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最新讀書分享交流會內容(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-16 12:42:23
最新讀書分享交流會內容(三篇)
時間:2024-07-16 12:42:23     小編:admin

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

讀書分享交流會內容篇一

“書是人類提高的階梯”,推薦好書,讓同學們的心靈視野得到熏陶。電影是通向外部世界的一個很好途徑,推薦好電影,回到古代,剖析當下,暢想未來。大家一齊分享內心最真切的感受,表達最真實得想法。

文學院對外漢語班全體同學。

(一)推薦

1.推薦自我閱讀或是別人介紹的好書,附上自我的讀后感或推薦理由,資料簡介。

2.推薦自我看過的或是有資料介紹自我明白的好電影,有教育意義或是讓你內心感觸很大的好電影,并附上推薦理由及資料簡介。

(二)分享

1.交流:在看完一本書或是一部電影后,同學們能夠根據自我的不一樣理解寫呢新感受、心得體會,也能夠是對這部作品的評價,并互相交流分享,以獲得更深的領悟。

2.朗讀:在看書和欣賞電影之余,能夠組織同學一齊朗讀作品或電影里的經典句子,提高語言表達、欣賞及思考本事。

3.表演:選取適合表演的文本或電影片段,組織一齊演出,充分發(fā)揮同學們的表演才能?;顒幽軌蛞员荣惖男问竭M行,以便調動進取性。

有益的活動能夠豐富我們的課余生活,調節(jié)我們緊張的頭腦,同時也能夠讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自我和別人的內心語言,在觀看電影的同時也讓自我學到經典對白或是說話技巧,等等。在此,期望同學們積極參加,踴躍參與班級活動,提高自我,借鑒他人,也促進交流。

讀書分享交流會內容篇二

1、組建學習型團隊,營造更為濃厚的學習氛圍。

2、提升大家認識、思考、自主學習能力。

書香通幽處,分享任我行。

暫定每月月末(全體家人都在公司)

根據自己的喜好自行選擇,但必須是能夠引導人積極向上,不含不健康內容的書籍。

1、每月第一周周五前報上所要分享的書目。讓大家提前預知書目,以便于分享活動更為深刻(關注其它相關家人所讀書籍,以便分享提問)。

2、在每月第一周周五開心周末早會中加一個分享活動啟動環(huán)節(jié)。

3、分享會:

a、分享時間:每人不超過15分鐘。

b、分享方式:無固定方式(只要能夠做到精彩分享,可自己制作ppt,也可口述)。

c、分享會內容:

a作品介紹(包括作者、寫作背景等相關內容)

b心得體會。

c讀者力薦(站在推銷員的角度,向消費者推薦,勾起消費者的購買欲望)。

d書籍內容(此內容可以是書籍的具體情節(jié),也可以是其中的一個元素,例如:作者的寫作手法、作者的寫作思想、人物形象等等)。

e讀書方法介紹。

f以上內容分享時必須涉及到,如個人擁有其它方面的分享內容也可自行加入。

d、互動提問(設置為畢業(yè)答辯的場景)。

4、最優(yōu)書生評比。根據個人表現采用無記名式投票評出月度最優(yōu)書生。同時由上月的月度書生擔任下月分享會主持。

5、頒發(fā)最優(yōu)書生獎。

讀書分享交流會內容篇三

啟動“書香學?!惫こ?,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng),在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿學校。

1、經過活動,在學校內構成熱愛讀書的良好風氣。

2、經過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、經過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

4、經過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐本事的提高。

全體班主任、語文教師。

1、在每隔x周升旗儀式上讀經過多種形式,(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。

2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

(一)教師讀書活動

1、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的提議》,做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經典,詩話人生”背誦活動。利用每一天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生團體閱讀交流的時間,指導并激勵學生歡樂讀書,共享讀書的樂趣??砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味。要求用簡短的語句點評自我看過的一本書或美文的精髓,字數為300字—500字左右。體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,能夠用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級學生)

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。提議每位學生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

1、時間落實。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課,并列入課表,專時專用。每一天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法,每期要保證學生讀1本書。三、四年級學生每期至少讀x本書。五、六年級學生每期讀x本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構,并將學生分成若干個書友隊,設隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書,保證學生有書可讀,有好書可讀。

5、活動落實?!白孕艁碜怨膭?,習慣決定人生?!蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的團體活,讓盡可能多的學生樂在其中,盡情地展示自我的語文才能?;顒拥男问蕉喾N多樣,如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評,定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現好的學生,滿足學生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的進取性。學生經過很多的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面本事也會得到不一樣程度的提高。

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