從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一
通讀《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》一書，使我對(duì)“有效教學(xué)”的涵義以及實(shí)施“有效教學(xué)”的途徑和方法有系統(tǒng)了解和整體認(rèn)知，所謂“有效教學(xué)”是指教師所采取的遵循教學(xué)活動(dòng)客觀規(guī)律，以優(yōu)化的速度、效益和效率促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展，從而高效能地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的一切行為,從本質(zhì)上說有效教學(xué)就是一種目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單灌輸，只關(guān)注如何使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容，而沒有考慮學(xué)生的個(gè)人需求和自主權(quán),使學(xué)生學(xué)得辛苦，教師教得辛苦，導(dǎo)致“時(shí)間+汗水=低效”結(jié)果。而“有效教學(xué)”的“有效”，主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。
通讀此書以后，我越來越堅(jiān)定地認(rèn)為提高課堂教學(xué)有效性是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，針對(duì)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性即如何使學(xué)生在在繁忙的學(xué)業(yè)中把化學(xué)學(xué)得有興趣,有成效呢?下面我結(jié)合《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》一書內(nèi)容和自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。
集體備課時(shí)，要加強(qiáng)做好上課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n。每個(gè)教師說出自己對(duì)教材的理解，要大膽地說出自己的教學(xué)構(gòu)思，談自己對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，集體確定每單元的教學(xué)重難點(diǎn)、商量確定某個(gè)課時(shí)教學(xué)案例，并制定出課時(shí)學(xué)案，以供全年級(jí)學(xué)生共同使用，實(shí)行教學(xué)資源共享。教材是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的重要材料，我們必須充分考慮某項(xiàng)內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用，找出知識(shí)的前后聯(lián)系，然后系統(tǒng)地合理地設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)案例。年輕教師要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫助年輕人，共同學(xué)習(xí)，共同提高，讓教學(xué)少走彎路，提高全組教師的備課效率。
新課改提倡在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備,采用多媒體手段組織教學(xué)。多媒體介入課堂打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，是現(xiàn)代教學(xué)手段是標(biāo)志之一。媒體的出現(xiàn)讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃?dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
它不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益。
課堂評(píng)價(jià)有教師評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)和生生評(píng)價(jià)，而在以往的課堂中運(yùn)用最多的是教師評(píng)價(jià)，壓抑了學(xué)生作為課堂主體的體現(xiàn)，所以在還課堂給學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)該還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生，他們更了解課堂評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的重要關(guān)系。通過在課堂上運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生更積極的投入課堂，參與課堂，更好的實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)，鍛煉了學(xué)生的思維能力，反應(yīng)能力，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很容易接受新知識(shí)，提高了課堂效率。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，及時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們樹立自信心，提升學(xué)習(xí)中成就感。
有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)不是一蹴而就的，而是通過有效的反思來實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)。教師要不斷反思自己的教學(xué)行為和策略，這樣，才能使自己的教學(xué)更加有效。首先要反思教學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思，達(dá)到教師所要講授的內(nèi)容具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、生動(dòng)性、有效性和前瞻性，用充滿個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格去引導(dǎo)學(xué)生在參與討論、合作學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)知識(shí)形成過程，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法，豐富知識(shí)素養(yǎng)。其次要反思教學(xué)態(tài)度，當(dāng)今的教育已不再歡迎師道尊嚴(yán)，而是建立一種師生平等、和諧、寬松、融洽的新型師生關(guān)系。在教學(xué)實(shí)踐中要反思自己的教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真，教學(xué)投入是否充分，教學(xué)熱情是否飽滿，教學(xué)工作是否負(fù)責(zé)，教學(xué)準(zhǔn)備是否得當(dāng)?shù)鹊?。只有時(shí)刻以一種高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待日復(fù)一日的教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能體現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”、“教育民主，關(guān)愛學(xué)生”的原則。再次反思教學(xué)過程，反思教學(xué)過程就是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，諸如備課、組織教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改、知識(shí)檢測(cè)等實(shí)施全面的自我調(diào)控，抓住局部，優(yōu)化整體，注重教法，努力做到精心設(shè)計(jì)、精心施教、精心測(cè)試、精心批改、精心點(diǎn)評(píng)、來不得半點(diǎn)的疏忽與馬虎。最后要反思教學(xué)情境，教學(xué)情境是教師為了促進(jìn)有效教學(xué)而創(chuàng)設(shè)的特定的教學(xué)氛圍。這種氛圍尤為重要，能對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。實(shí)踐證明創(chuàng)設(shè)充滿新奇、富有情趣、極具思考的探索情境，能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理傾向，增強(qiáng)有效教學(xué)具有重要作用。
要提高課堂教學(xué)的有效性，教師必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、創(chuàng)新教育教學(xué)模式，從有效推動(dòng)和促進(jìn)中學(xué)生主體性實(shí)踐活動(dòng)入手，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力，以造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的個(gè)性品質(zhì)得到和諧發(fā)展的、德育智育潛能得到有效激發(fā)的符合素質(zhì)發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的課堂教學(xué)實(shí)踐要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師要注重教學(xué)過程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，把研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在十分重要的位置，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自主去探索，自己去發(fā)展，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正達(dá)到讓學(xué)生“自求得之”的目的，以此提高學(xué)習(xí)效率。
因此，我們只有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高有效教學(xué)能力，才能使教育質(zhì)量得到持續(xù)發(fā)展，才能察實(shí)現(xiàn)我們要追求“時(shí)間+策略=高效”的有效教學(xué)。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二
近年來，實(shí)踐教學(xué)在教育領(lǐng)域中占據(jù)越來越重要的地位。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)通過將學(xué)生置身于實(shí)際情境中，引導(dǎo)他們親身參與、實(shí)際實(shí)踐，從而提升他們的實(shí)際動(dòng)手能力和問題解決能力。在過去的幾個(gè)月里，我也有幸參與了實(shí)踐教學(xué)，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往注重理論知識(shí)的傳授，學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。而實(shí)踐教學(xué)則打破了這種局面，讓學(xué)生親身參與其中。在我參與的一次課程中，老師邀請(qǐng)我們?nèi)?shí)地考察一家當(dāng)?shù)氐闹圃旃S，并要求我們嘗試一下生產(chǎn)過程中的一項(xiàng)操作。通過親身實(shí)踐，我不僅深刻理解了理論知識(shí)，還掌握了實(shí)際操作技巧。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我以后從事相關(guān)工作有著重要的指導(dǎo)作用。
其次，實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。實(shí)踐教學(xué)的一大特點(diǎn)是學(xué)生自主探索和解決問題。在一次實(shí)踐課程中，為了完成一個(gè)任務(wù)，我需要通過調(diào)查市場(chǎng)，收集數(shù)據(jù)，并分析得出結(jié)論。這個(gè)過程中我遇到了許多困難，比如數(shù)據(jù)采集遇到了許多問題，市場(chǎng)調(diào)查也收效甚微。經(jīng)過一番努力和實(shí)踐，我最終克服了這些困難，得出了一些有價(jià)值的結(jié)論。通過這個(gè)實(shí)踐過程，我不僅鍛煉了自己的分析和解決問題的能力，也提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
再次，實(shí)踐教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過各個(gè)成員的協(xié)作和互助，才能達(dá)到更好的效果。在一次實(shí)踐項(xiàng)目中，我和幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，并分工明確，在實(shí)踐過程中每個(gè)人都扮演著不同的角色。每當(dāng)遇到困難和疑惑時(shí)，我們總是能夠互相幫助和鼓勵(lì)，最終順利完成了任務(wù)。通過這次實(shí)踐，我深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和協(xié)作，并形成了健康的競(jìng)爭(zhēng)與合作的態(tài)度。
最后，實(shí)踐教學(xué)還能夠提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。實(shí)踐教學(xué)不僅要求學(xué)生親身參與其中，還要求他們實(shí)際操作和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在一次實(shí)踐課程中，老師要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)際操作，我不僅鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，還掌握了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和注意事項(xiàng)。這種實(shí)踐操作能力的提升將會(huì)對(duì)我以后從事科研工作有著重要的幫助。
總之，實(shí)踐教學(xué)是教育改革中的重要一環(huán)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過親身參與實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，問題解決能力，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及實(shí)踐操作能力。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生不僅能夠獲取知識(shí)，也能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并形成對(duì)問題的思考能力。希望我以后還能有更多機(jī)會(huì)參與實(shí)踐教學(xué)，并繼續(xù)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三
教師職業(yè)是具有挑戰(zhàn)性和持續(xù)性的職業(yè)，教學(xué)實(shí)踐是教師職業(yè)最重要的工作之一。教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)則是教師在教學(xué)實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和反思，是教師借鑒提高自身教學(xué)能力的重要途徑。本文將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的所獲所得，以期對(duì)廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)實(shí)踐成功的基礎(chǔ)。
教學(xué)實(shí)踐的第一步當(dāng)然是備課，備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。在備課過程中，我常常將自己融入到學(xué)生的視角中，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中所遇到的問題和困難，為此我不斷的修改我的教案和PPT，以便更好的幫助學(xué)生掌握知識(shí)。另外，在備課中我也會(huì)不斷的查找資料，不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)面，以方便更好的教學(xué)。
第三段：注重與學(xué)生的互動(dòng)是教學(xué)實(shí)踐成功的關(guān)鍵。
在教學(xué)實(shí)踐中，教師與學(xué)生的互動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證。在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我通過舉例、讓學(xué)生自己分析等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)散思維，引導(dǎo)出學(xué)生自己的思考體系。同時(shí)，我還會(huì)不斷地與學(xué)生互動(dòng)和交流，盡可能地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難，以便及時(shí)地給予幫助。這樣的教學(xué)實(shí)踐方式既能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂互動(dòng)，也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解和掌握。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法是教學(xué)實(shí)踐成功的追求。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和方法是教學(xué)實(shí)踐中不可或缺的內(nèi)容。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求，采取不同的教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容上注重實(shí)物模型和觀察實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)在學(xué)習(xí)方法上，我也會(huì)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。這樣不僅僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高，更是讓學(xué)生自己形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
第五段：總結(jié)。
教學(xué)實(shí)踐是教師最為重要的職責(zé)之一，必須時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的需求和學(xué)情變化。在教學(xué)實(shí)踐中，教師必須注重自身的專業(yè)知識(shí)和技能的提高，注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，堅(jiān)持關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。在這樣的教學(xué)實(shí)踐中，我們可以讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，成為更好的人才，更好的服務(wù)社會(huì)。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四
小學(xué)合唱教學(xué)要求聲音優(yōu)美、和諧統(tǒng)一，教學(xué)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)譜能力，還要加強(qiáng)歌曲的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練，從而為合唱教學(xué)打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。音準(zhǔn)的訓(xùn)練，提高學(xué)生聽覺能力，增強(qiáng)耳朵的敏感度。我首先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音高的記憶，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，在多聽的基礎(chǔ)上，聽唱結(jié)合。班級(jí)合唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練不是一朝一夕的事，它需要一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)、積累的過程，在平時(shí)的訓(xùn)練中，一定要有耐心、有恒心，不斷摸索出更多更好的方法，這樣學(xué)生的合唱才會(huì)生動(dòng)、精彩！
節(jié)奏訓(xùn)練也是體驗(yàn)式合唱教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學(xué)生所應(yīng)具備的音樂技能。因此，在合唱教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣、音樂技能。學(xué)生感受體驗(yàn)音樂，首先需要感知其音樂節(jié)奏，通過節(jié)奏去認(rèn)識(shí)音樂、感受音樂，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感，從而更好地感受音樂。如歌曲《夏夜》，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個(gè)寧?kù)o的夜晚，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧。蟋蟀的聲音（0xxxxx），夜深人靜的時(shí)候，我們的聲音應(yīng)該輕一些。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點(diǎn)，就感覺輕松愉悅，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn)。為了使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)節(jié)奏，掌握音準(zhǔn)，我在合唱教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)音樂、掌握節(jié)奏。
在課堂合唱教學(xué)中的體驗(yàn)合唱教學(xué)中的學(xué)唱方法有很多，那么究竟如何能讓學(xué)生聲音更好聽，歌曲表現(xiàn)更準(zhǔn)確呢？正確地咬字、吐字，這是歌曲學(xué)唱中重要的基本功。學(xué)生清晰的咬字吐音，用“圓音”、“純音”在體驗(yàn)式的合唱學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)唱歌，進(jìn)而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力。例如在合唱訓(xùn)練中，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音，還通過圖片、動(dòng)畫等效果讓學(xué)生感知、體驗(yàn)歌曲的情感，通過歌曲的內(nèi)容教育孩子們想象生活的美好，需要自己的努力，使我們的生活更加快樂、美好。這種體驗(yàn)式教學(xué)更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲。合唱中聲音的訓(xùn)練。
一開始我引導(dǎo)學(xué)生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個(gè)人站在遠(yuǎn)方聽自己唱歌，把聲音傳過去，學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息，快速吸氣、緩慢呼氣，但不要虛，放松喉嚨，引導(dǎo)學(xué)生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中，讓學(xué)生演唱時(shí)做到“輕聲”“高位”，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓(xùn)練聲音要保持統(tǒng)一均衡，必須培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互傾聽，學(xué)生演唱時(shí)認(rèn)真傾聽其他聲部，能不斷提高調(diào)整自己聲部音準(zhǔn)的能力，達(dá)到準(zhǔn)確、和諧、均衡的音準(zhǔn)效果，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的美感，身心得到愉悅。
三
例如二部合唱歌曲《送別》，我著重引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的學(xué)習(xí)加以感受、體驗(yàn)音樂之美，用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)依依不舍的誠(chéng)摯情感，唱好二聲部歌曲。這首歌曲速度較慢，長(zhǎng)句較多，要求氣息夠足，歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)和幾個(gè)大跳音階地方，我多次示范和教唱，要求學(xué)生聲音要抒情優(yōu)美，連貫含蓄，以情帶聲，感受二聲部音樂的和諧美?！把菀谎荨钡捏w驗(yàn)式合唱教學(xué)。小學(xué)生都有其“好動(dòng)”的性格，用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲、表達(dá)對(duì)音樂的喜愛，孩子們的律動(dòng)、歌表演，使得課堂合唱有美感、更有趣味。學(xué)生邊唱邊表演，體會(huì)歌曲中季節(jié)變化的微妙，感受生活的美好，學(xué)生自助設(shè)計(jì)與表演，能讓他們較自信地表演唱，充分發(fā)揮對(duì)歌曲的體驗(yàn)與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，也使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗(yàn)式的合唱表演，是以二聲部的演唱為主，學(xué)生除了要掌握和熟練運(yùn)用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量、音色、音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)性上進(jìn)行多方面的綜合訓(xùn)練，每位學(xué)生演唱歌曲時(shí)積極向上的精神狀態(tài)，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音，進(jìn)而使合唱更加和諧、完美。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五
尊敬的各位老師、全體同學(xué)，上午好！
學(xué)習(xí)過程是一個(gè)認(rèn)同過程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過程。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是要使經(jīng)典真正對(duì)我們產(chǎn)生有益的影響，還需要我們認(rèn)真的感悟和思考，在學(xué)習(xí)生活中身體力行，把圣人的教誨貫徹落實(shí)到每天的一言一行中，從而內(nèi)化為高尚的道德修養(yǎng)，才能促成我們文明行為習(xí)慣的不斷養(yǎng)成。
通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)踐行，使我受益匪淺，下面我談四點(diǎn)體會(huì)。
首先，要懂得感恩?！兜茏右?guī)》總序里說得好：“首孝悌，次謹(jǐn)言。泛愛眾，而親仁。”學(xué)習(xí)生活中我們每個(gè)人都要心存感恩之心。
的惦念和牽掛。在不知不覺中，父母已逐漸老去，他們有一天也一定會(huì)離我們而去，盡孝的時(shí)日無多，流逝的時(shí)光不再?gòu)膩?。作為一名高中生，在學(xué)校的每一天，我們應(yīng)該遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，讓他們?cè)谟猩瓯M享天倫之樂。因?yàn)樵谶@個(gè)世上，父母是最無私愛著我們，他們的愛讓我們的人生陽光普照。
我們要感恩老師。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。老師為我們打開了智慧的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。在我們的成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛一直伴隨我們左右。讓我們真誠(chéng)的說一聲：老師，你們辛苦了！
要感恩國(guó)家。今天如果沒有國(guó)家，就沒有一切的施政，我們就不可能有一個(gè)安定和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。北宋文學(xué)家范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！泵髑逅枷爰翌櫻鬃谝驳溃骸疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！币粋€(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的人，才會(huì)用一顆感恩的心去面對(duì)一切，他的人生也才會(huì)因此而精彩。讀過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場(chǎng)、氣壯山河的英勇氣概和精忠報(bào)國(guó)的崇高責(zé)任。因此，我們的心靈深處都應(yīng)承擔(dān)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)沉甸甸的一份責(zé)任感。
我們才會(huì)活得開心，社會(huì)才會(huì)和諧。
其次，待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛有禮。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬。“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我們卻沒有意識(shí)到謙虛是一種重要的品質(zhì)，在學(xué)習(xí)生活中時(shí)有爭(zhēng)強(qiáng)好勝，驕傲自滿的情緒。入學(xué)以來，驕傲自滿的確給自己帶來了很多的害處：學(xué)習(xí)上有懈怠思想，和老師、同學(xué)也沒能很好的相處，師生關(guān)系不和睦，總是在抱怨不公平，讓自己落后了別人一大截。通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了恭敬和謙虛的重要性，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中我能妥善的處理好周圍的人際關(guān)系，在茚旺這個(gè)和諧的大家庭里踏實(shí)做人、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)。為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力！
再次，學(xué)習(xí)要有規(guī)劃,要勤學(xué)善問?！兜茏右?guī)》中“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義?！备嬖V我們學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，讀一本書或一門功課，要循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，才會(huì)收到好的學(xué)習(xí)效果。但是也不能因?yàn)闀r(shí)間充裕，就等期限快到了才開始讀書，一急之下反而耽誤學(xué)習(xí)，所以一規(guī)劃好就要趕緊用功。遇到滯塞難懂的地方，更要認(rèn)真思考，專心研究，只要功夫到了，自然就能通達(dá)了解。這正是“書讀百遍，其意自見”的好處。《弟子規(guī)》還告訴我們，有疑問的地方，經(jīng)反復(fù)思考，還不能了解的話，就要向老師、同學(xué)請(qǐng)教，一定要得到正確的答案才可放過。
最后，要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)?！兜茏右?guī)》教人向善，長(zhǎng)人德行，目的是讓人活得有意義、有價(jià)值。通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我深深的感悟到：人生是一個(gè)過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)?！兜茏右?guī)》里這樣說道“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人。不學(xué)文，但力行，任己見，昧理真?！备嬖V我們每個(gè)人都應(yīng)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，人生才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。風(fēng)華正茂的我們更應(yīng)有自己崇高的理想和追求，用實(shí)際行動(dòng)在茚旺這片熱土上播灑汗水、耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢(mèng)想。
當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對(duì)待，“取其精華，棄其糟粕”，要學(xué)到其中“孝信”的主旨，這才是最重要的。
同學(xué)們，人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，才是照耀心靈永恒的陽光，讓我們一起來聆聽圣賢的教誨，從盡人倫本分做起，做一個(gè)新時(shí)代合格的高中生！
謝謝大家！
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇六
作為一名教師，我始終堅(jiān)信一句話：“教學(xué)實(shí)踐是最好的老師?！敝挥杏H身參與教學(xué)，才能更深刻地理解教學(xué)過程和方法。在多年的教育實(shí)踐中，我積累了不少收獲和心得體會(huì)。
第一段，開門見山地說出教學(xué)實(shí)踐體會(huì)的重要性。有一些東西不是單單給你說一部分你就能理解，它需要你親手操作、去感受。教育教學(xué)也是如此，一個(gè)成功的教育實(shí)踐是來源于不斷的思考和實(shí)踐，實(shí)踐出多彩；無論是教學(xué)方法、教學(xué)過程還是課程設(shè)置、評(píng)價(jià)方式，都需要親身體會(huì)才能更好地掌握和運(yùn)用。
第二段，我會(huì)談到教育實(shí)踐是否足夠重視。教育實(shí)踐是教育工作者不可或缺的一環(huán)，卻往往被很多人所忽略。這其中有關(guān)部門、學(xué)校的管理者、教育工作者等等，忙于瑣碎繁雜的工作，卻常常忽略了這一未盡之責(zé)。只有我們始終關(guān)注教育實(shí)踐的重要性，才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第三段，我將談到教育實(shí)踐的一些體會(huì)與感悟。教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了教師思想、課程設(shè)置、教育教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的重要性。這些方面的領(lǐng)悟在教育實(shí)踐過程中可以逐漸產(chǎn)生，并且可以不斷優(yōu)化完善。同時(shí)，教育實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)也必須被重視，這些因素都是教育任務(wù)如何得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在。
第四段，我會(huì)進(jìn)一步探討教育實(shí)踐中的一些具體方法。教育實(shí)踐需要教師不斷反思和調(diào)整，比如在課堂上進(jìn)行問題再現(xiàn)，讓學(xué)生思考和發(fā)問；在教學(xué)過程中，經(jīng)常性地安排讓學(xué)生展示和分享；采用個(gè)性化教育等多種措施，以更加有效地提高教育質(zhì)量。
第五段，則是結(jié)尾兼感悟，對(duì)教育工作者與教育實(shí)踐的未來作出展望。在未來，教育實(shí)踐將會(huì)更加注重問題意識(shí)、自我導(dǎo)學(xué)和自我實(shí)踐，更加注重學(xué)生自主發(fā)展和批判性思維的培養(yǎng)，更加注重知識(shí)和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。教育工作者也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)教育事業(yè)的創(chuàng)新和升級(jí)。
教育實(shí)踐是教育事業(yè)不可或缺的一環(huán)，它需要教師們的不斷嘗試和探索。教育工作者也應(yīng)該不斷地思考實(shí)踐，不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的幫助和支持，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我深信，只有通過教育實(shí)踐的持續(xù)不斷的努力，才能實(shí)現(xiàn)我們對(duì)于教育事業(yè)的美好愿景。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇七
在我成為一名教師之前，我一直認(rèn)為教學(xué)是一份簡(jiǎn)單的工作——一個(gè)老師向?qū)W生傳遞知識(shí)，學(xué)生被評(píng)估并獲得評(píng)分。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一項(xiàng)需要個(gè)人熱情、努力、和無限創(chuàng)造力的工作。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這篇文章旨在分享我在教學(xué)實(shí)踐中所收獲的心得體會(huì)。
第二段：嘗試不同的教學(xué)方法。
經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)選擇正確的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。我不再一味地將信息灌輸給學(xué)生，而是努力探索不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。我采用了許多互動(dòng)教學(xué)方法，如交流小組、小組互動(dòng)問題、教育游戲、在線學(xué)習(xí)等等。這樣的方法不僅可以讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。
第三段：重視學(xué)生的反饋。
在我看來，了解學(xué)生的反饋是教學(xué)實(shí)踐中至關(guān)重要的一步。我始終保持開放心態(tài)，積極地傾聽學(xué)生的想法和反饋，在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。通過學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)他們了解課程內(nèi)容的方法與教學(xué)方法不盡相同。因此，學(xué)生的反饋令我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，并鼓勵(lì)他們積極地參與到課程討論中來。
第四段：靈活應(yīng)對(duì)不同的情況。
教學(xué)實(shí)踐教給我一個(gè)最重要的經(jīng)驗(yàn)就是靈活應(yīng)對(duì)各種情況。每個(gè)教學(xué)環(huán)境都有它獨(dú)有的特點(diǎn)和問題，不同的學(xué)生也有不同的需求和預(yù)期。因此，作為一名教師，我們需要時(shí)刻保持思考和靈活性，及時(shí)應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)場(chǎng)景。在應(yīng)對(duì)不同的情況時(shí)，我始終保持平靜，并盡可能地選擇最適合的方式來解決問題。
第五段：總結(jié)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，也經(jīng)歷了許多成功和挫折。然而，在這個(gè)過程中，我逐漸了解到了作為一名優(yōu)秀的教師所需要具備的素質(zhì)和能力。教學(xué)實(shí)踐教給了我許多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，讓我可以更好地適應(yīng)不同的教學(xué)場(chǎng)景。相信隨著不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇八
作為一名教師，教學(xué)實(shí)踐是我們最直接也最重要的工作內(nèi)容之一。只有真正踏入課堂，面對(duì)學(xué)生，才能更好地了解他們的需求和問題，才能更好地探索教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時(shí)，一個(gè)教師只有不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方式，才可能成為一名真正優(yōu)秀的教師。在本文中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
一、教師應(yīng)尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
無論來自哪個(gè)家庭，哪個(gè)地區(qū)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)受到相同的教育機(jī)會(huì)，而這便需要教師去尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把學(xué)生視為我的孩子，我會(huì)耐心聽取他們的意見和疑問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>
二、多樣化的教學(xué)策略可以提高教學(xué)效率。
不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)該采用多種教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。通過多種教學(xué)方式的引進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來，課堂上的氛圍也變得更為活躍。在教學(xué)策略方面，我主要采用了課件演示、情景教學(xué)和案例分析等方法，通過多種視覺和聽覺刺激，激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心，提高了教學(xué)效率。
三、不斷反思和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們不可能一次就成功地掌握所有的教學(xué)技能，需要不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。我會(huì)在每節(jié)課后認(rèn)真回顧自己的教學(xué)內(nèi)容和表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過不斷的反思和調(diào)整，我逐漸形成了適合自己和學(xué)生的教學(xué)模式，并取得了一定的成效。
四、盡可能貼近生活和學(xué)生實(shí)際。
在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的更新?lián)Q代速度極快，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)術(shù)和技能的最新進(jìn)展。同時(shí)，把最新、最前沿的學(xué)術(shù)成果和實(shí)踐技能融入課程，課堂上盡可能貼近生活和學(xué)生實(shí)際也是至關(guān)重要的。我經(jīng)常運(yùn)用最新的案例和研究成果來引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷和實(shí)際需求，為他們提供更加實(shí)際有用的知識(shí)和技能。
五、始終保持教學(xué)熱情和責(zé)任心。
作為教師，始終保持教學(xué)熱情和責(zé)任心非常重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感到教育事業(yè)的偉大和崇高，也更加堅(jiān)定了自己做好教育工作的決心。我會(huì)時(shí)刻保持學(xué)生與教師的交流溝通，發(fā)揮自身專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，以及把每個(gè)學(xué)生看作未來希望的端口，來激發(fā)自己的教學(xué)熱情和責(zé)任心。
總之，教學(xué)實(shí)踐是一項(xiàng)復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的工作，雖然在此過程中難免會(huì)碰到不少困難和疑問，但只要心存初心、腳踏實(shí)地，一定能夠迎難而上，并不斷總結(jié)、提高自己，成為一名真正優(yōu)秀的教師。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇九
在品德課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的，培養(yǎng)學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎(chǔ)。將做游戲、講故事、說唱歌謠、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學(xué)生喜愛的。學(xué)生在喜聞樂見的體驗(yàn)活動(dòng)中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，健康成長(zhǎng)。
品德課堂具有趣味性是吸引學(xué)生積極參與，做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學(xué)生的天性，課堂教學(xué)游戲化，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，受到學(xué)生的歡迎，利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透。
例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《伸出愛的手》一課時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行摸鼻子的游戲活動(dòng)。我在黑板上畫了5個(gè)鼻子，讓學(xué)生拿著粉筆到黑板前，同桌負(fù)責(zé)蒙眼睛，學(xué)生認(rèn)為自己摸到鼻子了，就用粉筆在相應(yīng)的位置上畫一下。結(jié)果5個(gè)學(xué)生中，只有小a同學(xué)畫到了鼻子上。交流感受時(shí)，沒畫到鼻子的學(xué)生認(rèn)為眼睛看不到，心里很著急，要是有人引導(dǎo)一下就好了。小a同學(xué)認(rèn)為看不到東西，沒有人幫忙，能畫上鼻子實(shí)屬僥幸。我順勢(shì)播放了這樣一張ppt：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！比寮宜枷氲暮诵木褪牵骸叭省薄＿@樣導(dǎo)入新課：伸出愛的手。學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與，注意力集中，收到了較好的效果。
品德課堂具有啟迪性，是升華學(xué)生思想，增強(qiáng)課堂效果的途徑。中華優(yōu)秀經(jīng)典故事是深受學(xué)生喜愛的。運(yùn)用經(jīng)典故事，能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《家人的愛》時(shí)，我組織學(xué)生召開家人愛自己的故事會(huì)，然后引入經(jīng)典故事《孟母三遷》。我把故事編得短小精悍：一搬遷，遠(yuǎn)離墓地，免得孟子學(xué)送葬；二搬遷，遠(yuǎn)離集市，免得孟子學(xué)叫賣；三搬遷，靠近學(xué)校，引導(dǎo)孟子學(xué)文化。孟母三遷擇鄰居，育子成才是典范。另外濃縮了岳母刺字、北宋文學(xué)家歐陽修母親以荻畫地，陶母封壇退鲊的故事。短小精練的經(jīng)典故事使學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，引發(fā)學(xué)生思考，加深感悟家人的愛，升華學(xué)生思想，取得了良好的教學(xué)效果。
唱歌曲、說童謠是學(xué)生喜聞樂見的形式。把教學(xué)內(nèi)容編成歡快的歌曲、朗朗上口的童謠會(huì)引起學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生理解記憶道德準(zhǔn)則，并在日常生活中指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，思想教育收到實(shí)效。
例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第三課《小窗口大世界》時(shí)，書籍作為小窗口，可以讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我把《大學(xué)·中庸》這本書中的“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”編成歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生用《讀書郎》的曲調(diào)唱歌詞：花園小兒郎，背著書包上學(xué)堂。擁有好品德，棄舊圖新，大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大，達(dá)到最完善。在教學(xué)時(shí)，把《弟子規(guī)》中的“事勿忙，忙多錯(cuò)。勿畏難，勿輕略”譯為現(xiàn)代歌謠：做事不慌，慌易出錯(cuò)。不怕困難，認(rèn)認(rèn)真真。把“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞”譯為現(xiàn)代歌謠：身體受傷，父母擔(dān)憂。德行缺失，父母蒙羞。鼓勵(lì)學(xué)生通過書籍這樣的小窗口增長(zhǎng)知識(shí)，懂得道理，做堂堂正正的人。編唱的歌曲、童謠易學(xué)易記，增強(qiáng)了品德課堂教學(xué)的實(shí)效性。
在課堂教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，組織演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、書法比賽等活動(dòng)，寓教于賽、以賽促學(xué)，提高學(xué)生的參與度，幫助學(xué)生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，培育民族精神，提升人文素養(yǎng)。
例如：在教學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《偉大的先人》這一課時(shí)，我組織了“孔子格言知多少”知識(shí)競(jìng)賽；在教學(xué)《我國(guó)的國(guó)寶》這一課時(shí)，進(jìn)行了演講比賽“我愛萬里長(zhǎng)城”；在教學(xué)《我們的國(guó)粹》這一課時(shí)，開展了書法比賽活動(dòng)。學(xué)生在比賽中感悟、體驗(yàn)和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立了文化自信，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十
近年來，中醫(yī)越來越受到人們的關(guān)注和重視，成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為一名中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)讓我學(xué)到了更多的實(shí)踐技能。在課堂上，我們學(xué)到了中醫(yī)理論知識(shí)，了解了中醫(yī)的基本原理和方法。然而，真正將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，卻是相當(dāng)困難的。而中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們能夠親自接觸病人，了解他們的病情，并親自動(dòng)手進(jìn)行診斷和治療。通過這種實(shí)踐的方式，我們能夠更加深入地理解中醫(yī)的應(yīng)用技巧，提高我們的診療水平。
其次，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)給予了我更多思考和判斷的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的病例，每個(gè)病例都需要我們仔細(xì)思考和判斷。而這種思考和判斷的過程，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。例如，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)患有感冒的病人時(shí)，我們需要考慮是選用哪種中藥方劑，還是進(jìn)行針灸治療。這種思考和判斷的過程，不僅提高了我們的臨床思維能力，還培養(yǎng)了我們的判斷力和決策力。
另外，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)也教會(huì)了我與人相處的能力。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常需要與病人交流和溝通。由于許多病人都面臨種種困擾和疑惑，我們需要耐心地聽取他們的陳述，并給予他們恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。這種與人相處的能力在我看來，比千言萬語都更重要。因?yàn)橹挥姓嬲斫饬瞬∪说脑V求和需求，才能提供更好的診療服務(wù)。中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)為我提供了鍛煉自己與人相處能力的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了如何尊重他人、關(guān)心他人，并在緊張的環(huán)境下保持冷靜和專業(yè)。
最后，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)還讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)的價(jià)值和面臨的挑戰(zhàn)。在這次實(shí)踐中，我看到了許多看起來相當(dāng)棘手的疑難病例，這些病例對(duì)我的中醫(yī)知識(shí)和能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。同時(shí)，我也看到了許多就醫(yī)者通過中醫(yī)獲得了有效的治療效果。這讓我更加深信中醫(yī)的獨(dú)特之處和不可替代性。然而，中醫(yī)也面臨著現(xiàn)代科學(xué)偏見和醫(yī)學(xué)教育不足的挑戰(zhàn)。只有通過中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)，我們才能積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn)，提高中醫(yī)的治療效果，為中醫(yī)的發(fā)展和推廣做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)給予了我更多實(shí)踐技能、思考和判斷的機(jī)會(huì)，鍛煉了我與人相處的能力，同時(shí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)的價(jià)值和面臨的挑戰(zhàn)。我相信，通過中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)的不斷探索和努力，中醫(yī)將有更廣闊的發(fā)展前景，為人們的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
上周，我很榮幸的參加了襄陽市教育裝備與信息技術(shù)中心主辦的襄陽市中小學(xué)生創(chuàng)客大賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
本次學(xué)習(xí)歷時(shí)僅有兩天，我認(rèn)真聆聽了專家們精彩的專題報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了襄陽市諸葛亮中學(xué)的創(chuàng)客教室——“小諸葛創(chuàng)意空間”。在這里了解了編程無人機(jī)、wer積木機(jī)器人、機(jī)器人編程、三維設(shè)計(jì)、創(chuàng)新手工制作、3d打印等等，實(shí)地感受了校園創(chuàng)客氛圍和文化。
所謂創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。
在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了怎樣編程無人機(jī)，并進(jìn)行實(shí)踐。親手編寫程序讓無人機(jī)完成我的指令，按照我編寫的程序來運(yùn)行。編程無人機(jī)是通過圖形化編程軟件對(duì)無人機(jī)進(jìn)行編程，操控?zé)o人機(jī)飛行，完成自定義的模擬現(xiàn)實(shí)世界的各項(xiàng)任務(wù)。這里面涵蓋飛行原理、航拍和編隊(duì)技巧、編程、人工智能等豐富知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造力，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，和空間想象能力。
說到創(chuàng)客同樣也少不了3d打印，3d打印技術(shù)又稱三維打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。它無需機(jī)械加工或任何模具，就能直接從計(jì)算機(jī)圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的零件，可以說，只要有圖就能做出實(shí)物。讓學(xué)生感受到發(fā)明家不再是遙不可及的想象。
隨著國(guó)家教育部人工智能相關(guān)的編程教育政策的敲定，全國(guó)各省都在推行編程教育，除了地方政府重視，各大高等院校也紛紛向信息學(xué)特長(zhǎng)生拋出橄欖枝，降分錄取，保送政策等等，地方政府的大力推動(dòng)和名校越來越重視編程教育，是編程教育已經(jīng)從“非剛需”轉(zhuǎn)變成“剛需”，相信不久的未來，全國(guó)中小學(xué)都將普及編程教育。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
在這次“青春逐夢(mèng)暑期社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)中我擔(dān)任英語組的組長(zhǎng)，從編寫英語教學(xué)的策劃書到英語教學(xué)備課再到給小朋友們上課，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都參與其中并感受頗多也受益良多。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)籌備伊始，我主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)當(dāng)英語組的組長(zhǎng)，想盡自己的一份力量為社區(qū)的小朋友多做一點(diǎn)事，也為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)分擔(dān)一些責(zé)任。剛開始寫策劃的時(shí)候我是針對(duì)xx社區(qū)的情況來寫的，后來隊(duì)長(zhǎng)何xx說臨時(shí)改到利民社區(qū)，所有的策劃都要有所調(diào)整，當(dāng)然也包括我們英語組。還好兩個(gè)社區(qū)的情況都差不多，我們也很快就做好了調(diào)整。但是因?yàn)椴恢览裆鐓^(qū)小朋友們的整體英語水平，我也只做了一個(gè)粗略的策劃，準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)的第一天去了解小朋友們的英語水平。
第一天到了社區(qū)后，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)我也問了部分小朋友是否有上過英語課，初步了解到了他們總體的英語水平。因?yàn)榈诙炀桶才帕艘嫌⒄Z課，所以晚上回家我就開始備課。第一堂課我準(zhǔn)備的是有禮貌用語的使用以及26個(gè)字母的讀寫。我首先是在網(wǎng)上下載了一個(gè)ppt，然后再根據(jù)實(shí)際情況對(duì)ppt進(jìn)行了修改。又下載了一個(gè)教學(xué)視頻和一首英語“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調(diào)動(dòng)孩子們的課堂積極性。
到第二天正式上英語課的時(shí)候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單，讓小朋友們自己選一個(gè)滿意的英文名，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友十分跳脫，有的則又羞澀含蓄。不過最終有驚無險(xiǎn)，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復(fù)了正常，在獎(jiǎng)品的激勵(lì)下也充分調(diào)動(dòng)起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語課圓滿落幕。
有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊(duì)員主講的英語課也有組織有紀(jì)律地開展起來。我總共上了兩堂英語課，每一堂英語課里，進(jìn)步的不僅是孩子們，我也在進(jìn)步。
在我的英語教學(xué)中，有不足，也有亮點(diǎn)。但總算讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，無論過程如何，只要結(jié)果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準(zhǔn)備和努力都是值得的。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
近年來，公共實(shí)踐教學(xué)在高校教育領(lǐng)域逐漸受到重視。作為一種學(xué)以致用的教學(xué)模式，公共實(shí)踐教學(xué)不僅有助于學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，還為學(xué)生提供了更多與社會(huì)接軌的機(jī)會(huì)。在參與了一次公共實(shí)踐教學(xué)后，我深有體會(huì)。下文將從新鮮感、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感、人際交往和職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面，總結(jié)和展開對(duì)公共實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì)。
第一，公共實(shí)踐教學(xué)帶給我深深的新鮮感。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中，我們往往局限于書本和老師的講解，難以感受到真實(shí)社會(huì)的種種問題和挑戰(zhàn)。然而，通過公共實(shí)踐教學(xué)，我有機(jī)會(huì)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，并與各界人士進(jìn)行交流，真正感受到社會(huì)的多元性和復(fù)雜性。這種新鮮感不僅拓寬了我的視野，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的熱情和求知欲望。
第二，公共實(shí)踐教學(xué)極大地培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要將理論知識(shí)應(yīng)用到具體實(shí)踐中，解決實(shí)際問題。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何制定項(xiàng)目計(jì)劃、收集和分析數(shù)據(jù)、撰寫實(shí)踐報(bào)告等實(shí)踐技巧。這些實(shí)踐能力不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有很大的幫助，更為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，公共實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們通常會(huì)選擇與社會(huì)問題相關(guān)的議題，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的利益。通過實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到作為一名大學(xué)生，肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該為社會(huì)問題貢獻(xiàn)自己的力量。我也更加深刻地理解到，改變社會(huì)需要從每一個(gè)人做起，做力所能及的事情，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第四，公共實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在公共實(shí)踐項(xiàng)目中，我們往往需要與來自不同背景的同學(xué)組成小組，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的模式讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)妥善地解決問題，達(dá)成共識(shí)。通過與他人的交流互動(dòng)，我也培養(yǎng)了良好的溝通和協(xié)作能力，這些能力在今后的工作和生活中均十分重要。
第五，公共實(shí)踐教學(xué)為我提供了更好的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)會(huì)。通過與社會(huì)接軌的實(shí)踐活動(dòng)，我得以深入了解不同領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展前景。在實(shí)踐中，我與一些行業(yè)的從業(yè)者進(jìn)行了交流，了解了他們的經(jīng)驗(yàn)和感受。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)還提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，讓我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。通過公共實(shí)踐教學(xué)，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定了相應(yīng)的計(jì)劃和策略。
綜上所述，公共實(shí)踐教學(xué)在知識(shí)應(yīng)用、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感、人際交往和職業(yè)規(guī)劃等方面給予了我深深的啟發(fā)和幫助。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極地參與公共實(shí)踐教學(xué)，努力提升自己的綜合素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著人們對(duì)養(yǎng)生健康的追求和對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)，養(yǎng)蜂活動(dòng)受到了越來越多人的關(guān)注。作為一種傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，養(yǎng)蜂既能提供豐富的蜜源，又能改善生態(tài)環(huán)境，可謂一舉多得。而我在參加養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)的過程中，收獲頗豐，不僅加深了對(duì)養(yǎng)蜂知識(shí)的理解，還體驗(yàn)到了養(yǎng)蜂的樂趣，下面我將分享我在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)蜂是一項(xiàng)細(xì)致入微且極富耐心的工作。養(yǎng)蜂過程中，每一步都需要精心安排和細(xì)致操作。在養(yǎng)蜂班的實(shí)踐教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了蜂箱的選址、蜜蜂的引種、飼喂和巡檢等基本操作。實(shí)踐過程中，我們需要悉心觀察蜜蜂的行為，根據(jù)蜜蜂的狀態(tài)調(diào)整飼喂和巡檢的頻率。在實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了耐心等待，克服了焦躁情緒，使自己的養(yǎng)蜂工作更加細(xì)致周到。
其次，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)加深了我對(duì)蜜蜂生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。蜜蜂是自然生態(tài)系統(tǒng)重要的傳粉媒介，對(duì)于維持植物多樣性和風(fēng)景的生態(tài)平衡具有不可替代的作用。因此，保護(hù)蜜蜂的生態(tài)環(huán)境至關(guān)重要。在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中，我們了解到蜜蜂對(duì)于植物花粉和蜜源的需求量較大，需要借助豐富的植物資源來維持其生存和繁衍。而為了保護(hù)蜜蜂的生態(tài)環(huán)境，我們要保護(hù)大片的花草植被，保持適當(dāng)?shù)乃春蜐穸龋⑶冶M量減少對(duì)蜜蜂生存的威脅。通過養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到蜜蜂對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，并且會(huì)積極參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中去。
再次，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)了我對(duì)養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的了解。以前，我只是對(duì)于養(yǎng)蜂有一些模糊的概念，認(rèn)為只是生產(chǎn)蜜蜂蜂蜜的一種農(nóng)業(yè)方式。但是在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中，我了解到養(yǎng)蜂不僅可以獲得蜜蜂蜂蜜，還可以獲取蜜蜂蜜蠟、蜂膠、蜂王漿等各種蜂產(chǎn)品。而且，養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)還能提供各種就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民來說，養(yǎng)蜂不僅能改善他們的生活質(zhì)量，還能帶動(dòng)村級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中，我深入了解到了養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的廣闊前景，對(duì)于養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的未來充滿了希望。
最后，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)讓我體驗(yàn)到了養(yǎng)蜂的樂趣。在養(yǎng)蜂過程中，我親身感受到了與蜜蜂互動(dòng)的喜悅。當(dāng)巡檢蜂箱時(shí)，看到蜂蜜間的蜜蜂忙碌，我感到了一種莫名的滿足感。聽到蜜蜂的嗡嗡聲，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿生機(jī)和活力的世界。養(yǎng)蜂教學(xué)讓我深刻感受到了大自然的美好與神奇，也激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的敬畏之情。
總而言之，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)是一次難得的機(jī)會(huì)，使我更加了解了養(yǎng)蜂的細(xì)致入微和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，加深了我對(duì)養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)，并享受到了養(yǎng)蜂的樂趣。在未來，我會(huì)積極參與到養(yǎng)蜂活動(dòng)中，推廣養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十五
教學(xué)實(shí)踐過程就是最好的老師，因此我們都要珍惜每一次的教學(xué)實(shí)踐。下面是本站為大家?guī)淼膶?shí)踐教學(xué)。
希望可以幫助大家。
“千里之行，始于足下”這句古語是本次教學(xué)實(shí)踐中最大的體會(huì)，教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷能夠給予長(zhǎng)期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機(jī)會(huì)，并且還能夠初步的熟悉與了解本專業(yè)課程在教學(xué)中的作用，也為發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足提供檢查的機(jī)會(huì)，更好的為今后的深入學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊。經(jīng)歷短暫的一個(gè)月教學(xué)實(shí)踐，使我感慨頗多，它不僅教會(huì)了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的知識(shí)，還讓我在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)這一塊上實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的較好結(jié)合，這種教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握知識(shí)上做到吸收快和理解更形象深刻。本次實(shí)踐總結(jié)報(bào)告主要包括以下兩方面內(nèi)容：
短暫的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，對(duì)于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時(shí)也是對(duì)我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，對(duì)我走向社會(huì)也起到了一種橋梁的作用和過渡的作用。對(duì)于像自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，教學(xué)實(shí)踐過程就是最好的老師，我們可以從中學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，在?shí)踐過程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過程中最大的收獲與提高，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過程中最好的認(rèn)識(shí)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團(tuán)體保持良好的關(guān)系的重要性。
同時(shí)，爭(zhēng)取更多的與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步的改進(jìn)自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學(xué)會(huì)交流和溝通。通過教學(xué)實(shí)踐可以更好的檢驗(yàn)我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并且讓我們學(xué)會(huì)了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人，同時(shí)讓我們了解到自己的不足，更直接的找到問題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí)。親身親為的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。同時(shí)也使我們有了緊迫感與危機(jī)感，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
通過這次的的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了一些之前沒有接觸過的東西，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將畢業(yè)走上社會(huì)的大學(xué)生們，要做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，要努力的提高自身的素質(zhì)，打好專業(yè)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐是研究生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。通過本次教學(xué)實(shí)踐，我還從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了作為一個(gè)老師的辛苦之處，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，才能把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
我有幸參加了高新區(qū)第一小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的聽課以及評(píng)課，聽了來自第一小學(xué)武老師和李老師的課以及市教研員肖老師的評(píng)課后，真的是受益匪淺。作為一名新接觸這門課的教師，這是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).要迅速成長(zhǎng)，多聽課，多鉆研，多學(xué)習(xí)是非常有必要的。在此，我寫點(diǎn)自己的感想和收獲。
首先，通過這次活動(dòng)，我真正了解了綜合實(shí)踐課開展的意義：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是小學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系的重要組成部分，它打破學(xué)科邏輯組織的界限，以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎(chǔ)，通過學(xué)生自己組織的一系列活動(dòng)而實(shí)施的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在學(xué)科課程以外，學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)方式，引領(lǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性及學(xué)科性為主要特征的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)符合國(guó)家教育改革和發(fā)展趨勢(shì)，能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有的明顯優(yōu)勢(shì)。其次，我還明白了綜合活動(dòng)課以學(xué)生的活動(dòng)為主體，讓學(xué)生人人參與，通過學(xué)生的動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，多種感官參與，在活動(dòng)中領(lǐng)悟知識(shí)，獲得思維的發(fā)展。讓學(xué)生利用活動(dòng)中的實(shí)踐性、開放性、自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力是活動(dòng)課的重要目標(biāo)。教師要在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。做到創(chuàng)情、激情、融情，學(xué)生在生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，才不會(huì)感到學(xué)習(xí)的辛苦。教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的條件，使學(xué)生親自實(shí)踐，在實(shí)踐中感知、在實(shí)踐中創(chuàng)造，使學(xué)生逐步形成良好的素養(yǎng)。
此次聽課活動(dòng)，教師在言談舉止中滲透了自身的知識(shí)與涵養(yǎng)，教學(xué)語言的功底頗深;課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中又滲透出自身的功底之深、設(shè)計(jì)之巧妙，教法之靈活，應(yīng)變能力之強(qiáng)，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。教師的深厚功底在綜合實(shí)踐課堂的平臺(tái)與舞臺(tái)中，對(duì)學(xué)生是一種重要的深遠(yuǎn)的熏陶和影響，特別是教師的綜合素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的影響甚至達(dá)到一生一世。再次感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我此次學(xué)習(xí)聽課的珍貴機(jī)會(huì)，我將認(rèn)真反思在反思中繼續(xù)提升，搞好綜合實(shí)踐學(xué)科的研究與實(shí)踐，多多探討課堂模式，虛心好學(xué)埋頭鉆研，力爭(zhēng)將此次學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念付諸于教學(xué)實(shí)踐，大面積提高綜合實(shí)踐課程的質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生更加喜歡綜合實(shí)踐課。
我們知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這幾所學(xué)校經(jīng)過探索性的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校教師積極創(chuàng)新，深入研究教學(xué)內(nèi)容;學(xué)生樂于參與，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生各種能力的提高，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。出于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
參加這次研討會(huì)，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時(shí)的工作體驗(yàn)和研討會(huì)的內(nèi)容，說一說自己的幾點(diǎn)想法：
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家級(jí)課程。
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過參加這次綜合實(shí)踐的教學(xué)觀摩活動(dòng)，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì);增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。
二、內(nèi)容的選擇。
學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
三、課時(shí)的使用。
國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施過程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定教材，更沒有固定內(nèi)容，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時(shí)間具有不固定性。無論是社會(huì)考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。幾所學(xué)校的報(bào)告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí)，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
幼兒教師教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十六
黨課是指黨員在黨組織的組織管理下進(jìn)行的一種教育活動(dòng)，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要方式。在黨課實(shí)踐教學(xué)中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對(duì)黨課實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì)，希望與大家分享。
黨課實(shí)踐教學(xué)是黨員教育的一種重要方式，具有積極意義。首先，通過黨課實(shí)踐教學(xué)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)黨的理論、方針政策，了解黨史上的革命斗爭(zhēng)，增強(qiáng)黨員的黨性覺悟，確立正確的政治方向。其次，黨課實(shí)踐教學(xué)可以引導(dǎo)黨員踐行初心使命。通過學(xué)習(xí)黨的群眾路線，了解黨員在實(shí)踐中應(yīng)該做到的要求，明確黨員的責(zé)任和使命，增強(qiáng)為人民服務(wù)的信念。最后，黨課實(shí)踐教學(xué)可以提高黨員的思想素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)黨的理論，了解國(guó)家的形勢(shì)和發(fā)展方向，增強(qiáng)黨員的戰(zhàn)略思維和辨別能力，為實(shí)踐工作提供有力支持。
黨課實(shí)踐教學(xué)注重組織和安排，充分發(fā)揮了導(dǎo)師和學(xué)員的主體作用。首先，黨課實(shí)踐教學(xué)采用多種形式。在課堂上，導(dǎo)師通過講解黨的理論，引導(dǎo)學(xué)員思考問題。在小組討論中，學(xué)員可以通過交流意見，深入理解黨的理論知識(shí)。其次，黨課實(shí)踐教學(xué)注重實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)員會(huì)參觀黨的紀(jì)念館、傳統(tǒng)街區(qū)等地，親身感受黨史的崢嶸歲月，了解黨的光輝歷程。最后，黨課實(shí)踐教學(xué)注重評(píng)估和總結(jié)。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，查找不足，形成實(shí)質(zhì)性的成果。
黨課實(shí)踐教學(xué)雖然有一定的成效，但也存在一些問題，需要我們加以解決。首先，黨課實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間安排過于緊湊。因?yàn)辄h課內(nèi)容繁多，導(dǎo)致學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)難以完全消化吸收。對(duì)此，我們可以考慮增加學(xué)習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。其次，黨課實(shí)踐教學(xué)缺乏與實(shí)際情況的結(jié)合。因?yàn)辄h課內(nèi)容較為理論性，學(xué)員在實(shí)際工作中難以將知識(shí)運(yùn)用起來。解決此問題可通過實(shí)地考察和案例分析，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。最后，黨課實(shí)踐教學(xué)的效果評(píng)估較為模糊。學(xué)員很難判斷自己學(xué)到了什么，是否理解黨的理論。解決此問題可通過開展探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)員主動(dòng)思考，參與評(píng)估。
黨課實(shí)踐教學(xué)給予了我很多啟示和收獲。首先，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到黨的重要性。黨的興旺發(fā)達(dá)離不開每一個(gè)黨員的努力，只有加強(qiáng)黨的建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)黨的目標(biāo)。其次，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我了解到黨史的意義。了解黨史上的革命斗爭(zhēng)，可以不斷激發(fā)自己的愛國(guó)熱情，加深對(duì)黨的認(rèn)同感。最后，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我明白了作為一名黨員應(yīng)該怎么做。在實(shí)踐中，我們要始終踐行黨的群眾路線，全心全意為人民服務(wù)。
黨課實(shí)踐教學(xué)具有廣闊的前景和展望。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，黨員教育的形式也將越來越多樣化。黨課實(shí)踐教學(xué)將進(jìn)一步深化，可以加強(qiáng)與實(shí)際工作的結(jié)合，提高黨員的理論水平。同時(shí)，黨課實(shí)踐教學(xué)也可以借助現(xiàn)代化的科技手段，進(jìn)行深入教學(xué)。比如利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。可以說，黨課實(shí)踐教學(xué)有著廣泛的前景和展望。
黨課實(shí)踐教學(xué)給我們提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們更加了解黨的理論，錘煉黨性，為實(shí)踐工作提供有力支持。通過黨課實(shí)踐教學(xué)，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是汲取智慧，拓寬視野。相信在黨課實(shí)踐教學(xué)的引領(lǐng)下，我們的黨員隊(duì)伍將愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，黨的事業(yè)將蒸蒸日上。
