范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文明的校園手抄報篇一

1、上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速起立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若上課遲到，應喊＂報告＂，經(jīng)教師同意后方可進教室，走進教室后，應速坐好，保持安靜。

2、聽講：上課時坐姿要端正。課堂上，認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到名字時可起來回答；發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且使用普通話。

3、下課：下課時，全體同學需起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。有領導或教師聽課時，要讓師長先走，全體學生起立迎送。

1、參加集會，要準時、有序。要按指定地方整齊就座，不早退，不隨便進出，會議結束后要有序退場。

2、會議期間，要認真傾聽，不得看書、談話、吃東西、扔雜物、打瞌睡，講話或報告結束后要鼓掌，以示感謝。

3、每周一升國旗儀式，統(tǒng)一著裝，準時參加，列隊整齊，面向國旗，肅立致敬。升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。認真聆聽國旗下講話，不得說話、搞笑。升降國旗時，凡經(jīng)過現(xiàn)場的同學都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢，方可自由活動。

1、在校園內或上下樓梯與老師相遇時，要讓老師先行，并主動向老師行禮問好。買飯、打水或乘車時對教師應主動禮讓。

2、對師長或來賓要主動問好致意，主動讓座，讓路，答問時彬彬有禮，不圍觀嘲笑，指指點點。家長或親友來校遇到老師時，應主動在家長和老師間作介紹。

3、與老師談話時應立正，在教室座位上與老師談話應起立，得到老師允許后，再坐下聽講。領獎或向師長交物品時，雙手接交，表示尊敬。

4、有事進老師的辦公室或宿舍，先喊“報告”或先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

5、在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意回避。

6、尊重老師的勞動，聽從老師的指揮。對老師的提醒和批評，不得頂撞，如有意見，可在課后與老師交換。要尊重老師的＇習慣和人格，對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足。

1、同學間要團結互助。不說臟話、粗話，不罵人，不說傷害同學的話，不做對同學無理的事。

2、借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后及時歸還，并要致謝。

3、對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，不能嘲笑同學的生理缺陷。

4、嚴禁對同學人身攻擊，打架斗毆，聚眾鬧事等違紀違法行為。

5、誠實守信，說做一致，有錯就改。答應別人的事要按時做到，借他人錢物及時歸還。外出時要禮貌待人、謙虛好學，展現(xiàn)xx學子的風采，維護學校聲譽。

1、自覺保持校園整潔，不亂扔紙屑、粉筆頭、果皮、包裝袋。不隨地吐痰、不亂丟垃圾，校園嚴禁吃泡泡糖、瓜子類食品。

2、愛護標語牌、警示牌、格言牌和花草樹木。不跳摸班牌、格言牌、警示牌和電器設施；不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻；不踐踏草地，不攀枝摘花；節(jié)約用水用電，不開長明燈。

3、嚴禁吸煙、喝酒、賭博、看不良影視書刊、不進“網(wǎng)吧”，不參與迷信、邪教活動。

4、嚴格遵守交通法規(guī)。自行車要存放在指定的地點，不亂停、亂放，嚴禁在校內騎車、帶人。

文明的校園手抄報篇二

1、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。

2、一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。

3、讓家長省心放心，讓孩子成人成才。

4、言行有禮三冬暖，惡語傷人六月寒。

5、沐浴晨光，想一想今天該干些什么;踏著夕陽，問一問今天有多少收獲。

6、關心學校，我們的職責;愛護學校，我們的義務;熱愛學校，我們的心聲。

7、走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。

8、學會審美，學會健體，學會生活，學會求知。

9、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

10、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

文明的校園手抄報篇三

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

6、學校是學習之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環(huán)境！

7、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學，社會文明進步。

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

9、讓我們的素質及文明展現(xiàn)在一言一行中！

10、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

11、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。

14、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

15、講文明，講衛(wèi)生，講科學，樹新風。

16、講究社會公德，愛護公共環(huán)境。

17、珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。

18、告別陋習，健康文明。

19、講究公共衛(wèi)生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

20、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

文明的校園手抄報篇四

1.及時接電話。電話鈴響了，要及時去接，不要怠慢，更不可接了電話就說“請稍等”，撂下電話半天不理人家。如果確實很忙，可表示歉意，說：“對不起，請過10分鐘再打過來，好嗎?”

2.主動報家門。自報家門是一個與人方便、自己方便，且節(jié)約時間、提高效率的好方式。

3.認真聽對方說話。接電話時應當認真聽對方說話，而且不時有所表示，如'是'，'對'，'好'，'請講'，'不客氣'，'我聽著呢'，'我明白了'等等，或用語氣詞'唔'、'嗯'、'嗨'等，讓對方感到你是在認真聽。漫不經(jīng)心，答非所問，或者一邊聽一邊同身邊的人談話，都是對對方的不尊重。

4.如果使用錄音電話，應事先把錄音程序編好，把一些細節(jié)考慮周到。不要先放一長段音樂，也不要把程序搞得太復雜，讓對方莫名其妙、不知所措。

5.如果對方打錯了電話，應當及時告之，口氣要和善，不要諷刺挖苦，更不要表示出惱怒之意。

6.在辦公室接電話聲音不要太大。接電話聲音太大會影響其他人工作，而且對方也會感覺不舒服。

7.替他人接電話時，要詢問清楚對方姓名、電話、單位名稱，以便在接轉電話時為受話人提供便利。在不了解對方的動機、目的是什么時，請不要隨便說出指定受話人的行蹤和其他個人信息，比如手機號等。

9.在電話中傳達有關事宜，應重復要點，對于號碼、數(shù)字、日期、時間等，應再次確認，以免出錯。

10.掛斷電話前的禮貌不可忽視，要確定對方已經(jīng)掛斷電話，才能輕輕掛上電話。

文明的校園手抄報篇五

01.按時作息。睡前要向父母道聲“晚安”，有順序地脫鞋解衣，并擺放整齊。如果夜間起來上洗手間，要盡量輕手輕腳，以防打擾家人休息。如果大人需要早休息，不要糾纏他們陪伴自己。

02.早晨起床，穿衣、疊被、理床，迅速而有條理。如果父母或家人未起床，要輕手輕腳，不吵醒他們。如果父母或家人已經(jīng)起床，要主動向他們問“早安”。

03.進餐前要先請長輩或客人就坐。主動把合長輩或客人口味的菜擺在他們面前。進餐時盡量不發(fā)出聲音，不口含食物講話。夾菜時不要用筷子在盤中挑揀，盡量不起身;如果有公筷或公勺，要盡量使用公筷或公勺。

04.自己用完餐后，盡量不提前離席，如果確實需要提前離開，應該輕聲向家人以在座客人禮貌打招呼。全家人用完餐后，應該主動幫家人收拾餐桌，洗刷碗筷。

05.對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言辭代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

06.與家人交往常用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌話語。出門要主動向家長說再見，回家要主動和家長打招呼。

07.如外出不能按時回家，應該及時給家人打電話說明原因，以免家人著急。

08.要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。

09.到家人房間先輕聲敲門，經(jīng)同意后再進入;不亂翻家人的東西。

10.家里來客人時，要先問清來訪人身份，如果出于安全考慮或父母交待不能開門，應說明原因并致歉。

11.客人進門后，不要冷落客人，要以主人的身份主動親切地向客人打招呼并請客人入座;客人入座后，應準備茶水或飲料，雙手遞送。

12.如果客人與父母談事情，應該主動回避;在家讀書、看電視、游戲等，盡量小聲，以免打擾他們的談話。

13.客人在家時，自己確實有事不能陪伴或暫時離開，應該主動向客人打招呼并說明原因。

14.客人告辭時，要等客人起身后再隨家人相送，并主動同客人說再見。

15.客人離開時，應該禮貌目送，不要立刻大聲關門。

16.同學、朋友來訪，要熱情迎接，并主動向家人介紹;和同學、朋友在家活動應該盡量安靜，以免影響家人。家里吃飯時，應該熱情邀請一同用餐;若同學、朋友來前已經(jīng)用餐，不要冷落他們，應該先將同學或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同學、朋友告辭離開時，應該主動相送，并歡迎他們下次來訪。

17.接聽電話要熱情，說話時音量要適中。當聽到電話鈴響(一般不應超過三聲)，便要拿起話筒，用普通話說“您好”;接話完畢，應謙恭地問一下對方“請問您還有什么事情嗎?”;通話結束時應該說“再見”，并輕輕掛斷電話，切忌魯莽地將電話“咔噠”一聲掛斷。在一般情況下，接電話者應讓對方先掛機。

文明的校園手抄報篇六

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

5、關心學校，我們的職責;愛護學校，我們的義務;熱愛學校，我們的心聲。

6、學校是學習之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環(huán)境!

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

9、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!

10、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的.精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

11、高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!

13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;。

有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

14、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

15、人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。

16、只有尊敬別人的人，才有權受人尊敬。

17、不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話。

18、禮貌是人類共處的金鑰匙。

19、美德是精神上的一種寶藏，但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。

20、向老師說聲“好”，不困難;困難的是，要堅持向老師真心地說聲“好”。

文明的校園手抄報篇七

課間可以做些什么？從小學生剛入學的那天起，班主任老師就會一遍又一遍的強調：課間喝點水，做好下節(jié)課準備，不許亂跑、打鬧等等。我們反思一下課間文明到底知多少？針對這個問題我們二年級部的五個班級在班主任帶領下，響應教導處的安排，利用周一班會時間進行了課間文明知多少大討論活動。

針對二年級學生年齡小的特點，班主任們引導學生的同時，盡量讓學生暢所欲言，知道一點說一點，通過這一活動讓學生明白，課間是干什么用的？我們可以做些什么事情？有了明確的目標，知道應該怎樣去做，這可是一個大好的強化行為習慣的好機會。

班會課上首先讓學生觀看了由護導處拍照的我校小學生課間照片，讓學生們親眼目睹他們小伙伴課間的種種表現(xiàn)，加之老師的旁白，基本上能正確回答出哪些地方做的不好，為什么這樣做不對。這樣做會有什么后果？從而讓學生搞明白了課間哪些事情不能做，哪些活動不能玩，行之有效的教育方法使學生能夠接受，容易理解。

同時班主任們從網(wǎng)上下載了一些小學生課間打鬧、追逐發(fā)生事故的資料和圖片，在大量的事實和教訓面前，給學生上了一堂生動的安全教育課。

課間文明表現(xiàn)在哪些方面呢？大家討論得到這樣的認識：

一、衛(wèi)生方面。

課間可以打開教室的門窗通通風，換換新鮮空氣?？梢詮潖澭鼡鞊旖淌覂韧饧靶l(wèi)生區(qū)的紙屑、垃圾。不隨地吐痰、亂扔垃圾、不破壞花草樹木。不踐踏草坪?？梢詳[擺桌椅，擦擦黑板。

二、紀律方面：

課間可以到戶外讓身體得到舒展，讓頭腦輕松一下。但不應在走廊里大聲喧嘩，互相追逐、打鬧、罵人、玩游戲、做體育活動，應使用文明用語。

三、體育鍛煉方面。

課間可以望望高處，看看遠處的風景，讓眼睛得到充分休息。可以伸伸胳膊，蹦蹦跳跳，呼吸新鮮空氣。曬曬太陽?？梢詭熒徽?，生生交談，私語，說說悄悄話?？梢赃M行有意義的體育鍛煉。

理想的文明課間休息至少應該包含以下意思：

1.給學生以活動的空間。

2.給學生以釋放的空間，讓學生對前一個信息單元滯留的有害信息能夠充分得到釋放。

3.給學生以私語的空間，既讓學生能夠享受獨立面對自己和自由面對同伴的機會，又能讓學生把自己在前一個信息單元的信息得到必要交流。

總之，課間可以做的有意義的事情很多，充分利用課間休息放松一下，為了更好的進行下面的學習，讓課間充分發(fā)揮出它的作用，讓我們充分利用好課間為我們服務，人人過一個文明的課間，人人爭做一個合格的小學生是我們共同努力的方向，讓我們一起加油。

文明的校園手抄報篇八

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的`政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

1、見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

2、進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。

3、進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

5、對老師說實話、真話，不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。

7、服從老師管理，不頂撞老師。

8、與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。

一日之師,終身為父?！?關漢卿。

事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》。

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪。

片言之賜,皆事師也?！簡⒊?。

為學莫重于尊師?！T嗣同。

漢明帝敬師：

漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。

毛主席尊師：

毛主席八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛主席回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛主席給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻說：“敬老尊賢，應該應該!

文明的校園手抄報篇九

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，要想創(chuàng)建文明城市，就要從自己做起，從身邊的小事做起，讓文明融入我們生活中的一點一滴。

在公園里，撿起一片垃圾；在校園里，尊重老師，團結同學；在家里，幫助爸爸媽媽干點兒家務……這些也許會讓我們的城市發(fā)生一個大變化呢！這一舉一動，也許會讓我們的城市變成一個文明天地。

今年“五一”放假期間發(fā)生的一件事情還讓我記憶猶新。我們一家人去中海公園放風箏。來到草坪旁，我們的眉頭皺了起來，原來在小路旁邊、草坪里竟然有白色塑料袋、煙頭、空奶盒等垃圾。我提議，讓爸爸媽媽和我一起撿垃圾，我們準備好袋子，開始了我的計劃，周圍的。人看見了，也和我們一起撿起垃圾來，不一會兒，路邊、草坪上就被收拾得干干凈凈了。我躺在草坪上，望著藍藍的天空，呼吸著新鮮的空氣，心里可開心了。

在文明的城市里生活是幸福快樂的，而文明的城市需要我們親手來創(chuàng)造。想擁有一個文明的城市嗎？那就從我們身邊的小事做起吧！

文明的校園手抄報篇十

一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現(xiàn)失誤被學生打斷，或學生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你在學生心目中的形象。

(2)站姿：老師站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。

(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的.手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

文明的校園手抄報篇十一

1、走文明路，開文明車，做文明人，創(chuàng)文明城。

2、與道德牽手，與和諧同行，共建共享城市文明。

3、創(chuàng)建全國文明城區(qū)，加快全面小康進程。

4、道德從點滴做起，文明從細節(jié)做起，和諧從你我做起。

5、做文明市民，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明城區(qū)。

6、道德重在堅持，文明貴在行動。

7、文明騎車、文明駕車、文明停車、文明乘車！

8、爭創(chuàng)全國文明城區(qū)，共建和諧美好家園。

9、創(chuàng)建全國文明城區(qū)，建設更高水平小康社會。

10、用微笑傳遞文明，讓和諧溫馨鶴鄉(xiāng)。

11、遵守市民文明守則，完善城市管理秩序！

12、文明創(chuàng)建共參與，文明成果同受益。

13、文明連著你我他，創(chuàng)建造福千萬家。

14、做誠實守信公民，建文明和諧家園。

15、美好生活不超速，幸福人生不違章。

16、城市因你我而文明，生活因你我而精彩。

17、說文明話，辦文明事，做文明人，創(chuàng)文明城。

18、讓我們的心靈和城市—起變美。

19、營造文明環(huán)境，推動跨越發(fā)展。

20、同創(chuàng)文明城市，共享文明成果。

21、說文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。

22、爭做社會好公民，爭做單位好員工，爭做家庭好成員。

23、手牽手同做文明人，心連心共建和諧城。

24、創(chuàng)建全國文明城市，打造咸陽城市名片。

25、增強文明意識，提高市民素質。

26、車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全。

27、創(chuàng)建全國文明城市，樹立良好文明形象。

28、以發(fā)展促文明，以文明求發(fā)展。

29、做文明市民，創(chuàng)文明單位，建文明城市。

30、創(chuàng)建全國文明城市，建設美好家園。

31、文明從細節(jié)做起，城市因你而美麗。

32、創(chuàng)建文明城市，全面構建和諧社會。

33、爭創(chuàng)全國文明城市，建設現(xiàn)代文明都會。

34、做文明市民，創(chuàng)文明單位，建文明城市。

35、爭當文明市民，爭創(chuàng)文明家庭，為創(chuàng)建文明城市作貢獻。

36、文明城市大家創(chuàng)建，文明成果人人共享。

37、說文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。

38、知榮辱、樹新風、創(chuàng)文明。

39、一言一行講文明，做人做事講誠信！

40、提高市民文明素質，創(chuàng)建一流城市文明！

41、實踐基本道德規(guī)范，爭創(chuàng)全國文明城市。

42、繼承傳統(tǒng)美德，弘揚時代精神！

43、千里之行始于足下，文明行動就在身邊。

44、文明城市靠你靠我靠他，和諧環(huán)境為你為我為他！

45、共創(chuàng)全國文明城市，同享文明幸福生活！

46、創(chuàng)建全國文明城市，營造百姓溫馨家園！

47、文明從腳下起步，創(chuàng)建從你我做起！

48、文明是城市之魂，美德是立身之本！

文明的校園手抄報篇十二

學校領導對創(chuàng)建文明校園工作十分重視，將“創(chuàng)文”工作擺上學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展“創(chuàng)文”工作，我校成立了“文明校園創(chuàng)建工作領導小組”。組長由劉金霞校長擔任，副組長由劉軍副書記擔任，成員由學校中層領導、班主任及家委會主任組成，明確工作目標，落實責任。校領導靠上去親自抓，協(xié)調和安排整個學校的“創(chuàng)文”工作，使“創(chuàng)文”工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標、有計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

創(chuàng)文工作是一項社會性很強的系統(tǒng)工程，僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)文工作的落實，保證創(chuàng)文工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)文工作的重要性、必要性，并積極參與到創(chuàng)文活動中來。

（二）舉辦各種形式的“創(chuàng)文”實踐活動。創(chuàng)建文明校園關鍵要見行動。通過組織開展豐爭創(chuàng)“文苑之星”、“文明小標兵”、“文明班集體”、“學-白話文§雷鋒志愿服務”等校園實踐活動，更扎實深入的進行創(chuàng)文宣傳活動，取得了良好的教育效果和社會反響。

（三）分發(fā)創(chuàng)文知識宣傳材料。如＂“致全體居民朋友的一封信”、創(chuàng)建文明校園調查問卷，意見征求表等等。通過這些宣傳活動，使廣大師生和學生家長對創(chuàng)文工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，積極助力濟南市創(chuàng)建文明城市活動。

三、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)建工作順利進行。

為確保創(chuàng)建工作有序、有效的進行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，我校創(chuàng)建工作領導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規(guī)章制度，如《文苑小學章程》、《文明班集體評比制度》、《文苑小學學生文明禮儀規(guī)范》等，這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規(guī)范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優(yōu)工作結合起來，對創(chuàng)建文明校園工作起到了有力的促進作用。