了解道德價值觀的重要性，并培養(yǎng)他們做出正確的道德選擇的能力。同時，我也注重以身作則，以自己的言行示范引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。通過這樣的德育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為舉止有了明顯的改善，并且在日常生活中能夠積極傳播和踐行良好的道德價值觀。

總結(jié)：

德育教師的工作重要而有挑戰(zhàn)性，需要注重師生溝通、情感教育、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力和培養(yǎng)良好的道德價值觀等方面的工作。通過我的實踐經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到這些因素對塑造學(xué)生品德的重要性。只有通過在德育教育中充分考慮這些因素，我們才能更好地開展德育工作，并取得更好的成果。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌牡掠處熡兴鶈⑹竞蛶椭?/p>

教師德育心得體會篇二

教育是社會發(fā)展的重要組成部分，而德育作為教育的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生良好品德、行為習(xí)慣以及正確的人生觀和價值觀等方面起著不可忽視的作用。作為一名教師，我參加了一次關(guān)于德育的專題培訓(xùn)，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合培訓(xùn)中的內(nèi)容和自己的實踐經(jīng)驗，就教師培訓(xùn)心得體會德育進(jìn)行探討。

第二段：一次啟發(fā)性的培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中，我們從理論到實踐，全面地了解了德育的重要性和實施方法。培訓(xùn)講師通過案例分析、小組討論等多種形式讓我們深入思考德育的教育目標(biāo)，并提供了一些解決問題的策略和方法。尤其是通過組織我們參觀學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的學(xué)校，讓我們親身感受到了德育工作的成果和效果，激發(fā)了我們對于德育工作的熱情。

第三段：實踐與培訓(xùn)結(jié)合。

培訓(xùn)結(jié)束后，我回到自己的崗位上，立即付諸實踐。在班級管理中，我加強了與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和自我約束能力。同時，我也注重了德育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀。我堅信德育的目標(biāo)要通過行動來實現(xiàn)，只有將德育融入到我們的日常教育教學(xué)活動中，才能真正發(fā)揮作用。

第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)。

然而，實施德育工作并非一帆風(fēng)順。在培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法在實踐中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，難以改變，有的家庭教育環(huán)境受到了影響，學(xué)生的道德觀念模糊，有的學(xué)生根本對于德育認(rèn)識不足，對于德育工作缺乏興趣。在面對這些困難時，我需要用更多的耐心和智慧，更加有耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，更加靈活地運用各種教育手段，激發(fā)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們從內(nèi)心樹立正確的道德觀念。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次培訓(xùn)和實踐，我深切意識到德育的重要性，也體會到了德育工作的復(fù)雜性和困難性。德育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社會的責(zé)任，需要全社會共同努力。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的德育工作，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，積極參與各種培訓(xùn)和研討活動，與教育同行共同分享心得，不斷提高對于德育教育的思考和理解。同時，我也將積極開展家校共育，與學(xué)生家長密切合作，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都能夠成為有道德情操的人。

教師德育心得體會篇三

德育是一項非常重要的教育任務(wù)，屬于學(xué)校的基礎(chǔ)工作之一。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。在這個過程中，我們不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，逐漸形成了自己的德育心得體會。

首先，作為教師，我們應(yīng)該注重樹立正確的價值觀。價值觀是人的一種情感、態(tài)度和行為方面的評價標(biāo)準(zhǔn)，是人們行為選擇的指導(dǎo)原則。作為德育的主導(dǎo)者，我們應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)，時刻保持良好的心態(tài)，做到言行一致，用自己的言行和行為引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感，教育他們關(guān)心他人、尊重他人、助人為樂。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的有社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

其次，教師學(xué)習(xí)德育還需要注重與學(xué)生的良好溝通。良好的溝通是教師與學(xué)生之間建立起良好關(guān)系的基礎(chǔ)，是教師開展德育工作的重要手段。在和學(xué)生進(jìn)行交流的時候，我們要注重傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的想法和意見，并給予他們正確的引導(dǎo)和建設(shè)性的評價。只有通過良好的溝通，我們才能深入了解學(xué)生的需求，為他們提供個性化的德育教育。

再次，作為教師，我們要注重關(guān)注學(xué)生的心理健康。心理健康是德育工作的重要組成部分。我們要充分理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，讓他們有積極向上的心態(tài)去面對困難和挫折。同時，我們還要注重學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們正確表達(dá)情感、處理人際關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和人際觀。

最后，教師學(xué)習(xí)德育還需要注重創(chuàng)新和實踐。德育工作需要時刻與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。我們要積極創(chuàng)新教育理念和教育方法，靈活運用各種教育資源和手段，提供多樣化的德育教育。在教育實踐中，我們要勇于嘗試，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，通過不斷的實踐和反思來提升自己的德育教育水平。

綜上所述，教師學(xué)習(xí)德育是一項艱巨的任務(wù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累。通過樹立正確的價值觀、良好的溝通、關(guān)注學(xué)生的心理健康以及創(chuàng)新和實踐，我們可以提升自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。每一位教師都應(yīng)該不斷總結(jié)和分享自己的德育心得和體會，共同推動德育工作的發(fā)展和進(jìn)步。

教師德育心得體會篇四

作為剛離開學(xué)校學(xué)習(xí)又回歸學(xué)校參加教學(xué)工作的“老同學(xué)”和“新老師”，如何鞏固自己過往的學(xué)習(xí)成果，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，快速地成長起來，更好地適應(yīng)新崗位，把教學(xué)工作做好成為了最迫切的任務(wù)。為此，學(xué)校安排了xx老師作為我入校時期的帶教老師，以以老帶新的方法促進(jìn)我快速成長，適應(yīng)和滿足教學(xué)需要?，F(xiàn)將我這段時間學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷總結(jié)如下：

如同黨的教育一樣，我們學(xué)校同樣十分注重教師，尤其是新教師的思想政治教育，從思想上堅定我們對從事教育事業(yè)和教師職業(yè)決心。我也正是在這樣的教育背景和xx老師言傳身教下，自覺改正了畢業(yè)離開學(xué)校走向社會的利益導(dǎo)向習(xí)慣，漸漸明白了作為一名教育工作者尤其是醫(yī)學(xué)教育工作者更應(yīng)清楚認(rèn)識自己工作崗位的實際本質(zhì)，不僅僅是人類靈魂的工程師，更是關(guān)切到人的生命健康，正所謂健康所系、生命相托，責(zé)任重大，任務(wù)光榮，我也漸漸為此而感到光榮和驕傲。

選擇了教育工作作為自己的職業(yè)，xx老師說：“就要有相應(yīng)覺悟”?！敖處煛边@一稱呼不僅僅意味一種光榮的職業(yè)，更多的'是責(zé)任，對眾多學(xué)生的責(zé)任、對學(xué)生家庭的責(zé)任、對學(xué)校的責(zé)任、對全社會的責(zé)任。面對如此眾多重大的責(zé)任，我們怎么能不以全身心奉獻(xiàn)的態(tài)度去參與呢！這也正是xx老師給我的深刻印象之一，也是她對我的要求，對我引導(dǎo)和影響的結(jié)果，使我正朝這個方向改正自己人生航船的航向。

對于教育工作者，我們需要的不僅僅是積極向上的工作姿態(tài)、端正的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，更應(yīng)當(dāng)有過人的知識水平和實踐能力，優(yōu)秀的引導(dǎo)技術(shù)和豐富的教學(xué)手段，這也正是學(xué)校里面不能直接學(xué)習(xí)到的，也正是xx老師要求我要做到的。對此，我也十分重視，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論、積極參加各種實踐操作活動，不斷提高自己的能力素質(zhì)；同時，積極向xx老師及其他老師請教學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的問題和困難，爭取更大進(jìn)步，能更快地更好地適應(yīng)和滿足教學(xué)工作需要，早日參加到教學(xué)工作中去。

對于我能力的培養(yǎng)上，xx老師要求我注重對教育工作尤其是中等衛(wèi)生職業(yè)教育的研究，能更有針對性的制定教育方式方法。要求我明白教育是一項經(jīng)驗工程，同時又不僅僅是經(jīng)驗的累加，而是經(jīng)驗經(jīng)常總結(jié)的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這樣才能不斷突破、創(chuàng)造性的開展工作；多和老教師交流請教，直接經(jīng)驗的獲取省卻長期的積累，站在巨人的肩膀上好看得更遠(yuǎn)；要敢與提問，向老教師、新教師、甚至是學(xué)生提問，對于搞不懂的問題不能忽略，更不能不懂裝懂，為此她經(jīng)常檢查我的備課筆記，指出其中出彩的地方和不足之出，使我進(jìn)步的更快了；最后是要求我經(jīng)常參加學(xué)校組織的聽課、講座活動，學(xué)習(xí)其他老師的備課、講課方式方法和在課堂上臨場應(yīng)變的能力，做好聽課、講座的筆記，經(jīng)常學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到備課講課的經(jīng)典之處，在理解的基礎(chǔ)上爭取做出改進(jìn)，這樣可以獲得更快的進(jìn)步。在xx老師的幫帶下，我很快找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，為我以后的快速進(jìn)步和盡快適應(yīng)教學(xué)崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

從到學(xué)校參加教學(xué)工作的這么長時間里，我深刻了解到，作為一名剛離開學(xué)校又回到學(xué)校的“新同學(xué)”，我要走的路還很長，要學(xué)的東西還很多，雖然在xx老師和其他老師的鼓勵帶教下取得了小小的成績，我更應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，盡快的成長起來。

教師德育心得體會篇五

馬上就迎來了九月份，這也預(yù)示著新的學(xué)期就要開始了，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，現(xiàn)制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路,在整體優(yōu)化，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ),以養(yǎng)成教育為重點,以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業(yè),教書育人為保障,以學(xué)生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,采取學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn),活動導(dǎo)行,努力構(gòu)建學(xué)校教育,班級管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式,促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，在高一這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。

二、班級情況分析：

從開學(xué)的各方面情況來看，本班學(xué)生總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。

貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。由于高一是最為麻煩的年級，因為高一學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀(jì)，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展.

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走，后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動，按照學(xué)校政教處的安排搞好誠信、責(zé)任、律己、感恩意識的教育工作。

四、本學(xué)期具體目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

五、具體措施：

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。

(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時間進(jìn)行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作:。

(1)落實學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做石油當(dāng)月之星。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):。

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學(xué)生早自修，午自修等時段的自主管理。

教師德育心得體會篇六

教師是學(xué)生德育的引導(dǎo)者和榜樣。在日常教育教學(xué)活動中，教師既要注重學(xué)科知識的傳授，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。然而，作為德育的實施者，很多教師面臨著如何提高學(xué)生的德育水平的難題。在這個過程中，教師應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)德育知識和技能？我從自身的經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)德育的心得體會。

第二段：明確目標(biāo)，積極主動學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)德育方面，首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為教師，我們希望培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，這就要求我們在德育方面不斷提升自己。我曾經(jīng)參加過多種形式的德育培訓(xùn)和研討會，在這個過程中，學(xué)習(xí)的主動性很重要。德育不是一份注水的工作，對于每一位教師來說，都需要付出一定的努力。我通過參與各類德育培訓(xùn)，積極借鑒先進(jìn)的德育經(jīng)驗和理念，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的德育水平。

第三段：注重實踐，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)德育不能只停留在理論層面，更要注重實踐。通過將學(xué)到的德育理論和方法運用到教育教學(xué)活動中，才能讓德育工作發(fā)揮出實效。比如，我曾經(jīng)在班上組織了一次班會，主題是“誠信與正直”。在班會上，我向?qū)W生分享了一些關(guān)于誠實守信和正直的故事，讓學(xué)生們明白這些優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。之后，我通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與其中，親身體驗并學(xué)會了誠信正直的道理。通過實踐，學(xué)生們深入了解了道德規(guī)范，并且能夠在日常生活中加以運用。因此，實踐是學(xué)習(xí)德育的重要一環(huán)，只有將所學(xué)運用到實際中，才能夠有效地提高學(xué)生的德育水平。

第四段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系，成為良師益友。

作為一名教師，在德育工作中，我們不僅要教誨學(xué)生，更要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，成為他們的良師益友。通過與學(xué)生的密切互動，我發(fā)現(xiàn)了德育工作的默契點。在平等、尊重和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我與學(xué)生保持著良好的互動。我時常與學(xué)生交流，了解他們的家庭、興趣愛好等，為學(xué)生提供溫暖的家庭氛圍。同時，我注重與學(xué)生之間的心靈溝通，關(guān)心學(xué)生的身心健康。這種良好的師生互動關(guān)系，為德育工作的開展提供了堅實的基礎(chǔ)，并且能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。

學(xué)習(xí)德育是一項持久的任務(wù)，我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的熱情。隨著社會發(fā)展和學(xué)生需求的不斷變化，德育工作也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。因此，作為教師，我們要緊跟德育領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。我定期關(guān)注德育研究的最新成果和經(jīng)驗，通過閱讀相關(guān)書籍、參加研討會等方式，不斷充實自己的專業(yè)知識。此外，我也積極參與學(xué)校組織的德育活動，與同事共同交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總結(jié)段：個人感悟。

通過學(xué)習(xí)德育，我深刻認(rèn)識到作為教師，德育工作的重要性。德育不僅僅是紙面上的規(guī)定，它是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重要保障，是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸摸索出適合自己的德育工作方法，并且收獲了豐碩的教育成果。在今后的教育德育工作中，我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)與實踐，提高自己的德育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師德育心得體會篇七

“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。

時光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)三個月了，嘗盡了其中的各種滋味。通過這幾次的學(xué)習(xí)，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會。

“以德治校，以德育人”是教育中的.重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要同學(xué)們的學(xué)習(xí)好、成績好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的同學(xué)們，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。

這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛同學(xué)們。教育要關(guān)注每一個同學(xué)們的發(fā)展，要重視同學(xué)們的德育教育。經(jīng)過一個月的教同學(xué)們活讓我深刻體會到了，在平時的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對同學(xué)們的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛同學(xué)們?yōu)榛A(chǔ)，愛護(hù)同學(xué)們的自尊心，培養(yǎng)同學(xué)們的自豪感；以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。

做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心同學(xué)們。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解同學(xué)們，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對同學(xué)們奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對同學(xué)們的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給同學(xué)們多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)們，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對學(xué)習(xí)差的同學(xué)們，教師應(yīng)給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使同學(xué)們自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的同學(xué)們，教師都應(yīng)該要給同學(xué)們足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位同學(xué)們，用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位同學(xué)們。

德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細(xì)。

教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位同學(xué)們，用自己愛感化每一位同學(xué)們。

“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠(yuǎn)需要太陽，需要太陽光輝?！蔽闯赡耆诵枰獝郏瑢W(xué)們需要愛，同時他們也需要愛與教育。一個同學(xué)們被教師認(rèn)定是“差生”，這對他們心靈的傷害是無法彌補的，有的將影響他們一生。因此，歧視對同學(xué)們成長是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的同學(xué)們還很多，他們的心靈很早就感知社會的殘酷，感受自身價值的被忽視，當(dāng)他們進(jìn)入社會后，怎會去關(guān)愛社會，關(guān)愛他人？思考其源頭，是無愛教育導(dǎo)致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關(guān)愛同學(xué)們，要教育同學(xué)們學(xué)會如何去愛自己、愛他人、愛社會?！敖逃疀]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教育需要有愛。

在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動主體無非是教師和同學(xué)們，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個方面：

一、倡導(dǎo)教愛；

二、培養(yǎng)友愛；

三、教同學(xué)們自愛。

師愛，則要關(guān)懷同學(xué)們的生命與健康；關(guān)心同學(xué)們知識的積累與能力的培養(yǎng)；促進(jìn)同學(xué)們健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重同學(xué)們。教育者的尊嚴(yán)是同學(xué)們給的，是同學(xué)們對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的同學(xué)們，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛去感召他們?！坝H其師”方能“信其道”。我們需要同學(xué)們“信其道”，則要思考我們在教學(xué)中付出了多少愛心和耐心？是否愛發(fā)怒，一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。

學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。

培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)同學(xué)們對集體的情感，對集體每個人的情感；還要教會同學(xué)們關(guān)心集體中的“弱勢群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)們，身體差的同學(xué)們，行為習(xí)慣不好的同學(xué)們，性格孤僻的同學(xué)們等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿服務(wù)活動，如“一幫一”活動等，使同學(xué)們在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學(xué)會愛，使他們在今后的生活中關(guān)愛他人、關(guān)愛社會；受到關(guān)愛的同學(xué)們，也可感恩，會盡力關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的。

學(xué)校愛心教育第三方面是教會同學(xué)們自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護(hù)四個方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù)，自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求，自律即對社會規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對自身生命價值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的基礎(chǔ)。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國？教會同學(xué)們自愛，首先讓同學(xué)們珍愛生命與健康，教會同學(xué)們自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學(xué)校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。

因此，實施愛心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建同學(xué)們發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。

教師德育心得體會篇八

教師是一名偉大的職業(yè)，他們不僅要承擔(dān)起教育和教學(xué)的責(zé)任，還要作為學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)綠葉成蔭。在這個過程中，教師德育極其重要，它是塑造學(xué)生品德的關(guān)鍵因素之一。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)高度重視德育工作，樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。

教師德育是對學(xué)生進(jìn)行道德教育和品德培養(yǎng)的過程。它的實踐意義在于：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和道德觀念，為學(xué)生成長成才奠定實踐基礎(chǔ)；激發(fā)學(xué)生愛國愛民、助人為樂的精神，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感；提升學(xué)生的生活質(zhì)量和幸福感，塑造學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

教師德育的實踐需要我們將其具體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，通過各種途徑、形式和方法進(jìn)行展開。例如，我們可以通過講座、主題教育、班會、心靈手冊、小組討論等多種方式，讓學(xué)生獲得直觀的德育教育和體驗式的品德培養(yǎng)；我們還可以通過實地教學(xué)、志愿服務(wù)、社會實踐等途徑，讓學(xué)生身臨其境，感受社會的溫暖與殘酷，獲得全面的人生體驗。

第四段：教師德育中的難點與挑戰(zhàn)。

教師德育困難重重，它需要我們發(fā)動全體教育者，進(jìn)行協(xié)同共育，形成一股合力。教師要解決的難點有很多，其中最為核心的是注重職業(yè)道德、認(rèn)真履行專業(yè)職責(zé)、尊重學(xué)生個性差異等。此外，我們還需要關(guān)注德育教育的思想深度、形式功效、制度完善等挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)是需要我們積極應(yīng)對，發(fā)揮創(chuàng)新意識、敢于嘗試、不斷總結(jié)經(jīng)驗的精神。

第五段:結(jié)語。

作為一名優(yōu)秀的教育者，我們必須時刻保持良好的德育情懷，把握教學(xué)機(jī)會、關(guān)注學(xué)生生命成長、推進(jìn)學(xué)生自我實現(xiàn)、強化敬業(yè)精神和職業(yè)道德，以奉獻(xiàn)的心態(tài)和追求卓越的態(tài)度走好每一步德育工作。教師德育，是一項長期的、系統(tǒng)的工程，有我們共同的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。只有因“義而行”、因“信而動”，教育事業(yè)才能順利發(fā)展、學(xué)生才能獲得成功，而我們也才能從中感受到強烈的成就感和教育使命感。

教師德育心得體會篇九

20__年，學(xué)生處在黨委、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持德育為首，以人為本的工作思路。突出對學(xué)生的職業(yè)道德教育，愛國主義教育，行為規(guī)范教育，全面落實《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，深入貫徹《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，狠抓德育隊伍建設(shè)與培訓(xùn)，落實常規(guī)管理，大力開展德育活動，取得了可喜的成績。學(xué)校被評為岳陽市德育工作先進(jìn)集體，組織學(xué)生參加全國中職生文明風(fēng)采大賽和法治征文活動被評為優(yōu)秀組織獎，10級英語1班__同學(xué)作為__市學(xué)生代表赴京受獎，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，先進(jìn)集體等典型個人和群體，有江杰雄、黃麗娟、龍娟、章莉被評為岳陽市優(yōu)秀班主任，有劉依、卓海龍、楊望等12位同學(xué)被評為岳陽市德育標(biāo)兵，學(xué)校德育工作呈現(xiàn)出喜人的局面。

20__年的學(xué)生管理工作，有成績，但問題也不少，集中表現(xiàn)在：班主任隊伍參差不齊，工作積極性不高，班級常規(guī)管理不到位，學(xué)生行為禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣差，打架斗毆時有發(fā)生，厭學(xué)情緒濃，個別班級學(xué)生流失嚴(yán)重。201_年，學(xué)生科全體工作人員積極響應(yīng)校長室的號召，以校長室提出的翻開教育教學(xué)改革新篇章、打造國家改革與示范校新品牌辦學(xué)思想為指引，進(jìn)一步端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，為鑄造學(xué)校德育品牌，創(chuàng)建國家改革與示范校而繼續(xù)努力奮斗。

二、指導(dǎo)思想。

以《愛國主義教育實施綱要》和為依據(jù)，不斷完善三全德育模式，加強德育工作的針對性、實效性，一切以學(xué)生利益為出發(fā)點，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，大力開展德育活動，加強法紀(jì)教育、禮儀、行為規(guī)范教育、愛國主義教育、安全教育，做好德育課題和學(xué)生職業(yè)道德教育、心理健康教育的探討和研究，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造健康向上、文明和諧的校園文化氛圍，最終達(dá)到教會學(xué)生做人、做事。

三、工作目標(biāo)。

1、思想品德評價合格率99%。

2、犯罪率為零。

3、安全事故率為零。

4、班主任100%參加德育工作研討，100%進(jìn)行培訓(xùn)。

5、打造一支素質(zhì)高、能力強、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生干部隊伍。

6、立足全國德育實驗基地學(xué)校，進(jìn)一步探索與完善三全德育模式，鑄造學(xué)校德育品牌。

7、以特色校園文化建設(shè)為抓手，全面構(gòu)建具有地域文化與企業(yè)文化融合的校園文化，打造有職校特色的校園文化品牌。

8、全面融入課改，改革學(xué)生評價體系，逐步建立多元、開放、發(fā)展的學(xué)生評價體系。

四、工作措施。

1、進(jìn)一步完善管理機(jī)制，建設(shè)好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長學(xué)校參與德育的功能，。

2、認(rèn)真抓好德育隊伍建設(shè)(班主任、學(xué)生干部、校外輔導(dǎo)員)，加大培訓(xùn)力度，請德育專家、企業(yè)老總來校講課，以《班主任培訓(xùn)大課堂》為基礎(chǔ)，著力推進(jìn)班主任培訓(xùn)工作，努力提高班主任隊伍基本素質(zhì)與能力。

3、創(chuàng)新手段，大力開展內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的主題教育活動，突出學(xué)生愛國主義教育、集體主義教育、心理健康教育與職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛衛(wèi)生、愛生活，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升。

4、以國家改革與示范校創(chuàng)建為契機(jī)，打造特色校園文化，20__年學(xué)校將進(jìn)一步加快推行校園文化企業(yè)化，營造仿真式的職場環(huán)境，使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會、適應(yīng)市場，為學(xué)生順利就業(yè)提供良好的成長環(huán)境。

5、樹立一批學(xué)生德育典型和干部典型，搞好班主任的培訓(xùn)工作，優(yōu)化德育隊伍，全期評選十名十佳班主任。聘請校外輔導(dǎo)員(或企業(yè)家)來校專題講座，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，協(xié)助抓好業(yè)余黨校的培訓(xùn)班工作。

6、進(jìn)一步落實德育常規(guī)，結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實際，對現(xiàn)有的德育常規(guī)評價方案、制度進(jìn)行全面修訂)、完善，形成具有本校特色、科學(xué)合理、操作性強的德育工作評價體系。

7、大力開展德育活動。本期學(xué)生科繼續(xù)推行主題活動月制度，學(xué)生科牽頭，專業(yè)組具體實施，每月定好主題，每周安排好活動內(nèi)容以全國中職生文明風(fēng)采大賽為平臺，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力為目標(biāo)，分四條主線開展好德育活動，做到每次活動有目的、有組織、有計劃、有步驟、有材料、有成效。

教師德育心得體會篇十

作為一名教師，德育教育是我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中必須重視的一方面。教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生心靈的引導(dǎo)和啟迪。在德育教育工作中，我深深體會到了教師德育情懷的重要性。

一、激發(fā)學(xué)生的積極性。

德育教育應(yīng)該是一種激勵，讓學(xué)生在道德觀念和素質(zhì)等方面都能夠得到提升。作為一名教師，我們需要發(fā)掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并勇于表達(dá)自己的想法，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷提高自我要求，以此激發(fā)他們的積極性。

二、弘揚社會主義核心價值觀。

教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生具有健康、向上、積極向上的生活態(tài)度和領(lǐng)悟生命的意義。我們應(yīng)該從傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化深度挖掘人文修養(yǎng)，同時針對當(dāng)今社會現(xiàn)實狀況強化孩子對社會主義核心價值觀的理解。

三、以身作則樹立教育榜樣。

作為家長和學(xué)生心目中的榜樣，教師本身應(yīng)該具有良好的德育修養(yǎng)。我們需要以身作則，從自身做起，傳遞出教書育人的真正意義。在德育教育中，老師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的職業(yè)道德感，不放棄對學(xué)生的引導(dǎo)教育，常常鞭策自己不斷進(jìn)步。

四、營造好的教育氛圍。

教育是集體的事業(yè)，只有全體師生共同努力才能形成積極面向未來的教育氛圍。教師應(yīng)該在課堂上創(chuàng)設(shè)適宜的教育氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識，感悟人生。此外，在校園文化建設(shè)中，學(xué)生需要有自己獨特的思想，更需要在學(xué)科學(xué)習(xí)中才能逐步培養(yǎng)出來。

五、關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展。

教育不同于簡單的知識點的傳授，更多的是關(guān)注的是學(xué)生的個性化需求。在給學(xué)生德育教育的過程中，需要認(rèn)真了解每位學(xué)生的特點和需求，以便更好地滿足他們的需求。針對學(xué)生的性格特征和個性化要求，進(jìn)行有針對性的德育教育，為學(xué)生今后的成長道路提供有力的支撐。

總之，教師德育情懷是我們?nèi)粘＝逃ぷ髦斜仨氈匾暤囊环矫?。作為一名教師，熱愛工作，注重自我修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展，傳承社會主義核心價值觀，營造良好的教育氛圍，不斷提高自己的實踐能力，是我們必備的素質(zhì)。只有這樣，才能做好德育教育這一重要工作。

教師德育心得體會篇十一

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

一、增強人格魅力，做學(xué)生的楷模。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，我們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！爆F(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨生子女，一個人沒有教育好，意味著一代人沒有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重。

二、熱愛、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

教師德育心得體會篇十二

在21世紀(jì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，給我們的教育教學(xué)工作帶來了新的生機(jī)與希望，為我們廣大教育工作者指明了前進(jìn)的方向。使我對新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)有了較深的認(rèn)識和理解，下面就從以下幾方面談起：

一、語文課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點集中體現(xiàn)為：語文教育具有豐富的內(nèi)涵，注意提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要;遵循教育規(guī)律，突出學(xué)生的語言實踐活動;結(jié)合學(xué)生語言和身心發(fā)展的特點，確定階段目標(biāo)，選擇教學(xué)策略。

二、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、遵循語文教育的客觀規(guī)律。

在教學(xué)中，做到面向全體學(xué)生，即：備課要面向全體學(xué)生、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，分層次教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到最快的發(fā)展。

三、正確把握語文教育的特點，運用于教育教學(xué)。

生活處處有語文。語文是最重要的交通工具，它是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性是語文課程的基本特點。

在教學(xué)過程中，教師首先樹立“教”為“學(xué)”服務(wù)的思想，確立學(xué)生的主體地位。從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā)，對課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)控。同時也要注重教師的主導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)中，給學(xué)生有利的指導(dǎo)和引導(dǎo)，精講精練，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，把課堂真的還給學(xué)生，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自讀自悟，成為獲取知識的主人，而不是消極的知識的接受者。

通過學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指要，使自己有很大的收獲，思想觀念上有了轉(zhuǎn)變。在新的教育思想和教育理念的指導(dǎo)下，在今后的語文教學(xué)中努力做到：

1、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

3、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4、在注意培養(yǎng)語文基本功的基礎(chǔ)上，自覺恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)新教育，指導(dǎo)學(xué)生獨立探索、求異思維、發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新方法。

5、在閱讀教學(xué)方面，指導(dǎo)學(xué)生探究性地自主讀書學(xué)習(xí)，而不是單純地講“書”，還給學(xué)生與文本直接和多次對話的權(quán)利，讓學(xué)生學(xué)會搜集、處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、體驗美感。

6、在寫作與口語交際方面，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和自信心，讓他們自由想象、自由表達(dá)，講真話、講心里話，內(nèi)容貼近生活實際。

總之，在學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)尊重信任學(xué)生，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點撥，使學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺，提供學(xué)習(xí)的時間、空間和展示自我的機(jī)會，促進(jìn)每個學(xué)生主動參與，每個學(xué)生健康發(fā)展。

一、語文教師必須加強學(xué)習(xí)，改善知識結(jié)構(gòu)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“教師和語文課程同步發(fā)展”的要求，不斷提高自身的素養(yǎng)，在和學(xué)生平等對話的合作互動中，取得教學(xué)相長的雙重效果。教師應(yīng)根據(jù)各自的特點和條件，發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，形成教學(xué)風(fēng)格和特色?！?/p>

二、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在“課程的基本理念”中把“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”列為第一條，可見它在整個《標(biāo)準(zhǔn)》中處于核心的地位。在這個“素養(yǎng)”中包含著我們早已習(xí)慣了的說法——語文能力，因為“語文能力”只是指讀寫聽說的能力，而語文素養(yǎng)則包括：字詞句篇的積累，語感，思維品質(zhì)，語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力，文化品位，審美情趣，知識視野，情感態(tài)度，思想觀念等內(nèi)容。這種語文素養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)講究的是終身學(xué)習(xí)，只有具備了這些素養(yǎng)，才能使學(xué)生逐步形成良好的個性和健全的人格，才能主動求知，才能終身求知。

三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

自主學(xué)習(xí)，其目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要實現(xiàn)這個目的，就需要教師研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)語文的特點;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神等。由此可見，面對新課標(biāo)，語文教師要有扎實的心理學(xué)功底，以便在教學(xué)中把更多的權(quán)力交給學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的空間。

的團(tuán)隊精神、合作精神：人與人的合作，人與自然的合作。群體與群體的合作。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，語文課堂將是一個廣闊的訓(xùn)練平臺。

但要注意，開展合作學(xué)習(xí)，要給學(xué)生群體一個共同明確的任務(wù)，讓每一個學(xué)生在這任務(wù)中積極地承擔(dān)起個人的責(zé)任，并尋求學(xué)生的相互支持和相互配合，在解決問題的過程中學(xué)會協(xié)商、學(xué)會溝通、學(xué)會交流、學(xué)會尊重、學(xué)會表現(xiàn)自我……通過合作，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，增強合作精神。

探究學(xué)習(xí)的主要特征是“問題性、實踐性、參與性和開放性”。這種主動、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實質(zhì)上就要求我們教師要做好引導(dǎo)者，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，還給學(xué)生一片自由思考的空間?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，缺乏與人溝通交流的良好氛圍，那么，語文的課堂會給學(xué)生們提供這樣一個有效的環(huán)境，進(jìn)行合作，進(jìn)行探究。

四、新課標(biāo)的要求不應(yīng)拋棄傳統(tǒng)。

傳統(tǒng)語文教學(xué)方法是語文教學(xué)教學(xué)的一筆寶貴財富，在很多方面有著不可替代的優(yōu)越性，如注重熟讀、背誦，注重積累和感悟等。如果能取其精華，摒棄其中的不足，融進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段，便既可做到繼承傳統(tǒng)教法的先進(jìn)成分，又能實現(xiàn)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法在新時代煥發(fā)出新的光彩。

總之，在語文課程改革中，我們要積極吸收新的教學(xué)理念，探尋課程建設(shè)的新思路，注重在課程中傳達(dá)新思想，才能使自己永遠(yuǎn)與時代合拍、做好本職工作。

教師德育心得體會篇十三

近年來，隨著社會進(jìn)步和教育改革的不斷推進(jìn)，教師德育研修越來越受到重視。作為其中的一員，我參加了一場以“教師德育培訓(xùn)研討”為主題的研修活動。通過這次研修，不僅學(xué)到了德育培養(yǎng)的理念和方法，更深刻地感受到了教師德育的重要性。以下是我對此次研修的心得體會。

首先，這次研修讓我認(rèn)識到了教師德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想品質(zhì)。在現(xiàn)代社會，過度重視知識的傳授而忽視了德育教育，造成了一些學(xué)生知識面廣卻品德不好，缺乏健康的價值觀念。而教師德育正是通過一系列的教育活動和實踐，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，使其具備積極向上的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。這對于學(xué)生的全面發(fā)展和未來的人生意義深遠(yuǎn)。

其次，教師德育對于學(xué)校整體文化建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，其中的文化氛圍會直接地影響到學(xué)生們的成長和發(fā)展。一所尊重個體、關(guān)注德育的學(xué)校，會讓學(xué)生們感受到良好的師生關(guān)系和班級文化，培養(yǎng)出積極向上的精神風(fēng)貌。而這正是教師德育的核心任務(wù)。通過德育培訓(xùn)，教師們可以更好地了解學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校成功的經(jīng)驗，從而為培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想共同努力。

第三，教師德育研修讓我意識到自身素質(zhì)和修養(yǎng)的重要性，進(jìn)而激勵我不斷提升自己。作為一名教師，我們是學(xué)生的榜樣和引路人。只有我們自己身體力行，擁有良好的品德修養(yǎng)和道德品質(zhì)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。通過這次研修，我明白了自己還有很多方面需要提高，并且意識到只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能更好地完成好德育工作。因此，我會更加注重自己的職業(yè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提升，不斷完善自己，并用實際行動影響更多的學(xué)生。

第四，教師德育研修還讓我認(rèn)識到了德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。德育工作不僅僅是教師們講道理和掛一些標(biāo)語口號，還要從點滴之處培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和自主學(xué)習(xí)能力。同時，在培養(yǎng)學(xué)生的品德過程中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性。因此，教師需要具備較高的情商和智商，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的特點和優(yōu)勢，讓他們快樂地學(xué)習(xí)并實現(xiàn)自我價值。這需要教師與學(xué)生建立起良好的互動和溝通關(guān)系，并做好個體差異的處理。

最后，教師德育研修讓我認(rèn)識到教師的德育貢獻(xiàn)可以得到肯定和回報。教師德育培養(yǎng)不僅是一種職業(yè)責(zé)任，更是一種回報社會的方式。通過研修，我了解到德育工作在社會上受到高度贊揚和重視，對教師的職業(yè)發(fā)展也有著重要的影響。社會對于教育的期望越來越高，因此在德育工作上展現(xiàn)出色的教師也會得到社會的認(rèn)可和尊重。這讓我更加堅定了從事教育工作的信心和決心，在未來的工作中努力創(chuàng)造更多的成果。

總之，這次教師德育研修使我深刻體會到了教師德育的重要性和挑戰(zhàn)，也讓我明白了自身的不足和提升方向。在今后的工作中，我將積極將研修的收獲運用到實踐中，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想，為學(xué)校文化的建設(shè)和學(xué)生成長貢獻(xiàn)自己的力量。

教師德育心得體會篇十四

2月，我有幸參加了由我校組織的“教師德育工作培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，收獲是豐厚的，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后班級的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。

一、德育工作的重要意義。

在教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。

我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。

二、德育工作的艱巨性就像講課的老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。

況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為班主任的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

教師德育心得體會篇十五

第一段：介紹德育研修的背景和目的（200字）。

在當(dāng)代社會中，教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀公民的重任。為了提高教師的道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)會組織教師德育研修活動。德育研修旨在加強教師的德育觀念，提高他們的師德修養(yǎng)，增強他們的德育教育能力。在我參加的這次德育研修活動中，我受益匪淺，深受感動和啟發(fā)。

第二段：德育研修對于個人內(nèi)在修養(yǎng)的提升（200字）。

參加德育研修活動讓我認(rèn)識到，教師是一個高度負(fù)責(zé)任的職業(yè)。在德育工作中，我們需要以身作則，做好榜樣。通過與德育專家的交流和學(xué)習(xí)，我意識到自己在一些道德行為準(zhǔn)則上還存在著不足之處，比如說在課堂紀(jì)律的維護(hù)上，我缺乏一定的堅持和嚴(yán)肅性。于是，在研修中我積極向?qū)＜艺埥蹋瑢W(xué)習(xí)如何規(guī)范學(xué)生的行為，加強自身的約束與督促能力。通過這次研修，我重整內(nèi)心，明白自身在德育方面的問題，開始注重修煉自己的道德修養(yǎng)，真正做到善于修身、齊家、治國、平天下的目標(biāo)。

第三段：德育研修對于教育理念的更新（200字）。

德育研修使我深入了解了教育的本質(zhì)，教育是對人的全面發(fā)展負(fù)責(zé)的過程。研修中，我們聆聽了優(yōu)秀教育家的分享，了解到教育不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，更要關(guān)注他們的思維能力、情感態(tài)度、社會責(zé)任等多個維度。因此，我開始反思我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，并相應(yīng)地調(diào)整了我自己的教育理念。我意識到，只有將學(xué)生成為富有幸福感和社會責(zé)任感的人，才是真正有效的教育。這樣的思路調(diào)整讓我更加尊重學(xué)生的個體差異，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

第四段：德育研修對于德育教育能力的提升（200字）。

通過參加德育研修活動，我接觸到了許多優(yōu)秀的德育教育方法和案例。這些方法和案例不僅來自于專家的分享，也來自于其他教師的經(jīng)驗交流。我學(xué)到了如何在德育教育中運用故事、游戲、微型課等活動形式，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。我也學(xué)到了如何通過家校合作、同儕互助等方式，增強學(xué)生的德育意識和實踐能力。這些方法和技巧對于增強我的德育教育能力非常有幫助，讓我在實際教學(xué)中更加有信心和創(chuàng)新。

第五段：結(jié)束總結(jié)（200字）。

總體來說，這次教師德育研修活動對于我個人和教育理念都有著深遠(yuǎn)的影響。在德育研修中，我明確了自己的教育職責(zé)，更新了教育理念，并通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的德育教育方法，提升了自己的德育教育能力。現(xiàn)在，我對于自己的身份和使命更加堅定，我將繼續(xù)努力，成為一名富有責(zé)任心和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。同時，我還會將所學(xué)所得與其他老師共享，促進(jìn)整個學(xué)校的德育工作提升，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的公民貢獻(xiàn)自己的力量。

教師德育心得體會篇十六

罰站作為一種常見的德育手段，是教師常常采用的一種方式。它既可以作為一種紀(jì)律懲戒手段，也可以起到教育引導(dǎo)作用。教師罰站德育的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了教師罰站德育的效果和重要性。

首先，教師罰站可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤和不良行為。在教室里，有時學(xué)生可能因為種種原因而做出不適當(dāng)?shù)男袨椋@些不適當(dāng)?shù)男袨閯t會影響到課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)學(xué)生被罰站時，他們不得不獨自面對自己的行為，并反思自己的錯誤。這種反思有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并意識到自己應(yīng)該改正這些錯誤。只有通過意識到自己的錯誤，學(xué)生才能有動力去改正并不再犯同樣的錯誤。

其次，教師罰站可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感。在教師罰站中，學(xué)生需要長時間站立，這對他們的體力和耐力是一種考驗。然而，只有通過堅持下去，學(xué)生才能真正體會到自律和堅持的重要性。罰站也要求學(xué)生面對自己的錯誤，承擔(dān)起自己的行為后果。這樣的經(jīng)歷能夠讓學(xué)生明白，每個人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，只有通過自律才能達(dá)到個人的成長和成功。

再次，教師罰站給學(xué)生提供了一個機(jī)會來思考自己的行為對他人和環(huán)境的影響。在罰站的過程中，學(xué)生常常能夠感受到他們的不良行為對他人和學(xué)習(xí)環(huán)境帶來的影響。他們看到了其他同學(xué)在學(xué)習(xí)時被他們的鬧騰打擾，他們也意識到了自己的不良行為對教室秩序的破壞。這樣的體驗可以激發(fā)學(xué)生的同情心和責(zé)任感，并幫助他們明白自己應(yīng)該如何對待他人和環(huán)境，成為一個有責(zé)任心的人。

最后，教師罰站也是一種教育引導(dǎo)的方式，可以幫助學(xué)生進(jìn)行思想和行為的調(diào)整。在罰站的時候，教師可以利用這個機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行對話，引導(dǎo)他們反思自己的行為，并告訴他們應(yīng)該如何正確地對待他人和自己。通過這種引導(dǎo)，教師可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的行為習(xí)慣。這種教育方式更加注重學(xué)生內(nèi)心的成長和發(fā)展，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。

綜上所述，教師罰站德育在樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感等方面發(fā)揮了重要作用。通過罰站，學(xué)生可以認(rèn)識到自己的錯誤，培養(yǎng)自律意識，并對自己的行為負(fù)責(zé)。同時，學(xué)生還能通過罰站體驗到自己的不良行為對別人和環(huán)境帶來的影響，并進(jìn)行思想和行為的調(diào)整。教師罰站德育功不可沒，它成為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段之一。

教師德育心得體會篇十七

讀《教師成長與師德修養(yǎng)》這本書，讓我深刻體會到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門學(xué)習(xí)功課。師德乃是教師人生的根本標(biāo)示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程，是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。

我們的教育對象主要是幼兒，我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對象，是他們最親近和尊敬的人，他們的可塑性強，行為模仿性強，正處于長身體，增知識的重要時期，他們的情感、意志、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，所以我們的道德人格面貌是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直觀的榜樣。我們不僅是知識的傳播者，而且是模范。我們的一言一行，孩子看在眼里，還會極力模仿。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染孩子。

使新教師盡快成長我認(rèn)為首先要堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀的導(dǎo)向多閱讀一些教育前輩們的心得體會，從中提煉教育精神和教育實踐;再者，以學(xué)生的發(fā)展和成長為根本，堅持從學(xué)生利益出發(fā)，把提高師德師能作為教師職業(yè)和事業(yè)的追求。然而，“沒有愛就沒有教育”。因此，我認(rèn)為應(yīng)以“愛”為主線，首先，在師生間架起一道情感交流的橋梁。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。書上還說“一個好作風(fēng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，所以教師的督促應(yīng)當(dāng)是經(jīng)常的”。我認(rèn)為這句話很重要，我們在平時的工作中，在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不好行為習(xí)慣時，往往采取的方式就是直接告訴他做錯了，應(yīng)該怎樣做，再繼續(xù)發(fā)現(xiàn)時，還會問他是否忘了老師說的話了，怎么就改不掉呢之類的話，但現(xiàn)在想一想，覺得是自己的觀念不正確，總是習(xí)慣性的強迫孩子改掉，并沒有真正意義上耐心的幫助他懂得并改掉。原來督促非常重要，循循善誘，動之以情，如果這樣做，孩子一定會易于接受并改掉不好的行為習(xí)慣的。

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。

學(xué)生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學(xué)會從孩子的角度去思考問題。

就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學(xué)生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈。

教師德育心得體會篇十八

要進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高德育實效，首先要解決的不是途徑、方法問題，而是觀念問題。要牢固樹立“育人為本、德育為首、注重實效”三個基本觀點，采取切實措施，努力提高德育實效，積極應(yīng)對德育工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

一、堅持育人為本。

學(xué)校教育的首要任務(wù)和最終目標(biāo)不是教會學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，教學(xué)生學(xué)會做人。人們常說：21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)。國際競爭歸根到底是人才的競爭，教育要努力培養(yǎng)人才。功利教育理念使人們只是片面地強調(diào)“才”而忘記了“人”。當(dāng)代著名教育家呂型偉先生說得好：“人才人才，先要成人，其次才是成才”。劉長慧、張先華在他們合著的《教育觀念的革命》一書中也指出：教育把人給忘了，這是現(xiàn)代教育的最大悲劇。

實施素質(zhì)教育就是堅持“以人為本”，強調(diào)受教育者的主體地位，以“人”為著眼點和落腳點，使其全面、充分、和諧發(fā)展。應(yīng)試教育的最大弊端就是忽視作為社會主體的“人”，單純重視暫時的、表面的教育效果，并未重視深層次起長期作用的人的素質(zhì)。我們一定要牢固樹立“育人為本”的觀念，把“學(xué)會做人”作為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。

二、堅持德育為首。

黨的教育方針要求我們“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。這其中德育對青少年的成長起著導(dǎo)向、動力和保障的作用。我們必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，堅持以德育人，充分發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的核心作用，實現(xiàn)德智體各育的良性循環(huán)。

學(xué)校德育問題已引起了世界各國的普遍關(guān)注，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都對學(xué)校青少年的道德問題深感憂慮。目前，我國未成年一代的生存環(huán)境和生活環(huán)境發(fā)生了許多新的變化，未成年人的思想道德出現(xiàn)了很多新情況、新問題：在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，社會物質(zhì)財富不斷豐富的情況下，產(chǎn)生了追求物質(zhì)利益，淡化人格精神需要的傾向；在我國對外開放不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)的全球化和世界政治格局發(fā)生巨大變化的情況下，外面一些消極有害的東西對青少年的健康成長產(chǎn)生了負(fù)面的影響；在市場經(jīng)濟(jì)不斷深化的情況下，一些人的價值觀發(fā)生扭曲，社會上存在道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動猖獗等問題，以及黨內(nèi)產(chǎn)生的消極腐化現(xiàn)象和各種社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，都對青少年的健康成長產(chǎn)生各種沖擊；在互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)快速發(fā)展的情況下，未成年人容易受到網(wǎng)上傳播的腐朽落后文化和有害甚至反動信息的影響。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧路。堅持把德育擺在素質(zhì)教育的首位，也是現(xiàn)實和長遠(yuǎn)的.迫切需要。

三、注重提高實效。

隨著教育改革的不斷深入，中小學(xué)德育工作已有了明顯的加強，但是中小學(xué)德育的實效性仍是一個十分突出的問題。造成德育低效的原因是多方面的，就教育自身而言，主要有幾個方面：

一是德育目標(biāo)失衡，教育內(nèi)容既脫離學(xué)生的生活實際，又不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下的新要求，缺乏時代性。二是德育過程簡單化，概念知識理論講得多，讓學(xué)生通過多種形式去體驗品味得少，忽視學(xué)生的情感體驗環(huán)節(jié)。三是教育方法僵化，手段落后，簡單化、形式化，缺乏與學(xué)生的平等對話和情感交流，吸引力和感染力不強，以管代教，學(xué)生的主體性得不到應(yīng)有的發(fā)揮，甚至引起逆反情緒。四是受“應(yīng)試教育”的影響，重分?jǐn)?shù)輕品德，重教書輕育人的現(xiàn)象仍然存在，少數(shù)教師以身作則、言傳身教做得不夠。

我們應(yīng)當(dāng)以增強德育效果為目標(biāo)，認(rèn)真研究德育內(nèi)容和方式的改革，努力改變德育低效的現(xiàn)狀。一是德育的目標(biāo)定位要回歸現(xiàn)實。學(xué)校德育要以人本德育觀為指導(dǎo)，堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，不斷更新、充實學(xué)校德育的內(nèi)容，增強德育工作的針對性、實效性。二是教育方法要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，適應(yīng)未成年人身心成長的特點和接受能力，要“多用鮮活通俗的語言，多用典型生動的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法”，變片面的傳授灌輸為重過程、重體驗，注意增強吸引力和感染力。三是趨利避害，積極應(yīng)對學(xué)校德育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，要注意防止弱化、淡化人格精神需要的傾向，重視培養(yǎng)更高的道德責(zé)任感、集體主義觀念、協(xié)作精神和自律意識。

面對經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，要使青少年了解中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有強烈的民族自尊心、自豪感，能自覺抵制外來不良文化的影響。面對市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，要引導(dǎo)青少年堅持和弘揚以為人民服務(wù)為核心的社會主義道德的基本原則，樹立社會主義的共同理想，防止拜金主義、極端個人主義以及社會各種丑惡現(xiàn)象對青少年健康成長的負(fù)面影響。面對信息多元化的挑戰(zhàn)，要使他們學(xué)會篩選、鑒別和吸收信息，防止腐朽落后的文化和有害信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播腐蝕青少年的心靈。

只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹好“三個觀點”，就一定能夠開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

教師德育心得體會篇十九

教師罰站作為一種傳統(tǒng)的德育方式，在過去的教育實踐中被廣泛采用。教師罰站是指教師因?qū)W生的不當(dāng)行為或錯誤，采取站立而不是坐下的方式進(jìn)行教育處罰。在這種德育方式中，教師通過讓學(xué)生在課堂或校園中站立，反思自己的錯誤行為，以此教育和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的品德和態(tài)度。

第二段：教師罰站的優(yōu)點和作用。

教師罰站雖然在現(xiàn)代教育中受到一些質(zhì)疑，但它仍然有其獨特的優(yōu)點和作用。首先，罰站可以讓學(xué)生通過思考和反思，認(rèn)識到自己的錯誤行為，并意識到錯誤行為對自己和他人的影響。其次，罰站可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們積極向上、守紀(jì)律的品質(zhì)。再次，罰站可以加深學(xué)生對自律和自制力的認(rèn)識，培養(yǎng)他們對待問題的沉穩(wěn)和冷靜思考的能力?？傊?，教師罰站作為一種德育方式，可以在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣和道德觀念。

第三段：教師罰站的不足和改進(jìn)。

盡管教師罰站有其優(yōu)點和作用，但它也存在一些不足之處。首先，罰站作為一種被動的處罰方式，可能不利于學(xué)生積極主動地思考和改正錯誤。其次，罰站過多、過頻繁也容易引起學(xué)生的反感，導(dǎo)致教育效果不佳。最后，罰站忽視了學(xué)生的個體差異，對于有些學(xué)生可能并不適用，無法達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此，要改進(jìn)教師罰站的方式和方法，需要教師在實施罰站時，注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的自主思考和自我改正能力，讓罰站成為一種積極向上的德育方式。

在現(xiàn)代教育中，教師罰站的應(yīng)用已經(jīng)變得更加靈活和多樣化。教師可以選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和場合進(jìn)行罰站，使其更加具有針對性和實效性。同時，罰站也可以與其他形式的德育手段結(jié)合，如合作學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)等，以確保其教育效果的最大化。此外，教師在罰站時，也應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生之間的溝通和互動，促進(jìn)學(xué)生對罰站的理解和接受，使其從中受到啟迪和啟發(fā)，形成正確的行為觀念。

第五段：結(jié)論。

教師罰站雖然在現(xiàn)代教育中受到一定的質(zhì)疑，但它仍然是一種有效的德育方式。教師罰站通過讓學(xué)生思考和反思自己的錯誤行為，引導(dǎo)他們樹立正確的品德和態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律和自制力。然而，教師在罰站時也要注重方法和方式的改進(jìn)，使其更加符合現(xiàn)代教育的要求?？傊?，教師罰站德育是一門需要不斷探索和完善的藝術(shù)，只有在教師的正確引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與下，才能真正發(fā)揮其教育作用。